第一篇：《紙杯桌椅》教案

一、引入（2分鐘）

同學(xué)們，請看大屏幕，猜猜這些漂亮的桌椅都是什么制作的呢？（課件出示紙杯做的桌椅圖片）對，紙杯，今天呢，我們就來學(xué)習(xí)《紙杯桌椅》。（板貼出示課題）

說起桌椅，大家都不陌生吧，我們來看，這些是生活中常見的一些桌椅，找一找有沒有你所喜歡的。（課件出示常見的桌椅圖片）

我們再來認(rèn)識一下紙杯，（手指杯底）這是什么？（杯身）這呢？（手握紙杯）一個普通的紙杯如何變成精美的桌椅呢？同學(xué)們你們想不想知道？那好，我們?nèi)袑ひ挻鸢?。請打開書第17—19頁活動二玲玲制作桌椅的過程，回答老師以下兩個問題：

1、桌椅由哪幾部分組成？

2、紙杯是如何變成桌椅的？ 老師給你們2分鐘時間，開始。

二、自主學(xué)習(xí)(5分鐘)通過剛才的看書，你們找到答案了么？桌椅由哪幾部分組成？好，我找一個同學(xué)來幫助老師連一連？（什么變成了什么）

杯底變成了桌面、椅面 杯身變成了桌腿、椅腿、椅背 真好，同學(xué)們有一雙會發(fā)現(xiàn)的眼睛

問題：那怎么樣從紙杯變成一個桌椅呢？需要哪幾個步驟呢？

畫、剪、粘（板貼）

你們來棒老師排一排順序？先干什么后干什么？

這位同學(xué)說的真好，大家清楚這個過程了嗎？（清楚了）

三、自主嘗試（6分鐘）

大家想不想做一名小小設(shè)計師，自己來嘗試一下做一個桌椅呀？ 好，選擇一個你喜歡的設(shè)計，可以是桌子可以是椅子，用筆直接設(shè)計在杯子上，然后把它們制作出來。一會從每個小組中選擇一個最好的來給大家展示一下。

下面請小組長從工具箱中取出物品分發(fā)給組員。工具和材料用完了要歸位放好！裁剪時請注意安全！開始?。?分鐘左右）大屏幕出示時鐘和聲音。

四、方法展示（7分鐘）

時間到，大家停！剛才老師看到大家都很投入，很認(rèn)真，這種探究精神值得老師學(xué)習(xí)！

請每個小組選一件你們小組中做的最棒的作品。（學(xué)生選好之后到講臺站好，給予他們巧手獎）同學(xué)們，在這些巧手中，你們認(rèn)為哪一件最好呢？那我們給予他金巧手獎。哦，那除了X號之外最好的是哪一件，那我們把他評為銀巧手獎。（獎勵學(xué)生事先做好的桌椅模型）現(xiàn)在老師有請兩位金銀巧手給大家介紹介紹他們的制作感想。（其他學(xué)生請下臺）

（（銀）你為什么制作的那么好？在制作過程中你有什么需要提醒大家注意的嗎？金巧手大家都覺得你的作品更加出色，你有什么補充的嗎？）

（學(xué)生一邊講教師一邊粘貼板貼，若學(xué)生沒有講到則補充：除了剛才他們講的，老師也有一些建議給大家：。。）

五、小組合作（12分鐘）

老師這里也有一些其他同學(xué)制作的別致的桌椅，大家可以欣賞一下。（實物出示學(xué)生作品）

通過剛才兩位巧手的分享，大家對于“畫、剪、粘”技術(shù)要領(lǐng)都掌握了嗎？那好，咱們來點更加具有挑戰(zhàn)性的嘗試好嗎？

小組分工合作：要求制作一個桌子，四個椅子湊成一套。剩下的同學(xué)用工具箱中的彩紙制作裝飾品或用彩筆對桌椅進(jìn)行美化。

給作品配上廣告詞進(jìn)行宣傳。（什么是廣告詞？不會編么？）請看大屏幕：（播放學(xué)生展示VCR）同學(xué)們在制作的過程中也想一想該配一些什么廣告語好呢？

