第一篇：《保護(hù)人類共有的家園》教學(xué)設(shè)計(jì) —— 初中政治第三冊(cè)教案

《保護(hù)人類共有的家園》教學(xué)設(shè)計(jì) ——

初中政治第三冊(cè)教案

《保護(hù)人類共有的家園》--大豐市劉莊二中

王書炎

一、指導(dǎo)思想

依據(jù)《基礎(chǔ)教育程改革綱要（試行）》提出“新程珠功能要從單純注重傳授知識(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)轶w現(xiàn)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)做人”的要求，在《依法保護(hù)人類共有的家園》--中，要貫徹的指導(dǎo)思想是，學(xué)生在學(xué)科領(lǐng)域或現(xiàn)實(shí) 生活的情景中，通過發(fā)現(xiàn)問題、調(diào)查研究、動(dòng)手操作、表達(dá)與交流等探究性活動(dòng)，達(dá)到如下目標(biāo)：

1、在獲取知識(shí) 的同時(shí)，獲取親身參與研究探索的體驗(yàn)，培養(yǎng)科學(xué)態(tài)度和科學(xué)道德，養(yǎng)成探索問題實(shí)質(zhì)和事物本質(zhì)的良好習(xí)慣。

2、通過“自主學(xué)習(xí)研究”，充分發(fā)揮學(xué)生的個(gè)體潛能和求知欲望，培養(yǎng)收集和利用信息、發(fā)現(xiàn)問題和民問題的能力。

3、通過“合作學(xué)習(xí)探究”學(xué)會(huì)分享與合作，培養(yǎng)對(duì)社會(huì)的責(zé)任心和使命感。

二、前準(zhǔn)備 教師 學(xué)生

調(diào)查掌握，適當(dāng)協(xié)調(diào) 確定主題，選擇伙伴 指導(dǎo)培訓(xùn)，適時(shí)幫助 接受培訓(xùn)，制定計(jì)劃 隨時(shí)關(guān)注，及時(shí)鼓勵(lì) 收集材料，實(shí)施研究 提供條，組織交流 形成成果，交流完善

1、確定主題，選擇伙伴。教師要在對(duì)學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查的基礎(chǔ)上，提供若干與本教學(xué)密切相關(guān)的選題供學(xué)生選擇，學(xué)生在確定自己的選題的同時(shí)選擇合作伙伴。在《依法保護(hù)人類共有的家園》主題下，又細(xì)化為“大氣篇”、“土地篇”、“水篇”、“法律篇”、行動(dòng)篇“等；教師在學(xué)生選擇之后，適當(dāng)調(diào)整過于集中或過于分散的小組。

2、接受培訓(xùn)，制定計(jì)劃。教師在預(yù)見學(xué)生可能遇到的問題和困難的基礎(chǔ)上，有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行相關(guān)培養(yǎng)。如：在“人類面臨嚴(yán)峻的環(huán)境問題”主題研究中，學(xué)生個(gè)人或小組在接受如何查閱文、網(wǎng)絡(luò)資源，如何進(jìn)行訪談?wù){(diào)查、問卷調(diào)查、社會(huì)調(diào)查，如何進(jìn)行數(shù)據(jù)歸類、統(tǒng)計(jì)和分析等方法的基本常識(shí)的指導(dǎo)和培訓(xùn)之后，選定研究方法、明確分工、制定詳盡的研究進(jìn)度。

3、收集素材，實(shí)施研究。學(xué)生運(yùn)用各種人方法，收集、整理、綜合分析利用信息，盡量多角度地思考問題并提出個(gè)性化的觀點(diǎn)和結(jié)論。如“大氣組”可以采用統(tǒng)計(jì)、比較 數(shù)據(jù)的方法。將我市某兩個(gè)月的大氣質(zhì)量作比較 分析，并橫向聯(lián)系生物、地理、等學(xué)科的相關(guān)知識(shí)；“水組”可以采用實(shí)地考察對(duì)地理教師進(jìn)行談訪的方法，分析我市水資源的狀況成因并提出合理建議；“土地組”可以采用上網(wǎng)、剪報(bào)等方法搜集有關(guān)“沙塵暴”問題的知識(shí)、資料和圖片等信息。

4、形成成果，完善交流。學(xué)生在依據(jù)研究方案進(jìn)行實(shí)踐的同時(shí)，要不斷地完善和修改自己的研究成果。這一過程中隨時(shí)關(guān)注、適時(shí)指導(dǎo)，注意與相關(guān)學(xué)科老師建立聯(lián)系，并積極提供條，組織交流。

三、制作

1、充分利用網(wǎng)上已有資源，教師為學(xué)生提供相關(guān)網(wǎng)站，利用校園網(wǎng)進(jìn)行信息傳遞與交流。

2、教師利用也可以指導(dǎo)學(xué)生利用PERPINT制作演示文稿；教師側(cè)重在教學(xué)難點(diǎn)、堂流程、主菜單的設(shè)計(jì)制作及音像資料的剪輯上。

3、教師將師生作品、重要環(huán)保網(wǎng)站、網(wǎng)上信息進(jìn)行鏈接，便于堂上充分利用。

四、教學(xué)流程 基本環(huán)節(jié) 教學(xué)內(nèi)容 師生活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 情景導(dǎo)入，做好輔墊

明確主題

組織學(xué)生觀看“綠色奧運(yùn)”的電腦畫面并提問：“體育盛會(huì)為何冠以綠色？”

觀看電腦畫面，積極思考并回答問題，分析“綠色奧運(yùn)”的原因，明確本節(jié)的主題――環(huán)境問題 參與實(shí)踐，探索新知

人類環(huán)境的含義

環(huán)境的分類

A、展示要素的，引導(dǎo)學(xué)生歸納出人類環(huán)境的內(nèi)涵。B、學(xué)生利用電腦進(jìn)行“人類環(huán)境分類”的練習(xí)，及時(shí)分析錯(cuò)誤的原因。

A、觀看畫面，積極思考、討論，舉例說明環(huán)境要素并嘗試歸納出人類環(huán)境的內(nèi)涵。

B、操作電腦進(jìn)行練習(xí)，并及時(shí)更正失誤，加深對(duì)人類環(huán)境分類的理解。交流討論，經(jīng)驗(yàn)共享

環(huán)境問題

環(huán)境問題出現(xiàn)的原因

A、通過電腦畫面，引導(dǎo)學(xué)生了解環(huán)境問題的出現(xiàn)是一個(gè)過程。

B、播放錄像，使學(xué)生感受環(huán)境問題的具體體現(xiàn)。、安排學(xué)生分組匯報(bào)有關(guān)對(duì)大氣、水、土地等具體問題的研究成果；適時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)新精神，及時(shí)補(bǔ)充相關(guān)材料。A、觀看電腦畫面，領(lǐng)悟懂得環(huán)境問題的出現(xiàn)是一個(gè)過程。認(rèn)真觀看錄像，感受環(huán)境問題的具體表現(xiàn)

