第一篇：(東亞概述)第二課時_地理教案

教學目標

1.使學生正確說出東亞的人種、主要民族和人口分布特點。

2.使學生正確認識沿海和內(nèi)陸的經(jīng)濟差異，初步形成用綜合的觀點分析區(qū)域特征和區(qū)域差異的能力。初步樹立正確的人地觀，加深對協(xié)調(diào)人地關系的理解。

3.通過搜集各民族風土民情資料的活動，使學生提高搜集、整理地理資料及語言表達能力。教學重點

沿海和內(nèi)陸的經(jīng)濟差異。教學難點

用綜合的觀點分析區(qū)域特征和區(qū)域差異。教學媒體

電視機、錄像機、投影儀、投影片、東亞地形掛圖。教學過程

上節(jié)課我布置了一個作業(yè)，請同學們搜集東亞地區(qū)各國各民族的風土民情資料，同學們準備得怎樣？下面就請同學們把自己準備的內(nèi)容向大家介紹一下。學生介紹自己準備的內(nèi)容。

剛才同學們分別介紹了東亞各民族的風土民情，如各民族的節(jié)日、不同的服飾、各民族的風俗習慣等。同學們準備得都很好，內(nèi)容豐富，形式多樣，有的同學還搜集了很多圖片。講得也很精彩。這說明我們同學們平時很注意積累、整理地理資料，請同學們繼續(xù)保持。下面老師用另一種形式展示，讓同學們親眼看一看這些民族是如何歡度自己的節(jié)日的。各民族的節(jié)日。

剛才，我們看了錄像，是不是有一種身臨其境的感覺？利用聲、像資料是積累地理資料的另一種方法，希望大家回去以后試一試。

根據(jù)同學們的介紹知道了朝鮮、韓國的主要民族是朝鮮族，蒙古國是蒙古族，日本是大和民族，中國以漢族居多是個多民族國家。雖然各民族的風俗習慣不同，但東亞各國之間的文化交流歷史源遠流長。遠在中國唐朝，日本曾多次派遣使者和留學生到中國學習科學、文化、藝術，中國也曾派遣使者東渡日本傳播建筑和繪畫藝術以及醫(yī)學和宗教。鑒真高僧東渡日本就是其中之一。朝鮮的音樂、舞蹈在隋唐時就已傳入我國。當然，現(xiàn)在的交往更是密切，由于長期的交流，東亞各國的文化有許多相似的地方，但更相近的是我們都是黃色人種，大家說一說黃色人種有什么特點？ 學生回答。

黃皮膚、黑眼睛、黑而直的頭發(fā)是黃種人的外部特征。東亞是黃色人種的主要分布區(qū)，人口超過13億，這些人口是否均勻地分布在東亞各地呢？請同學們計算日本、蒙古人口密度，井與我國比較，看一看有什么特點？能否說出東亞人口是如何分布的？ 學生計算、回答。

中國人口密度為120人/km2，日本人口密度為323人/km2，蒙古人口密度為1.3人/km2。由此看來，東亞人口分布很不均勻，東部沿海地區(qū)人口稠密，而內(nèi)陸地區(qū)人口稀少。東部沿海地區(qū)也是世界人口稠密區(qū)。

二、東亞的人種、民族、人口分布

東亞人口為什么分布不均勻呢？為什么主要分布在東部沿海地區(qū)？這與東亞自然環(huán)境有沒有關系呢？

學生討論、回答。

自然環(huán)境上的東西差異造成東亞的人口分布極為不均，那自然環(huán)境上的東西差異，對經(jīng)濟有沒有影響？請同學們看書中“沿海與內(nèi)陸的經(jīng)濟差異”這部分內(nèi)容并討論一下。討論要求：（l）東、西部的海陸位置對交通有何影響？（2）東、西部的地形、氣候?qū)r(nóng)業(yè)有何影響？哪一部分更 適合發(fā)展耕作業(yè)？哪一部分適合發(fā)展畜牧業(yè)？（3）總體上著，沿海和內(nèi)陸經(jīng)濟有什么差異呢？ 學生讀書、討論、回答。

由于自然條件的差異，造成了沿海和內(nèi)陸經(jīng)濟上的巨大差異。東部沿海經(jīng)濟發(fā)達，而內(nèi)陸地區(qū)相對較落后。但是，這并不等于說內(nèi)陸地區(qū)沒有發(fā)展。內(nèi)陸經(jīng)濟也在發(fā)展中只不過受自然條件的限制，發(fā)展的速度比較緩慢。也可能有一天，內(nèi)陸地區(qū)的豐富資源被開發(fā)，它的經(jīng)濟發(fā)展會趕上或超過沿海地區(qū)呢！略。

第二篇：地理教案-東亞概述-教學教案

記住東亞五國的國家及首都的位置，記住主要海洋、島嶼、半島的分布。

知道東亞的地形特征，了解季風氣候的成因和特征。

通過學習東亞五國歷史、文化和相互交往，以及五國存在的共同之處（人種、風俗等）加深學生對東方文化的認識。

通過對東亞內(nèi)部自然環(huán)境的差異（地形、氣候）及由此導致的人口、農(nóng)業(yè)、工業(yè)差異的學習，使學生正確認識東亞自然環(huán)境、經(jīng)濟發(fā)展的東西差異。

使學生學會用綜合分析和比較的方法來研究有關區(qū)域的問題，提高學生分析問題、解決問題的能力。

教學建議 教材分析

本節(jié)分五個標題，分別講述東亞的位置、地形、氣候、居民和經(jīng)濟特征

第一個標題位于太平洋西岸，主要講海陸位置。海陸位置的不同，使東西部內(nèi)陸自然環(huán)境存在很大的差異，經(jīng)濟發(fā)展情況的差異與此也有密切的聯(lián)系。本節(jié)以海陸位置為軸，介紹東亞的地理特征及東西部的差異。緯度位置對東亞區(qū)域地理特征有很大的影響，特別是東亞季風區(qū)內(nèi)，從北到南由寒溫帶、中溫帶、暖溫帶到亞熱帶和熱帶的變化很明顯，詳細內(nèi)容將在中國地理中講述，這一節(jié)東亞概述，只在季風一段內(nèi)提到溫帶季風和亞熱帶季風的區(qū)別。同樣，青藏高原的高寒氣候本節(jié)也略去。

