第一篇：四年級上冊 第八課 文本框和自選圖形

第八課

文本框和自選圖形

教學(xué)內(nèi)容：p69-76

教學(xué)課時：1課時

教學(xué)目標(biāo)：

（1）、知識與技能：①、了解文本框的插入；②、會改變文本框形狀；③會給文本框填充顏色。（2）、過程與方法：①、通過對文本框的設(shè)置學(xué)會設(shè)置文本框的一般方法并會恰當(dāng)運用。②、了解發(fā)現(xiàn)問題，分析問題，解決問題的基本過程。（3）、情感態(tài)度價值觀：進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣；使學(xué)生更加熱愛信息技術(shù)。

教學(xué)重點與難點：

（1）、教學(xué)重點：學(xué)會使用文本框。（2）、教學(xué)難點：學(xué)會改變文本框形狀顏色。

教學(xué)準(zhǔn)備：極域廣播系統(tǒng)

安裝ppt2003軟件

相關(guān)素材 教學(xué)過程

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課 [導(dǎo)入] 教師（演示事先做好的用word文本框制作的明信片）：“同學(xué)們，這張明信片漂不漂亮？” ……

“這張明信片是用word制作出來的。前幾堂課我們已經(jīng)學(xué)會了如何在word當(dāng)中進(jìn)行文本的輸入與編輯?，F(xiàn)在就請大家按小組進(jìn)行嘗試，看看能不能制作出這張漂亮的明信片?！?/p>

學(xué)生：進(jìn)行嘗試（教師巡視）

教師（通過巡視）：“看來同學(xué)生遇到困難了。通過制作，我們發(fā)現(xiàn)，原來所學(xué)的文字輸入只能夠從上到下、從左到右排列。而我們今天要做的這張明信片需要能夠在窗口的任意位置輸入文字——而我們今天要學(xué)的文本框就能解決這一難題。“

二、講授

教師：講授并實地演示如何制作這張明信片 [強(qiáng)化] 學(xué)生：分組練習(xí)，依葫蘆畫瓢，將老師剛才做的明信片再做一遍。教師：巡視，個別指導(dǎo) [小結(jié)] 教師：基于剛才所做的明信片，為學(xué)生總結(jié)如何插入橫排與豎排文本，如何改變文本框的邊框形式。[板書] 見課件 [活動] 讓學(xué)生自己制作一個作品，可以是明信片，也可以是賀卡、個人名片或電子報刊，或其它 [評價] 挑選幾個具有創(chuàng)意的作品進(jìn)行展示 [過渡]（也許已經(jīng)有人通過自學(xué)學(xué)會了插入圖片與藝術(shù)字體）教師：“同學(xué)們今天的表現(xiàn)都很好，但大家是否覺得一張賀卡或是明信片當(dāng)中只有文字過于單調(diào)，那么我們能不能插入圖片或都其它的東西呢？” 學(xué)生自由討論。

三、總結(jié)：

這節(jié)課學(xué)習(xí)了插入文本框并通過自選圖形改變文本框形狀和填充顏色。

板書設(shè)計：

第八課：文本框與自選圖形

1、插入文本框

2、自選圖形

3、填充顏色

作業(yè)： 教師：請同學(xué)們，回去之后想一想，如何使一張明信片或者賀卡的內(nèi)容豐富起來。

教學(xué)反思

第二篇：第八課 自選圖形的應(yīng)用

第八課 自選圖形的應(yīng)用 教學(xué)設(shè)計

1教學(xué)目標(biāo)

知識與技能:

1、了解什么是自選圖形;

2、熟練掌握自選圖形的設(shè)置、組合、旋轉(zhuǎn)等操作;

3、掌握自選圖形中的任意多邊形的使用操作;

4、提高合理搭配圖形的能力。

過程與方法:

1、通過學(xué)生自己繪制自選圖形,了解文檔布局排版的不同方法;