B、各小組代表調(diào)出網(wǎng)上資料或自己制作的演示文稿，分另匯報(bào)有關(guān)在氣、水、土地等方面環(huán)境問題的原因、表現(xiàn)及其危害“直接制約著我國(guó)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展”的內(nèi)涵。總結(jié)歸納，突破重點(diǎn)、難點(diǎn)

“直接制約我國(guó)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展”的內(nèi)涵 通過概括學(xué)生的匯報(bào)成果，總結(jié)歸納環(huán)境問題及其危害； 對(duì)難點(diǎn)進(jìn)行“借助成語－具體事例－理性認(rèn)識(shí)”的重點(diǎn)分析 借助教師提示，參與分析、討論列舉事例，真正理解環(huán)境問題及其危害“直接制約我國(guó)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展的內(nèi)涵。聯(lián)系實(shí)際，鞏固遷移

增強(qiáng)環(huán)境意識(shí)及保護(hù)環(huán)境的緊迫性

引導(dǎo)學(xué)生列舉身邊存在的破壞環(huán)境的行為，分析其危害，為下節(jié)做輔墊

列舉自己身邊存在的破壞環(huán)境的行為，分析其危害，并有針對(duì)性地提出措施建議

第二篇：政治教案-《依法保護(hù)人類共有的家園》教學(xué)設(shè)計(jì)及點(diǎn)評(píng)-教學(xué)教案

1、在獲取知識(shí)的同時(shí)，獲取親身參與研究探索的體驗(yàn)，培養(yǎng)科學(xué)態(tài)度和科學(xué)道德，養(yǎng)成探索問題實(shí)質(zhì)和事物本質(zhì)的良好習(xí)慣。

2、通過“自主學(xué)習(xí)探究”，充分發(fā)揮學(xué)生的個(gè)體潛 能和求知欲望，培養(yǎng)收集和利用信息、發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。

3、通過“合作學(xué)習(xí)探究”學(xué)會(huì)分享與合作，培養(yǎng)對(duì)社會(huì)的責(zé)任心和使命感。

二、課前準(zhǔn)備

1、確定主題，選擇伙伴：教師要在對(duì)學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查的基礎(chǔ)上，提供若干與本課教學(xué)密切相關(guān)的選題供學(xué)生選擇，學(xué)生在確定自己的選題的同時(shí)選擇伙伴。在《依法保護(hù)人類共有的家園》主題下，又細(xì)化為“大氣篇”、“土地篇”、“水篇”、“法制篇”、“行動(dòng)篇”等；教師在學(xué)生選擇之后是個(gè)調(diào)整過于集中或分散的小組。

2、接受培訓(xùn)，指定計(jì)劃：教師在預(yù)見學(xué)生可能遇到的問題和困難的基礎(chǔ)上，有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行相關(guān)培養(yǎng)。如：在“人類面臨嚴(yán)峻的環(huán)境問題”主題的研究中，學(xué)生個(gè)人或小組在接受如何查閱文獻(xiàn)、網(wǎng)絡(luò)資源，如何進(jìn)行訪談?wù){(diào)查、問卷調(diào)查、社會(huì)調(diào)查，如何進(jìn)行數(shù)據(jù)歸類、統(tǒng)計(jì)和分析等方法的基本常識(shí)和指導(dǎo)和培訓(xùn)之后，選定研究方法、明確分工、制定詳盡研究進(jìn)度。

3、收集材料，實(shí)施研究：學(xué)生運(yùn)用各種研究方法，搜集、整理、綜合分析利用信息，盡量多角度地思考問題并提出個(gè)性化的觀點(diǎn)和結(jié)論。如“大氣組”可以采用統(tǒng)計(jì)、比較數(shù)據(jù)的方法，將江陰市2002年；2004年某兩個(gè)月同期的大氣質(zhì)量比較分析，并橫向聯(lián)系生物、地理等學(xué)科相關(guān)知識(shí)；“水組”可以來用實(shí)地考察和對(duì)地理教師進(jìn)行訪談的方法，分橋江陰市水資源豐富但鄉(xiāng)間河流污染嚴(yán)重的現(xiàn)狀，并提出建議；“土地組”可以采用上網(wǎng)、剪報(bào)等方式搜集有關(guān)“沙塵暴”問題的知識(shí)、資料、圖片等信息。

4、形成成果，交流完善：學(xué)生在依據(jù)研究方案進(jìn)行實(shí)踐的同時(shí)，要不斷完善和修改自己的研究成果。教師在這一過程中隨時(shí)關(guān)注、適時(shí)指導(dǎo)；注意與相關(guān)學(xué)科教師建立聯(lián)系，并積極提供條件，組織交流。

三、課件制作

1、充分利用網(wǎng)上已有資源，教師為學(xué)生提供相關(guān)網(wǎng)站，利用校園網(wǎng)進(jìn)行信息傳遞與交流。

2、師生均采用frontpage或power-poingt制作演示文稿；教師側(cè)重在教學(xué)難點(diǎn)、課堂流程、主菜單的設(shè)計(jì)制作及音像資料的剪接上。3．教飾將師生作品、重要環(huán)保網(wǎng)站、網(wǎng)上信息進(jìn)行鏈接，便于課堂上充分合理利用。

四、教學(xué)流程

（一）情景導(dǎo)入，作好鋪墊，明確主題。一上課就組織學(xué)生觀看“綠色奧運(yùn)”的電腦畫面提問：“體育盛會(huì)為何冠以綠色？” 學(xué)生觀一邊看電腦畫面，一邊積極思考，并回答問題，分析“綠色奧運(yùn)”原由，明確本節(jié)課主題——環(huán)保問題。

（二）參與實(shí)踐，探索新知。師導(dǎo)生學(xué)共同理解“人類環(huán)境的含義”和掌握環(huán)境的分類的依據(jù)。第一步：教師展示“環(huán)境要素”的課件，圖片：長(zhǎng)江、泰山、白云、森林、長(zhǎng)城、北京故宮、鐵礦石、東北虎、水杉、銀杏樹、臥龍保護(hù)區(qū)、蘇州工業(yè)園區(qū)等。然后讓學(xué)生在a、b兩個(gè)大圈中進(jìn)行分類。第二步：學(xué)生觀看畫面，積極思考、討論，并利用電腦進(jìn)行人類環(huán)境分類的練習(xí)，并說出理由是什么？學(xué)生根據(jù)不同的標(biāo)準(zhǔn)把環(huán)境進(jìn)行了分類，最后歸納為幾大類：大氣、水、土地、礦藏、森林、草原、礦產(chǎn)資源、野生動(dòng)物、野生植物、水生生物、風(fēng)景游覽區(qū)、溫泉、療養(yǎng)區(qū)、自然保護(hù)區(qū)、生活居住區(qū)等。第三步：教師再對(duì)這幾種類型引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行歸納出環(huán)境的內(nèi)涵：作用于人類這一客體的所有外介事物，即對(duì)人類來說，環(huán)境就是人類的生存環(huán)境。

