第一篇：中國傳媒大學電視與新聞學院傳播系教學大綱1
目錄
《傳播學概論（A）》(013001)...............................................................................................................................1 《傳播學概論B》(013002)....................................................................................................................................3 《網(wǎng)絡新聞編輯》(013005)...................................................................................................................................5 《傳播心理學》（013006）.....................................................................................................................................8 《大眾文化通論》（013011）...............................................................................................................................10 《傳媒市場調查與分析》（013013）...................................................................................................................12 《多變量統(tǒng)計分析方法》（013018）...................................................................................................................14 《抽樣理論與方法》（013020）...........................................................................................................................17 《調查研究專業(yè)英語1-2》（013023/013051）...................................................................................................19 《測量與問卷設計》(013025).............................................................................................................................21 《SPSS軟件應用》(013026)................................................................................................................................23 《數(shù)據(jù)挖掘案例分析》(013037).........................................................................................................................24 《媒介與社會變遷》(013040).............................................................................................................................27 《社會科學研究方法》(013042).........................................................................................................................28 《競爭情報分析》(013046).................................................................................................................................31 《傳播學專業(yè)英語》(013055).............................................................................................................................33 《大眾傳播史》(013056).....................................................................................................................................36 《數(shù)據(jù)可視化傳播與應用》(013057).................................................................................................................38 《傳播統(tǒng)計學》(013060).....................................................................................................................................40 《傳播學研究方法》(013061).............................................................................................................................42 《跨文化傳播》(013062).....................................................................................................................................45 《視覺傳播》(013063)...........................................................................................................................................47 《新媒體運營實務》(013064).............................................................................................................................49 《傳播效果研究經(jīng)典案例選讀》(013065).........................................................................................................52 《定量研究方法系列》(013066).........................................................................................................................54 《定性研究方法系列》(013067).........................................................................................................................56 《基礎統(tǒng)計學》(013068).......................................................................................................................................59 《社會網(wǎng)絡分析》(013069).................................................................................................................................61 《市場研究專題講座》(013070).........................................................................................................................63 《受眾與視聽率分析》(013071).........................................................................................................................65 《傳播理論》(013072).........................................................................................................................................67 《傳媒倫理與法規(guī)》(013073).............................................................................................................................69 《策劃學概論》(013074).....................................................................................................................................71 《廣播電視創(chuàng)意與策劃》(013075).......................................................................................................................72 《媒體創(chuàng)意導論》（013076）...............................................................................................................................74 《美術基礎與作品賞析》（013077）...................................................................................................................75 《現(xiàn)代報刊概論》(013078).................................................................................................................................77 《新媒體創(chuàng)意與策劃》(013079).........................................................................................................................80 《新聞業(yè)務》（013080）.......................................................................................................................................82 《音樂基礎與作品賞析》（013081）...................................................................................................................84 《人類傳播史》(013082).....................................................................................................................................87 《Excel在企業(yè)管理中的應用》(013083)..........................................................................................................89