2、通過學(xué)生自主利用自選圖形進(jìn)行設(shè)置、組合、旋轉(zhuǎn)等,激發(fā)他們運用創(chuàng)造力和想象力制作作品;情感態(tài)度與價值觀:通過對雜志版面的編排,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力和審美情操。2重點難點

教學(xué)重點:

1、自選圖形的設(shè)置、組合、旋轉(zhuǎn);

2、任意多邊形的繪制與調(diào)整。教學(xué)難點:自選圖形組合的合理性、美觀性。3教學(xué)過程

活動1【導(dǎo)入】[導(dǎo)入新課]

教師預(yù)先準(zhǔn)備三份有自選圖形做成的頁面。提問:同學(xué)們,觀察一下這幾份作品和我們上節(jié)課做的有什么不同? 活動2【導(dǎo)入】認(rèn)識自選圖形

欣賞作品,歸納概念;引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識作品中的自選圖形?；顒?【講授】自選圖形的設(shè)置

二、自選圖形的設(shè)置

1、選擇自選圖形、設(shè)置自選圖形。

以書本案例為例,演示如何插入自選圖形,以及設(shè)置其形狀、輪廓和效果等;

2、在自選圖形上添加文字。

添加文字,并插入圖形文字的疊放次序、組合等概念;自選圖形的組合:(1)介紹兩個功能鍵:Shift鍵和Ctrl鍵

(2)多個自選圖形的疊放:先選中對象,按住Ctrl鍵不放,用光標(biāo)移動鍵來移動可以進(jìn)行微調(diào)(3)多個自選圖形的選取:先選中一個對象,然后按住Shift鍵不放,再單擊其它幾個自選圖形(4)自選圖形的組合:選取多個自選圖形后,在“繪圖工具—格式”選項卡上的“組合”組中,單機(jī)“組合”,即可。

三、自選圖形的旋轉(zhuǎn) 將自選圖形進(jìn)行旋轉(zhuǎn):

1、在“繪圖工具—格式”選項卡上的“排列”組中,單擊“旋轉(zhuǎn)”,可進(jìn)行固定角度旋轉(zhuǎn);

2、單擊圖形上方的“自由旋轉(zhuǎn)”按鈕,可對圖形進(jìn)行任意角度的旋轉(zhuǎn)

四、任意多邊形的使用

利用任意多邊形可以繪制出富有創(chuàng)意的圖形。

1、在“插入”選項卡上的“插圖”組中,單擊“形狀”,選擇“線條”中的“任意多邊形”;

2、拖曳鼠標(biāo)繪制一個多邊形,雙擊鼠標(biāo)表示結(jié)束繪制;

3、對所繪圖形進(jìn)行適當(dāng)美化,添加相關(guān)文字?；顒?【練習(xí)】學(xué)生自由創(chuàng)作

1、運用自選圖形制作自己所負(fù)責(zé)欄目的第二個頁面內(nèi)容;

2、已完成版面制作的同學(xué),利用自選圖形設(shè)計富有個性的Logo,并將Logo合理融入自己的頁面中。

活動5【活動】評價作品

展示個別優(yōu)秀作品,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自評和互評。

第三篇：藝術(shù)字和自選圖形的教案

藝術(shù)字和自選圖形的教案

--------設(shè)計刊頭

安底中學(xué) 王健

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、知識目標(biāo)：知道自選圖形和自選圖形的作用。

2、技能目標(biāo)：

A、學(xué)會在Word中插入藝術(shù)字和自選圖形；

B、掌握自選圖形的使用方法；

C、初步掌握漸變藝術(shù)字的設(shè)置

3、情感目標(biāo)：

A、逐步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力；

B、初步培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。

二、教學(xué)重點：

1、學(xué)會在Word中插入藝術(shù)字和自選圖形。

三、教學(xué)難點：

1、調(diào)整藝術(shù)字的操作。

四、教學(xué)任務(wù)：

1、完成用藝術(shù)字和自選圖形制作的刊頭

五、課時安排：1課時

六、教學(xué)準(zhǔn)備：

1、留意收集廣告、報紙中的各類藝術(shù)字和自選圖形；

七、教學(xué)過程： 教師活動：

導(dǎo)入新課：今年是2008年，我們將開奧運會，這是我國的大事，也是我們的大事，同學(xué)們想一想我們應(yīng)該為奧運會做點什么？我們來為奧運會?？鲆粋€刊頭。另外，一份成功的刊物，除了有合理的文字、段落排列，還應(yīng)該配有圖像，甚至有動畫、視頻圖像等動態(tài)圖像，藝術(shù)字和自選圖將讓你的文檔變的更加美麗。講授新課：

