第一篇：六年級(jí)作文家教課程教案
六年級(jí)作文家教課程教案
一、教學(xué)目標(biāo)
通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生擴(kuò)寬思路，抓住人物的特點(diǎn)，以事寫人，完成作文《我的童年小伙伴》。
二、教學(xué)準(zhǔn)備
與學(xué)生像朋友一樣聊天，回憶童年的人和事。讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己童年時(shí)陪伴的小伙伴。或以自己的經(jīng)歷啟發(fā)學(xué)生。
三、教學(xué)過(guò)程
1． 培養(yǎng)思路的開闊性。先和學(xué)生一起分析題目，抓住關(guān)鍵詞“童年”和“伙伴”由此立意?！巴辍本褪且r(shí)候發(fā)生的事兒，應(yīng)該有很多件值得記下。“伙伴”可以是同齡小朋友，或者是哥哥姐姐，如果爸爸媽媽經(jīng)常陪“我”玩，這個(gè)“小伙伴”也可以是他們。只要是一起玩過(guò)的，留下事情和回憶的都可以寫下來(lái)。先想可以寫什么，在從中挑選可寫的人和事兒。
2． 培養(yǎng)思維的多面性。這是一篇寫人記事的作文，主要在于寫人。寫人可以通過(guò)語(yǔ)言動(dòng)作、神態(tài)外貌、心理活動(dòng)等方面進(jìn)行細(xì)致入微的描寫，越是細(xì)膩的描寫，越能夠打動(dòng)讀者，也越能體現(xiàn)出“我”的對(duì)“小伙伴”的情感。其次，通過(guò)記敘“我和小伙伴”的故事，生動(dòng)的刻畫小伙伴的形象，寫出他的特點(diǎn)，優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)皆可。也可以把“我與小伙伴”的形象對(duì)比，這樣一個(gè)立體多面的“小伙伴就躍然紙上。
3． 培養(yǎng)思路的生動(dòng)和深刻性。電影中常用“蒙太奇”手法細(xì)致生動(dòng)的刻畫主人公的形象來(lái)打動(dòng)觀眾。作文也一樣，描寫“小伙伴”，可以細(xì)致到一個(gè)眼神，微笑，顰起的眉頭，以此來(lái)表現(xiàn)“小伙伴”的特點(diǎn)。像電影中的長(zhǎng)鏡頭和短鏡頭結(jié)合的方法一樣，我們?cè)僮魑闹幸渤Ｓ玫摹＜热晃覀冞x擇這個(gè)人寫，那么這個(gè)小伙伴對(duì)我一定有積極的影響，這一點(diǎn)也可以寫出來(lái)，以此流露出真情實(shí)感。
4． 培養(yǎng)思維的敏捷度。要提高寫作文的速度，就要提高謀篇布局的速度以及構(gòu)思的速度。學(xué)生要掌握好幾種布局結(jié)構(gòu)，總分總式，遞進(jìn)式，承接式，并列式
四、在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成作文，并且由學(xué)生自己先談?wù)劯惺?，在進(jìn)行教學(xué)講評(píng)。
教案人：張玥
2013年3月21日
第二篇：六年級(jí)作文家教課程教案
六年級(jí)作文家教課程教案
一、教學(xué)目標(biāo)
通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生擴(kuò)寬思路，抓住人物的特點(diǎn)，以事寫人，完成作文《我的童年小伙伴》。
二、教學(xué)準(zhǔn)備
與學(xué)生像朋友一樣聊天，回憶童年的人和事。讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己童年時(shí)陪伴的小伙伴。或以自己的經(jīng)歷啟發(fā)學(xué)生。
三、教學(xué)過(guò)程
1． 培養(yǎng)思路的開闊性。先和學(xué)生一起分析題目，抓住關(guān)鍵詞“童
年”和“伙伴”由此立意。“童年”就是要小時(shí)候發(fā)生的事兒，應(yīng)該有很多件值得記下?！盎锇椤笨梢允峭g小朋友，或者是哥哥姐姐，如果爸爸媽媽經(jīng)常陪“我”玩，這個(gè)“小伙伴”也可以是他們。只要是一起玩過(guò)的，留下事情和回憶的都可以寫下來(lái)。先想可以寫什么，在從中挑選可寫的人和事兒。2． 培養(yǎng)思維的多面性。這是一篇寫人記事的作文，主要在于寫人。
寫人可以通過(guò)語(yǔ)言動(dòng)作、神態(tài)外貌、心理活動(dòng)等方面進(jìn)行細(xì)致入微的描寫，越是細(xì)膩的描寫，越能夠打動(dòng)讀者，也越能體現(xiàn)出“我”的對(duì)“小伙伴”的情感。其次，通過(guò)記敘“我和小伙伴”的故事，生動(dòng)的刻畫小伙伴的形象，寫出他的特點(diǎn)，優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)皆可。也可以把“我與小伙伴”的形象對(duì)比，這樣一個(gè)立體多面的“小伙伴就躍然紙上。
3． 培養(yǎng)思路的生動(dòng)和深刻性。電影中常用“蒙太奇”手法細(xì)致生
動(dòng)的刻畫主人公的形象來(lái)打動(dòng)觀眾。作文也一樣，描寫“小伙伴”，可以細(xì)致到一個(gè)眼神，微笑，顰起的眉頭，以此來(lái)表現(xiàn)“小伙伴”的特點(diǎn)。像電影中的長(zhǎng)鏡頭和短鏡頭結(jié)合的方法一樣，我們?cè)僮魑闹幸渤Ｓ玫?。既然我們選擇這個(gè)人寫，那么這個(gè)小伙伴對(duì)我一定有積極的影響，這一點(diǎn)也可以寫出來(lái)，以此流露出真情實(shí)感。
4． 培養(yǎng)思維的敏捷度。要提高寫作文的速度，就要提高謀篇布局的速度以及構(gòu)思的速度。學(xué)生要掌握好幾種布局結(jié)構(gòu)，總分總式，遞進(jìn)式，承接式，并列式
四、在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成作文，并且由學(xué)生自己先談?wù)劯惺?，在進(jìn)
行教學(xué)講評(píng)。
教案人：張玥2013年3月21日
第三篇：六年級(jí)地方課程教案
第四課時(shí)
小學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育
教學(xué)內(nèi)容：小學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育 教學(xué)目的：教育學(xué)生養(yǎng)良好的行為習(xí)慣 教學(xué)過(guò)程：
一、談話導(dǎo)入 同學(xué)們，你們是祖國(guó)的未來(lái)，民族的希望。你們的成長(zhǎng)影響到國(guó)家的繁榮，關(guān)每家庭的興衰。小行為成就大事業(yè)，良好的行為的養(yǎng)成影響每個(gè)人的一生。父母是孩子的第一任老師，為了能讓同學(xué)們健康成長(zhǎng)，下面有以下建議，借此機(jī)會(huì)與大家共勉!
二、講解具體內(nèi)容
1、自尊自愛，注重儀表
(1)勤洗澡洗頭，勤剪指甲，勤換衣報(bào)，睡前刷牙、洗臉。(2)飯前便后洗后。
(3)定期整理和清洗書包。
(4)愛護(hù)環(huán)境，不隨地吐痰，不亂扔雜物。(5)不在墻壁上亂寫、亂畫。(6)不吃變質(zhì)食物，不喝生水。
2、誠(chéng)實(shí)守信，禮貌待人
(1)誠(chéng)實(shí)守信，說(shuō)了就要努力去做。
(2)答應(yīng)的事，確實(shí)難以完成的，應(yīng)向?qū)Ψ秸f(shuō)明原因。(3)借了別人的東西要按期歸還，說(shuō)話要算話。(4)見到老師、客人主動(dòng)問(wèn)好。(5)自覺(jué)使用禮貌用語(yǔ)。
(6)在接受別人幫助時(shí)，要微笑著向別人致謝。(7)向別人請(qǐng)教時(shí)，態(tài)度要誠(chéng)懇。(8)不打架、不罵人。
(9)不給同學(xué)起綽號(hào)，不直視身體有殘疾的同學(xué)。
3、遵規(guī)守紀(jì)，勤奮學(xué)習(xí)
(1)上下樓梯，輕聲慢行，靠右邊走。(2)不在馬路上追跑打鬧。
(3)晚上按時(shí)睡覺(jué)，早上按時(shí)起床。
(4)回家后，馬上完成老師布置的作業(yè)，當(dāng)天事情當(dāng)天做完。(5)做事有計(jì)劃，不盲目，不拖沓。
4、孝敬父母，勤勞儉樸
(1)聽從父母、老師的教誨，不頂撞父母。
(2)體恤父母、長(zhǎng)輩的艱辛，主動(dòng)給老人洗腳、捶背、夾菜等。(3)主動(dòng)幫父母干一些務(wù)所能及的家務(wù)活。
(4)孝敬父母，以優(yōu)異的成績(jī)報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩。(5)尊重別人的勞動(dòng)。(6)愛惜學(xué)習(xí)用品。(7)有隨便向家長(zhǎng)要錢。
(8)珍惜糧食，不挑食，不浪費(fèi)。(9)節(jié)約用電、用水。
(10)對(duì)自己、他人、集體的財(cái)物要愛護(hù)。
5、嚴(yán)于律紀(jì)，遵守公德
(1)自己的事情盡力自己完成。
(2)聽到別人批評(píng)時(shí)，不要激動(dòng)，平靜地聽他把話說(shuō)完。(3)未經(jīng)允許，別人的東西不亂動(dòng)。(4)學(xué)會(huì)保護(hù)自己的隱私。(5)在公共場(chǎng)所不大聲喧嘩。(6)觀看比賽要文明喝采。(7)在公共場(chǎng)合要遵規(guī)守紀(jì)。
三、總結(jié)談話
同學(xué)們，讓我們攜起手來(lái)，撐起一片藍(lán)天，點(diǎn)亮?xí)r代的航燈，放飛理想，展翅翱翔。第五課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)《中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法》
教學(xué)目的：
1、使廣大學(xué)生了解本法內(nèi)容；
2、使每一位同學(xué)遠(yuǎn)離本法中所列的未成年人的不良行為；
3、理論聯(lián)系實(shí)際，防微杜漸，自省自律，弘揚(yáng)正氣，作品學(xué)兼優(yōu)的好青少年。教學(xué)重點(diǎn)：對(duì)未成年人不良行為的預(yù)防
教學(xué)課時(shí)： 一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、談話揭題
同學(xué)們！今天的法制教育讓我們一起學(xué)習(xí)1999年6月28日由第九屆全國(guó)全國(guó)人民代表大會(huì)常務(wù)委員第十次會(huì)議通過(guò)的，1999年11月1日起開始實(shí)行的《中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法》。
二、頒布和實(shí)施《中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法》的意義
黨和政府歷來(lái)十分重視對(duì)青少年一代的健康成長(zhǎng)，對(duì)青少年一代寄予了無(wú)限的希望，給予了無(wú)微不至的關(guān)懷。國(guó)家出臺(tái)諸多的法律法規(guī)以法律的形式保障青少年的健康成長(zhǎng)，尤其是《中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法》的頒布和實(shí)施具有重大和深遠(yuǎn)的意義。這是社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的需要。是保護(hù)青少年成長(zhǎng)的需要。《中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法》一共八章，分別為：總則；預(yù)防未成年人犯罪法的教育；對(duì)未成年人不良行為的預(yù)防；對(duì)未成年人嚴(yán)重不良行為的矯治；未成年人犯罪的自我防范；對(duì)未成年人重新犯罪的預(yù)防；法律責(zé)任和附則。
三、講授新課
今天我們重點(diǎn)學(xué)習(xí)本法中的第三章；對(duì)未成年人不良行為的預(yù)防。
1、未成年人違法犯罪的前兆
俗話說(shuō)：“冰凍三尺，非一日之寒”又有俗話說(shuō)：風(fēng)是雨的頭。未成年人違法犯罪并非一朝一夕的事，而是一個(gè)由量變到質(zhì)變的積累、漸變過(guò)程。此間必然會(huì)出現(xiàn)諸多前兆與信號(hào)。小錯(cuò)不斷，大錯(cuò)必犯說(shuō)的就是這個(gè)道理。一些青少年違法犯罪就是由于他們長(zhǎng)期養(yǎng)成了不良行為，放任自己而又沒(méi)有及時(shí)有利的得到矯正而發(fā)展形成的。根據(jù)常見的違法犯罪征候、跡象，根據(jù)外部表象的差異其前兆分成8類6種。
言語(yǔ)：經(jīng)常罵街、談男論女、隱語(yǔ)黑話、好說(shuō)謊話、緘口不言、臟話不斷。
舉止：衣帽不整、精神不振、吊兒郎當(dāng)、蠻橫無(wú)理、頂撞師長(zhǎng)、愛打群架、強(qiáng)行索物、哥們義氣、逞強(qiáng)跋扈、輕佻放縱、坐臥不安、行蹤詭秘、大把花錢，喜怒無(wú)常。結(jié)交“哥們、姐們”、口哨喚人、紙條傳情、紋身標(biāo)志。
起居：生活懶散、飯量驟減、出沒(méi)無(wú)常、結(jié)群閑逛。
打扮：注重打扮，過(guò)度化妝、講究發(fā)型、統(tǒng)一裝束。
嗜好：抽煙喝酒、參與賭博、混跡舞場(chǎng)、偷閱書刊、迷戀網(wǎng)吧。攜物回家、護(hù)身器具、異性物件、書包異物。
學(xué)業(yè)：曠課逃學(xué)、成績(jī)突降、考試作弊、課堂搗亂、課上睡覺(jué)。
2、在《預(yù)防未成年人犯罪法》中列出了九種不良行為：
曠課、夜不歸宿；帶管制刀具；打架斗毆、辱罵他人；
強(qiáng)行向他人索要財(cái)物；偷竊、故意毀壞財(cái)物；參與賭博或變相賭博；
觀看、收聽色情、淫穢的音像制品、讀物等；出入法律、法規(guī)規(guī)定未成年人不適宜進(jìn)入的營(yíng)業(yè)性歌舞廳等場(chǎng)所；其它嚴(yán)重違背社會(huì)公德的不良行為。
3、不及時(shí)矯正不良行為的后果
對(duì)具有以上所列不良行為的青少年如果不及時(shí)教育、其不良行為得不到有力的盡快的矯正，那不良行為的進(jìn)一步發(fā)展就會(huì)導(dǎo)致違法犯罪，前兆就變成違法犯罪事實(shí)。
例一：湖北某締結(jié)連發(fā)生8起家庭被盜、商店被撬案件，現(xiàn)場(chǎng)不留痕跡，作案手法高超。經(jīng)偵破，這伙神出鬼沒(méi)的作案團(tuán)伙是由21名13歲左右的初中學(xué)生組成。這些人有的從8、9歲就染有不良習(xí)氣，優(yōu)劣機(jī)，但又得不到及時(shí)的教育和矯正，最終走向犯罪。
例
二、北京曾處理過(guò)一個(gè)8人搶劫、流氓團(tuán)伙，平均年齡不足14歲，他們?cè)诓坏剿膫€(gè)月的時(shí)間內(nèi)作案15起。這8個(gè)人也都是從小很小就不良習(xí)氣纏身，行為不端，劣跡斑斑，有的不到及時(shí)矯正，最終也走向犯罪。這樣的例子舉不勝舉。
4、預(yù)防未成年人犯罪要從預(yù)防未成年人不良行為開始
預(yù)防不良行為要從小抓起，從現(xiàn)在做起。
5、指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好行為習(xí)慣
A、良好習(xí)慣，良好行為的養(yǎng)成要經(jīng)過(guò)一個(gè)長(zhǎng)期的培養(yǎng)訓(xùn)練。預(yù)防不良行為必須從小抓起；預(yù)防不良行為要從具體的小事抓起。小事不小。小時(shí)不抓，就演變成大錯(cuò)。教育無(wú)小事；
B、從小抓，抓小事，久而久之，形成良好習(xí)慣，使不良行為得到及時(shí)的制止和矯治，起到防微杜漸的作用，抓好兩“小”，是預(yù)防未成年人犯罪的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。
C、樹立正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀，做有理想、有道德、有紀(jì)律、有文化的接班人。
D、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》是小學(xué)生行為的準(zhǔn)則，應(yīng)努力做到我們每一個(gè)同學(xué)都要做到：自尊自愛，注重中學(xué)生儀表，真誠(chéng)友愛，禮貌待人，遵規(guī)守紀(jì)，勤奮學(xué)習(xí)，勤勞儉樸，孝敬父母，嚴(yán)于律己，遵守公德。以高尚道德。
四、結(jié)束語(yǔ):
祝:每一位同學(xué)都成為遵紀(jì)守法，品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。
第六課時(shí)
小學(xué)國(guó)防教育教案 第一課空襲作戰(zhàn)
一、教學(xué)目標(biāo)：
1.了解空襲作戰(zhàn)的意義、任務(wù)，歷史變遷及反空襲策略。
2.了解我國(guó)空軍現(xiàn)狀，幫助學(xué)生樹立熱愛祖國(guó)，保衛(wèi)祖國(guó)主權(quán)和領(lǐng)土完整，保衛(wèi)和平，捍衛(wèi)和平的思想感情
二、課時(shí)安排：1課時(shí)
三、教學(xué)過(guò)程：
（一）、創(chuàng)設(shè)情景，感受啟發(fā)。1.教師播放一段第二次世界大戰(zhàn)中的空襲作戰(zhàn)的影片片段，讓學(xué)生欣賞。
2.提問(wèn)：在這些戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)面中對(duì)敵人實(shí)施打擊的主要方式和使用的武器是什么？（空襲、戰(zhàn)斗機(jī)）
3.導(dǎo)入課題——空襲作戰(zhàn)。（板書）
（二）、空襲作戰(zhàn)的概念、任務(wù)、歷史變遷。1.空襲作戰(zhàn)的概念。
課件展示：空襲作戰(zhàn):是指為奪取并保持空中優(yōu)勢(shì),毀傷敵人重要目標(biāo),配合陸、海軍作戰(zhàn)，主要使用航空兵，在地面、海上目標(biāo)實(shí)施空中打擊的作戰(zhàn)行動(dòng)。2.空襲作戰(zhàn)的主要任務(wù)是什么？師生共同歸納總結(jié)：(1)消滅、壓制敵航空兵和對(duì)空作戰(zhàn)力量，奪取制空權(quán)。(2)破壞敵方重要軍事設(shè)施，削弱敵戰(zhàn)爭(zhēng)潛力。
(3)破壞敵縱深或后方交通運(yùn)輸系統(tǒng)，破壞敵后勤補(bǔ)給，阻滯敵預(yù)備隊(duì)機(jī)動(dòng)，孤立其戰(zhàn)場(chǎng)。(4)消滅或削弱敵集結(jié)或開進(jìn)的重兵集團(tuán)和海上登陸集團(tuán)。
(5)突擊敵敏感要害目標(biāo)或?qū)ξ曳綐?gòu)成威脅的軍事目標(biāo)，達(dá)到特定的作戰(zhàn)目的。（課件展示）(3.)空襲作戰(zhàn)中的主要空襲目標(biāo)。
a.政治經(jīng)濟(jì)中心b.軍事基地c.重要工業(yè)區(qū)d.交通樞紐。（課件演示）4.空襲作戰(zhàn)的歷史變遷及案例：（課件展示）時(shí)間戰(zhàn)爭(zhēng)條件戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)果戰(zhàn)爭(zhēng)案例
第一次世界大戰(zhàn)飛機(jī)數(shù)量有限，威力不夠。有所認(rèn)識(shí)
第二次世界大戰(zhàn)空軍發(fā)展，各種航空炸彈出現(xiàn)。成為重要戰(zhàn)爭(zhēng)手段1940年德國(guó)空襲英國(guó)；1942年英國(guó)空襲
德國(guó)；越南戰(zhàn)爭(zhēng)。現(xiàn)代戰(zhàn)爭(zhēng)新型武器出現(xiàn)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)樣式1999年北約空襲南聯(lián)盟
（三）、反空襲策略
空戰(zhàn)的成敗取決于雙方力量的對(duì)比，人的因素才是關(guān)鍵。1.要充分認(rèn)識(shí)空襲戰(zhàn)的規(guī)律。
2.因地制宜，采取積極有效的方法反空襲。
如：建設(shè)防空洞、設(shè)立防空警報(bào)裝置，實(shí)施應(yīng)急措施等。3.掌握先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)，建立強(qiáng)大的國(guó)防 體系。
（四）、了解我國(guó)空軍現(xiàn)狀，激發(fā)學(xué)生保衛(wèi)祖國(guó)主權(quán)領(lǐng)土完整，愛護(hù)和平，捍衛(wèi)和平的思想感情。
1.介紹我國(guó)空軍的現(xiàn)狀。
