《還有誰要上車》語言教案

《還有誰要上車》語言教案1

活動目標：

1、初步理解故事情節(jié)，理解故事中語言的重復性特點。

2、感知故事中象聲詞運用的趣味性。

3、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習慣。

4、參與閱讀與討論，體驗故事的奇特與幽默，初步了解故事中主人公的性格特征，進一步激發(fā)閱讀圖書的興趣。

5、愿意分角色表演簡單的故事情節(jié)。

活動準備：

故事《還有誰要上車》，幼兒畫冊。

活動過程：

一、問題引入，激發(fā)幼兒興趣

以收集的汽車聲音吸引幼兒的注意力，讓他們自由交流這些聲音在什么地方聽過，是什么聲音。借助汽車的聲音引出今天的故事《還有誰要上車》。(平時幼兒對汽車聲音聽的多了，所以，聲音一響起，他們就說出來時汽車的聲音，能看出他們平時生活經(jīng)驗積累的還是可以的。)

二、閱讀故事《還有誰要上車》

利用電腦圖片使幼兒能清楚的看見故事的'內(nèi)容，為了更好的培養(yǎng)幼兒的想像能力，我沒有直接給幼兒講述故事，而是出示圖片后，讓幼兒自己說說圖片上有些什么，發(fā)生了一件什么事情，然后給他們總結(jié)，參差趣味性的象聲詞。還請幼兒模仿故事中動物上車時發(fā)出的聲音，幫助幼兒理解故事中的象聲詞。這樣一來幼兒能對這些象聲詞有深刻的記憶。

三、請幼兒說說自己乘坐公交車的經(jīng)歷。

在這個環(huán)節(jié)中幼兒能說出乘車要買票或者把錢投進車上的錢幣箱，上車時要排隊。汽車的身體比較長，能坐很多人。經(jīng)過回憶后，呼喚起幼兒對乘車的愿望，為下面的游戲做好了準備。

四、帶領幼兒玩“乘坐公共汽車”的游戲。

幼兒在玩的時候很開心，他們能根據(jù)剛才的回憶開展游戲。買票---上車---到站下車這些基本環(huán)節(jié)他們掌握的很好。就是在車上安全意識有些淡薄。

總之，故事《還有誰要上車》情節(jié)簡單，孩子們能根據(jù)畫面較快理解故事內(nèi)容，能積極地學說貫穿整個故事的話句“等一等，還有……也要上車”，故事中象聲詞的運用增添了活動的氣氛，孩子們興致盎然地模仿著，特別有勁。本次活動中，我覺得幼兒缺乏乘坐公共汽車的安全經(jīng)驗，今后應請家長協(xié)助豐富這方面的經(jīng)驗。

《還有誰要上車》語言教案2

活動目標：

1、知故事中象聲詞運用的趣味性。

2、了解公共汽車外觀及乘坐方法。

3、幼兒活動時遵守秩序的觀念。

4、通過觀察圖片，引導幼兒講述圖片內(nèi)容。

5、領會故事蘊含的寓意和哲理。

活動準備：

故事《還有誰要上車》，自制故事圖卡，尼龍繩一條、小紙片、數(shù)把小椅子。

活動過程：

一、教師用故事圖卡講故事《還有誰要上車》。

二、引導幼兒注意故事重復的情節(jié)，說說一個個動物如何上車。幫助幼兒理解故事中使用的象聲詞所造成的趣味，并請幼兒模仿多種動物上車時發(fā)出的聲音。

三、請小朋友表演故事。說說自己乘坐汽車的經(jīng)歷。教師提問：“有沒有和爸爸媽媽一起坐過汽車？”“怎樣乘車的？汽車?？寇囌緯r，售票員說了些什么話？需要多少錢買票？公共汽車是什么樣子的，和其他車子哪里不一樣？”我們坐汽車時要注意什么事情？

