第一篇：中二班第七周教案

中班第七周（3月19日——3月23日）活動(dòng)方案

主題名稱：身邊的科學(xué) 星期一（3月19日）上午：

活動(dòng)名稱：科學(xué)“太陽(yáng)媽媽的七個(gè)寶寶” 活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道彩虹有紅、黃、綠、藍(lán)等七種顏色。

2、學(xué)說(shuō)句式：“我?guī)湍阏业搅薠 X顏色寶寶”。

3、體驗(yàn)參加集體游戲的快樂(lè)?；顒?dòng)重點(diǎn)：

根據(jù)顏色找到了X X顏色寶寶?；顒?dòng)難點(diǎn)：

用自己的語(yǔ)言進(jìn)行講述?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1、場(chǎng)景布置——花園（躲藏著七種色彩寶寶的擬人化圖象）。

2、太陽(yáng)媽媽穿的紅色衣服一件（衣服上有七種顏色的口袋）。

3、歡快的音樂(lè)錄音，錄音機(jī)?；顒?dòng)過(guò)程：

1、情景講述：

幼兒隨音樂(lè)進(jìn)入花園，教師扮演太陽(yáng)媽媽從花園里“升”起來(lái)：

“我是太陽(yáng)媽媽，你們知道我有幾個(gè)寶寶？”（請(qǐng)幼兒正確說(shuō)出七種顏色的名稱）“太陽(yáng)媽媽”請(qǐng)幼兒幫忙找寶寶：

“我的顏色寶寶真調(diào)皮，他們躲到了花園里，請(qǐng)小朋友幫我找出來(lái)，好嗎？”

2、找顏色寶寶：

幼兒在花園里找顏色寶寶，找到后相互交流，學(xué)說(shuō)“太陽(yáng)媽媽，我?guī)湍阏业搅薠 X顏色寶寶”。（重點(diǎn)介紹青色寶寶）

幼兒把顏色寶寶送回家。（把顏色寶寶插入太陽(yáng)媽媽身上相應(yīng)顏色的口袋里）

上午：丁佳佳 下午：常秀芳 太陽(yáng)媽媽和幼兒共同檢查顏色寶寶是否找對(duì)了家。

4、聯(lián)歡活動(dòng)：

幼兒與“太陽(yáng)媽媽”一起隨音樂(lè)唱歌跳舞。、活動(dòng)名稱：美術(shù)“太陽(yáng)媽媽和它的七個(gè)寶寶” 活動(dòng)目標(biāo)：

1、辨識(shí)太陽(yáng)光發(fā)出的七種顏色。

2、學(xué)習(xí)表達(dá)自己對(duì)故事中角色的理解。活動(dòng)準(zhǔn)備：

游戲名稱：美術(shù)室

游戲目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒繪畫(huà)的興趣。指導(dǎo)要點(diǎn)：聽(tīng)清要求，大膽作畫(huà)。

下午：

游戲名稱：體育游戲“踩影子”

游戲目標(biāo)：發(fā)展孩子動(dòng)作的靈活性，在游戲中遵守規(guī)則。指導(dǎo)要點(diǎn)：指導(dǎo)幼兒按規(guī)則進(jìn)行游戲。（不推同伴）

游戲名稱：桌面游戲“搭積木”

游戲目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)用積木建高樓，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

2、和同伴一起合作游戲，培養(yǎng)幼兒的合作性。指導(dǎo)要點(diǎn)：在游戲活動(dòng)中能和同伴合作進(jìn)行游戲。

星期二(3月20日)上午：

活動(dòng)名稱：數(shù)學(xué)“有幾只青蛙” 活動(dòng)目標(biāo)