2.播放我國(guó)海陸空三軍圖片資料（課件展示）。感受我國(guó)的人民部隊(duì)是中華民族的強(qiáng)大后盾。3.交流討論：作為小學(xué)生如何理解保衛(wèi)祖國(guó)主權(quán)、領(lǐng)土完整，保衛(wèi)和平，捍衛(wèi)和平的意義。第二課小紅軍長(zhǎng)征 第七課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：穿越障礙?過(guò)獨(dú)木橋 教學(xué)目標(biāo)：
1、讓學(xué)生了解紅軍長(zhǎng)征路上的故事，知道怎樣快速穿越障礙和過(guò)獨(dú)木橋。
2、發(fā)展學(xué)生的靈敏、協(xié)調(diào)、柔韌素質(zhì)和協(xié)調(diào)配合能力，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義集體主義教育。
3、培養(yǎng)學(xué)生集體主義精神和團(tuán)結(jié)合作的意識(shí)以及不怕苦、不怕累的意志品質(zhì)。教學(xué)過(guò)程：
一、開始部分
1、集合要求：快速、整齊、2、師生問(wèn)好
3、宣布本課內(nèi)容
“同學(xué)們，今天我們要來(lái)學(xué)習(xí)紅軍練習(xí)穿越障礙和過(guò)獨(dú)木橋，大家有沒(méi)有信心完成這個(gè)任務(wù)？”
4、進(jìn)行準(zhǔn)備活動(dòng)
活動(dòng)身體各個(gè)關(guān)節(jié)、肌肉，教師講解示范，學(xué)生練習(xí)。要求：動(dòng)作到位、有力、5、隊(duì)列練習(xí)⑴、三面轉(zhuǎn)法
要求：動(dòng)作正確、整齊、反應(yīng)迅速 ⑵、跑步走——立定
要求：步伐一致、排面整齊
在隊(duì)列練習(xí)中要對(duì)學(xué)生進(jìn)行國(guó)防教育，要求學(xué)生向紅軍學(xué)習(xí)。
二、基本部分（1）、穿越障礙
1、教師講解穿越障礙的方法和要領(lǐng)，并讓示范。
“我們紅軍在長(zhǎng)征時(shí)經(jīng)過(guò)了無(wú)數(shù)的困難和險(xiǎn)阻，并最終取得了勝利。在紅軍長(zhǎng)征時(shí)，有沼澤地、雪山以及各種天險(xiǎn)（講一下紅軍長(zhǎng)征時(shí)的故事），今天我們來(lái)模仿紅軍長(zhǎng)征時(shí)的路線進(jìn)行過(guò)障礙，紅軍長(zhǎng)征時(shí)和我們現(xiàn)在的穿越障礙方式是一樣的，主要是我們的任務(wù)難度要小一些，我們有沒(méi)有信心完成？”學(xué)生大聲回答。教師：“下面老師來(lái)講解這個(gè)穿越障礙的方法。從起跑線開始，各組第一位同學(xué)首先經(jīng)過(guò)前面的梅花樁，要求腳不能著地，然后鉆過(guò)鐵絲網(wǎng)，最后翻過(guò)木墻，回來(lái)時(shí)從側(cè)面返回。一共經(jīng)過(guò)三個(gè)障礙，注意每個(gè)障礙的要求。下面由體育委員做一下示范。”
2、分組練習(xí)穿越障礙。在練習(xí)穿越障礙是教師要做好指導(dǎo)和保護(hù)工作，同時(shí)要不斷激勵(lì)學(xué)生不怕困難，勇于向前。
3、讓穿越障礙速度教快的學(xué)生示范，大家一起討論怎樣才能更快、更安全地穿越障礙。在討論時(shí)教師要提醒學(xué)生不要一味地追求高速度，還應(yīng)注意練習(xí)中的安全。
4、進(jìn)行穿越障礙比賽。鼓勵(lì)學(xué)生奮勇向前，并為學(xué)生加油。
5、對(duì)最后獲得勝利的小組掌聲祝賀。
6、請(qǐng)一個(gè)學(xué)生示范，教師講解過(guò)獨(dú)木橋的方法和注意事項(xiàng)。
“下面我們來(lái)進(jìn)行過(guò)獨(dú)木橋的游戲。從各組排頭同學(xué)開始，每個(gè)人依次走過(guò)獨(dú)木橋，注意如果中途沒(méi)站穩(wěn)掉了下去，就必須從頭開始走。在走過(guò)去的時(shí)候要注意身體的平衡，可以把手伸展開來(lái)，使自己的重心不偏移，在走到橋頭時(shí)，后面的同學(xué)才可以開始過(guò)獨(dú)木橋”。
7、分組進(jìn)行練習(xí)，教師提示動(dòng)作要領(lǐng)：如，過(guò)獨(dú)木橋時(shí)腳要橫過(guò)來(lái)，加大接觸面。手要伸展開，穩(wěn)定重心。
8、教師和學(xué)生要隨時(shí)注意在練習(xí)中出現(xiàn)的問(wèn)題，并討論解決。
9、分組進(jìn)行比賽，注意安全。
要求：在學(xué)生練習(xí)時(shí)，教師要提示學(xué)生雙手伸展開來(lái)，身體重心要穩(wěn)定，注意安全。
三、結(jié)束部分
1、集合速度要快、安靜、整齊、2、原地踏步、調(diào)整
3、討論講評(píng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義和國(guó)防教育。第八課時(shí)
活動(dòng)內(nèi)容：愛國(guó)主義教育
活動(dòng)目的：通過(guò)主題班會(huì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義教育，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)國(guó)旗、國(guó)徽的崇敬之情，會(huì)唱國(guó)歌。懂得尊敬國(guó)旗、國(guó)徽，會(huì)唱國(guó)歌也是愛國(guó)的表現(xiàn)?；顒?dòng)形式：朗誦、演講、演唱?；顒?dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入
國(guó)旗是象征著國(guó)家的旗幟，它代表國(guó)家的主權(quán)和尊嚴(yán)，是國(guó)家的標(biāo)
國(guó)徽是國(guó)家民族精神的象征，工農(nóng)階級(jí)的象征，我國(guó)人民大團(tuán)結(jié)的象征。
國(guó)歌是代表著中國(guó)人民的呼聲，代表著中華民族在五千年的歷史長(zhǎng)河中，不斷反抗壓迫，艱苦奮斗，自強(qiáng)不息的精神。
國(guó)旗、國(guó)徽、國(guó)歌，它們是最崇高、最神圣、最親切的名字，作為炎黃子孫的我們?cè)跄懿粚⒆约旱臉s辱與它們聯(lián)系在一起呢？
二、了解國(guó)旗的由來(lái)和象征意義
五十多年前的 10 月 1日，在雄壯的《義勇軍進(jìn)行曲》中，中華人民共和國(guó)第一面五星紅旗在天安門廣場(chǎng)上空冉冉升起，那么這面旗面紅色，上有五顆黃色五角星的五星紅旗又象征著什么呢？ 國(guó)旗的象征意義
中華人民共和國(guó)國(guó)旗是五星紅旗。五星紅旗的旗形為長(zhǎng)方形，長(zhǎng)與高的比為三比二。旗面紅色，似紅霞滿天；紅色表達(dá)莊嚴(yán)熱烈，象征革命；紅色易引起希望、活躍、喜悅之感。五顆五角星居旗的左上方恉為黃色，顯示光明；黃色還表達(dá)中國(guó)人是黃種人的特征；黃色往往讓人和金色聯(lián)系起來(lái)，能表達(dá)優(yōu)美、溫和與珍貴。五星中，一星較大，代表中國(guó)共產(chǎn)黨；環(huán)拱于大星之右的四星較小，并各有一個(gè)尖角正對(duì)大星的中心點(diǎn)，這四星代表中華人民共和國(guó)成立時(shí)中國(guó)人民所包括的四個(gè)階級(jí)：工人階級(jí)、農(nóng)民階級(jí)、城市小資產(chǎn)階級(jí)、民族資產(chǎn)階級(jí)。五顆五角星的相互關(guān)系象征中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的人民大團(tuán)結(jié)。
三、了解國(guó)徽的由來(lái)和象征意義 國(guó)徽的由來(lái)及象征意義。
國(guó)徽呈圓形，圓形的中間上方是璀璨奪目的五顆金星，下方是雄偉端莊的天安門城樓，天安門城樓的正一方部是一個(gè)金色的齒輪，齒輪兩邊的稻穗對(duì)稱地向上環(huán)抱，至居中的頂部相合，齒輪的中心又系著兩幅紅綢，呈弧形伸向兩邊，而后向下垂掛，使圓形的國(guó)徽有了堅(jiān)定、穩(wěn)定之感。國(guó)徽的基本色彩是紅、黃兩色，熱烈、美麗、崇高、莊嚴(yán)。天安門圖案是我們中華民族的象征。具有民族特色的雄偉端莊的天安門城樓的正面圖景，橫貫國(guó)徽的中下方，象征著中華民族的優(yōu)秀文化和威武不屈的英姿。
齒輪、稻穗象征著工人階級(jí)的農(nóng)民階級(jí)。金色的齒輪，仿佛帶動(dòng)整個(gè)國(guó)家飛轉(zhuǎn)向前，碩大的稻麥穗，也同樣象征著人民的幸福，祖國(guó)的繁榮。
國(guó)徽上的五顆星，代表中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的中國(guó)人民大團(tuán)結(jié)，正上方的一顆大星，代表著中國(guó)共產(chǎn)黨。黨是燈塔，是太陽(yáng)，沒(méi)有共產(chǎn)黨就沒(méi)有新中國(guó)。四顆小星在一面呈半圓形環(huán)抱，象征億萬(wàn)人民，心心向著共產(chǎn)黨，堅(jiān)強(qiáng)團(tuán)結(jié)，眾志成城。
四、知道會(huì)唱國(guó)歌也是愛國(guó)的表現(xiàn) “一滴水可以折射太陽(yáng)的七彩光芒。”同樣，從唱國(guó)歌上就可以看出我們是否真正愛國(guó)。熱愛祖國(guó)不是一句空話，我們?cè)诔獓?guó)歌時(shí)的神情和態(tài)度，我們內(nèi)心的感受，都能說(shuō)明我們究竟愛不愛國(guó)，究竟有沒(méi)有民族自豪感。抬頭看看那正在空中飄揚(yáng)的五星紅旗，同學(xué)們讓我們想一想作為黑眼睛黃皮膚的一員，作為國(guó)旗主人的一員，我們應(yīng)該做些什么呢？為中華的振興，為中華的繁榮富強(qiáng)，積累知識(shí)，增長(zhǎng)才干，讓我們的國(guó)旗更紅，讓五顆金星更亮更輝煌。
五、班級(jí)特色展示
下面請(qǐng)聽獨(dú)唱《紅旗飄飄》、《春天的故事》。
感謝這幾位同學(xué)精彩的才藝展示。在這激蕩人心的歌聲中，我們的主題班會(huì)也進(jìn)入了尾聲。
六、班主任總結(jié)：
我們是祖國(guó)的未來(lái)，浴血奮戰(zhàn)、硝煙彌漫的戰(zhàn)火已離我們久遠(yuǎn)；歷史恩怨，國(guó)危的呼號(hào)也融進(jìn)了歷史。但是，國(guó)旗，這新中國(guó)的象征；國(guó)歌，這一中國(guó)人心中最激越的旋律，穿越時(shí)空，延續(xù)著我們中華民族的偉大傳統(tǒng)，凝聚著新中國(guó)的豪情壯志，昭日月，耀千秋。國(guó)旗的光輝伴隨著我的成長(zhǎng)，照亮了我們前進(jìn)的道路；國(guó)歌的旋律激勵(lì)我們繼承先輩的偉大事業(yè)，不懈奮斗。一面國(guó)旗，招展著一種象征；戰(zhàn)爭(zhēng)中的勇氣，異國(guó)思鄉(xiāng)的親情，國(guó)際交往的尊嚴(yán)；一面國(guó)旗，書寫著豐厚的內(nèi)涵；那是祖國(guó)的土地，那是游子的歸依，那是不屈的奮斗，那是國(guó)家的富強(qiáng)。國(guó)旗照耀航程，國(guó)歌催人警醒，那“起來(lái)、起來(lái)”的吶喊，鼓舞著我們中華民族的新一代不斷創(chuàng)新，激勵(lì)著每一個(gè)炎黃子孫自強(qiáng)不息。當(dāng)國(guó)歌奏響、國(guó)旗升起時(shí)，我們從那滿含淚花的凝視里，從自豪激昂的“起來(lái)”聲中，從挺直腰桿、溢滿喜悅的容顏上，體會(huì)到了做一個(gè)中國(guó)人的自豪，同時(shí)，也掂量到我們跨世紀(jì)青少年肩頭的重任：努力學(xué)習(xí)吧！祖國(guó)需要我們，世界需要我們，未來(lái)需要我們！讓我們一起樹愛國(guó)之心，立報(bào)國(guó)之志，隨時(shí)準(zhǔn)備著，為我們偉大祖國(guó)的繁榮昌盛貢獻(xiàn)力量。第九課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：交通安全教育 教學(xué)目的
1、通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，明確遵守交通法規(guī)的重要性，教育學(xué)生自覺(jué)遵守交通規(guī)則，注意交通安全。
2、認(rèn)識(shí)常用的交通信號(hào)、標(biāo)志、標(biāo)線，知道它們所代表的意思
3、學(xué)習(xí)掌握一般行人交通法規(guī)。教學(xué)重點(diǎn)
認(rèn)識(shí)常用交通標(biāo)志，掌握基本交通法規(guī)。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程
活動(dòng)一．談話交流 1．小朋友們，改革開放以來(lái)，我國(guó)的交通運(yùn)輸業(yè)迅猛發(fā)展，各種車輛來(lái)來(lái)往往，穿梭不息。為此，我們應(yīng)感到高興和自豪。然而這令人興奮的背后，也給我們的日常生活帶來(lái)了許多意想不到的不到的不便、煩惱和危險(xiǎn)。能談一談你們的切身感受嗎？ 師生交流
2．是呀，車輛阻塞，交通擁擠，交通事故時(shí)常發(fā)生的現(xiàn)象的確令人擔(dān)心。在交通情況非常復(fù)雜的今天，交通安全已成為人們最為關(guān)注的問(wèn)題之一。大家都希望自己“高高興興地出門，安安全全地回家”。那么，怎樣才能保證自己和他人的安全呢？讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)第四課。（板書課題：注意交通安全）活動(dòng)二．
（一）觀察圖片
1．出現(xiàn)的是誰(shuí)？他站在什么地方，正在干什么？ 2．你們覺(jué)得交警叔叔的工作重要嗎？
3．你們還在哪兒見過(guò)交警叔叔，他們都做了些什么？
4．同學(xué)們對(duì)交警叔叔的工作真了解。交警叔叔的工作非常重要，就像交通線上的喉舌，起 到了不可估量的作用。他們用自己辛勤的勞動(dòng)換來(lái)了千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)生命的安全。所以我們 不但要尊敬交警叔叔，還要――
（板書：服從交警的指揮）
（二）看圖片，學(xué)習(xí)交通標(biāo)志
1．可是，聰明的同學(xué)們也許知道在道路上除了交通警察以外，還有許許多多忠于職守、永 不下崗的“交通警”。它們是誰(shuí)呢？請(qǐng)看課文第3小節(jié)。（指名讀）2．小組討論，看看我們常見的交通標(biāo)志有哪幾種。（連線）1）指示車輛行人行進(jìn)的標(biāo)志叫（）。
2）傳遞道路方向、地點(diǎn)、距離信息的標(biāo)志叫（）。3）禁止或限制車輛、行人前進(jìn)的標(biāo)志叫（）。4）警告車輛、行人注意危險(xiǎn)地點(diǎn)的標(biāo)志叫（）。3.同學(xué)們學(xué)得真快，下面看看你能識(shí)別哪些交通標(biāo)志。交通標(biāo)志的不同形狀、底色分別代表什么意義？ 黃：警告紅：禁止藍(lán)：提示
4．說(shuō)說(shuō)圖中有哪些交通標(biāo)志？它們各自表示什么意思。5．同學(xué)們還知道哪些交通標(biāo)志，說(shuō)出來(lái)讓大家長(zhǎng)長(zhǎng)見識(shí)。6．有了這些默默無(wú)聞的“交通警”，我們的行動(dòng)真是既方便又安全了?；顒?dòng)三．游戲反饋
1．為了確保道路通暢，避免意外事故的發(fā)生，我國(guó)于1998年8月1日正式頒布實(shí)施了《中華人民共和國(guó)道路交通管理?xiàng)l例》。其中第六十三條和第六十七條明確指出了行人必須遵守的法規(guī)。
2．游戲搶答：看圖能判斷出下列行為的對(duì)錯(cuò)嗎？
3．再請(qǐng)你們做一次交通事故小調(diào)查，查出事故原因。
4．假如你是一位小交警的話，你將怎樣糾正這些錯(cuò)誤的交通行為，并怎樣進(jìn)行教育呢？ 五處錯(cuò)誤：
1）紅燈亮，自行車行 2）行人靠左行 3）追車奔跑
4）過(guò)馬路不走人行天橋 5）跨越護(hù)欄 5．（略舉一－二個(gè)交通事故案例）同學(xué)們想一想，他們?yōu)槭裁磿?huì)發(fā)生意外呢？
6．小結(jié)：因此，我們大家都應(yīng)遵守交通法規(guī)，只有這樣，才能保證自己和他人的平安。
四、小結(jié)
第四篇：六年級(jí)地方課程教案
1．農(nóng)藥帶給我們什么
活動(dòng)目標(biāo)：
1．反思過(guò)度使用農(nóng)藥對(duì)周圍環(huán)境的影響，提高學(xué)生環(huán)保意識(shí)，逐步養(yǎng)成關(guān)心和愛護(hù)環(huán)境的行為習(xí)慣。
2．了解農(nóng)藥在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的作用和對(duì)環(huán)境的影響，知道農(nóng)藥對(duì)環(huán)境與人類所帶來(lái)的危害，并掌握避免農(nóng)藥危害的方法。
3．能夠自覺(jué)筆迷昂農(nóng)藥對(duì)我們?cè)斐傻膫?，并能利用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行宣傳，提出解決農(nóng)藥污染環(huán)境問(wèn)題的解決途徑?；顒?dòng)準(zhǔn)備：
搜集使用農(nóng)藥給環(huán)境與人類帶來(lái)的危害和影響的視頻，圖片、文字資料；調(diào)查當(dāng)?shù)剞r(nóng)藥的使用情況與人們?cè)谌粘Ｉ钪斜苊廪r(nóng)藥傷害的方法?；顒?dòng)過(guò)程：
導(dǎo)入：
學(xué)生閱讀課本P1頁(yè)的材料 ——除草劑殺死稻苗
既然農(nóng)藥給我們?cè)斐闪宋：?，那我們?yōu)槭裁催€要使用農(nóng)藥呢？下面我們就來(lái)共同討論一下農(nóng)藥的使用價(jià)值。
一、農(nóng)藥使用價(jià)值
思考：我們?yōu)槭裁匆棉r(nóng)藥？
學(xué)生分小組探究，根據(jù)課本P1頁(yè)的“追根求源”的兩組圖片，進(jìn)行討論。
活動(dòng)中可讓學(xué)生通過(guò)自己搜集的資料與調(diào)查的情況，列舉農(nóng)藥可以提高糧食果品的產(chǎn)量，可以大量減輕農(nóng)民捕捉害蟲的勞動(dòng)強(qiáng)度等相關(guān)的實(shí)例，認(rèn)識(shí)使用農(nóng)藥的益處。
二、農(nóng)藥的危害
學(xué)生分小組探究，根據(jù)課本P1頁(yè)的“追根求源”的兩組圖片，并通過(guò)課本P2頁(yè)的有關(guān)農(nóng)藥特性性以及造成的危害進(jìn)行討論。
教師可通過(guò)補(bǔ)充材料，讓學(xué)生了解利用農(nóng)藥會(huì)給環(huán)境與人類帶來(lái)哪些危害知道人們起初利用農(nóng)藥只考慮到它對(duì)人們有利的一方面，并沒(méi)有考慮到環(huán)境問(wèn)題及對(duì)人類造成的傷害。
三、解決辦法
前面我們已經(jīng)對(duì)農(nóng)藥的作用和危害有了清晰的認(rèn)識(shí)，那么我們?cè)鯓咏鉀Q農(nóng)藥對(duì)我們的危害呢？
組織學(xué)生討論，調(diào)查。尋求解決辦法。
要解決農(nóng)藥對(duì)我們的危害，就要盡量少用或不用農(nóng)藥。那么，如果正確使用農(nóng)藥呢？（結(jié)
合P2頁(yè)圖片）
具體辦法是
第一，使用農(nóng)藥是為了殺滅損害農(nóng)作物的害蟲，保證農(nóng)作物的正常生長(zhǎng)，提高農(nóng)作物產(chǎn)量。但是，害蟲在生態(tài)系統(tǒng)中起到連接食物鏈的作用，少量害蟲存在不影響作物的生長(zhǎng)，作為自然界食物鏈的重要一環(huán)，具有赫積極的作用。著就不需要把害蟲趕盡殺絕，沒(méi)必要對(duì)作物使用農(nóng)藥。
第二，減少農(nóng)藥的使用量并不是不使用農(nóng)藥，為了防止病蟲害，降低人工作業(yè)的強(qiáng)度，要適量使用農(nóng)藥，用最少的農(nóng)藥取得最佳防治效果，并且不引起人畜中毒和環(huán)境污染等負(fù)面影響；盡量保證噴灑出去的弄個(gè)要能沉積在作物葉片上，提高農(nóng)藥的利用效率。
對(duì)于已經(jīng)使用了農(nóng)藥的蔬菜瓜果，我們?cè)谶M(jìn)食時(shí)英怎樣正確操作，以減少農(nóng)藥對(duì)我們的傷害？
活動(dòng)延伸：
1．繼續(xù)收集向光知識(shí)，并以實(shí)際行動(dòng)來(lái)做好環(huán)保小衛(wèi)士。2．調(diào)差當(dāng)?shù)剞r(nóng)藥的使用情況。
2．化肥帶給我們什么
活動(dòng)目標(biāo)：
1．反思過(guò)度使用化肥對(duì)環(huán)境的影響，樹立尊重自然的意識(shí)，辯證地理解施用化肥的利弊，并能自覺(jué)進(jìn)行宣傳，從而影響他人。
2．了解化肥在農(nóng)業(yè)身纏中的作用和對(duì)環(huán)境造成的影響，正確認(rèn)識(shí)施用化肥的價(jià)值，知道合理施用化肥的意義與過(guò)量施用化肥的危害。
