第一篇：沉香救母(一) 教學(xué)設(shè)計

網(wǎng)絡(luò)教研片區(qū)集備——《沉香救母

（一）》

教學(xué)設(shè)計 度假區(qū)泊子小學(xué) 徐培

【教材分析】：

《沉香救母》是一個民間神話傳說，本文是故事的第一部分，記述的是沉香從父親口中得知母親被心狠手辣的二郎神壓在華山腳下，他立志救出母親，于是上山拜師學(xué)藝，刻苦練功，終于練就了一身高強的武藝?！?【教學(xué)目標(biāo)】：

1、能正確流利有感情地朗讀課文。

2.學(xué)會用比較法、古文字演變、順口溜的方法學(xué)習(xí)“良、恨、武、告”等生字，兩天綠線內(nèi)的生字只識不寫。理解由生字組成的詞語，重點理解心狠手辣、神通廣大詞語的意思，學(xué)會用“一??就??”的句式練習(xí)說話。

3、理解課文內(nèi)容，體會沉香為了解救母親而不怕困難，刻苦練武的精神。切入點和主線問題：

沉香為什么要救母？沉香為了救母是怎樣做的？ 【教學(xué)重難點】：

結(jié)合課文詞句，通過朗讀、想象，體會沉香為了解救母親，不怕吃苦，頑強學(xué)藝的可貴品格?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】：課件 【課時】：2課時

課前預(yù)習(xí)

1、自讀課文，至少三遍以上，做到正確、流利。

2、自學(xué)生字詞，找出讀不準(zhǔn)，不會寫的向同學(xué)或老師請教。小組內(nèi)進行認(rèn)讀、檢查。

第一課時

【教學(xué)過程】

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

1、看圖片，猜故事。

2、板書課題：

10、沉香救母

（一）齊讀課題。

3、這個故事比較長，今天我們先學(xué)第一部分?？吹秸n題，你想知道什么呢？

【設(shè)計意圖】通過游戲引出課題，調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

二、初讀課文，指導(dǎo)朗讀。

1、自己讀讀課文。要求：根據(jù)拼音讀準(zhǔn)字音。讀通句子。教師巡視，及時指導(dǎo)糾正讀書姿勢。

2.同學(xué)們讀課文時字音讀準(zhǔn)了么？讓我們一起讀一讀吧。3.檢查生字

（1）出示詞語（帶拼音）

嘆氣 含淚 善良 恨不得 對付 告別習(xí)武 練功 自讀詞語，指名讀，檢查認(rèn)讀情況。正音。（2）去拼音開火車讀讀。（3）出示四字詞語。

4.出示生字“良”“恨”，讓學(xué)生說說記住這些字有什么好辦法？寫這些字時要注意什么？ 教師范寫，生書空，隨后在習(xí)字冊上寫一個。然后集體評議。

5.請5位同學(xué)分段讀課文，其他同學(xué)思考：本文主要講了一件什么事情？ 學(xué)生交流。

【設(shè)計意圖】：留給學(xué)生讀課文的時間，體現(xiàn)低年級閱讀教學(xué)的特點。運用多樣化的教學(xué)方式調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)生字的興趣，讓孩子感受學(xué)習(xí)的快樂。

三、細(xì)讀課文，感悟課文。

(一)想要知道沉香為什么救母，為了救母沉香是怎么做的？就需要我們細(xì)細(xì)地讀課文?，F(xiàn)在就請小朋友認(rèn)真讀一讀課文第一、二兩個自然段，思考：沉香為什么救母？

1、學(xué)生認(rèn)真讀課文，教師巡視了解學(xué)情。

2、集體交流：沉香為什么救母？

3..交流：沉香得知了什么真情？他心里怎么想的呢？

4.指導(dǎo)學(xué)生有感情的讀句子：沉香聽了，心里又難過又氣憤，很不得馬上就去解救媽媽。感悟沉香對媽媽的愛、（二）沉香馬上就去解救媽媽了么？為什么？ 1.出示二郎神的圖片，通過和孫悟空進行比較。讓學(xué)生體會“心狠手辣，神通廣大”的意思。

