第一篇：中學(xué)2015優(yōu)秀教案及作業(yè)要求

集賢縣2015年初中優(yōu)秀教案、優(yōu)秀作業(yè)評(píng)選目的及標(biāo)準(zhǔn)： 1.優(yōu)秀教案：為進(jìn)一步發(fā)揮優(yōu)秀教師的引領(lǐng)、輻射作用，優(yōu)化教學(xué)環(huán)節(jié)，匯聚課堂教學(xué)創(chuàng)新成果，共享優(yōu)質(zhì)資源，切實(shí)提高中小學(xué)常態(tài)課的教學(xué)效能，創(chuàng)建省時(shí)有效的教學(xué)模式。教師進(jìn)修學(xué)校決定在全縣中學(xué)廣泛開(kāi)展以“研課標(biāo)、鉆教材、磨教法”為主題的優(yōu)秀教案評(píng)選活動(dòng)。開(kāi)展優(yōu)秀教案評(píng)選與推廣活動(dòng)，有助于培養(yǎng)教師全面的教育質(zhì)量觀，使課程目標(biāo)的落實(shí)具體化、常態(tài)化；有助于培養(yǎng)教師務(wù)實(shí)、務(wù)本的教風(fēng)，把備課等常規(guī)教學(xué)研究做深、做透；有助于培養(yǎng)教師精益求精的工作追求，使每一次課堂教學(xué)更加出彩、增效。評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)是：

（一）教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)

1、明確。目標(biāo)表述清楚、明白、具體

2、恰當(dāng)。符合課標(biāo)、學(xué)科、學(xué)校、教師、學(xué)生實(shí)際。

3、全面。體現(xiàn)知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀。

（二）教學(xué)方法設(shè)計(jì)

1、教法選擇得當(dāng)。結(jié)合教材、學(xué)生、學(xué)校、教師實(shí)際，一法為主、多法配合、優(yōu)化組合。

2、運(yùn)用現(xiàn)代教育手段。根據(jù)實(shí)際需要，教具、學(xué)具、軟硬件并舉。

（三）教學(xué)程序設(shè)計(jì)

1、環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)合理（有層次、結(jié)構(gòu)合理，過(guò)渡自然）

2、環(huán)節(jié)中小步驟設(shè)計(jì)具體。

3、程序設(shè)計(jì)巧妙。體現(xiàn)教學(xué)過(guò)程和方法上的創(chuàng)新性，有藝術(shù)性。

（四）教材處理

1、思路清晰。有主線，內(nèi)容系統(tǒng)，邏輯性強(qiáng)。

2、導(dǎo)入新穎。結(jié)合學(xué)生實(shí)際，以復(fù)習(xí)舊知識(shí)或其他方法導(dǎo)入課題，激發(fā)學(xué)生興趣。

3、突出重點(diǎn)。根據(jù)教材及課標(biāo)要求，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，在目標(biāo)設(shè)計(jì)和教學(xué)過(guò)程中充分體現(xiàn)出重點(diǎn)。

4、突破難點(diǎn)。體現(xiàn)出由抽象到具體、化難為易、化繁為簡(jiǎn)、難點(diǎn)分解突破的方法。

5、抓住關(guān)鍵。能找出教材特點(diǎn)和本課特點(diǎn)，找準(zhǔn)處理教材的關(guān)鍵。

（五）師生活動(dòng)設(shè)計(jì)

1、精講巧練、分層訓(xùn)練。以思維訓(xùn)練為核心，落實(shí)“雙基”，體現(xiàn)優(yōu)生培養(yǎng)過(guò)程，體現(xiàn)學(xué)困生的分層要求。

2、教為學(xué)服務(wù)。體現(xiàn)教師的主導(dǎo)作用，體現(xiàn)啟發(fā)性，引導(dǎo)、點(diǎn)拔、動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦結(jié)合。

3、體現(xiàn)知識(shí)形成過(guò)程。通過(guò)暴露思維過(guò)程，學(xué)生自悟與發(fā)現(xiàn)，總結(jié)出規(guī)律和體會(huì)。

4、學(xué)法指導(dǎo)得當(dāng)。各種學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)具體，準(zhǔn)備充分，指導(dǎo)有方。

（六）板書(shū)設(shè)計(jì)

