第一篇：美術(shù)少兒班是專門針對兒童開設(shè)的美術(shù)培訓(xùn)課程

林逸藝術(shù)培訓(xùn)中心美術(shù)班

林逸美術(shù)少兒班是專門針對兒童開設(shè)的美術(shù)培訓(xùn)課程，我們在充分尊重孩子的認(rèn)知水平的基礎(chǔ)上，秉承“興趣第一，快樂為本”的教學(xué)理念，采用繪畫，手工等多種教學(xué)手段，靈活教學(xué)，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。通過不同層次的美術(shù)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)孩子的藝術(shù)素養(yǎng)。在實際教學(xué)中，根據(jù)每個孩子自身的特點，充分挖掘孩子各方面的潛力，努力幫助每個孩子建立自己獨特的閃光點，增強自信心。畫室可根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)情況，組織參加每年的全國繪畫創(chuàng)作大賽，安排相應(yīng)的全國美術(shù)水平等級考試。我們的宗旨是以提高孩子動手能力和審美素質(zhì)為根本目的。畫室老師在多年的幼兒、少兒美術(shù)教學(xué)工作中，總結(jié)出一套行之有效的、獨特的教學(xué)方法：將知識性趣味性與教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生的心理特點相結(jié)合；將繪畫技能技巧的學(xué)習(xí)與多種繪畫形式相統(tǒng)一；注重培養(yǎng)學(xué)生的繪畫興趣，大膽地想象和細致的觀察能力。事實證明：這種獨特的教學(xué)方式深受孩子的喜愛，在社會上引起廣泛關(guān)注并享有極好的口碑。招生對象4-12歲以上熱愛繪畫的孩子 課程安排

繪畫基礎(chǔ)：兒童線畫（線描涂鴉）.色彩（油畫棒）紙工制作：卡紙拼貼.碎紙拼貼.特色繪畫：砂紙畫.指印畫.?？平虒W(xué)：兒童版畫啟蒙.兒童泥塑基礎(chǔ).繪畫基礎(chǔ)：兒童線描（想象畫）.色彩（水粉基礎(chǔ)）.綜合手工制作：特殊材料拼貼制作.特色繪畫：藝術(shù)刮畫.種子畫.紙盤畫?？平虒W(xué)：兒童版畫（粉印板畫）.泥塑（彩色）繪畫基礎(chǔ)：少兒線描基礎(chǔ)學(xué)習(xí)（少兒線描寫生）.色彩（大師作品欣賞與臨摹）立體制作：立體紙工制作.藝術(shù)卡片制作特色繪畫：黑白撕刻畫?？平虒W(xué)：少兒版畫（單色油印版畫）.泥塑繪畫基礎(chǔ)：素描(少兒素描基礎(chǔ)).線描（速.慢寫.外出寫生）色彩（少兒色彩基礎(chǔ)）特色繪畫：民間年畫專科教學(xué)：版畫（基礎(chǔ)版畫）.少兒國畫（中國畫基礎(chǔ)）.泥塑時間安排全年循環(huán)開課(早上10：00-12：00，下午13.30-16.30）招生對象：5周歲—12周歲之間的適齡兒童。（統(tǒng)一招生，人數(shù)超過30人次，開始分班。）

學(xué)習(xí)內(nèi)容：培養(yǎng)繪畫興趣，學(xué)習(xí)繪畫知識和技法，學(xué)習(xí)線描黑白畫、彩色筆畫、蠟筆畫、水彩畫，進行綜合材料綜合技法的創(chuàng)作。

總 課 時：16次（32學(xué)時）

學(xué)

費：480元

開課時間:周六8:30—10:00

周日8:30—10:00

教

材: 兒童美術(shù)培訓(xùn)教材(上、中、下)

(陜西人民美術(shù)出版社

定價：15.00

作者 ： 張華)

素

描：

初級班

招生對象：未經(jīng)過素描培訓(xùn)的兒童

學(xué)習(xí)內(nèi)容：學(xué)習(xí)素描基礎(chǔ)知識和技法，以結(jié)構(gòu)素描的臨摹和寫生為主。

總 課 時：16次（32學(xué)時）

學(xué)

費：480元

開課時間: 周六10:15—12:00

周日10:15—12:00

教

材: 新生代少年美術(shù)起步叢書--素描幾何體(湖北美術(shù)出版社 定價: 10.00元)

提高班

招生對象：曾經(jīng)學(xué)過素描，有一定基礎(chǔ)的兒童。

學(xué)習(xí)內(nèi)容：從結(jié)構(gòu)素描轉(zhuǎn)入明暗素描，以石膏、靜物的臨摹和寫生為主。

總 課 時：16次（32學(xué)時）

學(xué)

費：560元

開課時間:周六14:30—16:30

周日14:30—16:30

教材選擇: 新生代少年美術(shù)起步叢書--素描靜物

(湖北美術(shù)出版

定價：10.00元)

專

業(yè)

學(xué)習(xí)

內(nèi)

容

招

生

對

象

上 課 時 間

學(xué)費

(元)總課時

兒童畫

培養(yǎng)繪畫興趣，學(xué)習(xí)繪畫知識和技法，學(xué)習(xí)線描黑白畫、彩色筆畫、蠟筆畫、水彩畫，進行綜合材料綜合技法的創(chuàng)作。