3．運(yùn)用觀察、實(shí)驗(yàn)等方法獲取有關(guān)施用化肥影響環(huán)境的信息，并將信息進(jìn)行整理、加工和分析，正確理解施用化肥的兩面性，提出避免過(guò)量施用化肥污染環(huán)境的解決途徑?；顒?dòng)準(zhǔn)備：
搜集有關(guān)化肥的資料：包括化肥施用價(jià)值和意義，過(guò)量施用化肥帶來(lái)環(huán)境破壞、當(dāng)?shù)鼗适┯梅N類、制作有機(jī)肥料的方法等資料?；顒?dòng)過(guò)程：
生活在線: 1．視頻展示“淮河的污染”和中國(guó)農(nóng)科院土肥所和河南省農(nóng)業(yè)廳土肥站調(diào)查數(shù)據(jù)。2．引導(dǎo)學(xué)生分析數(shù)據(jù)。
3．讓學(xué)生交流自己的看法，從而導(dǎo)入新課：化肥帶給我們什么？
追根求源: 1．交流施用化肥的價(jià)值。
（1）提出問(wèn)題：施用化肥對(duì)農(nóng)作物生長(zhǎng)與土壤結(jié)構(gòu)有什么價(jià)值？（2）閱讀教材中的圖片與文字資料。
（3）組織學(xué)生利用自己搜集的相關(guān)資料交流。教師參與。
（4）小組帶白哦發(fā)表自己的看法：可以增加作物的產(chǎn)量，提高土壤肥力，發(fā)揮良種潛力，補(bǔ)償更低不足，增加有機(jī)肥量，發(fā)展綠色資源等。
（5）教師適時(shí)補(bǔ)充相關(guān)的圖片與文字資料。2.交流過(guò)量施用化肥的危害。
（1）教師：施用化肥給人們帶來(lái)了好處，但是你知道過(guò)量施用化肥帶來(lái)了那些危害嗎？（2）小組內(nèi)整理，交流自己搜集的資料。教師巡視指導(dǎo)。
（3）小組代表交流本組的觀點(diǎn)，其他同學(xué)補(bǔ)充并展示本組搜集的典型圖片資料。例如： 危害之一：削弱莊家生產(chǎn)能力。一是使莊家容易倒伏，二是使莊稼容易發(fā)生病蟲害。危害之二：加劇環(huán)境污染。據(jù)統(tǒng)計(jì)，中國(guó)每年因不合理施肥造成1000多萬(wàn)噸的氮元素流失到農(nóng)田之外，直接經(jīng)濟(jì)損失約300億。過(guò)量是肥料還會(huì)滲入20米以內(nèi)的淺層地下水中，使得地下硝酸鹽含量增加。
危害之三：藍(lán)非大量緊缺資源。
（4）師生共同學(xué)習(xí)教材中過(guò)量施用化肥危害的圖片資料。（5）小結(jié)過(guò)量施用化肥會(huì)給環(huán)境與人類帶來(lái)的危害和不良影響。環(huán)保在行動(dòng): 1．調(diào)查當(dāng)?shù)氐幕适┯们闆r。2．合理施用化肥，節(jié)約資源。綠色延長(zhǎng)線: 1．引導(dǎo)學(xué)生閱讀“制作有機(jī)肥”的資料。2．教師補(bǔ)充一些施用有機(jī)肥料的重要意義 3．學(xué)生談自己的認(rèn)識(shí)
4．小組代表交流有機(jī)肥的種類與制作方法。5．教師給個(gè)小組發(fā)放制作有機(jī)肥方法的資料。6．動(dòng)員小組同學(xué)制作有機(jī)
3．濕地的“呼喚
教學(xué)目標(biāo)：
1.使學(xué)生了解我國(guó)主要的濕地類型及其特點(diǎn)；知道我國(guó)濕地、的分布情況。
2.通過(guò)聯(lián)系前面的氣候、地形知識(shí)進(jìn)行讀圖分析的過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生知識(shí)遷移的能力，并認(rèn)識(shí)到自然環(huán)境各要素之間相互影響、相互作用的關(guān)系。
3.通過(guò)學(xué)生了解我國(guó)濕地資源在利用中出現(xiàn)的問(wèn)題及其對(duì)策，使學(xué)生正確認(rèn)識(shí)土地資源與人類的關(guān)系，以及治理、開發(fā)、利用與保護(hù)濕地資源的意義，進(jìn)一步樹立正確的人地關(guān)系觀點(diǎn)、地區(qū)差異觀點(diǎn)、因地制宜觀點(diǎn)以及正確的資源觀。教學(xué)重點(diǎn)：
我國(guó)濕地資源的利用類型、構(gòu)成特點(diǎn)、當(dāng)前濕地利用中存在的主要問(wèn)題，以及解決這些問(wèn)題采取的措施。珍惜和合理利用每一寸土地是我國(guó)的基本國(guó)策。教學(xué)過(guò)程：
導(dǎo)入：有句古話叫做“民以食為天，食以土為源”，這說(shuō)明的是什么意思？ 說(shuō)明土地是一個(gè)國(guó)家農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的基礎(chǔ)。
今天我們就一起來(lái)看看我國(guó)濕地資源的狀況如何。板書
《濕地的“呼喚”》
濕地資源指目前和可預(yù)見到的將來(lái)可供人類開發(fā)利用的土地，它是人類最寶貴最基本的自然資源。
引導(dǎo)讀圖結(jié)合“我國(guó)濕地資源利用示意圖”和“我國(guó)耕地減少，分組回答以下幾個(gè)問(wèn)題： 1.濕地按利用類型，主要分為哪幾種？
2.我國(guó)以哪種濕地利用類型所占比例最大？濕地占全國(guó)土地總面積的幾分之幾？難以利用的濕地資源占了多少？這會(huì)導(dǎo)致哪些問(wèn)題出現(xiàn)？
濕地資源是一種可再生資源，但是由于人類不合理的利用，濕地資源遭到了嚴(yán)重的破壞。讀書上所給的資料，請(qǐng)你來(lái)概括一下，我國(guó)的濕地資源都面臨著哪些問(wèn)題？這些問(wèn)題是如何產(chǎn)生的？我們應(yīng)該怎樣解決呢？
教師小結(jié): 1.當(dāng)前濕地利用中的問(wèn)題（1）濕地資源相對(duì)減少。
（2）濕地資源被破壞（水土流失嚴(yán)重，荒漠化問(wèn)題、草場(chǎng)超載等）
2.我國(guó)濕地利用的基本國(guó)策：十分珍惜和合理利用每一寸土地，切實(shí)保護(hù)耕地。3.采取的措施
（1）制定相關(guān)的法律法規(guī)
（2）開源節(jié)流（合理規(guī)劃各項(xiàng)用地，因地制宜，提高土地的利用率）
（3）加強(qiáng)濕地資源的建設(shè)和保護(hù)
小結(jié)：濕地資源是可再生資源，但是由于人類的不合理利用，我國(guó)出現(xiàn)了嚴(yán)重水土流失、土地荒漠化、草場(chǎng)資源超載、森林資源日益減少等一系列問(wèn)題。濕地對(duì)我們這個(gè)人口將近13億的國(guó)家來(lái)說(shuō)，尤其顯得重要。大家都要愛護(hù)我們的土地。
4、大地的呻吟
活動(dòng)目標(biāo)
1.明確農(nóng)藥的使用價(jià)值及農(nóng)藥的危害，解決農(nóng)藥對(duì)我們的傷害。
2.掌握化肥使用的價(jià)值和過(guò)量施用的危害，學(xué)會(huì)合理施用化肥，節(jié)約資源。3.明確濕地的概念，如何保護(hù)濕地?；顒?dòng)準(zhǔn)備
搜集有關(guān)大地污染的資料。觀察周圍大地污染問(wèn)題?；顒?dòng)重難點(diǎn)
農(nóng)藥化肥對(duì)大地的污染及如何讓保護(hù)濕地。活動(dòng)過(guò)程
一、閱讀小故事
提出疑問(wèn)：為什么要用農(nóng)藥呢？ 閱讀第一頁(yè)說(shuō)一下農(nóng)藥的價(jià)值及危害
怎樣解決農(nóng)藥對(duì)我們的傷害呢？農(nóng)藥殘留和污染?農(nóng)藥的降解? 討論交流：怎樣去除果蔬殘留農(nóng)藥的方法？
【設(shè)計(jì)意圖：認(rèn)識(shí)到當(dāng)農(nóng)藥污染對(duì)人們的正常生活影響。，弄清農(nóng)藥污染的來(lái)源，為討論防治農(nóng)藥污染的方法提供建議?！?/p>
出示課題。
二、閱讀《淮河的污染》
提出疑問(wèn)：為什么會(huì)造成這種狀況？ 化肥污染引起的環(huán)境問(wèn)題主要有：
①河川、湖泊、內(nèi)海的富營(yíng)養(yǎng)化。引起水域富營(yíng)養(yǎng)化的原因，主要是水中氮、磷的含量增加，使藻類等水生植物生長(zhǎng)過(guò)多。
②土壤受到污染，土壤物理性質(zhì)惡化。長(zhǎng)期過(guò)量而單純施用化學(xué)肥料，會(huì)使土壤酸化。土壤溶液中和土壤微團(tuán)上有機(jī)、無(wú)機(jī)復(fù)合體的銨離子量增加,并代換Ca2+、Mg2+等，使土壤膠體分散，土壤結(jié)構(gòu)破壞，土地板結(jié),并直接影響農(nóng)業(yè)生產(chǎn)成本和作物的產(chǎn)量和質(zhì)量。
③食品、飼料和飲用水中有毒成分增加。亞硝酸鹽的生物毒性比硝酸鹽大5～10倍,亞硝酸鹽與胺類結(jié)合形成的N－亞硝基化合物則是強(qiáng)致癌物質(zhì)（見N－亞硝基化合物與癌）。使用化肥的地區(qū)的井水或河水中氮化合物的含量會(huì)增加，甚至超過(guò)飲用水標(biāo)準(zhǔn)。施用化肥過(guò)多的土壤會(huì)使蔬菜和牧草等作物中硝酸鹽含量增加。食品和飼料中亞硝酸鹽含量過(guò)高，曾引起小兒和牲畜中毒事故。
化學(xué)肥料中還含有其他一些雜質(zhì)，如磷礦石中含鎘1～100ppm，含鉛5～10ppm,這些雜質(zhì)也可造成環(huán)境污染。
④大氣中氮氧化物含量增加。施用于農(nóng)田的氮肥，有相當(dāng)數(shù)量直接從土壤表面揮發(fā)成氣體，進(jìn)入大氣。還有相當(dāng)一部分以有機(jī)或無(wú)機(jī)氮形態(tài)進(jìn)入土壤，在土壤微生物作用下會(huì)從難溶態(tài)、吸附態(tài)和水溶態(tài)的氮化合物轉(zhuǎn)化成氮和氮氧化物，進(jìn)入大氣。
為了防止環(huán)境污染，應(yīng)對(duì)施用的化學(xué)肥料進(jìn)行控制和管理。施用化肥的價(jià)值 過(guò)量施用化肥的危害 討論交流
怎樣何苦施用化肥，節(jié)約資源？ 制作有機(jī)肥的優(yōu)勢(shì)
【設(shè)計(jì)意圖：認(rèn)識(shí)到濫用化肥對(duì)人們生活的影響，隨著人們生活水平的提高，現(xiàn)在更加注重的是飲食結(jié)構(gòu)和自身健康，對(duì)綠色食品安全性要求更高。而社會(huì)上隨之出現(xiàn)了一些關(guān)于施用化肥的不科學(xué)的宣傳，這些宣傳存在相當(dāng)大的片面性。就施用化肥是否對(duì)綠色食品的生產(chǎn)有影響作了簡(jiǎn)單分析．指出合理施用化肥，不會(huì)破壞土壤結(jié)構(gòu)，降低土壤肥力，不會(huì)影響農(nóng)產(chǎn)品的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值和安全性?！?/p>
三、閱讀生活在線《黃河濕地被毀》 提出疑問(wèn)：為什么會(huì)造成這種狀況？
追根求源：什么是濕地？ 濕地的種類 濕地的功能 討論交流
交流我們周圍濕地的情況。如何保護(hù)濕地。
作業(yè)：1.調(diào)查當(dāng)?shù)剞r(nóng)藥的使用。
2.調(diào)查當(dāng)?shù)氐幕适┯们闆r。
3.調(diào)查當(dāng)?shù)貪竦厮媾R的主要威脅調(diào)查及分析。
【設(shè)計(jì)意圖：了解濕地資源的現(xiàn)狀，開發(fā)利用存在的問(wèn)題以及保護(hù)濕地的重要性。分析、歸納濕地的重要作用、破壞濕地造成的危害，加深對(duì)保護(hù)濕地資源重要性的認(rèn)識(shí)，探究保護(hù)濕地的措施?！?教后反思：
5．不和諧的聲音
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過(guò)觀看錄像和教師講解，使學(xué)生了解噪聲的危害和控制；
2、提高環(huán)境保護(hù)的意識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn)：噪聲的危害和怎樣減弱噪聲。課時(shí)安排：一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：
[導(dǎo)入新課] 我們生活的世界，是一個(gè)充滿聲音的世界。在各種各樣的的聲音中，有些聲音悅耳動(dòng)聽，稱之為樂(lè)音；有些聲音嘈雜刺耳，稱之為噪聲。從物理學(xué)角度看，樂(lè)音和噪聲都是聲源振動(dòng)產(chǎn)生的。不同的是：樂(lè)音是由周期性振動(dòng)的聲源產(chǎn)生的；而噪聲是由作無(wú)規(guī)則的和非周期性振動(dòng)的聲源發(fā)出來(lái)的。但是，從環(huán)境保護(hù)的角度來(lái)看，所謂噪聲，就不只看聲音的物理性質(zhì)，還必須考慮到人們的生理和心理狀態(tài)。因此，凡是干擾人們休息、學(xué)習(xí)和工作，影響人們的身心健康的聲音，人們把它稱為噪聲。噪聲已列為國(guó)際公害。
一、當(dāng)代社會(huì)的四大公害
近幾十年來(lái)，隨著人類社會(huì)的發(fā)展和科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，現(xiàn)代工業(yè)突飛猛進(jìn)，人類活動(dòng)急劇增加，人類生存環(huán)境也遭到嚴(yán)重破壞和污染。當(dāng)前，主要污染有：水污染、大氣污染、固體污染和噪聲污染。它們是當(dāng)代社會(huì)的四大污染，是威脅正常人類生存和發(fā)展的四大公害。放一段錄像：
畫面1：（水的污染實(shí)況）工廠排放的廢油、廢水，下水道流出的濁水污染??.把江河污染得又臟又黑，面目全非，江河兩邊的樹葉草枝，已枯黃，死去的魚飄浮在水面上；
畫面2：（大氣污染實(shí)況）工廠煙囪噴出滾滾濃煙，交通車輛排放的團(tuán)團(tuán)黑氣，已把天空弄得烏煙瘴氣，開始下酸雨了。
畫面3：（固體廢物污染實(shí)況）街道上的垃圾桶內(nèi)外，都堆滿了垃圾，垃圾場(chǎng)里的垃圾堆
積如出，金屬屑、廢塑料、料石棉、廢電池等等，正在污染土質(zhì)、水源和居民的生活環(huán)境。
畫面4：（噪聲的污染實(shí)況）車間里機(jī)器的轟鳴聲震天撼地，馬路上汽車的喇叭聲刺耳揪心??嚴(yán)重地妨礙人們的學(xué)習(xí)、工作和休息，損害人們的身心健康。通過(guò)觀看錄像，同學(xué)們已體會(huì)到污染的嚴(yán)重危害。
至于噪聲，在一些地區(qū)已成為危害人們身心健康的罪魁禍?zhǔn)?，下面就著討論這個(gè)問(wèn)題。
二、噪聲的計(jì)量和危害
聲音有強(qiáng)有弱，用聲級(jí)計(jì)的儀器來(lái)測(cè)量聲音的強(qiáng)弱，測(cè)量單位為分貝。聲級(jí)計(jì)中有A、B、C、D四檔。在噪聲中常用A檔，稱A聲級(jí)。噪聲的強(qiáng)弱就用A聲級(jí)的分貝來(lái)計(jì)量的。分貝數(shù)越大，噪聲就越強(qiáng)。（出示表1）表1 聲音或環(huán)境噪聲級(jí)的要求 分貝
感覺(jué) 人耳剛能聽到的最弱聲
0
聽閾 微風(fēng)吹落樹葉的沙沙聲
極靜
輕輕耳語(yǔ)聲 20
深夜靜悄悄 30
醫(yī)院、圖書館的環(huán)境要求 40 安靜 普通房間的環(huán)境要求 50 較靜
一般說(shuō)話聲 60
大聲喧嘩聲 70
交響樂(lè)隊(duì)演奏聲 80 較吵 鬧市馬路嘈雜聲 90
很吵
織布機(jī)、鉚釘機(jī)工作聲
電鋸工作聲 110
球磨機(jī)的工作聲 120 痛閾 螺旋槳飛機(jī)起飛 130 無(wú)法忍受
噴氣飛機(jī)式起飛 140 火箭、導(dǎo)彈發(fā)射 150
根據(jù)上表，介紹噪聲的危害：
30-40分貝，是理想的安靜環(huán)境；超過(guò)50分貝，會(huì)影響休息和睡眠；70-90分貝，會(huì)使人厭煩，分散注意力。90-110分貝，就是強(qiáng)噪聲了，會(huì)使人感到刺耳揪心，時(shí)間長(zhǎng)了會(huì)引起噪聲性耳聾。此外，強(qiáng)噪聲還會(huì)使人致病，引起心律不齊、血壓升高、神經(jīng)衰弱、消化不良等疾病。120分貝的噪聲，是能忍受的最強(qiáng)聲，130-140分貝的更強(qiáng)的噪聲，只要幾分鐘就會(huì)使人頭痛、惡心、嘔吐，150分貝的極強(qiáng)噪聲，會(huì)直接造成人和動(dòng)物的死亡。
教師引導(dǎo)啟發(fā)學(xué)生，得到如下結(jié)論：
噪聲的分貝數(shù)越大，人們暴露在噪聲環(huán)境下的時(shí)間越長(zhǎng)，噪聲對(duì)人們的危害越大。
三、噪聲的來(lái)源與控制
從環(huán)境保護(hù)的角度看，一切對(duì)人們生活、學(xué)習(xí)和工作有妨礙的聲音都算作噪聲。請(qǐng)同學(xué)們想想，在我們周圍有哪些噪聲源？
略等片刻請(qǐng)同學(xué)發(fā)表意見：上課時(shí)，有些同學(xué)無(wú)視紀(jì)律，與鄰坐同學(xué)講話；同學(xué)開關(guān)課桌、移動(dòng)椅子時(shí)動(dòng)作太快而產(chǎn)生的碰撞聲；有人放收音機(jī)，總喜歡把音量開到最大；有些家長(zhǎng)通夜打麻將；拖拉機(jī)、摩托車產(chǎn)生的聲音??..教師總結(jié)，因此，為了保護(hù)人們的身心健康，為了保證人們的學(xué)習(xí)和工作，就要加強(qiáng)對(duì)噪聲的控制。
保護(hù)聽力和健康，聲強(qiáng)不得超過(guò)90分貝； 保證學(xué)習(xí)和工作，聲強(qiáng)不得超過(guò)70分貝； 保證休息和睡眠，聲強(qiáng)不得超過(guò)50分貝。
我國(guó)政府已于頒布了《城市區(qū)域噪聲標(biāo)準(zhǔn)》。表2列出了我國(guó)城市各類區(qū)域中允許的噪聲聲強(qiáng)標(biāo)準(zhǔn)。（出示表2）
表2 適應(yīng)區(qū)域
等效A聲級(jí)（分貝）
白天
夜間 特殊住宅區(qū)（醫(yī)院、療養(yǎng)院）45 35 居民區(qū)、文教區(qū) 50 40 一類混合區(qū) 55 45 商業(yè)中心區(qū) 60 50 工業(yè)集中區(qū) 65 55 交通干線兩側(cè)
55 要達(dá)到國(guó)家規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)的要求，就設(shè)法減弱噪聲，減弱噪聲的途徑有三條：
減弱噪聲途徑：
1、在聲源處減弱；
2、在傳播過(guò)程中減弱；
3、在人耳處減弱。
在聲源處減弱：如改革機(jī)器設(shè)備的結(jié)構(gòu)，改進(jìn)操作方法，改善運(yùn)轉(zhuǎn)部件潤(rùn)滑狀態(tài)等，最簡(jiǎn)便的方法是用隔聲的外罩把聲源罩起來(lái)。
在傳播過(guò)程中減弱：合理進(jìn)行城市規(guī)劃和建筑設(shè)計(jì)，使工業(yè)區(qū)遠(yuǎn)離住宅區(qū)，采用吸聲、隔聲、消聲等各種技術(shù)，降低噪聲的措施。在噪聲源和住宅區(qū)之間設(shè)立隔聲障和植樹造林。
在人耳處減弱：在強(qiáng)噪聲環(huán)境下工作的人們，可佩戴防護(hù)用具，如耳塞、耳罩、頭盔等，臨時(shí)碰到強(qiáng)噪聲時(shí)，可用手捂處兩耳，以防耳膜受傷。
關(guān)于噪聲的控制，除了要了解其成因并科學(xué)防治外，還需提高全民族的文化素質(zhì)，人們要自覺(jué)遵守社會(huì)公德，注意文明禮貌，不做討人厭惡噪聲源，養(yǎng)成保護(hù)環(huán)境保護(hù)的良好習(xí)慣。
[鞏固 ] 教師引導(dǎo)：請(qǐng)學(xué)習(xí)給本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容作個(gè)小結(jié)。
請(qǐng)大家思考一個(gè)問(wèn)題：有人調(diào)查統(tǒng)計(jì)，發(fā)達(dá)國(guó)家城市青年的聽力還不如非洲農(nóng)村老年人的聽力，這是為什么？
教師引導(dǎo)，學(xué)生討論：城市工業(yè)發(fā)達(dá)，噪聲污染嚴(yán)重，人們長(zhǎng)期在強(qiáng)噪聲的環(huán)境下生活和工作，聽力必然減弱。非洲工業(yè)落后，噪聲污染小，農(nóng)村污染更小，所以非洲農(nóng)村老年人的聽力較好。
[課外作業(yè)] 同學(xué)們利用課余時(shí)間，到工廠、路邊、農(nóng)村、山區(qū)等地方，了解噪聲的污染情況，進(jìn)行親身體驗(yàn)。
教學(xué)說(shuō)明：
噪聲的危害和控制，既不是教材的重點(diǎn)，也不是教材的難點(diǎn)，我考慮到環(huán)境污染問(wèn)題是當(dāng)今世界的重大問(wèn)題，保護(hù)環(huán)境也已成為我國(guó)基本國(guó)策，而噪聲污染同水污染、大氣污染、固體廢物污染一起被列為四大污染。本課通過(guò)對(duì)噪聲的危害和控制的教學(xué)過(guò)程中，充分讓學(xué)生感到保護(hù)環(huán)境的重要性。
