第一篇：安全教案之不在馬路上玩耍

2、不在馬路上玩耍

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、懂得在馬路上玩耍，不僅很危險(xiǎn)，還會(huì)影響交通秩序。

2、學(xué)習(xí)體驗(yàn)不同角色的感受，培養(yǎng)用連貫的語(yǔ)言描述一件事。

二、活動(dòng)過(guò)程：

1、提問(wèn)引導(dǎo)對(duì)“能否在馬路上玩?！钡膯?wèn)題進(jìn)行思考討論。

2、通過(guò)扮演練習(xí)讓學(xué)生體驗(yàn)在馬路上玩耍時(shí)可能造成的危害。能不能在馬路上玩呢？今天，我們自己做做在馬路上玩耍的小朋友，還有司機(jī)和行人，看“他們”的想法是怎樣的。

把學(xué)生分成兩組，一組人拿方向盤扮司機(jī)及行人，另一組拿著球、圈等，扮演在馬路上玩耍的小朋友，在模擬的馬路上表演。

3、交流各自經(jīng)歷心情，初步了解在馬路上玩耍造成的危害。（1）請(qǐng)“在馬路上玩耍的小朋友”談一談，在馬路上玩耍時(shí)遇到了什么事？心里怎么想的？有沒(méi)有遇到危險(xiǎn)？（馬路上車子開得快，再馬路上玩很容易跟車子碰到一起，很危險(xiǎn)。）

（2）請(qǐng)“小司機(jī)”談一談開車時(shí)遇到什么困難，會(huì)發(fā)生什么危險(xiǎn)？（小朋友在馬路上玩耍時(shí)，車子不好開，造成交通阻塞；緊急剎車時(shí)，容易和后面的車子撞上；看到前面有人玩，來(lái)不及剎車，撞倒了小朋友??）

（3）請(qǐng)“行人”談一談，小朋友在馬路上玩耍給他們走路帶來(lái)了什么影響。（擋著路，沒(méi)法走路。皮球碰到了過(guò)路的人??）

（4）請(qǐng)大家談?wù)劊盒∨笥涯懿荒茉隈R路上玩耍，為什么? 小結(jié)：剛才，小朋友、司機(jī)和行人都說(shuō)在馬路上玩有很多危險(xiǎn)，不但會(huì)影響交通秩序，引起路堵、撞車等，還容易被車子撞倒，行人也會(huì)受到影響和傷害。

4、交換角色表演，體驗(yàn)不同角色的感受，加深對(duì)不能在馬路上玩耍的印象。

5、繼續(xù)交流各自的感受。要求學(xué)生用較連貫的語(yǔ)言表述自己的經(jīng)歷和想法。

提問(wèn)：你在馬路上干什么？遇到什么危險(xiǎn)的事？

6、總結(jié)：今天，小朋友們知道了在馬路上玩耍很危險(xiǎn)，會(huì)給司機(jī)、行人造成很大的危害。如果是在真的馬路上，就會(huì)有生命危險(xiǎn)，所以千萬(wàn)不能再馬路上玩耍。

7、活動(dòng)結(jié)束后欣賞兒歌：

馬路上，真熱鬧，汽車卡車來(lái)回跑。小朋友們要記牢，不在路上玩和鬧。

第二篇：安全教案 不在荷塘邊玩耍

安全教案

不在荷塘邊玩耍

活動(dòng)目的：

1、知道在荷塘邊玩耍的危險(xiǎn)性，避免發(fā)生意外事故。

2、有初步自我保護(hù)意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：“安全伴我行”畫冊(cè)一本，紅花數(shù)朵。

活動(dòng)過(guò)程：

1、故事“船模比賽”。

（1）小朋友，你們知道船模比賽嗎？小文和小濤正在進(jìn)行船模比賽，我們來(lái)聽一聽他們的故事吧。

（2）師有表情地講述故事，邊講邊引導(dǎo)幼兒看圖書。（3）小文小濤比賽中發(fā)生了什么事情，小濤是怎么做？（4）你覺(jué)得小濤做的對(duì)嗎？為什么？