5—7歲 周六8:30—10:00

周日8:30—10:00

480 16次

（32課）

素 描

初級班

學(xué)習(xí)素描基礎(chǔ)知識和技法，以結(jié)構(gòu)素描的臨摹和寫生為主。

未經(jīng)過素描培訓(xùn)的兒童

周六10:15—12:00

周日10:15—12:00

480 16次

（32課）

素 描

提高班

從結(jié)構(gòu)素描轉(zhuǎn)入明暗素描，以石膏、靜物的臨摹和寫生為主。

曾經(jīng)學(xué)過素描，有一定基礎(chǔ)的兒童。

周六14:30—16:30

周日14:30—16:30 560 16次

（32課）

附:表格

第二篇：少兒美術(shù)課程

少兒美術(shù)課程

一；需不需要開課程

隨著當(dāng)代社會政治和經(jīng)濟的飛速發(fā)展，家長的素質(zhì)和教育思想也逐步上升，開始越來越重視孩子的藝術(shù)培養(yǎng)，尤其是美術(shù)。然而美術(shù)，與我們的生活息息相關(guān)，不僅能培養(yǎng)孩子們的審美情趣，還能培養(yǎng)孩子們的豐富想象力和創(chuàng)造力。少兒的創(chuàng)作過程和作品是他們表達自己的認(rèn)識和情感的重要方式，所以我們應(yīng)支持少兒富有個性和創(chuàng)造性的表達。

二；能不能開課程

時代在進步，現(xiàn)在關(guān)于少兒藝術(shù)培訓(xùn)的機構(gòu)層次不窮，競爭也愈來愈激烈，同樣的也出現(xiàn)了愈來愈多的問題。他們可以教孩子們完整的畫出一幅作品，但是他們可能就忽略了過程，忘記培養(yǎng)孩子們的想象力，忘記傳授他們美術(shù)的基本知識;甚至其中有很多老師都還沒有受到過正規(guī)的美術(shù)教育?，F(xiàn)在社會上關(guān)于美術(shù)等級的考試很多,但是并不能讓孩子們從中汲取知識，激發(fā)靈感；一些等級分化，盈利問題，并不能讓孩子們真正的熱愛畫畫，感受畫畫。然后也有些藝術(shù)機構(gòu)，為了孩子得獎，給提高機構(gòu)的知名度，竟出現(xiàn)代筆的現(xiàn)象，這是一種非常惡劣的行為，這嚴(yán)重影響了孩子們的創(chuàng)造性與想象力。當(dāng)然，藝術(shù)學(xué)科即將入駐中考。最近的新聞報道，現(xiàn)全國各個地區(qū)已慢慢將音樂，美術(shù)納入考試并于2017秋學(xué)期正式實施。目前還在讀六年級的學(xué)生都要面臨中考音樂美術(shù)了。也就是說，相關(guān)的藝術(shù)素質(zhì)評測會將納入到學(xué)生的綜合素質(zhì)評價結(jié)果中與教育現(xiàn)代化和教育質(zhì)量評估中，并將評測結(jié)果記錄于學(xué)生的成長檔案當(dāng)中，作為綜合評估學(xué)生發(fā)展?fàn)顩r的主要內(nèi)容之一，并且作為學(xué)生中考，高考的重要依據(jù)。這些足以證明，現(xiàn)階段少兒美術(shù)教育的重要性。

三；少兒美術(shù)課程的目標(biāo)

1.發(fā)展孩子們的觀察能力和感知能力，形成敏銳的觀察力和細膩的感知力。2.培養(yǎng)豐富情感，畫畫有利于兒童感情宣泄，放松身心，同時陶冶情操、提高修養(yǎng)，使人生充實完美。

3.培養(yǎng)想象力和創(chuàng)造力，不斷探索、嘗試新的繪畫內(nèi)容和技法，表現(xiàn)個性，形成創(chuàng)新思維，從而受益一生。

4.發(fā)展思維能力和獨立能力，促進形象思維和邏輯思維發(fā)展，在構(gòu)思、布局、設(shè)色、修整等過程中獨立思考，形成獨立自主的好習(xí)慣。

4.培養(yǎng)孩子們的動手能力、認(rèn)識新事物獲取新知識的能力、自信心、恒心耐心等。

四；少兒美術(shù)的課程內(nèi)容

1.蠟筆畫：學(xué)習(xí)以色彩為主，線條為輔。在學(xué)習(xí)過程中初步建立孩子對色彩的認(rèn)識，并提高孩子對事物形體的理解與表現(xiàn)掌控能力。2.兒童水彩畫：在蠟筆畫的基礎(chǔ)之上學(xué)習(xí)兒童水彩筆繪畫。一方面鞏固色彩知識和形體繪畫，一方面則是學(xué)習(xí)線條排布，練習(xí)筆觸，為以后繪畫的學(xué)習(xí)打下一個良好的基礎(chǔ)。3.線描畫：在之前的色彩、線條基礎(chǔ)上開始學(xué)習(xí)線描畫。其目的在于： a.增強孩子對平面構(gòu)成的理解和掌控，通過學(xué)習(xí)逐漸掌控點線面不同組合所帶來的空間美感。

b.學(xué)習(xí)構(gòu)圖方式，避免出現(xiàn)繪畫呆板、構(gòu)圖不平衡的錯誤。c.加強孩子的運筆練習(xí)，提高流暢程度

4.動漫：學(xué)習(xí)動漫人物的繪畫，由簡入繁，掌握人物比例、耳眼口鼻手等身體部位的繪畫技法，加強美術(shù)基本知識的學(xué)習(xí)，進一步鞏固和對線條的掌控手法。