東亞是世界上季風氣候最顯著的地區(qū)之一，又是學生最先學習的一個區(qū)域，因此，本節(jié)把季風氣候顯著作為重點和難點，并聯(lián)系前面已有的知識來講述，讓學生知道季風氣候的特點，為以后學習東南亞和其他大洲的季風氣候打下良好的基礎。

人口和經(jīng)濟一段，主要是從自然環(huán)境為人類生產(chǎn)提供哪些條件，以及人類利用自然，發(fā)展生產(chǎn)所取得的成就兩方面來講，重點指出了日本、韓國、中國的東部沿海、臺灣和香港地區(qū)在國民生產(chǎn)總值中的比重都高于農(nóng)業(yè)（包括畜牧業(yè)）。例如，蒙古和我國西北各省區(qū)在近幾十年內(nèi)，工農(nóng)業(yè)、交通、科技、貿(mào)易都獲得發(fā)展，人口增多，也出現(xiàn)一些工業(yè)城市，不過同東部沿海地區(qū)比，差距還很大。因此課文中說明西部內(nèi)陸畜牧業(yè)和畜產(chǎn)品加工業(yè)在經(jīng)濟中占重要地位，礦產(chǎn)資源也在開發(fā)利用中。

關于“東亞地形”的教法建議

講解該知識點時，應注意指導學生讀圖，從西往東找出主要山脈、高原、平原和大河，從而認識地形的東西差異：

東部：臨海，海岸線曲折，多島嶼和半島；地形：多平原、丘陵

西部：遠離海洋；地形：多高原、山地

這種東西地形的差異導致了地勢西高東低，大河多自西向東，流入太平洋。關于東亞經(jīng)濟的教法建議

講解經(jīng)濟時，可聯(lián)系學生已有的知識，通過比較，掌握課文內(nèi)容要點，注意沿海和內(nèi)地的經(jīng)濟差異，同時也應說明：西部內(nèi)陸與東部沿海一樣，經(jīng)濟也在發(fā)展中，使學生建立辨證的、發(fā)展的觀點，防止產(chǎn)生片面的認識。

閱讀課文，并填寫下表： 比較項目西部內(nèi)陸東部沿海海陸位置和交通深居內(nèi)陸，距海遙遠，交通不便臨海，有優(yōu)良（港口）交通條件優(yōu)越地形和土地資源多（高原、山地）（草原）廣闊多（平原、丘陵）耕地數(shù)量（多）氣候（溫帶大陸性）氣候（干燥）（溫帶季風和亞熱帶季風）氣候濕潤科技力量較薄弱較強經(jīng)濟上的差異（畜牧業(yè)和畜產(chǎn)品加工業(yè)）在經(jīng)濟中占重要地位，（礦產(chǎn)資源）在開發(fā)利用中，人口（稀少）是世界（水稻、茶葉、蠶絲）等農(nóng)產(chǎn)品主要產(chǎn)區(qū)，出現(xiàn)了不少（經(jīng)濟）發(fā)達和新興（工業(yè)）區(qū)，人口（稠密）關于“東亞人口”的教法建議

講述“東亞人口外貌特征”一段應抓以下兩點：

了解東亞是黃色人種的主要分布地區(qū)。讓學生找出東亞五國共同的文化特征和風俗習慣。

通過了解東亞各國平均人口密度和沿海平原地區(qū)人口密度等數(shù)據(jù)，認識東亞人口分布不均，東部沿海是世界人口稠密地區(qū)之一。關于“東亞位置”的教法建議

本課要熟悉較多的島嶼、半島、海洋、山脈、高原、平原、河流等地理事物的空間分布。教學中應充分利用地圖，幫助學生形成空間概念。

講述東亞的位置，可按以下步驟：

利用“東亞在世界的國家和地區(qū)”圖，找出東亞的海陸位置；指出東亞的國家在五帶中屬于哪一帶。然后歸納東亞的地理位置和范圍：

位置：海陸位置——亞洲東部，太平洋西岸

緯度位置——絕大部分在北溫帶

范圍：中國——臨海國

朝鮮和韓國——半島國

蒙古——內(nèi)陸國

日本——群島國

指導學生讀圖，從北往南找出太平洋的邊緣海、群島、半島島嶼。

關于季風氣候的教法建議

季風是中學地理的難點內(nèi)容，特別對于初中學生來說，理解起來有困難，為突破難點，可以從感性認識入手。季風就是隨季節(jié)變化有規(guī)律轉(zhuǎn)變風向的風。這里的季是季節(jié)的之意，聯(lián)系自己的感性認識--我國東部地區(qū)冬季吹西北風，夏季吹東南風，冬、夏季風正好相反，所以分別稱為西北季風和東南季風。然后進一步分析風向轉(zhuǎn)變的原因是氣壓中心的季節(jié)變化，而氣壓中心的季節(jié)變化的原因是海陸氣溫的季節(jié)變化，氣溫的季節(jié)變化是有海陸位置和溫度的升降所決定。這種有感性認識入手而得到的新知識往往掌握的很牢固。

讀懂哈爾濱各月氣溫和降水量的分配圖以及東京各月氣溫和降水量的分配圖，是理解掌握著一部分內(nèi)容的關鍵。

具體步驟如下：

（１）觀察分析兩圖，看看氣溫曲線有什么特點？降水量各月有什么特點？

（２）引導學生分析夏季風和冬季風的性質(zhì)，總結(jié)出季風氣候的特征：夏季高溫多雨，冬季寒冷干燥，高溫期與多雨期一致。

冬季夏季風向陸地吹向海洋——偏北風偏南風——海洋吹向陸地氣流性質(zhì)寒冷干燥溫暖濕潤對東亞氣候的影響冬季風風力強，東亞大部分地區(qū)低溫少雨夏季炎熱，東部近海地區(qū)降水多，往西北內(nèi)陸，雨量減少

