第一篇：充實完善演講稿蘇科版教學(xué)設(shè)計設(shè)計者韓冬設(shè)

充實完善演講稿

一、教學(xué)目標(biāo)

使學(xué)生掌握在Word中打開已經(jīng)保存的文件的操作步驟；文字塊的選取編輯；在不同文檔之間，整塊地復(fù)制文字，查找、替換，字數(shù)統(tǒng)計及換名保存文檔的操作方法。

二、教學(xué)重、難點

文字塊的選取、查找、替換的操作方法是本課的教學(xué)重點；剪切、復(fù)制、粘帖是本課的教學(xué)難點。

三、教學(xué)準(zhǔn)備

作品及規(guī)范的文檔范例。

四、教學(xué)過程

（一）導(dǎo)入：（出示兩篇范例）怎樣才能用最快的速度把演講提綱變?yōu)橥暾难葜v稿？（板書：充實完善我的演講稿-----操作文字塊）。

（二）學(xué)習(xí)新知

1、打開已有的文檔。

通過工具欄中的“打開”按鈕，打開“演講提綱”，再用同樣的方法打開“演講稿”。怎樣來補充“演講提綱”的具體內(nèi)容呢？

2、編輯整塊字。

如果需要對文章中的多個字、一句話、一段內(nèi)容或者整篇章進行移動、刪除、復(fù)制等操作，要先選定目標(biāo)。被選定的文字會反相顯示，形成一個黑色的塊，通常叫它“文字塊”。

具體操作方法：（1）按住鼠標(biāo)左鍵拖動，選定要復(fù)制的文字；（2）單擊工具欄中的“復(fù)制”按鈕；（3）單擊需要插入文字的位置；（4）單擊工具欄中“粘貼”按鈕。

師演示，學(xué)生練習(xí)操作文字塊的方法，鼓勵學(xué)生大膽嘗試，并在操作過程中有新的發(fā)現(xiàn)。

3、查找、替換文字。

在Word中查找某個文字，或者替換某些文字，怎樣才能做到不遺漏呢？用查找、替換命令就可以輕松、準(zhǔn)確地完成任務(wù)。

學(xué)生練習(xí)，指生演示，師總結(jié)操作步驟。

單擊菜單欄（編輯）---替換---輸入要查找的文字---輸入要替換的文字---選擇要替換的命令就可以了。

4、字數(shù)統(tǒng)計。

我們在寫作文時，教師對字數(shù)要有一些要求，用稿紙編寫可一目了然，但在Word中怎么樣才能快速獲得文章的字數(shù)？

師演示，生總結(jié)。

單擊菜單欄（工具）---字數(shù)統(tǒng)計---顯示結(jié)果。練習(xí)，選定目標(biāo)文字時，顯示結(jié)果會是什么樣呢？

5、換名保存文檔。

文檔修改好了，如果要將新、舊文檔都保存下來，怎么辦？ 下面，請同學(xué)們把自己修改后的“演講稿”換名“我的演講稿”保存在自己的“練習(xí)”文件夾中。生練習(xí)，師總結(jié)操作步驟：

單擊菜單欄（文件）---另存為---選擇保存位置---輸入文件名---保存。

6、鞏固練習(xí)。

（1）從網(wǎng)上查找古詩《望岳》，復(fù)制到新建的Word文檔中，以“望岳”為文件名保存在自己的“練習(xí)”文件夾中。

（2）從網(wǎng)上復(fù)制下來的文字，通常含有許多空行，嘗試用“替換”命令快速刪除空行。

7、歸納總結(jié)，完成評價。

小組交流，互評互助；填寫評價表；教師點評，歸納總結(jié)；

8、小結(jié)：通過本課學(xué)習(xí)，我們掌握了在Word中打開已經(jīng)保存的文件的操作步驟及文字塊的選取編輯；在不同文檔之間，整塊地復(fù)制文字，查找、替換，字數(shù)統(tǒng)計及換名保存文檔的操作方法。

9、板書設(shè)計：充實完善演講稿（1）打開已有的文檔；（2）編輯整塊文字；（3）查找、替換文字；（4）字數(shù)統(tǒng)計；（5）換名保存文檔。

第二篇：操作計算蘇科版教學(xué)設(shè)計設(shè)計者韓冬設(shè)

