第一篇：初中心理健康教育課教案異性同學(xué)交往之道

男女同學(xué)之間的交往

【課程設(shè)計(jì)】

心理學(xué)研究表明，中學(xué)生進(jìn)入青春期后，生理和心理都有所變化,渴望、喜歡與異性交往，這是青春期學(xué)生性生理、心理發(fā)展的必然。中學(xué)生異性之間的正常交往，有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步和個(gè)性發(fā)展。然而，如果男女同學(xué)交往動(dòng)機(jī)不正確，對(duì)其利弊認(rèn)識(shí)不夠，也會(huì)影響和妨礙他們的學(xué)習(xí)和身心健康，還會(huì)使人同意產(chǎn)生誤會(huì)，而誤會(huì)又會(huì)給他們帶來(lái)一些情緒上的困擾。因此，通過(guò)這堂異性同學(xué)交往的心理教育課，使學(xué)生樹(shù)立健康的異性交往觀念；擁有正確恰當(dāng)?shù)慕煌鶆?dòng)機(jī)；形成正確的異性交往態(tài)度?！窘虒W(xué)目的】1.正確認(rèn)識(shí)異性交往

2.認(rèn)識(shí)和把握好異性交往的動(dòng)機(jī)和目的.3.異性交往的積極和消極意義。

【教學(xué)方式】

1、問(wèn)卷法

2、講述

3、討論

4、小品表演 【教學(xué)準(zhǔn)備】

1、準(zhǔn)備好問(wèn)卷。

（1）如果我們班只有男生或女生，那會(huì)是怎么樣的一個(gè)班集體？（2）你希望和怎樣的異性交往？

（3）籃球比賽時(shí)，無(wú)女同學(xué)和有很多女同學(xué)在旁邊加油，會(huì)有什么不同的結(jié)果？（4）你希望跟異性交往嗎？為什么（利和弊）

2、多媒體，課件。

3、小品表演?！窘虒W(xué)步驟】

1、讓學(xué)生結(jié)合自己班中的情況，做問(wèn)卷。（課前）

2、讓學(xué)生可以抽取樣卷，說(shuō)出不同學(xué)生的回答結(jié)合學(xué)生的答卷。

3.通過(guò)故事引入主題：“女人是老虎”和中學(xué)生生理、心理發(fā)面的變化指出中學(xué)生異性交往的必然性。（古代有個(gè)笑話，講的是一位久居深山、從未見(jiàn)過(guò)異性的小和尚，一次總算碰見(jiàn)一個(gè)年輕貌美的女子，便目不轉(zhuǎn)睛。師父告誡：“這是吃人的老虎，不可看。”但小和尚卻嘀咕：“要是我有一只這樣的老虎就好了?！?另外初中男女生在生理心理上的變化有哪些？（男女同學(xué)各發(fā)現(xiàn)自己和以前有什么區(qū)別？）有心理學(xué)家認(rèn)為：青春期的異性交往分為異性疏遠(yuǎn)期、好感期和愛(ài)慕期，而中學(xué)生正處于好感期。異性的好感（愛(ài)幕）期。此時(shí)的男孩常被周?chē)閭兊娜菝不驕厝嵛撵o的氣質(zhì)所吸引；女孩則對(duì)男孩的剛強(qiáng)、瀟灑、英俊傾慕。有時(shí)他們會(huì)大膽地用傳紙條、寫(xiě)書(shū)信、約會(huì)等方式交往；有時(shí)會(huì)用開(kāi)玩笑、嬉鬧等方式獲得與異性接觸的愉悅的情感體驗(yàn)渴望、喜歡與異性交往，這是青春期學(xué)生性心理發(fā)展的必然?？梢?jiàn)，男女雙方的相互吸引是無(wú)法阻擋的.是恰當(dāng)?shù)慕煌哂姓娴募?lì)作用。

4.分析異性交往的動(dòng)機(jī)？讓學(xué)生列舉不同的異性交往動(dòng)機(jī)：如外表、成績(jī)、性格、氣質(zhì)、家境等等.并且來(lái)選擇正確的異性交往動(dòng)機(jī)。

5.通過(guò)分析案例對(duì)男女交往的利弊作分析？

案例1.小杜，男，是某校初三的一名學(xué)生。性格內(nèi)向，平時(shí)不善于交際，學(xué)習(xí)成績(jī)屬于中等水平，在班上，他是屬于根本不起眼的類(lèi)型。但在不就前，看到他和同班的一位女同學(xué)在冷飲店里一邊吃東西，一邊有說(shuō)有笑的。在以后的幾天里都看到這樣。采訪記錄：

問(wèn)：聽(tīng)說(shuō)你以前都不主動(dòng)和女孩子講話的，是什么改變了你呢？

答：本來(lái)是這樣的。但是每次看到我身邊的朋友一放學(xué)就成雙成對(duì)一起到外面邊喝冷飲邊聊天，我很羨慕。而且，我的朋友總是說(shuō)我懦弱，連女孩子都不會(huì)“拉”。我就證明給他們看我不是這樣的啊，就約了我們班的一個(gè)出來(lái)喝茶了。問(wèn)：你認(rèn)為這是早戀行為嗎？

答（沉思了一下）：我不知道。但是每次和她在一起總會(huì)有很多話，都感覺(jué)很快樂(lè)，是我在哪里都從未體會(huì)過(guò)的。

案例2小青：我最近好像喜歡上一位還不錯(cuò)的男同學(xué),自認(rèn)為只是到愛(ài)慕的程度.(不會(huì)太深的)但我發(fā)現(xiàn)有時(shí)候會(huì)想念他,有一些時(shí)候上課也有些走神.請(qǐng)各位朋友幫忙解決,怎樣把這份感情埋在心底,不去想他呢?我希望做到做每一件事專(zhuān)心認(rèn)真,因?yàn)槲以诎嗬飺?dān)任班干部,也是個(gè)好學(xué)生,有自己的成績(jī)和理想.還有,這份感情是否應(yīng)該發(fā)展成友情呢?如果是,應(yīng)該怎樣做呢?我不希望因?yàn)檫@個(gè)青春期的小插曲妨礙了我的學(xué)業(yè),更不希望心理上有陰影.希望各位朋友給出正確的方法和答案.謝謝各位!

