第一篇：小班第二周教育教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃

小班第二周教育教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃

9月10日--9月14日

時(shí)間 第一節(jié)教育活動(dòng) 第二節(jié)教育活動(dòng) 區(qū)域游戲或戶外游戲

生活活動(dòng)

星 期 一 上午

能力培養(yǎng)：《高高興興來(lái)吃飯》目標(biāo)：學(xué)用小勺，獨(dú)立吃完自己的一份飯菜。主題活動(dòng)：《老師辛苦了》目標(biāo)：初步模仿教師的工作，能主動(dòng)參與到活動(dòng)中來(lái)。

戶外活動(dòng)《小鈴會(huì)說(shuō)話》目標(biāo)：鍛煉幼兒正確的走、跑動(dòng)作

1、教育幼兒不在教室中隨便跑動(dòng)，戶外活動(dòng)時(shí)練習(xí)一個(gè)跟著一個(gè)走。

2、引導(dǎo)幼兒獨(dú)立進(jìn)餐，能夠做到不挑食，不剩飯，不撒飯，愛(ài)惜糧食。

3、結(jié)合洗手，提醒幼兒正確的洗手方法，培養(yǎng)幼兒飯前便后要洗手。

下午

經(jīng)典誦讀：《三字經(jīng)》第2課 目標(biāo);熟讀：“子不學(xué)……次見(jiàn)聞”。識(shí)字：琢、老、師

戶外活動(dòng)：《飄動(dòng)的彩帶》目標(biāo)：讓孩子學(xué)習(xí)邊跑邊揮動(dòng)彩帶

星 期 二 上午

游戲：《小鴨捉魚(yú)》目標(biāo)：鞏固認(rèn)識(shí)“1”和“許多”的關(guān)系。主題活動(dòng)：《超級(jí)變變變》目標(biāo)：感知“1”和“許多”的關(guān)系。戶外活動(dòng)：《投沙包》目標(biāo)：練習(xí)從肩上向遠(yuǎn)處自然地投物

下午

區(qū)域活動(dòng)：《娃娃家》目標(biāo)：讓幼兒體驗(yàn)角色游戲的樂(lè)趣。

戶外活動(dòng)：《風(fēng)兒與樹(shù)葉》目標(biāo)：學(xué)習(xí)聽(tīng)指令，做相應(yīng)的動(dòng)作

星 期 三 上午

英語(yǔ)游戲：激發(fā)幼兒學(xué)英語(yǔ)的興趣。

經(jīng)典誦讀：《三字經(jīng)》第2課 目標(biāo);熟讀：“子不學(xué)……次見(jiàn)聞”。識(shí)字：琢、老、師

戶外活動(dòng)：《寶寶走走走》目標(biāo)：能聽(tīng)懂老師的指令，自然地走

下午

外教 外教

戶外游戲《玩圈》目標(biāo)：探索玩圈的多種方法

星 期 四 上午

安全教育：《滑滑梯和攀爬架》目標(biāo)：掌握安全玩

滑滑梯和攀爬架的正確方法。

形體禮儀：《離園》 目標(biāo)：掌握離園時(shí)的禮貌用語(yǔ)。

英語(yǔ)游戲

戶外活動(dòng)：《小魚(yú)游游》目標(biāo)：練習(xí)低頭鉆過(guò)障礙物

下午

經(jīng)典誦讀：《三字經(jīng)》第2課 目標(biāo);熟讀內(nèi)容并識(shí)字，通過(guò)游戲，發(fā)展幼兒小手指肌肉。

戶外活動(dòng)：《運(yùn)果子》目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒練習(xí)雙腳并攏跳的動(dòng)作

星 期 五 上午

游戲：《我的名字叫×××》目標(biāo)：熟悉小伙伴的名字，盡快適應(yīng)幼兒園生活。

功能室活動(dòng)：《圖書(shū)吧》 目標(biāo)：幼兒能愛(ài)護(hù)圖書(shū)，并學(xué)會(huì)一頁(yè)一頁(yè)的翻書(shū)。

戶外活動(dòng)：《小螞蟻搬豆》目標(biāo)：訓(xùn)練幼兒的爬行能力

下午

區(qū)域活動(dòng)：《建構(gòu)區(qū)》目標(biāo)培養(yǎng)幼兒玩具拼插的技巧。戶外活動(dòng)：《小小飛行員》目標(biāo)：發(fā)展孩子聽(tīng)信號(hào)做動(dòng)作的能力