（３）思考并回答：東亞的東西部在氣候上有何差異？哪個部分適于耕作業(yè)的發(fā)展？哪個部分適于畜牧業(yè)的發(fā)展？

教學設計示例1 教學重點

1.東亞的地理位置特點。

2.國家及首都、主要海洋、島嶼及半島。

3.東亞地區(qū)季風氣候顯著。教學難點

l.國家、島嶼、半島、海洋等地理事物的空間分布。

2.東亞季風氣候顯著。教學媒體 相關掛圖

【導入】 為了更深入的認識世界各地，便于分析和比較，按地理位置、自然要素和人文要素，把世界劃分為13個地區(qū)。從這兒開始就進入了分區(qū)學習。今天首先要學習的就是我們國家所在的、也是為我們大家所熟悉的地區(qū)——東亞

【板書】

一、東亞

1．組成 東亞五國（中國、日本、朝鮮、韓國、蒙古）

【讀圖】 讀“東亞的國家和地區(qū)”圖 東亞包括那幾個國家？（中國、日本、朝鮮、韓國、蒙古）。它們的首都分別叫什么？（北京、東京、平壤、漢城、烏蘭巴托）看看朝鮮、蒙古同中國陸地相鄰的界線。

學生活動：（1）用彩筆描出東亞地區(qū)的范圍。（2）找出東亞五國的名稱及各國首都并用彩筆標記?？纯茨男﹪沂桥R海國，哪些是內(nèi)陸國，哪些是半島和群島國家？

【提問】 把這五國歸為一個地區(qū)，說明它們存在著共性。這5國的共性，和世界其他的地區(qū)相比就是東亞的個性。請思考一下，東亞有什么個性？

為什么叫東

第三篇：東亞概述教案示例一

教案示例

（一）第一節(jié)

概

述（2課時）

教學目的

1.了解東亞的地理位置、范圍及所包括的國家，掌握其地形特點和氣候特點，并進一步認識季風氣候的成因，了解東部沿海與西部內(nèi)地的差異。

2.通過亞洲東部一、七月的氣壓和風向圖的分析，進一步培養(yǎng)學生分析地圖的能力。初步學會掌握區(qū)域地理的基本方法。

3.通過對東亞自然環(huán)境特點的分析及對沿海、內(nèi)陸的經(jīng)濟發(fā)展所帶來的影響，使學生認識到地理事物之間的相互影響、相互制約的辯證關系。

教學重點和難點

東亞的地形特點和氣候特點，沿海與內(nèi)陸的經(jīng)濟差異是重點。季風氣候的成因為教學難點。

教學用具

《東亞地形圖》、《東亞的政區(qū)圖》、《世界區(qū)域的劃分圖》。教學方法

講述法、談話法和指導自學法。教學提綱第一課時

一、范圍、位置

二、居民

三、地形 1.多高原山地 2.地勢西高東低

3.東部海岸曲折，多半島、島嶼

第二課時

四、季風氣候顯著 1.季風

2.季風形成的原因 3.特點

4.東西部氣候的差異

五、沿海與內(nèi)陸的差異 1.自然條件的差異 2.經(jīng)濟發(fā)展的差異 教學過程 第一課時

復習提問

指《世界區(qū)域的劃分圖》回答，按地理位置、自然和人文地理因素，世界分為哪11個大區(qū)？

引入新課

[提問] 今天我們開始學習分區(qū)地理，首先學習位于亞洲東部的這個區(qū)──東亞。誰能說出為什么把東亞這個區(qū)安排在第一個分區(qū)地理中講呢？（我國屬東亞，而且東亞所包括的幾個國家都是我們的近鄰，和我國關系極密切。）

現(xiàn)在我們先看一下東亞包括哪幾個國家？ 學習新教材

一、范圍和位置（板書）

[讀圖] 指導學生讀東亞地圖，并要求學生說出東亞包括哪幾個國家？所在緯度和海陸位置有什么特點？（東亞包括中國、蒙古、日本、朝鮮、韓國。大部分在北回歸線以北，位于亞洲東部，東臨世界最大的大洋──太平洋。）

[指導閱讀] 教師指導學生閱讀課本第124頁“東亞國家概況表”，使學生對五國有一概括認識。

二、居民（板書）

[提問] 根據(jù)第六章“世界上的人類”《人口密度圖》，說說東亞居民分布有什么特點？（東亞地區(qū)居民分布不均勻，西部人口稀少，而東亞東部地區(qū)屬世界人口稠密區(qū)。）

[指導練習] 學生完成課本中計算人口密度的“做一做”。

[提問] 根據(jù)第六章“世界人種分布圖”，說說東亞的人種分布？（東亞是世界黃色人種主要分布區(qū)。）

[提問] 你能說出東亞各國主要民族為哪些民族嗎？

（中國以漢族為最多，蒙古主要是蒙古族，朝鮮和韓國主要是朝鮮族，日本主要是大和族。）

[閱讀課文] 指定一位同學朗讀“讀一讀”（展示各民族的服飾圖片）。[教師概括] 從人口數(shù)量、人種、民族等方面簡單概括。

東亞各國的歷史悠久，各國人民之間很早就進行著文化交流，他們在這個地區(qū)，共同創(chuàng)造著人類的文明。那么東亞這個地區(qū)的自然條件如何呢？

[讀圖提問] 指導學生讀《東亞地形圖》。分析東亞地形特點。（多高原山地，平原、丘陵集中東部沿海，地勢西高東低。）

[提問] 這種地形特點對河流有什么影響？（大河多東流入海，地勢陡降的地方水力資源豐富。）

三、地形

（板書）1.多高原山地 2.地勢西高東低

[提問] 讀東亞地形圖分析：亞洲東部沿海地區(qū)與東亞大部分地區(qū)的地形特點有什么不同？（東部沿海海岸線曲折，多半島、島嶼，地形以山地丘陵為主，平原狹小。受地形和陸地面積的限制，河流短小，與東亞大陸地區(qū)有明顯差異。）

