第一篇：中班繪畫活動《快樂的鴨子》教案設(shè)計

中班繪畫活動《快樂的鴨子》教案設(shè)計

1、區(qū)分小鴨和小雞的特征，根據(jù)故事情境學(xué)畫鴨子。

2、感受幫助別人所帶來的快樂。

背景圖、小鴨、小雞、音樂、繪畫用品、剪刀、雙面膠

一、情境導(dǎo)入引發(fā)興趣

教師：孩子們今天張老師帶你們?nèi)コ靥吝叄纯闯靥晾镉惺裁葱游?，它們在做什?

小結(jié)：剛才我們看見了小鴨子，它們在游泳。

二、通過比較區(qū)分不同

教師：上一次我們已經(jīng)認識過小雞了，想想看小雞和小鴨有什么不一樣?

重點提問：它們的腳有什么不一樣?它們的本領(lǐng)有什么不一樣?為什么鴨子會游泳小雞不會游泳?

小結(jié)：小雞的嘴巴尖尖的，小鴨的嘴巴扁扁的;小雞腳是細細的腳趾是分開的，而小鴨的腳趾上有腳蹼是連起來的;小雞的身體是圓圓的，小鴨的身體的扁扁的尾巴翹翹的;最重要的是小雞不會游泳，而小鴨會游泳。

三、學(xué)畫鴨子感受快樂

1、聽故事想想救小雞的方法。

重點提問：兩只鴨子太少了，它們的力氣不夠，無法把小雞救上岸，我們有什么辦法來幫幫它們?

2、教師示范畫鴨子，幼兒學(xué)畫，幼兒剪貼鴨子。

3、教師講完故事，感受幫助別人的快樂。

小結(jié)：小雞謝謝小鴨們救了自己，小鴨子們心里常高興，因為幫助別人是件多么快樂的事情啊，小朋友你們快樂嗎?

孩子們我們一起幫助了小鴨救小雞，它們可高興了，邀請我們來跳一支舞，一起來跳舞吧!

本次活動用了通過參觀美麗的池塘，以小鴨和小雞的故事來引出學(xué)習(xí)畫鴨子的活動，孩子們先的很感興趣?；顒舆€建立在孩子的經(jīng)驗點上，因此孩子在說說小鴨個小雞有什么不一樣的時候舉手的積極性很高。最后孩子們完成作品的情況也不錯，在歡快的音樂聲中結(jié)束了本次的活動。

