第一篇：中班段五月份活動(dòng)“快樂(lè)立夏”活動(dòng)方案

中班段五月份活動(dòng)“快樂(lè)立夏”活動(dòng)方案

一．活動(dòng)背景

立夏是農(nóng)歷二十四節(jié)氣之一，雖然不是節(jié)日，但卻有很多的民間習(xí)俗。為了讓幼兒更好地了解這些習(xí)俗，我園特地開(kāi)展了豐富多樣的立夏活動(dòng)，讓孩子感受立夏、感受民俗。二．活動(dòng)目標(biāo)：

1．通過(guò)活動(dòng)，讓孩子們知道了有關(guān)立夏的知識(shí)，如立夏的來(lái)歷，立夏的意義以及立夏的食俗。

2．通過(guò)活動(dòng)，培養(yǎng)孩子們積極向上、健康的心理，成為一名快樂(lè)的孩子。3．激發(fā)幼兒對(duì)傳統(tǒng)文化和對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

三．物質(zhì)材料的的準(zhǔn)備： 茶葉蛋、有關(guān)立夏食俗的內(nèi)容 四．幼兒經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備

先帶領(lǐng)幼兒去參觀各班的區(qū)域角，再讓幼兒觀看有關(guān)立夏的一些圖片，說(shuō)一說(shuō)有關(guān)立夏的知識(shí)及立夏的習(xí)俗。

活動(dòng)形式：中班段集體舉行拼蛋比賽 五．活動(dòng)流程：

主題滲透階段——經(jīng)驗(yàn)積累階段——活動(dòng)實(shí)施階段——展示分享階段——活動(dòng)總結(jié)階段。

（一）主題滲透階段：

1．向家長(zhǎng)和孩子傳達(dá)本次我們中班段的大主題為“立夏拼蛋”。

2．通過(guò)圖片和多媒體課件及區(qū)域角的展示，讓孩子知道立夏的知識(shí)，如立夏的來(lái)歷，立夏的意義及立夏的食俗。

3．請(qǐng)家長(zhǎng)配合滲透一些有關(guān)拼蛋的知識(shí)。

（二）．經(jīng)驗(yàn)積累階段

1．了解什么時(shí)候是立夏節(jié)。五月五日是什么節(jié)日？（立夏）2．了解立夏的來(lái)歷。

那么，你們知道立夏的來(lái)歷嗎？

（三）．活動(dòng)實(shí)施階段

1．教師生動(dòng)地講述有關(guān)立夏的知識(shí)及寧波人過(guò)立夏的傳統(tǒng)習(xí)俗。（附內(nèi)容）

（1）清明過(guò)后一個(gè)月，就是立夏。這時(shí)春去夏來(lái)，天氣漸曖，越冬小麥已成熟收割，菜園里一片新綠，江浙一帶有“立夏嘗新”的風(fēng)俗。這時(shí)也是水產(chǎn)品捕撈季節(jié)，海鮮、河鮮自然也在“嘗新”之列。

蘇州地方有“立夏見(jiàn)三新”的諺語(yǔ)?！叭隆敝感率斓臋烟?、青梅和麥子。人們先以這“三新”祭祖，然后活人嘗食。蘇谷立夏還要吃海螄、面筋、白筍、薺菜、咸鴨蛋、青蠶豆。各家酒店立夏這天對(duì)進(jìn)店的老顧客奉送酒釀、燒酒，不取分文，把立夏叫做“饋節(jié)”。

鎮(zhèn)江地方有“立夏嘗八新”的食風(fēng)。這“八新”就是櫻桃、新筍、新花、新麥、嫩蠶豆、楊花蘿卜、鰣魚(yú)最為名貴。頭潮鰣魚(yú)是送往朝延的貢物，尋常人家嘗鮮吃鰣魚(yú)已是三潮過(guò)后的鰣魚(yú)了。

常熟地方人們立夏嘗新，食品豐盛，有“九葷十三素”的說(shuō)法。“九葷”指鰣魚(yú)、鱭魚(yú)、咸蛋、海獅、鴨、腌鮮、鹵蝦、櫻桃肉各鯧鳊魚(yú)?！笆亍敝笝烟?、梅子、麥蠶（新麥揉成細(xì)條煮熟）、像筍、蠶豆、茅針、豌豆、黃瓜、苣筍、草頭、蘿卜、玫瑰、松花。

浙東農(nóng)村立夏有吃“七家粥”的風(fēng)俗，就是務(wù)農(nóng)人家左領(lǐng)右舍互相贈(zèng)送豆、米，和以黃糖，煮成一鍋粥，叫“七家粥”，說(shuō)是吃了這種粥，鄰里和睦，一心去夏耕夏種。杭州人每逢立夏，要烹煮新茶，備了果品餅餌，在親戚鄰居之間，互相敬茶、饋贈(zèng)，叫做“立夏吃七家茶”。

