第一篇：7、無筆畫教案

一、教材分析

無筆畫是一種特有的繪畫表現(xiàn)形式，也就是不采用畫筆直接繪制，而是通過對(duì)印、噴灑，漬染、吸附等途徑再結(jié)合一定的技法來得到畫面形象和色彩效果的。

由于無筆畫這種表現(xiàn)形式制作方法簡(jiǎn)單，每個(gè)學(xué)生都具備操作能力所得到的畫面具有偶然性和隨機(jī)性，效果豐富多彩，動(dòng)手制作過程顯得生動(dòng)有趣，能夠激發(fā)孩子們的創(chuàng)造性，是他們樂于參與的學(xué)習(xí)活動(dòng)形式。讓學(xué)生在輕松的課堂氛圍中開闊視野，提高審美能力，體會(huì)創(chuàng)作過程帶來的樂趣與美感。

二、學(xué)習(xí)領(lǐng)域：造型表現(xiàn)

三、課時(shí)：1課時(shí)

四、教學(xué)目標(biāo)

1、觀察、認(rèn)識(shí)自然界中具有天然紋理的景物，欣賞這些紋理別具特色的美感。

2、學(xué)習(xí)對(duì)印的方法，利用水彩顏料加水后的流動(dòng)性探索對(duì)印的技巧，創(chuàng)作出色彩變幻。肌理美觀的無筆畫。

3、在對(duì)印的過程中體驗(yàn)美術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的樂趣。

五、教學(xué)重難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)對(duì)印的方法和步驟，創(chuàng)作出色彩變幻肌理美觀的無筆畫。

教學(xué)難點(diǎn)：把握色彩加水后流動(dòng)的特性，探索對(duì)印技巧。

六、教學(xué)過程

（一）導(dǎo)入階段

1、談話導(dǎo)入

師；同學(xué)們，小張老師有個(gè)小秘密你們想知道嗎?既然大家都想知道那我就告訴我今天變成了魔法師?。ㄐ÷曊f）

什么！你們都沒聽見，那我再說一次，就說最后一次了！我今天變成了魔法師?。ù舐曊f）

你們相信嗎？哼！你們居然不相信我的實(shí)力！那我可得好好露一手。

2、演示濕拓畫

師：你們可要睜大眼睛！看一看我不用畫筆也能讓這塊白布出現(xiàn)美麗的圖案。

出示濕拓畫工具和一塊白布，將白布輕輕覆蓋在充滿顏料的水里，再小心揭開，水里的顏料會(huì)附著到白布上。

師：怎么樣相信了吧！想不想像我一樣不用畫筆也能畫出好看的紋樣呢？今天就讓我們一起學(xué)習(xí)《無筆畫》吧！

出示課題（運(yùn)用油水分離法在提前畫好的課題上涂色）

（二）新授階段

1、觀察大自然中的肌理，感受抽象紋理的形式美感

過渡語：同學(xué)們，大家下載是不是很佩服我了，那我再介紹一位比我厲害一千倍、一萬倍的魔法大家吧！

師給大家認(rèn)識(shí)好不好！我們呀，先欣賞一下這位魔法師不用畫筆完成的作品吧?。?）課件分別展示木紋、冰紋、大理石紋的圖片，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察自然界中物體的紋理。

師變介紹紋理邊引導(dǎo)思考這些紋理是人為形成還是自然天成的？ 師：看了這么多這位魔法師的作品，現(xiàn)在大家知道他是誰了嗎？ 沒錯(cuò)！它就是我們的大自然。（2）出示地球的圖片

總結(jié)：我們的大自然就是個(gè)偉大的畫家和魔法家，它可以不借助任何工具，把我們生活的世界用各種各樣的紋理裝飾的豐富多彩！既然大自然這么美！那我們是不是應(yīng)該更加愛護(hù)它？那我們就先從身邊的小事做起，從愛護(hù)我們教室的衛(wèi)生開始好不好呀？

2、欣賞名家作品、同齡學(xué)生的作品

過度語；同學(xué)們欣賞完了大自然的鬼斧神工，咱們呀再來看看畫家們和其他班的同學(xué)們是如何不用畫筆來完成無筆畫的吧！課件出示《青山綠水》《秋色浸染》等多幅作品。師帶領(lǐng)學(xué)生共同欣賞。

（注意引導(dǎo)學(xué)生觀察構(gòu)圖、顏色搭配等）

思考并討論：猜一猜這些作品運(yùn)用到了哪些方法來創(chuàng)作無筆畫。讓學(xué)生說一說，鼓勵(lì)學(xué)生將自己想到的方法運(yùn)用到自己的畫面中。

3、教師示范對(duì)印法（1）將紙對(duì)折

（2）在紙的一半隨意涂畫（涂、刷、灑、滴、等）（3）反復(fù)對(duì)印。請(qǐng)幾位同學(xué)到講臺(tái)上來，用吸管把顏色吹開，趁顏色未干時(shí)，把另外一半紙緊貼在畫面上輕輕壓印，慢慢的揭開紙張，形于色就被轉(zhuǎn)印到另一半的紙上。得到的畫面形態(tài)自然生動(dòng)，紋理在似與不似之間，具有抽象的趣味性。

（三）實(shí)踐階段

過渡語：同學(xué)們，看了老師用對(duì)印法完成的肌理是不是覺得特別好玩呢？想不想動(dòng)手試試？那我們就快點(diǎn)開始吧！

1、出示任務(wù)：嘗試用水粉顏料對(duì)印的方法制作一幅抽象畫，根據(jù)畫面效果取合適的題目。

2、要點(diǎn)：（1）水分把握（2）顏色搭配（3）對(duì)印手法

（四）評(píng)價(jià)階段

1、自評(píng)。由小作者向大家介紹自己的作品的創(chuàng)作意圖和靈感。

2、互評(píng)。由同學(xué)點(diǎn)評(píng)一下自己最喜歡的作品說一說原因。

3、教師點(diǎn)評(píng)?？偨Y(jié)這節(jié)課全班同學(xué)的整體表現(xiàn)，再點(diǎn)評(píng)同學(xué)們精彩的作品。

第二篇：筆畫教案

點(diǎn)的書寫

教學(xué)目標(biāo)：

認(rèn)識(shí)點(diǎn)的形態(tài)，初步掌握點(diǎn)的寫法；掌握觀察范字的方法，使學(xué)生學(xué)會(huì)在田字格中找準(zhǔn)筆畫位置，正確書寫；初步了解運(yùn)筆過程。

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)點(diǎn)的寫法，體會(huì)運(yùn)筆過程及掌握正確的寫字姿勢(shì)。教學(xué)難點(diǎn)：初步掌握用筆的輕、重。

教學(xué)用具：鉛筆、粉筆、畫有田字格的黑板、投影儀。教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)

二、導(dǎo)入新課

今天，我們學(xué)習(xí)點(diǎn)的寫法。每一個(gè)漢字都是由基本筆畫組成的，字的基本筆畫就相當(dāng)于人的眼、鼻、嘴等，五官端正，人就漂亮，基本筆畫寫得規(guī)范，字就顯得美觀。因此，寫好基本筆畫很重要。

三、講授新課

（一）認(rèn)識(shí)點(diǎn)的形態(tài)。

1．漢字中點(diǎn)有很多種，點(diǎn)在字中的位置不同，因此它們的形態(tài)也不相同，寫法也不一樣。

2．教師邊板書邊說出點(diǎn)的名稱，使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)上點(diǎn)、左點(diǎn)、右點(diǎn)、長(zhǎng)點(diǎn)。3．指導(dǎo)學(xué)生看課本，說說范字點(diǎn)的名稱。

（二）學(xué)習(xí)上點(diǎn)的寫法。

1．教師板書上點(diǎn)，講解運(yùn)筆要領(lǐng)：輕起筆，向右下方行筆，稍按，收筆。

2．學(xué)生用手指邊練習(xí)邊說運(yùn)筆過程。

3．指導(dǎo)學(xué)生觀察“六”字中的上點(diǎn)，學(xué)生觀察之后用筆描紅，邊描邊體會(huì)運(yùn)筆過程。

（三）學(xué)習(xí)左點(diǎn)、右點(diǎn)的寫法。

1．教師范寫左點(diǎn)，使學(xué)生明確左點(diǎn)一般在字的左下方，它的運(yùn)筆方向與右點(diǎn)相反，運(yùn)筆要領(lǐng)是：輕下筆，向左下方行筆，稍按，收筆。

2．觀察教師范寫右點(diǎn)，其運(yùn)筆方向與左點(diǎn)相反。

3．指導(dǎo)學(xué)生觀察課本中的“小”字，描紅左點(diǎn)、右點(diǎn)。

（四）學(xué)習(xí)長(zhǎng)點(diǎn)的寫法。

1．教師引導(dǎo)學(xué)生觀察右點(diǎn)與長(zhǎng)點(diǎn)，比較異同。

2．指導(dǎo)學(xué)生觀察課本中的“風(fēng)”字中的長(zhǎng)點(diǎn)，講解書寫要領(lǐng)，并用鉛筆描紅。

（五）教師小結(jié)點(diǎn)的寫法。

四、書寫練習(xí)

（一）指導(dǎo)學(xué)生按照點(diǎn)在田字格中的位置書寫上點(diǎn)、左點(diǎn)、右點(diǎn)、長(zhǎng)點(diǎn)。

（二）學(xué)生進(jìn)行書寫練習(xí)，教師行間巡視，指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)寫點(diǎn)，糾正學(xué)生不正確的執(zhí)筆姿勢(shì)及寫字姿勢(shì)。

（三）引導(dǎo)學(xué)生自評(píng)、互評(píng)書寫情況。教師講評(píng)作業(yè)情況，有針對(duì)性地再次指導(dǎo)。

五、本課講評(píng)

小結(jié)本課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，總結(jié)學(xué)生書寫練習(xí)的情況，及時(shí)鼓勵(lì)、表揚(yáng)認(rèn)真學(xué)習(xí)及書寫較好的學(xué)生，對(duì)學(xué)生的不正確坐姿及執(zhí)筆姿勢(shì)進(jìn)行講評(píng)。

提的書寫

教學(xué)目標(biāo)：

認(rèn)識(shí)提的形態(tài)，初步掌握提的書寫方法；繼續(xù)幫助學(xué)生掌握正確的坐姿及執(zhí)筆姿勢(shì)，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真書寫的良好習(xí)慣，對(duì)前七課所學(xué)的基本筆畫進(jìn)行綜含練習(xí)。教學(xué)重點(diǎn)：掌握提的不同形態(tài)。教學(xué)難點(diǎn)：提的書寫要領(lǐng)。

教學(xué)用具：鉛筆、粉筆、畫有田字格的黑板、投影儀。教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)

二、導(dǎo)入新課

（一）講評(píng)上節(jié)課的作業(yè)，表揚(yáng)書寫認(rèn)真的學(xué)生。

（二）復(fù)習(xí)豎的運(yùn)筆要領(lǐng)，導(dǎo)入新課。

三、講授新課

（一）認(rèn)識(shí)提畫的形態(tài)。

（二）學(xué)習(xí)提的書寫要領(lǐng)。

1．提的書寫要領(lǐng)：稍按筆，向右上方行筆，快速挑出。

2．教師板書并講解運(yùn)筆過程，學(xué)生書空練習(xí)之后在課本上描紅“蟲”字的提畫。

四、書寫實(shí)踐

（一）教師可安排學(xué)生練習(xí)書寫和提畫，要求學(xué)生照例字中筆畫在田字格中的位置進(jìn)行書寫。

（二）教師巡視，指導(dǎo)并糾正不正確的坐姿和執(zhí)筆姿勢(shì)。學(xué)生對(duì)照字頭對(duì)自己的書寫進(jìn)行評(píng)價(jià)，同桌之間也可以互相評(píng)一評(píng)，老師利用實(shí)物投影對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行評(píng)價(jià)。

（三）帶領(lǐng)學(xué)生做練習(xí)