操 作 計 算 機

（兩課時）第 一 課 時

教學(xué)目的：初步學(xué)會操作計算機，認識鍵盤及主要健的名稱與其功能，指揮計算機為我們服務(wù)。

教學(xué)重點：學(xué)會開機關(guān)機，熟悉各主要鍵的主要功能。教學(xué)難點：掌握熱啟動的方法。教學(xué)過程：

一、激發(fā)學(xué)生興趣，導(dǎo)入新課。

二、開計算機

開主機上的電源開關(guān)的方式稱它為計算機的“冷啟動”。用左手兩個手指同時按下鍵盤上的“CTRL”、“ALT”不放，右手按下“DEL”，然后兩手松開，計算機開始重新啟動。還可發(fā)按主機上的復(fù)位健“RESET”。

三、關(guān)計算機

先關(guān)斷主機上的電源，再關(guān)斷顯示器上的電源，并且要主注意衛(wèi)生。

四、初步認識鍵盤

計算機分為四個區(qū)：

功能區(qū)：鍵盤的左上方，有F1??F12個鍵。

主鍵盤區(qū)：鍵盤的左下方，有A??Z字母鍵，0、1、??9數(shù)字鍵，以及特殊鍵等。

光標(biāo)控制鍵區(qū)：有光標(biāo)移動鍵、刪除鍵等。

小鍵盤區(qū)：鍵盤的右下方，有數(shù)字鍵和光標(biāo)控制鍵。

五、課堂小結(jié)。

第 二 課 時

教學(xué)目的：認識鍵盤上主要鍵的名稱及主要功能，熟悉計算機的開機和關(guān)機。培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)過程：

一、激發(fā)學(xué)生興趣，導(dǎo)入新課。

二、認識主要鍵的名稱及作用。

ESC ——退出鍵

BACKSPAC——退格健。按一下，光標(biāo)向前移動一個格子。

ENTER——回車鍵。輸入信息，按回車鍵，才能被確認和執(zhí)行，是一個經(jīng)常用到的鍵。

CAPSLOCK——大小寫切換鍵。按一次，對字母大小寫進行一次切換。SHIFT——上檔鍵。按下它，同進按下相應(yīng)的鍵則輸出相應(yīng)的鍵上標(biāo)記的上邊的字符。

CTRL稱控制鍵，ALT稱轉(zhuǎn)換鍵一般與其他鍵合用。

三、學(xué)生練習(xí)

1、用三種不同的方式啟動計算機。

2、從計算機鍵盤上輸入小寫的英文26個字母。

3、從計算機鍵盤上輸入大寫的英文26個字母。教師巡視指導(dǎo)，幫助學(xué)生糾正錯誤。

四、課堂小結(jié)。

第三篇：圖文并茂更精彩蘇科版教學(xué)設(shè)計設(shè)計者韓冬設(shè)

圖文并茂更精彩

教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生掌握在文章中插入剪貼畫和圖片的方法。

2、使學(xué)生學(xué)會圖片的格式設(shè)置及調(diào)整。

3、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成勇于探索的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。教學(xué)重點：

1、引導(dǎo)學(xué)生自主探索剪貼畫的插入方法。

2、學(xué)生作品創(chuàng)作及評價。教學(xué)過程：

一、情境導(dǎo)入：

師：現(xiàn)在老師說一個數(shù)字，看誰的反應(yīng)最快。2008 生：北京奧運會。

師：北京奧運會的吉祥物是什么？老師收集到一些有關(guān)福娃的資料，請大家欣賞一下。

師：這兩篇文章，你更喜歡哪一篇？說出你的理由。學(xué)生談感受，體驗文章中插入圖片的重要性，揭示課題。師：這節(jié)課老師將和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)如何使我們的文章圖文并茂更精彩。

二、探索剪貼畫的插入與調(diào)整方法

1、剪貼畫的插入：

師：資料中有一部分圖片來自于Word程序中自帶的一種剪貼畫素材庫?，F(xiàn)在就讓我們共同探索一下剪貼畫的插入方法。

板書：插入剪貼畫

師：請同學(xué)們打開桌面上的“奧運與福娃”，探索一下能否插入比較合適的剪貼畫。同桌可以交流，也可以參考課本第46頁。學(xué)生探索，教師巡視，指導(dǎo)速度快的同學(xué)幫助鄰近的同學(xué)。師：誰能給大家演示一下你插入剪貼畫的過程。學(xué)生演示匯報探索結(jié)果，學(xué)生評價。師提示：邊演示邊講解，聲音響亮些！師評價：演示得真清楚，操作得也很熟練！

2、圖片的調(diào)整：

師：通過剛才的練習(xí)，你還有什么困難嗎？大膽提出來。生：圖片太大了；如何改變圖片的位置??