2、看圖討論，了解在河邊玩耍的危險(xiǎn)性。

（1）出示圖1，你們看，小文和小濤又在一起玩了，小文在干什么？你們覺(jué)得在河邊捉蝌蚪危險(xiǎn)嗎？為什么？

（2）出示圖2，小濤在河邊干什么？這樣做危險(xiǎn)嗎？（3）出示圖3，他們這樣危險(xiǎn)嗎？為什么？

（4）出示圖4，小濤蒙上眼睛在河邊玩危險(xiǎn)嗎？為什么？（5）他們真調(diào)皮，在河邊做游戲，我們來(lái)告訴他們?cè)诤舆呁鏁?huì)發(fā)生什么危險(xiǎn)。

3、小衛(wèi)士闖關(guān)游戲。

（1）一個(gè)人是私自河邊捉蝴蝶？（2）不可以到河邊做游戲？（3）在河邊蹲著捉蝌蚪？

（4）聽從管理員的話，不到河邊玩耍?(幼兒園以搶答的形式進(jìn)行游戲，并給搶答又快又對(duì)的幼兒獎(jiǎng)小紅花)

第三篇：中班安全教案馬路上

中班安全教案馬路上

1.懂的遵守交通規(guī)則。

2.知道過(guò)馬路時(shí)吆走斑馬線，過(guò)街天橋或地下通道，能注意來(lái)往車輛。

3.知道行人要走人行道，靠右行，不在馬路上玩耍。

重點(diǎn)：知道行人要走人行道，靠右行，不在馬路上玩耍。

難點(diǎn)：知道過(guò)馬路時(shí)吆走斑馬線，過(guò)街天橋或地下通道，能注意來(lái)往車輛。

物質(zhì)準(zhǔn)備：多媒體教學(xué)資源《在馬路上》。

心理準(zhǔn)備：幼兒已有過(guò)馬路經(jīng)驗(yàn)。

(一)導(dǎo)入

播放課件，討論怎樣過(guò)馬路才安全。

提問(wèn)：“這是什么地方?怎樣過(guò)馬路才安全。”

小結(jié)：“過(guò)馬路要走斑馬線、過(guò)街天橋或地下通道，并且等斑馬線對(duì)面的綠燈亮了才走，還要時(shí)刻注意避讓來(lái)往的車輛?！?/p>

(二)展開

1.了解在馬路上玩耍的危險(xiǎn)。

提問(wèn)：“濤濤和寶寶在什么地方踢球?會(huì)發(fā)生什么事?”

小結(jié)：不要再馬路上玩耍，尤其是機(jī)動(dòng)車道、自行車道、路口等，這樣做很危險(xiǎn)。

2.觀看幼兒用書，了解馬路上的行走規(guī)則。

請(qǐng)幼兒觀察討論：哪幅圖中的小朋友做的對(duì)?為什么?

小結(jié)：行人要走人行道、靠右行。

(三)結(jié)束

模擬練習(xí)，我們一起過(guò)馬路。

四名幼兒站在十字路口的四個(gè)方向，手持信號(hào)燈。其余幼兒分成四組，從四個(gè)方向在馬路右側(cè)排隊(duì)行走。走到路口處，根據(jù)信號(hào)燈的指示選擇等待過(guò)馬路。

第四篇：小班上17課冬季玩耍安全--不在冰上走

幼兒園小班17課--冬季玩耍安全---不在冰上走

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、知道冰上的危險(xiǎn)，有危險(xiǎn)的意識(shí)。

2、知道自救方法。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

情景圖片

三、活動(dòng)過(guò)程

1、遇到險(xiǎn)情不慌張：

一天，明明和濤濤在結(jié)了冰的河面上玩耍，突然冰裂了，明明掉進(jìn)了冰窟窿里。這可怎么辦呢？

2、自救辦法記心上：

如果不小心掉進(jìn)了冰窟窿里，小朋友要記住：

（1）應(yīng)大聲呼救并往岸上爬。

（2）盡力把頭探出水面，雙手攀住大塊的厚冰，努力不讓自己沉下去。

(3)不要站在冰面上，應(yīng)迅速爬到岸邊，以防冰面再碎裂。

3、安全預(yù)防很重要

冬天溫度低，水面經(jīng)常結(jié)冰。但有些時(shí)候冰凍得并不結(jié)實(shí)，人走在上面很容易掉進(jìn)冰窟窿里。看一看，下面的小朋友做得對(duì)嗎？

