第一篇：游戲課你說我猜教案

教學(xué)目的：

1、能在感知物體特征的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)用較準(zhǔn)確的詞語來描述事物。

2、能專心傾聽別人的描述，并能準(zhǔn)確地猜出物體的名稱。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、“魔箱”（廢紙箱做成）1個(gè)，“奇妙的口袋”（棉布做成）每人1個(gè)。

2、提供材料、質(zhì)地、形狀不同的各種小件物品，如玻璃珠、算盤珠、鵝卵石、小皮球、乒乓球、碎布片、紙片、易拉罐、玻璃瓶、積木、長毛絨玩具若干。

教學(xué)過程：

1、出示“魔箱”，教師將手伸入“魔箱”中摸一樣物品，通過觸摸來感知何體驗(yàn)后用語言描述該物品的特征，然后江物品拿過來，怡驗(yàn)證教師描述的準(zhǔn)確性，從而激發(fā)幼兒游戲的興趣。

2、請1——2名幼兒模仿教師的方法—摸物體、感知物體何描述物體，讓幼兒進(jìn)一步熟悉游戲的玩法和規(guī)則。

3、教師引導(dǎo)幼兒游戲。

（1）將各種物品擺放在桌面上，幼兒一一觀察、認(rèn)識(shí)、記住名稱，然后將這些物品放在“魔箱”里。

（2）請個(gè)別幼兒從“魔箱”中摸一樣物品，然后用響亮的語言描述這一物品的形狀、特征等。大家一起來猜物體、說說名稱。教師耀注意提醒幼兒專心傾聽講述著的描述。

（3）請2——3名幼兒共同摸物和描述，讓大家比較：誰講的最清楚？從而幫助幼兒歸納講述的一般思路：這個(gè)物品是什么樣子的？摸在手里有什么感覺？

4、幼兒自主游戲。

（1）分組游戲：每組輪流由一名幼兒從“魔箱”中拿出一樣物品（不能讓同組其他人看見），放在“奇妙的口袋”里一邊感覺，一邊描述物品的特征，讓組里的同伴猜物品的名稱。

（2）結(jié)伴游戲：每個(gè)幼兒往“奇妙的口袋”里放一樣對方不知道的物品，相互觸摸、猜測和描述物體。

第二篇：智力游戲：你說我猜

一、設(shè)計(jì)思路：

《你說我猜》的游戲形式類似于電視中看動(dòng)作猜成語、你做我猜等綜藝節(jié)目。本次活動(dòng)所選擇的亮點(diǎn)是在幼兒描述物體的主要特征上，讓“猜謎者”根據(jù)同伴提供的信息來猜物體或事件。游戲中選取的一些與“中國”有關(guān)的內(nèi)容，能激發(fā)幼兒熱愛祖國之情，提高幼兒的思維、表達(dá)及歸納能力。

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1、鼓勵(lì)幼兒根據(jù)圖片信息，嘗試描述物體的主要特征。

2.、在游戲中了解一些與中國有關(guān)的事和物，激發(fā)幼兒熱愛祖國之情。

3、培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識(shí)，體驗(yàn)和同伴集體游戲的樂趣。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備：PPT“我的祖國”等主題活動(dòng)的幼兒前期經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備。

四、活動(dòng)過程：

（一）說說游戲，交代規(guī)則

1、興趣激發(fā)： 師：今天肖老師和你們玩一個(gè)猜謎語的游戲，是什么了？請看大屏幕。嗯對了！《你說我猜》的大屏幕里藏著許多的秘密，要請你們每個(gè)人來猜一猜哦。

2、傾聽規(guī)則： 師：好，我來說說規(guī)則，請聽好： 請一位小朋友猜，其他的小朋友仔細(xì)地看圖片，不能說出名字，只能說出這張圖片的外形特征，記住千萬不能說出名字。師：聽懂了嗎？那我們試玩一次。

（二）試玩游戲，掌握玩法

（PPT展示圖片--兔子吃蘿卜；文字：兔子）邊出示邊提醒幼兒：記住，千萬不能說出名字。你呢？要仔細(xì)的聽，知道答案就要大聲說出來。師：誰來提供信息。哦，它是什么樣的？幼：它是短短的尾巴，它有紅眼睛，長耳朵，三瓣嘴。師：臉上的特征說出來了。你是從哪里猜出來的？還有什么特征可以說了？幼：愛吃蘿卜、青菜，走起路來蹦蹦跳跳……

（三）搶答搶猜游戲（再一次游戲，進(jìn)一步鞏固對游戲規(guī)則的明確，并幫助幼兒了解游戲成功的關(guān)鍵點(diǎn)在于必須要說出物體特征的信息）。