俗話說(shuō)：“男女搭配，干活不累?！敝袑W(xué)生異性之間的正常交往，還可起到心理上的互補(bǔ)作用。女同學(xué)可以從男同學(xué)那里學(xué)到果斷、堅(jiān)定和剛毅的特點(diǎn)；男同學(xué)可以從女同學(xué)處補(bǔ)充到細(xì)致、體貼和耐心的長(zhǎng)處，在交往中異性雙方都可以使自己的個(gè)性得到不斷完善。男女中學(xué)生的交往有利于增進(jìn)異性的了解，有助于豐富自身的情感體驗(yàn)，可以擴(kuò)大社會(huì)交往的范圍，增強(qiáng)溝通的社會(huì)交往能力。除此之外，異性交往中往往存在某些奇特的“異性效應(yīng)”。所謂異性效應(yīng)，就是指異性相吸所帶來(lái)的特定功能和作用，這些功能和作用是同行友誼不能替代的。一般來(lái)講，有異性參加的集體活動(dòng)往往使參加者感到心情舒暢，充實(shí)有趣。如果在同性群眾中加入一位異性，那么該群體的活躍氣氛和工作效率也會(huì)大為改觀。由于異性吸引的心理愿望得到滿足，異性在場(chǎng)會(huì)使其他群體成員激發(fā)出內(nèi)在的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。男女中學(xué)生的交往對(duì)于學(xué)習(xí)、生活及人 格的健康發(fā)展都是十分有益的。在這中間，異性效應(yīng)起著舉足輕重的作用。

利處：1.增加朋友和對(duì)異性的了解、感到快樂(lè)

2、可以談?wù)摵彤愋詿o(wú)法交談的事情，相互能無(wú)話不說(shuō)、傾訴煩惱。3.可以更加了解自己、增強(qiáng)自信心。弊端：

1、注意力不集中，影響學(xué)習(xí)；2因怕別人發(fā)現(xiàn)而變的敏感；3有時(shí)會(huì)變的沖動(dòng)，失去理智的判斷4變得討厭父母羅嗦。

5、小品表演

王晴是班級(jí)里的一位文雅漂亮的女生，她成績(jī)優(yōu)秀，氣質(zhì)高雅，很受男生歡迎。苗條文靜的她往哪兒一站，總會(huì)引來(lái)一束欣賞的目光。一次自修課上，王晴正在做數(shù)學(xué)作業(yè)，一個(gè)小紙團(tuán)落在他的課桌上，她打開(kāi)一看，字條上寫(xiě)著：“請(qǐng)放學(xué)后到青年公園門(mén)口相會(huì)。愛(ài)你的人?！彼龔淖舟E上看已猜出是哪位男同學(xué)寫(xiě)的。心里咯噔一楞，臉?biāo)⒌丶t了。她忐忑不安，不知道該怎么辦，想來(lái)想去，放學(xué)后，拿著紙條去找老師。

6、分組討論：

問(wèn)題：王晴這樣做對(duì)不對(duì)？假如你是王晴，遇到此事該怎么辦？

7、歸納：

得出正確的處理方案為：暫時(shí)保密，找個(gè)時(shí)間把“紙條”叫給他，并表明自己的態(tài)度，現(xiàn)在我們還年少，正是學(xué)習(xí)的好時(shí)光，應(yīng)集中精力于學(xué)習(xí)，請(qǐng)克制自己的情感沖動(dòng)。從而引出異性相處準(zhǔn)則之一：尊重別人的隱私權(quán)，不傷害對(duì)方的自尊心，并說(shuō)明理由。其實(shí)寫(xiě)“紙條”的同學(xué)大都是出于幼稚或一時(shí)沖動(dòng)，所以處理這種事要慎重，不要當(dāng)面指責(zé)，不要將事情公開(kāi)，否則會(huì)使那個(gè)同學(xué)感到無(wú)地自容而傷害自尊。正確的做法是私下里找對(duì)方推心置腹地談一談，建議她在中學(xué)階段不宜想入非非。事后仍保持正常的交往，當(dāng)作一般好朋友相處。

作業(yè)：那么想想怎么做到恰當(dāng)?shù)漠愋越煌?，那我們?yīng)該怎么做呢？

第二篇：心理健康教育課教案-異性交往

心理健康教育課教案—異性交往

【課程設(shè)計(jì)】

心理學(xué)研究表明，中學(xué)生進(jìn)入青春期后，生理和心理都有所變化,渴望、喜歡與異性交往，這是青春期學(xué)生性心理發(fā)展的必然。中學(xué)生異性之間的正常交往，有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步和個(gè)性發(fā)展。然而，如果男女同學(xué)交往處理不當(dāng)，也會(huì)影響和妨礙他們的學(xué)習(xí)和身心健康，還會(huì)使人同意產(chǎn)生誤會(huì)，而誤會(huì)又會(huì)給他們帶來(lái)一些情緒上的困擾。因此，通過(guò)這堂異性同學(xué)交往的心理教育課，使學(xué)生樹(shù)立健康的異性交往觀念，形成正確的異性交往態(tài)度，并學(xué)習(xí)以正確的方式方法與一行同學(xué)交往。【教學(xué)目的】

1、讓學(xué)生了解異性交往學(xué)習(xí)生活中的重要性。

2、掌握與異性交往的一般原則。

3、學(xué)習(xí)適當(dāng)異性交往的方式方法?！窘虒W(xué)方式】

1、問(wèn)卷法。

2、講述。

3、討論。

4、小品表演?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】

1、準(zhǔn)備好問(wèn)卷。如：

（1）如果我們班只有男生或女生，那會(huì)是怎么樣的一班集體。

（2）籃球比賽時(shí)，無(wú)女同學(xué)和有很多女同學(xué)在旁邊加油，會(huì)有什么不同的結(jié)果。

（3）你希望跟異性交往嗎？為什么（利和弊）？（4）當(dāng)你看到我們班有早戀現(xiàn)象，你會(huì)怎么樣想？

2、多媒體，課件。

3、小品表演。

4、電視連續(xù)劇片段的碟?！窘虒W(xué)時(shí)間、場(chǎng)地與教學(xué)對(duì)象】

1、教學(xué) ：1學(xué)時(shí)。

2、教學(xué)場(chǎng)地：課室?！窘虒W(xué)步驟】

1、讓學(xué)生結(jié)合自己班中的情況，做問(wèn)卷。

2、結(jié)合學(xué)生的答卷，提出中學(xué)生異性交往的必然性。中學(xué)生進(jìn)入青春期后，生理、心理都有所變化。有心理學(xué)家認(rèn)為：青春期的異性交往分為異性疏遠(yuǎn)期、好感期和戀愛(ài)期，而中學(xué)生正處于好感期?？释?、喜歡與異性交往，這是青春期學(xué)生性心理發(fā)展的必然。恰當(dāng)?shù)慕煌哂姓娴募?lì)作用。