（三）交流討論，經(jīng)驗(yàn)共享。同學(xué)討論環(huán)境問題出現(xiàn)的原因、表現(xiàn)、危害

1、教師通過電腦畫面，引導(dǎo)學(xué)生了解環(huán)境問題的出現(xiàn)是一個(gè)過程。播放錄像《中國(guó)沙漠化》、《水的呼喚》、《地球母親的皮膚怎么了？》使學(xué)生直觀感受環(huán)境問題的具體表現(xiàn)。

2、安排學(xué)生分組匯報(bào)有關(guān)對(duì)大氣、水、土地等具體環(huán)境問題的研究成果；適時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行討論，說出不同的意見和見解。

（四）實(shí)踐創(chuàng)新的精神，及時(shí)補(bǔ)充相關(guān)材料。學(xué)生： 觀察電腦畫面，領(lǐng)悟懂得環(huán)境問題的出現(xiàn)是個(gè)過程，感受環(huán)境問題的具體體現(xiàn)。然后： 各小組代表調(diào)出網(wǎng)上資料或自己制作的演示文稿，分別匯報(bào)有關(guān)大氣、水、土地等方面環(huán)境問題的原因、表現(xiàn)、危害；其他同學(xué)注意借鑒，同時(shí)能夠補(bǔ)充、質(zhì)疑。

（五）總結(jié)歸納突破重點(diǎn)、難點(diǎn)。教師

第三篇：禁毒 —— 初中政治第三冊(cè)教案

禁毒 —— 初中政治第三冊(cè)教案

課

件004km.cn

禁毒知識(shí)教案

依法打擊毒品活動(dòng)——增強(qiáng)法律意識(shí)

教學(xué)目標(biāo): 1.了解毒品是什么？它對(duì)人類有什么危害？認(rèn)識(shí)法律具體條文（《治安管理處罰條例》以及《刑法》）

2.對(duì)于毒品我們的態(tài)度就是“遠(yuǎn)離”。針對(duì)非法運(yùn)輸、買賣、存放、使用毒品和違反政府規(guī)定種植罌粟等毒品原植物行為我們可以依靠強(qiáng)有力的法律武器堅(jiān)決加以打擊。

3.當(dāng)今時(shí)代，販毒、吸毒依然是我們執(zhí)法者打擊的重點(diǎn)對(duì)象。為了祖國(guó)、人民利益請(qǐng)青少年從自己做起，遠(yuǎn)離毒品并奉獻(xiàn)自己的一份力量。

二.教學(xué)目的

通過本節(jié)課的將解釋每個(gè)學(xué)生能清楚認(rèn)識(shí)到“遠(yuǎn)離毒品”“增強(qiáng)法律意識(shí)”的重要性。這樣，未成年人依靠法律武器堅(jiān)決與違法犯罪行為作斗爭(zhēng)，為社會(huì)安定團(tuán)結(jié)局面貢獻(xiàn)一份力量。

三.設(shè)計(jì)思想

追溯過去，導(dǎo)致第一次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的原因主要是清政府的腐敗，少數(shù)官員掌握國(guó)家大權(quán)之后為牟取暴利，不惜一切代價(jià)出賣祖國(guó)，使帝國(guó)主義強(qiáng)盜能輕而易舉的打通國(guó)門，傾銷大量鴉片，是軍隊(duì)紀(jì)律渙散，失去戰(zhàn)斗力；百姓也是生活在水生火熱之中，民不聊生。但中華民族是壓不垮的：曾以“茍利國(guó)家生死以，起因禍福避趨之。”及其民眾愛國(guó)熱情的林則徐發(fā)起虎門硝煙歷史壯舉。

隨著時(shí)代推移，毒品危害并沒有消失，一些不法分子利用隙縫采取卑劣的手段還在侵蝕人們的心靈，他們無孔不入，甚至對(duì)處于成長(zhǎng)發(fā)育階段的未成年人下毒手。這又一次激起全社會(huì)強(qiáng)烈地憤慨，每個(gè)中國(guó)人民深知“誓以抵制毒品危害”的重要性，讓不法分子的陰謀不能得逞。

十五大時(shí)，江澤民總書記繼承和發(fā)展毛澤東思想、鄧小平理論，首次提出“依法治國(guó)”基本方略，就是廣大人民群眾在共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，依照憲法和法律規(guī)定，通過各種途徑和形式管理國(guó)家事務(wù)，保證國(guó)家各項(xiàng)工作依法進(jìn)行。對(duì)違法犯罪行為作嚴(yán)厲的懲治，從而建設(shè)一個(gè)幸福的美好的家園凈土。

新時(shí)期執(zhí)法部門工作人員做出許多英勇搏斗的實(shí)際，一再傳為歷史佳話。他們給青少年樹立很好的榜樣。不過，與毒品作斗爭(zhēng)是場(chǎng)持久之戰(zhàn)，需要長(zhǎng)期不斷的與之抗衡，希望有一天會(huì)看到一個(gè)無污染、和平的世界。

四.課前準(zhǔn)備

.幻燈片（近代史上禁煙宣傳資料、有關(guān)毒品的圖片以及物質(zhì)結(jié)構(gòu)剖析它對(duì)人類的危害性）

2.錄像片（《東方110》：緝毒警察大隊(duì)如何擒拿販毒團(tuán)伙的現(xiàn)場(chǎng)紀(jì)實(shí)）

3.法律宣傳小組小品表演排練

五.教學(xué)方法

.講授式

2.多媒體設(shè)備適當(dāng)配合 3.啟發(fā)式

六.教學(xué)重點(diǎn)

嚴(yán)厲打擊有關(guān)毒品違法犯罪活動(dòng)

七.教學(xué)難點(diǎn)

教育對(duì)象缺乏社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，容易經(jīng)受不了各種誘惑，所以正確引導(dǎo)尤為重要.八.教學(xué)過程

（一）回顧歷史（展示虎門硝煙幻燈片）

教師介紹歷史背景，中國(guó)近代史上的恥辱教訓(xùn)，人民飽受磨難，鴉片使軍隊(duì)、百姓不能自拔，迷失自我，個(gè)個(gè)吸毒后精神萎靡，打仗失去戰(zhàn)斗力，就像海浪后泛起的泡沫。究竟什么是毒品？它為什么有如此危害性？