1、能用“=”、“≠”表示兩個(gè)集合的數(shù)量關(guān)系，建立等量觀念。

2、根據(jù)符號(hào)的變換，能用添上或去掉的方法使等式或不等式成立，并初步學(xué)會(huì)讀等式或不等式。

3、培養(yǎng)思維的敏捷性，體驗(yàn)游戲及合作的愉快?；顒?dòng)準(zhǔn)備

1、符號(hào)“=”、“≠”，昆蟲(chóng)操作卡、數(shù)字卡片、青蛙圖片、簍子、筆若干。

2、布置“池塘”、“草叢”的場(chǎng)景，音樂(lè)?；顒?dòng)過(guò)程

一、游戲：小青蛙跳荷葉，復(fù)習(xí)“=”、“≠”。

1、師：今天天氣真好啊，小青蛙們，我們一起出去游玩吧!看，這里有什么呀？我們一起來(lái)玩?zhèn)€跳荷葉的游戲好嗎？要根據(jù)荷葉上的數(shù)字和符號(hào)來(lái)跳。

2、幼兒游戲“跳荷葉”。

3、師：這張荷葉上有幾只青蛙？為什么？(幼兒講述)

二、游戲：為青蛙媽媽捕食，進(jìn)一步理解“=”、“≠”的涵義。

1、第一次捕食。

(1)師：青蛙媽媽生病了，不能捕食了，要請(qǐng)小青蛙們幫忙。醫(yī)生說(shuō)，青蛙媽媽可不能亂吃食物，要根據(jù)青蛙媽媽旁邊的數(shù)字的符號(hào)吃。小青蛙們，趕快到草叢里去捕食送給青蛙媽媽吧!

(2)幼兒操作。

(3)師：你剛才是怎樣為青蛙媽媽送食物的？為什么？你能讀一讀嗎？

小結(jié)：等號(hào)，送和前面數(shù)量一樣多的食物，不等號(hào)，送和前面數(shù)量不一樣多的食物。

2、第二次捕食。

(1)師：青蛙媽媽吃了小青蛙們送的食物，病好多了，可醫(yī)生說(shuō)，今天媽媽吃的食物和昨天的不一樣了?？矗鞘裁吹胤阶兞?？誰(shuí)想到了好辦法？請(qǐng)小青蛙們拿著送給媽媽的食物到草叢里去想想辦法。

(2)幼兒操作。

(3)師：你用了什么辦法讓青蛙媽媽能吃你送的食物的？你能讀一讀嗎？

小結(jié)：有的用添上的方法使等式或不等式成立，有的用去掉的方法使等式或不等式成立。

三、共同慶祝，體現(xiàn)喜悅之情。

師：在小青蛙們的幫助下，青蛙媽媽的病全好了，心里真高興，讓我們一起來(lái)為青蛙媽?xiě)c祝吧!

活動(dòng)名稱：歌曲“下雨了” 活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用小樂(lè)器表現(xiàn)大雨和小雨不同的音樂(lè)形象。

2、學(xué)會(huì)根據(jù)演奏的要求調(diào)節(jié)自己的演奏方法?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

小鈴,鈴鼓(幼兒人手一份),音樂(lè)錄音磁帶?；顒?dòng)過(guò)程：

1、欣賞歌曲：

（1）教師示范演唱歌曲,幼兒欣賞。

“小朋友們你們知道剛才我們欣賞的歌曲的名稱叫什么?” “下大雨和下小雨一樣嗎?怎樣反映不一樣?”

（2）教師再次示范,引導(dǎo)幼兒用身體動(dòng)作表現(xiàn)大雨和小雨不同的音樂(lè)形象。

2、學(xué)唱歌曲：

（1）幼兒完整學(xué)唱歌曲。（2）師生對(duì)唱.如：教師唱下“下雨了, 下大雨了,”幼兒唱“嘩啦嘩啦”。一起唱“下大雨了”。“下雨了”用滴答,滴答表示。

3、唱用不同的節(jié)奏表示大雨和小雨：（1）討論大雨和小雨的節(jié)奏型。

“我們可以用什么樣的節(jié)奏表示下大雨?用什么樣的節(jié)奏表示下小雨?” 出示節(jié)奏圖譜：“下大雨”用四分節(jié)奏, “下小雨”用二分節(jié)奏。

4、選擇小樂(lè)器：

（1）教師出示小鈴和鈴鼓兩種小樂(lè)器,引導(dǎo)幼兒探索選擇。“這里有兩種小樂(lè)器,看看他們是誰(shuí)呀?”