四、教師帶領幼兒玩“乘坐公共汽車”的游戲：

1、將繩子打個結(jié)制成一個大圈，當作公共汽車；在幾個地點放置小椅子作為站牌，要乘車的乘客在此等車。

2、教師當司機，其他的幼兒當乘客，并發(fā)給每人一張錢幣或月票卡（以小紙片代替）。

3、司機開著“公共汽車”按一定線路去載乘客，停靠站臺時要報站名并提醒乘客注意安全；乘客上車需要買票或刷月票卡。

4、幼兒分組進行游戲活動

教師和幼兒一起討論乘坐公共汽車時應注意的事項。

等車子停穩(wěn)后再上車。上車后找到位子要趕緊坐好，如果沒有位子則要抓住扶桿。

在車上不能大喊大叫，也不能走來走去。下車的時候，要提前走到門口，車停穩(wěn)后再下車。

活動延伸：

在其他的游戲活動時可繼續(xù)開展這樣的'活動，讓幼兒更進一步了解乘車應注意的有關事項。

附：

故事：

還有誰要上車？

小小司機看看鐘。開車的時間到了。

“今天有誰要坐車？準備好車票請上來吧。“

兔子來了，兔子要上車。

但是他說能不能等一等，

因為他的朋友布鵝也要上車。

布鵝來了，布鵝要上車。

但是他說能不能等一等，

因為他的朋友小豬也要上車。

小豬來了，小豬要上車。

但是他說能不能等一等，

因為他的朋友大綿羊和小山羊也要上車。

大綿羊和小山羊來了，他們要上車。

但是他們說能不能等一等，

因為他們的朋友胖狗阿嚕嚕也要上車。

胖狗阿嚕嚕擠上車，

嘟嘟嘟、嘀嘀嘀、

嘎嘎嘎、碰碰碰、嘰嘰嘰！

車子終于開動了！

小百科：上車，指進入車輛。

《還有誰要上車》語言教案3

活動目標：

1、初步理解故事情節(jié)，理解故事中語言的重復性特點。

2、感知故事中象聲詞運用的趣味性。

3、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習慣。

4、參與閱讀與討論，體驗故事的奇特與幽默，初步了解故事中主人公的性格特征，進一步激發(fā)閱讀圖書的興趣。

5、愿意分角色表演簡單的故事情節(jié)。

活動準備：

故事《還有誰要上車》，幼兒畫冊。

活動過程：

一、問題引入，激發(fā)幼兒興趣

以收集的聲音吸引幼兒的注意力，讓他們自由交流這些聲音在什么地方聽過，是什么聲音。借助的聲音引出今天的故事《還有誰要上車》。(平時幼兒對聲音聽的多了，所以，聲音一響起，他們就說出來時的聲音，能看出他們平時生活經(jīng)驗積累的還是可以的。)

二、閱讀故事《還有誰要上車》

利用電腦圖片使幼兒能清楚的看見故事的內(nèi)容，為了更好的培養(yǎng)幼兒的想像能力，我沒有直接給幼兒講述故事，而是出示圖片后，讓幼兒自己說說圖片上有些什么，發(fā)生了一件什么事情，然后給他們總結(jié)，參差趣味性的象聲詞。還請幼兒模仿故事中動物上車時發(fā)出的聲音，幫助幼兒理解故事中的象聲詞。這樣一來幼兒能對這些象聲詞有深刻的記憶。

三、請幼兒說說自己乘坐公交車的經(jīng)歷。

在這個環(huán)節(jié)中幼兒能說出乘車要買票或者把錢投進車上的錢幣箱，上車時要排隊。的.身體比較長，能坐很多人。經(jīng)過回憶后，呼喚起幼兒對乘車的愿望，為下面的游戲做好了準備。

四、帶領幼兒玩“乘坐公共”的游戲。

幼兒在玩的時候很開心，他們能根據(jù)剛才的回憶開展游戲。買票---上車---到站下車這些基本環(huán)節(jié)他們掌握的很好。就是在車上安全意識有些淡薄。

總之，故事《還有誰要上車》情節(jié)簡單，孩子們能根據(jù)畫面較快理解故事內(nèi)容，能積極地學說貫穿整個故事的話句“等一等，還有……也要上車”，故事中象聲詞的運用增添了活動的氣氛，孩子們興致盎然地模仿著，特別有勁。本次活動中，我覺得幼兒缺乏乘坐公共的安全經(jīng)驗，今后應請家長協(xié)助豐富這方面的經(jīng)驗。

《還有誰要上車》語言教案4

活動目標：

1、感知故事中象聲詞運用的趣味性。

2、了解公共外觀及乘坐方法。

3、幼兒活動時遵守秩序的觀念。

4、通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

5、引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。

活動準備：

故事《還有誰要上車》，自制故事圖卡，尼龍繩一條、小紙片、數(shù)把小椅子。

活動過程：

一、教師用故事圖卡講故事《還有誰要上車》。

二、引導幼兒注意故事重復的情節(jié)，說說一個個動物如何上車。幫助幼兒理解故事中使用的象聲詞所造成的`趣味，并請幼兒模仿多種動物上車時發(fā)出的聲音。

三、請小朋友表演故事。說說自己乘坐的經(jīng)歷。教師提問：“有沒有和爸爸媽媽一起坐過?”“怎樣乘車的?停靠車站時，售票員說了些什么話?需要多少錢買票?公共是什么樣子的，和其他車子哪里不一樣?”我們坐時要注意什么事情?