《傳播學概論（A）》(013001)
一、課程基本信息
課程編號： 013001
英文名稱： Introduction to Communication Theory A
授課對象：新聞學、傳播學、傳播學專業(yè)（媒體市場調查與分析方向）、媒體創(chuàng)意專業(yè)本科生 開課學期： 2春學期 學分/學時：3/48
先修課程： 《新聞理論》（012003）
教學方式： 以講授為主，理論與實踐相結合，適當組織課堂討論，結合現(xiàn)實問題布置作業(yè)?？己朔绞剑?考試（寫論文或閉卷）
課程簡介： 傳播學誕生于20世紀四五十年代的美國，是多學科分化整合的結果。80年代引入我國，已成為我國高等院校必修課程。傳播學主要研究人類傳播活動的演進、信息傳播的形態(tài)、特點、過程、模式及規(guī)律，屬于社會科學中理論性較強的學科，具有一定的學術性、科學性及前瞻性。隨著信息傳播活動的日益發(fā)展，傳播學的重要性日益凸現(xiàn)。
二、課程教學目的和要求
1．使學生掌握傳播學的基本知識，包括傳播的歷史、特點及形態(tài)； 2．熟悉信息傳播的過程及模式、傳播過程中各要素的相互作用；
3．透過傳播表象，掌握傳播原理及規(guī)律，并能用抽象的原理，分析現(xiàn)實生活中的實際問題。
三、教學內容與學時分配
第一章：傳播學的誕生及發(fā)展（6學時）重點內容：
第一節(jié) 傳播學的先驅 第二節(jié) 傳播學的四大奠基人 第三節(jié) 傳播學的誕生及發(fā)展
第二章：傳播學的研究方法（3學時）
重點內容： 第一節(jié) 傳播學研究方法的特點和層次性 第二節(jié) 傳播學研究方法體系 第三節(jié) 幾種具體的研究方法
第三章：人類傳播活動演進的歷史及規(guī)律（3學時）重點內容： 第一節(jié) 演進歷史 第二節(jié) 演進規(guī)律及啟示
第四章：傳播材料論（3學時）
重點內容： 第一節(jié) 信息
第二節(jié) 符號
第五章：傳播類型論（6學時）重點內容： 第一節(jié) 內向傳播 第二節(jié) 人際傳播 第三節(jié) 組織傳播 第四節(jié) 群體傳播 第五節(jié) 大眾傳播
第六章：傳播過程（3學時）重點內容：
第一節(jié) 線性傳播過程 第二節(jié) 控制論傳播模式 第三節(jié) 系統(tǒng)論傳播模式
第四節(jié) 大眾傳播的系統(tǒng)過程
第七章：傳播者論（3學時）重點內容： 第一節(jié) 制度環(huán)境
第二節(jié) 把關
第八章：傳播內容論（6學時）重點內容：
第一節(jié) 傳播內容與節(jié)目生產(chǎn) 第二節(jié) 傳播技巧
第九章：傳播媒介論（3學時）重點內容：
第一節(jié) 媒介分析 第二節(jié) 媒介文化
第三節(jié) 媒介產(chǎn)業(yè)化
第十章： 受眾（3學時）
重點內容： 第一節(jié) 定義及特征
第二節(jié) 關于受眾研究的九種理論 第三節(jié) 受眾調查
第十一章：傳播效果論（9學時）重點內容：
第一節(jié) 傳播效果的認識歷程
第二節(jié) 深層理論分析
四、作業(yè)、實踐環(huán)節(jié)
共有2次作業(yè)，結合現(xiàn)實生活熱點問題布置作業(yè)，每次作業(yè)2500字左右。
五、建議教材
[1] 胡正榮．傳播學總論．北京：北京廣播學院出版社，2008年． [2] 段鵬．傳播學基礎．北京：中國傳媒大學出版社，2006年．
六、參考資料
[1] 李彬．傳播學引論（修訂版）．北京：新華出版社，2003年． [2] 張國良．傳播學原理．上海：復旦大學業(yè)出版社，1998年． [3] 郭慶光．傳播學教程．北京：中國人民大學出版社，1999年． [4] 施拉姆．傳播學概論．北京：新華出版社，1984年．
[5] 塞佛林、小詹姆斯．傳播理論：起源、方法與應用．北京：華夏出版社，2000年． [6] 麥克盧漢．理解媒介——論人的延伸．北京：商務印書館，2000年．
教研室主任簽字：曾興
系主任簽字：鄧炘炘
執(zhí)筆人：曾慶香
《傳播學概論B》(013002)
一、課程基本信息
課程編號：013002
英文名稱：Introduction to Communication Theory B 授課對象：編版、電編、電攝、電新 開課學期：2秋學期 學分/學時：2學分/32學時 先修課程：無
教學方式：講授，結合學生討論與演講
課程簡介：傳播學課程在近幾年教學中的作用日益顯現(xiàn)，對于媒介相關專業(yè)的學生來說，這門課程能夠鋪墊基礎與理論知識，從宏觀與理論的角度幫助學生形成對所學專業(yè)的理解。這門課程詳細地介紹了傳播學這門學科的起源、發(fā)展以及應用。就批判傳播學來說，這門課程既介紹傳播學政治經(jīng)濟學派的觀點，也介紹文化研究學派的研究取向。就行政學派來說，本課程介紹了該學派在傳播效果方面的經(jīng)典研究，例如沉默的螺旋、議程設置等。本門課程同時闡述了不同傳播學者在各種具體概念上的分歧與爭議，以此來建立傳播學研究的家族譜系。具體涉及到的概念有文化帝國主義觀點、依附理論、信息社會理論、網(wǎng)絡社會理論、發(fā)展傳播概念等。
二、課程教學目的和要求
1.闡釋傳播學基本概念與方法，從宏觀與理論的角度幫助學生形成對所學專業(yè)的理解；
2.通過緊湊的課程設置，例如介紹不同傳播學者在同一概念上的爭議，幫助學生建立傳播學研究的基本線索；
3.內化這些傳播學概念與理論，用之來分析具體傳播現(xiàn)象與新聞事件。
三、教學內容與學時分配
第一章：介紹（4學時）
重點內容：此章節(jié)主要講述傳播學是什么。本章節(jié)將傳播定義為各種流動性的總和。交代了傳播學的四大奠基人、傳播學的誕生與發(fā)展、以及傳播學的具體研究方法。
第二章：傳播學研究的學術流派（4學時）
重點內容：本章節(jié)介紹了圍繞文化帝國主義觀點，政治經(jīng)濟學派與文化研究學派進行的跨世紀論辯，通過這個歷史線索，交代了這兩個流派的起源以及重點觀點。然后，進一步擴展這個線索，交代行政學派與批判學派在各種傳播問題的關鍵差異。
第三章：傳播者論（4學時）
重點內容：本章節(jié)介紹了傳播制度等方面的內容，并具體介紹了把關人等重點概念。這一講將傳播者放在宏觀的政治、經(jīng)濟、文化語境中進行考察。本章節(jié)介紹了挪威學者加爾通對西方與東方價值觀的概括，以及對傳播的影響，試圖以此擴大這一講涉獵案例的視野，同時不犧牲講課內容的緊湊性。
第四章 傳播內容研究（4學時）
重點內容：本章節(jié)重點介紹對傳播內容的研究方法。這一講主要通過介紹跟框架理論相關的研究成果，來烘托各種研究方法在傳播內容方面的應用情況。具體來說，本章介紹了三個經(jīng)典案例，一為各國媒介對默罕默德卡通**的報道，二為各國媒介對氣候變化議題的報道，三為對反恐戰(zhàn)爭的報道。利用這些具體的案例，本章靈活地呈現(xiàn)了如何利用框架理論來處理傳播內容。
第五章 傳播效果論（4學時）
重點內容：此章節(jié)介紹傳播效果研究的歷史。從槍彈論，到傳播有限效果論，再到傳播強大效果論，形成這個線索的關鍵時間點與研究。除了介紹這個關鍵線索之外，本章節(jié)還介紹了傳播效果論的代表性研究成果，介紹了其涉及的重要傳播學者。通過這種介紹，豐富傳播效果論的研究線索，以求達到道生一、一生
二、再生萬物的效果。組織學生進行小型效果研究，進行一些課下實踐。
第六章 滾雪球討論（4學時）
重點內容：此章節(jié)主要是學生分組課堂演講。滾雪球討論是課堂講授的延伸。具體做法是將學生每六個人分為一組。通過電子郵件方式，將需要討論的學術文章發(fā)給每個組的第一個學生A，學生A概括文中的觀點并做出自己的評價，發(fā)給同組的學生B，學生B概括文章以及學生A的觀點并做出自己的評價，發(fā)給同組的學生C，以此類推，直到最后一名學生F，概括同組所有學生的觀點并在課堂陳述。這一章節(jié)是學生陳述以及教師評價的設置。
第七章 互聯(lián)網(wǎng)研究的迷思之一（4學時）
重點內容：此章節(jié)在總體上介紹互聯(lián)網(wǎng)等新媒介給媒介研究帶來的變化。首先，本章節(jié)介紹了對于互聯(lián)網(wǎng)社會影響的三種典型觀點，分別認為公民社會、政府/政黨、以及市場力量會占領互聯(lián)網(wǎng)。這三種典型觀點均夸大了一方的力量。通過對這三種觀點的介紹，本章節(jié)試圖介紹互聯(lián)網(wǎng)研究的基本框架，描述互聯(lián)網(wǎng)上各方力量的博弈。
第八章 互聯(lián)網(wǎng)研究的迷思之二（4學時）
重點內容：此章節(jié)重點介紹傳統(tǒng)的媒介理論在互聯(lián)網(wǎng)研究方面的應用與延伸。框架理論、議程設置理論等誕生于傳播媒介時代的傳播學理論是否適用于互聯(lián)網(wǎng)研究？通過具體案例，本章節(jié)試圖跟學生探討此方面的問題。例如，本章節(jié)討論了互聯(lián)網(wǎng)議程對公眾議程的影響。某段時間內公眾議程的容量有限，大約在一到五個議題之間。那么，這些議題當中有哪些議題源自互聯(lián)網(wǎng)？在此方面，中國與其他文化背景之間有何差異？
四、作業(yè)、實踐環(huán)節(jié)
滾雪球討論與論文寫作，第六章介紹了滾雪球討論的具體方法。
五、建議教材
［1］胡正榮．傳播學總論第二版．北京：清華大學出版社，2008． ［2］李彬．傳播學引論（修訂版）．北京：新華出版社，2003．
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六、參考資料
［1］張國良．傳播學原理．上海：復旦大學業(yè)出版社，1998． ［2］郭慶光．傳播學教程．北京：中國人民大學出版社，1999．
［3］[美國] Werner J.Severin / James W.Tankard.Jr． 郭鎮(zhèn)之 徐培喜譯．傳播理論：起源、方法與應用．北京：中國傳媒大學出版社，2005．
執(zhí)筆人：徐培喜
課程教學團隊成員： 專業(yè)負責人：楊鳳嬌
系主任：王曉紅
《網(wǎng)絡新聞編輯》(013005)
一、課程基本信息
課程編號：013005 英文名稱：Online News Editing 授課對象：新聞學、傳播學本科學生 開課學期：3秋學期 學分/學時：2/32 先修課程：網(wǎng)頁設計及制作（031004）、新聞編輯（012007）
教學方式：以講授為主，配合課下閱讀、練習和作業(yè)等形式
考核方式：考試，提交用網(wǎng)頁編輯工具制作完成的多媒體網(wǎng)絡作品
課程簡介：本課程為新聞學、傳播學專業(yè)必修課程。在了解中國互聯(lián)網(wǎng)、網(wǎng)絡媒體及網(wǎng)絡新聞出現(xiàn)的基礎上，學習網(wǎng)絡新聞從采集到發(fā)布的完整編輯流程。通過本課程的學習，使學生能夠掌握網(wǎng)絡新聞采集的選擇標準，能夠對單條網(wǎng)絡新聞進行基礎的文字或多媒體處理，能夠對海量網(wǎng)絡新聞進行整合或專題性網(wǎng)絡編排，能夠進行一般性的網(wǎng)站規(guī)劃設計和頁面架構搭建，能夠了解有關網(wǎng)絡新聞評論的情況，并掌握網(wǎng)絡評論與網(wǎng)絡輿論形成之間的關系。
本課程分為八講，分別是：網(wǎng)絡媒體與網(wǎng)絡新聞編輯、網(wǎng)絡新聞的采集——選擇與原創(chuàng)、網(wǎng)絡文本新聞與多媒體新聞編輯、網(wǎng)絡新聞專題的策劃與編輯、網(wǎng)站規(guī)劃與網(wǎng)頁編排設計、網(wǎng)絡新聞評論與網(wǎng)絡輿論、全能的網(wǎng)絡新聞編輯、web2.0環(huán)境下的網(wǎng)絡新聞編輯與互動。
二、課程教學目的和要求
1、使學生掌握網(wǎng)絡新聞編輯的基本背景知識，包括工作特點及技能要素；
2、熟悉網(wǎng)絡新聞編輯工作中的基本規(guī)律和原則，并能處理一般的編輯問題；
3、通過講授和練習，學生對網(wǎng)絡新聞編輯的工作能有基本的入門和掌握。
三、教學內容與學時分配
第一章：網(wǎng)絡媒體與網(wǎng)絡新聞編輯（4學時）重點內容：
一、網(wǎng)絡信息的發(fā)布和網(wǎng)絡媒體的雛形
二、網(wǎng)絡媒體的發(fā)展
三、網(wǎng)絡新聞與網(wǎng)絡新聞編輯
四、全能的網(wǎng)絡新聞編輯
第二章：網(wǎng)絡新聞的采集——選擇與原創(chuàng)（4學時）重點內容：
一、網(wǎng)絡新聞的來源
1.網(wǎng)絡媒體的構成 2.網(wǎng)絡新聞的來源
3.構成網(wǎng)絡新聞來源多元化的因素 4.多元化新聞來源對網(wǎng)絡媒體的影響
二、網(wǎng)絡新聞的選擇
1.按照新聞價值規(guī)律選擇網(wǎng)絡新聞 2.按照網(wǎng)絡傳播規(guī)律選擇網(wǎng)絡新聞
3.按照國家法律、法規(guī)要求選擇網(wǎng)絡新聞 4.按照網(wǎng)站自身要求選擇網(wǎng)絡新聞 5.網(wǎng)絡新聞選擇的幾個要點
三、網(wǎng)絡新聞的原創(chuàng)
1.網(wǎng)絡新聞原創(chuàng)的歷史與演變 2.網(wǎng)絡新聞原創(chuàng)的四種類型 3.網(wǎng)絡新聞原創(chuàng)的價值與意義
第三章：網(wǎng)絡文本新聞與多媒體新聞編輯（6學時）重點內容：
一、網(wǎng)絡文本新聞的編輯
1.單條網(wǎng)絡新聞的編輯流程 2.文本新聞編輯的四個環(huán)節(jié) 3.單條網(wǎng)絡新聞的發(fā)布
二、網(wǎng)絡新聞標題的制作
1.網(wǎng)絡新聞標題的功能 2.網(wǎng)絡新聞標題的基本特點
3.網(wǎng)絡新聞標題制作的原則、要求與技巧 4.網(wǎng)絡新聞標題點評
三、網(wǎng)絡多媒體新聞的編輯
