第一篇：陜北秧歌教案

陜北秧歌教案

教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo)

1． 理解、積累‘‘鑼鼓、嗩吶、狂飆、踢場(chǎng)子’’等詞語(yǔ)的含義。2． 能正確流利朗讀課文，體會(huì)文章語(yǔ)言的精妙之處。

能力目標(biāo)

1． 研習(xí)精彩語(yǔ)段，品味本文優(yōu)美生動(dòng)的描寫。2． 通過(guò)反復(fù)閱讀體會(huì)陜北秧歌的魅力。

情感態(tài)度與價(jià)值觀

引導(dǎo)學(xué)生吸收民俗文化，加深學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)，對(duì)陜北秧歌的熱愛(ài)。

教學(xué)重、難點(diǎn)

研習(xí)精彩語(yǔ)段，品味本文優(yōu)美的描寫。

課時(shí)安排

一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

用多媒體播放粗獷有力的陜北秧歌。

教師：請(qǐng)同學(xué)們用心欣賞這段秧歌，用一兩句話描述陜北秧歌。

學(xué)生欣賞，自由討論并發(fā)言，教師鼓勵(lì)。

同學(xué)們，陜北秧歌是起源于陜北，發(fā)展與陜北，這片神奇的黃土地賦予了它生命。它有淋漓盡致的展現(xiàn)了陜北人特有的性格，今天我們一起來(lái)欣賞陜北秧歌。

二、朗讀課文、整體感知

1．默讀課文，整體感知

教師：請(qǐng)同學(xué)們把不認(rèn)識(shí)的字詞劃出來(lái)并查字典。學(xué)生交流，教師指導(dǎo)。

再讀課文，把握感情

教師：理解文章大意，體會(huì)感情。

三、精讀課文，分析課文

1．教師：本文開頭一段詩(shī)歌在文中有何作用？ 學(xué)生討論交流。

教師提示：準(zhǔn)確生動(dòng)的描繪了陜北秧歌在陜北人生活中的地位。引起讀者的閱讀興趣。

2、教師:陜北秧歌有哪些表演形式？

學(xué)生討論交流。教師提示：閱讀課文第二段，在文中劃出相關(guān)語(yǔ)句。例如：榆林秧歌有大場(chǎng)（俗稱“大秧歌”）和小場(chǎng)（俗稱“踢場(chǎng)子”）之分。大場(chǎng)是大型集體歌舞，可加入高蹺、旱船、龍燈、竹馬、花鼓、腰鼓、霸王鞭等表演技巧。

3． 教師：陜北秧歌對(duì)表演場(chǎng)地舞臺(tái)有要求嗎？ 學(xué)生討論交流并回答。

教師歸納：對(duì)場(chǎng)地沒(méi)有要求，一般在院落里、鹼畔上、大路間都是秧歌表演的好場(chǎng)所。4． 教師：陜北秧歌表演的時(shí)間上有講究嗎？什么時(shí)間表演? 學(xué)生討論交流。

教師要求：閱讀課文最后一段，在文中劃出。

榆林秧歌的另一個(gè)特點(diǎn)是與喜慶結(jié)伴而行。每逢大年春節(jié)，或是節(jié)慶之日，榆林大地到處是秧歌的海洋，城鎮(zhèn)和農(nóng)村都組織秧歌隊(duì)，拜年問(wèn)好。村鄰之間還扭起秧歌互訪互拜，比歌賽舞，熱鬧非凡。元宵之夜，還有舉燈、提燈、擔(dān)燈的彩燈秧歌以及九曲秧歌等。

四、作業(yè)設(shè)計(jì)

思考：

1、2、文章第一段有什么特點(diǎn)？在文中有何作用？

“一個(gè)地區(qū)的文化，歸根到底是情感和精神的張揚(yáng)”，這句話的含義是什么？

3、榆林秧歌的內(nèi)容及特點(diǎn)是什么？

交流：談一談你對(duì)秧歌的認(rèn)識(shí)，并介紹一下自己家鄉(xiāng)的秧歌？ 讀一讀，寫一寫

鑼鼓

嗩吶

秧歌

信天游

細(xì)膩

矯健豪邁

第二篇：校本教材—陜北秧歌

陜北秧歌

一、陜北秧歌簡(jiǎn)述

陜北秧歌是我國(guó)漢民族主要民間舞蹈秧歌的代表流派之一。它長(zhǎng)期流傳在陜北的廣大地區(qū)，又叫“鬧秧歌”、“鬧紅火”。秧歌一詞，從廣義上講是陜北民間文藝活動(dòng)的總稱，狹義上則指秧歌隊(duì)在廣場(chǎng)進(jìn)行的集體歌舞表演。

1、陜北秧歌的分布與特點(diǎn)

陜北秧歌主要分布在榆林的綏德、佳縣、米脂、安塞、延安等縣，以榆林的綏德和米脂兩縣為代表，被稱作“綏米秧歌”；以延安的洛川秧歌，代表了陜北南部秧歌的藝術(shù)特點(diǎn)，從而形成了陜北秧歌的兩大流派。

陜北秧歌是民間群眾自?shī)市愿栉瑁嘣诿磕甏汗?jié)和正月十五元霄節(jié)前后活動(dòng)，各村秧歌活動(dòng)時(shí)，參加人數(shù)少則二、三十人，多則一、二百人。

陜北秧歌借助豐富多彩的場(chǎng)面與隊(duì)形變化，抒發(fā)勞動(dòng)人民熱愛(ài)生活，勤勞質(zhì)樸的高尚情操，熱情奔放的情緒，生動(dòng)活潑的舞蹈，質(zhì)樸優(yōu)美的歌唱，在高亢歡快的鑼鼓和嗩吶伴奏下，形成獨(dú)特的藝術(shù)形象和風(fēng)格特征。

