第一篇：61.保險(xiǎn)學(xué)專業(yè)建設(shè)規(guī)劃

保險(xiǎn)學(xué)專業(yè)“十三五”專業(yè)建設(shè)規(guī)劃與實(shí)施情況

高等學(xué)校學(xué)科專業(yè)建設(shè)是培養(yǎng)合格人才、提高教學(xué)質(zhì)量、學(xué)科發(fā)展的重要環(huán)節(jié)。為推動(dòng)保險(xiǎn)學(xué)專業(yè)建設(shè)發(fā)展，促進(jìn)教學(xué)、科研水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量的全面提升，適應(yīng)高等教育發(fā)展的新形勢(shì)，特制定我院保險(xiǎn)學(xué)專業(yè)建設(shè)規(guī)劃，以指導(dǎo)未來(lái)五年的專業(yè)建設(shè)工作。

一、專業(yè)建設(shè)現(xiàn)狀

保險(xiǎn)學(xué)專業(yè)是鄭州成功財(cái)經(jīng)學(xué)院最新開設(shè)的本科專業(yè)，2017年首次招生，目前本專業(yè)在校生人數(shù)達(dá)31人。雖然保險(xiǎn)學(xué)專業(yè)是學(xué)院新開設(shè)的專業(yè)，但是學(xué)院在保險(xiǎn)學(xué)專業(yè)師資隊(duì)伍建設(shè)、學(xué)科專業(yè)發(fā)展、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)等方面始終給予政策和資金上支持，保險(xiǎn)學(xué)專業(yè)建設(shè)已經(jīng)取得了一定程度進(jìn)展。

1.師資隊(duì)伍現(xiàn)狀

保險(xiǎn)學(xué)專業(yè)隸屬國(guó)貿(mào)系經(jīng)濟(jì)學(xué)教研室，雖然其是新開設(shè)的專業(yè)，但是在籌建之際，教研室就著重打造思想素質(zhì)高、專業(yè)能力強(qiáng)，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，職稱結(jié)構(gòu)、年齡結(jié)構(gòu)相對(duì)合理的師資隊(duì)伍。目前經(jīng)濟(jì)學(xué)教研室現(xiàn)有專任教師20人，其中保險(xiǎn)學(xué)教學(xué)團(tuán)隊(duì)教師為10人。在保險(xiǎn)學(xué)教學(xué)團(tuán)隊(duì)中，副高以上職稱3人，具有碩士及以上學(xué)歷比例占80%，雙師型教師2人，另外，多數(shù)教師是45周歲以下的中青年教師。為適應(yīng)應(yīng)用型人才的培養(yǎng)，保險(xiǎn)學(xué)教學(xué)團(tuán)隊(duì)教師積極參與培訓(xùn)、進(jìn)修和社會(huì)實(shí)踐，并通過(guò)引進(jìn)保險(xiǎn)公司中具備豐富經(jīng)驗(yàn)的行業(yè)專家等方式，比如，鄭州市人保健康總經(jīng)理為新入學(xué)的保險(xiǎn)專業(yè)學(xué)生授課，拓寬了學(xué)生視野。

2.教研成果

保險(xiǎn)學(xué)專業(yè)教師團(tuán)隊(duì)十分重視教學(xué)研究工作，近年來(lái)，教師們?cè)谕瓿山虒W(xué)任務(wù)的同時(shí)，積極開展教研活動(dòng)，獲批省級(jí)、教育廳課題多項(xiàng)，主編（副主編）、參編教材5部，發(fā)表論文40余篇。專業(yè)教師隊(duì)伍的整體教研、科研水平不斷得到提高。

3.實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)

目前，保險(xiǎn)學(xué)專業(yè)還沒(méi)有校內(nèi)實(shí)驗(yàn)室，專業(yè)老師正在積極調(diào)研，制定保險(xiǎn)學(xué)專業(yè)實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)規(guī)劃。另外，積極與各保險(xiǎn)公司溝通協(xié)調(diào)，盡快建成實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地。目前，學(xué)院已與中國(guó)人民健康保險(xiǎn)股份有限公司鄭州分公司初步達(dá)成校企合作協(xié)議。

由于保險(xiǎn)學(xué)專業(yè)目前尚處于建設(shè)的初期，雖然在籌建之時(shí)的專業(yè)建設(shè)取得了一定的成績(jī)，但建設(shè)中尚存在的主要不足之處：、一是教學(xué)條件需要進(jìn)一步改善，特別是校內(nèi)實(shí)訓(xùn)、實(shí)訓(xùn)還需要進(jìn)一步充實(shí)；二是校外實(shí)踐基地還不能很好地滿足教學(xué)需要；三是教師隊(duì)伍科研水平有待于提高；四是教研團(tuán)隊(duì)還承擔(dān)學(xué)校經(jīng)濟(jì)類課程多，隨著學(xué)院招生規(guī)模擴(kuò)大，師資隊(duì)伍不能適應(yīng)迅速增大，造成教師教學(xué)壓力增大等。

二、指導(dǎo)思想

遵循學(xué)院總體學(xué)科專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)思想及原則，全面貫徹黨的教育方針，以改革創(chuàng)新為動(dòng)力，以社會(huì)需求為導(dǎo)向，適應(yīng)應(yīng)用型人才培養(yǎng)和學(xué)院專業(yè)建設(shè)的發(fā)展，科學(xué)定位，優(yōu)化配置，夯實(shí)專業(yè)基礎(chǔ)，拓寬專業(yè)方向。

三、發(fā)展主要目標(biāo)

（一）專業(yè)定位與專業(yè)特色

保險(xiǎn)學(xué)專業(yè)是一個(gè)復(fù)合性、實(shí)踐性很強(qiáng)的專業(yè)，另外，與學(xué)院應(yīng)用型高校定位一致，保險(xiǎn)學(xué)專業(yè)定位為以就業(yè)導(dǎo)向，培養(yǎng)會(huì)管理、能營(yíng)銷的市場(chǎng)導(dǎo)向的應(yīng)用型人才。

在專業(yè)建設(shè)目標(biāo)的基礎(chǔ)上，緊扣教師培養(yǎng)、團(tuán)隊(duì)建設(shè)、教學(xué)改革和實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)四大工程，根據(jù)我省及地方對(duì)保險(xiǎn)學(xué)專業(yè)人才需求特征，全力推進(jìn)保險(xiǎn)學(xué)專業(yè)“兩大特色”建設(shè)。

1.“校企合作”的專業(yè)辦學(xué)模式特色

以行業(yè)為依托，加強(qiáng)學(xué)校和企業(yè)聯(lián)系，堅(jiān)持專業(yè)發(fā)展與保險(xiǎn)行業(yè)發(fā)展緊密聯(lián)系，堅(jiān)持理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)緊密結(jié)合、相互促進(jìn)的特色辦學(xué)模式，完善的理論與實(shí)踐教學(xué)+創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)+技能競(jìng)賽的教學(xué)模式。2.服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)特色

突出服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)特色，即本專業(yè)建設(shè)定位于能夠?yàn)榈胤?、行業(yè)提供人才和智力支持貼近地方和行業(yè)發(fā)展需要，明確為地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供合格人才的培養(yǎng)任務(wù)。

（二）專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)和培養(yǎng)模式 1.專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)

保險(xiǎn)學(xué)專業(yè)培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)需要，德、智、體、美全面發(fā)展，具有良好的職業(yè)道德、較強(qiáng)的保險(xiǎn)專業(yè)技能、健康的體魄和心理素質(zhì)，初步掌握金融、保險(xiǎn)、風(fēng)險(xiǎn)管理及相關(guān)政策、法律、等理論知識(shí),具備保險(xiǎn)專業(yè)技能，具有較強(qiáng)的適應(yīng)能力、實(shí)踐能力和創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)能力，具備專業(yè)從事金融服務(wù)和較強(qiáng)從事保險(xiǎn)實(shí)際工作的能力的應(yīng)用型人才。

2.培養(yǎng)模式

人才培養(yǎng)模式是創(chuàng)新是保險(xiǎn)專業(yè)建設(shè)的核心。通過(guò)與保險(xiǎn)行業(yè)的深度融合，以實(shí)訓(xùn)為載體，以行銷技巧為訓(xùn)練重點(diǎn)探索實(shí)驗(yàn)室、創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目等全方位立體化的人才培養(yǎng)模式。

第一，“校企合作”人才培養(yǎng)模式。我院的保險(xiǎn)學(xué)專業(yè)依托行業(yè)優(yōu)勢(shì)，與中國(guó)人民保險(xiǎn)公司聯(lián)合開啟校、企深度合作模式，形成了人才培養(yǎng)與輸送的良性機(jī)制，簽訂了校企合作建立實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地的協(xié)議，并達(dá)成了“定向式”人才培養(yǎng)計(jì)劃，使學(xué)院的人才培養(yǎng)更符合公司需求，實(shí)現(xiàn)學(xué)生畢業(yè)即可就業(yè)，零距離直通崗位，提高畢業(yè)生就業(yè)率，同時(shí)整合資源，降低了培養(yǎng)成本。

第二，“產(chǎn)學(xué)結(jié)合”人才培養(yǎng)模式。保險(xiǎn)專業(yè)以就業(yè)為導(dǎo)向，以崗位職業(yè)能力為主線，探索保險(xiǎn)實(shí)驗(yàn)室，與保險(xiǎn)行業(yè)和社會(huì)相結(jié)合的“保險(xiǎn)大課堂”進(jìn)行人才培養(yǎng)，充分開展了行業(yè)授課、生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)、頂崗實(shí)習(xí)、學(xué)生參與實(shí)戰(zhàn)型創(chuàng)業(yè)經(jīng)營(yíng)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)過(guò)程的開放性，突出學(xué)生職業(yè)能力的培養(yǎng)，形成了“課堂即職場(chǎng)、實(shí)訓(xùn)即實(shí)操”的創(chuàng)新型授課與人才培養(yǎng)模式。