[指導讀圖] 找出東亞最大的半島和最大的群島。3.東部海岸曲折，多半島、島嶼（板書）

鞏固新課

①讓學生在東亞空白圖上指出東亞的范圍、位置、主要地形區(qū)、主要河流、半島和島嶼。②簡要說出東亞的國家、民族和人口分布的特點。

第二課時

復習提問

東亞的地理位置、地形各有什么特點？

引入新課

東亞特有的位置特點及地形特點對其氣候產(chǎn)生了什么樣的影響呢？

四、季風氣候顯著（板書）1.季風

[讀圖] 指導學生讀亞洲東部一、七月的氣壓和風向圖，根據(jù)圖中箭頭所示風向，請學生說明什么叫季風？（在一年之內(nèi)，隨季節(jié)的不同，有規(guī)律地轉(zhuǎn)變風向的風。）過渡

為什么東亞地區(qū)的季風顯著呢？為了解決這個問題，我們先來看一下季風是怎么形成的。

2.季風形成的原因

[提問] 在第四章世界氣候中我們已經(jīng)知道陸地表面和水面在同樣強度的陽光照射下，受熱增溫情況不一樣，它們有什么不同？（陸地吸熱快，放熱也快；水面與陸地相反。）

[提問] 用這些道理解釋“東亞一、七月氣壓和風向圖”中，高氣壓區(qū)和低氣壓區(qū)是怎樣形成的？（夏季陸地增溫比海洋快，氣溫比海洋高，就形成了低氣壓區(qū)。冬季陸地冷卻快，氣溫比海洋低，就形成了高氣壓區(qū)）。

[提問] 再請大家看圖說說，東亞一、七月的氣壓分布和風向有什么特點？（一月陸地為高氣壓區(qū)，風由陸地吹向海洋，東亞為東北風。七月陸地為低壓區(qū)，風由海洋吹向陸地，東亞為東南風）

[提問] 一般說海陸的面積越大，它們之間的氣溫差異就越大，氣壓差異也就大，因此風力也就越強盛。誰能解釋為什么東亞地區(qū)的季風非常顯著呢？（東亞位于世界最大的大陸──亞歐大陸，又東臨世界最大的大洋──太平洋，可以說海陸對比最突出，差異也就最明顯，因此東亞地區(qū)季風氣候也就尤為顯著。）

[教師歸納]

3.特點

[提問] 根據(jù)冬季風和夏季風的風向，說明它們對東亞氣溫、降水帶來哪些影響？（冬季從蒙古—西伯利亞吹來的偏北風，氣溫低，降水少。夏季從太平洋吹向陸地的偏南風，溫暖濕潤，帶來大量水汽，所以冬季寒冷干燥，夏季高溫多雨。）[教師補充] 又因緯度的差異，東亞的季風區(qū)分為溫帶季風區(qū)和亞熱帶季風區(qū)，兩者的區(qū)別主要表現(xiàn)在一月平均氣溫和雨季長短上。（上學生具體說明）

但是否整個東亞地區(qū)都是明顯的季風氣候呢？

[讀圖] 指導學生讀世界年降水量的分布圖，找出東亞地區(qū)降水在500毫米以下部分（中國西北及蒙古）并解釋原因。（夏季風影響不到或影響很小。）

[教師總結(jié)] 這一帶與東亞季風區(qū)的氣候不同，較為干燥，屬溫帶大陸性氣候。可見東亞的東西部氣候存在明顯差異。

4.東西部氣候的差異

東亞的東西部，也就是沿海與內(nèi)陸地區(qū)，不僅氣候差異明顯，其他自然要素也存在明顯差異，而這種差異對東亞經(jīng)濟發(fā)展也會產(chǎn)生影響，所以有必要全面地認識東亞的沿海與內(nèi)陸的差異。

五、沿海與內(nèi)陸的差異（板書）1.自然條件的差異

[提問] 按下表的內(nèi)容，讓學生從位置、交通、地形、氣候等方面比較，東亞東西部地區(qū)在發(fā)展經(jīng)濟方面的不同影響。

[教師歸納] 沿海地區(qū)：臨海多優(yōu)良港口，平原廣闊，氣候溫暖濕潤。而內(nèi)陸遠離海洋，高原山地較多，交通不便，氣候干燥。但近些年我國西部地區(qū)開放后，特別是新亞歐大陸橋的建成，使與中亞、歐洲的陸上交通便利了許多。但總的看沿海地區(qū)的自然條件要優(yōu)于內(nèi)陸地區(qū)，對兩部分地區(qū)經(jīng)濟的發(fā)展帶來了不同的影響。

2.經(jīng)濟發(fā)展的差異

[提問] 東部沿海地區(qū)發(fā)展經(jīng)濟除具上述優(yōu)越的自然條件外，還有哪些有利條件？（學生討論）

[教師歸納] 廣闊的耕地，充足的勞動力，發(fā)達的交通及高科技等，使這里成為世界的重要農(nóng)業(yè)區(qū)之一（水稻、茶葉、蠶絲），還有不少發(fā)達的工業(yè)區(qū)。而西部內(nèi)陸地區(qū)則因耕地較少但草原廣闊，人口也較稀少，所以畜牧業(yè)和畜產(chǎn)品加工業(yè)在經(jīng)濟中占了重要地位，而工農(nóng)業(yè)等方面的發(fā)展水平遠遠不如沿海地區(qū)（見歸納表格“經(jīng)濟發(fā)展”一項）。

由此可見，一個地區(qū)的經(jīng)濟發(fā)展情況受多方面因素的影響，其中自然條件是很重要的一個方面。

[教師總結(jié)] 上述我們從三個方面歸納了東亞的區(qū)域地理特征，知道了它的位置、范圍、居民等一些基本情況，又從自然條件的地形、氣候等方面做了仔細的分析，最后歸納了這個地區(qū)的經(jīng)濟發(fā)展情況。以后我們所要學習的其它幾個大區(qū)，也基本是從這三個方面進行比較分析，找出最突出的區(qū)域地理特征。

布置填圖作業(yè)