2指導(dǎo)學(xué)生有感情的朗讀這句話，從中感受到爸爸對兒子的擔(dān)心。

（三）.沉香為了解救媽媽，他決定上山拜師學(xué)藝，請學(xué)生讀一讀第四自然段，看看沉香是怎樣做的？

1.隨文識字：告。順口溜：一口咬掉牛尾巴進行識記。2.沉香怎樣學(xué)藝的呢？

3.識字：武。從古文字引導(dǎo)學(xué)生記住武的寫法。學(xué)生書空。

4.引導(dǎo)學(xué)生體會沉香為了解救媽媽不怕苦，刻苦練功的精神。讓學(xué)生有感情的朗讀這句話。

5.習(xí)武練功可不是一件輕松的事，你想想沉香在刻苦練功的時候會遇到那些苦難？呢? 6.練習(xí)“??一?..就??”句式說話。

7.此時，在你的心中沉香是一個什么樣的人？學(xué)生交流。

8.沉香為了救母不怕苦，不怕累，刻苦練功的精神值得我們每一位同學(xué)學(xué)習(xí)。讓我們帶著對沉香的敬佩再次讀一讀第四自然段。

（四）沉香練就了高強的武藝了么？齊讀第五自然段。

引導(dǎo)學(xué)生體會出沉香為了解救媽媽刻苦練功，表達自己對沉香的感情?！驹O(shè)計意圖】：結(jié)合插圖讓學(xué)生想象沉香練武的情景，從而將語言轉(zhuǎn)化成一幅幅生動的畫面，培養(yǎng)了學(xué)生的感悟想象能力。再通過朗讀體會沉香為了解救母親，不怕吃苦，頑強學(xué)藝的精神。

四 課后拓展 1.預(yù)習(xí)第11課。

2.將今天學(xué)習(xí)的故事有感情的講給你的家人聽?！景鍟O(shè)計】

10.沉香救母

（一）了解真情 決心救母 拜師學(xué)藝

刻苦練功

第二課時

【教學(xué)過程】

一 復(fù)習(xí)檢查，導(dǎo)入新課

1.出示本課生字詞，開火車讀。讀對了，大家跟讀；讀錯了，大家糾正。出示：嘆了口氣 含著眼淚 恨不得 美麗善良 心狠手辣 對付得了 寒冬臘月 盛夏酷暑 起早貪黑 腰酸背疼習(xí)武練功 增添力量

2、你能用其中的詞語，說一說文中的相關(guān)內(nèi)容嗎？

3、今天，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《沉香救母》的故事。

二 學(xué)寫生字。

過渡：沉香為了救出母親，苦練武藝；我們?yōu)榱藢W(xué)好語文，也要苦練基本功。學(xué)會寫字，是最重要的基本。希望我們認(rèn)真學(xué)好。

1、出示生字：付、淚、含、嘆

2、認(rèn)讀生字。

3、你有什么好辦法記住這些字嗎？

4、師總結(jié)學(xué)生回答，分析生字書寫時候的注意點，并范寫，生書空。

5、口頭組詞

6、生按要求描紅、臨寫，師巡視。

展示寫得好的字，予以表揚。

三 課堂小結(jié)

通過今天的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？ 【板書設(shè)計】

10.沉香救母

（一）付：對付 淚：流淚 含：含著

嘆：嘆氣

【教學(xué)反思】

《沉香救母》是一篇民間神話故事，相應(yīng)的動畫片《寶蓮燈》也為孩子們所喜歡，孩子們對故事情節(jié)很熟悉，對沉香大都有著感性的認(rèn)識。那么，如何使學(xué)生將外在的形象內(nèi)化為情感，感受語言文字的美呢？在本課的教學(xué)中，我抓住關(guān)鍵詞語來幫助學(xué)生由表及里地體會文中人物的心理活動，感悟沉香為了解救母親而不怕困難，刻苦習(xí)武的精神。

1、抓“再

三、含著眼淚、恨不得、馬上”等關(guān)鍵詞來引導(dǎo)學(xué)生體會藏在父親心中很久的苦痛和小沉香知道真相后又難過又氣憤的心情。并通過表演小沉香“默默地攥緊了拳頭”來感悟沉香救母決心的堅定。在此基礎(chǔ)上加以指導(dǎo)朗讀，學(xué)生讀出了沉香的心聲。

2、抓“寒冬臘月、盛夏酷暑、起早貪黑”等詞語和“不管??都??”、“一??就??”這兩個句式，結(jié)合插圖讓學(xué)生想象沉香練武的情景，從而將語言轉(zhuǎn)化成一幅幅生動的畫面，培養(yǎng)了學(xué)生的感悟想象能力。再通過朗讀體會沉香為了解救母親，不怕吃苦，頑強學(xué)藝的精神。

