第一篇：公民有依法納稅的義務 —— 初中政治第四冊教案

公民有依法納稅的義務 —— 初中政治

第四冊教案

公民有依法納稅的義務 第一部分：教材的分析與處理。

在教學結(jié)構(gòu)中，教材是重要的組成部分，是知識信息的載體，本節(jié)內(nèi)容是公民在經(jīng)濟生活中的一項重要權(quán)利與義務，是對學生進行法制教育，樹立納稅意識，增強義務觀念的重要內(nèi)容，對于塑造學生的健全人格，培養(yǎng)學生的愛國情感具有重要意義。

對于教科書，我做了這樣的處理：有以前的“教教科書”轉(zhuǎn)變?yōu)椤坝媒炭茣?，結(jié)合具體班級的特點，把教材順序打亂、重組（如：先學習稅收的原則----取之于民，用之于民，后分析稅收的特征等），從教科書提供的問題線索入手，利用其豐富的資源，但又不局限與其中，力求問題的設置密切聯(lián)系學生的日常生活，充分把學生置于主體地位，發(fā)揮學生的能動作用，實現(xiàn)“把堂還給學生”，使學生真正成為學習的行動者，實施者。

同時，由于當前青少年思想還不成熟，接觸社會時間少，缺乏社會生活中的法律意識與責任觀念，對很多問題的認識不能采取一分為二的分析方法，極易產(chǎn)生偏激的想法，作出過激的行為，因此，我把教學目標、重難點設計為：

、知識與技能目標：

通過學生的自學探究，了解依法納稅是公民應盡的義務，了解我國稅收的基本原則，培養(yǎng)學生的依法納稅觀念。

2、過程與方法目標：

在學生的分組探究中，使學生體驗普通公民的責任與義務，培養(yǎng)學生的法律意識和義務觀念，同時學會運用辨證法觀點認識、分析和解決問題。

3、情感態(tài)度與價值觀目標：

通過教學，增強學生的愛國情感，民族責任感和使命感，提升人文素養(yǎng)，倡導主動參與、與人合作，樹立依法納稅觀念，以塑造學生的健全人格。

4、教學重點：

公民有依法納稅的義務。

、教學難點：

學生依法納稅意識的真正形成。

第二部分：教學方法與教學手段的選擇。

本節(jié)主要運用探究式教學法，注重對學生創(chuàng)新意識和實踐精神的培養(yǎng)。

走進新改，在堂教學中，教師的角色不在是知識的先知先覺者，而是學生學習的促進者、合作者、參與者和引導者，教師應和學生積極互動，共同發(fā)展，學生則是堂的主體，教師要時刻以學生的需求為主線，在探究設計中激發(fā)學生創(chuàng)新的火花和求知的熱情，為此，我的教學過程設計如下：

第三部分：教學過程設計。

一、創(chuàng)設情境，激情導。

興趣是最好的老師，生活是最大的資源庫。在五彩繽紛的生活中，只有選擇最能激發(fā)學生學習興趣，最能促進學生的身心處于最佳狀態(tài)的背景內(nèi)容才能使學生的學習效果達到最優(yōu)，因此，結(jié)合初中生性格活潑，情感豐富，意氣風發(fā)的年齡特點，我選擇了充滿時代感的歌曲《越來越好》（多媒體播放），讓學生在歌聲中發(fā)現(xiàn)問題，展開探究：近年來，中華大地發(fā)生了哪些日新月異的變化？這些變化使用的資金從哪里來？這與我們每個公民有什么密切關系？這時的生生互動、師生互動激發(fā)了學生極大的探究熱情，在探究中，學生逐漸發(fā)現(xiàn)了知識的個人意義，倍受激勵，教師借機導。這就是我們要探討的有關“稅收”的話題，親切而自然。

二、自主發(fā)現(xiàn)，探究新知。、談話題目：《美麗的港城——我的家》。

2、直觀分析《國家財政構(gòu)成圖》。

3．走進《智慧廣場》。

從學生的年齡和成長規(guī)律上看，他們的表現(xiàn)欲都很強，喜歡用自己的眼睛觀察世界，喜歡用創(chuàng)新性的語言表達自己的觀點，因此，我驕傲地給學生提供展示自我的空間與舞臺，設計了談話題目：《美麗的港城——我的家》，學生欣喜地暢談自己家鄉(xiāng)發(fā)生的深刻變化，如：“沿江高速公路”、“保稅區(qū)的建設”等，教師給予充分的肯定，贊揚學生熱愛生活，關注社會的發(fā)展，由此引導學生理解稅收的基本原則——取之于民，用之于民，由感性問題入手，上升到理性思維，以實現(xiàn)關注孩子思維的成長，教師進而多媒體展示“國家財政收入構(gòu)成圖”，使學生從圖示上感受：稅收是國家財政收入的主要，教師再一次設疑：稅收是不是可交可不交？是不是有借有還？是不是可多可少？使學生的思維再一次發(fā)生跳躍，在內(nèi)心被自信充滿，熱情被快樂點燃的愉悅中走進《智慧廣場》。

