第一篇：大班體育游戲-花樣玩梯子

大班體育游戲：花樣玩梯子

(來(lái)源:幼兒教案網(wǎng)004km.cn)

【活動(dòng)目標(biāo)】

1.喜歡參加體育活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒勇敢、合作、不怕困難的精神。

2.會(huì)主動(dòng)嘗試探索梯子在不同難度下的玩法。

3.幼兒在一定高度物體上走、爬、跑、跳、平衡等能力，促進(jìn)身體的協(xié)調(diào)發(fā)展。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1.梯子2架，輪胎6個(gè)。

2.《去郊游》音樂(lè)。

3.闖關(guān)示意圖。

【活動(dòng)過(guò)程】

1.師：“今天的天氣真好，想去郊游的小朋友上車(chē)”。放《去郊游》的音樂(lè)，幼兒做準(zhǔn)備活動(dòng)進(jìn)入活動(dòng)室。

師：郊外的空氣真新鮮啊，趕快下車(chē)了。

幼：哇!這里有梯子呢，還有輪胎。

師：這是附近工地上的叔叔送給我們的，輪胎咱們都了解。你們知道梯子是干什么用的嗎?

幼：工地的叔叔登著梯子刷涂料、安吊燈，消防員叔叔能登著梯子爬到樓上去救人、滅火，農(nóng)民伯伯用來(lái)上房頂拿東西。我們可以在上面玩。

師：今天我們就用梯子玩一個(gè)《闖關(guān)》的游戲，共有四關(guān)，每一關(guān)都有不同的要求和規(guī)則。大家要齊心協(xié)力按闖關(guān)示意圖把梯子放好，進(jìn)行闖關(guān)，還有一定要注意安全。想玩嗎?(想)，闖關(guān)開(kāi)始。

2.幼兒按圖把梯子平放在上。老師宣布規(guī)則：想出至少五種不同方法從梯子的這端到另一端。

幼兒用自己喜歡的方式玩梯子(在梯子上面走、跑、爬、跳、倒走、單腳跳、雙腳跳等)，高高興興順利通過(guò)第一關(guān)。(這一關(guān)主要是讓幼兒熟悉一下梯子的基本玩法，為下一關(guān)做熱身準(zhǔn)備。)

教師與幼兒交流：剛才我們闖關(guān)都用了哪些方法，哪種方法是小朋友剛想出來(lái)的，希望下一增加難度的時(shí)侯，大家能想出更多更好的方法。

3：幼兒按示意圖放好梯梯子兩頭各放兩個(gè)輪胎，把梯子放在輪胎上面。第二關(guān)規(guī)則，大家共同努力至少想出四種方法通過(guò)梯子，即為闖關(guān)成功。

師：大家有沒(méi)有信心闖過(guò)第二關(guān)?

幼：有!

師：好，出發(fā)。

幼兒開(kāi)始用自己喜歡的方法過(guò)梯子，有的的走，有的爬，有的扶著梯子的兩側(cè)跳，慢慢的膽子大了些，能自如地在上面玩，有的兩個(gè)小朋友手拉手結(jié)伴一起走，先過(guò)梯子的幼兒要站在梯子兩側(cè)保護(hù)過(guò)梯子的幼兒。如果有新想法，可以再次嘗試，直到幼兒說(shuō)沒(méi)有其他想法了，才能進(jìn)行小結(jié)。(有了第一關(guān)的練習(xí)，孩子們應(yīng)該很有信心過(guò)第二關(guān)，但也可能有膽小的孩子，先鼓勵(lì)她，然后讓她尋求小朋友的幫助，這樣孩子們會(huì)感受到合作的愉快和幫助別人的自豪感。提醒幼兒要注意安全，教師時(shí)刻在孩子周?chē)Ｗo(hù)孩子，鼓勵(lì)他們要勇敢可以用肢體語(yǔ)言進(jìn)行表?yè)P(yáng)，可能孩子會(huì)更高興。)

師幼交流：剛才咱們大家齊心協(xié)力，想出八種方法，已經(jīng)順利通過(guò)第二關(guān)，在活動(dòng)中，有的主動(dòng)去幫助不敢自己過(guò)梯子的小朋友，鼓勵(lì)大家向他學(xué)習(xí)，總結(jié)第二關(guān)經(jīng)驗(yàn)，孩子們稍作休息，準(zhǔn)備進(jìn)入第三關(guān)。