3、下面是有關(guān)心理學(xué)家對(duì)某中學(xué)學(xué)生的異性交往觀的研究，我們班同學(xué)的異性交往觀有什么不同。哪一點(diǎn)比較符合我們現(xiàn)在的男女同學(xué)之間的交往現(xiàn)象？哪一點(diǎn)不符合？為什么？

男女交往的好處 男女交往的壞處

女

1、增加對(duì)異性的了解；

2、感到快樂(lè)

3、可以談?wù)摵团o(wú)法交談的事情，可以聽(tīng)到和女孩不同的；

4、學(xué)習(xí)上得到幫助；

5、可以更加了解自己；

6、會(huì)對(duì)什么事情都感到美好。

1、影響學(xué)習(xí)；

2、念念不忘對(duì)方，沒(méi)心思做其他事情；

3、因怕別人發(fā)現(xiàn)而變得躲躲閃閃；

4、會(huì)模仿大人；

5、變得討厭父母羅嗦。

男

1、增加對(duì)女性的了解；

2、變得天天充滿生氣，并感到快樂(lè)；

3、相互間能無(wú)話不談，也能訴說(shuō)苦惱；

4、變得很樂(lè)于和異性進(jìn)行交談；

5、會(huì)增加朋友，變得明朗起來(lái)；

6、可以向伙伴炫耀。

1、影響學(xué)習(xí)；

2、熱衷的時(shí)候，會(huì)變得失去冷靜的判斷力；

3、因怕人發(fā)現(xiàn)而變得躲躲閃閃；

4、如果過(guò)分，會(huì)沒(méi)完沒(méi)了，有時(shí)還做出越軌的事情；

5、會(huì)變得花錢(qián)過(guò)分。

如果我們能夠把握好男女交往的分寸，揚(yáng)長(zhǎng)避短，那又會(huì)是怎樣呢？

4、結(jié)合問(wèn)卷與上面的表格中的交往好處，講解異性交往的重要作用。俗話說(shuō)：“男女搭配，干活不累?！敝袑W(xué)生異性之間的正常交往，還可起到心理上的互補(bǔ)作用。女同學(xué)可以從男同學(xué)那里學(xué)到果斷、堅(jiān)定和剛毅的特點(diǎn)；男同學(xué)可以從女同學(xué)處補(bǔ)充到細(xì)致、體貼和耐心的長(zhǎng)處，在交往中異性雙方都可以使自己的個(gè)性得到不斷完善。男女中學(xué)生的交往有利于增進(jìn)異性的了解，有助于豐富自身的情感體驗(yàn)，可以擴(kuò)大社會(huì)交往的范圍，增強(qiáng)溝通的社會(huì)交往能力。在學(xué)習(xí)上，異性同學(xué)會(huì)更有耐心地幫助，且收獲可能更大；在體育運(yùn)動(dòng)方面，異性同學(xué)的加油讓你發(fā)揮得更好??

但當(dāng)我們對(duì)異性交往處理不當(dāng)時(shí)，就可能出現(xiàn)上面表格中不良現(xiàn)象，那我們應(yīng)該怎么樣來(lái)杜絕這些情況的發(fā)生呢？下面我們先來(lái)看看一小品表演。

5、小品表演

王晴是班級(jí)里的一位文雅漂亮的女生，她成績(jī)優(yōu)秀，氣質(zhì)高雅，很受男生歡迎。苗條文靜的她往哪兒一站，總會(huì)引來(lái)一束欣賞的目光。一次自修課上，王晴正在做數(shù)學(xué)作業(yè)，一個(gè)小紙團(tuán)落在他的課桌上，她打開(kāi)一看，字條上寫(xiě)著：“請(qǐng)放學(xué)后到青年公園門(mén)口相會(huì)。愛(ài)你的人。”她從字跡上看已猜出是哪位男同學(xué)寫(xiě)的。心里咯噔一楞，臉?biāo)⒌丶t了。她忐忑不安，不知道該怎么辦，想來(lái)想去，放學(xué)后，拿著紙條去找老師。

6、分組討論：

問(wèn)題：王晴這樣做對(duì)不對(duì)？假如你是王晴，遇到此事該怎么辦？

7、歸納：

得出正確的處理方案為：暫時(shí)保密，找個(gè)時(shí)間把“紙條”叫給他，并表明自己的態(tài)度，現(xiàn)在我們還年少，正是學(xué)習(xí)的好時(shí)光，應(yīng)集中精力于學(xué)習(xí)，請(qǐng)克制自己的情感沖動(dòng)。從而引出異性相處準(zhǔn)則之一：尊重別人的隱私權(quán)，不傷害對(duì)方的自尊心，并說(shuō)明理由。其實(shí)寫(xiě)“紙條”的同學(xué)大都是出于幼稚或一時(shí)沖動(dòng)，所以處理這種事要慎重，不要當(dāng)面指責(zé)，不要將事情公開(kāi)，否則會(huì)使那個(gè)同學(xué)感到無(wú)地自容而反目成仇。正確的做法是私下里找對(duì)方推心置腹地談一談，建議她在中學(xué)階段不宜想入非非。事后仍保持正常的交往，當(dāng)作一般好朋友相處。

8、結(jié)合上面所述，展開(kāi)討論，歸納中學(xué)生的交往原則：（1）不必過(guò)分拘謹(jǐn)。

（2）保持一定距離（心理方面）。（3）舉止落落大方。（4）文雅莊重，自尊自愛(ài)。（5）不傷害對(duì)方的自尊心。（6）不賣(mài)弄自己，令人生厭。（7）不應(yīng)過(guò)分嚴(yán)肅或輕薄。