（1）在冰上有裂縫的河面上玩耍。

（2）在剛結(jié)冰不久的河面上滑冰。

4、大家快樂(lè)又健康

知識(shí)小問(wèn)答

當(dāng)你一個(gè)人的時(shí)候不小心掉進(jìn)了冰窟窿里，你知道應(yīng)當(dāng)怎樣自救嗎？請(qǐng)幼兒來(lái)說(shuō)一說(shuō)，（1）在水中掙扎。

（2）向岸上大聲呼救。

（3）用力向岸上爬。

@如果你選擇了后兩個(gè)答案，說(shuō)明你是個(gè)會(huì)自救的好寶寶。

四、活動(dòng)結(jié)束

1、評(píng)價(jià)

2、總結(jié)

第五篇：中班社會(huì)教案馬路上的安全

中班社會(huì)教案馬路上的安全

中班社會(huì)教案馬路上的安全1

活動(dòng)目標(biāo)：

1.通過(guò)本次活動(dòng)，使幼兒了解一些必要的交通規(guī)則及交通標(biāo)志，并逐步形成自覺(jué)遵守交通規(guī)則的良好行為習(xí)慣。

2.體驗(yàn)游戲的快樂(lè)，培養(yǎng)珍愛(ài)生命的`情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1. 交通安全課件，攝象機(jī)。

2. 幾種常見(jiàn)的交通標(biāo)志，幼兒小汽車若干。立體紅綠燈。

3. 馬路示意圖，馬路場(chǎng)景布置，游樂(lè)場(chǎng)布置。

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入教學(xué)。

由黃晶晶小朋友爸爸為孩子請(qǐng)假導(dǎo)入交通事故，讓孩子初步了解不遵守交通規(guī)則的危害。

二、引導(dǎo)幼兒觀看課件，組織幼兒討論。

1.引導(dǎo)幼兒觀看交通課件第一段。

（1）組織幼兒討論哪些是對(duì)的，哪些是不對(duì)的。

（2）讓幼兒觀看馬路示意圖，講解示范我們?cè)隈R路上應(yīng)該怎樣遵守交通規(guī)則。

2.引導(dǎo)幼兒觀看課件第二段。

提問(wèn)：

（1）小姐姐怎么了？

（2）她為什么要坐在籃球里？

（3）沒(méi)有腿和腳會(huì)怎么樣？

小結(jié)：人的生命只有一次，失去了就再也回不來(lái)了，我們每個(gè)人都要珍愛(ài)自己和別人的生命，就必須遵守交通規(guī)則。

3.引導(dǎo)幼兒觀看課件第三段，聽交通規(guī)則兒歌。

三、出示交通標(biāo)志，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)。

小游戲：《看誰(shuí)貼得對(duì)》，將交通標(biāo)志貼在需要的地方。

四、游戲：《馬路上》。

請(qǐng)一位老師指揮紅綠燈，請(qǐng)小朋友當(dāng)司機(jī)開車，別的小朋友當(dāng)過(guò)斑馬線去游樂(lè)場(chǎng)玩的游客。

游戲規(guī)則：司機(jī)和行人都必須遵守交通規(guī)則，看紅綠燈，朝右邊走，過(guò)斑馬線。不遵守交通規(guī)則的小朋友就不能玩游戲。

活動(dòng)延伸：

請(qǐng)小朋友觀看電子眼攝象機(jī)攝下的小朋友在馬路上的表現(xiàn)，自由討論誰(shuí)做得對(duì)，誰(shuí)做得不對(duì)。

中班社會(huì)教案馬路上的安全2

設(shè)計(jì)意圖：

3月的一天，我們班有個(gè)叫黃晶晶的新小朋友，因家里的大人的失誤造成了骨折。使我意識(shí)到現(xiàn)在的孩子越來(lái)越聰明，獨(dú)立的意識(shí)和愿望也越來(lái)越強(qiáng)，危險(xiǎn)的系數(shù)也就越來(lái)越高?！队變簣@規(guī)章制度》中明確規(guī)定：幼兒園應(yīng)該幫助孩子掌握生活中最基本的安全知識(shí)和技能，具有初步的自我保護(hù)能力。作為教師，我們有責(zé)任幫助幼兒培養(yǎng)自我保護(hù)的意識(shí)，注意安全，珍愛(ài)生命，讓孩子能真正走進(jìn)社會(huì)這個(gè)大家庭。本次活動(dòng)只是我的安全教育主題活動(dòng)中一個(gè)小小的樂(lè)章。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)本次活動(dòng)，使幼兒了解一些必要的交通規(guī)則及交通標(biāo)志，并逐步形成自覺(jué)遵守交通規(guī)則的良好行為習(xí)慣。