1.網(wǎng)絡圖片新聞的編輯 2.網(wǎng)絡音視頻新聞的編輯 3.網(wǎng)絡flash新聞的編輯 4.網(wǎng)絡電子雜志的編輯
上機學習（4課時）
針對第三章學習的內容，指導學生實際操作網(wǎng)絡單條文本新聞和多媒體新聞的編輯、學習制作網(wǎng)絡新聞標題。
第四章：網(wǎng)絡整合式原創(chuàng)的策劃與編輯（4學時）重點內容：
一、理解整合與整合式原創(chuàng)
1.早期的整合與現(xiàn)在的整合 2.整合是網(wǎng)絡新聞發(fā)展的需要
3.整合是受眾對網(wǎng)絡新聞瀏覽的要求
二、整合式原創(chuàng)的類型
1.文本式整合 2.階段式整合
3.主題（話題）式整合 4.專題式整合（網(wǎng)絡專題）
三、主題式整合的策劃與編輯
1.話題的選擇 2.內容的選擇 3.互動的運用 4.頁面的編排
四、專題式整合的策劃與編輯
1、網(wǎng)絡新聞專題概述
2、網(wǎng)絡新聞專題的類型
3、網(wǎng)絡新聞專題的制作流程
4、案例分析網(wǎng)絡新聞專題的策劃與編輯 上機學習（4課時）
針對第四章學習的內容，指導學生實際操作網(wǎng)絡新聞的整合，學習制作出一個新聞專題。
第五章：網(wǎng)絡新聞評論與網(wǎng)絡輿論（2學時）重點內容：
一、網(wǎng)絡新聞評論的特點
二、網(wǎng)絡新聞評論的組織與編輯
三、網(wǎng)絡新聞評論對網(wǎng)絡輿論形成的影響
第六講：網(wǎng)絡媒體的互動（4學時）重點內容：
一、網(wǎng)絡互動概述
二、網(wǎng)絡互動的類型與方式
三、網(wǎng)絡媒體互動的組織與編輯 1.對留言板的組織與編輯 2.對網(wǎng)絡調查的組織與編輯 3.對嘉賓訪談的組織與編輯
4.對網(wǎng)絡論壇（BBS）和社區(qū)的組織與編輯
四、網(wǎng)絡媒體互動的管理
四、作業(yè)、實踐環(huán)節(jié)
有2－3次課后作業(yè)，并記入總成績
五、建議教材
本課程為實務課程，由授課教師綜合各類網(wǎng)絡新聞編輯教材課匯編、制作課堂ppt為學生課后學習主要輔導材料，暫無指定教材。
六、參考資料
l、尼葛洛龐帝（Nicholas Negroponte）.《數(shù)字化生存》.海南出版社.1997。
2、卡斯特（Manuel Castells）.《網(wǎng)絡社會的崛起》.社會科學文獻出版社.2001。
3、鄧炘炘.《網(wǎng)絡新聞編輯——新世紀廣播電視新聞學系列教程》.中國廣播電視出版社.2005年
4、劉韌，韓磊.《網(wǎng)絡媒體教程》.中國廣播電視出版社.2005年
5、彭蘭.《網(wǎng)絡新聞編輯教程》.武漢大學出版社.2007年
6、匡文波.《網(wǎng)絡傳播理論與技術》.中國人民大學出版社.2007年
7、秦州.《網(wǎng)絡新聞編輯學》.復旦大學出版社.2007年
8、杜駿飛.《網(wǎng)絡傳播概論——大學新聞專業(yè)網(wǎng)絡傳播教材》.福建人民出版社.2008年
9、胡泳.《眾聲喧嘩——網(wǎng)絡時代的個人表達與公共討論》.廣西師范大學出版社.2008年
執(zhí)筆人：詹新惠
教研室主任：曾興
系主任：鄧炘炘
《傳播心理學》（013006）
一、課程基本信息：
課程編號：013006
英文名稱：Communication Psychology 授課對象：傳播學專業(yè)、媒體創(chuàng)意專業(yè)本科生 開課學期：2春學期 學分/學時：2/32
先修課程：傳播學概論A（013001）
教學方式：講授為主，輔以案例討論和心理測驗。考核方式：考試（閉卷考試）課程簡介：
本課程著重介紹傳播心理學的基本原理與一般規(guī)律，并講解傳播心理學所研究的傳播者與受者在傳播活動中的行為表現(xiàn)和心理活動，以及在傳播心理學研究中出現(xiàn)的各種理論流派。使學生從整體上了解傳播心理學研究的概貌，學習用傳播心理學的視角與原理分析、認識調控自己，并能結合新聞傳播實踐把握其心理規(guī)律。
二、課程教學目的和要求
1.使學生掌握傳播心理學的理論與心理現(xiàn)象的一般規(guī)律。
2.學會靈活運用傳播心理學原理，結合新聞傳播實踐分析解決實際問題。3.培養(yǎng)和提高自身的心理素質。
三、教學內容與學時分配
第一章 傳播者的心理素質（9學時）
重點內容：觀察判斷力的心理機制及其培養(yǎng)、傳播者印象管理能力在實踐中的應用價值、移情的重要性和提高傳播者移情能力的方法、傳播者應變與創(chuàng)新的實踐及創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)。
第二章 受眾的心理分析（10學時）
重點內容：受眾注意的基本原理，如何培養(yǎng)無意型和有意型受眾、受眾記憶加工原理及其應用、有關受眾需要的基本知識及其在傳播領域的應用、對受眾態(tài)度的理解及應用。
第三章 受眾的群體心理（3學時）
重點內容：介紹受眾群體心理的幾種表現(xiàn)以及如何在實踐中把握這些群體心理規(guī)律進行傳播。
第四章 傳播心理專題研究（10學時）
重點內容：介紹相關傳播領域的傳播心理原理及實踐。
四、作業(yè)、實踐環(huán)節(jié)
2次作業(yè)，1次心理測驗。
五、建議教材：
自編講義。
六、參考資料：
[1] 劉京林.大眾傳播心理學(修訂本).北京：中國傳媒大學出版社，2005.[2] 劉曉紅、卜衛(wèi).大眾傳播心理研究.北京：中國廣播電視出版社，2001.[3] 林之達.傳播心理學新探.北京：北京大學出版社，2004.[4] 敬蓉.大眾傳播心理學導論.北京：新華出版社，1999.[5] 劉京林等編著.傳播中的心理效應解析.北京：中國傳媒大學出版社，2009.[6] 余小梅.主持人心理素質.武漢：華中科技大學出版社，2006.[7]（法）古斯塔夫·勒龐.烏合之眾—大眾心理研究.北京：中央編譯出版社，2004.[8]（美）Richard Jackson Harris A Cognitive Psychology of Mass Communication，F(xiàn)ourth Edition，相德寶譯.媒介心理學.北京：中國輕工業(yè)出版社，2007.[9]（美）埃利奧特〃阿倫森.社會性動物.北京：新華出版社，2002.執(zhí)筆人：余小梅 張曉輝
教研室主任簽字：余小梅
系主任簽字：鄧炘炘
《大眾文化通論》（013011）
一、課程基本信息
課程編號：013011 英文名稱：Introduction to Mass Culture 授課對象：媒體創(chuàng)意 開課學期：第三學年第一學期 學分/學時：2/32 先修課程：新聞歷史與理論（012061）、媒體創(chuàng)意概論（012039）教學方式：講授+討論 考核方式：考試
課程簡介：本課程以馬克思主義理論為指導，本著描述、分析、闡釋和批判的宗旨，向學生介紹十九世紀以來興起的大眾文化浪潮，包括大眾文化的基本概念、形態(tài)、特征、中西大眾文化概況以及大眾文化研究的理論思潮和批評實踐。引導學生認識文化發(fā)展的內在規(guī)律和發(fā)展走向，掌握當代中西大眾文化研究的基本理論；增強學生解讀大眾傳媒和大眾文化的能力，并提高其實際運用的能力。
二、課程教學目的和要求
本課程旨在幫助學生正視大眾文化、擴展知識視野，提高自己的文化素養(yǎng)和媒體素養(yǎng)，從而奠定科學的文化觀、價值觀和審美觀，并形成文化創(chuàng)新意識，培育創(chuàng)意能力。
要求學生掌握下述幾個方面的知識和能力：
（1）了解人類文化的發(fā)展歷史、規(guī)律和趨向，掌握大眾文化的特征，正確認識大眾文化與精英文化、主導文化之間的關系，形成科學文化觀。
（2）了解大眾文化與大眾傳媒之間的關系，運用所學的理論分析各種常見的大眾傳媒現(xiàn)象。（3）掌握大眾文化研究的基本理論和方法，培育創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力，并運用這些文化理論指導具體的文化傳播實踐。
三、教學內容與學時分配
1、緒論（2學時）
重點內容：（1）什么是文化研究、大眾文化研究？（2）為什么要研究大眾文化？（3）世界及中國大眾文化研究的歷史和現(xiàn)實；（4）本課程的主要內容及教學目的。
2、第一章：大眾文化概說（2學時）
重點內容：（1）“文化”是什么？（2）“大眾”是什么？（3）什么是“精英文化”、“高雅文化”、“通俗文化”和“大眾文化”？（4）如何看待各種文化形態(tài)之間的關系。
3、第二章：大眾文化發(fā)展簡史（2學時）
重點內容：（1）古代民間文化、通俗文化與近代大眾文化之間的關系；（2）大眾文化在西方的起源及其歷史背景，西方文化轉型與政治、經(jīng)濟、社會轉型之間的關系；（3）中國大眾文化的萌芽及其發(fā)展簡史。
4、第三章：電影與大眾文化（2學時）
重點內容：（1）大眾文化的類型；（2）電影的類型；（3）電影與大眾文化；（4）好萊塢夢工廠的主題和形式解析。
5、第四章：電視與大眾文化（2學時）
重點內容：（1）電視與電視文化；（2）從文化學視角解析電視節(jié)目類型；（3）電視新聞節(jié)目與大眾文化；（4）電視娛樂綜藝節(jié)目與大眾文化；（5）電視文化與大眾文化。
6、第五章：流行音樂與大眾文化（2學時）
重點內容：（1）音樂與流行音樂；（2）流行音樂的產(chǎn)生及其主要類型；（3）流行音樂的生產(chǎn)、傳播與消費；（4）流行音樂與大眾文化。
7、第六章：大眾文化與大眾傳媒（2學時）
重點內容：（1）媒介文化與大眾文化；（2）視覺文化與大眾文化；（3）網(wǎng)絡文化與大眾文化。
8、第七章：西方大眾文化批評理論與實踐（4學時）
重點內容：（1）19世紀的社會批判理論；（2）法蘭克福學派的文化批判理論；（3）伯明翰學派的文化研究理論；（4）文化民粹主義與約翰·菲斯克；（5）典型案例解讀。
9、第八章：中國大眾文化研究與批評實踐（4學時）
重點內容：（1）西方大眾文化研究論著的譯介；（2）本土大眾文化勃興浪潮中的批評之聲；（3）本土化文化研究熱潮與中國當代大眾文化批評；（4）本土大眾文化批評的特點；（5）典型案例解讀。
10、第九章：大眾文化觀（2學時）
重點內容：（1）文化觀念的類型；（2）大眾文化的合法性、合理性及其有限性；（3）多元文化觀的價值取向。
11、第十章：大眾文化與經(jīng)濟發(fā)展（2學時）
重點內容：（1）文化經(jīng)濟與文化產(chǎn)業(yè)、創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)；（2）大眾文化的經(jīng)濟學意義；（3）傳播政治經(jīng)濟學視野下的文化產(chǎn)業(yè)。
12、第十一章：大眾文化與政治、社會和宗教（2學時）
重點內容：（1）大眾文化與民主政治；（2）大眾文化與社會，身份認同的建構；（3）宗教與大眾文化之間的關系：大眾文化是一種當代世俗宗教嗎？宗教與大眾文化中的“偶像崇拜”。
13、第十二章：中國大眾文化發(fā)展戰(zhàn)略（2學時）
重點內容：（1）國際文化發(fā)展戰(zhàn)略一瞥；（2）中國文化發(fā)展戰(zhàn)略的指導思想與建設目標；（3）中國大眾文化的當下與未來。
14、討論及總結（2學時）
重點內容：（1）中國當代大眾文化的合理性與合法性探討；（2）中國當代大眾文化的發(fā)展方向探討；（3）如何養(yǎng)成科學的文化觀、價值觀和審美觀。
四、作業(yè)、實踐環(huán)節(jié)
1、大眾文化作品賞析，課堂討論；
2、撰寫課程論文（要求3000字以上，獨立撰寫，符合論文規(guī)范，有注釋和參考文獻）。
五、建議教材
[1] 劉自雄,閆玉剛.大眾文化通論.北京：中國廣播電視出版社，2007.[2] 陶東風.大眾文化教程.桂林：廣西師范大學出版社，2008.六、參考資料
[1] 特瑞·伊格爾頓.文化的觀念.南京：南京大學出版社，2003.[2] 尼克·史蒂文森.認識媒介文化.北京：商務印書館，2001.[3] 多米尼克·斯特里納蒂.通俗文化理論導論.北京：商務印書館，2001.[4] 約翰·斯道雷.文化理論與通俗文化導論.南京：南京大學出版社，2001.[5] 雷蒙·威廉斯.關鍵詞.北京：三聯(lián)書店，2005.[6] 阿蘭·斯威伍德.大眾文化的神話.北京：三聯(lián)書店，2003.[7] 約翰·菲斯克.理解大眾文化.北京：中央編譯出版社，2001.[8] 弗雷德里克·杰姆遜.后現(xiàn)代主義與文化理論.北京：北京大學出版社，1997.[9] 吉姆·麥克蓋根.文化民粹主義.南京：南京大學出版社，2001.[10] 陸揚,王毅主編.大眾文化研究.上海：上海三聯(lián)書店，2001.[11] 羅鋼,劉象愚主編.消費文化讀本.北京：中國社科出版社，2003.[12] 羅鋼,劉象愚主編.文化研究讀本.北京：中國社科出版社，2000.執(zhí)筆人：劉自雄
教研室主任： 宮承波
系主任：
雷躍捷
《傳媒市場調查與分析》（013013）
一、課程基本信息 課程編號：013013
英文名稱： Media Market survey and Analysis 授課對象：媒體創(chuàng)意專業(yè)本科生 開課學期：3秋學期 學分/學時：2/32 先修課程：無
教學方式：課堂講授＋實習實踐 考核方式：期末考試
課程簡介：媒介產(chǎn)業(yè)要生存和發(fā)展，就必須準確的認知自己，就必須準確的了解受眾和媒介市場。傳媒市場調查與分析提供了對這三個方面進行認知的實用工具。該門課程結合媒介實體的需
要和實證調查研究的特點、程序，系統(tǒng)地分析了傳媒市場調查的基礎理論、常用方法和應用領域，具有很強的實用性和可操作性。主要內容包括：傳媒市場調查的一般程序、測量和量表、抽樣設計、傳媒市場調查的方法、調查資料的分析、調查報告的撰寫等內容。
二、課程教學目的和要求：
通過這門課程的學習，學生不僅可以系統(tǒng)學習傳媒市場調查的方式方法，更重要的是針對具體的案例，能夠結合所學知識給出實際可行的解決方案。
三、教學內容與學時分配：
