第一篇：中二班解說詞

中二班解說詞

看，迎面走來四十五顆亮晶晶的小星星，他們是中二班的小朋友！這是一支天真可愛、團(tuán)結(jié)向上、充滿活力的隊(duì)伍。聽，他們的口號(hào)多么響亮；看，他們的笑容多么燦爛。在這次運(yùn)動(dòng)會(huì)上，相信他們會(huì)帶給我們不一樣的精彩！

中二班口號(hào)

中二中二，獨(dú)一無二，展現(xiàn)自我，健康快樂！

中二班解說詞

看，迎面走來四十五顆亮晶晶的小星星，他們是中二班的小朋友！這是一支天真可愛、團(tuán)結(jié)向上、充滿活力的隊(duì)伍。聽，他們的口號(hào)多么響亮；看，他們的笑容多么燦爛。在這次運(yùn)動(dòng)會(huì)上，相信他們會(huì)帶給我們不一樣的精彩！

中二班口號(hào)

中二中二，獨(dú)一無二，展現(xiàn)自我，健康快樂！

第二篇：中二班教學(xué)計(jì)劃

中二班教學(xué)計(jì)劃

踏著春天的腳步我們又迎來了新的學(xué)期。新學(xué)期，對(duì)家長(zhǎng)來說蘊(yùn)含著新的希望，對(duì)老師來說，面臨新的挑戰(zhàn)。本學(xué)期我們兩位老師將會(huì)更加嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真總結(jié)上學(xué)期的工作，吸取經(jīng)驗(yàn)，反省不足，在新《綱要》和《園務(wù)計(jì)劃》指導(dǎo)思想的引導(dǎo)下，以兒童為本，促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展。學(xué)期初，我們根據(jù)班級(jí)的實(shí)際情況和幼兒的年齡特點(diǎn)共同討論并制定了本學(xué)期具有本班特色的教學(xué)計(jì)劃

一、班級(jí)情況分析

（一）幼兒情況分析

我班現(xiàn)有幼兒25人。經(jīng)過一年多的學(xué)習(xí)和生活，孩子們?cè)谧约涸谢A(chǔ)上都有了不同程度的進(jìn)步。我們注重每個(gè)幼兒生活能力的培養(yǎng)，如：系鞋帶、扣扣子、拉拉練、整理床鋪、掖衣服等。加強(qiáng)幼兒自我服務(wù)的同時(shí)并能簡(jiǎn)單的為他人服務(wù)逐漸形成了具有相對(duì)趨向的班級(jí)發(fā)展特點(diǎn)，主要有以下幾個(gè)方面的優(yōu)缺點(diǎn)：

1、優(yōu)勢(shì)表現(xiàn)：

（1）個(gè)性發(fā)展較好。我班幼兒大多性格較開朗、活潑、樂群，能主動(dòng)與人交往，也愿意用各種方式表達(dá)自己的情感。在跨班活動(dòng)中大部分幼兒表現(xiàn)自信、活躍。（2）好奇心強(qiáng)，樂于表現(xiàn)。在科學(xué)活動(dòng)中，孩子們常常興趣濃厚、發(fā)言踴躍。

（3）活躍、好動(dòng)，喜愛參與體育活動(dòng)。我班幼兒精力充沛，喜歡參加賽跑、攀登等戶外游戲等，大部分幼兒身體動(dòng)作較協(xié)調(diào)、靈活。幼兒總體體質(zhì)水平有較大幅度提高。

（4）班級(jí)常規(guī)進(jìn)一步完善。進(jìn)入中班，我班幼兒的規(guī)則意識(shí)進(jìn)一步增強(qiáng)，大部分幼兒能較好的聽取老師的意見，控制自己的行為，遵守班級(jí)常規(guī)。

2、不足表現(xiàn)：

（1）我班有部分幼兒，他們?cè)诩w活動(dòng)中注意力保持時(shí)間短、自我控制能力弱的問題較為突出，需要教師針對(duì)他們的實(shí)際請(qǐng)況給予引導(dǎo)和教育。

（2）與操作活動(dòng)中的活躍氣氛相比，我班幼兒對(duì)于一些安靜的活動(dòng)興趣不高。如，區(qū)角活動(dòng)中，主動(dòng)參與圖書閱讀的幼兒不多。同時(shí)，圖書受損現(xiàn)象嚴(yán)重，一些幼兒閱讀習(xí)慣較差。需要教師給予重視。

3、其它個(gè)別情況：

1.我班有個(gè)別幼兒體質(zhì)較弱，個(gè)別幼兒愛動(dòng)坐不住，有的規(guī)則意識(shí)稍差等。措施：進(jìn)一步與家長(zhǎng)溝通，共同關(guān)注和正確看待孩子的不足，同時(shí)，以情感入手，爭(zhēng)取得到他們的信任，幫助他們進(jìn)到集體中來。

2.我班有個(gè)別幼兒，生活自理能力發(fā)展尚慢，還不會(huì)自己穿脫衣服，進(jìn)餐也需要老師給予幫助。這與其家長(zhǎng)平時(shí)過多寵愛，包辦代替過多有關(guān)。措施：在與家長(zhǎng)溝通的同時(shí)，在班內(nèi)積極鼓勵(lì)他們自己動(dòng)手，幫助他們獲得自我服務(wù)的成功體驗(yàn)，促進(jìn)他們生活自理能力的提高。

（二）家長(zhǎng)情況分析 1.家園溝通進(jìn)一步暢通

經(jīng)過一年多的努力，我們老師已經(jīng)得到家長(zhǎng)們的認(rèn)可和信任。日常通過多種途徑與家長(zhǎng)交流，建立起了良好的溝通平臺(tái)。家長(zhǎng)們也常常主動(dòng)與老師交流，了解孩子的在園請(qǐng)情況，聽取老師的意見和看法。2.家長(zhǎng)教育觀念仍有待提高

通過日常觀察、和家長(zhǎng)溝通，我們了解到一些家長(zhǎng)或是忙于工作、或是教育意識(shí)不強(qiáng)，對(duì)于孩子的日常教育仍有一些觀念上的誤區(qū)。如，將孩子完全交給祖輩教養(yǎng)；強(qiáng)迫孩子過早學(xué)習(xí)認(rèn)字、寫字等文化知識(shí)。

總的來說，我班家長(zhǎng)的總體水平較高，對(duì)于老師的工作也比較理解和支持，呈現(xiàn)出較好的發(fā)展趨向。

二、本學(xué)期培養(yǎng)目標(biāo)

（一）身體發(fā)展（包括早鍛煉、動(dòng)作技能、生活衛(wèi)生習(xí)慣、自我保護(hù)）

1、早鍛煉逐月安排：

三月份：鞏固隊(duì)列練習(xí)，學(xué)習(xí)新的課間操，養(yǎng)成堅(jiān)持每天鍛煉身體的好習(xí)慣。四月份：練習(xí)課間操，學(xué)習(xí)踵趾小跑步。五月份：選定“六一“節(jié)目，積極進(jìn)行排練。六月份：練習(xí)、鞏固做器械運(yùn)動(dòng)，學(xué)習(xí)跑跳步。

七月份：學(xué)習(xí)踢踏步，增強(qiáng)早鍛的趣味性，提高幼兒的出勤率。

2、動(dòng)作技能：

（1）鼓勵(lì)幼兒積極勇敢地參加體育活動(dòng)，不怕困難。

（2）跑步時(shí)曲臂邁大步，較靈活地控制跑步的速度和方向，上下肢動(dòng)作較協(xié)調(diào)。（3）學(xué)習(xí)單手、雙手向前上方用力揮臂擲物。（4）探索多種運(yùn)動(dòng)器材的方法。

（5）學(xué)會(huì)使用簡(jiǎn)單的操作工具和材料，主動(dòng)參加各種手工活動(dòng)。

3、生活衛(wèi)生習(xí)慣：

（1）輕松、愉快地進(jìn)餐，養(yǎng)成不挑食、不掉飯的良好習(xí)慣，學(xué)習(xí)自己分發(fā)和收拾餐具，能主動(dòng)飲水。

（2）繼續(xù)培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成正確的盥洗習(xí)慣，逐步學(xué)會(huì)自理大小便。