家 長(zhǎng) 工 作

1、建議家長(zhǎng)在家中為幼兒提供自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，讓幼兒將在幼兒園學(xué)到的知識(shí)、本領(lǐng)進(jìn)行展示。

2、請(qǐng)家長(zhǎng)做好幼兒入園適應(yīng)期間的健康心理維護(hù)，為幼兒營(yíng)造輕松愉快的心境。

3、家長(zhǎng)放手讓孩子去做力所能及的事情。

第二篇：小班第二周教育教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃

小班第二周教育教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃

9月10日--9月14日

時(shí)間

第一節(jié)教育活動(dòng)

第二節(jié)教育活動(dòng)

區(qū)域游戲或戶外游戲

生活活動(dòng)

星

期

一

上午

能力培養(yǎng)：《高高興興來(lái)吃飯》目標(biāo)：學(xué)用小勺，獨(dú)立吃完自己的一份飯菜。主題活動(dòng)：《老師辛苦了》目標(biāo)：初步模仿教師的工作，能主動(dòng)參與到活動(dòng)中來(lái)。

戶外活動(dòng)《小鈴會(huì)說(shuō)話》目標(biāo)：鍛煉幼兒正確的走、跑動(dòng)作

1、教育幼兒不在教室中隨便跑動(dòng)，戶外活動(dòng)時(shí)練習(xí)一個(gè)跟著一個(gè)走。

2、引導(dǎo)幼兒獨(dú)立進(jìn)餐，能夠做到不挑食，不剩飯，不撒飯，愛(ài)惜糧食。

3、結(jié)合洗手，提醒幼兒正確的洗手方法，培養(yǎng)幼兒飯前便后要洗手。

下午

經(jīng)典誦讀：《三字經(jīng)》第2課目標(biāo);熟讀：“子不學(xué)……次見(jiàn)聞”。識(shí)字：琢、老、師

戶外活動(dòng)：《飄動(dòng)的彩帶》目標(biāo)：讓孩子學(xué)習(xí)邊跑邊揮動(dòng)彩帶

星

期

二

上午

游戲：《小鴨捉魚(yú)》目標(biāo)：鞏固認(rèn)識(shí)“1”和“許多”的關(guān)系。

主題活動(dòng)：《超級(jí)變變變》目標(biāo)：感知“1”和“許多”的關(guān)系。

戶外活動(dòng)：《投沙包》目標(biāo)：練習(xí)從肩上向遠(yuǎn)處自然地投物

下午

區(qū)域活動(dòng)：《娃娃家》目標(biāo)：讓幼兒體驗(yàn)角色游戲的樂(lè)趣。

戶外活動(dòng)：《風(fēng)兒與樹(shù)葉》目標(biāo)：學(xué)習(xí)聽(tīng)指令，做相應(yīng)的動(dòng)作

星

期

三

上午

英語(yǔ)游戲：激發(fā)幼兒學(xué)英語(yǔ)的興趣。

經(jīng)典誦讀：《三字經(jīng)》第2課目標(biāo);熟讀：“子不學(xué)……次見(jiàn)聞”。識(shí)字：琢、老、師

戶外活動(dòng)：《寶寶走走走》目標(biāo)：能聽(tīng)懂老師的指令，自然地走

下午

外教

外教

戶外游戲《玩圈》目標(biāo)：探索玩圈的多種方法

星

期

四

上午

安全教育：《滑滑梯和攀爬架》目標(biāo)：掌握安全玩

滑滑梯和攀爬架的正確方法。

形體禮儀：《離園》 目標(biāo)：掌握離園時(shí)的禮貌用語(yǔ)。

英語(yǔ)游戲

戶外活動(dòng)：《小魚(yú)游游》目標(biāo)：練習(xí)低頭鉆過(guò)障礙物

下午

經(jīng)典誦讀：《三字經(jīng)》第2課目標(biāo);熟讀內(nèi)容并識(shí)字，通過(guò)游戲，發(fā)展幼兒小手指肌肉。

戶外活動(dòng)：《運(yùn)果子》目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒練習(xí)雙腳并攏跳的動(dòng)作

星

期

五

上午

游戲：《我的名字叫×××》目標(biāo)：熟悉小伙伴的名字，盡快適應(yīng)幼兒園生活。

功能室活動(dòng)：《圖書(shū)吧》 目標(biāo)：幼兒能愛(ài)護(hù)圖書(shū)，并學(xué)會(huì)一頁(yè)一頁(yè)的翻書(shū)。

