第一篇：七年級語文下冊《珍奇的稀有動物-針鼠晏》導(dǎo)學(xué)案(無答案) 語文版

珍奇的稀有動物-針鼠晏

【學(xué)習(xí)目的】

1、讀順課文，按要求積累詞語

2、了解說明文抓住事物特點，條理清晰，從不同角度說明事物的特點。

3、、培養(yǎng)學(xué)生自讀說明文的能力

4、培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的環(huán)保意識 【學(xué)習(xí)重點】

體會說明文抓住事物特點，條理清晰，從不同角度說明事物的特點 【學(xué)習(xí)方法】

朗讀法、討論法、自讀法 一、一讀課文，積累常識及字詞，告誡自己：我能行

（學(xué)法：參考課下注釋，查閱工具書）

1、常識填空

（1）《珍奇的稀有動物——針鼠晏》作者，華人作家。

（2）2000年悉尼奧運(yùn)的吉祥物是。

2、給下列加點字注音，認(rèn)讀、書寫3-5遍

針鼠晏（）褐色（）掘洞（）分泌（）黏液（）

洞穴（）蟄伏（）脂肪（）土屑（）粗糙（）

吮吸（）

3、解釋并用帶點字造句

招搖過市

蟄伏

吮吸

二、把握課文內(nèi)容，理清文章結(jié)構(gòu)

4、針鼠晏是一種珍奇的動物，通過讀課文，你知道針鼠晏為什么那么珍奇嗎？

5、閱讀課文，說說作者圍繞針晏鼠這種動物介紹了哪些內(nèi)容？試結(jié)合各部分內(nèi)容擬一個小標(biāo)題。

三、了解針鼠晏的特點

6、默讀課文，針鼠晏是珍奇的稀有動物，你能找出相關(guān)語句說出它有哪些特點嗎？

四、探究本文的說明方法

7、作者在介紹針鼠晏的特點時，主要運(yùn)用了哪些說明方法？試找出有關(guān)的語句進(jìn)行 1 分析。

五、拓展運(yùn)用

8、針鼠晏是2000年悉尼奧運(yùn)會的吉祥物。說說你還知道哪些動物做過大型運(yùn)動會的吉祥物？并試寫一篇短文，介紹你喜歡的這一吉祥物，最好附上圖片。

第二篇：七年級語文下冊寫作怎樣選材導(dǎo)學(xué)案(無答案

寫作 怎樣選材（第 1 課時）

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

課標(biāo)要求：

1．學(xué)習(xí)怎樣圍繞中心選擇作文材料。2．學(xué)習(xí)圍繞中心取舍材料的方法。目標(biāo)達(dá)成：

1．學(xué)習(xí)怎樣圍繞中心選擇作文材料。2．學(xué)習(xí)圍繞中心取舍材料的方法。學(xué)習(xí)流程： 【課前展示】

寫作——修改——點評 【創(chuàng)境激趣】

導(dǎo)入新課：

寫作的材料源自生活。生活中的各類人物、各種事情，都可以作為我們寫作的素材。怎樣選擇寫作素材呢？今天，我們將進(jìn)行這方面的訓(xùn)練?！咀詫W(xué)導(dǎo)航】

寫作指導(dǎo)：

閱讀寫作指導(dǎo)，歸納選材的基本方法和注意事項。1．選擇生活中真實的材料，最好是自己的親身經(jīng)歷。

2．要圍繞中心選材。跟中心無關(guān)的，舍棄不用；跟中心相關(guān)的也要分清主次，選取其中最有利于表現(xiàn)中心的材料作為重點展開，其他可以略寫。

3．此外，還要注意材料的新穎?！竞献魈骄俊?/p>

作文

一、學(xué)會選材

圍繞你熟悉的某條街道寫篇作文，你打算怎樣選材？ 寫作提示：

1．可以為你熟悉的街道做素描，要注意選取能反映街道特點(清幽、熱鬧、環(huán)境優(yōu)美、有地方特色等)的事物作為材料，如街道的環(huán)境、兩旁的建筑、街上的行人等。

2．也可以記敘在這條街道上發(fā)生的事，記事時要寫出街道的特色，展現(xiàn)事情發(fā)生的環(huán)