但是如果能在教學(xué)中，立足語言訓(xùn)練，巧妙的創(chuàng)設(shè)情境引導(dǎo)想象、角色扮演，從而促使學(xué)生進入文本，感悟品讀，應(yīng)該更能增強教學(xué)效果。這是我需要反思和改進的地方。

第二篇：《沉香救母(一)》教學(xué)設(shè)計之二

《沉香救母

（一）》教學(xué)設(shè)計之二

作者：佚名

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教學(xué)目標(biāo)：

1、能利用現(xiàn)代信息技術(shù)正確認(rèn)讀、理解由生字詞組成的詞語。

2、能在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上正確、流利、有感情地朗讀課文。

3、能用“一······就······”說一句話。

4、學(xué)習(xí)小沉香不怕困難的優(yōu)秀品質(zhì)。

教學(xué)過程：

一、問題導(dǎo)入：

1、你們聽到哪些神話故事？（進入神話故事頁面）

2、你們知道哪些神話人物？（進入神話人物頁面）

3、《沉香救母》這個故事是根據(jù)哪個神話故事改編的？你們怎么知道的？你們還了解到了什么？（以此體現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的優(yōu)越性）

二、初讀課文：

1、范讀課文。

2、自學(xué)課文。

學(xué)生根據(jù)電腦老師的要求自學(xué)課文。

3、檢查自學(xué)情況。

（1）進入“考考你”

（2）齊讀課文。

三、精讀理解課文：

第一小節(jié)

1、指名讀。

2、這一小節(jié)告訴了我們什么？

3、教師范讀課文，學(xué)生聽后分析老師的讀法，并說一說老師為什么這么做。

4、學(xué)生個別試讀課文。

5、齊讀課文。

第二小節(jié)

過渡：第個孩子都有媽媽，沉香卻從小沒有見過媽媽，他心里肯定有疑問，于是他就怎樣做了呢？請小朋友自學(xué)課文的第二小節(jié)。

1、生自學(xué)課文的第二小節(jié)。

2、分析理解第二小節(jié)的內(nèi)容和一些詞語的意思。

3、讀一讀。

要求學(xué)生選擇自己讀得最好、最得意的句子讀一讀，并且說一說自己什么地方讀得比較好，為什么這么讀。

4、齊讀這一小節(jié)。

第三小節(jié)

1、指名讀。

2、分析詞、句、段的意思。

如：心狠手辣、神通廣大等詞語的意思。沉香爸爸說的那句話的意思，以及能否將這句話換一個說法，而意思相同等等。

3、再讀這一小節(jié)。讓學(xué)生對比一下誰讀得更好，并說一說你為什么這樣認(rèn)為。

4、齊讀這一小節(jié)。

第四小節(jié)

過渡：沉香他非常想立刻去救自己的媽媽，但她有沒有這樣做呢？這說明了什么？請同學(xué)們將課文的第四小節(jié)讀一讀。讀后再來回答這個問題。

1、學(xué)生自讀課文。

2、回答問題。

3、教師領(lǐng)讀。并在領(lǐng)讀的過程中理解一些詞語的意思。

4、問：學(xué)了這一小節(jié)，讓你想起了我們以前學(xué)過的哪些成語或俗語？

5、再次讀這一小節(jié)。

四、總結(jié)全文

1、今天我們學(xué)的《沉香救母》

（一）主要講了什么？誰能用自己的話來說一說。

2、齊讀課文。

3、沉香經(jīng)過勤學(xué)苦練，終于練就了一身高強的武藝，他最終有沒有救出自己的媽媽呢？下節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《沉香救母》

（二）。

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教后感：

下面再來談?wù)勆狭诉@堂課后受到的一些啟發(fā)：

上了這堂課我發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)代信息技術(shù)在課堂教學(xué)中，對于幫助學(xué)生自學(xué)方面效果比較明顯。譬如：學(xué)生在理解詞語的時候，遇到不明白的詞語，只要輕輕點一上就輕松解決了，有些甚至可以配上相關(guān)的圖片，如華山，我們可以配上華山的圖片，學(xué)生學(xué)起來就更輕松，同時也可以省略許多老師講解的時間。當(dāng)然今天我做的這個網(wǎng)頁因為時間和水平的關(guān)系很多都沒能做到，剛才只是我的一個設(shè)想，或者說是我上了這堂課以后受到的一點兒啟發(fā)。