第四篇：八年級地理第四章 復習教案第二課時

宿州市一中

江穎

第四章 復習教案第一課時

復習目標：

1、熟記四大地理區(qū)域的基礎知識點。

2、能夠熟練運用本節(jié)知識點做對檢測題。教學方法

填圖分析法：利用對地圖的熟悉和填寫進行學習。

拓展探究法：利用對教材的把握進行拓展探究，深入鞏固教材重點和難點。教學過程：

一、板書課題，揭示目標。

同學們，今天我們來復習

第四章

今天的復習目標是：（出示“復習目標”投影）秦嶺淮河一線 北方地區(qū)

1．主要地形、地形區(qū)，主要城市。

2．農(nóng)業(yè)生產(chǎn)特點、糧食作物、氣候、興修水利、防治水患。3．能源基地和重工業(yè)基地。南方地區(qū)

1．氣候、地形特征及其與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、災害防治的關系。2．豐富的有色金屬，考查礦產(chǎn)名稱及分布。3．工業(yè)區(qū)的名稱與分布。青藏地區(qū)

宿州市一中

江穎

1．地理位置和范圍，本區(qū)包括的省份及主要地形名稱。2．“高”“寒”的氣候特征以及在它影響下的農(nóng)、牧業(yè)生產(chǎn)特點。3．能源和礦產(chǎn)資源，主要城市、主要交通運輸方式。西北地區(qū)

1．地理位置和范圍、主要地形。這一部分主要以讀圖題的形式來命題，要求記住范圍、地形名稱并填圖。

2．“干旱”為主的自然特征以及因這一特征而形成的農(nóng)、牧業(yè)生產(chǎn)特點，常以綜合題的形式命題。

3．主要礦產(chǎn)地、主要城市。

4．保護草原，治理沙漠這是一個熱點問題。

二、復習指導

1、內(nèi)容：第四章

知識點

2、時間：20分鐘

3、要求：看圖記憶課本上的知識點，認真逐一將圖和學習行動過關。

三、學生復習、記憶，教師巡視督促，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。

四、檢測：（發(fā)試卷檢測）給大家15分鐘做檢測題?！净A測評】

試題總體設計說明：區(qū)域性和綜合性是地理學的兩大特點。地理環(huán)境的基本特征總是與組成地理環(huán)境的各要素之間的內(nèi)在聯(lián)系密切相關的；區(qū)域地理的特征，即區(qū)域以內(nèi)的某些共性，總是同這個地區(qū)的位置、自然、經(jīng)濟、社會、歷史等條件密切聯(lián)系著的。

一、單項選擇題

宿州市一中

江穎

1．下列有大片沼澤性荒原有待開發(fā)的是（）

A．三江平原

B．華北平原

C．黃土高原

D．松遼平原 【解析】 東北平原分布有沼澤地，但只是三江平原上有分布，松嫩平原、遼河平原上沒有分布。【答案】 A 2．全國最大的煤炭能源基地是（）

A．山西

B．山東

C．黑龍江

D．河南

【解析】 山西是全國最大的煤炭基地，因山西省內(nèi)有大煤礦，煤質(zhì)好、產(chǎn)量高?！敬鸢浮?A 3．下列關于西部地區(qū)交通、能源的敘述正確的是（）A．西北地區(qū)交通以鐵路和航空運輸為主 B．青藏地區(qū)目前沒有鐵路，運輸以公路為主 C．西北地區(qū)能源資源較少，靠區(qū)外支援 D．風能、地熱能等能源是青藏地區(qū)的優(yōu)勢

【解析】 這是一道有關西北地區(qū)和青藏地區(qū)交通、能源知識的讀文分析題，考查學生的對比分析能力，要求認真、細心，否則容易出錯?！敬鸢浮?A 4．我國四大地理區(qū)域中，面積最大的是（）

A．北方地區(qū)

B．南方地區(qū)

C．西北地區(qū)

D．青藏地區(qū) 【解析】 這是一道記憶類型題，西北地區(qū)面積約占全國的30%?！敬鸢浮?C

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5．為保護生態(tài)環(huán)境，國家在青藏高原設立了“三江源”自然保護區(qū)，“三江源”是指（）

A．長江、烏江、黃河

B．長江、瀾滄江、黃河

C．塔里木河、黃河、通天河

D．怒江、金沙江、雅魯藏布江 【解析】 這是一道時事題，要求學生知道“三江源”是指：長江、瀾滄江、黃河?！敬鸢浮?B 6．下列開發(fā)大西北的自然條件中，主要有利條件和制約經(jīng)濟發(fā)展的最缺少的自然資源組合正確的是（）

A．宜耕荒地廣闊——平原

B．草原廣闊——森林 C．礦產(chǎn)資源豐富——光照

D．土地廣闊——水

【解析】 西北地區(qū)是四大地理區(qū)域中面積最大的；土地廣闊。它離海遠，氣候干旱，降水少，是制約經(jīng)濟發(fā)展的主要限制性因素?！敬鸢浮?D 7．我國青藏高原上的著名三大畜種是（）

A．三河馬、三河牛、灘羊

B．牦牛、藏山羊、藏綿羊 C．細毛羊、灘羊、牦牛

D．羚羊、紫羔羊、蒙古馬 【解析】 熟記適應“高寒”環(huán)境的三大牧種。【答案】 B 8．適合在松嫩平原種植的農(nóng)作物是（）

A．春小麥、玉米、甜菜、亞麻

B．冬小麥、高粱、大豆、甜菜 C．玉米、高粱、大豆、油菜

D．玉米、黃麻、甜菜、大豆

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【解析】 冬小麥不適宜東北地區(qū)的氣候特點，故B不對；油菜主要分布在長江流域，黃麻也不適宜于東北地區(qū)種植，故C、D均不對?！敬鸢浮?A 9．黃河中游地區(qū)常見的自然災害有（）①凌汛②地上河決口③水土流失④干旱 A．①②