第三，技能考核與資格證書相結(jié)合的人才培養(yǎng)模式。依據(jù)教學(xué)計(jì)劃中的專業(yè)能力要素要求，保險(xiǎn)學(xué)專業(yè)的課程體系突出實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，符合技能應(yīng)用型專門人才的培養(yǎng)要求。包括課程內(nèi)現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)、課內(nèi)實(shí)訓(xùn)、獨(dú)立設(shè)置的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。為適應(yīng)社會(huì)對(duì)就業(yè)人員職業(yè)資格證書的需求，將考取執(zhí)業(yè)資格證納入教學(xué)計(jì)劃試點(diǎn)，積極開展推廣學(xué)生考取行業(yè)認(rèn)可的資格證書，積極引導(dǎo)學(xué)生在取得畢業(yè)證的同時(shí)，還要取得相關(guān)專業(yè)職業(yè)資格證至少一項(xiàng)作為就業(yè)條件，如保險(xiǎn)代理人、保險(xiǎn)經(jīng)紀(jì)人、保險(xiǎn)公估人、風(fēng)險(xiǎn)管理師、壽險(xiǎn)理財(cái)規(guī)劃師、汽車駕照等專業(yè)資格證書。

四、專業(yè)建設(shè)的主要任務(wù) 1.課程建設(shè)

一是制定并完善保險(xiǎn)學(xué)專業(yè)教學(xué)大綱、考試大綱。大綱是各門課程組織教學(xué)的基本依據(jù)，是教師進(jìn)行教學(xué)工作的指導(dǎo)性文件，也是學(xué)生學(xué)習(xí)課程的指南。大綱應(yīng)根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)及課程教學(xué)基本要求和保險(xiǎn)學(xué)專業(yè)教學(xué)計(jì)劃的整體要求，科學(xué)地確定教學(xué)目的、內(nèi)容、基本要求、實(shí)施步驟，明確教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、學(xué)時(shí)分配等，規(guī)定習(xí)題和參考書目，并要反映本學(xué)科新成果、新內(nèi)容。

二是保險(xiǎn)學(xué)專業(yè)課程體系的建設(shè)。課程體系的建設(shè)是培養(yǎng)實(shí)用型人才、建設(shè)特色專業(yè)、創(chuàng)建一流專業(yè)的基礎(chǔ)。要根據(jù)學(xué)校辦學(xué)定位和專業(yè)建設(shè)目標(biāo)，吸收用人部門參與研究，合理確定基礎(chǔ)課程與專業(yè)課程、必修課程與選修課程、理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)的比例，形成結(jié)構(gòu)合理、特色鮮明的課程體系。

三是教學(xué)內(nèi)容改革與建設(shè)。為了適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要，要不斷更新教學(xué)內(nèi)容，開展教學(xué)內(nèi)容改革。教學(xué)內(nèi)容改革要深入研究社會(huì)對(duì)人才知識(shí)、能力、素質(zhì)結(jié)構(gòu)的要求以及行業(yè)、學(xué)科發(fā)展的需要，積極開發(fā)反映社會(huì)需求和學(xué)科發(fā)展的新課程。要將行業(yè)與產(chǎn)業(yè)發(fā)展形成的新知識(shí)、新成果、新技術(shù)引入教學(xué)內(nèi)容，著力減少課程間教學(xué)內(nèi)容簡(jiǎn)單重復(fù)問(wèn)題。

四是保險(xiǎn)學(xué)專業(yè)教材建設(shè)。教材是師生開展教學(xué)活動(dòng)的基礎(chǔ)，是學(xué)生獲得相關(guān)知識(shí)的重要渠道，所以要加強(qiáng)教材建設(shè)。教材建設(shè)要反映教學(xué)內(nèi)容改革的成果，積極推進(jìn)教材、教學(xué)參考資料和教學(xué)課件三位一體的立體化教材建設(shè)，選用高質(zhì)量教材。

2.師資隊(duì)伍建設(shè)

一是提高現(xiàn)有學(xué)科隊(duì)伍的學(xué)歷、職稱層次。鼓勵(lì)、支持教師攻讀并取得博士學(xué)位或報(bào)考博士研究生、申報(bào)高級(jí)職稱，選派有學(xué)術(shù)專長(zhǎng)和潛力的學(xué)科組成員脫產(chǎn)訪問(wèn)學(xué)習(xí)、科研進(jìn)修，積極參加有影響的學(xué)術(shù)和科研交流活動(dòng)。

二是探索學(xué)校與社會(huì)聯(lián)合培養(yǎng)教師的新途徑。要積極推動(dòng)校內(nèi)專任教師到相關(guān)產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域開展產(chǎn)學(xué)研合作，同時(shí)聘請(qǐng)相關(guān)產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域的優(yōu)秀專家、資深人員到學(xué)校兼職授課，形成交流培訓(xùn)、合作講學(xué)、兼職任教等形式多樣的教師成長(zhǎng)機(jī)制，建設(shè)一支熟悉社會(huì)需求、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、專兼職結(jié)合的高水平教師隊(duì)伍。

3.實(shí)踐教學(xué)建設(shè)

一是加強(qiáng)試驗(yàn)教學(xué)建設(shè)。按照學(xué)院應(yīng)用型人才培養(yǎng)的特點(diǎn)，保險(xiǎn)學(xué)專業(yè)建設(shè)應(yīng)特別注重加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)實(shí)踐教學(xué)，改革創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容和實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法，建立基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)、綜合性實(shí)驗(yàn)、創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)、研究性實(shí)驗(yàn)等多種實(shí)驗(yàn)構(gòu)成的實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系。探索以課題研究帶動(dòng)教學(xué)的模式，將研究成果和研究思維注入實(shí)驗(yàn)教學(xué)，幫助學(xué)生擴(kuò)展知識(shí)視野，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，培養(yǎng)科學(xué)思維方法，提高實(shí)踐動(dòng)手能力。

二是積極開展實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，有效利用生產(chǎn)實(shí)習(xí)、社會(huì)實(shí)踐、科研訓(xùn)練、畢業(yè)實(shí)習(xí)、畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)等各種形式，強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，努力保證教學(xué)計(jì)劃內(nèi)各類實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)順利進(jìn)行。

三是拓寬實(shí)踐教學(xué)渠道，積極與社會(huì)、行業(yè)以及企事業(yè)單位共建實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)教學(xué)基地，推進(jìn)學(xué)生赴企業(yè)與聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室參加前沿研發(fā)項(xiàng)目，增加學(xué)生接觸社會(huì)的機(jī)會(huì)。為培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力，保險(xiǎn)學(xué)專業(yè)除課堂教學(xué)外，還要求學(xué)生到企業(yè)進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐或業(yè)務(wù)實(shí)習(xí)。因此，要與一些保險(xiǎn)公司達(dá)成共識(shí)，建立合作關(guān)系，將保險(xiǎn)公司作為學(xué)生的實(shí)習(xí)基地，以保證實(shí)習(xí)的順利進(jìn)行。4.教研室建設(shè)

切實(shí)發(fā)揮教研室職能，大力開展集體備課、互相聽課工作，定期匯總專業(yè)熱點(diǎn)、難點(diǎn)，深入探討、交流，互幫互助，共同進(jìn)步。在專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)、教育科研、師資隊(duì)伍建設(shè)、教材建設(shè)等方面廣泛聽取教研室成員意見(jiàn)，集思廣益，力求完美。繼續(xù)推進(jìn)學(xué)術(shù)交流和科研合作，擴(kuò)大本學(xué)科范圍和推進(jìn)深度，加強(qiáng)與省內(nèi)外大學(xué)的交流和合作力度，鼓勵(lì)教師積極參加國(guó)內(nèi)外高水平的學(xué)術(shù)會(huì)議，邀請(qǐng)高水平的國(guó)內(nèi)外專家來(lái)校講學(xué)。

第二篇：保險(xiǎn)學(xué)專業(yè)論文

試論財(cái)務(wù)管理專業(yè)保險(xiǎn)學(xué)教學(xué)改革研究

[摘要]財(cái)務(wù)管理專業(yè)保險(xiǎn)學(xué)的教學(xué)質(zhì)量,直接影響財(cái)務(wù)管理專業(yè)學(xué)生的能力培養(yǎng)。如何提高學(xué)生的保險(xiǎn)意識(shí)和運(yùn)用保險(xiǎn)手段處理企業(yè)風(fēng)險(xiǎn)的能力,成為財(cái)務(wù)管理專業(yè)保險(xiǎn)學(xué)教學(xué)的重點(diǎn)。必須轉(zhuǎn)變思路和角度,加強(qiáng)財(cái)務(wù)管理專業(yè)保險(xiǎn)學(xué)的教學(xué)改革研究,科學(xué)優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容;積極強(qiáng)化能力培養(yǎng);高度重視教學(xué)研究,提高保險(xiǎn)學(xué)的教學(xué)水平,才能完成財(cái)務(wù)管理專業(yè)保險(xiǎn)學(xué)的教學(xué)目標(biāo)。

[關(guān)鍵詞]財(cái)務(wù)管理專業(yè);保險(xiǎn)學(xué)教學(xué)改革;教學(xué)目標(biāo)

財(cái)務(wù)管理專業(yè)保險(xiǎn)學(xué)的教學(xué)目標(biāo)是培養(yǎng)具有現(xiàn)代保險(xiǎn)意識(shí)、能夠運(yùn)用現(xiàn)代保險(xiǎn)技術(shù)、掌握現(xiàn)代風(fēng)險(xiǎn)管理理念的財(cái)務(wù)管理人才。財(cái)務(wù)管理專業(yè)保險(xiǎn)學(xué)教學(xué)應(yīng)當(dāng)緊密結(jié)合財(cái)務(wù)管理人才對(duì)保險(xiǎn)知識(shí)和能力的要求進(jìn)行科學(xué)設(shè)計(jì),但目前保險(xiǎn)學(xué)的教學(xué)單純考慮自身的內(nèi)容體系比較重,而與有針對(duì)性的教學(xué)還存在相當(dāng)大的差距,因此,高等院校財(cái)務(wù)管理專業(yè)加強(qiáng)保險(xiǎn)學(xué)教學(xué)改革研究非常必要。

一、科學(xué)優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容,建立與財(cái)務(wù)管理專業(yè)相匹配的保險(xiǎn)學(xué)知識(shí)體系

財(cái)務(wù)管理專業(yè)保險(xiǎn)學(xué)課程應(yīng)當(dāng)在遵循保險(xiǎn)學(xué)自身知識(shí)結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上,科學(xué)優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容,建立與之相匹配的知識(shí)體系,充分滿足財(cái)務(wù)管理人才對(duì)保險(xiǎn)知識(shí)的需求。

