第一篇：南京師范大學(xué)2005年碩士研究生教學(xué)設(shè)計(jì)試卷

南京師范大學(xué)2005年碩士研究生招生入學(xué)考試初試試卷（教學(xué)設(shè)計(jì)A）

一辨析題（判斷下列描述的正誤，并說(shuō)明理由，每題6分，共30分）

1． 行為主義理論學(xué)派主張用客觀的方法研究客觀的行為，學(xué)習(xí)的本質(zhì)是行為的變化，即學(xué)習(xí)活動(dòng)發(fā)生后，學(xué)習(xí)者要有可觀察、可測(cè)量的外在變化。

2． 具有場(chǎng)獨(dú)立認(rèn)知風(fēng)格的學(xué)習(xí)者在認(rèn)知活動(dòng)中，一般會(huì)主動(dòng)對(duì)外界信息進(jìn)行加工，傾向于以外在參照作為信息加工依據(jù)，因此他們的知覺(jué)易受錯(cuò)綜復(fù)雜的背景影響。

3． 根據(jù)奧蘇伯爾的同化論，學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)一段語(yǔ)言或文字符號(hào)的材料后，在他的頭腦中留下的是這段材料表達(dá)的意義，而不是語(yǔ)言或文字符號(hào)本身。

4． 在現(xiàn)實(shí)生活中，兒童由于經(jīng)常使用碗來(lái)盛飯菜，逐漸出現(xiàn)了碗是一種有特定形狀和功能的器皿，從而正確分辨出碗，這表明兒童形成了關(guān)于碗的定義概念。

5． 根據(jù)馬斯洛的需要層次理論，人類最高級(jí)的需要是自我實(shí)現(xiàn)，既是自己為自己所認(rèn)可。二比較題（比較下述概念的異同，每題8分，共40分）1． 態(tài)度與品德

2． 傳遞-接受程序與引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)程序 3． 陳述性知識(shí)與程序性知識(shí) 4． 偶然學(xué)習(xí)與有意學(xué)習(xí)

5． 診斷性評(píng)價(jià)、形成性評(píng)價(jià)與總結(jié)性評(píng)價(jià)

三綜合應(yīng)用題（第一題10分，第2、3題各20分，第4題30分，共80分）1． 什么是知覺(jué)學(xué)習(xí)？試列舉四中促進(jìn)知覺(jué)學(xué)習(xí)的技術(shù)，并舉例說(shuō)明。

2． 分析布魯姆和加涅的認(rèn)知學(xué)習(xí)系統(tǒng)分類的異同？并舉例說(shuō)明它們對(duì)編寫學(xué)習(xí)目標(biāo)的知道作用？

3． 在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)的過(guò)程中，常常需要考慮煤體的使用，如果要求你向?qū)W生介紹“計(jì)算機(jī)的基本組成”，你會(huì)選擇使用哪些煤體？陳述你的選擇理由。

4． 目前，在小學(xué)、初中與高中開(kāi)設(shè)的《信息技術(shù)》課程中，都有“用計(jì)算機(jī)制作多媒體作品”這一內(nèi)容，如果要求你為三個(gè)不同階段的學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)活動(dòng)的設(shè)計(jì)，你將如何考慮？請(qǐng)寫出你的設(shè)計(jì)簡(jiǎn)案。

第二篇：南京師范大學(xué)2007年碩士研究生招生常見(jiàn)問(wèn)題答疑

南京師范大學(xué)2007年碩士研究生招生常見(jiàn)問(wèn)題答疑(轉(zhuǎn)自南師網(wǎng))

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? 藍(lán)藍(lán)1219 威望 +15 精品文章 2006-9-21 15:12

一、報(bào)考資格問(wèn)題

1、具有國(guó)家承認(rèn)的本科畢業(yè)證而未獲得學(xué)士學(xué)位者是否可以報(bào)考我校碩士生？

可以報(bào)考。

2、國(guó)家承認(rèn)學(xué)歷的成人高校及高教自考、函大、夜大本科畢業(yè)生是否可以報(bào)考我校碩士生？

已取得國(guó)家承認(rèn)本科學(xué)歷的考生可以以本科畢業(yè)身份報(bào)考。但成人高校及高教自考、函大、夜大應(yīng)屆本科畢業(yè)生（在報(bào)名時(shí)仍未獲得本科畢業(yè)證）只能以同等學(xué)力身份報(bào)考，同等學(xué)力