9、我們要做到恰當(dāng)?shù)漠愋越煌俏覀儜?yīng)該怎么做呢？下面同學(xué)們總結(jié)上面所學(xué)，分組討論。

老師總結(jié)：我們應(yīng)該把握好下面兩個(gè)原則。（1）、自然原則。（2）、適度原則。異性交往應(yīng)克服不自然的羞怯心理，不要過(guò)于頻繁地單獨(dú)交往，要保持一定距離，講究時(shí)間、地點(diǎn)和方式?！菊n程教學(xué)建議】

縱觀現(xiàn)在的普通中學(xué)，中學(xué)生早戀現(xiàn)象不少。有的學(xué)生則受西方文化或現(xiàn)代社會(huì)風(fēng)氣的影響而表現(xiàn)為異性交往過(guò)分隨便，沒(méi)有分寸、甚至放蕩不勒?；蛘哂械膶W(xué)生不會(huì)把握異性交往的分寸，把握不好友誼與愛(ài)情的界限等。教師在組織教學(xué)時(shí)，應(yīng)事先了解學(xué)生的異性交往情況，并針對(duì)有早戀傾向的同學(xué)表示理解，讓他們明白早戀的弊端，且要給予幫助。

第三篇：心理健康教育課教案五：青春期如何與異性交往

心理健康教育課教案五：

青春期如何與異性交往

一、活動(dòng)主題：青春期異性交往輔導(dǎo)

二、活動(dòng)目的：

1、通過(guò)活動(dòng)，幫助學(xué)生樹(shù)立健康的異性交往觀，端正異性交往態(tài)度。

2、通過(guò)討論，幫助學(xué)生掌握異性交往應(yīng)遵循的一些準(zhǔn)則，做到與異性友好地相處。

三、活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

通過(guò)事例分析，讓學(xué)生掌握異性交往的準(zhǔn)則、樹(shù)立健康的異性交往觀念。

四、活動(dòng)準(zhǔn)備：多媒體課件、賀卡等。

五、理論分析：

隨著青春期的到來(lái)，學(xué)生在生理上發(fā)生了巨大的變化，心理上也出現(xiàn)了前所未有的新特點(diǎn)、新體驗(yàn)，進(jìn)入了人生發(fā)展的關(guān)鍵期，表現(xiàn)在人際交往方面，開(kāi)始對(duì)異性產(chǎn)生朦朧的好感，有了解異性接近異性的欲望。異性同學(xué)間相互欣賞、相互吸引，這是他們走向成熟的表現(xiàn)。異性間健康的交往或友誼有助于個(gè)性的全面發(fā)展，會(huì)使學(xué)生性格開(kāi)朗、情感豐富、自制力增強(qiáng)，有利于培養(yǎng)學(xué)生健康的性心理。但在這一階段，由于年齡、知識(shí)和社會(huì)經(jīng)驗(yàn)等原因，他們對(duì)社會(huì)、情感、倫理、人生真正的涵義還理解不深，所以會(huì)遇到很多的困惑與苦惱，如果不能好好地把握自己、發(fā)展自己，就會(huì)影響學(xué)習(xí)，甚至給以后的人生發(fā)展留下陰影。對(duì)學(xué)生進(jìn)行青春期異性交往的輔導(dǎo)旨在走進(jìn)學(xué)生的心靈，幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)正常的人際交往，促進(jìn)心理的健康發(fā)展，順利地度過(guò)人生的花季。

六、活動(dòng)過(guò)程：

（一）、引入活動(dòng)主題

（課件）：屏幕播放優(yōu)美畫(huà)面，背景音樂(lè)是《友誼地久天長(zhǎng)》（課前就開(kāi)始播放，上課時(shí)直接引入主題）。

教師指導(dǎo)語(yǔ)：伴著這優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)、富有節(jié)奏的旋律，聽(tīng)著這充滿濃濃情誼的曲子，看著這一副副情真意美的畫(huà)面，相信每一位同學(xué)已經(jīng)沉浸在真情友誼的幸?；貞浿校瑒偛盼覀円黄鹦蕾p的曲子是——《友誼地久天長(zhǎng)》（學(xué)生齊聲回答）

友誼是人類(lèi)優(yōu)美的感情之一，是人們?cè)诠餐膶W(xué)習(xí)、工作的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的激勵(lì)鼓舞人們前進(jìn)的高尚的道德力量。友誼可以說(shuō)是我們青春的主旋律。學(xué)生時(shí)代的朋友往往是終生的朋友，這個(gè)時(shí)代結(jié)下的友誼是最為純真的，只要我們好好珍惜，它的純真就會(huì)永遠(yuǎn)伴隨著我們的成長(zhǎng)。但同學(xué)們也許會(huì)困惑：難道我們的交往，我們的友誼只能限定在同性間嗎？異性間該不該交往，又該如何交往呢？引出活動(dòng)主題——青春期異性交往輔導(dǎo)。(二)、剖析主題

1、青春期異性該不該交往

（課件1）：案例1（“我的煩惱”）：某同學(xué)(男)問(wèn)：“我曾聽(tīng)人說(shuō)，在學(xué)校‘一談朋友，哪怕學(xué)習(xí)基礎(chǔ)再好，再聰明，學(xué)習(xí)都完蛋，考不上重點(diǎn)了?！癁榇宋覐牟慌c女生交往，但我的學(xué)習(xí)成績(jī)卻還是在下降，盡管我不與女生交往，可是我看到班里其他女生與男生有說(shuō)有笑的，感到很羨慕，而且我常會(huì)控制不住地想：‘如果有女同學(xué)追求我怎么辦？’在我的內(nèi)心，我真的不知道，究竟能不能和異性交往，您能告訴我嗎？??”

