第一篇：游戲課教案--三年

好玩的游戲------《龜兔比賽》

一、創(chuàng)設(shè)情境,展開想象,激發(fā)興趣:

1、師：我是來自快樂作文家族的”孩子大王”繆老師，來，我們打個招呼：“同學(xué)們好！”（“老師好！”）同學(xué)們你們想知道在快樂作文家族里,他們?yōu)槭裁磿H切地稱我為：“孩子大王！”嗎?聰明的同學(xué)們，你們知道這是怎么回事嗎？（生猜測）因?yàn)樵诶蠋煹恼n堂上，可以品嘗美味的食品，做好玩刺激的游戲，聽好聽的故事，觀察活潑可愛的小動物，欣賞美麗的植物。有的時候甚至像劉謙一樣變神奇的魔術(shù)呢！最關(guān)鍵的是每次作文課都能學(xué)到一兩種寫作方法和技巧；同學(xué)們還可以根據(jù)自己出色的表現(xiàn)獲得快樂作文的專屬獎品----快樂幣，如果快樂幣積攢到一定數(shù)量，我們還可以用快樂幣來兌換各種精美的禮物呢！同學(xué)們，這樣的作文課你們見過嗎？你們相信嗎？就讓老師帶領(lǐng)大家一起去見證奇跡吧！。

口號;坐姿: 掌聲:

今天我們的任務(wù)是:到快樂島去做一次有趣的游戲活動.大家開心嗎?(開心)那我們就做上快樂大巴趕快出發(fā)吧!

2、師生談話:同學(xué)們,你們還記得<龜兔賽跑>這個童話故事嗎?小白兔和烏龜賽跑哪個獲勝了?(烏龜)今天森林里又要舉行動物運(yùn)動會了,小動物們都去參加了,大家熟悉的小白兔和小烏龜也照例參加了比賽,你們猜一猜結(jié)果會怎樣? 生:我想這次小白兔一定不會再睡覺了,他肯定會獲勝!生:不對,這次烏龜肯定會想出更好的辦法對付小白兔,說不定烏龜還會贏!(學(xué)生爭論不休,人人發(fā)表自己的見解)師:同學(xué)們別急,這次比賽與往年不同,他們是集體比賽,不光比速度還要比技巧呢,你想知道他們進(jìn)行的是什么比賽嗎?讓老師悄悄地告訴你：是“用筷子夾乒乓球”.二、導(dǎo)入游戲，宣布規(guī)則，提出要求。

1、師：你們想?yún)⒓舆@個緊張,激烈而又刺激的比賽嗎？

（學(xué)生情緒高漲，躍躍欲試）

大聲的告訴我：你們做好今天的快樂準(zhǔn)備和挑戰(zhàn)了嗎？好，看到你們摩拳擦掌，躍躍欲試的神態(tài)，看到你們滿是笑容的小臉，老師很滿意。那就讓我們一起到賽場上去闖關(guān)奪魁吧!（出示幻燈2）

2、熟話說：沒有規(guī)矩不成方圓，下面我們共同來看一下游戲的規(guī)則：（出示幻燈3）

二、比賽規(guī)則

從兔子和烏龜兩個角色中選擇自己喜歡的角色組成小隊(duì)，分別取名兔子隊(duì)，烏龜隊(duì)。從每隊(duì)中選出6名隊(duì)員，一字排開，用筷子把放在最后一座上的乒乓球夾起來，從最后一名同學(xué)一直傳到最前面的同學(xué)，最先放到老師講桌上的隊(duì)為勝。在傳球過程中，只能用筷子夾，身體的任何部位不許接觸球。即使掉到了地上，也必須要用筷子夾起來。

1、大家聽懂了嗎？

2、誰還有疑問？

3下面開始我們游戲的第一關(guān):巧嘴八哥,找同學(xué)復(fù)述一下游戲的玩法和規(guī)則.（找學(xué)生復(fù)述）

好！下面馬上開始游戲!但是在游戲時需要注意老師布置的任務(wù)（出示幻燈片）

4、游戲馬上就要開始了，下面老師做一下做現(xiàn)場采訪。告訴大家一個秘密,我也和小沈陽一樣是“刨根問底”欄目組的記者.所以你一定要認(rèn)真回答我的問題呦!

采訪參賽隊(duì)員：告訴老師你現(xiàn)在是什么心情？（緊張、興奮、激動）緊張到什么程度？你心里想什么呢？（想快點(diǎn)開始，想希望本隊(duì)勝利，怕別隊(duì)勝利??）

(根據(jù)具體情況做機(jī)智的調(diào)整。以使現(xiàn)場氣氛更熱烈而緊張。)采訪觀眾：告訴大家，你看到同學(xué)的反應(yīng)如何?(躍躍欲試 不甘示弱摩拳擦掌)你看到對手是什么神態(tài)？（得意洋洋、不屑一顧、緊張）

你在想什么？（驕兵必?cái)　龠^他、信心十足）

開始比賽時，你會怎么做？（這次的比賽更多的是拼技巧，我要多動腦，發(fā)揮我小諸葛的優(yōu)勢）

誰能告訴我,現(xiàn)在教室里的氣氛如何?