浙江民間立夏食俗有一首民謠寫(xiě)道：

青梅夏餅與櫻桃，臘肉江魚(yú)烏米糕。

莧菜海螄咸鴨蛋，燒鵝蠶豆酒釀糟。

烏米糕的做法，用烏飯樹(shù)嫩葉揉搓后于清水中浸泡過(guò)濾，再和糯米粉蒸熟，呈紫烏色，清香撲鼻。

（2）立夏節(jié)，老寧波的傳統(tǒng)習(xí)俗是在這一天吃茶葉蛋、“腳骨”筍、羅漢豆、蠶豆糯米飯等。自（轉(zhuǎn)載自本網(wǎng)http://004km.cn，請(qǐng)保留此標(biāo)記。）制這些傳統(tǒng)菜，只需花費(fèi)20來(lái)元錢(qián)，你不但可以從中了解甬上立夏食譜，說(shuō)不定還會(huì)給全家?guī)?lái)一份新奇。

茶葉蛋： 鴨蛋1000克，揀青殼蛋，殼無(wú)破損的，洗凈放入鍋內(nèi)，加水1000毫升，紅茶末25克，旺火燒沸持續(xù)5分鐘，小火再煮15分鐘—20分鐘即可。茶葉蛋還是立夏的一個(gè)娛樂(lè)項(xiàng)目。食前可在家人、鄰里、同學(xué)間開(kāi)展拄蛋比賽。年輕母親還可用五彩絲線(xiàn)織個(gè)蛋套，將茶葉蛋掛在孩子胸前。

“腳骨”筍： 取大拇指粗的烏筍或野山筍1000克（雷筍也可），剝殼削泥洗凈，在砧板上用菜刀平面輕輕將筍拍裂成扁形，再切成４厘米一段?！澳_骨”筍重在形狀，其制作過(guò)程與油燜筍煮法相同。立夏吃“腳骨”筍有“腳骨健健過(guò)”之意，也是民間祈求健康的一種借代。

羅漢豆： 揀淡綠色（深綠色次之）、沒(méi)有浸過(guò)水的羅漢豆500克，洗凈后放入鍋中，加500毫升水和半食匙鹽，在旺火上急煮10來(lái)分鐘，待豆顏色轉(zhuǎn)黃時(shí)即成。

蠶豆糯米飯： 糯米500克，鮮蠶豆肉150克（也可用羅漢豆肉），去皮咸肉或火腿肉25克，毛筍肉25克。糯米洗凈，鮮蠶豆挖掉芽口，咸肉和筍肉切成黃豆大的丁，將糯米、鮮蠶豆、咸肉和筍丁放入電飯煲內(nèi)，放水量可比平常煮飯減少20％，煮熟后，再用飯勺把糯米飯舀松，加少量味精后攪拌一下即成香氣四溢的蠶豆糯米飯。

2．斗蛋比賽（附照片）

同學(xué)們，斗蛋又是我們立夏過(guò)節(jié)的習(xí)俗之一。誰(shuí)能成為我班的斗蛋大王呢？

（1）學(xué)生竟猜班級(jí)的斗蛋大王

（2）學(xué)生介紹斗蛋的方法：一般是用蛋的“小頭”碰撞，注意適度用力

（3）學(xué)生提議斗蛋的程序：先四人小組產(chǎn)生獲勝者，然后產(chǎn)生每一大組的獲勝者，最后在四人中產(chǎn)生班級(jí)的斗蛋大王。

最后葉科文同學(xué)的大雞蛋獲勝，葉科文同學(xué)成為班級(jí)的斗蛋大王。

（四）．活動(dòng)展示階段

視頻播放斗蛋的全過(guò)程供幼兒欣賞。

（五）．活動(dòng)總結(jié)階段

快樂(lè)立夏主題班隊(duì)活動(dòng)雖已結(jié)束，但那份快樂(lè)的情景久久在孩子們心中回蕩，孩子們用自己的話(huà)說(shuō)出自己的心情、自己的思想與情感。

五月份中班段活動(dòng)“快樂(lè)立夏”小結(jié)

5月5日，迎來(lái)二十四節(jié)氣中的“立夏”，立夏節(jié)在各地習(xí)俗不一，為讓幼兒了解家鄉(xiāng)節(jié)日的傳統(tǒng)習(xí)俗，我們中班段特地開(kāi)展了“快樂(lè)立夏”主題活動(dòng)。

首先，班上老師向幼兒介紹了寧波人過(guò)立夏的習(xí)俗。

拼蛋比賽”是本次活動(dòng)的高潮。老師先向小朋友介紹了“拼蛋”是寧波人過(guò)立夏節(jié)的習(xí)俗之一，向小朋友們示范了“拼蛋”的方法。小朋友聽(tīng)完介紹后都迫不及待的開(kāi)始比賽了，先和班級(jí)里的小朋友比，比出了“最厲害”的四只蛋，而后持這四只“最厲害“的蛋的小朋友又和其他班級(jí)的勝出的小朋友比，最后比出了中班的“蛋王”。本次活動(dòng)的“蛋王”稱(chēng)號(hào)被中（2）班葉科文的特大雞蛋獲得。