為了加強對學生的德育教育，培養(yǎng)學生的時政意識，逐漸形成科學的人生觀、世界觀、價值觀，增強法制觀念，提高辨別是非的能力，促進本知識回歸生活，我做了如下設計：

、法制追蹤：《劉曉慶涉稅案》

2、小小爭論臺：稅===費嗎？

第四部分：實踐鞏固，創(chuàng)新升華。、壯志在我心：〈〈攜手進小康，你該做什么？〉〉

2、明察秋毫：〈〈納稅人的錢該怎么用？〉〉

這一環(huán)節(jié)的設計是上一環(huán)節(jié)的延伸，是整節(jié)的升華，中學生擁有最真摯的情感，是可塑造的，因此，在樹立學生的納稅意識，自覺履行納稅義務這一方面，在教學設計上要使學生從心底里認識到“依法誠信納稅，共建小康社會”是每一個公民應盡的義務，同時，這也是XX年稅收宣傳月的主題，體現(xiàn)了知識上的“與時俱進”。為此，我又設計了以下探究話題：、壯志在我心：〈〈攜手進小康，你該做什么？〉〉

2、明察秋毫：〈〈納稅人的錢該怎么用？〉〉

以此讓學生學會運用本節(jié)所學的知識解決身邊的實際問題，培養(yǎng)學生的時政意識，增強民族自豪感與責任感，使學生能夠清楚公民在履行納稅義務的同時，享有“監(jiān)督政府科學使用稅款，稅務工作者要依法行政”的權(quán)利，體會到自己就是創(chuàng)造“和諧，民主、法制”社會的小主人。至此，師生互動，生生互動，整個堂形成“民主、和諧、愉快”的探究氛圍，學生參與探究的全過程，達到最優(yōu)的學習狀態(tài)，自我體驗，自我感悟，達成共識，共享成功。

第五部分：歸納總結(jié)，互致心語，布置研究性作業(yè)。

、一句話演說：《稅收與我》。

2、教師寄語。

進一步增強學生的依法納稅意識，自覺履行納稅義務，并布置研究性作業(yè)：

社會調(diào)研：以學習小組為單位，到本區(qū)稅務局、稅務所，走進社區(qū)，進行實地采訪，一周后，寫出調(diào)研報告，在全班交流。是學生的創(chuàng)新思維和實踐能力得到最大限度的培養(yǎng)與鍛煉。

第二篇：公民有依法納稅的義務

公民有依法納稅的義務》教學設計

一、教學設計

（一）、教材分析

《公民有依法納稅的義務》是初二《思想政治》下冊，第二課《公民在經(jīng)濟生活中的權(quán)利和義務》中的第四框題。公民要依法納稅，是憲法規(guī)定的公民的基本義務。教材主要介紹了稅收的概念及特征，闡明了稅收的重要性，指出納稅是光榮的，偷稅、欠稅、騙稅的行為是可恥的、是違法行為。同時還闡述了納稅人與政府之間的權(quán)利義務是平等的。這點是修訂后新增的。

（二）、教學理念

依據(jù)《基礎教育課程綱要（試行）》強調(diào)：“教學是教與學的交往、互動，師生雙方相互交流、相互溝通、相互啟發(fā)、相互補充，在這個過程中教師與學生分享彼此的思考、經(jīng)驗和知識，交流彼此的情感、體驗與觀念，豐富教學內(nèi)容，求得新的發(fā)現(xiàn)，從而達到共識、共進，實現(xiàn)教學相長和共同發(fā)展”的要求，在《公民有依法納稅的義務》教學設計中，要貫徹的指導思想是，學生在學科領域或現(xiàn)實生活的情景中，通過發(fā)現(xiàn)問題、調(diào)查研究、動手操作、表達與交流等探究性活動。

（三）、教學策略

1、確定主題，分組調(diào)查。

學生在自愿組合的基礎上分成若干小組，合作調(diào)查老師布置的以“稅收”為主題的小報告。內(nèi)容有：

（1）收集近兩年來我國和福州市財政收入情況；（2）整理、分析稅收在我國建設或福州市政建設中的作用；（3）收集學校、社區(qū)周邊企業(yè)、個體戶及個人的納稅情況；（4）收集就近時期，積極納稅或偷稅漏稅人的事跡或案件；（5）對提高公民的納稅意識提出可行性的建議與措施；（6）設計一些便于公民監(jiān)督政府如何使用稅款的形式與方法。