1、突出重點(diǎn)，主次分明，有啟發(fā)性，體現(xiàn)教學(xué)思路。

2、言簡(jiǎn)意賅，圖文并茂，布局科學(xué)，有美感。

3、設(shè)計(jì)巧妙，有藝術(shù)性。

（七）書(shū)寫(xiě)要求

1、書(shū)寫(xiě)及時(shí)。

2、內(nèi)容實(shí)用，有價(jià)值。

（八）課后反思

1、切合課堂教學(xué)實(shí)際。

2、有成功的分析、有教學(xué)遺憾改進(jìn)建議。

2.優(yōu)秀作業(yè)：為了培養(yǎng)初中生基本的良好行為習(xí)慣，主要包括良好做事基本習(xí)慣和學(xué)習(xí)基本習(xí)慣；培養(yǎng)學(xué)生良好的個(gè)性心理品質(zhì)、自我學(xué)習(xí)能力，促進(jìn)學(xué)生健康人格發(fā)展，使廣大學(xué)生有正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。開(kāi)展作業(yè)評(píng)比活動(dòng)。評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)是：作業(yè)本封面、封底整潔，不卷角，不在作業(yè)本隨便涂、抹；作業(yè)設(shè)計(jì)有特色，作業(yè)質(zhì)量好；書(shū)寫(xiě)工整，字跡清楚，作業(yè)格式規(guī)范；教師批閱及時(shí)，無(wú)漏批、錯(cuò)批的現(xiàn)象發(fā)生；根據(jù)作業(yè)科目的不同，有適量的激勵(lì)性評(píng)價(jià)語(yǔ)言；有錯(cuò)誤能及時(shí)訂正，批改。

第二篇：教案作業(yè)設(shè)置及要求

作業(yè)設(shè)置及要求

語(yǔ)文：一年級(jí)語(yǔ)文練習(xí)冊(cè)，生字拼音隨課練習(xí)；第一學(xué)期小練筆（可以用音節(jié)寫(xiě)話）8篇，第二學(xué)期10篇（以段為主）；按教材進(jìn)度完成寫(xiě)字冊(cè)。

二年級(jí)：語(yǔ)文練習(xí)冊(cè),生字拼音隨課練習(xí),段式小練筆10篇,按教材進(jìn)度完成寫(xiě)字冊(cè)。

三至六年級(jí):語(yǔ)文練習(xí)冊(cè),作文8篇、周記8篇（鋼筆書(shū)寫(xiě)）,按教材要求完成寫(xiě)字冊(cè)，四至六年級(jí)完成大楷10篇。

數(shù)學(xué)：一至六年級(jí)數(shù)學(xué)練習(xí)冊(cè)，數(shù)學(xué)作業(yè)全期批閱不少于36次。美術(shù)：1—2年級(jí)每期完成20篇作品，3—6年級(jí)每期完成15篇作品?？茖W(xué)：不設(shè)書(shū)面作業(yè)，當(dāng)堂完成課本中的練習(xí)。品德：不設(shè)書(shū)面作業(yè)，當(dāng)堂完成課本中的練習(xí)。

英語(yǔ)：按課時(shí)完成英語(yǔ)作業(yè)至少18次，英語(yǔ)練習(xí)冊(cè)內(nèi)容可適當(dāng)選做。三至六年級(jí)語(yǔ)數(shù)雙科家庭作業(yè)不超過(guò)30分鐘，一、二年級(jí)不留家庭作業(yè)。

作業(yè)批閱要求

1.堅(jiān)持“精選、全批、講評(píng)”的原則，做到有發(fā)必收，有收必改，有改必評(píng)。

2.一、二年級(jí)小練筆，三至六年級(jí)的作文，教師必須詳改，有眉批、橫批、總結(jié)評(píng)語(yǔ)及激勵(lì)性評(píng)價(jià)語(yǔ)；習(xí)作中出現(xiàn)的錯(cuò)別字教師用標(biāo)準(zhǔn)符號(hào)標(biāo)出，學(xué)生在其上方括號(hào)更正后，教師再進(jìn)行二次批閱，對(duì)習(xí)作中出現(xiàn)的好字佳句，老師用紅筆勾畫(huà)，堅(jiān)決杜絕通篇畫(huà)紅線，周記可略批，也可指導(dǎo)學(xué)生相互批改，老師進(jìn)行二次批閱，但學(xué)生互批不得超過(guò)4篇。