6、飛來(lái)的沙塵
教學(xué)目標(biāo)
1.認(rèn)識(shí)什么是沙塵暴 2.沙塵暴的危害
3.防治沙塵暴 教學(xué)重難點(diǎn)：
1.沙塵暴的危害 2.防治沙塵暴 教學(xué)過(guò)程
一、導(dǎo)入
師：大自然氣象萬(wàn)千，美麗無(wú)比，充滿生機(jī)而又充滿神秘。那么在這次活動(dòng)中同學(xué)們廣泛收集資料。反饋中發(fā)現(xiàn)大家對(duì)自然現(xiàn)象中的沙塵暴比較感興趣。那么這節(jié)課我們就以“沙塵暴的啟示”為專題。將我們搜集的資料展示給大家。
1.什么叫沙塵暴，它是怎樣形成的？
2.我國(guó)哪些地方發(fā)生過(guò)沙塵暴？
3.沙塵暴有哪些危害？
4.為了預(yù)防沙塵暴我們應(yīng)采取哪些措施？
小組內(nèi)討論 全班交流
二、談一談沙塵暴有那些危害。
（三句半與小品）
在地球上百萬(wàn)年的尺度中，沙塵暴從未停止，也無(wú)消歇。他威脅人類生存，忙碌在地球表層渺小的人類，應(yīng)仰望黃沙，咀嚼沙塵給人們帶來(lái)的深思。感謝大家收看經(jīng)典十分鐘，明天見！
師小結(jié)：“圖書查閱組”的同學(xué)簡(jiǎn)直太有才了，匯報(bào)內(nèi)容生動(dòng).活潑.有趣。設(shè)計(jì)也別具一格。組員之間配合也很默契，淋漓盡致地說(shuō)出了沙塵暴的危害。那么如果當(dāng)沙塵暴侵襲我們時(shí)我們應(yīng)采取那些措施預(yù)防它呢？
師小結(jié)：“社會(huì)調(diào)查組”的同學(xué)想的也很周到，而且理論聯(lián)系實(shí)際，很生活。現(xiàn)在我們國(guó)家也在積極采取措施防止沙塵暴。請(qǐng)看相關(guān)政策，出示圖片。
三、師全課總結(jié)
教學(xué)反思：
7、秸稈的處理
活動(dòng)目標(biāo)：
通過(guò)對(duì)秸稈的調(diào)查，培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識(shí)、節(jié)能意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)和主人翁意識(shí)。
在活動(dòng)中，指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)實(shí)地調(diào)查、查資料等方法全面認(rèn)識(shí)秸稈的價(jià)值、作用及其廣闊的發(fā)展前景。教師準(zhǔn)備：
教師準(zhǔn)備秸稈燃燒的錄像?；顒?dòng)時(shí)長(zhǎng)：兩個(gè)月 教學(xué)過(guò)程
1.學(xué)生觀看秸桿燃燒錄像，激發(fā)興趣。
2.全班學(xué)生一起實(shí)地觀看秸稈燃燒的情況，發(fā)現(xiàn)潛在信息源。3.實(shí)地考察，并走訪農(nóng)民，查資料，形成初步的問(wèn)題意識(shí)。
4.學(xué)生展示自己收集的信息，全班同學(xué)一起討論，將主題接近的問(wèn)題歸為一類。預(yù)設(shè)的問(wèn)題有：農(nóng)民為何要燃燒秸稈？燃燒秸稈有何危害？秸稈資源的開發(fā)利用、秸稈資源的價(jià)值
等。
5.學(xué)生自由討論對(duì)哪個(gè)問(wèn)題感興趣，根據(jù)興趣的不同自由組成小組。6.學(xué)生組成小組后，進(jìn)行分工，討論制定調(diào)查表。
7.分組展示調(diào)查表，其他組進(jìn)行補(bǔ)充，再改進(jìn)形成調(diào)查表。教師指導(dǎo)重點(diǎn)：
1.教給學(xué)生調(diào)查的方法，及調(diào)查中應(yīng)注意的禮儀。2.指導(dǎo)學(xué)生合理篩選信息，形成自己的觀點(diǎn)。3.指導(dǎo)學(xué)生制作調(diào)查表要細(xì)致，考慮要周全。
4.指導(dǎo)學(xué)生在調(diào)查中要互相分工合作，并注意安全。教后反思：
8.保護(hù)臭氧層
教學(xué)目標(biāo)：
1．聯(lián)系實(shí)際，調(diào)查當(dāng)?shù)卮髿馕廴緺顩r，主要屬哪種類型，并提出防治措施。
2．懂得保護(hù)大氣環(huán)境需要全球合作，規(guī)劃和控制各種影響大氣環(huán)境的人類活動(dòng)，從而培養(yǎng)學(xué)生的全球意識(shí)、環(huán)保意識(shí)的觀念，并規(guī)范學(xué)生的行為。教學(xué)重點(diǎn)：1.大氣環(huán)境問(wèn)題的危害
2．大氣環(huán)境保護(hù)的措施
課時(shí)安排：一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：
[導(dǎo)入新課]同學(xué)們，近年來(lái)，隨著世界人口的不斷增多，工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的快速發(fā)展，人類活動(dòng)對(duì)大氣環(huán)境的影響越來(lái)越大。目前，由于我們?nèi)祟惖牟缓侠淼纳a(chǎn)活動(dòng)，已造成了一系列嚴(yán)重的大氣環(huán)境問(wèn)題，這節(jié)課我們就一起來(lái)討論這部分內(nèi)容。
一、大氣污染物排放總量現(xiàn)狀：
(1)二氧化硫排放現(xiàn)狀
隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，煤炭消耗量不斷增加。全國(guó)煤炭消耗量從1990年的9.8億噸增加到1995年的12.8億噸，二氧化硫排放總量隨著煤炭消費(fèi)量的增長(zhǎng)而急劇增加。到1995年全國(guó)二氧化硫排放總量達(dá)到2370萬(wàn)噸。在各類二氧化硫排放源中，電廠和工業(yè)鍋爐排放量占到70%，成為排放大戶，各類污染源排放二氧化硫的百分比構(gòu)成如下：民用灶具12%、工業(yè)窯爐11%、工業(yè)鍋爐34%、電站鍋爐35%、其他8%。
(2)煙塵、粉塵排放現(xiàn)狀
1995年全國(guó)燃煤排放的煙塵總量為1478萬(wàn)噸，其中火電廠和工業(yè)鍋爐排放量占70%以上。在火電廠排放中，地方電廠由于基本上使用的是低效除塵器，噸煤排放煙塵是國(guó)家電廠的5~10倍，其排放量占到電廠總排放量的65%。
1995年全國(guó)工業(yè)粉塵排放量約為639萬(wàn)噸.其中.鋼鐵生產(chǎn)排塵占總量的15%，水泥生產(chǎn)排塵占總量的70%。在水泥生產(chǎn)排塵中，地方水泥廠排塵占到80%，成為工業(yè)12塵的主要排放源。
近年來(lái)，鄉(xiāng)鎮(zhèn)工業(yè)發(fā)展迅速口1996年全國(guó)鄉(xiāng)鎮(zhèn)工業(yè)污染源調(diào)查結(jié)果表明，1995年全國(guó)鄉(xiāng)鎮(zhèn)工業(yè)二氧化硫、煙塵和工業(yè)粉塵排放量分別占當(dāng)年全國(guó)工業(yè)二氧化硫、煙塵和工業(yè)粉塵排放瑩的28.2%、54.2%和68.3%。鄉(xiāng)鎮(zhèn)工業(yè)污染物排放已成為我國(guó)環(huán)境污染的重要因素。
(3)機(jī)動(dòng)車排氣污染現(xiàn)狀
自80年代以后，受經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的推動(dòng)，我國(guó)機(jī)動(dòng)車數(shù)量增長(zhǎng)迅速。全國(guó)汽車保有量年增長(zhǎng)率保持在13%，特別是一些大型和特大型城市如北京、廣州、成都、上海等市機(jī)動(dòng)車數(shù)量增長(zhǎng)速率遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于全國(guó)平均水平。到1995年，全國(guó)汽車保有量已超過(guò)1050萬(wàn)輛，比1990年增加420萬(wàn)輛3汽車排放的氮氧化物、一氧化碳和碳?xì)浠衔锱欧趴偭恐鹉晟仙?。由于城市人口密集，交通運(yùn)輸量相對(duì)大，機(jī)動(dòng)車排氣污染在城市大氣污染中所占比例也不斷上升。
二、造成我國(guó)大氣污染嚴(yán)重的主要原因：
1.環(huán)境意識(shí)薄弱.對(duì)可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略認(rèn)識(shí)不足
2.能源、利用不合理，能源浪費(fèi)嚴(yán)重
能源的不合理利用以及能源的嚴(yán)重浪費(fèi)是造成我國(guó)大氣污染嚴(yán)重的原因之一，主要表現(xiàn)如下：
(1)在我國(guó) 一次能源消費(fèi)結(jié)構(gòu)中，煤炭占75%，而用于發(fā)電的煤量?jī)H占總煤量的35%，其它煤炭則用于工業(yè)及民用燃燒，有84%的煤炭直接燃燒，這種煤炭消費(fèi)構(gòu)成是恨不合理的。
(2)我國(guó)煤炭生產(chǎn)過(guò)分注重產(chǎn)量的增加，對(duì)控制高硫煤?jiǎn)栴}重視不夠，主要表現(xiàn)在煤炭的洗選率低和高硫煤地區(qū)的煤炭產(chǎn)量增長(zhǎng)過(guò)快。同時(shí)，由于洗煤廠建設(shè)資金的限制、洗煤價(jià)格的不合理以及受鐵路運(yùn)力和流向的制約，洗，煤能力的增長(zhǎng)落后于原煤生產(chǎn)量增長(zhǎng)，原有洗選廠生產(chǎn)能力不能充分發(fā)揮出來(lái)。目前，我國(guó)煤炭入洗率為22%，發(fā)達(dá)國(guó)家一般多在60%~80%。動(dòng)力煤洗選廠的洗選設(shè)備利用率僅為69%。
(3)各類燃燒設(shè)備技術(shù)及制造水平較低，能源利用率不高，使用能耗高排污量大和超期服役的燃燒設(shè)備的現(xiàn)象相當(dāng)普遍。全國(guó)工業(yè)鍋爐50萬(wàn)臺(tái)，平均熱效率僅有60%左右；工業(yè)窯爐平均熱效率約為40%；城鎮(zhèn)居民生活燃煤熱效率平均僅為22%左右。
(4)鄉(xiāng)鎮(zhèn)工業(yè)發(fā)展迅速，大多數(shù)企業(yè)采用的生產(chǎn)技術(shù)、工藝比較落后，生產(chǎn)設(shè)備簡(jiǎn)陋，資源能源利用率極低，所造成的大氣污染是驚人的。
3.大氣污染防治的資金投入不足
4.執(zhí)法不嚴(yán)，監(jiān)督管理力度不夠
盡管我國(guó)大氣污染防治法規(guī)標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)取得很大進(jìn)展，但有法不依，執(zhí)法不嚴(yán)，違法不究的現(xiàn)象仍然十分嚴(yán)重。
(1)一些地方政府干預(yù)環(huán)保部門執(zhí)法，批準(zhǔn)建設(shè)短期經(jīng)濟(jì)效益好但能源資源消耗量大、對(duì)大氣污染嚴(yán)重的工業(yè)項(xiàng)目；不執(zhí)行國(guó)家“先評(píng)價(jià)，后建設(shè)”的規(guī)定，出現(xiàn)了一些新的不合理布局和污染超標(biāo)的建設(shè)項(xiàng)目；對(duì)大氣污染防治措施的投資經(jīng)常留有缺口或?qū)①Y金挪作他用。
(2)地方電廠、地方水泥廠和鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)執(zhí)法不嚴(yán)，超標(biāo)現(xiàn)象比較普遍。
(3)由于各地監(jiān)測(cè)機(jī)構(gòu)受到經(jīng)費(fèi)的限制，不能普遍開展對(duì)污染源的經(jīng)常性監(jiān)督監(jiān)測(cè)，從而削弱了環(huán)保部門對(duì)污染源的日常監(jiān)督管理。環(huán)保設(shè)施操作管理比較差，實(shí)際運(yùn)行率低。許多項(xiàng)目盡管開工驗(yàn)收時(shí)可達(dá)標(biāo)，但實(shí)際運(yùn)行中卻超標(biāo)排放。據(jù)估算，全國(guó)目前工業(yè)鍋爐煙塵排放超標(biāo)率平均為30%，工業(yè)窯爐平均為50%，地方水泥行業(yè)的粉塵排放超標(biāo)率為40%。
(4)機(jī)動(dòng)車污染防治起步晚，排氣監(jiān)督管理機(jī)制還未真正建立，各監(jiān)督執(zhí)法部門職責(zé)不清、監(jiān)督不力，尤其對(duì)汽車制造、銷售、使用、報(bào)廢全過(guò)程污染監(jiān)督管理還很薄弱，機(jī)動(dòng)車排氣污染監(jiān)督監(jiān)測(cè)還未納入國(guó)家大氣環(huán)境質(zhì)量和污染源的常規(guī)監(jiān)測(cè)體系中，從而缺乏對(duì)機(jī)動(dòng)車排氣污染的有效監(jiān)督。
5.缺乏實(shí)用的治理技術(shù)
三、城市大氣環(huán)境污染：
據(jù)全國(guó)88個(gè)城市統(tǒng)汁，1995年有80%以上的城市大氣中總懸浮顆粒物濃度超過(guò)國(guó)家二級(jí)大氣環(huán)境質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，北方城市超標(biāo)率高于南方城市，達(dá)到95%。二氧化硫超標(biāo)城市占統(tǒng)計(jì)城市的58%。二氧化硫污染嚴(yán)重城市一是以貴陽(yáng)、重慶為代表的西南高硫煤地區(qū)的城市，二是以煤炭消耗量大的山東、山西、河北、遼寧等北方地區(qū)，尤以冬季采暖季節(jié)最為突出。來(lái)自城市居民爐灶和商業(yè)飲食業(yè)燃煤大灶的二氧化硫低空源對(duì)城市大氣環(huán)境質(zhì)量的影響不容忽視，這類源對(duì)城市環(huán)境質(zhì)量影響更明顯。據(jù)重慶市研究表明，民用燃煤污染對(duì)城市近地空氣二氧化硫濃度的貢獻(xiàn)率為80%左右。
四、大氣污染的危害及采取的對(duì)策措施：
目前，我國(guó)的大氣污染已危害了人們的身體健康。研究表明，在中國(guó)引起慢性障礙性呼吸道疾病的主要決定因素是大氣污染。大氣污染造成了巨大的經(jīng)濟(jì)損失，制約了經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。僅酸雨造成的經(jīng)濟(jì)損失就達(dá)到1165億元(1995年)，約占當(dāng)年國(guó)民生產(chǎn)總值2%。大氣污染嚴(yán)重的狀況成為人們對(duì)社會(huì)不滿的因素之一，甚至影響了一些地區(qū)的社會(huì)安定。與此同時(shí)，我國(guó)的大氣污染程度也在國(guó)際上造成了不良的影響，首都北京已被世界衛(wèi)生組織列為大氣污染最嚴(yán)重的城市之一.這將對(duì)我國(guó)的社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)以及國(guó)際交往帶來(lái)不利影響。
為達(dá)到上述目標(biāo)，主要采取了以下對(duì)策：
1.地方政府對(duì)環(huán)境質(zhì)量負(fù)責(zé)，走可持續(xù)發(fā)展的道路。
2.發(fā)展清潔能源，改善能源消費(fèi)結(jié)構(gòu)。
3.推行煤炭洗選加工，控制高硫份、高灰份煤炭污染。
4.淘汰落后生產(chǎn)工藝，防治工業(yè)廢氣污染淘汰嚴(yán)重污染環(huán)境的落后工藝和設(shè)備，采用技術(shù)起點(diǎn)高的清潔工藝，最大限度地減少能源和資源的浪費(fèi)，從根本上減少污染物的產(chǎn)生和排放，減少末端污染治理所需的資金投入。
9．世界無(wú)煙日
教學(xué)目標(biāo)：
1．通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到吸煙對(duì)人體有那些危害。2．引導(dǎo)學(xué)生不吸煙，并能主動(dòng)勸說(shuō)身邊吸煙者自覺(jué)戒煙。教學(xué)重難點(diǎn)：怎樣做到自覺(jué)不吸煙，宣傳吸煙對(duì)人體危害性。教學(xué)準(zhǔn)備：教師：出示一組吸煙帶來(lái)的危害圖片。
學(xué)生：在日常生活中吸煙所帶來(lái)的危害事例。
教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)人新課：
1．吸煙危害健康已是全世界公認(rèn)的事實(shí)。青少年正處于生長(zhǎng)發(fā)育的旺盛時(shí)期，身體的各部分，都比較嬌嫩，尤其不能吸煙。
2．板書課題 世界無(wú)煙日
二、講解新課
1．出示掛圖：我們先來(lái)看看身邊豆油有哪些吸煙的危害。2．讀課文2、3、4自然段并指名回答，吸煙的危害主要有哪些？（1）引起尼古丁慢性中毒：（2）引起肺癌：
（3）浪費(fèi)金錢，牙黃口臭： 學(xué)生討論回答
3．再讀課文第四段，重點(diǎn)了解世界為宣傳戒煙工作所做的努力。（學(xué)生總結(jié)）
4．學(xué)生自主討論內(nèi)化。5月31日“世界無(wú)煙日” 商店不出售香煙 不做香煙廣告
三、總結(jié)課文
四、作業(yè)練習(xí)：1．吸煙對(duì)人體造成那些危害？ 2．你準(zhǔn)備怎樣勸他人戒煙？ 板書設(shè)計(jì)：
吸煙的危害患肺癌浪費(fèi)金錢牙黃口臭引起火災(zāi)
10、能源短缺體驗(yàn)日
教學(xué)目標(biāo)：
1.認(rèn)識(shí)到節(jié)約能源的重要意義，養(yǎng)成“節(jié)約能源，從點(diǎn)滴做起”的好習(xí)慣；2.意識(shí)到人們對(duì)能源短缺應(yīng)該負(fù)起的責(zé)任，節(jié)約能源是每個(gè)人應(yīng)盡的義務(wù)；
3.關(guān)注能源問(wèn)題，積極參與社區(qū)節(jié)能宣傳活動(dòng)，做一個(gè)由社會(huì)責(zé)任感的公民。
4.認(rèn)識(shí)常規(guī)能源和新能源；知道能源的作用，了解造成能源短缺的原因，理解節(jié)約能源的重要性。
教學(xué)重點(diǎn)：能夠積極參與節(jié)約能源活動(dòng)，并用自己的實(shí)際行動(dòng)影響他人。教學(xué)過(guò)程：
一、生活在線
出示“能源短缺體驗(yàn)日”相關(guān)活動(dòng)資料，了解“能源短缺體驗(yàn)日”的活動(dòng)內(nèi)容。提出問(wèn)題：為什么要展開“能源短缺體驗(yàn)日”活動(dòng)？
二、追根求源 了解什么是能源。
提出問(wèn)題：什么是能源？
交流資料：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)能源的概念作出科學(xué)的解釋。
思考：為什么歷史上曾多次發(fā)生國(guó)有石油短缺導(dǎo)致的經(jīng)濟(jì)危機(jī)和戰(zhàn)爭(zhēng)？怎樣減少這些災(zāi)難的發(fā)生？
以小組為單位交流有關(guān)新能源的資料。知道是什么原因?qū)е履茉炊倘?。提出?wèn)題：什么原因?qū)е履茉炊倘保?/p>
學(xué)生結(jié)合搜集的資料以小組為單位討論與交流。
展開搜集的圖文資料，師生結(jié)合實(shí)例，闡述觀點(diǎn)，對(duì)提出的問(wèn)題作出合理的解釋。小結(jié)：能源短缺是一個(gè)世界的問(wèn)題，主要是人類無(wú)計(jì)劃、不合理的大規(guī)模開采與利用化石能源所致。
三、環(huán)保在行動(dòng)
調(diào)查生活有哪些食物與煤和石油等能源物質(zhì)有關(guān)。
小組交流調(diào)查結(jié)果：我們的生活中有哪些活動(dòng)與煤、石油等能源物質(zhì)有關(guān)？
通過(guò)交流讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到能源和我們的生活息息相關(guān)，節(jié)約能源是我們每一個(gè)人應(yīng)盡的職責(zé)和義務(wù)。
四、節(jié)能在我們身邊。
展示教材圖片：節(jié)約能源從我做起、從點(diǎn)滴做起。思考：在日常生活中我們換有哪些節(jié)約能源的方法？ 小組交流：展示各小組成員搜集的節(jié)能“妙招”
五、綠色延長(zhǎng)線
鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，開動(dòng)腦筋設(shè)計(jì)自己的節(jié)能產(chǎn)品，比比誰(shuí)的構(gòu)思好。
教后反思：
11、植樹節(jié)
教學(xué)目標(biāo)：
1.了解認(rèn)識(shí)身邊的樹，以及樹與人類的關(guān)系。
2.通過(guò)學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然，親近大自然的情感。3.進(jìn)行環(huán)保教育。
4.引導(dǎo)學(xué)生珍惜光陰，明白一年之季在于春。.教學(xué)過(guò)程：