考生的其他報(bào)考條件見(jiàn)第4條。

3、大專畢業(yè)生是否可以報(bào)考我校碩士生？

獲得國(guó)家承認(rèn)的大專學(xué)歷經(jīng)兩年（從大專畢業(yè)到錄取位碩士生當(dāng)年的9月）或兩年以上，達(dá)到與大學(xué)本科畢業(yè)生同等學(xué)力（具體要求以報(bào)考當(dāng)年招生簡(jiǎn)章為準(zhǔn)）者可以報(bào)考。我校有些專業(yè)不招收同等學(xué)力考生，在簡(jiǎn)章中該專業(yè)的備注欄已注明。

4、同等學(xué)力考生應(yīng)具備哪些條件？

（1）拿到大專學(xué)歷后工作兩年或兩年以上（拿到大專畢業(yè)證之日起至錄取當(dāng)年9月1日止）

（2）有8門或8門以上續(xù)讀本科課程的成績(jī)單且在公開(kāi)發(fā)行的學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表的相當(dāng)于大學(xué)本科畢業(yè)論文水平的文章（藝術(shù)類為公開(kāi)發(fā)表的藝術(shù)作品）。

（3）同等學(xué)力資格的判定以考生畢業(yè)證上的畢業(yè)時(shí)間為準(zhǔn)，如在報(bào)名截止日期前（2006年11月14日）未取得本科畢業(yè)證的考生，一律按同等學(xué)力身份報(bào)考。

5、幾種特殊類別的應(yīng)屆生如何報(bào)考？

（1）專轉(zhuǎn)本：全日制專科轉(zhuǎn)入全日制本科，按應(yīng)屆本科生身份報(bào)考；

（2）專升本：成人?？粕氤扇吮究疲闯扇藨?yīng)屆生身份報(bào)考；

（3）雙專科：按持有的畢業(yè)證報(bào)考，專科畢業(yè)證需畢業(yè)2年按同等學(xué)力報(bào)考，本科畢業(yè)證

按本科畢業(yè)生身份報(bào)考；

（4）網(wǎng)絡(luò)學(xué)院和遠(yuǎn)程教育學(xué)院本科畢業(yè)生：須持有教育部電子注冊(cè)證明，方可報(bào)考。電子注冊(cè)為成人高校類別的按成人高校應(yīng)屆本科畢業(yè)生類別報(bào)考，注冊(cè)為普通高校類別的按普通

高校應(yīng)屆本科畢業(yè)生報(bào)考；

（5）自考生：須帶畢業(yè)證原件確認(rèn)信息。

教育部要求，2007年碩士研究生在確認(rèn)報(bào)名信息時(shí)，非普通高校和成人高校應(yīng)屆畢業(yè)生，皆須帶畢業(yè)證原件方可確認(rèn)信息。

6、大學(xué)三年級(jí)學(xué)生是否可以報(bào)考我校碩士生？

不能報(bào)考。

7、已獲碩士或博士學(xué)位的人員是否可以報(bào)考碩士生？

可以，但只能報(bào)考委托培養(yǎng)或自籌經(jīng)費(fèi)碩士生。在讀研究生不可報(bào)考。

8、非師范類考生是否可報(bào)考我校？

我校為一所綜合性大學(xué)，研究生招生無(wú)師范、非師范類專業(yè)之分，符合我校報(bào)考條件的各類考生均可報(bào)考，畢業(yè)后自主擇業(yè)。

9、研究生報(bào)考分為幾類，具體有何區(qū)別？

分為四類：非定向、委托培養(yǎng)、定向培養(yǎng)、自籌經(jīng)費(fèi)。

非定向：國(guó)家計(jì)劃內(nèi)非定向培養(yǎng)，培養(yǎng)費(fèi)用由國(guó)家撥款，學(xué)制三年，錄取時(shí)考生檔案調(diào)入我校，畢業(yè)分配

“雙向選擇”。

委托培養(yǎng)：國(guó)家計(jì)劃外委托培養(yǎng)，培養(yǎng)費(fèi)用由考生單位提供。學(xué)制三至四年。錄取前考生單位、考生、我校三方簽署委托培養(yǎng)協(xié)議，不轉(zhuǎn)檔案、工資關(guān)系、戶口。畢業(yè)后回原委托單位工作。