討論：異性同學(xué)該不該交往？為什么？

學(xué)生分組討論，派代表發(fā)言，得出結(jié)論：異性交往是有益的。（課件2）：錄象：心理專(zhuān)家對(duì)青春期交往的看法。（課件3）：結(jié)論：異性同學(xué)交往的意義：

（1）、促進(jìn)學(xué)習(xí)；（2）、豐富情感；（3）、完善個(gè)性；（4）、學(xué)會(huì)交往。

教師指導(dǎo)語(yǔ)：世界是由男女兩種性別構(gòu)成的，男女各頂半邊天。青少年之間的異性交往是應(yīng)該的，正當(dāng)?shù)?，也是健康的?/p>

2、青春期異性應(yīng)該如何交往？

（1）、(課件4)出示案例2：（漫畫(huà)）教室里，男生甲和女生甲在嬉笑追打，男生甲打了女生甲的頭，女生甲大罵：“討厭、混蛋”。男生甲回罵：“找死啊你！”男生乙拉拉男生甲：“算了，算了，別跟女人一般見(jiàn)識(shí)。”

學(xué)生分小組討論、自由發(fā)言：這三位同學(xué)的言行對(duì)嗎？為什么？ 根據(jù)學(xué)生的討論結(jié)果，教師歸納、概括，得出結(jié)論。

（2）、（課件5）出示案例3（文字、配音）：班長(zhǎng)A因班級(jí)的工作活動(dòng)找學(xué)習(xí)委員B商量，為了保密和給同學(xué)一個(gè)驚喜，他們把商量工作的地點(diǎn)選在校園后的小樹(shù)林里，不料恰巧給班級(jí)里一個(gè)女生看到了。兩人回到教室后，發(fā)現(xiàn)同學(xué)們議論紛紛，面對(duì)這樣的情景，兩人不知如何是好。

學(xué)生討論、自由發(fā)言：

A、為什么案例里的這兩個(gè)人會(huì)如此地尷尬？ B、如何避免此類(lèi)尷尬的發(fā)生？

根據(jù)同學(xué)們的討論，教師歸納、總結(jié)。

（3）、（課件6）心理劇場(chǎng)：一天放學(xué)時(shí)，突然下起大雨，沒(méi)有帶傘的小麗站在校門(mén)口焦急萬(wàn)分，住在醫(yī)院里的媽媽還等著她送飯呢。這時(shí)，和她同路的同班同學(xué)小剛打著雨傘走了過(guò)來(lái)?? 學(xué)生自由發(fā)言：假如你是小剛，你會(huì)如何做？

（4）、（課件7）心理?。ㄤ浵螅阂晃慌瑢W(xué)從書(shū)包里發(fā)現(xiàn)了一張字條，打開(kāi)一看，上面寫(xiě)著：“我喜歡你，喜歡你的微笑，喜歡你銀鈴般的笑聲，我欽佩你的學(xué)習(xí)，欽佩你在同學(xué)中的威信，我想和你交朋友，你不會(huì)拒絕我的友誼之手吧?！迸⒖赐旰蟀鸭垪l揉了，假如是你，你會(huì)如何做呢？

學(xué)生看錄象，自由發(fā)言：假如是你，你會(huì)如何做？為什么？ 教師提示：處理類(lèi)似的事情要把握好以下原則： A、要把握自己；B、保留友情；C、果斷拒絕。

根據(jù)同學(xué)們對(duì)以上案例或心理劇的討論，歸納總結(jié)，得出青春期異性交往的基本準(zhǔn)則。

出示（課件8）交往準(zhǔn)則：

1、交往雙方一定要相互尊重，自尊自愛(ài)，言談舉止要做到莊重文雅。做到“六不”：不過(guò)分隨便，也不過(guò)分冷淡；不過(guò)分拘謹(jǐn)，也不過(guò)分親昵；不賣(mài)弄自己，也不過(guò)分嚴(yán)肅。

2、異性交往最好保持群體模式和公開(kāi)模式，盡量避免或減少秘密的、單獨(dú)的相處。即使單獨(dú)相處，也不要在偏僻、昏暗處長(zhǎng)談。另外，同學(xué)間要彼此理解、相互信任，不要無(wú)端猜疑、誤解，那么我們的關(guān)系會(huì)更和諧。

3、異性交往應(yīng)該自然、大方，同學(xué)間應(yīng)該互相關(guān)心、互相愛(ài)護(hù)、互相幫助，真誠(chéng)、友好地相處。

4、異性間的交往很有吸引力但也非常敏感，要學(xué)會(huì)控制自己，避免沖動(dòng)，把對(duì)彼此的喜歡化為上進(jìn)的動(dòng)力。還要注意尊重別人的隱私權(quán)，不傷害對(duì)方的自尊心。

教師：同學(xué)們，我們剛才討論學(xué)習(xí)了異性交往的方式和準(zhǔn)則，相信我們班的每一位同學(xué)都會(huì)好好地把握，健康、正常地進(jìn)行交往。那么我們的友誼之樹(shù)一定會(huì)枝繁葉茂、碩果累累。(三)、結(jié)束部分

1、攜手共譜友誼曲

（1）、教師送給同學(xué)們幾句話，請(qǐng)同學(xué)們用心地去體會(huì)。

出示（課件9）：

十五、六歲的年紀(jì)，花一樣美麗，情竇初開(kāi)，面對(duì)異性，幾分親切、幾分拘束、幾分熱烈、幾分羞澀。純潔的男女友誼是幸福與力量的源泉，友誼的花，開(kāi)在純樸的心靈中；感情的蜜，釀在純凈的心底，掘得越深，水越清冽；情，藏得越深，愛(ài)越甘醇。愿美好的甜蜜友誼，保留在幸福的記憶里，充盈在未來(lái)歲月中。（2）、請(qǐng)同學(xué)們?cè)谫R卡上寫(xiě)一句最真摯的祝福（背景音樂(lè)：友誼地久天長(zhǎng)）（3）、請(qǐng)男女兩位同學(xué)分別起來(lái)大聲讀一下對(duì)同面異性朋友的祝福。小組內(nèi)交流賀卡內(nèi)容。

（4）、請(qǐng)同學(xué)們站起來(lái)，異性同學(xué)握手致意，互增賀卡。（背景音樂(lè)：友誼地久天長(zhǎng)）

2、教師致結(jié)束語(yǔ)：

通過(guò)本節(jié)課的活動(dòng)，同學(xué)們對(duì)青春期異性間的交往有了正確的認(rèn)識(shí)和理解，懂得了異性同學(xué)間交往應(yīng)該遵循的一些基本準(zhǔn)則。健康的、正常的男女同學(xué)交往是我們的人際關(guān)系更完善，使我們更自信、自強(qiáng)、自尊和自愛(ài)。同學(xué)們，用你們青春的畫(huà)筆，把真誠(chéng)、純潔、美麗、幸福、幻想都畫(huà)進(jìn)你絢麗多彩的人生畫(huà)卷。祝愿大家青春無(wú)悔，友誼地久天長(zhǎng)！