“哪種樂(lè)器演奏像大雨的聲音? 哪種樂(lè)器演奏像小雨的聲音?” 幼兒嘗試演奏,感受效果(下大雨——鈴鼓;下小雨——小鈴)。幼兒自選聲部和小樂(lè)器,討論演奏方法：“先下大雨,再下小雨,應(yīng)該誰(shuí)先表演呢?”幼兒嘗試看指揮輪奏,合奏：“如果大雨和小雨一起下,可以怎么演奏呢?”

游戲名稱：圖書(shū)室

游戲目標(biāo)：安靜的閱讀并做到逐頁(yè)翻看。

指導(dǎo)要點(diǎn)：教師巡回觀察幼兒看書(shū)時(shí)的姿勢(shì)與過(guò)程，并做相應(yīng)的指導(dǎo)。

下午：

游戲名稱：語(yǔ)言游戲“猜猜我是誰(shuí)” 游戲目標(biāo)：猜測(cè)和判斷聲音的發(fā)出者。指導(dǎo)要點(diǎn)：培養(yǎng)小朋友的觀察能力。

游戲名稱：娃娃家

游戲目標(biāo)：對(duì)自己選擇的角色賦有積極主動(dòng)性，對(duì)游戲中的“工作”有耐心。指導(dǎo)要點(diǎn)：對(duì)能堅(jiān)持游戲角色的幼兒進(jìn)行表?yè)P(yáng)。

星期三（3月21日）上午: 活動(dòng)名稱：語(yǔ)言“夏天里的荷花塘” 活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受夏天荷花塘的美景，學(xué)會(huì)有表情地朗讀兒歌。

2、認(rèn)讀詩(shī)歌中的一些常用詞，如：荷花、青蛙、蜻蜓?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

課件：夏天的荷花塘、掛圖、幼兒用書(shū)B(niǎo)?；顒?dòng)過(guò)程：

一、欣賞照片（荷花），幼兒自由表述對(duì)荷花的感受：

1、“這是什么花？你覺(jué)得哪里特別美？”

（鼓勵(lì)幼兒用肢體動(dòng)作表現(xiàn)荷花的婀娜多姿，教師提升）

2、“荷花生活在什么地方？”（池塘）師出示池塘照片。

3、“這個(gè)池塘長(zhǎng)滿了荷花，我們可以給它起一個(gè)好聽(tīng)的名字，想一想，叫什么名字？”（幼兒互相討論、商量）

4、“誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你們給它起了一個(gè)什么好聽(tīng)的名字？” 出示荷花塘背景圖，盛開(kāi)的荷花。

5、“你們看到的荷花塘是怎么樣的？”

二、欣賞圖片，理解詩(shī)歌：

1、“今天我們一起來(lái)欣賞一幅圖片”。（夏天的荷花塘）“夏天的荷花塘里有誰(shuí)？它們?cè)诟墒裁?？?/p>

2、（魚(yú)兒來(lái)到了哪里）你覺(jué)得他們?cè)诤苫ㄌ晾镉蝸?lái)游去在干什么？（捉迷藏）是什么表情呢？

3、（青蛙來(lái)到了哪里？）小青蛙坐在荷葉上唱歌，還在干什么？（扇扇子）（為什么扇扇子）你感覺(jué)小青蛙心情怎么樣？是什么表情呢？（乘風(fēng)涼）

4、（花蜻蜓來(lái)到了哪里？）它來(lái)干什么？為什么它要拍照片？它拍得照片怎么樣？花蜻蜓又是什么表情呢？

夏天的荷花塘真美，水里：魚(yú)兒歡跳捉迷藏；葉上：小青蛙呱呱唱，坐上草荷葉乘風(fēng)涼；空中：花蜻蜓來(lái)拍照，拍了很多真漂亮。

三、聽(tīng)賞詩(shī)歌，表情朗讀：

“夏天的荷花塘真熱鬧，老師把他們有趣的故事編了一首好聽(tīng)的詩(shī)歌，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)！”