“拼蛋”活動(dòng)后，小朋友們回到教室欣賞拼蛋的全過(guò)程，孩子們別提有多開(kāi)心了。通過(guò)活動(dòng)，孩子們豐富了經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)了節(jié)日的快樂(lè)，了解了家鄉(xiāng)節(jié)日的習(xí)俗，激發(fā)了對(duì)傳統(tǒng)文化和對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情。

“快樂(lè)立夏”的展開(kāi)，它的目標(biāo)是：

1．通過(guò)活動(dòng)，讓孩子們知道了有關(guān)立夏的知識(shí)，如立夏的來(lái)歷，立夏的意義以及立夏的食俗。

2．通過(guò)活動(dòng)，培養(yǎng)孩子們積極向上、健康的心理，成為一名快樂(lè)的孩子。3．激發(fā)幼兒對(duì)傳統(tǒng)文化和對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情。該活動(dòng)過(guò)程分為五步驟： 一．主題滲透階段：

1．向家長(zhǎng)和孩子傳達(dá)本次我們中班段的大主題為“立夏拼蛋”。

2．通過(guò)圖片和多媒體課件及區(qū)域角的展示，讓孩子知道立夏的知識(shí)，如立夏的來(lái)歷，立夏的意義及立夏的食俗。

3．請(qǐng)家長(zhǎng)配合滲透一些有關(guān)拼蛋的知識(shí)。二．經(jīng)驗(yàn)積累階段

1．了解什么時(shí)候是立夏節(jié)。五月五日是什么節(jié)日？（立夏）2．了解立夏的來(lái)歷。

那么，你們知道立夏的來(lái)歷嗎？ 三．活動(dòng)實(shí)施階段

1．教師生動(dòng)地講述有關(guān)立夏的知識(shí)及寧波人過(guò)立夏的傳統(tǒng)習(xí)俗。（2．斗蛋比賽（附照片）

同學(xué)們，斗蛋又是我們立夏過(guò)節(jié)的習(xí)俗之一。誰(shuí)能成為我班的斗蛋大王呢？

（1）學(xué)生竟猜班級(jí)的斗蛋大王

（2）學(xué)生介紹斗蛋的方法：一般是用蛋的“小頭”碰撞，注意適度用力

（3）學(xué)生提議斗蛋的程序：先四人小組產(chǎn)生獲勝者，然后產(chǎn)生每一大組的獲勝者，最后在四人中產(chǎn)生班級(jí)的斗蛋大王。

最后葉科文同學(xué)的大雞蛋獲勝，葉科文同學(xué)成為班級(jí)的斗蛋大王。四．活動(dòng)展示階段

視頻播放斗蛋的全過(guò)程供幼兒欣賞。五．活動(dòng)總結(jié)階段

快樂(lè)立夏主題班隊(duì)活動(dòng)雖已結(jié)束，但那份快樂(lè)的情景久久在孩子們心中回蕩，孩子們用自己的話(huà)說(shuō)出自己的心情、自己的思想與情感。

經(jīng)過(guò)前期一系列的主題滲透和經(jīng)驗(yàn)鋪墊，孩子們從家長(zhǎng)、幼兒園區(qū)域角、教師及其他身邊的人和事中對(duì)立夏有了一定的認(rèn)識(shí)。這次活動(dòng)是對(duì)孩子原有知識(shí)的一種驗(yàn)證，一種升華，一種拓展，更激發(fā)了幼兒對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日及家鄉(xiāng)的熱愛(ài)，使我們的幼兒教育更豐富，更完整，更多元性，更貼近幼兒。

2011年5月 中一班 周晴暉

第二篇：中班段五月份活動(dòng)“快樂(lè)立夏”活動(dòng)方案

中1班“快樂(lè)立夏傳統(tǒng)習(xí)俗”活動(dòng)方案

一．活動(dòng)背景

立夏是農(nóng)歷二十四節(jié)氣之一，雖然不是節(jié)日，但卻有很多的民間習(xí)俗。為了讓幼兒更好地了解這些習(xí)俗，我園特地開(kāi)展了豐富多樣的立夏活動(dòng)，讓孩子感受立夏、感受民俗。二．活動(dòng)目標(biāo)：

1．通過(guò)活動(dòng)，讓孩子們知道了有關(guān)立夏的知識(shí)，如立夏的來(lái)歷，立夏的意義以及立夏的食俗。

2．通過(guò)活動(dòng)，培養(yǎng)孩子們積極向上、健康的心理，成為一名快樂(lè)的孩子。

3．激發(fā)幼兒對(duì)傳統(tǒng)文化和對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

物質(zhì)材料的的準(zhǔn)備：

茶葉蛋、有關(guān)立夏食俗的內(nèi)容 四．幼兒經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備

先帶領(lǐng)幼兒去參觀各班的區(qū)域角，再讓幼兒觀看有關(guān)立夏的一些圖片，說(shuō)一說(shuō)有關(guān)立夏的知識(shí)及立夏的習(xí)俗?；顒?dòng)形式：中班段集體舉行拼蛋比賽 五．活動(dòng)流程：