第三篇：10、沉香救母一教學(xué)設(shè)計

10.沉香救母

（一）〖教學(xué)目標(biāo)〗：

1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、學(xué)會本課的10個生字,兩條綠線內(nèi)的10個字只識不寫,理解由生字組成的詞語,認(rèn)識“一??就??”的句式。

3、理解課文內(nèi)容，體會沉香為了解救母親而不怕困難，刻苦練武的精神。

〖教學(xué)重點難點〗：

１、結(jié)合課文詞句，通過朗讀、想象，體會沉香為了解救母親，不怕吃苦，頑強學(xué)藝的可貴品格。

２、學(xué)會本課的生字詞，并能正確地書寫。

〖教學(xué)準(zhǔn)備〗： 課件

生字卡片

〖教學(xué)時間〗： ２課時

第一課時

【課時目標(biāo)】

１、能正確、流利、有感情地朗讀課文，體會沉香為了解救母親而不怕困難，刻苦練武的精神。

２、認(rèn)識本課的生字，正確書寫三個。

【教學(xué)過程】

一、聽歌曲，導(dǎo)入新課

1、（放歌曲《寶蓮燈》插曲）這首歌曲好聽嗎？知道是哪部動畫片里的插曲嗎？請學(xué)生講講《寶蓮燈》的故事。

2、板書課題，齊讀課題。

二、預(yù)學(xué)

1、請同學(xué)們用自己喜歡的方式朗讀故事。（可以適當(dāng)?shù)慕o學(xué)生提出一些讀書要求，這樣學(xué)生才會有目的地讀書。）

2、檢查生字新詞。

三、互學(xué)與展示

（一）學(xué)習(xí)第一、二段

1、指讀第一段。（學(xué)生已經(jīng)通讀過全文，這時候，先讓學(xué)生匯報一下讀懂了些什么，教師進行必要的板書。）

2、聽了他的朗讀，小朋友有什么問題要問老師呢？

3、自由讀讀第二段課文，相信你們一定會找到答案！

（1）指讀，沉香怎么沒有媽媽呢？請學(xué)生交流。

（2）投影句子：原來，沉香的媽媽是個美麗善良的女神，因為向往人間美好的生活，被二郎神壓在了華山腳下。

（3）這個真實的情況是誰告訴沉香的？

4、（板書：了解真情）聽到了這個真情，沉香有什么表現(xiàn)呢？

（1）投影：沉香聽了又難過又氣憤，恨不得馬上就去解救媽媽。

（2）指讀，齊讀。

5、俗話說的好“知子莫如父”，沉香的爸爸看出了兒子的心思，他又說：??

（1）投影：二郎神心狠手辣??

（2）小聲讀讀爸爸的話。

（3）想想看，爸爸說這話時是帶著怎樣的心情說的？（對于沉香爸爸的描寫千萬不要忽略，引導(dǎo)得好，可以達到意想不到的效果。）

6、聽著爸爸的分析，望著蒼老的爸爸，沉香要解救媽媽的決心有沒有動搖？對，沉香默默地攥緊了拳頭。此時，沉香心里會想什么呢？

（1）板書：決心救母[（2）小結(jié)

（二）學(xué)習(xí)第三段

1、沉香后來又是怎么做的呢？看看圖上畫了誰在干什么？

板書：拜師學(xué)藝

2、那么，沉香又是怎么刻苦練功的呢？自己讀讀第四自然段，讀完后，把令你感動的句子劃下來。

3、四人小組討論：

句子一： 不管是寒冬臘月，還是盛夏酷暑??

（1）說說令你感動的原因。

（2）點出三個詞語，理解意思。

（3）朗讀練習(xí)。

句子二：有時累的腰酸背疼，但是只要??

（1）說說令你感動的原因。

（2）一個小小年紀(jì)的孩子，他為什么能吃這么大的苦呢？

（3）點出：一??就??

