第一篇：語文園地三（模版）

浙江省農(nóng)村中小學現(xiàn)代遠程教育工程多媒體教案

浙江省農(nóng)村中小學現(xiàn)代遠程教育工程資源建設(shè)多媒體教案

使用范圍：小學語文（人教版）五年級上冊第三單元《口語交際三》 作 者： 李雪慧 單 位：杭州市勝利小學 撰稿時間：2011年8月

? 教學目標：

1．嘗試做“小小推銷員”，會用說明方法有條理地介紹所推銷產(chǎn)品的特點、功能、樣子等。

2．激發(fā)學生口語交際的興趣，做到態(tài)度大方，有禮貌，培養(yǎng)認真傾聽、抓住要點大膽提問的能力。

3．初步學習推銷的方法，提高口語表達能力及人際交往能力。? 教學重難點：

初步學習推銷的方法，提高口語表達能力及人際交往能力。能按順序，正確運用說明文的表達方法將物品介紹清楚。? 教學準備：

多媒體課件；自帶一樣物品。? 教學過程：

一、談話，激發(fā)交際興趣

1．談話導入。

你跟隨父母去商店買過東西嗎？ 說說營業(yè)員是怎樣介紹和推銷商品的。2．歸納總結(jié)。

推銷員不僅要清楚而有條理地介紹商品，而且還要用生動形象，富有感染力的語言打動顧客。同時還應(yīng)當彬彬有禮，熱情周到。

3．閱讀遷移。

怎樣做到有條理地介紹呢？咱們一起來看看《新型玻璃》第三自然段。（1）自由讀第三自然段，說說課文是怎樣介紹“變色玻璃”的？

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（引導學生明白，課文圍繞“變色玻璃”，從特點和作用兩個方面有條理地介紹。）

（2）小結(jié)：圍繞一個事物的幾個方面來介紹容易把商品介紹清楚。下面我們再看一個片段：

大家好！今天我向大家介紹“米菲”牌圓珠筆?！懊追啤迸茍A珠筆，外觀新穎，有女生喜歡的桃花，男生喜歡的青色，還有優(yōu)雅的紫色，不管哪種顏色，都非常漂亮，相信你看了都會喜歡的。圓珠筆的筆上寫了“米菲”的英文“MIFFY"，還畫了可愛的小雪花，頂部有個小米菲的橡皮頭像。它長約18厘米，是圓柱形的，拿起來很輕巧，寫起字來又快又好看。它用起來更是方便，只要一按“米菲”的橡皮頭像，筆芯就會彈出來。“米菲”牌圓珠筆，不僅方便，輕巧，好寫，而且耐用。你看，我這支筆天天用已經(jīng)兩個月了，寫出來仍然很清晰，并且還可以看到里面還有多少藍墨。大家想想，竟然“米菲”牌圓珠筆有這么多優(yōu)點，那么你們一定心動了吧，不過心動不如行動，大家也買幾支試試吧！

（1）看了這個產(chǎn)品的介紹，你是不是又發(fā)現(xiàn)了介紹商品的另一個秘訣了呢？學生自由發(fā)言。

（2）歸納總結(jié)：介紹一樣商品，圍繞它的幾個方面一一介紹很重要。不過同樣重要的是你的表達要有條理。如果能再用上打比方等形象的說明方法，讓自己的語言更親切，更幽默，更熱情，相信你的介紹會更生動，選擇你商品的人也一定會更多。

（課件出示：圍繞幾方面：表達有條理，用上說明方法，態(tài)度熱情，語言親切。）4．情境創(chuàng)設(shè)。

今天，大家都帶來了自己最喜歡的一樣物品，我們今天就把這個教室當作超市或商場，我們也來學習推銷一樣商品的方法和訣竅，體驗一下該怎么做才能當好推銷員。

二、開展合作交流，倡導人人參與

1．組內(nèi)交流。（1）提出交流要求：

清楚，有條理地介紹“商品”，并努力學會打動別人，交流時注意禮貌。認真專注地傾聽，能提出自己的想法。

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（2）思考：你打算從哪幾個方面來介紹你的商品呢？

（3）學生自由準備。在小組中把自己的商品介紹給大家。別的同學要邊傾聽，邊補充、提問，看看同學是否做到了前面總結(jié)出來的幾點要求。

（4）根據(jù)交流情況，各小組推薦一名準備充分、介紹精彩的同學，代表小組參加“最佳推銷員”的評比。

2．群體合作。

（1）宣布“最佳推銷員”第一回合評比開始。（2）公布評比辦法：

實話實說。用簡潔明了的語言，準確而有條理地介紹“商品”，力求讓大家聽得清楚、明白。

有問必答。能針對評委和同學提出的關(guān)于“商品”的問題，進行耐心地解答，力求使大家滿意。

（3）各組發(fā)揮集體力量，集思廣益，為候選人獻計獻策。

三、引發(fā)多向交互，講究交際修養(yǎng)