境，這樣才不會跑題。

3．要注意材料的真實、新穎，敘述或描寫要生動、有趣?！菊故咎嵘?/p>

典例分析 知識遷移

作文

二、曬曬我們班的“牛人” 寫作提示：

1．可以只寫一位“牛人”，選取最能表現(xiàn)其“?！钡牟牧?，突出其特點；如果這個人很多方面都“?！?，就要注意分清主次、詳略，合理安排。也可以寫幾位“牛人”，每位牛人只寫一件事，但要突出他們各自不同的特點。

2．語言可以詼諧、幽默一些，甚至帶點兒調(diào)侃的味道，這樣會增加文章的趣味性。例文欣賞：

曬曬我們班的“牛人”

高手出武林，“牛人”在我班。說起我們班的牛人們，可謂是無人不知，無人不曉，沒有人不豎大拇指。哈！說得那么神，你可能也不信，讓我給大家介紹一下他們吧！

風(fēng)一般的人物劉玉

劉玉，盡職盡責(zé)，她可是我們班的班長。班長事務(wù)繁忙，每天爬上跑下，不是開會就是有事兒，一天不知上上下下多少回呢！“咚咚咚咚??”你聽，劉玉開完會剛回來。只見她從我身旁飛回她的座位，然后一陣涼爽的清風(fēng)從我耳邊拂過，每天都能享受這種清風(fēng)，真是愜意??！不過可真是苦了劉玉。所以嘛說她是風(fēng)一般的人物，可一點都沒錯?！緩?qiáng)化訓(xùn)練】

開心果丁文皓

每個班都少不了一個幽默搞笑的人物，給我們班送來歡樂的人是誰呢？你瞧，她來了。幾個同學(xué)嘻嘻哈哈地圍在她身旁，嘴里嘟囔著什么?！霸诹氖裁矗俊蔽乙矞惲松先?。“猜謎語呢，你也來吧！嗯！什么情況下，0大于2，2大于5，5大于0？”0大于2，2大于5，5大于0？“當(dāng)然是在錯的時候嘍！哈哈，我一定是對的。”我不假思索，直截了當(dāng)。

“No，no，no，no，no，no??錯啦，再好好想想。”5大于0對了，0大于2，2大于5？這怎么可能？一番冥思苦想之后，丁文皓終于公布答案了：“答案是，此處省略幾個字?！薄鞍?！你就別賣關(guān)子了，話可不能說一半，能急死人的！”經(jīng)過一番軟磨硬泡后，終于知道答案了，原來是在石頭剪刀布的時候啊，“怎么早沒想到呢？”“你們可真是，哎！說你們什么好呢？算啦！本小姐大人不記小人過，看在我們是同學(xué)的份上，就??”還沒

等丁文皓說完，一場追逐戰(zhàn)就已經(jīng)展開了，一圈又一圈，終于跑不動了，幾個人你看看我我看看你，哈哈大笑起來。正因為多了這么一個“開心果”，我們的學(xué)校生活才會更多姿多彩。

“書迷”楊黎明

說起“書迷”，那可是我們班無人不知，無人不曉的人物，他就是楊黎明，一個白白胖胖的帥氣男生。因為他喜好讀書的程度讓人驚訝，只要一提到看書，他就兩眼放光，好像自己就是為看書而生的。

他讀起書來專心致志如入無人之境，好像根本不受別人干擾，甚至?xí)[出許多笑話。一次下午放學(xué)，由于最后一節(jié)是自習(xí)課，他做完作業(yè)便拿出《橡樹上的逃亡》看了起來，下課了也渾然不知，結(jié)果大家收拾完書包下去時，他的同桌才發(fā)現(xiàn)他還坐在座位上一動不動地看著書，叫了他幾聲沒反應(yīng)，于是推了他一下，沒想到他竟然大聲地叫道：“你別欺人太甚，喬·密西！”嚇得他的同桌一下子愣住了，這時他才發(fā)現(xiàn)自己迷到故事情節(jié)中了，連聲向同桌說“對不起”。急急忙忙收拾好書包離開教室出門等車，等車時他拿起書又看了起來，公汽走了他仍然站在原地，同學(xué)們大聲地喊他，他才回過神。

由于他愛讀書，知識越來越淵博，成了大家十分佩服和喜愛的“才子”。怎么樣，我們班身懷絕技的同學(xué)們“牛”不“?！保?/p>

【點評】本文選擇班上的三個有代表性的人物：班長劉玉、開心果丁文皓、“書迷”楊黎明，用典型事例突出了“牛人”的突出特點，人物形象鮮明，語言活潑。【歸納總結(jié) 】