（一）的闖關(guān)游戲，對(duì)書寫較好的學(xué)生提出表揚(yáng)。

五、本課講評(píng)小結(jié)教學(xué)內(nèi)容，評(píng)議學(xué)生學(xué)習(xí)情況。

豎彎鉤的書寫

教學(xué)目標(biāo)：

通過觀察比較，認(rèn)識(shí)豎彎、豎彎鉤、橫折彎、橫折彎鉤四種基本筆畫，并能說出它們的名稱；初步掌握以上幾種筆畫的書寫方法。

教學(xué)重點(diǎn)： 認(rèn)識(shí)豎彎、豎彎鉤、橫折彎、橫折彎鉤四種基本筆畫的形態(tài)。

教學(xué)難點(diǎn)：初步掌握豎彎、豎彎鉤、橫折彎、橫折彎鉤四種基本筆畫的寫法。

教學(xué)用具：鉛筆、粉筆、畫有田字格的黑板、投影儀。教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)

二、導(dǎo)入新課

復(fù)習(xí)橫折和豎折的書寫要領(lǐng)，導(dǎo)入新課。

三、講授新課

（一）學(xué)習(xí)豎彎及豎彎鉤的寫法。

1．板書豎彎，這個(gè)筆畫與以前學(xué)過的哪個(gè)筆畫很相似？

2．比較豎彎與豎折的異同。豎彎和豎折都是由豎和橫組成的，不同之處是豎折為硬折角，豎彎的折角比較圓。

3．教師邊書寫邊講解，在豎彎的末端向上挑出一個(gè)鉤，這個(gè)筆畫叫豎彎鉤。4．教師指導(dǎo)學(xué)生看插圖，說明：豎彎鉤的形狀多么像鵝浮在水上的樣子，胸脯部分也是圓圓的。

5．豎彎及豎彎鉤的折角部分比較圓，不要寫得死板生硬，寫豎行筆到折角處要轉(zhuǎn)筆，速度稍慢。

6．指導(dǎo)學(xué)生用鉛筆描紅“西、包”中豎彎及豎彎鉤的筆畫，體會(huì)其寫法。

（二）學(xué)習(xí)橫折彎和橫折彎鉤的寫法。

1．教師先板書橫折彎及橫折彎鉤兩個(gè)筆畫。這兩個(gè)筆畫的前一部分都是橫折，橫折的末端不收筆，繼續(xù)向右彎轉(zhuǎn)行筆，末端出鉤的為橫折彎鉤，不出鉤的為橫折彎。

2．指導(dǎo)書寫。這兩個(gè)筆畫中，每個(gè)筆畫有一個(gè)折，一個(gè)圓轉(zhuǎn)。提示之后可讓學(xué)生練習(xí)寫一寫，邊寫邊說出這兩個(gè)筆畫的運(yùn)筆過程。同桌兩個(gè)同學(xué)之間可以互相說一說、寫一寫，互查互評(píng)。

3．指導(dǎo)描紅“船、九”字中的橫折彎及橫折彎鉤筆畫。

4．指導(dǎo)描紅“氣”字中的橫折彎鉤筆畫。引導(dǎo)學(xué)生比較“九”字中的橫折彎鉤與“氣”字中的橫折彎鉤有什么不同。

四、書寫實(shí)踐

指導(dǎo)學(xué)生照田字格中的例字書寫筆畫。教師巡視，注意隨時(shí)糾正學(xué)生不正確的坐姿及執(zhí)筆姿勢(shì)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。

五、本課講評(píng) 總結(jié)學(xué)習(xí)情況，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)照范字自評(píng)，培養(yǎng)觀察能力。還可以讓學(xué)生在實(shí)物投影上演示書寫過程，引導(dǎo)學(xué)生之間互評(píng)。根據(jù)情況重點(diǎn)糾正學(xué)生中普遍出現(xiàn)的問題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行鞏固練習(xí)。

橫折、豎折、豎折折鉤的書寫

教學(xué)目標(biāo)：

通過觀察和比較初步認(rèn)識(shí)橫折、豎折、橫折鉤、豎折折鉤的形態(tài)，能說出它們的名稱；初步掌握以上幾種筆畫的書寫方法；復(fù)習(xí)鞏固第5至第7課所學(xué)的筆畫，進(jìn)行綜合練習(xí)。

教學(xué)重點(diǎn)：初步認(rèn)識(shí)橫折、豎折、橫折鉤、豎折折鉤的形態(tài)。教學(xué)難點(diǎn)：掌握橫折、豎折、橫折鉤、豎折折鉤的書寫要領(lǐng)。教學(xué)用具：鉛筆、畫有田字格的黑板、投影儀。教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)

二、導(dǎo)入新課

復(fù)習(xí)橫畫和豎畫的運(yùn)筆方法，導(dǎo)入新課。

三、講授新課

（一）學(xué)習(xí)橫折及橫折鉤的寫法。

1．指導(dǎo)學(xué)生看課本插圖，圖上畫的是什么，這幅圖像什么筆畫？

2．指導(dǎo)書寫。教師邊板書邊講解：橫折是由橫和豎組成，但這個(gè)筆畫是一筆寫成的。老師先寫一個(gè)橫，寫到它的末端要稍提筆，轉(zhuǎn)筆向下行筆，寫時(shí)動(dòng)作要連貫。

3．教師板書橫折鉤這個(gè)筆畫。教師邊示范邊講解：橫折的筆畫，行筆到末端不收筆而向左上方出鉤，這個(gè)筆畫叫橫折鉤。4．橫折鉤是哪兩個(gè)筆畫組成的？ 5．教師再板書橫折鉤，引導(dǎo)學(xué)生思考運(yùn)筆要領(lǐng)。

6．指導(dǎo)學(xué)生描紅“今、目、向、身”四個(gè)字中的橫折及橫折鉤，學(xué)生邊描邊體會(huì)這兩個(gè)筆畫在字中的變化。

（二）學(xué)習(xí)豎折的寫法。

1．指導(dǎo)學(xué)生看課本認(rèn)識(shí)豎折的形態(tài)，可結(jié)合插圖來幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)。

2．豎折是由哪兩個(gè)筆畫組成的？是幾筆寫成的？

3．隨著教師板書，學(xué)生書空，分析運(yùn)筆過程：起筆稍重，向下行筆，轉(zhuǎn)折處提筆向右行筆，稍按收筆。

4．指導(dǎo)學(xué)生描紅“牙”字中的豎折，教師巡視輔導(dǎo)。

（三）學(xué)習(xí)豎折折鉤的寫法。

1．教師板書豎折折鉤這一筆畫，引導(dǎo)學(xué)生觀察分析。

2.指導(dǎo)書寫。教師提示：寫豎后要稍按筆再寫橫，寫橫到轉(zhuǎn)角處仍然要稍按筆再寫豎鉤。

3．組織學(xué)生總結(jié)一下書寫全過程，要求學(xué)生用手指在書桌上練習(xí)寫幾次。

4．指導(dǎo)學(xué)生描紅“馬”字中豎折折鉤的筆畫。

5．指導(dǎo)學(xué)生照田字格中的例字練習(xí)寫豎折折鉤這一筆畫，教師巡視輔導(dǎo)。

四、書寫實(shí)踐 完成《練一練、描一描））的練習(xí)，教師要引導(dǎo)學(xué)生想象，把基本筆畫與現(xiàn)實(shí)生活中的事物聯(lián)系起來，形象地記憶筆畫的形態(tài)。

五、本課講評(píng)

講評(píng)練習(xí)完成情況，可讓學(xué)生在實(shí)物投影上書寫，引導(dǎo)學(xué)生觀察筆畫形狀、運(yùn)筆過程，進(jìn)行評(píng)議。

第三篇：《無筆畫》教學(xué)設(shè)計(jì)1

《無筆畫》教學(xué)設(shè)計(jì)1

教學(xué)目標(biāo)

1．認(rèn)識(shí)自然界中具有天然紋理的景物，欣賞這些紋理別具特色的美感．培養(yǎng)學(xué)生從生活 中認(rèn)識(shí)美、發(fā)現(xiàn)美的能力．

2．學(xué)習(xí)對(duì)印的方法，利用水彩、水粉顏料加水后流動(dòng)的特性，探索對(duì)印技巧，創(chuàng)作出色彩變幻、肌理美觀的無筆畫；培養(yǎng)學(xué)生探索實(shí)踐能力和動(dòng)手操作能力．

教學(xué)重點(diǎn) 學(xué)習(xí)對(duì)印的方法和步驟；創(chuàng)作出色彩變幻、肌理美觀的無筆畫．

教學(xué)難點(diǎn) 把握色彩加水后流動(dòng)的特性，探索對(duì)印技巧．

教學(xué)準(zhǔn)備

教師：課件、無筆畫教學(xué)范畫及作畫工具材料等．

學(xué)生：紙張、水粉顏料、調(diào)色工具等．

教學(xué)過程

一、欣賞導(dǎo)入

1．欣賞冰紋、木紋、水紋、石紋圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察自然界中物體的紋理．

2．欣賞作品：《青山綠水》《秋色浸染》．

3．冰花晶瑩的天趣，水流迂回的流暢，木紋變化的浪漫??這些自然天成的形態(tài)，像一首首朦朧詩，似一幅幅抽象畫．這節(jié)課我們也要試著制作紋理． 揭示課題“無筆畫”．

二、觀察分析，探究方法

1．自主學(xué)習(xí)，鉆研教材

指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)教材，了解對(duì)印的過程．

2．② 在其中一半用顏料隨意涂教師講解作畫步驟

① 準(zhǔn)備表面光潔的紙張對(duì)折．畫．（可以用點(diǎn)、線、面）③ 可以采用多種涂色方法．（涂色、刷色、灑色、滴色）④ 顏色未干時(shí)，把另一半紙緊貼在畫面上輕輕壓?。?⑤打開畫紙．用不同的手法（如：揉搓、多次快速打開等）創(chuàng)造出豐富多彩的畫面．

3．教師示范（現(xiàn)場(chǎng)示范）

① 現(xiàn)場(chǎng)演示對(duì)印方法和步驟． ② 講述要點(diǎn)．

A． 紙張上著色要用到涂色、灑色、點(diǎn)色等多種手法，合理使 用水分，讓色彩交融，以獲得多變的肌理效果，達(dá)到生動(dòng)與變化的效果．

B． 紙張上的色彩要有深淺（明暗）的對(duì)比，同時(shí)要注意色彩 的調(diào)和．

C． 印制的時(shí)候，要隨時(shí)觀察效果，可以反復(fù)對(duì)?。?/p>

三、實(shí)踐操作，體驗(yàn)樂趣

1．嘗試用水粉顏料對(duì)印的方法制作一幅抽象畫，根據(jù)畫面效果取適合的題目．

2．作業(yè)要求：① 水分把握得當(dāng)，顏料的干濕，流淌的變化． ② 顏色搭配合理，能夠取得需要的色彩效果．

③ 能掌握對(duì)印的方法與技巧，注意揭畫時(shí)的速度和停頓．

四、作品展評(píng)

1．展示作品，說說自己喜歡的紋理效果．

2．我們以前還學(xué)了吹畫、噴灑、拓印等方式，同學(xué)們?cè)谡n后還可以嘗試更多的方法來創(chuàng)作無筆畫．

教學(xué)后記：

第四篇：基本筆畫教案

基本筆畫教案

一年級(jí)第一學(xué)期 寫字教案(前四課,基本筆畫部分)準(zhǔn)備課

教學(xué)目標(biāo)：

初步掌握寫字知識(shí)及寫好字的方法，認(rèn)識(shí)田字格；學(xué)習(xí)正確的寫字姿勢(shì)及執(zhí)筆姿勢(shì)；認(rèn)識(shí)書寫工具，知道如何使用和保管書寫工具。

教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)田字格，學(xué)習(xí)正確的寫字姿勢(shì)及執(zhí)筆姿勢(shì)。

教學(xué)難點(diǎn)：掌握正確的書寫坐姿及執(zhí)筆姿勢(shì)。

教學(xué)用具：鉛筆、鋼筆、毛筆、畫有田字格的黑板、投影儀。

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)

