欧美色欧美亚洲高清在线观看,国产特黄特色a级在线视频,国产一区视频一区欧美,亚洲成a 人在线观看中文

  1. <ul id="fwlom"></ul>

    <object id="fwlom"></object>

    <span id="fwlom"></span><dfn id="fwlom"></dfn>

      <object id="fwlom"></object>

      家鄉(xiāng)的藝術(shù)蘇科版美術(shù)教案韓冬設(shè)計(jì)

      時(shí)間:2019-05-15 07:06:43下載本文作者:會(huì)員上傳
      簡(jiǎn)介:寫寫幫文庫(kù)小編為你整理了多篇相關(guān)的《家鄉(xiāng)的藝術(shù)蘇科版美術(shù)教案韓冬設(shè)計(jì)》,但愿對(duì)你工作學(xué)習(xí)有幫助,當(dāng)然你在寫寫幫文庫(kù)還可以找到更多《家鄉(xiāng)的藝術(shù)蘇科版美術(shù)教案韓冬設(shè)計(jì)》。

      第一篇:家鄉(xiāng)的藝術(shù)蘇科版美術(shù)教案韓冬設(shè)計(jì)

      家鄉(xiāng)的藝術(shù)

      教學(xué)時(shí)間:1課時(shí) 教學(xué)目標(biāo):

      1、讓學(xué)生了解家鄉(xiāng)藝術(shù)了解民間藝術(shù)的獨(dú)特魅力。

      2、學(xué)習(xí)民間藝術(shù)表現(xiàn)手法。

      3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國(guó)傳統(tǒng)文化的情操。德育目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國(guó)傳統(tǒng)文化的情操。教學(xué)重難點(diǎn):

      依照家鄉(xiāng)的鄉(xiāng)土藝術(shù)制作一件作品,可用繪畫完成。教學(xué)準(zhǔn)備:

      民間藝術(shù)品、制作工具、繪畫工具 教學(xué)過(guò)程:

      一、導(dǎo)入

      出示泥人作品圖片,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

      二、授課(介紹)

      1、惠山泥人確切的起源時(shí)間,現(xiàn)在已很難推斷。

      在相關(guān)的傳說(shuō)中,最早的一則是戰(zhàn)國(guó)時(shí)期,據(jù)傳孫臏流落吳地以做泥人為生;后來(lái)孫臏出任齊國(guó)軍師,以泥人泥馬布陣,研究兵法,破了龐涓的?五雷陣?。因此舊時(shí)藝人們供奉孫臏為祖師爺。但這則傳說(shuō)至多只能視作吳地泥人的原始。北宋文人蘇東坡曾在紀(jì)行詩(shī)中發(fā)出過(guò)?惠泉山下土如濡,陽(yáng)羨溪水米勝珠?的贊嘆,有人視此詩(shī)中就蘊(yùn)涵了用惠山泥土制作泥人的信息。而至南宋,江南一帶盛行在七夕供奉小塑像,南宋孟元老《東京夢(mèng)華錄》中就有記載。因此有人將惠山泥人的肇始期定于宋代。但關(guān)于惠山泥人的最早文字記載始見于明代。與此同時(shí),惠山泥人的另一個(gè)流傳較廣的傳說(shuō)也是追溯至明初。據(jù)稱,明洪武年間,軍師劉伯溫夜觀星象,發(fā)現(xiàn)無(wú)錫惠山有旺盛的靈秀之氣,將出文臣武將大亂江南,于是來(lái)到惠山腳下教百姓捏泥人,欲以泥臣泥將泄去惠山的靈秀之氣。由此可知,在明代末年,惠山泥人已作為商品在當(dāng)?shù)氐赇伋鍪?,并漸趨成熟。