(一)風(fēng)險(xiǎn)管理是財(cái)務(wù)管理專業(yè)保險(xiǎn)學(xué)知識(shí)體系的基礎(chǔ)內(nèi)容

風(fēng)險(xiǎn)管理是研究風(fēng)險(xiǎn)發(fā)生規(guī)律和風(fēng)險(xiǎn)控制技術(shù)的一門新興管理科學(xué)。保險(xiǎn)是風(fēng)險(xiǎn)管理最重要的技術(shù)手段,是企業(yè)或個(gè)人把自身的風(fēng)險(xiǎn)以交納保險(xiǎn)費(fèi)為代價(jià)。將風(fēng)險(xiǎn)轉(zhuǎn)嫁給保險(xiǎn)人承擔(dān),當(dāng)發(fā)生保險(xiǎn)風(fēng)險(xiǎn)損失時(shí),保險(xiǎn)人按照合同約定進(jìn)行經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償。保險(xiǎn)雖然僅僅作為整個(gè)風(fēng)險(xiǎn)管理過(guò)程中財(cái)務(wù)管理手段之一,卻表現(xiàn)出極大的社會(huì)保障功能,得到廣泛應(yīng)用。

風(fēng)險(xiǎn)管理是財(cái)務(wù)管理專業(yè)保險(xiǎn)學(xué)研究的重要基礎(chǔ)內(nèi)容。企業(yè)風(fēng)險(xiǎn)管理整合框架下非投機(jī)風(fēng)險(xiǎn)的發(fā)生發(fā)展規(guī)律、類型、本質(zhì)特征、成本的形成和度量、風(fēng)險(xiǎn)管理理論、風(fēng)險(xiǎn)管理的基本程序和方法、風(fēng)險(xiǎn)管理與保險(xiǎn)的關(guān)系等都應(yīng)當(dāng)作為教學(xué)的重點(diǎn),使學(xué)生深入理僻風(fēng)險(xiǎn)管理的內(nèi)涵,充分認(rèn)識(shí)通過(guò)保險(xiǎn)轉(zhuǎn)移企業(yè)風(fēng)險(xiǎn)的重要意義。

(二)保險(xiǎn)基礎(chǔ)理論是財(cái)務(wù)管理專業(yè)保險(xiǎn)學(xué)知識(shí)體系的核心內(nèi)容

科學(xué)的理論是人們認(rèn)識(shí)和指導(dǎo)實(shí)踐的重要基礎(chǔ)。在財(cái)務(wù)管理專業(yè)保險(xiǎn)學(xué)知識(shí)體系中,加

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強(qiáng)保險(xiǎn)基礎(chǔ)理論的內(nèi)容設(shè)計(jì),對(duì)學(xué)生科學(xué)指導(dǎo)企業(yè)風(fēng)險(xiǎn)防范,提高風(fēng)險(xiǎn)管理中保險(xiǎn)的綜合運(yùn)用能力和理論分析水平產(chǎn)生重要的影響。

保險(xiǎn)理論隨著保險(xiǎn)實(shí)踐的不斷深入而逐步形成并得到快速發(fā)展,對(duì)經(jīng)濟(jì)產(chǎn)生了巨大的推進(jìn)作用。作為財(cái)務(wù)管理專業(yè)學(xué)生必須掌握保險(xiǎn)經(jīng)濟(jì)學(xué)原理、保險(xiǎn)功能理論、風(fēng)險(xiǎn)防范理論,掌握保險(xiǎn)合同的法律規(guī)范要求,掌握保險(xiǎn)運(yùn)行的基本原則、應(yīng)用范圍及法律后果。達(dá)到能夠運(yùn)用保險(xiǎn)理論與技術(shù)指導(dǎo)企業(yè)的風(fēng)險(xiǎn)管理行為。解決企業(yè)在保險(xiǎn)合同訂立、履行過(guò)程中發(fā)生的一系列復(fù)雜的業(yè)務(wù)及法律問(wèn)題,保護(hù)企業(yè)的合法權(quán)益。保險(xiǎn)基礎(chǔ)理論是財(cái)務(wù)管理專業(yè)保險(xiǎn)學(xué)課程的核心內(nèi)容。

(三)商業(yè)保險(xiǎn)是財(cái)務(wù)管理專業(yè)保險(xiǎn)學(xué)知識(shí)體系的主干內(nèi)容

商業(yè)保險(xiǎn)作為風(fēng)險(xiǎn)管理的重要平臺(tái),對(duì)保持經(jīng)濟(jì)繁榮與健康發(fā)展、企業(yè)災(zāi)后重建、維持企業(yè)持續(xù)經(jīng)營(yíng)、保障員工福利等方面發(fā)揮著無(wú)可替代的作用。

企業(yè)在生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)中,所面臨的財(cái)產(chǎn)風(fēng)險(xiǎn)、責(zé)任風(fēng)險(xiǎn)、信用風(fēng)險(xiǎn)等已經(jīng)成為束縛企業(yè)發(fā)展的重要因素。企業(yè)通過(guò)制定保險(xiǎn)計(jì)劃,購(gòu)買各類企業(yè)財(cái)產(chǎn)保險(xiǎn)產(chǎn)品,實(shí)現(xiàn)對(duì)風(fēng)險(xiǎn)的有效管理?？梢酝ㄟ^(guò)制定企業(yè)年金計(jì)劃,為員工的生命、健康、意外傷害提供更高層次的人身保障,增強(qiáng)企業(yè)的凝聚力,促進(jìn)優(yōu)質(zhì)人力資源的穩(wěn)定。因此,商業(yè)保險(xiǎn)是財(cái)務(wù)管理專業(yè)保險(xiǎn)學(xué)課程的重點(diǎn)和主干。

通過(guò)商業(yè)保險(xiǎn)知識(shí)的學(xué)習(xí)使學(xué)生比較系統(tǒng)地了解和掌握各類商業(yè)保險(xiǎn)的產(chǎn)品特點(diǎn),能夠根據(jù)企業(yè)生產(chǎn)與財(cái)務(wù)狀況,在企業(yè)風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估基礎(chǔ)上科學(xué)制定保險(xiǎn)計(jì)劃。選擇優(yōu)質(zhì)的保險(xiǎn)產(chǎn)品和保險(xiǎn)公司,提高企業(yè)風(fēng)險(xiǎn)管理和財(cái)務(wù)管理水平。

(四)社會(huì)保險(xiǎn)是財(cái)務(wù)管理專業(yè)保險(xiǎn)學(xué)知識(shí)體系的重要內(nèi)容

在企業(yè)運(yùn)行中,存在著員工退休養(yǎng)老、醫(yī)療費(fèi)開支、勞動(dòng)力流動(dòng)而產(chǎn)生的失業(yè)等風(fēng)險(xiǎn),這些風(fēng)險(xiǎn)只能通過(guò)社會(huì)保險(xiǎn)來(lái)解決。社會(huì)保險(xiǎn)制度是建立現(xiàn)代企業(yè)制度的需要,可以改變勞動(dòng)力對(duì)企業(yè)的依附關(guān)系,使企業(yè)在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中地位平等。

社會(huì)保險(xiǎn)與商業(yè)保險(xiǎn)同屬于社會(huì)保障范疇,具有相同的業(yè)務(wù)和數(shù)理技術(shù)基礎(chǔ),都是社會(huì)安全機(jī)制的重要組成部分。通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生了解社會(huì)保險(xiǎn)對(duì)企業(yè)發(fā)展的積極影響。明確企業(yè)員工所享有的社會(huì)保險(xiǎn)的權(quán)利和應(yīng)盡的法律義務(wù),企業(yè)應(yīng)該如何遵守社會(huì)保險(xiǎn)的法律規(guī)范,保證員工社會(huì)福利待遇的實(shí)現(xiàn)。社會(huì)保險(xiǎn)是財(cái)務(wù)管理專業(yè)保險(xiǎn)學(xué)知識(shí)體系的重要內(nèi)容。

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(五)保險(xiǎn)企業(yè)經(jīng)營(yíng)與監(jiān)管是財(cái)務(wù)管理專業(yè)保險(xiǎn)學(xué)知識(shí)體系不可缺少的內(nèi)容

保險(xiǎn)經(jīng)營(yíng)具有負(fù)債性,保險(xiǎn)產(chǎn)品是無(wú)形產(chǎn)品。財(cái)務(wù)管理人員在實(shí)施企業(yè)風(fēng)險(xiǎn)保險(xiǎn)轉(zhuǎn)移、制定員工福利計(jì)劃時(shí),必須了解保險(xiǎn)企業(yè)的經(jīng)營(yíng)狀況,了解保險(xiǎn)企業(yè)臺(tái)前幕后的各項(xiàng)業(yè)務(wù)及程序,了解國(guó)家如何對(duì)保險(xiǎn)企業(yè)進(jìn)行監(jiān)督與管理。只有這樣,才能保證企業(yè)通過(guò)保險(xiǎn)途徑管理風(fēng)險(xiǎn)的效果。提高運(yùn)用保險(xiǎn)手段管理風(fēng)險(xiǎn)的水平。所以,保險(xiǎn)企業(yè)經(jīng)營(yíng)與監(jiān)管是財(cái)務(wù)管理專業(yè)保險(xiǎn)學(xué)知識(shí)體系不可缺少的內(nèi)容。

二、積極強(qiáng)化能力培養(yǎng),提高財(cái)務(wù)管理專業(yè)保險(xiǎn)學(xué)的教學(xué)效果

掌握和運(yùn)用保險(xiǎn)知識(shí)。分析與解決財(cái)務(wù)管理中出現(xiàn)的風(fēng)險(xiǎn)管理問(wèn)題,提高財(cái)務(wù)管理的綜合能力,是財(cái)務(wù)管理專業(yè)保險(xiǎn)學(xué)課程始終如一的教學(xué)目標(biāo),因此,能力培養(yǎng)在保險(xiǎn)學(xué)教學(xué)中非常重要。

(一)通過(guò)保險(xiǎn)案例教學(xué)強(qiáng)化能力培養(yǎng)