（興奮、高興、躍躍欲試、爭先恐后、熱鬧非凡、熱鬧極了）

4、宣布比賽開始(在學(xué)生急切的心情中宣布比賽開始，但忽然又停下來，使課堂上出現(xiàn)戲劇性的變化。)老師還要講一講觀察要求：要用眼睛去看、用耳朵去聽、用心去想。要調(diào)動所有的感官系統(tǒng)去觀察。

1、第一場比賽正式開始。我宣布：賽龜兔比賽現(xiàn)在開始！

2、比賽結(jié)束，再次采訪參賽隊(duì)員：（出示幻燈5）（說出最真實(shí)的體會）

（1）告訴大家這個球好夾嗎？怎么不好夾？（2）那你說說這個球聽話嗎？（3）你怎么夾的球？你呢？ 采訪觀眾：

看到剛才上場的同學(xué)的表現(xiàn)，你心里是怎么想的？說說你的感受。（1）你看到了什么？

（引導(dǎo)他們從夾球的角度和參賽隊(duì)員的動作、神態(tài)等方面去談?wù)?。）?）聽到了什么？

（從參賽隊(duì)員的方法指導(dǎo)上和觀眾隊(duì)伍的加油聲，及自己身邊的人的語言上著手交流。）

（3）想到了什么？（第一輪結(jié)束，采訪多位同學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會觀察，抓住重點(diǎn)和細(xì)節(jié)，并把看到的、聽到的、想到的用合適的語言描述出來）

3、依然用同樣的方法觀察第二場比賽和第三場比賽，發(fā)現(xiàn)與第一場傳球與眾不同之處，然后與同學(xué)交流

4第二場比賽結(jié)束老師繼續(xù)采訪:（出示幻燈6）(1)輪到你時，你的感覺如何？你是如何做的？

緊張、高興、害怕、小心翼翼

(2)你注意到某些同學(xué)的反應(yīng)了嗎？

? 某某某使勁喊，好像把嗓子都喊破了；某某某急得拍桌子；某某某不停地說，哎呀，真急人；某某某抓耳撓腮，眉頭緊皺

5、比賽結(jié)束，宣布比賽結(jié)果。

四、練說過程：明確方法，以說促寫。第三場比賽結(jié)束繼續(xù)采訪：（出示幻燈7）

1、師：同學(xué)們玩得開心嗎？有哪位同學(xué)愿意說一說你現(xiàn)在的心情如何？談?wù)勛约旱母惺埽?生1：我覺得開心極了，我們終于幫童話中的小兔子爭回了榮譽(yù)。生2：都是我對不我烏龜，要不是我不下心把球弄丟，烏龜又能取得勝利了！

（學(xué)生爭先恐后的發(fā)言，紛紛談?wù)勛约涸谟螒蛑械母惺埽?/p>

2、在剛才進(jìn)行的三輪比賽中，你認(rèn)為最值得一寫的是那一場比賽，為什么？

（由于觀察角度不同，學(xué)生寫哪一場比賽的都有，因?yàn)槟囊粓霰荣惗加锌蓪懼帲?/p>

3、你認(rèn)為選擇一場比賽進(jìn)行寫作，要從哪幾個方面去描寫呢？（抓住參賽隊(duì)員的動作、神態(tài)、語言去寫；抓住觀眾的各個方面去寫；還要描寫自己的情況，如心情、想法、感受等）

4、老師這有一些好詞好句，請大家共同來欣賞一下，在寫作的時候可能會對你有些幫助。

剛才大家積累了好詞語，好句子，那么如何把今天的這場游戲?qū)懙没铎`活現(xiàn)，栩栩如生呢？ 同學(xué)先說一說如何寫，加星鼓勵，老師最后總結(jié)歸納。

師：同學(xué)們說得真棒，觀察的細(xì)致，描述的真實(shí)，用語的準(zhǔn)確，都預(yù)示著你今天的收獲很多，你今天的作文不同凡響.休息一下，馬上回來。

第二課時

一、引發(fā)寫作需求：（出示幻燈13）

同學(xué)們，今天我們的游戲多精彩啊，大家玩得很開心?？彀堰@美好的瞬間、激動人心的場面以及難忘的體驗(yàn)寫下來，記錄我們童年美好的回憶吧！

二、快樂擬題;（出示幻燈14）

我們在寫作的時候要把你看到的，想到的，聽到的，感受到的用你的筆寫出來！可寫作前要把文章題目定下來，你們認(rèn)為應(yīng)該擬定什么題目呢？

（調(diào)皮的小球、不聽話的小球、快樂大比拼、用筷子夾乒乓球比賽??

