第一篇：有趣的鏡子

科學(xué)教案

高學(xué)113班

張 爽

科學(xué)教案：有趣的鏡子

活動(dòng)目標(biāo)：

感知鏡子的多樣性，發(fā)現(xiàn)鏡子的特點(diǎn)、重點(diǎn)難點(diǎn)：

知道常用鏡子的名稱、用途，了解鏡子小的物像與原物左右相反，哈哈鏡能使原物變樣等特 性。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

各種平面鏡、哈哈鏡?；顒?dòng)過(guò)程：

1．操作各種鏡子，了解其特點(diǎn)。

鏡子是玻璃做的、硬的、光滑的、能反光，有的平、有的凸、有的凹，能照見(jiàn)各種東西c 2．啟發(fā)見(jiàn)過(guò)什么鏡子”它有什么用途：

有穿衣鏡、梳妝鏡、牙科醫(yī)生用的鏡子、放大鏡、望遠(yuǎn)鏡、顯微鏡、哈哈鏡等。

在生活中用來(lái)照著梳頭、整衣、剃胡子、醫(yī)生看病、司機(jī)開(kāi)車(chē)、理發(fā)師理發(fā)等都要用不同的鏡

3．鏡子游戲：

①“猜猜我在干什么?”教師背向小朋友，讓小朋友任意做各種模仿動(dòng)作，教師通過(guò)大鏡子觀 察小朋友在做什么．并讓小朋友猜猜教師為什么能從背后看到小朋友； ②把右左的圖像放在鏡子前照一照，鏡中會(huì)山現(xiàn)左右相反的圖像，可舉左手、踢左腳來(lái)試驗(yàn)。②讓小朋友站在平面鏡和哈哈鏡面前看看發(fā)現(xiàn)了什么?平面鏡可成正立等大的圖像，哈哈鏡處

處凹凸不下，凹的部分照的影像放大，凸的部分照的影像縮小，疊合的結(jié)果就形成了奇形怪狀的影 像。

活動(dòng)延伸：

課下讓小朋友玩“萬(wàn)花筒”的游戲，進(jìn)一步了解鏡子的秘密。評(píng)量：

利用水和書(shū)本看看哪一個(gè)能看到自己？放大鏡和平面鏡哪個(gè)能放大？ 活動(dòng)結(jié)束：

小朋友經(jīng)驗(yàn)比較豐富，能說(shuō)出鏡子在生活中的應(yīng)用。小朋友對(duì)鏡十的游戲感興趣，爭(zhēng)先恐后地

到鏡子前做各種怪模樣或觀看自己變化的形象。

第二篇：有趣的鏡子

有趣的“鏡子”

唯亭街道東亭幼兒園

陳春燕

科學(xué)區(qū)里，投放了一些特殊的“鏡子”—— 凸透鏡、凹透鏡、萬(wàn)花筒、不銹鋼勺、碗，玻璃等。游戲中，我對(duì)幼兒提出要求：看一看，摸一摸，照一照；每種鏡子有什么不同？并提醒幼兒鏡子是玻璃做的易碎，要注意輕拿輕放，保護(hù)好鏡子，注意安全。

為了激發(fā)幼兒探索光的興趣，活動(dòng)開(kāi)始我就讓幼兒玩鏡子反光的游戲，請(qǐng)小朋友把鏡子拿到太陽(yáng)下照一照，能發(fā)現(xiàn)什么？再到?jīng)]有太陽(yáng)的地方照一照，又能發(fā)現(xiàn)什么？ 在玩的過(guò)程中有的幼兒就發(fā)現(xiàn)沒(méi)有太陽(yáng)的地方鏡子不反光，有太陽(yáng)的地方鏡子能反光。小雨還發(fā)現(xiàn)他的鏡子能把太陽(yáng)光反射到教室里，我就請(qǐng)其他小朋友一起去嘗試探索一下，發(fā)現(xiàn)有小朋友不能把光反射到教室里，為什么呢？讓幼兒討論，得出的結(jié)論就是使鏡子把太陽(yáng)光反射到教室里，需要保持一定的角度。小朋友找到方法，都能把光反射到教室里，并能很快地找到自己照出來(lái)的光，發(fā)現(xiàn)光還會(huì)動(dòng)是因?yàn)殓R子在擺動(dòng)。

觀察一段時(shí)間后，幼兒發(fā)現(xiàn)平面鏡表面是平的；凹面鏡表面是凹進(jìn)去的；凸面鏡是凸起來(lái)的，鼓起來(lái)的；凹透鏡兩面都是凹進(jìn)去的；凸透鏡兩面都是鼓起來(lái)的；萬(wàn)花筒一轉(zhuǎn)里面變換許多圖案；望遠(yuǎn)鏡一面能望遠(yuǎn)，一面能望近；放大鏡能把手指變粗；多棱鏡能變換多種圖案，里面會(huì)照出許多個(gè)別人；以上這些老師稍加提示幼兒都能表達(dá)出來(lái)。