2、收集素材，接受培訓。

學生運用社會調(diào)查、訪談、剪報、上網(wǎng)查訊等方法，收集、整理、綜合分析利用信息，盡量多角度地思考問題并提出個性化的觀點和結(jié)論。教師在預見學生可能遇到的問題和困難的基礎上，有針對性地對學生進行相關培養(yǎng)。

3、形成成果，交流完善。

學生在依據(jù)研究方案進行實踐的同時，要不斷完善和修改自己的研究成果。教師在這一過程中隨時關注、適時指導，并積極提供條件，組織交流。

4、設計頁面，制作課件。

師生均采用POWER POINT 制作演示文稿，教師側(cè)重在教學難點、課堂流程、主菜單的設計制作；學生主要是各小組自己發(fā)言時，小組頁面的設計制作。

二、教學目標

1、通過學習，學生在獲取知識的同時，獲取親身參與研究探索的體驗，培養(yǎng)科學態(tài)度和科學道德，養(yǎng)成探索問題實質(zhì)和事物本質(zhì)的良好習慣。

2、可以充分發(fā)揮學生的個體潛能和求知欲望，培養(yǎng)收集和利用信息、發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。

3、使學生學會分享與合作，增強依法納稅的意識，培養(yǎng)對國家和社會的責任心和使命感。

三、教學流程：

（一）、教學過程 ：

基本環(huán)節(jié) 教學內(nèi)容 教師活動 學生活動

創(chuàng)設情境導入新課 明確主題 由“稅徽”這一特定的標志物，引出稅收問題。學生了解“稅徽”，并舉例自己身邊人的納稅情況，明確本課主題——稅收問題。

參與實踐探索新知 稅收的含義、稅收的特征

1、展示農(nóng)行存折的利息，讓學生了解利息所得稅，引出稅收的含義。

2、引導學生把利息所得稅與電話費作比較，歸納出稅收的特征。

1、根據(jù)《個人所得稅收》第三條第5點規(guī)定的，利息所得稅的稅率為20%，算出所繳納的所得稅，明確稅收的含義。

2、觀看電腦畫面，通過對比，積極思考、歸納出稅收具有強制性、無償性、固定性的特征。匯報成果經(jīng)驗共享 稅收的用途，提高公民納稅意識的建議與措施，監(jiān)督政府正確使用稅款的形式與方法。

1、介紹我國近幾年稅收收入的逐年增加，引出稅收對一個國家經(jīng)濟建設和社會發(fā)展的作用。

2、對比“毛阿敏稅案”與“劉曉慶稅案”。一個在稅務部門內(nèi)部行政處罰，另一被依法逮捕，說明國家加大依法打擊偷、漏稅的力度，提出如何提高公民的納稅意識？

3、設問：如果公民積極納稅但政府亂花稅款，那么公民除了納稅的義務外，有沒有監(jiān)督政府如何正確使用稅款的權(quán)利呢？

1、觀看電腦畫面，領悟、加深對“稅收”問題的理解。

2、由三名學生主持人分別主持人各小組代表對三個數(shù)字內(nèi)容的匯報，及調(diào)出各小組自己設計的小組頁面，并在演示文稿中寫上自己通過上網(wǎng)、訪談、剪報等方法調(diào)查的結(jié)果。

交流體驗公享感悟 增強納稅意識自覺履行納稅義務 概括學生匯報成果，并進行歸納總結(jié)，肯定學生思維的創(chuàng)新性，建議的多樣性、方法的可行性，要求學生現(xiàn)場交流學習這節(jié)課的體會及收獲。學生經(jīng)過思考、感受從課前的收集材料過程及課堂中的交流與學習，可以從不同角度暢談自己對《公民有依法納稅的義務》這節(jié)課的體會及收獲。

聯(lián)系實際推薦作業(yè)課后延續(xù)：2003年4月是我國第十二個稅收宣傳月，今年宣傳主題是：“依法誠信納稅、共建小康社會?！?歸納學生的體驗及感悟，引導學生在現(xiàn)實生活中爭做積極宣傳稅法的好公民。

1、制定一個方案，幫助稅務部門進行更有效的稅法宣傳。

2、向你周圍的人做一件宣傳稅法的事。

（二）、案例描述

四、教學反思：

本節(jié)課力求將課堂單一的傳授知識功能，向知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀三個維度方向發(fā)展。促使學生形成積極主動的學習態(tài)度，同時成為學會學習和形成正確的價值觀的過程。學生通過課前準備“稅收調(diào)查”小報告，可以擴大學生的知識面，發(fā)揮創(chuàng)新思維，在調(diào)查過程中感受教學內(nèi)容。教師在課堂上，留給學生交流的時間和空間，讓他們展示研究成果體驗收獲的喜悅，在這種師生互動、生生互動中，學生就會自覺養(yǎng)成平等、團結(jié)的團隊精神，自覺探究的鉆研精神。事實證明，學生是非常愿意參與其中的，他們自己的親身體驗更有說服力。

