第一篇：五年級下冊語文《迷人的天山牧場》教案

五年級下冊語文《迷人的天山牧場》教

案

教學(xué)目標(biāo)：、學(xué)會(huì)本課生字，理解“橫亙、連綿不斷、馳騁、暮靄”等詞語的意思。勾畫文中的比喻句。

2、了解天山牧場在天晴、下雨、黃昏及傍晚時(shí)的迷人景色，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國河山的感情，獲得美的享受，陶冶學(xué)生審美情操。

3、有感情的朗讀課文，學(xué)生能熟讀（部分做到背誦）

1、2自然段。

教學(xué)重點(diǎn)：

了解天山牧場在天晴、下雨、黃昏及傍晚時(shí)的迷人景象。

教學(xué)難點(diǎn)：

體會(huì)課文運(yùn)用了大量比喻表現(xiàn)天山牧場迷人的美。

教學(xué)過程：

一、揭示課題、談話導(dǎo)入（3分）

（運(yùn)用多媒體播放《美麗的草原我的家》）在土壤肥沃，牧草茂密，野花芳香，空氣新鮮的天山，有一片迷人的牧場，想去看一看嗎？今天我們就一起走進(jìn)課文中《迷人的天山牧場》。

二、檢查預(yù)習(xí)、整體感知（5分）、快速瀏覽課文，交流課文中勾畫出的生字詞，提醒同學(xué)注意事項(xiàng)。（音、形、義）

2、找出在預(yù)習(xí)中較難的段落或句子練習(xí)讀通讀順。

3、擴(kuò)大視距，默讀全文，首先思考如何運(yùn)用題目概括課文主要內(nèi)容？哪些地方寫天山？哪些地方寫牧場？（教師板書：遠(yuǎn)看天山走進(jìn)牧場）寫了牧場哪些時(shí)候的景觀？（板書：晴天、雨天、黃昏、傍晚）。

三、重點(diǎn)探究、細(xì)讀感悟（12分）

、出示自學(xué)提示：

（1）選學(xué)一個(gè)自然段，找出這段中描寫哪些景色？

（2）勾畫該段中的比喻句。運(yùn)用“把??比作??”和“用??比喻??”認(rèn)識(shí)勾畫的比喻句。

（3）組內(nèi)賽讀，選派小導(dǎo)游介紹牧場的迷人景色。

2、小組匯報(bào)。

四、披文入景，朗讀體悟（10分）、指名朗讀2～4自然段，感受天山牧場晴天時(shí)的迷人景色，想象花草的艷麗豐茂、畜群的自由肥壯、牧女的快樂健美。

（1）指名朗讀，其他學(xué)生邊聽邊想象。

（2）說說你都看到了什么？（墨綠的原始森林、鮮艷的野花、青翠的酥油草、水泡似的蒙古包、肥壯的畜群、唱著歌的哈薩克族牧女）

（3）再讀2～4自然段，邊讀邊想象陽光照耀下的天山牧場那美麗迷人的景象。

2、指導(dǎo)感情朗讀5、6自然段，感受陣雨過后草原的清新碧綠，想象黃昏之時(shí)牧場的神秘誘人。

（1）體會(huì)作者語言的精妙：陣雨過后，草原更加清新碧綠，遠(yuǎn)看像一塊巨大的綠寶石，近看那綴滿草尖上的水珠，又像數(shù)不清的金剛鉆。

想一想：句中“綠寶石”“金鋼鉆”分別指什么？這樣寫有什么好處？

（2）邊讀邊想象落日映照下的牧場那金碧輝煌的景象。

3、出示夜色籠罩下的天山牧場圖片，學(xué)生圖文對照，感受天山牧場夜晚的寧靜安詳。

（1）學(xué)生看圖，教師誦讀7、8自然段。

（2）學(xué)生感情朗讀，進(jìn)一步感受天山牧場夜晚的美。

（通過朗讀，讓學(xué)生真切地感受到天山牧場的美，因聲明意，領(lǐng)略作者用語的精妙，以聲傳情，加強(qiáng)情感和美的熏陶。對自然景觀的想象，使自然景象在頭腦中形成立體畫面，使學(xué)生進(jìn)一步感受大自然的神奇。）

