第一篇：下雨了(音樂)幼兒園大班

學(xué)習(xí)：春夏秋冬-會(huì)變的天氣-下雨了（音樂）

1、熟悉樂曲旋律，理解歌詞內(nèi)容；

2、學(xué)唱歌曲《下雨了》，并嘗試用輪唱的方式進(jìn)行演唱。

活動(dòng)準(zhǔn)備：雨聲錄音,青蛙頭飾,山雀頭飾,PPT

活動(dòng)過程：

（一）、聽雨聲，激發(fā)幼兒興趣

師：小朋友，請(qǐng)你們說(shuō)說(shuō)今天的天氣怎么樣呢？(幼:今天是個(gè)晴天)

師：我們都見過下雨天，那你們還記得下雨的時(shí)候是怎么樣子的嗎？下雨的時(shí)候會(huì)有什么聲音呢？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己在下雨時(shí)的感受。）

師：今天老師也給小朋友帶來(lái)了下雨的聲音，請(qǐng)小朋友仔細(xì)聽一聽?。ń處煵シ庞曷暎?/p>

師：小朋友，剛才我們一起聽到了下雨的聲音，請(qǐng)你們說(shuō)說(shuō)下雨的時(shí)候是什么樣子的，聲音怎么樣？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己在下雨時(shí)候的感受。）

總結(jié):雨聲是滴滴答的（二）、欣賞歌曲

師：小朋友，你們喜歡下雨嗎？下雨的時(shí)候出門不太方便，但是下雨的時(shí)候又會(huì)有很好聽的雨聲哦！

師：今天老師除了帶來(lái)了下雨時(shí)的聲音，還帶來(lái)了一首跟下雨有關(guān)的歌曲，歌曲的名字叫《下雨了》，請(qǐng)小朋友們一起來(lái)聽一聽吧！

教師范唱歌曲后提問：小朋友，這首歌曲好聽嗎？你們都聽到了一些什么呢？（教師請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己剛才在歌曲里面所聽到的內(nèi)容，并請(qǐng)其他幼兒進(jìn)行補(bǔ)充。）(幼:我們聽到雨聲,青蛙聲)

教師再次范唱歌曲，重點(diǎn)唱出大雨和小雨不同的部分。請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)是不是這樣唱的。

師提問：這首歌曲的名字叫什么呢？歌曲里面分別提到那些動(dòng)物呢?

小結(jié)：歌曲里有兩種分別是青蛙,它發(fā)出呱呱的聲音,還有一種動(dòng)物是山雀,它的叫聲是喳喳。

四、幼兒學(xué)唱歌曲

1.師：現(xiàn)在我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)這首歌曲吧！2.教師根據(jù)歌曲的節(jié)奏完整朗誦歌詞。播放PPT 3.教師帶領(lǐng)幼兒跟著節(jié)奏分句學(xué)念歌

4.教師完整教唱歌曲，引導(dǎo)幼兒在唱的時(shí)候用連貫和跳躍的聲音演唱雨聲和動(dòng)物們的叫聲。5.請(qǐng)幼兒完整演唱歌曲。

五、音樂游戲

1、教師講解游戲規(guī)則及玩法

2、將幼兒分成3組，一組為青蛙帶上青蛙頭飾，一組為山雀，帶上山雀頭飾，剩下的一組為小雨滴，分別演繹這首歌曲。師生共同游戲

六、結(jié)束部分

師：多可愛的小雨點(diǎn)和小動(dòng)物??！落下的聲音真好聽，小朋友們知道嗎，大自然里還有許多小動(dòng)物也會(huì)在雨天發(fā)出好聽的聲音呢！讓我們一起去找一找，學(xué)一學(xué)。

第二篇：幼兒園大班美術(shù)教案：下雨了

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用短垂線、長(zhǎng)垂線、斜線表現(xiàn)小雨和大雨，培養(yǎng)幼兒對(duì)繪畫的興趣。

2、培養(yǎng)幼兒手的控制能力。

3、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒正確的握筆方法和繪畫姿勢(shì)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1、繪畫紙、油畫棒、范例等。

2、已觀察過下小雨和下大雨的情景。活動(dòng)過程：

一、談話導(dǎo)題。

1、引導(dǎo)幼兒討論：請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)小雨是什么樣子的？大雨又是什么樣子？

它們一樣嗎？（鼓勵(lì)幼兒大膽講述）

2、小結(jié)：下小雨時(shí)，雨是一滴一滴掉下來(lái)的，下大雨時(shí)，雨就像一根根線一樣，落下來(lái)，刮大風(fēng)時(shí)，雨就像一根根的斜線落下來(lái)。