B．②③

C．③④

D．①④

【解析】 首先明確問的是黃河中游地區(qū)；其次明確凌汛發(fā)生的條件是由低緯流向高緯；第三，明確地上河是指黃河下游，因此把①②排除。【答案】 C 10．北方四大鹽場中，最為著名的是（）A．長蘆鹽場

B．遼寧鹽場 C．山東鹽場

D．江蘇北部沿海鹽場

【解析】 我國海鹽產(chǎn)量居世界首位，尤以渤海、黃海沿岸產(chǎn)鹽最多。就北方四大鹽場而言，以長蘆鹽場（渤海兩岸）產(chǎn)量最大，也最著名?！敬鸢浮?A 11．目前能緩解華北平原春旱期用水緊張狀況，且符合可持續(xù)發(fā)展原則的措施有（）A．增加地下水的開采量

B．縮減農(nóng)田面積以降低農(nóng)業(yè)用水總量 C．直接利用工業(yè)和生活污水灌溉 D．推廣噴灌、滴灌，發(fā)展節(jié)水農(nóng)業(yè)

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【解析】 增加地下水的開采量，會引起地面下沉；縮減農(nóng)田面積，雖可起到降低農(nóng)業(yè)用水量的作用，但不符合可持續(xù)發(fā)展原則；工業(yè)和生活污水是不能直接利用以灌溉農(nóng)田的。【答案】 D 12．根據(jù)海外市場的需要，閩南三角地區(qū)建立了農(nóng)業(yè)出口商品基地，下列不是其主要產(chǎn)品的是（）

A．木材

B．蔬菜

C．花卉

D．水果

【解析】 閩南三角地區(qū)適宜建立蔬菜、花卉、水果等農(nóng)業(yè)產(chǎn)品的出口商品基地?！敬鸢浮?A 13．關于南方地區(qū)的廣東、海南、廣西的氣候特點的敘述，正確的是（）

A．氣溫高，全年皆夏

B．許多地方霜雪罕見，春秋相連 C．高溫多雨的熱帶、亞熱帶季風氣候

D．全國四季最明顯的地區(qū) 【解析】 本地區(qū)屬亞熱帶和熱帶范圍，熱量充足，但氣溫并不是全年都在22℃以上，即不是全年皆夏，故A錯。按四季順序，春季之后應為夏季，若春秋相連則沒有夏季，故B亦錯，本區(qū)不如溫帶四季明顯?！敬鸢浮?C 14．下列說法不是新疆瓜果特別甜的原因的是（）A．云量少，光照強

B．白天光合作用強，夜晚蒸騰作用弱

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C．晝夜溫差大

D．白天光合作用強，晚上呼吸作用弱

【解析】 云量少，光照強，白天光合作用強，晝夜溫差大，晚上溫度低，呼吸作用弱?！敬鸢浮?B 15．通往哈薩克斯坦境內(nèi)的新建鐵路是從烏魯木齊通往（）A．塔城

B．阿拉山口

C．喀什

D．阿勒泰

【解析】 我國北疆新建鐵路從烏魯木齊通往阿拉山口（蘭新鐵路的北段），與哈薩克斯坦的鐵路接軌?！敬鸢浮?B 16．地跨北方地區(qū)、南方地區(qū)、西北地區(qū)、青藏地區(qū)的省是（）A．青海

B．四川

C．陜西

D．甘肅

【解析】 此題考查各區(qū)的范圍和空間想象能力。青海是在青藏地區(qū)，四川主體位于南方，與青藏鄰近，陜西地處南北方、西北地區(qū)三區(qū)交匯，而甘肅主體在西北分別與青藏區(qū)、南方區(qū)、北方區(qū)交匯。【答案】 D 17．目前，我國最大的儀器儀表制造工業(yè)基地是（）A．南京

B．上海

C．深圳

D．西安

【解析】 本題考查我國最大的儀器儀表制造工業(yè)基地。上海是我國最大的綜合型工業(yè)基地，也是我國最大的儀器儀表制造工業(yè)基地。【答案】 B 18．我國的優(yōu)質(zhì)長絨棉產(chǎn)區(qū)位于（）

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A．珠江三角洲

B．黃淮平原 C．新疆南部

D． 長江中下游平原

【解析】 我國目前有五大片商品棉基地。南疆是我國惟一的優(yōu)質(zhì)長絨棉生產(chǎn)基地?！敬鸢浮?C 19．我國西部地區(qū)的地理差異有（）A．甘新多沙漠戈壁，青藏多大河湖泊 B．陜甘寧地勢低平，云貴川地形崎嶇

C．新疆的河流皆為內(nèi)河流，西藏的河流皆為外流河 D．青海高寒干旱，甘肅溫暖濕潤

【解析】 此題有較強的時代性，西部大開發(fā)是我國的熱門話題。并且以“個案”的形式考查區(qū)分自然或人文地理知識，具有很強的指向性。陜甘寧地處我國第二級階梯，地勢高，新疆河流中有額爾齊斯河屬北冰洋外流區(qū)域，甘肅絕大部分處于干旱地區(qū)?！敬鸢浮?A 20．促進吐魯番盆地經(jīng)濟發(fā)展的對策有（）A．發(fā)揮“火洲”的氣候優(yōu)勢，大面積種植熱帶作物 B．大力發(fā)展造紙工業(yè)

C．加速發(fā)展長絨棉、哈密瓜、葡萄等特色農(nóng)產(chǎn)品以及相關的加工業(yè) D．發(fā)展以“絲綢之路”和干旱盆地景觀為特色的旅游業(yè)

【解析】 此題的切入點比較新穎，做題時要認真分析。從A選項看，此地雖有“火洲”的氣候優(yōu)勢，夏季氣溫比較高，但該地冬季氣溫比

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較低，屬于暖濕帶，并不適于熱帶作物的種植。B項中的“造紙業(yè)”，需要大量的植物纖維作原料，而該地屬于干旱地區(qū)，森林和植被比較稀少?！敬鸢浮?CD 21．在我國西部大開發(fā)的過程中，應該（）A．向西部大規(guī)模移民，以減輕東部的環(huán)境壓力 B．在西部大范圍墾荒，興建大型商品糧基地 C．加速開發(fā)西部的石油、天然氣資源，并向東部輸送 D．控制人口增長，提高人口素質(zhì)