（3）引導(dǎo)幼兒獨(dú)立、有序地穿脫衣服和鞋襪，將脫下的衣服整理好并學(xué)會(huì)自己整理床鋪。（4）學(xué)會(huì)收拾整理玩具物品，不亂扔廢棄物，不隨地吐痰，不亂寫、亂畫。

4、自我保護(hù)：（1）積極配合成人進(jìn)行體檢，并愿意接受疾病的防治和治療。（2）既學(xué)會(huì)“學(xué)習(xí)保護(hù)自己不受傷害”也要注意不傷害別人。

（3）記住父母工作單位，家庭住址及電話號(hào)碼，遇到危險(xiǎn)知道呼喊求救。

（4）認(rèn)識(shí)日常生活中的安全標(biāo)識(shí)，知道如何注意安全，懂得簡(jiǎn)單交通規(guī)則，注意安全。

（二）認(rèn)知發(fā)展（包括：科學(xué)、語言、藝術(shù)）

1、科學(xué)

（1）鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)觀察和探索周圍常見事物，現(xiàn)象以及變化的簡(jiǎn)單規(guī)律，并從中體驗(yàn)到愉快。

（2）有目的、有順序地觀察周圍常見事物，能對(duì)事物進(jìn)行連續(xù)觀察，能發(fā)現(xiàn)事物或現(xiàn)象的差異和變化。（學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的氣象記錄）

（3）感知聲音和顏色的變化，沉浮等現(xiàn)象，有探索自然奧秘的興趣。（4）初步了解沙、土、石等常見物質(zhì)以及在生活中的作用。（5）理解今天、昨天、明天以及星期幾的作用含義。

（6）活動(dòng)游戲中，嘗試學(xué)習(xí)按一個(gè)難度對(duì)常見物體進(jìn)行分類，并進(jìn)行計(jì)數(shù)練習(xí)。（7）操作活動(dòng)中，用各種材料進(jìn)行簡(jiǎn)單的嘗試和探索，并能根據(jù)某些現(xiàn)象大膽進(jìn)行初步的猜想。

（8）積極參加小組討論的探索，培養(yǎng)幼兒合作學(xué)習(xí)意識(shí)和能力，學(xué)習(xí)用各種方法表現(xiàn)、交流、分享探索的過程與方法。

2、語言

（1）主動(dòng)運(yùn)用語言與別人交往，大膽運(yùn)用詞匯，體驗(yàn)語言交流對(duì)自己的意義。（2）愿意表達(dá)自己的各種感受和想法，喜歡探索提問，積極回答問題。

（3）喜歡讀圖書，能從閱讀活動(dòng)中體會(huì)到快樂，愿意與別人交流自己的感受。愛惜圖書，了解故事情節(jié)線索，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)頁(yè)碼。（4）會(huì)復(fù)述故事，續(xù)編故事，學(xué)習(xí)仿編故事。

（5）引導(dǎo)幼兒知道能從圖書、電視、廣播、口頭交流等途徑得到許多信息，從中獲得知識(shí)、感受快樂

3、藝術(shù)

（1）進(jìn)一步體驗(yàn)、探索和感知音樂的強(qiáng)弱與快慢，音調(diào)高低和音色。

（2）能發(fā)現(xiàn)并講述周圍生活中的美好事物，并能用多種形式大膽表現(xiàn)自己的感受與現(xiàn)象，并能創(chuàng)編簡(jiǎn)單舞蹈。

（3）更加熟練掌握打擊樂器的使用方法，喜歡為樂曲伴奏，具初步的協(xié)調(diào)配合能力，逐步養(yǎng)成正確使用樂器，有序收放樂器的習(xí)慣。

（4）認(rèn)識(shí)更多的美術(shù)材料，并學(xué)習(xí)正確地使用它們，在活動(dòng)中能體驗(yàn)成功感知快樂感，樂于表現(xiàn)自己對(duì)事物的感受。

（5）學(xué)習(xí)多種顏色混合使用的技巧，并能合理地裝飾自己的畫面。

（三）社會(huì)性發(fā)展

1、社會(huì)性認(rèn)知（1）了解社會(huì)生活中的主要規(guī)則，認(rèn)識(shí)常見的交通工具，知道遵守交通規(guī)則。（2）知道自己是中國(guó)人，認(rèn) 識(shí)國(guó)徽，學(xué)會(huì)普通話，知道市的風(fēng)景名勝。

（3）知道我國(guó)傳統(tǒng)佳節(jié)的由來及意義，“三八”、“五一”、“六一”讓每一個(gè)幼 兒在活動(dòng)中充分地表現(xiàn)自己，感受節(jié)日的氣氛。（4）認(rèn)識(shí)周圍生活中簡(jiǎn)單符號(hào)和標(biāo)號(hào)。

2、社會(huì)性情感

（1）引導(dǎo)幼兒保持積極愉快情緒，知道自己在長(zhǎng)大，能做許多事情，知道自己有很多愛好和想法，并能大膽表達(dá)自己的想法和感受。

（2）引導(dǎo)幼兒選擇活動(dòng)主題，學(xué)習(xí)制定活動(dòng)計(jì)劃，學(xué)習(xí)謙讓、輪流、分享，并能嘗試解決有些及生活中出現(xiàn)的矛盾。

（3）樂于關(guān)注周圍的人和事，樂意完成成人交代的任務(wù)。

3、社會(huì)性行為

（1）能按照正確的要求行動(dòng)，初步了解并學(xué)會(huì)遵守幼兒園基本規(guī)則。

（2）不怕黑暗，不怕陌生人，遇到困難知道尋求幫助，自己能做的事自己做。（3）能分清自己和他人的物品，不拿不是自己的東西，愛惜玩具、圖書及日常用品，用后歸還原處。

三、具體措施：

（一）根據(jù)幼兒園的教學(xué)大綱和本班的班務(wù)計(jì)劃的要求，教師認(rèn)真?zhèn)湔n、鉆研教材，勇于創(chuàng)新，不斷的改進(jìn)和提高教學(xué)質(zhì)量。

（二）熱愛和關(guān)心幼兒，尊重幼兒，對(duì)幼兒進(jìn)行耐心、細(xì)致的教育。堅(jiān)持正面教育和嚴(yán)格要求相結(jié)合，注意個(gè)別教育和隨機(jī)教育，使幼兒在各種活動(dòng)中潛移默化的受到教育影響。

（三）班內(nèi)三位老師相互配合，統(tǒng)一要求，加強(qiáng)培養(yǎng)幼兒一日常規(guī)，根據(jù)每月、每周的教育目標(biāo)，有針對(duì)性的進(jìn)行教育。

（四）給幼兒創(chuàng)設(shè)豐富多彩的區(qū)域活動(dòng)，拓展幼兒各方面能力的發(fā)展。

四、家長(zhǎng)工作：

（一）做好家園共育欄的定期更換工作，針對(duì)實(shí)際情況主動(dòng)及時(shí)地與家長(zhǎng)溝通、聯(lián)系，交流教育心得。建立家庭與班級(jí)的聯(lián)系機(jī)制，通過家園面對(duì)面、電話交流等多種形式宣傳家教科學(xué)知識(shí)、指導(dǎo)方法、爭(zhēng)取家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)工作的支持、配合。

（二）與家長(zhǎng)經(jīng)常保持聯(lián)系，了解幼兒家庭的教育環(huán)境，挑選符合幼兒特點(diǎn)的教育措施，共同配合完成教育任務(wù)。

（三）做好家訪工作，聽取家長(zhǎng)合理的建議，達(dá)到家園共育的目的與一致性。

（四）鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極參加幼兒園里舉辦的各項(xiàng)活動(dòng)，更好的了解幼兒的情況。

五、主題活動(dòng)安排及內(nèi)容 二月份：

1、組織幼兒與家長(zhǎng)開展“幼兒園是我家”的主題活動(dòng)。

2、喜歡上幼兒園，樂于過幼兒園集體生活，有健康意識(shí)和良好的習(xí)慣。

3、將數(shù)學(xué)也融入到幼兒生活和游戲中，嘗試運(yùn)用已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)及數(shù)學(xué)方法解決某些日常中簡(jiǎn)單的問題，如走樓梯時(shí)進(jìn)行數(shù)數(shù)練習(xí)，找找我們身上藏著的有趣的數(shù)字，使幼兒明白數(shù)學(xué)的重要性。從數(shù)學(xué)的趣味入手，加強(qiáng)個(gè)別指導(dǎo)，減少能力差異。