作文

三、我的一天 寫作提示：

1．可以寫具有特殊意義的一天，圍繞“特殊”選擇恰當(dāng)?shù)牟牧?，注意材料的新穎；也可以寫平平常常的一天，但要寫出你生活的特點以及你對平凡生活的獨特感受，選擇的材料應(yīng)真實、可信。

2．寫作時要突出重點，不能讓材料游離中心，或把文章寫成流水賬。為了便于把握，可以先列出提綱。

3．可以運(yùn)用多種表現(xiàn)手法，著力展現(xiàn)需要突出的部分；與要展現(xiàn)的生活特點沒有緊密關(guān)系的部分，可以用概括式的描述。

例文欣賞：

我的一天

今天是文學(xué)社團(tuán)的最后一次戶外活動。也許是老天爺想給我們畫上一個圓滿的記號，于是讓這一天多姿多彩。

酸

當(dāng)我們懷揣著興奮的心情來到集合地點時，卻發(fā)現(xiàn)天空是灰蒙蒙的。唉！今天我們計劃要爬毛公山，千萬不要下雨??！我們都在心里默默祈禱?？上?，天公不作美，車到半路的時候下起了大雨。坐在車?yán)锏奈艺娴挠悬c怨恨老天的無情，我們好好的計劃眼看就要泡湯了。此時的我，忽然想起古人的一句話：“天將降大任于斯人也，必先苦其心志??”現(xiàn)在只能這樣安慰自己了。

辣

由于大雨一直沒有停下，我們只好改變原先的計劃，先進(jìn)行下一個項目：野炊、親手做飯。這對于我們來說可是個難題啊。不要說做飯，估計我們這幫獨生子女進(jìn)廚房的都很少。我們隊的幾個女生自告奮勇去做飯，可是到了鍋前就亂了陣腳。“先加點鹽，快點啊！”“鍋要用油過一遍啊！”“雞蛋，雞蛋哪去了？”那場面真的好像是一堆實習(xí)醫(yī)生在手忙腳亂地?fù)尵炔∪艘粯樱募被鹆菂s不知先干哪一樣。經(jīng)過了30分鐘的“戰(zhàn)斗”，三道菜終于出鍋了：西紅柿只切成了塊，雞蛋太多了；油菜有點生，味太淡??呵呵，問題是數(shù)不勝數(shù)。不過隊友們吃得還是津津有味的，畢竟是一起做的飯??！不過不能高興得太早，辛苦可在后面等著呢！

苦

吃罷午飯老天終于露出了笑臉：雨停了，此時已是晴空萬里。我們坐上車，浩浩蕩蕩向著毛公山進(jìn)軍。

本以為我們會勢如破竹，順利到達(dá)山頂。誰知因為上午剛剛下過雨，山路上是一片泥濘，道路很不好走，怕摔倒我們爬山的速度比較慢，大概這就是在“勞其筋骨”吧！

終于，我們大隊人馬全部到達(dá)了山頂。雖然也有人掉隊，卻都頑強(qiáng)地趕了上來。站在山頂，遙望山下螞蟻大小的人群，不由得感嘆：“無限風(fēng)光在險峰”??！

甜

如果說這一天僅僅是吃苦受累，就沒有什么意思了。最后當(dāng)然要“happy”一下嘍！我們來到了葡萄園。眼前盡是又大又甜的葡萄，每個人都能吃上一大把。不一會兒，桌子上、地上就全是葡萄皮了。有些隊友還順便買了幾斤，準(zhǔn)備帶回家和家人一起享用這新鮮的葡萄。

這一天，有期待、有焦慮、有辛苦、有快樂。真可謂有苦才有甜，先苦后甜也！

【點評】本文從酸辣苦甜四個角度敘寫了精彩的一天，能圍繞中心選材，選材角度很獨特，敘事明白曉暢?！景鍟O(shè)計】

寫作 怎樣選材

【教學(xué)反思】

第三篇：七年級語文下冊第4單元15珍奇的稀有動物針鼴學(xué)案語文版教案

珍奇的稀有動物——針鼴

自主積累

一、給下列加點字注音。

針鼴（）蟄伏（）喙尖（）吮吸（）

黏液（）

二、判斷下面結(jié)合語境釋詞是否正確。正確打∨，錯誤打×

⑴有一只像刺猬一樣的動物被選為吉祥物（某些大型運(yùn)動會上用來象征吉祥的標(biāo)記，多選用動物圖案或模型），在全世界招搖過市（故意在公共場合張大聲勢，引人注意，破壞公共秩序）。（）