財(cái)務(wù)管理專業(yè)保險(xiǎn)學(xué)教學(xué)應(yīng)該以案例教學(xué)為先導(dǎo),綜合運(yùn)用保險(xiǎn)、法律及財(cái)務(wù)管理專業(yè)知識(shí),正確處理企業(yè)風(fēng)險(xiǎn)管理中出現(xiàn)的各種保險(xiǎn)問(wèn)題。例如。美國(guó)“9.11”恐怖風(fēng)險(xiǎn)與保險(xiǎn)分析、達(dá)姆達(dá)輪火災(zāi)案、大連國(guó)際合作集團(tuán)公司索賠案等。這些案例具有一定的代表性,涉及的法律問(wèn)題比較復(fù)雜,通過(guò)解析讓學(xué)生明晰法律規(guī)范,提高對(duì)保險(xiǎn)知識(shí)的理解,加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)的深化。提高分析與解決問(wèn)題的能力,面對(duì)企業(yè)風(fēng)險(xiǎn)管理中錯(cuò)綜復(fù)雜的保險(xiǎn)法律案件能夠找到解決的途徑與方法。

案例教學(xué)能夠極大地激發(fā)學(xué)生的參與意識(shí)。對(duì)于提高學(xué)生的理解能力、思維能力和表達(dá)能力具有良好的效果。財(cái)務(wù)管理專業(yè)保險(xiǎn)學(xué)案例教學(xué)要強(qiáng)調(diào)案例的真實(shí)性、典型性,啟發(fā)學(xué)生從不同角度提出解決方案。找到理論依據(jù)。

(二)通過(guò)社會(huì)調(diào)查強(qiáng)化能力培養(yǎng)

社會(huì)調(diào)查是將社會(huì)關(guān)注的某一具體問(wèn)題,通過(guò)讓學(xué)生直接進(jìn)入社會(huì)調(diào)查研究得出結(jié)論的教學(xué)方法。學(xué)生在收集信息、設(shè)計(jì)方案、實(shí)施方案、完成任務(wù)中學(xué)習(xí)和掌握知識(shí),使能力得到提高。財(cái)務(wù)管理專業(yè)保險(xiǎn)學(xué)課程主要是為了處理企業(yè)靜態(tài)財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn),加強(qiáng)企業(yè)風(fēng)險(xiǎn)管理。提高保險(xiǎn)意識(shí)而設(shè)置。在確定社會(huì)調(diào)查項(xiàng)目時(shí),要緊密結(jié)合企業(yè)風(fēng)險(xiǎn)管理的實(shí)際情況,針對(duì)學(xué)生的興趣及程度進(jìn)行選擇。例如。在風(fēng)險(xiǎn)管理、財(cái)產(chǎn)保險(xiǎn)、團(tuán)體人身保險(xiǎn)、社會(huì)保險(xiǎn)等教學(xué)中,可以確立一些社會(huì)調(diào)查項(xiàng)目,學(xué)生根據(jù)自己的興趣選擇其中的一項(xiàng)或幾項(xiàng),如某企業(yè)保險(xiǎn)

情況調(diào)查、某企業(yè)保險(xiǎn)方案策劃、某企業(yè)員工福利策劃等。在調(diào)查中深入企業(yè),對(duì)有效資料進(jìn)行科學(xué)分析,寫出調(diào)查報(bào)告。根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)、調(diào)查報(bào)告的質(zhì)量給出考核評(píng)價(jià)。

(三)通過(guò)實(shí)踐教學(xué)強(qiáng)化能力培養(yǎng)

實(shí)踐教學(xué)的核心是學(xué)生根據(jù)所學(xué)的理論和方法進(jìn)行具體操作,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題與解決問(wèn)題。通過(guò)實(shí)踐教學(xué),達(dá)到學(xué)以致用的同化,鞏固所掌握的知識(shí),提高能力的轉(zhuǎn)化率。

在企業(yè)財(cái)產(chǎn)保險(xiǎn)、責(zé)任保險(xiǎn)、工程保險(xiǎn)等實(shí)務(wù)教學(xué)中,實(shí)踐教學(xué)將收到顯著的教學(xué)效果。首先。設(shè)定一個(gè)目標(biāo)企業(yè),學(xué)生可以到企業(yè)了解生產(chǎn)及財(cái)務(wù)狀況、風(fēng)險(xiǎn)管理情況,排查企業(yè)風(fēng)險(xiǎn)隱患,制定企業(yè)風(fēng)險(xiǎn)防范與保險(xiǎn)計(jì)劃,代理企業(yè)辦理投保事項(xiàng)。其次,模擬企業(yè)發(fā)生保險(xiǎn)事故,學(xué)生代表企業(yè)向保險(xiǎn)公司申請(qǐng)索賠,參加損失鑒定,理算保險(xiǎn)賠款。再次,選擇企業(yè)保險(xiǎn)實(shí)務(wù)訴訟案例,建立模擬保險(xiǎn)法庭,模擬代表企業(yè)參加法律訴訟。要充分利用校內(nèi)外實(shí)習(xí)資源,采用模擬實(shí)訓(xùn)和現(xiàn)場(chǎng)實(shí)習(xí)相結(jié)合、輔以比賽等多種教學(xué)形式。使學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)的保險(xiǎn)學(xué)知識(shí)運(yùn)用到企業(yè)風(fēng)險(xiǎn)管理之中,達(dá)到強(qiáng)化能力培養(yǎng)的目的。

(四)改革考核評(píng)價(jià)方法強(qiáng)化能力培養(yǎng)

為了保證財(cái)務(wù)管理專業(yè)保險(xiǎn)學(xué)課程的教學(xué)質(zhì)量必須設(shè)計(jì)與保險(xiǎn)學(xué)教學(xué)目標(biāo)相匹配的、信度和效度較高的、易于操作的考核評(píng)價(jià)方法。

財(cái)務(wù)管理專業(yè)對(duì)學(xué)生的能力水平要求較高,保險(xiǎn)學(xué)課程的教學(xué)考核評(píng)價(jià)要緊緊抓住能力培養(yǎng)這個(gè)關(guān)鍵要素。可以采用多種形式,如在一定筆試基礎(chǔ)考核外,增加企業(yè)保險(xiǎn)案例分析、企業(yè)保險(xiǎn)調(diào)查報(bào)告、企業(yè)投保索賠業(yè)務(wù)技能模擬操作等能力考核項(xiàng)目,加大平時(shí)成績(jī)比例。變一次性、終結(jié)性考試為全過(guò)程考核,減少學(xué)習(xí)的功利性,有效完成財(cái)務(wù)管理專業(yè)保險(xiǎn)學(xué)課程的教學(xué)目標(biāo)。

三、高度重視教學(xué)研究,提高財(cái)務(wù)管理專業(yè)保險(xiǎn)學(xué)的教學(xué)水平

財(cái)務(wù)管理專業(yè)保險(xiǎn)學(xué)課程應(yīng)該高度重視教學(xué)研究。充分考慮財(cái)務(wù)管理專業(yè)人才的知識(shí)結(jié)

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構(gòu)和能力需要,全面提高教學(xué)質(zhì)量。

(一)注重綜合性教學(xué)研究

財(cái)務(wù)管理專業(yè)的課程體系比較寬泛,學(xué)生的知識(shí)面廣、發(fā)散性思維強(qiáng)。在保險(xiǎn)學(xué)教學(xué)研究中,應(yīng)當(dāng)積極探索如何發(fā)揮學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備優(yōu)勢(shì),注重經(jīng)濟(jì)學(xué)、金融學(xué)、管理學(xué)、法學(xué)、自然科學(xué)等多學(xué)科的融合。

例如,在解釋保險(xiǎn)概念時(shí),可以從經(jīng)濟(jì)學(xué)、法學(xué)、管理學(xué)的不同角度進(jìn)行闡述,從保險(xiǎn)的自然屬性和社會(huì)屬性的表現(xiàn)特征。揭示保險(xiǎn)經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象內(nèi)在的規(guī)律性與矛盾的特殊性及與其他經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象的普遍聯(lián)系。在介紹損失補(bǔ)償原則時(shí),可以鎖定某個(gè)目標(biāo)企業(yè),從風(fēng)險(xiǎn)管理、財(cái)務(wù)管理、法律規(guī)范等角度去分析損失補(bǔ)償原則的內(nèi)涵與財(cái)務(wù)效果,也可以進(jìn)行計(jì)量和博弈分析等。通過(guò)多視角提高學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容的理解力。

(二)注重發(fā)展性與前瞻性教學(xué)研究

我國(guó)經(jīng)濟(jì)正處在快速發(fā)展時(shí)期,保險(xiǎn)理論和實(shí)務(wù)不斷發(fā)展與更新。企業(yè)風(fēng)險(xiǎn)管理水平也在不斷提高,發(fā)展性和前瞻性教學(xué)研究是時(shí)代的要求。

例如,隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和現(xiàn)代企業(yè)制度的完善,責(zé)任保險(xiǎn)與信用保險(xiǎn)成為企業(yè)經(jīng)營(yíng)不可缺少的風(fēng)險(xiǎn)轉(zhuǎn)移手段,其理論與實(shí)務(wù)發(fā)展速度快,自身的業(yè)務(wù)體系不斷完善;員工福利計(jì)劃是近幾年從國(guó)外引進(jìn)的內(nèi)容,是我國(guó)企業(yè)將來(lái)必須面對(duì)的問(wèn)題。是一種由雇主提供員工因死亡、生病、失能、退休或失業(yè)而失去生活所得的救助計(jì)劃,包括社會(huì)保險(xiǎn)、團(tuán)體保險(xiǎn)、健康保險(xiǎn)計(jì)劃和退休計(jì)劃,企業(yè)實(shí)施了員工福利計(jì)劃可以獲得國(guó)家的稅制優(yōu)惠,是企業(yè)人力資源管理、企業(yè)財(cái)務(wù)管理的重要內(nèi)容。發(fā)展性與前瞻性教學(xué)研究高度體現(xiàn)了財(cái)務(wù)管理專業(yè)保險(xiǎn)學(xué)課程的知識(shí)價(jià)值。

(三)注重實(shí)用性教學(xué)研究

保險(xiǎn)學(xué)是一門指導(dǎo)保險(xiǎn)實(shí)踐的應(yīng)用科學(xué),保險(xiǎn)學(xué)課程必須注重實(shí)用性教學(xué)研究,應(yīng)選擇