一會請大家把你們的作品放于紙板上，選擇一名代表拿上講臺展示。我們將從中選擇兩套作品進(jìn)行大展示。

你們有12分鐘的時間，要抓緊時間哦！

六、展示交流（5分鐘）

在座的大眾評審團們，你們覺得這些作品中，哪一組同學(xué)的作品最好呢？那除了這一個還有哪個最好？

老師剛才發(fā)現(xiàn)這一組同學(xué)都制作的十分的認(rèn)真，所以可以給他們一個認(rèn)真獎；這一組同學(xué)配合的十分默契，所以給一個默契獎；這一組同學(xué)的想法很不錯，可以給予小發(fā)明獎；這一組同學(xué)在制作過程中一直保持衛(wèi)生，可以給予文明獎。

下面咱們用熱烈的掌聲有請我們的第一名和第二名上臺給大家做作品展示！我們的作品叫： 廣告詞：。。。

七、拓展延伸（2分鐘）

老師用廢棄的硬紙板制作了這些椅子，聰明的你們能用別的廢棄材料制作藝術(shù)品嗎？

保護環(huán)境，節(jié)約能源，變廢為寶，讓我們的生活更加美好！同學(xué)們向成為環(huán)保衛(wèi)士嗎？那么，我們就從身邊做起，把桌上的垃圾清理干凈。

第二篇：紙杯藤椅教案

美術(shù)教案－小學(xué)手工課《紙杯藤椅》教案

課題：藤椅（手工課）

課型：手工制作 年級：三年級 課時：1課時

教學(xué)目的：

1、通過廢物利用（紙杯），讓學(xué)生學(xué)會在生活中利用各種可再生利用資源制作藝術(shù)品。

2、制作過程教會學(xué)生細(xì)心和思考。教具（教學(xué)環(huán)境）：

1、學(xué)生用具：一次性紙杯、紙、剪刀、棉簽棒兩根、雙面膠、大頭針、刻刀、直尺、鉛筆、膠水

2、教師用具：同上

教學(xué)重點：

本課重點是提高學(xué)生對材料的運用技巧。

教學(xué)過程 ：

一、組織教學(xué)

檢查學(xué)生學(xué)習(xí)用具準(zhǔn)備情況。

二、講授新課

1、啟發(fā)談話

你們知道家用藤椅是什么做的嗎？（指名回答）

進(jìn)口藤：以印尼、菲律賓、馬來西亞藤的質(zhì)量好；而老撾、越南及緬甸的藤材，質(zhì)量稍差。油漆：藤藝制品的油漆采用植物桐油漆，環(huán)保自然，并帶有淡淡的芳香桐油味，顯得清新自然。

實木：采用緬甸櫸木（亦稱榿木），質(zhì)地細(xì)膩，紋理美觀。

藤是熱帶和南亞熱帶森林寶庫中的棕櫚科攀緣植物，帶刺，生長迅速，再生能力強，一般生長周期為5-7年。藤的種類繁多，全世界共有13屬600余種,其中有10個屬分布于東南亞及其鄰近地區(qū),4個屬分布于西非熱帶地區(qū)(其中3屬為特有屬)。在眾多的產(chǎn)藤地區(qū)中，印尼因地處赤道熱帶雨林地區(qū)，終年陽光雨水充沛，肥沃的火山灰質(zhì)土壤，使其出產(chǎn)的藤粗而飽滿勻稱、材質(zhì)好，印尼藤因此聞名世界。藤而深受人們的喜愛。

2、制作步驟

第一步：將紙裁成3mm和5mm的紙條，并利用紙杯剪出一個圓形紙片出來； 第二步：將紙杯沿著對角剪開；

第三步：將剪開的紙杯留下3mm的寬度，將多余的部分剪掉； 第四步：將留下的部分再對折，并用固體膠固定；

第五步：將第一步剪下的紙條在紙杯上編好，注意編的時候留一定的空隙比較好看； 第六步：將5mm的紙條沿著紙杯的邊緣包好，將編織留下的紙條邊緣固定好； 第七步：用紙條將紙杯留下的四個角包好，并作四個角的固定裝置。

（巡回檢查一遍，是否符合，及時表揚與糾正）

巡回指導(dǎo)

1、突出重點：提醒注意調(diào)整大小

2、提醒學(xué)生注意環(huán)境衛(wèi)生、不要亂丟做完作品剩下的紙張，剪刀和大頭針用完要隨手放好等，培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣。