第二篇：中班繪畫活動大螃蟹的教案設(shè)計

中班繪畫活動大螃蟹的教案設(shè)計

1.能夠畫出螃蟹的主要特征及其簡單的生活環(huán)境。

2.培養(yǎng)幼兒的觀察力和繪畫能力。

各種不同的螃蟹圖片、背景音樂、記號筆、油畫棒、繪畫紙。

尋找螃蟹的主要特征。

探索螃蟹的表現(xiàn)方法。

師：今天我給你們帶來了一位朋友。師拿出螃蟹模型念兒歌：

我是一只，大螃蟹，兩個大鉗，八條腿，眼一瞇呀，腳一伸，爬呀爬呀，爬回家！

嘿嘿，我是大螃蟹，瞧我長得多神氣。請你們仔細看看我長得什么樣。

師：螃蟹有一個身體、八條腿、兩個大鉗子，走起路來橫著爬。

1.請你來學(xué)學(xué)螃蟹走路的樣子。

幼兒一起模仿，請個別幼兒來表演

2.出示圖片：

今天大螃蟹帶來了許多他們好看的照片，請你們看。

幼兒進行觀察討論，各種不同的螃蟹的特征，個別幼兒進行講述。

師：你們會給大螃蟹拍照片嗎？我們一起來試試看，比

一比哪個小朋友拍的照片最好看。照相的時候是不是有背景的？ 我們畫得時候啊也要有背景，你們喜歡螃蟹在哪里就畫哪里。

幼兒自己繪畫，教師進行指導(dǎo)，要求幼兒盡量表現(xiàn)出螃蟹的主要特征，同時注意畫面的整潔。

師：你們給螃蟹寶寶拍的照片真好看，現(xiàn)在請小朋友講講你們畫得是怎么樣的螃蟹，他在干什么？

幼兒講解自己的作品和大家分享自己創(chuàng)意。

第三篇：中班繪畫活動

幼兒園中班美術(shù)教案：水中的魚

設(shè)計意圖：

⒈ 對孩子現(xiàn)有繪畫水平的分析。對于中班上學(xué)期的孩子來說，孩子的繪畫水平不再是涂色的水平，他們會嘗試用點、直線、弧線對作品進行裝飾。線描畫這種作畫形式，有獨特的美感，孩子們很喜歡，但是接觸得比較少，特別是在作畫方面缺少經(jīng)驗。

2.中班的幼兒年齡特點的分析。他們有了一些獨立的想法，在這時我們老師更多的要關(guān)注孩子的自主學(xué)習(xí)，了解一些學(xué)習(xí)的方法。本次活動中，我在欣賞作品、講評環(huán)節(jié)都會盡量創(chuàng)設(shè)機會，通過多媒體課件、同伴互助動策略，來引導(dǎo)幼兒自主的去學(xué)習(xí)。并引導(dǎo)幼兒將學(xué)習(xí)到的好的經(jīng)驗內(nèi)化到自身的繪畫中。

⒊對《指南》中藝術(shù)領(lǐng)域的解讀。首先，《指南》中指出“要和幼兒一起發(fā)現(xiàn)美的事物的特征，感受和欣賞美?！本€描畫作品就有一種獨特的美，值得讓幼兒就感受和欣賞，發(fā)現(xiàn)其特點和美感。其次，《指南》中指出：“喜歡進行藝術(shù)活動并大膽表現(xiàn)”這是我們要達到的目標(biāo)，而線描畫就給了幼兒更多想象的空間，幼兒可以選擇自己喜歡的方式，大膽設(shè)計各種各樣、形態(tài)各異的魚兒。

活動目標(biāo)：

1．認識各種不同的魚兒，了解魚兒的形態(tài)特征。

2．能大膽想象自由設(shè)計畫面，創(chuàng)作出有生活情景的小魚活動畫作。

3．嘗試通過表情變化來表現(xiàn)心理活動，從動作和色彩中感知美、創(chuàng)造美?；顒又攸c：能大膽想象自由設(shè)計畫面，創(chuàng)作出有生活情景的小魚活動畫作。

活動難點：嘗試通過表情變化來表現(xiàn)心理活動，從動作和色彩中感知美、創(chuàng)造美?；顒訙?zhǔn)備：形態(tài)各異的魚兒圖片、繪畫紙、水彩筆

活動過程：

開始部分

一、播放海洋世界的視頻，引導(dǎo)幼兒了解不同的魚兒的特征。

二、欣賞圖片（播放幻燈片），觀察各種魚兒形態(tài)特征。

1、師：瞧！我們今天見到的這些魚兒，它們有什么不一樣嗎？（鼓勵幼兒觀察各種魚兒的不同特征）

2、師：你們仔細看看，它們長得什么樣子??？它們的頭是什么樣的？尾巴是什么樣的？背上的花紋和圖案是什么樣的？

（引導(dǎo)幼兒欣賞圖片，細致觀察各種魚兒的裝飾圖案和不同特征）

小結(jié)：每種魚兒都跟別的魚兒長得不一樣，形狀、顏色、花紋都不同，有用方式也不一樣，真是有趣極了！

基礎(chǔ)部分

三、教師與幼兒愉快玩音樂游戲“小魚”(歌曲附后)

