第一篇：中二班音樂游戲教案

中二班音樂游戲教案

《大公雞與毛毛蟲》

一． 活動目標：

1、感受樂曲活潑歡快的旋律，能合樂做出“扭屁股”、“做鬼臉”的逗樂

動作，并保持造型不動。

2、與同伴合作創(chuàng)編不同的鬼臉動作。

3、享受運用肢體、表情動作與同伴玩詼諧游戲的快樂。

二．活動重點：用動作隨音樂表現(xiàn)‘毛毛蟲做鬼臉變石頭’的情景。三．活動難點：能同伴合作搭建不同的石頭造型。

四．活動準備:剪輯好的音樂,大公雞牌，大公雞服飾，毛毛蟲音樂，大公雞與毛毛蟲故事圖，各種石頭圖片

五.活動過程：

第一環(huán)節(jié)：開始部分

1、故事導入

（1）師：今天老師給小朋友們講一個故事，你們肯定沒有聽過，想不想聽呀？（2）教師講述故事《大公雞與毛毛蟲》并出示故事圖片

春天到了，有一群可愛的毛毛蟲在草地上游戲，它們一邊散步，一邊唱歌，它們走一走，不時做個鬼臉，還扭扭屁股，玩的可高興了。“突然”，一只大公雞昂首挺胸的，咯咯咯的走來了，“呀！”大公雞來了，可把毛毛蟲們嚇壞了，怎么才能不被大公雞發(fā)現(xiàn)，不被它吃掉呢？咦，有了：“我們變成一塊塊大石頭，就不會被大公雞吃掉了?！庇谑锹斆鞯拿x們，相互做了個鬼臉，趕緊變成一塊塊不同形狀的大石頭，大公雞大搖大擺的走來了，看看著、瞅瞅那，原來都是一塊塊大石頭呀！一點也不好玩，一條毛毛蟲也沒有吃到，就咯咯咯的走開了，聰明的毛毛蟲們又開始游戲了。

2、師：毛毛蟲真聰明，想出的辦法太好了！它們?yōu)榱吮Ｗo自己，一動不動變成了各種各樣的大石頭，那么我們今天就把這個故事跟著音樂用游戲的形式表現(xiàn)出來吧！第二環(huán)節(jié)：基本部分

1、創(chuàng)編“扭屁股”“做鬼臉”的動作模型。

師：我們現(xiàn)在是一只毛毛蟲，我要去找朋友了，扭扭屁股，每個人都扭一扭，還要做鬼臉，怎么做？

2、初步感受音樂，并合樂做動作模型。師：現(xiàn)在，毛毛蟲們，我們一起聽著音樂坐在椅子上玩一玩。（1遍）（這時在做鬼臉變成大石頭時，配班教師拿著大公雞牌開始上場）【提問環(huán)節(jié)】師：剛才我們在聽音樂做游戲的時候，先做了什么再做了什么？請小朋友舉手回答。答：我們先找朋友，找到朋友然后拍一下手，再扭屁股，最后再做鬼臉變成大石頭一動不動了。師：剛才我們坐在椅子上玩游戲，那我們還可以怎么玩？（小朋友回答，站起來），好那我們一起聽著音樂站在椅子前玩一玩。（配班變成大公雞再次上場）

3、探索背對背扭屁股，面對面做鬼臉的動作并變換不同鬼臉表情（身體不要動，可以變換面部表情，音樂停頓時可以變換4種）。

(1)師：現(xiàn)在毛毛蟲已經(jīng)找到好朋友了它要和朋友做什么動作？（教師和配班做背對背扭屁股，面對面做鬼臉的動作，教師不要說出要求，引導孩子說出來）?；卮穑罕硨Ρ撑てü桑鎸γ孀龉砟樀膭幼?。師：請你和你的旁邊的好朋友來試一試。（先找好朋友，兩人一組，跟你旁邊的小朋友擁抱一下）教師邊說邊和配班做動作‘扭扭屁股，扭扭屁股，做鬼臉變成大石頭一動不動’，幼兒隨口令做背對背扭屁股，面對面做鬼臉的動作并且變成大石頭一動不動。師：好，這次我們能不能把新的游戲方法加到剛才的游戲中??？（幼兒和老師一起隨音樂跳一遍）

