第一篇：怎樣寫(xiě)你喜愛(ài)的動(dòng)物(寒假教案)

怎樣寫(xiě)你喜愛(ài)的動(dòng)物

第一講 學(xué)會(huì)仔細(xì)觀察，抓住動(dòng)物的外形特點(diǎn) １、出示謎面，請(qǐng)同學(xué)競(jìng)猜。

年紀(jì)并不大，胡子一大把，不管見(jiàn)誰(shuí)總是叫媽媽。——羊

頭戴紅帽子，身披五彩衣，從來(lái)不唱戲，喜歡吊嗓子。——公雞 名字叫做牛，不會(huì)拉犁頭。說(shuō)它力氣小，背著房子走?！伵?/p>

小結(jié)：為什么大家一下子就能猜出了他們是誰(shuí)呢？生答，師板書(shū)：抓住特點(diǎn)。老師出示白兔的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察：（1）看這只小白兔，應(yīng)該先看什么？

板書(shū)：概貌。

并練習(xí)說(shuō)話(huà)。①這是一只（）的小白兔。②它渾身（）像（）。（2）有了總的介紹，下面看什么？

板書(shū)：部分。

（3）再看創(chuàng)設(shè)的情境，（慢速）仔細(xì)地，有順序地觀察小白兔的每個(gè)部分。

①看小白兔的頭部。并按從上到下的順序描繪一下它各器官的特征？ 板書(shū)：頭部

眼睛：紅

耳朵：長(zhǎng)

鼻子：扁

嘴唇：三瓣 ②看小白兔的身子有什么特點(diǎn)？ 板書(shū)：身子

圓滾滾

③接下去分別看小白兔的四肢什么樣？有什么特點(diǎn)？ 四肢

前腿：短、小 后腿：長(zhǎng)、有力

④最后應(yīng)該看小兔子的什么部位？ 尾部

短、小

4．學(xué)習(xí)展開(kāi)恰當(dāng)?shù)穆?lián)想。

教師可將創(chuàng)設(shè)的情境中有關(guān)部位定格，讓學(xué)生邊看邊展開(kāi)聯(lián)想，可參照下列題目進(jìn)行。

遠(yuǎn)看，小白兔像（）。

小白兔的一對(duì)眼睛紅得像（）。

兔子的小嘴和鼻子總在不停地聳動(dòng)，好像是在（）。兔子的尾巴又小又短，簡(jiǎn)直像個(gè)（）。

5．在以上練習(xí)的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生按先總述再分述最后總結(jié)的段式將小兔子的外形特點(diǎn)有順地記述下來(lái)。

6．教師選擇范文當(dāng)堂朗讀評(píng)議，在評(píng)議過(guò)程中可再次出現(xiàn)創(chuàng)設(shè)的情境，指導(dǎo)學(xué)生修正觀察描述中的錯(cuò)誤。

1（范文）小白兔：兔子渾身長(zhǎng)滿(mǎn)了毛茸茸的白毛，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去像一團(tuán)棉花。它的一雙紅眼睛被白毛包住了，嵌在眼窩里，像鑲著兩顆紅寶石。白兔兩只長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵，足有二寸半，里面一層是粉紅色的皮，外面毛茸茸的，我想它的聽(tīng)覺(jué)一定很靈敏。小白兔的鼻子扁扁的，嘴唇分成三瓣，總是不停地聳動(dòng)著，不知是因?yàn)楹ε?，還是隨時(shí)在根據(jù)氣味尋覓食物。兔子的身子圓滾滾的，看上去挺肥。前腿又短又小，后腿又長(zhǎng)又有力，在動(dòng)物王國(guó)里它還算是個(gè)長(zhǎng)跑健將呢。兔子尾部有一條又短又小的尾巴，正如俗話(huà)所說(shuō)的：兔子尾巴長(zhǎng)不了。小兔子又溫順又可愛(ài)。

白兔范文小結(jié)：1.掌握總分總段式的基本特點(diǎn)，練習(xí)按先整體后分部的順序把小白兔的外形介紹得有條理。

2.抓住小白兔外形的特征，練習(xí)把一段話(huà)說(shuō)具體。

3．對(duì)小白兔的外形特征和動(dòng)作展開(kāi)聯(lián)想，練習(xí)把一段話(huà)說(shuō)得生動(dòng)。

總結(jié)：我們?cè)趯?duì)動(dòng)物、植物和其它物體進(jìn)行靜態(tài)描寫(xiě)時(shí)，應(yīng)注意做到：

1．要根據(jù)寫(xiě)作對(duì)象的特點(diǎn)確定寫(xiě)作順序?？梢圆捎脧恼w到局部的順序，也可以采用從上到下的順序，先寫(xiě)總的印象，再一部分一部分地具體描寫(xiě)，這樣才能做到條理清楚。

2．要把寫(xiě)作對(duì)象形體上的特點(diǎn)寫(xiě)準(zhǔn)確，寫(xiě)具體。在深入細(xì)致觀察的基礎(chǔ)上，抓住寫(xiě)作對(duì)象外形上最典型的特征，生動(dòng)具體地描繪，這樣就能做到重點(diǎn)突出，給人印象深刻。

根據(jù)老師提供的圖片或，學(xué)生自由發(fā)言，看看誰(shuí)能有條理地介紹圖片中的小動(dòng)物，誰(shuí)說(shuō)得最生動(dòng)！

大公雞：紅紅的雞冠、金黃的羽毛、高傲地翹著尾巴，每天早上都會(huì)“喔喔喔”地報(bào)曉，好像在說(shuō)“快起床，快起床??”

雞的外形也很好看。大公雞的冠子紅彤彤的，像頂著一朵紅花，嘴巴下的肉瘤耷拉著，像掛著的一對(duì)耳環(huán)。大公雞身上長(zhǎng)滿(mǎn)了油亮的羽毛，像披著一件錦衣似的。它打鳴時(shí)的樣子威武極了，把脖子伸得老長(zhǎng)，那神態(tài)確實(shí)像個(gè)金號(hào)手。

貓：滿(mǎn)月以后，絨毛才全部長(zhǎng)齊。有的頸圈是白色，四肢長(zhǎng)滿(mǎn)白毛，背部黑中雜有灰白，尾巴灰黑；有的從頭到尾披一件油墨大衣，腳掌卻是白色，人們說(shuō)是良種，叫“烏云蓋雪”；有的通體黃色，現(xiàn)虎斑紋，人們給它美名“金不換”；還有一身白毛配上一條黑毛尾巴的，被稱(chēng)為“雪里拖槍”。剛滿(mǎn)月的貓離不開(kāi)奶，走路也不穩(wěn)。

貓還有隨身攜帶的探測(cè)器--胡須。別小看貓的漂亮胡須，很靈敏，一般等于自身胸圍的最大長(zhǎng)度，所以，貓是否能深入洞穴，只要胡須量一量洞口就知道。

貓吃的是雜食，最?lèi)?ài)魚(yú)和瘦肉，倘若扔一個(gè)水果或蔬菜之類(lèi)的給它，它只是嗅一嗅便走開(kāi)了。

貓的腳掌生有肥厚而柔軟的肉墊，走路悄然無(wú)聲，不致驚跑鼠類(lèi)。腳趾末端生有銳利的鉤爪，可以隨意伸縮。這使它不但能在平地上疾走如飛，還能沿壁上房，爬樹(shù)跳墻。老鼠被迫得喪魂落魄，很少能逃脫厄運(yùn)。

貓吃的是雜食，最?lèi)?ài)魚(yú)和瘦肉，倘若扔一個(gè)水果或蔬菜之類(lèi)的給它，它只是嗅一嗅便走開(kāi)了。下面由老師出示動(dòng)物圖片，學(xué)生來(lái)描述它們的外形特點(diǎn)：