二、導(dǎo)入新課

（一）概述，使學(xué)生初步了解學(xué)習(xí)寫字的意義。

1．祖國(guó)的語言非常美，學(xué)好祖國(guó)的語言，寫好漢字，終生受益。

2、人際的交流和日常生活離不開寫字，寫好字能多方面地開發(fā)大腦的潛力，促進(jìn)智力的發(fā)育，也有助于培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣。

（二）認(rèn)識(shí)書寫工具及田字格。

1．教師出示幾種典型的鉛筆、鋼筆及毛筆，告訴學(xué)生這些都是書寫工具，小學(xué)生從一年級(jí)開始用鉛筆寫字。

2．簡(jiǎn)單講述鉛筆的使用及保管方法，對(duì)學(xué)生選用什么樣的鉛筆，教師可提出具體建議。鉛筆有H.B、HB三種型號(hào)。H表示鉛筆筆芯的硬度，B表示筆芯的軟度，HB則軟硬適中。小學(xué)生開始寫字，宜選用B型鉛筆。

3．出示插圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察。太陽高照，農(nóng)民伯伯在農(nóng)田里耕耘。小朋友寫字要用到田字格，田字格的形狀就像圖上的農(nóng)田。實(shí)物投影田字格，指導(dǎo)學(xué)生觀察田字格，認(rèn)識(shí)橫中線、豎中線、左上格、右上格、左下格、右下格，告訴學(xué)生開始學(xué)習(xí)寫字要利用田字格。

4．教師指導(dǎo)學(xué)生讀兒歌，一邊指著田字格相應(yīng)的位置，一邊背誦兒歌。學(xué)習(xí)兒歌，使學(xué)生懂得寫字時(shí)要利用田字格，認(rèn)真觀察筆畫在田字格中的位置，找準(zhǔn)位置再落筆寫字。

三、講授新課

（一）學(xué)習(xí)正確的寫字姿勢(shì)及執(zhí)筆姿勢(shì)。1．概講，使學(xué)生明確寫好字與坐姿及執(zhí)筆姿勢(shì)的關(guān)系；還要明確正確的寫字姿勢(shì)對(duì)少年兒童的成長(zhǎng)、發(fā)育有很大的影響。

2．引導(dǎo)學(xué)生觀察掛圖或看教材中的照片，使學(xué)生知道什么是正確的寫字姿勢(shì)及執(zhí)筆姿勢(shì)。

正確的坐姿：頭正、肩平、臂開、足安（兩腳與肩同寬，放平穩(wěn)）。

頭正頸直，略向前傾，眼距桌面約一尺。兩肩要平，腰背自然伸直，但不能僵硬，要舒適自然。端坐桌前，略向前傾，胸不能挨桌，距離不可超過一橫拳。兩臂自然分開平放于桌面，肩、肘、腕都要自然放松，運(yùn)筆時(shí)要輕松靈活，又要沉穩(wěn)。兩腳自然分開，大致與肩同寬，全腳著地踏實(shí)。

正確的執(zhí)筆姿勢(shì)：大拇指與食指握筆，中指托住筆，無名指與小指自然彎曲。筆桿向后傾斜，靠在食指根部與虎口之間。握筆時(shí)，手指離筆尖約一寸遠(yuǎn)?？煽偨Y(jié)為“按、壓、頂、抵、靠”五字訣。按：大拇指前端貼于筆桿內(nèi)側(cè)，由內(nèi)向外用力。壓：食指前端壓在筆桿外側(cè)，由外向內(nèi)施加壓力。頂：中指指甲內(nèi)側(cè)自下向上用力頂住筆桿。抵：無名指與小拇指自然彎曲重疊于中指之下，輔助中指用力?？浚汗P桿斜靠于食指指根部。五字訣簡(jiǎn)明實(shí)用，教9幣應(yīng)讓學(xué)生牢記。

3．指導(dǎo)學(xué)生仿照課本上的圖片體會(huì)正確的坐姿、執(zhí)筆姿勢(shì)。

（二）練習(xí)。

教師布置學(xué)生用鉛筆在紙上練習(xí)畫一些簡(jiǎn)單的圖形或符號(hào)，達(dá)到練習(xí)握筆、運(yùn)腕的目的。學(xué)生練習(xí)時(shí)，教師可巡視，糾正學(xué)生不正確的坐姿及執(zhí)筆姿勢(shì)。

四、本課講評(píng)

簡(jiǎn)要總結(jié)學(xué)生學(xué)習(xí)情況，復(fù)習(xí)田字格知識(shí)，強(qiáng)調(diào)正確的書寫坐姿、執(zhí)筆姿勢(shì)。

課題：第2課基本筆畫

（一）教學(xué)目標(biāo)：

認(rèn)識(shí)點(diǎn)的形態(tài)，初步掌握點(diǎn)的寫法；掌握觀察范字的方法，使學(xué)生學(xué)會(huì)在田字格中找準(zhǔn)筆畫位置，正確書寫；初步了解運(yùn)筆過程。

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)點(diǎn)的寫法，體會(huì)運(yùn)筆過程及掌握正確的寫字姿勢(shì)。教學(xué)難點(diǎn)：初步掌握用筆的輕、重。

教學(xué)用具：鉛筆、粉筆、畫有田字格的黑板、投影儀。教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)

二、導(dǎo)入新課

今天，我們學(xué)習(xí)點(diǎn)的寫法。每一個(gè)漢字都是

由基本筆畫組成的，字的基本筆畫就相當(dāng)于人的眼、鼻、嘴等，五官端正，人就漂亮，基本筆畫寫得規(guī)范，字就顯得美觀。因此，寫好基本筆畫很重要。

三、講授新課

（一）認(rèn)識(shí)點(diǎn)的形態(tài)。1．漢字中點(diǎn)有很多種，點(diǎn)在字中的位置不同，因此它們的形態(tài)也不相同，寫法也不一樣。

2．教師邊板書邊說出點(diǎn)的名稱，使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)上點(diǎn)、左點(diǎn)、右點(diǎn)、長(zhǎng)點(diǎn)。3．指導(dǎo)學(xué)生看課本，說說范字點(diǎn)的名稱。

（二）學(xué)習(xí)上點(diǎn)的寫法。

1．教師板書上點(diǎn)，講解運(yùn)筆要領(lǐng)：輕起筆，向右下方行筆，稍按，收筆。2．學(xué)生用手指邊練習(xí)邊說運(yùn)筆過程。

3．指導(dǎo)學(xué)生觀察“六”字中的上點(diǎn)，學(xué)生觀察之后用筆描紅，邊描邊體會(huì)運(yùn)筆過程。

（三）學(xué)習(xí)左點(diǎn)、右點(diǎn)的寫法。

1．教師范寫左點(diǎn)，使學(xué)生明確左點(diǎn)一般在字的左下方，它的運(yùn)筆方向與右點(diǎn)相反，運(yùn)筆要領(lǐng)是：輕下筆，向左下方行筆，稍按，收筆。2．觀察教師范寫右點(diǎn)，其運(yùn)筆方向與左點(diǎn)相反。

3．指導(dǎo)學(xué)生觀察課本中的“小”字，描紅左點(diǎn)、右點(diǎn)。

（四）學(xué)習(xí)長(zhǎng)點(diǎn)的寫法。

1．教師引導(dǎo)學(xué)生觀察右點(diǎn)與長(zhǎng)點(diǎn)，比較異同。

2．指導(dǎo)學(xué)生觀察課本中的“風(fēng)”字中的長(zhǎng)點(diǎn)，講解書寫要領(lǐng)，并用鉛筆描紅。

（五）教師小結(jié)點(diǎn)的寫法。

四、書寫練習(xí)

（一）指導(dǎo)學(xué)生按照點(diǎn)在田字格中的位置書寫上點(diǎn)、左點(diǎn)、右點(diǎn)、長(zhǎng)點(diǎn)。

（二）學(xué)生進(jìn)行書寫練習(xí)，教師行間巡視，指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)寫點(diǎn)，糾正學(xué)生不正確的執(zhí)筆姿勢(shì)及寫字姿勢(shì)。

（三）引導(dǎo)學(xué)生自評(píng)、互評(píng)書寫情況。教師講評(píng)作業(yè)情況，有針對(duì)性地再次指導(dǎo)。

五、本課講評(píng)

小結(jié)本課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，總結(jié)學(xué)生書寫練習(xí)的情況，及時(shí)鼓勵(lì)、表揚(yáng)認(rèn)真學(xué)習(xí)及書寫較好的學(xué)生，對(duì)學(xué)生的不正確坐姿及執(zhí)筆姿勢(shì)進(jìn)行講評(píng)。

第3課基本筆畫

（二）教學(xué)目標(biāo)：

初步認(rèn)識(shí)橫畫與豎畫的形態(tài)，掌握其書寫方法；繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生先認(rèn)真觀察范字，再動(dòng)筆書寫的良好習(xí)慣，掌握正確的寫字姿勢(shì)及執(zhí)筆姿勢(shì)。教學(xué)重點(diǎn)：借助田字格掌握橫畫左低右高的特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：垂露豎、懸針豎的筆畫特征及寫法。教學(xué)用具：

田字格、黑板、實(shí)物投影、范字。教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)

二、導(dǎo)入新課

教師可以從復(fù)習(xí)上一節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容入手，導(dǎo)入新課。

三、講授新課

（一）認(rèn)識(shí)橫畫。

1．引導(dǎo)學(xué)生看課本，認(rèn)識(shí)長(zhǎng)橫、短橫。結(jié)合插圖中一根長(zhǎng)的圓木，說明橫相當(dāng)于建造房子用的大梁，給人以堅(jiān)實(shí)、平穩(wěn)的感覺。2．教師在田字格中板書長(zhǎng)橫，說明橫要在橫中線的左下方起筆，右上方收筆，并且有左低右高的特點(diǎn)。

（二）學(xué)習(xí)橫的書寫方法。

1．教師邊示范邊講解運(yùn)筆要領(lǐng)：起筆稍重，向右行筆，逐漸加快，按筆回收。2．指導(dǎo)學(xué)生描紅課本中的長(zhǎng)橫及短橫，體會(huì)運(yùn)筆方法。

（三）認(rèn)識(shí)豎畫。

1．引導(dǎo)學(xué)生看書中的插圖，一根高高的柱子矗立在那里給人以挺拔、堅(jiān)實(shí)的感覺，豎在字中應(yīng)起到這種作用。

2．教師在田字格中示范垂露豎、懸針豎。

（四）學(xué)習(xí)豎的書寫方法。

1．引導(dǎo)觀察垂露豎，在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上，教師可總結(jié)：豎的運(yùn)筆過程與橫畫的運(yùn)筆過程一樣，只是方向不同。

2．教師邊示范邊講解運(yùn)筆過程：起筆稍重，向下行筆，稍按收筆。

3．指導(dǎo)學(xué)生觀察懸針豎，引導(dǎo)學(xué)生分析筆畫’形狀，與垂露豎作比較。

4．教師再次板書，邊寫邊講解書寫要領(lǐng)：起筆稍重，向下行筆，逐漸提箋收筆。

四、書寫實(shí)踐

（一）指導(dǎo)學(xué)生在田字格中獨(dú)立練習(xí)長(zhǎng)橫、短橫，教師巡視，個(gè)別輔導(dǎo)。

（二）小結(jié)橫的寫法，講評(píng)學(xué)生書寫的情況。

（三）指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)豎畫。

五、本課講評(píng)

總結(jié)本課教學(xué)內(nèi)容，評(píng)議學(xué)生學(xué)習(xí)情況。

第4課基本筆畫

（三）教學(xué)目標(biāo)：

認(rèn)識(shí)撇及提的形態(tài)，初步掌握撇和提的書寫方法；繼續(xù)幫助學(xué)生掌握正確的坐姿及執(zhí)筆姿勢(shì)，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真書寫的良好習(xí)慣，對(duì)前四課所學(xué)的基本筆畫進(jìn)行綜含練習(xí)。教學(xué)重點(diǎn)：掌握撇、提的不同形態(tài)。教學(xué)難點(diǎn)：撇、提的書寫要領(lǐng)。