像這樣上課，其實是每單元課后的實踐活動的要求。第一次上課學生可能會花較多時間準備，但第二次做，學生有經(jīng)驗就輕松多了。同時，可以把學生每次的論文報告當作單元成績，側(cè)重對學生“行”的考評。當然，教師平時也要花更多的時間去了解相關的知識，滿足教學的需要。

五、精彩點評：

本課體現(xiàn)了新課改的教學理念，以及新課標所涉及的課程觀、教師觀、評價觀。學生能主動參與學習，通過師生互動，生生互動、交流，充分調(diào)動學生的積極性。讓學生以主體的地位自主上網(wǎng)、訪談、社會調(diào)查、收集資料，設計頁面來展示學習成果，體驗探究的喜悅。在教學內(nèi)容的重組上，更多地重視教材內(nèi)容與社會生活、學生生活的聯(lián)系，以拓展學科的育人價值。

教法新穎，能應用多媒體手段（課件制作精彩）教學設計好，提高課堂教學效果。能恰如其分地把“稅收”枯燥的政治概念講活，找到課堂與社會結(jié)合點，具有實效性與實用性。

寓德于教，通過討論，讓學生明白稅收的目的是取之于民，用之于民，讓學生懂得公民有依法納稅的義務。

第三篇：公民有依法納稅的義務 教學設計-教學教案

教學目標 認知目標

了解稅收的含義、特征、作用；理解依法納稅是公民的基本義務。能力目標

運用案例分析、小組討論、漫畫等形式，幫助學生了解稅收的含義、特征、作用；理解依法納稅是公民的基本義務。思想覺悟目標

通過教學，培養(yǎng)學生的依法納稅意識。教學重難點

我國的稅收取之于民、用之于民。教學過程 復習提問

我國的公民作為消費者的合法權(quán)利受哪一部法律的保護？這部法律在我國法律體系中的作用是什么？請同學們說一說，我國的公民作為消費者有哪些權(quán)利？ 導入新課

通過上一節(jié)課的學習，我們知道了我國的公民作為消費者的合法權(quán)益受《中華人民共和國消費者權(quán)益保護法》的保護，知道了這部法律在我國法律體系中的作用。知道了我國的消費者有哪些合法權(quán)利。我們通過講案例，知道了在商品服務市場上，公民能夠依法維護自己的合法權(quán)益。今天我們講本課的最后一節(jié)。

四、公民有依法納稅的義務（板書）

1.我國的稅收取之于民，用之于民（板書）“稅”由“禾”與“兌”兩字組成?！昂獭敝皋r(nóng)產(chǎn)品，“兌”有送達的意思。兩個字組合為“稅”，其本來意義是社會成員向國家送交農(nóng)產(chǎn)品。這個字形象地反映了中國古代稅收的來源和征收內(nèi)容。那么，什么是稅收呢？（1）稅收的含義（板書）

稅收是國家依據(jù)稅法的規(guī)定，憑借政治權(quán)力，取得財政收入的一種重要手段。從稅收的含義可知，稅收是國家收到的。國家憑借政治權(quán)力向公民征稅。也就是說，是否繳稅不是公民個人說了算的，不是想繳就繳，不想繳就不繳，而是必須得繳。這說明稅收具有什么特征呢？（2）稅收的特征（板書）①強制性 ②無償性 ③固定性

（3）稅收的作用

2．依法納稅是公民的基本義務（板書）請同學們看書，然后回答下列問題：

作為公民的一項基本義務，我國法律規(guī)定了哪些內(nèi)容？ 國家收稅是一種什么行為？

公民在納稅問題上，應該樹立什么樣的觀念？（學生回答）

（教師帶領同學們就教材對這幾個問題的分析進行討論。）請同學們舉例說明我國稅收的作用是什么？（學生回答，教師總結(jié)。）

稅收是國家財政收入的主要來源，可以用到國防建設、興辦教育、修鐵路、修公路等公益事業(yè)上。我們是社會主義國家，人民是國家的主人，最終的受益者還是人民，所以說我國的稅收是取之于民，用之于民。

我們剛才講了有關稅收的一些知識。請結(jié)合我們學的有關稅收的知識，談談你對下列問題的看法： 材料一：“我一不經(jīng)商，二不辦企業(yè)，三不出書，四沒拿房子出租，納的哪門子稅？”（學生回答，教師總結(jié)。）