第一章：傳媒市場調查導論（2學時）重點內容：媒介調查的主要類型
第二章：傳媒市場調查的一般程序（2學時）重點內容：定量研究與定性研究的程序
第三章：傳媒市場調查的設計（2學時）重點內容：研究架構的建立
第四章：測量和量表（4學時）
重點內容：測量的尺度和量表的類型及構建方法
第五章：抽樣設計（4學時）
重點內容：概率抽樣的具體理論和方法
第六章：傳媒市場調查的方法（12學時）重點內容：定性研究方法及問卷調查法
第七章：調查資料的分析（4學時）重點內容：統(tǒng)計分析軟件SPSS的使用
第八章：調查報告的撰寫（2學時）
重點內容：調查報告的具體內容和標準格式要求
四、作業(yè)、實踐環(huán)節(jié)：
抽樣設計和傳媒市場調查的方法這兩章中，針對概率抽樣方法和內容分析、問卷調查法的具體講 授內容，安排四次作業(yè)，考察學生的掌握程度。同時，安排學生參與調查統(tǒng)計教研室的研究工作，作為學生的實踐活動。
五、建議教材：
《媒介市場調查》，孫江華，北京.中國傳媒大學出版社
六、參考資料：
《調查研究中的統(tǒng)計分析法》，柯惠新 沈浩，中國傳媒大學出版社 《市場調查與分析》，柯惠新 丁立宏，中國統(tǒng)計出版社
執(zhí)筆人：崔蘊芳
教研室主任簽字：沈浩
系主任簽字：鄧炘炘
《多變量統(tǒng)計分析方法》（013018）
一、課程基本信息
課程編號：013018 英文名稱：Multivariable analysis 授課對象：傳播學專業(yè)（媒體市場調查與分析）本科生 開課學期：2春學期 學分/學時：2/32 先修課程：基礎統(tǒng)計學、SPSS應用、定量研究方法系列 教學方式：教師主講為主，學生課堂討論與部分上機練習
考核方式：考察（教師命題并提供數(shù)據(jù)，學生完成案例數(shù)據(jù)分析報告）
課程簡介：本課程面向傳播學媒體市場調查與分析專業(yè)本科生開設的專業(yè)學位課，其它相關專業(yè)可以選修。本課程重點介紹多變量統(tǒng)計分析方法與應用，以及SPSS統(tǒng)計分析軟件的操作方法與技巧，著重在多元回歸分析、因子分析、主成分分析、結合分析和對應分析方法等多變量統(tǒng)計分析方法與操作技術，掌握多變量分析方法解決傳播學和市場研究領域的應用問題和統(tǒng)計軟件解決實際問題的能力，撰寫高水平的定量分析報告和展示分析結果的手段和技巧。
二、課程教學目的和要求
通過本課程的學校，使學生具備較高的多變量統(tǒng)計分析方法分析問題和解決問題的能力。強調在傳播學和市場研究領域的基本應用，熟練運用統(tǒng)計軟件工具解決實際問題的方法與技巧，撰寫高水平的定量分析報告和展示分析結果的手段和技巧。
三、教學內容與學時分配 1.多變量分析方法概論（4學時）
重點內容：定量研究方法中的多變量技術與應用 第一節(jié)：多變量分析方法在傳播學與市場研究中的應用 第二節(jié)：多變量分析方法的分類與統(tǒng)計分析軟件
2.多元回歸分析與顧客（受眾）滿意度（4學時）重點內容：多元回歸分析原理與應用 第一節(jié)：多元回歸分析的基本原理與軟件操作
第二節(jié)：多元回歸分析的應用與顧客滿意度研究案例分析
3.因子分析與主成分分析
重點內容：因子分析原理與方法 第一節(jié)：因子分析基本原理與軟件操作
第二節(jié)：因子分析與主成分分析應用：綜合排名案例、社會形態(tài)與價值觀案例、問卷設計評測
4.對應分析方法與市場研究應用 重點內容：對應分析方法應用
第一節(jié)：對應分析方法的基本原理與軟件操作
第二節(jié)：對應分析方法的應用與市場研究：交叉表分析、品牌定位、感知圖解讀案例 5.結合分析方法與市場研究（4學時）重點內容：結合分析原理與應用 第一節(jié)：結合分析的基本原理與軟件操作
第二節(jié)：結合分析的應用與案例分析：新產(chǎn)品開發(fā)、收視率分解、價格測試
6.決策樹與Logistics分析方法（4學時）重點內容：決策樹與Logistics原理與方法 第一節(jié)：Logistics分析基本原理與軟件操作 第二節(jié)：決策樹軟件操作與應用案例
7.綜合案例分析（4學時）重點內容：聚類分析算法與應用 第一節(jié)：聚類分析與軟件操作
第二節(jié)：多變量分析技術在市場細分案例綜合分析與應用
8.研究案例與報告撰寫（4學時）重點內容：案例與評估
第一節(jié)：多變量分析中的數(shù)據(jù)展示技巧 第二節(jié)：多變量分析報告撰寫規(guī)范
四、作業(yè)、實踐環(huán)節(jié)
作業(yè)兩次：
1.根據(jù)課程內容提交多變量分析的專題演講報告
2.根據(jù)教師提供的數(shù)據(jù)和分析要求，完成數(shù)據(jù)分析，提交PPT分析報告
課堂練習與操作
實踐環(huán)節(jié)：在作業(yè)的基礎上，通過課堂討論和講評，提交PPT形式的分析報告。
五、建議教材
[1] 多變量統(tǒng)計分析方法講義．教師自編
[2] 調查研究中的統(tǒng)計分析法數(shù)據(jù)挖掘 柯惠新、沈浩，中國傳媒大學出版社 2007第二版
六、參考資料
[1] 市場研究實務，鄭宗成、陳進著，中山大學出版社，2002 [2] 市場調查與分析，柯惠新、丁立宏著，中國統(tǒng)計出版社，2000 [3] 現(xiàn)代市場研究，劉德寰、沈浩主編，高等教育出版社
2005 [4] 社會統(tǒng)計分析方法——SPSS軟件應用，郭志剛，中國人民大學出版社 1999 [5] 傳播統(tǒng)計學，柯惠新等，中國傳媒大學出版社，2004
執(zhí)筆人：沈浩
教研室主任：沈浩
系主任：鄧炘炘
《抽樣理論與方法》（013020）
一、課程基本信息
課程編號：013020 英文名稱：Sampling Theories and Practices 授課對象： 傳播學專業(yè)（媒介市場調查與分析方向）本科生 開課學期： 3秋學期 學分/學時：4/64 先修課程：基礎統(tǒng)計學（013016）教學方式：講授 考核方式：考查 課程簡介：
包括抽樣理論的基本概念、對常用的概率抽樣方法（簡單隨機抽樣、分層抽樣、二階抽樣、多階段抽樣、整群抽樣和系統(tǒng)抽樣）的基本概念、特點、適用場合、具體的抽樣步驟以及相應的簡單估計、比率估計和回歸估計的估計量的性質進行了詳盡介紹。對于非概率抽樣方法，也進行了介紹。同時，通過大量的實際案例介紹，來幫助學生理解和掌握抽樣理論和各種抽樣方法。
二、課程教學目的和要求：
理解和掌握抽樣理論和各種抽樣方法
三、教學內容與學時分配：
1、預備知識（4學時）
重點內容：排列組合、大數(shù)定理、中心極限定理、參數(shù)估計
2、基本概念（4學時）
重點內容：總體與樣本、總體特征與估計量
3、簡單隨機抽樣（8學時）
重點內容：簡單估計量及其性質、簡單隨機抽樣的實施
4、分層隨機抽樣（8學時）
重點內容：各層樣本量的分配、簡單估計量及其性質
5、多階段抽樣（8學時）重點內容：樣本量的確定、效率
6、整群抽樣（4學時）
重點內容：群規(guī)模大小不等的情形
7、系統(tǒng)抽樣（4學時）重點內容：定義與實施方法
8、非概率抽樣（4學時）重點內容：概念及適用場合
9、其他專題（4學時）重點內容：敏感性問題的處理
10、抽樣案例分析（16學時）
重點內容：抽樣案例介紹與分析
四、作業(yè)、實踐環(huán)節(jié)：
每章后有作業(yè)、討論
五、建議教材：
[1]金勇進，杜子芳，蔣妍.抽樣技術（第二版）.北京：中國人民大學出版社 2008 [2]杜子芳.抽樣技術及其應用.北京：清華大學出版社 2005
六、參考資料：
[1] 胡健穎, 孫山澤.抽樣調查的理論、方法和應用.北京：北京大學出版社 2000 [2] 馮士雍, 倪加勛, 鄒國華.抽樣調查理論與方法.北京：中國統(tǒng)計出版社 1997
執(zhí)筆人：肖明
教研室主任簽字：沈浩
系主任簽字：鄧炘炘
《調查研究專業(yè)英語1-2》（013023/013051）
一、課程基本信息
課程編號：013023、013051 英文名稱： English for Survey Research 授課對象： 傳播學專業(yè)（媒介市場調查與分析方向）本科生 開課學期： 3秋學期、3春學期 學分/學時：4/64 先修課程：基礎統(tǒng)計學（013016）、定量研究方法系列（013027）教學方式：講授 考核方式：考查 課程簡介：
內容包括實證性研究中所涉及的基本概念、研究設計、測量、抽樣等定量和定性實證研究方法。重點放在定量研究領域，包括研究的程序與設計、實地調查、內容分析方法、實驗方法、評估研究方法、抽樣設計與實施、問卷設計、定量數(shù)據(jù)的描述性統(tǒng)計、推斷性統(tǒng)計以及定性數(shù)據(jù)的分析，同時包括如何閱讀和寫作研究報告等。課程所涉及的內容應該是學生在先修課程中已經(jīng)學過的，本課程的目的是掌握實證研究所涉及的英語術語，幫助學生理解和掌握各種實證研究方法的英文表達。本課程分兩個學期上，每周2課時。
二、課程教學目的和要求：
本課程的目的是掌握實證研究所涉及的英語術語，幫助學生理解和掌握各種實證研究方法的英文表達。
三、教學內容與學時分配：
第一章：Human inquiry and Science（4學時）重點內容：The Foundation of Social Science
第二章：Paradigms, Theory and Research（4學時）重點內容：Some Social Science Paradigms
第三章：The Ethics and Politics of Social Research（4學時）重點內容：Ethical issues in Social Research
第四章：Research Design（4學時）重點內容：How to Design a Research Project
第五章：Conceptualization, Operationalization and Measurement（4學時）重點內容：Measurement
第六章：Indexes, Scales, and Typologies（4學時）重點內容：Likert Scale
第七章：The Logic of Sampling（4學時）重點內容：Probability Sampling
第八章：Experiments（4學時）重點內容：Experimental Design
第九章：Survey Research（6學時）重點內容：Questionnaire design
第十章：Qualitative Field Research（4學時）重點內容：Some Qualitative Field Research paradigms
第十一章：Unobtrusive Research（6學時）重點內容：Content Analysis
第十二章：Evaluation Research（4學時）重點內容：Types of Evaluation research Design
第十三章：Qualitative Data Analysis（4學時）重點內容：Linking theory and Analysis
第十四章：Quantitative Data Analysis（4學時）重點內容：Bivariate Analysis
第十五章：Reading and Writing Social Research（4學時）重點內容：Writing
四、作業(yè)、實踐環(huán)節(jié)：每章后有作業(yè)、討論
五、建議教材：
[1][美]Earl Babbie.The Basics of Social research（Third Edition）.北京：北京大學出版社 2005（英文影印版）
六、參考資料：
[1][美]Earl Babbie.The Practice of Social research(9th Edition).北京： 清華大學出版社 2003（英文影印版）
執(zhí)筆人：肖明
教研室主任簽字：沈浩
系主任簽字：鄧炘炘
《測量與問卷設計》(013025)
一、課程基本信息（小4號黑體）
課程編號： 013025
英文名稱： Measurement and Questionnaire Design 授課對象： 傳播學專業(yè)（媒體調查與分析）本科生 開課學期： 3秋學期 學分/學時：2/32 先修課程： 基礎統(tǒng)計學（13016）教學方式：（1）講授為主（2）練習為輔 考核方式： 考試
課程簡介： 本課程比較全面、系統(tǒng)地介紹了有關測量與問卷設計的相關問題，包括測量的基本概念，如何將概念操作化，如何形成有效的測量量表，問卷的作用和種類，問卷設計的基本原則，如何用文字建構問卷，以及形成后的量表和問卷的評估問題。通過本課程的學習，使學生能夠比較全面地掌握量表和問卷設計的基本原則和方法，并能夠對其進行評估。
二、課程教學目的和要求
通過本課程的學習，使學生能夠理解測量的基本概念，能夠將需要測量的概念操作化，形成量表，能夠為收集數(shù)據(jù)設計問卷，并能夠對形成后的量表和問卷進行評估。
三、教學內容與學時分配
第一章：測量概述（2學時）重點內容：測量的基本概念
測量的起源與發(fā)展
第二章：概念與操作化（1）（4學時）重點內容：概念化
操作化
指標與維度
測量層次
第三章：量表的構建（4學時）重點內容：量表的類型
構建量表的一般原則
量表的構建
第四章：量表的評估（6學時）
重點內容：信度評價指標（各個指標的特點，適用情境）
效度評價指標（各個指標的特點，適用情境）
信效度評價的實施
案例、練習與討論
第五章：問卷的作用與類型（2學時）重點內容：問卷的作用
常見的問卷類型
第六章：問卷的設計（6學時）重點內容：設計的基本原則
設計步驟
題型設計分類、特點及適用范圍
常見問題
課堂練習與討論
第七章：調查問卷的試測與評估（6學時）重點內容：問卷試測的各種方法
問卷的評估
案例與討論
四、作業(yè)、實踐環(huán)節(jié)
五、建議教材
六、參考資料