閱讀文章練習(xí)：（學(xué)生先仔細(xì)讀，看看和你們平時(shí)觀察到小烏龜是不是大同小異，還是另有特色？）

我的親密伙伴——小烏龜

最近，我家多了一位新朋友——綠殼小烏龜，是大姨夫到大連出差專(zhuān)門(mén)給我?guī)Щ貋?lái)的，我很喜歡它，每天放學(xué)回家，我都要看上好一會(huì)兒才去寫(xiě)作業(yè)。

在遠(yuǎn)處看去，小烏龜好像一塊被人們丟棄在沙灘上的扁平的小石頭，走到近處才看仔細(xì)：它的背部是一個(gè)橢圓形的小綠殼，很堅(jiān)硬，好像士兵的鎧甲似的，上面布滿(mǎn)了各式各樣的不規(guī)則的花紋。身體前端有一個(gè)小腦袋，走起路來(lái)一伸一縮的，很難分辨出它的脖頸。頭上長(zhǎng)著一對(duì)小眼睛，扁扁的身體下面長(zhǎng)著四只短小的爪子。加上身后的一條小尾巴，看上去很逗人。

每當(dāng)有響動(dòng)的時(shí)候，它就把頭縮回到殼里，好像躲避一場(chǎng)災(zāi)難似的。任你怎么敲打，它也不把頭伸出來(lái)。當(dāng)你走了以后，它聽(tīng)聽(tīng)旁邊沒(méi)動(dòng)靜了，就會(huì)把頭慢慢地探出來(lái)，一步一步地往前爬，很有節(jié)奏感。

它最?lèi)?ài)吃的食物是肉塊，每當(dāng)我把肉塊放在水槽里的時(shí)候，它就大口大口的吃起來(lái)，吃得津津有味。它要是沒(méi)吃飽，還會(huì)張開(kāi)小嘴，瞪著一雙圓溜溜的小眼睛盯住你不停地點(diǎn)頭兒，好像在說(shuō)：“我沒(méi)吃飽，我還要吃肉??”吃飽了就趴在水槽底部休息，一動(dòng)不動(dòng)，可有意思了。

有一天放學(xué)回來(lái)，我發(fā)現(xiàn)小烏龜不見(jiàn)了。我急忙跑去問(wèn)媽媽?zhuān)瑡寢屢舱f(shuō)沒(méi)看見(jiàn)。我便在房間里找開(kāi)了，床底下、角落里我都找遍了，也不見(jiàn)小烏龜?shù)纳碛?，我急得都要哭出?lái)了。這時(shí)候，我突然覺(jué)得腳下好像有什么東西在碰我，我低頭一看，原來(lái)是那只可愛(ài)的小烏龜。當(dāng)時(shí)我真想一腳把他踩死，但還是沒(méi)舍得，便又把它送回到原來(lái)的水槽里。

小烏龜已經(jīng)成了我生活必不可少的朋友，我一刻也不能離開(kāi)它。你若是看了也一定會(huì)喜歡它的。

看了這篇小作文，我了解到了這樣一只小烏龜：

1、小烏龜遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去像_________________________，這是作者從__________（局部、整體）上描寫(xiě)小烏龜。我也見(jiàn)過(guò)小烏龜，你印象中小烏龜和小作者有什么不同嗎？我覺(jué)得小烏龜遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去像________________________________。

2、3、小烏龜?shù)臍な莀___________，像________________________。小烏龜走起路文中________自然段是介紹小烏龜?shù)纳盍?xí)性，我了解了小烏龜以下生活習(xí)來(lái)，頭__________________，爪子_____________。性：______________________，___________________。

4、我印象中的小烏龜還有這樣的生活習(xí)性哦！如__________________________ __________________________________________________________________5、6、7、文中還講述了一件發(fā)生在小烏龜身上的事，我概括一下告訴你吧！從這件事中我感受到小作者對(duì)烏龜有著___________________的感情。其實(shí)，我和我家的小烏龜（小狗、小倉(cāng)鼠、小松鼠、小貓??）也發(fā)生過(guò)有 _________________________________________________________________ 意思的事情呢！讓我把我和它之間的趣事寫(xiě)下來(lái)告訴你吧！

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【輕松引導(dǎo)員】

本文的小作者能夠在仔細(xì)觀察的基礎(chǔ)上，按照從整體到部分的順序，把自己親手喂養(yǎng)的小烏龜活靈活現(xiàn)地展現(xiàn)在讀者面前。既寫(xiě)了小烏龜動(dòng)態(tài)和靜態(tài)表現(xiàn)，還詳細(xì)介紹小烏龜?shù)纳盍?xí)性（活動(dòng)、吃食），使得整篇文章條理分明，詳略得當(dāng)。尤其值得一提的是，小作者采用了間接描寫(xiě)的方式（倒數(shù)第二自然段）來(lái)突出自己的喜愛(ài)之情。小作者在寫(xiě)作時(shí)能夠做到這一點(diǎn)，真的很可貴。

作業(yè)：老師準(zhǔn)備一篇?jiǎng)游镱?lèi)文章，學(xué)生完成課后練習(xí)。《熊貓》

第二講 寫(xiě)好動(dòng)物的生活習(xí)性

復(fù)習(xí)《貓》、《白鵝》，了解描寫(xiě)動(dòng)物習(xí)性的方法。

《白鵝》是從白鵝的叫聲、步態(tài)和吃相中來(lái)體現(xiàn)白鵝的高傲特點(diǎn)，其中重點(diǎn)寫(xiě)了白鵝的吃相，這既是白鵝的生活習(xí)性，也從白鵝的吃相中再一次具體而生動(dòng)地表現(xiàn)了白鵝的叫聲和步態(tài)，如“它一定從容不迫地大踏步走上前去，飲一口水，再大踏步走去”“鵝老爺偶然早歸，伸頸去咬狗，并且厲聲叫囂”??

《白公鵝》的走路動(dòng)作：落步之前，它總要先把腳掌往上抬抬，再合上掌蹼，就像收起張開(kāi)的扇面一樣；然后擺一會(huì)兒這個(gè)姿勢(shì)，再不慌不忙地把腳掌放到地上。《貓》從老實(shí)和貪玩、高興與不高興、膽小與膽大三個(gè)方面來(lái)說(shuō)明貓性格的古怪。你們了解了哪些動(dòng)物的生活習(xí)性呢？（學(xué)生自由發(fā)言）

生甲：貓抓到老鼠之后，不是馬上把它吃了，而是和老鼠玩。當(dāng)老鼠累得沒(méi)力氣逃跑時(shí)，它才會(huì)找個(gè)安靜的地方把老鼠吃了。

生乙：我的叔叔家養(yǎng)了許多的荷蘭鼠。叔叔告訴我它是一種的珍貴草食動(dòng)物。生性溫順、活潑逗人、不咬不抓。

生丙：我家的狗很特別。見(jiàn)到熟人它會(huì)跪在地上，還會(huì)小聲“汪汪汪”的叫要是陌生人來(lái)了，它會(huì)圍著那個(gè)人跑上幾圈。它還喜歡咬帶子。

生?。葫Z的聽(tīng)覺(jué)很敏銳，反應(yīng)特別迅速，叫起來(lái)聲音響亮。我家的鵝遇到陌生人會(huì)高聲?shū)Q叫．還展翅啄人呢！

????

c、你還有哪些想告訴大家的？

生：“給鴿子喂東西吃很好玩，它會(huì)啄我的手，癢癢的”；“我可以逗它玩”；“晚上一個(gè)人在家的時(shí)候，可以陪我”；“可以陪我一起散步，陪我做作業(yè)”； “小貓叫起來(lái)喵喵喵的，聲音軟軟的，特有

趣”；“當(dāng)狗總是不停地亂叫時(shí)，你不能太接近，它會(huì)咬你的”????

