第一篇：收拾玩具幼兒園活動教案

活動名稱：收拾玩具

活動前言：據(jù)相關的調查現(xiàn)在的小孩子們都是家里的獨生女，從小嬌生慣養(yǎng)的，父母們更是舍不得讓孩子們干一點的活，平時小孩子們在前面擺弄，父母們跟著后面收拾，從而使孩子養(yǎng)成了許多的壞習慣，以下就讓我們來看看吧！

活動目的：

1、初步學會按相同標記收拾玩具。

2、愿意表達自己的想法。

3、體驗幫助別人的快樂?；顒訙蕚洌?/p>

1、知識準備：已初步學過“上、下、里”等方位詞。

2、物質準備：布置一家小熊的家，家中玩具、蔬菜擺放零亂，小熊一只?；顒舆^程：

1、以幫助小熊引入，引起幼兒的興趣。（老師調動了幼兒參與的興趣。）

2、引導幼兒觀察玩具掉在哪里，啟發(fā)幼兒使用“玩具掉在X X上面（下面、里面）”的語句。

（1、在老師的引導下，幼兒能說出方位詞，并使用完整句。

2、鏡頭 的攝入有所偏差，誰在說話時，鏡頭要跟緊誰。

3、師在提問幼兒的時候，沒有必要把小熊一直抱在手上，可以先放在旁邊。）

3、引導幼兒討論、尋找：這些玩具的家在哪里？這些家上面你發(fā)現(xiàn)了什么？

（1、幼兒能積極地尋找玩具。

2、在視頻中，老師可以看到在上課時所沒有關注到的其他幼兒：發(fā)現(xiàn)有個別幼兒趴在地上，有的幼兒很認真的尋找玩具的家。

3、拍攝幼兒尋找的鏡頭都是全景，可以拍攝個別幼兒尋找的情況。）

4、引導幼兒把尋找到的玩具送回家。（個別、全體）

（1、鏡頭拍攝幼兒如何放玩具的情況較少。

2、幼兒都是從柵欄跨過去放玩具，師可以把右邊柵欄收起來，以防幼兒摔倒。

3、老師的感嘆詞較多）

（在觀看視頻時，沒有拍攝到幼兒如何把餐具收拾進盒子。鏡頭可以著重拍攝幼兒如何收拾。這樣不但有利于老師觀看，也可把個別幼兒收拾的情景播放給幼兒觀看，加深幼兒如何收拾玩具的印象。）

6、師以小熊的身份謝謝幼兒，并告訴幼兒：每一樣玩具都有自己的家，我們玩過玩具要把它送回家。

第二篇：小班社會活動：收拾玩具

設計意圖：在玩娃娃家時，幼兒不能有次序地收拾玩具，菜市場的菜經(jīng)常很隨意地放回塑料筐中。因此，這節(jié)課重點是放在讓幼兒根據(jù)標記把玩具收拾回塑料筐中，并讓幼兒知道要先收拾好菜市場的菜，再收拾餐具，最好把桌椅擺放整齊。活動目的：

1、初步學會按相同標記收拾玩具。

2、愿意表達自己的想法。

3、體驗幫助別人的快樂?；顒訙蕚洌?/p>

1、知識準備：已初步學過“上、下、里”等方位詞。

2、物質準備：布置一家小熊的家，家中玩具、蔬菜擺放零亂，小熊一只?；顒舆^程：

1、以幫助小熊引入，引起幼兒的興趣。（老師調動了幼兒參與的興趣。）

2、引導幼兒觀察玩具掉在哪里，啟發(fā)幼兒使用“玩具掉在xx上面（下面、里面）”的語句。（1、在老師的引導下，幼兒能說出方位詞，并使用完整句。

2、鏡頭的攝入有所偏差，誰在說話時，鏡頭要跟緊誰。

3、師在提問幼兒的時候，沒有必要把小熊一直抱在手上，可以先放在旁邊。）

3、引導幼兒討論、尋找：這些玩具的家在哪里？這些家上面你發(fā)現(xiàn)了什么？（1、幼兒能積極地尋找玩具。

2、在視頻中，老師可以看到在上課時所沒有關注到的其他幼兒：發(fā)現(xiàn)有個別幼兒趴在地上，有的幼兒很認真的尋找玩具的家。

3、拍攝幼兒尋找的鏡頭都是全景，可以拍攝個別幼兒尋找的情況。）

4、引導幼兒把尋找到的玩具送回家。（個別、全體）（1、鏡頭拍攝幼兒如何放玩具的情況較少。

2、幼兒都是從柵欄跨過去放玩具，師可以把右邊柵欄收起來，以防幼兒摔倒。

3、老師的感嘆詞較多）

5、請個別幼兒收拾餐具。（在觀看視頻時，沒有拍攝到幼兒如何把餐具收拾進盒子。鏡頭可以著重拍攝幼兒如何收拾。這樣不但有利于老師觀看，也可把個別幼兒收拾的情景播放給幼兒觀看，加深幼兒如何收拾玩具的印象。）