⑵它冬季蟄伏（動物冬眠，潛伏起來，不吃也不動），在高山地區(qū)蟄伏時間甚至長達(dá)28周。（）

⑶舌尖上分泌一種很稠密的黏液，用來粘食蟻蟲果腹（用果實填飽肚子）。（）

⑷在這段時間里，它的動作、反應(yīng)都十分遲鈍（笨拙遲緩，不靈敏）。（）

⑸毛孔中滲出浮汁供幼兒吮吸（用嘴唇在乳頭或小孔處吸?。?。（）

三、依次填入下列句子橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

⑴“永遠(yuǎn)的豐碑”記錄著革命先烈憑著

的信念，堅持斗爭不動搖的光輝事跡。

⑵堅持一個中國原則，實現(xiàn)祖國和平統(tǒng)一，完全

海峽兩岸同胞的根本利益。

⑶今年在上海舉行的第48屆世乒賽上，我國運(yùn)動健兒，一舉囊括五項冠軍。

A．頑強(qiáng) 迎合 所向無敵

B．堅定 符合 所向無敵

C．頑強(qiáng) 符合 不可一世

D．堅定 迎合 不可一世

四、填空。

作者緊緊抓住針鼴

的特點，從

地進(jìn)行了介紹，并恰當(dāng)運(yùn)用了多種說明方法，以

的語言向讀者介紹了這位遠(yuǎn)方的來客。

能力訓(xùn)練

五、說說下列各句運(yùn)用了什么說明方法，有什么作用？

⑴針鼴和刺刺猬最大的不同是針鼴有銳利的爪子，善于掘土。它后腿的爪子很長，也可用于打掃整理自己身表皮，這種本領(lǐng)遠(yuǎn)非亞洲的刺猬可比。

答：

⑵可就在這幾秒鐘之間，你的眼皮底下，針鼴不見了！哪怕是一片草地，甚至一片沙地，剎那間它也能在你眼前消失，只在地表上留下一個堆有浮土的洞口。

答：

六、說說下列句子所要說明的意思。

⑴針鼴的母乳比牛奶還稠，脂肪也多，并隨幼兒長大而越來越稠。

答：

②針鼴的爪子十分厲害，像人手又有點像雞爪，挖土速度快，且比較深，一口氣可挖1.5米左右。其速度之快不要說刺猬、野兔不及，就是用現(xiàn)代人的工具甚至機(jī)器也未必能趕上它。

答：

⑶它不僅背上，而且身體的邊緣部分也都長滿刺。這當(dāng)然是它自我保護(hù)的工具或者說“盾牌”了。

答：

七、閱讀下面文字，完成后面各題。當(dāng)然，挖洞不是針鼴的主要職責(zé)。它的食物來源是澳大利亞草原、丘陵、沙漠、山地中的蟻類等，包括澳大利亞人恨之入骨的白蟻。澳大利亞每年許多民房被白蟻毀掉，農(nóng)民們喜歡可愛的小針鼴自然亦有這一因素在內(nèi)。

針鼴長著一支管狀的長嘴，鼻孔就開在長嘴巴的喙尖，舌頭也是針鼴的重要武器，可以伸出嘴外一尺多，舌尖上分泌一種很稠密的黏液，用來粘食蟻蟲果腹。據(jù)估計，它一天可吃上萬只螞蟻、白蟻。

1．第一段中加點詞“這”，具體指的是什么？

答：

2．為什么說挖洞不是針鼴的主要職責(zé)？

答：

3．第十二段中的加點的詞“據(jù)估計”，是否用詞不準(zhǔn)確，為什么？

答：

開放拓展

八、閱讀下文，完成文后各題。

在一次名人訪問中，被問及上個世紀(jì)最重要的發(fā)明是什么時，有人說是電腦，有人說是汽車，等等。但新加坡資政李光耀卻說是冷氣機(jī)。他解釋，如果沒有冷氣，熱帶地區(qū)如東南亞國家，就不可能有高的生產(chǎn)力，就不可能達(dá)到今天的生活水準(zhǔn)。他的回答實事求是，有理有據(jù)?？戳擞嘘P(guān)報道，我突發(fā)奇想，為什么沒有記者問：“20世紀(jì)最糟糕的發(fā)明是什么?”2002年10月中旬，英國《衛(wèi)報》就評出了“人類最糟糕的發(fā)明”。獲此“殊榮”的，就是人們每天大量使用的塑料袋。

