第一篇：珍奇的稀有動物

《珍奇的稀有動物—針鼴》教案

【教學(xué)目標(biāo)】

1.知識與技能：學(xué)習(xí)說明文中主要的說明方法，如：作比較、打比方、列數(shù)字等。

2.過程與方法：學(xué)習(xí)在觀察中敏銳地抓住說明事物的特征。能整理觀察得來的材料，有條理地說明事物的特征。（難點）

3.情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)學(xué)生熱愛生命、愛護動物的情感，增強保護珍稀動物的意識。（重點）

【教學(xué)方法】：討論法

【教學(xué)準(zhǔn)備】：收集一些有關(guān)野生動物的圖片及資料

【課時安排】1課時

【教學(xué)過程 】

(一)導(dǎo)入 猜一猜：這是什么動物？出示刺猬圖片，讓學(xué)生猜，然后比較刺猬和針鼴，引入新課。

（二）檢查預(yù)習(xí)情況，為生字注音

針鼴（）蜥蜴（）蜷（）洞穴（）黏液（）喙（）蟄伏（）孵化（）吮吸（）

（三）請思考：

1.從題目看，本文的說明對象——針鼴的特點是什么？

照應(yīng)了文題中的一個“奇”字。為了突出“神奇”這一特點，作者還用了野兔、現(xiàn)代人的工具和機器以及中國的穿山甲與之相比，使其外部特點更加鮮明突出。

列數(shù)字，就是運用數(shù)字來說明事物的特點，使說明的事物的特點更加精確具體。運用數(shù)字，一般有兩種：確數(shù)和約數(shù)，課文第6——9段寫針鼴的生活習(xí)性時，作者先是用約數(shù)來說明它覓食的生理習(xí)性：舌頭“伸出嘴外一尺多”，“一天可以吃上萬只螞蟻和白蟻”。接著用確數(shù)寫它白天活動“18小時”，冬季蟄伏“28周”，“8月至10月，……襲擊大型蟻穴”。這樣說明，使說明的對象特點更加精確可信，增加了說明的科學(xué)性。當(dāng)然，要取得確切的數(shù)字，實地觀察調(diào)研，查看資料信息是重要的途徑。因此，要寫好說明文，學(xué)會觀察調(diào)查、查找資料、掌握數(shù)據(jù)是非常關(guān)鍵的。

打比方，也就是比喻。說明文中的打比方，不同于作品中的比喻，它要以準(zhǔn)確為前提，來不得半點夸張，打比方是為了說明事物的特點。課文第10段中，在介紹針鼴的繁殖方式時，作者用了“母親”和“幼兒”這些比喻，十分準(zhǔn)確形象地說明了針鼴既是卵生，又屬于哺乳類（目前世界上已知的卵生的哺乳類動物只有針鼴和鴨嘴獸兩種）；雖然有袋囊，但只有繁殖期才出現(xiàn)；懷孕時就挖好“護理巢穴”，以及它哺乳的特點。一句話，用人們熟知的母親和幼兒的關(guān)系，把不為人知的針鼴的繁殖特點，即特別珍奇之處，具體切實、4-

第二篇：珍奇的稀有動物

《珍奇的稀有動物-針鼴》教案

教學(xué)目標(biāo)：

一、知識與能力

1． 引導(dǎo)學(xué)生理解作者說明事物特征的方法。2． 培養(yǎng)學(xué)生自讀說明文的能力。3． 掌握本課的生字生詞。

二、過程與方法

1、通過學(xué)生自由朗讀與討論，教師點撥，掌握本課的主要內(nèi)容與寫作特點，提高學(xué)生搜集、整合信息的能力、培養(yǎng)主動探究的精神。

三、情感體驗

培養(yǎng)學(xué)生熱愛動物，增強環(huán)保意識，樹立保護動物的責(zé)任感。教學(xué)過程：

一、情景導(dǎo)入：有一種小動物，是2000年奧運會的吉祥物，今天，我們來學(xué)一篇有關(guān)它的說明文，同學(xué)們可以按照說明文的學(xué)習(xí)方法去研讀。出示鼴鼠圖片 走近作者：