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當(dāng)前保險(xiǎn)市場(chǎng)比較成熟、適應(yīng)財(cái)務(wù)管理專業(yè)人才培養(yǎng)的保險(xiǎn)內(nèi)容作為教學(xué)研究的重點(diǎn)。例如,保險(xiǎn)合同與保險(xiǎn)基本原則既是保險(xiǎn)學(xué)的核心內(nèi)容,也是保險(xiǎn)學(xué)中實(shí)用性最強(qiáng)的內(nèi)容,保險(xiǎn)活動(dòng)在遵循保險(xiǎn)基本原則的基礎(chǔ)上,通過(guò)訂立保險(xiǎn)合同來(lái)完成;企業(yè)財(cái)產(chǎn)保險(xiǎn)、責(zé)任保險(xiǎn)、工程

保險(xiǎn)、團(tuán)體人身保險(xiǎn)等是工商企業(yè)風(fēng)險(xiǎn)管理最重要的險(xiǎn)種。應(yīng)用范圍廣,因此。這些內(nèi)容應(yīng)該作為財(cái)務(wù)管理專業(yè)保險(xiǎn)學(xué)課程教學(xué)研究的重點(diǎn)。

[參考文獻(xiàn)]

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張榮琴,劉志剛,保險(xiǎn)學(xué)[M],哈爾濱:黑龍江教育出版社,2009(6)

第三篇：保險(xiǎn)學(xué)專業(yè)介紹

保險(xiǎn)學(xué)專業(yè)介紹

保險(xiǎn)學(xué)是一門獨(dú)立的社會(huì)科學(xué)，有其完善的學(xué)科體系結(jié)構(gòu)，其任務(wù)是向社會(huì)提供保險(xiǎn)業(yè)經(jīng)營(yíng)及管理工作的專業(yè)人才，促進(jìn)保險(xiǎn)業(yè)的發(fā)展。長(zhǎng)久以來(lái)，中國(guó)保險(xiǎn)行業(yè)人才流動(dòng)頻繁，為了應(yīng)對(duì)激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)，我國(guó)保險(xiǎn)業(yè)開始重視人才、團(tuán)隊(duì)的培養(yǎng)和穩(wěn)定。隨著中國(guó)經(jīng)濟(jì)高速穩(wěn)定的發(fā)展，國(guó)務(wù)院溫家寶總理2007年在政府工作報(bào)告中提出深化保險(xiǎn)業(yè)改革的任務(wù)，2009年中國(guó)新醫(yī)改政策中明確指出要積極發(fā)展商業(yè)健康保險(xiǎn)，更為我國(guó)保險(xiǎn)業(yè)的發(fā)展帶來(lái)了重大的發(fā)展契機(jī)，在我國(guó)，保險(xiǎn)業(yè)被譽(yù)為2l世紀(jì)的朝陽(yáng)產(chǎn)業(yè)。

因此為適應(yīng)我國(guó)保險(xiǎn)業(yè)對(duì)保險(xiǎn)專業(yè)人才的需求，保險(xiǎn)學(xué)專業(yè)在高校內(nèi)如鮮花般盛放，各大財(cái)經(jīng)類高校的經(jīng)濟(jì)類專業(yè)，也都先后開設(shè)了保險(xiǎn)課程，培養(yǎng)專門人才。尤其是中國(guó)加入WTO以后，我國(guó)醫(yī)療保險(xiǎn)市場(chǎng)也逐步開放，醫(yī)療保險(xiǎn)業(yè)急需通曉保險(xiǎn)和醫(yī)學(xué)知識(shí)的復(fù)合型人才。

我校保險(xiǎn)學(xué)專業(yè)依托江西中醫(yī)學(xué)院保險(xiǎn)學(xué)專業(yè)的師資和辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)能從事保險(xiǎn)及相關(guān)行業(yè)實(shí)際工作的應(yīng)用型人才，學(xué)制四年，授予經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)士學(xué)位。核心課程有保險(xiǎn)學(xué)、貨幣銀行學(xué)、西方經(jīng)濟(jì)學(xué)、會(huì)計(jì)學(xué)原理、人身保險(xiǎn)學(xué)、保險(xiǎn)精算、保險(xiǎn)營(yíng)銷學(xué)、保險(xiǎn)法、財(cái)務(wù)管理、核保理賠、商業(yè)健康保險(xiǎn)原理等。

我校保險(xiǎn)專業(yè)與其它綜合院校同類專業(yè)相比，優(yōu)勢(shì)在于重視保險(xiǎn)專業(yè)和臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)的雙重培養(yǎng)，開設(shè)了解剖

與組織胚胎學(xué)、生理學(xué)、病理學(xué)、生物化學(xué)、診斷學(xué)、內(nèi)科學(xué)、外科學(xué)、中醫(yī)藥學(xué)、藥理學(xué)等醫(yī)學(xué)類課程，形成學(xué)生畢業(yè)后從事健康保險(xiǎn)的絕對(duì)就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。

該專業(yè)學(xué)生畢業(yè)后可在外資或國(guó)內(nèi)保險(xiǎn)公司、保險(xiǎn)中介機(jī)構(gòu)、保險(xiǎn)監(jiān)管機(jī)構(gòu)、銀行與證券部門、衛(wèi)生行政管理機(jī)構(gòu)、勞動(dòng)與社會(huì)保障部門、醫(yī)療機(jī)構(gòu)和高等院校、科研所等單位從事保險(xiǎn)業(yè)務(wù)、保險(xiǎn)管理、保險(xiǎn)研究及在外資企業(yè)、中外合資企業(yè)工作。

我校保險(xiǎn)專業(yè)畢業(yè)生自2007年首屆畢業(yè)以來(lái)，連續(xù)三年就業(yè)率達(dá)100%，主要分布在發(fā)達(dá)城市的醫(yī)院、保險(xiǎn)公司等企、事業(yè)單位，還有一些在國(guó)家機(jī)關(guān)單位就業(yè)。為充分保障學(xué)生就業(yè)，我校還積極主動(dòng)構(gòu)建企校產(chǎn)學(xué)研合作鏈，與各大保險(xiǎn)公司合作設(shè)立保險(xiǎn)專業(yè)專項(xiàng)獎(jiǎng)學(xué)金，為保險(xiǎn)公司輸送優(yōu)秀專門人才，使學(xué)生在校期間就能與公司達(dá)成就業(yè)協(xié)議。

江西中醫(yī)學(xué)院科技學(xué)院

第四篇：專業(yè)建設(shè)規(guī)劃

阿克蘇職業(yè)技術(shù)學(xué)院

康復(fù)專業(yè)教研室

專

業(yè)

建

設(shè)

規(guī)

劃

2010年3月

2010-2011年康復(fù)專業(yè)教研室

專業(yè)建設(shè)規(guī)劃

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以就業(yè)為導(dǎo)向，以能力為本位，以社會(huì)需要和衛(wèi)生服務(wù)市場(chǎng)為依據(jù)，培養(yǎng)適應(yīng)醫(yī)療衛(wèi)生行業(yè)需要的技能應(yīng)用型醫(yī)療人才。按照學(xué)院總體建設(shè)目標(biāo)對(duì)醫(yī)學(xué)系專業(yè)建設(shè)的要求，依托學(xué)院周邊地區(qū)快速發(fā)展的相關(guān)行業(yè)，以提高教學(xué)、科研和管理水平為重點(diǎn),以改善辦學(xué)條件、擴(kuò)大辦學(xué)規(guī)模、提高辦學(xué)水平、創(chuàng)造辦學(xué)效益為中心,堅(jiān)持走以內(nèi)涵建設(shè)為主，結(jié)合學(xué)院示范性高職高專院校建設(shè)目標(biāo)，堅(jiān)持服務(wù)定向于“立足阿克蘇，輻射南疆，面向新疆，拓展西部”，堅(jiān)持“服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展”，統(tǒng)籌規(guī)劃，培養(yǎng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展急需的具有職業(yè)生涯發(fā)展基礎(chǔ)的應(yīng)用性、高素質(zhì)、服務(wù)型的高技能的專門人才。

二、基本思路

以教育思想、教學(xué)觀念改革為先導(dǎo),以教學(xué)質(zhì)量為核心,以教學(xué)基本建設(shè)為重點(diǎn),全面深化改革,努力辦出特色。

1、學(xué)科建設(shè)規(guī)劃改革和發(fā)展的方針是：積極發(fā)展,形成體系,優(yōu)化結(jié)構(gòu),辦出特色,深化改革,提高質(zhì)量。

2、醫(yī)學(xué)系人才培養(yǎng)宗旨是：“厚基礎(chǔ)、寬口徑、強(qiáng)能力、高素質(zhì),”的應(yīng)用型、實(shí)用性人才。

3、醫(yī)學(xué)系人才培養(yǎng)模式是：“淡化學(xué)科意識(shí),強(qiáng)化目標(biāo)意識(shí)、突出實(shí)踐和創(chuàng)新,體現(xiàn)人文和溝通,提高應(yīng)用、實(shí)踐能力。

三、專業(yè)現(xiàn)狀

目前醫(yī)學(xué)系高職專業(yè)以高職護(hù)理、助產(chǎn)、檢驗(yàn)專業(yè)為主，2008年-2009年經(jīng)過(guò)近兩年調(diào)研我們認(rèn)識(shí)到設(shè)置康復(fù)治療技術(shù)專業(yè)人才的可行性和必要性，于2009年8月被自治區(qū)衛(wèi)生廳和教育廳擬定為籌建專業(yè)，并被定為2010年學(xué)院建設(shè)項(xiàng)目，這對(duì)康復(fù)治療技術(shù)專業(yè)進(jìn)行高起點(diǎn)、高要求、高目標(biāo)的建設(shè)提出了要求。

醫(yī)學(xué)系針對(duì)培養(yǎng)技術(shù)應(yīng)用性人才的培養(yǎng)目標(biāo)，我們改變以往“2+1”教學(xué)模式，在兩年校內(nèi)理論教學(xué)中加大實(shí)踐教學(xué)力度，使實(shí)踐教學(xué)穿插于理論教學(xué)，在我系高職護(hù)理專業(yè)于2008年10月被認(rèn)定為自治區(qū)級(jí)特色專業(yè)的基礎(chǔ)上再做大做強(qiáng)，力爭(zhēng)康復(fù)治療技術(shù)專業(yè)盡早步入自治區(qū)級(jí)特色專業(yè)的行列。