主題滲透階段——經(jīng)驗(yàn)積累階段——活動(dòng)實(shí)施階段——展示分享階段——活動(dòng)總結(jié)階段。

（一）主題滲透階段： 1．向家長(zhǎng)和孩子傳達(dá)本次我們中班段的大主題為“立夏拼蛋”。

2．通過(guò)圖片和多媒體課件及區(qū)域角的展示，讓孩子知道立夏的知識(shí)，如立夏的來(lái)歷，立夏的意義及立夏的食俗。3．請(qǐng)家長(zhǎng)配合滲透一些有關(guān)拼蛋的知識(shí)。

（二）．經(jīng)驗(yàn)積累階段 1．了解什么時(shí)候是立夏節(jié)。五月五日是什么節(jié)日？（立夏）2．了解立夏的來(lái)歷。

那么，你們知道立夏的來(lái)歷嗎？

（三）．活動(dòng)實(shí)施階段

1．教師生動(dòng)地講述有關(guān)立夏的知識(shí)及寧波人過(guò)立夏的傳統(tǒng)習(xí)俗。（附內(nèi)容）

（1）清明過(guò)后一個(gè)月，就是立夏。這時(shí)春去夏來(lái)，天氣漸曖，越冬小麥已成熟收割，菜園里一片新綠，江浙一帶有“立夏嘗新”的風(fēng)俗。這時(shí)也是水產(chǎn)品捕撈季節(jié)，海鮮、河鮮自然也在“嘗新”之列。

蘇州地方有“立夏見(jiàn)三新”的諺語(yǔ)?！叭隆敝感率斓臋烟?、青梅和麥子。人們先以這“三新”祭祖，然后活人嘗食。蘇谷立夏還要吃海螄、面筋、白筍、薺菜、咸鴨蛋、青蠶豆。各家酒店立夏這天對(duì)進(jìn)店的老顧客奉送酒釀、燒酒，不取分文，把立夏叫做“饋節(jié)”。

2．斗蛋比賽（附照片）

同學(xué)們，斗蛋又是我們立夏過(guò)節(jié)的習(xí)俗之一。誰(shuí)能成為我班的斗蛋大王呢？

（1）學(xué)生竟猜班級(jí)的斗蛋大王

（2）學(xué)生介紹斗蛋的方法：一般是用蛋的“小頭”碰撞，注意適度用力

（3）學(xué)生提議斗蛋的程序：先四人小組產(chǎn)生獲勝者，然后產(chǎn)生每一大組的獲勝者，最后在四人中產(chǎn)生班級(jí)的斗蛋大王。

最后丁孜穎小朋友的大鵝蛋獲勝，丁孜穎成為班級(jí)的斗蛋大王。

（四）．活動(dòng)展示階段

視頻播放斗蛋的全過(guò)程供幼兒欣賞。

（五）．活動(dòng)總結(jié)階段

快樂(lè)立夏主題班隊(duì)活動(dòng)雖已結(jié)束，但那份快樂(lè)的情景久久在孩子們心中回蕩，孩子們用自己的話(huà)說(shuō)出自己的心情、自己的思想與情感。

中1班“快樂(lè)立夏”小結(jié)

5月5日，迎來(lái)二十四節(jié)氣中的“立夏”，立夏節(jié)在各地習(xí)俗不一，為讓幼兒了解蘇州節(jié)日的傳統(tǒng)習(xí)俗，我們中班段特地開(kāi)展了“快樂(lè)立夏傳統(tǒng)習(xí)俗”主題活動(dòng)。

首先，班上老師向幼兒介紹了蘇州人過(guò)立夏的習(xí)俗。拼蛋比賽”是本次活動(dòng)的高潮。老師先向小朋友介紹了“拼蛋”是蘇州人過(guò)立夏節(jié)的習(xí)俗之一，向小朋友們示范了“拼蛋”的方法。小朋友聽(tīng)完介紹后都迫不及待的開(kāi)始比賽了，先和班級(jí)里的小朋友比，比出了“最厲害”的四只蛋，而后持這四只“最厲害“的蛋的小朋友相互比，最后比出了中1班的“蛋王”。本次活動(dòng)的“蛋王”稱(chēng)號(hào)被丁孜穎的特大鵝蛋獲得。

“拼蛋”活動(dòng)后，小朋友們回到教室欣賞拼蛋的全過(guò)程，孩子們別提有多開(kāi)心了。通過(guò)活動(dòng)，孩子們豐富了經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)了節(jié)日的快樂(lè)，了解了家鄉(xiāng)節(jié)日的習(xí)俗，激發(fā)了對(duì)傳統(tǒng)文化和對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情。

2015年5月

中一班

第三篇：中班段2016年六一活動(dòng)方案

杏花段“奇趣歡樂(lè)谷”游園活動(dòng)方案

活動(dòng)目標(biāo)：

1.幼兒在家長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，能自由、愉快地選擇游戲玩耍，感受到“六一”兒童節(jié)的快樂(lè)，增進(jìn)親子感情交流。

2.將領(lǐng)域課程融入幼兒游戲中，讓幼兒在游戲中得到全面發(fā)展。

3.讓家長(zhǎng)有進(jìn)一步了解自己孩子的機(jī)會(huì)，加深家園情、師生情，親子情，增進(jìn)家園互動(dòng)?；顒?dòng)時(shí)間：