1、在Word 97的“藝術(shù)字”中包含了大量的藝術(shù)字式樣，這些都是專業(yè)人員設(shè)計并制作的圖形，可以用來“妝扮”您的文檔。該字庫中的字體式樣豐富多彩，應(yīng)有盡有。選用圖片的操作也非常簡單，您只需選擇“插入”子菜單中的“圖片”命令，進(jìn)入“圖片”子菜單后選擇“藝術(shù)字”命令，此后就可以在 “藝術(shù)字”中的“式樣”功能是找到最適合于文檔需要的藝術(shù)字，即可將它插入在當(dāng)前光標(biāo)所在處。

若要從藝術(shù)字庫中插入藝術(shù)字，可以按下列步驟進(jìn)行操作：

步驟

一、單擊“插入”子菜單中“圖片”命令，彈出“圖片”子菜單后選擇“藝術(shù)字”命令，如圖1所示。

步驟

二、雙擊選擇一種藝術(shù)字樣式，在此，我們選擇第2行第3列的樣式，會彈出“編輯‘藝術(shù)字’文字”對話框，在其中“字體”下面的下拉列表內(nèi)將標(biāo)題文字設(shè)定為幼圓，字號大小為48，并按下加粗按鈕“B”，在文本輸入框中輸入要創(chuàng)建的藝術(shù)字文字“ 奧運會?？?，如圖2所示。步驟

三、單擊“確定”按鈕，在文檔中將出現(xiàn)制作好的藝術(shù)字，如圖3所示。

圖1

圖2

圖3

2、如果你插入的藝術(shù)字需要調(diào)整，可以按下列步驟進(jìn)行操作：

步驟

一、單擊插入的藝術(shù)字，其周圍就會出現(xiàn)8個控制點。

步驟

二、將光標(biāo)移至某一個控制點上，如左下角處。此時，光標(biāo)將變成由雙箭頭所構(gòu)成的形狀，此時可以調(diào)整藝術(shù)字的大小。

步驟

三、調(diào)整藝術(shù)字形狀。單擊“藝術(shù)字”工具欄中的“藝術(shù)字形狀”按鈕，在彈出的形狀列表中，根據(jù)需要選擇一種即可。如圖4所示

圖4

圖5 步驟

四、按下鼠標(biāo)左鍵不放，拖動光標(biāo)向某一個方向移動。

步驟

五、單擊“繪圖”工具欄中的“填充顏色”按鈕的下拉列表，選擇“填充效果”，在對話框中選擇“預(yù)設(shè)”，設(shè)置為“熊熊火焰”，確定即可。如圖5所示

學(xué)生活動：

嘗試在Word文檔中插入藝術(shù)字，并對其做簡單的編輯。

教師活動：

在日常的學(xué)習(xí)、生活中，同學(xué)們常常會發(fā)現(xiàn)在醫(yī)院、商場、街道等等許多公共的場所里懸掛了一些禁止標(biāo)志

（例如：禁煙、禁行等），那么我們可不可以能過Word的來制作這些標(biāo)志呢？

方法：一

1、單擊“插入”菜單中“圖片”中的“自選圖形”。

2、在彈出的“自選圖形”工具欄中選擇一種自選圖形。

3、用鼠標(biāo)在文檔內(nèi)拖出一自選圖形形狀。如圖6所示

圖6 方法二：

1.看繪圖工具欄是否出現(xiàn)？如無：單擊“視圖工具欄繪圖”