戶外活動(dòng)：《小螞蟻搬豆》目標(biāo)：訓(xùn)練幼兒的爬行能力

下午

區(qū)域活動(dòng)：《建構(gòu)區(qū)》目標(biāo)培養(yǎng)幼兒玩具拼插的技巧。

戶外活動(dòng)：《小小飛行員》目標(biāo)：發(fā)展孩子聽(tīng)信號(hào)做動(dòng)作的能力

家 長(zhǎng)

工 作

1、建議家長(zhǎng)在家中為幼兒提供自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，讓幼兒將在幼兒園學(xué)到的知識(shí)、本領(lǐng)進(jìn)行展示。

2、請(qǐng)家長(zhǎng)做好幼兒入園適應(yīng)期間的健康心理維護(hù)，為幼兒營(yíng)造輕松愉快的心境。

3、家長(zhǎng)放手讓孩子去做力所能及的事情。

第三篇：小班第二周備課計(jì)劃

第二周

2月24日——2月28日

2月25日

星期二

（一）玩圈

活動(dòng)目標(biāo)：

1、產(chǎn)生對(duì)玩圈的興趣，嘗試用多種方法玩圈。

2、練習(xí)鉆、跳、爬等基本技能?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

人手一個(gè)圈圈。活動(dòng)過(guò)程：

1、熱身運(yùn)動(dòng)：圈操

教師帶領(lǐng)幼兒做舉圈，轉(zhuǎn)圈，彎圈的準(zhǔn)備活動(dòng)。

2、基本部分

（1）請(qǐng)幼兒自由玩圈

師：圈圈可以怎么玩？誰(shuí)來(lái)示范一下。

（轉(zhuǎn)著玩、滾著玩、放在地上跳著玩，當(dāng)方向盤(pán)開(kāi)汽車(chē)玩。）（2）引導(dǎo)幼兒合作玩圈

師：圈圈可以一個(gè)人玩，也可以兩個(gè)人或者很多人一起玩。我們一起想想看，兩

個(gè)人或者很多人可以怎么玩圈圈？

（幾個(gè)人把圈立起來(lái)當(dāng)山洞或者隧道，其他人可以鉆山洞或者爬隧道；還可以把圈圈當(dāng)在地上鋪成一條小路，輪流跳過(guò)去；兩個(gè)人可以你滾給我，我滾給你這樣玩。）（3）游戲：闖關(guān)我最棒

教師將圈圈設(shè)置成小路、山洞、隧道這三個(gè)關(guān)卡，組織幼兒分組輪流闖關(guān)。

3、結(jié)束部分（1）收圈

幼兒拿圈站好，教師走過(guò)去收圈，可請(qǐng)能力強(qiáng)的幼兒幫忙收圈。（2）放松活動(dòng)

拍拍手、拍拍腿等。

（二）早操

由于下雨在教室內(nèi)跳騎馬舞。

（三）語(yǔ)言：我的爸爸媽媽

活動(dòng)目標(biāo)：

1、喜愛(ài)父母，初步了解父母的工作。

2、懂得關(guān)心父母，不依賴父母的道理。

3、能大膽地在同伴面前用完整的語(yǔ)言介紹自己的爸爸媽媽?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

在背景墻上裝飾好兩個(gè)大相框；每個(gè)幼兒自帶一張全家福；一個(gè)娃娃家的電 話機(jī)。（物質(zhì)材料）

父母和孩子交談過(guò)自己的工作地點(diǎn)及內(nèi)容。（經(jīng)驗(yàn)）活動(dòng)過(guò)程：

1、出示照片，引出主題

師：小朋友們上午好，今天老師把你們的爸爸媽媽請(qǐng)到我們小二班了，猜猜他們 躲在哪呢？

（出示照片。）

2、交流介紹

師：哇，每個(gè)小朋友的手里都有爸爸媽媽的照片，老師和別的小朋友都不認(rèn)識(shí)你

們的爸爸媽媽?zhuān)銈兡懿荒芙榻B自己的爸爸媽媽給老師和其他小朋友認(rèn)識(shí)