師評價：看他多勇敢！你提的問題很有價值！這個問題很值得我們研究！

師：誰能幫助解決這個問題？ 學(xué)生演示圖片的調(diào)整過程。

師：看這位同學(xué)操作得多熟練，誰再來演示一遍？

師：趕快練一練，已經(jīng)掌握的同學(xué)可以觀察一下“圖片工具欄”中其它的工具。

學(xué)生操作實踐

三、探索插入來自文件的圖片

師：剛才我們一起探索了如何插入剪貼畫，其實在Word程序中不僅能夠插入剪貼畫，還能插入其它的一些圖片文件。大家想不想給現(xiàn)在的文章中再補充一些更漂亮的圖片？現(xiàn)在就請同學(xué)們參照課本第47頁，探索一下如何插入來自文件的圖片。

板書：插入來自文件的圖片。

教師提示：在桌面上的“圖片素材”文件夾里有老師給大家準(zhǔn)備的素材。

學(xué)生探索，教師巡視，找出小老師幫助指導(dǎo)，鼓勵學(xué)生互助。師：下面歡迎我們的小老師給大家演示一下，好不好？ 學(xué)生邊演示邊講解 師：他演示的好不好？謝謝你，你真是老師的好助手。下面請大家趕快再用這些圖片裝點一下你的文章。

巡視時注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生作品，選擇把圖片設(shè)置為文章背景的學(xué)生作品進行展示，學(xué)生評價。

師：你認為他的作品怎么樣？你想不想知道這種效果是什么做出來的？趕快探索一下。

引出水印效果的設(shè)置。

四、設(shè)置水印效果

學(xué)生探索如何把圖片作成文章的背景。師：誰想給大家展示一下你的探索成果？ 學(xué)生演示設(shè)置過程。師：誰能比他演示得還好？

尋找設(shè)置水印效果的學(xué)生，讓其進行演示，教師評價。師：看他的眼睛多亮，竟然發(fā)現(xiàn)了這么有趣的效果。好了，趕快試一試吧。

五、作品創(chuàng)作

師：學(xué)了這么多知識，該你大顯身手了！請看老師對你的要求（示作品創(chuàng)作要求）。

教師提示：請打開桌面上的“短文”文件夾，選擇一個你最感興趣的主題；也可以展示聯(lián)想，自主創(chuàng)作。

學(xué)生創(chuàng)作，教師巡視指導(dǎo)。

師：下面讓我們來欣賞一下同學(xué)的作品，誰先來？介紹一下你的作品。

師：你認為他的作品怎樣？對他的作品有何意見或建議？ 學(xué)生間作品評價，教師適時評價。

第四篇：準(zhǔn)備進入網(wǎng)絡(luò)世界蘇科版教學(xué)設(shè)計設(shè)計者韓冬設(shè)

準(zhǔn)備進入網(wǎng)絡(luò)世界

一、教材分析

本課是四川省義務(wù)教育課程改革教科書《小學(xué)信息技術(shù)》第四年級下冊，第8課。本教學(xué)內(nèi)容在學(xué)生知識結(jié)構(gòu)中，占有非常重要地位。本課教學(xué)內(nèi)容由因特網(wǎng)的概念、網(wǎng)址、瀏覽網(wǎng)站和文明上網(wǎng)以及安全四部分組成，其中因特網(wǎng)的概念、瀏覽器的使用是本課的教學(xué)重點，網(wǎng)址、瀏覽網(wǎng)站和文明上網(wǎng)和安全是本課的難點。

二、教學(xué)目標(biāo)

1．知識目標(biāo)：通過本課教學(xué)，使學(xué)生進一步認識因特網(wǎng)，了解網(wǎng)站地址，掌握IE瀏覽器的基本使用方法，能夠利用IE瀏覽器瀏覽Web頁，文明上網(wǎng)和安全。