2、陜北秧歌的分類

陜北秧歌依其內(nèi)容和形式可分為六種：

（1）大場(chǎng)秧歌。（2）小場(chǎng)秧歌，俗稱“鬧回回”。（3）拜年秧歌，也叫沿門子秧歌。（4）彩門秧歌。（5）九曲秧歌。（6）彩燈秧歌。

陜北秧歌在民間以它質(zhì)樸，熱烈的面目出現(xiàn)，隨著社會(huì)的進(jìn)步，它的內(nèi)容和形式也在不斷創(chuàng)新，成為人民群眾喜聞樂(lè)見(jiàn)、積極參加的文化藝術(shù)。它以獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格載入新文化的光輝史冊(cè)。

二、分課時(shí)設(shè)計(jì)

第一課時(shí) 手位與手臂動(dòng)作

動(dòng)作簡(jiǎn)介：

手位與手臂是否規(guī)范，直接影響著整個(gè)姿勢(shì)的美觀，它不僅在空手扭動(dòng)中很重要，特別是摯道具時(shí)，如拿傘、扇、綢、巾時(shí)，就顯得更重要，使用不當(dāng)，就很別扭。基礎(chǔ)動(dòng)作：

1、山膀

身體站直，雙腳并跟呈“八”字，左臂彎回，手心向外托與腰（帶）間，右臂伸直，略向下，手成“掌”形，臉微向左。（見(jiàn)下圖1）

2、按掌

身體站直，雙腿靠擾，雙腳并齊，左臂彎回手心向外托與腰（帶）間，右臂向腰前彎屈呈60°左右，手掌心向下開掌形，臉微側(cè)左。（見(jiàn)下圖2）

3、托掌

身體站直，雙腿并攏雙腳略分，左臂彎屈，手心向外托與身側(cè)腰帶下方，右手上伸微彎舉上頭頂，手呈“掌”形，臉向前平展。（見(jiàn)下圖3）

4、順風(fēng)旗

身體站直，左臂向左伸直，手呈“男掌”形，右臂向上伸，微彎舉上頭頂，下臂直上，手呈“掌”形。（見(jiàn)下圖4）

（1）（2）（3）（4）

“順風(fēng)旗”在秧歌扭動(dòng)中應(yīng)用較多，它可握道具舞擺，前后連接手臂環(huán)繞。本課重點(diǎn)

手位與手臂動(dòng)作，難點(diǎn)在于手臂、手腕、肘的彎屈上。課堂練習(xí)：

1、指掌動(dòng)作。

2、手位與手臂動(dòng)作

第二課時(shí) 步位與步法

動(dòng)作簡(jiǎn)介：

步位與步法是扭秧歌時(shí)腿與腳部的動(dòng)作，這些動(dòng)作有的是單一表演的，大多則是與上身手位、臂位、頭、肩部動(dòng)作相配合的，也是秧歌中最基本的動(dòng)作。

一、雙碾步 動(dòng)作簡(jiǎn)介：

雙碾步主要用于小場(chǎng)子和小劇目（或戲?。┲?，向左向右的平行移動(dòng)。主要功夫是在腳上。

學(xué)習(xí)過(guò)程：

預(yù)備動(dòng)作，雙腳原地平行站立。

第一步：雙腳前掌部用勁作為撐點(diǎn)，后掌部略離地面，雙腳同時(shí)向左（右）移動(dòng)。

第二步：雙腳后掌部用勁作為撐點(diǎn)，前掌部略離地面，雙腳同時(shí)再向左（右）移動(dòng)。

往后連續(xù)移動(dòng)，單數(shù)向第一步，雙數(shù)向第二步，循序遞進(jìn)。（見(jiàn)右圖）課堂練習(xí)：

1、左右碾步。

2、加“順風(fēng)旗”碾步。（學(xué)生實(shí)踐）

二、十字步 動(dòng)作簡(jiǎn)介：

十字步是秧歌中最基本最常用的步法，有原地扭法，有行進(jìn)中扭法。學(xué)習(xí)過(guò)程：

在預(yù)備動(dòng)作站好后，講清陜北秧歌中無(wú)論何種步態(tài)，一般都是從左腳開始行進(jìn)，特殊情況也有右腳起步，初步與終的步伐相同。分四拍教學(xué)。

第一拍：左腳向右前上步（腳跟先著地）為重心，右腳踮起，雙手向左擺，頭左、右微晃，眼看前方。

第二拍：右腳向左前上步，劃弧線到右腳后上方，右腳踮起，雙手向右擺，頭左右微晃，眼看前方。

第三拍：左腳平衡右后，前腳掌先著地，同時(shí)上身向右微傾，雙手順勢(shì)擺向右后，頭向左扭。

第四拍：右腳向后撤回，腿微屈，腳尖先著地，撤至左腳后半步處，上身朝左前微傾，雙手經(jīng)腹前向右擺，頭微晃，眼看前方。（見(jiàn)右圖）教學(xué)步驟：

1、先不動(dòng)臂教十字步。

2、加擺臂教十字步。

3、擺臂加晃頭教十字步。

注意事項(xiàng)：步子不要跨大。

三、行進(jìn)十字步 動(dòng)作簡(jiǎn)介：

在原地十字步的基礎(chǔ)上，教學(xué)前進(jìn)，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)十字步的每一個(gè)步態(tài)中不是跨大步，只有在前進(jìn)時(shí)，在右腳落地后腳尖踮起，左腳向前邁步稍大（半步左右）便是前進(jìn)。（見(jiàn)圖8）