(2)變換不同鬼臉表情：師：剛才小朋友學了新的游戲方法，咱們還可以變換不同的什么呢？答：鬼臉表情。請小朋友們看老師手勢（手勢1就是第一種鬼臉表情，手勢2就是第二種鬼臉表情，手勢3就是第三種鬼臉表情，手勢4就是第四種鬼臉表情）來換新的鬼臉表情，讓老師看看你的新鬼臉是怎么做的？表情是什么樣的？（規(guī)則：小朋友們變換表情時身體和手一定不要動，只能眼睛嘴巴可以動不然大公雞看到你的身體動就要把你吃掉了。）

師：這次我們能不能把新的游戲方法和新的鬼臉表情帶到剛才的音樂中啊? 在玩游戲的時候一定要注意老師的手勢哦。師：先請小朋友跟好朋友面對面。幼兒隨音樂開始做毛毛蟲動作，然后找朋友找到朋友拍一下手然后背對背扭屁股面對面做鬼臉并且變成大石頭一動不動還要看手勢變換鬼臉表情。（幼兒隨音樂單獨跳一邊，老師不要帶領(lǐng)幼兒跳，只是給幼兒指揮手勢，教師看情況再決定說不說歌詞）

4、創(chuàng)編不同的石頭造型。第一階段先讓孩子自己變石頭然后第二階段讓3，4個孩子合作搭建石頭。師：小朋友毛毛蟲們一動不動變成了什么才沒有被大公雞吃掉呀，（孩子回答，石頭）那請先小朋友們自己變成一塊大石頭。（安全提示：小朋友們可以隨意變成各種形狀的石頭但是一定要注意安全，不要踩到被人的手哦。）師：看看你們一動不動的就像真的石頭一樣，那我們開始增加難度了。你們看這是由石頭搭建出來的各種造型。（出示幾種石頭造型圖片）（給孩子提示老師也可以做一下示范請兩個小朋友和老師一起搭建石頭造型），你們想不想和好朋友合作一起搭建石頭造型??？（搭建石頭規(guī)則：那請小朋友們在你座位旁邊或者是找你的好朋友組建造型，但是最多不能超過4個人哦）。（開始擺造型），師：哇你們擺的石頭造型太形象了，造型各異，奇特。奇形怪狀。（教師到孩子身邊去觀察他們自由搭建的石頭，并給予評價，還要幫助并指揮沒有搭建好造型的組合：你們這組石頭造型有點不奇特，那高老師來和你們一起搭一個）

5、情景游戲：毛毛蟲與大公雞。把之前學的所有動作包括搭建石頭造型跟著音樂玩一遍，（規(guī)則玩法：大公雞在游戲中一共出來幾次？兩次。當大公雞第一次出來的時候小朋友們自己單獨擺石頭造型并且看高老師手勢來變換4種鬼臉表情；當大公雞第二次出現(xiàn)的時候小朋友們繼續(xù)做鬼臉但是需要你找你的好朋友來搭建不同的石頭造型，.你們千萬不能說話身體不能動可以變換鬼臉表情，如果你動了大公雞就要把你捉回座位不能參加游戲了。小朋友們記住了嗎，好那咱們跟隨音樂再玩一遍。（配班教師變身大公雞，幼兒和老師一起隨音樂表演）。游戲結(jié)束，幼兒隨著音樂毛毛蟲，扭著下課站隊。師：現(xiàn)在大公雞走了請毛毛蟲們隨著音樂一起跳舞回家吧。（播放毛毛蟲兒歌）

結(jié)束部分:師：今天小朋友們玩的是不是很開心，下次咱們再玩一個更有趣的游戲好不好，那現(xiàn)在下課請小朋友們好好休息一下吧。

第二篇：中二班音樂總結(jié)

中二班音樂教學工作總結(jié)

商鎮(zhèn)第一幼兒園 張粉莉

不知不覺中，這學期的教學工作已經(jīng)接近尾聲了。回顧這學期的工作雖然很忙碌但很充實而愉快，孩子們也不斷的在進步，教學任務(wù)也完成了，現(xiàn)將本學期教學工作總結(jié)如下：