一、了解——身邊的樹
1.觀察認(rèn)識(shí)身邊的樹，查找了解樹與人類的關(guān)系 2.認(rèn)識(shí)身邊的樹。（課件展示）3.樹的分類知識(shí)。（課件展示）教學(xué)意圖：
通過(guò)課前的觀察、了解認(rèn)識(shí)身邊的樹，從而培養(yǎng)學(xué)生從身邊熟悉的事物入手進(jìn)行觀察習(xí)慣的培養(yǎng)，以及培養(yǎng)學(xué)生收集信息、整理信息的能力。
二、認(rèn)識(shí)——樹的作用
1.通過(guò)課前的觀察、了解、收集，匯報(bào)樹對(duì)人類都有那些作用。2.思考：如果沒(méi)有樹，人類會(huì)怎樣？（課件展示）教學(xué)意圖：
樹是人類的朋友，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到樹以其特有的功能保護(hù)和改善著我們的環(huán)境……課堂上，師生通過(guò)各種方式的匯報(bào)展示，真正達(dá)到了資源共享的目的，極大的豐富了學(xué)生的知識(shí)以及視覺(jué)形象。
三、暢想——我們來(lái)植樹
我國(guó)幅員遼闊，氣候差異較大，各地適合植樹的時(shí)間也不相同。因此，許多省市還規(guī)定了自己的植樹日、植樹周、植樹月。
你想怎樣來(lái)做？(如何植樹)教學(xué)意圖：
樹立環(huán)保意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)樹木、保護(hù)好生態(tài)環(huán)境的思想；啟發(fā)學(xué)生大膽地想象，樹立創(chuàng)建綠色家園的遠(yuǎn)大理想。
四、設(shè)計(jì)——綠化校園
1.我們共同設(shè)計(jì)完成綠化我們校園的任務(wù)。2.運(yùn)用繪畫的方法，每人至少設(shè)計(jì)一棵樹。3.樹的造型要美，樹的排列要體現(xiàn)出秩序美。教學(xué)意圖：
集體合作完成設(shè)計(jì)綠化校園的任務(wù)，感受集體力量的強(qiáng)大；培養(yǎng)學(xué)生熱愛自己的校園，美化自己身邊的環(huán)境，以及熱愛校園生活的情感。
五、升華——保護(hù)樹木 1.欣賞綠色的校園。
2.共同探討，合理安排構(gòu)圖美的處理。3.談?wù)勗鯓颖Ｗo(hù)我們身邊的樹？
12.自然保護(hù)區(qū) 教學(xué)目的：
1．使學(xué)生知道自然保護(hù)區(qū)就是把整個(gè)生物的棲息地全部保護(hù)起來(lái)，使棲息在保護(hù)區(qū)的動(dòng)物、植物都可以正常地生活，可以把物種長(zhǎng)期保存下來(lái)。
2．了解深圳市的自然保護(hù)區(qū)情況，懂得應(yīng)該怎樣愛護(hù)大自然，愛護(hù)環(huán)境，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。
課前準(zhǔn)備：1.學(xué)生查找有關(guān)自然保護(hù)區(qū)資料。
2．全國(guó)主要自然保護(hù)區(qū)的圖片或錄像帶。
【教學(xué)過(guò)程】
直奔主題
1.同學(xué)們，我們深圳市境內(nèi)的內(nèi)伶仃福田紅樹林是國(guó)家級(jí)自然保護(hù)區(qū)，聞名中外。2.出示錄像或圖①②③
3.邊看邊介紹：當(dāng)你行在寬闊平坦的濱海大道上，可曾停住匆匆的行程，感受呆著腥味的海風(fēng)？可曾仰望晴空，觀察遠(yuǎn)處海上飛翔的海鳥？可曾極目遠(yuǎn)眺，傾聽浪的洶涌澎湃？即使沒(méi)有，你也會(huì)被這里的美景深深吸引住。
4.介紹“紅樹林”名稱的由來(lái)。
紅樹林是熱帶濱海泥灘上，特有的常綠植物群落，由于大部分樹種屬于紅樹科，所以生態(tài)上將其稱為紅樹林。
5.紅樹林的特點(diǎn)是什么？
紅樹林生態(tài)系開放性強(qiáng)、生物繁多，具有獨(dú)特的生態(tài)功能和重大的經(jīng)濟(jì)效益，自古以來(lái)與紅樹林沼澤地相連的旁邊都是聚居的地方。
6.紅樹林對(duì)大自然的作用。
紅樹林如同綠色長(zhǎng)城，在促使淤泥保灘，鞏固堤岸，抵抗風(fēng)浪等方面，有著其他植物和設(shè)施所不能代替的作用，在臺(tái)風(fēng)襲擊時(shí)，堤外分布有紅樹林的地方，海堤就不易沖毀，經(jīng)濟(jì)損失小。
紅樹林又是許多海陽(yáng)生物，特別是魚、蝦、蟹、貝類繁殖生存的場(chǎng)所，為海洋動(dòng)物提供良好的生長(zhǎng)發(fā)育環(huán)境。
說(shuō)一說(shuō)。
1.我國(guó)還有哪些自然保護(hù)區(qū)？請(qǐng)舉例說(shuō)明。東北：長(zhǎng)白山自然保護(hù)區(qū)。華北：八仙山自然保護(hù)區(qū)。
華東：鄱陽(yáng)湖自然保護(hù)區(qū)和武夷山自然保護(hù)區(qū)。中南：神農(nóng)架自然保護(hù)區(qū)，以及三亞珊瑚礁自然保護(hù)區(qū)。
西南：西雙版納自然保護(hù)區(qū)。西北：六盤山、祁連山自然保護(hù)區(qū)。2.世界最大的紅樹林在什么地方？
（孟加拉，面積廣，達(dá)一百萬(wàn)公頃，其次是非洲的尼羅海，面積為七十萬(wàn)公頃。）議一議
深圳市政府在福田區(qū)紅樹林保護(hù)區(qū)北面的濱海大道建造的隔音壁有什么作用？ 1.出示圖
2.分組討論，再全班交流。3.歸納總結(jié)。做一做
學(xué)生可讓家長(zhǎng)帶領(lǐng)下，自行拍照，把福田紅樹林保護(hù)區(qū)最美的景色拍下來(lái)，然后舉行一次班機(jī)攝影作品展覽。
綠色衛(wèi)士小建議
1.參觀自然保護(hù)區(qū)時(shí)，按照自然保護(hù)區(qū)規(guī)定的路線走。2.愛護(hù)保護(hù)區(qū)的一草一木，注意安全?？偨Y(jié): 通過(guò)學(xué)習(xí)，我們知道動(dòng)植物和人類一樣都生活在地球上。人類的行為使動(dòng)植物的生存條件日益變壞。為了使生態(tài)平衡，我們必須人人行動(dòng)起來(lái)，愛護(hù)大自然，保護(hù)環(huán)境衛(wèi)生。讓我們的地球更加美麗，但愿我們這座新興的城市始終和大自然保持一種特有的默契。
課外拓展: 向周圍的人宣傳保護(hù)大自然的重要性，號(hào)召人人愛護(hù)大自然。
13.綠色食品
教學(xué)目標(biāo)：
1.初步了解綠色食品標(biāo)志的含義，知道綠色食品是出自純凈、良好生態(tài)環(huán)境下的安全、無(wú)污染食品。
2.知道多吃綠色食品有益身體健康。教學(xué)過(guò)程：
一、以到“自選商場(chǎng)”選購(gòu)一件自己最喜愛的食品引入，啟發(fā) 尋找食品包裝袋上的標(biāo)志。
二、出示綠色食品標(biāo)志，介紹綠色食品標(biāo)志的含義：
上方表示太陽(yáng)，下方是葉片和花蕾，標(biāo)志圖形是正圓形，整個(gè)綠色食品好象讓我們看到了在陽(yáng)光照耀下所有的植物、動(dòng)物都健康快樂(lè)的成長(zhǎng)，告訴人們綠色食品是安全、無(wú)污染、營(yíng)養(yǎng)豐富的食品，人們吃了綠色食品有益人體健康。
三、探索活動(dòng)：
（1）分別在食品包裝袋上尋找綠色食品標(biāo)志。
（2）了解綠色食品的來(lái)源。無(wú)污染，不噴農(nóng)藥的。
四、教師小結(jié)。我們平時(shí)要多吃綠色食品，這樣對(duì)身體有好處。
14.綠色能源
一、教學(xué)目標(biāo)
1．了解什么是清潔能源，了解我國(guó)的能源消耗情況。2．清潔能源的應(yīng)用情況，如何開發(fā)新的清潔能源。
二、教學(xué)過(guò)程
1．你消費(fèi)的能源有哪些？這些能源的開發(fā)和利用會(huì)帶來(lái)哪些資源環(huán)境問(wèn)題？ 2．從我國(guó)的能源消費(fèi)情況你體會(huì)到什么？ 3．什么是清潔能源？清潔能源可用于哪些方面？ 4．走出校園：
查閱資料，了解山東的風(fēng)力發(fā)電。
三、小資料 清潔能源
清潔能源是不排放污染物的能源，包括核能和“可再生能源”，可再生能源是指原材料可以再生的能源，如水力發(fā)電、風(fēng)力發(fā)電、太陽(yáng)能、生物能（沼氣）、海潮能等，可再生能源不存在能源耗竭的可能，因此日益受到許多國(guó)家的重視，尤其是能源短缺的國(guó)家。
太陽(yáng)能清潔能源：
1．光與熱的轉(zhuǎn)換。如太陽(yáng)能熱水器、太陽(yáng)能灶等。
2．光與電的轉(zhuǎn)換，如太陽(yáng)能電池板、太陽(yáng)能車、船等。太陽(yáng)能清潔能源是將太陽(yáng)的光能轉(zhuǎn)換成為其他形式的熱能、電能、化學(xué)能，能源轉(zhuǎn)換過(guò)程中不產(chǎn)生其他有害的氣體或固體廢料，是一種環(huán)保、安全、無(wú)污染的新型能源。
海洋能：
海洋能指依附在海水中的可再生能源，海洋通過(guò)各種物理過(guò)程接收、儲(chǔ)存和散發(fā)能量，這些能量以潮汐、波浪、溫度差、鹽度梯度、海流等形式存在于海洋之中。
1、潮汐能
2、波浪能
3、海水溫差能
4、鹽差能
5、海流能
風(fēng)能：
地球表面大量空氣流動(dòng)所產(chǎn)生的動(dòng)能。由于地面各處受太陽(yáng)輻照后氣溫變化不同和空氣中水蒸氣的含量不同，因而引起各地氣壓的差異，在水平方向高壓空氣向低壓地區(qū)流動(dòng)，即形成風(fēng)。風(fēng)能資源決定于風(fēng)能密度和可利用的風(fēng)能年累積小時(shí)數(shù)。風(fēng)能密度是單位迎風(fēng)面積可獲得的風(fēng)的功率，與風(fēng)速的三次方和空氣密度成正比關(guān)系。據(jù)估算，全世界的風(fēng)能總量約1300億千瓦。風(fēng)能資源受地形的影響較大，世界風(fēng)能資源多集中在沿海和開闊大陸的收縮地帶。在自然界中，風(fēng)是一種可再生、無(wú)污染而且儲(chǔ)量巨大的能源。隨著全球氣候變暖和能源危機(jī)，各國(guó)都在加緊對(duì)風(fēng)力的開發(fā)和利用，盡量減少二氧化碳等溫室氣體的排放，保護(hù)我們賴以生存的地球。
風(fēng)能的利用主要是以風(fēng)能作動(dòng)力和風(fēng)力發(fā)電兩種形式，其中又以風(fēng)力發(fā)電為主。以風(fēng)能作動(dòng)力，就是利用風(fēng)來(lái)直接帶動(dòng)各種機(jī)械裝置，如帶動(dòng)水泵提水等這種風(fēng)力發(fā)動(dòng)機(jī)的優(yōu)點(diǎn)是：投資少、工效高、經(jīng)濟(jì)耐用。
氫能：
1．所有氣體中，氫氣的導(dǎo)熱性最好，比大多數(shù)氣體的導(dǎo)熱系數(shù)高出10倍，因此在能源工業(yè)中氫是極好的傳熱載體。
2．氫是自然界存在最普遍的元素，據(jù)估計(jì)它構(gòu)成了宇宙質(zhì)量的75％，除空氣中含有氫氣外，它主要以化合物的形態(tài)貯存于水中，而水是地球上最廣泛的物質(zhì)。據(jù)推算，如把海水中的氫全部提取出來(lái)，它所產(chǎn)生的總熱量比地球上所有化石燃料放出的熱量還大90O0倍。
3．除核燃料外氫的發(fā)熱值是所有化石燃料、化工燃料和生物燃料中最高的，為142,351kJ/kg，是汽油發(fā)熱值的3倍。
4．氫燃燒性能好，點(diǎn)燃快，與空氣混合時(shí)有廣泛的可燃范圍，而且燃點(diǎn)高，燃燒速度快。
5．氫本身無(wú)毒，與其他燃料相比氫燃燒時(shí)最清潔，除生成水和少量氮化氫外不會(huì)產(chǎn)生諸如一氧化碳、二氧化碳、碳?xì)浠衔铩U化物和粉塵顆粒等對(duì)環(huán)境有害的污染物質(zhì)，少量的氮化氫經(jīng)過(guò)適當(dāng)處理也不會(huì)污染環(huán)境巨，而且燃燒生成的水還可繼續(xù)制氫，反復(fù)循環(huán)使用。
生物能：
生物能是太陽(yáng)能以化學(xué)能形式貯存在生物中的一種能量形式，一種以生物質(zhì)為載體的能量，它直接或間接地來(lái)源于植物的光合作用，在各種可再生能源中，生物質(zhì)是獨(dú)特的，它是貯存的太陽(yáng)能，更是一種唯一可再生的碳源，可轉(zhuǎn)化成常規(guī)的固態(tài)、液態(tài)和氣態(tài)燃料。所有生物質(zhì)都有一定的能量,而作為能源利用的主要是農(nóng)林業(yè)的副產(chǎn)品及其加工殘余物,也包括人畜分糞便和有機(jī)廢棄物.生物質(zhì)能為人類提供了基本燃料。
生物能具備下列優(yōu)點(diǎn):
(1)、提供低硫燃料，(2)、提供廉價(jià)能源(于某些條件下)，(3)、將有機(jī)物轉(zhuǎn)化成燃料可減少環(huán)境公害(例如，垃圾燃料)，(4)、與其他非傳統(tǒng)性能源相比較，技術(shù)上的難題較少。
至于其缺點(diǎn)有:
(1)、植物僅能將極少量的太陽(yáng)能轉(zhuǎn)化成有機(jī)物，(2)、單位土地面的有機(jī)物能量偏低，(3)、缺乏適合栽種植物的土地，(4)、有機(jī)物的水分偏多(50%～95%)地?zé)崮埽?/p>
地?zé)崮苁怯傻貧こ槿〉奶烊粺崮?，這種能量來(lái)自地球內(nèi)部的熔巖，并以熱力形式存在，是引致火山爆發(fā)及地震的能量。地球內(nèi)部的溫度高達(dá)攝氏7000度，而在80至100公英里的深度處，溫度會(huì)降至攝氏650度至1200度。透過(guò)地下水的流動(dòng)和熔巖涌至離地面1至5公里的地殼，熱力得以被轉(zhuǎn)送至較接近地面的地方。高溫的熔巖將附近的地下水加熱，這些加熱了的水最終會(huì)滲出地面。運(yùn)用地?zé)崮茏詈?jiǎn)單和最合乎成本效益的方法，就是直接取用這些熱源，并抽取其能量。地?zé)崮苁强稍偕Y源。
地?zé)崮艿睦茫?/p>
1．200～400℃直接發(fā)電及綜合利用；
2．150～200℃雙循環(huán)發(fā)電，制冷，工業(yè)干燥，工業(yè)熱加工；
3．100～150℃雙循環(huán)發(fā)電，供暖，制冷，工業(yè)干燥，脫水加工，回收鹽類，罐頭食品；
4．50～100℃供暖，溫室，家庭用熱水，工業(yè)干燥；
5．20～50℃沐浴，水產(chǎn)養(yǎng)殖，飼養(yǎng)牲畜，土壤加溫，脫水加工。
現(xiàn)在許多國(guó)家為了提高地?zé)崂寐剩捎锰菁?jí)開發(fā)和綜合利用的辦法，如熱電聯(lián)產(chǎn)聯(lián)供，熱電冷三聯(lián)產(chǎn)，先供暖后養(yǎng)殖等。
地?zé)岚l(fā)電
蒸汽型地?zé)岚l(fā)電 熱水型地?zé)岚l(fā)電
地?zé)峁┡?/p>
地?zé)釀?wù)農(nóng)
地?zé)嵝嗅t(yī)
水能：
水能是一種可再生能源，是清潔能源，是指水體的動(dòng)能、勢(shì)能和壓力能等能量資源。廣義的水能資源包括河流水能、潮汐水能、波浪能、海流能等能量資源；狹義的水能資源指河流的水能資源。是常規(guī)能源,一次能源。水不僅可以直接被人類利用，它還是能量的載體。太陽(yáng)能驅(qū)動(dòng)地球上水循環(huán)，使之持續(xù)進(jìn)行。地表水的流動(dòng)是重要的一環(huán)，在落差大、流量大的地區(qū)，水能資源豐富。隨著礦物燃料的日漸減少，水能是非常重要且前景廣闊的替代資源。目前世界上水力發(fā)電還處于起步階段。河流、潮汐、波浪以及涌浪等水運(yùn)動(dòng)均可以用來(lái)發(fā)電。
包括常規(guī)能源的清潔利用，如煤的氣化和液化；可再生能源如太陽(yáng)能、風(fēng)能、水能、海洋能、地?zé)崮?、生物能的利用；以及新能源（如氫燃料）的開發(fā)。氫燃料的發(fā)熱值為同等重量碳的4倍，燃料產(chǎn)物是水，對(duì)環(huán)境無(wú)污染，是未來(lái)理想的清潔能源。
核能雖然屬于清潔能源，但消耗鈾燃料，不是可再生能源，投資較高，而且?guī)缀跛械膰?guó)家，包括技術(shù)和管理最先進(jìn)的國(guó)家，都不能保證核電站的絕對(duì)安全，前蘇聯(lián)的切爾諾貝利事故和美國(guó)的三里島事故影響都非常大，日本也出現(xiàn)過(guò)核泄漏事故，核電站尤其是戰(zhàn)爭(zhēng)或恐怖主義襲擊的主要目標(biāo)，遭到襲擊后可能會(huì)產(chǎn)生嚴(yán)重的后果，所以目前發(fā)達(dá)國(guó)家都在緩建核電站，德國(guó)準(zhǔn)備逐漸關(guān)閉目前所有的核電站，以可再生能源代替，但可再生能源的成本比其他能源要高。
可再生能源是最理想的能源，可以不受能源短缺的影響，但也受自然條件的影響，如需要有水力、風(fēng)力、太陽(yáng)能資源，而且最主要的是投資和維護(hù)費(fèi)用高，效率低，所以發(fā)出的電成本高，現(xiàn)在許多科學(xué)家在積極尋找提高利用可再生能源效率的方法，相信隨著地球資源的短缺，可再生能源將發(fā)揮越來(lái)越大的作用。
清潔能源的發(fā)展前景
隨著世界各國(guó)對(duì)能源需求的不斷增長(zhǎng)和環(huán)境保護(hù)的日益加強(qiáng)，清潔能源的推廣應(yīng)用已成必然趨勢(shì)。專家預(yù)測(cè)，由于天然氣聯(lián)合循環(huán)發(fā)電具有高效、運(yùn)行靈活、投資少和建設(shè)時(shí)間短等優(yōu)勢(shì)，其發(fā)電占全世界發(fā)電燃料的比例，將從2003年的19％增加到2030年的22％。2003～2030年，天然氣發(fā)電裝機(jī)容量將增加10．7億千瓦，占全球發(fā)電裝機(jī)容量的比例將從27％增加到33％。核電發(fā)展也呈現(xiàn)提升勢(shì)頭。展望未來(lái)，2003～2030年，國(guó)際上核電裝機(jī)容量將從3．61億千瓦增加到4．38億千瓦。其中，中國(guó)、印度和俄羅斯核電裝機(jī)容量增加最多。全世界核電發(fā)電量將從2003年的2．5萬(wàn)億千瓦時(shí)，增加到2030年的3．3萬(wàn)億千瓦時(shí)。水電及其他清潔能源發(fā)電均有望提高。到2030年，聯(lián)網(wǎng)的水電和其他清潔能源發(fā)電裝機(jī)容量將比2003年增加5．53億千瓦。這其中，大部分的增長(zhǎng)來(lái)自亞洲國(guó)家的大型水電。中國(guó)將是水電增加最多的國(guó)家，印度、老撾和越南都有開發(fā)水電的計(jì)劃。而受高油價(jià)等因素影響，用燃油發(fā)電占全世界發(fā)電的比例將從2003年的10％降低到2030年的7％。
15、生態(tài)農(nóng)業(yè)
教學(xué)目的
1.了解生態(tài)農(nóng)業(yè)改變中國(guó)農(nóng)民傳統(tǒng)生活方式。2.了解生態(tài)農(nóng)業(yè)。3.保護(hù)環(huán)境
時(shí)間安排
一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程
一、生活在線
生態(tài)農(nóng)業(yè)改變中國(guó)農(nóng)民傳統(tǒng)生活方式。
二、追根求源
我們來(lái)了解生態(tài)農(nóng)業(yè)。生態(tài)農(nóng)業(yè)優(yōu)點(diǎn)多。
三、環(huán)保在行動(dòng)
四、我們也來(lái)設(shè)計(jì)生態(tài)農(nóng)業(yè)園。
五、綠色延長(zhǎng)線 教后反思：
16、綠色科技
教學(xué)目的
了解了綠色科技
了解綠色科技的應(yīng)用。時(shí)間安排 一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程
一、生活在線
綠色科技為“水立方”節(jié)能10%。
二、追根求源
綠色科技敲響21世紀(jì)的希望之鐘。什么是綠色科技？
三、環(huán)保在行動(dòng)
四、綠色延長(zhǎng)線
舉辦綠色科技節(jié)
1．學(xué)會(huì)交往 友好相處 教學(xué)用具：課本及材料 教學(xué)方法： 探究法
教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與能力： 培養(yǎng)學(xué)生安全意識(shí)，學(xué)會(huì)友好交往。
過(guò)程與方法： 閱讀課本資料、交流討論
情感態(tài)度和價(jià)值觀：使學(xué)生從自身做起，真正感悟到安全的意義和價(jià)值，認(rèn)識(shí)交往在人生中的重要性。
重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)： 提高學(xué)生對(duì)安全、對(duì)交往重要性的認(rèn)識(shí)。
難點(diǎn)：養(yǎng)成良好的安全習(xí)慣，樹立正確的人生觀、價(jià)值觀。
【德育滲透】使學(xué)生從自身做起，為自己撐起一片安全的天空，多交朋友提高自己的人生價(jià)值。
教學(xué)過(guò)程：
導(dǎo)語(yǔ)：同學(xué)們，你們好！從今天開始，我就是你們的地方課程老師??