5.水粉：由簡到易，讓孩子一步步深入學(xué)習(xí)色彩知識和繪畫技法，如：配色、調(diào)色、色彩明暗、純度、飽和度、干濕畫法、筆法等。6.素描：通過臨摹、課堂寫生幾何體、簡單靜物，加強孩子對物體形態(tài)、明暗關(guān)系的理解與繪畫掌控，學(xué)習(xí)素描排線方法和基本理論。

五；如何組織實施（對象 課時 方案）

設(shè)立10個課時 《第一課時》美術(shù)世界

1.主要目的：調(diào)動和引導(dǎo)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，強化他們對美術(shù)的欲望。2.主要任務(wù)：介紹各種美術(shù)工具、材料和用途，每種工具繪畫出來的作品特點等。版畫、油畫、國畫等。

充分體現(xiàn)“看看、畫畫、做做、想想”等特色，讓他們感受美術(shù)課的寬松愉快的課堂氣氛。比如漫畫拼貼畫、剪紙、創(chuàng)意色彩、簡筆畫等等。

欣賞一些跟他們年紀(jì)相仿的繪畫作品，告訴他們這些畫就是和他們差不多年齡畫的，以激發(fā)他們學(xué)習(xí)美術(shù)的欲望。

欣賞手工制作的作品，讓他們明白手工也是美術(shù)課程的主要內(nèi)容，是一種在玩和動手動腦中創(chuàng)作出來的。如拼貼畫、剪紙等。

講一些畫家小時候的成長故事，讓他們簡單了解畫家的成長經(jīng)歷，以此激勵他們和教他們一些小道理。比如朱德庸、畢加索。

說下美術(shù)課的課堂紀(jì)律。例如美術(shù)書、美術(shù)用具、課堂準(zhǔn)備等。

《第二課時》對三原色、三間色紅黃藍的認(rèn)識

1.教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)孩子們對色彩的基本認(rèn)識，掌握用原色調(diào)配間隙的功能。導(dǎo)入新課。

2.放錄像思考問題：a.在繽紛的色彩世界中，我們經(jīng)常看到那些顏色？導(dǎo)出三原色：紅黃藍。

3.準(zhǔn)備一個小魔術(shù)：用三個透明的杯子裝著水粉調(diào)配出來的紅黃藍三個色，跟孩子們一起用三原色調(diào)配處三間色橙綠紫。

4.剩下時間將準(zhǔn)備好的畫好格子的紙發(fā)給同學(xué)們用三原色和三間色畫進行填色練習(xí)。范畫。

《第三課時》色彩漸變

1.教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生了解色彩漸變給畫面帶來的起伏、韻律、層次，體會色彩漸變的神奇魅力。2.談話導(dǎo)入：路上撿幾片樹葉，覺得很漂亮。給同學(xué)們看看都有些什么顏色。讓同學(xué)們初步了解色彩漸變。

3.展示范畫：莫奈、雷諾阿等人的作品，讓學(xué)生們深刻了解色彩漸變。4.課堂作業(yè)：剩下的時間學(xué)生自己動手。定個主題，如 海底世界。讓學(xué)生使用漸變的色彩畫出一張作品。

《第四課時》近大遠小的空間關(guān)系

1.教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生掌握近大遠小以及物體前后穿插的規(guī)律、2.導(dǎo)入思考：a。站在一條筆直的公路上，遠近有什么變化？找找相關(guān)例子？B.一棵樹，前后樹葉是不是都一樣，該怎么來處理？ 3.范畫講解：讓同學(xué)們更進一步了解。

4.課堂作業(yè)：以“城堡”為主題，畫一幅作品，更深刻了解近大遠小、物體前后穿插的規(guī)律。

《第五課時》大家一起來畫畫

1.教學(xué)目標(biāo)：鍛煉孩子們之間的合作、協(xié)調(diào)能力和動手能力。2.準(zhǔn)備工作：一張長幅線描畫，各種色彩工具。

3.先一個孩子分配一個地方，然后再讓他們商量好怎么上色。

注意：畫面要有整體性，不要到時候同一棟房子你那邊是綠色我那邊是紅色。

《第六課時》自制浪漫小臺燈 《第七課時》工藝美術(shù)---我的面具 《第八課時》刻紙版畫 《第九課時》剪貼版畫 《第十課時》基礎(chǔ)國畫

六：課程評價

所以如果你認(rèn)為“我家的孩子沒有藝術(shù)細胞，不是畫畫的料?！薄拔矣植幌胱屗ㄋ懋?dāng)畫家，用不著學(xué)美術(shù)?！蹦敲茨沐e了。美術(shù)教育家研究發(fā)現(xiàn)：兒童在10歲前都有潛在的繪畫能力，像走路、說話一樣同步發(fā)展。喜歡畫畫是孩子的天性，每一個沒經(jīng)過錯誤引導(dǎo)和干預(yù)的孩子所具備的創(chuàng)造力、想象力和隨心所欲的表現(xiàn)力往往是我們成人所不及的。而科學(xué)的認(rèn)識和引導(dǎo)可以幫助其健康成長。所以我認(rèn)為這門課程的開發(fā)是必不可少的。

第三篇：少兒美術(shù)培訓(xùn)課程設(shè)置

XX美術(shù)先導(dǎo)策劃書

一，招生目標(biāo)