教學(xué)用具：鉛筆、粉筆、畫有田字格的黑板、投影儀。

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)

二、導(dǎo)入新課

（一）講評(píng)上節(jié)課的作業(yè)，表揚(yáng)書寫認(rèn)真的學(xué)生。

（二）復(fù)習(xí)豎的運(yùn)筆要領(lǐng)，導(dǎo)入新課。

三、講授新課

（一）認(rèn)識(shí)撇的形態(tài)。

1．教師板書三種撇，并說明撇在字中的位置不同，因此形式多樣。

2．指導(dǎo)學(xué)生結(jié)合插圖進(jìn)一步認(rèn)識(shí)撇的形態(tài)。在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上，教師結(jié)合鯨魚的形態(tài)指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)并記住平撇的形態(tài)。教師可參照此方法，使學(xué)生認(rèn)識(shí)斜撇及豎撇。

（二）學(xué)習(xí)撇的書寫要領(lǐng)。

1．教師邊板書邊講解運(yùn)筆過程，學(xué)生觀察后，可書空練習(xí)。2．豎撇的運(yùn)筆過程有與豎相似的地方，可先引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)豎的寫法，然后講解豎的運(yùn)筆要領(lǐng)。

（三）認(rèn)識(shí)提畫的形態(tài)。

（四）學(xué)習(xí)提的書寫要領(lǐng)。

1．提的書寫要領(lǐng)：稍按筆，向右上方行筆，快速挑出。

2．教師板書并講解運(yùn)筆過程，學(xué)生書空練習(xí)之后在課本上描紅“北”字的提畫。

四、書寫實(shí)踐

（一）教師可安排學(xué)生練習(xí)書寫撇畫和提畫，要 求學(xué)生照例字中筆畫在田字格中的位置進(jìn)行書寫。

（二）教師巡視，指導(dǎo)并糾正不正確的坐姿和執(zhí)筆姿勢(shì)。學(xué)生對(duì)照字頭對(duì)自己的書寫進(jìn)行評(píng)價(jià)，同桌之間也可以互相評(píng)一評(píng)，老師利用實(shí)物投影對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行評(píng)價(jià)。

（三）帶領(lǐng)學(xué)生做練習(xí)

（一）的闖關(guān)游戲，對(duì)書寫較好的學(xué)生提出表揚(yáng)。

五、本課講評(píng)小結(jié)教學(xué)內(nèi)容，評(píng)議學(xué)生學(xué)習(xí)情況。

第5課基本筆畫

（四）教學(xué)目標(biāo)：

認(rèn)識(shí)捺及豎鉤的基本筆畫形態(tài)，初步掌握書寫方法；培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察范字后再動(dòng)筆書寫的良好習(xí)慣，幫助學(xué)生掌握正確的坐姿及執(zhí)筆姿勢(shì)。

教學(xué)重點(diǎn)：掌握捺畫和豎鉤的形態(tài)特征。

教學(xué)難點(diǎn)： 捺和豎鉤的書寫要領(lǐng)。

教學(xué)用具：鉛筆、畫有田字格的黑板、投影儀。教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)

二、導(dǎo)入新課

復(fù)習(xí)撇的寫法，導(dǎo)入新課。

三、講授新課

（一）捺的形態(tài)及書寫方法。1．漢字中，往往撇和捺就好像一對(duì)翅膀，能使字顯得勻稱、美觀。我們學(xué)習(xí)了撇的寫法，寫好捺這個(gè)筆畫也很重要。

2．教師指導(dǎo)學(xué)生看課本，先看第一個(gè)筆畫斜捺，再看第二個(gè)筆畫平捺，告訴學(xué)生名稱。然后引導(dǎo)學(xué)生看插圖，使學(xué)生體會(huì)這把長(zhǎng)戰(zhàn)刀的形狀很像捺這個(gè)筆畫。寫捺這個(gè)筆畫應(yīng)寫得像刀刃一樣，剛勁有弧度。

3．指導(dǎo)書寫斜捺。教師邊板書邊講解運(yùn)筆過程：輕起筆，向右下行筆，稍按筆向右捺出。

4．指導(dǎo)書寫，并練習(xí)寫平捺。教師邊示范邊講解書寫要領(lǐng)：輕起筆，向右下行筆，逐漸加重，稍按筆向右捺出，并告訴學(xué)生第一折點(diǎn)后用筆逐漸加重到第三折點(diǎn)（捺腳處）稍按筆，撩出。出捺腳不可上翹或下塌，整個(gè)運(yùn)筆過程要稍有弧度。

（二）豎鉤的形態(tài)及書寫方法。

1．教師板書豎鉤，引導(dǎo)學(xué)生看插圖。教師用手指小熊側(cè)面的輪廓，告訴學(xué)生，它的形態(tài)很像豎鉤。

2．指導(dǎo)書寫豎鉤。教師板書，邊寫邊講解運(yùn)筆過程：起筆稍重，向下行筆，按筆向左上方挑出。教師帶學(xué)生書空或用手指在書桌上練習(xí)書寫。

3．指導(dǎo)學(xué)生描紅課本中“丁、水”字中豎鉤的筆畫，教師巡視輔導(dǎo)。

四、本課講評(píng)

小結(jié)教學(xué)內(nèi)容，評(píng)議學(xué)生學(xué)習(xí)情況。

第6課基本筆畫

（五）教學(xué)目標(biāo)：

通過觀察和比較使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)斜鉤、彎鉤、臥鉤、橫鉤等筆畫形狀，初步掌握這幾種鉤畫的書寫方法。

教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)斜鉤、彎鉤、臥鉤、橫鉤等筆畫形狀。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)斜鉤、彎鉤、臥鉤、橫鉤的寫法。教學(xué)用具：鉛筆、畫有田字格的黑板、投影儀。教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)

二、導(dǎo)入新課

（一）教師小結(jié)上節(jié)課作業(yè)情況，總結(jié)豎鉤的書寫情況。

（二）請(qǐng)一位學(xué)生說豎鉤的運(yùn)筆過程，教師板書豎鉤。

（三）引出新課。

三、講授新課

（一）學(xué)習(xí)彎鉤的寫法。

1．教師引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察彎鉤，與豎進(jìn)行比較。

2．教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出書寫方法：輕下筆，向下稍彎曲行筆，按筆向左上方出鉤。

3．學(xué)生書空或用手指在桌面上練習(xí)書寫。

（二）學(xué)習(xí)斜鉤與臥鉤的寫法。1．我們學(xué)習(xí)了彎鉤的寫法，接下來學(xué)兩種新筆畫。它們?cè)谶\(yùn)筆方法上與彎鉤有相似的地方，行筆時(shí)都要注意寫出一定的弧度。2．教師板書斜鉤與臥鉤，邊寫邊說出名稱。

3．講解斜鉤的書寫要領(lǐng)，注意筆畫上半部分不能寫得太直或太彎。4．教師再示范一個(gè)斜鉤，并讓學(xué)生總結(jié)運(yùn)筆要領(lǐng)：起筆稍重，向右下方行筆，逐漸彎曲，按筆向上出鉤。5．學(xué)生書空或在桌上用手指練習(xí)寫筆畫。

6．教師板書臥鉤，邊寫邊講解運(yùn)筆要領(lǐng)：輕下筆，向右稍彎曲行筆，按筆向左上方出鉤。

（三）學(xué)習(xí)橫鉤的寫法。

1．指導(dǎo)學(xué)生觀察橫鉤及小天使的插圖，講橫鉤的形態(tài)：橫鉤是由一長(zhǎng)橫和它末端的鉤組成的。鉤向左下方挑出，鉤與長(zhǎng)橫形成一個(gè)角，這個(gè)角的大小要寫得合適。

2．教師再板書一個(gè)橫鉤筆畫，邊寫邊講解運(yùn)筆要領(lǐng)：起筆稍重，向右行筆，按筆向左下方出鉤。3．學(xué)生書空練習(xí)。

4．學(xué)生描紅“字”字中酌橫鉤筆畫。先了解字音、字義之后再讓學(xué)生動(dòng)筆。

四、書寫練習(xí)

教師指導(dǎo)學(xué)生照田字格中的例字書寫斜鉤、彎鉤、臥鉤、橫鉤。教師巡視、個(gè)別輔導(dǎo)。

五、本課講評(píng) 總結(jié)學(xué)習(xí)情況，講評(píng)學(xué)生的書寫練習(xí)。

第7課基本筆畫

（六）教學(xué)目標(biāo)：

通過觀察和比較初步認(rèn)識(shí)橫折、豎折、橫折鉤、豎折折鉤的形態(tài)，能說出它們的名稱；初步掌握以上幾種筆畫的書寫方法；復(fù)習(xí)鞏固第5至第7課所學(xué)的筆畫，進(jìn)行綜合練習(xí)。

教學(xué)重點(diǎn)：初步認(rèn)識(shí)橫折、豎折、橫折鉤、豎折折鉤的形態(tài)。教學(xué)難點(diǎn)：掌握橫折、豎折、橫折鉤、豎折折鉤的書寫要領(lǐng)。教學(xué)用具：鉛筆、畫有田字格的黑板、投影儀。教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)

二、導(dǎo)入新課

復(fù)習(xí)橫畫和豎畫的運(yùn)筆方法，導(dǎo)入新課。

三、講授新課

（一）學(xué)習(xí)橫折及橫折鉤的寫法。

1．指導(dǎo)學(xué)生看課本插圖，圖上畫的是什么，這幅圖像什么筆畫？ 2．指導(dǎo)書寫。教師邊板書邊講解：橫折是由橫和豎組成，但這個(gè)筆畫是一筆寫成的。老師先寫一個(gè)橫，寫到它的末端要稍提筆，轉(zhuǎn)筆向下行筆，寫時(shí)動(dòng)作要連貫。3．教師板書橫折鉤這個(gè)筆畫。教師邊示范邊講解：橫折的筆畫，行筆到末端不收筆而向左上方出鉤，這個(gè)筆畫叫橫折鉤。4．橫折鉤是哪兩個(gè)筆畫組成的？

5．教師再板書橫折鉤，引導(dǎo)學(xué)生思考運(yùn)筆要領(lǐng)。

6．指導(dǎo)學(xué)生描紅“今、目、向、身”四個(gè)字中的橫折及橫折鉤，學(xué)生邊描邊體會(huì)這兩個(gè)筆畫在字中的變化。

（二）學(xué)習(xí)豎折的寫法。

1．指導(dǎo)學(xué)生看課本認(rèn)識(shí)豎折的形態(tài)，可結(jié)合插圖來幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)。2．豎折是由哪兩個(gè)筆畫組成的？是幾筆寫成的？

3．隨著教師板書，學(xué)生書空，分析運(yùn)筆過程：起筆稍重，向下行筆，轉(zhuǎn)折處提筆向右行筆，稍按收筆。

4．指導(dǎo)學(xué)生描紅“牙”字中的豎折，教師巡視輔導(dǎo)。

（三）學(xué)習(xí)豎折折鉤的寫法。

1．教師板書豎折折鉤這一筆畫，引導(dǎo)學(xué)生觀察分析。

2.指導(dǎo)書寫。教師提示：寫豎后要稍按筆再寫橫，寫橫到轉(zhuǎn)角處仍然要稍按筆再寫豎鉤。

3．組織學(xué)生總結(jié)一下書寫全過程，要求學(xué)生用手指在書桌上練習(xí)寫幾次。

4．指導(dǎo)學(xué)生描紅“馬”字中豎折折鉤的筆畫。

5．指導(dǎo)學(xué)生照田字格中的例字練習(xí)寫豎折折鉤這一筆畫，教師巡視輔導(dǎo)。

四、書寫實(shí)踐 完成《練一練、描一描））的練習(xí)，教師要引導(dǎo)學(xué)生想象，把基本筆畫與現(xiàn)實(shí)生活中的事物聯(lián)系起來，形象地記憶筆畫的形態(tài)。