[1] Floyd J.Fowler, Jr.著，傅仰止，田芳華 譯.改進調查問題：設計與評估.臺北：弘智文化事業(yè)有限公司，1999年.[2] 艾爾·巴比 著，邱澤奇 譯，社會研究方法.北京：華夏出版社，2000年.[3] 馬克·S·利特維 著，周佳 譯，問卷調查心理測驗學.北京：中國勞動社會保障出版社，2004年.執(zhí)筆人：丁邁
教研室主任簽字：沈浩
系主任簽字：鄧炘炘
《SPSS軟件應用》(013026)
一、課程基本信息
課程編號：013026 英文名稱： Application of SPSS
授課對象： 傳播學專業(yè)（媒介市場調查與分析方向）本科生 開課學期： 2春學期 學分/學時：2/32 先修課程：基礎統(tǒng)計學（013016）教學方式：上機講授 考核方式：考查 課程簡介：
本課程通過教師講授和學生上機實踐來學習統(tǒng)計產(chǎn)品與服務解決方案（原稱社會科學統(tǒng)計軟件包）軟件SPSS, 內容包括數(shù)據(jù)編輯、數(shù)據(jù)文件的進一步整理、編程操作、結果窗口、幫助菜單解釋、常用統(tǒng)計圖形的制作和編輯、交互式的統(tǒng)計圖、統(tǒng)計報表、描述性統(tǒng)計分析、均值的比較、卡方檢驗、相關分析、方差分析、線性回歸等。
二、課程教學目的和要求：
本課程的目的是掌握SPSS軟件。
三、教學內容與學時分配：
1、SPSS概述與數(shù)據(jù)的獲取（4學時）重點內容：數(shù)據(jù)的輸入與導入
2、數(shù)據(jù)整理與管理（4學時）重點內容：數(shù)據(jù)轉換、加權
3、描述性統(tǒng)計分析（4學時）
重點內容：定類、定序變量的統(tǒng)計描述；多選題的統(tǒng)計描述
4、數(shù)據(jù)的報表呈現(xiàn)（4學時）重點內容：編程
5、數(shù)據(jù)的圖形展示（4學時）重點內容：交互式統(tǒng)計圖、圖形的編輯
6、交互分析與卡方檢驗（4學時）重點內容：卡方檢驗
7、T檢驗與單因素方差分析（4學時）重點內容：適用情況與結果解讀
8、相關分析與回歸分析（4學時）重點內容：相關分析
四、作業(yè)、實踐環(huán)節(jié)：
利用實際數(shù)據(jù)上機操作
五、建議教材：
[1]張文彤.SPSS統(tǒng)計分析基礎教程.北京：高等教育出版社 2005
六、參考資料：
[1]張文彤.SPSS１１統(tǒng)計分析教程(基礎篇).北京：北京希望電子出版社 2002
執(zhí)筆人：肖明
教研室主任簽字：沈浩
系主任簽字：鄧炘炘
《數(shù)據(jù)挖掘案例分析》(013037)
一、課程基本信息
課程編號：013037 英文名稱：Data Mining and Case Analysis 授課對象：傳播學專業(yè)（媒體市場調查與分析方向）本科生 開課學期： 4秋學期 學分/學時：2/32 先修課程：多變量分析、數(shù)據(jù)庫原理
教學方式：教師主講為主，學生課堂討論與部分上機練習
考核方式：考查（教師命題并提供數(shù)據(jù)，學生完成案例數(shù)據(jù)挖掘分析報告）課程簡介：
本課程面向傳播學媒體市場調查與分析專業(yè)本科生開設的專業(yè)學位課，其它相關專業(yè)也可以選修。數(shù)據(jù)挖掘是從海量數(shù)據(jù)中發(fā)現(xiàn)知識的過程，是尋找隱藏在數(shù)據(jù)中的模式、趨勢和相關性，利用數(shù)據(jù)庫知識和數(shù)據(jù)存儲技術以及統(tǒng)計分析方法。在當今的信息社會，日益增加的數(shù)據(jù)量需要有效的工具來對這些數(shù)據(jù)進行建模和分析。將數(shù)據(jù)轉換成為有價值的信息，使信息成為知識用于決策。本課程是在數(shù)據(jù)挖掘基本知識的基礎上，重點從案例研究和分析的角度使學生更好的理解數(shù)據(jù)挖掘，并能夠了解應用領域及解決實際問題的能力。主要包括：客戶細分、客戶流失、客戶信用、客戶欺詐、客戶保持、Web網(wǎng)站分析、收視率分析、交叉銷售、購物籃等數(shù)據(jù)挖掘應用案例。
二、課程教學目的和要求：
數(shù)據(jù)挖掘是一門新興的技術和方法論，通過課程的學習，使學生了解當今信息技術的前沿，掌握企業(yè)面對未來核心競爭力的數(shù)據(jù)挖掘技術。通過學習了解和掌握數(shù)據(jù)挖掘、CRISP-DM方法論、數(shù)據(jù)建模思想和方法、預測技術、分類技術、細分分析、關聯(lián)技術、序列技術、神經(jīng)網(wǎng)絡、流失分析、信用打分和欺詐；并根據(jù)需要解決的問題建立不同的模型，以提供決策時的參考依據(jù)，最終能夠應用于商業(yè)當中。
三、教學內容與學時分配：
第一章：數(shù)據(jù)挖掘與決策支持（4學時）
重點內容：商務智能與信息技術的發(fā)展，信息技術下的互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展，客戶關系管理，商業(yè)自動化與數(shù)據(jù)倉庫，行銷差異化和個性化，科學快速的決策支持體系。國內外數(shù)據(jù)挖掘發(fā)展現(xiàn)狀和趨勢
第二章：數(shù)據(jù)挖掘基本原理（4學時）
主要討論在分類、估計、預測、聚類和可視化方面的特點。數(shù)據(jù)挖掘在商業(yè)領域的應用，包括：客戶關系管理CRM，市場營銷戰(zhàn)役；技術層面的數(shù)據(jù)挖掘等。數(shù)據(jù)挖掘能為我們帶來什么？如何掌握和精通數(shù)據(jù)挖掘這門藝術？
第三章：數(shù)據(jù)挖掘基本方法與建模技術（4學時）
重點內容：主要討論數(shù)據(jù)挖掘的基本技術，包括：數(shù)據(jù)挖掘的有監(jiān)督類和無監(jiān)督類數(shù)據(jù)挖掘，數(shù)據(jù)挖掘要求的數(shù)據(jù)結構、衍生變量和數(shù)據(jù)轉換，數(shù)據(jù)挖掘的模型建構方法，模型的評估，模型的檢驗和修訂。CRISP-DM數(shù)據(jù)挖掘方法論
第四章：Clementine功能與軟件操作（4學時）
重點內容：主要討論Clementine軟件的基本操作，包括：數(shù)據(jù)源、數(shù)據(jù)結構、變量類型、數(shù)據(jù)合并、抽樣、篩選、分組、衍生變量等，模型的基本框架和數(shù)據(jù)流。
第五章：客戶流失模型與Clementine分類和預測（4學時）
重點內容：討論如何建立客戶流失模型，主要包括：流失的定義，數(shù)據(jù)流程，數(shù)據(jù)結構，業(yè)務背景，技術手段等。主要討論數(shù)據(jù)挖掘的基本原理和軟件操作，包括：分類和預測模型算法—神經(jīng)網(wǎng)絡、C5.0、C&RT、回歸和邏輯斯啼克回歸等算法；
第六章：交叉銷售模型與Clementine關聯(lián)分析（4學時）
重點內容：主要討論交叉銷售和增值銷售模型，主要包括：網(wǎng)絡分析技術、關聯(lián)分析技術和關聯(lián)序列分析。模型包括：Web技術、GRI、Sequence等。并結合實際案例提供關聯(lián)交叉銷售的案例研究。主要結合具體案例和數(shù)據(jù)，主要模型包括：神經(jīng)網(wǎng)絡模型、邏輯斯蒂克回歸、C5.0規(guī)則等。
第七章：客戶細分與客戶信用與欺詐模型與數(shù)據(jù)挖掘技術（4學時）
重點內容：主要討論數(shù)據(jù)挖掘領域的客戶細分的原則，如何細分客戶，主要包括：客戶生命周期、客戶金字塔模型、主要模型包括：神經(jīng)網(wǎng)絡、Kohonen、K-Means、TwoStep、Apriori等。
第八章：商業(yè)智能與信息傳播（4學時）
重點內容：數(shù)據(jù)挖掘技術在商業(yè)智能中的應用，商業(yè)智能的生成、使用和傳播，可視化技術、分析
報告系統(tǒng)與軟件技術；
四、作業(yè)、實踐環(huán)節(jié)
作業(yè)兩次：
3.根據(jù)課程內容提交數(shù)據(jù)挖掘與決策支持的專題演講報告（假設企業(yè)類別）
4.根據(jù)教師提供的數(shù)據(jù)和分析要求，完成數(shù)據(jù)挖掘建模案例分析，提交PPT分析報告
課堂練習與操作
實踐環(huán)節(jié)：在作業(yè)的基礎上，通過課堂討論和講評，提交PPT形式的分析報告。
五、建議教材
[1] 商務智能與數(shù)據(jù)挖掘講義．教師自編
[2] 數(shù)據(jù)挖掘——客戶關系管理的科學與藝術，（美）貝里，（美）利諾夫 著，袁衛(wèi)等譯中國財經(jīng)出版社，2004年01月
六、參考資料
[1] 績效儀表盤，陳為民著,上海財經(jīng)大學出版社，2007 [2] 商務智能與數(shù)據(jù)挖掘SQL Server應用，謝邦昌編，機械工業(yè)出版社，2008 [3] 《CRISP-DM數(shù)據(jù)挖掘方法論手冊》 軟件標準文檔 [4] Clementine軟件操作手冊與案例文件
執(zhí)筆人：沈浩
教研室主任：沈浩
系主任：鄧炘炘
《媒介與社會變遷》(013040)
一、課程基本信息
課程編號： 013040 英文名稱： Media and Social Changes
授課對象：中國傳媒大學電視與新聞學院媒體市場調查與分析專業(yè)學生或其他專業(yè)學生 開課學期： 第二學年第二學期 學分/學時： 2/32 先修課程：無
教學方式：課程采用多媒體課件、板書和講授相結合的講授方式，并結合閱讀練習?？己朔绞剑嚎疾?課程簡介：
隨著人類傳播科技的不斷進步，人類信息傳播方式隨之發(fā)生巨大變化。傳播媒介與社會政治、經(jīng)濟、文化諸因素共同推動人類社會由傳統(tǒng)社會形態(tài)向現(xiàn)代社會形態(tài)嬗變和社會結構的深層變遷?！睹浇榕c社會變遷》旨在梳理媒介與社會變遷的關系，其中，媒介技術的發(fā)展是社會變遷（包括社會結構、觀念方式等多方面）的重要影響因素，社會發(fā)展的多層次需求為媒介技術進步提供了可能和空間。
二、課程教學目的和要求
通過該課程的學習，要求學生領會媒介發(fā)展與社會變遷之緊密關系，并能夠從社會、政治、經(jīng)濟、文化與媒介的聯(lián)系方面，理解媒介之于社會變遷的深刻意義。學習本課程，旨在培養(yǎng)學生思考媒介發(fā)展與社會變遷的綜合的、多層次、多角度的立體關聯(lián)，學會從社會學的視野審視傳播科技發(fā)展的深刻內涵。
三、教學內容與學時分配
1、第一章：語言文字與社會發(fā)展（5學時）重點內容：
語言文字的產(chǎn)生是人類脫離蒙昧時代、走向文明的標志，做為最基本的傳播媒介，語言和文字在人類社會發(fā)展的長河中，具有劃時代的意義。
2、第二章：印刷媒介與社會變遷（6學時）重點內容：
印刷媒介的出現(xiàn)，是西方大眾社會來臨的先決條件之一。作為文化普及的手段和大眾社會最廣泛的傳播媒介，印刷媒介對社會變遷具有著舉足輕重的影響和作用。
3、第三章：電子媒介與社會變遷——無線電的崛起（6學時）重點內容：
電子媒介在人類傳播史上具有無克替代的作用，使人類告別了鉛與火，進入了光與電的時代。電報、電話、電影、廣播、電視等一系列電子媒介改變了人類的時空及其觀念，由此促進人類社會的深刻變革。這一切是社會各因素與媒介技術互動的結果。
4、第四章：電子媒介與社會變遷——電影的影響（3學時）重點內容：
電子媒介在人類傳播史上具有無可替代的作用，使人類告別了鉛與火，進入了光與電的時代。電報、電話、電影、廣播、電視等一系列電子媒介改變了人類的時空及其觀念，由此促進人類社會的深刻變革。
這一切是社會各因素與媒介技術互動的結果。
5、第五章：電子媒介與社會變遷——電視的沖擊（6學時）重點內容：
電子媒介在人類傳播史上具有無克替代的作用，使人類告別了鉛與火，進入了光與電的時代。電報、電話、電影、廣播、電視等一系列電子媒介改變了人類的時空及其觀念，由此促進人類社會的深刻變革。這一切是社會各因素與媒介技術互動的結果。
6、第六章：互聯(lián)網(wǎng)與社會變遷（3學時）
重點內容：作為數(shù)字傳播技術，互聯(lián)網(wǎng)具有傳統(tǒng)媒介不可比擬的技術優(yōu)勢，因而呈現(xiàn)出新的傳播特點。在海量、雙向互動、傳、受播者之間界限模糊的互聯(lián)網(wǎng)時代，網(wǎng)絡影響著當今社會的深刻變化。
7、第七章：媒介技術與社會系統(tǒng)（3學時）重點內容：
媒介技術是社會系統(tǒng)中的一個子系統(tǒng)，媒介技術是社會發(fā)展的重要因素，傳播技術的發(fā)展從根本上促進著社會發(fā)展。傳播技術與社會、政治、經(jīng)濟、文化等構成多層次的關系，共同影響和推動人類社會從傳統(tǒng)向現(xiàn)代的轉型。
四、作業(yè)、實踐環(huán)節(jié)
閱讀《童年的消逝》等課外讀物。
五、建議教材
教師講義
六、參考資料
1、[法]加布里埃爾.塔爾德等著，何道寬譯.傳播與社會影響.北京：中國人民大學出版社，2005.2、[加]馬歇爾.麥克魯漢著，何道寬譯.理解媒介——論人的延伸.北京：商務印書館，2000.3、[美]威廉.麥克高希著，董建中等譯.世界文明史.北京：新華出版社，2003.4、[美]邁克爾.默里埃等著，展江譯.美國新聞史：大眾傳播媒介解釋史.中國人民大學出版社，2004.執(zhí)筆人：王錫苓
教研室主任：
系主任：
《社會科學研究方法》(013042)
一、課程基本信息 課程編號：013042 英文名稱： Social Science Research Methodology
授課對象：傳播學專業(yè)（媒體市場調查與分析）本科生 開課學期： 3秋學期 學分/學時：2/32
先修課程：無
教學方式：課程采用多媒體課件、板書和講授相結合的講授方式，并結合社會實踐。考核方式：考試 課程簡介：
《社會科學研究方法》旨在介紹在社會科學領域廣泛應用的研究方法，包括問卷調查、抽樣設計、控制實驗、實地觀察與非接觸性研究等方法。培養(yǎng)學生具備選擇適當研究方法解決傳播學研究領域內具體問題的素質與能力。
二、課程教學目的和要求
