第一篇：一年級(jí)音樂下冊 數(shù)蛤蟆教案 人教新課標(biāo)版

數(shù)蛤蟆

教學(xué)目標(biāo)：1.進(jìn)一步激發(fā)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣，在演唱、朗讀、歌表演、游戲等各項(xiàng)音樂活動(dòng)中為學(xué)生提供多方面的感受，發(fā)揮學(xué)生的想像力和創(chuàng)作能力。

2．通過創(chuàng)編歌詞和歌曲創(chuàng)編、表演動(dòng)作，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。3．通過學(xué)習(xí)歌曲提高環(huán)保意識(shí)，讓學(xué)生從小愛護(hù)小動(dòng)物。教學(xué)難點(diǎn)： 在熟悉旋律的同時(shí)為歌曲創(chuàng)編歌詞。

教具：多媒體、電子琴、錄音機(jī)、幻燈片、雙響筒、串鈴等。教學(xué)目標(biāo)：

一、導(dǎo)入新課

1．師：小朋友，老師給你們出個(gè)謎語猜猜，好嗎？

“水中有位歌唱家,穿件綠色花衣裳,唱起歌來呱呱叫,田里數(shù)它本領(lǐng)大”。猜一猜它是誰? 2．生：青蛙。

3．師：青蛙有個(gè)好朋友，外形跟它長得很相似，你知道它是誰嗎？ 4．生：蛤蟆。

5．師：你們知道青蛙和蛤蟆有什么區(qū)別嗎？

6．生答。7．師：下面讓我們看段錄像，看看它們到底區(qū)別在哪？（教師播放視頻）小朋友們，你們這回了解青蛙和蛤蟆的區(qū)別了吧。雖然，蛤蟆的形象相對(duì)丑陋些，但是，它和青蛙的本領(lǐng)一樣大，都是捕捉害蟲，保護(hù)莊稼的小能手。

我國民間還有許多歌唱蛤蟆的歌曲呢，比如：山東民歌《花蛤蟆》，你們想聽嗎？下面讓我們來聽聽這首歌曲是什么情緒？（播放《花蛤蟆》視頻）

8.生回答。（歡快活潑、幽默風(fēng)趣）

二、學(xué)唱歌曲<數(shù)蛤蟆>

1．活動(dòng)“蛤蟆跳”：

① 師：今天呀，蛤蟆們要開音樂會(huì)呢，我們也學(xué)著它們的樣子，蹦蹦跳跳地一起去參加。（播放歌曲，讓學(xué)生熟悉旋律。）

師：池塘邊可真是熱鬧呀！大家聽，它們都在說什么呢？ 出示：x x x x x ∣ x x x x ∣ 蛤蟆不吃 水 太平年，1 荷兒梅子 梭 水上 漂,(自然、流暢)師：哦，它們正在告訴人們，害蟲已經(jīng)被它們吃完了，今年又是豐收年！蛤蟆們得意極了,還將這句話編成歌唱了起來。

(教師彈琴引導(dǎo)學(xué)生演唱。)② 師：蛤蟆們可真調(diào)皮，它們要考考小朋友們，大家愿意接受挑戰(zhàn)嗎？（生答）如果你回答正確了，蛤蟆就會(huì)跳出來唱歌給你聽，好，我們開始吧！

師問：一只 蛤蟆 | 幾張 嘴 |幾只 眼睛 | 幾條 腿|乒乓 乒乓|跳下 水|?? 生答：一只 蛤蟆 | 一張 嘴 |兩只 眼睛 | 四條 腿|乒乓 乒乓|跳下 水|?? 2．學(xué)唱歌曲：

①師：大家數(shù)得真棒！蛤蟆呀把你們數(shù)的兒歌編成了好聽的歌曲唱起來了，我們來聽聽。（電腦動(dòng)畫課件）

②師：剛才我們聽的歌曲是一首四川民歌叫《數(shù)蛤蟆》,這首歌曲是什么樣的情緒?你們會(huì)唱嗎？好，我們來一起唱一唱。(出示歌詞,同時(shí)播放歌曲范唱)3．歌曲處理：