3、教師小結(jié)：動(dòng)物可以給我們帶來(lái)許多的樂(lè)趣，所以我們要愛(ài)護(hù)我們身邊的小動(dòng)物

。那你想不想讓更多的人來(lái)了解你喜歡的動(dòng)物，讓更多的人給予它們愛(ài)心呢？ 總結(jié)：動(dòng)物的生活習(xí)性包括它們喜歡吃什么、是怎樣吃食的，作息時(shí)間是怎樣的、抓住它與其他動(dòng)物不同的特點(diǎn)進(jìn)行重點(diǎn)描寫(xiě)。

下面請(qǐng)同學(xué)再次開(kāi)動(dòng)腦筋，看看你們剛剛介紹的小動(dòng)物習(xí)性完不完整，有沒(méi)有要補(bǔ)充的？

我家的小動(dòng)物喜歡吃_____________，它是這樣尋找食物的_______________-它是這樣吃食的_________________________________ 它是這樣嬉戲的_________________________________ 它是這樣叫的_________________________(用擬人手法)它的脾氣是____________________________ 它的作息時(shí)間是______________________，它是這樣睡的_______________ 總結(jié)：它是一只（不挑食、挑食、好吃）的動(dòng)物，它吃東西（狼吞虎咽、慢條斯理、不緊不慢、紳士、霸道），它（昏天暗地、成天、白天、和人一樣的作息、）睡覺(jué)，睡姿（趴著、站著、仰面、蹲著??）

第三講 寫(xiě)出你對(duì)動(dòng)物的喜愛(ài)之情，把動(dòng)物可愛(ài)的地方寫(xiě)具體。

要表現(xiàn)出對(duì)小動(dòng)物地喜愛(ài)之情，不僅要在結(jié)尾的地方表達(dá)出你對(duì)小動(dòng)物的喜愛(ài)之情，更關(guān)鍵之處在于把小動(dòng)物可愛(ài)的地方寫(xiě)出來(lái)，從字里行間透出你對(duì)小動(dòng)物的喜愛(ài) 之情，也就是說(shuō)不能只寫(xiě)空洞的口號(hào)，要有具體的內(nèi)容。這些內(nèi)容可以是你觀察到的關(guān)于小動(dòng)物有意思的事，也可以是發(fā)生在你和小動(dòng)物間的趣事。

師：同學(xué)們，我們不但要把動(dòng)物的特點(diǎn)具體地描述出來(lái)，還要把自己對(duì)動(dòng)物的喜愛(ài)之情融進(jìn)作文里。那么我們?cè)鯓硬拍芡ㄟ^(guò)字里行間來(lái)表達(dá)自己的真情實(shí)感呢？你能從課文的寫(xiě)法上中得到一些啟發(fā)嗎？（板書(shū)：表達(dá)真情實(shí)感）

生：我們可以像課文那樣用反語(yǔ)，雖然從字面上看好像作者不喜歡小動(dòng)物，實(shí)際上卻表達(dá)了深深的喜愛(ài)之情。

師：你能舉個(gè)例子嗎？

生：“可惡”的小調(diào)皮，真拿它沒(méi)有辦法！

師：很好。雖然表面上說(shuō)它調(diào)皮，卻表達(dá)了作者對(duì)它的喜愛(ài)之情。還有別的方法嗎？

生：我們還可以像課文那樣通過(guò)一兩件與動(dòng)物相處的趣事來(lái)表達(dá)對(duì)小動(dòng)物的喜愛(ài)之情。

師：對(duì)，這樣也可以。其實(shí)我們還可以學(xué)習(xí)《母雞》這篇課文的寫(xiě)法，通過(guò)對(duì)比，來(lái)表達(dá)自己的真情實(shí)感?？傊蠹铱梢宰杂蛇x擇。

明確要求，理清思路

師：現(xiàn)在我們來(lái)回顧一下，剛才我們通過(guò)了哪些方面來(lái)體現(xiàn)動(dòng)物的特點(diǎn)？ 生1：外形，如何進(jìn)食、嬉戲、休息。生2：與它相處的點(diǎn)滴趣事。

師：我們?cè)趯?xiě)小動(dòng)物的時(shí)候，你認(rèn)為應(yīng)該注意些什么？ 生1：要具體寫(xiě)出動(dòng)物的特點(diǎn)。生2：要表達(dá)自己的真情實(shí)感。

生3：文章應(yīng)用上一些比喻、擬人的手法。生4：用詞要準(zhǔn)確，語(yǔ)句要通順。

【設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生自己得出結(jié)論，比教師一味的說(shuō)教來(lái)得更有價(jià)值?！?/p>

師：對(duì)，這些地方都是需要大家去注意的。下面咱們一起來(lái)閱讀一下本次習(xí)作的要求。

6（出示習(xí)作要求：寫(xiě)一種自己喜愛(ài)的動(dòng)物，可以寫(xiě)它的外形、脾氣，也可以寫(xiě)它如何進(jìn)食、嬉戲、休息等習(xí)性，還可以通過(guò)生活中的點(diǎn)滴趣事來(lái)具體表現(xiàn)它的特點(diǎn)；運(yùn)用學(xué)過(guò)的寫(xiě)作方法選取幾個(gè)方面進(jìn)行描述；語(yǔ)句通順，表達(dá)自己的真情實(shí)感。）

師：那么，你們打算寫(xiě)什么小動(dòng)物？準(zhǔn)備抓住它的哪幾個(gè)方面來(lái)寫(xiě)，先寫(xiě)什么，再寫(xiě)什么，最后寫(xiě)什么？

生1：我打算寫(xiě)小貓，抓住它的外形和如何捉老鼠兩個(gè)方面去寫(xiě)。先寫(xiě)出它的外形，再寫(xiě)它如何捉老鼠。

師：如果再補(bǔ)充一兩個(gè)方面，如它的生活習(xí)性，文章會(huì)更具體些。生2：我打算寫(xiě)小金魚(yú)，抓住它的外形，如何進(jìn)食、休息和與它發(fā)生的點(diǎn)滴趣事來(lái)寫(xiě)。我會(huì)先寫(xiě)小金魚(yú)的外形，再寫(xiě)它如何進(jìn)食和休息，最后寫(xiě)與它發(fā)生的點(diǎn)滴趣事。

生3：我打算寫(xiě)烏龜，主要抓住外形，如何進(jìn)食和嬉戲三方面去寫(xiě)。我也是先寫(xiě)它的外形，再寫(xiě)它如何進(jìn)食，最后寫(xiě)它跟我嬉戲的情景。

師：在這里，老師要提醒同學(xué)們：在你選取了幾個(gè)方面去寫(xiě)時(shí)，要注意每個(gè)方面不能都略寫(xiě)或詳寫(xiě)，應(yīng)該抓一兩個(gè)方面詳寫(xiě)，其余的略寫(xiě)，這樣才能做到重點(diǎn)突出。明白嗎？

師：我相信每個(gè)同學(xué)腦中都已經(jīng)有了很清晰的寫(xiě)作思路。但別忘了要把自己的真情實(shí)感寫(xiě)進(jìn)作文里，還要想想用什么題目，怎樣開(kāi)頭，怎樣結(jié)尾，才算得上一篇完整的作文。

范文賞析：

賞猴

星期天，我和幾個(gè)同學(xué)來(lái)動(dòng)物園觀察動(dòng)物，進(jìn)了門(mén)，我就急急忙忙奔向猴山，“喝！猴山上可真熱鬧?！蹦切┬『镒?，有的在爬竿，有的在蕩秋千，有的在追逐，有的在地上搶食物，有的還在打鬧??最吸引我的是一只小猴子。