定向培養(yǎng)：國(guó)家計(jì)劃內(nèi)定向培養(yǎng)，培養(yǎng)費(fèi)用由國(guó)家撥

款。

自籌經(jīng)費(fèi)：國(guó)家計(jì)劃外自籌經(jīng)費(fèi)培養(yǎng)。錄取前我校與考生本人簽署自籌經(jīng)費(fèi)培養(yǎng)協(xié)議。

錄取時(shí)，參照考生本人選擇報(bào)考類別和考生初試、復(fù)試成績(jī)確定錄取類別。復(fù)試不及格考生取消錄取資

格。

10、是否允許跨專業(yè)報(bào)考？

歡迎跨專業(yè)報(bào)考！本科、?？瓶忌煽鐚I(yè)報(bào)考。

二、報(bào)名與考試問(wèn)題

11、碩士招生考試時(shí)間是如何安排的？

碩士招生由全國(guó)統(tǒng)一組織安排。具體時(shí)間應(yīng)以當(dāng)年教育部公布的時(shí)間為準(zhǔn)。以2007年招生為例，碩士招生各階段大致時(shí)間安排如下：

2006年7月下旬公布招生簡(jiǎn)章

2006年10月網(wǎng)上報(bào)名

2006年11月現(xiàn)場(chǎng)攝像、報(bào)名信息校對(duì)

2007年1月考試（初試）

2007年4月復(fù)試

2007年5月錄取

2007年9月入學(xué)

以上時(shí)間僅供參考，準(zhǔn)確時(shí)間以報(bào)考當(dāng)年的招生簡(jiǎn)章和網(wǎng)上通知為準(zhǔn)。

另請(qǐng)各位考生時(shí)常關(guān)注南師大研究生部網(wǎng)站（http://grad.njnu.edu.cn），有關(guān)碩士招生的信息將第一時(shí)間在此公布。

12、碩士招生如何報(bào)名？

碩士招生報(bào)名包括網(wǎng)上報(bào)名、現(xiàn)場(chǎng)圖像采集與信息確認(rèn)兩個(gè)步驟?？忌毷孪炔殚單倚Ｕ猩?jiǎn)章，在教育部規(guī)定的網(wǎng)上報(bào)名時(shí)間內(nèi)登陸教育部全國(guó)碩士研究生網(wǎng)上報(bào)名系統(tǒng)，進(jìn)行網(wǎng)上報(bào)名；再于規(guī)定的現(xiàn)場(chǎng)報(bào)名時(shí)間內(nèi)，親自持本人身份證，到報(bào)名時(shí)選擇的現(xiàn)場(chǎng)報(bào)名點(diǎn)照相、確認(rèn)報(bào)名信息。

13、碩士生入學(xué)考試報(bào)名地點(diǎn)如何選擇？

除我校招生簡(jiǎn)章中特別要求的專業(yè)，考生可在我?；蛲獾貓?bào)名并參加考試。外地報(bào)名地點(diǎn)由各地高招辦統(tǒng)一安排，考生可在報(bào)名前與當(dāng)?shù)馗哒修k聯(lián)系詢問(wèn)?？忌氃趫?bào)名地點(diǎn)參加考試。

14、接受推薦免試生工作何時(shí)開(kāi)始？

我校每年9月底會(huì)在網(wǎng)上公布接受推薦免試生的條件及操作要求，符合條件并有意申請(qǐng)到我校的學(xué)生可將有關(guān)材料規(guī)定時(shí)間交到我校。

15、簡(jiǎn)章上列出的招生計(jì)劃是否包括推免生？

因推免生名額確定在制定招生計(jì)劃之后，故招生計(jì)劃中包括推免生。但我校各專業(yè)最后的錄取名額往往會(huì)大于計(jì)劃數(shù)，故推免生所占名額比例是較小的。

16、碩士招生考生報(bào)名資格如何審查？

考生報(bào)名前應(yīng)仔細(xì)查閱招生簡(jiǎn)章，核對(duì)本人是否符合報(bào)考條件。報(bào)考資格審查將在復(fù)試階段進(jìn)行。凡不符合報(bào)考條件的考生將不予錄取，相關(guān)后果由考生本人自負(fù)。凡被發(fā)現(xiàn)再招生考試過(guò)程中弄虛作假、徇私舞弊者，無(wú)論何時(shí)，一經(jīng)查實(shí)，即取消其復(fù)試、錄取資格。已獲得學(xué)籍的，取消學(xué)籍。審查時(shí)須提交材料以具體通知為準(zhǔn)。