1、播放詩(shī)歌的配樂(lè)錄音。“這首詩(shī)歌聽(tīng)著有什么感覺(jué)？” “剛才你們聽(tīng)到了什么？”

2、師邊播放課件，邊有表情地朗讀詩(shī)歌。

3、你喜歡詩(shī)歌中的哪一句？為什么？（好聽(tīng)在什么地方）

4、集體一起來(lái)表現(xiàn)兒歌。

附詩(shī)歌：夏天的荷花塘 荷花塘，荷花香，魚(yú)兒歡跳捉迷藏。小青蛙，呱呱唱，坐上荷葉乘風(fēng)涼?；唑?，來(lái)拍照，拍了很多真漂亮。

活動(dòng)名稱：園本課程美術(shù)“輪船” 活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解生活中交通的一些特性和功能。

2、增強(qiáng)有關(guān)交通安全的知識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1、剪刀、膠水、抹布等。

2、教學(xué)掛圖、幼兒用書(shū)。活動(dòng)過(guò)程:

一、啟發(fā)引導(dǎo)：

出示河流的額圖片：“老師今天給小朋友們帶來(lái)了一組關(guān)于馬路上的圖片，請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察然后告訴老師圖片上有什么？”

“為什么馬路上會(huì)有那么多的車(chē)輛？”

幼兒點(diǎn)數(shù)圖片上的車(chē)輛，討論所見(jiàn)所聞車(chē)輛的用途：“馬路上這么多的車(chē)輛為什么不會(huì)碰撞？”

了解馬路行車(chē)、信號(hào)等的簡(jiǎn)單規(guī)則。

二、講解操作：

教師講解操作方法：“你在粘貼車(chē)輛和人物時(shí)要注意符合交通規(guī)則。” 幼兒操作《熱鬧的河流》，引導(dǎo)幼兒在粘貼車(chē)輛和行人時(shí)要注意交通規(guī)則。教師觀察指導(dǎo)，對(duì)部分需要幫助的幼兒給予更多的關(guān)心。

三、組織交流：

每組在小組范圍內(nèi)交流作品，說(shuō)說(shuō)自己粘貼的理由。

游戲名稱：大型運(yùn)動(dòng)器械

指導(dǎo)要點(diǎn)：教育幼兒不推也不擠，遵守游戲規(guī)則。

下午: 游戲名稱： 游戲目標(biāo)： 指導(dǎo)要點(diǎn)：

游戲名稱：科學(xué)發(fā)現(xiàn)室

游戲目標(biāo)：能積極參加科學(xué)探索活動(dòng)，培養(yǎng)關(guān)心周?chē)挛锏牧?xí)慣。指導(dǎo)要點(diǎn)：樂(lè)于用語(yǔ)言表達(dá)、交流探索的過(guò)程與結(jié)果。

星期四（3月22日）上午：

活動(dòng)名稱：故事“孤獨(dú)的小星星” 活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解和體驗(yàn)沒(méi)有朋友的孤獨(dú)和苦悶，在集體中要爭(zhēng)做一個(gè)人人喜愛(ài)的好孩子。

2、能

活動(dòng)名稱：體育“找朋友”

游戲名稱：區(qū)域游戲“幼兒自選”

指導(dǎo)要點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒積極活動(dòng)，遵守規(guī)則，會(huì)整理玩具。

下午：

游戲名稱：體育游戲“紅綠燈” 游戲目標(biāo)：初步了解交通知識(shí)。

指導(dǎo)要點(diǎn)：幼兒能看懂交通指示標(biāo)志，按信號(hào)行動(dòng)。

游戲名稱：桌面游戲“看圖書(shū)” 游戲目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒安靜的看圖書(shū)。指導(dǎo)要點(diǎn)：讓幼兒能逐頁(yè)地翻看圖書(shū)。

星期五（3月23日）上午：

活動(dòng)名稱：數(shù)學(xué)“甜甜的冷飲” 活動(dòng)目標(biāo)：

1、正確數(shù)數(shù)并進(jìn)行點(diǎn)數(shù)配對(duì)。

2、應(yīng)用數(shù)字1~10，知道數(shù)字可以用來(lái)編號(hào)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：幼兒數(shù)學(xué)用書(shū)《甜甜的冷飲》?；顒?dòng)過(guò)程：