它不知從哪兒尋找到了一頂小藍(lán)帽，戴在了自己頭上，人模猴樣的。矮矮的個(gè)字，瘦瘦的，一雙靈活的小眼睛，一身金黃色的皮毛，一條細(xì)細(xì)的尾巴。它坐在假山石上，拿著一顆荔枝，先把殼咬開(kāi)，再用毛茸茸的小手把殼掰開(kāi)，塞進(jìn)嘴里，邊吃邊用小眼睛四處張望，生怕別人搶走了似的。吃完荔枝，小猴子猛地一跳，跳到了一塊大石頭上，又猛地縱身一躍，穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)刈プ×艘粭l鐵索。哇！小猴子可真靈活??！它抓住鐵索，身子一悠，一雙小腳就夾住了鐵索，驟然一蹬，居然悠閑地蕩起秋千來(lái)，小屁 股一翹一翹的。呀！帽子掉下來(lái)了！小猴子“蹭”的一下跳了下來(lái)，拿起小藍(lán)帽，又扣在了小腦瓜上。然后又捂著肚皮，大搖大擺地走了幾步，繞過(guò)了假山，過(guò)了一會(huì)，它就出現(xiàn)在假山的最高處，坐下來(lái)，撓了兩下，還一邊得意地往下看呢。好像在說(shuō)：“看我在最高處，我就是猴王！”這時(shí)，一只老猴子出現(xiàn)了，一邊向它瞪眼，一邊比比劃劃，好像在說(shuō)：“下去，這是我的地盤(pán)?！毙『镒右蚕蛩裳郾葎?。老猴子生氣了，朝小猴子沖過(guò)去，小猴子一見(jiàn)不妙，逃下山頂。它在山下，還在向老猴子做鬼臉呢！

哈哈哈??看著小猴子的樣子，我捂著肚子大笑起來(lái)，好可愛(ài)呀，這些頑皮的小猴子！

外形描寫(xiě)：矮矮的個(gè)子，瘦瘦的，一雙靈活的小眼睛，一身金黃色的皮毛，一條細(xì)細(xì)的尾巴。（這些描寫(xiě)都抓住了小猴的外形特點(diǎn)）生活習(xí)性描寫(xiě)：

1、吃東西的描寫(xiě)：它坐在假山石上，拿著一棵荔枝，先把殼兒咬開(kāi)，再用毛茸茸的小手把殼兒掰開(kāi)，塞進(jìn)嘴里，邊吃邊用小眼睛四處張望，生怕別人搶走了似的。（把小猴吃東西時(shí)的樣子寫(xiě)活了）

2、小猴抓繩索，蕩秋千，和老猴爭(zhēng)奪假山這一段寫(xiě)出了小猴頑皮的個(gè)性。

小花貓

我家養(yǎng)了一只小花貓，全身棕黃色，夾雜著一些花紋。它的眼睛閃閃發(fā)亮，如同開(kāi)著的車(chē)燈。小花貓的爪子雪白雪白的，摸起來(lái)軟軟的，仿佛兩只棉花球。（外形描寫(xiě)）

別看小花貓平時(shí)很乖，但吃東西時(shí)卻是個(gè)急性子。每當(dāng)我端給它最?lèi)?ài)吃的小魚(yú)，它就高興得又蹦又跳，迫不及待地跑過(guò)來(lái)，津津有味地吃起來(lái)。不一會(huì)兒，盤(pán)子里就被掃蕩一空。小花貓滿(mǎn)足地舔了舔嘴，臉在我的褲角上蹭了又蹭，好像是在感謝我呢。（吃東西時(shí)的樣子）

小花很會(huì)捉老鼠。一天傍晚，一只老鼠賊頭賊腦地溜進(jìn)我家的廚房，卻沒(méi)有躲過(guò)小花貓的眼睛。只見(jiàn)小花貓豎起毛發(fā)，弓起身子，閃電般地猛撲過(guò)去。說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快，老鼠還沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)，就被捉住了。老鼠害怕極了，不停地“吱吱”叫著，好像在求饒。小花貓并不領(lǐng)情，它一會(huì)兒用嘴叼著老鼠，一會(huì)用爪子玩弄老鼠。最后，小花貓玩得盡興了，才盡情地享用這頓美餐。（如何捉老鼠）

這就是我家的小花貓，你是不是覺(jué)得它很可愛(ài)？（抒發(fā)喜愛(ài)之情）

荷蘭鼠

今天，媽媽帶我到商城買(mǎi)了一只荷蘭鼠。你看它全身毛絨絨的，腦袋上有兩只薄而小的耳朵，直挺挺的，耳朵上面的小血管都看得一清二楚。兩顆珍珠似的小眼睛閃爍著智慧的光芒，兩條粗而有力的后肢支撐著整個(gè)身體。他小巧玲瓏，十分惹人喜愛(ài)。

中午，我不小心掉在籠子里一?；ㄉ?，被荷蘭鼠發(fā)現(xiàn)了。它以很快的速度沖到花生米前，用細(xì)而短的的前爪捧著津津有味的吃著，它的前爪不停的蠕動(dòng)，還不時(shí)發(fā)出“咯吱、咯吱”的聲音。銀白色的胡須也在不停的抖動(dòng)，我想它大概是餓了吧，不然，為什么會(huì)這樣狼吞虎咽呢？荷蘭鼠不僅吃東西有趣，而且也很愛(ài)清潔。它吃飽后，就前爪擦臉，用頭蹭蹭身子，就靜靜的休息了。荷蘭鼠睡醒后，就磨起牙來(lái)，這時(shí)如果從遠(yuǎn)處看，你一定以為是風(fēng)吹著一個(gè)小絨球再滾動(dòng)呢走近一看，才知道是一個(gè)小生命。這是一種多么可愛(ài)的小動(dòng)物??！

麻雀

這是群精明的家伙。

們賊頭賊腦，似乎心眼兒極多，北方人稱(chēng)它們“老家賊”。它們幾千年來(lái)生活在人間，精明成了它們（必備、必需的本領(lǐng)。你看，所有麻雀不都是這樣嗎？春去秋來(lái)的候鳥(niǎo)黃鶯兒，每每經(jīng)過(guò)城市就有一批成了人們晚間酒桌上的一碟新鮮的佳肴，麻雀卻在人間活下來(lái)。

這種活在人間的鳥(niǎo)兒，長(zhǎng)得細(xì)長(zhǎng)精瘦，有一雙顯得過(guò)大的黑眼睛，目光卻十分（鋒利、銳利）。由于時(shí)時(shí)提防人，它得處處盯著人的一舉一動(dòng)。腦袋仿佛一刻不停地轉(zhuǎn)動(dòng)著，機(jī)警地左顧右盼。它們每時(shí)每刻都在躲著人，不叫人接近它們，哪怕那個(gè)人并沒(méi)看見(jiàn)它，它也趕忙逃掉。它要在人間覓食，還要識(shí)破人們布下的種種圈套，諸如支起的籮筐，掛在樹(shù)上的鐵夾子，張?jiān)诳臻g透明的網(wǎng)等等。有時(shí)地上有一粒亮晶晶的米，它也只能用饑渴的日光遠(yuǎn)遠(yuǎn)地盯著它，卻沒(méi)有飛過(guò)去叼起米來(lái)的勇氣。它盯著、叫著，然后騰身而去——這是因?yàn)樗匆?jiàn)了米粒旁邊有東西在晃動(dòng)，惹起它的疑心或警覺(jué)。

它們不像燕子那樣，在屋檐下搭窩，而是筑巢在高樓的犄角；或者在光禿禿的山墻中間，脫落掉了兩塊磚的洞眼里。這些巢兒總是離地很遠(yuǎn)，又高又險(xiǎn)，人手是摸不到的。

它們不僅僅機(jī)警多疑，而且具有不可馴服性。

大多數(shù)鳥(niǎo)兒都習(xí)慣被人圈養(yǎng)在一方天地的籠中生活，用一身招徠人喜歡的羽翼，耍著花腔，換得（溫暖、溫飽）。唯有麻雀甘心在風(fēng)雨中，過(guò)著自由自在的日子。它們可以飛來(lái)飛去，可以直上云端，可以掠過(guò)鏡子一樣的水面，還可以站在鉆滿(mǎn)綠芽的春樹(shù)枝頭抖一抖疲乏的翅膀。它們從來(lái)不肯在鍍銀的鳥(niǎo)架上稍息片刻。如果捉它一只，拴上繩子，它就要朝著明亮的窗子，一邊叫，一邊胡亂撲飛，飛累了，就倒垂下來(lái)，像一個(gè)秤砣，還張著嘴喘氣。第二天早上，它己經(jīng)伸直腿，閉上眼睛死掉了。它沒(méi)有任何可馴服性，因此，它不是（家禽、家畜）。閱讀練習(xí)