【解析】 本題以熱點命題，實為考查人和環(huán)境的關系?！敬鸢浮?CD

二、能力提升

22．根據(jù)下表提供的地理事物特征，選擇圖中相應序號，并將序號與相應的地理事物名稱填入表中。地理事物特征 序號 地理事物名稱 “聚寶盆”

西藏重要的農(nóng)業(yè)區(qū)

世界第一高峰

我國最大的湖泊

我國輸沙量最大河流

“日光城”

“黃金水道”

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【解析】 解答此題可分以下幾步進行：（1）讀懂題目要求；

（2）確定該題地圖所示區(qū)域。以省區(qū)輪廓特征判斷，不難得出該圖為青藏地區(qū)略圖；

（3）根據(jù)表中提供的地理事物特征，確定地理事物名稱，將其填入表中相應位置。然后讀圖找到該地理事物的分布位置，看圖中所給序號，將其填入表中“序號”欄。如“世界第一高峰”，先確定為珠穆朗瑪峰，將其填入表中“地理事物名稱”欄。在圖中找到珠穆朗瑪峰位置，其序號為①，將序號填入表中。此題要求學生具有熟練的讀圖技能?！敬鸢浮?/p>

地理事物特征 序號 地理事物名稱 “聚寶盆” ③ 柴達木盆地

西藏重要的農(nóng)業(yè)區(qū) ② 雅魯藏布江谷地 世界第一高峰 ① 珠穆朗瑪峰 我國最大的湖泊 ④ 青海湖 我國輸沙量最大河流 ⑤ 黃河 “日光城” ⑦ 拉薩 “黃金水道” ⑥ 長江

23．萬里長江從雪山走來，穿越高山，匯納百川，向東海奔去。

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長江流域示意圖

（1）長江源頭光照資源豐富，但終年積雪，其主要原因是____________和____________。

（2）建設三峽水利樞紐既有利于開發(fā)長江的________，也有利于防御______________。

（3）帶動長江流域經(jīng)濟起飛的龍頭是________開發(fā)區(qū)。

（4）長江流域旅游資源豐富，請寫出該流域一個著名的旅游景點的名稱______________（不能單填城市名稱）。

【解析】 本題以《話說長江》電視片解說詞切入，比較新穎。立意考查學生對長江流域源頭終年積雪原因、建三峽工程的主要意義、帶動長江流域經(jīng)濟起飛的龍頭開發(fā)區(qū)、旅游資源等知識點的掌握能力。本題難度不大，熟悉初中地理關于“長江”的教材即可作答。【答案】（1）地勢高

氣溫低

（2）水能資源

旱澇災害

（3）浦東

（4）四川的峨眉山、湖南張家界、九江的廬山、安徽黃山、蘇州園林、南京中山陵

24．讀“我國西部部分地區(qū)”圖，回答：

（1）字母A表示____________山脈，字母B表示地形區(qū)是我國____________地貌分布最廣的區(qū)域。

（2）圖上的__________（填字母）處蘊藏著巨大的水能資源，這是因為__________________。除此之外，西部還具有豐富的石油、天然氣、煤炭以及________、________等資源。

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（3）我國第二大林區(qū)位于橫斷山區(qū)、雅魯藏布江大拐彎處和__________（填字母）山的南坡。

（4）除上述資源外，西部地區(qū)還可以開發(fā)的自然資源有____________________。

（5）閱讀下列選項文字，把相關選項的字母填入“山地對經(jīng)濟發(fā)展制約作用”關系圖的圓框中。

A．山區(qū)地表崎嶇，坡度較大

B．不合理的開墾耕種 C．交通不便，工程建設困難

D．地質(zhì)、氣象等原因 E．影響資源開發(fā)與投資環(huán)境

F．水土流失、生態(tài)脆弱 G．易發(fā)生滑坡、泥石流災害

【解析】 我國西部山地多，平地少，高原盆地相間分布。圖中A為祁連山脈，D為橫斷山區(qū)，為第一、二級階梯的分界線，這里河流湍急，水位落差大，徑流量大，蘊藏著巨大的水能資源。除此之外，西部還具有豐富的石油、天然氣、煤炭以及風能、地熱能和太陽能等能源資源。另外還有旅游資源、氣候資源、礦產(chǎn)資源可以開發(fā)利用。但我國西部復雜的山地地形對經(jīng)濟發(fā)展有著很大的制約作用。它影響交通、工程建設，水土流失、山體滑坡、泥石流現(xiàn)象多，生態(tài)脆弱，這些都影響西部地區(qū)的資源開發(fā)和投資環(huán)境?！敬鸢浮浚?）祁連

喀斯特（巖溶）

（2）D 水位落差和徑流量大

風能（或太陽能、或地熱）

太陽能（或風能、或地熱）

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（3）C

（4）旅游資源、氣候資源（光熱、水分資源）、礦產(chǎn)資源

（5）如圖

25．讀圖，回答下列問題。

（1）有“日光城”之稱的是________，有“聚寶盆”之稱的是________盆地，“聚寶盆”里的“寶”主要是指________。青藏高原內(nèi)的三條大江（河）是________、________、________；最大的湖泊是________。（2）在唐代，文成公主入藏與________結(jié)婚，對漢藏兩族的和睦相處做出了貢獻。西藏在唐代稱做________。

（3）____________年，中國政府和平解放西藏。1987年，高原上第一條鐵路從________到________的青藏鐵路（北段）通車。（4）青藏高原和長江中下游地區(qū)同處北緯30°附近，為何氣候不同？ 【解析】 本題考查學生對地理、歷史知識的綜合運用能力?？疾榈闹R點有：“日光城”“聚寶盆”“松贊干布”、吐蕃、青藏鐵路、青藏高原的氣候。