6、師以小熊的身份謝謝幼兒，并告訴幼兒：每一樣玩具都有自己的家，我們玩過玩具要把它送回家?；顒臃此迹罕救四芤詭椭⌒艿男问截灤┱麄€過程，幼兒興趣濃厚，參與的積極性高。在活動中，能引導幼兒大膽表達自己的想法，討論收拾玩具的次序，并引導幼兒有次序地進行收拾。在收拾菜市場的菜時，能結合復習方位詞與講完整句。大部分幼兒能根據(jù)玩具的標記找到各自的家，但還有小部分幼兒放錯家。本人沒有及時檢驗幼兒收拾玩具放回家的情況，進一步讓幼兒清楚玩具不能隨意放置，應根據(jù)各自的標記進行收拾。在收拾餐具時，本人有意讓幼兒清楚不是很多人才能把玩具收拾好，玩具少只要少人就能收拾。但只是單純由老師講，幼兒不能理解。如果可以借助其他方法，讓幼兒親自體驗，這樣幼兒才能清楚地了解不是人多就是好辦事。

第三篇：收拾書包教案

收拾書包

一、活動目標

1、知道要愛惜物品，不浪費、損壞物品。

2、能努力做好力所能及的事，會收拾整理自己的書包。

二、活動重難點

在活動中讓幼兒發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題。

三、活動準備

1.培訓參加情境表演的演員：在班上選兩名（男女各一人）比較大方的小朋友做演員，讓他們學習表演收拾書包。

2.布置表演場地：活動開始前在講臺上面向全班放兩個人坐的課桌椅，抽屜里有他們的書包，桌面上分別放著他們的書本和文具。

四、活動過程

根據(jù)本次活動的目標、內(nèi)容和幼兒的年齡特征，我將本次活動分為五個環(huán)節(jié)： 第一個環(huán)節(jié)：導入

今天老師請了兩個小朋友來給大家作表演，我先給大家介紹著兩個演員（請出兩個表演的孩子），這個小姑娘叫蘭蘭，這個小男孩叫林林?，F(xiàn)在我們看看，在什么時間蘭蘭和林林在做什么？他們是怎么做的？結果怎么樣？表演內(nèi)容：下課鈴聲響了，蘭蘭和林林從自己的座位上站起來，齊聲說：“老師再見。”兩人開始收拾自己的書包，準備回家。林林一邊叫“回家啦”，一邊把書、本子、文具亂七八糟地往書包里塞，書的角卷了，本子撕開了，鉛筆掉到地上也不知道；蘭蘭把桌子上的鉛筆、橡皮擦放進文具盒里，再把書和本子按大小整齊疊好，輕輕放進書包里。這時林林背上書包說：“我收拾得快，我走啦?！绷至肿叱隽私淌摇Ｌm蘭也背好書包，發(fā)現(xiàn)了林林掉在地上的鉛筆，她彎腰拾起筆追出去，一邊喊：“林林，你的筆?！?/p>

第二個環(huán)節(jié)：組織觀看表演和說話

讓小朋友完整地看一遍表演，并說前面提的問題：他們在做什么？怎么做的？結果怎么樣？如果幼兒說得不具體，可以讓蘭蘭和林林輪流表演收拾書包的過程。一個演完以后，讓大家說說他是怎么做的，結果怎么樣，說完以后請另一個演員表演，大家議論。

第三個環(huán)節(jié)：指導幼兒看圖說話

剛才我們看來蘭蘭和林林是怎樣收拾書包的，現(xiàn)在我們看看書上的兩個小朋友是怎么做的。讓幼兒仔細看圖并啟發(fā)他們說出圖畫內(nèi)容和自己的意見：這兩個小朋友是怎樣收拾書包的？他倆誰做的好，誰做的不夠好？為什么？我們要怎樣收拾書包？

第四環(huán)節(jié)：操作活動，訓練幼兒動手、動腦的能力。

為了鞏固所學的知識，讓幼兒更加愛惜自己的東西，請幼兒來訓練怎樣收拾書包。

第五個環(huán)節(jié)：老師念兒歌作為結束

在這一活動課結束之前，再回頭來看剛才表演里的小朋友—蘭蘭和林林，他們誰做得好，誰做的不夠好，為什么，我們該怎樣收拾書包。在這一環(huán)節(jié)中，我采用了情景表演法把剛才的故事重新讓兩個小朋友分開表演一次，然后指導幼兒理解怎樣才是做的好的。同時讓幼兒知道知錯就改仍是好孩子。然后以念兒歌作為結束。