1、給冷飲編號(hào)：

（1）教師出示幼兒數(shù)學(xué)用書(shū)《甜甜的冷飲》。

“冷飲店里買(mǎi)來(lái)一批冷飲，大家快來(lái)看看，都有哪些品種？（2）幼兒觀察、描述冷飲的顏色、形狀。（3）教師引導(dǎo)幼兒看懂各種冷飲的編號(hào)。

2、放置冷飲：

（1）幼兒根據(jù)“冰柜”中的編號(hào)，用連線的方法，把相關(guān)的冷飲放置在規(guī)定的位置上。

“我們快來(lái)幫助營(yíng)業(yè)員把冷飲放到冰柜里去，可別讓它們?nèi)诨?！?/p>

（2）師生共同數(shù)數(shù)，進(jìn)行點(diǎn)數(shù)配對(duì)。

3、買(mǎi)冷飲：

（1）教師運(yùn)用“二進(jìn)制”猜想游戲結(jié)果。

“賣(mài)冷飲嘍！你們不用說(shuō)，我就能猜出你最喜歡的冷飲！”

（2）教師演示“二進(jìn)制”猜想游戲的方法（見(jiàn)附），引導(dǎo)幼兒對(duì)“二進(jìn)制”猜想游戲的興趣。

活動(dòng)名稱：歌曲“夏天的雷雨” 活動(dòng)目標(biāo)：

1、熟悉歌曲旋律，嘗試用問(wèn)答的方式演唱歌曲。

2、初步了解夏天的氣候特征和一些避雷的方法，積累相關(guān)的生活經(jīng)驗(yàn)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：雷雨、閃電的圖片、聲音 活動(dòng)過(guò)程：

一、聽(tīng)——感知夏天天氣的多變，雷電交加的季節(jié)特征

1、播放有雷、閃電、雨聲的聲音，讓幼兒說(shuō)說(shuō)都聽(tīng)到了哪些聲音？

2、幼兒觀察圖片：夏天的天氣經(jīng)常突然變化，看怎么啦？（烏云、要下雨了，閃電，打雷）

3、引導(dǎo)幼兒用語(yǔ)言描述閃電和打雷時(shí)的情景?？韶S富相關(guān)詞匯，如傾盆大雨、電閃雷鳴、烏云密布等。

二、唱——熟悉旋律、理解歌詞，嘗試對(duì)唱

1、教師用歌詞與幼兒進(jìn)行問(wèn)答游戲，幫助幼兒熟悉、理解歌詞： 天空中，一閃閃，什么發(fā)亮光？天空中，轟隆隆，什么聲音響？天空中，嘩啦啦，什么落下來(lái)？

教師小結(jié)：天空中，一閃一閃，閃電光發(fā)亮，天空中，轟隆隆，打雷聲音響。天空中，嘩啦啦，大雨落下來(lái)，告訴你這是夏天的雷雨。

2、幼兒欣賞歌曲 嘗試跟著音樂(lè)唱唱。

3、練習(xí)對(duì)唱，積累感受對(duì)唱的樂(lè)趣。

三、說(shuō)——交流經(jīng)驗(yàn)，積累避雷的相關(guān)生活經(jīng)驗(yàn)

打雷、閃電會(huì)有危險(xiǎn)，打雷閃電的時(shí)候我們?cè)撛趺崔k呢？

雷與閃電是同時(shí)發(fā)生的，只是光的速度快，所以先見(jiàn)到光亮，后聽(tīng)到聲音。通常認(rèn)為大氣中熱空氣，與冷空氣相創(chuàng)摩擦，形成帶有正負(fù)電荷的小水粒。當(dāng)正負(fù)電荷累積達(dá)到一定的電荷值時(shí)，會(huì)在帶有不同極性的云團(tuán)之間以及云團(tuán)對(duì)地之間形成強(qiáng)大的電場(chǎng)，以產(chǎn)生云團(tuán)對(duì)云團(tuán)和云團(tuán)對(duì)地的放電過(guò)程，這就是通常所說(shuō)的閃電和響雷。兩種極性不同的電荷會(huì)使云的內(nèi)部或云與地之間形成強(qiáng)電場(chǎng)，瞬間劇烈放電爆發(fā)出強(qiáng)大的電火花，也就是我們看到的閃電。在閃電通道中，電流極強(qiáng)，溫度驟升，氣壓突增，空氣劇烈膨脹，人們便會(huì)聽(tīng)到爆炸似的聲波振蕩，這就是雷聲。