呢？

師：誰(shuí)愿意第一個(gè)來(lái)介紹？

（教師利用投影儀放大幼兒帶來(lái)的照片，請(qǐng)幼兒上前介紹，教師在旁提問(wèn)引

導(dǎo)。）

師：這是誰(shuí)？他/她叫什么名字？

（引導(dǎo)幼兒完整說(shuō)出這是我的爸爸/媽媽?zhuān)业陌职?媽媽叫××。）師：爸爸/媽媽長(zhǎng)什么樣呀？

（眼睛大/小、鼻子挺/扁、頭發(fā)長(zhǎng)/短等。）師：爸爸/媽媽做什么工作的？在哪里工作呢？

師：爸爸媽媽每天工作辛苦嗎？小朋友能不能整天跟著爸爸媽媽?zhuān)?師：小朋友不能跟著爸爸媽媽?zhuān)且侥睦锶ツ兀?師：你喜歡上幼兒園嗎？為什么？

師小結(jié)：爸爸媽媽每天要上班，他們很辛苦。小朋友們不能整天跟著爸爸媽媽?zhuān)接變簣@里跟著老師學(xué)本領(lǐng)，和小朋友一起做游戲，回到家里自己的事情 要自己做，聽(tīng)爸爸媽媽的話，讓爸爸媽媽好好休息，這樣爸爸媽媽就很開(kāi)心 了。

3、游戲：給爸爸媽媽打電話

師：你們愛(ài)爸爸媽媽嗎？你想對(duì)爸爸媽媽說(shuō)話嗎？

（出示電話機(jī)。）

師：你們會(huì)打電話嗎？誰(shuí)想先來(lái)打電話給爸爸媽媽?zhuān)?/p>

（如果幼兒不能主動(dòng)講話，教師可做示范，主要是引導(dǎo)幼兒向父母表達(dá)自己

對(duì)他們的愛(ài)：你們辛苦了、我愛(ài)你們、我會(huì)做個(gè)乖寶寶之類(lèi)的。）

4、延伸活動(dòng)：布置教室墻面

把與父母的合影，布置于活動(dòng)室的墻面，幼兒隨時(shí)隨意地向同伴介紹自己的父母。

反思：這次活動(dòng)延續(xù)了半個(gè)多小時(shí)，我是嚴(yán)重拖堂了。帶照片來(lái)幼兒園的孩子很多，當(dāng)時(shí)我就想竟然我都叫了前面那些孩子來(lái)介紹了，那如果為了縮短時(shí)間就不給后面那些孩子機(jī)會(huì)是不是太不尊重他們了，畢竟他們也是按照老師的要求帶來(lái)的照片，并且都高高舉著小手要求介紹自己的爸爸媽媽?zhuān)堑搅撕竺?，上?lái)介紹的孩子依然是生氣勃勃，但是他的聽(tīng)眾卻是寥寥無(wú)幾了?；顒?dòng)結(jié)束后我向毛老師反映了這個(gè)問(wèn)題，她告訴我其實(shí)我可以組織多種形式讓孩子介紹自己的爸爸媽媽?zhuān)易允贾两K僅僅是讓孩子們上前介紹，太單調(diào)了。還可以把照片發(fā)放給孩子讓他們相互間介紹的。除了拖堂，我的另一個(gè)問(wèn)題就是無(wú)法有效的引導(dǎo)孩子。每個(gè)孩子上來(lái)介紹的詞都是千篇一律的，因?yàn)槲业奶釂?wèn)也都是相同的，有的孩子一時(shí)說(shuō)不清父母的工作，我也只是催促他仔細(xì)想一想，而不能為他們提供一個(gè)思考的方向，我想活動(dòng)前最好是能讓孩子了解一些日常生活中的常見(jiàn)職業(yè)。

（四）游戲：小兔真愛(ài)玩

活動(dòng)目標(biāo)：

1、練習(xí)雙腳并攏左右跳，發(fā)展跳躍能力。

2、增強(qiáng)對(duì)指令的反應(yīng)速度?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

每人一條椅子?；顒?dòng)過(guò)程：

1、熱身運(yùn)動(dòng)

跟隨兒歌做動(dòng)物模仿操。

兒歌：棉花糖，變變變，變成小貓伸懶腰；棉花糖，變變變，變成大象伸鼻子；棉花糖，變

變變，變成企鵝擺呀擺；棉花糖，變變變，變成小兔蹦蹦跳。

2、基本部分

（1）講解游戲規(guī)則

師：小朋友們現(xiàn)在都變成小兔子咯，小兔子跳跳跳，跳回家咯。師：小兔們想不想玩游戲呀？

師：今天老師來(lái)教你們玩一個(gè)游戲，游戲的名字叫“小兔小兔真愛(ài)玩”，一起說(shuō)說(shuō)。師：先跟老師一起來(lái)念兒歌。

（教師組織幼兒跟念兒歌：小兔小兔真愛(ài)玩，左邊跳跳跳，右邊跳跳跳，前面跳跳跳，后面跳跳跳，啊！大灰狼來(lái)了，快點(diǎn)跳回家。）

師：老師先來(lái)當(dāng)大灰狼，請(qǐng)香蕉、菠蘿和雪梨組的寶寶們先來(lái)玩。

（規(guī)則：小兔子要大聲念兒歌，雙腳并攏跳，跑的小兔子就不能玩游戲，沒(méi)坐到椅子上 的小兔子就會(huì)被大灰狼捉走了。）（2）幼兒游戲

3、結(jié)束部分

放松運(yùn)動(dòng)