五、再讀再悟，積累升華（5分）、欣賞天山牧場迷人的風(fēng)光。（出示天山牧場風(fēng)光片）

2、通讀課文，再次感受天山牧場無處不在的美。

3、背誦自己喜歡的段落。

4、擴(kuò)展閱讀。

讀《小學(xué)語文閱讀資源》中的《九寨溝》一文，讀后說說文中都介紹了九寨溝的哪些景物？重點(diǎn)寫了什么？

六、總結(jié)全文、揭示中心（5分）

聽了以上導(dǎo)游的介紹，雖然我們?nèi)藳]到牧場，但心已到那了。游客們假如我們現(xiàn)在就到天山牧場，看著這迷人的景色，指板書小結(jié)。你們最想說一句什么話？只是想到牧場的美嗎？我們祖國這么大，有《桂林山水》、《善卷洞》《金華的雙龍洞》、《西雙版納密林器奇觀》等等，像天山牧場這樣的美景各地都有。我們看到牧場的風(fēng)光，就會(huì)想到祖國各地風(fēng)光，用一句話表達(dá)對祖國大好河山、秀麗風(fēng)光的贊美呢？

看來，我們不僅愛上了天山牧場，更愛上了祖國的大好河山，相信課后這個(gè)作業(yè)同學(xué)們一定非常有興趣完成，收集描寫祖國河山的成語（或四字詞）。

板書設(shè)計(jì)：

迷人的天山牧場

晴天：森林野花牧群牧女

雨天：云下雨中雨后

黃昏：落日暮靄火光

夜晚：牧民夜景

教學(xué)反思：

第二篇：五年級下冊語文《迷人的天山牧場》教案

五年級下冊語文《迷人的天山牧場》教

案

教學(xué)目標(biāo)：、學(xué)會(huì)本生字，理解“橫亙、連綿不斷、馳騁、暮靄”等詞語的意思。勾畫文中的比喻句。

2、了解天山牧場在天晴、下雨、黃昏及傍晚時(shí)的迷人景色，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國河山的感情，獲得美的享受，陶冶學(xué)生審美情操。

3、有感情的朗讀文，學(xué)生能熟讀（部分做到背誦）

1、2自然段。

教學(xué)重點(diǎn)：

了解天山牧場在天晴、下雨、黃昏及傍晚時(shí)的迷人景象。

教學(xué)難點(diǎn)：

體會(huì)文運(yùn)用了大量比喻表現(xiàn)天山牧場迷人的美。

教學(xué)過程：

一、揭示題、談話導(dǎo)入（3分）

（運(yùn)用多媒體播放《美麗的草原我的家》）在土壤肥沃，牧草茂密，野花芳香，空氣新鮮的天山，有一片迷人的牧場，想去看一看嗎？今天我們就一起走進(jìn)文中《迷人的天山牧場》。

二、檢查預(yù)習(xí)、整體感知（分）、快速瀏覽文，交流文中勾畫出的生字詞，提醒同學(xué)注意事項(xiàng)。（音、形、義）

2、找出在預(yù)習(xí)中較難的段落或句子練習(xí)讀通讀順。

3、擴(kuò)大視距，默讀全文，首先思考如何運(yùn)用題目概括文主要內(nèi)容？哪些地方寫天山？哪些地方寫牧場？（教師板書：遠(yuǎn)看天山走進(jìn)牧場）寫了牧場哪些時(shí)候的景觀？（板書：晴天、雨天、黃昏、傍晚）。