作者簡介：王曉雨，澳大利亞華人作家。所著《澳大利亞特有的動物》一書，選取了澳大利亞最知名的十三種動物予以介紹。

二、檢查預(yù)習(xí)： 1.給加點字注音

針鼴（zhēnyǎn）蜥蜴（xīyì）洞穴（dòngxu?）黏液（ni

ánya）蟄伏（zh?fú）孵化（fúhuà）稠（chóu）吮吸（shǔnxī）

2、解釋詞語： 招搖過市 吮吸

三、學(xué)生初讀課文，從整體上感知課文主要內(nèi)容：

出示思考題：（學(xué)生思考并分小組討論，然后回答下列問題）（1）本文的說明對象是針鼴，文章是怎樣引出說明對象的，這樣寫好嗎？

（從悉尼奧運會的吉祥物和澳大利亞五分硬幣圖案引出本文的說明對象。這樣寫一開始就給讀者留下了深刻印象，同時也使讀者產(chǎn)生了強列的閱讀愿望。）

（2）這種動物總的來說有什么特點？（珍奇、稀有）

（3）本文從哪幾個方面來介紹針鼴的特點的？（外貌、掘土的特點、生活習(xí)性、繁殖）（4）作者是怎樣來介紹這幾個方面的？

（①外貌從兩面進行，一是寫它身上長滿了“粗硬堅銳的刺”；二是介紹它身體的顏色。

②掘土的方面，先介紹強有力的武器銳利的爪子“，用比較的說明方法寫出與刺猬的最大不同，然后又用列數(shù)字作比較的說明方法來說明它的掘土速度之快。

③生活習(xí)性方面，寫它以食蟻為主，把說明與描寫結(jié)合起來，生動地

寫出了它的吃相，又寫了它的“胃表皮粗糙”，即消化功能發(fā)達，還寫了它白天活動，冬天蟄伏，能游泳等方面。

④繁殖方面體現(xiàn)在它是生蛋的哺乳動物，是沒有乳頭的哺乳動物，奇特之處還表現(xiàn)在雖然有袋囊，卻只有在繁殖期才出現(xiàn)，懷孕時就挖好“護理巢穴”。）

（5）文章當(dāng)中運用了很多說明方法，你能找出來嗎？舉例說明其作用。

說明這些內(nèi)容時，主要運用了作比較、列數(shù)字、打比方等說明方法。①作比較，課文第2——4段，主要用了比較法。作者把針鼴和刺猬進行了比較。鮮明地突出了針鼴神奇的特點，有力地照應(yīng)了文題中的一個“奇”字。

②列數(shù)字，課文第6——9段寫針鼴的生活習(xí)性時，作者先是用約數(shù)來說明它覓食的生理習(xí)性：這樣說明，使說明的對象特點更加精確可信，增加了說明的科學(xué)性。

③打比方，課文第10段中，在介紹針鼴的繁殖方式時，作者用了“母親”和“幼兒”這些比喻，十分準(zhǔn)確形象地說明了針鼴既是卵生，又屬于哺乳類（目前世界上已知的卵生的哺乳類動物只有針鼴和鴨嘴獸兩種）；雖然有袋囊，但只有繁殖期才出現(xiàn)；懷孕時就挖好“護理巢穴”，以及它哺乳的特點。一句話，用人們熟知的母親和幼兒的關(guān)系，把不為人知的針鼴的繁殖特點，即特別珍奇之處，具體切實、生動形象地表達了出來，真正使人有所“知”。四：師生互動，歸納針鼴的特征：

足跡——澳洲獨有

外形——和刺猬差不多，體形較小，渾身長刺。

特長——善于掘土

習(xí)性——以食蟻為主，白天活動，冬季蟄伏，能游泳，胃表皮粗糙。

繁殖——既是卵生，又屬于哺乳類；雖有袋囊，但只在繁殖期出現(xiàn)；懷孕時挖好“護理巢穴”，哺育方式獨特。

五：內(nèi)容小結(jié)：本文緊扣住針鼴的“珍奇”特征，從外貌、掘土的本領(lǐng)、生活習(xí)性和繁殖方面來寫，體現(xiàn)了它的珍奇可愛。方法歸納：說明靈活、語言生動、綜合運用作比較、列數(shù)字、打比方等多種說明方法，從多角度來進行說明。