2.單擊[繪圖]工具欄的[自選圖形] 按鈕基本形狀

（禁止符）

3.在文章中適當(dāng)?shù)奈恢檬褂檬髽?biāo)左鍵拖動（同時調(diào)整圖形大小至合適）。

4.單擊[繪圖]工具欄（顏色填充工具）的三角形，選擇一種顏色填充（紅色）。思考：

1．如何保證畫出來的禁止符肯定是圓的？（shift）

2．你認(rèn)為香煙和禁止符應(yīng)誰在上面？

3．你還可以通過自選圖形做出哪些作品？ 學(xué)生活動：

1、除了禁止吸煙標(biāo)志外，你還知道哪些標(biāo)志（學(xué)生收集到的標(biāo)志）？

2、你還能畫出哪些形狀的自選圖形？

3、你還能畫出哪些效果的自選圖形？

教師點評：

1、你能在Word中插入藝術(shù)字了嗎？

2、你還有哪些疑問？

3、請一位同學(xué)上來演示一下自己剛才制作的作品。

八、設(shè)計思路：

1、結(jié)合初中信息技術(shù)課的特點，從“嘗試---懂得--提高”的設(shè)計思路出發(fā)。先由學(xué)生自行初步嘗試，初嘗成功的喜悅，提出心中的疑惑；然后教師示范操作，學(xué)生模仿，基本掌握知識點；最后激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力，通過綜合實例的制作，使學(xué)生得以鞏固提高。

2、本課以學(xué)生自行探究解決問題為主，通過小組同學(xué)之間合作，并以個人喜歡的學(xué)習(xí)方式老師一起探討等多種方式，進(jìn)行討論和學(xué)習(xí)。

3、聯(lián)系實際生活，使學(xué)生學(xué)以致用，更進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作激情；注重學(xué)生創(chuàng)造性思維能力的培養(yǎng)，給學(xué)生留有思維的空間，注意學(xué)生思維的廣度和深度。

九、教學(xué)后記：

本節(jié)課是一節(jié)采取啟發(fā)式教學(xué)為主的Word演示課，所以學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣非常濃厚，課堂氣氛十分活躍。通過示范操作，學(xué)生模仿，激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力，通過作品制作，鞏固了知識的掌握，學(xué)習(xí)效果好。

第四篇：PPT自選圖形教案

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生真正掌握并靈活運用自選圖形中的多種工具進(jìn)行繪畫創(chuàng)作。

2、使學(xué)生能掌握幻燈片的復(fù)制和粘貼以及幻燈片中對象的選取、復(fù)制和粘貼。

3、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，幫助孩子們更好地體驗情緒與表情的變化，獲得更豐富的情感體驗。教學(xué)重點：

1．學(xué)會用剪切、復(fù)制燈片中的對象。2．用自選圖形中的各種工具，對圖像進(jìn)行修改與變化。

3、利用自選圖形進(jìn)行個性化創(chuàng)作。教學(xué)難點：

利用自選圖形進(jìn)行個性化創(chuàng)作。自主分工合作、團(tuán)結(jié)協(xié)助。教學(xué)過程： 一）、導(dǎo)入

師：唐老師今天特別高興，因為在我的印象當(dāng)中我是第一次為大家上上午第一節(jié)課，老師快樂的心情寫在哪兒了？對了，臉上，人臉上的表情常常是心情的晴雨表。根據(jù)專家研究，很多資料顯示，人的臉有著7000多種表情，7000多種，這是多么驚人的數(shù)字呀！今天我們就來試試在POWERPOINT中畫人臉的表情。

（二）、新授（復(fù)制、粘貼）

1、自由練習(xí)，發(fā)現(xiàn)問題

（1）接下來,請同學(xué)們在演示文稿中照葫蘆畫瓢，畫出老師快樂的心情。你們用演示文稿中的什么工具呢？（齊答：自選圖形）

（2）那請一個小老師來操作。真好，謝謝你，小老師。哦，有一個同學(xué)開小差了，哪位同學(xué)能幫老師用最快的速度把這張笑臉變成一張生氣的臉呢？經(jīng)過你的提醒，他回到我們中來了。請同學(xué)們打開桌面上的“照葫蘆畫瓢”，全組同學(xué)按要求完成得又快又好又安靜坐好的組組長上來加星一顆。（互幫互助，引導(dǎo)合作學(xué)習(xí)）