一、情況分析

我班有41人，女孩少，男孩多。經(jīng)過這學期的學習和生活，孩子們在自己原有基礎(chǔ)上都有了不同程度的進步。

二、主要成績

1.在音樂活動中激發(fā)和培養(yǎng)了幼兒對音樂的興趣。

幼兒園的音樂教育是對幼兒進行的音樂啟蒙教育，采取生動活潑的教學內(nèi)容和形式，培養(yǎng)和發(fā)展幼兒對音樂的興趣是十分重要的，如采用音樂游戲的形式，帶孩子在音樂的伴奏下，動手、動腳、動口做一些活潑有趣的活動。幼兒活潑好動，總是蹦蹦跳跳閑不住。節(jié)奏性活動是幼兒喜歡的活動。教師可以通過拍手、拍腿、拍腳等動作來進行節(jié)奏訓練。幼兒只有在興趣性較強的音樂活動中才能真正喜歡參與音樂活動，感受音樂的情趣。

2.幼兒能自然的、有表情的歌唱，樂于參與其他音樂表現(xiàn)和即興創(chuàng)造的活動。幼兒歌曲來自幼兒生活，反映幼兒生活。引導幼兒了解與歌曲相關(guān)的知識，不僅可以拓寬幼兒知識面，結(jié)合歌曲內(nèi)容培養(yǎng)幼兒的動手動腦能力，還有助于對歌曲內(nèi)容、情緒的理解與感受，提高歌唱的興趣和表現(xiàn)力。3.語言是音樂教學的保證。

音樂和語言有著非常密切的關(guān)系，一首活潑、動聽的歌曲往往就是一首首好的兒歌、詩歌；一首首優(yōu)美、詼諧的樂曲都好象講述著一個個有趣的故事。音樂教學不僅能培養(yǎng)幼兒的音樂素質(zhì)，而且能全面促進幼兒身心和協(xié)發(fā)展。其中，語言起著至關(guān)重要的作用，語言是開展音樂教育的重要保證，我們應(yīng)該寓語言于音樂教學之中。我在進行音樂教學時，有意識地去培養(yǎng)幼兒的語言能力。要做到有機結(jié)合,要努力將發(fā)展語言能力有機地滲透到音樂教學中。為幼兒創(chuàng)造一個想象的空間和說話的語境，幼兒可以憑借自己對音樂的感受和理解，結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，編出自己喜歡的小故事。這使幼兒享受到了表現(xiàn)自我的樂趣，同時發(fā)展了幼兒的語言?？傊?，幼兒園的音樂教學不應(yīng)局限于音樂課中，應(yīng)滲透于日常生活中。

通過這學期的工作，我認為自己在很多方面做得不是很好。例如：在組織活動時應(yīng)該加強自己的口語組織能力；組織活動前應(yīng)該了解幼兒對知識的了解情況；在組織活動時要有耐心的引導幼兒去觀察，去學習新知識，語氣也要溫和。在以后的工作中要改正自己這學期教學中的不足，努力提升自己的教學水平。

第三篇：中二班安全教育教案

中二班安全教育教案

主題：防溺水安全教育

教學目標：

1.提高安全意識，學習溺水安全的有關(guān)知識，在學習中增強與同學的合作交流意識。

2.初步了解溺水安全的有關(guān)內(nèi)容，要求每一個幼兒都要提高安全意識。3.自己能改變生活中不遵守溺水安全的不良習慣，提高對生活中違反安全原則的行為的辨別能力。

教學重點：學習溺水安全的基本知識,培養(yǎng)有關(guān)防范力。

教學過程:

一、談話引入小朋友，準備到夏天了，,天氣漸漸變得很熱了,你們熱了怎么辦?可是今年有好幾個小朋友因為熱就悄悄去河里、池塘里洗澡，你們想知道他們?nèi)ハ丛璋l(fā)生了什么事嗎？告訴你們，今年田東有好幾個小孩下河洗澡被淹死了，他們再也見不到自己的爸爸媽媽了。他們好可憐，老師傷心，他們的爸爸媽媽也很傷心。

二、防溺水教育小朋友們，我們怎樣使自己不會發(fā)生溺水事故呢？ 我認為應(yīng)做到以下幾點：

（一）老師先向幼兒講幾點防溺水的知識要點：

（1）教育幼兒周末、節(jié)假日、寒暑假嚴禁到江河、池塘、無蓋的水井邊等處戲水、游泳。不能獨自或結(jié)伴到池塘邊釣魚、游泳、玩水。（2）教育幼兒在來園、離園的途中千萬勿去玩水,下江游泳。