      2、佛教溯源

      中國(guó)工藝美術(shù)大師王木東先生曾畫過(guò)一幅惠山大阿福的造型衍生圖,指?大阿福?的形象是從唐代惠山寺石經(jīng)幢之高浮雕結(jié)伽趺座佛像及宋代惠山寺金蓮橋之淺浮雕牡丹童子圖案中衍生而來(lái)的。石經(jīng)幢與金蓮橋現(xiàn)仍保存在錫惠公園內(nèi),有興趣的讀者可以前往一看,大阿福的造型與頭部造型與之十分相似。傳說(shuō)大阿福又叫?沙孩兒?,對(duì)于大阿福姓沙,有人將之理解為,沙即沙門,?沙孩兒?實(shí)則佛門里的沙彌僧,大阿福也就是惠山寺里的小和尚。而傳統(tǒng)大阿福早期的制作工藝,就是用?單片印模?來(lái)刻制泥胚,而這種造像方法,直接采自唐朝傳入我國(guó)的小型佛像制作工藝--?善業(yè)泥?。由此可見大阿福的起源與佛教有關(guān),早期的大阿福可能就是用作供奉的。在喬錦洪寫的《早期惠山粗貨泥人》一文中也稱:?據(jù)老藝人講,最初的泥人是專為寺廟制作的小佛像,用于回贈(zèng)前來(lái)進(jìn)香的施主,所以早期泥人造型大多面目端莊、盤膝而坐,帶有佛塑中‘結(jié)跏趺式’的痕跡。?可以說(shuō),佛像造型是早期惠山泥人的取材之本。作為?南朝四百八十寺?之一的惠山寺,香火旺盛,佛像如林,泥塑藝人們?cè)陂L(zhǎng)期觀察中體會(huì)到佛塑造型具有立體感和動(dòng)態(tài)感。他們?cè)趧?chuàng)作泥人時(shí)試加運(yùn)用,效果頗佳,在后來(lái)的泥人創(chuàng)作中也出現(xiàn)了?手捏佛道?這類專門的泥人品種。

      三、欣賞制作泥人的錄象

      清晰的了解制作過(guò)程,進(jìn)一步對(duì)泥人藝術(shù)的感知。對(duì)裝飾花紋、裝飾色彩、裝飾手法有更多的感受。

      四、欣賞各地民間藝術(shù)作品

      1、民居木雕(清)浙江 鳳翔的馬 陜西

      2、陳家祠磚雕(清)廣東 泥咕咕 河南

      3、面花 山西 剪紙 陜西

      4、刺繡 貴州

      五、學(xué)生作業(yè)

      可以動(dòng)手試試做做,也可畫一畫。

      第二篇:草原上蘇科版美術(shù)教案韓冬設(shè)計(jì)

      草原上 第一課時(shí)

      教學(xué)目標(biāo)

      1、認(rèn)識(shí)附點(diǎn)八分音符,能在《小馬跑來(lái)了》的活動(dòng)中采用各種身勢(shì)動(dòng)作正確地進(jìn)行節(jié)奏表現(xiàn)。

      2、能學(xué)會(huì)《大雁湖》,并隨音樂吹奏《大雁湖》。教學(xué)重點(diǎn)

      1、演唱《大雁湖》,吹奏《大雁湖》。

      2、學(xué)習(xí)附點(diǎn)八分節(jié)奏。教學(xué)過(guò)程

      一、組織教學(xué)

      1、律動(dòng)

      師:同學(xué)們,讓我們唱著歌兒進(jìn)教室吧。

      (引導(dǎo)學(xué)生隨著《我是草原小騎手》邊唱邊拍手進(jìn)教室,在座位上站好。)師:來(lái)跟著老師動(dòng)一動(dòng)。

      2、師生問好

      二、導(dǎo)學(xué)鋪墊:游戲“我跳你猜”

      師:同學(xué)們,從剛才我們聽到的音樂和咱們律動(dòng)時(shí)的動(dòng)作中,知道咱們今天這節(jié)音樂課將要走進(jìn)哪個(gè)民族嗎?對(duì)于蒙古族,你們了解多少呢?大家一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。

      師:既然大家對(duì)蒙古族了解這么多,我們來(lái)玩一個(gè)“我跳你猜”的游戲。老師跳一個(gè)蒙古族舞蹈動(dòng)作,你們來(lái)猜一猜這個(gè)動(dòng)作是什么意思?如果能跟著老師學(xué)一學(xué),那就更好了。