六、布置作業(yè)：

讓學(xué)生課后收集關(guān)于中國珍稀動物的有關(guān)情況，作小組交流。

第三篇：珍奇的稀有動物

七年級語文法制滲透教案

珍奇的稀有動物——針鼴

【教學(xué)目標(biāo)】

1.學(xué)習(xí)說明文中主要的說明方法，如：作比較、打比方、列數(shù)字等。抓住事物的特點。

2.學(xué)習(xí)在觀察中敏銳地抓住說明事物的特征。能整理觀察得來的材料，有條理地說明事物的特征。

3.培養(yǎng)學(xué)生熱愛生命、愛護動物的情感，增強保護珍稀動物的意識?！菊n時安排】1課時 【教學(xué)過程】

設(shè)疑：你知道悉尼奧運會的吉祥物嗎？它有什么特征？

（如果有圖片可以用投影的方式展示給學(xué)生看，有一個整體的印象。）要明確的一點是：珍奇，稀有。

（二）閱讀課文，整體感知。

1.組織學(xué)生朗讀課文，并正音，注意字音、字形。

褐色（）蜥蜴（）蜷曲（）針鼴（）掘洞（）

喙尖（）蟄伏（）黏液（）

2.組織學(xué)生給全文分段。

明確：課文共10段，分4個部分。

第一部分：（1）由悉尼奧運會引出說明事物的主體——針鼴，并強調(diào)“在整個地球上，只有澳洲才有它的足跡”，一開頭便引起人們的閱讀興趣，也突出了它的“珍貴”“稀有”。

第二部分：（2——5）介紹針鼴的外形和善于掘土的特長。作者采用了列數(shù)字和作比較的方法，說明針鼴的如下特點：形體較小，像刺猬一樣渾身長刺，十分擅長掘土，其速度之快，“就是用現(xiàn)代人的工具甚至機器也未必能趕上它“。這一段是從外部寫針鼴的神奇之處。

第三部分：（6——9）寫針鼴的生活習(xí)性：以食蟻為主，白天活動，冬季蟄伏，能游泳，胃表皮粗糙，等等。

第四部分：（10）主要寫針鼴的繁殖。這一段最能體現(xiàn)針鼴的珍奇之處：既是卵生，又屬于哺乳類（目前世界上已知的卵生的哺乳類動物只有針鼴和鴨嘴獸兩種）；雖然有袋囊，但只有繁殖期才出現(xiàn)；懷孕時就挖好“護理巢穴”，以及獨特的哺育方式，等等。

（三）學(xué)習(xí)第1段

提問：我們?yōu)槭裁凑f針鼴是一種珍稀的動物呢？請你從文章中找出句子來說明。

明確：可由“許多人不知道它的名字，只知道??”、“五分硬幣上刻有它的形象”、“在整個地球上，只有澳洲才有它的足跡”等詞句中知道針鼴是一種珍稀的動物。

（四）學(xué)習(xí)其余部分，明確作者是從哪些方面具體表現(xiàn)針鼴的特征的1.學(xué)生默讀課文。

思考：作者是抓住針鼴的哪些特征進行說明的？（提示學(xué)生：“特征”，就是這一事物區(qū)別于那一事物的征象、標(biāo)志。要求學(xué)生劃出重點詞句，概括。）

2．討論

（1）明確：從形態(tài)特點、生活習(xí)性、繁殖特點三方面具體說明。

（2）明確：第2——5段，介紹針鼴的外形和善于掘土的特長。

第6——9段，寫針鼴的生活習(xí)性。

第10段，寫針鼴的繁殖特點。

（3）明確：說明這些內(nèi)容時，主要運用了作比較、列數(shù)字、打比方等說明方法。

作比較，就是把兩種或兩種以上的事物集中在一點或幾點上加以比較，以揭示出事物的異同、優(yōu)劣、高下，突出事物特點的方法。課文第2——4段，主要用了比較法。作者把針鼴和刺猬進行了比較。

同：體形小，渾身是刺，并以刺作為保護自己的盾牌。

異：對敵方式不同，刺猬消極待敵，針鼴有掘洞逃跑的“絕活”——爪子銳利，掘洞速度快，逃跑迅速。

不同點的比較，鮮明地突出了針鼴神奇的特點，有力地照應(yīng)了文題中的一個“奇”字。為了突出“神奇”這一特點，作者還用了野兔、現(xiàn)代人的工具和機器以及中國的穿山甲與之相比，使其外部特點更加鮮明突出。

列數(shù)字，就是運用數(shù)字來說明事物的特點，使說明的事物的特點更加精確具體。運用數(shù)字，一般有兩種：確數(shù)和約數(shù)，課文第6——9段寫針鼴的生活習(xí)性時，作者先是用約數(shù)來說明它覓食的生理習(xí)性：舌頭“伸出嘴外一尺多”，“一天可以吃上萬只螞蟻和白蟻”。接著用確數(shù)寫它白天活動“18小時”，冬季蟄伏“28周”，“8月至10月，??襲擊大型蟻穴”。這樣說明，使說明的對象特點更加精確可信，增加了說明的科學(xué)性。當(dāng)然，要取得確切的數(shù)字，實地觀察調(diào)研，查看資料信息是重要的途徑。因此，要寫好說明文，學(xué)會觀察調(diào)查、查找資料、掌握數(shù)據(jù)是非常關(guān)鍵的。