4.幼兒按示意圖擺好梯子，中間三個(gè)輪胎，把兩架梯子的兩端放到輪胎上，第三關(guān)的規(guī)則，大家用三種方法通過(guò)梯子，即為闖關(guān)成功。提醒小朋友第三關(guān)難度要大一些，大家除了要更加勇敢，更加要注意安全，盡量把胳膊伸開(kāi)，保持平衡?；顒?dòng)中要鼓勵(lì)幼兒想出和別人不同的方法。

師幼交流：小朋友真是勇敢聰明，已經(jīng)闖過(guò)三關(guān)。老師和孩子相互鼓勵(lì)、慶祝，給孩子充分的信心，稍作休息，準(zhǔn)備進(jìn)入第四關(guān)。

5.第四關(guān)，梯子是立在墻上的，規(guī)則：幼兒要爬到梯子頂端拍到上面的氣球，然后鉆到梯子那一面跳下，即為闖關(guān)成功。

這一關(guān)主要是鼓勵(lì)幼兒要勇敢，有創(chuàng)新的精神。讓平時(shí)膽子大些的幼兒先試試，其他的幼兒就有了信心，提示爬梯子的幼兒老師和小朋友都在保護(hù)他，大膽通過(guò)。最后闖關(guān)成功，老師和幼兒共同慶祝，隨音高興的跳起來(lái)做做放松活動(dòng)。

教師和幼兒共同小結(jié)，今天咱們小朋友想出了許多梯子新玩法，而且大家都很勇敢，還會(huì)主動(dòng)的去幫助別的小朋友，自己不敢過(guò)的小朋友會(huì)主動(dòng)尋求別人的幫助，老師看到小朋友的進(jìn)步感到很高興，所以老師要獎(jiǎng)給小朋友勇敢智慧星、互助合作星、希望咱們小朋友以后在活動(dòng)中也要發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)互助、不怕困難的精神。

6、放音樂(lè)，開(kāi)著梯子火車(chē)回幼兒園嘍!

【活動(dòng)反思】

本節(jié)課是幼兒平時(shí)活動(dòng)的一次提升，活動(dòng)對(duì)象是幼兒感興趣的梯子。幼兒一般對(duì)有一定難度和有挑戰(zhàn)性的游戲感興趣，在活動(dòng)中，幼兒的鉆、爬、跑、跳、平衡等方面都得到練習(xí)，而且在探索中尋找不同的玩法，這激起了他們很大的興趣，整節(jié)活動(dòng)，幼兒情緒很高，玩法很多，滿(mǎn)足了孩子們，好玩、好動(dòng)、好奇的想法。本資料有 寶寶食譜網(wǎng)004km.cn 精選整編.

第二篇：大班體育游戲：花樣玩梯子

大班體育游戲：花樣玩梯子

【設(shè)計(jì)意圖】

梯子是我園新添加的體育游戲器械?？吹絼e的班的孩子玩得不亦樂(lè)乎，我班的孩子也躍躍欲試。為了滿(mǎn)足孩子們對(duì)梯子的好奇，結(jié)合大班幼兒的能力發(fā)展水平和社會(huì)性發(fā)展所需，并結(jié)合孩子愛(ài)運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)，我有目的地精心設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。旨在讓幼兒豐富對(duì)梯子的認(rèn)識(shí)，激發(fā)他們探索梯子多種玩法的興趣?！净顒?dòng)目標(biāo)】

1.培養(yǎng)幼兒合作、勇敢、不怕困難的良好品質(zhì)，讓幼兒體驗(yàn)創(chuàng)造性玩梯子的樂(lè)趣。

2.引導(dǎo)幼兒探索梯子的多種玩法，發(fā)展幼兒平衡、跨跳、雙腳行進(jìn)跳、單腳跳等基本動(dòng)作?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】

竹梯子若干；蘑菇若干；輪胎若干；兔子圖片、背景音樂(lè)。【活動(dòng)過(guò)程】

一、熱身運(yùn)動(dòng)，激發(fā)幼兒玩梯子的興趣。

1、熱身活動(dòng)“開(kāi)火車(chē)”。

師：“今天的天氣真好，讓我們一起坐上火車(chē)去郊游吧！我們的火車(chē)要開(kāi)了，[開(kāi)火車(chē)音樂(lè)]嗚??火車(chē)要加速了，嗚??火車(chē)要減速了，嗚??火車(chē)過(guò)隧道了，嗚??火車(chē)爬山坡了。??”