（3）看著同學(xué)們紅撲撲的小臉蛋，我想起一個小故事，故事說如果你開心快樂迎接每一天，你的快樂會感染你周圍的人，快樂可以copy，快樂是加法。接下來我們一起做一個開心加法。

（4）請同學(xué)們打開桌面上的“開心加法”，全組同學(xué)按要求完成得又快又好又安靜坐好的組組長上來加星一顆。（互幫互助，引導(dǎo)合作學(xué)習(xí)）

（5）很多的同學(xué)很快就畫完了，你來說說，你為什么畫得這么快？哦，原來你找到了捷徑啊——復(fù)制和粘貼。那你上臺來演示，讓大家看看你是怎樣做的?。▽W(xué)生上臺演示）

2、解決問題

（1）教師：這位同學(xué)做得不錯，讓我們來看看具體的演示課件演示。

（用到對象的復(fù)制、粘貼、進(jìn)而拓展到燈片的復(fù)制、粘貼，文件的復(fù)制和粘貼）

（精練準(zhǔn)確的語言，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)牟僮?，為什么老師可以將臉畫圓呢？連續(xù)選?。縎HIFT鍵的作用）首先，我們先要選取要復(fù)制的（目標(biāo)）對象，點擊標(biāo)準(zhǔn)工具欄中的復(fù)制，或者直接按CTRL+C進(jìn)行復(fù)制，或者點右鍵菜單進(jìn)行復(fù)制，然后確定要粘貼的位置（選擇粘貼按鈕）進(jìn)行粘貼。這不，一個一模一樣的表情就被我們“克隆”出來了！同學(xué)們也試試看！

（2）課件出示:拓展延伸（燈片、文件的復(fù)制粘貼）不光是幻燈片中的對象可以進(jìn)行復(fù)制和粘貼，幻燈片本身、演示文稿文件、文件夾都可以進(jìn)行復(fù)制。同學(xué)們可以利用課余時間去試試。

3、變化創(chuàng)造

（1）課件出示: 現(xiàn)在就讓大家來欣賞老師從各處復(fù)制得來的不同表情，請同學(xué)們自由點擊“表情倉庫”進(jìn)行觀看?。?）從剛才的素材中，你獲得創(chuàng)作的靈感了嗎？你還可以為同學(xué)們提供什么表情？誰上臺來表演？（表演得真好！）

（3）同樣一張臉,因為臉型不同，尤其因為眉毛、嘴形不同而有了不同的表情變化，那我們改變眉毛的形狀、嘴巴的形狀，不就可以使剛才的表情產(chǎn)生萬千變化了嗎？（4）怎樣改變眉毛的形狀、嘴巴的形狀？我們可以使對象的旋轉(zhuǎn)、移動，從而畫出表情的表情（對象的旋轉(zhuǎn)、移動）學(xué)生演示

（5）說說你剛才畫的是什么表情？能說說他為什么有這樣的表情嗎？（學(xué)生根據(jù)作品說話）（2-3人）

三、創(chuàng)作、交流 現(xiàn)在，同學(xué)們能用復(fù)制、粘貼、自由旋轉(zhuǎn)圖形的方法，用簡單的圖形把表情表現(xiàn)得活靈活現(xiàn)，那我們進(jìn)行——創(chuàng)意大比拼，看誰最厲害。

1、創(chuàng)意大比拼之一——成語配畫老師聽說五一班的同學(xué)不僅是電腦小能手，語文也是頂呱呱，我們玩一個成語接龍的游戲。請你為這些成語（也可以是自己想到的成語）配上畫，并想想為什么會有這種表情？