發(fā)明于上個世紀(jì)30年代的塑料袋，其家族包括聚苯乙烯快餐飯盒、塑料包裝紙、塑料餐用杯盤、電器充填發(fā)泡填塞物、塑料飲料瓶、酸奶杯、雪糕杯，等等。這些廢棄物形成的垃圾，數(shù)量多、體積大、重量輕、不降解[注]，給治理工作帶來很多技術(shù)難題和社會問題。比如，散落在田間、路邊及草叢中的發(fā)泡膠快餐盒，一旦被牲畜吞食，就會危及健康甚至導(dǎo)致死亡。填埋廢棄塑料袋、發(fā)泡膠快餐盒會造成土地板結(jié)，不能栽種莊稼和樹木；而焚燒處理這些塑料垃圾，則會釋放出多種化學(xué)有毒氣體，其中一種稱為二惡英的化合物，毒性極大。此外，在生產(chǎn)塑料袋、發(fā)泡膠快餐盒的過程中使用的氟里昂，對人體免疫系統(tǒng)和生態(tài)環(huán)境造成的破壞也極為嚴(yán)重。研究還表明，在溫度超過85℃的條件下，使用塑料袋和發(fā)泡餐具，其溶出的有毒物質(zhì)危害人體健康。凡此種種，表明塑料袋獲“最糟糕的發(fā)明”確屬“名至實歸”。

[注]降解：高分子化合物的大分子分解成較小的分子?？山到馕镔|(zhì)的垃圾便于處理，不致造成無法清除的污染。

1．下列說法不符合文意的一項是（）。

A受訪名人認(rèn)為20世紀(jì)最重要的發(fā)明有電腦、汽車或冷氣機(jī)等。

B文中認(rèn)為20世紀(jì)最糟糕的發(fā)明是塑料袋，但不止是塑料袋，還有“其家族”。

C廢棄塑料袋焚燒時會釋放出一種稱為二惡英的毒性極大的化合物。

D塑料袋對人體免疫系統(tǒng)和生態(tài)環(huán)境造成的破壞也極為嚴(yán)重。

2．根據(jù)文意填空：本文認(rèn)為塑料袋是“20世紀(jì)最糟糕的發(fā)明”，它所形成的垃圾既不能埋又不能燒。不宜填埋的原因是

，不宜焚燒的原因是

。使用塑料袋和發(fā)泡餐具在高溫下還會

。3．文中“殊榮”和“名至實歸”都用了引號，兩個引號分別表示：

（）

A．引用

強(qiáng)調(diào)

B．否定

強(qiáng)調(diào)

C．否定

引用

D．引用

否定

4．發(fā)明的目的都是為了造福人類，但許多發(fā)明應(yīng)用的結(jié)果都有利有弊，請再舉一例并作簡要說明。(4分)

九、閱讀選文，完成各題。

蜜蜂與排雷

有些動物天賦的生理機(jī)制和特殊本領(lǐng)，可利用來造福人類。

科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，經(jīng)過特殊訓(xùn)練的蜜蜂可以在污染控制和環(huán)境監(jiān)測上大顯身手。美國蒙大拿大學(xué)研究人員還發(fā)現(xiàn)，蜜蜂在尋找地雷以及其他爆炸物方面同樣具有非凡的能力。與警犬相比，蜜蜂除了容易訓(xùn)練且工作起來更吃苦耐勞外，在尋找“獵物”（各類爆炸物品）的準(zhǔn)確性方面也顯得高出一籌。

目前世界各地約有1.1億顆地雷等待排除，每年約有2.6萬人因觸雷而死或致殘。小小蜜蜂可以為搜尋這些重大隱患開辟新路并做出貢獻(xiàn)。

為什么蜜蜂能有這種本領(lǐng)？因為蜜蜂在長期生存競爭中形成的嗅覺十分敏銳，可以識別出狗無法分辨的許多種細(xì)微氣體。加之這種昆蟲經(jīng)常是群體出動，因此在搜索同樣面積的情況下，它們的工作遠(yuǎn)遠(yuǎn)比狗更有效?？茖W(xué)研究表明，這些“探雷蜜蜂”只需要接受短短幾天訓(xùn)練，就可以適應(yīng)搜索地雷的要求。