      A、“擠奶”動(dòng)作

      師:你們知道為什么在蒙古族的舞蹈中會(huì)出現(xiàn)擠奶的動(dòng)作呢?(課件展示草原上牛羊滿地的風(fēng)景,老師隨風(fēng)光片介紹。)B、“抖肩”動(dòng)作 C、“雄鷹展翅”動(dòng)作 D、“騎馬”的動(dòng)作

      三、新課教學(xué)

      1、節(jié)奏活動(dòng)《小馬跑來(lái)了》 A、小馬跑來(lái)了(初聽與模擊節(jié)奏)

      師:蒙古族人從小就在馬背上長(zhǎng)大,在馬背上生活,馬成了他們賴以生存的好伙伴,在每年的那達(dá)慕大會(huì)上,都有賽馬的項(xiàng)目,瞧,有三匹小馬過(guò)來(lái)了

      (課件展示:三匹小馬分別拖著三條節(jié)奏出現(xiàn)。)第一匹:X X X | X X X | X XX X | X XX X || 第二匹:X XX X | X XX X | X XX X | X XX X || 第三匹:X XX X | X XX X | X XX X | X XX X || B、認(rèn)識(shí)附點(diǎn)八分節(jié)奏 C、節(jié)奏練習(xí)

      2、歌曲《大雁湖》 A、初聽歌曲

      師:剛才草原牧民用歌聲表達(dá)了他們對(duì)美麗草原的熱愛之情,這兒有一群小牧民也唱起了他們自己的歌。

      (全班同學(xué)聆聽《大雁湖》。)B、讀譜 C、跟唱

      3、吹奏《大雁湖》

      四、總結(jié)

      師:同學(xué)們,在你們的歌樂聲中,老師再一次感受到了蒙古族文化的美麗。讓我們?cè)谶@動(dòng)聽的音樂中結(jié)束這堂愉快的音樂課吧。

      第二課時(shí)

      教學(xué)目標(biāo)

      1、能用不同的速度、力度學(xué)會(huì)演唱《可愛的羊群》這首歌曲。

      2、能學(xué)會(huì)跳簡(jiǎn)單的筷子舞,并隨樂表演舞蹈。

      3、能認(rèn)真聽賞《牧歌》,感受草原的寬廣與美麗。教學(xué)重點(diǎn)

      從聽《牧歌》、唱《可愛的羊群》、跳筷子舞這三個(gè)內(nèi)容中感受草原美麗的景象。

      教學(xué)難點(diǎn) 學(xué)跳筷子舞 教學(xué)過(guò)程

      一、清晨的草原

      1、聽賞《牧歌》

      師:今天老師要帶你們?nèi)ヒ粋€(gè)美麗的地方,請(qǐng)你們閉上眼睛聽一聽這段音樂,想象一下你到了哪里?

      A、初聽第一段(感受基本情緒和意境)

      師:你覺得剛才的音樂美嗎?你仿佛看到了什么樣的景象呢?能和大家交流一下嗎?

      (請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)聆聽音樂的感受。)B、復(fù)聽全曲

      師:剛才我們聽到的是其中的一個(gè)樂段,現(xiàn)在我們來(lái)完整地聽賞一遍。如果你覺得它很美,就隨著音樂動(dòng)一動(dòng)。另外,這個(gè)樂段一共被重復(fù)了三次,如果你能記住它,能否在它第三次出現(xiàn)時(shí)用嚕輕輕地跟著它哼哼。

      (全班聆聽全曲,教師引導(dǎo)學(xué)生隨樂律動(dòng),并在第三樂段時(shí)輕聲哼唱主旋律。)

      C、視唱主旋律,介紹《牧歌》

      師:這是草原牧民用歌聲來(lái)描繪的美麗的草原,所以這首歌曲就叫《牧歌》,是根據(jù)內(nèi)蒙古長(zhǎng)調(diào)民歌改編的無(wú)伴奏合唱。讓我們?cè)俪怀闹黝}吧。