1、體驗(yàn)規(guī)則，交代要求。

第1記分牌，猜到的隊(duì)＋10分，聽到老師說：請加分，排頭翻牌。

第2那一組把名字直接說出來算輸，將給對方加十分，聽到老師說：請加分，排頭翻牌。

（增添集體游戲的規(guī)則，體現(xiàn)了教育要求的小步遞進(jìn)；點(diǎn)明本次游戲的主題“中國”，提供給幼兒游戲中表達(dá)與猜想的潛在線索，并為本次活動(dòng)的主題升華打下伏筆。）

2、搶答搶猜，游戲開始。

準(zhǔn)備好了嗎？我宣布搶答搶猜游戲正式開始。來排頭請登場。

PPT--熊貓，在吃竹子；文字：熊貓）

PPT--五星紅旗

PPT展示圖片--國旗，文字：國旗

PPT--長城

PPT--京劇臉譜

PPT--乒乓球

PPT--（影星）成龍

3、查看記分牌。

師：說說你們是怎么勝利的。（通過對成功原因的追問，讓幼兒懂得成功是一次團(tuán)隊(duì)集體合作的成果；同時(shí)體現(xiàn)了對成功幼兒的贊許。）

（四）喚發(fā)對祖國的熱愛。

成龍唱了一首歌“國家”，講了中國的許多地方，看一看有些什么地方是你認(rèn)識(shí)的？（播放歌曲“國家”MTV＋游戲中猜過的所有圖片）

聽了成龍唱了這首“國家”的歌曲，我們也要做一個(gè)了不起的中國人。關(guān)于中國的圖片還有很多很多，以后老師再帶你們看，好嗎？

活動(dòng)反思：

亮點(diǎn)1：我從激發(fā)大班幼兒的好勝心與集體榮譽(yù)感出發(fā)，創(chuàng)設(shè)了一個(gè)你說我猜、搶猜?lián)尨鸬挠螒蚯榫?；特別是選擇猜的每一件事物都與“中國”息息相關(guān)，它凝聚了中國元素的精華，其中蘊(yùn)含的是對幼兒前期學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的喚起與挑戰(zhàn)。

亮點(diǎn)2：活動(dòng)環(huán)節(jié)的層層深入始終圍繞以“提供有用信息”為線索，讓孩子學(xué)習(xí)正確表述自己對不同事物的認(rèn)識(shí)與理解?；顒?dòng)結(jié)束后，我們驚喜的看到，說的孩子已盡可能地抓事物的關(guān)鍵特征說得清楚，說得到位，猜的孩子也在積極思維，捕捉每一條有益信息進(jìn)行分析。培養(yǎng)了幼兒對遵守游戲規(guī)則和同伴合作理解溝通的意識(shí)，體現(xiàn)了我對幼兒的興趣激發(fā)和與幼兒的情感交流。

亮點(diǎn)3：我個(gè)人感覺，現(xiàn)場的師幼互動(dòng)、幼幼互動(dòng)還是比較融洽比較默契的。在師幼互動(dòng)方面，老師在梳理、歸納每個(gè)孩子提供的信息，（例如熊貓），從而總結(jié)出這樣事物的關(guān)鍵特征，為孩子將來學(xué)習(xí)描述物體特征給予了準(zhǔn)確的方法；在幼幼互動(dòng)方面，是讓說的孩子說說自己給了什么信息，讓猜的孩子說說自己覺得哪條信息最有用，既發(fā)展了孩子描述物體特征的語言概括能力，同時(shí)，對于猜的孩子來說也學(xué)會(huì)篩選、分析各種信息，綜合有效信息，最終猜出事物，培養(yǎng)了孩子們傾聽能力、分析能力。應(yīng)該說在活動(dòng)中，我關(guān)注到了每個(gè)幼兒都在積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)，從小組對抗賽到搶猜?lián)尨穑润w驗(yàn)競賽游戲的快樂，同時(shí)也是訓(xùn)練孩子思維的活躍性。它是我突破教學(xué)目標(biāo)的關(guān)鍵點(diǎn)。同伴間也在游戲中配合默契。整個(gè)活動(dòng)過程呈現(xiàn)的是一種水到渠成的流暢，孩子學(xué)得愉快、教師教得有效。

不足：我是一位比較年輕的老師，第一次站在這個(gè)舞臺(tái)，可能教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和駕馭課堂的教學(xué)能力還有待提高，例如有效的提問、語言技巧應(yīng)更加規(guī)范、精煉，這將是我今后努力工作的方向。

第三篇：教案：你說我猜

中班語言：你說我猜

鐘山區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園：鮑安廳

一、設(shè)計(jì)思路：

《你說我猜》的游戲形式類似于電視中看動(dòng)作猜成語、你做我猜，你畫我猜等綜藝節(jié)目。本次活動(dòng)所選擇的亮點(diǎn)是在幼兒描述物體的主要特征上，讓“猜謎者”根據(jù)同伴提供的信息來猜物體。游戲中選取幼兒有經(jīng)驗(yàn)的內(nèi)容，提高幼兒的思維、表達(dá)及歸納能力。