四、教師帶領幼兒玩“乘坐公共”的游戲：

1、將繩子打個結(jié)制成一個大圈，當作公共;在幾個地點放置小椅子作為站牌，要乘車的乘客在此等車。

2、教師當司機，其他的幼兒當乘客，并發(fā)給每人一張錢幣或月票卡(以小紙片代替)。

3、司機開著“公共”按一定線路去載乘客，?？空九_時要報站名并提醒乘客注意安全;乘客上車需要買票或刷月票卡。

4、幼兒分組進行游戲活動

教師和幼兒一起討論乘坐公共時應注意的事項。

等車子停穩(wěn)后再上車。上車后找到位子要趕緊坐好，如果沒有位子則要抓住扶桿。

在車上不能大喊大叫，也不能走來走去。下車的時候，要提前走到門口，車停穩(wěn)后再下車。

活動延伸：

在其他的游戲活動時可繼續(xù)開展這樣的活動，讓幼兒更進一步了解乘車應注意的有關事項。

附：

故事：

還有誰要上車?

小小司機看看鐘。開車的時間到了。

“今天有誰要坐車?準備好車票請上來吧?！?/p>

兔子來了，兔子要上車。

但是他說能不能等一等，因為他的朋友布鵝也要上車。

布鵝來了，布鵝要上車。

但是他說能不能等一等，因為他的朋友小豬也要上車。

小豬來了，小豬要上車。

但是他說能不能等一等，因為他的朋友大綿羊和小山羊也要上車。

大綿羊和小山羊來了，他們要上車。

但是他們說能不能等一等，因為他們的朋友胖狗阿嚕嚕也要上車。

胖狗阿嚕嚕擠上車，嘟嘟嘟、嘀嘀嘀、

嘎嘎嘎、碰碰碰、嘰嘰嘰!

車子終于開動了!

活動反思：

幼兒期是語言發(fā)展，特別是口語發(fā)展的重要時期。幼兒的語言能力是在交流和運用的過程中發(fā)展起來的，應為幼兒創(chuàng)設自由、寬松的語言交往環(huán)境，鼓勵和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應。幼兒的語言學習應在生活情境和閱讀活動中引導幼兒自然而然地產(chǎn)生對文字的興趣。

《還有誰要上車》語言教案5

一、活動目標：

1、感受乘車的樂趣，感知象聲詞的`趣味性。

2、理解故事內(nèi)容，能大方地邊表演角色邊說故事對話。

3、學習運用故事對話玩游戲?qū)W會，文明乘公交車。

二、活動重難點：

1、學習理解故事內(nèi)容，學說故事對話。

2、玩表演游戲，學習運用對話“能不能等一等，因為我的朋友xxx還要上車”。

三、活動準備：

1、故事課件《還有誰要上車》，故事小書；

2、故事角色圖片。

四、活動過程：

（一）介紹主題墻，引出主題。

看看我們的主題墻上，有一輛什么車？

（二）出示讀本課件，理解故事內(nèi)容。

1、觀看故事課件，感知故事角色。

故事里都有哪些小動物來乘車？

2、理清故事角色，感知象聲詞的趣味性。

誰來坐車了？汽車開動后，傳來了許多聲音，聽聽是什么聲音：“嘟嘟嘟”、“滴滴滴”、“嘎嘎嘎”、“碰碰碰”、“嘰嘰嘰”。

3、出示故事角色圖片，學說故事對話。

乘客上車之后對司機說了什么呢？我們跟著圖片一起來講講這個故事吧。

（三）玩游戲，學習運用故事對話，學會禮儀乘坐公交車。

1、介紹公交車場景，學習文明乘車。

我們在乘坐公交車的時候要注意文明乘車，從前門上車，上車之后不在車內(nèi)玩耍，找到位置坐下。

2、游戲“乘坐公交車”，學習運用故事對話。

司機要開車了，要說什么呢？

乘客上車之后還有朋友要上車，要怎么和司機說？

（能不能等一等，因為我的朋友xxx還要上車）

（四）音樂《汽車叭叭叭》，結(jié)束活動。

《還有誰要上車》語言教案6

【教材分析】

《還有誰要上車》這首兒歌，以對話的形式在不斷重復中變化動物角色，展現(xiàn)了有趣的坐汽車的情景。這首兒歌讓幼兒喜愛的因素有兩個：一是游戲性。小班幼兒有坐車的生活經(jīng)驗，尤其喜歡刷卡的動作。此兒歌蘊藏了坐汽車的游戲，對話形式和象聲詞的運用增強了游戲的效果，可滿足小班幼兒的需求。二是重復性。小班孩子喜歡不斷重復自己熟悉的內(nèi)容，其學習方式也是重復模仿的。