學(xué)習(xí)過(guò)程：

在十字步完成后左向右前跨右腳先踮起，后緊跟越左腳跨向右腳右前方，左腳平移右方，右腳撤回，左腳再向前邁，循序漸進(jìn)。

課堂練習(xí)：分組練習(xí)動(dòng)作

課后作業(yè)：

1、秧歌步態(tài)先從哪只腳起？

2、雙碾步移動(dòng)中與“順風(fēng)旗”怎樣配合？

3、練習(xí)學(xué)會(huì)十字步、前進(jìn)十字步。

第三課時(shí) 擺綢

動(dòng)作簡(jiǎn)介：

擺綢經(jīng)常用于陜北秧歌的場(chǎng)地和舞表演，用法是綢纏腰間，雙手齊兩頭舞動(dòng)，農(nóng)村秧歌用的較多，有左右擺綢，前后擺綢，胸前擺綢，高揚(yáng)綢等。

教學(xué)用具：2.4×0.3m彩綢

一、左右擺綢 教學(xué)過(guò)程：

1、腰間系綢。

2、雙手“握腰綢”兩端，在腹前同向左右擺動(dòng)。

3、加“十字步”左右擺動(dòng)。

二、前后擺綢 教學(xué)過(guò)程：

1、雙手“握腰綢”兩端，在身兩側(cè)前后交 握腰綢

錯(cuò)擺動(dòng)，手臂衣彎后直。

2、加“平步”前后擺綢。

三、胸前擺綢 教學(xué)過(guò)程：

1、雙手“握腰綢”屈肘抬至胸膠，同時(shí)向左右擺動(dòng)，同時(shí)手腕連續(xù) 左、右橫著繞小“∞”形。

2、原地雙手“握腰綢”，踏步胸前擺綢。

3、走“十字步”胸前擺綢。左右、前后、胸前擺綢教學(xué)要點(diǎn)：

1、捏綢不在綢兩頭最端點(diǎn)，而是要縮回5—8公分。

2、擺綢時(shí)腰部扭動(dòng)適當(dāng)，優(yōu)美。

3、兩臂活而不亂，屈而不僵。（課堂練習(xí)）

4、要隨節(jié)奏，與腳下配合，表情帶微笑。

四、高揚(yáng)綢

高揚(yáng)綢動(dòng)作在表演到高潮時(shí)，節(jié)奏加快時(shí)用的較多，也有在舞上配合音樂(lè)與對(duì)角色時(shí)用。

教學(xué)過(guò)程：

1、雙手“握腰綢”于身兩側(cè)下方。

2、左腳前邁，右手將綢揚(yáng)至右上方，左手向左平甩；右腳前邁時(shí)，雙手做對(duì)稱動(dòng)作。

3、平步“高揚(yáng)綢”、跑跳步“高揚(yáng)綢”。教學(xué)要點(diǎn)：

1、揚(yáng)綢時(shí)揚(yáng)臂須超過(guò)頭頂。

2、對(duì)稱動(dòng)作須同時(shí)進(jìn)行，雙臂屈伸向上向前，若向上揚(yáng)綢須將在上下高揚(yáng)。

課后練習(xí)：

1、三種擺綢

2、高場(chǎng)綢配十字步。

第四課時(shí) 前進(jìn)扭步、二進(jìn)二退步

動(dòng)作簡(jiǎn)介：

前進(jìn)扭步是行進(jìn)中的動(dòng)作，但在扭大場(chǎng)時(shí)也常用，二進(jìn)二退步，多用在進(jìn)入一定高潮時(shí)所作的動(dòng)作。特點(diǎn)是活潑熱情。

教學(xué)用具：彩綢，彩扇。

一、前進(jìn)扭步 教學(xué)過(guò)程：

1、預(yù)備動(dòng)作做“左右擺綢”。

2、左腳起，一拍一步前行，雙手隨之做“左右擺綢”。二、二進(jìn)二退步 預(yù)備動(dòng)作：

1、握扇，抱扇，豎轉(zhuǎn)扇，外轉(zhuǎn)扇。

2、“托掌”，“山膀”。教學(xué)過(guò)程：

第一拍：上左腳，前腳掌著地為重心，右腳踮起，同時(shí)右手“握扇”，經(jīng)胸前抬至“托掌”位，順勢(shì)做“外轉(zhuǎn)扇”，左手向左甩，頭微仰，眼看前方。

第二拍：上右腳，前腳掌心著地為重心，左腳踮起，同時(shí)左手“托掌”，右手劃至右側(cè)順勢(shì)做“里轉(zhuǎn)扇”。

第三拍：左腳向后撤跳，上身順勢(shì)向右前稍傾，右手至胸前“抱扇”，左手隨之成“山膀”，雙肩微聳，眼看右前下方。（見(jiàn)右上圖）

第四拍：做第三拍對(duì)稱動(dòng)作。

課堂練習(xí)：先分節(jié)，后連續(xù)練。

第五節(jié) 大、小站風(fēng)擺柳

動(dòng)作簡(jiǎn)介：

大站風(fēng)擺柳和小站風(fēng)擺柳都是扭秧歌時(shí)的優(yōu)美動(dòng)作，男、女角都用，多用于走大鼓場(chǎng)中，有時(shí)在小場(chǎng)子和舞臺(tái)上演用。主要表演道具是扇、綢。