3.各科作業(yè)評(píng)價(jià)機(jī)制在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣前提下，除作文、寫(xiě)話、各科練習(xí)冊(cè)中的成長(zhǎng)展示可用百分制評(píng)價(jià)外，其它作業(yè)統(tǒng)一用等級(jí)評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)等級(jí)可呈萬(wàn)花筒狀。

4.除作文周記外，每期有5次以上描述性（激勵(lì)性）評(píng)價(jià)的作業(yè)優(yōu)先考慮甲等作業(yè)。5.語(yǔ)文作業(yè)批閱日期用漢字符號(hào)；數(shù)學(xué)和其它作業(yè)批閱日期用阿拉伯?dāng)?shù)字符號(hào)。

6.二至六年級(jí)必須設(shè)日記，期末檢查，評(píng)定等級(jí)；三至六年級(jí)設(shè)讀書(shū)筆記，期末檢查并評(píng)定等級(jí)。7.各科作業(yè)要求用字規(guī)范，書(shū)寫(xiě)整齊。

教案設(shè)置及要求

1.各科超前備課，書(shū)寫(xiě)整齊規(guī)范。語(yǔ)數(shù)學(xué)科實(shí)行個(gè)人備寫(xiě)與集體研討相結(jié)合的方式，按備課計(jì)劃認(rèn)真?zhèn)鋵?xiě)，環(huán)節(jié)齊全，內(nèi)容詳實(shí)。集體研討采取單元說(shuō)課制，要求說(shuō)清教什么、怎樣教、為什么這樣教三方面內(nèi)容，包級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教案及說(shuō)課稿進(jìn)行審閱簽字，學(xué)末教案評(píng)定等級(jí)，說(shuō)課稿上交存檔。

2.體育課用體育教案，按課時(shí)備課（20課時(shí)左右），專(zhuān)職教師備詳案，兼職教師備簡(jiǎn)案。

3.音樂(lè)、美術(shù)、英語(yǔ)、一、二年級(jí)品德等學(xué)科嚴(yán)格按課標(biāo)要求及備課計(jì)劃表備課，三至六年級(jí)品德、科學(xué)可采取集體備課方式備課，老師們?cè)谕ò干线M(jìn)行二次備課，增加個(gè)人備課元素，形成個(gè)案，擔(dān)任三門(mén)課程的老師主備兩門(mén)，另一門(mén)備書(shū)頭案。

4.各科任教師每授完一課后都要認(rèn)真總結(jié)教學(xué)得失、成敗等，寫(xiě)出詳實(shí)的教學(xué)后記。

二〇一七年二月

第三篇：教案檢查及作業(yè)檢查要求.

玉龍縣一中語(yǔ)文教研組教案撰寫(xiě)及作業(yè)檢查要求(試行

2009年云南省進(jìn)入高中課改實(shí)驗(yàn)區(qū),并逐步實(shí)施與高中課改相適應(yīng)的高考改革。我省高中語(yǔ)文課改方案實(shí)施之后,教師們普遍反應(yīng)教學(xué)上有一定難度,備課工作量增加,在教學(xué)中也出現(xiàn)了一些急需解決的新問(wèn)題,加之我校正面臨著搬遷新校區(qū)的機(jī)遇,為使我校語(yǔ)文教學(xué)更上一個(gè)臺(tái)階,特對(duì)教案撰寫(xiě)及其作業(yè)檢查情況作以下要求。

一、教案撰寫(xiě)及檢查要求

1、指導(dǎo)思想

(1指導(dǎo)性教案的撰寫(xiě)必須體現(xiàn)新課改精神以及云南省教育廳下發(fā)的教學(xué)指導(dǎo)意見(jiàn)等文件精神,能有效指導(dǎo)教師教學(xué)。要明確三維目標(biāo),要對(duì)整冊(cè)書(shū)和一個(gè)單元先作分析,要對(duì)課文有透徹的了解和分析,要多參考相關(guān)書(shū)籍,此外,還要多向老教師請(qǐng)教。