打比方，也就是比喻。說明文中的打比方，不同于作品中的比喻，它要以準(zhǔn)確為前提，來不得半點夸張，打比方是為了說明事物的特點。課文第10段中，在介紹針鼴的繁殖方式時，作者用了“母親”和“幼兒”這些比喻，十分準(zhǔn)確形象地說明了針鼴既是卵生，又屬于哺乳類（目前世界上已知的卵生的哺乳類動物只有針鼴和鴨嘴獸兩種）；雖然有袋囊，但只有繁殖期才出現(xiàn)；懷孕時就挖好“護理巢穴”，以及它哺乳的特點。一句話，用人們熟知的母親和幼兒的關(guān)系，把不為人知的針鼴的繁殖特點，即特別珍奇之處，具體切實、生動形象地表達了出來，真正使人有所“知”。

法制滲透：《野生動物保護法》

通過學(xué)習(xí)本文的學(xué)習(xí)，結(jié)合《中華野生動物保護法》相關(guān)條例，你有什么想法？

（五）課堂小節(jié)

這節(jié)課我們通過這篇文章的學(xué)習(xí)，我們又認識了一種珍貴的稀有動物，我們知道，我國各個種類的稀有動物不多，而眾多的動物都需要我們?nèi)祟惖谋Ｗo，希望我們學(xué)習(xí)了這篇文章之后能有所得，那就是保護那些瀕臨滅絕的稀有動物，希望我們都能夠增強自己的保護動物的意識。呼吁全社會，呼吁全人類——熱愛自然，關(guān)愛生物。

（六）布置作業(yè)

1.完成課后思考練習(xí)。

2.練習(xí)冊中的配套練習(xí)題。

3.抄寫字詞。

【板書設(shè)計】

珍奇的稀有動物——針鼴

動物

特點

特征具體表現(xiàn)

說明方法

形態(tài)特點（2——5）

作比較

針鼴

珍奇

生活習(xí)性（6——9）

列數(shù)字

繁殖特點（10）

打比方

第四篇：20《珍奇的稀有動物---針鼴》

《珍奇的稀有動物---針鼴》------2課時

七年級 語文 備課：潘曉紅

審核：陳建農(nóng)

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、準(zhǔn)確的把握針鼴的特征。

2、學(xué)習(xí)打比方、作比較、列數(shù)字的說明方法。

3、體會說明語言的生動性和準(zhǔn)確性。學(xué)習(xí)重點 針鼴的特征。知識鏈接 奧運會吉祥物

奧運會吉祥物在奧運史上，吉祥物第一次出現(xiàn)在1972年慕尼黑奧運會。此后吉祥物就成為構(gòu)成—屆奧運會形象特征的主要成份。吉祥物以其富有活力的為人們所喜愛的獨特形象，體現(xiàn)奧林匹克精神、傳達當(dāng)屆奧運會的舉辦理念，傳達主辦城市的歷史文化和人文精神，營造奧運會的節(jié)日氛圍，是在廣大群眾、特別是在兒童和青少年中推廣奧林匹克精神的重要載體，是所有奧運會識別項目中的其他形象無法比擬的。

在吉祥物的藝術(shù)形式上，1992年巴塞羅那奧運會以前，奧運會吉祥物大多以舉辦國有特色的動物形象為創(chuàng)作原型，一般是一個物種。1992年后，奧運會的吉祥物出現(xiàn)了人物，或者是完全虛擬的形體，數(shù)量也有變化。1998年長野冬奧會吉祥物有4種，2000年悉尼奧運會吉祥物有3種，雅典奧運會是2種。不管是什么樣的形式，其基本的創(chuàng)作核心是有利于表達當(dāng)屆奧運會的主題，有利于表現(xiàn)主辦城市獨特的地域特征、歷史文化和人文特色，同時有利于市場開發(fā)和保護?，F(xiàn)代奧運會產(chǎn)生了各種造型多樣的吉祥物。每個吉祥物都是獨一無二的，它們都有富有活力的性格，體現(xiàn)了友誼和公平競賽的奧林匹克理想。吉祥物首次在奧運會上發(fā)揮顯著作用是在1972年慕尼黑奧運會上。在近些年的奧運會中，吉祥物的作用得到了加強。吉祥物將奧運會價值擬人化了，為其賦予實際的形體并使之廣為兒童所接受，這是當(dāng)今奧運會識別項目中其他形象所無法比擬的。