我們都是納稅人。今年春天的《人民日報》上登了這么一則新聞：日前，沈陽的老百姓在購買“紅梅”味素時，發(fā)現(xiàn)新包裝上多了一行小字“國家的振興，有您納稅的貢獻，本產(chǎn)品含稅2.95元?！蔽覀兠總€人在買東西的時候，都給國家納了稅，我們都是納稅人。我們在生活中常見的稅有：個人所得稅、炒股的印花稅、個體工商戶的營業(yè)稅、房產(chǎn)稅、教育費附加等。材料二：據(jù)《生活時報》報道，顧客在購買商品付款后，得到一張購物小票是件非常簡單的事，而這張普普通通的購物小票，也能為國家創(chuàng)造上萬元的稅收。北京西單商場、藍島、城鄉(xiāng)等商場使用的這種小票將傳統(tǒng)的交給顧客保存的第三聯(lián)改成了一張商品質(zhì)量信譽卡，正面印有“商品質(zhì)量信譽卡”的字樣，反面則刊登產(chǎn)品廣告，這種購物小票不僅受到廣大消費者和廣告企業(yè)的好評，也為廣告公司帶來了70多萬元的收入，為國家上繳地方稅4萬余元，成為地方稅收的一個新增長點。（學生回答，教師總結(jié)）

無論是單位還是個人，都必須自覺納稅。西單商場等商場利用購物小票為國家創(chuàng)稅的做法，更是值得稱道的。

材料三：新華社北京9月29日電，1989年因偷稅曾被稅務機關行政處罰過的歌唱演員毛阿敏，又因1994至1996年其間再度偷稅，被稅務機關立案查處，該案近日基本調(diào)查終結(jié)，毛阿敏偷稅案水落石出，毛阿敏偷稅27.11萬元，稅務機關對毛阿敏處以3倍的罰款。（學生回答，教師總結(jié)。）

《中華人民共和國憲法》規(guī)定中華人民共和國公民有依照法律納稅的義務。國家對違反納稅法律責任的公民，規(guī)定了不同的制裁措施。

納稅是公民的義務，現(xiàn)代公民要養(yǎng)成自覺納稅的意識，不偷稅，不漏稅，不拖欠稅款，納稅是光榮的，偷稅是可恥的。

《南方周末》報道；李發(fā)亮是云南省人，家里種了50棵石榴樹，鄉(xiāng)政府按照有關政策向農(nóng)民征收石榴特產(chǎn)稅，李發(fā)亮應繳納稅款75元。8月初，鄉(xiāng)政府通知村民交錢，但是到了8月12日，村里大多數(shù)人都沒有把錢交清。李發(fā)亮家的石榴還在樹上長著，不能賣，稻子還不能收割，已經(jīng)斷了兩三個月的口糧，全靠借糧糊口。1998年8月12日，他對鄉(xiāng)干部請求說：“不是我不交稅，而是拿不出錢來，等我把石榴賣了，一定把75元的稅款送到鄉(xiāng)政府。”

但當日晚11時左右，以鄉(xiāng)長等鄉(xiāng)干部為首的40多人將李發(fā)亮一家包圍起來，然后打李發(fā)亮一家人，將李發(fā)亮的兒子李興偉在上海、北京等地好不容易治好的視網(wǎng)膜又給打脫落了；搶走他家的所有值錢的東西，說：“三日內(nèi)不到鄉(xiāng)政府交錢，將按稅款的五倍罰款，并低價拍賣這些東西?！?/p>

請談談你的看法。

（學生回答，教師總結(jié)。）

納稅公民的義務，稅務機關依法收稅是正確的。但是，稅務機關在納稅人沒有按時納稅的情況下，應該依照我國稅法的有關規(guī)定執(zhí)行，上面鄉(xiāng)長的做法是錯誤的，是違法犯罪行為。課堂小結(jié)

這一節(jié)我們了解了公民的納稅義務，知道了我國的稅收是取之于民，用之于民的。

第四篇：《依法納稅是公民的義務》教案

《依法納稅是公民的義務》教案

一、教學目標

了解社會主義稅收的實質(zhì)。

2懂得依法納稅是公民的基本義務。

3了解違反稅法的四種主要現(xiàn)象。

4能夠準確區(qū)分各種違反稅法現(xiàn)象的能力。

牢固樹立納稅光榮的信念，自覺遵守稅法，依法誠信納稅。

6以主人翁的態(tài)度監(jiān)督國家對稅收的征管和使用，同偷稅、欠稅、騙稅和抗稅等違反稅法的行為作斗爭。

二、教學重難點

【重點】

依法納稅是公民的基本義務。

【難點】

偷稅、欠稅、騙稅和抗稅的認識和區(qū)分

三、教學方法

小組討論法、案例分析法、分析歸納法

四、教學過程

環(huán)節(jié)一：導入新

設置情境導入。出示關于普通人依法納稅的案例，提出問題，引發(fā)同學們思考，然后引入新《依法納稅是公民的義務》。

導入實錄：同學們，上之前，老師要給大家播放一個感人的故事，講的是年邁的張大爺，仍然不忘依法納稅的故事。故事看完了，大家想一想，張大爺為什么說“公民依法納稅，利國利民”呢?