2016年 5月30日（星期一）上午

教師：7：00 幼兒：7：40-8：00 操場(chǎng)集合：8：10 游園游戲：8：30—10：30 活動(dòng)組織：

策劃：楚小英 周芙蓉

成員：中班組各班級(jí)教師

后勤：張紅軍 陳繼紅

廣告宣傳制作：譚天瓊 譚州濤 參加對(duì)象：

杏花段全體師生、家長(zhǎng) 活動(dòng)主持： 活動(dòng)形式：

1.本次活動(dòng)共設(shè)置10個(gè)游戲，包括運(yùn)動(dòng)方面的2個(gè)（打保齡球、戴高帽），鍛煉小肌肉游戲3個(gè)（夾珠、小貓釣魚(yú)、打松果），益智游戲5個(gè)（猜謎大樂(lè)透、貼鼻子、壘壘高、走迷宮、吹蠟燭）。

2.幼兒自愿選擇參加游戲，根據(jù)完成情況獲得獎(jiǎng)券。3.獲得一定數(shù)量的獎(jiǎng)券后，可以到領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)兌換獎(jiǎng)品。

4.兌獎(jiǎng)規(guī)則：3張獎(jiǎng)券兌換，5張獎(jiǎng)券兌換，7張獎(jiǎng)券兌換，10張獎(jiǎng)券兌換。活動(dòng)場(chǎng)地：

1.領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)：舞臺(tái)

領(lǐng)獎(jiǎng)負(fù)責(zé)人：張紅軍 陳繼紅 潘文榮

場(chǎng)地布置：有兌換規(guī)則介紹，獎(jiǎng)品分等次放好 2.游戲場(chǎng)地：（1）“奇趣”聰明屋

地點(diǎn)：操場(chǎng)南面（如下雨在感統(tǒng)活動(dòng)室）游戲名稱(chēng)：夾珠 負(fù)責(zé)人：楚小英

猜謎大樂(lè)透；負(fù)責(zé)人：李小燕 協(xié)助：小一班、大一班坐班教師。

（2）“奇趣”巧手屋

游戲名稱(chēng)：貼鼻子 負(fù)責(zé)人： 沈春梅 地點(diǎn)：杏花三班戶(hù)外場(chǎng)地

壘壘高 負(fù)責(zé)人： 唐唯 地點(diǎn)：杏花三班教室 協(xié)助：小二班、大二班坐班教師。

（3）“奇趣”碰碰屋

游戲名稱(chēng)：打松果 負(fù)責(zé)人：王蔓 地點(diǎn)：杏花一班教室

小貓釣魚(yú) 負(fù)責(zé)人：程海英 地點(diǎn)：杏花二班教室； 協(xié)助：小三班、大三班坐班教師。

（4）“奇趣”親親屋

游戲名稱(chēng)：吹蠟燭 負(fù)責(zé)人：陳劍英 地點(diǎn)：杏花四班教室；

戴高帽 負(fù)責(zé)人：張美玲 地點(diǎn)：杏花五班戶(hù)外活動(dòng)場(chǎng)地； 協(xié)助：小四班、大四班坐班教師。（5）“奇趣”魔法屋

地點(diǎn)：操場(chǎng)北面（如下雨在多媒體教室）游戲名稱(chēng)：走迷宮 負(fù)責(zé)人：陳虹

打保齡球； 負(fù)責(zé)人：陶勤孜 協(xié)助：小五班、大五班坐班教師。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.游園路線(xiàn)圖（1張）、獎(jiǎng)品兌換說(shuō)明圖（3張大圖、5張小圖）負(fù)責(zé)人：譚洲濤、譚天瓊、楚小英、李小燕 2.游戲場(chǎng)地環(huán)境布置、營(yíng)造氛圍

各游戲屋標(biāo)志牌、裝飾用的氣球無(wú)數(shù)，并于活動(dòng)前一天布置好場(chǎng)地 負(fù)責(zé)人：各班級(jí)教師

3.游戲材料，玩法、規(guī)則示意圖，負(fù)責(zé)人：各班級(jí)教師

4.活動(dòng)通知（通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、家園欄、班級(jí)QQ、校訊通等形式提前讓家長(zhǎng)了解活動(dòng)的內(nèi)容要求）負(fù)責(zé)人：各班級(jí)教師

5.獎(jiǎng)品購(gòu)買(mǎi)、獎(jiǎng)券制作

獎(jiǎng)品種類(lèi)：吃的、玩的 負(fù)責(zé)人：楚小英、李小燕

6.游園前一天各班級(jí)開(kāi)展相應(yīng)的教育活動(dòng)（各班主任教師）

（1）談話(huà)活動(dòng)：常規(guī)安全教育、游戲規(guī)則遵守、文明游園

常規(guī)安全：不奔跑、不亂竄、不離開(kāi)家長(zhǎng)；不做危險(xiǎn)動(dòng)作、不拿危險(xiǎn)物品；不離開(kāi)游園區(qū)域；