2．能力目標(biāo)：①通過探索，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和實踐能力，加強學(xué)生信息素養(yǎng)的培養(yǎng)；②通過參與，引導(dǎo)學(xué)生用現(xiàn)代信息技術(shù)進行學(xué)習(xí)，同時，培養(yǎng)他們的綜合認識能力、發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力以及審美能力和創(chuàng)新能力。

3．情感目標(biāo)：通過教學(xué)探索，激發(fā)學(xué)生探求未知，認識新知的愿望，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，培養(yǎng)學(xué)生積極獨立思考及相互合作的意識。

三、教學(xué)方法

本課在教法上采用“任務(wù)驅(qū)動”、“探索式”教學(xué)法，即在“任務(wù)”（瀏覽K12 中國中小學(xué)教育教學(xué)網(wǎng)）的驅(qū)動及教師的指導(dǎo)下，先由學(xué)生進行自主、探索式學(xué)習(xí)、操作，然后由教師講授總結(jié)有關(guān)概念。

四、教學(xué)重難點

重點：IE瀏覽器的使用；

難點：超鏈接。

五、教具準(zhǔn)備

課件。

六、教學(xué)流程

1．導(dǎo)入新課 師：同學(xué)們，二十一世紀(jì)是一個信息時代，我們無時無刻不在獲取各種各樣的信息。獲取信息的方式也是多種多樣的。而上網(wǎng)成為我們獲取大量信息的理想方式。你上過網(wǎng)嗎？上過網(wǎng)的同學(xué)請舉手！你上網(wǎng)都做些什么呢？

生：查資料、看動畫、聽音樂等。

師：原來上網(wǎng)可以做這么多有意思的事情，真是太好了。今天這節(jié)課我們就一起揭開網(wǎng)絡(luò)神奇的面紗。（出示課題──進入網(wǎng)絡(luò)世界）

2．學(xué)習(xí)新知

（1）學(xué)習(xí)電腦網(wǎng)絡(luò)和互聯(lián)網(wǎng)：(任務(wù)一)

師：導(dǎo)入，什么是電腦網(wǎng)絡(luò)和互聯(lián)網(wǎng)？它的用途是什么？請同學(xué)們看顯示器觀看互聯(lián)網(wǎng)示意圖，思考并看書完成老師給你的學(xué)習(xí)任務(wù)。（出示任務(wù)一）

（2）學(xué)習(xí)網(wǎng)址：（任務(wù)二）

師：因特網(wǎng)上的信息浩如煙海，怎么才能快捷地找到所需要的信息呢？辦法之一就是通過網(wǎng)址瀏覽網(wǎng)站。那么，什么是網(wǎng)址？IP地址和主機名有什么作用？請同學(xué)們看顯示器，完成老師給你的第二個學(xué)習(xí)任務(wù)。（出示任務(wù)二）

（3）在互聯(lián)網(wǎng)上能干什么？：（任務(wù)三）

師：同學(xué)們你們想不想上網(wǎng)試試呢？

生：想。

那么怎么樣上網(wǎng)？請同學(xué)們先自學(xué)上網(wǎng)步驟。（出示任務(wù)三）。

根據(jù)這個步驟，自已試一試能不能登錄K12 中國中小學(xué)教育教學(xué)網(wǎng)。

生：操作、討論。

師：巡視、輔導(dǎo)。

請生演示瀏覽K12 中國中小學(xué)教育教學(xué)網(wǎng)。

師：瀏覽網(wǎng)頁的兩種方法：1輸入網(wǎng)址；2通過超級鏈接。

（4）文明上網(wǎng)、遵紀(jì)守法：（任務(wù)四）師：同學(xué)們，互聯(lián)網(wǎng)豐富多彩，給我們帶來了很多學(xué)習(xí)資源和快樂的生活，但是，網(wǎng)上有精華也有糟粕。面對花花綠綠的虛擬世界，我們小學(xué)生應(yīng)該自覺抵御不良信息網(wǎng)站，文明上網(wǎng)、遵紀(jì)守法。

（出示任務(wù)四）。

出示《全國青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》

3．練習(xí)