1．各組推薦一名評委，說明推薦理由。

2．各組候選人分別完成“實話實說”和“有問必答”兩項任務(wù)，隨機接受來自評委和同學的提問。

在完成“實話實說”任務(wù)時，既可以從“商品”的外觀、規(guī)格、用途、使用方法、價格等方面作全面介紹，也可以重點強調(diào)某一方面的特點進行詳細介紹。介紹“商品”時最好采用邊說邊演示的方法，突出特點，使得介紹具有吸引力和說服力；也可以一邊說一邊出示“商品”照片，以取得直觀、形象的說明效果。這一教學環(huán)節(jié)應(yīng)當充分發(fā)揮學生的創(chuàng)造性，以言語為主，輔之以多樣化手段有條理地介紹“商品”。

在完成“有問必答”任務(wù)時，如候選人難以回答，同組同學可以作為后援團參與回答問題。

4．評委評判結(jié)果要說明理由。臺下顧客提出自己的評價結(jié)果，并說明理由。候選人和后援團對評審結(jié)果提出自己的想法。

5．宣布評比結(jié)果。

四、總結(jié)

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今天的口語交際課，我們不僅學會清楚、準確、有條理地介紹商品，還用生動、形象的語言，恰到好處的動作去打動顧客。更重要的是在宣傳、推銷的過程中形成了良好的團隊合作意識和誠實守信的良好美德。板書設(shè)計

我是“小小推銷員” 內(nèi)容：詳細介紹、特點性能 態(tài)度：親切自然、熱情有禮 表述：清楚流暢、生動形象

? 教學反思：

語文學習的最終目的是為了運用。本單元的口語交際實用性很強。城里的孩子對“產(chǎn)品推銷”這個話題一定不陌生。當他們遇到產(chǎn)品推銷的場面駐足觀看的時候，很難說，他們是被推銷的某樣商品所吸引的。或許，推銷者聲情并茂更能引起他們的興趣。能有這么一節(jié)課，帶領(lǐng)孩子去重溫一下這熟悉而又陌生的生活畫面，更具體真實地走近“推銷”，很有意義。課堂上，為了幫助孩子發(fā)現(xiàn)產(chǎn)品推銷的方法，我先后出示了《新型玻璃》的第三自然段和“米菲牌圓珠筆”的推銷詞，引導孩子自己去發(fā)現(xiàn)總結(jié)推銷需要注意的幾個方面，然后開始小組內(nèi)的產(chǎn)品推銷推薦會。這個環(huán)節(jié)的設(shè)計主要是想讓每一個孩子都能得到鍛煉?？扇绻恳粋€孩子都反饋的話時間上不能保證，所以又有了后面的各小組推薦一人參加全班的推銷會。

整堂課是以一個模擬的超市貫穿的，同學在這之中都嘗試當了一回推銷員，同時也跳出推銷員當了一回“顧客”。其收獲是顯而易見的。? 資源引用：

老百曉在線 http://004km.cn 小學語文資源網(wǎng) http://xy.eywedu.com 小學語文教學資源網(wǎng) http://xiaoxue.ruiwen.com

第二篇：語文園地三

語文園地三

帶

戴

進

近

金

今

坐

做

黃()

()車

()出

()路

()天

()工

遠()

愛()

(1)烏云　　晚霞　　白云　　天空

(2)雨點　　雪花　　冰雹　　大風

(3)河流　　湖泊　　海洋　　峽谷

()()爭艷　　花()柳()()()叮咚

()物復()

()()滿園

含苞()()

()()爭鳴

()回()地

()()融化

上面的詞語都是描寫______季的，從描寫這個季節(jié)的四字詞語中選擇一個寫一句話。__________________________________________________________________________________

________

(1)這首詩的作者是______________。

(2)詩中的“蓬頭稚子”是個______的孩子。

A．沒有禮貌

B．貪玩

C．專心垂釣、天真可愛

(1)王二小是____________。他把__________帶進了__________的埋伏圈。

(2)從短文中，我們知道王二小是個__________的孩子。

班級圖書角要掛一條告誡同學們的標語，你會選哪一項？(填序號)()

