第一篇：小班童謠：《圓圓歌》

常州市武進(jìn)區(qū)牛塘中心幼兒園（長虹幼兒園）

小班童謠：《圓圓歌》

設(shè)計(jì)意圖：

具體形象思維是幼兒思維的典型方式，他們更喜歡用耳朵去聽，用眼睛去看，用手去觸摸，學(xué)習(xí)和活動(dòng)的特點(diǎn)是只關(guān)心活動(dòng)過程關(guān)心活動(dòng)的結(jié)果，幼兒的活動(dòng)更應(yīng)注意游戲化和情景化。興趣是其學(xué)習(xí)活動(dòng)中最強(qiáng)烈的心理因素，幼兒一旦有了學(xué)習(xí)興趣，就能自發(fā)地把心理活動(dòng)指向?qū)W習(xí)對(duì)象，且能取得較好的效能，因此，任何活動(dòng)都應(yīng)重視興趣的培養(yǎng)，所以，教材的選擇至關(guān)重要，正如《綱要》中所說，即符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要，又有利于長遠(yuǎn)發(fā)展，貼近幼兒的生活，選擇幼兒感興趣的事物或問題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。通過思考我設(shè)計(jì)了這一活動(dòng)?；顒?dòng)目標(biāo)：

1.初步了解問答歌一問一答的形式，用多種方式敘述童謠。2.感知不同物品的特性，并能用完整的語句表達(dá)出來。2.積極參與活動(dòng)，體驗(yàn)問答歌的樂趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：認(rèn)識(shí)圓形及許多圓形的東西

物質(zhì)材料準(zhǔn)備：ppt；小鼓、皮球、氣球若干

活動(dòng)過程：

一、找一找，激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。

師：歡迎小朋友們來到圓圓家做客，圓圓家有許多好玩的東西，但是它們都藏起來了，請(qǐng)你們?nèi)フ乙徽遥纯茨阏业搅苏l？

（提出要求：每個(gè)小朋友找一個(gè)就好，找到了就帶著他坐到位置上。）師：誰愿意來說一說你在哪里找到了什么？它是什么形狀的？ 幼：我找到了小鼓，它是圓圓的。

師：你找到了小鼓，小鼓圓圓，還有誰來說說看你找到了什么，你能像我一樣來說說嗎？（學(xué)說小鼓圓圓，皮球圓圓，氣球圓圓）

師小結(jié)：原來，圓圓家的許多東西都是圓形的，小鼓圓圓，皮球圓圓，氣球圓圓。

二、玩一玩，感知不同物品的特性。師：小朋友們真厲害，把它們都找出來了，現(xiàn)在請(qǐng)大家?guī)夏阏业降臇|西玩一玩，看看你發(fā)現(xiàn)了什么？

幼兒自主玩一玩。

師：它們都累了，把它們放在地上讓它們休息一下吧。師：誰愿意來說一說你是怎么玩的，你發(fā)現(xiàn)了什么？（個(gè)別幼兒示范）師幼共同小結(jié)：原來敲鼓時(shí)會(huì)發(fā)出咚咚咚的聲音；拍皮球時(shí)皮球會(huì)蹦蹦跳，玩氣球時(shí)氣球會(huì)在空中飄！

三、說一說，體驗(yàn)問答童謠的樂趣。

1、分段敘述童謠，感受一問一答形式。師：我還想來考考小朋友們。

師：什么圓圓響咚咚？什么圓圓蹦蹦跳？什么圓圓空中飄？

（引導(dǎo)幼兒學(xué)說小鼓圓圓響咚咚，皮球圓圓蹦蹦跳，氣球圓圓空中飄。）

師：小朋友們真棒，把你們找到的好玩的東西都加入我們好聽的童謠里了。我剛剛也找到了一個(gè)圓圓的東西，和你們的都不一樣，你們猜猜看會(huì)是什么？

師：我們一起來看看是什么，看看你猜對(duì)了嗎？（出示太陽圖片）師：瞧，是誰呀？ 幼：是太陽。

師：對(duì)了，是我們的太陽，太陽是什么顏色的呢？ 幼：紅色的、紅彤彤的。（學(xué)說紅彤彤）

師：那什么圓圓紅彤彤？ 常州市武進(jìn)區(qū)牛塘中心幼兒園（長虹幼兒園）

幼：太陽圓圓紅彤彤。

2、初次完整敘述，掌握問答童謠形式。

師：小朋友真聰明，什么都難不住你們！這首童謠有一個(gè)好聽的名字叫《圓圓歌》，我們一起來試試完整的說一遍！

完整敘述童謠。

3、多次敘述童謠，體驗(yàn)問答童謠樂趣。

師：剛剛我們是一起說的，現(xiàn)在我們?cè)賮硗嬉粋€(gè)你問我答的游戲，請(qǐng)聽清楚要求哦：我問，你們來回答，我們一起來試一試！(請(qǐng)個(gè)別幼兒示范)師：現(xiàn)在我們換一換，請(qǐng)女孩子來問，男孩子來回答。