五、本課講評(píng)

講評(píng)練習(xí)完成情況，可讓學(xué)生在實(shí)物投影上書寫，引導(dǎo)學(xué)生觀察筆畫形狀、運(yùn)筆過程，進(jìn)行評(píng)議。

第8課基本筆畫

（七）教學(xué)目標(biāo)：

通過觀察比較，認(rèn)識(shí)豎彎、豎彎鉤、橫折彎、橫折彎鉤四種基本筆畫，并能說出它們的名稱；初步掌握以上幾種筆畫的書寫方法。教學(xué)重點(diǎn)： 認(rèn)識(shí)豎彎、豎彎鉤、橫折彎、橫折彎鉤四種基本筆畫的形態(tài)。

教學(xué)難點(diǎn)：初步掌握豎彎、豎彎鉤、橫折彎、橫折彎鉤四種基本筆畫的寫法。

教學(xué)用具：鉛筆、粉筆、畫有田字格的黑板、投影儀。教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)

二、導(dǎo)入新課

復(fù)習(xí)橫折和豎折的書寫要領(lǐng)，導(dǎo)入新課。

三、講授新課

（一）學(xué)習(xí)豎彎及豎彎鉤的寫法。

1．板書豎彎，這個(gè)筆畫與以前學(xué)過的哪個(gè)筆畫很相似？

2．比較豎彎與豎折的異同。豎彎和豎折都是由豎和橫組成的，不同之處是豎折為硬折角，豎彎的折角比較圓。

3．教師邊書寫邊講解，在豎彎的末端向上挑出一個(gè)鉤，這個(gè)筆畫叫豎彎鉤。

4．教師指導(dǎo)學(xué)生看插圖，說明：豎彎鉤的形狀多么像鵝浮在水上的樣子，胸脯部分也是圓圓的。

5．豎彎及豎彎鉤的折角部分比較圓，不要寫得死板生硬，寫豎行筆到折角處要轉(zhuǎn)筆，速度稍慢。

6．指導(dǎo)學(xué)生用鉛筆描紅“西、包”中豎彎及豎彎鉤的筆畫，體會(huì)其寫法。

（二）學(xué)習(xí)橫折彎和橫折彎鉤的寫法。

1．教師先板書橫折彎及橫折彎鉤兩個(gè)筆畫。這兩個(gè)筆畫的前一部分都是橫折，橫折的末端不收筆，繼續(xù)向右彎轉(zhuǎn)行筆，末端出鉤的為橫折彎鉤，不出鉤的為橫折彎。

2．指導(dǎo)書寫。這兩個(gè)筆畫中，每個(gè)筆畫有一個(gè)折，一個(gè)圓轉(zhuǎn)。提示之后可讓學(xué)生練習(xí)寫一寫，邊寫邊說出這兩個(gè)筆畫的運(yùn)筆過程。同桌兩個(gè)同學(xué)之間可以互相說一說、寫一寫，互查互評(píng)。3．指導(dǎo)描紅“船、九”字中的橫折彎及橫折彎鉤筆畫。

4．指導(dǎo)描紅“氣”字中的橫折彎鉤筆畫。引導(dǎo)學(xué)生比較“九”字中的橫折彎鉤與“氣”字中的橫折彎鉤有什么不同。

四、書寫實(shí)踐

指導(dǎo)學(xué)生照田字格中的例字書寫筆畫。教師巡視，注意隨時(shí)糾正學(xué)生不正確的坐姿及執(zhí)筆姿勢(shì)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。

五、本課講評(píng)

總結(jié)學(xué)習(xí)情況，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)照范字自評(píng)，培養(yǎng)觀察能力。還可以讓學(xué)生在實(shí)物投影上演示書寫過程，引導(dǎo)學(xué)生之間互評(píng)。根據(jù)情況重點(diǎn)糾正學(xué)生中普遍出現(xiàn)的問題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行鞏固練習(xí)。

第9課基本筆畫

（八）教學(xué)目標(biāo)：

認(rèn)識(shí)基本筆畫橫撇、撇折、撇點(diǎn)的點(diǎn)畫形態(tài)，掌握書寫方法；繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察字帖，再動(dòng)筆書寫的好習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)基本筆畫橫撇、撇折、撇點(diǎn)的點(diǎn)畫形態(tài)。教學(xué)重點(diǎn)：掌握基本筆畫橫撇、撇折、撇點(diǎn)的書寫要領(lǐng)。教學(xué)用具：鉛筆、粉筆、畫有田字格的黑板、投影儀。教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)

二、導(dǎo)入新課

復(fù)習(xí)橫、撇、長(zhǎng)點(diǎn)三個(gè)筆畫的寫法，導(dǎo)入新課。

三、講授新課

（一）指導(dǎo)學(xué)生看課本，結(jié)合插圖，認(rèn)識(shí)橫撇、撇折、撇點(diǎn)三種筆畫的形態(tài)。

（二）學(xué)習(xí)橫撇的寫法。

1．橫撇是由橫和撇組成，先寫橫，到橫畫的末端提筆稍頓，向左下方撇出，力到撇尖。

2．教師再板書這一筆畫，學(xué)生書空或用手指在桌上練習(xí)，體會(huì)書寫要領(lǐng)。

3．指導(dǎo)學(xué)生描紅課本中“友、多”二字中的橫撇筆畫。

（三）學(xué)習(xí)撇折的寫法。

1．撇折是由撇和折組成，在撇的末端提筆稍頓，向右行折出，收筆。

2．教師板書這個(gè)筆畫，學(xué)生隨后書空練習(xí)。

3．指導(dǎo)學(xué)生描紅課本中“云、紅”字中的撇折筆畫。比較“云”字中的撇折與“紅”字中的撇折有什么不同。

（四）學(xué)習(xí)撇點(diǎn)的寫法。

1．撇點(diǎn)是撇和長(zhǎng)點(diǎn)的結(jié)合，也是一筆寫成的。

2．教師邊示范撇點(diǎn)邊強(qiáng)調(diào)書寫要領(lǐng)：寫撇到末端提筆，接著向右下方寫出長(zhǎng)點(diǎn)，按筆回收。

3．學(xué)生書空練習(xí)，然后描紅“女”字中撇點(diǎn)的筆畫，體會(huì)撇與點(diǎn)的角度。掌握好撇與點(diǎn)的角度，是寫好撇點(diǎn)的關(guān)鍵。

四、書寫實(shí)踐

（一）指導(dǎo)學(xué)生觀察范字在田字格的位置，要求學(xué)生找準(zhǔn)起筆位置再照范字的筆畫書寫。

（二）培養(yǎng)學(xué)生先觀察再書寫，寫后再觀察對(duì)照，不斷改進(jìn)的書寫習(xí)慣。教師要引導(dǎo)學(xué)生自評(píng)、伙伴之間互評(píng)互學(xué)。

（三）教師巡視，個(gè)別輔導(dǎo)，抓住典型問題或普遍性的問題進(jìn)行再指導(dǎo)。

五、本課講評(píng)

總結(jié)橫撇、撇折、撇點(diǎn)三種筆畫的形態(tài)特點(diǎn)及書寫的要領(lǐng)，對(duì)優(yōu)秀作業(yè)提出表揚(yáng)。

第10課基本筆畫

（九）教學(xué)目標(biāo)：

認(rèn)識(shí)豎折撇、橫折折撇、橫撇彎鉤、橫折折折鉤這四種基本筆畫的形態(tài)，能初步掌握以上四種基本筆畫的書寫方法。

教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)豎折撇、橫折折撇、橫撇彎鉤、橫折折折鉤這四種基本筆畫的形態(tài)以及這四個(gè)筆畫的書寫指導(dǎo)與練習(xí)。教學(xué)難點(diǎn)：折角處的角度大小及書寫要領(lǐng)。

教學(xué)用具： 鉛筆、范字、投影儀、帶田字格的黑板。教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)

一、導(dǎo)入新課

這節(jié)課，我們將要學(xué)習(xí)四種新筆畫，這些新筆畫與哪些學(xué)過的筆畫有密切的關(guān)系，它們是怎樣組合成的呢？

三、餅授新課

（一）教師逐一書寫豎折撇、橫折折撇、橫撇彎鉤、橫折折折鉤四個(gè)筆畫。引導(dǎo)學(xué)生看課本，認(rèn)識(shí)這些筆畫。

（二）引導(dǎo)學(xué)生觀察并分析這四種筆畫分別是由學(xué)過的哪些筆畫組成的，利用插圖幫助學(xué)生記住筆畫形態(tài)。

（三）指導(dǎo)書寫并引導(dǎo)學(xué)生書空練習(xí)，掌握四種筆畫的運(yùn)筆過程。1．豎折撇的書寫時(shí)，先寫一豎折，在末端稍稍按筆向左下方行筆寫成一撇，注意豎是斜豎，并有弧度。

2．橫折折撇的書寫時(shí)，先寫一橫折，在末端處稍按筆向右行筆寫出橫撇，注意橫折與橫撇中的橫要短，左低右高，整個(gè)筆畫向左傾斜。3．橫撇彎鉤的書寫時(shí)，先寫一橫撇，在撇尖處輕下筆向下彎曲行筆寫出彎鉤。

4．橫折折折鉤的書寫時(shí)，先寫一橫折，稍按筆接著再寫一橫折鉤，注意橫折鉤的橫部分不要寫得過長(zhǎng)。

以上四個(gè)筆畫中的折角多，折角不要寫成直角。教師可在筆畫上板書一個(gè)直角，用來比較。寫折時(shí)要注意按筆、轉(zhuǎn)筆。這些筆畫都是～筆寫成的。

（四）指導(dǎo)學(xué)生描紅“專、送、陽、奶”字中的筆畫，體會(huì)運(yùn)筆要領(lǐng)。在動(dòng)筆前先引導(dǎo)學(xué)生讀一讀這些字，了解字的意思和用法。說一說這些字是由哪些筆畫組成的，鞏固學(xué)過的筆畫，再從中找出新學(xué)的筆畫，復(fù)習(xí)運(yùn)筆過程，最后描一描。

四、書寫實(shí)踐

描紅筆畫之后，教師指導(dǎo)學(xué)生照字頭進(jìn)行筆畫的書寫練習(xí)。學(xué)生每個(gè)筆畫先寫兩三個(gè)，然后小伙伴之間互評(píng)，老師在巡視個(gè)別輔導(dǎo)的基礎(chǔ)上，挑選幾本作業(yè)，對(duì)學(xué)生帶有普遍性的問題進(jìn)行指導(dǎo)，學(xué)生進(jìn)行修改，繼續(xù)完成練習(xí)。教師注崽糾正學(xué)生不正確的寫字姿勢(shì)、不良的書寫習(xí)慣。

五、本課講評(píng)

總結(jié)豎折撇、橫折折撇、橫撇彎鉤、橫折折折鉤四種筆畫的形態(tài)、書寫的要領(lǐng)，對(duì)優(yōu)秀作業(yè)提出表揚(yáng)。第11課基本筆畫

（十）教學(xué)目標(biāo)：

學(xué)習(xí)基本筆畫豎提、橫折提，認(rèn)識(shí)筆畫的形態(tài)，能初步掌握書寫方法；復(fù)習(xí)學(xué)過的28種基本筆畫，能說出每種筆畫的名稱、書寫要領(lǐng)，并能正確書寫。

教學(xué)重點(diǎn)：復(fù)習(xí)學(xué)過的28種基本筆畫，掌握每種筆畫的名稱、書寫要領(lǐng)。

教學(xué)難點(diǎn)：初步掌握豎提、橫折提的書寫要領(lǐng)。教學(xué)用具：鉛筆、范字、投影儀、帶田字格的黑板。教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)

二、導(dǎo)入新課

復(fù)習(xí)提的寫法要領(lǐng)，請(qǐng)學(xué)生注意觀察豎提和橫折提，這兩個(gè)新筆畫是由哪幾個(gè)筆畫組成的，導(dǎo)入新課。