三、重點(diǎn)探究、細(xì)讀感悟（12分）

、出示自學(xué)提示：

（1）選學(xué)一個(gè)自然段，找出這段中描寫哪些景色？

（2）勾畫該段中的比喻句。運(yùn)用“把??比作??”和“用??比喻??”認(rèn)識(shí)勾畫的比喻句。

（3）組內(nèi)賽讀，選派小導(dǎo)游介紹牧場的迷人景色。

2、小組匯報(bào)。

四、披文入景，朗讀體悟（10分）、指名朗讀2～4自然段，感受天山牧場晴天時(shí)的迷人景色，想象花草的艷麗豐茂、畜群的自由肥壯、牧女的快樂健美。

（1）指名朗讀，其他學(xué)生邊聽邊想象。

（2）說說你都看到了什么？（墨綠的原始森林、鮮艷的野花、青翠的酥油草、水泡似的蒙古包、肥壯的畜群、唱著歌的哈薩克族牧女）

（3）再讀2～4自然段，邊讀邊想象陽光照耀下的天山牧場那美麗迷人的景象。

2、指導(dǎo)感情朗讀、6自然段，感受陣雨過后草原的清新碧綠，想象黃昏之時(shí)牧場的神秘誘人。

（1）體會(huì)作者語言的精妙：陣雨過后，草原更加清新碧綠，遠(yuǎn)看像一塊巨大的綠寶石，近看那綴滿草尖上的水珠，又像數(shù)不清的金剛鉆。

想一想：句中“綠寶石”“金鋼鉆”分別指什么？這樣寫有什么好處？

（2）邊讀邊想象落日映照下的牧場那金碧輝煌的景象。

3、出示夜色籠罩下的天山牧場圖片，學(xué)生圖文對照，感受天山牧場夜晚的寧靜安詳。

（1）學(xué)生看圖，教師誦讀7、8自然段。

（2）學(xué)生感情朗讀，進(jìn)一步感受天山牧場夜晚的美。

（通過朗讀，讓學(xué)生真切地感受到天山牧場的美，因聲明意，領(lǐng)略作者用語的精妙，以聲傳情，加強(qiáng)情感和美的熏陶。對自然景觀的想象，使自然景象在頭腦中形成立體畫面，使學(xué)生進(jìn)一步感受大自然的神奇。）

五、再讀再悟，積累升華（分）、欣賞天山牧場迷人的風(fēng)光。（出示天山牧場風(fēng)光片）

2、通讀文，再次感受天山牧場無處不在的美。

3、背誦自己喜歡的段落。

4、擴(kuò)展閱讀。

讀《小學(xué)語文閱讀資源》中的《九寨溝》一文，讀后說說文中都介紹了九寨溝的哪些景物？重點(diǎn)寫了什么？

六、總結(jié)全文、揭示中心（分）

聽了以上導(dǎo)游的介紹，雖然我們?nèi)藳]到牧場，但心已到那了。游客們假如我們現(xiàn)在就到天山牧場，看著這迷人的景色，指板書小結(jié)。你們最想說一句什么話？只是想到牧場的美嗎？我們祖國這么大，有《桂林山水》、《善卷洞》《金華的雙龍洞》、《西雙版納密林器奇觀》等等，像天山牧場這樣的美景各地都有。我們看到牧場的風(fēng)光，就會(huì)想到祖國各地風(fēng)光，用一句話表達(dá)對祖國大好河山、秀麗風(fēng)光的贊美呢？

看來，我們不僅愛上了天山牧場，更愛上了祖國的大好河山，相信后這個(gè)作業(yè)同學(xué)們一定非常有興趣完成，收集描寫祖國河山的成語（或四字詞）。

板書設(shè)計(jì)：

迷人的天山牧場

晴天：森林野花牧群牧女

雨天：云下雨中雨后

黃昏：落日暮靄火光

夜晚：牧民夜景

教學(xué)反思：

第三篇：五年級下語文教案-迷人的天山牧場-教科版【小學(xué)學(xué)科網(wǎng)】

教材簡析

xiaoxue.xuekeedu.com

本文緊扣本單元“城鄉(xiāng)美景”的主題，以優(yōu)美的文筆飽含深情地描繪了天山牧場平時(shí)、雨天、傍晚、夜間迷人的景象，向?qū)W生展現(xiàn)了如詩如畫的天山牧場，表達(dá)了作者對天山牧場的喜愛和贊美之情。文章語言優(yōu)美，畫面清晰，對培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力和審美情趣都很有幫助。