環(huán)節(jié)二：新講授

稅收的性質(zhì)

過渡：同學們可以結(jié)合本第一段的內(nèi)容，思考這個問題，一會請同學們發(fā)表見解。

學生閱讀本，認真總結(jié)，發(fā)表見解。

教師點撥：我國的國家利益和集體利益、個人利益在根本上是一致的。國家的興旺發(fā)達、繁榮富強與每個公民息息相關。國家各項職能的實現(xiàn)，必須以社會各界繳納的稅收作為物質(zhì)基礎。因此我國稅收的性質(zhì)是取之于民，用之于民。國家有了收入，才能為公民提供更多、更好的服務。

因此，公民在享受國家提供的各種服務的同時，必須自覺誠信納稅，這是公民的基本義務，也是公民愛國的具體表現(xiàn)。

2違反稅法的行為

過渡：我們知道了納稅是每個公民的義務，但是在現(xiàn)實生活中，卻存在著各種違反稅法的行為，下面我們來看一看一下的四個案例，同學們現(xiàn)在以學習小組為單位，進行探究討論，注意思考：他們分別屬于那種違反稅法的現(xiàn)象?違反稅法的后果是什么?

探究一：王某承包了一家服裝廠，由于種種原因，企業(yè)產(chǎn)品銷售不暢，產(chǎn)品積壓十分嚴重，資金周轉(zhuǎn)困難，工人工資不能按時發(fā)放。王某經(jīng)過苦思冥想，想出一條“妙計”，他采取銷售收入不記賬，把銷售收入當作集資款入賬，不納稅，用這部分資金作為企業(yè)的流動資金。后經(jīng)舉報，檢察院一舉破案，王某被提到公訴。雖然沒有把錢塞進自己的腰包，但他的行為已經(jīng)違反稅法。

探究二：某電子元廠廠長劉某以貨貸被騙為由，應繳稅款遲遲不交，稅務工作人員多次催繳，劉某卻從銀行轉(zhuǎn)走大筆資金，仍以無錢為由拒不繳納稅款。司法機關對劉某依法拘留。拘留期間，該廠繳清了全部稅款和罰款。

探究三：某市五金電線廠等家企業(yè)與當?shù)囟悇詹块T相互勾結(jié)，在短短的4個月內(nèi)，開出227份，總金額192億元的空頭發(fā)票和4份假已稅證明。國家根據(jù)有關稅收政策，返還退稅款1218萬多元。此案已告破。

探究四：陳某是一家國有企業(yè)的經(jīng)理。XX年，該廠應繳稅71萬元，但他拖拖拉拉地只交了16萬元。XX年6月，稅務機關在催繳未果之后，依法將該廠庫存款扣押。陳某不僅不配合稅務工作，反而帶人阻攔，煽動不明真相的職工圍攻、辱罵，非法拘禁稅務人員。XX年10月7日，當?shù)厝嗣穹ㄔ阂钥苟愖锾幰躁惸秤衅谕叫?年，并處以罰金0萬元。

學生探究，小組討論回答。

教師歸納：

偷稅：指納稅人有意違反稅法規(guī)定，用欺騙、隱瞞等方式不繳或少繳應繳稅款的行為。材料一中的王某就是用了欺騙、隱瞞的方式偷稅的。偷稅的手段還有很多，例如：偽造、銷毀、涂改賬本和票據(jù)，隱瞞經(jīng)營利潤等。

2欠稅：材料二中劉某從銀行轉(zhuǎn)走大筆資金，以無錢為由拖欠稅款就屬于欠稅。

欠稅就是納稅人超過稅務機關核定的納稅期限，沒有按時繳納而拖欠稅款的行為。應稅項目的納稅期限是1-1天，但超過天還未繳納稅款;或者納稅期限是30天，但超過7天還未繳納稅款，就屬于欠稅行為。

3騙稅

材料三種五金電線廠的行為是騙稅行為。騙稅是指納稅人用欺騙手段獲得國家稅收優(yōu)惠的行為。

4抗稅

材料四中陳某不僅欠稅，而且?guī)俗钄r、圍攻、辱罵、非法拘禁稅務人員的行為屬于抗稅行為。所謂抗稅，即納稅人以暴力、威脅等手段，拒不繳納稅款的行為。

環(huán)節(jié)三：鞏固提高

過渡：以上的四種違法稅法現(xiàn)象，在現(xiàn)實生活中仍然存在，針對這些現(xiàn)象，稅務機關在追繳稅款的同時，要加收滯納金甚至并處罰款，觸犯刑法的還要由司法部門追究其刑事責任。因此，一方面，公民應當履行義務自覺納稅，另一方面，公民還要行使權(quán)利，樹立納稅人意識。包括：