①師：大家數(shù)得真棒！你還能接著往下唱嗎？我們來試一試，看誰數(shù)得清？誰數(shù)得準(zhǔn)？（播放歌曲伴奏）

②學(xué)生在下面分組練習(xí)。

③請(qǐng)一位小朋友領(lǐng)唱幾只蛤蟆，其他同學(xué)接唱，看看誰反應(yīng)快！4.創(chuàng)作表演

①師：你能加上動(dòng)作來表演嗎？ ②師生舞蹈表演

③加入打擊樂器進(jìn)行表演。

三、結(jié)束語

小朋友們表現(xiàn)的真精彩，讓我們隨著歌曲的旋律結(jié)束我們快樂的音樂課，小朋友們再見!

第二篇：一年級(jí)音樂下冊 云教案 人教新課標(biāo)版

云

教學(xué)目標(biāo)：1.在游戲中，學(xué)習(xí)并鞏固do--si各音及音位的認(rèn)識(shí)。

2.學(xué)生能用甜美的聲音歌唱《云》并感受三拍子樂曲的特點(diǎn)。3.通過創(chuàng)編歌詞，培養(yǎng)學(xué)生的即興創(chuàng)編能力。教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：

1.能用感情的背唱歌曲《云》。2.能自己創(chuàng)編歌詞。Ok

教具：數(shù)碼視頻展示臺(tái)、風(fēng)琴、多媒體課件 教學(xué)過程：

（一）導(dǎo)入新課：

師：今天老師給同學(xué)們放一個(gè)小動(dòng)畫，大家一起來看看吧：“藍(lán)藍(lán)的天空，飄著一朵朵白云。就象大海里飄著一只只帆船。多美呀。船里裝了小魚和小蝦。云里裝的是什么呢？等會(huì)兒老師用歌聲來告訴你們?！蹦悄銈冎牢覀兘酉聛硪獙W(xué)習(xí)的歌曲名字是什么嗎？

生：《云》

（二）學(xué)唱歌曲： 1.師彈琴范唱《云》

提問：①船里裝了什么？②聽了以后有什么感覺？ 2.教師介紹歌曲節(jié)奏，并帶領(lǐng)學(xué)生手畫三拍子，哼鳴全曲。3.師生根據(jù)節(jié)奏進(jìn)行歌詞接龍。4.教師教唱歌曲，學(xué)生跟教師琴聲學(xué)唱。5.學(xué)生分組演唱，教師指導(dǎo)。6.全體同學(xué)一起演唱歌曲。

（三）創(chuàng)編歌詞：

1.分組討論：云是怎么形成的？ 2.分組討論：雨的作用。3.學(xué)生進(jìn)行歌詞創(chuàng)編。4.學(xué)生進(jìn)行演唱。

（四）課堂小結(jié)： 教學(xué)反思：

本節(jié)課，學(xué)生精神面貌不錯(cuò)，對(duì)教師所提出的問題能很好的進(jìn)行自我思考和語言表達(dá)，在學(xué)唱 1

歌曲《云》的過程中，學(xué)生能很好的隨教師講解理解歌詞大意，在樂譜及節(jié)奏學(xué)習(xí)中，能掌握歌曲的速度和節(jié)拍，并能通過劃“三角”的三拍子形式，唱好歌曲，雖然也有個(gè)別學(xué)生有點(diǎn)搶拍，但是經(jīng)過分組指導(dǎo)和糾正，整體上達(dá)到了不錯(cuò)的教學(xué)效果，學(xué)生對(duì)歌曲演唱時(shí)的表情變化也更豐富了。