(2有幫助教案的撰寫(xiě)必須從教師的實(shí)情出發(fā),面對(duì)教師的實(shí)際困難,給教師提供切實(shí)的幫助。要把對(duì)教師的“你應(yīng)該如何”的要求,轉(zhuǎn)化為廣大教師可操作或具有實(shí)際作用的教學(xué)設(shè)計(jì)。所編撰的教學(xué)設(shè)計(jì)的撰寫(xiě)語(yǔ)言,提倡樸實(shí)。

(3體現(xiàn)教材本身的追求教案的撰寫(xiě)具有教材二度開(kāi)發(fā)的含義,目的是為了更好地使用教材。所撰寫(xiě)的教學(xué)案例,在理念、體系、課文處理方式等方面,必需與教材本身的追求保持一致。案例的撰寫(xiě)主要工夫應(yīng)該花在如何把教材的重難點(diǎn)轉(zhuǎn)化為課堂教學(xué)的40分鐘。

2、正文內(nèi)容

(1教學(xué)目標(biāo):用具體、明確、可操作的行為語(yǔ)言,描述本課 的知識(shí)與技能,過(guò)程與方法,情感、態(tài)度、價(jià)值觀三維目標(biāo)。(2重點(diǎn)難點(diǎn)突出:本堂課側(cè)重解決的問(wèn)題要明確。

(3教學(xué)策略與手段:本課教學(xué)中運(yùn)用的教學(xué)模式、策略和手段。

(4教學(xué)過(guò)程:這是教學(xué)設(shè)計(jì)的主體部分。分幾個(gè)環(huán)節(jié)具體說(shuō)明教師指導(dǎo)活動(dòng)、學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)及師生交互活動(dòng)。一般應(yīng)采用文字?jǐn)⑹黾狱c(diǎn)評(píng)的格式,不要采用表格或流程圖的形式。

(5板書(shū)設(shè)計(jì)清晰明了的展示本堂課的重點(diǎn)內(nèi)容。

(6作業(yè)設(shè)計(jì)提出2-3個(gè)與本課設(shè)計(jì)相關(guān)的、值得反思和討論的問(wèn)題。(7教學(xué)反思能夠?qū)Ρ咎谜n進(jìn)行及時(shí)反思總結(jié),便于今后更好完成教學(xué)。

3、檢查要求:(每周檢查一次

(1撰寫(xiě)要及時(shí),要在讀透教材、教學(xué)參考書(shū)的基礎(chǔ)上完成。

(2撰寫(xiě)要規(guī)范,要有課題、課時(shí)、課型、編號(hào)、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)過(guò)程、作業(yè)安排、板書(shū)設(shè)計(jì)、教學(xué)反思等。

(3明確每課時(shí)的具體安排,內(nèi)容要具體。

(4按《玉龍縣一中教師教案》的要求,每份教案安排的內(nèi)容不能超過(guò)兩課時(shí),每周都要有與課時(shí)相對(duì)應(yīng)的教案。

二、作業(yè)檢查細(xì)則

1、作業(yè)布置原則:實(shí)用、有效、有趣。從提高作業(yè)效果和減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)考慮,教師要適量布置作業(yè),避免懲罰性、重復(fù)性作業(yè)，2、為更好地調(diào)控作業(yè)量和便于檢查,提倡教師要布置拓展性、發(fā)展性作業(yè),語(yǔ)文作業(yè)檢查擬作如下調(diào)整: 高

一、高二:每月1-2次學(xué)習(xí)檢測(cè),2次書(shū)面作業(yè),1次小作文(讀書(shū)筆記,每?jī)芍?次大作文;

高三:每周1次學(xué)習(xí)檢測(cè), 1次小作文(讀書(shū)筆記,每?jī)芍?次大作文;

3、檢查標(biāo)準(zhǔn)

作業(yè)批改(每周檢查一次。以上作業(yè)要求進(jìn)行全批全改,可教師面批,學(xué)生互批,要有日期、等級(jí),改錯(cuò)、復(fù)批。小作文要有得分、錯(cuò)字修正,大作文要有批語(yǔ),得分、錯(cuò)字修正。