      2、讀譜唱歌 A、模唱

      師:剛才的無(wú)伴奏合唱展現(xiàn)了草原美麗的景色,那么現(xiàn)在我們也來(lái)用美妙的聲音表現(xiàn)清晨的草原,首先請(qǐng)大家聽一聽這段旋律,然后再用“嚕”來(lái)模唱。

      B、識(shí)讀樂譜

      (課件展示《可愛的羊群》的樂譜。)C、為音樂配畫

      二、歡騰的草原

      1、用筷子為歌曲伴奏

      師:為了加強(qiáng)這種歡快的感覺,讓我們用筷子為《可愛的羊群》伴奏好嗎? 師:剛才跟著老師用筷子伴奏的時(shí)候,除了筷子互相敲擊之外,老師還敲擊了身體的哪些部位?

      2、介紹筷子舞及蒙古族的其他舞蹈

      師:剛才你們隨老師敲擊身體的不同部位和進(jìn)行身體韻律的變化,是不是使我們的動(dòng)作具有了舞蹈的韻味?其實(shí),老師帶大家跳的就是蒙古族人民非常喜愛的筷子舞中的典型動(dòng)作。

      師:蒙古族人民不僅能騎馬射箭,而且能歌善舞,他們的傳統(tǒng)舞蹈有安代舞、頂碗舞和筷子舞。今天我們就來(lái)跳一跳蒙古族人民特別喜愛的筷子舞吧。

      (老師隨《可愛的羊群》音樂范跳。)

      師:這些動(dòng)作你們熟悉嗎?其實(shí),我們只要把上節(jié)課“我跳你猜”環(huán)節(jié)中學(xué)到的動(dòng)作和我們剛才敲擊筷子的動(dòng)作結(jié)合起來(lái),就是一個(gè)完整的筷子舞。

      (師生一起隨樂跳筷子舞。)

      3、表演筷子舞

      三、總結(jié)

      師:照耀大地一天,太陽(yáng)要回家了。忙碌了一天牧民們也要回家了,讓我們和他們一起唱起歌跳起舞,踏著夕陽(yáng)回家吧。

      第三篇:乘車印象蘇科版美術(shù)教案韓冬設(shè)計(jì)

      乘車印象

      一、教材分析

      《乘車印象》為本單元的最后一課時(shí),教學(xué)重點(diǎn)將從車的造型轉(zhuǎn)向以人物造型為主的情節(jié)性創(chuàng)作繪畫學(xué)習(xí),通過(guò)欣賞、回憶、討論等環(huán)節(jié),引導(dǎo)學(xué)生回憶乘車時(shí)的印象,表現(xiàn)乘車時(shí)的興奮、悠閑、焦急、無(wú)奈等情緒,并結(jié)合思想品德教育,倡導(dǎo)文明乘車的好風(fēng)尚。1.教學(xué)目標(biāo)

      (1)認(rèn)知目標(biāo):通過(guò)回憶日常生活中乘車時(shí)的不同情形,體會(huì)乘車時(shí)興奮、悠閑、焦急、無(wú)奈等情緒變化,感受生活的多姿多彩。

      (2)技能目標(biāo):能以各種人物動(dòng)態(tài)表現(xiàn)出乘車時(shí)的情景,并學(xué)習(xí)必要的構(gòu)圖知識(shí)。

      (3)情感目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生觀察生活、回味生活的能力,通過(guò)對(duì)乘車的種種印象的討論,去發(fā)現(xiàn)平常事中平常人的閃光點(diǎn),宣揚(yáng)尊老愛幼、文明乘車的好風(fēng)尚。2.學(xué)習(xí)內(nèi)容

      教學(xué)重點(diǎn):通過(guò)看看、說(shuō)說(shuō)、想想、畫畫方式,回憶乘車時(shí)印象,激發(fā)學(xué)生的表現(xiàn)欲,培養(yǎng)熱愛生活、尊老愛幼的情感。

      教學(xué)難點(diǎn):用繪畫的方式表現(xiàn)乘車印象,發(fā)展學(xué)生的記憶能力和想像能力。3.課時(shí):1課時(shí)

