第一篇：2014家長(zhǎng)進(jìn)課堂反饋表

里岔海爾希望小學(xué) 家長(zhǎng)進(jìn)講堂意見(jiàn)反饋表

2013-2014學(xué)年第一學(xué)期

1、你聽(tīng)了（）年級(jí)（）老師的課？

2、你的孩子上課表現(xiàn)積極嗎？（）

3、你覺(jué)得上的怎么樣：（）

A、很好 B、較好 C、一般 D、不太好 E、差 原因：___________________________________________________

4、你認(rèn)為本學(xué)期以來(lái)，你的孩子在家表現(xiàn)怎么樣：（）A、進(jìn)步了

B、退步了 C、一般 D、不太好 E、差

原因：_______________________________________

5、對(duì)班主任有什么什么建議？

___________________________________________________

6、你對(duì)教學(xué)還有什么意見(jiàn)？

___________________________________________________

7、你對(duì)學(xué)校的意見(jiàn)或建議是：

___________________________________________________

第二篇：家長(zhǎng)進(jìn)課堂(感想和反饋)

家長(zhǎng)進(jìn)課堂---體育篇 有趣的足球游戲

（課后感想和反饋）

很高興有機(jī)會(huì)參與到家?；?dòng)這個(gè)專題中，在前期的內(nèi)容籌劃中的確是費(fèi)了一番心思。一方面是要在短短的一個(gè)小時(shí)內(nèi)讓小朋友始終感到興趣，一方面也要結(jié)合幼兒園這個(gè)特定的場(chǎng)所而設(shè)計(jì)課程。

在晶晶老師的支持下，本次的家?；顒?dòng)安排在了10 月30 日周五10：00-11：00，分兩部分：第一部分在課堂（30 分鐘），第二部分在課外操場(chǎng)。

對(duì)于足球課堂教學(xué)授課這塊，由于畢竟是幼兒園大班的小朋友，故對(duì)與有些足球理論知識(shí)在理解上還是有些困難。同時(shí)，發(fā)現(xiàn)大家對(duì)與足球的認(rèn)知還是很少的。足球作為世界第一大運(yùn)動(dòng)，在國(guó)內(nèi)幼兒園這個(gè)學(xué)前教育階段的被關(guān)注度和普及不是很高。

在操場(chǎng)活動(dòng)階段，看到小朋友們都十分具有運(yùn)動(dòng)天賦，無(wú)論是熱身、慢跑、繞轉(zhuǎn)運(yùn)球和分組PK射門各個(gè)階段，都能很好的領(lǐng)會(huì)并開(kāi)展運(yùn)動(dòng)。在這塊，男生和女生基本上是差異不大的。

總體而言，本次家?；?dòng)活動(dòng)的氣氛很好，大家都過(guò)了一個(gè)很快樂(lè)的足球課。本次互動(dòng)在面向小朋友初步傳播足球的常見(jiàn)知識(shí)的同時(shí)，也引導(dǎo)小朋友對(duì)足球運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生一定興趣。而我個(gè)人也體會(huì)到現(xiàn)在的幼兒園小朋友越來(lái)越外向，開(kāi)朗，對(duì)于新鮮的人、事、物的認(rèn)知和接受能力都非常強(qiáng)，在運(yùn)動(dòng)能力這塊特別明顯，比我們小時(shí)候至少要好幾個(gè)層次。

課堂教學(xué)時(shí)間，PPT展示 操場(chǎng)活動(dòng)時(shí)間：繞轉(zhuǎn)運(yùn)球

操場(chǎng)活動(dòng)時(shí)間：熱身運(yùn)動(dòng) 操場(chǎng)活動(dòng)時(shí)間：分組射門比賽

YY爸爸 2015-11-13

第三篇：家長(zhǎng)進(jìn)課堂

家長(zhǎng)進(jìn)課堂

我們結(jié)合我園園本課程進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)研討活動(dòng)，并誠(chéng)邀家長(zhǎng)參與觀摩、研討。小班圍繞《小兔乖乖》主題，開(kāi)展了偏音樂(lè)領(lǐng)域的《小兔的菜園》、偏語(yǔ)言領(lǐng)域的《小動(dòng)物過(guò)橋》和《小兔菲菲》、偏數(shù)領(lǐng)域的《兔寶寶找家》和偏美術(shù)領(lǐng)域的《買菜》；中班圍繞《春天來(lái)了》主題，開(kāi)展了《鳥(niǎo)窩里的樹(shù)》偏語(yǔ)言領(lǐng)域，《數(shù)小鴨》偏數(shù)學(xué)領(lǐng)域的，《春天來(lái)了》偏語(yǔ)言和藝術(shù)領(lǐng)域，《青蛙唱歌》偏音樂(lè)領(lǐng)域；大班則是圍繞《我自己》開(kāi)展了一系列活動(dòng)，目的就是讓家長(zhǎng)可以了解到在主題活動(dòng)安排中我們是充分考慮到各個(gè)領(lǐng)域平衡的，主題活動(dòng)既有分科教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)，更關(guān)注幼兒的興趣點(diǎn)與已有經(jīng)驗(yàn)，使幼兒更主動(dòng)地參與活動(dòng)，通過(guò)親身實(shí)踐和探索獲得體驗(yàn)，并把主題活動(dòng)與幼兒的一日生活緊密地結(jié)合起來(lái)，從而獲得認(rèn)知、情感、方法等各方面能力的提升。