（3）我們是幼兒園的小朋友，很多同學都不會游泳，如果發(fā)現(xiàn)有幼兒不慎掉進江河、水庫、池塘、水井里等，我們不能擅自下水營救,應(yīng)大聲呼喚成年人前來相助或撥打“110”。

（二）說一說說說日常生活中應(yīng)該怎么防范溺水事故的發(fā)生。

三、小結(jié)：

（1）通過這節(jié)課的學習,你懂得了什么？

（2）教師小結(jié)：人的生命只有一次，幸?？鞓氛莆赵谀愕氖掷?，希望你們通過這節(jié)課的學習，學會珍惜生命，養(yǎng)成自覺遵守溺水安全原則的好習慣。

第四篇：中二班安全教育教案

中班安全教案：安全過馬路

衛(wèi)家埭園區(qū) 中二班 沈金芬 丁姚潔

設(shè)計意圖：

城市交通的不斷發(fā)展促使我們加強交通安全教育，讓幼兒了解一些危險因素，知道遵守交通規(guī)則的重要性，懂得如何保護自己。我選擇了幼兒日常生活中經(jīng)常會遇到的幾個場景，教育幼兒不在馬路上玩耍，要走人行道，過馬路要走斑馬線等。我采用情景模擬游戲等引導幼兒參與活動，并請家長在平時參與教育活動，實現(xiàn)家園共育，以增強幼兒的安全意識、自我保護意識和能力。

活動目標：

1.了解一些基本的交通安全知識，知道紅燈停、綠燈行的道理。2.知道過馬路時要注意自己的安全。幼兒園小班安全教案 3.不走斑馬線會造成事故的危險性。

活動重點：形象地感知交通常識--過馬路要小心走斑馬線，紅燈停，綠燈行。

活動難點：日常生活中，較自覺地遵守交通規(guī)則。

活動準備： 紅綠燈圖片、畫有十字路口（有斑馬線）的圖片 活動過程：

一、出示發(fā)生車禍圖片，請幼兒觀看

幼兒討論，為什么會發(fā)生交通事故呢？（幼兒回答，主要原因是不遵守交通規(guī)則）引出主題。

二、教師出示十字路口的圖片提問

1.這是哪里？小朋友在什么地方見過它？

2.上面的白線叫什么？有什么作用？

三、出示紅綠燈圖片提問：它有什么作用呢？

1.讓幼兒討論，如果沒有紅綠燈的地方怎么過馬路。

2.如果沒有紅綠燈，行人怎么過馬路？（學生表演）總結(jié)要做到：一站二看三通過。

四、游戲：紅燈停、綠燈行玩法

請一個小朋友當交通燈，一只手拿紅燈，一只手拿綠燈。其他小朋友開著車子過“馬路”時看紅綠燈，綠燈往前開，紅燈停下來，如違反罰停玩游戲一次。

第五篇：中二班泥工教案

中班泥工：可愛的小魚

活動目標：

1.在觀察的基礎(chǔ)上讓幼兒學習塑造物體的主要特征。

2.鞏固團、搓、壓、捏等技能。活動準備：

1.橡皮泥若干

2.作品魚一個。活動過程：

一、兒歌導入，引發(fā)幼兒興趣。

1、我們學過很多兒歌，老師說前半句，下朋友說下半句，好不好？誰會游？魚會游，魚兒怎樣游？擺擺尾巴搖搖頭。

2、出示作品魚，請小朋友觀察魚的外形特征。

3、老師小結(jié)：魚的身體較大，扁扁的，像個水滴，身上有尾巴和魚鰭，它們看起來像個小水滴。

二、幼兒操作。

1、老師做的魚好看嗎？小朋友想不想學著也做一條小魚呢？

2、老師示范，請幼兒觀察。先取出一塊橡皮泥，把它團圓，然后再用小手搓成上大下小的水滴形狀，然后壓扁，小魚的身體就做好了。接著取出另一種顏色的橡皮泥，把泥分成同樣大小的四份，按照剛才的方法，先把泥團圓，再搓成小水滴狀，再把四個小水滴壓扁，分別粘在身體的兩邊，做成小魚的鰭，另外兩個放在后面做小魚的尾巴。

3、幼兒操作，老師巡回指導。

三、結(jié)束部分

幼兒把捏好的魚放在桌子上，幼兒一起觀察欣賞。