三、寫前指導(dǎo)：

．題目有了，材料有了，如何寫出來呢？出示幻燈15 ? 開頭：開門見山、對比列舉、問句式、先聲奪人式。

? 中間：(1)游戲開始前 現(xiàn)場氣氛 同學(xué)反應(yīng)。（摩拳擦掌，躍躍欲試，熱鬧

非凡，熱鬧極了，高興，迫不及待，希望快點(diǎn)開始，激動，緊張）

（2）游戲中 把游戲活動的過程按一定順序?qū)懴聛?，抓住重點(diǎn)。

? 詳寫時，抓住場面、人物的神態(tài)、語言、動作、心理等 ?（有的好像把嗓子都喊破了；有的不停地說，哎呀，真急人；有的抓耳撓腮，眉頭緊皺……喊聲如雷、震耳欲聾、笑容滿面、摸來摸去、小心翼翼、緊張、猶豫、抓耳撓腮）

?（比喻句，排比句：像……，有的……有的……有的……）?

結(jié)尾：（3）游戲后

寫出自己的真實(shí)感受。（高興，開心，喜歡，痛快）?

同學(xué)們，這節(jié)課我們玩的很開心，大家的表現(xiàn)都很棒！趕快拿起你的筆，開始寫下它吧，寫作時，要不言不語，一氣呵成噢。寫之前可以到快樂百花園中走一走，那兒的的好詞好句都在恭候你的光臨呢!

第二篇：游戲課教案 三年

好玩的游戲------《龜兔比賽》

一、創(chuàng)設(shè)情境,展開想象,激發(fā)興趣:

1、師：快樂作文，快樂成長！歡迎大家跟張老師一起步入今天的快樂課堂。我是來自快樂作文家族的”孩子大王”張老師，來，我們打個招呼：“同學(xué)們好！”（“老師好！”）同學(xué)們你們想知道在快樂作文家族里,他們?yōu)槭裁磿H切地稱我為：“孩子大王！”嗎?聰明的同學(xué)們，你們知道這是怎么回事嗎？（生猜測）因?yàn)樵趶埨蠋煹恼n堂上，可以品嘗美味的食品，做好玩刺激的游戲，聽好聽的故事，觀察活潑可愛的小動物，欣賞美麗的植物。有的時候甚至像劉謙一樣變神奇的魔術(shù)呢！最關(guān)鍵的是每次作文課都能學(xué)到一兩種寫作方法和技巧；同學(xué)們還可以根據(jù)自己出色的表現(xiàn)獲得快樂作文的專屬獎品----快樂幣，如果快樂幣積攢到一定數(shù)量，我們還可以用快樂幣來兌換各種精美的禮物呢！同學(xué)們，這樣的作文課你們見過嗎？你們相信嗎？就讓張老師帶領(lǐng)大家一起去見證奇跡吧！。

口號;坐姿: 掌聲:

今天我們的任務(wù)是:到快樂島去做一次有趣的游戲活動.大家開心嗎?(開心)那我們就做上快樂大巴趕快出發(fā)吧!(出示課件1)

2、師生談話:同學(xué)們,你們還記得<龜兔賽跑>這個童話故事嗎?小白兔和烏龜賽跑哪個獲勝了?(烏龜)今天森林里又要舉行動物運(yùn)動會了,小動物們都去參加了,大家熟悉的小白兔和小烏龜也照例參加了比賽,你們猜一猜結(jié)果會怎樣? 生:我想這次小白兔一定不會再睡覺了,他肯定會獲勝!生:不對,這次烏龜肯定會想出更好的辦法對付小白兔,說不定烏龜還會贏!(學(xué)生爭論不休,人人發(fā)表自己的見解)師:同學(xué)們別急,這次比賽與往年不同,他們是集體比賽,不光比速度還要比技巧呢,你想知道他們進(jìn)行的是什么比賽嗎?讓老師悄悄地告訴你：是“用筷子夾乒乓球”.二、導(dǎo)入游戲，宣布規(guī)則，提出要求。

1、師：你們想?yún)⒓舆@個緊張,激烈而又刺激的比賽嗎？

（學(xué)生情緒高漲，躍躍欲試）

大聲的告訴我：你們做好今天的快樂準(zhǔn)備和挑戰(zhàn)了嗎？好，看到你們摩拳擦掌，躍躍欲試的神態(tài)，看到你們滿是笑容的小臉，老師很滿意。那就讓我們一起到賽場上去闖關(guān)奪魁吧!（出示幻燈2）