（4）小結(jié)。板書：刻苦練功

（5）此時，小朋友，你們想對沉香說什么呢？

（6）功夫不負(fù)有有心人。幾年的過去了，沉香終于練就了一身高強的武藝。

（7）讓我們帶著對沉香的敬佩，一起把第四段來讀讀。

（8）小沉香又是怎樣去救母親的呢？下節(jié)課再學(xué)習(xí)。（學(xué)生的發(fā)散思維要重視，不要輕易否定。）

（三）、學(xué)習(xí)生字

1、出示：嘆 淚 付

2、學(xué)生交流識字方法。

3、描紅，臨寫。

第二課時

【課時目標(biāo)】

1、鞏固課文，練習(xí)朗讀。

2、學(xué)習(xí)生字，練習(xí)書寫。

3、完成書后練習(xí)。

【教學(xué)過程】

一、復(fù)習(xí)檢查

1、說說沉香為什么要去解救媽媽？

2、沉香是怎么刻苦練功的？

3、分段朗讀課文，評議。

二、互學(xué)與展示

1、出示剩余的生字，交流識字方法。

2、指導(dǎo)描紅，臨寫。

3、完成書后練習(xí)

?朗讀詞語。

?在生活中，小朋友肯定有很多自己喜歡做的事，那你們是怎么做的呢？

（1）說話練習(xí)：我一看到動畫片，就___________________。

我一聞到肯得基的味道，就________________________。

___一_______________，就________________________。

（2）學(xué)生練說，評議。?、完成練習(xí)冊。

【板書】：

10、沉香救母

（一）了解真情 決心救母 拜師學(xué)藝 刻苦練功 4

第四篇：《沉香救母(一)》 第一課時 教學(xué)設(shè)計

10、沉香救母

（一）教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)默讀課文，會講這個故事。

2、學(xué)習(xí)本課22個生字，其中田字格上面的11個生字只識不寫。理解由生字組成的詞語，認(rèn)識“一??就??”的句式。

3、體會沉香為了解救母親而刻苦習(xí)武的決心。教學(xué)重點：

1、正確美觀的書寫生字

2、圖文結(jié)合，理解詞語的意思，進行默讀訓(xùn)練。教學(xué)難點：

教育學(xué)生孝敬父母 教學(xué)方法：

指導(dǎo)法，討論法，圖文結(jié)合． 教具準(zhǔn)備：字卡，掛圖 教學(xué)安排：兩課時

第一課時

教學(xué)內(nèi)容：初讀課文． 課時目標(biāo)：

1、學(xué)會本課的生字、能從音、形、義上區(qū)分它們，能正確、美觀地書寫。

2、能正確、流利地朗讀課文

3、初步理解課文內(nèi)容。教學(xué)進程：

一、談話導(dǎo)入

同學(xué)們，你們看過《寶蓮燈》這部電影嗎？知道講了一個什么故事嗎？今天，我們學(xué)這個神話故事，因為故事比較長，要分兩課學(xué)，板書10《劈山救母》

（一）齊讀課題

讀了課題，你想知道什么？

3、請小朋友帶著問題讀書。

二、初讀

1、讀課文，邊讀邊畫生字詞

2、（出示生字詞）嘆氣 眼淚 氣憤 心狠手辣 武藝 默默 累得 力量 善良 腰酸背疼 增添 寒冬臘月

自讀生字詞

說說在生字的音形義上你有什么收獲？

“善”讀翹舌音，“酸、增”讀平舌音

“默”指的是不發(fā)出聲音，左右結(jié)構(gòu)不是上下結(jié)構(gòu)

帶讀，開火車讀，齊讀詞語

3、把生字詞帶入課文中再讀一讀，做到正確流利。

4、指名分段朗讀，師生共同糾正，誰能讀得更好？

三、初步理解課文

1、通過讀，你讀懂了課文中哪個問題？

2、通過讀，知道課文主要寫了一件什么事？

3、剩余的問題，我們下節(jié)課來解決。

四、教學(xué)生字

1、分析字形

“憤、默” 看課后筆順表自學(xué)，重點指導(dǎo)“武”

2、指導(dǎo)寫字（略）

3、學(xué)生描紅，教師巡視指導(dǎo)。布置作業(yè)：

熟讀課文

第五篇：沉香救母教學(xué)設(shè)計優(yōu)秀

教學(xué)目標(biāo)

1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、學(xué)會本課的10個生字,兩條綠線內(nèi)的10個字只識不寫,理解由生字組成的詞語,認(rèn)識“一就的句式。