一、真實(shí)再現(xiàn)
（列舉我鎮(zhèn)將王小學(xué)在暑假前兩學(xué)生偷著下水而淹死了事件）1．安全教育——課本第1頁(yè)兩個(gè)事例。（指導(dǎo)學(xué)生看后發(fā)表意見）
(a、網(wǎng)上看客——獨(dú)行俠——孤獨(dú)。b、冷戰(zhàn)中的王芳——打110告了她的媽媽偷看她的日記——郁悶)2．問(wèn)題：從課本兩位同學(xué)的經(jīng)歷中，我們能得到什么樣的啟示呢？（讓學(xué)生思考并分別說(shuō)一下自己有多少個(gè)朋友）
二、行動(dòng)在線
１．小組內(nèi)交流：自己的的人際交往能力如何？在全校師生中，你認(rèn)識(shí)的老師和同學(xué)有多少？
（請(qǐng)組長(zhǎng)先談一談，然后每小組再推薦兩名發(fā)言）２．我們?cè)鯓硬拍芙⑵鹆己玫娜穗H關(guān)糸呢？
（啟發(fā)學(xué)生先思考回答，然后再看課本記住五點(diǎn)，并激發(fā)學(xué)生結(jié)合實(shí)際分別說(shuō)出一點(diǎn)）
（1）微笑待人（真誠(chéng)、友善）
（2）肯定別人（贊揚(yáng)、鼓勵(lì)）
（3）傳遞快樂(lè)的精神（積極樂(lè)觀）
（4）寬以待人（以寬容的心對(duì)待別人，取長(zhǎng)補(bǔ)短）
（5）做一個(gè)溫和的人（幫助別人）
3．在與他人交往過(guò)程中，怎樣才能做到文明交往呢？
（1）常用的口語(yǔ)（請(qǐng)、您好、謝謝、對(duì)不起等）
（2）打招呼（點(diǎn)頭、問(wèn)候等）
（3）——（9）（指導(dǎo)學(xué)生自己學(xué)習(xí)并說(shuō)明）
三、拓展延伸
想一想，下列人際交往行為對(duì)不對(duì)？我們應(yīng)該怎么做？
（學(xué)生思考，讓學(xué)生結(jié)合圖話說(shuō)出自己的做法）
四、課堂小結(jié)：
1．說(shuō)一下你學(xué)習(xí)這節(jié)課的收獲。
（給每生下發(fā)一張有關(guān)安全知識(shí)的材料，課外閱讀）
2．學(xué)會(huì)交往天地寬。只有在交往中才能完善自我，交往伴一生，一生在交往。交往——
講文明有禮貌。我們的朋友遍天下。
板書設(shè)計(jì)：
安全——人身 交往——人生 環(huán)境——生命是 學(xué)會(huì)交往 友好相處
怎樣才能建立起良好的人際關(guān)糸？
2．正確處理同學(xué)間的沖突
教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)正確處理同學(xué)之間的矛盾沖突，懂得怎樣保護(hù)自己與他人。難點(diǎn)：具體事件的處理。
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
1．上節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了《學(xué)會(huì)交往有好相處》，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一下：怎樣才能建立起良好的人際關(guān)系呢？
2．可是王強(qiáng)與陳峰兩個(gè)同學(xué)之間發(fā)生了沖突，事情是這樣的：
王強(qiáng)最心愛的鋼筆丟了，那是爸爸從香港給他帶回來(lái)的禮物。王強(qiáng)急得到處找，剛好看到陳峰在使用同樣的鋼筆。于是，他指責(zé)陳峰說(shuō)：“是不是你偷了我的鋼筆？”陳峰用的是自己剛買的新鋼筆，他感到很委屈，于是兩個(gè)人大吵起來(lái)。
3．分析案例
（1）你認(rèn)為王強(qiáng)錯(cuò)在哪里？
（2）你認(rèn)為陳峰是對(duì)還是錯(cuò)？為什么？
（3）在生活中、學(xué)習(xí)中，你與同學(xué)可能發(fā)生過(guò)沖突，是怎么發(fā)生的？能勇敢的描述出來(lái)嗎？
這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)《正確處理同學(xué)間的沖突》
二、分析沖突發(fā)生的原因
1．你們認(rèn)為同學(xué)間發(fā)生矛盾沖突的原因都有哪些呢？小組內(nèi)小聲的討論，并且把討論的原因記錄下來(lái)。
要求：（1）講究討論的紀(jì)律與效率，一位同學(xué)陳述完畢另一位同學(xué)再陳述；注意力要集中，不能脫離中心話題。（2）記錄時(shí)簡(jiǎn)明扼要。（3）時(shí)間大約為五分鐘。
2．小組討論，教師巡視，了解小組討論的情況。
3．討論交流：同學(xué)們討論的非常有序，誰(shuí)來(lái)匯報(bào)匯報(bào)你們的討論結(jié)果。
三、討論如何避免同學(xué)之間產(chǎn)生矛盾沖突呢？
1．我們已經(jīng)了解了矛盾產(chǎn)生的原因，那么，我們應(yīng)該如何避免同學(xué)之間產(chǎn)生矛盾沖突
呢？先看一個(gè)案例。
你怎樣評(píng)價(jià)大勇和毅夫？
2．你認(rèn)為我們應(yīng)該如何避免同學(xué)之間產(chǎn)生矛盾沖突呢 小組內(nèi)小聲的討論，并且把討論的原因記錄下來(lái)。
要求：（1）講究討論的紀(jì)律與效率，一位同學(xué)陳述完畢另一位同學(xué)再陳述；注意力要集中，不能脫離中心話題。
（2）記錄時(shí)簡(jiǎn)明扼要。（3）時(shí)間大約為五分鐘。
3．小組討論，教師巡視，了解小組討論的情況。4．討論交流：誰(shuí)來(lái)匯報(bào)匯報(bào)你們的討論結(jié)果。
四、談收獲：
學(xué)了這節(jié)課后，如果你與同學(xué)、他人發(fā)生沖突時(shí)你想怎么做？
五、布置作業(yè)：
1、與家長(zhǎng)討論：當(dāng)你看到同學(xué)發(fā)生沖突時(shí)，你應(yīng)該怎樣做是正確的？
2、查找、閱讀《將相和》與《孔融讓梨》的故事，并寫出體會(huì)，準(zhǔn)備下節(jié)課交流。
3．如何度過(guò)青春期
一、教學(xué)要求: 學(xué)生了解青春期的生理、心理知識(shí)，掌握最基本的青春期健康衛(wèi)生常識(shí)，幫助學(xué)生形成健康的道德觀念。
二、教學(xué)重點(diǎn)：青春期的健康生理、心理和道德觀念。
三、教學(xué)準(zhǔn)備：課件、錄像帶。
四、教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)。
五、教學(xué)過(guò)程：
（一）、導(dǎo)入新課：
導(dǎo)語(yǔ)：同學(xué)們想一想，進(jìn)入四年級(jí)以來(lái)，我們的身體都發(fā)生了哪些變化？我們心里想的又和過(guò)去有什么不一樣？（可讓學(xué)生討論，教師按照生理和心理兩大類進(jìn)行分類）
（二）、講解：
1．什么是青春期？
人的一生如同我們家里養(yǎng)的花草一樣，春天發(fā)芽，夏天茂盛，秋天結(jié)果，冬天衰敗。同學(xué)們現(xiàn)在正是春天的季節(jié)，如同池塘里的的荷花，才露出尖尖的角來(lái)，是個(gè)非常美麗的時(shí)期。
但是這個(gè)的發(fā)展變化很快，所以我們今天我們就要來(lái)認(rèn)識(shí)一下我們自身的發(fā)展--青春期。什么叫青春期呢？青春期就是由兒童發(fā)育到成年的過(guò)渡時(shí)期。這個(gè)時(shí)期一般為10年左右，即從10歲到20歲。其中，10到15歲這五年發(fā)展速度最快。
2．青春期有什么特征呢？
青春期有兩大特征：一是身體和心理發(fā)展變化迅猛，二是男女第二性別特征開始出現(xiàn)。那么第二性特征都有哪些呢？
第二性特征：男：胡須-聲音-喉結(jié)-肌肉；女：聲音-喉結(jié)-乳房-骨盆-皮膚脂肪。
3．青春期的男女發(fā)展差異：
青春期的生理發(fā)育一般是女學(xué)生比男學(xué)生提前兩年左右，所以我們經(jīng)常發(fā)現(xiàn)小學(xué)生中女孩子比男孩子個(gè)子高，這是因?yàn)榕畬W(xué)生發(fā)育提前的緣故，一般是到了初中，男孩子的發(fā)育速度就加快了。
（三）、總結(jié)：青春期是個(gè)第二性特征開始發(fā)展的時(shí)候，在這個(gè)發(fā)展過(guò)程中還伴隨著心理問(wèn)題的變化，下節(jié)課我們將繼續(xù)講解青春期的生理變化和心理變化。
4．怎樣預(yù)防性騷擾
4.怎樣預(yù)防性騷擾
一、教學(xué)目標(biāo)
1、讓學(xué)生認(rèn)識(shí)什么叫性騷擾。
2、如何有效的預(yù)防性騷擾。
二、教學(xué)過(guò)程
1．認(rèn)識(shí)形形色色的性騷擾。
少女遭受性騷亂的事在國(guó)內(nèi)外屢見不鮮，社會(huì)學(xué)家、犯罪學(xué)家將這種現(xiàn)象稱為“校園內(nèi)性騷亂”、“辦公室內(nèi)性騷亂”。對(duì)少女進(jìn)行性騷擾的人，常常是利用從屬關(guān)系或同事相處環(huán)境實(shí)施的。對(duì)這類性騷擾如不及時(shí)有效排除，很可能發(fā)展為性侵害。
2．面對(duì)形形色色的性騷擾，女孩應(yīng)當(dāng)向小劉那樣，積極行動(dòng)起來(lái)，勇敢面對(duì)性騷擾采取預(yù)防措施，即使面對(duì)性騷擾的現(xiàn)實(shí)侵害也不要一味害怕，應(yīng)當(dāng)調(diào)動(dòng)自己的全部智慧，審時(shí)度勢(shì)，判斷情況，思索對(duì)策，采取不同的對(duì)策和措施。
A．保持警惕，一身正氣。
B．明確態(tài)度、正告對(duì)方。女孩在第一次受到性騷擾時(shí)，就應(yīng)當(dāng)向?qū)Ψ矫鞔_表明態(tài)度，這種態(tài)度的表明方式，可以是無(wú)聲的斷然拒絕，也可以是有言在先，要求對(duì)方檢點(diǎn)自己的行為。
C．疏遠(yuǎn)關(guān)系，減少接觸。當(dāng)女孩發(fā)現(xiàn)有人不懷好意，有性騷擾行為時(shí)，應(yīng)主動(dòng)回避，盡量疏遠(yuǎn)他，減少接觸和交往。
D．光明正大，不貪小利。E．敢于求助，斷絕往來(lái)。
F．以智取勝，保護(hù)自己。女孩要警惕那些行為不端的成年男性的騷擾，一旦發(fā)現(xiàn)有異常，可及時(shí)報(bào)告有關(guān)部門和人員。
5．怎樣應(yīng)對(duì)公共場(chǎng)所發(fā)生的險(xiǎn)情
教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)應(yīng)對(duì)公共場(chǎng)所險(xiǎn)情，懂得一些自救與救人的知識(shí)。難點(diǎn)：救護(hù)知識(shí)具體操作。
一、談話導(dǎo)入
同學(xué)們還記得發(fā)生在去年的汶川大地震吧！在大災(zāi)難，像地震、火山爆發(fā)、洪水、颶風(fēng)等字眼災(zāi)害面前，我們?nèi)祟愂呛蔚鹊拿煨『蛙浫?。但是在我們活?dòng)公共場(chǎng)所，如學(xué)校、商場(chǎng)、影院等地方，發(fā)生意外險(xiǎn)情時(shí)，如果掌握一定的應(yīng)對(duì)意外險(xiǎn)情的常識(shí)，便能冷靜應(yīng)對(duì)，有可能安全脫離險(xiǎn)境。
二、事例分析 出示第一個(gè)事例
對(duì)于發(fā)生的這場(chǎng)災(zāi)難你有什么看法？學(xué)生討論
重點(diǎn)引導(dǎo)：如果死亡的三個(gè)女生，懂得面對(duì)火災(zāi)如何逃生，那么悲劇就不會(huì)發(fā)生了。說(shuō)明學(xué)習(xí)應(yīng)對(duì)突發(fā)險(xiǎn)情是有必要的。
出示第二個(gè)事例 學(xué)生讀
看了這個(gè)事例，你又有什么感想？學(xué)生討論
重點(diǎn)引導(dǎo)：因?yàn)閷W(xué)生會(huì)自救自護(hù)，具備了應(yīng)對(duì)危機(jī)的知識(shí)，所以能頭腦冷靜，及時(shí)擺脫險(xiǎn)情，安全獲救。再以證明學(xué)習(xí)應(yīng)對(duì)意外事故知識(shí)的必要性。
從上面兩個(gè)事例說(shuō)明，學(xué)習(xí)應(yīng)對(duì)危機(jī)的常識(shí)是非常必要的，你們想學(xué)嗎？想掌握嗎？
三、學(xué)習(xí)應(yīng)對(duì)策略
在公共場(chǎng)所我們?nèi)菀子龅绞裁礃拥奈ｋU(xiǎn)？ 學(xué)生討論
選擇三種情況:1.在公共場(chǎng)所遇到人流擁擠怎么辦？
2.在學(xué)校上課遇到地震怎么辦？
3.在場(chǎng)館內(nèi)遇到火災(zāi)怎么辦？
學(xué)生分三組分別討論這三個(gè)問(wèn)題
討論要求：1.遇到危險(xiǎn)時(shí)，我們不能怎么做？
2.遇到危險(xiǎn)時(shí)，我們需要怎么做？
3.采用什么措施保護(hù)自己？
4.如何疏散和撤離？
學(xué)生匯報(bào)
1組：（1）學(xué)生先講解，（2）然后示范正確的保護(hù)動(dòng)作。（3）1組全體學(xué)生做示范（4）全體學(xué)生學(xué)習(xí)。2、3組匯報(bào)過(guò)程同上 集體討論如何疏散和撤離？ 選一小組做演示
四、課堂小結(jié)：你有什么收獲？
五、倡議
這節(jié)課我們學(xué)習(xí)這么多自救自護(hù)地方法?？墒俏覀儗W(xué)校還有許多同學(xué)不知道，也許你身邊的親人也不清楚啊，你想怎么辦？
倡議：做手抄報(bào)，貼到學(xué)校宣傳欄，出黑板報(bào)、和父母交流等方法，關(guān)心自己也關(guān)心別人，做一個(gè)有愛心的小使者。
六、小結(jié)：
最后老師真誠(chéng)的希望你們每個(gè)人的一生都平平安安。如果在今后偶遇以外事故，要保持頭腦冷靜，用我們今天所學(xué)的知識(shí)，幫助你靈活對(duì)待危險(xiǎn)，保護(hù)好自己的生命，保全自己的幸福。
6．這樣的事情我不做
一、教學(xué)目標(biāo)：
1.使學(xué)生懂得什么是健康有益的游戲，什么是危險(xiǎn)的游戲。
2.讓學(xué)生學(xué)會(huì)做安全文明游戲，培養(yǎng)學(xué)生自我控制的能力。
二、教學(xué)重點(diǎn)： 培養(yǎng)學(xué)生做安全文明游戲的好習(xí)慣。
三、教學(xué)難點(diǎn)： 了解什么是危險(xiǎn)游戲。
四、教學(xué)具準(zhǔn)備： 相關(guān)視頻、圖片、資料
教學(xué)過(guò)程：
一、游戲?qū)耄?/p>
同學(xué)們，喜歡做游戲嗎？我們一起來(lái)做個(gè)游戲好不好？游戲規(guī)則是這樣的。同學(xué)們認(rèn)真聽老師的指令，做相反的動(dòng)作——我說(shuō)坐下你就站起來(lái)，我說(shuō)站起來(lái)你就坐下；我說(shuō)舉左手你就舉右手，我說(shuō)摸右耳朵你就摸左耳朵?看誰(shuí)的反應(yīng)快。準(zhǔn)備好了嗎？
開始做游戲（起立！舉左手！坐下！摸右耳朵！起立！舉右手！舉左手??）
同學(xué)們的反應(yīng)可真快。這個(gè)游戲好玩嗎？老師從你們臉上的笑容已經(jīng)感受到大家心中的快樂(lè)了。
二、討論，認(rèn)識(shí)危險(xiǎn)游戲的危害。
1.老師想問(wèn)一下大家，你在學(xué)校最喜歡玩什么游戲？為什么？指生說(shuō)。
師：同學(xué)們的課間游戲可真是豐富多彩。這些有益的游戲不僅讓同學(xué)們從中得到了快樂(lè)，而且鍛煉了身體，可謂一舉兩得。
2.現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們看一段錄像。錄像中的幾位小朋友也和你們一樣喜歡做游戲。同學(xué)們仔細(xì)觀看，看看你們看后有什么想法。（放危險(xiǎn)游戲視頻）
看完了，你有什么話要對(duì)錄像中的小朋友說(shuō)嗎？還有什么話要對(duì)自己或身邊的同學(xué)說(shuō)嗎？
小結(jié)： 是呀，危險(xiǎn)的游戲往往會(huì)給自己甚至他人造成傷害，我們不能做。
3.但是在我們的校園中也存在著不少危險(xiǎn)的游戲。相信大家都有孫悟空一樣的火眼金睛，咱們一起來(lái)找一找校園里的危險(xiǎn)游戲吧！
（1）首先請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位討論一下，你們發(fā)現(xiàn)了校園中存在那些危險(xiǎn)的游戲。
（2）指名匯報(bào)交流。
（3）同學(xué)們真是有心人。老師也收集了一些同學(xué)做危險(xiǎn)游戲的圖片，想不想看？
逐一出示圖片：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)照片上的小朋友在干什么？這種危險(xiǎn)的游戲可能會(huì)造成什么后果？（指導(dǎo)學(xué)生把話說(shuō)完整。）
他們只顧沉浸在游戲的快樂(lè)中，卻不知道其中的隱患。看了這些照片，我們不由得為這些做危險(xiǎn)游戲的同學(xué)捏了一把汗。安全游戲帶來(lái)快樂(lè)，危險(xiǎn)游戲釀成惡果。讓我們一起來(lái)看一下。（屏顯資料：危險(xiǎn)游戲帶來(lái)嚴(yán)重后果的資料。）
看了這些同學(xué)做的危險(xiǎn)游戲，了解了危險(xiǎn)游戲帶來(lái)的后果，你現(xiàn)在最想說(shuō)什么？（指生說(shuō)。）
三、學(xué)會(huì)辨析。
1.同學(xué)們已經(jīng)深刻認(rèn)識(shí)到了危險(xiǎn)游戲的危害，危險(xiǎn)的游戲我們堅(jiān)決不能做。但哪些是安全有益的游戲，哪些是不能做的危險(xiǎn)游戲呢？老師想考考大家。
（出示圖片，辨析。）
2.師小結(jié)： 同學(xué)們都是合格的小法官。讓我們向危險(xiǎn)游戲喊停，平時(shí)做游戲時(shí)玩一些安全文明的游戲，我們不僅能夠從中得到樂(lè)趣，鍛煉身體，而且還能促進(jìn)同學(xué)之間的團(tuán)結(jié)。
四、鞏固拓展：
1.我們學(xué)校正在創(chuàng)建安全文明校園，作為實(shí)驗(yàn)小學(xué)的一名學(xué)生,怎樣做呢？
出示提示：請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)想一想，選擇其中的一兩項(xiàng)寫在老師發(fā)的卡片上。也可以補(bǔ)充寫一寫，還有哪些時(shí)候，我們應(yīng)該這么做。
2.學(xué)生寫，寫后指名讀，將比較好的貼到愛心提示卡上。
3.教師總結(jié)：
相信大家只要按照我們愛心提示卡上的做法去做，我們的校園一定會(huì)成為安全文明、和諧的校園，讓我們攜起手來(lái)共同努力吧。
7．給生命多一份保險(xiǎn)
教學(xué)目標(biāo)：懂得保險(xiǎn)的意義。了解部分保險(xiǎn)知識(shí)。 教學(xué)過(guò)程：
小演講：前幾日從新聞里聽說(shuō)了兩件跟“保險(xiǎn)”沾邊的事：一是，一個(gè)工人在工廠的電梯里被砸成下身癱瘓，終身殘疾。這件事本屬“雇主責(zé)任”，老板要負(fù)責(zé)，但老板卻跑了?？膳芰撕蜕信懿涣藦R啊，結(jié)果“廟”也“跑”了——老板為了逃避責(zé)任，一夜之間竟把工廠搬走了。受傷的工人連起碼的工傷保險(xiǎn)都沒(méi)有，全家頓時(shí)陷入了生活窘地，連飯都吃不上。 另一件事，是說(shuō)一個(gè)老板“逼”工人自己掏腰包買保險(xiǎn)，把風(fēng)險(xiǎn)完全轉(zhuǎn)嫁給工人自己。結(jié)果因欠薪發(fā)生爭(zhēng)吵，老板把工人推下1.5米的高臺(tái)，工人摔成了“重度腦顱損傷”，生命垂危。
這兩件事都和老板有關(guān)，但我關(guān)心的不是他們，是受害者。前一個(gè)喪失勞動(dòng)能力，成了終身殘疾，所謂“生命尊嚴(yán)”蕩然無(wú)存；后一個(gè)至今昏迷不醒，生存渺茫。打人的自然被拘，財(cái)產(chǎn)也連帶“被拘”。受害人在最需要搶救費(fèi)時(shí)，沒(méi)得到半文。轉(zhuǎn)眼之間一家大小也陷入絕境——靠病房難友施舍三餐。好在家屬想起被“逼”買的保單：257元，買了1份保額5萬(wàn)元的“意外傷害保險(xiǎn)”和保額1萬(wàn)元的“意外醫(yī)療保險(xiǎn)”。這個(gè)不起眼的“小保單”在關(guān)鍵時(shí)刻起了作用——當(dāng)家屬拿著醫(yī)院的欠費(fèi)單跑到保險(xiǎn)公司時(shí)，保險(xiǎn)公司免除一切理賠手續(xù)，當(dāng)即就把“1萬(wàn)元”送到醫(yī)院?？蓞^(qū)區(qū)1萬(wàn)元哪夠救命??！對(duì)搶救垂危的生命來(lái)說(shuō)，簡(jiǎn)直是杯水車薪。
為什么“錢到用時(shí)方恨少”？為什么“不怕一萬(wàn)就怕萬(wàn)一”？趁現(xiàn)在都還活著，要好好想想。
人生最難的，或許就是生命里最后那幾天的搶救——這是生命最后的“尊嚴(yán)”。到目前為止，人類還沒(méi)有想出用什么辦法能讓活著的人像迎接新生那樣，微笑著去送別死亡。對(duì)于垂危者，即使被宣告“搶救無(wú)效”，親人們也還是要“傾家蕩產(chǎn)”地誓死“抗拒死神”，捍衛(wèi)“生命尊嚴(yán)”。問(wèn)題是，“傾”得起？還是“蕩”得起？——活著時(shí)必須好好思考。
但是對(duì)生命而言，“尊嚴(yán)”的含義到底是什么？假如上面兩個(gè)工人都有充分的保險(xiǎn)保障，那么除了皮肉之苦外，他們的日子是不是會(huì)比現(xiàn)在好的多？ 8．破壞環(huán)境 危及健康
一、教學(xué)目標(biāo)：
１.關(guān)注周邊環(huán)境，了解我們身邊存在哪些環(huán)境問(wèn)題。２.懂得環(huán)境保護(hù)的重要，它與我們的健康息息相關(guān)。３.培養(yǎng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)。從我做起，從身邊小事做起。
二、教學(xué)過(guò)程：
（一）談話導(dǎo)入。
美麗的自然帶來(lái)美麗的心境，美麗的心境帶來(lái)了美麗的生活。但是，近年來(lái)，人類由于對(duì)環(huán)境不夠珍惜，隨心所欲，濫伐林木，濫建廠房，生存環(huán)境遭到了嚴(yán)重破壞。
（二）看畫面，討論我們面臨的環(huán)境問(wèn)題。１.各種觸目驚心的破壞環(huán)境的畫面。２.探討：這些畫面上分別有什么環(huán)境問(wèn)題？ ３.除此之外，你還知道哪些環(huán)境問(wèn)題？
（森林退化，沙塵暴揚(yáng)，水土流失，洪水肆虐，火災(zāi)頻發(fā)，噪音刺耳，臭氣熏天，酸雨赤潮，臭氧空洞??空中煙囪林立，濃煙滾滾；河中死魚漂蕩，污水滔滔；地上垃圾遍布，廢渣成堆??）
（三）結(jié)合實(shí)際，加上想象，探討環(huán)境問(wèn)題給人類生活帶來(lái)的變化。
１.你身邊有這樣的環(huán)境污染嗎？給你的生活帶來(lái)了哪些變化？ ２.你還了解哪些環(huán)境污染帶來(lái)的后果？
３.小結(jié)：環(huán)境污染對(duì)于人的健康的傷害不少是看得見的，摸得著的，但更多是長(zhǎng)期的，隱形的。
４.環(huán)境與人類健康的關(guān)系如何呢？
（四）研究對(duì)策，我們?cè)鯓觼?lái)保護(hù)環(huán)境。
為了健康，我們?cè)撛趺醋瞿兀?/p>
１.看圖，了解保護(hù)環(huán)境可從身邊小事做起，落實(shí)行為指導(dǎo)。＊
不消耗燃料，不污染大氣，又能鍛煉身體：騎自行車。＊
常開窗戶，室內(nèi)經(jīng)常通風(fēng)換氣。＊
要在廚房安裝抽油煙機(jī)。＊
要使用無(wú)氟（環(huán)保）冰箱。
＊
在裝修房屋時(shí)要盡量采用無(wú)污染的原材料。
＊
盡量少用或不用噴霧劑、殺蟲劑、除臭劑，少用蚊香。＊
公共場(chǎng)合不要吸煙，也抵制別人吸煙。＊
要使用無(wú)磷或低磷洗滌劑。＊
要學(xué)會(huì)安全飲水。
＊
不向江、河、湖、海亂倒垃圾和污水。
＊
用水時(shí)水龍頭不要開得過(guò)大，用后要關(guān)好水龍頭。
＊
要學(xué)會(huì)一水多用，如用洗米水洗碗，用洗菜水澆花，用洗衣水擦地、沖廁等。２.要保護(hù)好環(huán)境，你認(rèn)為還可以怎么做？
（五）讀資料。
空氣污染對(duì)兒童的影響主要有：影響肺功能和肺的發(fā)育、促進(jìn)和誘發(fā)呼吸系統(tǒng)疾病、引起各種過(guò)敏癥狀等。環(huán)境因素是衰老的罪魁。據(jù)專家說(shuō)，人體的衰老，年齡因素只占２０％，而８０％是環(huán)境因素所致。因此，人們?cè)陬A(yù)防傳染病的同時(shí)，也要注意預(yù)防環(huán)境污染引起的疾病。
（六）倡議。
親愛的同學(xué)們，環(huán)境保護(hù)是一項(xiàng)長(zhǎng)期而又艱巨的任務(wù)，讓我們珍愛生命，善待自己，保護(hù)好我們的環(huán)境家園吧！讓我們生命的每一天，天天都是環(huán)境日！
9．做大自然的守護(hù)者
教學(xué)目標(biāo)：
了解目前中國(guó)環(huán)境的現(xiàn)狀。
植物、動(dòng)物對(duì)大自然的作用有哪些。我們?cè)诃h(huán)境保護(hù)方面應(yīng)如何做。
教學(xué)重難點(diǎn)：植物與我們的健康有著很大的關(guān)系?！吨腥A人民共和國(guó)野生動(dòng)物保護(hù)法》的了解。教學(xué)過(guò)程：
1.什么是污染?