四、專業(yè)設(shè)置總體發(fā)展目標(biāo)

我系目前主要以護(hù)理專業(yè)為主，專業(yè)設(shè)置相對(duì)單一，為改變這種狀況，近幾年我系在專業(yè)建設(shè)方面做了大量調(diào)研工作，在現(xiàn)有基礎(chǔ)上統(tǒng)籌規(guī)劃，堅(jiān)持專業(yè)設(shè)置以突出醫(yī)療行業(yè)特色和滿足新疆乃至全國(guó)醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展對(duì)人才的需求為原則，加快對(duì)新專業(yè)康復(fù)治療技術(shù)的發(fā)展建設(shè)。

二是拓展高職護(hù)理專業(yè)方向，根據(jù)市場(chǎng)需求，適當(dāng)進(jìn)行護(hù)理專業(yè)方向上與康復(fù)結(jié)合的拓展和調(diào)整，從而滿足現(xiàn)代醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展的需要。

三是對(duì)現(xiàn)有中職專業(yè)進(jìn)行適當(dāng)整合，規(guī)劃發(fā)展除今年新開設(shè)的中醫(yī)康復(fù)外，還可發(fā)展藥劑、社區(qū)康復(fù)、家庭康復(fù)、康復(fù)保健等專業(yè)，為將來(lái)申報(bào)高職專業(yè)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

五、專業(yè)內(nèi)涵建設(shè)規(guī)劃

1、從課程體系重組和教學(xué)內(nèi)容優(yōu)化入手 ,保證康復(fù)治療技術(shù)人才的質(zhì)量。

（1）在正式設(shè)立康復(fù)治療技術(shù)專業(yè)的基礎(chǔ)上,力爭(zhēng)3年內(nèi)建設(shè)完善好該專業(yè)。

（2）課程建設(shè)上,學(xué)習(xí)護(hù)理基本技術(shù)已獲得自治區(qū)級(jí)精品課程的經(jīng)驗(yàn),在此基礎(chǔ)上,力爭(zhēng)早日把康復(fù)治療技術(shù)建成自治區(qū)級(jí)精品課程，以此推動(dòng)全系教學(xué)改革的發(fā)展,促進(jìn)醫(yī)學(xué)系整體教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量的全面提高。

（3）逐步深化教學(xué)改革,促進(jìn)理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)的有機(jī)結(jié)合；逐步增加綜合性、設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)的比例。開展多媒體教學(xué),結(jié)合各專業(yè)的特點(diǎn),在專業(yè)課的教學(xué)過(guò)程中推廣適合專業(yè)發(fā)展的教學(xué)改革。

（4）加大重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室的管理力度和資金投入,做好康復(fù)治療技術(shù)專業(yè)實(shí)驗(yàn)室高起點(diǎn)、高要求、高目標(biāo)建設(shè)，以滿足該專業(yè)教學(xué)需要。

（5）鼓勵(lì)和支持教師積極參加各類規(guī)劃教材、協(xié)編教材和新設(shè)專業(yè)中新開設(shè)課程教材的編寫；爭(zhēng)取在3年內(nèi)參加編寫衛(wèi)生部級(jí)規(guī)劃教材1部,有特色的高水平自編教材2部以上。

（6）力爭(zhēng)到2011年使師資人數(shù)、學(xué)歷、職稱配備調(diào)整到位。首先是在數(shù)量上達(dá)到該專業(yè)教學(xué)工作的要求，同時(shí)盡最大可能引進(jìn)高素質(zhì)的教師5—7人，能從臨床第一線引進(jìn)高學(xué)歷、高職稱、富有臨床經(jīng)驗(yàn)的人才更佳。根據(jù)系的實(shí)際情況，聘請(qǐng)兼職教師的比例

可適當(dāng)提高；其次在質(zhì)量上達(dá)到培養(yǎng)高技能人才的要求，要進(jìn)一步提高教師的學(xué)歷結(jié)構(gòu)和職稱結(jié)構(gòu)，通過(guò)培養(yǎng)和引進(jìn)等方式，鼓勵(lì)本教研室教師提高學(xué)歷層次，到2011年，副高以上職稱教師占專任教師的30%以上。加強(qiáng)專業(yè)帶頭人隊(duì)伍建設(shè)，為康復(fù)治療技術(shù)專業(yè)培養(yǎng)配備兩個(gè)具有副高以上職稱的專業(yè)帶頭人，并努力建設(shè)一支“雙師型”師資隊(duì)伍。三是強(qiáng)化內(nèi)涵建設(shè)，進(jìn)一步加強(qiáng)優(yōu)化師資隊(duì)伍團(tuán)隊(duì)建設(shè)，力爭(zhēng)三年之內(nèi)發(fā)展建設(shè)好1—2個(gè)自治區(qū)級(jí)優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)。

2．努力把康復(fù)治療技術(shù)建設(shè)成為品牌專業(yè)，用專業(yè)的品牌效應(yīng)帶動(dòng)各專業(yè)的發(fā)展。加強(qiáng)專業(yè)人文特色建設(shè)力度,注重培養(yǎng)學(xué)生的人文關(guān)懷意識(shí),培養(yǎng)出能為服務(wù)對(duì)象提供人性化服務(wù)的康復(fù)治療技術(shù)人才。

康復(fù)專業(yè)教研室

2010年3月12日

第五篇：財(cái)務(wù)管理專業(yè)建設(shè)規(guī)劃

財(cái)務(wù)管理專業(yè)建設(shè)規(guī)劃

（2009-2011）

專業(yè)建設(shè)是高等院校發(fā)展的一項(xiàng)長(zhǎng)期戰(zhàn)略任務(wù)，是高等學(xué)校建設(shè)的核心，是提高教學(xué)質(zhì)量和科研水平的關(guān)鍵，關(guān)系到學(xué)校的辦學(xué)層次、整體競(jìng)爭(zhēng)能力。專業(yè)建設(shè)包括人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、隊(duì)伍建設(shè)等內(nèi)容，它既是學(xué)校發(fā)展的一個(gè)突破口，更是全面推進(jìn)高等教育工作的一項(xiàng)整體性、戰(zhàn)略性和根本性的工作。高職院校專業(yè)總體發(fā)展必須適應(yīng)高等職業(yè)教育發(fā)展并符合國(guó)家社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)人才的需求；優(yōu)先發(fā)展高職院校的特色學(xué)科；建立職業(yè)崗位和課程建設(shè)緊密聯(lián)系的創(chuàng)新體系。

一、本專業(yè)人才市場(chǎng)需求和職業(yè)崗位發(fā)展調(diào)研分析

我國(guó)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的建立和現(xiàn)代化戰(zhàn)略目標(biāo)的實(shí)施以及加入世界貿(mào)易組織，以知識(shí)經(jīng)濟(jì)為特征，經(jīng)濟(jì)的全球化、知識(shí)化、信息化進(jìn)程空前加快，綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越集中到人才的競(jìng)爭(zhēng)上，人力資源的地位和作用愈顯重要。社會(huì)對(duì)人才的需求呈現(xiàn)多樣性，不但需要高層次的研究型人才，而且還需要大量的中高級(jí)技術(shù)應(yīng)用性人才。目前本專業(yè)學(xué)生的就業(yè)主要集中在廣東省內(nèi)，據(jù)統(tǒng)計(jì)，廣東省99%的企業(yè)是中小企業(yè)，約有25萬(wàn)家左右。如今中小企業(yè)正值黃金發(fā)展期，準(zhǔn)備大展鴻圖。省統(tǒng)計(jì)局的全省民企人才大調(diào)查發(fā)現(xiàn)，民企中專以上學(xué)歷人才數(shù)量約為150多萬(wàn)，只占從業(yè)人員的1/3，而大學(xué)本科只有1/5。另?yè)?jù)廣州市人事局發(fā)布的消息，廣州地區(qū)人才市場(chǎng)供求前10位的專業(yè)中，財(cái)會(huì)類專業(yè)排在第四，管理類專業(yè)排在第五，廣東省其他地區(qū)人才供求狀況與廣州市類似。數(shù)據(jù)表明，廣東省中小企業(yè)特別是民營(yíng)企業(yè)對(duì)本專業(yè)人才的需求量是非常大的。（資料來(lái)自廣州市人事局發(fā)的《2008年廣州市高校畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)分析及政策建議報(bào)告》及南方人才網(wǎng)）

財(cái)務(wù)管理專業(yè)主要以培養(yǎng)適應(yīng)現(xiàn)代市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)需要的德、智、體、美、勞全面發(fā)展的，具有扎實(shí)的現(xiàn)代財(cái)務(wù)管理理論和方法知識(shí)，掌握現(xiàn)代資金市場(chǎng)運(yùn)作知識(shí)和財(cái)務(wù)分析技術(shù)，能夠勝任各類工商企業(yè)、證券和金融機(jī)構(gòu)的財(cái)務(wù)分析、決策、規(guī)劃與控制工作以及資本運(yùn)營(yíng)的組織工作的管理型、應(yīng)用型的中高級(jí)財(cái)務(wù)管理人才。

財(cái)務(wù)管理專業(yè)的畢業(yè)生就業(yè)崗位主要以會(huì)計(jì)、財(cái)務(wù)分析、資金管理和投資理財(cái)?shù)嚷殬I(yè)崗位為主，根據(jù)網(wǎng)絡(luò)調(diào)查提供的結(jié)果、總結(jié)分析、與企業(yè)員工直接面談、觀察法等方法，我們對(duì)職業(yè)崗位分析如下：

1．會(huì)計(jì)崗位

應(yīng)具備的通用知識(shí)有：①具有正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和一定的文化品位與格調(diào)，②具有良好的思想政治素質(zhì)、職業(yè)道德和遵紀(jì)守法精神，③具有較強(qiáng)的責(zé)任感、事業(yè)心和團(tuán)隊(duì)精神，④具有一定的崗位適應(yīng)能力、人際交流能力和應(yīng)變能力，⑤具有健康的體魄和良好的心理素質(zhì)，⑥具有一定的邏輯思維能力、分析判斷能力和語(yǔ)言表達(dá)能力，⑦具有一定的英語(yǔ)閱讀、翻譯和日常會(huì)話能力，⑧具有較強(qiáng)的自學(xué)能力和創(chuàng)新能力。