出示練習(xí)：學(xué)生操作，老師指導(dǎo)。

4．小結(jié)

誰來說一說這節(jié)課你有什么收獲？

生……

這節(jié)課我們每個同學(xué)都通過上網(wǎng)這種方式，獲取了知識，獲得了快樂，因特網(wǎng)就像一座寶藏，等待著我們?nèi)グl(fā)掘。

教學(xué)反思

教學(xué)設(shè)計符合新課標(biāo)的理念和要求，發(fā)揮了學(xué)生的主體性和主動性，體現(xiàn)了教師的主導(dǎo)作用。教學(xué)任務(wù)的設(shè)計符合本課的教學(xué)目標(biāo)，符合學(xué)生的興趣特點，“任務(wù)”和“驅(qū)動”之間的統(tǒng)一性和任務(wù)的層次性得到了較好的體現(xiàn)，學(xué)生在完成任務(wù)的同時，完成了教學(xué)目標(biāo)。任務(wù)的設(shè)計體現(xiàn)了學(xué)生的個性發(fā)展和創(chuàng)新意識。但由于學(xué)生的年齡小，認知能力較低，主動探索能力不夠，操作有些盲目。

課后小記：

第五篇：蘇科版教學(xué)設(shè)計設(shè)計者韓冬設(shè)計賀卡

設(shè)計賀卡

一 教學(xué)目標(biāo)：

知識與技能：知道賀卡設(shè)計的基本要求；能制作圖文并茂的賀卡。過程與方法：通過學(xué)習(xí)制作賀卡，學(xué)會使用“頁面設(shè)置”。

情感與價值觀：在學(xué)習(xí)制作賀卡中，進一步培養(yǎng)學(xué)生感恩、審美等情趣。

二 教學(xué)重難點

教學(xué)重點：制作圖文并茂的賀卡；學(xué)生感恩、審美情趣的培養(yǎng)。

教學(xué)難點：圖片和文字混排處理；學(xué)生感恩、審美情趣的培養(yǎng)。

三 教學(xué)準(zhǔn)備：

教師： 賀卡圖片素材6張；賀卡文字 6段。（將它們放在一個Word文件中。）

教學(xué)課件（找?guī)讖堎R卡優(yōu)秀賀卡制作成連續(xù)播放的幻燈片，并配上音樂）

學(xué)生： 自己的生活照片1張

四 教學(xué)過程：

（一）教學(xué)引入

師：老師這里有幾張賀卡，我們一起來看。教師出示賀卡課件，請同學(xué)們邊聽音樂邊看這些賀卡有哪些用途？

師：今天我們就來學(xué)習(xí)第五課 設(shè)計賀卡。揭示課題，展示目標(biāo)。

（二）教學(xué)新課

賀卡的基本要求 師：這些賀卡都有哪些相同的特點？ 引導(dǎo)學(xué)生歸納賀卡的基本元素：文字；圖片；背景。

在Word下制作圖文并茂的賀卡 學(xué)習(xí)小組合作學(xué)習(xí)教材第19－21的“在word下制作圖文并茂的賀卡”

學(xué)習(xí)要求：理解制作賀卡的四步曲； 找出不理解的知識；

尋求小組同學(xué)的幫助； 以小組為單位試一試做一張賀卡。

匯報學(xué)習(xí)：（幫助學(xué)生理解“插入圖片”“圖片的疊放順序”）請兩個小組的代表演示匯報怎樣制作的賀卡。

探究活動：

（1）試一試：制作一張感恩卡 請同學(xué)說說創(chuàng)意，自己表達的感情用的素材。

分別請幾個學(xué)習(xí)小組的代表說說你們的創(chuàng)意設(shè)想。

（2）如果你還有更多更好的創(chuàng)意，你也可以用卡片的形式表達自己的感情，試試看吧。

學(xué)生試一試。

（三）教學(xué)反饋

學(xué)習(xí)評價：

1統(tǒng)計會制作賀卡的人數(shù)； 2 教師點評制作較好的賀卡。3 學(xué)生互評制作賀卡的學(xué)習(xí)。

（四）課堂總結(jié)

制作賀卡的基本步驟和學(xué)習(xí)情況，以及賀卡的創(chuàng)意設(shè)計應(yīng)該注意些什么。

課后小記：