１.本文第2段告訴我們，蜜蜂探雷比警犬探雷“高出一籌”表現(xiàn)在、、三個方面。

２．善于捕捉關(guān)鍵詞語，有助于把握主要信息，快速理解語意。上文畫線句子中能概括主要內(nèi)容的關(guān)鍵詞語是

和。

３.請你另舉一個利用動物本能或運(yùn)用仿生學(xué)造福人類的事例。（3分）

答：

參考答案：

自主積累：

一、yǎn zhé huì shǔn nián

二、⑴× ⑵∨ ⑶× ⑷∨ ⑸∨

三、B

四、“珍奇和稀有” 不同角度、全方位 生動、準(zhǔn)確、簡潔 能力訓(xùn)練：

五、⑴運(yùn)用作比較的說明方法，突出針鼴爪子的銳利。⑵運(yùn)用列數(shù)字的說明方法，準(zhǔn)確說明針鼴掘洞迅速的“絕活”。

六、⑴從繁殖上說明針鼴生存能力強(qiáng)，母乳有利幼兒的生長。⑵從行為上說明針鼴具有很強(qiáng)的生存能力，爪子挖土驚人的迅速。⑶從外形上說明針鼴頑強(qiáng)的生存力，依靠身上的刺來自我保護(hù)。

七、１．答：是指針鼴要吃澳大利亞人恨之入骨的白蟻這事。２．答：因為它的主要職責(zé)是尋求食物，供自己生存、生長。挖洞只是逃生的一種方法。３．答：是用詞準(zhǔn)確，因為針鼴一天到底能吃多少螞蟻、白蟻，沒有經(jīng)過具體的考證。開放拓展：

八、1．D 2．不降解

會釋放有毒氣體

溶出有毒物質(zhì)危害人體健康(第三空答“溶出有毒物質(zhì)”或“危害人體健康”均可。)3． B 4．舉例符合客觀事實、言之成理即可。

九、１.容易訓(xùn)練（訓(xùn)練）吃苦耐勞（工作）準(zhǔn)確性高（準(zhǔn)確性）２.嗅覺 敏銳 ３.示例①利用豬的靈敏嗅覺來緝毒示例 ②運(yùn)用蝙蝠超聲波定位的原理，研制出雷達(dá)，應(yīng)用于軍事、氣象等領(lǐng)域。

第四篇：七年級語文下冊27斑羚飛度導(dǎo)學(xué)案(無答案)新人教版

斑羚飛度

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1．了解斑羚在危急關(guān)頭的勇于自我犧牲的精神。2．體會本文詳略得當(dāng)?shù)臄⑹雠c具體生動的描寫。3．理解人類與自然界其他生物和平共處的重要性。【重點難點】

1．引導(dǎo)學(xué)生理解文章生動的故事情節(jié)。

2．體會文章真切細(xì)膩的描寫中蘊(yùn)含的強(qiáng)烈的情感?！緦?dǎo)學(xué)過程】

一、自主學(xué)習(xí)

1．為下列加點字注音： 悲愴（）嫻熟（）逞能（）肌腱（）．．．．恍惚（）迥然不同（）參差（）眼花繚亂（）．．．．2．解釋下列詞語 嫻熟： 恍惚： 進(jìn)退維谷： 迥然不同： 一塵不染： 略勝一籌：

3．本文選自《

》，作者，原名，祖籍，1952年生于上海，1980年開始從事兒童文學(xué)創(chuàng)作，所著動物小說將故事性、趣味性和知識性融為一體，充滿哲理內(nèi)涵，風(fēng)格獨特，被冠以“中國動物小說之王”。

二、合作探究

1．自由朗讀，找出自己解決不了的問題，合作交流。這個故事中一定有很多地方讓你感動，請大家用自己喜歡的方式充滿感情的朗讀你最喜歡的課文片段，并說說你為什么而感動。

先自己思考，然后再討論，并派同學(xué)發(fā)言。2．劃出斑羚陷入絕境的語句，陷入進(jìn)退維谷絕境的斑羚此時的表現(xiàn)怎樣？表現(xiàn)斑羚怎樣的品質(zhì)？