設(shè)計(jì)理念

這篇課文語言優(yōu)美、畫面清晰，適宜“朗讀為主，想象相輔”的教學(xué)策略。在教學(xué)中，讓學(xué)生多讀，在讀中理解，在理解中想象，在想象中升華。通過朗讀感受語言文字的優(yōu)美，通過想象感受大自然的神奇與瑰麗。

教學(xué)目標(biāo)

1.正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。

2.讀懂課文內(nèi)容，感受天山牧場的迷人景象。

3.領(lǐng)悟作者抓住景物特點(diǎn)來描寫的表達(dá)方法，體會(huì)作者運(yùn)用語言的準(zhǔn)確性。

4.認(rèn)識(shí)“疆、吾、策”等8個(gè)生字，積累課文中優(yōu)美的詞句。

教學(xué)重、難點(diǎn)

感受語言文字的美，想象天山牧場景色的美。

教學(xué)準(zhǔn)備

1.布置學(xué)生搜集整理天山牧場的詩文和圖片。

2.中國地圖、天山牧場夜景圖片和風(fēng)光視頻。

課時(shí)安排

1課時(shí)。

教學(xué)過程

一、談話導(dǎo)入，揭題激趣

xiaoxue.xuekeedu.com

1.課件出示中國地圖，教師指圖導(dǎo)入：天山是我們祖國西北邊疆的一條大山脈，連綿幾千里，橫亙準(zhǔn)噶爾盆地和塔里木盆地之間，把遼闊的新疆分為南北兩半。天山牧場就在天山的群峰環(huán)抱中，她是大自然賜予人類的仙境，無論晴天還是雨天都向人們展示著她那美麗而又迷人的風(fēng)姿。

2.今天我們就跟隨著名作家碧野先生，一起到美麗的天山牧場去看一看，共同感受一下她迷人的風(fēng)姿。（板書課題）

［中國地圖可以幫助學(xué)生了解天山所處的具體位置，充分體現(xiàn)課程資源的整合。并能潛在地讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到我國幅員遼闊，奇異的風(fēng)景無處不在。在導(dǎo)入中揭題，既扣住了題眼，又激發(fā)了學(xué)生閱讀的興趣。］

二、初讀課文，整體感知

1.學(xué)生自由讀文。

（1）讀準(zhǔn)字音，把課文讀熟。

（2）整體感知課文，談?wù)勌焐侥翀龅拿匀司跋蠖急憩F(xiàn)在那些方面，并提出不懂的問題。

2.學(xué)生反饋?zhàn)x書收獲，教師隨機(jī)板書。（晴天之時(shí)、云雨之下、黃昏之后、夜晚之間）

三、披文入景，朗讀體悟

1.指名朗讀2～4自然段，感受天山牧場晴天時(shí)的迷人景色，想象花草的艷麗豐茂、畜群的自由肥壯、牧女的快樂健美。

（1）指名朗讀，其他學(xué)生邊聽邊想象。

（2）說說你都看到了什么？（墨綠的原始森林、鮮艷的野花、青翠的酥油草、水

泡似的蒙古包、肥壯的畜群、唱著歌的哈薩克族牧女）

xiaoxue.xuekeedu.com

（3）再讀2～4自然段，邊讀邊想象陽光照耀下的天山牧場那美麗迷人的景象。

2.指導(dǎo)感情朗讀5、6自然段，感受陣雨過后草原的清新碧綠，想象黃昏之時(shí)牧場的神秘誘人。

（1）體會(huì)作者語言的精妙：陣雨過后草原更加清新碧綠，遠(yuǎn)看像一塊巨大的綠寶石，近看那綴滿草尖上的水珠，又像數(shù)不清的金剛鉆。

想一想：句中“綠寶石”“金鋼鉆”分別指什么？這樣寫有什么好處?