在場(chǎng)地轉(zhuǎn)一圈后，“嗤!火車(chē)到站了”，放下梯子，[火車(chē)音樂(lè)停]讓我們來(lái)休息一下。

2、交流活動(dòng)：

“剛才我們開(kāi)的是什么火車(chē)呀？（梯子火車(chē)），梯子能變成火車(chē)，還能怎么玩呢？”

幼兒爭(zhēng)相回答，發(fā)表自己的想法。

二、自由探索梯子的多種玩法。

（一）幼兒自由玩梯子

1、師：“梯子有很多的玩法，我知道你們都想試試，不過(guò)玩的時(shí)候要注意安全，輕搬輕放，別碰著自己和別的小朋友，玩吧！”[放自由玩音樂(lè)]（幼兒自由嘗試）

提醒幼兒注意安全，觀(guān)察幼兒玩法，并指導(dǎo)。

（有的孩子將梯子平放，走小橋、走平衡木、跳格子??有的將梯子側(cè)立放，鉆山洞、跨欄??有的用梯子當(dāng)擔(dān)架，抬病人；有的在梯子中間放一輪胎，當(dāng)蹺蹺板；有的當(dāng)花轎，抬著新娘子；還有的把輪胎立著放，再把梯子平放到輪胎上，推小車(chē)??）

2、交流活動(dòng)：“你的玩法真好，給大家表演一下。” “誰(shuí)的玩法跟他的不一樣？你是怎么玩的？”（幼兒示范）

引導(dǎo)幼兒嘗試多種玩法。

（把梯子當(dāng)成玩具，是本次活動(dòng)的重點(diǎn)。在這一環(huán)節(jié)我給孩子們創(chuàng)設(shè)了自由和自主的空間，讓他們自由探索和嘗試，發(fā)現(xiàn)梯子的多種玩法。教師鼓勵(lì)孩子們大膽嘗試各種玩法，并幫助能力弱的孩子完成一些不成熟的想法，讓他們體會(huì)成功的喜悅。）

（二）幼兒自由組合，合作探索多個(gè)梯子組合或與輪胎組合的玩法。

“剛才我們是幾個(gè)小朋友玩一個(gè)梯子，如果咱們把幾個(gè)梯子放在一起是不是更好玩呢？要是再加上輪胎呢？來(lái)試一下?！?/p>

引導(dǎo)幼兒用多個(gè)梯子與輪胎合作玩。

（從單個(gè)梯子玩兒到多個(gè)梯子合作玩兒，是孩子們自學(xué)能力的體現(xiàn)，同時(shí)也是社會(huì)性發(fā)展的體現(xiàn)，這會(huì)讓孩子們懂得，他們的探索成果是相互學(xué)習(xí)、相互合作、相互幫助、共同努力得來(lái)的，會(huì)讓孩子們體驗(yàn)到合作的快樂(lè)。）

（三）分享玩法，了解梯子的其他用途。

師：“梯子好玩嗎？（好玩）剛才，我發(fā)現(xiàn)有的小朋友把梯子當(dāng)成小河跨過(guò)去，有的把梯子當(dāng)成跨欄，像劉翔哥哥一樣，連續(xù)跨欄，還有的當(dāng)成山洞、隧道、陡坡等??你們的玩法都很棒，那梯子在我們的生活中有什么用處呢？”

（讓孩子們進(jìn)一步了解梯子在生活中的用途：如爬高、拿高處的東西、幫助人們打掃衛(wèi)生、登高望遠(yuǎn)、甚至于用于旅游業(yè)、訓(xùn)練警犬等等）

“看來(lái)，梯子的用途還真大呀！”

三、玩游戲，提升經(jīng)驗(yàn)

游戲：采蘑菇

師：“孩子們，剛才在郊游的路上，老師發(fā)現(xiàn)了一直兔媽媽?zhuān)е暮⒆印⊥脤殞殻脤殞毜亩亲羽I了，可兔媽媽因?yàn)橐疹櫷脤殞毸圆荒苋ゲ赡⒐?，它想?qǐng)我們班的小朋友幫助她，你們?cè)敢鈫?？”（愿意）“可是，要采回蘑菇，路上有許多困難，要跳過(guò)沼澤地，跨過(guò)小河，走過(guò)小橋，爬上陡坡，鉆過(guò)隧道，跨過(guò)土坡，才能采回蘑菇，送給兔媽媽?zhuān)l(shuí)敢來(lái)給大家探探路？好，你來(lái)?。◣熤笇?dǎo)，幼兒示范）”