3．斑羚飛渡具有怎樣的壯舉？

4．畫出文中有關(guān)彩虹描寫的內(nèi)容。體會：課文中多次寫到彩虹，有什么作用？ 5．找出文章議論抒情的語段，體會作者的思想感情。

三、精讀精練：閱讀“就在這時，我看見，從那撥老斑羚里走出一只公斑羚來。??興奮地咩叫一聲，鉆到磐石后面不見了。”完成練習(xí)

1．用一個四字短語概括文段大意：________________ 2．文中老斑羚“示意性地咩了一聲”的特殊含義是：________________ 3．畫線句的表達(dá)作用是：________________ 4．點明試跳成功的一句話是：________________ 1

5．文中有一個撼天動地的特寫鏡頭，找出來后仔細(xì)研讀，完成下面各題 ①它的內(nèi)容是：從________到________。

②其中點示老斑羚所起作用的句子是：________________ ③其中一句相當(dāng)于電影中“旁白”的解說性的句子是：_____________ ④舉例說明其中比喻手法的精巧。

__________________________________________________________________________________________________________

四、拓展提升：閱讀下文，回答文后問題。

兩只貓（選段）

我家養(yǎng)了一只小花貓，我們叫它小花，它活潑又漂亮。你瞧，它那圓圓的臉上，一雙大眼睛閃著綠光，小巧的嘴邊還神氣地豎著幾根胡子。它全身長著灰褐色的毛，還均勻地夾著白色斑紋。它翹著棉條似的尾巴，真惹人喜愛！

鄰居家也養(yǎng)了一只貓，我可不喜歡它。喏，一張尖尖的臉，大嘴巴旁邊有一撮黑歪毛。除了一雙和小花一樣明亮的大眼睛，全身上下沒有一處讓人看得上眼。它的心情非常古怪，每天早上躲在墻角洞口東張西望，不知道搞啥名堂。一次，我想摸它，反被它咬一口。從此，我恨透了它，見到它就打?？蛇@家伙特別機(jī)靈，老遠(yuǎn)見到我就一縮尾巴逃得無影無蹤，真氣人。

我越討厭鄰居家的貓，就越喜歡小花，常常省下好吃的東西喂它。我爸爸叫我別慣壞了它，要不然，它長大了連老鼠都不會捉。我嘴上不吭氣，心里卻說，哪能呢，小花從小就這樣伶俐，長大了準(zhǔn)是捉鼠能手。

可是誰能想到，事情真讓爸爸說中了，那天，鄰居叔叔放出鐵籠中的小老鼠讓小花捉。小花竟像在惡狼面前的綿羊一樣a，先是用腳頂住地面，身子死命后退，后來干脆狼狽逃跑，在場的人哄堂大笑。這時鄰居家的貓不知從哪里竄來，像離弦的箭b撲向老鼠，接著是老鼠的慘叫??

從此，我再也不追打鄰居家的貓了，也不再嬌慣小花了，每當(dāng)小花纏我的時候，我就說道：“去，學(xué)抓老鼠去！”

1．上文中，作者寫兩只貓采用的是什么手法？

答：_______________________________________________________ 2．上文中，寫兩只貓的特點是通過哪幾個方面進(jìn)行對比的？ 答：_______________________________________________________ 3．上文在狀物中傾注了作者的感情，對自家的小貓則是________和________，對鄰家的貓則是________和________，后來通過捉老鼠一事，作者才改變了對鄰家貓的態(tài)度。

4．上文中加粗的兩個詞語“機(jī)靈”“伶俐”的位置可以互換嗎？為什么？ 答：_______________________________________________________ 5．上文中畫線的兩個比喻句，它們各自形容什么？

a：________________________________________________________ b：________________________________________________________

【總結(jié)反思】

第五篇：七年級語文下冊 2 海燕學(xué)案2(無答案) 語文版

《海燕》

學(xué)習(xí)目標(biāo)：理解文中小燕子形象的意義，領(lǐng)會作者的思鄉(xiāng)之情；掌握詠物抒情的表現(xiàn)手法。教學(xué)重難點：詠物抒情的寫作手法。