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1、鼓勵(lì)幼兒根據(jù)圖片信息，嘗試描述物體的主要特征。

2.、專心傾聽別人的描述，大膽地猜測物體的名稱。

3、鼓勵(lì)幼兒大膽表述，體驗(yàn)成功的喜悅。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

圖片 黑板

蘋果卡片

四、活動(dòng)過程：

（一）說說游戲，交代規(guī)則

1、興趣激發(fā)： 師：你們玩過猜謎語的游戲嗎？今天我們一起玩猜謎語的游戲。（猜謎語：描述出物體的主要特征）

2、傾聽規(guī)則：

師：請一位小朋友看圖描述物體的主要特征，可以用語言、動(dòng)作描述這張圖片的外形特征，但不能說出名字，其他的小朋友仔細(xì)地聽，看看誰能最快的速度猜出來。

（二）玩游戲，掌握玩法

1、給說的幼兒看圖片—“兔子“邊出示邊提醒幼兒：記住，千萬不能說出名字。其他小朋友要仔細(xì)的聽，知道答案就大聲說出來。

2、它是什么樣的？它是一種動(dòng)物，它是短短的尾巴，它有紅眼睛，長耳朵，三瓣嘴。師：臉上的特征說出來了。

3、你是從哪里猜出來的？還有什么特征可以說？幼：愛吃蘿卜、青菜，走起路來蹦蹦跳跳……（幼兒輪流游戲，進(jìn)一步鞏固對游戲規(guī)則的明確，并幫助幼兒了解游戲成功的關(guān)鍵點(diǎn)在于必須要說出物體特征的信息）。

（三）游戲：分組比賽

1、游戲規(guī)則：幼兒分成兩組，（幼兒自選組）每一組比賽時(shí)間為2分鐘，只能用語言、動(dòng)作表達(dá)，不能說出名字。每組基數(shù)10個(gè)蘋果，猜對的加一個(gè)蘋果，如果把名字直接說出來算輸，減掉一個(gè)蘋果，累計(jì)總數(shù)，蘋果多的一組勝利。（獲勝組將得到一份神秘禮品）、查看總分。

討論：說說你們是怎么勝利的，（通過對成功原因的討論，讓幼兒明確游戲成功的關(guān)鍵點(diǎn)在于說的人必須要說出物體特征的信息、猜的人才能最快的猜出來，這是一次團(tuán)隊(duì)集體合作的成果）

第四篇：游戲課你畫我猜

游戲課《你劃我猜》

一、設(shè)計(jì)思路：

《你劃我猜》的游戲形式類似于電視中看動(dòng)作猜成語、你做我猜等綜藝節(jié)目。本次活動(dòng)所選擇的亮點(diǎn)是在學(xué)生描述字詞的有關(guān)信息以及做動(dòng)作的基礎(chǔ)上，讓“猜謎者”根據(jù)同伴提供的信息來猜字詞。游戲中選取的字詞大多是學(xué)生熟悉的或是常見的積極的字詞，能激發(fā)學(xué)生肢體語言表達(dá)力，提高幼兒的思維、表達(dá)及歸納能力。

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1、鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)字詞，嘗試用語言或動(dòng)作來描述有關(guān)字詞的信息。

2.、在游戲中注入一些正能量的字詞，激發(fā)學(xué)生的積極情感。

3、培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)則意識(shí)，體驗(yàn)和同伴集體游戲的樂趣。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備：PPT“你劃我猜”等游戲活動(dòng)

四、活動(dòng)過程：

（一）說說游戲，交代規(guī)則

1、興趣激發(fā)： 師：今天老師和你們玩一個(gè)猜字詞的游戲，是什么了？請看大屏幕。嗯對了！《你劃我猜》！相信大家在電視中多多少少都有看到過這類游戲。

2、傾聽規(guī)則： 師：好，我來說說規(guī)則，請聽好：這次游戲我們分四大組進(jìn)行比賽，每大組推選一人為猜詞者，其他組員輪流比劃，同組成員可以幫助。提示的信息中不能出現(xiàn)字詞中的任何字，否則視為犯規(guī)。每次答題時(shí)間為三十秒，打錯(cuò)或答不出均不得分，答對得一分。每大組輪流進(jìn)行。吵鬧者所在組扣一分。師：聽懂了嗎？那我們試玩一次。