“面對(duì)這么多的困難，你們害怕嗎？（不害怕）”我相信，你們都能克服困難，都是勇敢的孩子。出發(fā)之前，還要提醒你們一定要注意安全，每人一次只能采一個(gè)蘑菇?！?/p>

“準(zhǔn)備好了嗎？（準(zhǔn)備好了），出發(fā)！” [游戲音樂(lè)]

???

“孩子們，兔媽媽說(shuō)蘑菇已經(jīng)夠多了，我們的任務(wù)完成了?！?/p>

（游戲“采蘑菇”是前面探索活動(dòng)的綜合與提升，大班孩子已經(jīng)懂得幫助別人，此環(huán)節(jié)滿(mǎn)足了幼兒樂(lè)于助人的愿望，同時(shí)也讓孩子們對(duì)游戲充滿(mǎn)著意猶未盡的欲望。）

四、放松活動(dòng)

小結(jié)：“在幫兔媽媽采蘑菇的過(guò)程中，你們克服了重重困難，真是勇敢的好孩子?，F(xiàn)在就讓我們隨音樂(lè)放松一下吧！” [放松音樂(lè)]

放松?? 動(dòng)作要輕、慢。

“真舒服呀！好了孩子們，開(kāi)著我們的梯子火車(chē)回家嘍”。

[開(kāi)火車(chē)音樂(lè)] 【活動(dòng)反思】

本次活動(dòng)所投放的材料——梯子，雖然是人們生活中常用的工具，但對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)比較新奇，幼兒自然產(chǎn)生了對(duì)其探究的欲望。結(jié)合大班幼兒的能力發(fā)展水平和社會(huì)性發(fā)展所需，我將本次活動(dòng)的目標(biāo)定位在幼兒合作和探索梯子的多種玩法上。

通過(guò)玩梯子，幼兒在實(shí)踐中培養(yǎng)了創(chuàng)新能力，體驗(yàn)到了成功的快樂(lè)。同時(shí)，該活動(dòng)充分發(fā)揮了幼兒的主體性，讓不同層次的幼兒在體能上都有所鍛煉和提高，培養(yǎng)了幼兒勇敢、團(tuán)結(jié)合作的品質(zhì)，使整個(gè)活動(dòng)獨(dú)具特色。

第三篇：大班體育花樣玩輪胎

大班體育活動(dòng)：花樣玩輪胎活動(dòng)目標(biāo)

1.大膽地探索輪胎的多種玩法，激發(fā)創(chuàng)新意識(shí)。

2.發(fā)展走、跑、跳、跨、平衡等基本技能，訓(xùn)練協(xié)調(diào)性和靈敏性。3.能根據(jù)自己的動(dòng)作發(fā)展和能力進(jìn)行自我調(diào)節(jié)，體驗(yàn)自主游戲的快樂(lè)。4.培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)、勇敢、自信等心理素質(zhì)及與他人友好合作的意識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備

輪胎 18 只、平衡木 2 個(gè)、障礙物 20 個(gè)、干毛巾?；顒?dòng)過(guò)程

一、準(zhǔn)備活動(dòng)

1.隊(duì)形練習(xí)： 六路縱隊(duì)→大圓→六路開(kāi)花→成大圓→六個(gè)小圓→成大圓→成一路縱隊(duì)→六路縱隊(duì)。

2.韻律操(自編動(dòng)作)： 頭部、肩部、擴(kuò)胸、體側(cè)、體轉(zhuǎn)、弓箭步、下肢、全身、跳躍。

二、自由玩輪胎

幼兒兩人一組，在操場(chǎng)四周自由玩輪胎并探索輪胎的各種玩法。聽(tīng)到老師的哨聲時(shí)集中。

教師觀(guān)察： 誰(shuí)玩輪胎的方法最多，誰(shuí)最會(huì)玩，誰(shuí)能和別人玩得不一樣。指導(dǎo)重點(diǎn)： ①引導(dǎo)幼兒相互學(xué)習(xí)，及時(shí)糾正動(dòng)作。②指導(dǎo)幼兒滾、走、跳輪胎時(shí)，要注意自我保護(hù)，出汗太多時(shí)注意休息，并用干毛巾擦汗等。(過(guò)渡環(huán)節(jié)老師擺放器材，配班老師組織幼兒休息、脫衣、擦汗等)