4、愿意表達(dá)自己的各種感受和想法，喜歡提問，積極回答問題。

5、愿意為集體服務(wù)，關(guān)心同伴，與同伴合作，了解與人交往的正確方法。

6、愛護(hù)動(dòng)植物，關(guān)心周圍環(huán)境，親近大自然，珍惜自然資源，有初步的環(huán)保意識(shí)。

7、樂意參加各種音樂活動(dòng)，并從活動(dòng)中獲得愉悅和美感。初步感知歌謠、歌曲和生活中的節(jié)拍和節(jié)奏。能主動(dòng)發(fā)現(xiàn)生活中的美。

三月份：

1、開展“小飯桌“主題活動(dòng)。

2、養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，有初步的生活能力。

3、多種文學(xué)作品感興趣，喜歡閱讀圖書，能復(fù)述故事，會(huì)仿編有關(guān)食品的謎語。

4、學(xué)習(xí)為他人服務(wù)，有初步的責(zé)任感。

5、會(huì)認(rèn)、點(diǎn)數(shù)10以內(nèi)的數(shù)，認(rèn)識(shí)7和8的形成、序數(shù)并能排序以及分類活動(dòng)。

6、嘗試隨音樂節(jié)奏自由的做模仿律動(dòng)、簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作。動(dòng)作協(xié)調(diào)優(yōu)美，能大膽表現(xiàn)音樂速度、力度的變化。

四月份：

1、開展“泥土親親”主題活動(dòng)，讓幼兒積極參與活動(dòng)。

2、樂于參加體育活動(dòng)，喜歡泥土的游戲，發(fā)展投擲、轉(zhuǎn)、爬等基本動(dòng)作。

3、學(xué)習(xí)獨(dú)立復(fù)述作品的主要內(nèi)容，會(huì)朗誦或仿編兒歌。能根據(jù)提供的材料，進(jìn)行故事的想象和創(chuàng)編。

4、積極主動(dòng)參與各項(xiàng)活動(dòng)，有自信心，樂意與人交往，親近大自然，了解自然界中人與動(dòng)物，動(dòng)植物見相互依存的關(guān)系。

5、對(duì)物體的數(shù)量、形狀、量的差異感興趣。愿意選擇數(shù)學(xué)活動(dòng)內(nèi)容，按規(guī)則進(jìn)行活動(dòng)。學(xué)習(xí)6、7、8的形成，認(rèn)識(shí)橢圓形并按特征分類。

6、知道泥土的特征和用途，了解動(dòng)植物的特征和習(xí)性。形成初步的環(huán)保意識(shí)。

7、學(xué)習(xí)運(yùn)用捏團(tuán)壓等泥工技能，構(gòu)筑多種造型。嘗試隨音樂節(jié)奏自由的做模仿律動(dòng)及簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作，并協(xié)調(diào)優(yōu)美。五月份：

1、開展“五顏六色”主題活動(dòng)。

2、開展豐富多彩的戶外體育活動(dòng)，提高幼兒對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力，充分利用陽(yáng)光進(jìn)行日光浴。鼓勵(lì)性格較為安靜的幼兒主動(dòng)參與

3、多觀察、了解幼兒的情況，能傾聽并了解日常生活用語，及成人要求，主動(dòng)與人交往并體驗(yàn)語言交流對(duì)自己的意義。

4、了解少數(shù)民族，知道尊重不同文化的風(fēng)俗習(xí)慣。初步知道節(jié)日的意義并感受節(jié)日的氣氛

5、對(duì)生活中的物體進(jìn)行分類，認(rèn)識(shí)10以內(nèi)數(shù)的形成和序數(shù)。

6、初步感受音樂作品的基本情緒和情感，嘗試用自己喜歡的方式表達(dá)對(duì)音樂的感受。

7、能利用各種美術(shù)材料和工具設(shè)想、制作簡(jiǎn)單的物體，會(huì)用色彩符號(hào)表達(dá)自己的思想情感。提高審美感受力，想象力和創(chuàng)造力。

六月份：

1、開張“水的世界”主題活動(dòng)。

2、樂于參與水的游戲活動(dòng)，能大膽探索水的奧秘，勇于發(fā)現(xiàn)并解決問題。

3、感知水的特點(diǎn)，了解有關(guān)水的變化，水的本領(lǐng)，知道水給人類帶來的便利。

4、對(duì)有關(guān)水的體育運(yùn)動(dòng)有認(rèn)識(shí)，基本了解他們的游戲規(guī)則，知道參與體育鍛煉有助健康。

5、認(rèn)識(shí)各種圖形，按一定特征分類，學(xué)會(huì)記錄。

6、具有良好的聽說能力，萌發(fā)初步的環(huán)保意識(shí)，能用語言或動(dòng)作或繪畫表達(dá)出自己對(duì)事物的理解和認(rèn)知。

7、對(duì)生活中的關(guān)于水的事物感興趣，愿意參與到集體游戲中，體驗(yàn)到集體活動(dòng)帶來的樂趣。

七月份

1、認(rèn)真觀察幼兒的活動(dòng)情況，避免不安全事故，樹立安全意識(shí)。

2、幫助家長(zhǎng)形成良好的教育觀，使其認(rèn)同我們的教育宗旨、教育形式和課程模式，并支持參與幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)。形成良好的“家園對(duì)話互動(dòng)”。

第三篇：中二班教學(xué)計(jì)劃

中二班教學(xué)計(jì)劃

踏著春天的腳步我們又迎來了新的學(xué)期。新學(xué)期，對(duì)家長(zhǎng)來說蘊(yùn)含著新的希望，對(duì)老師來說，面臨新的挑戰(zhàn)。本學(xué)期我們兩位老師將會(huì)更加嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真總結(jié)上學(xué)期的工作，吸取經(jīng)驗(yàn)，反省不足，在新《綱要》和《園務(wù)計(jì)劃》指導(dǎo)思想的引導(dǎo)下，以兒童為本，促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展。學(xué)期初，我們根據(jù)班級(jí)的實(shí)際情況和幼兒的年齡特點(diǎn)共同討論并制定了本學(xué)期具有本班特色的教學(xué)計(jì)劃

一、班級(jí)情況分析

（一）幼兒情況分析

我班現(xiàn)有幼兒25人。經(jīng)過一年多的學(xué)習(xí)和生活，孩子們?cè)谧约涸谢A(chǔ)上都有了不同程度的進(jìn)步。我們注重每個(gè)幼兒生活能力的培養(yǎng)，如：系鞋帶、扣扣子、拉拉練、整理床鋪、掖衣服等。加強(qiáng)幼兒自我服務(wù)的同時(shí)并能簡(jiǎn)單的為他人服務(wù)逐漸形成了具有相對(duì)趨向的班級(jí)發(fā)展特點(diǎn)，主要有以下幾個(gè)方面的優(yōu)缺點(diǎn)：

1、優(yōu)勢(shì)表現(xiàn)：

（1）個(gè)性發(fā)展較好。我班幼兒大多性格較開朗、活潑、樂群，能主動(dòng)與人交往，也愿意用各種方式表達(dá)自己的情感。在跨班活動(dòng)中大部分幼兒表現(xiàn)自信、活躍。

（2）好奇心強(qiáng)，樂于表現(xiàn)。在科學(xué)活動(dòng)中，孩子們常常興趣濃厚、發(fā)言踴躍。

（3）活躍、好動(dòng)，喜愛參與體育活動(dòng)。我班幼兒精力充沛，喜歡參加賽跑、攀登等戶外游戲等，大部分幼兒身體動(dòng)作較協(xié)調(diào)、靈活。幼兒總體體質(zhì)水平有較大幅度提高。

（4）班級(jí)常規(guī)進(jìn)一步完善。進(jìn)入中班，我班幼兒的規(guī)則意識(shí)進(jìn)一步增強(qiáng)，大部分幼兒能較好的聽取老師的意見，控制自己的行為，遵守班級(jí)常規(guī)。