污染是環(huán)境污染的簡(jiǎn)稱，指由于某種物質(zhì)或能量的介人使環(huán)境質(zhì)量惡化的現(xiàn)象。在法律上，環(huán)境污染則是指由于某種物質(zhì)或能量的介人使某一特定區(qū)域的環(huán)境質(zhì)量劣于適用該區(qū)域的環(huán)境質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的現(xiàn)象。能夠引起環(huán)境污染的物質(zhì)稱為污染物，如生產(chǎn)過(guò)程中排放的SO2和其它有害氣體，各種重金屬等。能量介入使環(huán)境質(zhì)量惡化的現(xiàn)象，通常也稱為污染，如熱污染等。
環(huán)境污染既可由人類的活動(dòng)引起（如人類生產(chǎn)和生活活動(dòng)排放的污染物對(duì)環(huán)境的污染），也可由自然的原因引起（如火山爆發(fā)釋放的塵埃和有害氣體對(duì)環(huán)境的污染）。環(huán)境保護(hù)法所要防治的環(huán)境污染，主要是由于人類活動(dòng)造成的污染。環(huán)境污染，按其污染物的性質(zhì)可分為生物污染、化學(xué)污染、物理污染；按被污染的環(huán)境要素分，可分為大氣污染、水污染、土壤污染、海洋污染等；按污染產(chǎn)生的來(lái)源，可分為工業(yè)污染、農(nóng)業(yè)污染、交通運(yùn)輸污染、生活污染等。
2.保護(hù)野生動(dòng)物的意義
首先，《中華人民共和國(guó)野生動(dòng)物保護(hù)法》規(guī)定珍貴、瀕危的陸生、水生野生動(dòng)物和有益的或者有重要經(jīng)濟(jì)、科學(xué)研究?jī)r(jià)值的陸生野生動(dòng)物受國(guó)家法律保護(hù)，所以濫食野生動(dòng)物是違法行為。
其次，保護(hù)野生動(dòng)物就是保護(hù)人類自己。由于環(huán)境的惡化，人類的亂捕濫獵，各種野生動(dòng)物的生存正在面臨著各種各樣的威脅。近100年，物種滅絕的速度已超過(guò)了自然滅絕速度的100倍，現(xiàn)在每天都有100多種生物從地球上消失。我國(guó)也已經(jīng)有10多種哺乳類動(dòng)物滅絕，還有20多種珍稀動(dòng)物面臨滅絕。而它們的滅絕會(huì)導(dǎo)致許多可被用于制造新藥的分子歸于消失，還會(huì)導(dǎo)致許多有助于農(nóng)作物戰(zhàn)勝惡劣氣候的基因歸于消失，甚至引起新的瘟疫，由此所造成的損失是我們永遠(yuǎn)也無(wú)法挽回的。我們?nèi)绾伪Ｗo(hù)環(huán)境？
下面幾條是我們每個(gè)人應(yīng)該做到的：
第一，必須遵守有關(guān)禁止亂扔各種廢棄物的規(guī)定，把廢棄物扔到指定的地點(diǎn)或者容器內(nèi)，特別是不要亂扔廢電池，因?yàn)橐还?jié)廢電池中所含的重金屬，如果流到清潔的水中，它造成的污染是非常厲害的。
第二，在學(xué)習(xí)中，要盡量節(jié)省文具用品，杜絕浪費(fèi)，比如，鉛筆是用木材制造的，浪費(fèi)了鉛筆就等于毀滅了森林。
第三，應(yīng)該盡量避免使用一次性飲料杯、泡沫飯盒、塑料袋和一次性筷子，用陶瓷杯、紙飯盒、布袋和普通竹筷子來(lái)替代，這樣就可以大大減少垃圾的產(chǎn)生。
第四，雖然泡泡糖是小朋友們十分喜愛的糖果，是一種有益于人體健康的食品，但是，千萬(wàn)不要亂扔咀嚼后的膠基，因?yàn)樗鼤?huì)到處亂黏。在吃的時(shí)候，可以先將它的包裝紙收好，用來(lái)包裹吐出來(lái)的膠基，然后，再將它扔到廢物箱內(nèi)。
第五，不要隨意捕殺野生動(dòng)物，尤其不要吃人類的益友——青蛙，因?yàn)?只青蛙1年內(nèi)大約能吃掉1．5萬(wàn)只昆蟲，其中主要是害蟲。
第六，要愛護(hù)花草樹木，不破壞城市綠化，并且積極參加綠化植樹活動(dòng)。
第七，離開房間時(shí)，關(guān)上電燈并且拔掉電視機(jī)、音響、計(jì)算機(jī)等的電器插頭。
第八，即使在最寒冷的地方，也沒(méi)有必要使室溫超過(guò)18℃，如果你覺(jué)得冷，可以多穿一點(diǎn)衣服。
第九，盡可能用節(jié)能燈代替普通燈泡，盡管它的價(jià)格相對(duì)貴一些，但它的耗電量只及普通燈泡的一小部分。
第十，用密閉容器代替塑料包裝物來(lái)儲(chǔ)藏食物。
第十一，購(gòu)買飲料盡可能選擇可回收再利用的罐裝飲料。
第十二，請(qǐng)攜帶自己的購(gòu)物袋去購(gòu)物，以避免使用不可回收利用、不可分解的塑料袋。
第十三，節(jié)約用水，在刷牙時(shí)，請(qǐng)關(guān)閉水龍頭。
無(wú)論是過(guò)去、現(xiàn)在，還是未來(lái)，也無(wú)論是家庭、國(guó)家，還是世界，環(huán)境永遠(yuǎn)是我們的朋友，善待朋友，就是善待我們自己。
小學(xué)六年級(jí)傳統(tǒng)文化教案（上）第1課
《論語(yǔ)》（八則）
總第課時(shí)
課型：新授課
授課時(shí)間：
一、經(jīng)典回放：
看課本第1—3頁(yè)原文和文意 教學(xué)過(guò)程：
二、簡(jiǎn)介《論語(yǔ)》。
三、教師有感情、有節(jié)奏、有韻味地范讀。要求：
1、學(xué)生看教材認(rèn)真傾聽，標(biāo)記出生字、新詞、難點(diǎn)。
2、結(jié)合注釋初步感知誦讀內(nèi)容。
3、體會(huì)教師誦讀的節(jié)奏和韻律。
四、結(jié)合注釋幫助學(xué)生理解句子的意思。
1、學(xué)生結(jié)合注釋理解意思。
2、全班交流。
3、教師小結(jié)。
五、學(xué)生練讀
1、學(xué)生認(rèn)真跟讀。
2、學(xué)生自讀。（1）學(xué)生自讀，教師巡視指導(dǎo)，幫助朗讀有困難的學(xué)生，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生朗讀中出現(xiàn)的共性問(wèn)題并隨時(shí)加以指導(dǎo)。（2）同桌互讀。相互評(píng)價(jià)優(yōu)點(diǎn)與不足，通過(guò)練習(xí)加以糾正。（3）同桌合作讀，一人一句。
3、小組交流。
4、指名讀，師生針對(duì)誦讀時(shí)是否正確、流利、有感情進(jìn)行評(píng)價(jià)。
5、師生共同放聲齊讀。
六、溫馨點(diǎn)擊：第3頁(yè)
七、活動(dòng)廣角：第4頁(yè)
八、成長(zhǎng)階梯：第4頁(yè)
九、課外延伸：
1、與父母一起多形式誦讀。
2、與父母交流誦讀心得。
3、課外搜集資料，先講給父母聽，到校后與老師、同學(xué)交流。
教后札記：
第2課《大學(xué)》（二則）
總第課時(shí)
課型：新授課
授課時(shí)間：
一、經(jīng)典回放：
默讀課本5—7頁(yè)原文和文意
二、教師有感情、有節(jié)奏、有韻味地范讀。要求：
1、學(xué)生看教材認(rèn)真傾聽，標(biāo)記出生字、新詞、難點(diǎn)。
2、結(jié)合注釋初步感知誦讀內(nèi)容。
3、體會(huì)教師誦讀的節(jié)奏和韻律。
三、結(jié)合注釋幫助學(xué)生理解句子的意思。
1、學(xué)生結(jié)合注釋理解意思。
2、全班交流。
3、教師小結(jié)。
四、學(xué)生練讀
1、學(xué)生認(rèn)真跟讀。
2、學(xué)生自讀。（1）學(xué)生自讀，教師巡視指導(dǎo)，幫助朗讀有困難的學(xué)生，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生朗讀中出現(xiàn)的共性問(wèn)題并隨時(shí)加以指導(dǎo)。（2）同桌互讀。相互評(píng)價(jià)優(yōu)點(diǎn)與不足，通過(guò)練習(xí)加以糾正。（3）同桌合作讀，一人一句。
3、小組交流。
4、指名讀，師生針對(duì)誦讀時(shí)是否正確、流利、有感情進(jìn)行評(píng)價(jià)。
5、師生共同放聲齊讀。
五、溫馨點(diǎn)擊：第8頁(yè)
六、活動(dòng)廣角：第8—9頁(yè)
七、成長(zhǎng)階梯：第10頁(yè)
九、課外延伸
1、與父母一起多形式誦讀。
2、與父母交流誦讀心得。
3、課外搜集資料，先講給父母聽，到校后與老師、同學(xué)交流。
教后札記：
第3課《中庸》（二則）
總第課時(shí)
課型：新授課
授課時(shí)間：
一、經(jīng)典回放：
默讀課本11—13頁(yè)原文和文意
二、要求：
1、學(xué)生看教材認(rèn)真傾聽，標(biāo)記出生字、新詞、難點(diǎn)。
2、結(jié)合文意注釋初步感知誦讀內(nèi)容。
3、體會(huì)教師誦讀的節(jié)奏和韻律。
三、結(jié)合注釋幫助學(xué)生理解句子的意思。
1、學(xué)生結(jié)合文意理解意思。
2、全班交流。
3、教師小結(jié)。
四、學(xué)生練讀
1、學(xué)生認(rèn)真跟讀。
2、學(xué)生自讀。（1）學(xué)生自讀，教師巡視指導(dǎo)，幫助朗讀有困難的學(xué)生，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生朗讀中出現(xiàn)的共性問(wèn)題并隨時(shí)加以指導(dǎo)。（2）同桌互讀。相互評(píng)價(jià)優(yōu)點(diǎn)與不足，通過(guò)練習(xí)加以糾正。（3）同桌合作讀，一人一句。
3、小組交流。
4、指名讀，師生針對(duì)誦讀時(shí)是否正確、流利、有感情進(jìn)行評(píng)價(jià)。
5、師生共同放聲齊讀。
五、溫馨點(diǎn)擊：第14頁(yè)
六、活動(dòng)廣角：第15頁(yè)
七、成長(zhǎng)階梯：第16頁(yè)
八、課外延伸
1、與父母一起多形式誦讀。
2、與父母交流誦讀心得。
3、課外搜集資料，先講給父母聽，到校后與老師、同學(xué)交流。
教后札記：
第4課、《列子?湯問(wèn)》（二則）
總第課時(shí)
課型：新授課
授課時(shí)間：
一、經(jīng)典回放：
默讀課本17—21頁(yè)原文和文意
二、教師有感情、有節(jié)奏、有韻味地范讀。要求：
1、學(xué)生看教材認(rèn)真傾聽，標(biāo)記出生字、新詞、難點(diǎn)。
2、結(jié)合文意注釋初步感知誦讀內(nèi)容。
3、體會(huì)教師誦讀的節(jié)奏和韻律。
三、結(jié)合注釋幫助學(xué)生理解句子的意思。
1、學(xué)生結(jié)合文意理解意思。
2、全班交流。
3、教師小結(jié)。
四、學(xué)生練讀
1、學(xué)生認(rèn)真跟讀。
2、學(xué)生自讀。（1）學(xué)生自讀，教師巡視指導(dǎo)，幫助朗讀有困難的學(xué)生，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生朗讀中出現(xiàn)的共性問(wèn)題并隨時(shí)加以指導(dǎo)。（2）同桌互讀。相互評(píng)價(jià)優(yōu)點(diǎn)與不足，通過(guò)練習(xí)加以糾正。（3）同桌合作讀，一人一句。
3、小組交流。
4、指名讀，師生針對(duì)誦讀時(shí)是否正確、流利、有感情進(jìn)行評(píng)價(jià)。
5、師生共同放聲齊讀。
五、溫馨點(diǎn)擊：第19頁(yè)
六、活動(dòng)廣角：第19、20、22頁(yè)
七、成長(zhǎng)階梯：第20、23頁(yè)
八、課外延伸
1、與父母一起多形式誦讀。
2、與父母交流誦讀心得。
3、課外搜集資料，先講給父母聽，到校后與老師、同學(xué)交流。
教后札記：
第5課、《史記?淮陰侯列傳》（節(jié)選）
總第課時(shí)
課型：新授課
授課時(shí)間：
一、經(jīng)典回放：
默讀課本24—28頁(yè)原文和文意
二、教師有感情、有節(jié)奏、有韻味地范讀。要求：
1、學(xué)生看教材認(rèn)真傾聽，標(biāo)記出生字、新詞、難點(diǎn)。
2、結(jié)合文意注釋初步感知誦讀內(nèi)容。
3、體會(huì)教師誦讀的節(jié)奏和韻律。
三、結(jié)合注釋幫助學(xué)生理解句子的意思。
1、學(xué)生結(jié)合文意理解意思。
2、全班交流。
3、教師小結(jié)。
四、學(xué)生練讀
1、學(xué)生認(rèn)真跟讀。
2、學(xué)生自讀。（1）學(xué)生自讀，教師巡視指導(dǎo)，幫助朗讀有困難的學(xué)生，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生朗讀中出現(xiàn)的共性問(wèn)題并隨時(shí)加以指導(dǎo)。（2）同桌互讀。相互評(píng)價(jià)優(yōu)點(diǎn)與不足，通過(guò)練習(xí)加以糾正。（3）同桌合作讀，一人一句。
3、小組交流。
4、指名讀，師生針對(duì)誦讀時(shí)是否正確、流利、有感情進(jìn)行評(píng)價(jià)。
5、師生共同放聲齊讀。
五、溫馨點(diǎn)擊：第26、29頁(yè)
六、活動(dòng)廣角：第26、29—31頁(yè)
七、成長(zhǎng)階梯：第31頁(yè)
八、課外延伸
1、與父母一起多形式誦讀。
2、與父母交流誦讀心得。
3、課外搜集資料，先講給父母聽，到校后與老師、同學(xué)交流。
教后札記：
第6課、馬 援
總第課時(shí)
課型：新授課
授課時(shí)間：
一、人物剪影：
默讀課本32—33頁(yè)原文和注釋
二、教師有感情、有節(jié)奏、有韻味地范讀。要求：
1、學(xué)生看教材認(rèn)真傾聽，標(biāo)記出生字、新詞、難點(diǎn)。
2、結(jié)合文意注釋初步感知誦讀內(nèi)容。
3、體會(huì)教師誦讀的節(jié)奏和韻律。
三、結(jié)合注釋幫助學(xué)生理解句子的意思。
1、學(xué)生結(jié)合文意理解意思。
2、全班交流。
3、教師小結(jié)。
四、學(xué)生練讀
1、學(xué)生認(rèn)真跟讀。
2、學(xué)生自讀。（1）學(xué)生自讀，教師巡視指導(dǎo)，幫助朗讀有困難的學(xué)生，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生朗讀中出現(xiàn)的共性問(wèn)題并隨時(shí)加以指導(dǎo)。（2）同桌互讀。相互評(píng)價(jià)優(yōu)點(diǎn)與不足，通過(guò)練習(xí)加以糾正。（3）同桌合作讀，一人一句。
3、小組交流。
4、指名讀，師生針對(duì)誦讀時(shí)是否正確、流利、有感情進(jìn)行評(píng)價(jià)。
5、師生共同放聲齊讀。
五、溫馨點(diǎn)擊：第34頁(yè)
六、活動(dòng)廣角：第34、35頁(yè)
七、成長(zhǎng)階梯：第35頁(yè)
八、課外延伸
1、與父母一起多形式誦讀。
2、與父母交流誦讀心得。
3、課外搜集資料，先講給父母聽，到校后與老師、同學(xué)交流。
教后札記：
第7課、諸葛亮
總第課時(shí)
課型：新授課
授課時(shí)間：
一、人物剪影：
默讀課本36—37頁(yè)原文和注釋
二、教師有感情、有節(jié)奏、有韻味地范讀。要求：
1、學(xué)生看教材認(rèn)真傾聽，標(biāo)記出生字、新詞、難點(diǎn)。
2、結(jié)合文意注釋初步感知誦讀內(nèi)容。
3、體會(huì)教師誦讀的節(jié)奏和韻律。
三、結(jié)合注釋幫助學(xué)生理解句子的意思。
1、學(xué)生結(jié)合文意理解意思。
2、全班交流。
3、教師小結(jié)。
四、學(xué)生練讀
1、學(xué)生認(rèn)真跟讀。
2、學(xué)生自讀。（1）學(xué)生自讀，教師巡視指導(dǎo)，幫助朗讀有困難的學(xué)生，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生朗讀中出現(xiàn)的共性問(wèn)題并隨時(shí)加以指導(dǎo)。（2）同桌互讀。相互評(píng)價(jià)優(yōu)點(diǎn)與不足，通過(guò)練習(xí)加以糾正。（3）同桌合作讀，一人一句。
3、小組交流。
4、指名讀，師生針對(duì)誦讀時(shí)是否正確、流利、有感情進(jìn)行評(píng)價(jià)。
5、師生共同放聲齊讀。
五、溫馨點(diǎn)擊：第38頁(yè)
六、活動(dòng)廣角：第38頁(yè)
七、成長(zhǎng)階梯：第38頁(yè)
八、課外延伸
1、與父母一起多形式誦讀。
2、與父母交流誦讀心得。
3、課外搜集資料，先講給父母聽，到校后與老師、同學(xué)交流。
教后札記：
第8課、岳飛
總第課時(shí)
課型：新授課
授課時(shí)間：
一、人物剪影：
默讀課本39—40頁(yè)原文和注釋
二、教師有感情、有節(jié)奏、有韻味地范讀。要求：
1、學(xué)生看教材認(rèn)真傾聽，標(biāo)記出生字、新詞、難點(diǎn)。
2、結(jié)合小卡片注釋初步感知誦讀內(nèi)容。
3、體會(huì)教師誦讀的節(jié)奏和韻律。
三、結(jié)合注釋幫助學(xué)生理解句子的意思。
1、學(xué)生結(jié)合小卡片理解意思。
2、全班交流。
3、教師小結(jié)。
四、學(xué)生練讀
1、學(xué)生認(rèn)真跟讀。
2、學(xué)生自讀。（1）學(xué)生自讀，教師巡視指導(dǎo)，幫助朗讀有困難的學(xué)生，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生朗讀中出現(xiàn)的共性問(wèn)題并隨時(shí)加以指導(dǎo)。（2）同桌互讀。相互評(píng)價(jià)優(yōu)點(diǎn)與不足，通過(guò)練習(xí)加以糾正。（3）同桌合作讀，一人一句。
3、小組交流。
4、指名讀，師生針對(duì)誦讀時(shí)是否正確、流利、有感情進(jìn)行評(píng)價(jià)。
5、師生共同放聲齊讀。
五、溫馨點(diǎn)擊：第41頁(yè)
六、活動(dòng)廣角：第41、42頁(yè)
七、成長(zhǎng)階梯：第42頁(yè)
八、課外延伸
1、與父母一起多形式誦讀。
2、與父母交流誦讀心得。
3、課外搜集資料，先講給父母聽，到校后與老師、同學(xué)交流。
教后札記：
第9課、李清照
總第課時(shí)
課型：新授課
授課時(shí)間：
一、人物剪影：
默讀課本43—45頁(yè)原文和注釋
二、教師有感情、有節(jié)奏、有韻味地范讀。要求：
1、學(xué)生看教材認(rèn)真傾聽，標(biāo)記出生字、新詞、難點(diǎn)。
2、結(jié)合文意初步感知誦讀內(nèi)容。
3、體會(huì)教師誦讀的節(jié)奏和韻律。
三、結(jié)合注釋幫助學(xué)生理解句子的意思。
1、學(xué)生結(jié)合文意理解意思。
2、全班交流。
3、教師小結(jié)。
四、學(xué)生練讀
1、學(xué)生認(rèn)真跟讀。
2、學(xué)生自讀。（1）學(xué)生自讀，教師巡視指導(dǎo)，幫助朗讀有困難的學(xué)生，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生朗讀中出現(xiàn)的共性問(wèn)題并隨時(shí)加以指導(dǎo)。（2）同桌互讀。相互評(píng)價(jià)優(yōu)點(diǎn)與不足，通過(guò)練習(xí)加以糾正。（3）同桌合作讀，一人一句。
3、小組交流。
4、指名讀，師生針對(duì)誦讀時(shí)是否正確、流利、有感情進(jìn)行評(píng)價(jià)。
5、師生共同放聲齊讀。
五、溫馨點(diǎn)擊：第45頁(yè)
六、活動(dòng)廣角：第46頁(yè)
七、成長(zhǎng)階梯：第46頁(yè)
八、個(gè)人熟讀自立歌
九、課外延伸
1、與父母一起多形式誦讀。
2、與父母交流誦讀心得。
3、課外搜集資料，先講給父母聽，到校后與老師、同學(xué)交流。
教后札記：
第10課、辛棄疾
總第課時(shí)
課型：新授課
授課時(shí)間：
一、人物剪影：
默讀課本47—48頁(yè)原文和注釋
二、教師有感情、有節(jié)奏、有韻味地范讀。要求：
1、學(xué)生看教材認(rèn)真傾聽，標(biāo)記出生字、新詞、難點(diǎn)。
2、結(jié)合文意注釋初步感知誦讀內(nèi)容。
3、體會(huì)教師誦讀的節(jié)奏和韻律。
三、結(jié)合注釋幫助學(xué)生理解句子的意思。
1、學(xué)生結(jié)合文意理解意思。
2、全班交流。
3、教師小結(jié)。
四、學(xué)生練讀
1、學(xué)生認(rèn)真跟讀。
2、學(xué)生自讀。（1）學(xué)生自讀，教師巡視指導(dǎo)，幫助朗讀有困難的學(xué)生，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生朗讀中出現(xiàn)的共性問(wèn)題并隨時(shí)加以指導(dǎo)。（2）同桌互讀。相互評(píng)價(jià)優(yōu)點(diǎn)與不足，通過(guò)練習(xí)加以糾正。（3）同桌合作讀，一人一句。
3、小組交流。
4、指名讀，師生針對(duì)誦讀時(shí)是否正確、流利、有感情進(jìn)行評(píng)價(jià)。
5、師生共同放聲齊讀。
五、溫馨點(diǎn)擊：第49頁(yè)
六、活動(dòng)廣角：第49、50頁(yè)
七、成長(zhǎng)階梯：第50、50頁(yè)
八、課外延伸
1、與父母一起多形式誦讀。
2、與父母交流誦讀心得。
3、課外搜集資料，先講給父母聽，到校后與老師、同學(xué)交流。
教后札記：
第11課、蓬萊仙境
總第課時(shí)
課型：新授課
授課時(shí)間：
一、詩(shī)畫攬勝：
默讀課本53頁(yè)原文和注釋
二、教師有感情、有節(jié)奏、有韻味地范讀。要求：
1、學(xué)生看教材認(rèn)真傾聽，標(biāo)記出生字、新詞、難點(diǎn)。
2、結(jié)合文意注釋初步感知誦讀內(nèi)容。
3、體會(huì)教師誦讀的節(jié)奏和韻律。
三、結(jié)合注釋幫助學(xué)生理解句子的意思。
1、學(xué)生結(jié)合文意理解意思。
2、全班交流。
3、教師小結(jié)。
四、學(xué)生練讀
1、學(xué)生認(rèn)真跟讀。
2、學(xué)生自讀。（1）學(xué)生自讀，教師巡視指導(dǎo)，幫助朗讀有困難的學(xué)生，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生朗讀中出現(xiàn)的共性問(wèn)題并隨時(shí)加以指導(dǎo)。（2）同桌互讀。相互評(píng)價(jià)優(yōu)點(diǎn)與不足，通過(guò)練習(xí)加以糾正。（3）同桌合作讀，一人一句。
3、小組交流。
4、指名讀，師生針對(duì)誦讀時(shí)是否正確、流利、有感情進(jìn)行評(píng)價(jià)。
5、師生共同放聲齊讀。
五、溫馨點(diǎn)擊：第54頁(yè)
六、活動(dòng)廣角：第54—56頁(yè)
七、成長(zhǎng)階梯：第57頁(yè)
八、課外延伸
1、與父母一起多形式誦讀。
2、與父母交流誦讀心得。
3、課外搜集資料，先講給父母聽，到校后與老師、同學(xué)交流。
教后札記：
第12課、蒲松齡故居
總第課時(shí)
課型：新授課
授課時(shí)間：
一、詩(shī)畫攬勝：
默讀課本58頁(yè)原文和注釋
二、教師有感情、有節(jié)奏、有韻味地范讀。要求：
1、學(xué)生看教材認(rèn)真傾聽，標(biāo)記出生字、新詞、難點(diǎn)。
2、結(jié)合文意注釋初步感知誦讀內(nèi)容。
3、體會(huì)教師誦讀的節(jié)奏和韻律。
三、結(jié)合注釋幫助學(xué)生理解句子的意思。
1、學(xué)生結(jié)合文意理解意思。
2、全班交流。
3、教師小結(jié)。
四、學(xué)生練讀
1、學(xué)生認(rèn)真跟讀。
2、學(xué)生自讀。（1）學(xué)生自讀，教師巡視指導(dǎo)，幫助朗讀有困難的學(xué)生，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生朗讀中出現(xiàn)的共性問(wèn)題并隨時(shí)加以指導(dǎo)。（2）同桌互讀。相互評(píng)價(jià)優(yōu)點(diǎn)與不足，通過(guò)練習(xí)加以糾正。（3）同桌合作讀，一人一句。
