第一篇：一年級音樂下冊 玩具兵進(jìn)行曲教案 人教新課標(biāo)版

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玩具兵進(jìn)行曲

教學(xué)內(nèi)容： 1.唱《玩具進(jìn)行曲》。

2.欣賞：玩具兵進(jìn)行曲。

教學(xué)目標(biāo)：1．能自然、整齊的演唱《玩具進(jìn)行曲》，通過律動，訓(xùn)練學(xué)生的節(jié)奏感和身體各部分動作的協(xié)調(diào)性。

2．通過欣賞《玩具兵進(jìn)行曲》，讓學(xué)生體會雄壯有力而又歡快活潑的音樂情緒，激發(fā)學(xué)生聆聽音樂的情緒。

3.培養(yǎng)學(xué)習(xí)音樂的興趣。教學(xué)重點：能整齊的演唱。

教學(xué)難點：培養(yǎng)學(xué)生安靜聆聽的習(xí)慣。教學(xué)過程：

一、欣賞《玩具兵進(jìn)行曲》

師：小朋友們一定都做過夢吧！告訴老師你都夢見什么了呢？ 生：……

師：恩，小朋友們做的夢又的令人開心，有的令人向往……老師聽說有位作曲家也做了個夢，并且還把它寫成了一首樂曲呢！小朋友想不想知道他做了個什么夢呢？那就一起來聽聽看，猜猜他做了個什么樣的夢？是美麗的、恐怖的、憂愁的、還是快樂的？ 生：（選擇：美麗的、快樂的等）。

生聽音樂。師：根據(jù)作曲家的回憶，這個美麗的夢是這樣的。一天晚上，玩具的小主人睡覺了，玩具盒里的玩具們們一個個從玩具箱里偷偷的爬出來。他們排成整齊的隊伍游行。他們挺胸抬頭走起來可真神氣。其他的玩具看到了，也模仿著玩具兵的樣子走了起來。最后，玩具兵和他玩具們高興的跳起舞來。正當(dāng)天剛蒙蒙亮的時候，小主人醒了，玩具們驚慌的逃回玩具箱內(nèi)。小主人打開箱子一看，玩具們東倒西歪的躺在里面。呵，原來是場美麗而快樂的夢。這個故事與玩具兵有關(guān)，所以作曲家就為他起名叫“玩具兵進(jìn)行曲” 師：小朋友們聽了有什么感受呢？（學(xué)生踴躍的說出了自己的感受和想法）

師：接下來老師想請小朋友們和老師隨著音樂一起走走停停。（在音樂中模仿各種玩具的動作）

2017.3.1 最新版

三、新歌教學(xué)

師：小朋友們大家猜猜看玩具們從玩具箱里爬出來排成整齊的隊伍做了哪些動作呢？

（請小朋友在《玩具進(jìn)行曲》中自己即興發(fā)揮表演，培養(yǎng)他們的即興發(fā)揮能力，激發(fā)興趣）

師：小朋友們表演的真棒！老師也想給大家表演一下，請大家看好哦！喜歡嗎？我們一起來吧！

1—4小節(jié)：踏步同時雙手做吹喇叭的樣子 5小節(jié)：踏步同時伸左手在耳旁 6小節(jié)：踏步同時同時伸右手在耳旁 7—8小節(jié)：踏步同時拍手擊掌兩次 9—12小節(jié)：踏步同時雙手做吹喇叭的樣子 13—18小節(jié)：踏步同時直臂擺手

（采用集體學(xué)個別教，讓孩子們在律動的同時接受熟悉音樂）師生一起在音樂中讀歌詞感受快樂。

師：請小朋友告訴老師，有哪幾個玩具排成整齊的隊伍的呢？ 生：小貓、小狗、小汽車和小娃娃。師：它們神氣嗎？ 生：神氣。

師：好，那就請我們小朋友也再來做一個神氣的玩具吧！

（在音樂中再次律動，通過歌詞朗讀，小朋友已經(jīng)能跟音樂唱了）

2017.3.1

第二篇：一年級音樂下冊 玩具兵進(jìn)行曲教案 湘教版

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玩具進(jìn)行曲

教學(xué)目標(biāo)：

1．隨樂學(xué)會唱《玩具進(jìn)行曲》第一段。

2．學(xué)會大鼓、碰鈴的敲擊方法，并為《玩具進(jìn)行曲》伴奏。

3．在聽賞《玩具進(jìn)行曲》的活動中，能體會樂曲的風(fēng)格，學(xué)玩具兵走步。教學(xué)重點：用穩(wěn)定、有力、干凈的聲音學(xué)會唱《玩具進(jìn)行曲》。教學(xué)難點：用打擊樂器為《玩具進(jìn)行曲》伴奏，感受進(jìn)行曲的風(fēng)格特點。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、玩具、碰鈴、大鼓。教學(xué)過程：