2、不足表現(xiàn)：

（1）我班有部分幼兒，他們?cè)诩w活動(dòng)中注意力保持時(shí)間短、自我控制能力弱的問題較為突出，需要教師針對(duì)他們的實(shí)際請(qǐng)況給予引導(dǎo)和教育。

（2）與操作活動(dòng)中的活躍氣氛相比，我班幼兒對(duì)于一些安靜的活動(dòng)興趣不高。如，區(qū)角活動(dòng)中，主動(dòng)參與圖書閱讀的幼兒不多。同時(shí)，圖書受損現(xiàn)象嚴(yán)重，一些幼兒閱讀習(xí)慣較差。需要教師給予重視。

3、其它個(gè)別情況：

1.我班有個(gè)別幼兒體質(zhì)較弱，個(gè)別幼兒愛動(dòng)坐不住，有的規(guī)則意識(shí)稍差等。措施：進(jìn)一步與家長(zhǎng)溝通，共同關(guān)注和正確看待孩子的不足，同時(shí)，以情感入手，爭(zhēng)取得到他們的信任，幫助他們進(jìn)到集體中來。

2.我班有個(gè)別幼兒，生活自理能力發(fā)展尚慢，還不會(huì)自己穿脫衣服，進(jìn)餐也需要老師給予幫助。這與其家長(zhǎng)平時(shí)過多寵愛，包辦代替過多有關(guān)。措施：在與家長(zhǎng)溝通的同時(shí)，在班內(nèi)積極鼓勵(lì)他們自己動(dòng)手，幫助他們獲得自我服務(wù)的成功體驗(yàn)，促進(jìn)他們生活自理能力的提高。

（二）家長(zhǎng)情況分析

1.家園溝通進(jìn)一步暢通

經(jīng)過一年多的努力，我們老師已經(jīng)得到家長(zhǎng)們的認(rèn)可和信任。日常通過多種途徑與家長(zhǎng)

交流，建立起了良好的溝通平臺(tái)。家長(zhǎng)們也常常主動(dòng)與老師交流，了解孩子的在園請(qǐng)情況，聽取老師的意見和看法。

2.家長(zhǎng)教育觀念仍有待提高

通過日常觀察、和家長(zhǎng)溝通，我們了解到一些家長(zhǎng)或是忙于工作、或是教育意識(shí)不強(qiáng)，對(duì)于孩子的日常教育仍有一些觀念上的誤區(qū)。如，將孩子完全交給祖輩教養(yǎng)；強(qiáng)迫孩子過早

學(xué)習(xí)認(rèn)字、寫字等文化知識(shí)。

總的來說，我班家長(zhǎng)的總體水平較高，對(duì)于老師的工作也比較理解和支持，呈現(xiàn)出較好的發(fā)

展趨向。

二、本學(xué)期培養(yǎng)目標(biāo)

（一）身體發(fā)展（包括早鍛煉、動(dòng)作技能、生活衛(wèi)生習(xí)慣、自我保護(hù)）

1、早鍛煉逐月安排：

三月份：鞏固隊(duì)列練習(xí)，學(xué)習(xí)新的課間操，養(yǎng)成堅(jiān)持每天鍛煉身體的好習(xí)慣。

四月份：練習(xí)課間操，學(xué)習(xí)踵趾小跑步。

五月份：選定“六一“節(jié)目，積極進(jìn)行排練。

六月份：練習(xí)、鞏固做器械運(yùn)動(dòng)，學(xué)習(xí)跑跳步。

七月份：學(xué)習(xí)踢踏步，增強(qiáng)早鍛的趣味性，提高幼兒的出勤率。

2、動(dòng)作技能：

（1）鼓勵(lì)幼兒積極勇敢地參加體育活動(dòng)，不怕困難。

（2）跑步時(shí)曲臂邁大步，較靈活地控制跑步的速度和方向，上下肢動(dòng)作較協(xié)調(diào)。

（3）學(xué)習(xí)單手、雙手向前上方用力揮臂擲物。

（4）探索多種運(yùn)動(dòng)器材的方法。

（5）學(xué)會(huì)使用簡(jiǎn)單的操作工具和材料，主動(dòng)參加各種手工活動(dòng)。

3、生活衛(wèi)生習(xí)慣：

（1）輕松、愉快地進(jìn)餐，養(yǎng)成不挑食、不掉飯的良好習(xí)慣，學(xué)習(xí)自己分發(fā)和收拾餐具，能

主動(dòng)飲水。

（2）繼續(xù)培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成正確的盥洗習(xí)慣，逐步學(xué)會(huì)自理大小便。

（3）引導(dǎo)幼兒獨(dú)立、有序地穿脫衣服和鞋襪，將脫下的衣服整理好并學(xué)會(huì)自己整理床鋪。

（4）學(xué)會(huì)收拾整理玩具物品，不亂扔廢棄物，不隨地吐痰，不亂寫、亂畫。

4、自我保護(hù)：

（1）積極配合成人進(jìn)行體檢，并愿意接受疾病的防治和治療。

（2）既學(xué)會(huì)“學(xué)習(xí)保護(hù)自己不受傷害”也要注意不傷害別人。

（3）記住父母工作單位，家庭住址及電話號(hào)碼，遇到危險(xiǎn)知道呼喊求救。

（4）認(rèn)識(shí)日常生活中的安全標(biāo)識(shí)，知道如何注意安全，懂得簡(jiǎn)單交通規(guī)則，注意安全。

（二）認(rèn)知發(fā)展（包括：科學(xué)、語言、藝術(shù)）

1、科學(xué)

（1）鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)觀察和探索周圍常見事物，現(xiàn)象以及變化的簡(jiǎn)單規(guī)律，并從中體驗(yàn)到愉

快。

（2）有目的、有順序地觀察周圍常見事物，能對(duì)事物進(jìn)行連續(xù)觀察，能發(fā)現(xiàn)事物或現(xiàn)象的差異和變化。（學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的氣象記錄）

（3）感知聲音和顏色的變化，沉浮等現(xiàn)象，有探索自然奧秘的興趣。

（4）初步了解沙、土、石等常見物質(zhì)以及在生活中的作用。

（5）理解今天、昨天、明天以及星期幾的作用含義。

（6）活動(dòng)游戲中，嘗試學(xué)習(xí)按一個(gè)難度對(duì)常見物體進(jìn)行分類，并進(jìn)行計(jì)數(shù)練習(xí)。

（7）操作活動(dòng)中，用各種材料進(jìn)行簡(jiǎn)單的嘗試和探索，并能根據(jù)某些現(xiàn)象大膽進(jìn)行初步的猜想。

（8）積極參加小組討論的探索，培養(yǎng)幼兒合作學(xué)習(xí)意識(shí)和能力，學(xué)習(xí)用各種方法表現(xiàn)、交

流、分享探索的過程與方法。

2、語言

（1）主動(dòng)運(yùn)用語言與別人交往，大膽運(yùn)用詞匯，體驗(yàn)語言交流對(duì)自己的意義。

（2）愿意表達(dá)自己的各種感受和想法，喜歡探索提問，積極回答問題。

（3）喜歡讀圖書，能從閱讀活動(dòng)中體會(huì)到快樂，愿意與別人交流自己的感受。愛惜圖書，了解故事情節(jié)線索，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)頁(yè)碼。

（4）會(huì)復(fù)述故事，續(xù)編故事，學(xué)習(xí)仿編故事。

（5）引導(dǎo)幼兒知道能從圖書、電視、廣播、口頭交流等途徑得到許多信息，從中獲得知識(shí)、感受快樂

3、藝術(shù)

（1）進(jìn)一步體驗(yàn)、探索和感知音樂的強(qiáng)弱與快慢，音調(diào)高低和音色。

（2）能發(fā)現(xiàn)并講述周圍生活中的美好事物，并能用多種形式大膽表現(xiàn)自己的感受與現(xiàn)象，并能創(chuàng)編簡(jiǎn)單舞蹈。