（二）選拔猜詞者

每組舉手表決選舉誰為猜詞者。

（三）試玩游戲，掌握玩法

（PPT展示詞匯：愛心）邊出示邊提醒比劃和猜詞的學(xué)生：記住，千萬不能說出其中的任何一個(gè)字。你呢？要仔細(xì)的看和聽，知道答案就要大聲說出來。

學(xué)生用做愛心手勢的方法進(jìn)行提醒

（四）輪流競猜

每得一分，在黑板上在表示該大組序號(hào)的下面畫正字

（五）宣布名次 根據(jù)積分情況宣布名次

（六）游戲總結(jié)

師：說說你們是怎么勝利的。（通過對成功原因的追問，讓學(xué)生懂得成功是一次團(tuán)隊(duì)集體合作的成果；同時(shí)體現(xiàn)了對學(xué)生的贊許。）

談?wù)動(dòng)螒蚱陂g有什么不好的現(xiàn)象，該如何改正。

第五篇：游戲——你做我猜教案

游戲——你做我猜

教學(xué)目的：

1、能真實(shí)地記錄游戲過程中所見到的聽到的和想到的。

2、重點(diǎn)觀察描寫做動(dòng)作的人的表演。教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入：

1、今天這節(jié)課要玩一個(gè)游戲——你做我猜。

2、簡單介紹游戲規(guī)則：兩個(gè)人合作，一個(gè)人面對黑板，另一個(gè)人背對黑板，面對黑板的人根據(jù)黑板上的詞語做出相應(yīng)動(dòng)作給背對黑板的人猜。

二、游戲互動(dòng)

1、請一組同學(xué)上來參加游戲。告訴他們這次猜的是動(dòng)物類的。老師依次寫詞語：兔子

蛇

袋鼠。

要求仔細(xì)觀察：同學(xué)是怎么表演這些詞的？

指名圍觀的同學(xué)說說你見到同學(xué)是怎么表演的？。（重點(diǎn)練說）

指名猜的同學(xué)說說看到的和想到的。

指名表演的同學(xué)說說看到老師寫的詞語時(shí)是怎么想怎么做的？以及合作伙伴猜對時(shí)的心理。

3、多指名幾組同學(xué)上來玩。（只有充分體驗(yàn)才有寫作的快樂。）動(dòng)物類：鴨子

公雞

烏龜

猴子

蝴蝶

人物類：豬八戒??牛魔王

雷鋒

李四光

賀知章

劉翔 生活用品：炒鍋

洗衣機(jī)

電冰箱

電視機(jī)

微波爐 體育項(xiàng)目：踢足球

打籃球

跳遠(yuǎn)

舉重

標(biāo)槍

跨欄

三、嘗試寫作

學(xué)生選擇自己印象最深刻的片段寫一寫?？梢允亲约和娴?，也可以是看別人玩的。

四、講評修改

提供詞語參考：

不假思索

脫口而出

不慌不忙

面帶微笑

信心十足

毫不猶豫

遲疑

焦急 屏息凝視

吞吞吐吐

目不轉(zhuǎn)睛

情不自禁

直勾勾

捏了一把汗

恍然大悟 冥思苦想

附習(xí)作：

今天的作文課上，黃老師讓我們玩一個(gè)快樂的游戲——你來比劃我來猜。

游戲規(guī)則是：一個(gè)人面對黑板看詞做動(dòng)作，讓背對黑板的人猜。游戲開始了。老師先請了高瑞杰和葉星彤。老師笑瞇瞇地說：“你們猜的是動(dòng)物類的?！闭f完，老師轉(zhuǎn)身寫了個(gè)“兔”，高瑞杰一邊用手做成剪刀形狀，立在頭的兩邊，一邊使勁向前跳。葉星彤脫口而出：“兔子?！崩蠋熡衷诤诎迳蠈懥恕吧摺！备呷鸾芟肓讼?，便立即趴下，在地上扭來扭去，還不停地吐著舌頭。同學(xué)見了，哈哈大笑。葉星彤看了，不慌不忙地說：“蛇。”老師看葉星彤這么厲害，就在黑板上寫了一個(gè)很難的詞“袋鼠。”高瑞杰冥思苦想，終于想到了辦法。他挺起肚子，在胸前比劃了個(gè)半圓形，星彤猜不出來。高瑞杰急得抓了抓頭，星彤還以為他在做動(dòng)作，就說：“猴子?！蓖瑢W(xué)都被逗樂了，搖著頭大聲說：“不對！”后來，高瑞杰做了跳遠(yuǎn)的姿勢，但星彤還是猜不出來。就在這時(shí)，張輝禁不住提醒說：“它是跳遠(yuǎn)冠軍。”星彤這才恍然大悟，大聲說：“是袋鼠?！蓖瑢W(xué)們響起了熱烈的掌聲。這節(jié)課真有意思。我希望每節(jié)作文課都玩游戲。