一、大站風(fēng)擺柳

教學(xué)要點(diǎn)：提小腿時(shí)右腿彎度大，左腿彎度小，上身傾斜要適當(dāng)，雙臂動(dòng)兩拍不同。

教學(xué)過(guò)程：

1、第一拍：左腳向前跨一大步，右腿順勢(shì)屈膝后抬，上身扭向右前，雙臂如挑擔(dān)狀向下閃動(dòng)，眼看前方。（見(jiàn)下圖1）

（1）（2）

2、右腳落至左前，左小腿順勢(shì)抬向右后，上身隨之向前微傾，同時(shí)雙手向右擺，并向右甩頭。（見(jiàn)上圖2）

二、小站風(fēng)擺柳

教學(xué)要點(diǎn)：

1、小站風(fēng)擺柳與大站風(fēng)擺柳有所不同（“大站”甩頭，“小站”扭腰）。

2、連續(xù)行進(jìn)時(shí)，雙膝隨步伐上下顫動(dòng)，順勢(shì)左右扭腰，擺胯。教學(xué)過(guò)程：

1、第一至二拍：右膝向下微顫一次的同進(jìn)，左腿勾腳稍前踢隨即收回，上身順勢(shì)向右略傾，雙手向左小擺。（見(jiàn)右圖）

2、第三至四拍：做第一至二拍的對(duì)稱動(dòng)作。

課堂練習(xí)：大站風(fēng)擺柳、小站風(fēng)擺柳。

第三篇：東北秧歌教案

東北秧歌教案

類型：音樂(lè)課

班型：初一（人民音樂(lè)出版社）教學(xué)用具：多媒體、手絹花

教學(xué)內(nèi)容：

1、學(xué)習(xí)《大姑娘美》歌曲；

2、熟悉東北大秧歌的典型旋律

3、掌握東北秧歌的風(fēng)格特點(diǎn)（穩(wěn)中浪、穩(wěn)中逗、穩(wěn)中俏、火爆潑辣、幽默，富有生活氣息。）

4、將東北秧歌與生活相結(jié)合，進(jìn)行舞蹈動(dòng)作的創(chuàng)編活動(dòng)。

教學(xué)目標(biāo)：

1、感受、體驗(yàn)、了解東北秧歌。

2、通過(guò)學(xué)生共同參與、合作、探究，使學(xué)生能夠自信地以真摯、熱的情感以及用自己所喜歡的方式來(lái)哼唱東北秧歌的典型音調(diào)、模仿打節(jié)奏，進(jìn)行東北秧歌舞蹈動(dòng)作的探究與創(chuàng)編活動(dòng)。

3、組織學(xué)生進(jìn)行自主、合作、探究，以及“互問(wèn)互答”的學(xué)習(xí)方式的去探究東北秧歌的相關(guān)知識(shí)內(nèi)容。

4、在大家真是的去感受音樂(lè)、感受舞蹈、感受生活的同時(shí)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)音樂(lè)與姊妹藝術(shù)——舞蹈的聯(lián)系，感知不同藝術(shù)門類的主要表現(xiàn)手段和藝術(shù)形式特征，讓學(xué)生體驗(yàn)舞蹈中的民族風(fēng)格和情感、弘揚(yáng)祖國(guó)的民族音樂(lè)文化，增強(qiáng)學(xué)生的民族意識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)學(xué)習(xí)《東北大秧歌》這一節(jié)音樂(lè)課，對(duì)學(xué)生進(jìn)行熱愛(ài)民族音樂(lè)的教育，激發(fā)學(xué)生對(duì)本地區(qū)本民族的音樂(lè)文化的熱愛(ài)之情，并使學(xué)生掌握東北秧歌的典型曲調(diào)以、基本動(dòng)作和風(fēng)格特點(diǎn)并能夠積極參加當(dāng)?shù)剜l(xiāng)村的民俗音樂(lè)活動(dòng)。

教學(xué)難點(diǎn)：

1、對(duì)《大姑娘美》歌曲的掌控

2、能較熟悉地掌握東北秧歌的基本動(dòng)律和基本動(dòng)作。

3、每個(gè)學(xué)生對(duì)音樂(lè)、對(duì)喜愛(ài)事物的理解程度不同，所以在本節(jié)課中可能會(huì)在東北秧歌舞蹈動(dòng)作的創(chuàng)編中以及自我學(xué)習(xí)合作、探究的學(xué)習(xí)方法上有一定難度。

教學(xué)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入。

1、播放視頻《大姑娘美》，進(jìn)入我們的課程。

師：同學(xué)們，大家看看視頻里面，演員的衣服和打扮，給你們帶來(lái)了什么樣的感受??？ 生：顏色鮮艷，很喜慶。

師：那你們知道這是我國(guó)哪個(gè)地區(qū)的服裝嗎？ 生：東北地區(qū)秧歌服。

師：你在哪見(jiàn)過(guò)？什么時(shí)候見(jiàn)過(guò)啊？ 生：自由回答。

2、師：看到今天老師拿來(lái)的手絹花了嗎？老師問(wèn)同學(xué)們這個(gè)手絹花是干什么用的呢？

生：自由回答

3、同學(xué)們對(duì)秧歌都有怎樣的了解呢？

4、好，就讓老師帶大家進(jìn)入我們的東北秧歌大世界。

二、互動(dòng)合作、探索新知

1、初識(shí)秧歌。

東北秧歌形式詼諧，風(fēng)格獨(dú)特，廣袤的黑土地賦予它純樸而豪放的靈性和風(fēng)情，融潑辣、幽默、文靜、穩(wěn)重于一體，將東北人民熱情質(zhì)樸、剛?cè)岵?jì)的性格特征揮灑的淋漓盡致。穩(wěn)中浪、浪中梗、梗中翹，踩在板上，扭在腰上，是東北秧歌的最大特點(diǎn)。同時(shí)，花樣繁多的“手中花”，節(jié)奏明快富有彈性的鼓點(diǎn)，哏、俏、幽、穩(wěn)、美的韻律，都是東北秧歌的特色。

每逢重大節(jié)日，人們就會(huì)自發(fā)地組織秧歌表演和比賽。秧歌隊(duì)的服裝色彩豐富艷麗，多以戲劇服裝為主。從裝束上即可判斷人物角色，有《西游記》中的唐僧、孫悟空、豬八戒和沙僧，《白蛇傳》中的白娘子、許仙，還有包拯、陳世美、秦香蓮等，紛紛伴著鑼、鼓、镲、嗩吶奏出的熱烈而歡快、諧趣而顛浪的曲調(diào)輕快上路。各種舞蹈中尤以踩高蹺、舞龍、舞獅、跑旱船最為著名，這些舞蹈生動(dòng)活潑，技巧高，造型美，深受群眾喜愛(ài)。