      二、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

      ●課前準(zhǔn)備:

      教師準(zhǔn)備:相關(guān)圖片資料。

      學(xué)生準(zhǔn)備:繪畫工具。

      ●教學(xué)思路:

      (l)感知與體驗(yàn):

      教師提供房車的內(nèi)部圖片,讓學(xué)生感受坐在里面一定會(huì)有一種舒適的感覺,然后將學(xué)生的視線引向房車的外部—原來(lái)是一輛車,由此導(dǎo)人本課主題:乘車印象。

      (2)學(xué)習(xí)與創(chuàng)作:

      ①學(xué)生回憶乘坐各種車輛的種種感受與印象深刻的事,并到黑板上畫一畫。

      ②針對(duì)黑板上的繪畫作業(yè),了解學(xué)生繪畫情況,選擇下一步的教學(xué)策略:繪畫創(chuàng)作的指導(dǎo)重點(diǎn)放在人物動(dòng)態(tài)及相互間的位置關(guān)系、不同構(gòu)圖的表現(xiàn)方法。

      *構(gòu)圖—畫面的安排可選擇車廂內(nèi)的滿構(gòu)圖或車廂外的大范圍的構(gòu)圖。

      *人物—示范各種相關(guān)動(dòng)態(tài),注意人物表情及人物間的高低變化與前后遮擋。

      ③欣賞不同繪畫風(fēng)格的作品。

      ④學(xué)生選擇一種自己喜歡的繪畫風(fēng)格,創(chuàng)作一幅《乘車印象》。

      (3)評(píng)價(jià)與反思: ①看賞同學(xué)們的作品。

      ②可將學(xué)生作品匯集成冊(cè)。

      ●板書設(shè)計(jì):

      第11課乘車印象

      范畫 范畫 步驟:1 2 3 4 范畫

      范畫

      第四篇:團(tuán)圓蘇科版美術(shù)教案韓冬設(shè)計(jì)

      團(tuán) 圓 第一課時(shí)

      教學(xué)目標(biāo)

      1、能認(rèn)真聽賞歌曲《盼團(tuán)圓》,理解歌曲內(nèi)容,體會(huì)思念親人和同胞,盼望祖國(guó)統(tǒng)一的情感。

      2、能與他人一起,用深情、流暢的聲音演出歌曲《葦葉船》。

      3、能認(rèn)真聽賞樂曲《花好月圓》,感受樂曲熱烈歡騰的情緒,并唱唱主題音樂。

      教學(xué)過(guò)程

      一、遙海相望盼團(tuán)圓(聽賞歌曲《盼團(tuán)圓》)

      1、講故事

      今天的音樂課,我們一起來(lái)聽?zhēng)讉€(gè)感人的故事: 故事1(一張老照片)

      故事2(課件展示一對(duì)年過(guò)7旬的老人遙海相望的事件。)

      2、聽賞歌曲《盼團(tuán)圓》

      師:同學(xué)們,兩岸的人們?nèi)杖找挂顾寄钪侨猓耗号瓮鎳?guó)統(tǒng)一,你聽,這首歌唱出了人們的心聲。

      (課件展示歌名。)

      3、提問:歌曲的速度怎樣?情緒怎樣?

      4、小結(jié):這首歌表達(dá)了兩岸人民強(qiáng)烈的愿望骨肉情深、盼望團(tuán)圓。我們一起來(lái)讀一讀歌詞。

      5、讀歌詞

      二、兩岸同胞訴情思(學(xué)唱歌曲《葦葉船》。)

      師:盼啊盼,盼團(tuán)圓,盼得月兒圓又圓,這邊盼得熬白了頭,那邊盼得望穿了眼,兩岸的同胞多么想團(tuán)聚啊。

      1、聽歌曲第一段

      師:讓我們來(lái)聽一聽他們是怎么寄托自己情思的?