暑期招生100人；秋冬季招生30人；冬季招生30人。

招生目標(biāo)分解：

書法：硬筆寫字初小班15人；硬筆寫字初中班15人；軟筆書法10人；

低幼啟蒙繪畫：20人；興趣啟智繪畫：20人；進階漫畫：10人；專業(yè)入門：10人。

秋冬季（長期班）寫字班10人，啟蒙繪畫10人，興趣啟智繪畫10人，進階漫畫10人，專業(yè)入門10人

冬季招生寫字班20人，低幼啟蒙繪畫20人，興趣啟智繪畫15人。

二，市場分析

區(qū)位分析圖

市場規(guī)模

1，按600米核心圈（畫室到倚林佳園十字路口直線距離為600米），XX美術(shù)能輻射龍辰（500戶）、荊山（150戶）、小區(qū)（150戶）、鶴鳴（900戶）、倚林佳園（500戶）、一高（200戶）、公安局家屬園（400戶）8個住宅小區(qū)，還有五個居民區(qū)（500戶），共計約3000戶。每三戶有一適齡兒童，約有1000個招生對象。每5個兒童有一人選擇繪畫，則有200個目標(biāo)對象。（數(shù)據(jù)來自估算，含水量較大，僅供參考）。2，XX畫室到西場學(xué)校十字路口，路程為1.2公里。1200米輻射圈如圖所示。3，結(jié)合其它地區(qū)畫室經(jīng)營情況，綜合分析本地情況，課余培訓(xùn)整體市場巨大，本地少年兒童課余美術(shù)培訓(xùn)發(fā)展程度較低，市場潛力巨大，必將大有可為。

同業(yè)分析

1，同業(yè)經(jīng)營優(yōu)勢分析

第一層圈有三個同業(yè)機構(gòu)：部落美術(shù)、鴻文軒書法、超凡美術(shù)。部落美術(shù)是洛陽市少兒美術(shù)教育知名品牌，在伊川的分支機構(gòu)經(jīng)營有近十年，鶴鳴路分部經(jīng)營有四年，有較強的市場號召力和品牌知名度。是有力的競爭對手。

鴻文軒書法在此地經(jīng)營有三年以上，主講老師書法水平高，在書法課目上是一個競爭對手。

超凡美術(shù)在此地經(jīng)營四年以上，有品牌知名度和市場號召力，特別是2018年伊川縣美術(shù)最高分出在該畫室。也會瓜分相當(dāng)一部分市場。

第二層圈四個同業(yè)機構(gòu)：磐達畫室、七彩童畫、付老師工作室、尚藝畫室

磐達畫室經(jīng)營有七年以上，盤據(jù)在鶴鳴和龍辰之間，周邊都是居住區(qū)，且居住人口密度大，地理位置優(yōu)越，經(jīng)營時間長，且主講老師專職做畫室，有教學(xué)能力，畫室有強大的市場號召力和品牌知名度。是最直接的競爭對手。

七彩童畫經(jīng)營有六年以上，畫室位與居民區(qū)與商業(yè)區(qū)之間，既能覆蓋居民區(qū)市場，又能覆蓋商業(yè)區(qū)市場（商業(yè)區(qū)業(yè)主和工作為員上班過程中順便把孩子送去畫室，下課后孩子能自己回家或者去工作點找家長，一舉兩得，非常方便家長），位置巧妙，這造就了七彩童畫當(dāng)年快速發(fā)展壯大（當(dāng)年甚至出現(xiàn)一個假期近200學(xué)生的盛況）。七彩童畫有很強大的市場吸引力。希望能在營銷上和七彩童畫打個平手。付老師工作室經(jīng)營十五年以上，書法為主，也開設(shè)兒童水墨畫。付老師社會知名度高，教學(xué)水平高，畫室經(jīng)營時間久，學(xué)生成績菲然，市場覆蓋面廣。

尚藝畫室經(jīng)營三年以上，專職老師三人基本能覆蓋附近居民區(qū)。倚林佳園書法工作室，經(jīng)營時間兩年左右，主講教師水平較高社會知名度較大，市場號召力大。

2，同業(yè)經(jīng)營劣勢分析

以上七個培訓(xùn)機構(gòu)各居一方，經(jīng)營超過三年以上并能存活下來，表明各有所長。但是沒有任何一個畫室真正長時間的壯大起來，綜合分析如下：

第一綜合分析：部落是外聘老師，師資力量不穩(wěn)，招生定位不明確，課程開設(shè)隨意性大，不能保證長效教學(xué)效果；鴻文軒只有一個專業(yè)老師且年齡偏大、教學(xué)觀念老化、并且不注重市場宣傳；超凡畫室專業(yè)老師兩人，以美術(shù)高考為主，在少兒美術(shù)上不夠?qū)Ｗ?；磐達畫室專業(yè)老師一個，其它為外聘老師，不穩(wěn)定，且也有招生定位不清，高中小幼全招，畫室管理不專業(yè)；七彩童畫專業(yè)教師數(shù)不祥，通過社會反映看，課程設(shè)置落后，教學(xué)方式粗放，這也是其很快由盛轉(zhuǎn)衰的原因；尚藝畫室專業(yè)老師三名，專業(yè)技能均不低，但是由于不注重經(jīng)營，找不到市場開發(fā)的方法，所以一直勉力維持；倚林佳園書法班專職老師一名，處于剛起步階段，情況不名，社會反映不錯。

第二經(jīng)驗教訓(xùn)總結(jié)：總體來看，有以下幾個方面問題：市場營銷、課程設(shè)置、教學(xué)定位、教學(xué)管理、專業(yè)教師隊伍、教師教學(xué)水平、教師專業(yè)素養(yǎng)、教學(xué)新理念。