東北秧歌是北方勞動(dòng)人民長(zhǎng)期創(chuàng)造積累的藝術(shù)財(cái)富，它起源于插秧耕田的勞動(dòng)生活，又和古代祭祀農(nóng)神祈求豐收，祈福禳災(zāi)時(shí)所唱的頌歌、禳歌有關(guān)，并在發(fā)展過(guò)程中不斷吸收農(nóng)歌、菱歌、民間武術(shù)、雜技以及戲曲的技藝與形式，從而由一般的演唱秧歌發(fā)展到今天廣大群眾喜聞樂(lè)見(jiàn)的一種民間歌舞。

簡(jiǎn)介

東北秧歌形式詼諧，風(fēng)格獨(dú)特，廣袤的黑土地賦予它純樸而豪放的靈性和風(fēng)情，融潑辣、幽默、文靜、穩(wěn)重于一體，將東北人民熱情質(zhì)樸、剛?cè)岵?jì)的性格特征揮灑的淋漓盡致。穩(wěn)中浪、浪中梗、梗中翹，踩在板上，扭在腰上，是東北秧歌的最大特點(diǎn)。同時(shí)，花樣繁多的“手中花”，節(jié)奏明快富有彈性的鼓點(diǎn)，哏、俏、幽、穩(wěn)、美的韻律，都是東北秧歌的特色。

每逢重大節(jié)日，人們就會(huì)自發(fā)地組織秧歌表演和比賽。秧歌隊(duì)的服裝色彩豐富艷麗，多以戲劇服裝為主。從裝束上即可判斷人物角色，有《西游記》中的唐僧、孫悟空、豬八戒和沙僧，《白蛇傳》中的白娘子、許仙，還有包拯、陳世美、秦香蓮等，紛紛伴著鑼、鼓、镲、嗩吶奏出的熱烈而歡快、諧趣而顛浪的曲調(diào)輕快上路。各種舞蹈中尤以踩高蹺、舞龍、舞獅、跑旱船最為著名，這些舞蹈生動(dòng)活潑，技巧高，造型美，深受群眾喜愛(ài)。

編輯本段歷史

東北秧歌是東北人民十分喜愛(ài)的一種民間歌舞形式，楊賓于康熙三十年（公元1691年）在寧古塔（今黑龍江省寧安縣）寫的《柳邊紀(jì)略》中，對(duì)當(dāng)?shù)厝嗣竦难砀杌顒?dòng)有過(guò)記載：“上元夜，好事者輒扮秧歌?！庇终f(shuō)：“秧歌者，以童子扮三四婦女，又三四人扮參軍，各持尺許兩圓木，戛擊相對(duì)舞，而扮一持繖鐙（傘燈）賣膏者為前導(dǎo)，傍以鑼鼓和之，舞畢乃歌，歌畢乃舞，達(dá)旦乃已?！?/p>

東北秧歌分地蹦子和高蹺兩類。地蹦子又稱地秧歌，流傳面較廣；高蹺盛行于遼南，特別是營(yíng)口（大石橋）、海城和蓋縣一帶。說(shuō)的是某地有某水田農(nóng)民插秧時(shí)唱田歌，叫秧歌。

編輯本段特點(diǎn) 概述

東北秧歌在風(fēng)格上既有火爆、潑辣的特點(diǎn)，又有穩(wěn)靜、幽默的特點(diǎn)。動(dòng)作既

哏又俏，既穩(wěn)又浪（浪，即歡快俊俏之意），而且穩(wěn)中有浪，浪中有穩(wěn)，剛?cè)峤Y(jié)合，不能扭扭捏捏纏綿無(wú)力。

東北秧歌音樂(lè)的傳統(tǒng)樂(lè)曲十分豐富。其美學(xué)原則可用三個(gè)字加以概括，即‘順”、“活”、“韻”?！绊槨币鉃橥槨Ｐ傻母鞣N變化，樂(lè)曲的連接，調(diào)性、調(diào)式的變換都要“順”?！盎睢奔匆哂懈叨鹊募磁d演奏的能力，使音樂(lè)靈活多變。“韻”即韻律感及風(fēng)格味道。

當(dāng)?shù)氐拿耖g樂(lè)隊(duì)一般有高音嗩吶2人及打擊樂(lè)器若干人組成。嗩吶以七寸五（指嗩吶桿長(zhǎng)）簡(jiǎn)音為a’的高音嗩吶最常用。

東北秧歌音樂(lè)有以下一些特點(diǎn)：

音階調(diào)式

音樂(lè)以五聲為主，也有相當(dāng)數(shù)量的六聲性樂(lè)曲。六聲性樂(lè)曲可分兩種類型：第一種是在五聲音階的基礎(chǔ)上加變宮音si，這類樂(lè)曲在六聲性樂(lè)曲中占多數(shù)；另一種是在五聲音階的基礎(chǔ)上加清角音fa，這類樂(lè)曲在六聲性樂(lè)曲中占少數(shù)。si和fa兩個(gè)偏音并不是經(jīng)過(guò)性或輔助性的裝飾音，它們出現(xiàn)的次數(shù)較多，位置亦相當(dāng)重要，對(duì)風(fēng)格的形成影響很大，所以，把它們看成六聲性的樂(lè)曲是必要的。七聲性的樂(lè)曲僅占一小部分。

東北秧歌音樂(lè)的調(diào)式以宮調(diào)式、微調(diào)式較多，羽調(diào)式、商調(diào)式次之，角調(diào)式的樂(lè)曲較為少見(jiàn)。宮調(diào)式、微調(diào)式較為明亮，這兩種調(diào)式較多的原因與東北秧歌音樂(lè)中很多樂(lè)曲的情緒熱烈、歡快有關(guān)。此外，在同一首樂(lè)曲（曲牌）中還常出現(xiàn)調(diào)式交替現(xiàn)象，這種交替主要是在同宮系統(tǒng)內(nèi)的交替。

2、感知秧歌。

通過(guò)圖片感受東北秧歌的不同的表演形式及有趣的人物扮相。

舞龍、舞獅、跑旱船、踩高蹺

師：老師給你們播放一段音樂(lè)，這次聽這段音樂(lè)，請(qǐng)你們告訴老師，你們聽出了幾種樂(lè)器。這幾種樂(lè)器給你們帶來(lái)了什么感受?