（2）邊讀邊想象落日映照下的牧場那金碧輝煌的景象。

3.課件出示夜色籠罩下的天山牧場圖片，學(xué)生圖文對照，感受天山牧場夜晚的寧靜安詳。

（1）學(xué)生看圖，教師誦讀7、8自然段。

（2）學(xué)生感情朗讀，進(jìn)一步感受天山牧場夜晚的美。

［通過朗讀，讓學(xué)生真切地感受到天山牧場的美，因聲明意，領(lǐng)略作者用語的精妙，以聲傳情，加強(qiáng)情感和美的熏陶。對自然景觀的想象，使自然景象在頭腦中形成立體畫面，使學(xué)生進(jìn)一步感受大自然的神奇。］

四、再讀再悟，積累升華

1.欣賞天山牧場迷人的風(fēng)光。（課件出示天山牧場風(fēng)光片）

2.通讀課文，再次感受天山牧場無處不在的美。

3.背誦自己喜歡的段落。

4.認(rèn)讀本課生字。

5.擴(kuò)展閱讀。

讀《小學(xué)語文閱讀資源》中的《九寨溝》一文，讀后說說文中都介紹了九寨溝的哪些景物？重點(diǎn)寫了什么？

xiaoxue.xuekeedu.com

［在學(xué)生通過語言文字認(rèn)識(shí)天山牧場的基礎(chǔ)上，視頻展現(xiàn)天山牧場迷人的風(fēng)光，從感官上給學(xué)生增加印象，使天山牧場的美更加形象具體地滲透于學(xué)生的記憶中。拓展閱讀，讓學(xué)生領(lǐng)略九寨溝風(fēng)光的另一種美。］

第四篇：《迷人的天山牧場》教學(xué)設(shè)計(jì)(詳細(xì)解讀)

《迷人的天山牧場》教學(xué)設(shè)計(jì)（詳細(xì)解讀）

教材簡析

本文以優(yōu)美的文筆飽含深情地描繪了天山牧場平時(shí)、雨天、傍晚、夜間迷人的景象，向?qū)W生展現(xiàn)了如詩如畫的天山牧場，表達(dá)了作者對天山牧場的喜愛和贊美之情。文章語言優(yōu)美，畫面清晰，對培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力和審美情趣都很有幫助。

設(shè)計(jì)理念

這篇課文語言優(yōu)美、畫面清晰，適宜“朗讀為主，想象相輔”的教學(xué)策略。在教學(xué)中，讓學(xué)生多讀，在讀中理解，在理解中想象，在想象中升華。通過朗讀感受語言文字的優(yōu)美，通過想象感受大自然的神奇與瑰麗。

教學(xué)目標(biāo)

1、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。

2、讀懂課文內(nèi)容，感受天山牧場的迷人景象。

3、領(lǐng)悟作者抓住景物特點(diǎn)來描寫的表達(dá)方法，體會(huì)作者運(yùn)用語言的準(zhǔn)確性。

4、認(rèn)識(shí)“疆、吾、策”等8個(gè)生字，積累課文中優(yōu)美的詞句。教學(xué)重、難點(diǎn)

感受語言文字的美，想象天山牧場景色的美。教學(xué)過程

一、談話導(dǎo)入，揭題激趣

1、課件出示中國地圖，教師指圖導(dǎo)入：天山是我們祖國西北邊疆的一條大山脈，連綿幾千里，橫亙準(zhǔn)噶爾盆地和塔里木盆地之間，把遼闊的新疆分為南北兩半。天山牧場就在天山的群峰環(huán)抱中，她是大自然賜予人類的仙境，無論晴天還是雨天都向人們展示著她那美麗而又迷人的風(fēng)姿。

2、今天我們就跟隨著名作家碧野先生，一起到美麗的天山牧場去看一看，共同感受一下她迷人的風(fēng)姿。（板書課題）

（中國地圖可以幫助學(xué)生了解天山所處的具體位置，充分體現(xiàn)課程資源的整合。并能潛在地讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到我國幅員遼闊，奇異的風(fēng)景無處不在。在導(dǎo)入中揭