（3）更加熟練掌握打擊樂器的使用方法，喜歡為樂曲伴奏，具初步的協(xié)調(diào)配合能力，逐步

養(yǎng)成正確使用樂器，有序收放樂器的習(xí)慣。

（4）認(rèn)識(shí)更多的美術(shù)材料，并學(xué)習(xí)正確地使用它們，在活動(dòng)中能體驗(yàn)成功感知快樂感，樂

于表現(xiàn)自己對(duì)事物的感受。

（5）學(xué)習(xí)多種顏色混合使用的技巧，并能合理地裝飾自己的畫面。

（三）社會(huì)性發(fā)展

1、社會(huì)性認(rèn)知

（1）了解社會(huì)生活中的主要規(guī)則，認(rèn)識(shí)常見的交通工具，知道遵守交通規(guī)則。

（2）知道自己是中國(guó)人，認(rèn) 識(shí)國(guó)徽，學(xué)會(huì)普通話，知道市的風(fēng)景名勝。

（3）知道我國(guó)傳統(tǒng)佳節(jié)的由來及意義，“三八”、“五一”、“六一”讓每一個(gè)幼兒在活

動(dòng)中充分地表現(xiàn)自己，感受節(jié)日的氣氛。

（4）認(rèn)識(shí)周圍生活中簡(jiǎn)單符號(hào)和標(biāo)號(hào)。

2、社會(huì)性情感

（1）引導(dǎo)幼兒保持積極愉快情緒，知道自己在長(zhǎng)大，能做許多事情，知道自己有很多愛好

和想法，并能大膽表達(dá)自己的想法和感受。

（2）引導(dǎo)幼兒選擇活動(dòng)主題，學(xué)習(xí)制定活動(dòng)計(jì)劃，學(xué)習(xí)謙讓、輪流、分享，并能嘗試解決

有些及生活中出現(xiàn)的矛盾。

（3）樂于關(guān)注周圍的人和事，樂意完成成人交代的任務(wù)。

3、社會(huì)性行為

（1）能按照正確的要求行動(dòng)，初步了解并學(xué)會(huì)遵守幼兒園基本規(guī)則。

（2）不怕黑暗，不怕陌生人，遇到困難知道尋求幫助，自己能做的事自己做。

（3）能分清自己和他人的物品，不拿不是自己的東西，愛惜玩具、圖書及日常用品，用后

歸還原處。

三、具體措施：

（一）根據(jù)幼兒園的教學(xué)大綱和本班的班務(wù)計(jì)劃的要求，教師認(rèn)真?zhèn)湔n、鉆研教材，勇于創(chuàng)

新，不斷的改進(jìn)和提高教學(xué)質(zhì)量。

（二）熱愛和關(guān)心幼兒，尊重幼兒，對(duì)幼兒進(jìn)行耐心、細(xì)致的教育。堅(jiān)持正面教育和嚴(yán)格要

求相結(jié)合，注意個(gè)別教育和隨機(jī)教育，使幼兒在各種活動(dòng)中潛移默化的受到教育影響。

（三）班內(nèi)三位老師相互配合，統(tǒng)一要求，加強(qiáng)培養(yǎng)幼兒一日常規(guī)，根據(jù)每月、每周的教育

目標(biāo)，有針對(duì)性的進(jìn)行教育。

（四）給幼兒創(chuàng)設(shè)豐富多彩的區(qū)域活動(dòng)，拓展幼兒各方面能力的發(fā)展。

四、家長(zhǎng)工作：

（一）做好家園共育欄的定期更換工作，針對(duì)實(shí)際情況主動(dòng)及時(shí)地與家長(zhǎng)溝通、聯(lián)系，交

流教育心得。建立家庭與班級(jí)的聯(lián)系機(jī)制，通過家園面對(duì)面、電話交流等多種形式宣傳家

教科學(xué)知識(shí)、指導(dǎo)方法、爭(zhēng)取家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)工作的支持、配合。

（二）與家長(zhǎng)經(jīng)常保持聯(lián)系，了解幼兒家庭的教育環(huán)境，挑選符合幼兒特點(diǎn)的教育措施，共

同配合完成教育任務(wù)。

（三）做好家訪工作，聽取家長(zhǎng)合理的建議，達(dá)到家園共育的目的與一致性。

（四）鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極參加幼兒園里舉辦的各項(xiàng)活動(dòng)，更好的了解幼兒的情況。

五、主題活動(dòng)安排及內(nèi)容

二月份：

1、組織幼兒與家長(zhǎng)開展“幼兒園是我家”的主題活動(dòng)。

2、喜歡上幼兒園，樂于過幼兒園集體生活，有健康意識(shí)和良好的習(xí)慣。

3、將數(shù)學(xué)也融入到幼兒生活和游戲中，嘗試運(yùn)用已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)及數(shù)學(xué)方法解決某些日常

中簡(jiǎn)單的問題，如走樓梯時(shí)進(jìn)行數(shù)數(shù)練習(xí)，找找我們身上藏著的有趣的數(shù)字，使幼兒明白數(shù)

學(xué)的重要性。從數(shù)學(xué)的趣味入手，加強(qiáng)個(gè)別指導(dǎo)，減少能力差異。

4、愿意表達(dá)自己的各種感受和想法，喜歡提問，積極回答問題。

5、愿意為集體服務(wù)，關(guān)心同伴，與同伴合作，了解與人交往的正確方法。

6、愛護(hù)動(dòng)植物，關(guān)心周圍環(huán)境，親近大自然，珍惜自然資源，有初步的環(huán)保意識(shí)。

7、樂意參加各種音樂活動(dòng)，并從活動(dòng)中獲得愉悅和美感。初步感知歌謠、歌曲和生活中的節(jié)拍和節(jié)奏。能主動(dòng)發(fā)現(xiàn)生活中的美。

三月份：

1、開展“小飯桌“主題活動(dòng)。

2、養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，有初步的生活能力。

3、多種文學(xué)作品感興趣，喜歡閱讀圖書，能復(fù)述故事，會(huì)仿編有關(guān)食品的謎語。

4、學(xué)習(xí)為他人服務(wù)，有初步的責(zé)任感。

5、會(huì)認(rèn)、點(diǎn)數(shù)10以內(nèi)的數(shù)，認(rèn)識(shí)7和8的形成、序數(shù)并能排序以及分類活動(dòng)。

6、嘗試隨音樂節(jié)奏自由的做模仿律動(dòng)、簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作。動(dòng)作協(xié)調(diào)優(yōu)美，能大膽表現(xiàn)音樂

速度、力度的變化。

四月份：

1、開展“泥土親親”主題活動(dòng)，讓幼兒積極參與活動(dòng)。

2、樂于參加體育活動(dòng)，喜歡泥土的游戲，發(fā)展投擲、轉(zhuǎn)、爬等基本動(dòng)作。

3、學(xué)習(xí)獨(dú)立復(fù)述作品的主要內(nèi)容，會(huì)朗誦或仿編兒歌。能根據(jù)提供的材料，進(jìn)行故事的想

象和創(chuàng)編。

4、積極主動(dòng)參與各項(xiàng)活動(dòng)，有自信心，樂意與人交往，親近大自然，了解自然界中人與動(dòng)

物，動(dòng)植物見相互依存的關(guān)系。

5、對(duì)物體的數(shù)量、形狀、量的差異感興趣。愿意選擇數(shù)學(xué)活動(dòng)內(nèi)容，按規(guī)則進(jìn)行活動(dòng)。學(xué)習(xí)6、7、8的形成，認(rèn)識(shí)橢圓形并按特征分類。

6、知道泥土的特征和用途，了解動(dòng)植物的特征和習(xí)性。形成初步的環(huán)保意識(shí)。

7、學(xué)習(xí)運(yùn)

用捏團(tuán)壓等泥工技能，構(gòu)筑多種造型。嘗試隨音樂節(jié)奏自由的做模仿律動(dòng)及簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作，并協(xié)調(diào)優(yōu)美。

五月份：

1、開展“五顏六色”主題活動(dòng)。

2、開展豐富多彩的戶外體育活動(dòng)，提高幼兒對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力，充分利用陽(yáng)光進(jìn)行日光浴。