一、情境導(dǎo)入 1.走一走

將教室布置成玩具國，聽《玩具進(jìn)行曲》的音樂片段，拍手、活潑地走進(jìn)教室。分組坐好。2.語言導(dǎo)入

師：（手拿玩具）小朋友，你們發(fā)現(xiàn)今天的音樂教室有什么不同嗎？ 生：教室里有很多玩具。這兒就想一個玩具國。

師：對了，歡迎小朋友們來到玩具國，今天我們將在這兒和玩具們一起舉行一場特別的音樂會。小朋友坐好，音樂會開始了。你們看！

二、引導(dǎo)掌握

1.聽一聽、走一走（初步掌握歌曲）

（課件：播放歌曲，并配合動畫）

師：洋娃娃的歌聲真美。她的歌聲把誰引來了？

生：小狗、小馬、木偶、小豬等。

師：誰了學(xué)學(xué)玩具走路的樣子？

（請兩人上臺學(xué)）

師：你模仿得真像。讓我們一起隨著洋娃娃的歌聲神氣地走一走吧！2.聽一聽，敲一敲。

師：小朋友走得真精神，接下來是誰為我們表演呢？大家一起瞧瞧吧！

（課件出示玩具熊敲樂器的聲音）

2017.3.1 最新版

師：我這兒有一面大鼓，誰來敲一敲？

師：我這兒有一面大鼓，不可能讓每一個小朋友都來敲?？纯凑l最聰明、想想你身邊有哪些東西發(fā)出的聲音像大鼓？趕快找一找，敲一敲。

（學(xué)生自由探索）

師：我們一起敲“自己的大鼓“為洋娃娃伴奏吧！

師：玩具熊的節(jié)目我們也能表演了，下面又該誰出場呢？（課件出示碰鈴，并按同樣的方法來學(xué)習(xí)。）3.唱一唱

（課件出示歌曲）

師：下面我們來用大鼓的咚聲來唱一唱。

師：小朋友真聰明。下面我們來做個游戲，小話筒也來參加，它對著誰，就誰來把歌接著唱下去，看誰接得好。

（師生一起做游戲）

師：哪些小朋友來當(dāng)歌星？你們邊唱邊表演，我們一起隨著音樂唱起來、敲起來！同學(xué)們準(zhǔn)備好，玩具音樂會現(xiàn)在開始。

三、聽賞表現(xiàn) 1.聽一聽

欣賞《玩具兵進(jìn)行曲》及動畫。2.學(xué)一學(xué)

讓小朋友看完了以后，就模仿動畫片里的小動物來表演。

四、小結(jié)

師：小朋友學(xué)得真像。今天的音樂會非常成功，每一個小朋友的表演都很棒。

2017.3.1

第三篇：一年級音樂下冊 欣賞《玩具兵進(jìn)行曲》和《糖果仙子舞曲》教案 人教新課標(biāo)版

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欣賞《玩具兵進(jìn)行曲》和《糖果仙子舞曲》

教學(xué)內(nèi)容： 欣賞《玩具兵進(jìn)行曲》和《糖果仙子舞曲》。教學(xué)目的：

1.調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生積極主動的參與音樂活動。

2.通過看、聽、想、講、動的方法，使學(xué)生能隨不同音樂節(jié)奏、不同音樂內(nèi)容，分辨不同情緒，按自己的想象用動作表現(xiàn)音樂。

3.脫離掛圖和教師的引導(dǎo)，學(xué)生能自己聽辨出哪首是《玩具兵進(jìn)行曲》，哪首是《糖果仙子舞曲》。重點難點： 分辨《玩具兵進(jìn)行曲》的雄壯和《糖果仙子舞曲》的優(yōu)美。教學(xué)準(zhǔn)備：