2、熟話說：沒有規(guī)矩不成方圓，下面我們共同來看一下游戲的規(guī)則：（出示幻燈3）

二、比賽規(guī)則

從兔子和烏龜兩個角色中選擇自己喜歡的角色組成小隊(duì)，分別取名兔子隊(duì)，烏龜隊(duì)。從每隊(duì)中選出6名隊(duì)員，一字排開，用筷子把放在最后一座上的乒乓球夾起來，從最后一名同學(xué)一直傳到最前面的同學(xué)，最先放到老師講桌上的隊(duì)為勝。在傳球過程中，只能用筷子夾，身體的任何部位不許接觸球。即使掉到了地上，也必須要用筷子夾起來。

1、大家聽懂了嗎？

2、誰還有疑問？

3下面開始我們游戲的第一關(guān):巧嘴八哥,找同學(xué)復(fù)述一下游戲的玩法和規(guī)則.（找學(xué)生復(fù)述）

好！下面馬上開始游戲!但是在游戲時需要注意老師布置的任務(wù)（出示幻燈5）

4、游戲馬上就要開始了，下面老師做一下做現(xiàn)場采訪。告訴大家一個秘密,我也和小沈陽一樣是“刨根問底”欄目組的記者.所以你一定要認(rèn)真回答我的問題呦!第二關(guān)（出示幻燈6）

采訪參賽隊(duì)員：告訴老師你現(xiàn)在是什么心情？（緊張、興奮、激動）緊張到什么程度？你心里想什么呢？（想快點(diǎn)開始，想希望本隊(duì)勝利，怕別隊(duì)勝利??）

(根據(jù)具體情況做機(jī)智的調(diào)整。以使現(xiàn)場氣氛更熱烈而緊張。)采訪觀眾：告訴大家，你看到同學(xué)的反應(yīng)如何?(躍躍欲試 不甘示弱摩拳擦掌)你看到對手是什么神態(tài)？（得意洋洋、不屑一顧、緊張）

你在想什么？（驕兵必?cái)?、勝過他、信心十足）

開始比賽時，你會怎么做？（這次的比賽更多的是拼技巧，我要多動腦，發(fā)揮我小諸葛的優(yōu)勢）

誰能告訴我,現(xiàn)在教室里的氣氛如何?

（興奮、高興、躍躍欲試、爭先恐后、熱鬧非凡、熱鬧極了）

4、宣布比賽開始(在學(xué)生急切的心情中宣布比賽開始，但忽然又停下來，使課堂上出現(xiàn)戲劇性的變化。)老師還要講一講觀察要求：要用眼睛去看、用耳朵去聽、用心去想。要調(diào)動所有的感官系統(tǒng)去觀察。

1、第一場比賽正式開始。我宣布：賽龜兔比賽現(xiàn)在開始！

2、比賽結(jié)束，再次采訪參賽隊(duì)員：（出示幻燈5）（說出最真實(shí)的體會）

（1）告訴大家這個球好夾嗎？怎么不好夾？（2）那你說說這個球聽話嗎？（3）你怎么夾的球？你呢？ 采訪觀眾：

看到剛才上場的同學(xué)的表現(xiàn)，你心里是怎么想的？說說你的感受。（1）你看到了什么？

（引導(dǎo)他們從夾球的角度和參賽隊(duì)員的動作、神態(tài)等方面去談?wù)?。）?）聽到了什么？

（從參賽隊(duì)員的方法指導(dǎo)上和觀眾隊(duì)伍的加油聲，及自己身邊的人的語言上著手交流。）

（3）想到了什么？（第一輪結(jié)束，采訪多位同學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會觀察，抓住重點(diǎn)和細(xì)節(jié)，并把看到的、聽到的、想到的用合適的語言描述出來）