鼓勵(lì)性格較為安靜的幼兒主動(dòng)參與

3、多觀察、了解幼兒的情況，能傾聽并了解日常生活用語，及成人要求，主動(dòng)與人交往并

體驗(yàn)語言交流對(duì)自己的意義。

4、了解少數(shù)民族，知道尊重不同文化的風(fēng)俗習(xí)慣。初步知道節(jié)日的意義并感受節(jié)日的氣氛

5、對(duì)生活中的物體進(jìn)行分類，認(rèn)識(shí)10以內(nèi)數(shù)的形成和序數(shù)。

6、初步感受音樂作品的基本情緒和情感，嘗試用自己喜歡的方式表達(dá)對(duì)音樂的感受。

7、能利用各種美術(shù)材料和工具設(shè)想、制作簡(jiǎn)單的物體，會(huì)用色彩符號(hào)表達(dá)自己的思想情感。

提高審美感受力，想象力和創(chuàng)造力。

六月份：

1、開張“水的世界”主題活動(dòng)。

2、樂于參與水的游戲活動(dòng)，能大膽探索水的奧秘，勇于發(fā)現(xiàn)并解決問題。

3、感知水的特點(diǎn)，了解有關(guān)水的變化，水的本領(lǐng)，知道水給人類帶來的便利。

4、對(duì)有關(guān)水的體育運(yùn)動(dòng)有認(rèn)識(shí)，基本了解他們的游戲規(guī)則，知道參與體育鍛煉有助健康。

5、認(rèn)識(shí)各種圖形，按一定特征分類，學(xué)會(huì)記錄。

6、具有良好的聽說能力，萌發(fā)初步的環(huán)保意識(shí)，能用語言或動(dòng)作或繪畫表達(dá)出自己對(duì)事物的理解和認(rèn)知。

7、對(duì)生活中的關(guān)于水的事物感興趣，愿意參與到集體游戲中，體驗(yàn)到集體活動(dòng)帶來的樂趣。七月份

1、認(rèn)真觀察幼兒的活動(dòng)情況，避免不安全事故，樹立安全意識(shí)。

2、幫助家長(zhǎng)形成良好的教育觀，使其認(rèn)同我們的教育宗旨、教育形式和課程模式，并支持

參與幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)。形成良好的“家園對(duì)話互動(dòng)”。

第四篇：中二班專題小結(jié)

中二班專題小結(jié)

----在游戲中培養(yǎng)中班幼兒的交往能力

（2010.9—2011.2）

教師：羅成、韋曉婷

幼兒年齡不同，心理發(fā)展水平也不同，因此它們對(duì)環(huán)境的要求也不同。剛從小班升入中班的幼兒時(shí)常會(huì)有內(nèi)向、膽怯的孩子往往不能與人交往，不愿多說話，不能主動(dòng)接近教師和小朋友，依戀親人，孩子是在充滿愛意的成人包圍下成長(zhǎng)的，在某些地方限制孩子的交往，孩子們從小缺少與人相處的經(jīng)驗(yàn)，影響了幼兒交往能力的發(fā)展，所以本學(xué)期我班圍繞“在游戲中培養(yǎng)中班幼兒的交往能力”，進(jìn)行了初步探索現(xiàn)小結(jié)如下：

一、創(chuàng)設(shè)有利于幼兒交往的環(huán)境，增加幼兒交往的機(jī)會(huì)

角色游戲創(chuàng)設(shè)的目的在于創(chuàng)設(shè)一種開放的游戲環(huán)境，鼓勵(lì)幼兒自由選擇、自由探索，在探索中獲得身體、情感、認(rèn)知和社會(huì)性方面的發(fā)展。只有為幼兒創(chuàng)設(shè)有豐富材料的、溫馨的、有利于幼兒間交往行為發(fā)生的環(huán)境，才能促進(jìn)幼兒的交往行為的發(fā)生，所以開學(xué)初我們就和幼兒共同商量，設(shè)置了班級(jí)的各游戲角色。通過角色扮演活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的交往能力。根據(jù)幼兒自己的生活經(jīng)驗(yàn)和意愿，模仿成人勞動(dòng)和交往的一種創(chuàng)造性活動(dòng)，幼兒在角色扮演的過程中，不斷與其他角色發(fā)生交往行為，使用各種交往語言，促進(jìn)幼兒交往能力的發(fā)展。

一）、通過分享活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的交往能力

分享教育也是社會(huì)性教育中一項(xiàng)重要內(nèi)容，幼兒通過與人分享，不但培養(yǎng)了幼兒與人分享的品質(zhì)，也在不經(jīng)意中增加了幼兒與人交往的機(jī)會(huì)。幼兒在老師的引導(dǎo)下都帶來了自己的玩具與大家分享。

二）、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)使用交往語言解決問題。

（1）幼兒在游戲中正確使用常用禮貌用語，如，“謝謝”、“不客氣”、“歡迎光臨”、“歡迎下次再來”、“請(qǐng)坐”、“您好”等；

（2）幼兒在交往中正確使用協(xié)商語氣及語句，如：“??行嗎？（好嗎？）”“可以（能）??嗎？”等；

（3）幼兒在游戲、交往中能謙讓、合作，如，“你先玩，我后玩”“我們一起玩”“玩具借給你玩”等；

（4）幼兒在交往、游戲中待人熱情、主動(dòng)，會(huì)使用“請(qǐng)你（您）跟我們一起玩好嗎？”等；

（5）幼兒在交往、游戲中敢于面對(duì)矛盾試著自己解決。

為了培養(yǎng)目標(biāo)真正轉(zhuǎn)化為幼兒行為，我們除了在活動(dòng)區(qū)游戲過程中直接或間接地予以引導(dǎo)外，還針對(duì)本班幼兒在發(fā)展上普遍存在的不足，組織了“一盒積木大家玩”、“看望生病的小貓”等相關(guān)教育活動(dòng)進(jìn)行鋪墊。

二、教師為幼兒創(chuàng)設(shè)可充分自由交往的氛圍、條件

幼兒學(xué)習(xí)、掌握交往技能需要在寬松真實(shí)的氛圍中進(jìn)行充分的嘗試與練習(xí)。

首先，我們和幼兒共同建立促進(jìn)各區(qū)幼兒間合作、聯(lián)合的靈活常規(guī)。以前游戲中幼兒交往僅限于本區(qū)范圍內(nèi)。有一次小吃店里的奇奇對(duì)我說：“老板，我想拿著包子到音樂區(qū)看表演?！崩习逋饬耍?/p>

奇高興地走到音樂區(qū)，說：“我邊吃包子邊看你們的表演，可以嗎？”正在表演舞蹈的吳嘉欣和李雨菲愣了愣，轉(zhuǎn)頭互相看著。然后她們點(diǎn)了點(diǎn)頭，吳嘉欣馬上笑著搬過一把椅子，拉著奇奇說：“好吧，你邊吃包子邊坐在這兒看吧。我們給你們跳舞。” 奇奇看了一會(huì)兒音樂區(qū)的小朋友們的表演后，說：“現(xiàn)在我吃飽了，我要去運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)，謝謝你們，再見！”以上事例表明，在不影響各區(qū)正常游戲的前提下，鼓勵(lì)、引導(dǎo)各區(qū)游戲之間的聯(lián)合、合作有利于拓寬幼兒交往舞臺(tái)，增強(qiáng)幼兒之間相處、交往的練習(xí)機(jī)會(huì)。

再次，教師鼓勵(lì)、引導(dǎo)幼兒自己解決相互之間的矛盾。幼兒喜歡游戲，但游戲過程中經(jīng)常發(fā)生各種矛盾沖突。幼兒面對(duì)矛盾沖突，喜歡請(qǐng)老師替他們公正，替他們解決。因中班幼兒應(yīng)逐漸形成勇于自己解決矛盾沖突的能力，教師應(yīng)有意識(shí)地引導(dǎo)幼兒自己解決相互之間的矛盾沖突。

最后，教師鼓勵(lì)、引導(dǎo)幼兒互幫互助，增加幼兒之間相互交往的機(jī)會(huì)?；顒?dòng)區(qū)是對(duì)幼兒進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)的有效場(chǎng)所。鼓勵(lì)引導(dǎo)幼兒充當(dāng)個(gè)別幼兒指導(dǎo)者有助于培養(yǎng)幼兒互幫互助的品質(zhì)，有助于增強(qiáng)幼兒相互交往的樂趣，有助于幼兒在輕松愉快的氛圍中獲得發(fā)展。