生：?jiǎn)顓鹊葞追N樂(lè)器。感受：喜慶，歡快，活潑。

師：是啊，東北秧歌音樂(lè)中的伴奏樂(lè)器多以嗩吶、喇叭、鼓為主，那么這些樂(lè)器又是怎樣淋漓盡致的表現(xiàn)音樂(lè)的呢？我們?cè)賮?lái)聽聽。（老師用手勢(shì)提示學(xué)生音樂(lè)中的高低長(zhǎng)短、倚音等）

生：音樂(lè)中有長(zhǎng)音、有短音，還有滑稽的話音和俏皮的倚音……

師：誰(shuí)能總結(jié)一下東北秧歌的風(fēng)格特點(diǎn)是什么？

生：東北秧歌的風(fēng)格特點(diǎn)是“艮勁”、“俏勁”、“穩(wěn)勁”、“韌勁”、“美勁”；

3、學(xué)唱秧歌

師：經(jīng)過(guò)以上對(duì)東北秧歌的了解，我們下面要學(xué)唱這首東北秧歌《大姑娘美》

生：

（分析歌曲）

師：大家先看一下歌詞，找個(gè)同學(xué)給大家念一下歌詞

師：通過(guò)歌詞，大家能看出這首歌表現(xiàn)出什么樣的情感。

好，通過(guò)歌詞，我們能看出，這是一首東北地區(qū)，東北人民表達(dá)愛(ài)情，男女兩情相悅的歌曲，熱情、奔放，我們看歌詞，這個(gè)歌詞表現(xiàn)了女孩在等待他情郎的心情，也表現(xiàn)了東北大女孩的潑辣、粗獷、率直、豪放，格調(diào)如大漠放馬、平原奇峰。

（教唱）

師：下面老師給大家放一首歌，大家通過(guò)聽這首歌，表達(dá)出了女孩什么樣的性格特點(diǎn)。

播放《小河淌水》

通過(guò)這首歌我們知道南方女孩的細(xì)膩、婉轉(zhuǎn)、典雅、別致，風(fēng)情似輕柔細(xì)雨，潤(rùn)物無(wú)聲。

（背景：自古以來(lái)，男女兩情相悅場(chǎng)景的民歌舉不勝舉。而中國(guó)南北方在表現(xiàn)這一題材時(shí)的差距也是風(fēng)情迥異，各有姿彩。一般來(lái)說(shuō)，北方民歌潑辣、粗狂、率直、豪放，格調(diào)如大漠放馬，平原起風(fēng)。南方民歌好比春江水暖，細(xì)膩、婉轉(zhuǎn)、典雅、別致，風(fēng)情似輕柔細(xì)雨，潤(rùn)物無(wú)聲。

中國(guó)南北方民歌的差異，便是其風(fēng)土人情、人文風(fēng)貌的差別，可說(shuō)是兩幅意境迥異的民族畫卷，南北風(fēng)情體現(xiàn)在民歌里尤為地道。北方駿馬秋風(fēng)塞北的濃墨重彩，南方杏花春雨江南的水墨風(fēng)光。北方唱大姑娘美，大姑娘浪，大姑娘高梁地里尋情郎；南方吟好一朵美麗的茉莉花，滿園花開誰(shuí)也香不過(guò)它，我有心采一朵戴，又怕人笑話。）

3、體驗(yàn)秧歌

師：學(xué)了這么多秧歌的有關(guān)知識(shí)，同學(xué)們想不想親自體驗(yàn)一下我們家鄉(xiāng)的秧歌？扭秧歌我們還需要些什么道具？ 生：扇子、手絹花

師：你們知道為什么是扇子和手絹嗎？ 給你們簡(jiǎn)單的介紹一下。

農(nóng)民耕種時(shí)在田間地頭上休息，為了娛樂(lè)，拿手中擦汗的毛巾，擦汗的扇子扭幾下，經(jīng)過(guò)藝術(shù)加工后舞臺(tái)化了?？梢?jiàn)是勞動(dòng)中的工具轉(zhuǎn)化為娛樂(lè)中的道具，我們很多娛樂(lè)形式都來(lái)自于民間。

4、學(xué)跳秧歌

師：我們一起來(lái)看看秧歌的集中基本動(dòng)作。

單臂花、雙臂花、蝴蝶花、點(diǎn)繞花、里外繞花、下捅花（多媒體一一介紹）

師：下面請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)上來(lái)，跟老師一起把這些動(dòng)作學(xué)習(xí)一遍。

師：下面的同學(xué)們你們想活動(dòng)一下嗎，讓我們成立一個(gè)班級(jí)秧歌隊(duì)，大家都可以上來(lái)扭一扭吧。

課程總結(jié)：師：同學(xué)們，我們這節(jié)課我們都學(xué)到了什么？

好，同學(xué)們，濃濃的東北音樂(lè)文化，養(yǎng)育了我們一代又一代的東北人，同時(shí)，我們的東北音樂(lè)也會(huì)給我們帶來(lái)無(wú)限的歡樂(lè)，這節(jié)課我們僅僅了解了東北秧歌還學(xué)唱了東北秧歌，東北音樂(lè)的形式還有大家更熟悉的東北二人轉(zhuǎn)和本土音樂(lè)文化，我們期待著下一次的音樂(lè)課堂再刮起另一個(gè)東北風(fēng)，和同學(xué)們共同學(xué)習(xí)。