1、將括號(hào)里不正確的詞語(yǔ)劃去。

2、第2自然段中，畫(huà)線(xiàn)的句子是一個(gè)_____________句。將它改為陳述句________________________________________________。

3、從文中找出一個(gè)過(guò)渡句，用“~~~~~”畫(huà)出來(lái)。

4、作者圍繞“麻雀的精明”，主要從哪三個(gè)方面來(lái)寫(xiě)的? ______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________

5、根據(jù)短文內(nèi)容填空。

“大多數(shù)鳥(niǎo)兒的生活”指的是____________________，這種生活的特點(diǎn)是_________________________；“麻雀的生活”指的是_________________，這種生活的特點(diǎn)是_____________________________。如果我是一只鳥(niǎo)兒，我會(huì)選擇像_________樣的生活，這是因?yàn)開(kāi)___________________________。

6、用“||”將短文分為兩段，并概括每段的段意。第一段：______________________________________ 第二段：______________________________________。

珍貴的熊貓

熊貓，也叫貓熊、大熊貓、大貓熊。它是我國(guó)特有的一種數(shù)量很少的動(dòng)物。

熊貓的生活習(xí)慣十分奇特而有趣。它生活在高山的森林里，喜歡吃竹筍、竹葉，一邊吃，一邊走，一邊排糞，似乎不大講究衛(wèi)生。它喜歡爬樹(shù)，常常爬到云杉樹(shù)上剝皮，用不了很久，就將樹(shù)皮剝得精光。它喜愛(ài)喝水，喝飽水以后，往往像喝醉酒那樣?xùn)|倒西歪，或“醉臥”在河邊。

小荷作文網(wǎng) 004km.cn

熊貓很淘氣。有時(shí)，當(dāng)獵人出去打獵____時(shí)候，它便趁獵人不在家，大搖大擺____闖進(jìn)獵人搭起____棚子，偷吃獵人____野味。吃完了，還把勺子扔___遠(yuǎn)遠(yuǎn)_____，甚至把鍋掛在樹(shù)杈上。

小 荷 作文網(wǎng) 004km.cn

熊貓很機(jī)靈。森林里有一種小動(dòng)物，叫竹鼠，經(jīng)常鉆進(jìn)它的洞里咬竹根。每當(dāng)聽(tīng)到竹鼠咬竹根的聲音時(shí)，熊貓便根據(jù)聲音尋找它的洞口。找到洞口后，熊貓立即不停地向洞里噴著氣，并用前爪在地上使勁拍打，這樣一來(lái)可把竹鼠嚇壞了，以為什么野獸要鉆進(jìn)洞里來(lái)吃它，于是趕忙逃走。誰(shuí)知，熊貓?jiān)缭谝慌缘却?，看?jiàn)逃竄的竹鼠，馬上撲上去，獵取一頓美餐。

在大森林里生活，經(jīng)常要遇到各種野獸的襲擊。熊貓對(duì)其他野獸的襲擊，總是堅(jiān)決地還擊。在熊貓生活的地區(qū)，有一種詭計(jì)多端的豺狗。這種野獸常常成群結(jié)隊(duì)地跟隨在馬、牛、羊的后邊，乘機(jī)撲到這些牲畜背上，然后扭過(guò)頭從這些牲畜的肛門(mén)里把內(nèi)臟掏出來(lái)吃掉。熊貓卻有對(duì)付豺狗的辦法。一旦遇到豺狗，它便四腳朝天仰臥在地上，這樣既保護(hù)自己的肛門(mén)，又可以騰出四個(gè)腳爪來(lái)對(duì)付敵人。當(dāng)一只只豺狗向它襲擊時(shí)，它四爪齊抓，連撕帶咬。豺狗一個(gè)個(gè)被抓得鼻青臉腫，頭破血流，大敗而走。

閱讀練習(xí)：

1、根據(jù)所給詞義，在原文中找出該詞寫(xiě)在括號(hào)里。（1）狡詐的計(jì)策很多。

（）（2）結(jié)成集體、隊(duì)伍，形容很多。

（）

2、在第三自然段的橫線(xiàn)上填上“的”“地”“得”。

3、這篇文章按照總分形式敘述的共有______個(gè)自然段。

4、文章中寫(xiě)到“它喜愛(ài)喝水，喝飽水以后，往往像喝醉酒那樣?xùn)|倒西歪，或“醉臥”在河邊”，那么它喝醉了嗎？_________________。此處的“喝醉”加引號(hào)是由于（）A.它喝得很醉，引號(hào)起強(qiáng)調(diào)作用。

B.它沒(méi)有真的喝醉，此處這么寫(xiě)是為了大熊貓喝完水后憨態(tài)可掬的樣子。C.寫(xiě)大熊貓獨(dú)特的地方——喝完水就醉。

5、熊貓?jiān)诘陀诓蚬窌r(shí)的動(dòng)詞有：_______、_______、_______。這幾個(gè)動(dòng)詞說(shuō)明熊貓很__________________________。（可愛(ài)、兇猛、勇敢、殘暴、善良）

6、根據(jù)這篇文章的內(nèi)容，判斷對(duì)錯(cuò)。（1）熊貓屬于肉食動(dòng)物。（）（2）熊貓屬于食草動(dòng)物。（）（3）熊貓屬于雜食動(dòng)物。（）

第二篇：作文寫(xiě)作技巧_怎樣寫(xiě)一種你喜愛(ài)的動(dòng)物

作文寫(xiě)作技巧

——怎樣寫(xiě)一種你喜愛(ài)的動(dòng)物

古詩(shī)導(dǎo)入：

鵝

鵝，鵝，鵝，曲項(xiàng)向天歌。

白毛浮綠水，紅掌撥清波。

古詩(shī)用18個(gè)字把鵝寫(xiě)的栩栩如生。我們要想寫(xiě)好一種小動(dòng)物，也要爭(zhēng)取達(dá)到這種生動(dòng)的效果，我們應(yīng)從那些方面著手呢？

一.1在寫(xiě)作前要對(duì)小動(dòng)物進(jìn)行仔細(xì)的觀察。

例如：我要寫(xiě)公雞就要觀察它的雞冠，羽毛，尾巴，爪子。寫(xiě)小貓就要觀察它的皮毛的顏色，耳朵，眼睛，嘴巴，胡須，帶有肉墊的爪子。

2要寫(xiě)好小動(dòng)物的外形特點(diǎn)和活動(dòng)情況。（寫(xiě)什么像什么）

首先要描寫(xiě)它的外形樣子，要仔細(xì)看它的頭部、尾部、毛色、四肢是什么樣的，形狀、特點(diǎn)、顏色是什么樣的。如下面寫(xiě)小狗一段的話(huà)： “星期天，我從姥姥家回來(lái)，在客車(chē)上，看到一個(gè)大姐姐用紫色的包拎著一只可愛(ài)的小黑狗。小黑狗頭上長(zhǎng)著一對(duì)像毛片片一樣的三角形耳朵，軟軟的向下耷拉著，有趣極了。兩只圓圓的黑眼睛不停地望著四周。圓圓的黑鼻鼻頭像個(gè)茸嘟嘟的小茸球。嘴巴緊緊地閉著，一聲也不吭，多像一個(gè)不吵不鬧的乖孩子??！

我真喜歡這只趴在包里的小黑狗?！?/p>

這篇習(xí)作是一位僅上一年級(jí)的小學(xué)生寫(xiě)出的。文章雖短，卻描述得很全面：時(shí)間、地點(diǎn)、所描寫(xiě)動(dòng)物的樣子及自己的喜愛(ài)之情。所有的比喻及修飾詞都很形象、貼切。