游戲名稱：體育游戲“切西瓜” 游戲目標(biāo)：幼兒自主性的組合游戲的伙伴。指導(dǎo)要點(diǎn)：在游戲中遵守游戲規(guī)則。

下午：

游戲名稱：桌面游戲“玩油泥” 游戲目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒動(dòng)手能力。指導(dǎo)要點(diǎn)：鼓勵(lì)幼兒大膽想象。

游戲名稱：建構(gòu)室

游戲目標(biāo)：初步培養(yǎng)認(rèn)真細(xì)致、耐心的品質(zhì)。

指導(dǎo)要點(diǎn)：讓幼兒自選游戲材料,師指導(dǎo)能力強(qiáng)的幼兒建筑不同的屋頂，幫助能力弱的幼兒掌握樓房的基本特征，鼓勵(lì)幼兒堅(jiān)持完成自己的作品。

第二篇：中二班安全教育教案

中二班安全教育教案

主題：防溺水安全教育

教學(xué)目標(biāo)：

1.提高安全意識(shí)，學(xué)習(xí)溺水安全的有關(guān)知識(shí)，在學(xué)習(xí)中增強(qiáng)與同學(xué)的合作交流意識(shí)。

2.初步了解溺水安全的有關(guān)內(nèi)容，要求每一個(gè)幼兒都要提高安全意識(shí)。3.自己能改變生活中不遵守溺水安全的不良習(xí)慣，提高對(duì)生活中違反安全原則的行為的辨別能力。

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)溺水安全的基本知識(shí),培養(yǎng)有關(guān)防范力。

教學(xué)過(guò)程:

一、談話引入小朋友，準(zhǔn)備到夏天了，,天氣漸漸變得很熱了,你們熱了怎么辦?可是今年有好幾個(gè)小朋友因?yàn)闊峋颓那娜ズ永?、池塘里洗澡，你們想知道他們?nèi)ハ丛璋l(fā)生了什么事嗎？告訴你們，今年田東有好幾個(gè)小孩下河洗澡被淹死了，他們?cè)僖惨?jiàn)不到自己的爸爸媽媽了。他們好可憐，老師傷心，他們的爸爸媽媽也很傷心。

二、防溺水教育小朋友們，我們?cè)鯓邮棺约翰粫?huì)發(fā)生溺水事故呢？ 我認(rèn)為應(yīng)做到以下幾點(diǎn)：

（一）老師先向幼兒講幾點(diǎn)防溺水的知識(shí)要點(diǎn)：

（1）教育幼兒周末、節(jié)假日、寒暑假嚴(yán)禁到江河、池塘、無(wú)蓋的水井邊等處戲水、游泳。不能獨(dú)自或結(jié)伴到池塘邊釣魚(yú)、游泳、玩水。（2）教育幼兒在來(lái)園、離園的途中千萬(wàn)勿去玩水,下江游泳。

（3）我們是幼兒園的小朋友，很多同學(xué)都不會(huì)游泳，如果發(fā)現(xiàn)有幼兒不慎掉進(jìn)江河、水庫(kù)、池塘、水井里等，我們不能擅自下水營(yíng)救,應(yīng)大聲呼喚成年人前來(lái)相助或撥打“110”。

（二）說(shuō)一說(shuō)說(shuō)說(shuō)日常生活中應(yīng)該怎么防范溺水事故的發(fā)生。

三、小結(jié)：

（1）通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí),你懂得了什么？

（2）教師小結(jié)：人的生命只有一次，幸?？鞓?lè)掌握在你的手里，希望你們通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)珍惜生命，養(yǎng)成自覺(jué)遵守溺水安全原則的好習(xí)慣。