《社會科學研究方法》旨在培養(yǎng)學生學習掌握社會科學研究的具體研究方法，領會和理解各種研究方法的利弊得失，具備選擇適當?shù)难芯糠椒ń鉀Q傳播學研究領域的問題的能力。并通過問卷設計/問卷調查/深訪等實踐環(huán)節(jié)，掌握這一基本方法的全過程。
三、教學內容與學時分配
第一章：緒論（2學時）重點內容：
本章對社會科學研究方法的起源、內容、性質等做一概述，為學習該課程奠定基礎。
第二章：研究設計（3學時）重點內容：
本章重點介紹社會科學研究的研究設計，并通過對研究設計流程的展開，介紹研究方法的選擇。
第三章：概念的定義與度量（3學時）重點內容：
使用社會科學研究發(fā)對社會現(xiàn)象進行研究，必須首先對需研究的對象進行概念的定義，在此基礎上選擇適當方法進行度量，并對度量的信度和效度作出檢驗。以上為本章的重點內容。
第四章：抽樣設計（4學時）重點內容：
使用社會科學研究方法對社會現(xiàn)象的觀察與測量，是建筑在抽樣的基礎之上，在測量樣本的各項指標基礎上推斷總體現(xiàn)象。本章介紹抽樣設計中的抽樣原理與抽樣分布，并對各種抽樣方法做一介紹。
第五章：控制實驗方法（4學時）重點內容：
控制實驗上社會科學研究的常用方法之一，通過控制其他變量影響的方式更好地測量變量間的因果關系是控制實驗最為突出的特征。本章將重點介紹控制實驗的原理、設計、實施等內容。
第六章：實地觀察法（4學時）重點內容：
實地觀察法可以為研究者提供大量豐富的信息，是民族志研究中常用的研究方法之一。通過對研究對象的實地觀察（參與觀察/非參與觀察），獲得第一手材料，為解讀社會現(xiàn)象的深層規(guī)律奠定基礎。
第七章：問卷調查法（6學時）
重點內容：
是社會科學研究方法中使用最為普遍的方法之一，通過結構式問卷，獲取大量調查對象關于行為、認識、態(tài)度等方面的信息，以探索研究對象呈現(xiàn)的一般性規(guī)律。本章重點介紹問卷的設計以及問卷調查的具體方法。
第八章：非接觸性研究（6學時）重點內容：
歷史研究、文獻研究、內容分析均為非接觸性研究的方法。這些研究方法最大的特點是節(jié)省經(jīng)費和研究時間，通過對資料的探索，找尋符號與社會現(xiàn)象的一般規(guī)律。本章將重點介紹這幾種具體的研究方法。
四、作業(yè)、實踐環(huán)節(jié)
1．調查題目選擇、調查方案設計。
2．實施調查。
⒊ 撰寫調查報告
五、建議教材
[1] 風笑天.社會學研究方法.北京：北京大學出版社，2005.六、參考資料
[1] 袁方、王漢生.社會研究方法教程.北京：北京大學出版社，1997.執(zhí)筆人：王錫苓
教研室主任：沈浩
系主任：鄧炘炘
《競爭情報分析》(013046)
一、課程基本信息
課程編號：013046 英文名稱：Competition Intelligence Analysis 授課對象：傳播學專業(yè)（媒體市場調查與分析）本科生 開課學期：3春學期 學分/學時：2/32 先修課程： 定性研究方法系列、定量研究方法系列 教學方式：教師主講為主，學生課堂討論
考核方式：考察（教師命題并提供研究命題，學生選擇完成設計方案）課程簡介：
本課程面向傳播學媒體市場調查與分析專業(yè)本科生開設的專業(yè)學位課，其它相關專業(yè)也可以選修。本課程全面、系統(tǒng)地介紹競爭情報的基本概念、競爭情報的發(fā)展歷史、競爭情報的獲取、競爭情報的主要分析方法、競爭情報軟件、競爭情報的法律與道德，中國市場上的競爭情報資源等內容。
二、課程教學目的和要求
通過本課程的學習，使學生掌握競爭情報的基本概念和企業(yè)競爭情報分析系統(tǒng)的基本架構，掌握競爭情報的基本方法和手段，了解競爭情報的分析方法，并對其它相關競爭情報的問題有所了解。
三、教學內容與學時分配 1.競爭情報概論（4學時）
重點內容：理解競爭情報
第一節(jié)：競爭情報的基本概念與歷史發(fā)展 第二節(jié)：競爭情報分析在企業(yè)競爭中的地位與作用
2.競爭情報系統(tǒng)的基本架構（4學時）重點內容：競爭情報系統(tǒng) 第一節(jié)：競爭情報系統(tǒng)的基本架構
第二節(jié)：競爭情報系統(tǒng)的國內發(fā)展與案例介紹
3.競爭情報的收集與獲?。?學時）重點內容：信息收集
第一節(jié)：競爭情報的主題與情報收集內容確定 第二節(jié)：信息收集內容與收集方法
4.競爭情報分析方法（4學時）重點內容：分析方法
第一節(jié)：定標比超法，SWOT分析法
第二節(jié)：競爭情報的信息分析案例
5.競爭情報的分類和信息來源（4學時）重點內容：信息來源
第一節(jié)：競爭情報分析的信息分類 第二節(jié)：10大情報來源與互聯(lián)網(wǎng)搜索
6.競爭情報分析系統(tǒng)的軟件（4學時）重點內容：軟件應用
第一節(jié)：國內外競爭情報系統(tǒng)廠家介紹 第二節(jié)：競爭情報分析系統(tǒng)與商業(yè)智能
7.競爭情報的法律與道德（4學時）重點內容：合理合法的收集情報 第一節(jié)：競爭情報與法律道德 第二節(jié)：競爭情報與市場調查
8.企業(yè)競爭情報系統(tǒng)案例綜合分析（4學時）重點內容：案例與評估
第一節(jié)：競爭情報系統(tǒng)的方案設計
第二節(jié)：競爭情報信息采集與分析的研究設計與需求設計
四、作業(yè)、實踐環(huán)節(jié)
作業(yè)兩次：
5.根據(jù)課程內容提交某競爭情報分析的信息資料收集方法的研究設計報告 6.根據(jù)教師提供的競爭情報需求，完成競爭情報方案設計，提交設計報告
課堂練習與操作
實踐環(huán)節(jié)：在作業(yè)的基礎上，通過課堂討論和講評，提交PPT形式的分析報告。
五、建議教材
[1] 競爭情報分析講義．教師自編
六、參考資料
[1] 策略之源 制勝之道—企業(yè)競爭情報指南，陳飔 趙輝 編著，東軟電子出版社，2006年
[2] 競爭性情報，李宇軍 著，中國物價出版社，2002年
[3] 情報制勝：企業(yè)競爭情報，王煜全 著，科學出版社，2004年
執(zhí)筆人：沈浩
教研室主任：沈浩
系主任：鄧炘炘
《傳播學專業(yè)英語》(013055)
一、課程基本信息（小4號黑體）
課程編號（5號黑體）：013055
英文名稱：Mass Communication Studies 授課對象：傳播學專業(yè) 開課學期：2秋
學分/學時：2學分/32學時
先修課程：大學英語（課程編號）、傳播學概論（課程編號）?? 教學方式：（1）講授；（2）課堂討論；（3）指導閱讀 考核方式：考試(1)期末考試：占60%（2）論文：占30%（3）出勤及課堂表現(xiàn)：占10%
課程簡介：以21世紀新聞傳播學系列教材之《新聞傳播學專業(yè)英語教程》為框架。該教材的內容時間跨度數(shù)百年，從新聞傳播思想的經(jīng)典文獻到當代學者對大眾傳播媒介最新動態(tài)的描述，涉及新聞與傳播史的一些重要階段和重要著述。內容較全面，有利于學生直接閱讀專業(yè)原著。同時，通過其他相關材料學習大眾傳播領域英語的基本詞匯、表達方法和部分經(jīng)典論述，為在今后的工作與研究中直接閱讀并有效借鑒國外的研究成果打下基礎。
二、課程教學目的和要求
（1）學習各種大眾傳播媒體之專業(yè)英語。（2）用英文了解并理解傳播理論。
（3）加強學生閱讀傳播類英文期刊文章的能力。
三、教學內容與學時分配
1、Unit One: Introduction（2學時）
Passage One: The Meaning of “Communication”
Passage Two: McQuail’s Normative Theories
Passage Three: Hot and Cool
Passage Five: Photojournalism as Eyewitness to History 重點內容：Passage One and Three
2、Unit Three: Magazine（1學時）
Passage One: Magazine as Media Innovators Passage Two: Magazines Push Images Over Words Passage Three: Luce and Time
Passage Four: Early Periodical as Publicist Instrument of Criticism 重點內容：Passage One and Three
3、Unit Four: Newspaper（3學時）Passage One: Newspaper Industry
Passage Two: Tedium on Deadline Passage Three: The New York Times in 1990s Passage Four: Natural History of the Newspaper 重點內容：Passage One and Three
4、Unit Six: Radio（1學時）Passage One: Future of Radio Passage Two: FM’s Rise Passage Three: Characteristics of American Radio Passage Four: George Hicks and the Network Coverage of the Pool Broadcast of D-Day Passage Five: The Assets and Liabilities in Radio 重點內容：Passage One and Three
5、Unit Seven: TV（3學時）
Passage One: Impact of Television Passage Two: Culture Passage Three: The Case for Television Journalism Passage Four: CBS News 重點內容：Passage One and Three，以及“知識溝”假設
6、Unit Eight: Internet（2學時）Passage One: Internet Passage Two: Worldwide Wedge: Division and Contradiction in the Global Information Infrastructure Passage Three: Drudge Report Passage Four: Internet and International News Folw 重點內容：Passage Two and Four，以及國際傳播新秩序
7、Unit Ten: Advertising（4學時）
Passage One: Media Choices Passage Two: Origins of Advertising Passage Three: Advertising: the Magic System Passage Four: Advertising: Agencies and Copywriters 重點內容：Passage One and Three，以及廣告對媒體獨立性的影響
8、Unit Eleven: Public Relations（2學時）Passage One: Defining Public Relations Passage Two: Public Relations Services Passage Three: Newsmaking Passage Four: The Roots of Public Relations 重點內容：Passage One and Four
9、Unit Twelve: Media Economy（2學時）Passage One: Economic Foundation of Mass Media Passage Two: The Two Economies Passage Three: Television Programming
Passage Four: Rupert Murdoch 重點內容：Passage One and Four，以及商品化和受眾商品理論
10、Unit Fourteen: Process of Mass Communication（2學時）
Passage One: Encoding/Decoding Passage Two: The Acts of Communication Passage Three: The Circuit and the Acts Passage Four: Selecting the News: Gatekeeping 重點內容：Passage Four
11、Unit Fifteen: Effects of Mass Communication（4學時）
Passage One: Effects Studies Passage Two: The Uses and Gratifications Model Passage Three: TV and Learning Passage Four: The Program of “The Martians’ Invasion” 重點內容：Passage One and Three，以及重要傳播效果理論
12、Unit Seventeen: Mass Communication and Social Control（2學時）
Passage One: Government Manipulation of Media Passage Two: Of the Liberty of Thought and Discussion Passage Three: The Zenger Case Passage Four: Jefferson’s View of the Press 重點內容：Passage One and Four，以及危機傳播
13、Unit Eighteen: Laws and Ethics of Mass Communication（4學時）