我手里也拿著一面鏡子，我將光反射到了我們班的窗上，玻璃上立即出現(xiàn)了一個(gè)耀眼的光斑。我引導(dǎo)幼兒隨即進(jìn)行了觀察，了解了鏡子反光的原理：光源先照射到鏡面，鏡子再將光反射到別處。然后，我又讓孩子自己嘗試將太陽(yáng)光反射到不同的地方。開(kāi)始，孩子們還是習(xí)慣于跑向某個(gè)地方，在我的引導(dǎo)下，他們逐漸知道只要站在有太陽(yáng)光的地方，并將鏡面對(duì)著陽(yáng)光，就能完成鏡子反光的實(shí)驗(yàn)。越來(lái)越多的幼兒找到了自己鏡子的光斑，有的甚至還玩起了“追光斑”的游戲。

探索中幼兒還發(fā)現(xiàn)不銹鋼勺和碗、玻璃、水等也能反一定的光。

整個(gè)游戲活動(dòng)幼兒探索光的興趣較濃，但也有些幼兒對(duì)光的反射現(xiàn)象不能用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己的探索過(guò)程，對(duì)其他的東西反射光觀察不細(xì)心。下次還可以再投放一些其他的材料讓幼兒進(jìn)行對(duì)光的反射現(xiàn)象的探究。

第三篇：16有趣的鏡子

園本課程十六

一、活動(dòng)名稱：有趣的鏡子（科學(xué)）

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1、探索了解鏡子的變化與物像變化的關(guān)系。

2、通過(guò)操作、游戲等活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)各種鏡子的不同用途。

3、積極參加探索活動(dòng)，敢于表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有照鏡子的經(jīng)驗(yàn)