1．師引導(dǎo)幼兒用夸張的表情體現(xiàn)魚的情緒。

2．師引導(dǎo)幼兒用優(yōu)美的姿態(tài)表現(xiàn)魚的活動。

游戲玩法：幼兒隨音樂自由表現(xiàn)一條魚、兩條魚、許多魚的活動，并表現(xiàn)出與歌詞相符的造型動作。

(評析：讓幼兒自由地用表情和姿態(tài)表現(xiàn)音樂，激發(fā)他們對活動的興趣。)

四、引導(dǎo)幼兒互相討論魚兒的各種表情。

1．孤單發(fā)愁時的表情該怎樣表現(xiàn)(撅嘴、垂頭、掉淚、嘴角下彎、閉眼、躲在角落??)，教師示范1-2種表現(xiàn)形式。

2．快樂游玩時的表情怎樣表現(xiàn)(笑、唱歌、擁抱、嘴角上翹，魚兒間頭碰頭、嘴對嘴、手拉手、尾連尾??)，教師示范1～2種表現(xiàn)形式。

(評析：教師根據(jù)孩子講述的表情動作進行示范，如同給孩子拍照片一樣具體實在，便于孩子接受。)

五、提出要求，引發(fā)作畫欲望

師：小魚兒生活的地方非常美麗，都有些什么呢?(海水、水草、礁石、珊瑚、輪船、海帶、水泡??)鼓勵幼兒用這些美麗的東西做背景，把剛才的音樂游戲用畫筆表現(xiàn)出來。可以突出形態(tài)各異的魚，絢麗多彩的背景?？梢灾槐憩F(xiàn)孤單發(fā)愁的情景，也可以表現(xiàn)快樂游玩的情景，還可以表現(xiàn)整個游戲情景。

(評析：幼兒在游戲的過程中已有了不同的情緒體驗，又從老師的示范講解中獲得了用筆表現(xiàn)的相關(guān)經(jīng)驗，教師對水中美麗背景的語言啟示進一步激發(fā)了孩子們的創(chuàng)作欲望，為孩子的創(chuàng)作打下了基礎(chǔ)。)

七、幼兒自由創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)教師鼓勵幼兒大膽想象，自由表現(xiàn)。結(jié)束部分

八、幼兒互相介紹作品，再玩音樂游戲鼓勵幼兒用動作表現(xiàn)自己喜愛的作品，可以是自己的作品，也可以是同伴的作品。

(評析：活動首尾照應(yīng)，無論是音樂動作表現(xiàn)還是色彩構(gòu)圖表現(xiàn)，教師都給予孩子充分的自由，注重了情緒情感的真實體驗。整個活動活而不亂，將藝術(shù)領(lǐng)域中音樂與美術(shù)有機結(jié)合起來，引導(dǎo)幼兒從動作和色彩中感知了美，創(chuàng)造了美。)

兒歌：小魚

一條魚，水里游，孤孤單單在發(fā)愁。

兩條魚，水里游，搖搖尾巴點點頭。

三條魚，水里游，快快樂樂做朋友。

第四篇：《數(shù)鴨子》教案設(shè)計

《數(shù)鴨子》教案設(shè)計

教學(xué)理念

本著推行教學(xué)民主的理念，教師從主宰變?yōu)橹鲗?dǎo)，發(fā)揮學(xué)生主體作用，形成良好的合作關(guān)系。整個教學(xué)始終在愉快合作、多彩、友愛、融洽的氣氛中進行。從全面提高學(xué)生素質(zhì)出發(fā)，為學(xué)生創(chuàng)造良好的教學(xué)氛圍，師生從對立變?yōu)楹椭C。在教學(xué)方法上變繁為簡，變被動為主動，做到既能促進學(xué)生智能最大限度地發(fā)展，又不加重學(xué)生負擔(dān)，特別是在情感上使學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性得到激發(fā)，讓每個學(xué)生享受到成功的歡樂。

教學(xué)目標(biāo)