從活動(dòng)實(shí)施的整個(gè)過(guò)程進(jìn)行分析，獲得了成功：

一、老師得以全面發(fā)展

根據(jù)《園四年規(guī)劃》的精神，本學(xué)期我園的重點(diǎn)工作就是“磨課磨人”，加 大對(duì)課程的實(shí)踐與研究，開(kāi)展各種形式的研課活動(dòng)，用一句話來(lái)概括就是“全心全意為孩子，專心致志抓教學(xué)”。教師從選課、活動(dòng)設(shè)計(jì)、教具準(zhǔn)備、多次試教，每一項(xiàng)工作都是認(rèn)真對(duì)待，教案反復(fù)修改調(diào)整、活動(dòng)再三試教，目的就是想把活動(dòng)成功展示，他們從環(huán)節(jié)條理清晰到細(xì)節(jié)的挖深、挖透，盡可能將活動(dòng)預(yù)設(shè)周密；與同事探討研究多媒體制作，音樂(lè)、背景、鏈接等等，最后呈現(xiàn)給家長(zhǎng)的都是精良的課件，使每個(gè)活動(dòng)都圓滿成功。在此過(guò)程中，教師們的業(yè)務(wù)能力在切磋中得到提高，同伴間的情感要在相互幫助中得到增進(jìn)。

二、家長(zhǎng)踴躍參與，反饋精準(zhǔn)

我園的家長(zhǎng)學(xué)歷層次高、素養(yǎng)好，對(duì)幼兒教育非常關(guān)注。本次開(kāi)放活動(dòng)，盡管是繁忙的周一、周二，但是家長(zhǎng)們都極為重視孩子們的成長(zhǎng)，活動(dòng)出席率很高。在教學(xué)活動(dòng)觀摩中，家長(zhǎng)們完全以欣賞者的角色參與，精彩之處還不時(shí)掌聲連連。他們關(guān)注的是教師的教學(xué)方法和理念，關(guān)注的是孩子們?cè)诩w中的表現(xiàn)和差異。在研討過(guò)程中，家長(zhǎng)們各抒己見(jiàn)，有對(duì)課程的贊揚(yáng)：幼兒園的課程領(lǐng)域均衡，帶給孩子的是快樂(lè)與自信；有改進(jìn)的建議：希望能開(kāi)展類似興趣班的課程，為今后學(xué)習(xí)做鋪墊；也有對(duì)活動(dòng)的感想：開(kāi)放活動(dòng)進(jìn)一步推進(jìn)家園合作，老師精心準(zhǔn)備、心中有愛(ài)、教學(xué)靈活；現(xiàn)場(chǎng)的傾聽(tīng)、解答和交流，家長(zhǎng)們從細(xì)節(jié)中反饋出老師的專業(yè)、孩子的發(fā)展，精準(zhǔn)到位，氣氛非常融洽、熱烈。家長(zhǎng)們都表示要做專業(yè)的父母，要認(rèn)真對(duì)待孩子的成長(zhǎng)問(wèn)題，配合老師和幼兒園，在家庭中開(kāi)展有效的家庭教育，共同幫助孩子們能快樂(lè)健康的成長(zhǎng)!

第四篇：家長(zhǎng)進(jìn)課堂心得體會(huì)

家長(zhǎng)進(jìn)課堂心得體會(huì)

2月2日下午，在潛山路小學(xué)舉行的家長(zhǎng)進(jìn)課堂活動(dòng)中，我有幸的成為為孩子講課的其中一名家長(zhǎng)，來(lái)到二

（五）班和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)和分享了一堂繪本閱讀課《石頭湯》。

當(dāng)我步入課堂，走到講臺(tái)，看到下面一雙雙明亮的小眼睛時(shí)，我的心情是激動(dòng)而略有些緊張的，但孩子們渴望學(xué)習(xí)知識(shí)的心情與對(duì)問(wèn)題分析的感知能力卻是更加讓我驚訝的?；顒?dòng)設(shè)計(jì)中我主要采用的是和學(xué)生互動(dòng)閱讀的方式。是希望同學(xué)們能積極參與進(jìn)來(lái)，在提升閱讀繪本觀察能力的同時(shí)能理解繪本所體現(xiàn)出的積極意義。在分享閱讀階段時(shí)，我沒(méi)有提供人手一本而是兩人一本，是希望孩子們能在無(wú)形中感受分享閱讀的快樂(lè)。孩子們的表現(xiàn)非常好！沒(méi)有一組同學(xué)出現(xiàn)爭(zhēng)搶繪本的狀況，都在按照我的要求認(rèn)真閱讀，讓我感覺(jué)到孩子們是真正的融入到閱讀當(dāng)中。在整節(jié)活動(dòng)中，孩子們爭(zhēng)先恐后的回答我提出的每一個(gè)問(wèn)題，沒(méi)有一個(gè)小朋友走神、交頭接耳。在每一個(gè)同學(xué)的眼睛里我看到了孩子們對(duì)知識(shí)的渴望，望著那一雙雙明亮純凈的眼睛，我越講越高興，越講越流暢，短短的40分鐘很快的就這樣結(jié)束了，讓我意猶未盡，其中快樂(lè)和美好的感受依然留在我的心中。