四、想一想，激發(fā)再編童謠的興趣。師：生活中還有哪些東西是圓圓的呢？ 幼：掛鐘、蘋果…… 師：什么圓圓XXX？

師：今天請(qǐng)大家回去再找找看還有哪些東西是圓圓的，明天我們?cè)谝黄鸢阉鼈兙庍M(jìn)童謠里問一問，說一說！

附：童謠 圓圓歌

什么圓圓紅彤彤？太陽圓圓紅彤彤。

什么圓圓響咚咚？小鼓圓圓響咚咚。

什么圓圓蹦蹦跳？皮球圓圓蹦蹦跳。

什么圓圓空中飄？氣球圓圓空中飄。

第二篇：小班語言教案童謠圓圓歌

活動(dòng)目標(biāo)：

1．積極參與活動(dòng)，在完整回答問題的過程中創(chuàng)編童謠。

2．初步了解問答歌一問一答的形式，體驗(yàn)問答童謠的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

《圓圓歌》大幅圖片布置的場(chǎng)景。

活動(dòng)過程：

l.進(jìn)入《圓圓歌》圖片場(chǎng)景，觀察圖片。

★指導(dǎo)語：圖片上有什么，它們都是什么樣子的？

2．在圖片的提示下，根據(jù)教師的提問創(chuàng)編童謠。

★指導(dǎo)語：什么圓圓紅彤彤？什么圓圓響咚咚？什么圓圓蹦蹦跳？什么圓圓空中飄？

3．完整念童謠，感受問答歌的獨(dú)特形式，體驗(yàn)問答童謠的樂趣。

(1)欣賞童謠，知道童謠的名稱。

(2)完整朗誦童謠《圓圓歌》。

(3)運(yùn)用一問一答的方式朗誦童謠，體驗(yàn)問答童謠的樂趣。

4．?dāng)U展想象，激發(fā)創(chuàng)編童謠的愿望。

★指導(dǎo)語：還有哪些東西是圓圓的呢？

資料鏈接：

圓圓歌

什么圓圓紅彤彤？太陽圓圓紅彤彤。

什么圓圓響咚咚？小鼓圓圓響咚咚。

什么圓圓蹦蹦跳？皮球圓圓蹦蹦跳。

什么圓圓空中飄？氣球圓圓空中飄。

第三篇：童謠《籃球歌》

《籃球歌》

鴨溪鎮(zhèn)工農(nóng)小學(xué)——徐 歐

大籃球，圓又圓，鼓著肚子真好玩！

小朋友，拍一拍，鍛煉身體真可愛！

第四篇：幼兒園小班民間文學(xué)活動(dòng)——童謠：剪紙歌（模版）

幼兒園小班民間文學(xué)活動(dòng)——童謠：剪紙歌 幼兒園小班民間文學(xué)活動(dòng)——童謠：剪紙歌

主要涉及領(lǐng)域：藝術(shù)、語言活動(dòng)目標(biāo)：1．學(xué)習(xí)童謠，根據(jù)自己已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行創(chuàng)編。2．感受剪紙的樂趣，愿意嘗試剪紙?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1．幼兒欣賞過剪紙作品。2．剪紙材料(剪刀、彩色紙等)。3．邀請(qǐng)大班幼兒進(jìn)行剪紙表演。活動(dòng)過程：1．欣賞大班哥哥、姐姐的剪紙表演?！镏笇?dǎo)語：哥哥、姐姐在干什么?怎么剪的?剪的是什么?2．學(xué)習(xí)童謠，感受剪紙活動(dòng)的樂趣。(1)欣賞童謠，理解童謠內(nèi)容。(2)學(xué)習(xí)朗誦童謠，感受剪紙活動(dòng)的樂趣。3．根據(jù)自己已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行創(chuàng)編活動(dòng)?！镏笇?dǎo)語：小剪刀還能剪出什么好玩的東西呢?4．嘗試剪紙，產(chǎn)生對(duì)剪紙活動(dòng)的興趣。資料鏈接：剪紙歌哥哥姐姐手兒巧，拿把剪刀絞呀絞。絞只狗，絞只貓，絞只麻雀喳喳叫。

第五篇：幼兒園小班民間文學(xué)活動(dòng)——童謠：剪紙歌

我的分享，讓知識(shí)的力量傳遞的更遠(yuǎn)。

幼兒園小班民間文學(xué)活動(dòng)——童謠：剪紙歌

主要涉及領(lǐng)域：

藝術(shù)、語言

活動(dòng)目標(biāo)：

1．學(xué)習(xí)童謠，根據(jù)自己已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行創(chuàng)編。

2．感受剪紙的樂趣，愿意嘗試剪紙。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．幼兒欣賞過剪紙作品。

2．剪紙材料(剪刀、彩色紙等)。

3．邀請(qǐng)大班幼兒進(jìn)行剪紙表演。

活動(dòng)過程：

1．欣賞大班哥哥、姐姐的剪紙表演。

★指導(dǎo)語：哥哥、姐姐在干什么?怎么剪的?剪的是什么?

2．學(xué)習(xí)童謠，感受剪紙活動(dòng)的樂趣。

(1)欣賞童謠，理解童謠內(nèi)容。

(2)學(xué)習(xí)朗誦童謠，感受剪紙活動(dòng)的樂趣。

3．根據(jù)自己已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行創(chuàng)編活動(dòng)。

★指導(dǎo)語：小剪刀還能剪出什么好玩的東西呢?

4．嘗試剪紙，產(chǎn)生對(duì)剪紙活動(dòng)的興趣。

資料鏈接：

剪紙歌

哥哥姐姐手兒巧，拿把剪刀絞呀絞。

絞只狗，絞只貓，絞只麻雀喳喳叫。