檢查時(shí)要求有評(píng)價(jià)等級(jí)(作文有評(píng)語(yǔ)、有批改日期、有符號(hào)、有批改記錄,批改次數(shù)符合要求。因公事耽誤課除去相應(yīng)作業(yè)量,因事請(qǐng)假耽誤檢查要向有關(guān)人員說(shuō)明情況,事后應(yīng)及時(shí)交負(fù)責(zé)人檢查。

三、教案及作業(yè)檢查時(shí)間:每周的周五中午1:00-2:00,教案由各備課組長(zhǎng)收齊,作業(yè)由任課教師安排學(xué)生將自己的作業(yè)收好,檢查地點(diǎn):五樓備課室,如有改變以通知為準(zhǔn)。

玉龍縣一中語(yǔ)文教研組 2012年9月14日

第四篇：教案及作業(yè)批改要求

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教案書(shū)寫(xiě)及作業(yè)批改要求

一、教案書(shū)寫(xiě)要求

1、每期教案前要有教材分析，班級(jí)、學(xué)情分析。

2、每期教案前要有教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃并設(shè)計(jì)好學(xué)生成績(jī)統(tǒng)計(jì)表。

3、每單元、章節(jié)教學(xué)完畢要有反思，總結(jié)教學(xué)過(guò)程中的得與失。

4、課時(shí)教案書(shū)寫(xiě)要求：

（1）書(shū)寫(xiě)工整；

（2）量足，教案節(jié)數(shù)要與周課時(shí)數(shù)相符；

（3）結(jié)構(gòu)完整。包括：教學(xué)三維目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)具準(zhǔn)備、教學(xué)過(guò)程、板書(shū)設(shè)計(jì)、作業(yè)布置等。

5、每學(xué)期第三學(xué)月為教案書(shū)寫(xiě)評(píng)比月，學(xué)校將對(duì)全體教師的教案進(jìn)行公開(kāi)展示、評(píng)比并頒獎(jiǎng)。

二、作業(yè)批改要求

學(xué)生作業(yè)的批改是教師教學(xué)中一項(xiàng)十分繁雜的工作。這項(xiàng)工作最能了解學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握的程度，有利于教師及時(shí)地調(diào)整教學(xué)。因此，作業(yè)批改既是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)，又是收集教學(xué)效果反饋信息的重要手段。為規(guī)范教師作業(yè)批改的行為，加強(qiáng)教學(xué)“六認(rèn)真”管理，對(duì)教師批改學(xué)生作業(yè)作如下規(guī)定：

A、總要求：

1、作業(yè)本封面應(yīng)寫(xiě)清姓名、班級(jí)，教育學(xué)生愛(ài)護(hù)作業(yè)本，不隨便撕頁(yè)，不亂涂亂畫(huà)，不卷角，保持作業(yè)本頁(yè)面整潔，格式規(guī)范，并及時(shí)糾錯(cuò)。

2、所有作業(yè)要求按時(shí)全部查閱，提倡面批，注重講評(píng)，注重糾錯(cuò)，要通過(guò)作業(yè)情況反思和補(bǔ)救教學(xué)過(guò)程中的缺失。

3、批改符號(hào)要統(tǒng)一。對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”，打勾要規(guī)范，不能連勾帶拖，要打在解答的結(jié)尾，筆跡要小，不破壞學(xué)生的字跡。嚴(yán)禁在整面作業(yè)上只打

一、兩個(gè)大鉤的粗放型批改方式。作業(yè)中的錯(cuò)處，可適當(dāng)劃出來(lái)，圈劃要規(guī)范。

4、在批改結(jié)尾處要寫(xiě)上批改日期和評(píng)價(jià)。對(duì)書(shū)寫(xiě)整潔、解題具有獨(dú)到之處的學(xué)生，教師要有針對(duì)性的批注，可以用上“☆”等，還可以寫(xiě)上激勵(lì)性的批語(yǔ)，書(shū)寫(xiě)字跡要工整，用楷書(shū)書(shū)寫(xiě)，評(píng)價(jià)要恰當(dāng)。