Passage One: The First Amendment to the Constitution Passage Two: Report of the Acting Chairman of PCC Passage Three: Should the Names of Rape Victims Be Published? Passage Four: Attributing a Libel Is No Defense 重點內容：Passage One，以及中國當下傳播倫理的必要性
四、作業(yè)、實踐環(huán)節(jié)
（1）課堂討論；（2）指導閱讀；（3）課程論文一篇，約1000字。
五、建議教材
[1] 展江 等編，《新聞傳播學專業(yè)英語教程》，北京：中國人民大學出版社，2003。
六、參考資料
[1] Joseph Dominick, The Dynamics of Mass Communication（大眾傳播動力學，第七版，英文影印版），北京：人民大學出版社，2004。
[2] 胡正榮，《傳播學總論》（第二版），北京：清華大學出版社，2008。[3] 張國良編，《20世紀傳播學經(jīng)典文本》，上海：復旦大學出版社，2003。
執(zhí)筆人：張志華
教研室主任：
系主任：
《大眾傳播史》(013056)
一、課程基本信息
課程編號：013056
英文名稱：A History of Mass Communication 授課對象：傳播學專業(yè) 開課學期：第1學期 學分/學時：2/32 先修課程：無 教學方式：課堂面授
考核方式：考試 課程簡介：
本課程是傳播學專業(yè)的專業(yè)基礎課程，目的是令學生系統(tǒng)地了解大眾傳播活動發(fā)生發(fā)展的歷史，形成對傳播活動要素、大眾傳播媒介的變遷及媒介生產(chǎn)機制的框架性認識，為進一步學習傳播學的理論及實務課程打下知識的基礎。本課程將以大眾媒介的變遷為線索講授，組織學生進行開拓性的課堂討論，提供延伸閱讀書目，采取考試的方式檢驗學習效果。
二、課程教學目的和要求
通過本課程的學習，在講授環(huán)節(jié)令學生初步了解大眾傳播媒介的技術變遷、大眾傳播媒介的生產(chǎn)機制等基本知識；通過提供延伸閱讀書目、開展主題明確的課堂討論啟發(fā)學生思考大眾媒介與社會變遷之間的關系，培養(yǎng)學生對知識的閱讀、組織和課堂發(fā)表的能力；以撰寫階段性讀書筆記的方式培養(yǎng)學生的獨立思考能力和規(guī)范的論文寫作技巧。
三、教學內容與學時分配
第一章：傳播的起源（1學時）
重點內容：洞穴壁畫與史前傳播，人類傳播的歷史記錄
第二章：語言的誕生（1學時）
重點內容：語言之前的人類傳播，語言的起源，人類語言的發(fā)展，實物傳播
第三章：文字的發(fā)明（1學時）
重點內容：文字的出現(xiàn)，早期文字與圖畫的關系，音節(jié)文字與字母文字，文字發(fā)明的意義
第四章：印刷時代（4學時）
重點內容：紀元前的書寫材料與出版物，印刷技術在中國的發(fā)展，中國發(fā)明的緩慢傳播，早期歐洲的印刷發(fā)展，歐洲印刷術與社會運動，第五章：大眾媒介的誕生（1學時）
重點內容：什么是大眾媒介，大眾媒介的成長，大眾媒介的影響力，大眾媒介的重要性
第六章：大眾傳播的機制—新聞（4學時）
重點內容：印刷時代前的新聞，印刷新聞，報紙的誕生，早期報紙的艱辛歷程，現(xiàn)代報業(yè)的開始，西方的報業(yè)，東方的報業(yè)，新興國家的報紙，日本和澳洲的報業(yè)，新聞通訊社，新聞雜志
第七章：傳播與發(fā)明的世紀（2學時）
重點內容：發(fā)明的根源，傳播技術的發(fā)明歷程，第八章：電子媒介時代（6學時）
重點內容：電影的發(fā)展，廣播的發(fā)展與危機，電視時代，廣播電視體制的發(fā)展，廣播電視節(jié)目的發(fā)展
第九章：大眾媒介的機制—娛樂（4學時）
重點內容：中產(chǎn)階級的興起，精致文化、大眾文化與大眾媒介，娛樂與大眾媒介，娛樂媒介與受眾的影響，第十章：大眾媒介與民意（4學時）
重點內容：民意的形成，大眾媒介在民意方面的效果，協(xié)助塑造民意的說服者，政治與民意的對立，第十一章：大眾媒介、廣告與公關（4學時）重點內容：廣告的起源，廣告代理商，公共關系
四、作業(yè)、實踐環(huán)節(jié)
根據(jù)閱讀書目，提供讀書筆記一份。
五、建議教材
暫無
六、參考資料
[1] 施拉姆．人類傳播學．臺灣遠流出版社，1994.[2] 方漢奇．中國新聞傳播史.中國人民大學出版社，2002.[3] 李 彬．全球新聞傳播史．清華大學出版社，2005.執(zhí)筆人：
教研室主任：
系主任：
《數(shù)據(jù)可視化傳播與應用》(013057)
一、課程基本信息
課程編號：013057 英文名稱：Application of Data Visualization and Communication 授課對象：傳播學（媒體市場調查與分析）專業(yè)本科生 開課學期：4秋學期 學分/學時：2/32 先修課程：基礎統(tǒng)計學、Excel在企業(yè)管理中的應用、市場研究專題講座 教學方式：教師引導為主，學生課堂上機操作
考核方式：考查（教師命題并提供研究命題，學生選擇完成設計方案）
課程簡介：本課程面向傳播學媒體市場調查與分析專業(yè)本科生開設的專業(yè)選修課，其它相關專業(yè)也可以選修。本課程重點介紹數(shù)據(jù)可視化分析方法，數(shù)據(jù)可視化軟件正幫助越來越多的企業(yè)從浩如煙海的復雜數(shù)據(jù)中理出頭緒，化繁為簡，變成看得見的財富，從而實現(xiàn)更有效的決策過程。如何面對海量數(shù)據(jù)，難以分析，難以清晰的呈現(xiàn)，難以從中發(fā)現(xiàn)問題，企業(yè)管理者也很難從中找到?jīng)Q策之道。數(shù)據(jù)可視化工具能夠以一種簡便易用的方式將復雜的數(shù)據(jù)呈現(xiàn)出來，用戶更容易理解這些數(shù)據(jù)，也就更容易做出決策。課程重點介紹數(shù)據(jù)庫報表、Excel高級應用、PPT高級制作技巧和水晶儀表Xcelsius軟件應用。
二、課程教學目的和要求
通過本課程的學習，使學生掌握數(shù)據(jù)可視化基本思想和工具，具備從數(shù)據(jù)中建立可視化的基本手段和設計思想，使學生了解數(shù)據(jù)可視化可以使數(shù)據(jù)變得更有意義，而且可視化也可以使數(shù)據(jù)變得更容易理解。通過學習掌握Excel、PPT、Xcelsius等軟件工具的應用，理解商業(yè)智能領域的大趨勢是采用這類新的可視化方法來查看數(shù)據(jù)。
三、教學內容與學時分配 1.數(shù)據(jù)可視化與商業(yè)智能（4學時）
重點內容：理解數(shù)據(jù)可視化 第一節(jié)：數(shù)據(jù)可視化與商業(yè)智能 第二節(jié)：數(shù)據(jù)可視化案例與應用領域
2.數(shù)據(jù)、模型與決策支持（4學時）重點內容：數(shù)據(jù)建模
第一節(jié)：數(shù)據(jù)、信息、知識與傳播 第二節(jié)：數(shù)據(jù)可視化工具介紹
3.可視化傳播與溝通技巧（4學時）重點內容：傳播與溝通 第一節(jié)：思維方式與傳播技巧 第二節(jié)：圖表使用與數(shù)據(jù)分析
4.Excel高級應用與數(shù)據(jù)可視化1（4學時）重點內容：Excel應用
第一節(jié)：天氣預報案例分析——Excel決策支持系統(tǒng) 第二節(jié)：Excel高級應用與函數(shù)
5.Excel高級應用與數(shù)據(jù)可視化2（4學時）重點內容：Excel圖表
第一節(jié)：Excel數(shù)據(jù)表現(xiàn)與統(tǒng)計分析預測——案例介紹 第二節(jié)：Excel數(shù)據(jù)透視表與外部數(shù)據(jù)源
6.PPT制作技巧（4學時）重點內容：PPT制作
第一節(jié)：PPT設計思想與演講技巧 第二節(jié)：PPT高級設計與模板應用
7.數(shù)據(jù)展現(xiàn)的藝術（4學時）重點內容：可視化技術
第一節(jié)：Xcelsius水晶儀表軟件與操作
第二節(jié)：學好制作Dashboard儀表盤和可視化技術
8.綜合案例研究與分析（4學時）重點內容：案例與評估
第一節(jié)：企業(yè)績效儀表盤設計案例 第二節(jié)：收視率分析報告——綜合案例
四、作業(yè)、實踐環(huán)節(jié)
作業(yè)兩次：
7.根據(jù)課程內容提交數(shù)據(jù)可視化的資料收集材料的專題演講報告
8.根據(jù)教師提供的數(shù)據(jù)和分析要求，完成數(shù)據(jù)可視化分析案例制作，提交分析成果
課堂練習與操作
實踐環(huán)節(jié)：在作業(yè)的基礎上，通過課堂討論和講評，提交制作案例成果。
五、建議教材
[1] 數(shù)據(jù)展現(xiàn)的藝術．沈浩等編，電子工業(yè)出版社，2009
六、參考資料
[1] Excel高級應用與數(shù)據(jù)分析，沈浩等著，電子工業(yè)出版社，2007
執(zhí)筆人：沈浩
教研室主任：沈浩
系主任：鄧炘炘
《傳播統(tǒng)計學》(013060)
一、課程基本信息
課程編號：013060
英文名稱： Statistics in Communication 授課對象： 新聞學、傳播學專業(yè)本科生 開課學期： 2春學期 學分/學時：2/32 先修課程：無 教學方式：（1）講授為主
（2）練習
（3）上機 考核方式： 閉卷考試
課程簡介： 本課程是一門將傳播學與統(tǒng)計學相結合的交叉學科課程，具有工具性質，主要講授在傳播學研究及實踐過程中經(jīng)常用到的統(tǒng)計學原理和方法，包括描述性統(tǒng)計學、抽樣概念、推斷性統(tǒng)計學的基礎知識，以及介紹一些常用的統(tǒng)計分析方法，如回歸分析、方差分析等。
二、課程教學目的和要求 使學生了解在新聞傳播研究及實踐等領域如何應用統(tǒng)計觀念和方法，分析定量數(shù)據(jù)，同時培養(yǎng)學生統(tǒng)計思考和解讀統(tǒng)計數(shù)據(jù)的能力。
三、教學內容與學時分配
第一章：傳播統(tǒng)計學導論（2學時）重點內容：傳播學與統(tǒng)計學的關系
傳播統(tǒng)計學的性質、用途
本課程的結構和特點
第二章：描述性統(tǒng)計學（4學時）重點內容：頻數(shù)表與直方圖
分布的中心
分布的形狀
數(shù)據(jù)的描述與表現(xiàn)
第三章：概率分布（4學時）
重點內容：離散型隨機變量的概率分布
連續(xù)型隨機變量的概率分布
正態(tài)分布
第四章：抽樣分布（6學時）重點內容：樣本均值的抽樣分布
樣本比例的抽樣分布
抽樣的各種組織形式
抽樣設計案例與分析
第五章：置信區(qū)間（4學時）重點內容：總體均值的置信區(qū)間
總體均值之差的置信區(qū)間
總體比例的置信區(qū)間
第六章：假設檢驗（4學時）
重點內容：利用置信區(qū)間進行假設檢驗
利用概率值進行假設檢驗
第七章：回歸分析（2學時）重點內容：簡單線性回歸及回歸模型
樣本斜率的抽樣分布
總體斜率的置信區(qū)間和假設檢驗
第八章：方差分析（2學時）重點內容：單因素方差分析
第九章：相關分析（2學時）重點內容：簡單相關
總體相關系數(shù)的檢驗
第十章：卡方檢驗與交互分析（2學時）重點內容：卡方檢驗
列聯(lián)表及交互分析
四、作業(yè)、實踐環(huán)節(jié)
五、教材
[1] 柯惠新、祝建華、孫江華 編著.傳播統(tǒng)計學.北京：北京廣播學院出版社，2003年.六、參考資料：
[1] 姜秀珍 著，新聞統(tǒng)計學.北京：新華出版社，1998年.[2] 柯惠新、沈浩 編著.調查研究中的統(tǒng)計分析法.北京：中國傳媒大學出版社，2005年第二版.[3] David S.Moore著，鄭惟厚譯.統(tǒng)計學的世界.北京：中信出版社，2003年.執(zhí)筆人：丁邁
教研室主任簽字：沈浩
系主任簽字：鄧炘炘
《傳播學研究方法》(013061)
一、課程基本信息
課程編號： 013061 英文名稱： Communication Research Methods 授課對象： 傳播學專業(yè)本科生 開課學期： 3秋學期 學分/學時：2/32
先修課程： 傳播學概論A（013001）、傳播統(tǒng)計學（013060）教學方式： 以講授為主，配合課堂討論、小組調研等形式 考核方式： 考試
課程簡介： 針對傳播學本科專業(yè)學生的特點，本課程設計為帶有較強實踐性、操作性的文科課程。在案例教學和基礎理論教學的基礎上，結合小組調研和課堂討論的形式，培養(yǎng)學生的社會調查和實證研究能力。
二、課程教學目的和要求
掌握基本的調查研究方法
1、培養(yǎng)一定的學術研究思維能力
2、能獨立進行簡單的社會調研工作
三、教學內容與學時分配
第一章：緒論（2學時）重點內容：（1）科學與社會研究
（2）社會研究中的理論
（3）社會研究的程序
第二章：選題和問題（2學時）重點內容：（1）選題的意義和標準
（2）選題的方法和來源
（3）研究課題的明確化
第三章 研究設計（2學時）
重點內容：（1）研究方式、研究性質和研究目的（2）分析單位、研究內容和時間維度
（3）研究方案的設計和撰寫
第四章：問卷調查研究（4學時）
重點內容：（1）調查研究的概念、過程與作用
（2）問卷的性質與基本結構
（3）問卷設計的原則與步驟
（4）問卷設計的具體方法
（5）問卷設計的注意事項
第五章 問卷調查資料收集（4學時）重點內容：（1）自填問卷法收集資料
（2）結構訪問法收集資料
（3）資料收集方法的選擇
（4）調查員的挑選與培訓
（5）調查的實施與監(jiān)控
第六章
實驗研究（2學時）
重點內容：（1）實驗研究的邏輯與程序
（2）實驗的類型與設計
（3）實驗研究的特點
第七章 內容分析（2學時）重點內容：（1）內容分析方法
（2）內容分析的程序
（3）內容分析的特點