規(guī)則遵守：了解游戲規(guī)則、了解兌獎(jiǎng)規(guī)則

文明游園：不爭(zhēng)搶、不吵鬧、玩游戲會(huì)排隊(duì)、不亂扔垃圾

（2）介紹活動(dòng)及游覽路線(xiàn)：幫助幼兒熟悉場(chǎng)地安排及游戲內(nèi)容與形式，更好地參與游戲。

活動(dòng)流程：

1.教師及工作人員7:00入園，幼兒7:40—8:00入園，做相關(guān)準(zhǔn)備工作。2.8:10到操場(chǎng)召開(kāi)開(kāi)幕式

（1）伴隨“快樂(lè)的節(jié)日”音樂(lè)進(jìn)入操場(chǎng)。

（2）主持人出場(chǎng)介紹活動(dòng)主題。

（3）幼兒園園長(zhǎng)致辭。（4）幼兒齊唱“六一”歌曲

（5）主持人介紹活動(dòng)流程和注意事項(xiàng)。（6）園長(zhǎng)宣布活動(dòng)開(kāi)始。3.8:30—10.30游園活動(dòng) 游戲內(nèi)容：

杏花一班：“奇趣”聰明屋

夾珠子

游戲組織：楚小英

游戲場(chǎng)地：操場(chǎng)南（如下雨在感統(tǒng)活動(dòng)室）游戲準(zhǔn)備：玻璃球（50顆）、小盆（5個(gè)）、盤(pán)子（5個(gè)）一次容納人數(shù)：5人 時(shí)間：一分鐘

游戲玩法：在一個(gè)小盆內(nèi)裝滿(mǎn)水，再往盆中放入較多的玻璃珠。游戲者手拿一雙筷子從盆中夾珠放在旁邊的盤(pán)子里。

游戲規(guī)則：1.在指定時(shí)間內(nèi)（半分鐘），夾起10個(gè)珠子得1張獎(jiǎng)券。2.每個(gè)幼兒只參加一次。

猜謎大樂(lè)透

游戲組織：李小燕

游戲場(chǎng)地：操場(chǎng)南（如下雨在感統(tǒng)活動(dòng)室）

游戲準(zhǔn)備：謎語(yǔ)100條、卡紙（淺黃、淺綠各10張）做成愛(ài)心卡片(聰明的爸爸媽媽?zhuān)斆鞯膶氊?、彩帶、塑料夾子100個(gè)

一次容納人數(shù)：1人

游戲玩法：根據(jù)謎條的內(nèi)容猜出正確的謎底，發(fā)揮幼兒的想象力。

游戲規(guī)則：1.每次允許拿一張謎條，猜出謎底可得一張獎(jiǎng)券，一次多拿均不算數(shù)。2.每個(gè)幼兒最多不超過(guò)兩次。

杏花二班：“奇趣”巧手屋

貼鼻子

游戲組織：沈春梅

游戲場(chǎng)地：杏花三班戶(hù)外場(chǎng)地

游戲裝備：人物頭像4個(gè) 鼻子教具4個(gè) 眼罩4個(gè) 黃色卡紙4張 一次容納人數(shù)：4人

游戲玩法與規(guī)則：用眼罩蒙住幼兒眼睛，幼兒拿著鼻子教具，從起點(diǎn)到相距2米遠(yuǎn)的地方貼鼻子，家長(zhǎng)用語(yǔ)言指引幼兒方位，貼準(zhǔn)了為勝利，則獲得一張獎(jiǎng)券

壘壘樂(lè)

游戲組織：唐唯

游戲場(chǎng)地：杏花三班教室

游戲裝備：麻將180顆，紙盒城堡一個(gè) 桌子6張 一次容納人數(shù)：6人

玩法與規(guī)則：為每個(gè)幼兒提供30顆麻將，孩子自由壘高，高度達(dá)到房頂高度時(shí)為勝，則獲得一張獎(jiǎng)券。壘高的機(jī)會(huì)只有一次，中途倒塌，游戲就結(jié)束。

杏花三班：“奇趣”碰碰屋

打松果

游戲組織：王蔓

游戲準(zhǔn)備：用粉筆在地上畫(huà)出小圈（直徑10厘米），松果8個(gè)。游戲場(chǎng)地：杏花一班教室

一次容納人數(shù)：4人

游戲玩法：圈內(nèi)放一個(gè)松果，游戲者站在圈外，用手中的松果，瞄準(zhǔn)掉下打擊圈內(nèi)的松果，將圈內(nèi)的松果打出圈外為勝。獲獎(jiǎng)辦法：將圈內(nèi)的松果打出圈外就得一張獎(jiǎng)券。

釣魚(yú)

游戲組織：程海英

游戲準(zhǔn)備:釣魚(yú)玩具一套包括（小魚(yú)若干，釣魚(yú)竿6根）地上用玩具插接成一大圈為池塘。

游戲場(chǎng)地：杏花二班教室 一次容納人數(shù)：6人

游戲玩法：游戲者站在池塘邊上，手持魚(yú)竿，用魚(yú)鉤瞄準(zhǔn)小魚(yú)頭上的圈，在規(guī)定的1分鐘內(nèi)釣到魚(yú)為勝。特別強(qiáng)調(diào)：要愛(ài)惜玩具，釣到魚(yú)后，要把玩具交給老師才能得到獎(jiǎng)券。