然后再看它的生活習(xí)性又是什么樣的，小動(dòng)物怎樣吃食啦，怎樣游戲啦，怎樣睡覺(jué)啦，把這些都要細(xì)致觀察，具體地描寫(xiě)出來(lái)

比如：公雞的外形（公雞有大紅的冠子，有漂亮的羽毛，尾巴是高高的翹起，走起路來(lái)昂首挺胸。每天早上它都喔喔的叫，似乎在催人們：“早點(diǎn)起床……”【讓學(xué)生進(jìn)行描述，互相補(bǔ)充，教師在旁啟發(fā)總結(jié)說(shuō)出公雞獨(dú)有的特點(diǎn)?！?師：這些就是公雞的特點(diǎn)，你這樣一描述使人覺(jué)得一只活生生的公雞站在你的面前，比如：觀察小熊的外形特點(diǎn)（小熊四肢都是毛茸茸的，身軀也是胖乎乎的，走起路來(lái)一搖一擺，真有意思?。?/p>

3.要寫(xiě)好寫(xiě)好小動(dòng)物的生活習(xí)性。（形象的寫(xiě)出小動(dòng)物是怎么玩的，怎么吃的，怎么睡覺(jué)的，同樣這也離不開(kāi)觀察）例如：小熊吃蜂蜜時(shí)（小熊吃蜜時(shí)，先拿手指蘸一點(diǎn)，然后不停地舔手指呢）小雞吃東西時(shí)（用尖尖的嘴巴一下一下的去啄）小鴨最喜歡在水里邊游邊玩，小狗最喜歡啃骨頭，這些都是小動(dòng)物的生活習(xí)性。

4要寫(xiě)出對(duì)小動(dòng)物的喜愛(ài)之情。

師：要表現(xiàn)出對(duì)小動(dòng)物地喜愛(ài)之情，不僅要在結(jié)尾的地方表達(dá)出你對(duì)小動(dòng)物的喜愛(ài)之情，更關(guān)鍵之處在于把小動(dòng)物可愛(ài)的地方寫(xiě)出來(lái)，從字里行間透出你對(duì)小動(dòng)物的喜愛(ài)之情，也就是說(shuō)不能只寫(xiě)空洞的口號(hào)，要有具體的內(nèi)容

二.總結(jié)寫(xiě)作要點(diǎn)：

在寫(xiě)作前要對(duì)小動(dòng)物進(jìn)行仔細(xì)的觀察；要寫(xiě)好小動(dòng)物的外形特點(diǎn)：要寫(xiě)好寫(xiě)好小動(dòng)物的生活習(xí)性；要寫(xiě)出對(duì)小動(dòng)物的喜愛(ài)之情。

三范文賞析：

賞猴

星期天，我和幾個(gè)同學(xué)來(lái)到動(dòng)物園觀察動(dòng)物，進(jìn)了門(mén)，我就急急忙忙奔向猴山。

“喝！”猴山上可真熱鬧！那些小猴子，有的在爬桿，有的在蕩秋千，有的在追逐，有的在地上搶食物，有的還在打鬧……。

最吸引我的是一只小猴子。它不知從那兒尋找到了一頂小藍(lán)帽，戴在了自己的頭上人模猴樣的。矮矮的個(gè)子，瘦

吃完荔枝，小猴子猛地一跳，跳到了一塊大石頭上，又猛地縱身一躍，穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)刈プ×艘粭l鐵索。哇！小猴子可真靈活??！它抓住鐵索，身子一悠，一雙小腳就夾住了鐵索。驟然一蹬，居然悠閑地蕩起秋千來(lái)，小屁股一翹一翹的。呀！帽子掉下來(lái)啦！小猴子“蹭”地一下跳下來(lái)，拿起小藍(lán)帽，又扣在了小腦瓜上。然后又捂著肚皮大搖大擺地

走了幾步，繞過(guò)了假山，過(guò)了一會(huì)兒，它就出現(xiàn)在假山最高處，坐下來(lái)，撓了兩下，還一邊得意地往下看呢。好像在說(shuō)：“看我在最高處，我就是猴王！”這時(shí)，一只老猴子出現(xiàn)了，一邊向它瞪眼，一邊比比劃劃,好像在說(shuō)：“下去，這是我的地盤(pán)?！毙『镒右蚕蛩裳郾葎?。老猴子生氣了，朝小猴子沖過(guò)去，小猴子一看不妙，逃下山頂。它在山下，還在向老猴子做鬼臉呢！哈哈……看著小猴子的樣子，我捂著肚子大笑起來(lái)：“好可愛(ài)喲，這些頑皮的小猴子！” 四范文分析：。這篇范文寫(xiě)的很好，以下幾點(diǎn)可以說(shuō)明 外形描寫(xiě)：矮矮的個(gè)子，瘦瘦的，一雙靈活的小眼睛，一身金黃色的皮毛，一條細(xì)細(xì)的尾巴。

（這些描寫(xiě)都抓住了小猴的外形特點(diǎn)）

生活習(xí)性描寫(xiě)：1吃東西的描寫(xiě)：它坐在假山石上，拿著一棵荔枝，先把殼兒咬開(kāi)，再用毛茸茸的小手把殼兒掰開(kāi)，塞進(jìn)嘴里，邊吃邊用小眼睛四處張望，生怕別人搶走了似的。（把小猴吃東西時(shí)的樣子寫(xiě)活了）2小猴抓繩索，蕩秋千，和老猴爭(zhēng)奪假山這一段寫(xiě)出了小猴頑皮的個(gè)性。小花貓

我家養(yǎng)了一只小花貓，全身棕黃色，夾雜著一些花紋。它的眼睛閃閃發(fā)亮，如同開(kāi)著的車(chē)燈。小花貓的爪子雪白雪白的，摸起來(lái)軟軟的，仿佛兩只棉花球。（外形描寫(xiě)）

別看小花貓平時(shí)很乖，但吃東西時(shí)卻是個(gè)急性子。每當(dāng)我端給它最?lèi)?ài)吃的小魚(yú)，它就高興得又蹦又跳，迫不及待地跑過(guò)來(lái)，津津有味地吃起來(lái)。不一會(huì)兒，盤(pán)子里就被掃蕩一空。小花貓滿(mǎn)足地舔了舔嘴，臉在我的褲角上蹭了又蹭，好像是在感謝我呢。（吃東西時(shí)的樣子）

小花很會(huì)捉老鼠。一天傍晚，一只老鼠賊頭賊腦地溜進(jìn)我家的廚房，卻沒(méi)有躲過(guò)小花貓的眼睛。只見(jiàn)小花貓豎起毛發(fā)，弓起身子，閃電般地猛撲過(guò)去，說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快，老鼠還沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)，就被捉住了。老鼠害怕極了，不停地“吱吱”叫著，好像在求饒。小花貓并不領(lǐng)情，它一會(huì)兒用嘴叼著老鼠，一會(huì)用爪子玩弄老鼠。最后，小花貓玩得盡興了，才盡情地享用這頓美餐。（如何捉老鼠）

這就是我家的小花貓，你是不是覺(jué)得它很可愛(ài)？（抒發(fā)喜愛(ài)之情）

再次總結(jié)寫(xiě)作技巧

描寫(xiě)一種小動(dòng)物還應(yīng)當(dāng)注意：

1．要突出重點(diǎn)。描寫(xiě)一種小動(dòng)物，也和寫(xiě)其他內(nèi)容的作文一樣，不能面面俱到，像“流水賬”似的說(shuō)個(gè)沒(méi)完，一定要突出重點(diǎn)。有的可以側(cè)重寫(xiě)小動(dòng)物的外形樣子，有的可以側(cè)重寫(xiě)小動(dòng)物的習(xí)性。無(wú)論怎樣寫(xiě)，都要抓住典型，突出重點(diǎn)，具體描寫(xiě)。