第八章 實地研究（4學時）重點內容：（1）實地研究及其特征
（2）實地研究案例
（3）實地研究的一般程序
（4）觀察法
（5）訪談法
第九章：資料的整理與分析（4學時）重點內容：（1）定量資料整理
（2）統(tǒng)計分析初步
（3）定性資料分析概述
（4）定性分析技術
（5）定性分析策略
（6）定性資料分析中的問題
第十章：個案研究（4學時）第十一章：課程總結（2學時）
四、作業(yè)、實踐環(huán)節(jié)
共有兩次作業(yè)，以小組的形式完成調研報告。
五、建議教材
[1] 風笑天．社會研究方法．高等教育出版社，2006.六、參考資料
[1]（美）艾爾·巴比 著，邱澤奇 譯.社會研究方法.華夏出版社,2005.執(zhí)筆人：曾興
教研室主任簽字：曾興
系主任簽字：鄧炘炘
《跨文化傳播》(013062)
一、課程基本信息
課程編號： 013062
英文名稱： Cross-Cultural Communication 授課對象： 傳播學專業(yè)本科生 開課學期： 4秋學期 學分/學時：2/32 先修課程：傳播學概論（A）（013001）
教學方式： 以講授為主，理論與實踐相結合，適當組織課堂討論，結合現(xiàn)實問題布置作業(yè)。考核方式： 考查
課程簡介： 隨著全球化進程的加快，跨文化傳播的重要性日益凸顯。本課程重點內容包括從各個角度研究世界文化的不同類型，諸如語言、行動、空間、時間等各個層面的跨文化傳播符號系統(tǒng)，跨文化傳播的一般過程、基本原理，使學生了解、認識跨文化傳播的一般規(guī)律，掌握跨文化傳播的基本知識，提高跨文化傳播的理論水平和實踐能力。
二、課程教學目的和要求
1．使學生了解世界文化的不同類型；
2．使學生熟悉跨文化傳播的基本知識和一般規(guī)律；
3．使學生掌握跨文化傳播的一般技巧，提高跨文化傳播的實際能力。
三、教學內容與學時分配
第一章：跨文化傳播的挑戰(zhàn)（2學時）重點內容：
第一節(jié) 跨文化傳播的挑戰(zhàn)與重要性 第二節(jié) 跨文化傳播及其組成部分
第二章：文化和傳播（2學時）重點內容： 第一節(jié) 文化 第二節(jié) 文化與傳播
第三章：文化的多樣性（6學時）重點內容：
第一節(jié) 信仰、態(tài)度與價值觀 第二節(jié) 多樣的文化模式 第三節(jié) 跨文化傳播中的文化身份 第四節(jié) 世界上幾種典型的文化
第四章：文化的深層次結構（4學時）
重點內容：
第一節(jié) 文化的深層結構 第二節(jié) 世界觀
第三節(jié) 作為世界觀的宗教 第四節(jié) 不同世界觀的比較
第五章：語言與跨文化傳播（2學時）重點內容： 第一節(jié) 語言和文化 第二節(jié) 外語和翻譯
第六章：非語言傳播：行動、空間、時間和沉默所傳達的信息（4學時）重點內容：
第一節(jié) 非語言傳播的定義與作用 第二節(jié) 非語言傳播的指導原則和局限 第三節(jié) 非語言傳播與文化 第四節(jié) 非語言傳播的分類
第七章：文化對環(huán)境的影響：商業(yè)領域（2學時）重點內容：
第一節(jié) 文化與商業(yè)環(huán)境 第二節(jié) 國際商業(yè)環(huán)境
第八章：文化對環(huán)境的影響：教育領域（2學時）重點內容：
第一節(jié) 文化與教育模式 第二節(jié) 多元文化與教育
第九章：文化對環(huán)境的影響：醫(yī)療保健領域（2學時）重點內容：
第一節(jié) 文化與醫(yī)療保健 第二節(jié) 多元文化與醫(yī)療保健
第十章：跨文化傳播的過程（4學時）重點內容：
第一節(jié) 跨文化傳播的過程 第二節(jié) 跨文化傳播的障礙 第三節(jié) 跨文化傳播的沖突
第十一章：共文化：生活在兩種文化之間（2學時）重點內容：
第一節(jié) 在夾縫中表明身份
第二節(jié) 兩種文化身份的平衡與融合
四、作業(yè)、實踐環(huán)節(jié)
共有2次作業(yè)，結合現(xiàn)實生活中的跨文化傳播案例布置作業(yè)，每次作業(yè)2000字左右。
五、建議教材
[1] 拉里A·薩默瓦，理查德E·波特．跨文化傳播．北京：中國人民大學出版社，2004年． [2] 自編教材．
六、參考資料
[1] 關世杰.跨文化交流學．北京：北京大學出版社，1995.[2] 劉雙，于文秀．跨文化傳播.哈爾濱：黑龍江人民出版社，2000.[3] 胡文仲.文化與交際．北京：外語教學與研究出版社，1994.[4] 拉里A·薩默瓦，理查德E·波特（主編）．文化模式與傳播方式．北京：北京廣播學院出版社．2003．
執(zhí)筆人：曾慶香
教研室主任：曾興
系主任：鄧炘炘
《視覺傳播》(013063)
一、課程基本信息
課程編號： 013063
英文名稱： Visual Communication 授課對象： 媒體創(chuàng)意專業(yè)本科生 開課學期： 2春學期 學分/學時：3/48
先修課程： 圖形創(chuàng)意（012044）
教學方式：
1、課堂講授。
2、影像觀摩研討。
3、實際訓練?？己朔绞剑?考試（論文）課程簡介：
本課程關注于中國的視覺文化特征及其價值。從歷史發(fā)展的縱向脈絡和民族文化的橫向比較來探析視覺傳播的內容與形式之間的邏輯關系，著重探討多媒體與網(wǎng)絡技術環(huán)境下的視覺語言價值。探討發(fā)揮視覺符號的特殊審美意義和傳播價值，以實現(xiàn)民族文化與視覺藝術、信息技術的有機整合。
二、課程教學目的和要求：
《視覺傳播》是媒體創(chuàng)意專業(yè)的一門骨干專業(yè)教育課程，對學生知識結構的完善極其重要。從教學目的來看，本課程將“凡是人們可以通過視知覺感受而直接獲取信息與解讀意義的文化樣式都可以納入視覺傳播的范疇”。顯然，這里的“視覺傳播”比藝術工作者研究的“視覺藝術”傳播范圍更加寬廣，意 47
義內涵更加深刻。
通過本課程的學習，要求學生掌握視覺符號以及視覺傳播的基本理論、相關知識；掌握繪畫、攝影、電影、電視、網(wǎng)絡多媒體等的視覺特點及傳播規(guī)律，并能利用視覺傳播的原理創(chuàng)作出具有視覺審美價值的作品。
三、教學內容與學時分配：
第一章
視覺傳播概述
（4學時）重點內容：
1、視覺傳播的概念及特征
2、視覺傳播的起源與發(fā)展
3、視覺傳播的學科性質與學術體系
第二章
視覺傳播過程
重點內容：
1、視覺傳播的生理機制
2、視覺傳播的心理基礎
第三章
視覺傳播理論
重點內容：
1、圖像志與圖像學
2、格式塔理論
3、符號學理論
4、敘事學理論
5、精神分析理論
6、視覺奇觀理論
第四章
視覺傳播的社會功能
重點內容：
1、信息傳播功能
2、娛樂消費功能
3、審美文化功能
第五章
視覺傳播的接受與批評
重點內容：
1、視覺傳播的接受
2、視覺傳播的批評
3、視覺傳播的倫理尺度
（4學時）
（4學時）
（4學時）
（4學時）48
第六章
視覺媒介
（6學時）重點內容：
1、美術的視覺傳播
2、攝影的視覺傳播
3、動畫的視覺傳播
4、電影的視覺傳播
5、電視的視覺傳播
6、新媒體的視覺傳播
第七章
案例應用
（6學時）重點內容：
個案分析：運用視覺傳播的理論進行繪畫、攝影、動畫、電影、電視、網(wǎng)絡新媒體的個案分析。
四、作業(yè)、實踐環(huán)節(jié)：
作業(yè)方面，課程進行過半時，每個學生根據(jù)授課內容，進行10分鐘的PPT演講。同時，通過播放大量的平面及影像作品，讓學生利用所學知識對具體影像資料進行視覺分析，通過實踐練習加深理解。
五、建議教材：
自編講義
六、參考資料：
[1]（美）魯?shù)婪颉ぐ⒍骱Ｄ罚曈X思維——審美直覺心理學．成都：四川人民出版社，1998． [2]（美）保羅 M.萊斯特．視覺傳播：形象載動信息．北京：北京廣播學院出版社，2003． [3] 陳龍，陳一．視覺文化傳播導論．
上海：上海三聯(lián)書店，2006． [4] 丁莉麗．視覺文化語境中的影像研究．
北京：中國電影出版社，2007． [5] 任悅．視覺傳播概論．
北京：中國人民大學出版社，2008．
執(zhí)筆人： 王建華 教研室主任：宮承波
系主任：
雷躍捷
《新媒體運營實務》(013064)
一、課程基本信息 課程編號：013064
第二篇：中國傳媒大學新聞傳播考研參考書目
中國傳媒大學參考書目（09不設參考書）
新聞學相關專業(yè)
《新聞理論》雷躍捷 中國傳媒大學出版社
《中國新聞事業(yè)史教程》哈艷秋等 中國廣播電視出版社 《廣播新聞與電視新聞》王振業(yè)等 武漢大學出版社
《新聞理論教程》何梓華 高等教育大學出版社
《廣播電視辭典》趙玉明等 中國傳媒大學出版社
《外國新聞史教程》李磊 中國廣播電視出版社
《媒介批評》雷躍捷 北京大學出版社
《文史要覽》王振業(yè)等 中國傳媒大學出版社
傳播學相關專業(yè)
《傳播學總論》（第二版）胡正榮 清華大學出版社
《傳播學史》[美]羅杰斯 上**出版社
《傳播理論：起源、方法與應用》沃納賽弗林 華夏出版社
《21世紀初大眾傳媒發(fā)展戰(zhàn)略研究》胡正榮 中國廣播電視出版社 《傳播學基礎:歷史.框架與外延》段鵬 中國傳媒大學出版社 《文史要覽》王振業(yè)等 中國傳媒大學出版社
廣告學相關專業(yè)
《傳播學總論》胡正榮 中國傳媒大學出版社
《現(xiàn)代廣告通論》丁俊杰等 中國傳媒大學出版社
《媒體與廣告》鐘以謙 中國人民大學出版社
《廣告策劃》黃升民 中國傳媒大學出版社
《廣告調查與數(shù)據(jù)庫應用》黃京華 中南大學出版社
《文史要覽》王振業(yè)等 中國傳媒大學出版社
廣播電視藝術學專業(yè)
《文學理論教程》童慶炳 高等教育出版社
《藝術學概論》彭吉象 北京大學出版社
《電視藝術哲學》苗棣 中國傳媒大學出版社
《中國電視藝術發(fā)展史》鐘藝兵 浙江文藝出版社
《中國當代廣播電視文藝學》張鳳鑄 中國傳媒大學出版社 《高鑫電視藝術文集1-3卷》高鑫 中國傳媒大學出版社 《影視藝術哲學》周月亮 中國廣播電視出版社
《藝術概論》王宏建 文化藝術出版社
《中國文學史》（一二三四）袁行霈 高等教育出版社
《中國現(xiàn)代文學史》（任選）（任選）
《歐洲文學史》張鳳鑄 人民文學出版社
《中國當代廣播電視文藝學》楊周翰 中國傳媒大學出版社 《中國近現(xiàn)代音樂史》汪毓和 人民音樂出版社
《中外美術史》（任選）（任選）
《電影藝術概論》（任選）（任選
第三篇：中國傳媒大學新聞傳播類專業(yè)《文史
大家網(wǎng)[]
中國傳媒大學新聞傳播類專業(yè)《文史要覽》考研復習筆記(一)
第一部分：中國古代歷史
1.元謀人：最早的直立人；北京人：華北地區(qū)最早的直立人；山頂洞人：我國最早發(fā)現(xiàn)的墓地。
2.仰韶文化：母系氏族繁榮的代表，黃河中游；
河姆渡文化：迄今發(fā)現(xiàn)最早的漆器，位于長江下游；
良渚文化大汶口文化：黃河下游，陶器，代表中國社會已經(jīng)進入父系氏族，后來發(fā)展成龍山文化；
紅山文化：從事原始農(nóng)業(yè)為主，還有畜牧業(yè)；
馬家窯文化：彩陶發(fā)達；
北方農(nóng)耕文化(名詞解釋/3個階段)；
南方農(nóng)耕文化(3個階段)。
3.傳說時期：五六千年前直到夏商周4.三皇五帝(掌握幾種不同的說法)
5.三代：夏商周(西周的四個階段，東周是奴隸社會向封建社會過渡的時期)
6.春秋五霸(重要)：兩種說法
7.戰(zhàn)國七雄：(公元前475年到公元前221年)
8.統(tǒng)一的封建王朝(非常重要)
9.分裂的封建王朝(非常重要)十六國分為前后兩期/南朝都是建都南京(建康)/北朝的統(tǒng)治者都來自于鮮卑族/遼金西夏所對應的民族
10.李悝變法：取有余而補不足；以法治國《法經(jīng)》。
第四篇：中國傳媒大學新聞傳播類專業(yè)《文史2
大家網(wǎng)[]
中國傳媒大學新聞傳播類專業(yè)《文史要覽》考研復習筆記(四)
51.交子、會子、關子(比較重要)
52.魚鱗圖冊(重要)、黃冊制度
53.元代海運、徽商(了解)
54.一條鞭法、攤丁入畝(非常重要)
55.郡縣制、分封制(比較重要)
56.三省六部(非常重要)
57.御史臺、翰林院、察舉、九品中正制(了解)太學、國子監(jiān)、書院(注意一下)
58.科舉制(非常重要)
59.一系列法典(了解)
60.八旗制度(知道是哪八旗)
61.軍機處總理各國事物衙門(了解)
62.民族：蠻夷狄戎黨項匈奴鮮卑突厥色目人韃靼氐
63.中外文化、經(jīng)濟交流(多注意)-特別關注魏晉南北朝時期
64.絲綢之路
65.幾大宗教(了解)
66.張騫和班超(要知道)
67.遣唐使、遣隋使
68.鄭和下西洋(很重要)
69.荷蘭侵占臺灣、倭寇、馬可波羅、利瑪竇(了解)
70.先秦學校：學習的是哪六藝
第五篇：中國傳媒大學新聞傳播類專業(yè)《文史3
大家網(wǎng)[]
中國傳媒大學新聞傳播類專業(yè)《文史要覽》考研復習筆記(三)
31.澶淵之盟
32.王安石變法(比較重要)
33.元朝及四汗國(了解四汗國是誰)
34.廠衛(wèi)/靖難之役(了解)
35.張居正吏治改革(非常重要)
36.閹黨東林黨文字獄民變(一般了解)
37.三藩之亂康熙平定準葛爾(一般了解)
38.收復臺灣統(tǒng)一臺灣(比較重要)
39.改土歸流(一般了解)
40.閉關政策(簡單了解)
41.農(nóng)民起義(記住領袖名字、朝代、提出口號)：陳勝吳廣、赤眉綠林、黃巾起義、隋末農(nóng)民起義、唐末農(nóng)民起義、王小波呂順、方臘鐘相楊么起義、元末農(nóng)民起義、明末農(nóng)民起義(比較重要)
42.帝王：秦始皇、漢武帝劉徹、宋太祖、成吉思汗(版圖最大的朝代)、明太祖朱元璋(非常重要，高度中央集權)、康熙(尼布楚)大臣：蕭何曹參、諸葛亮、魏征、范仲淹、岳飛、文天祥、戚繼光
43.屯田(注意)：分為軍屯和民屯
44.均田制(重要)：具體內容
45.常平倉、鹽法、漕運、茶法、戶籍了解
48.租庸調制(比較重要)
49.兩稅法(非常重要)人丁為主向財產(chǎn)土地為主轉變
50.隋唐錢幣、榷場(了解)
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