17、同等學(xué)力報(bào)考碩士生的考生初試合格后是否加試？

同等學(xué)力考生復(fù)試時(shí)必須加試所報(bào)考專業(yè)的兩門本科主干課程，加試方式為筆試。

18、考試成績(jī)?nèi)绾尾樵儯?/p>

屆時(shí)網(wǎng)上可以直接查詢。

19、復(fù)試分?jǐn)?shù)線怎樣查詢？復(fù)試比例幾比幾？

我校大部分專業(yè)的復(fù)試分?jǐn)?shù)線與教育部規(guī)定的分?jǐn)?shù)線持平。復(fù)試比例為1:1—1:1.2之間。

20、如何進(jìn)行調(diào)劑復(fù)試？

（1）待教育部復(fù)試分?jǐn)?shù)線公布后，達(dá)到所報(bào)專業(yè)的分?jǐn)?shù)線同時(shí)達(dá)到聯(lián)系調(diào)劑專業(yè)的分?jǐn)?shù)線的考生就可聯(lián)系調(diào)劑復(fù)試。

（2）要求調(diào)劑至我校的考生可持調(diào)劑申請(qǐng)表與相關(guān)院系聯(lián)系，導(dǎo)師對(duì)考生成績(jī)、專業(yè)考查

合格后方可辦理調(diào)入手續(xù)。

（3）要求調(diào)劑至外校的考生須持接收單位的接受函方可辦理調(diào)出手續(xù)。

具體請(qǐng)參照當(dāng)年教育部及我校網(wǎng)上公布的有關(guān)要求辦理。21、2007年招收碩士研究生人數(shù)是多少？公費(fèi)比例有多少？

預(yù)計(jì)招收2000名左右。公費(fèi)生比例在80%左右。

三、咨詢和參考資料問(wèn)題

22、如何查閱招生專業(yè)目錄？

請(qǐng)登陸南京師范大學(xué)研究生部主頁(yè)查閱（http://grad.njnu.edu.cn）。

23、專業(yè)課問(wèn)題如何咨詢？是否有專業(yè)介紹？

凡是涉及專業(yè)的問(wèn)題，請(qǐng)直接與有關(guān)院系聯(lián)系（聯(lián)系電話見(jiàn)招生專業(yè)目錄）

24、我校碩士考試是否有參考書？在哪

里購(gòu)買？

我校簡(jiǎn)章中大部分學(xué)院（系、所）指定有參考書目。考生可以憑招生簡(jiǎn)章中公布的初試科目在初試參考書目查詢系統(tǒng)中查詢。簡(jiǎn)章所列參考書目?jī)H供參考，不是考試范圍。

參考書由考生自行購(gòu)買，或者到各地圖書館借閱。我校教材科集中采購(gòu)了80％以上的參考書，考生可以直接到我校教材科購(gòu)買，聯(lián)系電話025-83598332。研招辦不提供參考書郵購(gòu)工作。

25、是否提供往年碩士生入學(xué)考試試

題？

我校研究生會(huì)服務(wù)部門備有部分專業(yè)往年試題，請(qǐng)與他們聯(lián)系，電話

025-83598657。

26、是否舉辦專業(yè)輔導(dǎo)班？

我校研究生招生辦不舉辦任何輔導(dǎo)班。

27、是否提供導(dǎo)師名單與聯(lián)系方式？

報(bào)考我校碩士研究生時(shí)只報(bào)專業(yè)、方向，不報(bào)導(dǎo)師，錄取后各系所根據(jù)考生的報(bào)考專業(yè)、研究方向以及其他有關(guān)情況，確定指導(dǎo)教師，因此我辦不提供導(dǎo)師名單與聯(lián)系方式。

28、如需咨詢專業(yè)事宜，可與所報(bào)考院、（系、所）聯(lián)系。

有關(guān)招生政策問(wèn)題，可向?qū)W校研招辦咨詢。

01文學(xué)院 83598528

02新聞與傳播學(xué)院

83598863

03公共管理學(xué)院

83598786

04法學(xué)院 83598330

05商學(xué)院 83598617

06教育科學(xué)學(xué)院

83598873

07外國(guó)語(yǔ)學(xué)院 83598998

08社會(huì)發(fā)展學(xué)院

83598252

09數(shù)學(xué)與計(jì)算機(jī)科學(xué)學(xué)院

83598092

10物理科學(xué)與技術(shù)學(xué)院

83598300

11化學(xué)與環(huán)境科學(xué)學(xué)院

83598223

12生命科學(xué)學(xué)院

83598329

13地理科學(xué)學(xué)院

83598213

14音樂(lè)學(xué)院 83598665

15體育科學(xué)學(xué)院

83598396

16美術(shù)學(xué)院 83598722

17金陵女子學(xué)院

83598286

18電氣與自動(dòng)化工程學(xué)院

85481045

19動(dòng)力工程學(xué)院

85481033

20教師教育學(xué)院

83598592

21國(guó)際文化交流學(xué)院

83598374

第三篇：2006年南京師范大學(xué)碩士研究生招生考試初試試題(教學(xué)設(shè)計(jì)B)