3、理解課文內(nèi)容，體會沉香為了解救母親而不怕困難，刻苦練武的精神。

教學(xué)重點難點

１、結(jié)合課文詞句，通過朗讀、想象，體會沉香為了解救母親，不怕吃苦，頑強學(xué)藝的可貴品格。

２、學(xué)會本課的生字詞，并能正確地書寫。

教學(xué)準(zhǔn)備

課件

生字卡片

教學(xué)時間

２課時

第一課時

課時目標(biāo)

１、能正確、流利、有感情地朗讀課文，體會沉香為了解救母親而不怕困難，刻苦練武的精神。

２、認(rèn)識本課的生字，正確書寫三個。

教學(xué)過程

一、聽歌曲，導(dǎo)入新課

1、（放歌曲）這首歌曲好聽嗎？知道是哪部動畫片里的插曲嗎？請學(xué)生講講《寶蓮燈》的故事。

2、板書課題，讀好課題。

二、初讀課文

1、下面請大家打開書，用自己喜歡的方式朗讀故事。

2、檢查生字新詞。

三、學(xué)習(xí)第一、二段

1、指讀第一段。

2、聽了他的朗讀，小朋友有什么問題要問老師呢？

3、自由讀讀第二段課文，相信你們一定會找到答案！

（1）指讀，沉香怎么沒有媽媽呢？請學(xué)生交流。

（2）投影句子：原來，沉香的媽媽是個美麗善良的女神，因為向往人間美好的生活，被二郎神壓在了華山腳下。

（3）這個真實的情況是誰告訴沉香的？

4、（板書：了解真情）聽到了這個真情，沉香有什么表現(xiàn)呢？

（1）投影：沉香聽了又難過又氣憤，恨不得馬上就去解救媽媽。

（2）指讀，齊讀。

5、俗話說的好“知子莫如父”，沉香的爸爸看出了兒子的心思，他又說：……

（1）投影：二郎神心狠手辣……

（2）小聲讀讀爸爸的話。

（3）想想看，爸爸說這話時是帶著怎樣的心情說的？

6、聽著爸爸的分析，望著蒼老的爸爸，沉香要解救***決心有沒有動搖？對，沉香默默地攥緊了拳頭。此時，沉香心里會想什么呢？

（1）板書：決心救母

（2）小結(jié)。

四、學(xué)習(xí)第三段

1、沉香后來又是怎么做的呢？看看圖上畫了誰在干什么？

（1）板書：拜師學(xué)藝

2、那么，沉香又是怎么刻苦練功的呢？自己讀讀第四自然段，讀完后，把令你感動的句子劃下來。

3、討論：

#不管是寒冬臘月，還是盛夏酷暑……

（1）說說你令感動的原因。

（2）點出三個詞語，理解意思。

（3）朗讀練習(xí)。

#有時累的腰酸背疼，但是只要……

（1）說說令你感動的原因。

（2）一個小小年紀(jì)的孩子，他為什么能吃這么大的苦呢？

（3）點出：一……就……

（4）小結(jié)。板書：刻苦練功

（5）此時，小朋友，你們想對沉香說什么呢？

（6）功夫不負(fù)有有心人。幾年的過去了，沉香終于——練就了一身高強的武藝。

（7）讓我們帶著對沉香的敬佩，一起把第四段來讀讀。

（8）小沉香又是怎樣去救母親的呢？下節(jié)課再學(xué)習(xí)

五、學(xué)習(xí)生字

1、出示：嘆淚付

2、學(xué)生交流識字方法。

3、描紅，臨寫。

第二課時

課時目標(biāo)

1、鞏固課文，練習(xí)朗讀。

2、學(xué)習(xí)生字，練習(xí)書寫。

3、完成書后練習(xí)。

教學(xué)過程

一、復(fù)習(xí)檢查

1、說說沉香為什么要去解救媽媽？

2、沉香是怎么刻苦練功的？

3、分段朗讀課文，評議。

二、學(xué)習(xí)生字

1、出示剩余的生字，交流識字方法。

2、指導(dǎo)描紅，臨寫。

三、完成書后練習(xí)

1、朗讀詞語。

2、在生活中，小朋友肯定有很多自己喜歡做的事，那你們是怎么做的呢？

（1）說話練習(xí)：我一看到動畫片，就___________________。

我一聞到肯得基的味道，就________________________。

___一_______________，就________________________。

（2）學(xué)生練說，評議。

3、完成練習(xí)冊。

板書：

10、沉香救母

（一）了解真情

決心救母

拜師學(xué)藝

刻苦練功