增強對國家公職人員及公共權(quán)力監(jiān)督意識

2以主人翁的態(tài)度積極關注國家對稅收的征管和使用

3對貪污和浪費國家資財?shù)男袨檫M行批評和檢舉,以維護人民和國家的利益

環(huán)節(jié)四：小結(jié)作業(yè)

小結(jié)：這節(jié)我們重點學習了依法納稅的有關知識，知道了依法納稅的必要性，各種違法行為的表現(xiàn)和應受到的法律制裁。這對于我們在經(jīng)濟生活中正確地理解國家稅收政策，認識我國稅收的性質(zhì)和意義，增強依法納稅意識，自覺抵制違法行為等將有重大指導作用。同學們，在走上社會之后，希望大家能夠承擔義務，自覺誠信納稅，做一個守法公民。

作業(yè)：聯(lián)系日常生產(chǎn)、生活中正反兩方面的稅收實例，討論應如何認識和對待依法納稅、誠信納稅是公民的基本義務，是愛國的具體表現(xiàn)這一論題，并以小論文的形式表述自己的觀點。

第五篇：依法納稅是公民的義務教案

班級：高一年級講課時間

章節(jié)：第五課第二節(jié)第三框計劃課時數(shù)：一課時

課題：依法納稅是公民的基本義務

課的類型；新授課教學方法：自學閱讀、討論法、講授法

教學儀器：幻燈

教學目的及要求

知識：使學生識記納稅人的基本含義和個人所得稅的征稅范圍，了解我國的主要稅種，理解“納稅人”意識的有關知識。

能力：提高學生的對比分析能力；培養(yǎng)學生根據(jù)事實說明問題的能力及調(diào)查研究的能力。教學重點：依法納稅是公民的基本義務

教學難點：納稅人的含義

教學關鍵：如何樹立“納稅人”意識，做一個合格的納稅者。

演示、實驗內(nèi)容：稅種的主要內(nèi)容、相關材料展示、相關練習題。

參考資料：教參、教案。

第三框依法納稅是公民的基本義務

【導入新課】：

師：上節(jié)課，我們一起了解了我國稅收的性質(zhì)和作用。其中，我國的稅收是社會主義新型稅

收，即是“取之于民、用之于民”的稅收。在經(jīng)濟生活中，稅收起著十分重要的作用。一起來回憶，稅收的作用。

生：它是財政收入的基本形式；是調(diào)節(jié)經(jīng)濟的重要杠桿；是實現(xiàn)經(jīng)濟監(jiān)督的重要手段。師：稅收關系國計民生，國家命運。這樣，稅收便需要與另一個神圣的事物“法”連在一起。生：思考：“法”在稅收方面要求什么？

預設：稅務部門嚴格依法征稅

公民依法納稅……..師：今天，我們就來關注公民依法納稅。

幻燈：材料：重慶合川市一位三年級小學生張雙年僅九歲，該生年齡雖小，卻在“合川市城

建成就杯電視歌手大賽”上獲二等獎，得到獎金1234元。試問：張雙是否應該納稅？ 生：討論

預設：應該納稅，納個人所得稅

不應該納稅，因為他年齡太小

師：這里涉及一個概念——納稅人，即誰來納稅，是不是所有的人都是納稅人？

生：帶著問題閱讀課文。

生：納稅人是稅法上規(guī)定的直接負有納稅義務的單位和個人。

師：分析：納稅人板書：納稅人

1、納稅的人納稅者除了有個人，還有公司和企業(yè)。

人既指自然人，也指法人。

2、哪些個人和單位直接負有納稅義務？

法律規(guī)定：有一定經(jīng)濟地位的單位和個人。

生：思考：公民在集貿(mào)市場上購買農(nóng)民出售自產(chǎn)的白菜，買賣雙方是納稅人嗎？

稅法規(guī)定：此類交易，不征收增值稅、營業(yè)稅，也不征收所得稅，買賣雙方不應成為納稅人。

3、直接負有納稅義務

例：煙、酒廠家把部分稅款通過煙酒的價格轉(zhuǎn)嫁給消費者。納稅人是廠家，還是購買煙酒的消費者？

生：廠家是納稅人。

生：判斷：幻燈，1、直接負有納稅義務的人是納稅人。錯

2、全體公民都是納稅人。錯

師：再來看看張雙是納稅人嗎？

生：是的。

師：依照稅法，納稅人與稅種緊密相連，不同的稅種有不同的納稅人。所以要了解納稅人，還需要了解各個稅種。

板書：我國的主要稅種

師：稅種是指稅收體系中的具體稅收種類。在我國，目前共有稅種23種。其中，有五種是我們今天重點認識的。它們是：增值稅、營業(yè)稅、消費稅、企業(yè)所的得稅、個人所得稅。