二、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)短垂線、垂線、斜線的畫法。

1、教師在空中示范動(dòng)作、邊講解：下小雨啦，雨點(diǎn)從天上落下來(lái)了，雨越下越大，像一根根線落下來(lái)了，發(fā)出嘩啦啦的雨聲。

2、下面請(qǐng)小朋友伸出右手食指，跟老師一起練習(xí)畫下雨。

3、教師和幼兒一起有感情地邊說(shuō)邊做空手練習(xí)。

三、交代要求，幼兒操作，教師指導(dǎo)。

1、教師：下面請(qǐng)小朋友用筆在紙上畫下雨，畫的時(shí)候先畫小雨、再畫大雨。

2、幼兒操作時(shí)，教師巡回指導(dǎo)，注意提醒幼兒：（1）雨落下的方向（2）要畫兩種線；（3）要畫滿整張紙；

（4）正確的繪畫姿勢(shì)與握筆方法。

四、教師總結(jié)評(píng)價(jià)，結(jié)束活動(dòng)

表?yè)P(yáng)畫全兩種線，畫滿整張紙的幼兒。

第三篇：音樂教案-下雨了

[音樂教案－下雨了]

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能有興趣地觀察下雨的情景，知道春天會(huì)下雷雨，音樂教案－下雨了。

2、充分體驗(yàn)聽雨、看雨、玩雨的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

活動(dòng)前了解天氣預(yù)報(bào)，選擇下雨天氣開展此活動(dòng)。

活動(dòng)室內(nèi)準(zhǔn)備幾把雨傘。

錄音機(jī)，音樂《大雨小雨》磁帶。

活動(dòng)過程：

1、談話引起興趣。

“轟隆隆，轟隆隆”是什么聲音在響呀？讓我們一起豎起小耳朵仔細(xì)聽。引導(dǎo)幼兒知道轟隆隆的聲音是打雷的聲音，了解春天來(lái)了，有時(shí)也會(huì)下雨，這就是春雨，幼兒教案《音樂教案－下雨了》

2、和幼兒一起聽雨。

我們一起閉上眼睛，聽聽看，你聽到的雨聲是怎么樣的？

引導(dǎo)幼兒用各種象聲詞來(lái)表達(dá)。（“嘩啦啦”、“淅瀝瀝”、“沙沙沙”“嘩啦嘩啦”“滴答滴答”等）

3、和幼兒一起看雨。

（1）雨點(diǎn)是從哪里落下來(lái)的呢？是怎么落下來(lái)的呢？落下來(lái)的時(shí)候是什么樣子的呢？

引導(dǎo)幼兒用自己的語(yǔ)言表達(dá)自己的感受，可以用“雨點(diǎn)象什么”來(lái)表達(dá)。

（2）雨點(diǎn)落在地上像什么？地上會(huì)有什么？

引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)雨點(diǎn)落在地上會(huì)濺起泡泡樣的水花，積水中會(huì)有水紋等現(xiàn)象。

（3）看看小草、小花、小樹在雨里是什么樣子的？

知道這些植物喝足了水會(huì)長(zhǎng)得更好。

4、和幼兒一起玩雨。

（1）我們用小手接住雨看看，雨是什么顏色的？雨點(diǎn)落在手上有什么感覺？

（2）和好朋友一起撐著雨傘踩水花玩，提醒幼兒不要把自己淋濕。

5、在音樂《大雨小雨》的聲中結(jié)束活動(dòng)。音樂教案－下雨了

第四篇：小班音樂：下雨了

小班音樂：下雨了

小班音樂：下雨了

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在讓幼兒了解春天的常見的動(dòng)植物生長(zhǎng)習(xí)性的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)歌曲。