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題，既扣住了題眼，又激發(fā)了學(xué)生閱讀的興趣。）

二、初讀課文，整體感知

1、學(xué)生自由讀文。

（1）讀準(zhǔn)字音，把課文讀熟。

（2）整體感知課文，談?wù)勌焐侥翀龅拿匀司跋蠖急憩F(xiàn)在哪些方面，并提出不懂的問題。

2、學(xué)生反饋?zhàn)x書收獲，教師隨機(jī)板書。（晴天之時(shí)、云雨之下、黃昏之后、夜晚之間）

三、披文入景，朗讀體悟

1、指名朗讀2～4自然段，感受天山牧場晴天時(shí)的迷人景色，想象花草的艷麗豐茂、畜群的自由肥壯、牧女的快樂健美。

（1）指名朗讀，其他學(xué)生邊聽邊想象。

（2）說說你都看到了什么？（墨綠的原始森林、鮮艷的野花、青翠的酥油草、水泡似的蒙古包、肥壯的畜群、唱著歌的哈薩克族牧女）

（3）再讀2～4自然段，邊讀邊想象陽光照耀下的天山牧場那美麗迷人的景象。

2、指導(dǎo)感情朗讀5、6自然段，感受陣雨過后草原的清新碧綠，想象黃昏之時(shí)牧場的神秘誘人。

（1）體會(huì)作者語言的精妙：陣雨過后，草原更加清新碧綠，遠(yuǎn)看像一塊巨大的綠寶石，近看那綴滿草尖上的水珠，又像數(shù)不清的金剛鉆。

想一想：句中“綠寶石”“金剛鉆”分別指什么？這樣寫有什么好處？（2）邊讀邊想象落日映照下的牧場那金碧輝煌的景象。

3、課件出示夜色籠罩下的天山牧場圖片，學(xué)生圖文對照，感受天山牧場夜晚的寧靜安詳。

（1）學(xué)生看圖，教師誦讀7、8自然段。

（2）學(xué)生感情朗讀，進(jìn)一步感受天山牧場夜晚的美。

（通過朗讀，讓學(xué)生真切地感受到天山牧場的美，因聲明意，領(lǐng)略作者用語的精妙，以聲傳情，加強(qiáng)情感和美的熏陶。對自然景觀的想象，使自然景象在頭腦中形成立體畫面，使學(xué)生進(jìn)一步感受大自然的神奇。）

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四、再讀再悟，積累升華

1、欣賞天山牧場迷人的風(fēng)光。（課件出示天山牧場風(fēng)光片）

2、通讀課文，再次感受天山牧場無處不在的美。

3、背誦自己喜歡的段落。

4、認(rèn)讀本課生字。

5、擴(kuò)展閱讀。

讀《小學(xué)語文閱讀資源》中的《九寨溝》一文，讀后說說文中都介紹了九寨溝的哪些景物？重點(diǎn)寫了什么？

（在學(xué)生通過語言文字認(rèn)識(shí)天山牧場的基礎(chǔ)上，視頻展現(xiàn)天山牧場迷人的風(fēng)光，從感官上給學(xué)生增加印象，使天山牧場的美更加形象具體地滲透于學(xué)生的記憶中。拓展閱讀，讓學(xué)生領(lǐng)略九寨溝風(fēng)光的另一種美。）

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第五篇：三年級語文下冊 天山牧場 1教案 長春版

7-2 天山牧場

教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)本課的12個(gè)生字，認(rèn)識(shí)本課的13個(gè)二類生字。2.有感情地朗讀課文，學(xué)會(huì)聯(lián)系上下文理解詞語。3.進(jìn)一步了解草原，對草原產(chǎn)生熱愛的情感。