在游戲中，我利用該兒歌以對話串聯(lián)、游戲性強的特點，設置了“坐汽車”游戲情景，引導幼兒在游戲中不知不覺地學習對話，發(fā)展語言的連貫性。同時，我采用圖片排序、角色標志提供體態(tài)提示、對話練習等多種組織策略，幫助幼兒逐步了解兒歌內(nèi)容，理解游戲規(guī)則，積極地參與游戲，體驗邊說邊玩的快樂。

【活動目標】

1.通過坐汽車游戲進一步熟悉兒歌，學習兒歌中的對話，并感受兒歌重復的特征。

2.通過圖片明確角色及其出場的順序，在教師的語言提示下理解游戲規(guī)則，學玩游戲。

3.愿意跟隨教師與同伴一起游戲，體驗共同游戲的快樂。

【活動準備】

1.圖片（小兔、大鵝、小豬、小羊、胖狗），角色胸牌，方向盤。2.模擬場景，有汽車，有站牌。

3.有坐公交車的經(jīng)驗。

活動過程

設計意圖

一、用語言創(chuàng)設“坐汽車”的情景。

1.寶貝們，我們一起去做公交車吧！

2.引導幼兒刷卡上車。

情景的導入激發(fā)孩子參與活動的興趣。

二、學習兒歌。

開車時間要到了，看看有誰要上來？

（一）小兔

1.小兔小兔要上車，我們聽聽小兔它是怎么說的？怎么做的？請你仔細聽好了。

2.學說：小兔小兔要上車，小兔刷卡上了車。

3.又有一個動物要上車，你們看是誰？

（二）大鵝

1.剛才大鵝上車時說了什么？

2.學說：大鵝大鵝要上車，大鵝刷卡上了車。

3.“快快快，快快快，還有誰要上車來？”

（三）小狗

1.“汪汪汪，汪汪汪”你們猜是誰呀?

2.小狗會怎么說？引導幼兒說出：小狗小狗要上車，小狗刷卡上了車。

運用多元方式，引導幼兒觀察出場順序排列的`角色圖片，記憶角色的順序，學習動物說的話。

三、游戲“坐汽車”

1.我們一起來玩“坐汽車”的游戲吧。

2.教師當司機，幼兒當動物，完整學說對話。

3.教師扮演司機，帶領幼兒邊玩游戲邊對話。

4.公交車又要開了，汽車將開往動物園，你們有序上車哦。

穿插情景：小豬嚕嚕要上車，小豬刷卡擠上車。教育幼兒坐公交車，排隊刷卡不能擠，做個文明的乘客。

通過圖片和體態(tài)提示，引導幼兒學習玩“坐汽車”的游戲。幫助幼兒逐步了解兒歌內(nèi)容，理解游戲規(guī)則，積極地參與游戲，體驗邊說邊玩的快樂

小班語言《還有誰要上車》

小班語言《還有誰要上車》

活動目標：

1、理解故事內(nèi)容，學說句型“能不能等一等，還有**也要上車”；

2、知道公交車的乘坐方法，培養(yǎng)幼兒遵守秩序的觀念。

活動準備：

故事動畫《還有誰要上車》、故事圖書

活動過程：

一、導入，引起幼兒興趣

小朋友，你們有沒有乘過公交車？

今天有一群小動物也要來乘車，我們來聽一聽都有誰來乘車了。

二、教師完整講述故事，提問：都有哪些小動物來乘車了？

幫助幼兒梳理：今天乘車的小動物真多呀，有小兔、布鵝、小豬、大綿羊、小山羊還有胖狗阿嚕嚕呢。

三、教師利用故事書第二次完整講述故事

這么多小動物都來乘車，他們上車時都說了什么呀，我們再來仔細的聽一遍。

提問：誰第一個來乘車？它上車時對小司機說了什么？

（引導全體幼兒學說）布鵝是怎么對小司機說的？（幼兒學說）

小豬的朋友是誰？小豬上車的時候說了什么？（引導個別幼兒學說）

大綿羊和小山羊又是怎么說的？

四、播放動畫，第三次完整聽故事

小動物們上車后是怎么做的呢?我們再來聽一聽。

提問：小動物們上車后是怎么做的呀？為什么？

幼兒自由討論

教師小結(jié)：是呀，坐車的時候要遵守規(guī)則，上車時不要推不要擠，要排好隊，一個一個地上，上車后要抓好、扶好、坐坐好，下車時不要推不要擠，也要排好隊，一個一個地下。

五、活動延伸

玩公交車游戲，記住也要遵守乘車規(guī)則哦。