區(qū)別：體現(xiàn)在納稅人和征稅對象

生：分組討論（閱讀教材）

第一組：增值稅

征收對象：納稅人在生產(chǎn)經(jīng)營活動中得增值額

納稅人：銷售貨物、提供加工、勞務、進口貨物得單位、個人。

作用：避免重復征稅，有利于促進社會分工、專業(yè)化發(fā)展。

第二組：營業(yè)稅

征收對象：經(jīng)營活動得營業(yè)額（銷售額）

納稅人：我國從事第三產(chǎn)業(yè)的單位和個人

作用：稅源廣，是增加財政收入和調(diào)節(jié)經(jīng)濟的重要稅種。

第三組：消費稅

征收對象：特定的消費品和消費行為。

納稅人：在我國境內(nèi)生產(chǎn)、委托加工和進口應稅消費品的單位、個人。

作用：稅收是調(diào)節(jié)經(jīng)濟的重要杠桿，對這些消費品和消費行為征稅，有抑制人們消費品的意思，引導人們消費。

第四組：企業(yè)所得稅

征收對象：企業(yè)或組織在一定時期內(nèi)的經(jīng)營效益。

納稅人：實行獨立核算并注冊登記的國有、集體、私營、股份制等企業(yè)及事業(yè)單位和社會團體等組織。

第五組：個人所得稅

征收對象：在我國境內(nèi)居住滿一年，從我國境內(nèi)外取得所得的個人，以及不在我國境內(nèi)居住或居住不滿一年而從我國境內(nèi)取得的個人。

作用：調(diào)節(jié)個人、增加財政收入，實現(xiàn)共同富裕和社會公平。

師：改革開放以來，我國的個人所得稅高速增長?，F(xiàn)在，個人所得稅已成為我國第四大稅種，但是，個人所得稅的偷稅現(xiàn)象依然嚴重。

生：思考：怎樣解決這一問題呢？

討論預設：打擊違法行為

宣傳稅法

提高自身素質(zhì)、增強納稅意識

板書：公民應樹立“納稅人”意識

師：何為納稅人意識？

履行納稅義務行使納稅人的權(quán)利

師：作為光榮的中華人民共和國公民，每個人都應自覺納稅。

生：意義何在？

討論預設：保證國家財政收入，提供物質(zhì)保證。每個公民都享受國家提供的服務，同時也必須承擔義務。

師：在依法納稅上，有些人具有極強的納稅人意識，而有些人則偷稅、漏稅。但我們都明確一點，那就是納稅是光榮的，偷漏稅是可恥的。那么，作為當代中學生的我們，在學校讀書，與納稅有關系嗎？我們該不該樹立納稅人意識呢？

生：預設：有關：交自行車稅、購買商品是負稅人；我們的家長有可能是納稅人。…….師：在我國現(xiàn)有稅法規(guī)定中，不一定每個公民都是直接的納稅人，但人人都應具有納稅人意識。一旦我們成為納稅人，我們應該自覺履行納稅義務。同時，還要行使納稅人的權(quán)利。

【課堂小結(jié)】：

師：今天，我們都學了哪些知識？

生：預設：納稅人主要稅種 依法納稅

師：通過學習本課，我想大家都有自己的一點認識和思考，請同學們每人用一句話來表達，我們一起來分享。

生：預設：稅收無論對國家、個人都是很重要的每個公民都應自覺履行納稅義務

中學生應積極樹立“納稅人”意識……….師：同學們說得很好。都是發(fā)自內(nèi)心的想法與認識。到今天為止，我們就把稅收的整節(jié)內(nèi)容都學完了。一起來回憶：在國家的財政收入中，稅收收入是基本形式。稅收具有三個特征，我國稅收的性質(zhì)、作用、納稅人、稅種，在學習以上知識的基礎上，進而提高全體公民的“納稅人”意識，保證我國經(jīng)濟建設順利進行。這是我們學習本課的出發(fā)點和落腳點。

練習：分析題

2002年7月24日，經(jīng)檢查院批準，劉曉慶被依法被捕。材料啟示我們…… 作業(yè)：如何強化和提高公民的納稅意識？

板書設計：

第三框 依法納稅是公民的基本義務

一、納稅人—稅法上規(guī)定的直接負有納稅義務的單位和個人

1、納稅人

2、哪些人

3、直接負有納稅義務

二、主要稅種

三、公民應樹立“納稅人”意識

“納稅人”意識