小結(jié)

1、展示做好的作業(yè)

2、評價作品 優(yōu)缺點

3、提出今后應(yīng)注意的地方

布置課外任務(wù)

下節(jié)課需要準(zhǔn)備的工具。

第三篇：紙杯動物教案

手工課《紙杯動物》教案

教材分析：自編教學(xué)內(nèi)容，是手玩偶---小貓的延續(xù)。目的是通過本課讓學(xué)生了解，手工材料的多樣性，即使是制作同一動物形象，動物和材料都是多樣的。

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生了解制作動物材料的多樣性

2、會用紙杯、卡紙、折紙等材料，抓住動物特征，制作紙杯動物

重點：用紙杯制作自己喜歡的小動物

難點：能概況喜歡的小動物的外形特征，制作出有三維立體空間的紙杯小動物

導(dǎo)入：

1、《動物總動員》視頻截圖。讓學(xué)生說說自己喜歡的動物并說出動物的主要外形特征

動物圖片展示，讓學(xué)生講解動物特征。（教師在黑板上提煉，畫出動物的主要外形特征）

2、制作動物的方法和材料有很多，請學(xué)生來說說有哪些？（水果蔬菜動物、卡紙動物、超輕粘土動物、紙杯動物。。。）引出課題《紙杯動物》（板書）

課堂發(fā)展：

1、ppt展示做好的紙杯動物圖片

2、怎么制作呢？

（展示制作步驟，講解重難點）

3、布置課堂作業(yè)，提出作業(yè)要求（小組合作，組長分配任務(wù)）

4、評價：哪個小組的紙杯動物精美？為什么？誰最能抓住動物的特征？

誰的紙杯動物最有創(chuàng)意？

第四篇：紙杯娃娃教案

《紙杯娃娃》檢查教案

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解紙杯娃娃的基本構(gòu)造；

2、能設(shè)計自己喜歡的娃娃，并能按照設(shè)想制作。

3、通過設(shè)計制作，享受制作的樂趣，感受合作的力量和樂趣，體驗創(chuàng)造魅力；

4、通過廢棄紙杯再利用滲透環(huán)保意識和環(huán)保能力；

5、通過對作品的評價交流，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和創(chuàng)新意識。教學(xué)重點：掌握紙杯娃娃的制作方法。

教學(xué)難點：分割、組合等基本的制作技巧并有所創(chuàng)新。教學(xué)準(zhǔn)備： 幾個一次性紙杯、剪刀、膠水等 教學(xué)過程：

一、交流信息，引入課題

1、師：上周老師布置大家去收集廢棄的紙杯并調(diào)查了家里一周使用一次性杯及處理方法的情況，現(xiàn)在請大家交流一下。

2、學(xué)生交流，師隨機評價。（1）丟棄.（2）收集起來，賣錢。

……

3、創(chuàng)設(shè)情境，揭示課題

（1）師：我也帶來了一個大紙杯，（出示實物）它哭了，哭得可傷心了，為什么呢？原來它的主人用它喝茶后，說它沒用處就把它扔了。同學(xué)們，難道它只能被扔掉或賣掉，真的沒用處了嗎？趕快想個辦法幫幫它吧！

（2）學(xué)生出主意，開闊思路，教師隨機評價。（3）揭示課題：

師：原來只要動動腦，動動手，紙杯能做出這么多東西啊！這節(jié)課我們就學(xué)習(xí)用紙杯做個娃娃。老師從書上、網(wǎng)上找了幾個紙杯娃娃，你瞧：（出示課件）

二、表達(dá)交流，自主設(shè)計

1、師示范：老師看了這些圖片，也想用這些紙杯來個超級變變變，看清楚了，我要變了。

2、自主設(shè)計娃娃的樣子。

3、表達(dá)交流

三、討論制作，合作加工

（一）友情提示

師：（過渡）接下來請同學(xué)們發(fā)揮你的聰敏才智，發(fā)揮你的想象力，利用這些廢舊紙杯創(chuàng)造出更多漂亮精致的娃娃。不過，動手之前看看友情提示。

（二）分組活動：

（1）教師一同參與，要注意到后面幾組的同學(xué)，適當(dāng)指導(dǎo)，提醒學(xué)生要注意多交流，積極嘗試，及時鼓勵敢于創(chuàng)新的學(xué)生，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。（2）老師看到大多同學(xué)都已經(jīng)完成，就組織參觀作品。