3、依然用同樣的方法觀察第二場比賽和第三場比賽，發(fā)現(xiàn)與第一場傳球與眾不同之處，然后與同學(xué)交流

4第二場比賽結(jié)束老師繼續(xù)采訪:（出示幻燈6）(1)輪到你時，你的感覺如何？你是如何做的？

緊張、高興、害怕、小心翼翼

(2)你注意到某些同學(xué)的反應(yīng)了嗎？

? 某某某使勁喊，好像把嗓子都喊破了；某某某急得拍桌子；某某某不停地說，哎呀，真急人；某某某抓耳撓腮，眉頭緊皺

5、比賽結(jié)束，宣布比賽結(jié)果。

四、練說過程：明確方法，以說促寫。第三場比賽結(jié)束繼續(xù)采訪：（出示幻燈7）

1、師：同學(xué)們玩得開心嗎？有哪位同學(xué)愿意說一說你現(xiàn)在的心情如何？談?wù)勛约旱母惺埽?/p>

生1：我覺得開心極了，我們終于幫童話中的小兔子爭回了榮譽(yù)。生2：都是我對不我烏龜，要不是我不下心把球弄丟，烏龜又能取得勝利了！

（學(xué)生爭先恐后的發(fā)言，紛紛談?wù)勛约涸谟螒蛑械母惺埽?/p>

2、在剛才進(jìn)行的三輪比賽中，你認(rèn)為最值得一寫的是那一場比賽，為什么？

（由于觀察角度不同，學(xué)生寫哪一場比賽的都有，因?yàn)槟囊粓霰荣惗加锌蓪懼帲?/p>

3、你認(rèn)為選擇一場比賽進(jìn)行寫作，要從哪幾個方面去描寫呢？（抓住參賽隊(duì)員的動作、神態(tài)、語言去寫；抓住觀眾的各個方面去寫；還要描寫自己的情況，如心情、想法、感受等）

4、老師這有一些好詞好句，請大家共同來欣賞一下，在寫作的時候可能會對你有些幫助。（出示幻燈9、10、11、12）

剛才大家積累了好詞語，好句子，那么如何把今天的這場游戲?qū)懙没铎`活現(xiàn)，栩栩如生呢？ 同學(xué)先說一說如何寫，加星鼓勵，老師最后總結(jié)歸納。

師：同學(xué)們說得真棒，觀察的細(xì)致，描述的真實(shí)，用語的準(zhǔn)確，都預(yù)示著你今天的收獲很多，你今天的作文不同凡響.休息一下，馬上回來。

第二課時

一、引發(fā)寫作需求：（出示幻燈13）

同學(xué)們，今天我們的游戲多精彩啊，大家玩得很開心。快把這美好的瞬間、激動人心的場面以及難忘的體驗(yàn)寫下來，記錄我們童年美好的回憶吧！

二、快樂擬題;（出示幻燈14）

我們在寫作的時候要把你看到的，想到的，聽到的，感受到的用你的筆寫出來！可寫作前要把文章題目定下來，你們認(rèn)為應(yīng)該擬定什么題目呢？

（調(diào)皮的小球、不聽話的小球、快樂大比拼、用筷子夾乒乓球比賽??

三、寫前指導(dǎo)：

．題目有了，材料有了，如何寫出來呢？出示幻燈15 ? 開頭：開門見山、對比列舉、問句式、先聲奪人式。

? 中間：(1)游戲開始前 現(xiàn)場氣氛 同學(xué)反應(yīng)。（摩拳擦掌，躍躍欲試，熱鬧

非凡，熱鬧極了，高興，迫不及待，希望快點(diǎn)開始，激動，緊張）

（2）游戲中 把游戲活動的過程按一定順序?qū)懴聛?，抓住重點(diǎn)。

? 詳寫時，抓住場面、人物的神態(tài)、語言、動作、心理等

?（有的好像把嗓子都喊破了；有的不停地說，哎呀，真急人；有的抓耳撓腮，眉頭緊皺……喊聲如雷、震耳欲聾、笑容滿面、摸來摸去、小心翼翼、緊張、猶豫、抓耳撓腮）?（比喻句，排比句：像……，有的……有的……有的……）?

結(jié)尾：（3）游戲后

寫出自己的真實(shí)感受。（高興，開心，喜歡，痛快）?

同學(xué)們，這節(jié)課我們玩的很開心，大家的表現(xiàn)都很棒！趕快拿起你的筆，開始寫下它吧，寫作時，要不言不語，一氣呵成噢。寫之前可以到快樂百花園中走一走，那兒的的好詞好句都在恭候你的光臨呢!

附學(xué)生習(xí)作：

一堂有趣的作文課－筷子夾球的游戲

今天是星期天，我懷著高興的心情來到了教室，因?yàn)樯瞎?jié)課谷老師讓我們帶了筷子和乒乓球，我想：肯定是玩筷子夾乒乓球。果然不出我所料，可谷老師卻說我猜對了一半。我覺得很好奇。為什么？??