2．要細(xì)致描寫(xiě)。描寫(xiě)任何一種小動(dòng)物，都要細(xì)致描寫(xiě)，認(rèn)真刻畫(huà)。無(wú)論是寫(xiě)外形樣子，還是寫(xiě)生活習(xí)性，都不能幾筆帶過(guò)，概括敘述。特別是在描寫(xiě)小動(dòng)物生活習(xí)性時(shí)，要注意準(zhǔn)確地使用動(dòng)詞，再現(xiàn)出小動(dòng)物活動(dòng)的情景，給人以“狀物如在眼前”的感覺(jué)。

3．要條理清楚。描寫(xiě)一種小動(dòng)物也和寫(xiě)其他作文一樣，不能東一句，西一筆，缺乏章法。在動(dòng)筆之前先想好先說(shuō)什么，后說(shuō)什么，再說(shuō)什么。句與句之間怎樣掛連，層與層之間怎樣聯(lián)系。怎樣開(kāi)頭，怎樣結(jié)尾，全篇文章怎樣組合。把這些想好之后再動(dòng)筆，才能使文章條理清楚，層次分明。

第三篇：作文寫(xiě)作技巧 怎樣寫(xiě)一種你喜愛(ài)的動(dòng)物

作文寫(xiě)作技巧

——怎樣寫(xiě)一種你喜愛(ài)的動(dòng)物

古詩(shī)導(dǎo)入：

鵝

鵝，鵝，鵝，曲項(xiàng)向天歌。

白毛浮綠水，紅掌撥清波。

古詩(shī)用18個(gè)字把鵝寫(xiě)的栩栩如生。我們要想寫(xiě)好一種小動(dòng)物，也要爭(zhēng)取達(dá)到這種生動(dòng)的效果，我們應(yīng)從那些方面著手呢？ 一.1在寫(xiě)作前要對(duì)小動(dòng)物進(jìn)行仔細(xì)的觀察。

例如：我要寫(xiě)公雞就要觀察它的雞冠，羽毛，尾巴，爪子。寫(xiě)小貓就要觀察它的皮毛的顏色，耳朵，眼睛，嘴巴，胡須，帶有肉墊的爪子。2要寫(xiě)好小動(dòng)物的外形特點(diǎn)。（寫(xiě)什么像什么）

比如：公雞的外形（公雞有大紅的冠子，有漂亮的羽毛，尾巴是高高的翹起，走起路來(lái)昂首挺胸。每天早上它都喔喔的叫，似乎在催人們：“早點(diǎn)起床……”

【讓學(xué)生進(jìn)行描述，互相補(bǔ)充，教師在旁啟發(fā)總結(jié)說(shuō)出公雞獨(dú)有的特點(diǎn)?！?師：這些就是公雞的特點(diǎn)，你這樣一描述使人覺(jué)得一只活生生的公雞站在你的面前，比如：觀察小熊的外形特點(diǎn)（小熊四肢都是毛茸茸的，身軀也是胖乎乎的，走起路來(lái)一搖一擺，真有意思?。?/p>

3.要寫(xiě)好寫(xiě)好小動(dòng)物的生活習(xí)性。（形象的寫(xiě)出小動(dòng)物是怎么玩的，怎么吃的，怎么睡覺(jué)的，同樣這也離不開(kāi)觀察）

例如：小熊吃蜂蜜時(shí)（小熊吃蜜時(shí)，先拿手指蘸一點(diǎn)，然后不停地舔手指呢）小雞吃東西時(shí)（用尖尖的嘴巴一下一下的去啄）小鴨最喜歡在水里邊游邊玩，小狗最喜歡啃骨頭，這些都是小動(dòng)物的生活習(xí)性。

4要寫(xiě)出對(duì)小動(dòng)物的喜愛(ài)之情。

師：要表現(xiàn)出對(duì)小動(dòng)物地喜愛(ài)之情，不僅要在結(jié)尾的地方表達(dá)出你對(duì)小動(dòng)物的喜愛(ài)之情，更關(guān)鍵之處在于把小動(dòng)物可愛(ài)的地方寫(xiě)出來(lái)，從字里行間透出你對(duì)小動(dòng)物的喜愛(ài)之情，也就是說(shuō)不能只寫(xiě)空洞的口號(hào)，要有具體的內(nèi)容

二.總結(jié)寫(xiě)作要點(diǎn)：

在寫(xiě)作前要對(duì)小動(dòng)物進(jìn)行仔細(xì)的觀察；要寫(xiě)好小動(dòng)物的外形特點(diǎn)：要寫(xiě)好寫(xiě)好小動(dòng)物的生活習(xí)性；要寫(xiě)出對(duì)小動(dòng)物的喜愛(ài)之情。

三范文賞析：

賞猴

星期天，我和幾個(gè)同學(xué)來(lái)到動(dòng)物園觀察動(dòng)物，進(jìn)了門(mén)，我就急急忙忙奔向猴山。

“喝！”猴山上可真熱鬧！那些小猴子，有的在爬桿，有的在蕩秋千，有的在追逐，有的在地上搶食物，有的還在打鬧……。

最吸引我的是一只小猴子。它不知從那兒尋找到了一頂小藍(lán)帽，戴在了自己的頭上人模猴樣的。矮矮的個(gè)子，瘦瘦的，一雙靈活的小眼睛，一身金穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)刈プ×艘粭l鐵索。哇！小猴子可真靈活??！它抓住鐵索，身子一悠，一雙小腳就夾住了鐵索。驟然一蹬，居然悠閑地蕩起秋千來(lái)，小屁股一翹一翹的。呀！帽子掉下來(lái)啦！小猴子“蹭”地一下跳下來(lái)，拿起小藍(lán)帽，又扣在了小腦瓜上。然后又捂著肚皮大搖大擺地走了幾步，繞過(guò)了假山，過(guò)了一會(huì)兒，它就出現(xiàn)在假山最高處，坐下來(lái)，撓了兩下，還一邊得意地往下看呢。好像在說(shuō)：“看我在最高處，我就是猴王！”這時(shí)，一只老猴子出現(xiàn)了，一邊向它瞪眼，一邊比比劃劃,好像在說(shuō)：“下去，這是我的地盤(pán)?！毙『镒右蚕蛩裳郾葎?。老猴子生氣了，朝小猴子沖過(guò)去，小猴子一看不妙，逃下山頂。它在山下，還在向老猴子做鬼臉呢！哈哈……看著小猴子的樣子，我捂著肚子大笑起來(lái)：“好可愛(ài)喲，這些頑皮的小猴子！” 四范文分析：。這篇范文寫(xiě)的很好，以下幾點(diǎn)可以說(shuō)明

外形描寫(xiě)：矮矮的個(gè)子，瘦瘦的，一雙靈活的小眼睛，一身金黃色的皮毛，一條細(xì)細(xì)的尾巴。

（這些描寫(xiě)都抓住了小猴的外形特點(diǎn)）

生活習(xí)性描寫(xiě)：1吃東西的描寫(xiě)：它坐在假山石上，拿著一棵荔枝，先把殼兒咬開(kāi)，再用毛茸茸的小手把殼兒掰開(kāi)，塞進(jìn)嘴里，邊吃邊用小眼睛四處張望，生怕別人搶走了似的。（把小猴吃東西時(shí)的樣子寫(xiě)活了）2小猴抓繩索，蕩秋千，和老猴爭(zhēng)奪假山這一段寫(xiě)出了小猴頑皮的個(gè)性。小花貓

我家養(yǎng)了一只小花貓，全身棕黃色，夾雜著一些花紋。它的眼睛閃閃發(fā)亮，如同開(kāi)著的車(chē)燈。小花貓的爪子雪白雪白的，摸起來(lái)軟軟的，仿佛兩只棉花球。（外形描寫(xiě)）