掛圖、錄音機(jī)、磁帶、自備的塑料糖果、小號、小軍鼓、大軍鼓、指揮杖。教學(xué)過程：

一、欣賞《糖果仙子舞曲》

1.設(shè)境激趣，導(dǎo)入初賞

小朋友們，你們玩過捉迷藏的游戲嗎？今天在我們的音樂教室里老師藏了許多的好東西，讓我們一起來找一找吧

——播放《糖果仙子舞曲》片斷

你們找到了什么？對了，糖果。那你們想不想到五彩繽紛的“糖果城”去玩一玩呢？——播放《糖果仙子舞曲》（隨著音樂講訴）好，咱們這就動身。閉上眼睛，乘上時空飛機(jī)，飛呀飛呀??快看快看，糖果城到了！那身穿漂亮的長裙，排著隊整齊的向我們走來的一定的糖果城的仙子們??（出示掛圖）

小朋友，看看圖，聽音樂，想一想，糖果仙子們會說些什么話？做些什么動作呢？ ??

（聽完音樂學(xué)生自由講述。）2.討論創(chuàng)編，二次欣賞。

其實，糖果城今天有兩位貴賓要來，糖果仙子們是為歡迎他們而來。我們只不過正好來的巧，湊了個熱鬧。想不想，知道迎接的是誰？聽完老師這個故事，你們就知道了。

2017.3.1 最新版

（講故事）有個叫克拉拉的小姑娘在圣誕節(jié)前手到許多的禮物??我們剛剛聽的這段音樂就是糖果仙子們?yōu)闅g迎這兩位貴賓而跳的舞蹈，名字就叫《糖果仙子舞曲》。3．三聽音樂，隨音樂表演。

讓我們和糖果仙子們一起來歡迎這兩位貴賓吧?！シ乓魳贰短枪勺游枨贰熒参?。

二、欣賞《玩具兵進(jìn)行曲》

1．設(shè)境激趣，導(dǎo)入初賞

克拉拉在圣誕節(jié)前收到還多玩具，你們有沒有在節(jié)日或生日收到過玩具呢？ 有些什么玩具？ ??

前些天有個小朋友告訴老師，說他晚上夢見他的玩具在開音樂會。你們看這不，來了一群小小玩具兵，——出示掛圖，播放音樂《玩具兵進(jìn)行曲》，邊看圖邊說，頭戴藍(lán)色高高的軍帽，身穿統(tǒng)一的紅白制服，邊走邊演奏呢！他們有打小鼓的，有吹圓號的，有吹小號的，有打镲的，有吹單簧管的，有吹長笛的，還有一個樂隊指揮呢！看他們的表情，想一想，他們會在想些什么呢？??

學(xué)生自由發(fā)言。

2．二聽音樂，即興表演。

看到玩具兵表演的這么熱鬧，其他一些玩具也加入進(jìn)來了，會有誰呢？（學(xué)生自由想象，大膽回答）

好，下面讓我們自選一種自己喜愛的玩具，模仿他的樣子，參加到玩具兵的演奏中來吧?！シ乓魳贰锻婢弑M(jìn)行曲》學(xué)生隨音樂自由表演。

結(jié)束時根據(jù)音樂特點設(shè)計：噓，小伙伴們看天快亮了，小主人要醒了，趕快回到原來的位置吧！

三、總結(jié)音樂情緒

1．小朋友，剛剛我們聽了《玩具兵進(jìn)行曲》和《糖果仙子舞曲》，老師想考考大家，做個選擇題：

糖果仙子跳的舞是（）玩具兵演奏的氣勢是（）（1）雄壯（2）優(yōu)美

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2．脫離圖畫，再聽音樂。

2017.3.1

第四篇：《玩具兵進(jìn)行曲》音樂教案

《玩具兵進(jìn)行曲》音樂教案

題

玩具兵進(jìn)行曲

上課時間

第二周周三

教學(xué)目標(biāo)

.德育目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的感受能力、對樂曲進(jìn)行體驗與實踐。

2.知識目標(biāo)：能用打擊樂器為樂曲第一部分主題旋律伴奏。

3.能力目標(biāo)：能隨音樂參與表現(xiàn)。

教學(xué)重點

完整的聆聽樂曲，使學(xué)生能夠感受到進(jìn)行曲的特點。

教學(xué)難點

使用打擊樂器表演。

課時安排

課時

教學(xué)準(zhǔn)備

音樂教材、鋼琴、教學(xué)過程

環(huán)節(jié)名稱

環(huán)節(jié)目標(biāo)（設(shè)計意圖）

操作過程

環(huán)節(jié)反思

備注

常規(guī)練習(xí)