（幻燈片展示毒品種類及由來）表面漂亮的罌粟花粗略加工后變成俗稱“大麻”物質(zhì)，據(jù)報(bào)道，在精煉后能制成海洛因（俗稱“四號(hào)”）、搖頭丸、冰毒等毒性強(qiáng)的非法物質(zhì)。一旦接觸這種物質(zhì)，就立刻上癮，接而導(dǎo)致死亡。因?yàn)槿绻澈?，?duì)人腦中樞神經(jīng)有強(qiáng)烈興奮的幻覺，從而胡作非為。例如，華東師大一位是生物科學(xué)院研究生XX年分配到上海市某毒品研究所工作，雖然他對(duì)毒品知識(shí)了解甚多，但由于好奇心驅(qū)使，埋下禍根。有一次，他趁同事不注意，心想“都說毒品很可怕，他到底是什么滋味，接此時(shí)機(jī)嘗試一下?！苯Y(jié)果，就那么一點(diǎn)白色粉末狀的物質(zhì)是他不能自拔。由于吸毒過度成癮于XX年7月在醫(yī)院不治身亡。這個(gè)令人毛骨悚然的案例，給每個(gè)人都敲響了警鐘。事例不僅喪失了一條人命，而且把死者整個(gè)家庭搞得支離破碎。

就是因?yàn)槎酒返奈：Γ股痛私K結(jié)；

就是由于毒品的存在，使原本幸福的家庭土崩瓦解；反之，就是因?yàn)槎酒返奈：?，使人民?jiān)定信念與之抗衡；

就是由于毒品的存在，使我們更加珍惜生命。

請(qǐng)遠(yuǎn)離毒品!警惕毒品的侵蝕！警鐘長(zhǎng)鳴！

比如一代球星馬拉多納的職業(yè)生涯也葬送在毒品上，依照他的足球天賦本可以創(chuàng)造多項(xiàng)前人未有的紀(jì)錄，但由于隨便不謹(jǐn)慎的思想問題，走上一條不歸之路，直至受到群眾地唾罵，連妻子也離他而去。同學(xué)們，“一失足，千古恨?！?/p>

請(qǐng)看紀(jì)實(shí)片（毒品的嚴(yán)重危害性）

（二）小組討論

.請(qǐng)各位同學(xué)思考一下，對(duì)毒品的危害性，我們應(yīng)采取什么態(tài)度？

2.課前準(zhǔn)備情景小品表演

3.要求寫一片題目為《遠(yuǎn)離毒品》的宣傳小作文

（三）播放搜集紀(jì)錄片———刑警803如何英勇擒拿販毒團(tuán)伙的現(xiàn)場(chǎng)紀(jì)實(shí)

.觀看后，請(qǐng)小組代表談?wù)勛约旱目捶?/p>

2.由教師引導(dǎo)用法律武器來制裁犯罪分子?！吨伟补芾硖幜P條例》規(guī)定非法行為有多種類型。其中，它嚴(yán)厲規(guī)定禁止:

a.違反政府規(guī)定種植罌粟等毒品原植物

b.非法運(yùn)輸、買賣、存放、使用罌粟殼；

例如，某家火鍋店在其經(jīng)營(yíng)的食物當(dāng)中就因?yàn)閿[放罌粟殼而遭到法律的追究。一般來說，《條例》有三種處罰手段：警告、罰款、拘留。

《刑法》規(guī)定：實(shí)施販毒數(shù)量在一定范圍將受到刑罰處罰。

見《刑法》中具體說明。

（四）暢想未來（總結(jié)）

我國(guó)現(xiàn)處于經(jīng)濟(jì)發(fā)展階段，需要一個(gè)安定、團(tuán)結(jié)的政治局面，但總有一些犯罪分子想目前擺在我們中國(guó)人民面前還有許多問題，國(guó)內(nèi)的犯罪數(shù)量并未減少，反而逐漸增多。利用各種手段來加以破壞。

對(duì)于這種情況，我們堅(jiān)信通過全社會(huì)的努力不讓任何可疑分子有機(jī)可趁，依靠相互信任、眾志成城一定能阻擊各個(gè)可疑犯罪渠道。最終看到一個(gè)無污染、人民共享美好和平的世界。

課

件004km.cn

第四篇：依法保護(hù)人類共有的家園___教學(xué)設(shè)計(jì)

<<依法保護(hù)人類共有的家園>>

教學(xué)設(shè)計(jì)

一：【教材分析】：

“依法保護(hù)人類共有的家園”是魯教版初二下冊(cè)第十三課“關(guān)愛大自然 保護(hù)大自然”的第二目。課程標(biāo)準(zhǔn)將“青少年應(yīng)自覺為保護(hù)環(huán)境做貢獻(xiàn)”確定為本節(jié)課的重點(diǎn)，保護(hù)環(huán)境重在落實(shí)行動(dòng)，重在增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和依法保護(hù)環(huán)境的觀念，因此，把“青少年應(yīng)自覺為保護(hù)環(huán)境做貢獻(xiàn)”確定為本節(jié)課的重點(diǎn)；將“我國(guó)環(huán)境保護(hù)的法律體系”確定為難點(diǎn)，初中學(xué)生的知識(shí)水平和認(rèn)知水平有限，對(duì)法律知識(shí)的了解甚少，所以“法律體系”成為本節(jié)課的難點(diǎn)。

二：【教學(xué)目標(biāo)】：

1、情感態(tài)度價(jià)值觀：增強(qiáng)依法保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，從自身做起，為依法保護(hù)環(huán)境盡到自己應(yīng)有的責(zé)任，樹立科學(xué)發(fā)展觀。

2、能力：通過解決實(shí)際問題，認(rèn)識(shí)身邊的環(huán)境問題，增強(qiáng)分辨是非的能力，分析、解決問題的能力。

3、知識(shí)：了解我國(guó)環(huán)境保護(hù)的法律法規(guī)，知道我國(guó)環(huán)境保護(hù)的基本原則，懂得在行動(dòng)中承擔(dān)環(huán)保責(zé)任。

三：【教學(xué)重難點(diǎn)】：

重點(diǎn)：我為保護(hù)人類共有的家園做貢獻(xiàn)。

難點(diǎn)：我國(guó)已形成環(huán)境保護(hù)法律體系，以及環(huán)保原則。

四：【教學(xué)準(zhǔn)備】：

教師準(zhǔn)備：多媒體課件

學(xué)生準(zhǔn)備：課前預(yù)習(xí)和收集青少年參與環(huán)?；顒?dòng)的相關(guān)資料

五：【教學(xué)方法】：

采用讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)、討論探究法和案例分析，歸納法等

六：【教學(xué)過程】：

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課：

多媒體播放視頻歌曲《草原上升起不落的太陽(yáng)》之后，師由歌曲中唱出的大自然對(duì)人類的重要作用的歌詞導(dǎo)入課題----依法保護(hù)人類共有的家園