      2、用“l(fā)u”模唱旋律,強(qiáng)調(diào)聲音位置。

      3、試著劃拍唱曲

      4、學(xué)唱第一段歌詞 A、有感情地朗讀歌詞

      B、輕聲跟唱,師生互動(dòng),解決難點(diǎn)。C、接龍唱

      D、看老師指揮,完整地唱第一段。

      5、學(xué)唱第二段歌詞 A、初聽

      師:我們來(lái)聽聽臺(tái)灣的親人是怎樣唱的? B、學(xué)唱

      6、分角色演唱

      三、祝祖國(guó)花好月圓(聽賞民樂合奏《花好月圓》)

      1、導(dǎo)入:小小的葦葉船傳遞著海峽兩岸的相思情懷,我多么希望臺(tái)灣能回到祖國(guó)的懷抱啊!在皓月當(dāng)空的晚上,我做了一個(gè)夢(mèng),你們猜猜我夢(mèng)見了什么?

      2、聽賞樂曲《花好月圓》。

      3、提問:我做的是好夢(mèng)?還是噩夢(mèng)?為什么?

      4、用歡快的情緒唱一唱主題Ⅰ。]

      5、提問:老師做了什么美夢(mèng)呢?猜一猜。

      6、師:我夢(mèng)見臺(tái)灣回到了祖國(guó)的懷抱,兩岸人民載歌載舞共同慶祝,我想這肯定不是我一個(gè)人的夢(mèng)想,你們有什么心愿?對(duì)臺(tái)灣人民有什么話?大家來(lái)說(shuō)一說(shuō)。

      7、簡(jiǎn)介《花好月圓》

      四、結(jié)束

      師:讓我們?cè)谶@歡快的樂曲聲中結(jié)束今天的音樂課。

      第二課時(shí)

      教學(xué)目標(biāo)

      1、能用優(yōu)美的聲音學(xué)會(huì)演唱歌曲《動(dòng)物是我們的好朋友》,表達(dá)自己對(duì)動(dòng)物的喜歡和關(guān)愛之情。

      2、了解地球的環(huán)境危機(jī);在聽賞活動(dòng)中,進(jìn)一步感受音樂所表達(dá)的熱愛大自然的情感。教學(xué)過(guò)程

      一、關(guān)愛地球媽媽

      導(dǎo)語(yǔ):同學(xué)們,每個(gè)人都有自己的家,但地球是我們共同的家。地球養(yǎng)育了人類,給予我們太多的關(guān)愛,不僅賦予我們生命,而且還帶來(lái)了陽(yáng)光、雨露、河流、花草以及我們的鄰居—龐大的動(dòng)物家族,這是一個(gè)多美的家園呀,你們瞧—

      (一)情境引入

      1、賞圖片

      (課件展示美麗的自然景觀。)

      2、看影片

      師:多美的地球呀,可是,有人卻不懂得珍惜

      (課件展示地球被肆意破壞、動(dòng)物瀕臨滅絕、生存環(huán)境遭受污染的錄象。)

      (二)歌曲激情

      1、聽歌曲

      師:雖然,有人對(duì)地球犯下了不可饒恕的罪行,但是大多數(shù)人是關(guān)愛自己家園的,你們聽—

      (課件播放《一個(gè)真實(shí)的故事》。)

      2、談感受

      A、聽完這首歌曲你們有什么感受?你們想到了什么? B、你能談?wù)勛约簩?duì)環(huán)境保護(hù)的看法嗎?你平時(shí)做得怎樣呢?

      二、描繪夢(mèng)中家園

      過(guò)渡語(yǔ):我們是多么向往與大自然相親相愛,不知大家心中的美好家園是怎樣的呢?

      1、隨樂思考

      思考:你認(rèn)為歌曲描繪了一幅怎樣的畫面?(課件播放《白鷺回來(lái)了》。)

      2、隨樂想象

      師:你能隨著音樂想象你的夢(mèng)中家園嗎?