第三篇：(人教新課標(biāo))一年級(jí)音樂上冊教案 動(dòng)畫城 2

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動(dòng)畫城

教學(xué)目標(biāo)：

通過學(xué)唱歌曲《動(dòng)畫城》，培養(yǎng)學(xué)生自然大方的演唱習(xí)慣；通過演奏葫蘆絲進(jìn)一步熟悉指法，培養(yǎng)學(xué)生相互合作的精神；通過動(dòng)畫人物形象分辨真善美、假惡丑；能用打擊樂為歌曲伴奏。

教學(xué)重點(diǎn)：自然大方的、輕聲的演唱歌曲。

教學(xué)難點(diǎn)：唱準(zhǔn)“這里有誠實(shí)也有狡詐”、“神奇的故事、天真的童話” 教學(xué)過程：

聽音樂進(jìn)教室《大頭兒子小頭爸爸》律動(dòng) 音樂問好

師：知道這首歌的名字么，一起說。生：大頭兒子小頭爸爸

師：說說你還會(huì)唱哪些動(dòng)畫片的歌曲呢？ 生：唱

師：老師也為大家準(zhǔn)備了很多動(dòng)畫歌曲，我來放音樂，看誰能快速說出它的名字，比一比誰知道的動(dòng)畫片多，如果你會(huì)唱可以跟著一起唱。（放音樂）（通過動(dòng)畫片音樂激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣）

師：看來同學(xué)們看過的動(dòng)畫片真不少，其中有很多我們喜歡的人物，他們都住在一個(gè)大城堡里，這個(gè)城堡就是《動(dòng)畫城》（出示歌譜）

師：下面我們就一起走進(jìn)動(dòng)畫城，仔細(xì)聆聽歌曲都講了什么？（播放課件）師：歌曲聽完了，誰來說說動(dòng)畫城是用什么建造的？ 生：一幅圖畫連起一幅圖畫 師：里面住著什么人？

生：有誠實(shí)的人、狡詐的人、糊涂的智者還有聰明的傻瓜。

師：你聽的非常認(rèn)真，什么樣的人是誠實(shí)的，什么樣的人是狡詐的，誰是糊涂的智者誰又是聰明的傻瓜呢?老師這有幾個(gè)動(dòng)畫人物，看你們能不能給他們分分類，找同學(xué)到前面來擺一擺

師：他擺的對(duì)不對(duì)？ 生：對(duì)

師：你為什么這樣擺，說說理由吧。生：略

師：說的真好，課前老師讓大家畫一個(gè)你最喜歡的動(dòng)畫人物，現(xiàn)在我們再來回顧一下這些人物形象，給他們涂上顏色吧。（邊放音樂）（放歌曲）師：剛才老師看了同學(xué)們畫的真好，舉起來給大家看一看。（通過動(dòng)畫人物形象，讓學(xué)生分辨真善美、假惡丑）

師：聽了歌曲之后，同學(xué)們知道了動(dòng)畫城里有誠實(shí)的人、狡詐的人、糊涂的智者還有聰明的傻瓜，還有哪些歌詞呢？我來讀，你們聽(出示課件歌詞)師：說唱式讀詞。

師：想像老師這樣讀詞么？

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師：一起來試一下。一問一答式。

(用說唱的方法讀詞，便于學(xué)生記歌詞)師：老師準(zhǔn)備了幾條練習(xí)曲，看同學(xué)們能不能用葫蘆絲來演奏。（出示練習(xí)曲）師：小組練習(xí)，一會(huì)分組來匯報(bào)。生：小組練習(xí)

師：哪組想演奏第一條、第二條。師：你們是用哪種方式練習(xí)的？ 師：我們一起來演奏第一條??。

師：這三條練習(xí)曲其實(shí)就是動(dòng)畫城這首歌曲的一部分旋律，我們一起試著唱一唱曲譜。生：視唱曲譜。

師：用葫蘆絲演奏歌曲?。?生：演奏

師：同學(xué)們在演奏的時(shí)候要注意兩小節(jié)一換氣，最后一句要在“我說”之前換氣，老師來演奏一下，大家認(rèn)真聽（師示范）聽清楚了么，我們再來演奏一遍。（小組合作學(xué)習(xí)，通過練習(xí)曲解決重難點(diǎn)，借助葫蘆絲熟悉歌曲旋律）師：接下來我們一起用lu音輕聲的模唱旋律。