二、導(dǎo)學(xué)新課 ㈠自主學(xué)習(xí)，PPT出示------自學(xué)導(dǎo)航

學(xué)生自主學(xué)習(xí)合作探究 1.你知道我國(guó)制定了哪些環(huán)保法律法規(guī)？（舉例）2.我國(guó)形成了怎樣的環(huán)保法律體系？它有何作用？ 3.我國(guó)保護(hù)環(huán)境的基本原則有哪些？

4.P50，造紙廠有污水處理池不用的做法會(huì)有什么后果？國(guó)家對(duì)該造紙廠及其廠長(zhǎng)的處理說明了什么？（情境活動(dòng)一，具體材料見課本）

5.有人說“保護(hù)環(huán)境是專業(yè)環(huán)保人員的事，與我們青少年無關(guān)”。你認(rèn)為對(duì)嗎？為什么？ 6.依法保護(hù)我們可愛的家園，青少年應(yīng)該從哪些方面努力？

7.你能為環(huán)境保護(hù)做哪些力所能及的事情？（情境活動(dòng)二，材料見課本）

（二）組織學(xué)生相互釋疑

（三）師生合作探究

教師結(jié)合課件引導(dǎo)學(xué)生，各抒己見，歸納總結(jié)

1、ppt課件出示：“樹形”環(huán)保法律體系，利用其形象引導(dǎo)學(xué)生明確我國(guó)環(huán)保體系的基礎(chǔ)和基本法，學(xué)生總結(jié)并ppt課件出示：法律規(guī)

范在環(huán)保中的作用：為保護(hù)治理環(huán)境提供了法律依據(jù)，切實(shí)保障了保護(hù)環(huán)境這一基本國(guó)策的實(shí)施。

2、環(huán)保基本原則----學(xué)以致用

ppt課件出示：學(xué)生充分思考討論后，各抒己見，教師點(diǎn)撥，課件予以明確。①、德州市政府在招商引資過程中，堅(jiān)持經(jīng)濟(jì)效益再好的項(xiàng)目環(huán)保不達(dá)標(biāo)不上。

德州市政府為什么這樣做？

②我國(guó)修建的青藏鐵路，對(duì)穿過可可西里、楚馬爾河等自然保護(hù)區(qū)的線路采取了繞避、在野生動(dòng)物活動(dòng)地段設(shè)置通道等措施。為什么要這樣做 ？符合那項(xiàng)環(huán)保原則？

③有人認(rèn)為保護(hù)環(huán)境是政府部門的事，專業(yè)環(huán)保人員的責(zé)任，與人民群眾無關(guān)。

你是如何認(rèn)為的？

3、處理活動(dòng)一的問題：就學(xué)生討論回答結(jié)果，師ppt課件點(diǎn)撥：

說明國(guó)家依法保護(hù)環(huán)境；在保護(hù)環(huán)境工作中堅(jiān)持“經(jīng)濟(jì)建設(shè)與環(huán)境保護(hù)協(xié)調(diào)發(fā)展的原則”；違反環(huán)境保護(hù)法破壞、污染環(huán)境的的行為要承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。

4、各抒己見-----處理活動(dòng)二：

你能為環(huán)境保護(hù)做哪些力所能及的事情？ 根據(jù)學(xué)生自由討論回答情況，教師ppt課件展示：

①、搞好學(xué)校和家庭的環(huán)境衛(wèi)生；不亂丟垃圾；垃圾分類處理，不亂扔廢舊電池； ②、愛惜花草樹木，積極參加義務(wù)植樹等公益活動(dòng)； ③、開展保護(hù)環(huán)境、保護(hù)野生動(dòng)植物及鳥類的宣傳活動(dòng)；

④、針對(duì)本地區(qū)存在的環(huán)境問題，搞一些調(diào)查研究，并向有關(guān)部門提出整治環(huán)境的建議； ⑤、節(jié)約水、電、氣等能源；節(jié)約用紙； ……

5、青少年為依法保護(hù)人類家園做貢獻(xiàn)：

在學(xué)生總結(jié)的基礎(chǔ)上，教師總結(jié)并ppt課件出示：

①學(xué)習(xí)環(huán)境科學(xué)知識(shí)，提高環(huán)保意識(shí)，樹立“保護(hù)環(huán)境光榮，破壞和污染環(huán)境可恥”的觀念。②學(xué)習(xí)環(huán)境保護(hù)的知識(shí)和有關(guān)法律法規(guī)，增強(qiáng)法制觀念，學(xué)法、守法、用法、依法保護(hù)環(huán)境。③從我做起，從現(xiàn)在做起，從身邊小事做起，落實(shí)環(huán)保行動(dòng)，自覺保護(hù)環(huán)境，不做污染破壞環(huán)境的事。

（四）拓展延伸

ppt課件出示，學(xué)生反思自己環(huán)保中的不足和今后努力方向

環(huán)節(jié)一：自我反思：

在保護(hù)環(huán)境方面，我還有哪些地方做得不夠好？今后打算怎樣改正？ 環(huán)節(jié)二：低碳生活小建議

（五）知識(shí)盤點(diǎn)：

1、引導(dǎo)學(xué)生談“這節(jié)課我知道了??”

2、ppt課件出示（內(nèi)容略）

四、達(dá)標(biāo)測(cè)試及反饋:

一、單項(xiàng)選擇

1、在我國(guó)，有一部法律既是環(huán)境保護(hù)領(lǐng)域的基本法律，又是制定專門性環(huán)保單行法規(guī)的基本依據(jù)。這部法律是（）

A《中華人民共和國(guó)水污染防治法》 B《中華人民共和國(guó)節(jié)約能源法》

C《中華人民共和國(guó)土地管理法》

D《中華人民共和國(guó)環(huán)境保護(hù)法》

2、綠色消費(fèi)觀念正在改變我們的生活，培養(yǎng)綠色生活方式，應(yīng)從身邊做起，從小事做起。下列屬于綠色消費(fèi)行為的是（）

A.崇尚節(jié)儉，不花一分錢

B.追求時(shí)尚，只要流行就一定要買

C.摒棄物欲，注重精神需求

D環(huán)保購(gòu)物，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)消費(fèi)

3、據(jù)《人民日?qǐng)?bào)》北京訊：武漢晨鳴紙業(yè)公司無視國(guó)家環(huán)保法律，長(zhǎng)期超標(biāo)排污，受到停產(chǎn)整頓的處罰。

這說明（）

①保護(hù)環(huán)境必須依靠法律 ②我國(guó)依法保護(hù)環(huán)境 ③保護(hù)環(huán)境一定比發(fā)展經(jīng)濟(jì)更重要

④我國(guó)企業(yè)都沒有環(huán)保意識(shí)

⑤要增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)

A.①②③

B.①②⑤

C.①②③④⑤

D.①②③⑤

4、聯(lián)合國(guó)環(huán)境規(guī)劃署主任、環(huán)境保護(hù)專家托爾巴博士所說：“真正檢驗(yàn)我們對(duì)環(huán)境的貢獻(xiàn)的，不是言辭，而是行動(dòng)?！边@句話主要說的是（）

A保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)

B履行保護(hù)環(huán)境的義務(wù)，必須努力提高環(huán)保意識(shí)

C必須依法治理環(huán)境

D履行保護(hù)環(huán)境的義務(wù)，尤為重要的是落實(shí)環(huán)保行動(dòng)。

二、非選擇題

山東某造紙廠通過暗溝將超標(biāo)4倍多的污水排入廠外的河內(nèi)，沿河附近居民的生活垃圾也常倒入河中,河水被嚴(yán)重污染.如果你居住在該河附近,你會(huì)怎樣做?