B、各科具體要求：

1、小學(xué)：小學(xué)語(yǔ)文練習(xí)冊(cè)全批全改、作業(yè)本全部查閱、每單元大作文全批全改，修改符號(hào)應(yīng)與指導(dǎo)學(xué)生修改病句的符號(hào)一致；小作文適當(dāng)批閱；小學(xué)數(shù)學(xué)課后作業(yè)要求全批全改，課后練習(xí)冊(cè)全部查閱，批改量不少于60%；小學(xué)思品、科學(xué)、英語(yǔ)作業(yè)以練習(xí)冊(cè)為主，全部查閱，適當(dāng)批閱，注重知識(shí)點(diǎn)過(guò)關(guān)。

2、初中語(yǔ)文作業(yè)本要求全部查閱；課后練習(xí)冊(cè)全部查閱，批改量不少于30%；每單元大作文全批全改，修改符號(hào)應(yīng)與指導(dǎo)學(xué)生修改病句的符號(hào)一致；小作文適當(dāng)查閱。

3、初中數(shù)學(xué)課后作業(yè)全批全改；練習(xí)冊(cè)全部查閱，適量批改。

4、初中英語(yǔ)每單元必須有適量的課堂作業(yè)，全批全改；練習(xí)冊(cè)選作適量作業(yè)，全批全改；作業(yè)中體現(xiàn)單詞的書(shū)寫(xiě)和作文練習(xí)。

5、初中理化課后作業(yè)可以做在書(shū)上，適當(dāng)批閱；練習(xí)冊(cè)批改量不少于60%。

6、初中政史、生地以練習(xí)冊(cè)作業(yè)為主，全部查閱，批改量不少于30%。

二○一一年九月一日

第五篇：作文題作業(yè)及要求

請(qǐng)同學(xué)們從下列18個(gè)作文題中任選兩個(gè)題，按議論文寫(xiě)作評(píng)價(jià)要求寫(xiě)5篇作文

一、作文題目

1．請(qǐng)以“我為什么當(dāng)教師”為題，寫(xiě)一篇論述文。要求：

（1）觀點(diǎn)明確，論述具體（2）條理清楚，語(yǔ)言流暢（3）字?jǐn)?shù)不得少于1000字。

2．古詩(shī)“一種春聲渾難忘，最是長(zhǎng)安課歸時(shí)”，表現(xiàn)了對(duì)童年放學(xué)后那歡快之聲的深深懷念。今天，校園的哪一種聲音讓你“渾難忘”呢？是上下課的鈴聲、窗外的鳥(niǎo)鳴，還是老師娓娓的講課、同學(xué)瑯瑯的讀書(shū)聲？或者是??

請(qǐng)以“最難忘，校園的那一種聲音”為題，寫(xiě)一篇不少于1000字的文章。立意自定。

3．請(qǐng)以“寬容”、“仁愛(ài)”為話題寫(xiě)一篇議論文。要求：（1）題目自擬，字?jǐn)?shù)不得少于800字；（2）文章論點(diǎn)鮮明，有說(shuō)服力；（3）文章富有邏輯效果；（4）文章論據(jù)充分，論證方法得當(dāng)。

4．一位母親非常重視兒子的前途，每天苦口婆心地教育兒子要努力讀書(shū)，要有禮貌，要講信用，要忠于國(guó)家??而父親白天忙于工作，晚上回來(lái)又常?？磿?shū)。愛(ài)子心切的母親終于忍不住說(shuō)：“你別只顧你的公事和看書(shū)，你也該好好地管教管教你的兒子啊!”

父親意味深長(zhǎng)地說(shuō)：“我時(shí)時(shí)刻刻都在教育兒子啊!” 要求：用規(guī)范的現(xiàn)代漢語(yǔ)寫(xiě)作，立意自定，題目自擬，觀點(diǎn)明確，分析具體，條理清楚，語(yǔ)言流暢，不少于800字。

5．美國(guó)華盛頓兒童博物館墻上有句格言：“我聽(tīng)見(jiàn)了就忘記了，我看見(jiàn)了就記住了，我做過(guò)了就理解了?！睆慕逃嵌攘⒁猓瑢?xiě)一篇不少于800字的文章。

6．戴維是英國(guó)皇家學(xué)院的爵士，在科學(xué)上做出過(guò)重大貢獻(xiàn)。有人要戴維列舉自己對(duì)科學(xué)的貢獻(xiàn)時(shí)，戴維說(shuō)“最大的貢獻(xiàn)是發(fā)現(xiàn)法拉第”。法拉第原是一名書(shū)籍裝訂工，沒(méi)有上過(guò)大學(xué)，戴維發(fā)現(xiàn)了他的才能，讓他做了自己的助手。法拉第后來(lái)成為著名的物理學(xué)家、化學(xué)家。