學(xué)習(xí)過程 一課內(nèi)自學(xué): 1初讀課文,標(biāo)記生字詞.2理解生字新詞.3流利地朗讀課文.二、文學(xué)常識及基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí)檢測

1、本文選自《珍奇動物寫真》，作者王曉雨是澳大利亞華人作家。

2、給加點字注音，補充四字詞語。

針鼴（yǎn）褐（hè）色 蜥蜴（xī yì）蜷（quán）吮（shǔn）吸 喙（huì）尖 蟄（zhé）伏 黏（nián）液孵（fū）化 巢（cháo）穴

招(搖)過市(恨)之入骨 無(從)下手

三、整體閱讀，把握文章內(nèi)容（學(xué)法：讀課文，針對提問畫出重點詞句，小組交流）

1、本文的說明對象是什么？它是一篇什么類型的說明文？

2、依據(jù)課文內(nèi)容，說說針鼴有哪些特點？

3、本文是按什么順序來進行說明的？

四、探究說明方法（學(xué)法：細讀文本,回顧學(xué)過的說明方法，分析判斷的依據(jù)，運用老師教的說明方法答題格式回答說明方法的好處。提示有舉例子、打比方、作比較）

找出文中運用的說明方法，說明其作用。提示：按照“事例+方法+作用”的格式回答。

五、再讀課文，體會本文的語言準(zhǔn)確、生動的特點。

學(xué)法指導(dǎo)：明確加點詞所屬的類型（程度、估計、數(shù)量等），然后按格式回答。格式：準(zhǔn)確（生動形象）地說明了事物“??”的特征（事理）。① 鼴差不多有50年的壽命。．．． ② 約．15毫米，表面像皮革一樣。

③ 時它仍然每隔7天左右回到口袋中去吮吸乳汁。．．

④ 2000年悉尼奧運會上，有一只像刺猬一樣的動物被選為吉祥物，在全世界招．搖過市。．．．

⑤ 生下的蛋在母親腹部的口袋里孵化。??并隨幼兒長大而越來越稠。．．．．

六、拓展訓(xùn)練

選擇一種你喜歡又熟悉的動物，運用你學(xué)到的說明方法給同學(xué)們作介紹。(100字左右)

第二課時

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1、準(zhǔn)確的把握針鼴的特征。

2、學(xué)習(xí)打比方、作比較、列數(shù)字的說明方法。

3、體會說明語言的生動性和準(zhǔn)確性?！緦W(xué)習(xí)重點】 針鼴的特征。學(xué)習(xí)過程 一導(dǎo)入語：（3分鐘）

澳大利亞是個“靠動物提高知名度”的國家。當(dāng)被問到澳大利亞最著名和最受歡迎的動物是什么時，人們大多會不假思索地回答：“樹熊或袋鼠?！钡拇_，樹熊和袋鼠已經(jīng)成了澳大利亞的標(biāo)志。因此，2000年悉尼奧運會在挑選吉祥物時，很自然地就想到了樹熊和袋鼠。不過，結(jié)果出人意料，請看一段視頻。竟然是3只毫不知名的動物，“擊敗”了樹熊和袋鼠，登上了大雅之堂，其中一只就是針鼴。

針鼴為什么能獲此殊榮，它是怎樣的一種動物呢？這節(jié)課我們就共同來了解一下。

二、復(fù)習(xí)檢測（5分鐘）

1、檢查文學(xué)常識及基礎(chǔ)知識。

2、針對不足，再讀鞏固。

三、初讀課文，整體感知識(10分鐘)（學(xué)法指導(dǎo)：讀課文，畫出重點詞句，小組交流）

1、本文的說明對象是什么？它是一篇什么類型的說明文？ 明確：針鼴，事物說明文。

2、依據(jù)課文內(nèi)容，說說針鼴有哪些特點？ 明確：形態(tài)、生活習(xí)性、繁殖等特點

（體形較小，渾身長刺；有銳利的爪子，善于掘土；以食蟻為主，冬天蟄伏；卵生，哺乳，有臨時的育兒袋。）

3、本文是按什么順序來進行說明的？ 明確：邏輯順序

四、探究說明方法（10分鐘）

（學(xué)法：細讀文本,回顧學(xué)過的說明方法，分析判斷的依據(jù)，運用老師教的關(guān)于說明方法作用的答題格式回答。）明確：

1、“針鼴和刺猬最大的不同是針鼴有銳利的爪子，善于掘土。”這句話運用了“作比較”的說明方法，這樣寫更突出針鼴善于掘土的特點，給讀者留下深刻的印象。

2、“針鼴走動速度較慢，如滾動狀，但奇怪的是，它能游泳，像刺毛球一般漂在水上，樣子十分逗人?！?一句運用了“打比方”的說明方法，形象生動地寫出針鼴游泳時可愛的樣子。