三、相關(guān)鏈接：

你知道這些“日”的具體時(shí)間嗎？ 世界環(huán)境日 世界無煙日 地球日 世界水日

全國(guó)城市節(jié)水宣傳周

布置作業(yè)：請(qǐng)你設(shè)計(jì)出保護(hù)環(huán)境、節(jié)約資源的三條宣傳標(biāo)語。

教師寄語：（ppt課件）出示學(xué)生讀著以下內(nèi)容，伴著多媒體播放的《草原上升起不落的太陽(yáng)》結(jié)束本節(jié)課。同學(xué)們：

自覺遵守環(huán)保法律、法規(guī)！

自覺與污染、破壞環(huán)境的行為做斗爭(zhēng)！

從現(xiàn)在做起，從自我做起，從身邊小事做起！為天更藍(lán)、水更清、生命的綠色永駐人間，為建設(shè)和諧社會(huì)，做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)！

教學(xué)反思

這節(jié)課，我本著以學(xué)生為本的理念，體現(xiàn)對(duì)學(xué)生的人文化教育，設(shè)計(jì)生活化的內(nèi)容，把活動(dòng)的時(shí)間和空間盡量還給學(xué)生，教學(xué)過程中感覺學(xué)生的自學(xué)熱情較高，討論也比較積極，基本能參與到教學(xué)中，較好的落實(shí)三維目標(biāo)。但是，個(gè)別環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)還較粗，導(dǎo)課時(shí)音響效果欠佳，個(gè)別學(xué)生還不夠積極，小組合作探究，要倡導(dǎo)在自學(xué)、自悟基礎(chǔ)上的各種形式的合作學(xué)習(xí)，通過互相啟發(fā)，共同探究，培養(yǎng)合作精神和協(xié)作能力。只有在學(xué)生充分的獨(dú)立思考的基礎(chǔ)上，再加強(qiáng)學(xué)生之間的交流，才能使他們互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，實(shí)現(xiàn)真正意義上的合作。

第五篇：依法保護(hù)人類共有的家園___教學(xué)設(shè)計(jì)

（教學(xué)設(shè)計(jì)及反思）（去掉）

教學(xué)課題：依法保護(hù)人類共有的家園-----教學(xué)設(shè)計(jì)

李艷芳

【環(huán)節(jié)】：（添加）

創(chuàng)設(shè)情境 導(dǎo)入新課——探究互動(dòng)（問題再現(xiàn)，知識(shí)拓展，能力提升）——收獲平臺(tái)——當(dāng)堂檢測(cè) 【學(xué)情預(yù)測(cè)】：（添加）

1、學(xué)生在自學(xué)時(shí)可能對(duì)于“環(huán)保法律體系中的基礎(chǔ)、主體、基本法”不太了解，需教師進(jìn)行適當(dāng)講解。自學(xué)檢測(cè)第4四題有些學(xué)生可能不認(rèn)真審題會(huì)出錯(cuò)，教師批閱后讓優(yōu)秀學(xué)生說理由。

2、突破重難點(diǎn)時(shí)，在知識(shí)拓展環(huán)節(jié)，能力提升環(huán)節(jié)可能出現(xiàn)的問題是：部分學(xué)生認(rèn)為“保護(hù)環(huán)境是大人們的事，是將來的事”認(rèn)識(shí)不到位，不能很好地理解，需教師點(diǎn)撥。3在當(dāng)堂檢測(cè)環(huán)節(jié)可能出現(xiàn)的問題，非選擇題讓學(xué)生談做法，部分學(xué)生可能考慮不周全，需教師提醒學(xué)生從多個(gè)方面去考慮。【學(xué)情分析】：（添加）

1、學(xué)生在自學(xué)時(shí)對(duì)于“環(huán)保法律體系中的基礎(chǔ)、主體、基本法”不太了解，需教師進(jìn)行適當(dāng)講解。

2、自學(xué)檢測(cè)第4四題有些學(xué)生不認(rèn)真審題出錯(cuò)，教師批閱后讓優(yōu)秀學(xué)生說理由，并提醒學(xué)生注意做題要認(rèn)真。

【二次備課】：

教學(xué)目標(biāo)：

1、情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：增強(qiáng)依法保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，從自身做起，為依法保護(hù)環(huán)境盡到自己應(yīng)有的責(zé)任；樹立可持續(xù)發(fā)展的意識(shí)，形成良好的生活態(tài)度。

2、能力目標(biāo)：通過解決實(shí)際問題，認(rèn)識(shí)身邊的環(huán)境問題，增強(qiáng)分辨是非的能力，分析、解決問題的能力。

3、知識(shí)目標(biāo)：了解我國(guó)環(huán)境保護(hù)的法律法規(guī)，知道我國(guó)環(huán)境保護(hù)的基本原則，懂得環(huán)保行動(dòng)中的責(zé)任。

教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：我為保護(hù)人類共有的家園做貢獻(xiàn)。

難點(diǎn)：我國(guó)已形成環(huán)境保護(hù)法律體系，及環(huán)保原則。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件

學(xué)生準(zhǔn)備：課前預(yù)習(xí)和收集青少年參與環(huán)?；顒?dòng)的相關(guān)資料

教學(xué)方法：采用讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)、討論探究法和案例分析，歸納法等 教學(xué)過程：

一：創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課：（添加：教師展示圖片引導(dǎo)學(xué)生思考問題，從而導(dǎo)入新課。）

溫家寶總理3月１４日在兩會(huì)上回答記者關(guān)于環(huán)保的問題時(shí)表示：“中國(guó)決不能走先污染后治理的老路，要給子孫后代留一片青山綠水。但必須有切實(shí)有力的措施跟上。溫家寶說，確實(shí)環(huán)境污染已經(jīng)成為當(dāng)前中國(guó)發(fā)展中的一個(gè)重大問題。這個(gè)問題至今沒有得到很好的解決。如果說“十五”計(jì)劃我們大多數(shù)的指標(biāo)都基本完成了，但是坦白地告訴大家，環(huán)境指標(biāo)沒有完成?！?/p>