這時谷老師笑著說；“今天玩兒的雖是筷子夾球，可是??”谷老師話沒說完，便停住了，頓了頓嗓子，提高了聲音說：“你們要用左手拿筷子夾球！”“啊？”同學(xué)們頓時發(fā)出了一聲聲驚嘆。我想：“要是右手拿筷子夾球多好呀，左手使筷子我可從來沒用過。

夾球開始了，我左手拿著筷子，斜著向球“進(jìn)攻”，可是球就像有人在牽著它，一個勁兒地往前跑，就是不聽使喚，這時我有點(diǎn)著急了，急忙又換了一種夾球的方式，我憋足了氣，直著向球夾去，可球像被施了魔法似的蹦來蹦去，而且差點(diǎn)蹦到我的臉上，嚇得我冒出了一身冷汗，這時，我還是一個球也沒有夾起來。我停了下來，心想：為什么我夾不起來？是不是夾球的方法不對呀！于是，我仔細(xì)觀察了一下別的同學(xué)的怎么夾的，他們平平地去夾球兒，我明白了，也學(xué)著他們的樣子去試著夾球，球終于被我夾起來了，乖乖的被我的筷子“俘虜” 了，我高興得剛想大喊：“勝利了！”可還沒等我喊出聲來，球就又掉在了桌子了，我像泄了氣的皮球癱在了椅子上。這時，老師高聲地喊了解一聲：“停！”我環(huán)顧四周我們組沒有一個夾起球，全軍覆沒，被淘汰了。

復(fù)賽結(jié)束了，龔元慶代表男生，李京蕾代表女生，他倆準(zhǔn)備一決高低。同學(xué)們把講臺桌圍成了半圓形，目不轉(zhuǎn)睛地盯著他們倆個，教室里又熱鬧起來了?！凹佑停〖佑?！”喊聲此起彼伏。??李京蕾夾的不僅穩(wěn)，而且速度也相當(dāng)?shù)目?，一個、兩個、三個、第四個怎么夾不起來呢？我的心里為她捏了一把汗，恨不得幫她去夾。這時，谷老師說：“時間到?！蹦猩鷤兒爸骸耙粋€、兩個??五個！”中見龔元慶高高舉起握著拳頭的右手，高聲叫著：“噎！”??

谷老師高興地宣布：“冠軍——龔元慶，男生組獲勝?！币还?jié)作文課在同學(xué)們的歡聲笑語中結(jié)束了。

第三篇：體育游戲課教案

體育游戲課堂教案

游戲名稱:穿越呼啦圈 時間：

15分鐘 人數(shù)：

全班同學(xué)，均勻的分為兩組人數(shù) 道具：

·2個大呼啦圈(盡可能用直徑最大的呼啦圈)。

·1個秒表。

概述：

每隊(duì)人都用呼啦圈從隊(duì)首傳至隊(duì)尾，所有人在不犯規(guī)的情況下競爭速度。

目的：

培養(yǎng)整體觀念。促進(jìn)同學(xué)間的友誼，避免相互指責(zé)。

規(guī)則：

同伴之間的手不能斷開。

不得用手抓，助力呼啦圈。步驟：

1．把班級同學(xué)們分成2個人數(shù)均勻的小組。

2．讓每個小組都手拉手、面向裁判站成一排。

3．等每個小組都站好、拉好手之后，任意選一個組員，把一個呼啦圈套在他的胳膊上，這位同學(xué)依次往后傳。同時對其他小組做同樣處理。

4．現(xiàn)在，兩隊(duì)朝同一個方向傳遞兩個呼啦圈。為了把呼啦圈傳過去，每個隊(duì)員都需要從呼啦圈中鉆過去，如主圖所示。兩個呼啦圈到隊(duì)尾后再重新回到起點(diǎn)后，本輪游戲結(jié)束。

5．裁判指示開始比賽，如有犯規(guī)原地暫停5秒。注意點(diǎn)：

如果有人身體的柔韌性較差，不適合參加這個游戲，那么可以讓這些人來計(jì)時，或是充當(dāng)監(jiān)護(hù)員。如果你在游戲中使用了監(jiān)護(hù)員，要讓監(jiān)護(hù)員盡量跟著呼啦圈移動，這樣當(dāng)鉆圈的人不小心被絆倒的話。他們可以及時保護(hù)和攙扶。

學(xué)號：09110403

姓名：章俊

第四篇：小學(xué)體育游戲課教案

小學(xué)體育游戲課教案

育英明德小學(xué)—惠民

教學(xué)內(nèi)容

1、游戲：擊鼓接力跑

2、游戲：長江黃河 教學(xué)目標(biāo)

1、通過游戲，使90%以上的學(xué)生能提高跑的能力。

2、通過游戲，提高學(xué)生的反應(yīng)能力和奔跑能力。

3、通過游戲，培養(yǎng)學(xué)生積極進(jìn)取、團(tuán)結(jié)協(xié)作等良好品質(zhì)。

教學(xué)重點(diǎn) 如何提高學(xué)生的反應(yīng)能力和奔跑能力。準(zhǔn)備部分

課堂常規(guī)