三、講授新課

（一）指導(dǎo)書寫，引導(dǎo)學(xué)生書空練習(xí)。

1．豎提：先寫一豎，在末端按筆向右上挑出。橫折提：先寫橫折，在末端按筆向右上挑出。橫稍有一點(diǎn)斜度，提的長(zhǎng)度要適當(dāng)。2．指導(dǎo)學(xué)生看課本，結(jié)合插圖進(jìn)一步認(rèn)識(shí)豎提的特點(diǎn)。

3．指導(dǎo)學(xué)生描紅“長(zhǎng)”字中豎提、“講”字中的橫折提，動(dòng)筆之前教師先引導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)字音，了解字的意思和應(yīng)用。

（二）指導(dǎo)學(xué)生照田字格字頭練習(xí)書寫筆畫。

學(xué)生寫后教師要引導(dǎo)學(xué)生自評(píng)，不斷改進(jìn)。同桌之間也可以互相學(xué)習(xí)、互相幫助。教師巡視輔導(dǎo)，學(xué)生書寫完畢，教師利用實(shí)物投影，講評(píng)作業(yè)。對(duì)于比較普遍的問題，教師要進(jìn)行指導(dǎo)與糾正。

四、書寫實(shí)踐

（一）在實(shí)物投影下出示28個(gè)基本筆畫，請(qǐng)學(xué)生先說出筆畫名稱。然后，引導(dǎo)學(xué)生邊書空，邊說出筆畫的書寫要領(lǐng)。重點(diǎn)復(fù)習(xí)點(diǎn)、橫、豎、撇、捺、提的寫法。

（二）指導(dǎo)學(xué)生照例字練習(xí)書寫基本筆畫，教師巡視輔導(dǎo)，加強(qiáng)示范。

（三）利用實(shí)物投影講評(píng)作業(yè)。對(duì)于難寫的、比較復(fù)柰的筆畫如豎折折鉤、橫折折撇、橫撇彎鉤、橫折折折鉤等，教9幣可請(qǐng)學(xué)生到實(shí)物投影上演示書寫過程，大家仔細(xì)觀察，對(duì)同學(xué)的書寫作出評(píng)價(jià)。

五、本課講評(píng)

教師總結(jié)豎提、橫折提的書寫要領(lǐng)，學(xué)生對(duì)于開學(xué)以來自己在基本筆畫的學(xué)習(xí)中的表現(xiàn)作出評(píng)價(jià)，填寫評(píng)價(jià)欄。培養(yǎng)學(xué)生總結(jié)與反思的良好習(xí)慣。

第五篇：筆畫教案5

第一節(jié)

課題:硬筆書法知識(shí) 課型:新授 教學(xué)目標(biāo): 了解硬筆書法知識(shí),掌握正確的書寫知識(shí).課前準(zhǔn)備:硬筆書法本,鋼筆等 重點(diǎn),難點(diǎn)分析:運(yùn)筆的要領(lǐng)及方法 課時(shí)：第1課時(shí) 板書設(shè)計(jì): 一硬筆書法知識(shí) 1執(zhí)筆方法 2書寫姿勢(shì) 3運(yùn)筆要領(lǐng) 4工具與材料

教學(xué)過程:

一、直接導(dǎo)入

書法，就是寫字的技法。“書”有寫字的意思；“法”就是方法、技法、法則，也就是漢字的書寫藝術(shù)。它是我們中華民族特有的高級(jí)藝術(shù)形式。

二、產(chǎn)生問題

由三個(gè)最基本最關(guān)鍵的因素組成，即：線條(筆畫)、結(jié)構(gòu)、章法，稱為書法的三要素。所謂線條（筆畫），指漢字的第一筆畫留在紙上的痕跡。同一筆畫，不同水平的書寫者寫出來的面貌形象是大不相同的。本學(xué)期主要學(xué)習(xí)筆畫

書寫工具: 鋼筆字書寫工具的優(yōu)劣直接影響著書寫時(shí)的效果，因此必須重視書寫工具的選擇與使用。書寫鋼筆字的工具有鋼筆、墨水和紙張。

1、鋼筆、鉛筆HB．粉筆等。

挑選鋼筆時(shí)，要看筆尖兩片是否粗細(xì)均勻?qū)ΨQ，頂端是否圓滑，書寫是否流暢。試筆時(shí)，可書寫“永”和“8”字多次。如筆尖不刮紙，出水均勻，書寫圓滑流暢，那么筆尖就合乎使用要求。至于筆桿筆套是次要的。

鋼筆的筆尖有粗細(xì)之分，練字適用筆尖稍粗一些的鋼筆。

2、墨水。練字宜用藍(lán)黑墨水和碳素墨水，尤以碳素墨水最佳。

3、紙張。

4、寫字姿勢(shì)

作用：寫字姿勢(shì)非常重要。正確的寫字姿勢(shì)，不僅能保證書寫自如，充分發(fā)揮書寫技能，提高書寫水平，而且還能促進(jìn)青少年身體的正常發(fā)育，預(yù)防近視、脊錐彎曲等疾病的發(fā)生，有益健康。這也是寫字最基本的要求 書寫姿勢(shì)

正確的姿勢(shì)就是要做到“三正”既頭正.身正.手正。胸口離桌沿一拳左右：頭正、微向前傾，眼睛與紙面的距離應(yīng)保持一尺左右；兩臂自然向左右張開，小

臂平放在桌面上，左手按紙，右手握筆，書寫時(shí)。兩肘平曲于桌面的彎曲是４５度左右，兩腳自然張開，胸部距桌面約為１５厘米。無論是橫寫還是豎寫，均應(yīng)使筆尖著紙部位同視線基本保持垂直。（坐姿：頭擺正，身挺直，肩平臂開足安穩(wěn)。）執(zhí)筆方法:

具體要求是：右手執(zhí)筆，大拇指.食指.中指分別從三個(gè)方向捏住離筆尖３厘米左右的筆桿下端。食指稍前，大拇指稍后，中指在內(nèi)側(cè)抵住筆桿，無名指和小指依次自然的放在中指的下方并向手心彎曲。切忌小指和無名指外翹,筆桿 上端斜靠在食指的最高骨處，筆桿和紙成４５度左右。硬筆執(zhí)筆要做到“指實(shí)掌虛”指實(shí)，才能有效的控制用筆的提按和上下運(yùn)動(dòng)，下筆的用力大小.行筆的緩疾變化都是靠“指實(shí)”來實(shí)現(xiàn)的。掌虛，是要求手掌心要虛而空，筆尖才可以在紙上前后左右運(yùn)動(dòng)靈活自如。(握筆姿勢(shì)：食指拇指捏著，三四五指頂著。筆尖左前斜著，筆桿右后躺著。指實(shí)掌虛要做到，)6鋼筆楷書的特點(diǎn)

楷書是漢字的主要書體。楷，是楷模，就是標(biāo)準(zhǔn)字體?？瑫菨h字的主要書體?？?，是楷模，就是標(biāo)準(zhǔn)字體。5 硬筆楷書書寫口訣

楷書稱正楷，起筆多藏鋒，行筆用中鋒，回鋒要自然，用筆講技巧，筆筆得到位，字字得端正，楷書要寫好，清朗必整齊，重在用腕上，筆畫形態(tài)穩(wěn)，字如飛鳥狀，左右有翅膀。撇捺必展翅，主橫要寫長(zhǎng)。點(diǎn)飛“走之”遠(yuǎn)，“寶蓋、口”如房。單鉤撇捺展，配合要相當(dāng)。中軸分左右平衡才端莊。若想寫好字，口訣記心上。

鋼筆楷書具有以下幾個(gè)特點(diǎn)：

一、講究用筆

鋼筆楷書的筆畫有提頓、藏露、方圓、快慢等用筆方法。不同的用筆方法產(chǎn)生不同的形態(tài)、質(zhì)感的線條，不同的線條需要不同的用筆方法去體現(xiàn)。鋼筆楷書字形較小，線條粗細(xì)變化不大，如果書寫時(shí)用筆稍不注意，筆畫就達(dá)不到要求，筆畫就會(huì)出現(xiàn)軟弱無力、僵硬死板等毛病。因此，必須經(jīng)過嚴(yán)格訓(xùn)練才能掌握用筆方法。

二、筆畫分明

鋼筆楷書的每一個(gè)筆畫的起筆和收筆都要交待清楚，工整規(guī)范，干凈利落，不能潦草、粘連。但是筆畫與筆畫之間又要有內(nèi)在的呼應(yīng)關(guān)系，使筆畫達(dá)到：既起收有序、筆筆分明、堅(jiān)實(shí)有力，又停而不斷、直而不僵、彎而不弱、流暢自然。

三、結(jié)構(gòu)方整

鋼筆楷書在結(jié)構(gòu)上強(qiáng)調(diào)筆畫和部首均衡分布、重心平穩(wěn)、比例適當(dāng)、字形端正、合乎規(guī)范。字與字排列在一起時(shí)要大小勻稱、行款整齊。雖然也有形態(tài)上的參差變化，但從總體上看仍是整齊工整的。

練習(xí)楷書，應(yīng)從筆畫和結(jié)構(gòu)兩方面下功夫。練習(xí)筆畫，主要解決用筆方法問題，目的是生產(chǎn)合格的“零件”；

7運(yùn)筆是指通過筆尖的運(yùn)行來書寫出完美的筆畫。

運(yùn)筆要注意運(yùn)指和運(yùn)腕的配合。所謂運(yùn)腕，就是手腕隨著筆畫的需要，做左右.上下擺動(dòng)，其幅度隨所寫字的大小而定。只有運(yùn)指和運(yùn)腕相配合，才能 寫出生動(dòng)活潑的硬筆字來。

運(yùn)筆寫字要講究提按.頓挫和轉(zhuǎn)折，講究速度的快慢，每一點(diǎn)畫都有虛實(shí)變化，才能有藝術(shù)性。所謂“提筆”，就是將筆從紙面上逐漸提起，筆跡就會(huì)從粗到細(xì)，從細(xì)到無。按筆，就是筆在紙面逐漸按下，從而使筆跡由細(xì)變粗。頓筆，就是在按筆的基礎(chǔ)上再停頓一下，使點(diǎn)畫的某一處圓渾而有力量。挫筆，是指轉(zhuǎn)換用筆方向的一種急促而有力的運(yùn)動(dòng)方式。運(yùn)筆在某一筆畫中一般有三 個(gè)步驟：即“起.行.收”（被稱為運(yùn)筆“三步曲”）

運(yùn)筆的規(guī)則可以歸納為四點(diǎn)：

1、有輕有重

要寫成一個(gè)筆畫，不管是點(diǎn)橫豎撇捺鉤提折，是直的筆畫或彎的筆畫，是長(zhǎng)的筆畫或短的筆畫，都必須起止分明，有提筆、行筆和收筆三個(gè)基本動(dòng)作，而在完成這三個(gè)動(dòng)作時(shí)，用力的大小輕重是不一樣的。一般說來，起筆收筆應(yīng)稍重，行筆過程要稍輕；轉(zhuǎn)折停頓處應(yīng)稍重，所謂重，不是說用力越大以至劃破紙才好，“重”是指起筆、收筆或轉(zhuǎn)折時(shí)把筆尖按下并稍停頓的動(dòng)作?！拜p”也不是說用力越小以至字跡看不清楚才好，而是指與“重”比較起來按筆較輕并且行筆流暢不停頓的動(dòng)作。重時(shí)按力稍大，輕時(shí)按力稍小。按力重，寫出的筆畫就粗；按力小，寫出的筆畫就細(xì)。輕重結(jié)合，就能使寫出的筆畫有粗有細(xì)，有起有伏，富有力感和彈性美。

2、有快有慢

寫字好比唱歌，要有抑揚(yáng)頓挫，要講究節(jié)奏。寫字的節(jié)奏主要表現(xiàn)在書寫時(shí)用力的輕重和書寫速度的快慢上。

3、有起有止

所謂有起有止，就是要弄清筆畫之間的來龍去脈，在寫任何一個(gè)筆畫時(shí)，對(duì)究竟應(yīng)從哪兒起筆，要寫多長(zhǎng)，在哪里收筆，都要做到心中有數(shù)。