2006年碩士研究生招生考試初試試題

科目代碼：423

科目名稱：教學(xué)設(shè)計(jì)（B）

一 辨析題（判斷下列描述的正誤，并說(shuō)明理由，每題6分，共30分）

1.認(rèn)知主義理論學(xué)派認(rèn)為，學(xué)習(xí)是人的傾向或能力的變化，但這種變化要能保持一定時(shí)期，且不能單純歸因于生長(zhǎng)過(guò)程，學(xué)習(xí)的實(shí)質(zhì)是內(nèi)在能力或傾向的變化。

2.按照皮亞杰的有關(guān)理論，在具體運(yùn)算階段，兒童已經(jīng)形成了解決各類問(wèn)題的邏輯推理能力，如能夠解決大量的代數(shù)問(wèn)題等。

3.在進(jìn)行教學(xué)媒體選擇的過(guò)程中，有時(shí)會(huì)列出一系列問(wèn)題要求媒體選擇者來(lái)回答，通過(guò)回答這些問(wèn)題從而發(fā)現(xiàn)適用于特定的教學(xué)情景的媒體，這種媒體選擇模型一般稱為比較法。

4.知覺(jué)具有組織性、整體性、與恒常性等特征，所謂知覺(jué)的整體性，是指人腦能夠?qū)⑤斎氲拇碳そM成有意義的整體。

5.在肯普提出的橢圓結(jié)構(gòu)教學(xué)設(shè)計(jì)過(guò)程模式中，強(qiáng)調(diào)教學(xué)設(shè)計(jì)是一個(gè)連續(xù)過(guò)程，評(píng)價(jià)和修改作為一個(gè)不斷進(jìn)行的活動(dòng)與所有其他要素相聯(lián)系，且貫穿教學(xué)設(shè)計(jì)過(guò)程的始終。

二 比較題（比較下述概念的異同，每題8分，共40分）1（動(dòng)作技能學(xué)習(xí)中的）整體練習(xí)與局部練習(xí)2.具體概念與定義概念 3.輻合型與發(fā)散型 4.信源與信宿

5．精加工策略與組織策略

三 簡(jiǎn)答題（第一題10分，第2，3題各20分，共50分）1.什么是角色扮演，角色扮演對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)有什么意義？

2.什么是信息加工分析法？它主要適用何種學(xué)習(xí)內(nèi)容分析？請(qǐng)結(jié)合信息技術(shù)內(nèi)容舉例分析它的應(yīng)用。

3.布盧姆等人把教育目標(biāo)分為認(rèn)知、動(dòng)作技能和情感三大領(lǐng)域，每一領(lǐng)域的目標(biāo)又由低級(jí)到高級(jí)分成若干層次，是分析這三大領(lǐng)域?qū)W習(xí)之間有什么關(guān)系。如果讓你向高中學(xué)生教授“如何利用網(wǎng)絡(luò)獲取信息”，你會(huì)如何處理這些關(guān)系？ 四 綜合應(yīng)用題（30分）

我國(guó)目前在小學(xué)、初中、高中階段都開(kāi)設(shè)《信息技術(shù)》課程，如果要求以“圖像信息加工”這一教學(xué)主題為例，為三個(gè)不同階段的學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)，你將如何考慮？請(qǐng)寫出你的設(shè)計(jì)簡(jiǎn)案。

第四篇：南京師范大學(xué)2006年教學(xué)設(shè)計(jì)考研試題

南京師范大學(xué)2006年碩士研究生入學(xué)考試初試試卷（教學(xué)設(shè)計(jì)）

一、辨析題（判斷下列描述的正誤，并說(shuō)明理由，每題6分，共30分）：

1、認(rèn)知主義理論學(xué)派認(rèn)為，學(xué)習(xí)是人的傾向或能力的變化，但這種變化要保持一定時(shí)期，且不能單純歸因于生長(zhǎng)過(guò)程，學(xué)習(xí)的實(shí)質(zhì)是內(nèi)在能力或傾向的變化。