鄭振鐸(duó)：我國現(xiàn)代杰出的愛國主義者和社會活動家，著名作家、學(xué)者、文學(xué)評論家、文學(xué)史家、翻譯家、藝術(shù)史家，也是國內(nèi)外聞名的收藏家，訓(xùn)詁家。要著作有：短篇小說《家庭的故事》、《桂公塘》，散文集《山中雜記》，專著《文學(xué)大綱》、《插圖本中國文學(xué)史》、《中國通俗文學(xué)史》、《中國文學(xué)論集》、《俄國文學(xué)史略》等。有《鄭振鐸文集》《貓》。寫作背景：1927年國民黨反動派發(fā)動“四一二”革命政變，屠殺共產(chǎn)黨和革命人民，迫害進(jìn)步人士。作者被迫遠(yuǎn)走歐洲，與5月21日只身乘船前往法國巴黎。途中見到海燕，引發(fā)綿綿相思，寫成這篇文章。

一、知識鏈接（自主學(xué)習(xí)，我能行?。?/p>

1、給下列字注音

輕飔（）雋妙（）雋逸（）憩息（）縠紋（）蹇劣（）皎潔（）粼粼（）憂戚（）伶俐（）

2、下面注音有誤的是（）A．匾額(biǎn)鳥巢(cháo)奔馳(chí)B．疾雨(jí)飛竄(cuàn)

雙翼(yì)C．輕颸(shī)雋妙(juàn)粼粼(lín)

D．雋逸(yì)

憩息(qì)

嫩藍(lán)(nèn)

3、自讀第一段，作者通過對、、、的描寫，給我們展示了一幅美麗的春景圖。

4、判斷下面句子用了什么修辭方法。

（1）千條萬柳的柔柳，齊舒了它們的黃綠的眼。（）

（２）見了他們，游子們能不引起至少是輕煙似的，一縷兩縷的鄉(xiāng)愁么？（）（３）天上也是皎潔無比的蔚藍(lán)色，只有幾片薄紗似的輕云，平貼于空中，就如一個女郎，穿了絕美的藍(lán)（）

5、自讀課文后，你有什么問題嗎？愿意寫出來與同學(xué)交流嗎？

二、問題探究（合作學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)就是力量?。?/p>

6、本文用（記敘文的記敘順序有：順敘、倒敘、插敘、補(bǔ)敘）的方法，對故鄉(xiāng)的小燕子進(jìn)行了細(xì)致的描寫。

7、閱讀課文第1—7段討論：

?在“雋妙無比的春景的圖畫中”飛翔或憩息的小燕子，是一種怎樣的形象？（提示:此題可在課本上找關(guān)鍵語句劃出來）

?作者把小燕子寫得如此活潑可愛，除了對小燕子喜愛外，還有其他感情上的因素嗎？

8、閱讀課文第8—14段討論（提示:此題可在課本上找關(guān)鍵語句劃出來）?文中如何描寫海燕的活動背景？

?海上的小燕子是怎樣的形象？

9、作者為什么反復(fù)問“這是我們故鄉(xiāng)的小燕子嗎？”

10、文章前后兩部分的寫法有什么相同點和不同點？

11、課文為什么要以《海燕》為題？

三、目標(biāo)測試（有目標(biāo)才有追求！）

12、本文的體裁是 散文。

(2分)

13．本文的感情線索是

（2分）

14．文章通過對 這一可愛形象的描繪，抒發(fā)了作者濃濃的，表達(dá)了他對 的無限眷戀與熱愛之情。（6分）

15、“燕子歸來尋舊壘”屬哪種修辭手法？有何作用？（5分）

16、作者從動、靜兩方面描寫海上的燕子，各舉一例。動態(tài)： 靜態(tài)：

17、作者描繪海上小燕子的活動背景時先寫，然后寫，這是作者遠(yuǎn)眺；然后作者（描寫角度），寫天的，天上的，構(gòu)成一幅“ ”圖。

18、作者喜愛小燕子，進(jìn)而關(guān)心小燕子。用橫線在原文標(biāo)出最能體現(xiàn)作者對小燕子十分關(guān)心的語句。

19、體現(xiàn)語段主旨的語句是：

20、語段中兩次提到“鄉(xiāng)愁”，而且說它是“青煙似的”，“一縷兩縷”，這樣寫下列說法正確的是（）

（1）“青煙似的”說明這種思鄉(xiāng)之情很淡，不是很濃厚的。（2）“一縷兩縷”說明作者的思鄉(xiāng)之情不是很強(qiáng)烈的。

（3）青煙可揮去，一縷兩縷可剪斷，理出頭緒，說明作者看輕這份感情。

（4）作者的思鄉(xiāng)之情，像煙霧繚繞，揮之不去；像亂麻“剪不斷，理還亂”。這是一種舉重若輕的寫法。