第四篇：安全教育：收拾玩具很重要（本站推薦）

收拾玩具很重要

活動目標：

1、通過觀看木偶表演，知道收拾玩具很重要。

2、在游戲中熟記本班玩具的位置，并制作標記圖。

3、形成初步的任務意識，能主動收拾玩具?；顒訙蕚洌?/p>

1、木偶小男孩兩個。

2、教學掛圖和幼兒用書。活動重點難點：

重點：通過觀看木偶表演，知道收拾玩具很重要。難點：熟記本班玩具的位置，制作標記圖。活動過程：

1、教師提問，導入活動。

（1）小朋友，你們喜歡玩玩具嗎？玩過玩具以后我們要做一件什么事呢？

（2）游戲結束時，我們要把玩具收拾好，這一點非常重要！不信，你們看！

2、木偶表演——不及時收好玩具的后果。

游戲結束了，收玩具的時間到了，大家開始收拾玩具。只有在積木區(qū)玩的丁丁和奇奇，一邊玩一邊打鬧，積木和其他材料散了一地。丁?。闷鸱e木當手槍）：叭！叭！叭！奇奇（做中槍狀）：哎呦！丁丁和奇奇：哈哈哈，真好玩。

奇奇（一腳踩在了圓形積木上，重重的摔了一跤）：??！丁?。ò哑嫫娣銎饋恚耗阍趺戳?？我扶你起來。奇奇（剛站起來又坐了下去）：不行，我站不起來了！

3、通過提問幫助幼兒理解表演內(nèi)容，了解收拾玩具很重要。

（1）大家都在收拾玩具的時候，丁丁和奇奇在干什么？

（2）后來發(fā)生了什么事？

（3）不收玩具真的沒關系嗎？為什么？

4、引導幼兒觀看掛圖，集體討論畫面內(nèi)容。（1）奇奇的腳怎么了？我們來看看故事的結尾是什么。（2）老師把奇奇送到了哪里？

（3）醫(yī)生是怎么說的？奇奇又說了什么？（4）你們說，奇奇以后會怎么做呢？

5、組織幼兒討論本班玩具的收拾辦法。

我們班有什么玩具？它們的家在哪里？我們該怎么收拾它們呢？

6、玩游戲“什么玩具不見了”，熟記本班玩具的擺放位置。

（1）請幼兒仔細觀察各種玩具在玩具中擺放的位置。

（2）請幼兒閉上眼睛，教師逐次拿走玩具或變換玩具位置，請幼兒指出什么玩具不見了，哪些玩具調換了位置。

7、請幼兒畫出各玩具的標記圖，剪下貼到玩具柜上。

中三班 2012、10、11

第五篇：幼兒園大班教案：玩具展覽會

【活動目標】

1、通過開玩具展覽會，讓幼兒將自己的玩具帶給大家玩，從中感到快樂。

2、讓幼兒懂得玩別人的玩具要得到別人的同意。

【活動準備】每人帶一件玩具。

【活動過程】

一、介紹個人的玩具

1、今天我們來開一個玩具展覽會，大家先介紹自己帶來的玩具。

2、老師先介紹自己帶來的玩具：我?guī)淼耐婢呤蔷G色的，是一輛直升飛機。

3、幼兒介紹自己帶來的玩具名稱。

4、介紹幾種玩具的玩法。

小結：今天我們的玩具展覽會上都是小朋友們心愛的寶貝，品種真多呀。

二、如何玩玩具

1、情景表演一：

老師和一名幼兒一個扮紅紅，一個扮蘭蘭。紅紅想玩蘭蘭的玩具，不和蘭蘭商量，伸手就搶蘭蘭的玩具，蘭蘭不肯給。

2、情景表演二：

紅紅：請你把玩具給我玩玩好嗎？蘭蘭：好的，請你把玩具也給我玩玩好嗎？紅紅：好的。

3、你喜歡哪個表演中的做法？為什么？

小結：要玩別人的玩具先要有禮貌的向別人借，同意了才能拿，并說謝謝。當我們玩別人的玩具時，一定要保護得好好的，玩好后將玩具完好地還給玩具的主人。

三、相互交換玩玩具

1、幼兒之間交換玩玩具。

2、你們每人帶來幾件玩具？你玩到了幾件玩具？你怎么能玩到這么多玩具呢？

小結：有了玩具交換玩是很高興的，以后還要把自己的玩具帶給大家玩。