獎(jiǎng)勵(lì)辦法：在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)釣到魚(yú)就得一張獎(jiǎng)券。

杏花四班：“奇趣”親親屋

戴高帽

游戲組織：張美玲

游戲場(chǎng)地：杏花五班戶(hù)外活動(dòng)場(chǎng)地

游戲準(zhǔn)備:1.直徑約20厘米的圓圈20個(gè)。2.大紅色、金黃色、嫩綠色、湖藍(lán)色卡紙各5張、皺紋紙各1張，雙面膠5個(gè)（用于做高帽）

一次容納人數(shù)：四組家庭（8人）

游戲玩法：四組家庭同時(shí)進(jìn)行游戲，每組5個(gè)圓圈，孩子與家長(zhǎng)分別站在相隔1.5米遠(yuǎn)的直線(xiàn)兩邊。家長(zhǎng)頭戴高帽，孩子一次向家長(zhǎng)戴的高帽投一個(gè)圓圈。孩子把圓圈扔出后，家長(zhǎng)用高帽去接，并可隨圈的方向移動(dòng)。游戲過(guò)程中，雙方都不能越線(xiàn)。接到2個(gè)圈以上的家庭，可獲得1張獎(jiǎng)券，5個(gè)全部接住則獲得2張獎(jiǎng)券。

巧吹蠟燭

游戲組織：陳劍英

游戲場(chǎng)地：杏花四班教室

游戲準(zhǔn)備:20根蠟燭、20個(gè)餐盤(pán)、4張桌子、2個(gè)打火機(jī) 一次容納人數(shù)：2組家庭（4人）

游戲玩法：家長(zhǎng)和孩子分別站在點(diǎn)燃的蠟燭兩邊同時(shí)出發(fā)，發(fā)出 “婆、怕、發(fā)、碰、放、飛、平、噓、陪”等音節(jié)，利用發(fā)音的氣流將蠟燭吹滅。游戲過(guò)程中，不能用嘴直接吹或其他方式（如用書(shū)、手、衣服扇）來(lái)滅掉蠟燭。將蠟燭全部吹滅的家庭方可獲得1張獎(jiǎng)券。

杏花五班：“奇趣”魔法屋

打保齡球

游戲組織：陶勤孜

游戲場(chǎng)地：操場(chǎng)北面（如下雨在多媒體教室）

游戲準(zhǔn)備：彩色礦泉水瓶3組（每組10個(gè)）；皮球2個(gè)（依據(jù)情形而定）。

一次容納人數(shù)：2個(gè)

游戲玩法：幼兒在指定地位，用力轉(zhuǎn)動(dòng)皮球，將礦泉水瓶子擊倒。游戲規(guī)則：幼兒必須在指定的地點(diǎn)進(jìn)行游戲，將10個(gè)泉水瓶一次擊倒獲得獎(jiǎng)券1張

走迷宮

游戲組織：陳虹

游戲場(chǎng)地：操場(chǎng)北面（如下雨在多媒體教室）游戲準(zhǔn)備：迷宮圖3張 篩子3個(gè) 一次容納人數(shù)：2個(gè)

游戲玩法：游戲中家長(zhǎng)和幼兒或者兩組家庭比賽時(shí)，以“石頭剪刀布游戲”獲勝者擲篩子先出發(fā)，篩子面朝上是幾就前進(jìn)幾格，游戲雙方輪流擲篩子前進(jìn)。

游戲規(guī)則：游戲者必須按照篩子面上的點(diǎn)數(shù)前進(jìn)，最先達(dá)到終點(diǎn)的獲得獎(jiǎng)券一張。

第四篇：2013五月份少先隊(duì)活動(dòng)方案

第八小學(xué)五月份少先隊(duì)活動(dòng)方案

活動(dòng)目的：

五月，是一個(gè)陽(yáng)光燦爛的季節(jié)，學(xué)校少先大隊(duì)利用五月份的各種節(jié)日、紀(jì)念日，開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，培養(yǎng)隊(duì)員熱愛(ài)家鄉(xiāng)、尊敬長(zhǎng)輩、關(guān)心他人，自我救護(hù)、防震減災(zāi)等意識(shí)，對(duì)隊(duì)員進(jìn)行親情教育、感恩、安全教育。

活動(dòng)主題：進(jìn)行親情教育、感恩教育、安全教育。

活動(dòng)時(shí)間：5月份

活動(dòng)對(duì)象：全體少先隊(duì)員

活動(dòng)安排：

第一周：五月的第一天是勞動(dòng)節(jié)，熱愛(ài)勞動(dòng)是中華民族的傳統(tǒng)美德，勞動(dòng)帶給我們一切，有勞動(dòng)，才有回報(bào)，讓我們用自己的雙手創(chuàng)造輝煌！

1、“五一”到來(lái)之際，我們要利用假期，為父母送上一份衷心的祝福，做爸爸媽媽的小幫手，幫父母做一些家務(wù)。

2、成立勞動(dòng)小分隊(duì)，開(kāi)展豐富多彩的愛(ài)勞動(dòng)活動(dòng)，從小事做起，從身邊做起，在日常生活中養(yǎng)成愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣。