別看小花貓平時(shí)很乖，但吃東西時(shí)卻是個(gè)急性子。每當(dāng)我端給它最?lèi)?ài)吃的小魚(yú)，它就高興得又蹦又跳，迫不及待地跑過(guò)來(lái)，津津有味地吃起來(lái)。不一會(huì)兒，盤(pán)子里就被掃蕩一空。小花貓滿(mǎn)足地舔了舔嘴，臉在我的褲角上蹭了又蹭，好像是在感謝我呢。（吃東西時(shí)的樣子）

小花很會(huì)捉老鼠。一天傍晚，一只老鼠賊頭賊腦地溜進(jìn)我家的廚房，卻沒(méi)有躲過(guò)小花貓的眼睛。只見(jiàn)小花貓豎起毛發(fā)，弓起身子，閃電般地猛撲過(guò)去，說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快，老鼠還沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)，就被捉住了。老鼠害怕極了，不停地“吱吱”叫著，好像在求饒。小花貓并不領(lǐng)情，它一會(huì)兒用嘴叼著老鼠，一會(huì)用爪子玩弄老鼠。最后，小花貓玩得盡興了，才盡情地享用這頓美餐。（如何捉老鼠）這就是我家的小花貓，你是不是覺(jué)得它很可愛(ài)？（抒發(fā)喜愛(ài)之情）

荷蘭鼠

今天，媽媽帶我到商城買(mǎi)了一只荷蘭鼠。你看他全身毛絨絨的，腦袋上有兩只薄而小的耳朵，直挺挺的，耳朵上面的小血管都看得一清二楚。兩顆珍珠似的小眼睛閃爍著智慧的光芒，兩條粗而有力的后肢支撐著整個(gè)身體。他小巧玲瓏，十分惹人喜愛(ài)。

中午，我不小心掉在籠子里一?；ㄉ?，被荷蘭鼠發(fā)現(xiàn)了。它以很快的速度沖到花生米前，用細(xì)而短的的前爪捧著津津有味的吃著，它的前爪不停的蠕動(dòng)，還不時(shí)發(fā)出“咯吱、咯吱”的聲音。銀白色的胡須也在不停的抖動(dòng)，我想它大概是餓了吧，不然，為什么會(huì)這樣狼吞虎咽呢？荷蘭鼠不盡吃東西有趣，而且也很愛(ài)清潔。它吃飽后，就前爪擦臉，用頭蹭蹭身子，就靜靜的休息了。荷蘭鼠睡醒后，就磨起牙來(lái)，這時(shí)如果從遠(yuǎn)處看，你一定以為是風(fēng)吹著一個(gè)小絨球再滾動(dòng)呢走近一看，才知道是一個(gè)小生命。

這是一種多么可愛(ài)的小動(dòng)物啊！

再次總結(jié)寫(xiě)作技巧

第四篇：寫(xiě)一種你喜愛(ài)的動(dòng)物

寫(xiě)一種你喜愛(ài)的植物

快活林小學(xué) 白志軍

習(xí)作內(nèi)容：結(jié)合課文《形形色色的植物》的學(xué)習(xí)，寫(xiě)一種熟悉的植物。寫(xiě)作要求：

觀察一種植物，注意觀察它是什么樣子的，有什么特點(diǎn)。把觀察到的情況寫(xiě)下來(lái)。

教學(xué)目的：

1、指導(dǎo)學(xué)生觀察植物的樣子和特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致觀察的習(xí)慣，并初步學(xué)會(huì)在觀察中能看出植物的特點(diǎn)。

2、抓住特點(diǎn)，把觀察到的情況，按要求有次序地寫(xiě)下來(lái)。

3、實(shí)現(xiàn)由課內(nèi)向課外的延伸。教學(xué)重難點(diǎn)：

1、初步掌握觀察植物的方法。

2、通過(guò)細(xì)致觀察，初步學(xué)會(huì)能看出植物的特點(diǎn)，把觀察到的情況有條理、具體地寫(xiě)下來(lái)。

教學(xué)準(zhǔn)備：

各種常見(jiàn)植物投影片。教學(xué)過(guò)程：

一、談話(huà)引入。

1、同學(xué)們，現(xiàn)在我想問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題，你們認(rèn)真觀察過(guò)家里或田野里的植物嗎？那你有沒(méi)有注意觀察它們的特點(diǎn)？

2、今天，老師給大家?guī)?lái)了幾幅美麗的圖片，你們想看嗎？ 同學(xué)：想看。

把圖片通過(guò)大屏幕展示給大家看。

3、同學(xué)們，你們認(rèn)識(shí)圖中的植物嗎？你最喜歡哪種植物？能說(shuō)出它們的名字嗎？

同學(xué)自由說(shuō)出自己喜歡的植物。

4、如果我們用一篇文章表達(dá)出你對(duì)這種植物的喜愛(ài)之情，應(yīng)怎么寫(xiě)呢？

二、板書(shū)題目，明確要求。

1、這次習(xí)作的內(nèi)容要寫(xiě)什么？（一種植物）要求是什么？

2、下面有請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真觀察自己喜歡的植物，然后把你觀察到的特點(diǎn)告訴大家。

3、提問(wèn)學(xué)生，能把你剛才觀察到的特點(diǎn)說(shuō)出來(lái)嗎？（學(xué)生回答，教師適時(shí)板書(shū)）

4、小結(jié)：每種植物都有自己的形態(tài)特點(diǎn)，這些特點(diǎn)，有整體性的，也有局部性的。寫(xiě)的時(shí)候，要抓住獨(dú)特的地方進(jìn)行具體描寫(xiě)。

三、學(xué)生練筆。

1、把你剛才觀察到的特點(diǎn)寫(xiě)一兩段話(huà)。教師把學(xué)生基本寫(xiě)好的習(xí)作，讀出來(lái)，讓全班同學(xué)品味體會(huì)一下，先討論交流互相修改。

2、師生修改點(diǎn)評(píng)。

四、教師出示“下水文”《白楊樹(shù)》，投影。讓學(xué)生自己去品味體會(huì)一下好的語(yǔ)句和寫(xiě)法。

五、詞語(yǔ)運(yùn)用練習(xí)。

高大 挺拔 綠油油 枝繁葉茂 綠樹(shù)成蔭

六、總結(jié)。剛才我們學(xué)習(xí)了如何寫(xiě)《白楊樹(shù)》，也認(rèn)識(shí)了寫(xiě)作方法，大家回去把你自己喜歡的植物寫(xiě)成一篇文章來(lái)。寫(xiě)好拿來(lái)給我評(píng)議一下，也可以和同學(xué)們交流一下。

教學(xué)后記：

通過(guò)運(yùn)用談話(huà)式提問(wèn)導(dǎo)入教學(xué)激起了學(xué)生的求知欲，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中感到輕松的感覺(jué)，為學(xué)習(xí)新知識(shí)作下鋪墊。在整節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在教師出示實(shí)物圖片，激起了學(xué)生的興趣，把觀察到的特點(diǎn)說(shuō)出來(lái)，寫(xiě)出文章內(nèi)容出比較流暢、生動(dòng)。所以，這節(jié)習(xí)作教學(xué)課中能達(dá)到教學(xué)目的，突破重難點(diǎn)，我認(rèn)為教學(xué)效果良好。

第五篇：描寫(xiě)一種你最喜愛(ài)的動(dòng)物

描寫(xiě)一種你最喜愛(ài)的動(dòng)物，要對(duì)它進(jìn)行外形描寫(xiě)。

My Favorite Animal ．．．．．．．．．．．．．．．．

My favorite animal is rabbit.Its name is ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．Sweet.Sweet has long ears.It’s very small.．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．It’s white.has a short It has red ．．．．．．．．．． It ．．．．．．．．．．．tail.．．．．．．．．．．．．．eyes.It likes eating carrots.It likes jumping.．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．It goes jumping a I like it ．．．．．．．．．．．．．three ．．．．．times ．．．．．．day.．．．．．．．．．．．very much.It’s lovely.It’s my best friend.I ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．like the rabbit.．．．．．．．．．．．．．．