三、集體練習(xí)

教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)輪胎有幾種玩法，怎么玩，然后幼兒分成 4 個(gè)小組練習(xí)。玩法一： 滾輪胎。單手或雙手向前滾輪胎，繞過(guò)障礙物返回。

玩法二： 走輪胎。輪胎一個(gè)挨著一個(gè)平放在地上，踩著輪胎兩端走過(guò)去。玩法三： 跳輪胎。輪胎平放在地上(間隔 30～50厘米)，從輪胎外跳進(jìn)輪胎中心，依次類(lèi)推。

玩法四： 跨輪胎。輪胎單放或重疊在地上(間隔40～60 厘米)，單腳從輪胎一端跨入另一端，依次類(lèi)推。指導(dǎo)重點(diǎn)：

1.玩法

一、玩法二為基本練習(xí)，要求幼兒獨(dú)立完成。玩法

三、玩法四的練習(xí)難度較大，教師可用“你需要老師的幫助嗎”等語(yǔ)言進(jìn)行提示和幫助。2.幼兒可根據(jù)自己的能力選擇練習(xí)的難度。3.引導(dǎo)和鼓勵(lì)幼兒的自信心、勇敢精神。

4.提醒幼兒注意自我保護(hù)，出汗太多時(shí)注意休息，并用干毛巾擦汗等。

四、競(jìng)賽游戲： 極限挑戰(zhàn)

將幼兒分成 4 組進(jìn)行迎面接力，每組準(zhǔn)備輪胎1 個(gè)，障礙物 20 個(gè)。教師示范： 第一、二組幼兒走過(guò)“平衡木”，拿起輪胎滾過(guò)“障礙物”(滾 S 形)，到達(dá)終點(diǎn)交給對(duì)面小朋友;第三、四組幼兒雙腳跨過(guò)“輪胎”(男孩子可以增加難度，輪胎重疊放置在地上)，拿起輪胎滾過(guò)“障礙物”(滾 S 形)，到達(dá)終點(diǎn)時(shí)交到對(duì)面小朋友手中，依次類(lèi)推。(也可以交互玩)

五、結(jié)束部分

1.聽(tīng)音樂(lè)做腰、腿等部位的放松運(yùn)動(dòng)。2.組織幼兒整理運(yùn)動(dòng)器械。

第四篇：大班戶(hù)外活動(dòng)方案——花樣梯子

大班戶(hù)外活動(dòng)方案——花樣梯子

活動(dòng)目標(biāo)：

1、重點(diǎn)鍛煉幼兒爬、攀登,、雙腳跳、四肢協(xié)調(diào)的能力。

2、在難度逐步提高的游戲中，主動(dòng)參與，大膽嘗試，敢于挑戰(zhàn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、可進(jìn)15人游戲。

2、汽車(chē)輪胎若干、提子3個(gè)、爬行墊兩張、呼拉圈若干 線(xiàn)繩一個(gè)、籃子2個(gè)、沙包1個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程：

1、幼兒排成一排按照順序先雙腳跳過(guò)呼啦圈，然后匍匐前進(jìn)爬過(guò)爬行墊，（身體不能碰到線(xiàn)繩織成的電網(wǎng)），然后攀爬搭在墻上的梯子，將沙包從一個(gè)籃子投到另一個(gè)籃子中去，然后再返回。