      3、隨樂表現(xiàn) A、隨樂朗誦 B、聽賞與跟唱

      三、共創(chuàng)美好家園

      師:你們的夢(mèng)中家園真美,可是地球媽媽已經(jīng)千瘡百孔、傷痕累累,讓我們用自己的實(shí)際行動(dòng),去關(guān)愛地球媽媽,向全校同學(xué)發(fā)出倡議書《動(dòng)物是我們的好朋友》,爭(zhēng)當(dāng)一名環(huán)保小衛(wèi)士。

      1、發(fā)出倡議

      (將歌詞寫成倡議書,用課件展示。)

      2、宣讀倡議書

      (課件播放《動(dòng)物是我們的好朋友》的旋律作背景音樂,全體同學(xué)一起宣讀倡議書,理解和熟悉歌詞。)

      3、跟唱 A、聽歌看譜 B、隨樂跟唱 C、解決難點(diǎn) D、視唱曲譜、歌詞 E、跟唱歌曲

      4、分組策劃

      5、共同表演

      四、課堂小結(jié)

      師:同學(xué)們,保護(hù)地球應(yīng)從一點(diǎn)一滴做起、從我做起。讓我們攜手共建美好家園,讓地球媽媽永遠(yuǎn)年輕。

      第五篇:自制小相框蘇科版美術(shù)教案韓冬設(shè)計(jì)

      自制小相框

      教學(xué)時(shí)間: 1課 時(shí)

      課業(yè)類型 :設(shè)計(jì)?應(yīng)用

      教學(xué)目標(biāo) :

      運(yùn)用多種材料制作新穎漂亮的小相框,研究“立”起來(lái)的方法。德育目標(biāo):

      1.激發(fā)學(xué)生的想象力,培養(yǎng)大膽創(chuàng)新的能力。

      2.情感:培養(yǎng)學(xué)生的審美能力,培養(yǎng)動(dòng)手制作的細(xì)心品質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn):材料的的創(chuàng)新與小相框的多種造型的設(shè)計(jì)。教學(xué)難點(diǎn):研究小相框支架的設(shè)計(jì)。

      教學(xué)準(zhǔn)備:生活中的小相框?qū)嵨铮桓鞣N制作材料,收集生活中的可利

      用的廢舊物品。(冰棒棍、牙膏盒等)

      教學(xué)過(guò)程:

      一、組織教學(xué) : 穩(wěn)定情緒,檢查用具準(zhǔn)備情況,做好上課準(zhǔn)備。

      二、導(dǎo)入新課

      課前師生準(zhǔn)備小相框的實(shí)物。

      研究:用途、外型、色彩、圖案。

      揭示課題:自制小相框

      三、自主研究 :小組研究:

      (1)可以用什么材質(zhì)來(lái)制作自己的小相框?

      (2)什么樣的相框造型與色彩能更好的烘托你的照片?

      (3)怎樣將相框的背板固定在相框上?

      (4)參考收集到的資料,研究如何更好的為相框設(shè)立支架。

      四、實(shí)踐操作

      作業(yè):自選材料,設(shè)計(jì)制作小相框,裝點(diǎn)自己的生活,比一比誰(shuí)的相框更新穎、更漂亮。

      五、匯報(bào)展示 :幫助學(xué)生分析、歸納,提高審美能力。展示評(píng)價(jià)。

      六、課后拓展:可以將相框放在什么地方?

      下載家鄉(xiāng)的藝術(shù)蘇科版美術(shù)教案韓冬設(shè)計(jì)word格式文檔
      下載家鄉(xiāng)的藝術(shù)蘇科版美術(shù)教案韓冬設(shè)計(jì).doc
      將本文檔下載到自己電腦,方便修改和收藏,請(qǐng)勿使用迅雷等下載。
      點(diǎn)此處下載文檔

      文檔為doc格式


      聲明:本文內(nèi)容由互聯(lián)網(wǎng)用戶自發(fā)貢獻(xiàn)自行上傳,本網(wǎng)站不擁有所有權(quán),未作人工編輯處理,也不承擔(dān)相關(guān)法律責(zé)任。如果您發(fā)現(xiàn)有涉嫌版權(quán)的內(nèi)容,歡迎發(fā)送郵件至:645879355@qq.com 進(jìn)行舉報(bào),并提供相關(guān)證據(jù),工作人員會(huì)在5個(gè)工作日內(nèi)聯(lián)系你,一經(jīng)查實(shí),本站將立刻刪除涉嫌侵權(quán)內(nèi)容。