三、教師有效利用評(píng)價(jià)手段，鼓勵(lì)、引導(dǎo)幼兒良好交往能力的養(yǎng)成。

幼兒的發(fā)展水平與特點(diǎn)決定幼兒良好交往能力的形成與發(fā)展需要教師及時(shí)的指導(dǎo)和充分的強(qiáng)化，而實(shí)現(xiàn)它的有效途徑之一是游戲后的評(píng)價(jià)。游戲后的集體評(píng)價(jià)有助于全體幼兒交往能力的普遍發(fā)展與提

高。開始我們?cè)谟螒蛟u(píng)價(jià)中注意向大家介紹某些幼兒的友好謙讓行為，鼓勵(lì)大家向他們學(xué)習(xí)。之后，在游戲過程中經(jīng)常有小朋友跑來向我說自己是如何把玩具謙讓給別人玩的。另外，有一次我發(fā)現(xiàn)齊玥函、王一雷等小朋友在健身中心中玩游戲，其內(nèi)容安排較豐富、有條理。我利用評(píng)價(jià)機(jī)會(huì)請(qǐng)他們向大家介紹他們是如何開展游戲的，并組織幼兒討論“在游戲中，如果你是教練會(huì)怎么去向別人介紹器械和玩法？在游戲中，遇到人太多了，你會(huì)怎么處理？”他們各抒己見，豐富多彩。其內(nèi)容更生動(dòng)有趣。

四、教師循序漸進(jìn)地培養(yǎng)幼兒角色游戲的技能

角色游戲是幼兒以游戲的形式再現(xiàn)周圍人生活的過程，較其他游戲更需要相互的聯(lián)系和協(xié)調(diào)配合，需要教師著重指導(dǎo)。幼兒角色游戲水平能體現(xiàn)幼兒的交往能力，并能通過游戲有效促進(jìn)幼兒交往能力的提高。開學(xué)初小吃店經(jīng)常出現(xiàn)小朋友之間互相爭(zhēng)搶角色的現(xiàn)象，問他們進(jìn)區(qū)后是如何分配角色的，他們感到很茫然。針對(duì)這一情況，注重引導(dǎo)幼兒進(jìn)區(qū)后先分配、協(xié)調(diào)各自的角色。之后，因爭(zhēng)搶角色影響游戲開展的現(xiàn)象明顯減少。

通過一學(xué)期的培養(yǎng)，幼兒的交往能力普遍有了提高，也知道了如何去和別人正確的進(jìn)行交往，我們還發(fā)現(xiàn)，孩子的交往能力不僅在教育教學(xué)當(dāng)中，更要滲透到一日生活的每一個(gè)環(huán)節(jié)當(dāng)中，特別是在游戲活動(dòng)時(shí)，更是鍛煉幼兒交往能力的好時(shí)機(jī)，語言無處不在，只要我們多觀察，多用心，孩子的交往能力會(huì)提高的很快。

第五篇：中二班評(píng)語

中二班評(píng)語

1林栩浩

活潑、外向的小男孩。本學(xué)期進(jìn)步了，上課能積極發(fā)言，語言表達(dá)能力和動(dòng)手能力有進(jìn)步，希望你新的一年里能再接再厲，更上一層樓！

2陳亭

是個(gè)聰明、活潑、大方的小女孩，能和小朋友友好的相處，大家都愿意和你交朋友，集中活動(dòng)時(shí)能認(rèn)真聽講，遵守課堂紀(jì)律，希望在新的學(xué)期里再接再厲，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步！

3林恒毅

是個(gè)活潑、可愛的小男孩，能積極參加各項(xiàng)活動(dòng)，樂意自己的事情自己做，畫畫、數(shù)學(xué)進(jìn)步大，上課有時(shí)也能舉手發(fā)言，但你不夠?qū)Ｐ?，喜歡和同伴講話，需要老師不斷提醒和督促，希望你在上大班以后能改掉缺點(diǎn)，做個(gè)愛學(xué)習(xí)，守紀(jì)律的孩子！

4楊浩然

你是個(gè)聰明、活潑、可愛的小男孩，你對(duì)周圍事物充滿興趣，課堂上能認(rèn)真聽講，積極舉手發(fā)言，思維活躍，希望你在新的學(xué)期里再接再勵(lì)，更上一層樓！

5高子珊

是個(gè)聰明、可愛的小女孩，尊敬老師，對(duì)人有禮貌，小朋友都喜歡和你玩。你的小手很能干，喜歡折紙、畫畫，跳舞也很棒！如果你上課能更積極舉手發(fā)言，就更棒了！

6蘇櫟婷

是個(gè)聰明、可愛的小女孩，尊敬老師、團(tuán)結(jié)同伴。雖然你這個(gè)學(xué)期才加入這個(gè)大家庭，但很快適應(yīng)新環(huán)境，是大家的好朋友。老師希望你在新的一年里再接再勵(lì)，更上一層樓！

7陳媛

是個(gè)活潑可愛的小姑娘，在園尊敬老師，團(tuán)結(jié)同伴，本學(xué)期動(dòng)手能力進(jìn)步明顯，集中活動(dòng)時(shí)也能舉手發(fā)言，希望你再接再厲，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。

8賴奕睿

你是一個(gè)靦腆的小男孩。能自己的事情自己做，吃飯的速度也快多了，會(huì)主動(dòng)幫助小朋友收拾玩具。但是在活動(dòng)中很少看見你舉手發(fā)言，希望上大班后能大膽一點(diǎn)、自信一點(diǎn)，好嗎？

9林思盈

是個(gè)聰明懂事討人喜歡的小女孩。在園能和小朋友友好相處，能主動(dòng)關(guān)心幫助有困難的小伙伴，老師小朋友都很喜歡你。上課時(shí)愛動(dòng)腦筋，回答問題聲音響亮，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，希望你在新的一年里百尺竿頭、更進(jìn)一步！

10黃健輝

聰明、活潑的建輝，對(duì)老師有禮貌，能自己的事情自己做，有良好的進(jìn)餐習(xí)慣，如果你上課能更積極發(fā)言，就更棒了！

11湯博涵

是個(gè)靦腆的小男孩，生活自理能力很強(qiáng)，能自己吃飯，睡覺，穿脫衣服，上課能認(rèn)真聽講，有時(shí)也能舉手發(fā)言，如果再大膽自信一點(diǎn)，那就更好了，希望你在新的一學(xué)期里繼續(xù)努力，取得更大的進(jìn)步！12蘇梓涵

可愛、懂事的，能和小朋友友好相處，動(dòng)手能力和生活自理能力都很棒，上課能認(rèn)真聽講，有時(shí)也能舉手發(fā)言，老師希望你上大班后大膽表現(xiàn)自己，不斷進(jìn)步！

13王宇龍

是個(gè)活潑、聰明又能干的小男孩，經(jīng)常幫老師做一些力所能及的事情，上課能主動(dòng)舉手發(fā)言，聲音也比以前響亮多了。希望你在新的一年里繼續(xù)努力，取得更大的進(jìn)步。

14黃真一

你是一個(gè)能干好動(dòng)的小女孩，在這學(xué)期里你會(huì)自己的事情自己做，本學(xué)期畫畫有進(jìn)步。上課有時(shí)也能舉手發(fā)言，但你不夠?qū)Ｐ?，喜歡和同伴講話，需要老師不斷提醒和督促，希望你上大班以后能改掉缺點(diǎn)，做一名守紀(jì)律的好孩子。

15李揚(yáng)

你是一個(gè)聰明、懂事的小男孩。在活動(dòng)中能積極地舉手發(fā)言，主動(dòng)與同伴交流。你喜歡在各個(gè)區(qū)域里與小朋友玩游戲，老師希望你在新的學(xué)期里，再接再厲，取得更大的進(jìn)步！

16佟奕珠

是個(gè)懂事、可愛的小女孩，吃飯不挑食、速度快，生活自理能力強(qiáng)，有良好的衛(wèi)生習(xí)慣和生活習(xí)慣。與同伴能友好的相處，上課時(shí)能認(rèn)真聽講，老師希望你在新的學(xué)期能積極發(fā)言，做個(gè)自信勇敢的孩子！17蔡羽軒

你是一個(gè)文靜的小女孩。能和小伙伴友好相處，會(huì)自己的事情自己做，在活動(dòng)中能遵守紀(jì)律，老師希望在新的一年里，能積極發(fā)言就更棒了！