請(qǐng)根據(jù)上述材料給你的啟示，聯(lián)系實(shí)際，寫(xiě)一篇議說(shuō)文。要求：

用規(guī)范的現(xiàn)代漢語(yǔ)寫(xiě)作。不要脫離材料內(nèi)容或含義；題目自擬，立意自定；觀點(diǎn)明確，分析具體，條理清晰，語(yǔ)言流暢。不少于1000字。

7．我們的人生，就像大海里的航船，只要不停止航行，就會(huì)遭遇風(fēng)險(xiǎn)。沒(méi)有風(fēng)平浪靜的海，沒(méi)有不受傷的船。

要求：用規(guī)范的現(xiàn)代漢語(yǔ)寫(xiě)作。立意自定，題目自擬。觀點(diǎn)明確，分析具體，條理清楚，語(yǔ)言流暢。不少于800字。

8．成長(zhǎng)是美麗的，它一路走著，一路拋撒著繽紛的花朵；成長(zhǎng)是神奇的，它引領(lǐng)著我們，去創(chuàng)造一個(gè)又一個(gè)生命的奇跡；成長(zhǎng)是憂傷的，它意味著一次次告別的儀式，和親人，和自己??

以“成長(zhǎng)”為話題，寫(xiě)一篇不少于800字的文章。要求：用規(guī)范的現(xiàn)代漢語(yǔ)寫(xiě)作。自定立意，自擬題目，自選文體(詩(shī)歌、劇本除外)。條理清楚，語(yǔ)言流暢。

9．杜魯門(mén)新當(dāng)選美國(guó)總統(tǒng)，記者采訪其母親：“你有這樣的兒子，你一定很自豪?！倍鹏旈T(mén)的母親回答：“是的。不過(guò)，我還有一個(gè)兒子，同樣讓我驕傲，他現(xiàn)在正在地里挖土豆?！?/p>

根據(jù)上述材料，寫(xiě)一篇論說(shuō)文。要求：立意自定，題目自擬，條理清晰。不少于1000字。

10．“學(xué)高為師，身正為范”是著名教育家陶行知對(duì)教師的期望，也是他師范教育實(shí)踐的指導(dǎo)思想。有人說(shuō)：“教師要教給學(xué)生知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生能力，所以‘學(xué)高’太重要了?！币灿腥苏f(shuō)：“教師以育人為天職，是人類(lèi)靈魂的工程師，所以‘身正’最重要?！??那么，你的看法呢?請(qǐng)聯(lián)系實(shí)際，寫(xiě)一篇議論文。要求：觀點(diǎn)明確，分析具體，條理清楚，語(yǔ)言流暢，題目自擬，立意自定。字?jǐn)?shù)為800-1200字。

11．博覽群書(shū)總還是要的，讀書(shū)人喜歡說(shuō)“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”，仔細(xì)想想，在人身上真正起作用的，一定是真正讀懂、讀通、讀化了的那幾部書(shū)。

要求：用規(guī)范的現(xiàn)代漢語(yǔ)寫(xiě)作，自定立意，自擬題目，自選文體，不少于800字。

12．以“我的夢(mèng)想”為題寫(xiě)一篇記敘文或者議論文，字?jǐn)?shù)不少于1000。13．蘇格拉底說(shuō)：“快樂(lè)就是這樣的，它往往在你為著一個(gè)明確的目的忙得無(wú)暇顧及其他的時(shí)候突然來(lái)訪?！?/p>

培根說(shuō)：“外在的偶然因素經(jīng)常影響人的命運(yùn)，但人的命運(yùn)主要還是掌握在自己手中?！?/p>

用規(guī)范的現(xiàn)代漢語(yǔ)寫(xiě)作。自定立意，自擬題目，自選文體，不少于800字。14．一位主持人問(wèn)一個(gè)立志做飛行員的小朋友：“假如有一天，你駕著飛機(jī)飛到太平洋上空熄火了，你會(huì)怎么辦？”小朋友想了想說(shuō)：“我會(huì)先讓大家系好安全帶，然后我乘著降落傘跳出去?！庇杏^眾問(wèn)他：“你為什么一個(gè)人逃生，丟下大家不管？”小孩滿含眼淚，顯得很委屈。主持人又問(wèn)：“你為什么要這么做？”小孩急切地說(shuō)：“我要去找燃料，我還有回來(lái)?！?/p>