3、圍繞勞動(dòng)展開(kāi)一次主題班會(huì)。（三、四年級(jí)每班選送10篇參加各項(xiàng)勞動(dòng)后的心得體會(huì)。電子稿和文本稿都交，5月15日上交。）

第二周：母愛(ài)，永遠(yuǎn)是我們心中最溫暖的話(huà)題。母親節(jié)來(lái)臨之際，讓我們用行動(dòng)來(lái)關(guān)心母親，用行動(dòng)延續(xù)“感恩”這一永恒的話(huà)題。

1、向母親了解自己小時(shí)候的故事，體會(huì)母親的養(yǎng)育之恩，利用班隊(duì)會(huì)交流。開(kāi)展“感恩”主題隊(duì)會(huì)。

2、主動(dòng)做家務(wù)，給母親一份驚喜，并為媽媽洗一次腳。

3、陪母親聊天，在交流中加深感情。

4、5.12“自我救護(hù)”防震減災(zāi)系列手抄報(bào)（三、四年級(jí)每班上交15份，5月6日上交。）

第三周：

“誠(chéng)信教育”主題班會(huì)。（三、四年級(jí)每班上交10份手抄報(bào)）第四周：

“慶六一”主題隊(duì)會(huì)。各中隊(duì)利用隊(duì)會(huì)課自行開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)。

大隊(duì)部郵箱：baxiaofangwei@yeah.net

第五篇：中班段教研活動(dòng)記錄(五)

中班段教研活動(dòng)記錄(五)

第十二周中班段教研會(huì)議記錄

二、學(xué)習(xí)《早期閱讀中我們搭建師幼之間的互動(dòng)》

主持人：早期閱讀中的師幼互動(dòng)關(guān)系指幼兒閱讀活動(dòng)中教師與幼兒之間多向的相互影響與作用。它維系著幼兒閱讀活動(dòng)的成效，是早期閱讀活動(dòng)中值得研究的一項(xiàng)重要內(nèi)容。在研究中我們發(fā)現(xiàn)，閱讀過(guò)程中教師和幼兒互動(dòng)行為中的情感特征具有獨(dú)特的價(jià)值，對(duì)整個(gè)互動(dòng)的進(jìn)程有極大的影響。具體表現(xiàn)在哪些方面呢？請(qǐng)老師們各抒己見(jiàn)，談?wù)勛约旱囊恍┫敕ㄅc做法。

大徐老師：如果孩子在一個(gè)充滿(mǎn)書(shū)香的環(huán)境中成長(zhǎng)，他們就會(huì)從成人潛移默化的身教中形成自覺(jué)閱讀的好習(xí)慣。所以教師應(yīng)努力打造讀書(shū)人形象，用自己愛(ài)看書(shū)的情感去感染孩子．讓孩子在耳濡目染中感到書(shū)的吸引力。尤其在早期閱讀教育的初期。孩子往往對(duì)閱讀缺乏耐心和持力。

金偉偉：根據(jù)不同的閱讀形式，來(lái)給予孩子不同的有形的情感支持。比如，在與孩子一對(duì)一閱讀時(shí)，老師把孩子摟在懷里，靠在身上；分組閱讀時(shí)，和孩子圍坐在一起：集體閱讀時(shí)，離孩子近一些：在日常的閱讀活動(dòng)中，讓孩子經(jīng)常聽(tīng)到老師熱情洋溢的話(huà)語(yǔ)：家庭親子式的閱讀形式，讓孩子有被關(guān)愛(ài)、被重視的感覺(jué)。所以，在溫情的閱讀中．師幼共享的不只是圖書(shū)而已．還有彼此的關(guān)愛(ài)和情感的交流．從中讓幼兒享受閱讀的快樂(lè)。

蔣瑤：當(dāng)孩子的閱讀遇到困難時(shí)，我們要“助”幼兒一臂之力，用啟發(fā)、誘導(dǎo)的方式將幼兒的閱讀興趣推向深入。

孫慧等其他老師也分別闡述了自己的想法。

經(jīng)過(guò)老師的討論，早期閱讀中師幼互動(dòng)的情感價(jià)值大致體現(xiàn)在以下幾方面：

1．教師鼓勵(lì)、賞識(shí)幼兒發(fā)起的互動(dòng)行為，不僅有助于保護(hù)幼兒發(fā)起與閱讀有關(guān)的互動(dòng)行為的愿望，而且對(duì)建立良好的師幼關(guān)系具有積極的意義。

2．幼兒在發(fā)起閱讀行為時(shí)．希望得到教師的積極反饋。

3．幼兒在回應(yīng)教師發(fā)起的與閱讀有關(guān)的行為時(shí)，表現(xiàn)出較明顯的個(gè)性特征。

三、教養(yǎng)筆記交流

徐燕《喜歡被喜歡》

四、近期工作安排

1．下周一中班段集體撿落葉。

2．12月品牌活動(dòng)《落葉裝飾》。