3、小組交流。
4、指名讀，師生針對(duì)誦讀時(shí)是否正確、流利、有感情進(jìn)行評(píng)價(jià)。
5、師生共同放聲齊讀。
五、溫馨點(diǎn)擊：第60頁(yè)
六、活動(dòng)廣角：第60—62頁(yè)
七、成長(zhǎng)階梯：第63頁(yè)
八、課外延伸
1、與父母一起多形式誦讀。
2、與父母交流誦讀心得。
3、課外搜集資料，先講給父母聽，到校后與老師、同學(xué)交流。
教后札記：
第13課、趣味詩(shī)歌
總第課時(shí)
課型：新授課
授課時(shí)間：
一、藝海拾貝：
默讀課本64頁(yè)：
1、藏頭詩(shī)的原文和注釋；第66頁(yè)：2回文詩(shī)的原文和注釋；第68頁(yè)：
3、寶塔詩(shī)的原文和注釋；第70頁(yè)：
4、拆字詩(shī)的原文和注釋；第72頁(yè)：
5、形意詩(shī)的原文和注釋。
二、教師有感情、有節(jié)奏、有韻味地范讀。
要求：
1、學(xué)生看教材認(rèn)真傾聽，標(biāo)記出生字、新詞、難點(diǎn)。
2、結(jié)合卡片和文意注釋初步感知誦讀內(nèi)容。
3、體會(huì)教師誦讀的節(jié)奏和韻律。
三、結(jié)合注釋幫助學(xué)生理解句子的意思。
1、學(xué)生結(jié)合卡片和文意理解意思。
2、全班交流。
3、教師小結(jié)。
四、學(xué)生練讀
1、學(xué)生認(rèn)真跟讀。
2、學(xué)生自讀。（1）學(xué)生自讀，教師巡視指導(dǎo)，幫助朗讀有困難的學(xué)生，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生朗讀中出現(xiàn)的共性問(wèn)題并隨時(shí)加以指導(dǎo)。（2）同桌互讀。相互評(píng)價(jià)優(yōu)點(diǎn)與不足，通過(guò)練習(xí)加以糾正。（3）同桌合作讀，一人一句。
3、小組交流。
4、指名讀，師生針對(duì)誦讀時(shí)是否正確、流利、有感情進(jìn)行評(píng)價(jià)。
5、師生共同放聲齊讀。
五、溫馨點(diǎn)擊：第65、67、69、70、73頁(yè)
六、活動(dòng)廣角：第65、67、69、71、73頁(yè)
八、課外延伸
1、與父母一起多形式誦讀。
2、與父母交流誦讀心得。
3、課外搜集資料，先講給父母聽，到校后與老師、同學(xué)交流
教后札記：
第五篇：六年級(jí)地方課程教案
第一課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：良上大米 教學(xué)目標(biāo):
讓學(xué)生了解三穗發(fā)展歷史，了解三穗的特產(chǎn)，感受三穗的美。培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的感情。教學(xué)重點(diǎn): 增強(qiáng)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的情感 教學(xué)方法及手段：講授法、談話法 教學(xué)過(guò)程：
一、談話導(dǎo)入.你們覺(jué)得我們的家鄉(xiāng)------三穗怎么樣？你們喜歡三穗嗎？請(qǐng)問(wèn)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)自己對(duì)三穗的了解。那么我們?nèi)胱钣忻拇竺资恰忌洗竺住?/p>
同學(xué)們，你們?nèi)ミ^(guò)良上嗎?你了解良上的哪些民俗文化？良上是一個(gè)有著濃郁民族風(fēng)情的地方，那里有豐富的苗族文化，有淳樸善良的苗族同胞，不僅如此，它還是當(dāng)年紅軍長(zhǎng)征在南面的劍河，與敵人激戰(zhàn)后沿古道來(lái)到這里。這里留下了紅軍長(zhǎng)征的足跡。今天，我們就去看一看
出示三穗地圖，找到良上
二、感受良上。
1、了解三穗良上鄉(xiāng)的地理位置，人口居住情況等。
2、了解良上大米的種類及數(shù)據(jù) 全麻粘、銀桂粘
3.了解良上大米被稱為“貢米”的由來(lái)。
三、教師小結(jié)。
第二課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：三穗的七月半 教學(xué)目標(biāo):
通過(guò)教學(xué)使學(xué)生知道“七月半”的來(lái)歷及風(fēng)格。教學(xué)重點(diǎn):
通過(guò)了解“七月半”的來(lái)歷及風(fēng)格，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的情感。教學(xué)方法及手段：講授法、談話法 教學(xué)過(guò)程:
一、導(dǎo)入新課.同學(xué)們，你了解哪些民俗文化？你知道“七月半”嗎？
二、學(xué)習(xí)新課。
1、你知道“七月半”在每年的什么時(shí)候？苗族、侗族、漢族各在什么時(shí)候
2、了解“七月半”的來(lái)歷。
七月十三、十四、十五為“鬼節(jié)”，這大概是因?yàn)槊耖g人們要在七月初一到十五這半月的時(shí)間中給先人燒紙錢和祭祀，這種人魂對(duì)話的氣氛，使得人們產(chǎn)生了鬼的節(jié)日之說(shuō)。
中國(guó)民間鬼節(jié)中，七月初一為開鬼門，死去的先人就要魂歸人間檢察后代們是否善惡，后人也要乘機(jī)祭祀他們；七月十五，為鬼節(jié)。過(guò)了七月十五，就關(guān)鬼門了，七月三十之前，如果有人還沒(méi)有祭祀他自己的先人，他的先人一年就要游魂人間?！?/p>
1、你知道“七月半”在每年的什么時(shí)候？苗族、侗族、漢族各在什么時(shí)候
3、這個(gè)節(jié)日是怎么過(guò)的 學(xué)生討論，再發(fā)言。
4、世上有鬼嗎? 人們都知道，世上本無(wú)鬼，人們心中的鬼實(shí)際上是活著的人對(duì)死去的親人思念。
三、教師小結(jié)。
人們都知道，世上本無(wú)鬼，人們心中的鬼實(shí)際上是活著的人對(duì)死去的親人思念。
第三課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：學(xué)生在校一日常規(guī) 教學(xué)目標(biāo):
讓學(xué)生了解城關(guān)第二小學(xué)學(xué)生在校一日常規(guī) 教學(xué)重點(diǎn): 通過(guò)教學(xué)使學(xué)生能規(guī)范自己的行為。教學(xué)方法及手段：講授法、談話法 教學(xué)過(guò)程:
一、談話導(dǎo)入新課.二、學(xué)習(xí)城關(guān)第二小學(xué)學(xué)生在校一日常規(guī)。
1、上學(xué)要做到三點(diǎn)。
2、學(xué)生上課時(shí)該怎樣做。
3、做兩操時(shí)該怎樣做。
4、課間時(shí)該怎樣做。
5、在衛(wèi)生方面該怎樣做。
6、放學(xué)后該怎樣做。
三、學(xué)生談感想。
四、課外延伸。
五、老師總結(jié)。
第四課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：珍愛生命遠(yuǎn)離毒品 教學(xué)目標(biāo):
通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解毒品的害處。教學(xué)重點(diǎn): 增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)。教學(xué)方法及手段：講授法、談話法 教學(xué)過(guò)程:
一、談話導(dǎo)入.二、學(xué)習(xí)毒品知識(shí)，知道毒品是人類的大敵、世界的公害。
1、什么是毒品？
毒品是指國(guó)際禁毒公約規(guī)定的受管制的麻醉藥品和精神藥品。根據(jù)我國(guó)《刑法》第357條規(guī)定：毒品是指鴉片、海洛因、甲基苯丙胺（冰毒）、嗎啡、大麻、可卡因以及國(guó)家規(guī)定管制的其它能夠使人形成癮癖的麻醉藥品和精神藥品。
1、了解毒品的種類。
常見的毒品種類有鴉片類、大麻類、可卡因類、苯丙胺類等。鴉片類毒品主要包括鴉片、嗎啡、海洛因等；大麻類毒品主要包括大麻煙、大麻脂、大麻油等；可卡因類毒品主要包括古可堿、鹽酸可卡因等；苯丙胺類毒品主要是指苯丙胺類的興奮劑。另外，還有一些其他類型的毒品。
2、知道毒品的害處。
可以概括為“毀滅自己、禍及家庭、危害社會(huì)”12個(gè)字
3、學(xué)習(xí)拒絕毒品的方法。
①勇敢說(shuō)不，語(yǔ)氣堅(jiān)定，面帶微笑。②告訴提供者吸毒對(duì)健康的危害。③告訴提供者毒癮發(fā)作的痛苦。
④告訴提供者吸毒 是違法行為，并有刑事責(zé)任。⑤建議做點(diǎn)別的事情。⑥借故離開現(xiàn)場(chǎng)。
三、遠(yuǎn)離毒品。
毒品是人類的大敵、世界的公害，全世界目前至少有5000萬(wàn)人注射毒品，而以吞、吸、飲、嚼方式吸毒的人則更多。
我們小學(xué)生一定要防微杜漸，從小遠(yuǎn)離毒品。
四、小結(jié)。
第五課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：讓自己更快樂(lè) 教學(xué)目標(biāo): 教學(xué)重點(diǎn): 怎樣使自己快樂(lè)，使別人也快樂(lè) 教學(xué)方法及手段：講授法、談話法 教學(xué)過(guò)程:
一、談話導(dǎo)入新課。
二、講解什么叫快樂(lè)。
快樂(lè)是人精神上的一種愉悅，是一種心靈上的滿足，它會(huì)使一個(gè)人變得開心。它是抽象的，亦是具象的；它是無(wú)形的，亦是具有形的?？鞓?lè)我們觸摸不到，但它卻能夠表現(xiàn)在我們的臉上。那就是我們的笑臉，有淡淡的，有羞澀的，有燦爛的??那些都詮釋了那時(shí)我們是快樂(lè)的?？鞓?lè)其實(shí)很簡(jiǎn)單，只需我們時(shí)刻保持一個(gè)積極樂(lè)觀的心態(tài)，每天都笑笑，每時(shí)都快樂(lè)，那么快樂(lè)就在我們身邊??有歌曲快樂(lè)。
三、講述幾個(gè)小故事。
四、學(xué)生談感想 怎樣才能使自己快樂(lè)？
五、課后延伸。
請(qǐng)同學(xué)們幫助爸爸媽媽或別人做一件好事。感受一下在做事后的快樂(lè)。
六、老師小結(jié)。
通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生知道快樂(lè)是每個(gè)人都不可缺少的。
第六課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：遠(yuǎn)離校園暴力 教學(xué)目標(biāo):
通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生學(xué)會(huì)自衛(wèi)，不在暴力面前屈服。教學(xué)重點(diǎn): 通過(guò)學(xué)習(xí)，使同學(xué)們團(tuán)結(jié)起來(lái)齊心協(xié)力譴責(zé)違反學(xué)校紀(jì)律的行為。教學(xué)方法及手段：講授法、談話法 教學(xué)過(guò)程:
一、導(dǎo)入新課.1、講解什么是校園暴力。
2、正確看待校園暴力。
3、不讓校園小霸王得逞。
4、受到欺負(fù)時(shí)應(yīng)積極應(yīng)對(duì)。
5、勇敢面對(duì)校園暴力。
二、討論：
1、如果有高年級(jí)的同學(xué)搶了你的零用錢，你該怎么辦？
2、如果班上有人欺負(fù)你，你該怎么辦？
三、教師小結(jié)。
第七課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：苗族“二月二”蘆笙節(jié) 教學(xué)目標(biāo):
通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解寨頭“二月二”的來(lái)歷。了解這里的文化習(xí)俗。知道寨頭是我國(guó)的千戶苗寨之一，被稱為我國(guó)第二苗寨。教學(xué)重難點(diǎn): 通過(guò)了解寨頭的文化，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的情感。教學(xué)方法及手段：講授法、談話法 教學(xué)過(guò)程:
一、談話導(dǎo)入新課。
二、講解什么是蘆笙。
三、介紹最隆重的苗族“二月二”在哪個(gè)地方舉行。
四、介紹“二月二”的活動(dòng)內(nèi)容。了解寨頭是我國(guó)的千戶苗寨之一，被稱為我國(guó)第二大苗寨。
五、了解寨頭的風(fēng)土人情。
六、學(xué)生討論回答：你還知道哪個(gè)地方還有什么節(jié)日？
七、教師小結(jié)。
第八課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：楊至成將軍生平教學(xué)目標(biāo): 通過(guò)學(xué)習(xí)了解楊至成將軍生平教學(xué)重點(diǎn): 學(xué)習(xí)老一輩革命家的革命傳統(tǒng)。教學(xué)方法及手段：講授法、談話法 教學(xué)過(guò)程:
一、導(dǎo)入新課.二、揭示課題。
1、介紹楊至成將軍的生平事跡。
楊至成是中國(guó)人民解放軍后勤工作的開拓者和重要領(lǐng)導(dǎo)人。毛澤東等中央領(lǐng)導(dǎo)同志對(duì)他抓后勤工作的突出成績(jī)都給予了充分的肯定，他曾當(dāng)面對(duì)楊至成說(shuō)：“我們國(guó)家底子薄，還要建設(shè)。你是老后勤，搞建設(shè)，你是行家，你要在這方面多想點(diǎn)辦法，出點(diǎn)點(diǎn)子?！?/p>
2、楊至成上將為什么被稱為解放軍“后勤之父”？
楊至成上將是我軍后勤事業(yè)的開拓者和重要領(lǐng)導(dǎo)人。井岡山時(shí)期，他便開始從事軍隊(duì)后勤保障工作，推動(dòng)創(chuàng)辦紅軍后勤學(xué)校、開設(shè)軍工廠、設(shè)立軍供站、籌措紅軍長(zhǎng)征糧款，遼沈戰(zhàn)役和抗美援朝中，直接組織了大量的軍事物資，組建了眾多兵站、后勤院校、兵工廠，為革命戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利做出了突出貢獻(xiàn)，被譽(yù)為中國(guó)人民解放軍“后勤之父”。他是稱職的紅軍“大管家”
3、學(xué)生討論后各抒己見。
4、教育學(xué)生要學(xué)習(xí)楊至成將軍的什么？
三、老師總結(jié)。
第九課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：日常飲食安全 教學(xué)目標(biāo):
通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生增強(qiáng)安全意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn): 知道日常要注意哪些飲食安全。教學(xué)方法及手段：講授法、談話法 教學(xué)過(guò)程:
一、導(dǎo)入新課.二、學(xué)習(xí)新課
1、怎樣注意飲食安全 ①飯前要洗手;②生吃瓜果要洗干凈； ③不喝生水及質(zhì)量低劣的冷飲。
2、預(yù)防食物中毒。
3、運(yùn)動(dòng)后為什么要切忌過(guò)量飲水。
人們?cè)诩ち疫\(yùn)動(dòng)的時(shí)候，由于出汗比較多，身體里失去一些水分和鹽分，因此使人感到口渴。如果只顧大量地喝水而不補(bǔ)充鹽分，水經(jīng)胃腸吸收之后，隨著出汗和排尿又帶走一些鹽分。
由于血液中的鹽分減少，水分就會(huì)很快的被組織細(xì)胞吸收，造成細(xì)胞水腫，使人產(chǎn)生頭暈眼花、口渴，這種現(xiàn)象叫做脫水低鈉癥。此外，運(yùn)運(yùn)后大量飲水，會(huì)使胃膨脹難受，消化能力降低，更容易使心臟加重負(fù)擔(dān)，對(duì)身體不利。所以，運(yùn)動(dòng)以后，應(yīng)該先用水漱漱口，然后少喝，慢喝。如能喝些鹽汽水則更好。
4、預(yù)防飲食意外事故。
三、學(xué)生討論
四、教師小結(jié)
第十課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：家務(wù)勞動(dòng)安全 教學(xué)目標(biāo):
通過(guò)學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立生活的能力，養(yǎng)成熱愛勞動(dòng)的好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn): 知道在做家務(wù)勞動(dòng)時(shí)要注意哪些安全。教學(xué)方法及手段：講授法、談話法 教學(xué)過(guò)程:
一、談話導(dǎo)入新課。
二、學(xué)習(xí)家務(wù)勞動(dòng)的安全
1、預(yù)防燙傷。①、燙傷的預(yù)防措施 ②、燙傷的處理辦法。
2、預(yù)防劃傷、扎傷 劃傷、扎傷的預(yù)防措施。劃傷、扎傷的處理辦法
3、預(yù)防磕碰、摔傷或滑倒致傷
三、教師小結(jié)。
第十一課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：關(guān)愛青春健康 教學(xué)目標(biāo): 教學(xué)重點(diǎn): 了解青春期衛(wèi)生。
教學(xué)方法及手段：講授法、談話法 教學(xué)過(guò)程:
一、談話導(dǎo)入新課。
青春期生理上的急劇變化對(duì)同學(xué)們的心理行為和情緒等均起著重要影響。有些同學(xué)往往會(huì)因這種特有的身體變化而產(chǎn)生不適，平衡失調(diào)，有的甚至驚恐而無(wú)所適從。那么我們應(yīng)如何自覺(jué)地做好青春期的衛(wèi)生保健工作，以保證身心正常發(fā)育呢？
二.了解青春期的概念
三.了解青春期生理發(fā)育的特點(diǎn)及男女差異
四.了解男女少年生殖系統(tǒng)的發(fā)育特點(diǎn)
五、講一講，青春期應(yīng)注意什么？
三、老師小結(jié)。
通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生知道真正懂得關(guān)愛青春健康。
第十二課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：安全使用電器 教學(xué)目標(biāo): 用電安全。教學(xué)重點(diǎn): 懂得日常用電安全。
教學(xué)方法及手段：講授法、談話法 教學(xué)過(guò)程:
一、談話導(dǎo)入新課。
二、學(xué)習(xí)日常用電安全知識(shí)。
1、電流對(duì)人體的傷害
電流對(duì)人體的傷害有三種：電擊、電傷和電磁場(chǎng)傷害。
電擊是指電流通過(guò)人體，破壞人體心臟、肺及神經(jīng)系統(tǒng)的正常功能。
電傷是指電流的熱效應(yīng)、化學(xué)效用和機(jī)械效應(yīng)對(duì)人體的傷害；主要是指電弧燒傷、熔化金屬濺出燙傷等。
電磁場(chǎng)生理傷害是指在高頻磁場(chǎng)的作用下，人會(huì)出現(xiàn)頭暈、乏力、記憶力減退、失眠、多夢(mèng)等神經(jīng)系統(tǒng)的癥狀。
2、防止觸電的技術(shù)措施
絕緣、屏護(hù)和間距是最為常見的安全措施 絕緣
它是防止人體觸及絕緣物把帶電體封閉起來(lái)。瓷、玻璃、云母、橡膠、木材、膠木、塑料、布、紙和礦物油等都是常用的絕緣材料。
應(yīng)當(dāng)注意：很多絕緣材料受潮后會(huì)喪失絕緣性能或在強(qiáng)電場(chǎng)作用下會(huì)遭到破壞，喪失絕緣性能。
三、討論用電時(shí)應(yīng)注意哪些。
四、老師小結(jié)。
通過(guò)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解電是我們生活的好幫手，但也是一位無(wú)情的殺手，懂得日常 12
第十三課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：觸電的預(yù)防與急救 教學(xué)目標(biāo):
通過(guò)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生懂得如果發(fā)生觸電事故，我們應(yīng)采取哪些急救措施。
教學(xué)重點(diǎn): 了解觸電后的急救措施。教學(xué)方法及手段：講授法、談話法 教學(xué)過(guò)程:
一、談話導(dǎo)入新課。
二、學(xué)習(xí)觸電后的急救措施。①關(guān)掉電源插頭； ②人工急救。
三、說(shuō)一說(shuō)家用電器的使用安全。①正確安裝和放置家用電器；
②使用家用電器要預(yù)防觸電。
四、教師小結(jié)。
第十四課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：三穗竹編 教學(xué)目標(biāo):
通過(guò)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解竹編的制作過(guò)程。教學(xué)重點(diǎn): 了解竹編的制作過(guò)程。
教學(xué)方法及手段：講授法、談話法 教學(xué)過(guò)程:
一、談話導(dǎo)入新課。
二、把你在三穗縣城竹編市場(chǎng)上看到的情況說(shuō)一說(shuō)，感受最深的是什么？你最喜歡什么竹編？
三、觀看光碟。
四、學(xué)生互相交流。
五、老師小結(jié)。
第十五課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：走進(jìn)斗笠之鄉(xiāng) 教學(xué)目標(biāo): 教學(xué)重點(diǎn): 了解知道走進(jìn)斗笠的制作過(guò)程。教學(xué)方法及手段：講授法、談話法 教學(xué)過(guò)程:
一、談話導(dǎo)入新課。
1、大家知道我縣的瓦寨嗎？那里出產(chǎn)什么工藝品？今天，我們一起去瓦寨了解。
2、出示三穗地圖，找到瓦寨。
二、走進(jìn)斗笠之鄉(xiāng)
1、了解瓦寨的特色產(chǎn)品、（金秋梨、麻鴨、還有遠(yuǎn)近聞名的斗笠。）
2、說(shuō)一說(shuō)你對(duì)斗笠的了解。
3、播放光碟，欣賞工藝精湛的各種斗笠。
4、了解它的制作過(guò)程。
三、老師總結(jié)。
通過(guò)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解斗笠之鄉(xiāng)是那里，知道斗笠的制作過(guò)程。
第十六課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：三穗的美食特色 教學(xué)目標(biāo):
通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生知道了三穗的美食特色。
教學(xué)重點(diǎn): 了解三穗的美食特色。教學(xué)方法及手段：講授法、談話法 教學(xué)過(guò)程:
一、談話導(dǎo)入新課。
二、楂辣菜
1、了解楂辣菜的制作過(guò)程以及它的顏色、滋味。
2、你喜歡嗎？為什么？
三、灰堿粑。
1、同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)灰堿粑的制作方法，顏色、味道。
2、說(shuō)一說(shuō)灰堿粑在什么時(shí)候吃，你得吃過(guò)嗎？說(shuō)一說(shuō)你的感受。
3、了解它的保健功能。
四、社飯。
了解吃社飯的時(shí)間，制作過(guò)程及味道。
五、糍粑。
六、老師小結(jié)。
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