（五）戶外大型玩具（下雨）

由于天氣原因，改為室內(nèi)游戲：趕小豬?；顒?dòng)目標(biāo)：

1、練習(xí)持物控球跑，提高控制能力。

2、發(fā)展身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。活動(dòng)準(zhǔn)備：

圈圈、皮球各兩個(gè)；小椅子兩張?；顒?dòng)過(guò)程：

1、熱身運(yùn)動(dòng)

兒歌：棉花糖，變變變，變成小貓伸懶腰；棉花糖，變變變，變成大象伸鼻子；棉花糖，變

變變，變成企鵝擺呀擺；棉花糖，變變變，變成小兔蹦蹦跳；棉花糖，變變變，變成乖

寶寶坐坐好！

（教師帶領(lǐng)幼兒邊念兒歌邊做熱身動(dòng)作。）

2、迷路的小豬

師：有一天，豬媽媽帶著它的兩只豬寶寶出去散步，可是豬寶寶太貪玩了，沒(méi)有跟在媽媽的

身邊，自己跑到別的地方，現(xiàn)在它們找不到媽媽了，你們?cè)敢鈳椭麄儐幔?/p>

（教師示范用圈趕小豬：皮球，要求在干的過(guò)程中盡量不要讓球跑遠(yuǎn)，不小心跑遠(yuǎn)了要

馬上去抱回來(lái)繼續(xù)趕。）

3、幼兒分組游戲

（六）午餐

要求：

1、能夠自己動(dòng)手吃飯。

2、吃飯的時(shí)候手能扶住碗，盡量不把飯菜灑到桌面上和地上。

（七）午睡

要求：

1、能夠找到自己的床，自己脫鞋爬到床上。

2、能夠保持安靜，有需求時(shí)能夠輕輕地告訴老師。

（八）音樂(lè)游戲：五指歌

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道一只手上有五個(gè)指頭，進(jìn)一步識(shí)記每個(gè)指頭的名稱。

2、能夠靈活地伸出手指頭，增強(qiáng)手腦協(xié)調(diào)性?；顒?dòng)過(guò)程：

1、導(dǎo)入：手指在哪里？

師：小朋友們，每個(gè)人身上一共有幾只手呀？

師：每只手上有幾根手指頭呢？你能說(shuō)出每根手指的名字嗎？

師：那好，老師來(lái)問(wèn)，你們來(lái)回答，如果老師問(wèn)“大拇指，大拇指，你在哪里”？你們就伸

出大拇指，說(shuō)“我在這里，我在這里，”，如果老師問(wèn)“食指，食指，你在哪里？”你就 伸出哪根手指呢？要說(shuō)什么呢？??

2、游戲：五指歌

師：小朋友們還記得拇指一家的游戲嗎？ 師：大拇指是誰(shuí)呀？他旁邊是誰(shuí)？

師：媽媽?zhuān)菋寢屖鞘裁粗?？媽媽旁邊呢?/p>

師：小朋友們要記住爸爸、媽媽、哥哥、姐姐和我分別是哪根指頭哦。現(xiàn)在我們

一起來(lái)玩這個(gè)游戲吧。

（說(shuō)著玩，然后是彈琴唱著玩。）

師小結(jié)：小朋友們真能干，我們知道了我們有兩只手，每只手上有五個(gè)手指頭，我們

還能叫出他們的名字，回去說(shuō)給爸爸媽媽、爺爺奶奶或是外公外婆聽(tīng)好不好 呀？

（九）游戲：小兔跳圈

活動(dòng)目標(biāo)：

1、練習(xí)雙腳并攏跳進(jìn)或跳出圈。

2、體驗(yàn)游戲情境中放松與緊張的心情?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

圓圈；雪花片 活動(dòng)過(guò)程：

1、開(kāi)始部分

師：小朋友們喜歡小白兔嗎？那王老師請(qǐng)你們來(lái)當(dāng)兔寶寶好嗎？

師：王老師來(lái)當(dāng)兔媽媽?zhuān)?qǐng)男的兔寶寶們排成一列小火車(chē)，女的兔寶寶們排成一

列小火車(chē)，兔媽媽要帶你們一起做運(yùn)動(dòng)咯。

（隊(duì)伍組織好后，教師念兒歌帶著小朋友們一起做熱身動(dòng)作：小白兔白又白，兩只耳朵豎起來(lái)，愛(ài)吃蘿卜愛(ài)吃菜，蹦蹦跳跳真可愛(ài)。）