2、創(chuàng)意大比拼之二——表情故事

每一種表情后面都有一個小故事，把多個表情組合起來，不就是一個精彩的故事嗎？發(fā)揮你的想象力，創(chuàng)作多幅表情，并根據(jù)表情來編個小故事，說給同學(xué)們聽一聽！

3、學(xué)生自由創(chuàng)作，教師巡視指導(dǎo)。

4、作品的展示與交流?，F(xiàn)在，讓我們來看看同學(xué)們的作品，聽聽同學(xué)們自己編的小故事。（注意評價語言）切換給“學(xué)生廣播”結(jié)束語：今天，同學(xué)們都成為了畫表情的高手，各種各樣的表情真是有趣兒！愿同學(xué)們的臉上永遠(yuǎn)洋溢著微笑，永遠(yuǎn)都是開心的表情！

第五篇：自選圖形教學(xué)設(shè)計

《word自選圖形》教學(xué)設(shè)計

在word中插入自選圖形是繼學(xué)習(xí)了文章的排版，圖片的插入和藝術(shù)字的插入及設(shè)置之后的內(nèi)容，主要是學(xué)習(xí)自選圖形的插入、對自選圖形進(jìn)行設(shè)置以及自選圖形進(jìn)行組合。

一、教學(xué)目標(biāo)

知識與技能：體會Word自選圖形的作用和意義，能在文字處理中正確運用自選圖形工具及在不同的情況下合理的使用自選圖形工具。

過程與方法：讓學(xué)生通過觀察對比，學(xué)會分析標(biāo)志的構(gòu)成，根據(jù)標(biāo)志合理插入自選圖形，再對比分析各自選圖形和標(biāo)志的差別，學(xué)習(xí)合理設(shè)置自選圖形，引導(dǎo)學(xué)生移動自選圖形的位置，發(fā)現(xiàn)問題：由自選圖形構(gòu)成的標(biāo)志不是一個整體，移動起來會影響整體效果，引出圖形的組合。

情感、態(tài)度與價值觀：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣；通過自主探究，培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力；培養(yǎng)學(xué)生勇于探索的精神，讓學(xué)生在解決問題過程中，體會成功的快樂。

二、教學(xué)重點、難點

教學(xué)重點：指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會自主探究自選圖形工具的基本使用方法。

教學(xué)難點：圖形的組合。

三、課前準(zhǔn)備

教師方面：教師在網(wǎng)上搜索一些有關(guān)交通安全的標(biāo)志，用PowerPoint軟件制作成幻燈片。

設(shè)備方面：多媒體教學(xué)軟件

教學(xué)環(huán)境：多媒體課件、網(wǎng)絡(luò)教室軟件和機(jī)房

四、教學(xué)過程

根據(jù)本課教學(xué)內(nèi)容以及信息技術(shù)學(xué)科特點，結(jié)合學(xué)生的實際認(rèn)知水平和生活情感，設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)如下：

1、看一看：（引入）

教師用多媒體全體廣播一組賀年卡圖片演示給學(xué)生觀看，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作欲。

教師活動：“這些作品都是在WORD中做出來的，你們想學(xué)嗎？” 得到肯定的回答后，幻燈片展示“有趣的自選圖形”。

設(shè)計意圖：此環(huán)節(jié)是創(chuàng)設(shè)一個學(xué)習(xí)環(huán)境，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，并引出課題。

2、跟我學(xué)：

教師用多媒體全體廣播演示課件《有趣的自選圖形》，并帶領(lǐng)學(xué)生分析“奧運五環(huán)的構(gòu)成，用自選圖形中的什么圖形可以組合構(gòu)成，并且提醒學(xué)生注意五環(huán)圖形必須經(jīng)過怎樣的設(shè)置才符合“奧運五環(huán)”的條件。

教師活動：簡介如何打開繪圖工具欄，并找到基本圖形中的橢圓，改變其大小、顏色、線型，完成第一個圓環(huán)；再通過復(fù)制方式完成其它四個圓環(huán)；最后通過改變各個圓環(huán)的顏色，并通過設(shè)置疊放次序完成奧運五環(huán)標(biāo)志。