①書籍是人類進步的階梯。

②樹無根不長，人無信不立。

豐富多彩的社團活動開始了。小朋友們有的________，有的________，有的________，有的__________……其中，我最喜歡________，因為______________________________________________________。

參考答案：

語文園地三

1．2．金　今　坐　做　進　近　帶　戴

3．(1)(2)(3)

4．百　花　紅　綠　泉　水　萬　蘇　春　色　欲

放　百　鳥

春　大　雪　水　春　春天到了，花園里百花爭艷。

5．路人借問　招手　怕得魚驚不應(yīng)人

(1)胡令能(2)C

6．(1)兒童團員　敵人　八路軍

(2)勇敢、聰明

7．①

8．畫畫　上網(wǎng)　打羽毛球　踢足球

上網(wǎng)

我可以從網(wǎng)上學到很多有用的知識

第三篇：語文園地三

語文園地三

參考答案：

語文園地二

1．(1)ɑi　ei　ui　ɑo　ou　iu　ie　üe

(2)ɑn　en　in　un　ün

(3)ɑng　eng　ing　ong

2.3．ié　ǎn　iú　uí　iǔ

4.5．示例：張明　zh、m　ɑng、ing　一　七

6．口　日　目　田　蟲　禾　云　火

7．略。

8．(1)

(2)shǎo

chī

(3)qiáo　jiào　guǒ　duō

第四篇：語文園地三

語文園地

一、交流平臺

下面是同學們圍繞閱讀展開的討論，請你補全對話。

琳琳：讀書時先想想閱讀的目的，再有針對性地選擇適合的閱讀方法。

蘭蘭：是呀，比如我們讀《故宮博物院》時，里面有四則材料，當我要為家人計劃故宮一日游時，應(yīng)該重點閱讀材料一、材料三和材料四。

寧寧：如果我想當故宮博物院里的小導游，想重點介紹太和殿，那我該怎么讀呢？

強強：___________________________________________________

娟娟：讀《竹節(jié)人》時，我想“寫玩具制作指南，教別人玩這種玩具”是不是所有內(nèi)容都要細讀？

剛剛：______________________________________________________________________________________________________

勤勤：如果我想講一講“我的老師也玩竹節(jié)人”呢？

花花：___________________________________________________

文文：我懂了，讀文章時，與閱讀目的關(guān)聯(lián)性不強的內(nèi)容，不需要逐字逐句地讀，這樣可以提高閱讀速度。

二、詞句段運用

1.下面的句子寫出了人入迷的樣子。讀一讀，試著寫一寫類似的情景。

(1)下課時，教室里擺開場子，吸引了一圈黑腦袋，攢著觀戰(zhàn)，還跺腳拍手，咋咋呼呼，好不熱鬧。常要等老師進來，才知道已經(jīng)上課。

(2)偏偏后面的同學不知趣，看得入了迷，伸長脖子，恨不能從我們肩膀上探過來。

__________________________________________________________________________________________________________________

2.讀下面的例句，注意加點的部分，想一想這樣表達有什么好處。選擇一個話題，用這種方法說一說。

人們認為天體上若有生命存在，至少應(yīng)有這樣幾個條件：一是適合生物生存的溫度……二是必要的水分……三是適當成分的大氣……四是要有足夠的光和熱，為生命體系提供能源。

話題一：競選班級體育委員

話題二：向媽媽請求，每周三放學后踢一會兒足球

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

三、日積月累

1.默寫。

春　日

[宋]__________

__________________，__________________。

__________________，__________________。

2.把正確答案的字母填在括號里。

(1)“勝日”的意思是()，“東風面”的意思是()

A.勝利的日子。B．天氣晴朗的日子。

C.春天的面貌。

D．東風的模樣。

(2)這首詩中的()一詞贊美了春天的景色。

A.“萬紫千紅”

B．“泗水濱”

3.積累描寫春天的詩句，我還能寫出連續(xù)的兩句。

__________________________________________________________________________________________________________________

語文園地

一、示例：強強：建議重點閱讀材料一、材料二。

剛剛：有關(guān)玩竹節(jié)人的有趣經(jīng)歷這部分內(nèi)容，瀏覽一下就可以了。

花花：前面如何制作竹節(jié)人的部分瀏覽一下就行了。

二、1.略。2.略。

三、1.朱熹　勝日尋芳泗水濱　無邊光景一時新

等閑識得東風面　萬紫千紅總是春

2．(1)B　C(2)A

3．示例：泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。

第五篇：語文園地三

語文園地

一、交流中的發(fā)現(xiàn)