要求：用規(guī)范的現(xiàn)代漢語(yǔ)寫(xiě)作。自定立意，自擬題目，自選文體，字?jǐn)?shù)在800-1000之間。

15．教育家蘇霍姆林斯基曾說(shuō)過(guò)，教育的理想就在于使所有兒童都成為幸福的人。幸福是現(xiàn)代教育的終極價(jià)值，“有靈魂的教育”不僅要將孩子培養(yǎng)成為有用之人，而且應(yīng)教他們追求幸福，將他們培育成幸福之人。

要求：用規(guī)范的現(xiàn)代漢語(yǔ)寫(xiě)作，自定立意，自擬題目，不少于1000字。16．有一些話語(yǔ)，因?yàn)橐恍┤耍蛘咭恍┦?，變得溫暖，讓人感?dòng)。享受溫暖在苦寒的冬天，孕育出春天的繁花似錦。

要求：

請(qǐng)用規(guī)范的現(xiàn)代漢語(yǔ)寫(xiě)作。自定立意，自擬題目，自選文體。17．當(dāng)下，流行著這樣一種觀點(diǎn)：能力很重要，但有一樣?xùn)|西比能力更重要，那就是人品。人品，是一個(gè)人真正的最高學(xué)歷。

要求：

請(qǐng)用規(guī)范的現(xiàn)代漢語(yǔ)寫(xiě)作。自定立意，自擬題目，自選目標(biāo)，自選文體，不少于800。

18．山有山的高度，水有水的深度，沒(méi)必要攀比，每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處；風(fēng)有風(fēng)的自由，云有云的溫柔，沒(méi)必要模仿，每個(gè)人都有自己的個(gè)性。你認(rèn)為快樂(lè)的，就去尋找；你認(rèn)為值得的，就去守候；你認(rèn)為幸福的，就去珍惜。沒(méi)有不被評(píng)說(shuō)的事，沒(méi)有不被猜測(cè)的人。不要太在乎別人的看法，不要太盲目追求一些東西，做最真實(shí)、最樸實(shí)的自己，依心而行，無(wú)憾今生。

要求：用規(guī)范的現(xiàn)代漢語(yǔ)寫(xiě)作，自定主題，自擬題目，不少于1000字。

二、作文評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

題目評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：(1)符合材料意思。3分(2)觀點(diǎn)明確；2分(3)能有理論的深度,且表現(xiàn)形式優(yōu)美；2分(4)能把材料每段中的觀點(diǎn)結(jié)合起來(lái)。1分(5)符合主流思想。2，（6）如果材料中有兩個(gè)遞進(jìn)意思的主題，用第二個(gè)意思定題。

開(kāi)頭評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn):(1)最后是否表明了明確的觀點(diǎn)。(2)是否有前期的描述。輔墊。(3)邏輯是否清楚,是否有思想的斷層.(4)語(yǔ)言描述文采好,有適當(dāng)?shù)男揶o手法。(5)精練。不能頭重腳輕。(6)最好的名人名句.（7）開(kāi)頭的觀點(diǎn)要精練，最好是一句話。

正文評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：（1）分論點(diǎn)是否在第一句或最后一句；（2）分論點(diǎn)表述形式是否一致。（3）分論點(diǎn)的數(shù)量3—5；分論點(diǎn)的論述形式是否多樣化。（4）分論點(diǎn)與中心論點(diǎn)的關(guān)系一樣。要么全因果，要么全概念等。（5）字?jǐn)?shù)在800字左右。（6）能夠引用名言證明。語(yǔ)（6）言描述精練且文采好。

結(jié)尾評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：（1）能適當(dāng)夠引用名言證明。（2）語(yǔ)言描述精練且文采好。（3）分論點(diǎn)總結(jié)性升華描述全。（4）有對(duì)中心論點(diǎn)的升華。（5）字?jǐn)?shù)在100字左右。