有些人寫字，控制不住筆的起止，最突出地表現(xiàn)在豎、撇、捺三種筆畫上，不能把力氣一直寫到筆畫的末梢，只是隨手一劃，要么太長(zhǎng)，要么過短，心中沒有一點(diǎn)數(shù)。由這種“沒數(shù)”的筆畫組成的字，無論如何也好看不起來。

要使筆畫起止分明、長(zhǎng)短合度，必須做到力送畫端，即筆寫到哪里，力就跟到哪里。就是說，要用手控制住筆，而不能任筆亂寫。

4、方向明確 漢字是由各種筆畫組合而成的，而不同筆畫的運(yùn)筆方向和角度各有不同。比如橫畫從左到右，豎畫從上到下，撇畫從右上到左下，捺畫從左上到右下等。

即便是同一種筆畫，出現(xiàn)在字中的不同位置時(shí)，其方向和角度也有明顯區(qū)別。如果不明白這個(gè)道理，寫出的筆畫就十分難看，而結(jié)構(gòu)也就難以安排。所以，一定要認(rèn)真掌握各種筆畫的方向及其變化，做到下筆有數(shù)、角度適宜、方向明確。

１.筆順口訣：

例如“非”字，先寫兩豎會(huì)理易安排位置，這又得按先中間后兩邊的原則了。

我們可以記一下筆順歌，以求掌握筆畫的先后順序

學(xué)好筆順寫字快，胡抹亂來可不好

按照筆順來寫字，筆畫呼應(yīng)字形妙

筆順原則有八條，書寫順序要記牢

先橫后豎撇后捺，從上到下左到右

從外到內(nèi)內(nèi)到外，中間寫好再兩邊如：小、水等字。

寫字框時(shí)要注意，等人進(jìn)去再封口

有少量的是例外的，特殊的。

點(diǎn)在左上先寫點(diǎn)，例“為“字，點(diǎn)在右上后寫點(diǎn)?！蔽摇白?/p>

例二：

“刀”、“力”和“萬、方”的下部分就不是“從左到右”的原則來寫的，而是先寫橫折鉤，再寫撇；而“乃、及”等字卻又要按“從左到右”的原則，先寫撇，再寫鉤畫。

例三：

“田”字是先里頭后封口，盡管“由”字一豎伸出方框，筆順仍用“田”字的筆順，但“甲、申”等字雖也伸出框外，都有要先寫“曰”最后寫豎。

例四：

“邊、廷”二字是按從內(nèi)到外的原則寫的，但同樣的左包右的“題、趣”二字則又得按從左到右的原則來寫了。

例如“萬”和“方”，之所以先寫橫折鉤，其目的就是為更好地掌握重心，如果先寫撇，斜度偏左偏右都不好。小結(jié)：

寫得一手正確、清楚、流暢、美觀的好字。不但對(duì)工作和學(xué)習(xí)很有益處，而且也是一種文化素養(yǎng)的體現(xiàn)，也是一種美的享受。

第二節(jié)

課題:點(diǎn)畫課型:新授 教學(xué)目標(biāo): 了解硬筆書法知識(shí)，掌握正確的書寫知識(shí)。1讓學(xué)生掌握硬筆楷書運(yùn)筆規(guī)則；

2使學(xué)生明確寫好點(diǎn)畫的重要性。課前準(zhǔn)備:硬筆書法本,鋼筆等

重點(diǎn),難點(diǎn)分析:楷書的點(diǎn)畫書寫規(guī)律及方法 課時(shí)：第1課時(shí) 板書設(shè)計(jì):

1、左

2、右點(diǎn)點(diǎn)

3、直點(diǎn)

4、撇點(diǎn) 教學(xué)過程： 1什么是筆畫

筆畫是構(gòu)成漢字的最小結(jié)構(gòu)單位，筆畫還可以分為基本筆畫和組合筆畫兩大類，基本筆畫是最基本，最常用的筆畫，主要是點(diǎn)、橫、豎、撇、捺、折、鉤、提。

當(dāng)然，這八個(gè)基本筆畫還可以分成不同的形狀和名稱。

組合筆畫如豎提，它是由豎和提組成的。橫撇，它是由橫和撇組成的；橫折鉤，由橫折和鉤組成，橫撇彎鉤，由橫撇和彎撇組成。

基本筆畫的寫法：

基本筆畫的寫法應(yīng)從兩個(gè)方面去把握，這就是用筆和姿態(tài)。

從用筆來講，要求抑物頓性。平穩(wěn)起伏，流暢自然，一氣呵成，切忌飄浮，顫抖等現(xiàn)象。當(dāng)然，也不可僵硬，筆道出現(xiàn)疙瘩或生硬的棱角更是大忌。在筆道的姿態(tài)方面，要做到長(zhǎng)短，大小、弧度、角度等方面的準(zhǔn)確、和諧。書寫時(shí)筆畫時(shí)，一般都有起筆、行筆、收筆等過程，要求過渡自然，書寫連貫，點(diǎn)畫分明，提頓清楚，起筆和收筆過程不可太長(zhǎng)，動(dòng)作不可太大，相對(duì)來說中間行筆較長(zhǎng)，是筆道的主干部分，決定并影響整個(gè)字的好壞，二、講解示范 2點(diǎn)法：

點(diǎn)畫是一些長(zhǎng)筆畫的濃縮，如一個(gè)字的眼睛，是一個(gè)字的精神所在。短小的點(diǎn)畫書寫要輕捷，輕入重收，不可粘滯太久，迅疾轉(zhuǎn)入下一個(gè)筆畫，這樣點(diǎn)畫才能寫出神采；

書寫要求：書寫果斷

點(diǎn)是漢字中各種筆畫的根源，王羲之說：“每作一點(diǎn)如高峰墜石”。意思就是說點(diǎn)的筆勢(shì)要象高山墜下的石頭那樣下筆要快，力量要重，沉著爽快，有力透紙背之感，點(diǎn)的寫法是，下筆由輕到重，左上方輕輕起筆，向右下方一按，提筆時(shí)收?qǐng)A了即可，它的節(jié)奏，近似于音樂里的兩拍子，弱——強(qiáng)，形狀寫成蘋果籽形即可，種類：斜點(diǎn)、斜長(zhǎng)點(diǎn)、撇點(diǎn)、豎點(diǎn) 記憶口訣：

寫點(diǎn)畫，要記清。先輕后重再回鋒。點(diǎn)畫位置分左右，掌握規(guī)律抓典型。蘋果籽形小側(cè)點(diǎn)，輕輕起筆寫出尖。接著就要往下按，圓潤(rùn)收筆勿拖延。寫點(diǎn)關(guān)鍵要有行筆過程，萬不可筆尖一著紙就收筆。點(diǎn)畫形態(tài)特征和書寫方法

右點(diǎn)，輕下筆，自左上方起筆向右下方行筆，稍按（頓筆）然后轉(zhuǎn) 筆向右上方收筆。不能重描，一次成畫。如“主、京、立、方”等字。如圖：

左點(diǎn)．寫法基本同右點(diǎn)，但行筆方向往下略向左偏一些，收筆時(shí)要頓筆。落筆輕，自右上方起筆向左下方行筆，由輕到重，頓筆，然后轉(zhuǎn)筆向左上方收 筆。如“小、軍、性、示”等字。如圖

豎點(diǎn)，實(shí)際上是有點(diǎn)的變形，當(dāng)點(diǎn)在字頭居中出現(xiàn)時(shí)，人們習(xí)慣將點(diǎn)的收筆處與下面筆畫連接起來，因此，這種點(diǎn)形態(tài)比較直。橫落筆，稍頓，然后轉(zhuǎn)筆向下行筆，稍駐收筆。如“ 宗、寶、守、寧”等字的第一點(diǎn)，這是柳體字的 寫法。如圖：

長(zhǎng)點(diǎn)，是在右點(diǎn)的基礎(chǔ)上變長(zhǎng)，行筆應(yīng)慢一些。長(zhǎng)點(diǎn)的寫法實(shí)際是側(cè)點(diǎn)的延長(zhǎng)，如圖

小組討論：

4、長(zhǎng)點(diǎn)

5、挑點(diǎn)

6、顧盼點(diǎn)

7、呼應(yīng)點(diǎn)

8、對(duì)稱點(diǎn)

9、排四點(diǎn)

三、學(xué)生練習(xí)，教師輔導(dǎo)

1、談?wù)勀銓?duì)運(yùn)筆輕重快慢重要性的理解

2、反復(fù)練習(xí)右、長(zhǎng)、左、撇點(diǎn)，直至寫對(duì)，寫像為止

四、小結(jié)

注;重體字為重講內(nèi)容

第三節(jié)

課題:橫畫 課型:新授 教學(xué)目標(biāo): 了解硬筆書法知識(shí),掌握正確的書寫知識(shí).1讓學(xué)生掌握硬筆楷書運(yùn)筆規(guī)則； 2使學(xué)生明確寫好橫畫的重要性。

審美上：通過賞析對(duì)比，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力、高尚的品性和藝術(shù)修養(yǎng)。

課前準(zhǔn)備:硬筆書法本,鋼筆等 重點(diǎn),難點(diǎn)分析:楷書橫的書寫特點(diǎn) 板書設(shè)計(jì):

1、長(zhǎng)橫：

2、尖頭橫

3、尖尾橫 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課，提問點(diǎn)畫口訣 講解橫與點(diǎn)的關(guān)系 講解橫的運(yùn)筆關(guān)系。

橫畫要寫平穩(wěn)，因?yàn)闄M在一個(gè)字中起平衡作用，橫不平，則字不穩(wěn)。橫 有長(zhǎng)、短之分。

（一）長(zhǎng)橫

長(zhǎng)橫的寫法，露鋒從左向右下按下落筆，下筆稍重、略頓行筆向右較輕，收筆略向右按一下，提筆向左回鋒收筆，整個(gè)筆畫呈左低右高、向下俯勢(shì)的形態(tài)。由于人的視覺的錯(cuò)覺，橫畫不能寫成水平，而應(yīng)寫成左低右高，收筆時(shí)稍按一下筆，使筆畫變重些，這樣，看起來才顯得平穩(wěn)。所以，人們常說的“橫平豎直”，不是指橫水平書寫，而是要求看上去平穩(wěn)的意思。

長(zhǎng)橫的寫法分兩類，一類是起收筆都較重，起筆時(shí)輕輕往往右下一按使其略粗，然后由重到輕緩緩行筆，行之中途再漸漸按筆。寫到尾部再輕快地一按，收筆即可；另一類是起筆較輕，起筆時(shí)就輕快往右行筆，漸行漸按，收筆時(shí)也是輕快一按，使之略粗，收筆即可。

長(zhǎng)橫的特點(diǎn)有三：

一是勢(shì)態(tài)呈左稍低右略高，約6°—7°左右。10°以上為斜橫，如“七”字的橫；

二是稍呈拱形；

三是兩端略粗，中間稍細(xì)，視覺上勁挺而富有彈性。長(zhǎng)橫在一字中多為主筆或副主筆，有用在字首的，如“言、不”等字，有用在字腰的，如“寺、安”等字，有用在字底的，如“

五、三”等字。

短橫一般多用于橫畫較多的字中，以求變化，如：“金、佳、生、非”等字。短橫在字里起著調(diào)節(jié)作用，短橫的寫法是，輕下筆，由輕到重向右行筆大約寫到長(zhǎng)橫的一半時(shí)停筆即收。筆畫稍向右上仰。一般的短橫是指左右相同粗的橫，它的寫法比較簡(jiǎn)單，起收筆均一樣粗，起筆時(shí)微微一按即往右行筆，中間一般不用提，收筆時(shí)再微按一下收?qǐng)A筆即可。