市場營銷是關(guān)鍵。市場營銷主要包含品牌知名度、區(qū)位優(yōu)勢兩方面。上面分析的幾個畫室，有幾個是靠主講老師個人長時間集累的社會知名度進行的商業(yè)轉(zhuǎn)化取得了市場，七彩和磐達是靠區(qū)位優(yōu)勢取得了市場。但都沒有深挖市場，僅僅是做自然形成的市場，也就是學(xué)生自己有強烈的需求了主動去求學(xué)，所以規(guī)模都不大，基本上是一兩個人做個工作室，靠個人努力上課賺取高工資而已。

課程設(shè)置是核心。課程設(shè)置包含上課內(nèi)容、上課形式、課程系統(tǒng)連貫性、課程新穎度、課程吸引力、課程實效性等方面。上面提到的畫室，課程設(shè)置要么比較隨心所欲、要么東拼西湊、要么想當(dāng)然自以為是，沒有形成完整的教學(xué)體系，所以很難留住長期學(xué)習(xí)的學(xué)生，教學(xué)處于半專業(yè)狀態(tài)，實際上就是“孩子沒地去隨便學(xué)點啥吧”這種情況，專業(yè)性不高，生源不穩(wěn)定，機構(gòu)對于市場沒有主動性。

教學(xué)定位很重要。教學(xué)定位是指針對不同年齡段、不同接受能力、不同學(xué)習(xí)訴求的學(xué)生安排課程，滿足家長孩子的需求，把市場做細做深。教學(xué)定位清晰才能做好合理的課程開發(fā)設(shè)置和精準(zhǔn)的市場宣傳營銷。才能更有效率的做市場。教學(xué)管理要細致。教學(xué)管理指課前老師教學(xué)方案管理、課中指導(dǎo)學(xué)生、課后學(xué)生作業(yè)講評收集裝裱展出、學(xué)生學(xué)習(xí)級別的提升等一系列行為。這是很多特長培訓(xùn)機構(gòu)的通病。原因在于沒有課程長遠規(guī)劃，課程貯備少，課程更新少或者就不更新，上課內(nèi)容在很短時間內(nèi)用完了，只好再來一遍或者干脆注水。同時由于沒有課程規(guī)劃，上課隨意，甚至臨時起意，造成課前不準(zhǔn)備課后作業(yè)不整理，長時間學(xué)生學(xué)習(xí)沒有收效，最后社會反映差、口碑不佳；同時也導(dǎo)致機構(gòu)存在時間很長，卻沒有能拿得出手的教學(xué)成果，展示作業(yè)甚至幾年不更新，最后人畫俱老業(yè)務(wù)下降。

師資隊伍建設(shè)最困難。師資隊伍建包含專業(yè)專職的課程開發(fā)人員、專職專業(yè)的教師培訓(xùn)人員、總體不變的一線教師隊伍。師資隊伍建設(shè)到位，會形成老師流轉(zhuǎn)但教學(xué)不受影響。由于地處縣區(qū)，優(yōu)秀老師稀少，導(dǎo)致機構(gòu)沒有強大的師資團隊，影響了機構(gòu)的發(fā)展壯大。

教師教學(xué)水平很重要。教師教學(xué)水不是一節(jié)表演課很精彩，而是指經(jīng)過訓(xùn)練，有統(tǒng)一完整的教學(xué)理念，對少年兒童的智力成長發(fā)育有相對專業(yè)的認(rèn)識，能較好把握兒童學(xué)習(xí)心理，有較豐富的教學(xué)手段和應(yīng)變能力。教師教學(xué)水平是一切活動的最后歸宿，市場做得好，名氣再大，教學(xué)不出效果，進而教學(xué)沒有特色，最終仍然形不成核心競爭力。對于美術(shù)培訓(xùn)來說，特別是少兒美術(shù)培訓(xùn)，很多人認(rèn)為不需要教學(xué)水平，只要能畫就能教。這是錯誤的，少兒教育是最易做的也是最難做的。易做是好糊弄，難做是不好長期糊弄。少兒心性不定且多變，沒有對教學(xué)對象、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)手段、教學(xué)環(huán)節(jié)的深入研究，難出教學(xué)效果，不出教學(xué)效果，就沒有長期發(fā)展。

教師專業(yè)素養(yǎng)很必要。教師專業(yè)素養(yǎng)指老師個人的美術(shù)功力，做為美術(shù)老師，社會都會對其有一個期望值。所以專業(yè)老師要有自己拿得出少的一項技能和相對應(yīng)的做品。老師專業(yè)素養(yǎng)是品牌建設(shè)的重要部分。少兒美術(shù)培訓(xùn)市場宣傳的對象是家長，專業(yè)素養(yǎng)好的老師能更好的獲得家長的信任和認(rèn)可，建立良好的互信關(guān)系。老師和家長良好的互信關(guān)系才能更好的進行教學(xué)。這也是少兒美術(shù)教育的特點。