師：聲音再輕一點(diǎn)，注意音高位置，我們再來模唱一遍。師：能不能把這首歌完整的演唱一遍？ 生：唱

師：“這里有誠實(shí)也有狡詐”，請(qǐng)你象我這樣唱？

師：喜歡動(dòng)畫城嗎？喜歡動(dòng)畫片里的人物嗎？喜歡動(dòng)畫歌曲嗎？ 生：喜歡

師：那么用歌聲來表達(dá)你喜歡的情緒。生：略

師：我聽出了喜歡的情緒，如果我們用打擊樂為歌曲伴奏，會(huì)出現(xiàn)怎樣的效果呢？ 師：出示雙響筒，這是什么？

生：雙響筒，你想怎樣敲擊？找一名學(xué)生到前面來。你想怎樣敲？生：一拍敲一下 師：出示響板，這是什么？你想怎樣敲？生：兩拍敲一下。

師：出示鈴鼓，這是什么？你想怎樣敲？生：在長音處加入鈴鼓。

師：我們一起來為歌曲伴奏，其他同學(xué)可以用捻指、拍手或拍擊你身邊的物體輕輕的為歌曲伴奏，注意老師說的輕輕的（鈴鼓、串鈴、雙響筒）（放音樂）師：加入了打擊樂的伴奏，歌曲是不是更加的生動(dòng)了?。浚▽W(xué)生尋找最適合的方式為歌曲伴奏，自主探究學(xué)習(xí)）

師：下面我們分組，用不同的方式來表現(xiàn)這首歌曲，兩組同學(xué)用葫蘆絲演奏，兩組同學(xué)演唱，加入打擊樂伴奏，再來感受歌曲帶給我們的快樂。（琴伴奏）師：真美，仿佛把我們帶到了美麗的動(dòng)畫城。想不想讓你喜歡的動(dòng)畫人物住進(jìn)動(dòng)畫城啊？ 師：現(xiàn)在我們就邊唱歌曲邊把你剛才畫的動(dòng)畫人物送到動(dòng)畫城吧一組一組進(jìn)行（學(xué)生把作品貼到黑板上）

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第四篇：一年級(jí)音樂下冊 云教案 人教新課標(biāo)版

最新版

云

教學(xué)目標(biāo)：1.在游戲中，學(xué)習(xí)并鞏固do--si各音及音位的認(rèn)識(shí)。

2.學(xué)生能用甜美的聲音歌唱《云》并感受三拍子樂曲的特點(diǎn)。3.通過創(chuàng)編歌詞，培養(yǎng)學(xué)生的即興創(chuàng)編能力。教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：

1.能用感情的背唱歌曲《云》。2.能自己創(chuàng)編歌詞。Ok

教具：數(shù)碼視頻展示臺(tái)、風(fēng)琴、多媒體課件 教學(xué)過程：

（一）導(dǎo)入新課：

師：今天老師給同學(xué)們放一個(gè)小動(dòng)畫，大家一起來看看吧：“藍(lán)藍(lán)的天空，飄著一朵朵白云。就象大海里飄著一只只帆船。多美呀。船里裝了小魚和小蝦。云里裝的是什么呢？等會(huì)兒老師用歌聲來告訴你們。”那你們知道我們接下來要學(xué)習(xí)的歌曲名字是什么嗎？

生：《云》

（二）學(xué)唱歌曲： 1.師彈琴范唱《云》

提問：①船里裝了什么？②聽了以后有什么感覺？ 2.教師介紹歌曲節(jié)奏，并帶領(lǐng)學(xué)生手畫三拍子，哼鳴全曲。3.師生根據(jù)節(jié)奏進(jìn)行歌詞接龍。4.教師教唱歌曲，學(xué)生跟教師琴聲學(xué)唱。5.學(xué)生分組演唱，教師指導(dǎo)。6.全體同學(xué)一起演唱歌曲。