感謝X小開(kāi)展這項(xiàng)具有深遠(yuǎn)意義的“家長(zhǎng)進(jìn)課堂”活動(dòng)，為家長(zhǎng)提供了與孩子零距離接觸與溝通的機(jī)會(huì)，給了家長(zhǎng)一個(gè)展示自己的機(jī)會(huì)。通過(guò)這項(xiàng)活動(dòng)也讓我深刻感受到了作為老師的辛苦，正因?yàn)槔蠋焸兊男羷谂c全心的付出，才換來(lái)了孩子點(diǎn)滴的進(jìn)步?！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，老師所做的又何止是這些呢？老師理應(yīng)得到孩子和家長(zhǎng)們至高無(wú)上的尊重與感謝。在這里我代表孩子，代表孩子的家長(zhǎng)說(shuō)一句：老師！你們辛苦了！再次謝謝學(xué)校和老師給我提供了本次機(jī)會(huì)，謝謝！

二

（五）班

張XX媽媽

第五篇：家長(zhǎng)進(jìn)課堂心得體會(huì)

家長(zhǎng)進(jìn)課堂

-----心得體會(huì)

4月12日下午，在六溝小學(xué)舉辦了“家長(zhǎng)進(jìn)課堂”的活動(dòng)，我很榮幸的成為了為學(xué)生講課的一名家長(zhǎng)，本次活動(dòng)舉辦的非常成功，活動(dòng)的開(kāi)展有利于學(xué)校，家庭與社會(huì)資源形成了共享，讓學(xué)生學(xué)到了課堂之外的知識(shí)，同時(shí)對(duì)家長(zhǎng)與學(xué)生的溝通起到了橋梁的作用，我希望這樣的活動(dòng)經(jīng)常開(kāi)展，現(xiàn)在我談?wù)勎覍?duì)本次活動(dòng)的切身體會(huì)。

當(dāng)我步入課堂，走到講臺(tái)的時(shí)候，我的心情很激動(dòng)，而當(dāng)我看到下面一雙雙明亮的小眼睛時(shí)，我一下子緊張了起來(lái)，臉上身上都出現(xiàn)了汗水，一開(kāi)始講課的時(shí)候，由于緊張說(shuō)話有點(diǎn)結(jié)巴，但是當(dāng)我提問(wèn)題讓孩子們回答的時(shí)候，他們一個(gè)個(gè)積極的舉起了小手，并用熱切的眼神望著我，希望我讓他來(lái)回答，我緊張的心情一下子平靜了下來(lái)，是孩子渴望學(xué)習(xí)知識(shí)的心情與對(duì)問(wèn)題分析的感知讓我非常的驚訝，在每一個(gè)同學(xué)的眼睛里我看到了孩子們對(duì)知識(shí)的渴望，爭(zhēng)先恐后的回答我提出的每一個(gè)問(wèn)題，沒(méi)有一個(gè)小朋友走神、交頭接耳的，望著那一雙雙明亮純凈的眼睛，我越講越高興，越講越流暢，就把我知道的知識(shí)用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言，一點(diǎn)一點(diǎn)的與他們一起探討。

下課后，我的心情久久不能平靜，通過(guò)這節(jié)課，我了解到老師的辛苦，在教育孩子的時(shí)候付出了多少辛勤的汗水，“一切為了孩子，為了孩子的一切，”老師用他們實(shí)際的行動(dòng)詮釋了這句話真正的含義，在這里我代表孩子，代表孩子的家長(zhǎng)說(shuō)一句：老師！你們辛苦了！

本次活動(dòng)，學(xué)校也為家長(zhǎng)提供了與孩子零距離接觸與溝通的機(jī)會(huì)，給了家長(zhǎng)一個(gè)展示自己的機(jī)會(huì)，讓家長(zhǎng)知道如何與學(xué)生溝通，用什么樣的方法和語(yǔ)言才能更好的提高學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，讓家長(zhǎng)知道自己的小寶貝是最棒的，只有與他們溝通，以心切入到他們的心理，才能知道孩子需要什么，想要干什么，這樣才能讓孩子們走近你，理解你，才更能讓孩子了解老師，了解父母的心情，再次謝謝學(xué)校和老師給我提供了本次機(jī)會(huì)，謝謝！

紀(jì)小龍

2014.4.15