應(yīng)掌握的專業(yè)基本知識(shí)有：①會(huì)計(jì)核算的基本理論與方法，②會(huì)計(jì)要素確認(rèn)、計(jì)量的方法③納稅會(huì)計(jì)處理及納稅申報(bào)知識(shí)，④財(cái)經(jīng)法規(guī)知識(shí)，⑤會(huì)計(jì)電算化知識(shí)，⑥會(huì)計(jì)報(bào)表的編制與分析的基本理論和方法。

應(yīng)具備的專業(yè)基本技能：①會(huì)計(jì)憑證的編制與審核，②登記帳簿，③財(cái)產(chǎn)清查，④成本計(jì)算，⑤納稅會(huì)計(jì)處理及納稅申報(bào)知識(shí)，⑥會(huì)計(jì)報(bào)表的編制與分析，⑦財(cái)務(wù)軟件應(yīng)用。

2．財(cái)務(wù)分析崗位

應(yīng)具備的通用知識(shí)有：①具有正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和一定的文化品位與格調(diào)，②具有良好的思想政治素質(zhì)、職業(yè)道德和遵紀(jì)守法精神，③具有較強(qiáng)的責(zé)任感、事業(yè)心和團(tuán)隊(duì)精神，④具有一定的崗位適應(yīng)能力、人際交流能力和應(yīng)變能力，⑤具有健康的體魄和良好的心理素質(zhì)，⑥具有一定的邏輯思維能力、分析判斷能力和語(yǔ)言表達(dá)能力，⑦具有一定的英語(yǔ)閱讀、翻譯和日常會(huì)話能力，⑧具有較強(qiáng)的自學(xué)能力和創(chuàng)新能力。

應(yīng)掌握的專業(yè)基本知識(shí)有：①會(huì)計(jì)核算的基本理論與方法，②會(huì)計(jì)電算化知識(shí)，③財(cái)經(jīng)法規(guī)知識(shí)，④財(cái)務(wù)分析的方法，⑤財(cái)務(wù)報(bào)表編制與分析的基本理論和方法。

應(yīng)具備的專業(yè)基本技能：①會(huì)計(jì)憑證的編制與審核，②成本計(jì)算，③財(cái)務(wù)預(yù)算的方法，④財(cái)務(wù)信息系統(tǒng)與組織控制，⑤財(cái)務(wù)分析方法，⑥財(cái)務(wù)報(bào)表的編制與分析，⑦財(cái)會(huì)軟件的應(yīng)用。

3．資金管理崗位

應(yīng)具備的通用知識(shí)有：①具有正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和一定的文化品位與格調(diào)，②具有良好的思想政治素質(zhì)、職業(yè)道德和遵紀(jì)守法精神，③具有較強(qiáng)的責(zé)任感、事業(yè)心和團(tuán)隊(duì)精神，④具有一定的崗位適應(yīng)能力、人際交流能力和應(yīng)變能力，⑤具有健康的體魄和良好的心理素質(zhì)，⑥具有一定的邏輯思維能力、分析判斷能力和語(yǔ)言表達(dá)能力，⑦具有一定的英語(yǔ)閱讀、翻譯和日常會(huì)話能力，⑧具有較強(qiáng)的自學(xué)能力和創(chuàng)新能力。

應(yīng)掌握的專業(yè)基本知識(shí)有：①流動(dòng)資產(chǎn)管理的基本知識(shí)，②籌資管理知識(shí)，③資金分配管理知識(shí)，④資金成本與資本結(jié)構(gòu)知識(shí)，⑤營(yíng)運(yùn)資金政策。

應(yīng)具備的專業(yè)基本技能：①應(yīng)收帳款管理，②現(xiàn)金管理，③存貨管理，④籌資管理，⑤資金成本與資本結(jié)構(gòu)分析，⑥資金分配管理方法。

4．投資理財(cái)崗位

應(yīng)具備的通用知識(shí)有：①具有正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和一定的文化品位與格調(diào)，②具有良好的思想政治素質(zhì)、職業(yè)道德和遵紀(jì)守法精神，③具有較強(qiáng)的責(zé)任感、事業(yè)心和團(tuán)隊(duì)精神，④具有一定的崗位適應(yīng)能力、人際交流能力和應(yīng)變能力，⑤具有健康的體魄和良好的心理素質(zhì)，⑥具有一定的邏輯思維能力、分析判斷能力和語(yǔ)言表達(dá)能力，⑦具有一定的英語(yǔ)閱讀、翻譯和日常會(huì)話能力，⑧具有較強(qiáng)的自學(xué)能力和創(chuàng)新能力。

應(yīng)掌握的專業(yè)基本知識(shí)有：①公司理財(cái)學(xué)的基本理論和方法，②資本市場(chǎng)與資本運(yùn)營(yíng)的基礎(chǔ)理論，③投資學(xué)的基本知識(shí)，④金融法規(guī)，⑤投資項(xiàng)目評(píng)估與管理的基本知識(shí)，⑥證券投資技術(shù)分析方法，⑦風(fēng)險(xiǎn)投資知識(shí)。

應(yīng)具備的專業(yè)基本技能：①理財(cái)?shù)睦砟钆c方法，②公司財(cái)務(wù)控制與預(yù)算方法，③證券投資技術(shù)分析方法，④風(fēng)險(xiǎn)投資技巧，⑤上市公司報(bào)表分析，⑥稅務(wù)籌劃

二、師資隊(duì)伍現(xiàn)狀分析和專業(yè)師資隊(duì)伍建設(shè)計(jì)劃

本專業(yè)擁有專業(yè)教師9人，可以滿足所有專業(yè)課程的教學(xué)工作。專任教師中具有碩士（含在讀）以上學(xué)位的占22％，分別畢業(yè)于不同的大學(xué)，學(xué)緣結(jié)構(gòu)合理；雙師型教師比例達(dá)到57%，能滿足該專業(yè)高職高專人才培養(yǎng)的師資需；擁有副高級(jí)職稱、中級(jí)職稱教師達(dá)69％，都是系里骨干教師，擁有多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)；從年齡結(jié)構(gòu)看，45歲以下的中青年教師占85％，整個(gè)專業(yè)教師隊(duì)伍專業(yè)素質(zhì)高，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富，年富力強(qiáng)，能適應(yīng)學(xué)科發(fā)展與專業(yè)建設(shè)的需要。

本專業(yè)共有兼職教師3人，分別來(lái)自會(huì)計(jì)師事務(wù)所、投資公司、金融企業(yè)等，其中高級(jí)職稱2人，具有較高技術(shù)能力和教學(xué)水平。

在未來(lái)3年中，專業(yè)師資隊(duì)伍建設(shè)計(jì)劃包括：（1）在現(xiàn)有的師資隊(duì)伍規(guī)?；A(chǔ)上，優(yōu)化師資隊(duì)伍學(xué)歷結(jié)構(gòu)和職稱結(jié)構(gòu)，通過(guò)在崗培訓(xùn)、派出進(jìn)修和在職攻讀博士（碩士）學(xué)位三者結(jié)合的方式，提高博士、碩士學(xué)位獲得者在教師中比例，以提高現(xiàn)有學(xué)術(shù)隊(duì)伍的學(xué)歷結(jié)構(gòu)。到2011年底，力爭(zhēng)有副高級(jí)以上職稱教師的比例提高到30%以上；（2）根據(jù)學(xué)科發(fā)展需要，通過(guò)學(xué)院科研工作的考核制度、科研獎(jiǎng)勵(lì)制度、進(jìn)修培訓(xùn)制度等形式，加大對(duì)人才的培養(yǎng)。通過(guò)明確對(duì)學(xué)科帶頭人及其學(xué)術(shù)梯隊(duì)科研管理目標(biāo)和任務(wù)，重點(diǎn)培養(yǎng)一批具有穩(wěn)定學(xué)術(shù)方向的中青年教師，完善中青年學(xué)術(shù)帶頭人和學(xué)術(shù)骨干培養(yǎng)的激勵(lì)與評(píng)估機(jī)制。引入競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和

激勵(lì)機(jī)制，調(diào)動(dòng)教師科研及教學(xué)工作的積極性。（3）分批選派專業(yè)教師到企業(yè)或生產(chǎn)服務(wù)一線進(jìn)行實(shí)踐，加強(qiáng)產(chǎn)學(xué)研結(jié)合，進(jìn)一步提高專業(yè)教師的實(shí)踐教學(xué)水平；（4）鼓勵(lì)中青年教師攻讀更高層次學(xué)位，提升自身的學(xué)術(shù)水平；（5）選派專業(yè)骨干教師到國(guó)內(nèi)外兄弟院校交流和學(xué)習(xí)，為本專業(yè)未來(lái)的發(fā)展儲(chǔ)備學(xué)術(shù)力量。

三、專業(yè)實(shí)訓(xùn)室、實(shí)訓(xùn)基地現(xiàn)狀和建設(shè)計(jì)劃

會(huì)計(jì)學(xué)院的實(shí)訓(xùn)室、實(shí)訓(xùn)基地是本專業(yè)與本系其他專業(yè)的共享資源，由校內(nèi)和校外實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)基地二部分組成：

校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地總建筑面積約500平方米；根據(jù)實(shí)訓(xùn)教學(xué)要求建有3個(gè)功能不同的實(shí)訓(xùn)室，包括：會(huì)計(jì)模擬手工實(shí)訓(xùn)室、會(huì)計(jì)電算化實(shí)訓(xùn)室2間，院屬?gòu)V州維園財(cái)務(wù)公司等；正在籌建會(huì)計(jì)電算化仿真實(shí)驗(yàn)室和ERP實(shí)驗(yàn)室，面積為200平方米，計(jì)劃在2009年9月完成建設(shè)。校外主要實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)基地主要有：金蝶財(cái)務(wù)軟件廣州分公司、廣東尚德會(huì)計(jì)師事務(wù)所、廣州銀粵會(huì)計(jì)師事務(wù)所、廣州中職信會(huì)計(jì)師事務(wù)所、廣州明通會(huì)計(jì)師事務(wù)所、廣州南方會(huì)計(jì)師事務(wù)所、廣州正德會(huì)計(jì)師事務(wù)所二十多家。學(xué)校設(shè)有專門機(jī)構(gòu)對(duì)實(shí)訓(xùn)基地進(jìn)行管理，規(guī)章制度健全。