設(shè)計意圖：引導(dǎo)學(xué)生如何插入自選圖形并進(jìn)行基本設(shè)置，對多個自選圖形進(jìn)行組合。

3、做一做：

給學(xué)生5-8分鐘上機(jī)制作奧運五環(huán)標(biāo)志，教師巡視指導(dǎo)。鼓勵學(xué)生可以和周圍的同學(xué)相互交流、協(xié)作解決。

接下來請一至兩名同學(xué)上前演示一下自己是如何插入自選圖形來制作奧運五環(huán)標(biāo)志的。

設(shè)計意圖：讓學(xué)生初步嘗試，自行研究。

4、想一想：

通過剛才的操作，你們有哪些疑問？移動圖形，會出現(xiàn)什么問題？（shift鍵和刪除鍵的用法以及提示學(xué)生移動圖形）

學(xué)生活動：通過小組合作發(fā)現(xiàn)問題并解決問題，舉手回答問題。

教師活動：總結(jié)并講述。用選擇對象工具將所有自選圖形選中，單擊鼠標(biāo)右鍵進(jìn)行組合設(shè)置。

設(shè)計意圖：培養(yǎng)學(xué)生分析、解決問題的能力。

5、練一練：

學(xué)生基本掌握后，教師展示用自選圖形設(shè)計的交通標(biāo)志圖案，鼓勵學(xué)生自主完成。設(shè)計意圖：學(xué)生在掌握了自選圖形的插入及修改的基礎(chǔ)上，教師引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，從而達(dá)到舉一反三的效果，同時培養(yǎng)了學(xué)生審美能力。

6、動動腦：

讓學(xué)生自由發(fā)揮創(chuàng)作。這里給學(xué)生10-15分鐘的時間進(jìn)行創(chuàng)作。在這期間同學(xué)可以互相交流意見，從而更加完善自己的作品，讓自己的作品更具有特色。

設(shè)計意圖：把時間留給學(xué)生，使學(xué)生成為主體，教師充當(dāng)引導(dǎo)者、組織者的角色，有利于學(xué)生充分發(fā)揮審美能力、創(chuàng)造力，去制作出一幅幅風(fēng)格不同的作品。

7、秀一秀：

將一些成功的、有創(chuàng)意的作品通過多媒體網(wǎng)絡(luò)教室展示給全班同學(xué)看，并進(jìn)行簡單點評，使學(xué)生嘗到成功的喜悅和創(chuàng)造的快樂。最后，教師對本節(jié)課做總結(jié)，結(jié)束課程。

五、設(shè)計理念

在設(shè)計這節(jié)課的時候，我注重了以下幾個思想：

1、本課整合了奧運常識和信息技術(shù)學(xué)科。

2、講練結(jié)合。在課堂上堅持精講多練的原則，體現(xiàn)以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的指導(dǎo)思想。

3、學(xué)生變被動學(xué)習(xí)為主動愉快的學(xué)習(xí)，并且通過多種學(xué)習(xí)方式（如自主學(xué)習(xí)、協(xié)作學(xué)習(xí)、自我創(chuàng)新），獲取信息，掌握操作。

六、教學(xué)反思

本節(jié)課主要是想讓學(xué)生通過自主性學(xué)習(xí)完成作品的制作，實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，但在整個教學(xué)過程中學(xué)生分組教學(xué)使用的不好，主要是機(jī)房不允許學(xué)生來回走動，只能同桌之間互相幫助，小范圍進(jìn)行互助學(xué)習(xí)。

分層次教學(xué)得到了體現(xiàn)，學(xué)得較好的同學(xué)可以做出個人名片，學(xué)得一般的同學(xué)可以做出兩個標(biāo)志，可以利用自選圖形和藝術(shù)字結(jié)合使用，這樣可以讓每個學(xué)生都有事情干，提高了教學(xué)效率和學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性。

《word自選圖形》