教學(xué)新理念。教學(xué)新理念是指新的教育理論和教育觀念，指美術(shù)領(lǐng)域時興的流派和風(fēng)格。現(xiàn)在教育理論和理念更新很快，不停的有新的概念推出，做為專業(yè)人員當(dāng)然明白一切都是換湯不換藥，但是普通百性不這樣認(rèn)為，所以與時俱進做大家都做的事才好和家長溝通。美術(shù)培訓(xùn)是實踐而不是專業(yè)創(chuàng)作，個性和曲高和寡在商業(yè)上是很難有出路的。網(wǎng)絡(luò)時代信息傳遞很快，做為專業(yè)人，一定要走在專業(yè)的前列，不能拿過時的陳舊的東西來糊弄學(xué)生和家長，何況也糊弄不了。就算是以前的東西也要進行整體包裝再推出來。全國性的專業(yè)美術(shù)培訓(xùn)機構(gòu)已經(jīng)把少兒美術(shù)培訓(xùn)整得各種高大上，若還把十幾二十幾年前的東西拿來用，又沒有進行升級包裝，是沒有市場的。

自己團隊優(yōu)勢與不足

團隊優(yōu)勢：團隊構(gòu)成五人，全部高學(xué)歷，這使得在課程開發(fā)上有很大的潛力；專業(yè)素養(yǎng)較強，學(xué)習(xí)能力強，這使得在教學(xué)上有很大的發(fā)展空間；團隊人員多，擁有穩(wěn)定強大的師資隊伍；依托美術(shù)高考，有很豐富的后備人力資源；女性占大多數(shù)，親和力高。團隊不足：實踐經(jīng)驗不足、執(zhí)行力弱、對行業(yè)理解不深、對市場了解不夠。完全沒有商業(yè)運營經(jīng)驗。社會知名度不高。解決辦法：

實踐經(jīng)驗不足。可以先通過做課錄課集累經(jīng)驗。帶入角色，先做五節(jié)課，每節(jié)課的所有環(huán)節(jié)和時間點把握到位，范畫做出來，制作視頻錄制出來。這樣既能集累實踐經(jīng)驗，也能深入了解少兒美術(shù)培訓(xùn)行業(yè)情況。

執(zhí)行力弱是因為沒有形成高效的團隊運行機制?；ハ嗵蜌?，誰也做不了主，誰也拿不定主意，大事小事都拿出來討論；討論隨意，目的性不強，信馬由疆，討論形不成具體可行方案；業(yè)務(wù)交流不坦率，溝通不徹底，團隊沒能達成共識，各想各的。

解決之道：1擔(dān)當(dāng)，團隊是平等的，但必須有人站出來做決定。2全體參與的討論，議題設(shè)定明確范圍，例如大額財務(wù)支出要討論、具體分工要討論、發(fā)展方向要計論。其它具體事物不討論，但可以詢門和請教。誰負(fù)責(zé)誰出方案，其它人簽字通過執(zhí)行，誰有不理解的地方可一對一詢問解釋溝通（一個人不是對所有問題都深思熟慮過的，沒有深思熟慮過就提出的意見等同于閑聊可以無視，對于方案若有不理解的地方可以詢問可以聽解釋，每一個方案的提出都是負(fù)責(zé)人經(jīng)過思考得出的結(jié)果，應(yīng)當(dāng)?shù)玫阶鹬兀?，有建設(shè)性的意見，可以提出補充方案。3專人負(fù)責(zé)專事。4確定首席執(zhí)行，集中管理進度。

對于市場的了解是一個長期過程，既然做了這一行，就要定期關(guān)注這一行業(yè)狀況，所謂知已知彼。每月寫一份同業(yè)調(diào)查報告。既可以是本地的，也可以是其它地區(qū)的。

商業(yè)運營：首先要弄清楚目的定位。是創(chuàng)業(yè)、是玩票，無論是那個出發(fā)點，都要拿專業(yè)精神。不做則已，做則做好。商業(yè)運營必然以盈利為目的，但度可以適當(dāng)把握。兩個地方不能講民主公平，一個是戰(zhàn)場、一個是商業(yè)公司。其實任何地方都沒有平均式的公平，當(dāng)別人讀書的時候，你玩游戲；當(dāng)別人提著腦袋打天下的時侯，你在家老婆孩子熱炕頭，最后要求和別人一樣的利益，這是最大的不公平。公平是有付出有相應(yīng)的回報，有多大付出有多少回報。在商業(yè)上則更注重結(jié)果，方法思路不對頭，雖然努力付出但不一定有相應(yīng)回報。結(jié)論：按能力分工，而不是看臉分工。想要進步鍛煉的機會，要自己爭取。

營銷方向：

有兩個方向：一是慢工出細活，細細經(jīng)營，慢慢建立口碑和知名度，通過學(xué)生口口相傳的渠道擴大市場生源。

二是從市場分析和同業(yè)分析情況出發(fā)，揚長避短有針對性的做出營銷方案，在短時間內(nèi)建立品牌知名度和社會認(rèn)知度，從而快速做大市場和生源。

兩個方向各有所長，需要做的工作是一樣的，只是第一個方向會做的更從容（但要保證決不是拖拉），第二個方向會更緊促、更高效，會有更大的壓力。第一個方向要有韌性，創(chuàng)業(yè)剛開始勁頭足，新鮮過后就會麻木松懈，沒有韌性則會半途而廢。第二個方向則是趁熱打鐵一鼓作氣的拿下。

營銷方案： 第一招制作美術(shù)學(xué)習(xí)手冊，大量派發(fā)。目的在于擴大社會影響，建立品牌形象、品牌認(rèn)知。由此而來，美術(shù)學(xué)習(xí)手冊要：專業(yè)化、價值化、高端化。專業(yè)化指美術(shù)手冊展示內(nèi)容以少兒美術(shù)教育理念方法為主；價值化指內(nèi)容的實用性和手冊本身的實用性；高端化不僅是質(zhì)量好，而是設(shè)計制作要精良，內(nèi)容少而精。具體形式：封面封底圖片，內(nèi)頁做6頁三張具體內(nèi)容、6頁三張硬筆書法描紅，其它為空白頁記事本?？傮w要做的小本本值得保存甚至值得收藏。