仰橫用于字的上部，微微上彎呈上仰之勢(shì)，如“至”字的上橫，書寫時(shí)主要用指力，不用腕力。左尖橫，書寫時(shí)，右尖橫的寫法似挑，短橫：尤其是橫畫較多時(shí)總是有長(zhǎng)有短，短橫應(yīng)為一般短橫，左尖橫、右尖橫。

左尖橫的寫法：輕輕起筆，逐漸右行變粗，迅速一按圓潤(rùn)收筆即可，這類橫一般是在和左豎交接或橫多時(shí)用。從左至右，用筆由輕而重，由快而慢地運(yùn)筆，至橫端頓而回鋒收筆。

右尖橫的寫法：起筆微微一按，然后迅速右行，漸行漸提，使之尾部逐漸變細(xì)，寫法同寫提，只是比提寫得平一些。一般用在左右結(jié)構(gòu)的字上。從左向右下落筆后，頓而由重而輕，先按后提，自左向右上行筆，順勢(shì)出鋒。如“上”字的短橫。平橫的寫法同長(zhǎng)橫，稍短略粗。

為了便于記憶，現(xiàn)將這三類“橫”的書寫口訣告訴大家?？谠E橫畫：

寫橫畫，要記勞。左稍低，右稍高。起筆收筆應(yīng)知道。輕重提按很重要。

一、長(zhǎng)橫象個(gè)大房梁，主筆重任它承當(dāng)

一般寫時(shí)左右按，中部略輕方適當(dāng)。

有時(shí)也要尖起筆，靈活運(yùn)用自思量。

二、左尖橫要左邊尖，起筆輕輕逐漸按

橫畫多時(shí)需要它，就是不能寫太長(zhǎng)。

三、右尖橫要象寫提，起筆重按慢慢細(xì)

左右結(jié)構(gòu)常見它，就是不能寫太斜 講解橫與點(diǎn)的關(guān)系

講解橫的運(yùn)筆方法（快慢）

在黑板上用粉筆邊示范邊講見解橫畫

讓學(xué)生重點(diǎn)聯(lián)系橫畫的第二步（粗—細(xì)—粗）要求能寫的過度自然 教師按組在學(xué)生座位上用鋼筆示范

三、學(xué)生練習(xí)，教師指導(dǎo)

皿、抗、言、上、寺、普、佳、青、生、美

四、展評(píng)作業(yè)。

第四節(jié)

課題:硬筆書法知識(shí) 課型:新授 教學(xué)目標(biāo): 了解硬筆書法知識(shí),掌握正確的書寫知識(shí).課前準(zhǔn)備:硬筆書法本,鋼筆等

重點(diǎn),難點(diǎn)分析:楷書的書寫特點(diǎn) 板書設(shè)計(jì): 書寫特點(diǎn)；準(zhǔn)、挺、狠 教學(xué)過程；

一、講授新課：

硬筆楷書筆畫特點(diǎn)與書寫

楷書書寫筆法完備，有提按、快慢、輕重變化，初學(xué)者最適宜練習(xí)楷書。

一般要把握住“準(zhǔn)”、“挺”、“狠”三個(gè)字。準(zhǔn)，就是下筆之前先要看準(zhǔn)原帖筆畫位置，如看準(zhǔn)筆畫在格子里的位置，筆畫的方向、形態(tài)以及筆畫的長(zhǎng)短等，寫的時(shí)候要下筆準(zhǔn)確，做到位置準(zhǔn)確、長(zhǎng)短適宜，挺，就是將筆畫書寫得挺拔、剛勁。橫豎平直，彎弧有力，不能顫抖軟弱。狠，是指下筆果斷，干凈利落，不要猶豫反復(fù)，但提醒你也要把握住分寸，否則，失之偏頗，走入極端。

挺，就是要將筆畫寫得挺拔、剛勁、有力。體現(xiàn)筆畫“挺”有兩個(gè)主要因素：一是帶有橫或豎的筆畫要乎、要直，筆畫不能上下或左右顫抖，做到直如線。二是帶有“弧”或“彎”的筆畫不能出現(xiàn)折彎，應(yīng)圓轉(zhuǎn)自如，做到彎如弓。準(zhǔn)，就是每寫一個(gè)筆畫之前要看準(zhǔn)下筆的位置，這主要指在臨摹字帖過程中，一要看準(zhǔn)字帖上字的筆畫在格子中間的位置；二要看準(zhǔn)筆畫的形態(tài)，同一種筆畫在不同字的結(jié)構(gòu)當(dāng)中或在同一個(gè)字的不同部位有長(zhǎng)、短、橫勢(shì)、豎勢(shì)、斜勢(shì)等不同的表現(xiàn)形態(tài)，應(yīng)看準(zhǔn)、寫準(zhǔn)；三要看準(zhǔn)筆畫的粗細(xì)，是重下筆還是輕下筆，收筆是頓筆還是出尖，要看準(zhǔn)、寫準(zhǔn)。做到位置準(zhǔn)確、長(zhǎng)短適宜、租細(xì)恰當(dāng)。

筆畫是構(gòu)成漢字的最小結(jié)構(gòu)單位。鋼筆楷書的筆畫是以單線條為其表現(xiàn)形式。由于漢字結(jié)構(gòu)的干變?nèi)f化，不同的筆畫表現(xiàn)的線條形態(tài)不同，同一種筆畫在不同字的結(jié)構(gòu)中又表現(xiàn)為不同形態(tài)的線條。概括起來，主要有以下特點(diǎn)：

直與弧。一般橫、豎為直；撇、捺、鉤為弧。書寫時(shí)，做到直如線，弧如弓，直而不僵、弧而不弱。彎與折。一般帶有彎的筆畫，如豎彎、豎彎鉤的彎處為彎；折畫的折處為折。書寫時(shí)，彎處要圓轉(zhuǎn)，用提筆；折處要折中帶圓，用頓筆。做到彎而不軟，折而無死角。

長(zhǎng)與短。這是筆畫之間相比較而言的，是由于字的結(jié)構(gòu)需要決定的。如長(zhǎng)橫相對(duì)短橫為長(zhǎng)，短橫相對(duì)長(zhǎng)橫為短；長(zhǎng)豎相對(duì)短豎為長(zhǎng)，短豎相對(duì)長(zhǎng)豎為短；長(zhǎng)撇與短撇也是同理。等等。粗與紉。這也是筆畫之間相比較而言的，是因筆尖用力大小不同而形成的。如橫、豎下筆和收筆較重，線條粗；行筆較輕，線條較細(xì)，帶有尖狀的筆畫，如撇、鉤、捺、提畫的下筆和行筆較重，線條較租； 收筆時(shí)(捺畫的下筆處)用提筆，線條細(xì)、出尖。

斜與正。這是指漢字筆畫形態(tài)的可變性。同一種筆畫在不同結(jié)構(gòu)類型的字中形態(tài)會(huì)發(fā)生一些變化，以求得結(jié)構(gòu)的平穩(wěn)。比如撇畫，在“人”字中寫成斜撇，而在“月”字中就要寫成豎撇；橫畫在“上”字中要平，而在“七”字中就要寫成左低右高的斜橫。這樣“七”字的筆畫才均勻，重心才平穩(wěn)。

上述筆畫的這些特點(diǎn)，反映了鋼筆楷書線條的豐富性、可變性，從不同的角度體現(xiàn)了漢字筆畫線條的動(dòng)態(tài)美和力度美，為鋼筆書法的藝術(shù)創(chuàng)作奠定了基 礎(chǔ)。

二、學(xué)生練習(xí)，教師輔導(dǎo)

二、人、八、心、三、六、王、木、女、小、千、直、正

三、小結(jié)

第五節(jié)

課題: 豎畫 課型:新授 教學(xué)目標(biāo): 了解硬筆書法知識(shí),掌握正確的書寫知識(shí).1讓學(xué)生掌握硬筆楷書運(yùn)筆規(guī)則； 2使學(xué)生明確寫好豎畫的重要性。

課前準(zhǔn)備:硬筆書法本,鋼筆等

重點(diǎn),難點(diǎn)分析:楷書的豎畫書寫特點(diǎn) 課時(shí)：第1課時(shí) 板書設(shè)計(jì): 豎畫

1、垂露豎

2、懸針豎

3、短豎

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課，橫畫口訣

講解豎的用筆方法（輕重，快慢）

豎畫，猶如房屋的棟柱，在字中起支撐作用，豎不垂直，則字不正。

書寫時(shí)，又因其一般都用在中間，起著平衡作用，寫得挺拔勁健，要寫垂直，并直中見曲勢(shì)，富力感。

豎畫，大體可分為懸針豎、垂露豎和短豎三種。

豎的寫法：

1豎畫下端不尖而圓，似一顆露珠垂著，故稱垂露豎。

垂露豎的寫法，下筆稍重，行筆垂直向下較輕，收筆稍重。側(cè)鋒向右下落筆，稍頓轉(zhuǎn)筆向下行筆，至豎端頓而向左上回鋒收筆，行筆過程中，中段略提，兩頭用按筆，垂露豎兩端較重、粗，中間稍細(xì)。垂露豎堅(jiān)韌挺拔，極富力感，顯見精神。如“下、不、信、臣”等字的豎畫。

如圖：

2豎畫下端尖而不圓，似一根粗針向下倒懸著，故稱這種豎為懸針豎。又稱下尖豎。

懸針豎數(shù)系主筆，要垂直向下，常用于一字中最末端的豎畫，寫法同垂露，只是收筆時(shí)由重到輕，出鋒收筆，筆畫出尖。具體的寫法是側(cè)鋒向右下落筆，稍頓轉(zhuǎn)筆用力勁疾向下行筆，要求邊行筆邊提筆，由重而輕，先 粗后細(xì)，最后順勢(shì)出鋒收筆。如“中、千、佛、津”等字的豎畫。

講解短豎的寫法

短豎，寫法同垂露豎，只是筆畫較短，短豎要寫得短粗有力。側(cè)勢(shì)向右下起筆后，頓而轉(zhuǎn)筆向下行筆，至豎端回鋒收筆。短豎較短，一般不垂直，多數(shù)短豎筆勢(shì)向右下，微向左斜。如“日、西、南、而”等字的左豎。也有向右傾斜的，如：“中”的側(cè)豎，“五”的中豎。見下圖

豎的口訣：（學(xué)生總結(jié)）寫豎畫，要記住。有懸針，有垂露。

豎畫開始先頓筆，垂露收筆莫忘駐。

（二）垂露豎、象房柱，漢字結(jié)構(gòu)要它固

一般寫豎不能斜，中間略細(xì)上下粗。

封頭之豎需要它，掌握分寸別疏忽。

也有上邊尖起筆，左阜要它屬特殊。

懸針豎，象銀針，起筆重按收筆輕。

貫通之豎應(yīng)用它，寫成鼠尾可不行。帶中豎的字（學(xué)生探究）

一般寫左右豎還不算難，但想寫好中豎就不太容易了。因?yàn)槌藥с^的中豎之外，一般中豎都有要求寫得非常直，尤其是懸針豎。著名書法家，我的朋友張瑞齡先生，對(duì)寫中豎很有研究，他曾說過，想將中豎寫好，其秘訣是在寫中豎時(shí)，眼睛緊盯著筆尖來寫，這樣便函能寫好這一筆。我試了下挺靈。想增中一點(diǎn)的就是，寫懸針豎最好在結(jié)尾處空收一下，這樣即可達(dá)到筆筆送到的要求，避免發(fā)生尾部鼠尾和扭甩的情況，另外請(qǐng)君記住貫?zāi)苤Q宜用懸針，封頭之豎常寫垂露。

教師按組在學(xué)生座位上用鋼筆示范

三、學(xué)生練習(xí)，教師指導(dǎo)

四、展評(píng)作業(yè)。

談?wù)剻M、點(diǎn)、豎的用筆上的內(nèi)在關(guān)系

反復(fù)練習(xí)豎直至寫對(duì)寫像為止；臨摹帶豎畫的字每字一行（木、卡、杠，十、中、葉，口、正、山、止）