3、“一口氣可挖1.5米左右”運用了列數(shù)字的說明方法，具體準(zhǔn)確地說明針鼴掘土的速度快。

五、再讀課文，體會本文的語言準(zhǔn)確、生動的特點。(10分鐘)

1、準(zhǔn)確的語言 ①針鼴差不多有50年的壽命。．．．明確：“差不多”這一表估計的詞準(zhǔn)確地說明了針鼴的大致獸齡，體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。②蛋約．15毫米，表面像皮革一樣。明確：“約”準(zhǔn)確的說明了蛋的長度接近15毫米，體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。③這時它仍然每隔7天左右回到口袋中去吮吸乳汁。．．明確：“左右”一詞說明了小針鼴吮吸乳汁的大概周期，體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。

2、生動的語言

①課文第10段中，在介紹針鼴的繁殖方式時，作者用了“母親”和“幼兒”這些比喻，十分準(zhǔn)確形象地說明了針鼴既是卵生，又屬于哺乳類，一句話，用人們熟知的母親和幼兒的關(guān)系，把不為人知的針鼴的繁殖特點，即特別珍奇處，具體切實、生動形象地表達了出來，真正使人有所“知”。文中運用一些打比方的說明方法，使語言生動，通俗易懂。② “招搖過市”、“絕活”等詞語突出針鼴的可愛，表現(xiàn)作者對它的喜愛之情。

六、拓展訓(xùn)練（7分鐘）

選擇一種你喜歡又熟悉的動物，運用你學(xué)到的說明方法給同學(xué)們作介紹。(100字左右)之

第五篇：《珍奇的稀有動物——針鼴》教案

《珍奇的稀有動物——針鼴》教案

永春延清中學(xué)

潘順欽

一、知識與能力

引導(dǎo)學(xué)生理解作者說明事物特征的方法；培養(yǎng)學(xué)生自讀說明文的能力；掌握本課的生字生詞。

二、過程與方法

通過學(xué)生自由朗讀與討論，教師點撥，掌握本課的主要內(nèi)容與寫作特點，提高學(xué)生搜集、整合信息的能力、培養(yǎng)主動探究的精神。

三、情感態(tài)度和價值觀

培養(yǎng)學(xué)生熱愛動物，增強環(huán)保意識，樹立保護動物的責(zé)任感。

四、教學(xué)重難點

重點：體會說明文抓住事物特點，條理清晰，從不同角度說明事物的特點，體會針鼴的珍奇。難點：掌握從不同角度說明事物的方法

五、教學(xué)道具：多媒體

六、教學(xué)方法：朗讀法、講授法、合作探究

七、教學(xué)時數(shù)：2課時

八、教學(xué)流程：

第一課時

一、情境導(dǎo)入

在2000年悉尼奧運會上有一種小動物被選為吉祥物，你們知道這是什么動物嗎？本課就讓我們一起來認識這種可愛的小動物。

二、簡介作者

王曉雨：本名王平，筆名王曉雨，雨來。祖籍天津。任墨爾本作家協(xié)會副主席、大洋洲文聯(lián)主席、澳大利亞浙江僑民聯(lián)合會常務(wù)副會長。1984年在《電影新作》雜志上發(fā)表《吉卜賽女郎》，在《萌芽》雜志上發(fā)表過兩篇報告文學(xué)，1986年又在《人民文學(xué)》雜志上發(fā)表了短篇小說《家鄉(xiāng)水》。應(yīng)澳大利亞外交部的邀請，寫了《珍奇動物寫真》，在上?？茖W(xué)普及出版社出版。本文選自《珍奇動物寫真》。有改動。

三、朗讀課文，初步感知，字詞過關(guān)

1、給加點字注音： 針鼴（）蜥蜴（）黏液（）蟄伏（）

粗糙（）孵化（）稠（）吮吸（）．．．．．．．．．喙尖（）．

2、解釋下列詞語： 招搖過市 ： 吮吸 ： 果腹： 蟄伏：

師講解明確：

1、給加點字注音：

針鼴（yǎn）蜥蜴（xīyì）黏液（nián）蟄伏（zhé）孵化（fū）稠（chóu）吮吸（shǔn）喙尖（huì）粗糙(cāo)