使學(xué)生更快地投入到歌唱狀態(tài)

跟鋼琴做一些簡單的發(fā)聲練習(xí)

有些學(xué)生在發(fā)聲的時候愛動，注意力不集中，還需強(qiáng)調(diào)。

設(shè)置情景、導(dǎo)入新課

激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，吸引學(xué)生的注意力，最大范圍的調(diào)動學(xué)生們的參與。

.教師提問：同學(xué)們晚上做了什么樣的美夢，愿不愿意跟大家分享一下你的夢境？學(xué)生回答（略）

2.教師：同學(xué)們說了各種夢境，現(xiàn)在老師給你們講一個在遙遠(yuǎn)的德國的有一位小朋友，小時候做的一個，好不好？

德國音樂家耶塞爾小時候也做了一個有趣的夢：“晚上，小主人睡著了，玩具兵們一個個從玩具箱里偷偷爬了出來。他們先排成整齊的隊伍游行，后來又玩起了游戲。天亮了，小主人醒了，玩具兵們驚慌的逃回玩具箱里。小主人起床，打開箱子一看，玩具兵們東倒西歪地躺在里面。呵！原來是一場美麗的夢?！币麪栭L大以后，把這個夢寫成著名的管弦樂曲《玩具兵進(jìn)行曲》。

用學(xué)生熟悉的歌曲導(dǎo)入課堂，使課堂氛圍更加活躍。

師生互動、學(xué)唱歌曲

學(xué)生在唱歌的時候注意音色，情緒的表達(dá)

二、欣賞《玩具兵進(jìn)行曲》

初聽全曲。分析樂曲情感：活潑的，歡快的。

介紹進(jìn)行曲：進(jìn)行曲主要是軍隊中用來統(tǒng)一行進(jìn)步伐一致的要求，以偶數(shù)拍作周期性反復(fù)，常用2/4，4/4的拍子。進(jìn)行曲最初出現(xiàn)在古希臘的悲劇中。進(jìn)行曲原是舞曲的一種，多用于群眾出場，退場的時候。十七世紀(jì)起，漸漸傳入音樂藝術(shù)的領(lǐng)域?，F(xiàn)代進(jìn)行曲則指十七世紀(jì)以后，用銅管樂隊吹奏的樂曲。用電腦播放《玩具兵進(jìn)行曲》的動畫。

分段聆聽

1、引子

教師：想一下，聽到這部分音樂，你想做什么動作呢？提示，隊伍行進(jìn)之前要整隊，強(qiáng)調(diào)團(tuán)結(jié)合作的重要性。

2、第一部分

聆聽第一部分

仔細(xì)聆聽，然后隨著音樂走步。

為音樂第一部分的第一段加入伴奏。鈴鼓，每小節(jié)的重音上拍鈴鼓，找同學(xué)來演示。全班同學(xué)，小節(jié)強(qiáng)拍上跺腳，弱拍上拍手。⑷為音樂第一部分的第二段加入伴奏。雙響筒和串鈴全班同學(xué)加入聲勢

3.第二部分。⑴聆聽第二部分⑵模仿各種樂器的演奏姿勢，了解樂器。

4.第三部分

⑴仔細(xì)聽第三部分，問學(xué)生，這個部分跟前面那個部分相像？學(xué)生回答：第一部分。⑵在第三部分的音樂中，跟隨音樂走步。

5.尾聲。⑴聽聽這個部分，有什么感受。

全曲聆聽。全曲聆聽，然后全班互動，為第一部分伴奏，第二部分做好，第三部分在班里走路。

3/

4、2/4的拍子學(xué)生知道強(qiáng)弱規(guī)律，結(jié)合學(xué)習(xí)的歌曲會不知道怎樣打拍子

課堂小結(jié)

充分調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性，用實際行動參與到歌曲中去。

同學(xué)們，這一節(jié)課，你們覺得好玩嗎？音樂是豐富多彩的，有趣的，我們可以在音樂里找到各種各樣的情緒。這節(jié)課，我們還會學(xué)了使用打擊樂器為我們的音樂伴奏，那么老師給你們留一個作業(yè)，你們回家之后，能不能想一想，在家里面，能找到什么樣子的東西，也來當(dāng)做打擊樂，為爸爸媽媽演奏一下這首樂曲。好不好？