      相關(guān)范文推薦

        大海搖籃蘇科版美術(shù)教案韓冬設(shè)計(jì)(5篇)

        大海搖籃 第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo) 1、能用明亮、輕快的聲音學(xué)會(huì)演唱歌曲《海娃的歌》,并能在身勢(shì)造型《海娃的歌》中擔(dān)任一個(gè)角色,配合歌曲進(jìn)行表演。 2、能安靜地聽賞《大海和辛巴......

        箱板上的新發(fā)現(xiàn)蘇科版美術(shù)教案韓冬設(shè)計(jì)

        箱板上的新發(fā)現(xiàn) 教學(xué)時(shí)間: 1 課 時(shí) 課業(yè)類型: 造型?表現(xiàn)教學(xué)目標(biāo): 1、學(xué)習(xí)利用瓦棱紙進(jìn)行有趣的藝術(shù)活動(dòng) 2、 培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力、想象力和創(chuàng)造能力 德育目標(biāo): 引導(dǎo)學(xué)生在小組......

        蘇科版教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)者韓冬設(shè)計(jì)賀卡

        設(shè)計(jì)賀卡 一 教學(xué)目標(biāo): 知識(shí)與技能:知道賀卡設(shè)計(jì)的基本要求;能制作圖文并茂的賀卡。 過(guò)程與方法:通過(guò)學(xué)習(xí)制作賀卡,學(xué)會(huì)使用“頁(yè)面設(shè)置”。 情感與價(jià)值觀:在學(xué)習(xí)制作賀卡中......

        獨(dú)特的交通工具蘇科版美術(shù)教案韓冬設(shè)計(jì)[樣例5]

        獨(dú)特的交通工具 教學(xué)時(shí)間:1課時(shí) 教學(xué)目標(biāo): 1、知道“風(fēng)俗畫”、“歷史畫”。 2、能用語(yǔ)言和繪畫形式評(píng)述交通工具的造型、色彩與功能特點(diǎn)。 3、在欣賞或臨摹中探究交通工具的......

        操作計(jì)算蘇科版教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)者韓冬設(shè)

        操 作 計(jì) 算 機(jī) (兩課時(shí)) 第 一 課 時(shí) 教學(xué)目的:初步學(xué)會(huì)操作計(jì)算機(jī),認(rèn)識(shí)鍵盤及主要健的名稱與其功能,指揮計(jì)算機(jī)為我們服務(wù)。 教學(xué)重點(diǎn):學(xué)會(huì)開機(jī)關(guān)機(jī),熟悉各主要鍵的主要功能。 教......

        整十?dāng)?shù)加蘇科版數(shù)學(xué)教案韓冬設(shè)計(jì)

        整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù) 第一周 星期三 第一節(jié) 2003--.02--.19 教學(xué)內(nèi)容: 教科書第4頁(yè)得例題,第4~5頁(yè)“想想做做”的習(xí)題。 教學(xué)目標(biāo): 1、經(jīng)歷探索整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)計(jì)算方法的......

        充實(shí)完善演講稿蘇科版教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)者韓冬設(shè)

        充實(shí)完善演講稿 一、教學(xué)目標(biāo) 使學(xué)生掌握在Word中打開已經(jīng)保存的文件的操作步驟;文字塊的選取編輯;在不同文檔之間,整塊地復(fù)制文字,查找、替換,字?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)及換名保存文檔的操作方法......

        圖文并茂更精彩蘇科版教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)者韓冬設(shè)

        圖文并茂更精彩 教學(xué)目標(biāo): 1、使學(xué)生掌握在文章中插入剪貼畫和圖片的方法。 2、使學(xué)生學(xué)會(huì)圖片的格式設(shè)置及調(diào)整。 3、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成勇于探索的學(xué)習(xí)習(xí)慣,提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能......