第三篇：中二班安全教育教案

中班安全教案：安全過(guò)馬路

衛(wèi)家埭園區(qū) 中二班 沈金芬 丁姚潔

設(shè)計(jì)意圖：

城市交通的不斷發(fā)展促使我們加強(qiáng)交通安全教育，讓幼兒了解一些危險(xiǎn)因素，知道遵守交通規(guī)則的重要性，懂得如何保護(hù)自己。我選擇了幼兒日常生活中經(jīng)常會(huì)遇到的幾個(gè)場(chǎng)景，教育幼兒不在馬路上玩耍，要走人行道，過(guò)馬路要走斑馬線等。我采用情景模擬游戲等引導(dǎo)幼兒參與活動(dòng)，并請(qǐng)家長(zhǎng)在平時(shí)參與教育活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)家園共育，以增強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)、自我保護(hù)意識(shí)和能力。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.了解一些基本的交通安全知識(shí)，知道紅燈停、綠燈行的道理。2.知道過(guò)馬路時(shí)要注意自己的安全。幼兒園小班安全教案 3.不走斑馬線會(huì)造成事故的危險(xiǎn)性。

活動(dòng)重點(diǎn)：形象地感知交通常識(shí)--過(guò)馬路要小心走斑馬線，紅燈停，綠燈行。

活動(dòng)難點(diǎn)：日常生活中，較自覺(jué)地遵守交通規(guī)則。

活動(dòng)準(zhǔn)備： 紅綠燈圖片、畫(huà)有十字路口（有斑馬線）的圖片 活動(dòng)過(guò)程：

一、出示發(fā)生車(chē)禍圖片，請(qǐng)幼兒觀看

幼兒討論，為什么會(huì)發(fā)生交通事故呢？（幼兒回答，主要原因是不遵守交通規(guī)則）引出主題。

二、教師出示十字路口的圖片提問(wèn)

1.這是哪里？小朋友在什么地方見(jiàn)過(guò)它？

2.上面的白線叫什么？有什么作用？

三、出示紅綠燈圖片提問(wèn)：它有什么作用呢？

1.讓幼兒討論，如果沒(méi)有紅綠燈的地方怎么過(guò)馬路。

2.如果沒(méi)有紅綠燈，行人怎么過(guò)馬路？（學(xué)生表演）總結(jié)要做到：一站二看三通過(guò)。

四、游戲：紅燈停、綠燈行玩法

請(qǐng)一個(gè)小朋友當(dāng)交通燈，一只手拿紅燈，一只手拿綠燈。其他小朋友開(kāi)著車(chē)子過(guò)“馬路”時(shí)看紅綠燈，綠燈往前開(kāi)，紅燈停下來(lái)，如違反罰停玩游戲一次。

第四篇：中二班泥工教案

中班泥工：可愛(ài)的小魚(yú)

活動(dòng)目標(biāo)：

1.在觀察的基礎(chǔ)上讓幼兒學(xué)習(xí)塑造物體的主要特征。

2.鞏固團(tuán)、搓、壓、捏等技能?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1.橡皮泥若干

2.作品魚(yú)一個(gè)?；顒?dòng)過(guò)程：

一、兒歌導(dǎo)入，引發(fā)幼兒興趣。

1、我們學(xué)過(guò)很多兒歌，老師說(shuō)前半句，下朋友說(shuō)下半句，好不好？誰(shuí)會(huì)游？魚(yú)會(huì)游，魚(yú)兒怎樣游？擺擺尾巴搖搖頭。