第二招小禮品派發(fā)加微信關(guān)注公眾號。目的在于定位目標(biāo)用戶和建立目標(biāo)客戶群。小禮品定期派發(fā)，小禮品要有一定的吸引力，小禮品的選擇不能相當(dāng)然，要做市場調(diào)查。派發(fā)小禮品要制作相應(yīng)的工具（桌子、移動展板、逢架等）

第三招地推。地推的目的在于展示畫室教學(xué)能力和專業(yè)性，吸引目標(biāo)客戶進教室試課。

第四招繪畫比賽。目的在于氛圍的營造和高端形象的建立。

人力分配

董事：負(fù)責(zé)招集主持全體會議，負(fù)責(zé)整理全體會議決議，督促首席執(zhí)行的工作進度。

首席執(zhí)行：執(zhí)行董事會的一切決定，把握總體發(fā)展方向，督促各主管事物的落實。

后勤保障：所有采購事物。財務(wù)：收支賬目管理。教學(xué)：把握總體教學(xué)方向。管理：上課管理、作品管理、檔案材料管理。人力資源：人員發(fā)掘招錄和使用。市場：市場宣傳策劃。微信號：公眾號的維護。學(xué)費收繳：各種費用的收取。溝通：負(fù)責(zé)與家長溝通協(xié)調(diào)。

第四篇：少兒美術(shù)繪畫班課程安排

少兒美術(shù)繪畫班課程安排

(2013-03-02 11:56:24)轉(zhuǎn)載標(biāo)簽：

教育

美術(shù)培訓(xùn)

美術(shù)培訓(xùn)班

上海畫室

少兒繪畫培訓(xùn) ▼我們雙休日開設(shè)少兒美術(shù)啟蒙班，9:00-10:00/10:30-11:30上課，主要教授油畫棒、水彩、水粉、紙工等內(nèi)容，畫室會提供作畫工具，老師為上師大美院畢業(yè)，專業(yè)背景強，這個課程的學(xué)費為1800元/20課時，一個班10人以內(nèi)，隨報隨學(xué)，可以試聽，歡迎您抽時間先到我們畫室實地參觀下。少兒階段的教學(xué)內(nèi)容，主要由線描與色彩兩部分組成，他們在教學(xué)過程中相輔相成，循序漸進。

一． 線描部分

線描部分包含了線描臨摹（又叫初級線描）、線描寫生（又叫高級線描）、以及連環(huán)畫（又叫創(chuàng)作線描）三大塊。

在線描臨摹的學(xué)習(xí)中，會先后涉及到人物、動物、靜物、風(fēng)景等相關(guān)課題。這一階段主要是培養(yǎng)學(xué)生的繪畫興趣和動手能力，引導(dǎo)學(xué)生怎樣用線、畫線及涂色方法，給學(xué)生打下堅實的線描基礎(chǔ)，為以后步入線描寫生做好輔墊。

線描寫生課程是少兒階段的學(xué)習(xí)重點，也是線描臨摹的最終目標(biāo)。線描寫生分人物寫生和靜物寫生兩大塊。在寫生中，學(xué)生的觀察能力、動手能力及邏輯思維能力將會得以最大程度的鍛煉與釋放，學(xué)生對藝術(shù)的感受，對繪畫的理解將逐步由主觀意識轉(zhuǎn)變?yōu)榭陀^意識。其中的人物寫生對學(xué)生的藝術(shù)提升有重大的幫助，它是少兒階段6——10歲的學(xué)生進行繪畫學(xué)習(xí)的重中之重。二．色彩部分

色彩部分包含了 彩筆、油畫棒、綜合畫及 水粉課程。

1、彩筆課程。在少兒階段的繪畫學(xué)習(xí)中，彩筆是必不可少的，它是4—6歲學(xué)生必學(xué)課程。由于彩筆具有色彩鮮艷，繪畫材料易掌握的性能，所以畫彩筆畫能夠有效提高學(xué)生的動手能力，加強涂色方法，激發(fā)學(xué)生對繪畫的興趣。

2、油畫棒課程。油畫棒課在整個教學(xué)中只是起到了調(diào)節(jié)劑的作用，是階段性的課程，只需要學(xué)生掌握材料的基本運用技法。

3、綜合畫課程。綜合畫課程是提高學(xué)生對各種繪畫材料的綜合運用，提高學(xué)生的創(chuàng)造能力，審美能力，加強裝飾性創(chuàng)造思維的提升，是很重要的課程。

4、水粉課程。在整個 色彩部分當(dāng)中，水粉學(xué)習(xí)是最重要的課程，是少兒階段6——10歲學(xué)生繪畫學(xué)習(xí)的重點。水粉畫的學(xué)習(xí)，不僅能夠加強兒童的邏輯思維能力、動手能力、創(chuàng)造能力，提高兒童對色彩的感受能力，還極大地調(diào)動了兒童的繪畫興趣，通過水粉畫把兒童對美的認(rèn)識、理解充分地表現(xiàn)出來。通過一步步的學(xué)習(xí)，為他們將來真正進入 專業(yè)水粉學(xué)習(xí)打下了堅實的基礎(chǔ)。