第四篇：異性交往心理健康活動(dòng)課教案

異性交往

一、課程分析

中學(xué)生進(jìn)入青春期后，生理和心理都有所變化渴望、喜歡與異性交往，這是青春期學(xué)生性心理發(fā)展的必然。中學(xué)生異性之間的正常交往，有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步和個(gè)性發(fā)展。然而，如果男女同學(xué)交往處理不當(dāng)，也會(huì)影響和妨礙他們的學(xué)習(xí)和身心健康，還會(huì)使同學(xué)等人產(chǎn)生誤會(huì)，而誤會(huì)又會(huì)給他們帶來(lái)一些情緒上的困擾。因此，通過(guò)這堂異性同學(xué)交往的心理教育課，使學(xué)生樹(shù)立健康的異性交往觀念，形成正確的異性交往態(tài)度，并學(xué)習(xí)以正確的方式方法。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、介紹斯滕伯格愛(ài)情三角理論，讓同學(xué)們知道高中時(shí)代的愛(ài)情還不夠成熟。

2、介紹埃里克森人格發(fā)展八階段理論，大家知道為什么高中時(shí)代的戀愛(ài)還“早”。

3、同學(xué)們知道應(yīng)該如何進(jìn)行異性交往。

三、教學(xué)用具：

多媒體

四、教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：正確認(rèn)識(shí)異性同學(xué)之間的交往與友誼，而不是去戀愛(ài)。難點(diǎn)：在今后的學(xué)習(xí)和生活中，應(yīng)該如何進(jìn)行異性交往。

五、教學(xué)過(guò)程：

（一）活動(dòng)導(dǎo)入（10分鐘）

藝術(shù)作品中的愛(ài)情（老師向同學(xué)們呈現(xiàn)兩份資料）（1）《泰坦尼克號(hào)》宣傳海報(bào)（2）《紅樓夢(mèng)》經(jīng)典片段

老師：同學(xué)們，看到這些，你們聯(lián)想到了什么？ 同學(xué)們：

老師：今天呢，我們將要談到一個(gè)在你們這個(gè)階段，相對(duì)來(lái)說(shuō)比較敏感的話題----異性交往過(guò)密。

（二）關(guān)于愛(ài)情（介紹斯滕伯格愛(ài)情三角理論）（15分鐘）

教師引導(dǎo)：可能有的同學(xué)想過(guò)，我們青春期的相互吸引會(huì)不會(huì)就是所謂的愛(ài)情呢？如果想弄清這個(gè)問(wèn)題，首先來(lái)看看什么是愛(ài)情，羅伯特·斯滕伯格博士是美國(guó)耶魯大學(xué)心理學(xué)教授，依然健在的當(dāng)代最偉大的心理學(xué)家之一。他和他的學(xué)生經(jīng)過(guò)大量的調(diào)查與研究之后得出結(jié)論，他們發(fā)現(xiàn)愛(ài)情不像人們通常所說(shuō)的那樣是個(gè)心形，而是一個(gè)三角形（PPT展示愛(ài)情三角形）。

1.什么是激情

（1）激情：激情是指一種“強(qiáng)烈地渴望跟對(duì)方在一起的狀態(tài)”，是需要的表達(dá)方式。如對(duì)照顧、歸屬、支配、服從等的渴望和需要，它是短暫而強(qiáng)烈的情緒或情感。斯滕伯格把激情比作物質(zhì)依賴(lài)，因?yàn)槿藗兂撩杂谒拇碳ず陀鋹偂?/p>

（2）案例：在學(xué)校的最后一年，我暗戀上一位可愛(ài)的女孩。沒(méi)有常常見(jiàn)面，甚至沒(méi)有好好說(shuō)過(guò)一次話，完全像做夢(mèng)一樣，初戀的悸動(dòng)讓我夜不能寐。當(dāng)時(shí)，我還試著寫(xiě)出兩首短詩(shī)，整個(gè)身心浸透著一股快感，幾乎忘掉戀愛(ài)的煩惱。

（3）全班分享：看了這個(gè)案例，讓你聯(lián)想到哪些描述異性相吸、激情的詞匯？（4）教師點(diǎn)評(píng)：大家提到的“日思夜想”啊，“不能自已”啊，“夜不能寐”啊，“輾轉(zhuǎn)反側(cè)”啊之類(lèi)的，都是一種典型的青春期情感的感覺(jué)：沖動(dòng)、神往、易變，來(lái)得快去得也快。這樣的感情往往源于過(guò)分美化、迷戀對(duì)方的外表。激情并不具有專(zhuān)一性，很多粉絲們對(duì)自己的偶像也會(huì)有這樣的激情。

2.什么是親呢

（1）親昵：是情緒的成分，包括接近感、相互支持和分享。它符合依戀動(dòng)機(jī)的心理動(dòng)力系統(tǒng)。戀愛(ài)最初，親密感逐步增加，但是隨著時(shí)間的推進(jìn)和兩個(gè)人對(duì)彼此了解的加深，而最終保持在一個(gè)穩(wěn)定的水平。在良好、健康的關(guān)系里，人們甚至在表面上注意不到親密感，但是當(dāng)他們共同面對(duì)危機(jī)時(shí)，親密感就會(huì)立即出現(xiàn)。簡(jiǎn)單說(shuō)來(lái)，就是能夠給人帶來(lái)一種溫暖的感覺(jué)體驗(yàn)。

（2）教師點(diǎn)評(píng)：親昵包括很多方面，例如“希望對(duì)方幸?！薄ⅰ案鷮?duì)方在一起時(shí)感到幸?！?、“相互理解”、“相互給予感情上的支持”、“跟被愛(ài)者默契溝通” 等等。但親昵也不具有專(zhuān)一性，某些親人、朋友之間也很親呢。但那肯定不是愛(ài)，所以我們需要再來(lái)看最后一個(gè)要素---承諾