2、出示作品魚(yú)，請(qǐng)小朋友觀察魚(yú)的外形特征。

3、老師小結(jié)：魚(yú)的身體較大，扁扁的，像個(gè)水滴，身上有尾巴和魚(yú)鰭，它們看起來(lái)像個(gè)小水滴。

二、幼兒操作。

1、老師做的魚(yú)好看嗎？小朋友想不想學(xué)著也做一條小魚(yú)呢？

2、老師示范，請(qǐng)幼兒觀察。先取出一塊橡皮泥，把它團(tuán)圓，然后再用小手搓成上大下小的水滴形狀，然后壓扁，小魚(yú)的身體就做好了。接著取出另一種顏色的橡皮泥，把泥分成同樣大小的四份，按照剛才的方法，先把泥團(tuán)圓，再搓成小水滴狀，再把四個(gè)小水滴壓扁，分別粘在身體的兩邊，做成小魚(yú)的鰭，另外兩個(gè)放在后面做小魚(yú)的尾巴。

3、幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)。

三、結(jié)束部分

幼兒把捏好的魚(yú)放在桌子上，幼兒一起觀察欣賞。

第五篇：中二班第六周教學(xué)小結(jié)

第六周教學(xué)小結(jié)

在分享閱讀課上，孩子們對(duì)我講的故事“年輕的巨人”很喜歡聽(tīng)，并能

順著我的講述跟隨著大腳印來(lái)到書(shū)架前，很快的說(shuō)出讀本的名字叫巨人。通過(guò)觀察畫(huà)面能夠簡(jiǎn)單的理解畫(huà)面的內(nèi)容，但對(duì)于圓圈代表的意義理解起來(lái)有困難，我想在第二階段的教學(xué)中再仔細(xì)的給孩子講述使他們真正的明白所代表的是巨人的想法。

這周教學(xué)活動(dòng)學(xué)習(xí)的是第二主題“妙妙鼻”。在主題教學(xué)中，孩子依然對(duì)

本周的教學(xué)內(nèi)容很感興趣，特別是在和鼻子先生去散步中，我利用課間操時(shí)間帶孩子在操場(chǎng)聞聞菊花、香菜的味道，聞?dòng)變涸诤魵夂臀鼩鈺r(shí)有什么感覺(jué)有沒(méi)有聞到什么味道?接著回到課堂通過(guò)鼻子聞實(shí)物醋、香油、蔥花、油漆、香水等鼻子聞感知了周?chē)h(huán)境中的氣味基本上都能說(shuō)出名稱，孩子們對(duì)這樣的教學(xué)很感興趣。而在用鼻子說(shuō)話時(shí)，孩子們更愿意去體驗(yàn)，并且能積極配合我的教學(xué)要求去認(rèn)真的玩?zhèn)髟捰螒颉?/p>

特別是在時(shí)光隧道這節(jié)課，他們能夠拿出自己制作的小書(shū)，逐頁(yè)給大家

展示自己現(xiàn)在和小時(shí)候的外貌變化，但讓他們說(shuō)自己小時(shí)候的事情幾乎都回答不上來(lái)。在我的引導(dǎo)下能夠說(shuō)出那時(shí)候什么都不會(huì)，就知道吃、喝、拉、睡，不能用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己的想法。而說(shuō)起現(xiàn)在孩子們的表現(xiàn)就很積極了，并且說(shuō)起來(lái)滔滔不絕，能夠從好多方面去對(duì)比著說(shuō)，如好多事情自己都可以干了，還

能幫助家人做力所能及的事情等。

在 “我的數(shù)學(xué)”進(jìn)行高矮排隊(duì)和比一比時(shí)，讓孩子區(qū)別物體的長(zhǎng)短高矮

他們區(qū)分的都很正確，但真正的操作是遇到了難點(diǎn)，一是油畫(huà)棒畫(huà)的區(qū)域位置太小。二是孩子們不會(huì)畫(huà)對(duì)勾和三角形，雖然我在黑板上帶領(lǐng)大家進(jìn)行了練習(xí)，但操作時(shí)還是畫(huà)的亂七八糟的。我在班級(jí)群里給家長(zhǎng)進(jìn)行了交流，請(qǐng)家長(zhǎng)配合進(jìn)行動(dòng)手練習(xí)。這周的教學(xué)活動(dòng)和上周一樣，基本沒(méi)什么大的問(wèn)題，都能按照教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行開(kāi)展。

姚春鶯

2012年10月12