我們有什么憂患？

二、（導(dǎo)學(xué)新課）（去掉）㈠（去掉）問題再現(xiàn)：

（PPT出示------自學(xué)導(dǎo)航

學(xué)生自主學(xué)習(xí)合作探究 1.你知道我國(guó)制定了哪些環(huán)保法律法規(guī)？（舉例）2.我國(guó)形成了怎樣的環(huán)保法律體系？它有何作用？ 3.我國(guó)保護(hù)環(huán)境的基本原則有哪些？

4.P50，造紙廠有污水處理池不用的做法會(huì)有什么后果？國(guó)家對(duì)該造紙廠及其廠長(zhǎng)的處理說明了什么？

5.有人說“保護(hù)環(huán)境是專業(yè)環(huán)保人員的事，與我們青少年無關(guān)”。你認(rèn)為對(duì)嗎？為什么？ 6.依法保護(hù)我們可愛的家園，青少年應(yīng)該從哪些方面努力？）（去掉）

添加：檢查上節(jié)課的問題：怎樣關(guān)愛大自然？(學(xué)生回答后，引出“除去做到以上方面，我們還要怎樣保護(hù)環(huán)境，才能真正做到與大自然和諧相處呢？”總結(jié)得出結(jié)論：

1、遵守人與自然的道德規(guī)范，尊重生命，善待自然，美化自然。

2、加強(qiáng)法律保障，依法保護(hù)大自然。從而進(jìn)入新授環(huán)節(jié)。)

（二）知識(shí)拓展：（去掉）

三：新授過程：（添加）

（一）：知識(shí)拓展、能力提升：（添加）

1、添加：課件展示：河北通報(bào)白洋淀污染系上游企業(yè)污所致保定4官員受處理的事例，引導(dǎo)學(xué)生思考問題“國(guó)家對(duì)排污企業(yè)及相關(guān)的責(zé)任人的處理說明了什么？”學(xué)生探討得出結(jié)論“國(guó)家制定專門的法律來保護(hù)環(huán)境，破壞環(huán)境要承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。”

2、添加：教師提出問題：你知道有哪些環(huán)保的法律？（學(xué)生回答，教師ppt課件出示：“樹形”環(huán)保法律體系，利用其形象引導(dǎo)學(xué)生明確我國(guó)環(huán)保體系的基礎(chǔ)和基本法，學(xué)生總結(jié)并ppt課件出示：法律規(guī)范在環(huán)保中的作用：為保護(hù)治理環(huán)境提供了法律依據(jù)，切實(shí)保障了保護(hù)環(huán)境這一基本國(guó)策的實(shí)施。

3、環(huán)?；驹瓌t----學(xué)以致用

ppt課件出示：學(xué)生充分思考討論后，各抒己見，教師點(diǎn)撥，課件予以明確。(1)德州市政府在招商引資過程中，堅(jiān)持經(jīng)濟(jì)效益再好的項(xiàng)目環(huán)保不達(dá)標(biāo)不上。

德州市政府為什么這樣做？

(2)我國(guó)修建的青藏鐵路，對(duì)穿過可可西里、楚馬爾河等自然保護(hù)區(qū)的線路采取了繞避、在野生動(dòng)物活動(dòng)地段設(shè)置通道等措施。為什么要這樣做 ？符合那項(xiàng)環(huán)保原則？

(3)有人認(rèn)為保護(hù)環(huán)境是政府部門的事，專業(yè)環(huán)保人員的責(zé)任，與人民群眾無關(guān)。你是如何認(rèn)為的？

添加：總結(jié)：環(huán)境保護(hù)的基本原則：A.經(jīng)濟(jì)建設(shè)與環(huán)境保護(hù)協(xié)調(diào)發(fā)展。

B 預(yù)防為主，防治結(jié)合，綜合治理。C 誰污染誰治理，誰開發(fā)誰保護(hù)。D 依靠群眾保護(hù)環(huán)境。

4、走近生活

(1)小明家準(zhǔn)備買一臺(tái)電冰箱，他和媽媽來到百貨商場(chǎng)，看到冰箱有兩種，一種是無氟冰箱 價(jià)格較高，一種是普通冰箱，價(jià)格較低。他們應(yīng)該買哪一種呢？添加：為什么？在環(huán)保方面，對(duì)我們有什么啟示？（分組討論、得出結(jié)論）

添加：結(jié)論是：提高環(huán)保意識(shí)，積極學(xué)習(xí)環(huán)境科學(xué)知識(shí)，了解我國(guó)的環(huán)境國(guó)情，認(rèn)清環(huán)境保護(hù)的重要性，樹立“保護(hù)環(huán)境光榮，破壞環(huán)境可恥”的觀念。

(2)小明與父母一起出去吃飯，爸爸要點(diǎn)一盤爆炒田雞。小明說：“青蛙吃害蟲保護(hù)莊稼，我不 吃。”媽媽說：“吃點(diǎn)青蛙肉怕什么，又不違法，況且你不吃還有別人吃。”……請(qǐng)談?wù)勀銓?duì) 這一問題的看法。添加：在環(huán)保方面，對(duì)我們有什么啟示？（分組討論、得出結(jié)論）結(jié)論是：增強(qiáng)法制觀念，學(xué)習(xí)和宣傳環(huán)保的法律法規(guī)，嚴(yán)格依法律己，不做污染和破壞環(huán)境的事，同時(shí)學(xué)會(huì)運(yùn)用法律手段反對(duì)和制止破壞環(huán)境的行為，依法保護(hù)環(huán)境(3)一位德國(guó)小學(xué)生的環(huán)保日記: 2月3日

為瀕臨滅絕的灰鶴捐獻(xiàn)了一馬克零花錢。昨天睡覺忘記了關(guān)燈，浪費(fèi)了大量 的電，真不應(yīng)該。

3月6日 上圖畫課時(shí)連撕了三張白紙，老師說，造紙要消耗木材和大量的水，我感 到很慚愧。

8月23日 我丟垃圾時(shí)發(fā)現(xiàn)沒分類，于是不顧臭味進(jìn)行分撿，分類之后才丟入垃箱。思考：他的日記給我們什么啟示？

添加：落實(shí)環(huán)保行動(dòng)，從我做起，從現(xiàn)在做起，自覺保護(hù)環(huán)境，不做污染環(huán)境的事。例如，不亂扔廢棄物、不亂刻亂畫、愛護(hù)花草樹木、保護(hù)綠色植被；積極參加保護(hù)環(huán)境的公益活動(dòng)