2、體驗(yàn)游戲的快樂(lè)，培養(yǎng)珍愛(ài)生命的情感。

3、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。

4、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的判斷能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、交通安全課件，攝象機(jī)。

2、幾種常見(jiàn)的交通標(biāo)志，幼兒小汽車若干。立體紅綠燈。

3、馬路示意圖，馬路場(chǎng)景布置，游樂(lè)場(chǎng)布置活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入教學(xué)。

由晶晶小朋友爸爸為孩子請(qǐng)假導(dǎo)入交通事故，讓孩子初步了解不遵守交通規(guī)則的危害。

二、引導(dǎo)幼兒觀看課件，組織幼兒討論。

1、引導(dǎo)幼兒觀看交通課件第一段。

a組織幼兒討論哪些是對(duì)的，哪些是不對(duì)的

b讓幼兒觀看馬路示意圖，講解示范我們?cè)隈R路上應(yīng)該怎樣遵守交通規(guī)則。

2、引導(dǎo)幼兒觀看課件第二段。

提問(wèn)：

a小姐姐怎么了？

b她為什么要坐在籃球里？

c沒(méi)有腿和腳會(huì)怎么樣？

小結(jié)：人的生命只有一次，失去了就再也回不來(lái)了，；我們每個(gè)人都要珍愛(ài)自己和別人的生命，就必須遵守交通規(guī)則。

3、引導(dǎo)幼兒觀看課件第三段，聽交通規(guī)則兒歌。

三 、出示交通標(biāo)志，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)。

小游戲：《看誰(shuí)貼得對(duì)》，將交通標(biāo)志貼在需要的地方。

四、游戲：《馬路上》，請(qǐng)一位老師指揮紅綠燈，請(qǐng)小朋友當(dāng)司機(jī)開車，別的小朋友當(dāng)過(guò)斑馬線去游樂(lè)場(chǎng)玩的游客。

游戲規(guī)則：司機(jī)和行人都必須遵守交通規(guī)則，看紅綠燈，朝右邊走，過(guò)斑馬線。不遵守交通規(guī)則的'小朋友就不能玩游戲。

活動(dòng)延伸：請(qǐng)小朋友觀看電子眼攝象機(jī)攝下的小朋友在馬路上的表現(xiàn)，自由討論誰(shuí)做得對(duì)，誰(shuí)做得不對(duì)。

活動(dòng)反思：

在整個(gè)活動(dòng)的實(shí)施過(guò)程中，為了能充分挖掘孩子們已有的生活經(jīng)驗(yàn)。我們則通過(guò)增加問(wèn)題的難度，有意識(shí)的來(lái)進(jìn)行挖掘。

如：怎樣通過(guò)沒(méi)有紅綠燈、斑馬線的馬路？在遇到堵車或者特殊情況的時(shí)候，我們?cè)撊绾伟踩^(guò)馬路？孩子們?cè)诮涣?、討論中，大膽地把自己已有的生活?jīng)驗(yàn)講出來(lái)與大家分享，主體性得到了發(fā)揮。而且通過(guò)總結(jié)講解，使幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)與知識(shí)有機(jī)結(jié)合、形成互動(dòng)、加強(qiáng)了孩子們對(duì)知識(shí)的記憶?；顒?dòng)最后，我們?cè)O(shè)置了游戲，讓孩子們通過(guò)游戲把所知道的安全過(guò)馬路的知識(shí)內(nèi)化到自己的行動(dòng)中去，并通過(guò)發(fā)徽章來(lái)促使他們督促身邊的人要遵守規(guī)則，真正履行文明小使者的職責(zé)。