2、按照皮亞杰的有關(guān)理論，在具體運(yùn)算階段，兒童已經(jīng)形成了解決各類問(wèn)題的邏輯推理能

力，如能夠解決大量的代數(shù)問(wèn)題等。

3、在進(jìn)行教學(xué)媒體選擇的過(guò)程中，有時(shí)會(huì)列出一系列問(wèn)題要求媒體選擇者來(lái)回答，通過(guò)回答這些問(wèn)題從而發(fā)現(xiàn)適用于特定的教學(xué)情景的媒體，這種媒體選擇模型一般化成比較法。

4、知覺(jué)具有組織性、整體性與恒常性的特征，所謂知覺(jué)的整體性，是指人腦能夠?qū)⑤斎氲拇碳そM成有意義的整體。

5、在肯普提出的橢圓結(jié)構(gòu)教學(xué)設(shè)計(jì)的過(guò)程模式中，強(qiáng)調(diào)教學(xué)設(shè)計(jì)是一個(gè)連續(xù)過(guò)程，評(píng)價(jià)和修改作為一個(gè)不斷進(jìn)行的活動(dòng)與所有其他要素相聯(lián)系，且貫穿教學(xué)射進(jìn)過(guò)程的始終。

二、比較題（比較下述概念的異同，每題8分，共40分）：

1、（動(dòng)作技能學(xué)習(xí)中的）整體練習(xí)和局部練習(xí)

2、具體概念與定義概念

3、輻合型與發(fā)散型

4、信源與信宿

5、精加工策略與組織策略

三、簡(jiǎn)答題（第1題10分、第2、3題各20分，共50分）：

1、什么是角色扮演，角色扮演對(duì)于學(xué)生成長(zhǎng)有什么意義？

2、什么是信息加工分析法？它主要適用于何種學(xué)習(xí)內(nèi)容的分析？請(qǐng)結(jié)合信息技術(shù)內(nèi)容具體分析他們的應(yīng)用。

3、布魯姆等人把教學(xué)目標(biāo)分為認(rèn)知、動(dòng)作技能和情感三大領(lǐng)域，每一個(gè)領(lǐng)域的目標(biāo)有低級(jí)到高級(jí)分成若干層次，試分析這三大領(lǐng)域?qū)W習(xí)之間有什么關(guān)系。如果讓你向高中學(xué)生教授“如何利用網(wǎng)絡(luò)獲取信息”，你會(huì)如何處理這些關(guān)系？

四、綜合應(yīng)用題（30分）：

我國(guó)目前在小學(xué)、初中與高中階段開(kāi)設(shè)《信息技術(shù)》課程，如果要求以“圖像信息加工”這一教學(xué)主題為例，為三個(gè)不同階段的學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)，你將如何考慮？請(qǐng)寫出你的設(shè)計(jì)簡(jiǎn)案。

第五篇：南京師范大學(xué) 學(xué)科教學(xué)

南京師范大學(xué) 學(xué)科教學(xué)（英語(yǔ)）(專業(yè)學(xué)位)專業(yè)2011年考研招生簡(jiǎn)章招生目錄 招生年份:2011

研究方向

00無(wú) 考試科目 ①101思想政治理論

②204英語(yǔ)二

③333教育綜合作 復(fù)試科目、復(fù)試參考書 ⑤F092英語(yǔ)教學(xué)論加試科目 ⑦英漢互譯與寫作

參考書目、參考教材 本院系招生人數(shù):173 學(xué)科教學(xué)（英語(yǔ)）(專業(yè)學(xué)位)專業(yè)招生人數(shù):25 專業(yè)代碼:045108 833 英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)基礎(chǔ)與漢語(yǔ)作: 《新編簡(jiǎn)明英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)教程》，2002年版 復(fù)試參考書目 F092 英語(yǔ)教學(xué)論：

王薔主編，高等教育出版社

2006年版 ④833英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)基礎(chǔ)與漢語(yǔ)寫⑥綜合英語(yǔ) 煒棟編著，上海外語(yǔ)教育出版社《英語(yǔ)教學(xué)法教程》（第二版）

南京師范大學(xué)學(xué)科教學(xué)（英語(yǔ)）(專業(yè)學(xué)位)以上招生信息（招生目錄、考試科目、參考書、復(fù)試信息）均來(lái)源于