教學(xué)重、難點(diǎn)：有感情地朗讀課文，進(jìn)一步了解草原。教學(xué)準(zhǔn)備：地圖、天山牧場的相關(guān)資料。教學(xué)時(shí)數(shù)：3課時(shí)

第一課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：初讀課文，學(xué)習(xí)生字。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入: 同學(xué)們，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了一篇跟草原有關(guān)的課文，相信同學(xué)們一定對草原有了一定的了解，也一定想更多地了解草原。今天，讓我們一起走進(jìn)《天山牧場》。

二、教師范讀課文。

三、學(xué)生自由練讀課文，標(biāo)出自然段，畫出文中生字組成的詞語。

四、學(xué)習(xí)生字。

闊：kuo 門字框 開闊 闊別 闊氣 闊葉樹 闊步前進(jìn) 蒙：měng 艸字頭 上下結(jié)構(gòu) 蒙古包 蒙古 蒙古族

（多音字）mēng 蒙頭轉(zhuǎn)向 Mng 蒙蒙細(xì)雨

策：竹字頭 上下結(jié)構(gòu) 政策 策劃 策動(dòng) 策略 策應(yīng) 托：tuō 扌旁 托運(yùn) 托車 托辦 托福 托辭 托人 楚：chǔ 上下結(jié)構(gòu) 清楚 楚國 楚楚動(dòng)人 案：宀旁 上中下 教案 案子 案情 案犯 案例 案件 ?。簀ian 亻旁 健在 健身 健將 健美 健身房 健美操 逐：辶旁 逐漸 追逐 逐一 逐字 笑逐顏開 喝：hē 口字旁 喝酒 喝水 吃喝（多音字）喝彩 脈：mi 月字旁 左右結(jié)構(gòu) 山脈 脈搏 脈絡(luò) 墨：上下結(jié)構(gòu) 墨汁 墨水 墨綠 墨跡 墨守成規(guī) 集:木字旁 上下結(jié)構(gòu) 影集 集合 集中 集體 集成

五、復(fù)習(xí)一類生字。認(rèn)識(shí)二類生字。

第二課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：理解課文內(nèi)容。教學(xué)過程：

一、請學(xué)生自由讀課文，說說課文一共有幾個(gè)自然段。

二、請一名同學(xué)讀第一段，說說從這一段中你知道了什么？（出示祖國的地圖，指出天山牧場所在的位置）

三、自由讀第二段，說說從這一段中你知道了什么？（天山牧場很美）說說你從哪看出天山牧場很美？怎么讀?

四、其他幾個(gè)自然段也是描寫天山牧場的美麗景色的，可以請學(xué)生自學(xué)匯報(bào)，說說天山牧場美在哪，（草原上不但景色美，而且牧民的心靈更美，）聯(lián)系上下文理解詞語，并在理解后讀一讀。

五、學(xué)習(xí)了這篇課文，你有什么想法？（可以讓學(xué)生自由表達(dá)）

六、有感情地朗讀課文。

第三課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：完成課后練習(xí)。教學(xué)過程：

一、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。

這道題可以由學(xué)生自由選擇自己喜歡的段落來背誦，教師不必做硬性規(guī)定。

二、讀一讀，注意加點(diǎn)字的讀音。

墨綠 富麗 青翠 漫流 馳騁 乳汁 映射 襯托平展 策馬 暢飲 蒙古 遼闊的牧場 健美的身姿 嬉逐的馬群 好客的牧民

三、欣賞句子，比較加點(diǎn)的詞語?！跋瘛焙汀八频摹倍际潜扔髟~。

“鑲”和“渡”都是動(dòng)詞，但是“渡”的面積更大，著色更均勻。

四、讓我們一同走進(jìn)草原。可以讓學(xué)生廣泛的查找資料，在小組內(nèi)匯報(bào)、交流。

五、作業(yè)：書寫一類生字。板書設(shè)計(jì)：

遼闊的千里牧場

成群的牛馬羊群 天山牧場 牧女們放聲歌唱

誘人的牧場黃昏

牧民的熱情款待

歡度幸福時(shí)光