3.什么是承諾

（1）承諾：代表認(rèn)知成分，無(wú)論是短時(shí)還是長(zhǎng)時(shí)感知，至少承諾需要與依戀的動(dòng)機(jī)一致。我們很容易理解承諾在親密關(guān)系里的發(fā)展歷程，當(dāng)你第一次遇見(jiàn)一個(gè)人時(shí)，對(duì)愛(ài)的過(guò)程沒(méi)有特殊的承諾。但當(dāng)你們逐漸互相了解，承諾開(kāi)始產(chǎn)生并逐步發(fā)展。正如愛(ài)的其他成分一樣，所做出的承諾也會(huì)最終趨于穩(wěn)定，如果關(guān)系變了，承諾也會(huì)隨之改變。

（2）教師點(diǎn)評(píng)：承諾不是什么山無(wú)棱、天地合才敢與君絕，也不是什么天荒地老?？菔癄€，這些更多只是形式上的，真正的承諾實(shí)現(xiàn)起來(lái)不是那么容易的。

（三）什么是學(xué)生間交往過(guò)密（介紹埃里克森人格發(fā)展八階段理論）（15分鐘）

老師：同學(xué)們，剛才我們一起探討了什么是愛(ài)情，那么同學(xué)們，什么又是所謂的異性交往過(guò)密呢？在這里我又要給大家介紹一位心理學(xué)家，他叫埃里克森。埃里克森著名的發(fā)展心理學(xué)家和精神分析學(xué)家。他提出人格的社會(huì)心理發(fā)展理論，把人的心理發(fā)展劃分為八個(gè)階段，指出每一階段有著不同的任務(wù)；并認(rèn)為每一階段都有一個(gè)特殊矛盾，矛盾的順利解決是人格健康發(fā)展的前提。下面，我們就來(lái)看看，具體的人格發(fā)展八階段理論。

0—1.5歲是嬰兒期。這是獲得基本信任感而克服基本不信任感階段。1.5—4歲是童年期。這是獲得自主感而避免懷疑感與羞恥感階段。4—6歲是學(xué)前期。這是獲得主動(dòng)感而克服內(nèi)疚感階段。

6—

11、12歲是學(xué)齡初期。這是獲得勤奮感避免自卑感階段。11、12—

17、18歲是青春期。這一階段的核心問(wèn)題是自我意識(shí)的確定和自我角色的形成。正在生長(zhǎng)和發(fā)展的青年人，他們正面臨著一場(chǎng)內(nèi)部生理發(fā)育的革命，面臨著擺在他們前頭的成年人的使命，他們現(xiàn)在主要關(guān)心的是把別人對(duì)他們的評(píng)價(jià)與他們自己的感覺(jué)相比較。17、18—25歲是成年早期。這是建立家庭生活的階段，這是獲得親密感，避免孤獨(dú)感階段。子曰：修身齊家治國(guó)平天下，前面都是在修身，到這里算才是齊家。

25—65歲是中年期與壯年期。是成家立業(yè)、也是獲得創(chuàng)造力感，避免“自我專(zhuān)注”階段。

65歲以后是老年期，亦即成熟期。這是獲得完美感，避免失望感階段。老師：同學(xué)們看出來(lái)了嗎，建立親密關(guān)系是在什么年齡？ 同學(xué)們：

老師：對(duì)，是在20歲以后！你們這個(gè)年齡屬于青春期，如果說(shuō)要在這個(gè)階段建立親密

關(guān)系，勢(shì)必因?yàn)樵S多不成熟的因素（包括心理認(rèn)知和經(jīng)驗(yàn)等方面的），而導(dǎo)致失敗和苦惱，進(jìn)而影響我們的學(xué)業(yè)和發(fā)展。

（四）中學(xué)生異性交往的建議（10分鐘）

老師：既然這個(gè)年紀(jì)建立親密感是不好的，那么在這個(gè)年紀(jì)就不能有異性交往嗎？當(dāng)然不是。恰恰相反，青春期的異性交往又是非常有必要的。交往和交往過(guò)密，這是不同的兩個(gè)概念。那么在異性交往中我們應(yīng)該如何把握呢？下面，老師給大家介紹中學(xué)生異性交往的原則：

1、群體交往

最好多參加有男女生同時(shí)參加的群體活動(dòng)。由于同時(shí)與幾個(gè)異性交往，你可能不像面對(duì)某個(gè)異性那么緊張、羞怯，更容易自然地表達(dá)自己，這樣有助于培養(yǎng)自己以平常心與異性相處。另外，在群體活動(dòng)中，你更有機(jī)會(huì)了解不同的異性，因?yàn)橐粋€(gè)人在群體中的表現(xiàn)比他（她）在某個(gè)異性面前的表現(xiàn)更為真實(shí)。如果經(jīng)常只和一位異性單獨(dú)交往，實(shí)際上失去了解其他異性的機(jī)會(huì)。

2、公開(kāi)交往

同學(xué)們?cè)趯W(xué)校交往的時(shí)候，多半都是在教室，或者學(xué)校其他的公共場(chǎng)合。大家這樣做是對(duì)的，不私下交往。這樣做心情平靜，心地坦蕩，不會(huì)對(duì)自己造成壓力，其他同學(xué)也不會(huì)在背后“說(shuō)閑話”。

3、距離產(chǎn)生美

不要一下子與某個(gè)異性確定很深的個(gè)人關(guān)系。青春期少男少女之間的好感很容易變化。你是否也有類(lèi)似的體驗(yàn)：隨著了解的加深，原來(lái)頗有好感的男孩或女孩變得不那么可愛(ài)了。如果沒(méi)有經(jīng)過(guò)深入的了解就將兩個(gè)人的關(guān)系定為親近朋友，當(dāng)感情發(fā)生變化時(shí)會(huì)給雙方帶來(lái)不必要的傷害和麻煩。與多個(gè)異性保持平等、廣泛的交往有助于給兩個(gè)人的關(guān)系的發(fā)展留下一些余地。

同學(xué)們，我們常說(shuō)距離產(chǎn)生美。在你們這個(gè)并不適合建立親密關(guān)系的年紀(jì)，或許保持一點(diǎn)距離反而更能讓這段青澀的感覺(jué)變得更加朦朧和美好，從而使高中生活成為一段美好的回憶。