1、通過歌曲《數(shù)鴨子》的教學(xué)，讓學(xué)生感受到鄉(xiāng)村美麗的自然風(fēng)光，教育孩子好好學(xué)習(xí)，天天向上，并在歌唱中清晰靈巧地咬字吐字，保持速度的穩(wěn)定。

2、通過聽音游戲，使學(xué)生能夠聽辨相似的節(jié)奏短句，增強對節(jié)奏的感知能力。

3、通過學(xué)生自己創(chuàng)編節(jié)奏，發(fā)揮學(xué)生主體作用，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造思維。

教學(xué)重點

用敘事的語氣和清晰的吐字來演唱。

教學(xué)難點

能用三條伴奏譜同時為歌曲伴奏。

教學(xué)時間

四十分鐘

教學(xué)過程第1課時

1、聽音樂進教室

教師微笑著彈奏輕快的音樂。

根據(jù)教師彈奏時的力度變化，拍出強弱。

讓學(xué)生體會音樂的強弱規(guī)律。

2、發(fā)音練習(xí)

師：同學(xué)們，讓我們一起把小火車開起來。53 13│5 5│5 ━│ 火車火車開來了

生：5 ━│5 ━│5 6│5 ━│ 嗚 嗚 嗚嗚嗚

3、聽音游戲（圖略）師：同學(xué)們看到這幅圖畫，小鴨子們就要下池塘游戲了，歡笑聲不斷。聽一聽，老師的琴聲在學(xué)哪只小鴨子的歡叫聲？請你拍手跟著學(xué)一學(xué)好嗎？

師：同學(xué)們拍得真好！看，老師手中有五張小鴨子頭飾（每張上有一條節(jié)奏），現(xiàn)在老師請同學(xué)們來扮演這五個小鴨子（可換兩批學(xué)生）

生： 五種節(jié)奏（聽辨）(1)4/4 X X XX X(2)4/4 XX XX X━（3)4/4 X XX X XX(4)4/4 XX X XX X(5)4/4 X XX XX X 師彈或拍或其他同學(xué)一起拍，相應(yīng)的學(xué)生就要做出跳入池塘游泳狀。

文字畫面結(jié)合，創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)情境。教師在教學(xué)中讓學(xué)生通過聽、唱、做想等多項活動把學(xué)生從簡單低級的趣味性階段，引向求知的樂趣。讓學(xué)生體驗到一種自己在親身參與的快樂。

4、節(jié)奏創(chuàng)編

師：在每個同學(xué)的小方凳里老師都放了一塊小卡片和一根粉筆，現(xiàn)在老師請同

討論一下這首歌用哪種速度演唱最好？

1、根據(jù)節(jié)奏朗讀歌詞。

2、跟著琴聲輕聲演唱歌曲。

3、唱唱、聽聽、講講、寫寫，得出唱“中速”最合適的結(jié)論。

4、用敘事的語氣和清晰的吐字來完整連唱歌曲。

5、讓學(xué)生朗讀歌詞，這樣可以訓(xùn)練學(xué)生的咬字吐字，這對唱好歌曲是大有裨益的。

6、發(fā)揮學(xué)生主體作用，讓學(xué)生自己通過對比后獲得最合適的結(jié)論。

7、歌曲伴奏

指導(dǎo)全班學(xué)生如何看圖示。把拍手和跺腳分別進行練習(xí)。師把學(xué)生分成三大組。(1)4/4 X ━ X ━‖ 4/4 X X X X‖

(2)4/4 O XX O XX ‖ 4/4 X O X O ‖

(3)4/4 XX X XX X ‖ 4/4 X X X X ‖

學(xué)生把三條伴奏全部學(xué)完。

第一組用（1）歌曲伴奏。第二組用（2）歌曲伴奏。第三組用（3）歌曲伴奏。

三組同時為歌曲伴奏。

培養(yǎng)學(xué)生邊看譜邊拍手或跺腳的習(xí)慣，為今后過渡到自學(xué)打下堅實基礎(chǔ)。三組同時為歌曲伴奏，多層次的節(jié)奏練習(xí)為今后合唱作好準(zhǔn)備。