2、解釋下列詞語：

招搖過市 ：故意在公眾場合張大聲勢，引人注意。這里是詼諧的說法。（課文注釋）吮吸 ：用嘴吸。（課文注釋）果腹：吃飽肚子。（課文注釋）

蟄伏：動物冬眠，潛伏起來，不吃也不動。（課文注釋）

四、再次朗讀課文，思考下列問題（合作探究）

1、本文的說明對象是什么？

2、文章是怎樣引出說明對象的，這樣寫好嗎？

3、這種動物在世界上的價值是怎樣的？

4、從哪幾個方面來介紹針鼴的？（在文中劃出來）

5、作者是怎樣來介紹這幾個方面的？（在文中劃出來）

生討論回答，師點撥明確：

1、本文的說明對象是什么？（針鼴）

2文章是怎樣引出說明對象的，這樣寫好嗎？（從悉尼奧運會的吉祥物和澳大利亞五分硬幣圖案引出本文的說明對象。這樣寫一開始就給讀者留下了深刻印象，同時也使讀者產(chǎn)生了強列的閱讀愿望。）

3、這種動物在世界上的價值是怎樣的？（珍奇、稀有）

4、從哪幾個方面來介紹針鼴的？（外貌、掘土的特點、生活習(xí)性、繁殖）

5、作者是怎樣來介紹這幾個方面的？

外貌從兩面進行，一是寫它身上長滿了“粗硬堅銳的刺”；二是介紹它身體的顏色。

掘土的方面，先介紹強有力的武器銳利的爪子“，用比較的說明方法寫出與刺猬的最大不同，然后又用列數(shù)字作比較的說明方法來說明它的掘土速度之快。

生活習(xí)性方面，寫它以食蟻為主，把說明與描寫結(jié)合起來，生動地寫出了它的吃相，又寫了它的“胃表皮粗糙”，即消化功能發(fā)達，還寫了它白天活動，冬天蟄伏，能游泳等方面。

繁殖方面體現(xiàn)在它是生蛋的哺乳動物，是沒有乳頭的哺乳動物，奇特之處還表現(xiàn)在雖然有袋囊，卻只有在繁殖期才出現(xiàn)，懷孕時就挖好“護理巢穴”。

五、作業(yè)：

1、熟讀課文；

2、課文字詞抄2遍；

3、給課文劃分層次。

第二課時

一、檢查作業(yè)落實情況。

二、、根據(jù)上一節(jié)課的內(nèi)容分析想想全文可劃分為幾個部分，并概括各部分的意思。（合作探究）

生討論回答，師點撥明確：

第一部分：（1 段）引出說明對象，并指出在“整個地球上，只有澳洲才有它的足跡 第二部分：（2—5段）介紹針鼴的外形和善于掘土的特長。第三部分：（6—9段）寫針鼴的生活習(xí)性。第四部分：（10段）寫針鼴的繁殖。

三、文章當(dāng)中運用了很多說明方法，你能找出來嗎？舉例說明其作用。（合作探究）

生討論回答，師點撥明確：

說明這些內(nèi)容時，主要運用了作比較、列數(shù)字、打比方等說明方法。

1、作比較，就是把兩種或兩種以上的事物集中在一點或幾點上加以比較，以揭示出事物的異同、優(yōu)劣、高下，突出事物特點的方法。

課文第2——4段，主要用了比較法。作者把針鼴和刺猬進行了比較。

同：體形小，渾身是刺，并以刺作為保護自己的盾牌。

異：對敵方式不同，刺猬消極待敵，針鼴有掘洞逃跑的“絕活”——爪子銳利，掘洞速度快，逃跑迅速。

作用：不同點的比較，鮮明地突出了針鼴神奇的特點，有力地照應(yīng)了文題中的一個“奇”字。為了突出“神奇”這一特點，作者還用了野兔、現(xiàn)代人的工具和機器以及中國的穿山甲與之相比較。

2、列數(shù)字，就是運用數(shù)字來說明事物的特點，使說明的事物的特點更加精確具體。

運用數(shù)字，一般有兩種：確數(shù)和約數(shù)，課文第6——9段寫針鼴的生活習(xí)性時，作者先是用約數(shù)來說明它覓食的生理習(xí)性：舌頭“伸出嘴外一尺多”，“一天可以吃上萬只螞蟻和白蟻”。接著用確數(shù)寫它白天活動“18小時”，冬季蟄伏“28周”，“8月至10月，……襲擊大型蟻穴”。