第（4）小題，氣候的不同主要在于海拔的巨大差異及喜馬拉雅山脈和太平洋的不同影響。

【答案】（1）拉薩

柴達木

煤、石油、鉛、鋅、鹽

長江

黃河

雅魯藏布江

青海湖（2）松贊干布

吐蕃（3）1951 西寧

格爾木

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（4）青藏高原平均海拔在4000米以上，地勢高，又有喜馬拉雅山脈的屏障作用，阻擋了印度洋西南季風的進入，形成了獨特的高寒氣候。長江中下游地區(qū)海拔低，又東臨太平洋，由于海陸熱力差異，形成了夏季從海洋吹向陸地的濕熱夏季風；冬季從陸地吹向海洋的干冷冬季風，成為亞熱帶季風氣候。

26．讀“我國東部沿海的地區(qū)圖”，回答：

（1）寫出圖中字母代表的我國最大海洋漁場和當前重點開發(fā)區(qū)的名稱：

A：________漁場；B：________重點開發(fā)區(qū)；C：________重點開發(fā)區(qū)；D：________重點開發(fā)區(qū)。

（2）圖中A處形成我國最大海洋漁場的原因____________________。（3）比較B、C兩重點開發(fā)區(qū)發(fā)展鋼鐵工業(yè)的優(yōu)勢和不利因素。（4）結(jié)合D重點開發(fā)區(qū)的氣候、草場和海洋等方面的資源優(yōu)勢，確定當前及今后開發(fā)重點，應在本區(qū)建成哪些農(nóng)業(yè)生產(chǎn)基地？ 【解析】 本題考查我國東部沿海的知識，漁場與重點開發(fā)區(qū)較為簡單，屬于基礎知識。漁場的成因和B、C兩地發(fā)展鋼鐵工業(yè)的條件具有一定的綜合性，特別是第（4）題具有較強的綜合性，要求學生全面分析，才能做出較為完整的答案。

【答案】（1）舟山

京津唐

滬寧杭

海南島

（2）位于暖流與沿岸冷海流交匯處；沿岸有長江、錢塘江匯入，餌料豐富

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（3）B區(qū)：優(yōu)勢是煤、鐵資源豐富；不利因素是水資源緊缺。C區(qū)：優(yōu)勢是水運方便，可以從區(qū)外或國外輸入原料；不利因素是礦產(chǎn)與能源資源缺乏。

（4）以熱帶作物為中心的現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)基地；海洋漁業(yè)基地；畜牧業(yè)基地；熱帶珍稀動物飼養(yǎng)基地。

27．比較俄羅斯西北工業(yè)區(qū)和中國珠江三角洲工業(yè)基地在工業(yè)部門以及工業(yè)發(fā)展條件等方面的異同。（1）

工業(yè)區(qū)（工業(yè)基地）俄羅斯西北工業(yè)區(qū) 長江三角洲工業(yè)基地 瀕臨的海域

主要工業(yè)中心

主要工業(yè)部門

（2）兩地工業(yè)發(fā)展特點及條件的共同點（）A．屬于加工型工業(yè)區(qū) B．靠近國內(nèi)有色金屬礦產(chǎn)區(qū)

C．主要工業(yè)中心是全國重要海港與外貿(mào)中心 D．附近的燃料與原料價格低 E．著重發(fā)展技術要求較高的工業(yè)部門

【解析】 比較鑒別是地理學上常用的方法，通過比較可以更好地掌握被比較對象的實質(zhì)特點，了解其相同點和不同點。【答案】（1）瀕臨的海域：波羅的海，南海； 主要工業(yè)中心、圣彼得堡，廣州；

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主要工業(yè)部門：船舶、化工、動力機械、精密儀器等；輕工業(yè)、電子等新興工業(yè)。

五、相互批改

請大家對照答案同桌互改，并把錯的題更正過來。

六、解決疑難問題。（5分鐘）

誰有不懂的地方提出來，大家?guī)兔鉀Q一下。

七、背誦修改過的易錯題。（5分鐘）

師：很好，本節(jié)課的目標完成的同學請舉手，下課 板書

第四章

復習課

一、秦嶺淮河一線

二、北方地區(qū)和南方地區(qū)

三、青藏地區(qū)和西北地區(qū) 作業(yè) 課下復習缺漏

第五篇：第二課時教案

第二課時.求一個小數(shù)的近似數(shù)

【溫故互查】

把下面各數(shù)改寫成用萬作單位的數(shù)，說說你是怎樣想的。（請二人小組完成溫故互

【自學檢測】

查內(nèi)容。要求：二人小組互講，組員給組長復述，組長檢查糾正。）******00小結(jié)：把整萬或整億的數(shù)改寫成用萬或億作單位的數(shù)，只要去掉()或()后面的0即可?！驹O問導讀】

仔細閱讀課本第74頁的內(nèi)容，回答下面的問題。

1、木星的直徑是142800千米，它離太陽的距離是778330000千米。它的直徑是多少萬千米？它離太陽的距離是多少億千米？嘗試把上面兩個數(shù)改寫成以萬或以億為單位的數(shù)。你是怎么想的？

2、把345280000改寫成用億作單位的數(shù)。小數(shù)點后面有幾位小數(shù)？能不能來保留一位或者兩位小數(shù)？方法又是怎樣的？

3、像這樣的題目保留小數(shù)以后應該怎么辦？后面的萬或億字是不是可以省略不寫？

1、完成74頁下面的做一做

2、把24800改寫成用萬作單位的數(shù);把345280000改寫成用億作單位的數(shù)。（保留兩位小數(shù)）【鞏固訓練】

1、完成課本第75頁第3、4題，課本76頁第7題。

2、把下面?zhèn)€數(shù)改寫成以萬為單位的數(shù)并保留兩位小數(shù)。臺灣島是我國第一大島，面積35990平方千米。海南島是我國第二大島，面積34000平方千米。

3、把下面各數(shù)改寫成用“億”作單位的數(shù)。13000000（保留一位小數(shù)）116897000（保留一位小數(shù)）14564000（保留兩位小數(shù)）2456300000（保留兩位小數(shù)）

4、2003年我國在校小學生116897000人，改寫成用億人作單位的數(shù)并保留一位小數(shù)。