2、為了避免幼兒的等待，部分幼兒可以從電網(wǎng)的兩端的梯子上爬過(guò)去，然后再?gòu)暮衾踩μ粱顒?dòng)的起點(diǎn)。

第五篇：大班體育游戲活動(dòng)：玩繩

大班體育游戲活動(dòng)：玩繩

［活動(dòng)目標(biāo)］

1、引導(dǎo)幼兒探索繩子的多種玩法。

2、發(fā)展幼兒發(fā)散思維的能力。

3、進(jìn)一步鍛煉幼兒身體的平衡、協(xié)調(diào)能力.［活動(dòng)準(zhǔn)備］

1、跳繩人手一根

2、音樂(lè)光盤(pán)、錄音機(jī)、磁帶

3、塑料玩具若干，籃子三個(gè)，小旗一面，小熊一只 ［活動(dòng)過(guò)程］

一、開(kāi)始部分：

1、運(yùn)動(dòng)，做繩操（事先讓幼兒拿好繩兩隊(duì)站好）

隨著歡快的音樂(lè)，幼兒和教師一起做繩操。（啊，做完繩操，渾身好舒服呀！快快都到老師身邊來(lái)）

2、教師引發(fā)幼兒玩繩的興趣——想

“小朋友，繩除了可以做操，還可以怎么玩，請(qǐng)大家動(dòng)腦筋，想一想，看誰(shuí)想的玩法多，小朋友可以自己玩，也可以說(shuō)給你的同伴與他們一起玩。”

3、幼兒自由玩繩：教師觀(guān)察并鼓勵(lì)幼兒想出和別人不一樣的玩法。并提醒幼兒注意安全，繩不要打到別的小朋友。

4、展示自己的玩法：幼兒個(gè)別展示自己玩繩的方法，教師和其他幼兒給予肯定和表?yè)P(yáng)。

師：誰(shuí)能把你的好玩法講給老師和小朋友聽(tīng)聽(tīng)。幼兒講述并做動(dòng)作，師及時(shí)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。問(wèn)：你喜歡這個(gè)玩法嗎？如果喜歡可以玩一玩。（讓幼兒互相交流玩法）

師：剛才小朋友都想出了玩繩的好多種方法，老師為你們感到高興和自豪。下面請(qǐng)找到你的好朋友，看看好幾根繩子能不能玩出花樣。

幼兒自由結(jié)伴交流合作玩出花樣。師及時(shí)發(fā)現(xiàn)好的玩法，請(qǐng)幼兒互相展示練習(xí)。

5、游戲：捉尾巴

教師交待玩法：幼兒兩人一組，各自在后腰帶上系上彩繩當(dāng)尾巴。游戲開(kāi)始，四散跑開(kāi)，每一對(duì)幼兒要想辦法捉對(duì)方的尾巴，同時(shí)你要保護(hù)自己的尾巴。抓到對(duì)方尾巴者為勝。（只能在圓圈內(nèi)跑，抓到后快速回到老師處）提出要求后，與幼兒共同游戲。游戲結(jié)束后教師針對(duì)情況，及時(shí)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。

6、競(jìng)賽游戲：幫熊伯伯運(yùn)東西

師：游戲的名字叫《幫熊伯伯運(yùn)東西》，秋天到了，熊伯伯地里的水果、蔬菜都熟了，我們一起幫它運(yùn)回家好嗎？通往田地的路上，困難重重，你們有沒(méi)有信心克服困難完成任務(wù)？

將幼兒分成三組，教師交待玩法，提出要求，（首先要走過(guò)一座獨(dú)木橋，然后跳過(guò)房子，在小心的走過(guò)小路，最后拿起繩子，雙腳踩繩向前跳過(guò)小河，運(yùn)上東西后跳繩返回，放入小籃內(nèi)，拍第二個(gè)小朋友的手，游戲以此進(jìn)行，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)運(yùn)回最多的勝利）

幼兒游戲：走鋼絲—跳房子—走小路—踩繩跳—運(yùn)東西返回。

師：某某組小朋友運(yùn)回的東西最多，取得了勝利。我們?yōu)樗麄冏ＹR一下。別的小組雖然沒(méi)得第一名，但也克服重重困難幫助了熊伯伯，也非常棒，我們也為他們祝賀一下。熊伯伯可高興了它說(shuō)謝謝小朋友，夸你們是樂(lè)于助人的好孩子。〉

7、教師小結(jié)：表?yè)P(yáng)肯動(dòng)腦筋，想出各種玩繩的方法。

今天小朋友真棒，都動(dòng)腦想出了繩的好多玩法，希望你們以后繼續(xù)探索關(guān)于繩的其他玩法，想出后再告訴老師和小朋友。

教：好，小朋友和繩寶寶都累了，讓我們聽(tīng)著音樂(lè)，放松放松我們的身體吧。

8、結(jié)束：隨著音樂(lè)領(lǐng)幼兒做放松運(yùn)動(dòng)。