1、體委整隊(duì)、2、師生問好、3、報(bào)告人數(shù)、4、檢查服裝 準(zhǔn)備活動

1、熱身跑：

2、熱身練習(xí)《蹦蹦跳跳》

教師問：小朋友，今天我們一起上一堂游戲課，好不好？

1、教師領(lǐng)跑、老師講解動作技術(shù)并示范 學(xué)生答：好，我們很喜歡上游戲課。跟著老師“跑” 稍息，靜聽，思考 歡快、活潑 精神飽滿。集中學(xué)生注意力，激發(fā)學(xué)生求知欲。學(xué)生成四列橫隊(duì) 教師領(lǐng) 頭，學(xué)生跟隨。老師站中間 10 1 1 2 基 本部分

一、游戲：“長江黃河”

1、教師講解游戲規(guī)則，并示范

2、被抓的同學(xué)進(jìn)行“懲罰“

2、學(xué)生活動

1、認(rèn)真聽、仔細(xì)看。

2、學(xué)生分組練習(xí)學(xué)生情緒歡快活躍 學(xué)生站位：兩列 站立

二、往返擊鼓接力跑

規(guī)則：按順序與迎面跑來的同學(xué)擊掌后跑出，跑到終點(diǎn)擊鼓1（2）次跑回。

教師示范、講解； 指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行游戲；觀察學(xué)生游戲情況； 與個別學(xué)生“比賽”；讓學(xué)生評價；

調(diào)整隊(duì)伍； 教師示范、講解游戲方法與要求； 競賽后簡單評價： 利用間隙，針對 比賽中出現(xiàn)的 問題糾偏，強(qiáng)化 鞏固正確動作。

教師做觀察、裁判工作。

仔細(xì)觀察、認(rèn)真聽講，認(rèn)真游戲； 分組游戲，互相糾錯、相互鼓勵與評價； 1．聽眾指揮，仔細(xì)看、聽，積極為同伴加油。2．按要求進(jìn)行比賽。學(xué)生仔細(xì)、專心聽、看； 學(xué)生積極參與游戲；

老師善于調(diào)動學(xué)生情緒，正確運(yùn)用評價、激勵機(jī)制，提高學(xué)生 積極性。

兩組學(xué)生 積極參加 比賽，在競 賽中積極進(jìn)取、頑強(qiáng)拼搏、團(tuán)結(jié)協(xié)作。學(xué)生四列縱隊(duì) 自由選擇路線

結(jié)束部分

1． 放松 2． 小結(jié)

3． 下課

第五篇：體育游戲課教案.pdf

教學(xué)設(shè)計(jì)

倪曉燕

一、指導(dǎo)思想

本課以“健康第一、以學(xué)生發(fā)展為本”為指導(dǎo)思想，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，充分發(fā)揮學(xué)生主體作用，促進(jìn)學(xué)生身心健康，培養(yǎng)學(xué)生對體育課的興趣，力求給學(xué)生一個親切、和諧、靈活輕松的課堂氛圍，使學(xué)生真正體驗(yàn)到體驗(yàn)與健康課的樂趣。

二、教材分析

游戲是體育教學(xué)中的重點(diǎn)內(nèi)容。教學(xué)重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生參加體育鍛煉的興趣、協(xié)調(diào)性和柔韌性。游戲可以培養(yǎng)學(xué)生掌握正確練習(xí)方法和樹立規(guī)則意識，為學(xué)生以后的發(fā)展與提高奠定良好的基礎(chǔ)，并且在游戲練習(xí)時，可以增強(qiáng)學(xué)生參加體育活動的規(guī)則意識，提高學(xué)生自我創(chuàng)編游戲的能力。

三、學(xué)情分析

初一的學(xué)生已經(jīng)掌握了各種游戲活動項(xiàng)目和游戲內(nèi)容，對體育游戲活動有了一定基礎(chǔ)的認(rèn)識，這些為學(xué)生探究、合作學(xué)習(xí)提供了可能；并且她們已經(jīng)熟悉了網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的環(huán)境，能通過合作共同參與交流，能在學(xué)習(xí)中發(fā)揮自主性與創(chuàng)造性。

四、課的目標(biāo) ：

1、通過體育游戲的教學(xué)，使學(xué)生從玩游戲中提高組織能力和自身協(xié)調(diào)能力。

2、通過玩游戲的方式，使學(xué)生了解該課中所玩游戲及體育游戲的魅力。

3、通過體育游戲，使學(xué)生從中愉悅身心和提高同學(xué)之間的配合能力

五、課的內(nèi)容 ：

游戲

六、教學(xué)流程

（一）、準(zhǔn)備活動：

通過游戲達(dá)到熱身的效果，使學(xué)生慢慢進(jìn)入體育課的狀態(tài)。徒手操使學(xué)生充分活動各關(guān)節(jié)，為接下來的基本教學(xué)做好準(zhǔn)備活動。