四、反思評價，延伸拓展

師：同學(xué)們的手真靈巧，都已經(jīng)做好了。

1、組織學(xué)生評價

師：接下來，我們請每組選派代表上來介紹作品，介紹時要把作品名稱和作品特色說清楚。其他同學(xué)當(dāng)評委評一評：設(shè)計上，制作上等。

相機鼓勵：不錯！你們的作品很有創(chuàng)意！你們合作得很好！相信下一次你們會有更好的作品。你們的作品真精致啊！你說得多好呀！今后繼續(xù)努力！

2、整理課桌，回收廢品

為了教室里的衛(wèi)生，請把廢品放進(jìn)前面的紙箱內(nèi)

五、課堂小結(jié)

今天這堂課，同學(xué)們利用一些廢舊紙杯加上自己的聰明才智，制作出了漂亮的紙杯娃娃。其實，我們身邊有許多的廢棄物都潛藏著被再塑造的條件，只要通過大家的慧思巧手，它們都可以化腐朽為神氣，課后去試試看，用你的作品來裝飾自己的家。

第五篇：紙杯掛表教案

學(xué)前班美術(shù)教案

教學(xué)內(nèi)容：紙杯掛表教學(xué)

目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用一次性紙杯制作掛表，培養(yǎng)幼兒剪、涂、固定的動手能力。

2、認(rèn)識表上數(shù)字的意義及認(rèn)識區(qū)分時針和分針。

3、通過用廢舊的一次性紙杯來進(jìn)行創(chuàng)作變廢為寶，增強幼兒的環(huán)保意識。教學(xué)準(zhǔn)備：

廢舊的一次性紙杯數(shù)個、剪刀數(shù)把、水彩筆數(shù)套、繩子數(shù)根、膠帶一卷、大掛表一只、圖釘一盒、卡紙做的分針時針數(shù)套。

教學(xué)過程：

一、開始部分出示大掛表，請幼兒觀察，提問：它的作用是什么？表上面都有什么？它們各自的作用是什么？幼兒討論回答。

教師總結(jié)：

表是用來掌握時間的，一天共有24個小時，白天12個小時，晚上12個小時，表上面有1-12的數(shù)字，有兩個表針，長的是分針，短的是時針，時針跑兩個數(shù)字間一個空格是一個小時，分針跑一周是一個小時。今天我們自己做一個掛表如何？

二、基本部分

1、出示紙杯，這是一只廢舊的紙杯要丟掉的，為了減少對地球的污染，保護我們生活的家園，我們可以將它變廢為寶，你們想想可以做些什么呢？發(fā)揮幼兒的想像進(jìn)行討論，教師加以引導(dǎo)。現(xiàn)在，我要把紙杯做一只小掛表來裝飾我們的活動室，你們覺得如何？

2、介紹示范制作過程（1）用剪刀從杯口向下至杯底隨意剪成數(shù)條。

（2）把剪好的條條從杯底向外壓成象一盛開的太陽花狀，把條條涂上自己喜歡的顏色或花紋進(jìn)行裝飾。

（3）用膠帶在其中一片花瓣上粘上繩子，用黑水筆在杯底粘繩子的花瓣正下方寫上數(shù)字12，其余1-11的數(shù)字如掛表數(shù)字一樣填寫一周。

（4）將分針時針用圖釘固定在杯底中心位置，針頭用膠泥堵上防止扎傷，就這樣一只漂亮的紙杯掛表就做好了。

3、交待注意事項（1）使用剪刀時，不要把剪刀頭對準(zhǔn)別人或自己，防止扎傷。

（2）把紙杯剪成條條時，盡量剪勻稱，以免影響視觀效果。

（3）在填寫數(shù)字12時，先拎起繩子找準(zhǔn)正上方。

（4）在固定時針分針時注意保護自己，防止扎傷。

4、分發(fā)制作材料，請幼兒自己動手制作，教師巡回指導(dǎo)，適時協(xié)助個別幼兒，鼓勵幼兒堅持獨立完成作品。

三、結(jié)束部分展示幼兒作品，讓幼兒相互欣賞并評價同伴的作品，最后教師總結(jié)評價幼兒作品。