（五）案例分析（10分鐘）

小明和小紅原本都是學(xué)生會(huì)的學(xué)生干部，倆人性情相投，又因?yàn)槎荚趯W(xué)生會(huì)一起工作和學(xué)習(xí)，自然而然地就成了很要好的朋友。但是大家都知道，對(duì)于高中生的他們來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)才是最重要的，各自都將對(duì)對(duì)方的愛(ài)慕隱藏在心底，心照不宣地默默地努力著。直到有一天，小明認(rèn)為作為男孩子應(yīng)該主動(dòng)一些，所以捅破了這層窗戶紙。小紅一開(kāi)始師拒絕的，后來(lái)在小明的再三央求之下，也放棄了自己的原則答應(yīng)了小明，就這樣兩人成了“情侶”。事情也從這里開(kāi)始轉(zhuǎn)變，倆人整天沉迷風(fēng)花雪月卿卿我我。他們倆的關(guān)系開(kāi)始變了。以前兩人師很好的伙伴、朋友，作為朋友什么事情都可以互相理解和安慰，而如今小紅卻為小明和某個(gè)女生說(shuō)了一句話這樣的小事而不高興，兩人現(xiàn)在都很苦惱，再加上上次月考兩人成績(jī)都有嚴(yán)重的下滑，他們真的不知道該怎么做，to be or not to be，it is a question。

老師：針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，同學(xué)們結(jié)合這節(jié)課我們講過(guò)的內(nèi)容先自己討論一下，然后我請(qǐng)同學(xué)們起來(lái)說(shuō)說(shuō)，為什么中學(xué)生不適合談戀愛(ài)。

第五篇：異性交往_教案

如何與異性同學(xué)交往

一、教學(xué)重點(diǎn)

1、打破困惑，喜歡異性并非“洪水猛獸”，關(guān)鍵是如何認(rèn)識(shí)男女生交往的意義，如何把握男女生相處的“度”。

2、營(yíng)造坦誠(chéng)、信任的團(tuán)體氛圍，消除學(xué)生對(duì)自由溝通和交流的防衛(wèi)心理。

二、教學(xué)難點(diǎn)

1、讓學(xué)生敞開(kāi)心扉積極發(fā)言

2、教師的穿插與引導(dǎo)。

三、課前準(zhǔn)備 多媒體課件 工作紙

四、教學(xué)過(guò)程

（一）熱身活動(dòng)（男女生有身體接觸的熱身——互助敲背）引入交流和分享的主題

（二）電影片段《愛(ài)情麻辣燙－聲音片段》欣賞

（以電影《愛(ài)情麻辣燙》的片斷之一《聲音》來(lái)引入，創(chuàng)設(shè)一種情境，引起大家對(duì)發(fā)生在男女生之間的那種微妙的感情的思考——這是一種什么樣的感情或感覺(jué)？）學(xué)生交流討論，分享感想。注意：教師在穿插與引導(dǎo)時(shí)，盡量少說(shuō)話，少做點(diǎn)評(píng)，不下結(jié)論，以此建立信任，消除心理防衛(wèi)。輔導(dǎo)教師要寬容對(duì)待學(xué)生發(fā)言的不積極，適時(shí)轉(zhuǎn)到下個(gè)話題。

（三）有人提議，為了使中學(xué)生更加專(zhuān)注于學(xué)習(xí)，專(zhuān)門(mén)設(shè)立男子學(xué)校和女子學(xué)校，同學(xué)們認(rèn)為好不好？學(xué)生交流，討論，引出男女生交往的意義。

（四）男女生交往的意義

學(xué)生對(duì)坐溝通，小組匯總，教師可以提供參考結(jié)論，如：“異性效應(yīng)”

1.有利于智力上取長(zhǎng)補(bǔ)短。

2.有利于情感交流和互補(bǔ)。

3.有利于個(gè)性的充分發(fā)展。

4.有利于互相激勵(lì)和學(xué)習(xí)。

（五）你欣賞怎樣的異性？

填充句子活動(dòng) 背景：欣賞《友情》學(xué)生填寫(xiě)（工作紙）女生：

我所欣賞的男生類(lèi)型是________________

我不欣賞的男生類(lèi)型是________________

男生：

我所欣賞的女生類(lèi)型是_________________

我不欣賞的女生類(lèi)型是__________________

（六）你怎樣欣賞異性？

學(xué)生討論，交流。注意：通過(guò)前面的體驗(yàn)，認(rèn)知，“如何做”是一個(gè)認(rèn)識(shí)的內(nèi)化和行為的外顯過(guò)程，應(yīng)該相信學(xué)生在將來(lái)高中生活中的判斷和選擇。這里不必強(qiáng)調(diào)人人會(huì)說(shuō)出“如何做”，讓心理輔導(dǎo)活動(dòng)留下一些問(wèn)題和回味，該環(huán)節(jié)視學(xué)生的反應(yīng)而定，不宜展開(kāi)。

《刺猬的故事》

森林中有十幾只刺猬凍得直發(fā)抖。為了取暖，它們只好緊緊地挨在一起，卻因?yàn)槿淌懿涣吮舜说拈L(zhǎng)刺，很快就各自跑開(kāi)了。可是天氣實(shí)在太冷了，它們又想要挨在一起取暖，然而挨在一起時(shí)的刺痛使它們又不得不再度分開(kāi)。就這樣反反復(fù)復(fù)地分了又聚，聚了又分，不斷在受凍和受刺兩種痛苦之間掙扎。最后，刺猬們終于找出了一個(gè)適中的距離，既可以相互取暖而又不至于被此刺傷。

問(wèn)題：這群刺猬對(duì)我們有什么啟發(fā)？

異性交往應(yīng)把握好“度”。距離是一種美，也是一種保護(hù)。中學(xué)階段的異性交往友情或許是一種最好的選擇，讓我們珍惜年輕時(shí)最寶貴的學(xué)習(xí)時(shí)光，相互關(guān)愛(ài)，取長(zhǎng)補(bǔ)短、相互激勵(lì)，攜手共進(jìn)！讓友誼天長(zhǎng)地久！

播放《友誼地久天長(zhǎng)》結(jié)束本次心理輔導(dǎo)活動(dòng)。