18施恩

是個(gè)聰明、可愛又能干的小姑娘，這學(xué)期你的表現(xiàn)很出色，上課認(rèn)真，愛動(dòng)腦筋，愛學(xué)習(xí)，學(xué)到了很多的本領(lǐng)和知識(shí)。你的繪畫很棒，老師希望你在新的一年能再接再勵(lì)！

19陳昱杰

是個(gè)可愛機(jī)靈、又有些調(diào)皮的男孩子。老師最喜歡看見你上課認(rèn)真聽講，積極動(dòng)腦筋的樣子；喜歡聽到你回答問題時(shí)自信響亮的聲音。你的語言表達(dá)能力較強(qiáng)，能正確而清楚地表達(dá)自己的想法和意愿。但你的持久性不夠，做事欠缺耐性，老師希望你以后做事能多一點(diǎn)耐心和細(xì)致，相信你一定會(huì)更最棒的！20林棋順

琪順是個(gè)活潑、開朗的小女孩，每天都能主動(dòng)與老師阿姨問好，小朋友都很愛跟你做朋友，你經(jīng)常逗得同伴們哈哈大笑，希望你在新的一年里能更大方、自信的表現(xiàn)自己，老師相信你會(huì)變的更棒！21陳嘉誠(chéng)

這學(xué)期來你變得勇敢、開朗多了，每天都能有禮貌地和老師問好，我們可真開心。在活動(dòng)中，你能積極發(fā)言、思考問題，而且都嘗試著自己解決問題，你真棒！升入大班后，老師希望你能更大方、自信地表現(xiàn)自己，做個(gè)能干的好孩子！

22范江榮

你活潑、好動(dòng)，有點(diǎn)調(diào)皮！本學(xué)期自理能力有了較大的進(jìn)步，上課和游戲活動(dòng)都能大膽參與，但是上課舉手發(fā)言不夠積極，在新的學(xué)期里，積極舉手發(fā)言，相信你會(huì)更棒的！

23康鈺茜

是個(gè)聰明、可愛又能干的小姑娘，這學(xué)期你的表現(xiàn)很出色，上課認(rèn)真，發(fā)言積極，愛學(xué)習(xí)，愛動(dòng)腦筋，學(xué)到了很多的本領(lǐng)和知識(shí)。但你從不驕傲，總是很認(rèn)真，還愿意幫助老師和小朋友做事情，老師希望你繼續(xù)保持優(yōu)點(diǎn)，做小朋友的榜樣！

24方紫悅

這學(xué)期你大方了許多，特別是在參加自己喜歡的角色游戲中，能主動(dòng)扮演娃娃家的媽媽或理發(fā)店里的客人，并大方地參與游戲。其實(shí)，你知道嗎？你的聲音很好聽，只要你能積極舉手發(fā)言，大膽表現(xiàn)自己，相信你會(huì)更棒的！

25孫靜媛

聰明、懂事、有主見的孩子，上課表現(xiàn)很棒，愛動(dòng)腦筋思考，大膽舉手發(fā)言，敢于表現(xiàn)自己，平時(shí)能主動(dòng)和老師交談，關(guān)心和幫助同伴，希望你在新的學(xué)期里，百尺竿頭更進(jìn)一步！

26何帥宏

是個(gè)活潑、可愛的小男孩，好奇心強(qiáng)，喜歡擺弄各種玩具，探索欲望較強(qiáng)烈，上課時(shí)思維活躍，接受能力強(qiáng)，但有時(shí)做事情不能堅(jiān)持到底，需要提醒，希望你以后嚴(yán)格要求自己，取得更大的進(jìn)步！27柯淑嫻

柯淑嫻是個(gè)文靜、自律的小姑娘，課堂上能認(rèn)真聽講，遵守課堂紀(jì)律，對(duì)很有把握的問題能舉手回答，畫畫、唱歌較感興趣，自理能力強(qiáng)。希望你在今后的學(xué)習(xí)中能更積極舉手回答問題，相信你是最棒的！28簡(jiǎn)騏任

聰明伶俐，活潑大方，思維活躍，語言表達(dá)能力強(qiáng)，自由活動(dòng)時(shí)總能想出各種辦法和小朋友玩耍，深受小朋友的喜愛。上課時(shí)愛動(dòng)腦筋，積極舉手發(fā)言，大膽表述自己的意思，希望你在新的一年里再接再厲，不斷進(jìn)步！

29葉佳偉

你對(duì)人有禮貌，并且樂于助人，收拾玩具時(shí)也非常認(rèn)真，做起事情來也井井有條，能和小朋友友好相處。如果上課時(shí)舉手的次數(shù)再多一點(diǎn)，那就更棒了！相信上了大班后你一定能做到的，對(duì)嗎？

30彭思璇

你是個(gè)文靜、乖巧的小女孩。講文明、有禮貌、和小朋友相處得很好，人人都愿意和你做朋友。在園吃飯也進(jìn)步了，你的語言表達(dá)能力、動(dòng)手能力都有了提高，但是上課活動(dòng)不夠集中，有時(shí)愛說話。希望在新的一年里能養(yǎng)成好的上課習(xí)慣，如果能積極舉手發(fā)言，相信你會(huì)更棒的！

31甘雨欣

是個(gè)活潑、可愛的小姑娘，本學(xué)期在學(xué)習(xí)上進(jìn)步特別大，上課能認(rèn)真聽講，還會(huì)舉手回答問題，老師希望上大班后你能更積極地舉手，好嗎？

32王婧萱

婧萱是個(gè)活潑、開朗的小女孩，經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，你進(jìn)步了，集中活動(dòng)時(shí)能安靜坐在位置上了，有時(shí)會(huì)舉手回答問題。老師希望在新的學(xué)期里積極開動(dòng)腦筋，大膽舉手發(fā)言，讓自己變得更棒！34陳秦暉

你是個(gè)懂事、可愛的小男孩，講衛(wèi)生，懂禮貌，尊敬老師，關(guān)心同伴。學(xué)本領(lǐng)認(rèn)真，但發(fā)言不夠積極，老師希望你在今后的學(xué)習(xí)中積極發(fā)言，做個(gè)自信、勇敢的孩子！

35楊金篪

金篪是個(gè)可愛的男孩子，你在這一學(xué)期進(jìn)步了！做操越來越棒，吃飯也有進(jìn)步了，上課學(xué)會(huì)舉手回答問題，老師希望你上大班后能更積極舉手發(fā)言，大方的表現(xiàn)自己，相信你一定會(huì)越來越棒的！36陳慧蓁

是一個(gè)文靜、乖巧的小女孩，你很講衛(wèi)生，對(duì)老師有禮貌，你有許多好朋友，大家相處得很好。你做事情特別細(xì)心，上課時(shí)能專心聽講，有時(shí)也能舉手發(fā)言，希望你上大班以后能變得更活潑開朗些，做個(gè)自

信、勇敢的孩子！

38趙睿哲

早上來園時(shí)你總能熱情地向老師、阿姨打招呼；你樂意自己的事自己做；你更愿意自己動(dòng)手繪畫，不過，老師想對(duì)你說：希望你以后能夠坐下來安靜的玩玩具。養(yǎng)成良好的游戲習(xí)慣和午睡習(xí)慣，好嗎? 39宮在熙

活潑可愛，尊敬老師，團(tuán)結(jié)同伴，積極參加幼兒園各項(xiàng)活動(dòng)，做事認(rèn)真，動(dòng)手能力強(qiáng)，老師布置的任務(wù)能按時(shí)完成，上課認(rèn)真學(xué)本領(lǐng)，積極舉手發(fā)言，希望你在新的學(xué)期里改正不足，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣!40盧鈺霖

鈺霖活潑、能干的小女孩，愿意和老師親近，交往能力較強(qiáng)，和小朋友相處融洽，很樂意幫助集體做事。上課的時(shí)候能專心聽講，積極舉手發(fā)言，語言表達(dá)能力強(qiáng)。希望你上大班后再接再厲，更上一層樓。42羅鑫慧

你是一個(gè)活潑、可愛的小女孩，每天會(huì)主動(dòng)跟老師阿姨問好，與同伴友好相處，上課有時(shí)也能舉手發(fā)言，老師希望在新的一年里你更積極發(fā)言，大方的表現(xiàn)自己，做一個(gè)遵守紀(jì)律的好孩子。