根據(jù)學(xué)院“十一五”規(guī)劃中實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)基地建設(shè)發(fā)展計(jì)劃，至2010年，學(xué)院預(yù)算總投入450萬(wàn)元資金進(jìn)行本實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)。學(xué)院對(duì)基地的建設(shè)有嚴(yán)格的保證措施，成立了由校內(nèi)外專家組成的“實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)基地建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)”。實(shí)訓(xùn)地基的管理和運(yùn)作實(shí)行學(xué)院、學(xué)部?jī)杉?jí)管理，有嚴(yán)格的管理機(jī)構(gòu)和管理制度，保障了基地的正常運(yùn)作。

四、課程和人才培養(yǎng)模式現(xiàn)狀及改革設(shè)想

本專業(yè)以培養(yǎng)適應(yīng)現(xiàn)代市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)需要的德、智、體、美勞全面發(fā)展的，具有扎實(shí)的現(xiàn)代財(cái)務(wù)管理理論和方法知識(shí)，掌握現(xiàn)代資金市場(chǎng)和財(cái)務(wù)分析技術(shù)，能夠勝任各類工商企業(yè)、證券和金融機(jī)構(gòu)的財(cái)務(wù)分析、決策、規(guī)劃與控制工作以及資本市場(chǎng)運(yùn)營(yíng)的組織工作的管理型、應(yīng)用型的中高級(jí)財(cái)務(wù)管理人才為目標(biāo)。

高職院校的財(cái)務(wù)管理專業(yè)與本科教育有不一樣的培養(yǎng)目標(biāo)，決定了其培養(yǎng)模式與本科教育有很大的不同，本專業(yè)的人才培養(yǎng)模式如下：

①有針對(duì)性地開設(shè)課程，加大實(shí)踐技能的訓(xùn)練，注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，加大課程體系改革，規(guī)范實(shí)踐教學(xué)規(guī)程。

② 組建一支由校內(nèi)具有實(shí)際經(jīng)驗(yàn)的教師及企業(yè)高級(jí)財(cái)務(wù)管理人員組成的專兼職實(shí)訓(xùn)教師隊(duì)伍。既有熟悉理論教學(xué)的教師，又有擅長(zhǎng)實(shí)踐教學(xué)的高級(jí)財(cái)務(wù)管理人員。

③實(shí)施“雙證書”制度，讓學(xué)生不僅有學(xué)歷證書，還至少要有一種職業(yè)資格證書。

④ 以就業(yè)為導(dǎo)向，根據(jù)工商企業(yè)、證券公司或其他金融單位對(duì)財(cái)務(wù)管理從業(yè)人員的能力要求，制定符合職業(yè)崗位要求的人才培養(yǎng)方案，讓培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生符合崗位的需要。

在此基礎(chǔ)上，確定了各門課程的教學(xué)內(nèi)容（詳見(jiàn)《財(cái)務(wù)管理專業(yè)人才培養(yǎng)方案》，財(cái)務(wù)管理專業(yè)各門課程的《教學(xué)大綱》）。該培養(yǎng)模式符合培養(yǎng)目標(biāo)的要求，知識(shí)、能力和素質(zhì)的結(jié)構(gòu)定位準(zhǔn)確，充分體現(xiàn)高等職業(yè)教育的特色。

改革設(shè)想：

①開發(fā)以能力為中心的項(xiàng)目課程體系，首先由學(xué)校聘請(qǐng)行業(yè)中一批具有代表性的專家組成專業(yè)委員會(huì)，按照崗位群的需要，層層分解，確定從事這一職業(yè)所應(yīng)具備的能力，明確培養(yǎng)目標(biāo)；然后，再由學(xué)校組織相關(guān)教學(xué)人員，按照教學(xué)規(guī)律，將相同、相近的各項(xiàng)能力進(jìn)行總結(jié)、歸納，構(gòu)成教學(xué)模塊，制定教學(xué)大綱，依次施教。

②人才培養(yǎng)方案直接按職業(yè)崗位能力的要求來(lái)制訂，課程內(nèi)容由崗位的知識(shí)和能力結(jié)構(gòu)來(lái)確定，課程在人才培養(yǎng)方案中的位置，也是按崗位能力的形成過(guò)程來(lái)排序；人才培養(yǎng)方案中應(yīng)更重視專業(yè)技術(shù)課的教學(xué)，在各類課程比例中，專業(yè)技術(shù)課比例要進(jìn)一步提高。打破以傳統(tǒng)的公共課、專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)課為主導(dǎo)的教學(xué)模式，強(qiáng)調(diào)以崗位群所需職業(yè)能力的培養(yǎng)為核

心，保證了職業(yè)能力培養(yǎng)目標(biāo)的順利實(shí)現(xiàn)。充分發(fā)揮財(cái)務(wù)管理專業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)的作用，在制定本專業(yè)人才培養(yǎng)方案時(shí)，充分聽取專業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)的意見(jiàn)，以此確保教學(xué)質(zhì)量和實(shí)現(xiàn)預(yù)期專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)。

五、專業(yè)特色建設(shè)說(shuō)明

第一，教學(xué)內(nèi)容的創(chuàng)新。目前我們已有23名具有雙師資格的專職教師，這在一定程度上確保了教學(xué)內(nèi)容與實(shí)踐環(huán)節(jié)的有機(jī)結(jié)合；另一方面，我們擬以主干課程為主導(dǎo)，以行業(yè)實(shí)際要求為主要內(nèi)容來(lái)編寫實(shí)操性更強(qiáng)的教材，根據(jù)財(cái)務(wù)管理職業(yè)具體運(yùn)作過(guò)程建立模塊化的教材體系，從而使學(xué)生“所學(xué)”在畢業(yè)后馬上就能有“所用”。

第二，教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變。主要表現(xiàn)在不斷加大實(shí)踐課時(shí)的比重，很多職業(yè)核心課程的教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)橹饕趯?shí)驗(yàn)室完成教學(xué)任務(wù)，鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)并為學(xué)生創(chuàng)造相應(yīng)的學(xué)習(xí)環(huán)境，實(shí)驗(yàn)室教學(xué)也要由“放羊式”相應(yīng)轉(zhuǎn)變?yōu)閷?shí)行以教師引導(dǎo)和幫助學(xué)生學(xué)習(xí)的以“導(dǎo)”為主的教學(xué)模式，真正突出以學(xué)生為中心，更多地考慮學(xué)生個(gè)體的需要而不是群體需要。

第三，樹立對(duì)教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行全過(guò)程、全方位、全員監(jiān)督的新理念。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校辦學(xué)的生命所在，對(duì)教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)督不僅僅是對(duì)教學(xué)結(jié)果的監(jiān)督，而應(yīng)體現(xiàn)在對(duì)教學(xué)環(huán)節(jié)整個(gè)過(guò)程進(jìn)行全方位的跟蹤監(jiān)督，包括人才培養(yǎng)方案制定和落實(shí)的監(jiān)督、教材編寫或選用的監(jiān)督、任課教師任職資格和授課效果的監(jiān)督、學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程的監(jiān)督、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)的監(jiān)督等方面。第四，以突出職業(yè)技能培養(yǎng)為特色，實(shí)行“雙證書”制度，具有多種技能鑒定與考試認(rèn)證資格。堅(jiān)持應(yīng)用型職業(yè)崗位所需要的理論與技能為本位，培養(yǎng)符合高職教育素質(zhì)要求的應(yīng)用型人才。將學(xué)歷教育、職業(yè)技能、職業(yè)認(rèn)證三者緊密結(jié)合起來(lái)，實(shí)行“雙證書”制度，把教學(xué)重心放在培養(yǎng)學(xué)生能力之上。

六、專業(yè)建設(shè)目標(biāo)

財(cái)會(huì)與金融系根據(jù)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的趨勢(shì)，市場(chǎng)對(duì)財(cái)務(wù)管理專業(yè)人員的需求，以及學(xué)院對(duì)專業(yè)建設(shè)發(fā)展的要求，制定了財(cái)務(wù)管理專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，主要內(nèi)容有：

(1)建設(shè)一支素質(zhì)高、高水平、適應(yīng)高職教育的“雙師型”教師隊(duì)伍。

（2）在2011年底前，確保財(cái)務(wù)管理專業(yè)成為院級(jí)示范專業(yè)，力爭(zhēng)成為市級(jí)示范專業(yè)，在未來(lái)的3年內(nèi)，力求建設(shè)一批高質(zhì)量的主干課程，確保財(cái)務(wù)管理、財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)、會(huì)計(jì)電算化通過(guò)院級(jí)精品課程驗(yàn)收。

（4）重組和建設(shè)有利于培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立分析問(wèn)題、解決問(wèn)題能力，有利于培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力和專業(yè)技術(shù)應(yīng)用能力的教學(xué)內(nèi)容和課程體系，反映財(cái)務(wù)金融保險(xiǎn)領(lǐng)域的新思想、新理論、新動(dòng)向。積極探索實(shí)踐教學(xué)體系，培養(yǎng)學(xué)生的基本實(shí)踐能力、實(shí)務(wù)流程操作技能、專業(yè)技術(shù)應(yīng)用能力。

（5）鼓勵(lì)支持教師編寫符合高職教育的適合本專業(yè)的課程講義、課程設(shè)計(jì)指導(dǎo)書、實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書、綜合實(shí)訓(xùn)大綱等，力爭(zhēng)在3年內(nèi)完成財(cái)務(wù)管理系列教材的編寫，以補(bǔ)充實(shí)踐教學(xué)教材的不足。

(6)進(jìn)一步加強(qiáng)和完善實(shí)驗(yàn)室與實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)和圖書資料建設(shè)，配置好適應(yīng)該專業(yè)教學(xué)要求的硬件設(shè)施。爭(zhēng)取與國(guó)外知名高職教育學(xué)院的合作辦學(xué)，促進(jìn)本專業(yè)深化改革。探索一條適合國(guó)情的高職教育之路。

會(huì)計(jì)學(xué)院

2009年2月18日