課程內(nèi)容

上課時間

周六周日9：00－10：00 周六周日10：30－11：30 周六周日9：00－11：30 周五16：00－18：00

課時 20 20 20 20

學(xué)費 ￥2000 ￥2000 ￥1800 ￥1800

人數(shù) 12 12 15 12 少兒啟蒙班 油畫棒、線描、水粉、水彩、手(3-6歲)少兒創(chuàng)意班(6-10歲)少兒繪畫班(10-14歲)少兒書畫班(6-14歲)工、版畫、剪紙、紙雕、泥塑； 油畫棒、線描、水粉、水彩、手工、版畫、剪紙、紙雕、泥塑； 素描、水粉、水彩，速寫； 硬筆、毛筆書法，中國畫

上海斷點藝術(shù)公社地址：上海市長寧區(qū)長寧路988號花園大廈11樓C座(靠近龍之夢商廈，軌道交通2、3、4號線中山公園站下,公交88.67,947,939,231,96,73,922.925,921,54,73,121,20,13,941均可到達)注：花園大廈出入門禁密碼： *8275# 郵編：200061 電話：4008225550（周一至周五10:00-18:30,周六周日：9：00-19：00）

手機：*** 小陳老師

第五篇：少兒班美術(shù)總結(jié)

少兒美術(shù)班總結(jié)

在美術(shù)教學(xué)活動中，教師要借助審美媒介，創(chuàng)設(shè)美的學(xué)習(xí)情境，為孩子架起學(xué)習(xí)知識和積極思維的橋梁，讓孩子在良好的情境中感受美，創(chuàng)造美，達到塑造審美心靈，培養(yǎng)審美情操的目的。

一、肯定幼兒本學(xué)期所取得的成績

本學(xué)期我園開展了豐富多彩的美術(shù)活動。

4、5歲的孩子第一次知道什么是線描，懂得了怎樣運用自己的想象力努力地去完成一幅作品。知道鉛筆、記號筆也可以畫出很漂亮的畫；知道蠟筆、油畫棒該怎樣涂色更好看，效果更好；知道老師用來寫字的粉筆也可以用來涂畫??如：《曲線線描想象》的學(xué)習(xí)中，孩子們跟著老師簡單的畫曲線，然后再進行自我想象，用粉筆涂抹，完成該幅作品。（充分運用平時在生活中積累的豐富經(jīng)驗進行填充式描畫）第一次領(lǐng)略了水粉顏料的神奇，并能通過自己的手指、畫筆、棉芊、毛筆等多樣工具畫出充滿想象、變幻漠測的作品；也初次嘗到了運用身邊各種各樣的物品進行拓印、想象，畫出出人意料的作品。如：《手印想象》的學(xué)習(xí)中，用自己的小手沾顏料進行拓印、想象。從成人的角度看，這些作品可能荒誕可笑，但它們確實神氣活現(xiàn)，趣味盈然，是孩子們創(chuàng)造的結(jié)晶！孩子們以個人或集體合作方式參與各種美術(shù)活動，豐富視覺、觸覺和審美經(jīng)驗，體驗美術(shù)活動的樂趣。也獲得對美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣，同時也表達了自己的思想和情感，美化了環(huán)境與生活。

二、啟發(fā)想象力，發(fā)展智力，提高創(chuàng)造能力

經(jīng)過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，孩子們在美術(shù)方面都有了不同程度的提高。但在對畫面進行想象、再創(chuàng)造上還需要進一步的提高。

1、幼兒有豐富的想象力，喜歡把自己喜愛的東西夸大和美化。因此，我們就要給幼兒充分的精神自由、想象自由和表現(xiàn)自由。讓他們感受到自我創(chuàng)造、自我表現(xiàn)的極大樂趣。為此，在繪畫過程中，要多注意啟發(fā)幼兒大膽想象，自我創(chuàng)造。如：在命題畫《快樂的國慶節(jié)》中，有的小朋友在畫面上只是畫上人，或是火車，就不再畫了。畫面呈現(xiàn)大面積的空白，這時老師就要適當(dāng)?shù)奶嵝押⒆樱涸趪鴳c節(jié)期間你都和誰去到了什么地方呀？那里有些什么東西特別有意思或是很好玩呢？你覺得最開心的一件事情是什么呢等等。

2、孩子們由于能力有限，不可能掌握過高的美術(shù)知識和技能，所以我們在教學(xué)中，應(yīng)“注求其意，不求其形”。如果對技能要求過高，會使幼兒失去信心，抑制幼兒表達事物的愿望，挫傷幼兒的積極性?；谶@一想法，我把“畫什么，做什么”擺在“怎樣畫，怎么做”的首位，對孩子所有創(chuàng)造都給予肯定，從每個孩子的作品中找出他們的優(yōu)點，并利用教室內(nèi)的展板，把小朋友們的畫張貼起來，供幼兒參觀學(xué)習(xí)和自我講評。幼兒創(chuàng)造成果得到了肯定，創(chuàng)作積極性自然就越高了。

三、創(chuàng)設(shè)音樂情境，引導(dǎo)孩子創(chuàng)造美

繪畫是用筆、線條、色彩、光線在紙上的空間組合，作用于人的眼睛，感染觀者的心靈。而音樂則是用節(jié)奏、旋律、和聲、強弱等手段，在樂器或聲樂上進行組合，形成時間藝術(shù)，作用于人的耳朵，陶冶聽者的情操。美術(shù)教學(xué)若能將這兩門息息相通的藝術(shù)，有機的結(jié)合起來，不但創(chuàng)設(shè)了優(yōu)良的教學(xué)情境，而且活躍了課堂氣氛。