1．觀察的方法：正確選擇。

A．細致觀察法

B．連續(xù)觀察法

C．實驗觀察法

(1)牽?；ㄩ_了！花形像個喇叭，紅紅的，白白的，真是風姿嫵媚，一朵一個姿態(tài)。()

(2)媽媽給了我三個蒜瓣，讓我把它養(yǎng)成小蒜苗。我給它澆上水，一天天地觀察。()

(3)我開始觀察含羞草，只見含羞草有一根細繩子似的主莖，主莖上有許多的分莖，每根分莖上有許多的小葉子。我不由得摸了一下葉子，葉子折向分莖，而分莖呢？卷向主莖。我心想：含羞草的葉子為什么要收呢？()

2．從上面的語段中我發(fā)現(xiàn)，根據(jù)事物的不同情況我們可以選擇不同的觀察方法。我們在觀察中，不但可以用眼睛看，而且可以用__________，用________想。

二、詞句段運用

1．寫出動物的家，不能重復，并仿寫。

鳥______　　豬______　　牛______

虎______　　鼠______　　魚______

我還會仿寫三個：_____________________________________。

2．比較句子，說說你覺得哪個句子好，為什么。

A．黎明的時候，雨突然大了。

B．黎明的時候，雨突然大了。像潑。

我覺得______句好，因為_____________________________________________________________________________________。

A．這腰鼓，使冰冷的空氣立即變得燥熱了。

B．這腰鼓，使冰冷的空氣變得燥熱了。

我覺得______句好，因為_____________________________________________________________________________________。

3．我會讓句子的意思表達得更準確。

我覺得這個碗很重，怎么也送不到嘴邊。

________________________________________________________________________________________________________________

三、我會積累

1．補充句子。

(1)八月里來__________________________________，雁兒腳上__________________________________。

(2)八月暖，__________，十月還有_________________。

(3)____________________________________，秋霜早。

2．我會靈活運用學過的氣象諺語。

(1)寒假結(jié)束后，我們迎來了新的學期。來到學校，有的同學脫下了厚厚的棉衣，穿上了薄薄的外套。有的同學還是裹著羽絨服，這真是___________________________________________________________________________________________________________。

(2)秋天來了，接二連三地下了幾場雨。奶奶邊給小華加衣服，邊叮囑著：“______________________________________________________________________________________________________”。

(3)國慶節(jié)，小妹妹不知道從哪里找來一把羽毛扇，輕輕地給自己扇風。媽媽走過去，對她說：“________________________________________________________________________，這樣下去，你會感冒的?！?/p>

四、聽讀短文《小松鼠》，完成練習

1．文章從____________、______________、______________等方面寫了小松鼠的外貌。

2．文章從______________、__________________________兩個方面寫了小松鼠的生活習性。

語文園地

一、1.(1)A(2)B(3)C

2．耳朵聽　心

二、1.巢　圈　棚　穴　洞　塘　雞窩、蟻穴、羊圈

2．B　它能讓人感受到雨實在很大

A　“立即”強調(diào)了速度快，突出了腰鼓的熱烈、奔放及影響之大

3．示例：我覺得這個碗有千斤重，怎么也送不到嘴邊。

三、1.(1)雁門開　帶霜來

(2)九月溫　小陽春

(3)夏雨少

2．(1)二八月，亂穿衣

(2)一場秋雨一場寒，十場秋雨要穿棉

(3)立了秋，把扇丟

四、1.面孔　眼睛　耳朵

2．吃飯有趣　睡覺警惕

附聽讀短文：小松鼠

今天，我高高興興地回家看見了兩只可愛的小松鼠。它們那玲瓏的小面孔上長著一雙圓溜溜的小眼睛和一對三角形的小耳朵。它倆全身灰灰的，但有幾條白色的花紋。小松鼠吃飯時很有趣，它們直起上半身坐著，把食物拿在手中，送進嘴里。吃玉米時，它們可是手腳并用，把玉米粒拿下來一粒一粒慢慢吃，還只吃肉不吃皮。小松鼠睡覺時就更有趣了，它們一個像小狗一樣趴著，一個像小刺猬一樣蜷著。你走過去只要發(fā)出一點聲音它們便會立即醒來。“它們警惕性真高！”我這樣對媽媽說。媽媽說：“因為大自然是一個適者生存的地方。小松鼠如果不提高警惕就會被吃掉的?！薄澳切∷墒筘M不是不能睡好覺？它們真可憐！”媽媽淡淡一笑。