第四篇：擁軍秧歌教案

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.能自信、完整的有感情地演唱陜北民歌《擁軍秧歌》。2.認(rèn)識(shí)降記號(hào)，唱準(zhǔn)降7音。

3.積極參與秧歌舞基本舞步的學(xué)習(xí)，能與同學(xué)一起隨著《擁軍秧歌》的歌聲扭歌。

導(dǎo)學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：學(xué)會(huì)歌曲并能有感情的演唱

難點(diǎn)：能夠體驗(yàn)并能唱出陜北民歌的特點(diǎn) 導(dǎo)學(xué)準(zhǔn)備：多媒體、鋼琴、綢子 導(dǎo)學(xué)過(guò)程： 課前互動(dòng)。同學(xué)們，今天老師給大家?guī)?lái)一首獨(dú)具地方特色的民歌，請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真聽。播放視頻陜北民歌《山丹丹開花紅艷艷》好，大家知道這首歌名叫什么嗎？是誰(shuí)演唱的？

一、引入課題，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。

剛才同學(xué)們欣賞的是歌手阿寶演唱的陜北民歌《山丹丹開花紅艷艷》，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)這首歌曲給你印象最深的什么？（音調(diào)高、聲音高亢、嘹亮……旋律粗獷激昂）對(duì)，這就是陜北民歌的特點(diǎn)。那為什么阿寶的聲音如此高亢嘹亮？為什么他唱的這首民歌如此自由奔放呢？就讓我們一起走進(jìn)陜北去尋找答案吧。

（播放陜北圖片，介紹陜北風(fēng)俗、特點(diǎn)、氣候等）陜北是我國(guó)西部陜西省北部的革命老區(qū)，是中國(guó)的革命圣地；它地處溝壑縱橫的黃土高原上；這里生活著 淳樸、善良的陜北人；他們的生活是以農(nóng)耕、游牧為主，他們頭上戴白毛巾，身穿羊皮襖，腰扎紅腰帶。窯洞是陜北的特色建筑；陜北人民最愛(ài)唱陜北民歌，來(lái)抒發(fā)自己的內(nèi)心情感，所以他們創(chuàng)作的民歌音調(diào)自由奔放、豪邁，大都具有濃厚的鄉(xiāng)土氣息和生活氣息。

二、自主學(xué)習(xí)，整體感知

欣賞歌曲：接下來(lái)請(qǐng)同學(xué)們?cè)賮?lái)欣賞一首非常有名的陜北民歌，（板書：擁軍秧歌）。請(qǐng)同學(xué)們邊聽邊思考: ①歌曲采用了什么拍子寫的？這首歌曲的情緒是怎樣的？

②你能從歌曲中想象出一幅怎樣的場(chǎng)景？他們?cè)诟墒裁茨兀?/p>

創(chuàng)作背景：《擁軍秧歌》是由安波先生填詞而成。歌曲描繪的是抗日戰(zhàn)爭(zhēng)期，陜北人民為了表達(dá)對(duì)革命領(lǐng)袖、八路軍的熱愛(ài)擁戴，紛紛趕上豬、羊慰勞抗日英雄和革命領(lǐng)袖，出現(xiàn)了軍民魚水一家親的動(dòng)人情景。

三、合作學(xué)習(xí)：學(xué)唱歌曲

今天我們就來(lái)學(xué)唱這首陜北人民慰勞抗日英雄的歌曲《擁軍秧歌》。1.播放課件，請(qǐng)隨老師的伴奏用拼音wu哼唱旋律。

2.出示課件：師生合作學(xué)習(xí)切分節(jié)奏，與小組同學(xué)劃一劃，念一念。3.出示課件：認(rèn)識(shí)降記號(hào)，學(xué)習(xí)唱準(zhǔn)降7音。4.你能跟著音樂(lè)小聲唱一遍歌曲嗎？

5.你們覺(jué)得哪一句最能體現(xiàn)陜北民歌的特色？

四、展示交流，體會(huì)民歌。

（1）、豬哇、羊呀，送到哪里去？這兩個(gè)音跨度大，起伏大、是陜北民歌的特色，這就決定了演唱時(shí)要用真假聲結(jié)合，師彈琴，生跟唱。練習(xí)唱準(zhǔn)降7。還有哪一組來(lái)展示你們的學(xué)習(xí)成果?（2）、嗨來(lái)梅翠花，嗨呀海棠花。先跟鋼琴把這一句練會(huì)，這一句的歌詞叫襯詞，它沒(méi)有實(shí)際意義，是給這首歌曲作陪襯的。襯詞唱法也是陜北民歌的演唱方法，要唱的輕巧。加上襯詞有什么作用？更能體現(xiàn)民族特色、增添生活氣息，更能表現(xiàn)出人們擁軍的熱烈場(chǎng)面，使歌曲更好聽。

處理情緒：八路軍抗戰(zhàn)勝利了，從此老百姓就會(huì)過(guò)上幸福安定的日子，心情怎樣?。烤妥屛覀儙е肋~，歡快地心情，隨伴奏完整演唱一遍。A、完整跟琴唱一遍。

B、跟伴奏試一試，檢驗(yàn)一下自己學(xué)會(huì)了嗎？

五、檢測(cè)達(dá)標(biāo)：

1、檢測(cè)歌曲。a.師生接龍唱。b.小組接龍唱。c.小組唱。d.個(gè)別唱。

2、學(xué)扭秧歌。同學(xué)們，陜北人民不僅用歌聲表達(dá)自己的心情，還可以用什么形式表達(dá)？（跳秧歌舞），也叫扭秧歌。下面就請(qǐng)同學(xué)們跟隨老師學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的秧歌步。同學(xué)們學(xué)的不錯(cuò)，那就讓我們一起加入到陜北人民的秧歌隊(duì)里，隨音樂(lè)扭起來(lái)吧。