（三）創(chuàng)編歌詞：

1.分組討論：云是怎么形成的？ 2.分組討論：雨的作用。3.學(xué)生進(jìn)行歌詞創(chuàng)編。4.學(xué)生進(jìn)行演唱。

（四）課堂小結(jié)： 教學(xué)反思：

本節(jié)課，學(xué)生精神面貌不錯(cuò)，對(duì)教師所提出的問題能很好的進(jìn)行自我思考和語言表達(dá)，2017.3.1 最新版

在學(xué)唱歌曲《云》的過程中，學(xué)生能很好的隨教師講解理解歌詞大意，在樂譜及節(jié)奏學(xué)習(xí)中，能掌握歌曲的速度和節(jié)拍，并能通過劃“三角”的三拍子形式，唱好歌曲，雖然也有個(gè)別學(xué)生有點(diǎn)搶拍，但是經(jīng)過分組指導(dǎo)和糾正，整體上達(dá)到了不錯(cuò)的教學(xué)效果，學(xué)生對(duì)歌曲演唱時(shí)的表情變化也更豐富了。

2017.3.1

第五篇：一年級(jí)下體育教案-蹲跳起人教新課標(biāo)

學(xué)習(xí)階段：水平三

學(xué)習(xí)目標(biāo)：通過多種練習(xí)形式發(fā)展跳躍能力 學(xué)習(xí)內(nèi)容：蹲跳起 學(xué)習(xí)步驟：

一、情景導(dǎo)入

教師活動(dòng)：1.教師組織隊(duì)列起步走和原地的二列橫隊(duì)成四列橫隊(duì)走

2.組織學(xué)生進(jìn)行游戲《“8”字形接力跑》教師講解游戲方法和要領(lǐng)。3.組織游戲。先組織一次試練，指出存在的問題并進(jìn)行糾正。繼續(xù)組織學(xué)生進(jìn)行游戲。教師進(jìn)行裁判。

學(xué)生活動(dòng)：1.觀看同學(xué)的示范，認(rèn)真的聽教師的講解。

2.在教師的組織下熱情的投入到游戲中去，并和同伴很好的配合進(jìn)行游戲。

3.在教師總結(jié)后認(rèn)識(shí)到游戲中存在的問題要積極的糾正。并更好的完成游戲。

組 織：以四路縱隊(duì)完成游戲。

二、合作探究、掌握技能。重 點(diǎn)：初步學(xué)會(huì)蹲跳起動(dòng)作。難 點(diǎn)：做到兩腿迅速蹬直、向上跳起。

教師活動(dòng)：1.教師邀請(qǐng)同學(xué)做蹲跳起練習(xí)。并進(jìn)行比較。2.教師進(jìn)行動(dòng)作的示范和技術(shù)要領(lǐng)的講解。

3.組織學(xué)生進(jìn)行練習(xí)。組織學(xué)生進(jìn)行原地的蹲跳練習(xí)。并要提出哪位同學(xué)的動(dòng)作完成的好跳動(dòng)高。組織學(xué)生進(jìn)行行進(jìn)間的蹲跳練習(xí)。并組織學(xué)生看誰跳的快而好。

學(xué)生活動(dòng)：1.認(rèn)真的看示范和聽講解。

2.努力的完成練習(xí)把技術(shù)動(dòng)作作好。同時(shí)要求更好的表現(xiàn)自己。體現(xiàn)出自己的優(yōu)勢。

組 織： 四路縱隊(duì)。

三、放松練習(xí)，調(diào)節(jié)自身。

教師活動(dòng)： 教師組織放松的練習(xí)。要使學(xué)生的身體盡量的放松。

學(xué)生活動(dòng)：積極的投入到放松練習(xí)中去。讓自己好好的放松。為下節(jié)課準(zhǔn)備。組 織：在蹲跳練習(xí)完成的隊(duì)列上。場地器材： 課后小結(jié)：