學(xué)生的互動能力需要加強(qiáng)。

板書設(shè)計

《玩具兵進(jìn)行曲》

作業(yè)布置

把今天所學(xué)的歌曲回家之后唱給父母聽

第五篇：音樂教案玩具兵進(jìn)行曲

《玩具兵進(jìn)行曲》教學(xué)設(shè)計

【教學(xué)內(nèi)容】人教版 音樂教材第一冊第一課《好朋友》 【教學(xué)目標(biāo)】

1、知識與技能：初步了解“進(jìn)行曲”的風(fēng)格特征，能用節(jié)奏樂器為樂曲伴奏。

2、過程與方法：通過生生互動、師生互動、小組合作，體驗表演的樂趣。

3、情感態(tài)度價值觀：通過聽賞《玩具兵進(jìn)行曲》, 初步感受樂曲威武、雄壯而又活潑的情緒。

【教學(xué)重難點】

1、感知樂曲雄壯、活潑的情緒和其中的音色變化，想象樂曲所描繪的場景。

2、用節(jié)奏樂器為樂曲片段伴奏。

【教學(xué)過程】

一、熟悉音樂教室的環(huán)境，知道自己在音樂教室里的座位。

1、輕輕地走進(jìn)音樂教室，在輕柔的背景音樂中走走看看，熟悉音樂教室的環(huán)境。

2、音樂聲停，還原成兩列隊伍。（在教室內(nèi)）

3、教師給小朋友安排座位，（地板上）每個小朋友要知道自己是幾組的，在哪一個位置。

4、認(rèn)位訓(xùn)練：

?解散，走走看看，聽到“小燕子”的音樂輕輕飛回自己的座位。

?還原成兩排隊伍，隨《玩具兵進(jìn)行曲》的音樂很有精神地走進(jìn)教室找到自己的座位，腳步輕巧，表情可愛。

二、導(dǎo)入：

1、談話： 師：你們晚上睡覺的時候有沒有做過夢？誰愿意把夢境說給大家聽？（生答）

2、講故事

師：德國音樂家耶塞爾小時候也做了一個有趣的夢：“晚上，小主人睡著了，玩具兵們一個個從玩具箱里偷偷爬了出來。他們先排成整齊的隊伍游行，后來又玩起了游戲。天亮了，小主人醒了，玩具兵們驚慌的逃回玩具箱里。小主人起床，打開箱子一看，玩具兵們東倒西歪地躺在里面。呵！原來是一場美麗的夢?！币麪栭L大以后，把這個夢寫成著名的管弦樂曲《玩具兵進(jìn)行曲》。

二、欣賞《玩具兵進(jìn)行曲》

（一）初聽全曲

1、出示課題、邊聽邊感受音樂的情緒、節(jié)拍規(guī)律

2、師生共同討論

（二）分段欣賞

1、節(jié)奏樂：（小樂隊進(jìn)行曲）

（1）出示節(jié)奏譜、全體拍擊（單層次）

（2）每組拍一行、四組同時

（3）用節(jié)奏樂器敲擊（雙響筒、鈴鼓、小鈴、三角鐵）

2、引子：

（1）師：聽！這是誰向我們走來了？

（2）學(xué)生各抒己見

3、第一段：律動感受音樂情緒

（1）啟發(fā)學(xué)生想象“有哪些玩具兵在游行？”

（2）跟著音樂表演——神氣的玩具兵

4、第二段：以小組為單位的造型表演

（1）師：接下來玩具兵會干什么呢？

（2）游戲：——調(diào)皮的玩具兵

5、第三段：

（1）選小隊長：各組討論、推選

（2）隊長帶領(lǐng)自己小隊游行

6、尾聲：

（1）師：天亮了，小主人醒了，玩具兵怎樣了？

（2）學(xué)生回答

（3）集體即興表演——滑稽的玩具兵

（三）復(fù)聽樂曲——玩具兵總動員

跟著音樂自由表演，進(jìn)一步體驗威武、雄壯、活潑的情緒

三、小結(jié)、下課

1、師：進(jìn)行曲是一種以步伐節(jié)奏寫成的音樂，最初是軍隊中用來鼓舞士氣、整齊步伐的音樂。它的節(jié)奏鮮明、動作有力，使人精神振奮、斗志昂揚(yáng)。

2、聽音樂離室。