作用：這樣說明，使說明的對象特點更加精確可信，增加了說明的科學(xué)性。

當(dāng)然，要取得確切的數(shù)字，實地觀察調(diào)研，查看資料信息是重要的途徑。因此，要寫好說明文，學(xué)會觀察調(diào)查、查找資料、掌握數(shù)據(jù)是非常關(guān)鍵的。

3、打比方，也就是比喻。說明文中的打比方，不同于作品中的比喻，它要以準(zhǔn)確為前提，來不得半點夸張，打比方是為了說明事物的特點。課文第10段中，在介紹針鼴的繁殖方式時，作者用了“母親”和“幼兒”這些比喻，十分準(zhǔn)確形象地說明了針鼴既是卵生，又屬于哺乳類（目前世界上已知的卵生的哺乳類動物只有針鼴和鴨嘴獸兩種）；雖然有袋囊，但只有繁殖期才出現(xiàn)；懷孕時就挖好“護理巢穴”，以及它哺乳的特點。作用：一句話，用人們熟知的母親和幼兒的關(guān)系，把不為人知的針鼴的繁殖特點，即特別珍奇之處，具體切實、生動形象地表達了出來，真正使人有所“知”。

四、學(xué)習(xí)小結(jié)

1、內(nèi)容小結(jié)：本文緊扣住針鼴的“珍奇”特征，從外貌、掘土的本領(lǐng)、生活習(xí)性和繁殖方面來寫，體現(xiàn)了它的珍奇可愛。

2、方法歸納：說明靈活、語言生動、綜合運用作比較、列數(shù)字、打比方等多種說明方法，從多角度來進行說明。、內(nèi)容：這篇說明文的說明對象是針鼴，作者抓住珍奇和稀有的特征，進行介紹說明的。

開始先由悉尼奧運會的吉祥物說起，引出說明對象——針鼴。“招搖過市”一詞是貶義詞用做褒義，詼諧有趣，吸引人；“像刺猬一樣”、“許多人不知道名字”、“只有澳洲才有”足以說明它的特點——珍奇和稀有。接下來介紹針鼴的外形特征，突出它的作為盾牌的尖刺；介紹針鼴本領(lǐng)特點，突出它的爪子銳利，善于掘土；又介紹了它的絕活本領(lǐng)——掘洞逃生和掘洞的神奇。作者又就針鼴的生活習(xí)性來介紹說明它是與人類有益的。

先從它的食物來源說它的習(xí)性，它主要吃蟻類和蚯蚓等，特別是澳洲人恨之入骨的白蟻；又從它的嘴部構(gòu)造特點說明它日吃萬蟻的本領(lǐng)；同時作者又介紹了它白天活動、冬天蟄伏、擅長游泳的生活習(xí)性和本領(lǐng)；針鼴的胃表皮粗糙善于襲擊大型蟻穴也是它的特征。

最后，作者又介紹了針鼴另一奇特之處——繁殖方式特別，壽命長。（雌獸有臨時的腹部口袋、生蛋、哺乳——真是奇特）。

五、請同學(xué)概括本文的中心。

這篇說明文，介紹了針鼴的外形和特長、生活習(xí)性及生長繁殖等情況，從不同角度說明了針鼴是地球上一種珍奇稀有的動物，使讀者提高了保護動物特別是珍稀動物的自覺性。

六、問題討論。

1、本文的說明順序是什么？

2、寫作上又有什么特點？

生討論回答，師點撥明確：

1、本文的說明順序是什么？（邏輯順序）

2、特點：

①抓住特征，條理清楚，突出“珍稀”。

②恰當(dāng)?shù)倪\用了作比較、列數(shù)字、打比方等說明方法。③語言簡潔生動。

七、課堂小結(jié)

這節(jié)課我們通過這篇文章的學(xué)習(xí)，我們又認識了一種珍貴的稀有動物，我們知道，我國各個種類的稀有動物不多，而眾多的動物都需要我們?nèi)祟惖谋Ｗo，希望我們學(xué)習(xí)了這篇文章之后能有所得，那就是保護那些瀕臨滅絕的稀有動物，希望我們都能夠增強自己的保護動物的意識。呼吁全社會，呼吁全人類——熱愛自然，關(guān)愛生物。

八、作業(yè)：

1、熟讀課文，掌握本文說明方法及作用；

2、完成課后習(xí)題；

3、預(yù)習(xí)《網(wǎng)絡(luò)表情符號》。