2、通過音樂活動(dòng)，讓幼兒進(jìn)一步感受春天的美好以及給人們帶來(lái)的愉悅的心情。

活動(dòng)準(zhǔn)備：錄音機(jī)、雷聲和《下雨了》的磁帶。

活動(dòng)過程：

一、復(fù)習(xí)歌曲：小雪花

1、用好聽的聲音把歌詞連起來(lái)唱。

2、能邊唱歌邊用手表現(xiàn)3/4拍的音樂節(jié)奏。

二、聽雷聲

1、T：你們聽聽這是什么聲音？（給幼兒聽雷聲）

S：雷聲。

2、T：你們想想有雷聲會(huì)有什么？

教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)“雨”。

三、聽音樂熟悉歌曲的旋律

1、師生共同欣賞歌曲《下雨了》熟悉歌曲的旋律。

2、教師邊彈琴邊請(qǐng)幼兒欣賞歌曲。

四、幼兒初步學(xué)唱歌曲《下雨了》

1、教師清唱歌曲。

2、請(qǐng)幼兒跟錄音學(xué)唱歌曲第一段“嘀嘀噠，嘀嘀噠??小蘑菇的白傘撐開了”。

3、請(qǐng)幼兒跟錄音機(jī)學(xué)唱歌曲第二段“嘀嘀噠，嘀嘀噠??小朋友撐著雨傘上學(xué)了?！?/p>

五、再次學(xué)唱歌曲

1、教師重點(diǎn)給幼兒講解歌詞，以利于幼兒的記憶。

2、教師彈琴幼兒唱歌，并多練習(xí)幾次。

六、活動(dòng)延伸

教師將歌曲的磁帶放在音樂區(qū)，讓幼兒在區(qū)角活動(dòng)時(shí)邊復(fù)習(xí)編創(chuàng)便動(dòng)作。

第五篇：幼兒園中班教案—下雨了

下雨了（中班）語(yǔ)言、社會(huì)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能理解故事情節(jié)，并嘗試復(fù)述故事。

2、激發(fā)幼兒互幫互助的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：一幅情節(jié)畫、小動(dòng)物頭飾（刺猬、烏龜、松鼠）、卡紙做的蘋果樹、卡紙做的蘋果。

活動(dòng)過程：

1、用手指游戲?qū)耄海ɡ蠋煟航裉?，老師見到小朋友們非常高興，現(xiàn)在老師很想和小朋友們做個(gè)手指游戲。（手指謠：小雨傘，真淘氣，愛和雨滴做游戲，轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，滴一滴，滾一滾，淅瀝瀝，滾滾轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)真有趣。）（老師）：剛才我們做的手指游戲里說(shuō)到了淘氣的小雨傘，小朋友們有漂亮的小雨傘嗎？（幼兒）：有。（老師）：那我們什么時(shí)候才會(huì)用自己的小雨傘呢？（幼兒）：下雨的時(shí)候。（老師）：對(duì)，下雨的時(shí)候我們要用小雨傘遮雨，還要穿雨鞋、穿雨衣，還要多穿點(diǎn)衣服，要不然會(huì)生病的?，F(xiàn)在老師要給小朋友們講一個(gè)發(fā)生在下雨天的故事。小朋友們想聽嗎？（幼兒）：想。

2、教師出示情節(jié)畫并生動(dòng)地講述故事。

3、教師通過提一些簡(jiǎn)單的問題幫助幼兒理解鞏固故事情節(jié)。（如：故事中小猴在摘運(yùn)時(shí)突然發(fā)生了什么？小猴遇到困難誰(shuí)幫助了它？）

4、根據(jù)故事情節(jié)教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行角色游戲。

5、教師總結(jié)，結(jié)束活動(dòng)。（老師）：今天我們聽了故事，做了游戲，懂得了朋友間要互相關(guān)心、互相幫助。今天小朋友們表現(xiàn)真棒，我們來(lái)夸夸自己。（嗨嗨嗨，我最棒；嗨嗨嗨，我真棒?。?/p>

活動(dòng)延伸：戶外活動(dòng)：搬運(yùn)蘋果

附故事：

小猴種了一棵蘋果樹，秋天到了，樹上結(jié)了很多紅紅的蘋果，還有些已經(jīng)落到地上了，但小猴的外婆生病了，小猴要去看望外婆，當(dāng)他回來(lái)時(shí)蘋果可能都落到地上吃不了了。他看今天天氣還不錯(cuò)就想去摘一些蘋果，他想把地上的蘋果運(yùn)回家、再要摘些樹上的蘋果。突然，天空中下起了雨，小猴想：摘下來(lái)的蘋果都還沒運(yùn)完呢！這可怎么辦呢？就在這時(shí)候小刺猬、小烏龜和小松鼠路過小猴的家，他們對(duì)小猴說(shuō)：小猴讓我們來(lái)幫助你吧！小刺猬用自己身上刺搬蘋果，小烏龜把蘋果放到自己的殼上運(yùn)回去，小松鼠用自己的大尾巴運(yùn)蘋果。不一會(huì)它們就把蘋果運(yùn)完了。小猴太高興了，他非常感謝他的好朋友們，還送了一些蘋果給它們。第二天小猴就去看望它的外婆了。