（二）、基本教學(xué)：

整節(jié)課都是通過游戲貫穿的，在基本部分安排了兩個游戲，一個是捕魚游戲，一個松鼠與大樹，在兩個游戲中間利用老師點(diǎn)評的時間給學(xué)生休息，然后再進(jìn)行下一個游戲。

（三）結(jié)束部分

教師帶領(lǐng)學(xué)生做放松操，使學(xué)生達(dá)到身心充分放松，最后教師做課堂總結(jié)。

教學(xué)設(shè)計(jì)

倪曉燕

一、指導(dǎo)思想

本課以“健康第一、以學(xué)生發(fā)展為本”為指導(dǎo)思想，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，充分發(fā)揮學(xué)生主體作用，促進(jìn)學(xué)生身心健康，培養(yǎng)學(xué)生對體育課的興趣，力求給學(xué)生一個親切、和諧、靈活輕松的課堂氛圍，使學(xué)生真正體驗(yàn)到體驗(yàn)與健康課的樂趣。

二、教材分析

游戲是體育教學(xué)中的重點(diǎn)內(nèi)容。教學(xué)重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生參加體育鍛煉的興趣、協(xié)調(diào)性和柔韌性。游戲可以培養(yǎng)學(xué)生掌握正確練習(xí)方法和樹立規(guī)則意識，為學(xué)生以后的發(fā)展與提高奠定良好的基礎(chǔ)，并且在游戲練習(xí)時，可以增強(qiáng)學(xué)生參加體育活動的規(guī)則意識，提高學(xué)生自我創(chuàng)編游戲的能力。

三、學(xué)情分析

初一的學(xué)生已經(jīng)掌握了各種游戲活動項(xiàng)目和游戲內(nèi)容，對體育游戲活動有了一定基礎(chǔ)的認(rèn)識，這些為學(xué)生探究、合作學(xué)習(xí)提供了可能；并且她們已經(jīng)熟悉了網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的環(huán)境，能通過合作共同參與交流，能在學(xué)習(xí)中發(fā)揮自主性與創(chuàng)造性。

四、課的目標(biāo) ：

1、通過體育游戲的教學(xué)，使學(xué)生從玩游戲中提高組織能力和自身協(xié)調(diào)能力。

2、通過玩游戲的方式，使學(xué)生了解該課中所玩游戲及體育游戲的魅力。

3、通過體育游戲，使學(xué)生從中愉悅身心和提高同學(xué)之間的配合能力

五、課的內(nèi)容 ：

游戲

六、教學(xué)流程

（一）、準(zhǔn)備活動：

通過游戲達(dá)到熱身的效果，使學(xué)生慢慢進(jìn)入體育課的狀態(tài)。徒手操使學(xué)生充分活動各關(guān)節(jié)，為接下來的基本教學(xué)做好準(zhǔn)備活動。

（二）、基本教學(xué)：

整節(jié)課都是通過游戲貫穿的，在基本部分安排了兩個游戲，一個是捕魚游戲，一個松鼠與大樹，在兩個游戲中間利用老師點(diǎn)評的時間給學(xué)生休息，然后再進(jìn)行下一個游戲。

（三）結(jié)束部分

教師帶領(lǐng)學(xué)生做放松操，使學(xué)生達(dá)到身心充分放松，最后教師做課堂總結(jié)。

游戲一：大魚網(wǎng)

◎講解游戲要求和規(guī)則 ◎做正確的勝負(fù)評定 分 鐘

? ?

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?

?

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大

◇認(rèn)真聽講游戲規(guī)則 ◇進(jìn)行游戲練習(xí)

?

?

基

2本 5 部 分

分 鐘

結(jié) 束 4 分部 鐘分

場

地

器

材

課

后

小

結(jié)

游戲二：松鼠與大樹

1、放松練習(xí)

2、小結(jié)

3、師生道別

場地：籃球場

多 次 分鐘 分鐘

?

☆認(rèn)真聽講，明確游戲要求和規(guī)則

☆遵守游戲規(guī)則

? ? ?

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◎講解游戲要求和規(guī)則

中

◎做正確的勝負(fù)評定

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◇認(rèn)真聽講游戲規(guī)則

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◇進(jìn)行游戲練習(xí)

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☆認(rèn)真聽講，明確游戲要求和規(guī)則???

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☆遵守游戲規(guī)則

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◎教師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行放松

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◇跟隨教師進(jìn)行放松

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小

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☆真觀察模仿，動作到位

☆調(diào)整呼吸，放松心情

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1、游戲前充分熱身，練習(xí)后充分放松

2、游戲過程中提醒學(xué)生注意，避免不必要的傷

安全保障

害

3、提醒學(xué)生注意自我保護(hù)

練習(xí)密度

強(qiáng)度

預(yù)計(jì)

全課 內(nèi)容主題

42.5%

22.5%