六、對(duì)照目標(biāo)，評(píng)價(jià)反思（出示課件，展示學(xué)習(xí)目標(biāo)）

通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，請(qǐng)談?wù)勛约旱氖斋@……

結(jié)束語(yǔ)：這節(jié)課我們共同學(xué)習(xí)了陜北民歌《擁軍秧歌》，感受到了陜北人民那種熱情向上的情緒，以及對(duì)未來(lái)生活的充滿信心和勇氣的精神面貌，讓我們學(xué)著快樂(lè)的陜北人一起扭著秧歌結(jié)束今天的課吧！

第五篇：擁軍秧歌教案

《擁軍秧歌》教學(xué)設(shè)計(jì) 郴州資興市一完小 曹瀚丹

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)生能自信的、完整的、有感情地演唱陜北民歌《擁軍秧歌》。

2、通過(guò)演唱歌曲《擁軍秧歌》感受陜北民歌獨(dú)特的音樂(lè)形象與風(fēng)格特點(diǎn)。

3、讓學(xué)生感受陜北秧歌的特點(diǎn)，并學(xué)一學(xué)，跳一跳。教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生用歡快、熱烈地情緒演唱《擁軍秧歌》 難點(diǎn)：

1、歌曲中的切分、附點(diǎn)節(jié)奏

2、用“十字步”或自己創(chuàng)編的舞步大膽參與表演 教學(xué)準(zhǔn)備：鋼琴（電子琴）、課件、紅綢緞、帕等 教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入部分 歌舞引入：

簡(jiǎn)單律動(dòng)：同學(xué)們，讓我們跟著音樂(lè)動(dòng)起來(lái)！師隨《擁軍秧歌》音樂(lè)扭一段秧歌舞。同學(xué)們，今天我們就來(lái)學(xué)唱這首歌吧！

二、展開深入 教唱歌曲：

1、整體感知。

（1）揭示課題：《擁軍秧歌》

剛才我們聽到的這首歌曲叫做《擁軍秧歌》，也是我們今天要學(xué)唱的歌曲，接下來(lái)，老師把這首歌曲來(lái)演唱一遍。簡(jiǎn)介歌曲背景（幻燈片放映）

1、師點(diǎn)撥：這首歌曲描寫的是抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，當(dāng)時(shí)在陜北根據(jù)地，八路軍打了勝仗，老百姓非常高興，紛紛抬來(lái)了豬羊慰問(wèn)八路軍，并唱起了歡快的《擁軍秧歌》，扭起了歡快的秧歌舞。表達(dá)陜北人民對(duì)八路軍的敬佩和熱愛(ài)之情，我們要帶著歡快、豪邁的情緒來(lái)演唱這首歌。

2、下面我們?cè)賮?lái)感受下這首陜北民歌，聽完后小組討論告訴老師這首歌曲給你們帶來(lái)什么感受？（再次播放歌曲）歡快 豪邁 評(píng)價(jià)學(xué)生：這位同學(xué)的音樂(lè)感受真好！

師點(diǎn)撥：這首歌曲描寫的是抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，當(dāng)時(shí)在陜北根據(jù)地，八路軍打了勝仗，老百姓非常高興，紛紛抬來(lái)了豬羊慰問(wèn)八路軍，并唱起了歡快的《擁軍秧歌》，扭起了歡快的秧歌舞。表達(dá)陜北人民對(duì)八路軍的敬佩和熱愛(ài)之情，我們要帶著歡快、豪邁的情緒來(lái)演唱這首歌。

3、學(xué)唱新歌。

讀讀歌詞：現(xiàn)在就讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)這首歌曲，來(lái)!請(qǐng)跟著老師一起按節(jié)奏讀讀歌詞！老師讀一句你們讀一句（讀一段）好！同學(xué)們，第二段老師想交給同學(xué)們自己來(lái)讀讀。

6、模唱旋律：來(lái)！現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們跟著老師的琴聲用“La”來(lái)模唱旋律。（b7 節(jié)奏 唱得不準(zhǔn)的地方多唱幾遍）

評(píng)價(jià)；同學(xué)們旋律唱得這么準(zhǔn)。（5）教唱歌詞

7帶進(jìn)歌詞；咱們把歌詞帶進(jìn)來(lái)試試？（逐句用琴聲帶唱，不準(zhǔn)的地方及時(shí)糾正，音準(zhǔn)、情緒、節(jié)奏處理）

8、分組接唱：同學(xué)們學(xué)得可真快，老師有個(gè)提議，咱們換種方式分組接唱怎么樣？看哪一組表現(xiàn)得最棒！請(qǐng)聽好過(guò)門?。ǖ谝唤M 唱一段 第二組唱第二段）

9、完整演唱：同學(xué)們唱得真不錯(cuò)！好，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們跟老師的琴聲完整地演唱一遍。

10、邊唱邊跳：沒(méi)想到咱們班同學(xué)不僅歌唱得好，舞蹈也跳得這么有韻味！接下來(lái)讓我們跟著音樂(lè)邊唱邊跳起來(lái)。注意！咱們不僅是舞蹈演員，而且還是小歌手，準(zhǔn)備好了嗎？

11、本節(jié)課你最大的收獲是什么？（學(xué)生談學(xué)習(xí)收獲）（學(xué)會(huì)了唱擁軍秧歌，學(xué)會(huì)了跳秧歌舞）

12、（放伴奏音樂(lè)）是的，我們國(guó)家有56個(gè)民族，音樂(lè)舞蹈種類也非常多，希望在課后同學(xué)們可以去了解更多的民族音樂(lè)。謝謝同學(xué)們！再見(jiàn)?。ㄒ龑?dǎo)同學(xué)出去）