添加：你還能為環(huán)境保護(hù)做哪些力所能及的事情？（學(xué)生舉例）

（三）能力提升（去掉）、各抒己見-----處理活動(dòng)二：

你能為環(huán)境保護(hù)做哪些力所能及的事情？（去掉）根據(jù)學(xué)生自由討論回答情況，教師ppt課件展示：

①、搞好學(xué)校和家庭的環(huán)境衛(wèi)生；不亂丟垃圾；垃圾分類處理，不亂扔廢舊電池； ②、愛惜花草樹木，積極參加義務(wù)植樹等公益活動(dòng)； ③、開展保護(hù)環(huán)境、保護(hù)野生動(dòng)植物及鳥類的宣傳活動(dòng)；

④、針對(duì)本地區(qū)存在的環(huán)境問題，搞一些調(diào)查研究，并向有關(guān)部門提出整治環(huán)境的建議； ⑤、節(jié)約水、電、氣等能源；節(jié)約用紙；

5、青少年為依法保護(hù)人類家園做貢獻(xiàn)：（去掉）

學(xué)生總結(jié)“青少年為依法保護(hù)人類家園做貢獻(xiàn)”在此基礎(chǔ)上，教師總結(jié)并ppt課件出示：(1)學(xué)習(xí)環(huán)境科學(xué)知識(shí)，了解我國(guó)環(huán)境國(guó)情，認(rèn)識(shí)環(huán)境保護(hù)的重要性，樹立“保護(hù)環(huán)境光榮，破

壞環(huán)境可恥”的觀念。（樹立環(huán)保意識(shí)）

(2)學(xué)習(xí)和宣傳環(huán)保的法律法規(guī)，嚴(yán)格依法律己，同時(shí)學(xué)會(huì)運(yùn)用法律手段來保護(hù)環(huán)境。

(3)落實(shí)環(huán)保行動(dòng)，從我做起，從現(xiàn)在做起，自覺保護(hù)環(huán)境，不做污染環(huán)境的事。例如，不亂扔廢棄物、不亂刻亂畫、愛護(hù)花草樹木、保護(hù)綠色植被；積極參加保護(hù)環(huán)境的公益活動(dòng)

5、添加：你知道這些“日”的具體時(shí)間嗎？

世界環(huán)境日 世界無煙日 地球日 世界水日

全國(guó)城市節(jié)水宣傳周（拓展課外知識(shí)，提高環(huán)保意識(shí)，落實(shí)環(huán)保行動(dòng)。）

（二）、當(dāng)堂檢測(cè):

一、單項(xiàng)選擇：去掉

1、在我國(guó)，有一部法律既是環(huán)境保護(hù)領(lǐng)域的基本法律，又是制定專門性環(huán)保單行法規(guī)的基本依據(jù)。這部法律是（）

A《中華人民共和國(guó)水污染防治法》 B《中華人民共和國(guó)節(jié)約能源法》 C《中華人民共和國(guó)土地管理法》

D《中華人民共和國(guó)環(huán)境保護(hù)法》

2、綠色消費(fèi)觀念正在改變我們的生活，培養(yǎng)綠色生活方式，應(yīng)從身邊做起，從小事做起。下列屬于綠色消費(fèi)行為的是（）

A.崇尚節(jié)儉，不花一分錢

B.追求時(shí)尚，只要流行就一定要買

C.摒棄物欲，注重精神需求

D環(huán)保購(gòu)物，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)消費(fèi)

3、據(jù)《人民日?qǐng)?bào)》北京訊：武漢晨鳴紙業(yè)公司無視國(guó)家環(huán)保法律，長(zhǎng)期超標(biāo)排污，受到停產(chǎn)整頓的處罰。這說明（）

①保護(hù)環(huán)境必須依靠法律 ②我國(guó)依法保護(hù)環(huán)境 ③保護(hù)環(huán)境一定比發(fā)展經(jīng)濟(jì)更重要

④我國(guó)企業(yè)都沒有環(huán)保意識(shí)

⑤要增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)

A.①②③

B.①②⑤

C.①②③④⑤

D.①②③⑤

4、聯(lián)合國(guó)環(huán)境規(guī)劃署主任、環(huán)境保護(hù)專家托爾巴博士所說：“真正檢驗(yàn)我們對(duì)環(huán)境的貢獻(xiàn)的，不是言辭，而是行動(dòng)。”這句話主要說的是（）

A保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)

B履行保護(hù)環(huán)境的義務(wù)，必須努力提高環(huán)保意識(shí)

C必須依法治理環(huán)境

D履行保護(hù)環(huán)境的義務(wù)，尤為重要的是落實(shí)環(huán)保行動(dòng)。

5、非選擇題

山東某造紙廠通過暗溝將超標(biāo)4倍多的污水排入廠外的河內(nèi)，沿河附近居民的生活垃圾也常倒入河中,河水被嚴(yán)重污染.如果你居住在該河附近,你會(huì)怎樣做?（三、相關(guān)鏈接：

你知道這些“日”的具體時(shí)間嗎？ 世界環(huán)境日 世界無煙日 地球日 世界水日

全國(guó)城市節(jié)水宣傳周）（去掉）

布置作業(yè)：請(qǐng)你設(shè)計(jì)出保護(hù)環(huán)境、節(jié)約資源的三條宣傳標(biāo)語。

教師寄語：（ppt課件）出示學(xué)生讀著以下內(nèi)容，伴著多媒體播放的《草原上升起不落的太陽(yáng)》結(jié)束本節(jié)課。同學(xué)們：

自覺遵守環(huán)保法律、法規(guī)！

自覺與污染、破壞環(huán)境的行為做斗爭(zhēng)！

從現(xiàn)在做起，從自我做起，從身邊小事做起！為天更藍(lán)、水更清、生命的綠色永駐人間，為建設(shè)和諧社會(huì)，做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)！添加：板書設(shè)計(jì)：

依法保護(hù)環(huán)境

一、我國(guó)的環(huán)境保護(hù)法律體系：

目前，我國(guó)已形成以憲法為基礎(chǔ)，以環(huán)境保護(hù)法為主體的環(huán)境保護(hù)法律體系。

二、青少年怎樣為保護(hù)人類家園作貢獻(xiàn)

1、提高環(huán)保意識(shí)，學(xué)習(xí)環(huán)境科學(xué)知識(shí)，了解我國(guó)環(huán)境國(guó)情，認(rèn)識(shí)環(huán)境保護(hù)的重要性，樹立“保護(hù)環(huán)境光榮，破壞環(huán)境可恥”的觀念

2、增強(qiáng)法制觀念，學(xué)習(xí)和宣傳環(huán)保的法律法規(guī)，嚴(yán)格依法律己，同時(shí)學(xué)會(huì)運(yùn)用法律手段來保護(hù)環(huán)境。

3、落實(shí)環(huán)保行動(dòng)，從現(xiàn)在做起，從身邊做起，自覺保護(hù)環(huán)境，不做污染環(huán)境的事 積極參加保護(hù)環(huán)境的公益活動(dòng)。