8、總結(jié)

師：今天我們學(xué)習(xí)《數(shù)鴨子》這首歌，請同學(xué)們告訴老師這首歌告訴了我們一個什么道理？

學(xué)們自己來創(chuàng)編4/4拍的節(jié)奏，看誰編得又快又好又多！

生自己拿出粉筆在小卡片上創(chuàng)編節(jié)奏。X O X O XX XX XX XX X X X O X X X X 等

要使學(xué)習(xí)成為學(xué)生內(nèi)心的愿望，使學(xué)生樂于學(xué)習(xí)，就要允許學(xué)生有自己的觀點，并尊重每位學(xué)生每一點發(fā)明創(chuàng)造，只有激發(fā)學(xué)生自覺性，積極性、創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)情緒，教學(xué)才會取得最佳效果。導(dǎo)入新課

師：小鴨子怎么叫？

小鴨子開心時要唱歌，那么讓我們一起來模仿小鴨子唱歌的聲音好嗎？

請同學(xué)們告訴老師黑板上小鴨子唱歌時的圖示為什么要這樣表示？

生：嘎 嘎 嘎 生根據(jù)板書來模仿：（動作自編）● ○

● ○

：│┃ m d m d 討論一下重復(fù)部分是用什么力度最佳？

同學(xué)們講得真棒！我們可不能做個貪玩的學(xué)生哦！在平時就要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。師彈奏《數(shù)鴨子》的音樂。生：從小好好學(xué)習(xí)。別貪玩，忘了學(xué)習(xí)，上學(xué)，還有考試時千萬別吧“鴨蛋”抱回家等。

利用歌曲內(nèi)容陶冶情操，把德育教育滲透到音樂教學(xué)之中。9師生再見

師彈奏《數(shù)鴨子》的音樂。生邊唱邊拍手離開教室

第五篇：中班繪畫活動

中班繪畫活動《花兒朵朵》

活動目標(biāo)：

1,觀察花的顏色，懂得用相近的顏色描繪花

2,學(xué)習(xí)用從里到外或從外到里，由深到淺層層涂染的方法表現(xiàn)花朵漸變的色彩 3,在繪畫中感受花朵漸變的美

活動準(zhǔn)備：

1.材料準(zhǔn)備：白板筆，彩色筆（人手一份）實物花

2.經(jīng)驗準(zhǔn)備：已學(xué)會花的簡筆畫

活動過程：

1． 出示實物花，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)花朵顏色的變化

“今天老師給你們帶來一捧花，大家看看它的顏色是怎樣的？有沒有完全一樣呢？”

2.逐步演示涂染顏色的步驟

（1）比一比，感受有顏色的變化的花更美

“這兩張圖，你們覺得那張更美，為什么？”

（2）教會幼兒初步感知什么是相近色

（3）教師示范，重點演示用相近色層層涂染，使花朵有漸變色彩

3.提出要求：

（1）作畫前，想想自己要用哪些顏色漸變花朵，至少兩種顏色

（2）涂染顏色時，盡量涂在線條里面，保持畫面整潔

（3）安靜作畫

4．幼兒作畫，教師指導(dǎo)

（1）觀察情況，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用相近的顏色層層涂染的方法表現(xiàn)花朵的顏色變化

（2）指導(dǎo)畫完的的幼兒，可以為花朵進行添畫（如：葉子，樹枝）

（3）提醒幼兒保持畫面整潔，安靜作畫

5.作品展示，交流經(jīng)驗

（1）請幼兒相互點評，選出畫得比較好的作品，說說好在哪

（2）請被選出來的幼兒示范涂染，交流經(jīng)驗