物質(zhì)準(zhǔn)備：教具：大平面鏡、哈哈鏡。學(xué)具：可以操作的軟鏡。

四、活動(dòng)過(guò)程：

（一）幼兒自由地在平面鏡、哈哈鏡前照一照，看看自己是什么樣子的。

1、提出問(wèn)題：你在什么鏡子前照過(guò)了，自己變了沒(méi)有？變成什么樣子了？

2、幼兒相互介紹進(jìn)行交流。

3、幼兒再次到各鏡子面前照一照、摸一摸，感知鏡子的不同。

（二）幼兒用軟鏡進(jìn)行操作活動(dòng)。

1、給幼兒提供能彎曲的軟鏡，幼兒自己嘗試把鏡子彎曲后照一照。比較前后照出的物象有什么不同的地方。

2、幼兒相互交流自己的操作。

3、師生共同討論：

鏡子凸出的時(shí)候，照出來(lái)的物體變成了什么樣子了？ 鏡子凹進(jìn)去的時(shí)候，照出來(lái)的物體變成了什么樣子？

4、小結(jié)：鏡子變化時(shí)，照出的物體的樣子也會(huì)發(fā)生變化。哈哈鏡就是用這個(gè)原理做出來(lái)的。

（三）引導(dǎo)幼兒討論并進(jìn)行交流。

1、幼兒討論：你發(fā)現(xiàn)還有什么地方的鏡子有些像哈哈鏡？

2、師生共同小結(jié)。

第四篇：大班科學(xué)教案：有趣的鏡子

大班科學(xué)教案：有趣的鏡子

活動(dòng)方針：

1．經(jīng)過(guò)對(duì)鏡子的操作活動(dòng),使兒童知道鏡子能夠照人和物，會(huì)反光的景象。

2.引導(dǎo)兒童萌生探索鏡子的喜好和喜好。

3.體驗(yàn)游戲活動(dòng)的趣味。

活動(dòng)預(yù)備：

1.教師一面大鏡子，上面貼貓的圖畫(huà)，兒童每人一面小鏡子

2.《鏡子總動(dòng)員》多媒體課件

3.找一個(gè)氣候晴朗、陽(yáng)光充足的氣候

活動(dòng)過(guò)程：

一.自由探索，了解鏡子的特征

1.每個(gè)小朋友一面小鏡子，請(qǐng)兒童自由玩耍。

請(qǐng)求：調(diào)查你的鏡子是啥形狀的？摸上去感受如何？鏡子是用啥做的？

小結(jié)：鏡子有圓形的、有方形的，摸上去感受涼涼的、滑滑的，鏡子是用玻璃和水銀做的。

2.請(qǐng)兒童說(shuō)一說(shuō)玩鏡子時(shí)發(fā)現(xiàn)啥風(fēng)趣景象。

發(fā)問(wèn)：你是怎樣玩鏡子的？你發(fā)現(xiàn)鏡子有啥本領(lǐng)？

小結(jié)：鏡子能照出人和物，還能反光。

二.經(jīng)過(guò)觀看多媒體課件，了解各種各樣的鏡子

1.導(dǎo)語(yǔ)“咱們?nèi)兆又谐苏杖说钠矫骁R，還有很多鏡子，咱們一同看一看還有哪些美妙的鏡子”。

2.經(jīng)過(guò)觀看課件，讓兒童知道還有凹透鏡和凸透鏡，對(duì)大家有很大奉獻(xiàn)。

三.游戲《貓捉老鼠》，了解鏡子能夠反光 ．把兒童帶到室外，找一面正對(duì)陽(yáng)光的墻面。

1.用游戲的口吻激起兒童活動(dòng)的喜好。

“教師的鏡子反射到墻上，你們看象啥？”（貓）“你們也用鏡子反射光當(dāng)老鼠，咱們一同做一個(gè)《貓捉老鼠》的游戲”。

2.一同玩游戲，使兒童體驗(yàn)到鏡子反光的風(fēng)趣景象。

活動(dòng)完畢：

找一找平時(shí)日子中啥東西能夠當(dāng)作鏡子運(yùn)用。

第五篇：第1課有趣的鏡子

第1課 有趣的鏡子

教學(xué)目標(biāo)：

1、能從照鏡子的游戲中知道鏡子的作用；

2、了解各種鏡子在生活中的一些應(yīng)有。

3、分享合作游戲的快樂(lè)；體會(huì)探究的樂(lè)趣；感受光學(xué)世界的無(wú)限奧秘。

4、意識(shí)到生活中處處有科學(xué)和科學(xué)知識(shí)給人類(lèi)與社會(huì)發(fā)展帶來(lái)的好處，樂(lè)于用學(xué)到的科學(xué)知識(shí)改善生活，提高生活的質(zhì)量。教學(xué)重點(diǎn)：

認(rèn)識(shí)光的反射現(xiàn)象，知道鏡子的作用。教學(xué)難點(diǎn)：

制作萬(wàn)花筒 教學(xué)準(zhǔn)備：

1、教師：大鏡子；潛望鏡。

2、學(xué)生：小鏡子、平面鏡、長(zhǎng)方體橡皮、量角器、萬(wàn)花筒。教學(xué)過(guò)程

一、導(dǎo)入新課。

大家已經(jīng)都知道光是沿直線傳播的，所以外面的太陽(yáng)光不能繞過(guò)墻壁，直接照進(jìn)教室里來(lái)。下面老師就要考考大家了，誰(shuí)有辦法把教室外面的太陽(yáng)光請(qǐng)進(jìn)來(lái)作客？你需要什么幫助嗎？

二、照鏡子，認(rèn)識(shí)光的反射現(xiàn)象。

1、提問(wèn)：鏡子為什么能把太陽(yáng)光請(qǐng)進(jìn)教室呢？提醒學(xué)生陽(yáng)光強(qiáng)烈不要反射到人的眼睛。

2、引導(dǎo)：究竟是不是這個(gè)原因呢？我們來(lái)研究一下鏡子。老師給每一組都準(zhǔn)備了幾面鏡子，每個(gè)同學(xué)都要照一照自己。

4、學(xué)生匯報(bào)。在照鏡子的過(guò)程中，你發(fā)現(xiàn)了什么？

5、小結(jié)：同學(xué)們通過(guò)照鏡子，發(fā)現(xiàn)了不少秘密，老師為你們高興?？墒悄銈?cè)傧胂耄?/p>

（1）鏡子為什么能照出像呢？摸一摸鏡面怎么樣？夜晚能照出像嗎？

（2）什么是光的反射？

（3）還有哪些物體像鏡子一樣能照出物體的像？

6、小結(jié)：我們把表面光滑、平整的、像鏡子一樣的東西叫做平面鏡。

三、玩游戲，進(jìn)一步探究鏡子的成像規(guī)律。

1、同學(xué)們，用平面鏡照物體，像又有什么特點(diǎn)呢？

2、學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)。

3、學(xué)生匯報(bào)。你在鏡子中看到了什么？

（1）與鏡面垂直移動(dòng)時(shí)，物體離鏡子近，像就近。物體離鏡子遠(yuǎn)，像就遠(yuǎn)。

（2）與鏡面水平移動(dòng)時(shí)，像大小不變。（板書(shū)：大小相等）垂直移動(dòng)時(shí)，感覺(jué)橡皮變小了，是人眼看東西總是近大遠(yuǎn)小，事實(shí)上像與物體的大小也是相等的。

五、總結(jié)延伸

今天這節(jié)課我們主要通過(guò)游戲活動(dòng)認(rèn)識(shí)了光的反射現(xiàn)象，探尋了平面鏡的成像規(guī)律。老師告訴大家，如果鏡子不是平面鏡，是凸起或凹下的話，會(huì)有更奇妙的現(xiàn)象，課后你們可以拿不銹鋼勺子、爛的熱水壺內(nèi)膽（小心劃傷手）試著觀察觀察，著重研究。