2、基本部分

（1）游戲：過(guò)橋采蘑菇

師：剛才做了運(yùn)動(dòng)，肚子都餓了，我們一起去采蘑菇吃吧！可是，蘑菇都長(zhǎng)在河 對(duì)岸，我們必須經(jīng)過(guò)小橋才能采到蘑菇。兔媽媽先來(lái)過(guò)橋，兔寶寶們仔細(xì)看 媽媽是怎么過(guò)橋的，千萬(wàn)不能掉到小河里。

（教師示范并講解動(dòng)作：雙腳并攏，一個(gè)圈一個(gè)圈地跳）師：哪只兔寶寶看清楚了，來(lái)跳給媽媽看一下。

（幼兒練習(xí)雙腳并攏向前跳2~3次后，教師撒雪花片，幼兒采蘑菇回家）（2）游戲：狼來(lái)了

師：兔寶寶們真厲害，采到了這么多的蘑菇！兔媽媽相信兔寶寶們可以去更遠(yuǎn)的

地方玩了，不過(guò)兔寶寶們千萬(wàn)要小心，外面有一只兇惡的大灰狼，它專(zhuān)門(mén)抓 兔寶寶吃，你們玩的時(shí)候要豎起耳朵仔細(xì)聽(tīng)，如果聽(tīng)到狼來(lái)了就要趕快跳到 媽媽這里來(lái)躲起來(lái)，這樣大灰狼就抓不到你了。

（強(qiáng)調(diào)要跳著回來(lái)，不然就會(huì)被大灰狼抓走）

1、結(jié)束部分

師：兔寶寶們都安全回到媽媽身邊了，不過(guò)媽媽還是看到有些兔寶寶是跑著回來(lái)

的，我們要向***、***學(xué)習(xí)，跳著回來(lái)好不好？ 師：好了，兔寶寶跟媽媽一起回家咯。

（十）安全談話：下雨天慢慢走

1、表?yè)P(yáng)今天表現(xiàn)好的小朋友，給予小紅花獎(jiǎng)勵(lì)。

教師的表?yè)P(yáng)要具體指出幼兒表現(xiàn)好的具體方面（上課、吃飯、睡覺(jué)等）。

2、安全談話

提醒幼兒下雨天路面潮濕容易滑倒，要慢慢走，遇到水坑要繞著走。

2月27日

星期四

（一）晨間活動(dòng)：看書(shū)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能夠遵守規(guī)則，看書(shū)過(guò)程中保持安靜，一次只拿一本書(shū)。

2、看完書(shū)后能積極地與同伴和老師交流圖書(shū)內(nèi)容。

2、聽(tīng)從老師指令，及時(shí)整理圖書(shū)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

圖書(shū)若干；桌子?；顒?dòng)過(guò)程：

1、提出要求

師：寶寶們喜歡看書(shū)嗎？看書(shū)的時(shí)候應(yīng)該怎么樣呢？

小結(jié)：看書(shū)的時(shí)候要很安靜，從前往后一頁(yè)一頁(yè)地翻，一次就拿一本書(shū)，看完后

要放回到原來(lái)的書(shū)架上。

2、幼兒自主閱覽，教師觀察引導(dǎo)

教師觀察幼兒閱覽情況，適時(shí)進(jìn)行引導(dǎo)，啟發(fā)幼兒思考書(shū)中發(fā)現(xiàn)的各種問(wèn)題。

3、整理圖書(shū)

師：我們要準(zhǔn)備做操咯。請(qǐng)小朋友們把自己看的書(shū)翻到封面，然后把書(shū)放到書(shū)架

上。

（二）早操

由于下雨在教室內(nèi)學(xué)習(xí)跳《爸爸去哪兒》。

（三）語(yǔ)言：我把媽媽弄丟了 活動(dòng)目標(biāo)：

1、能有意識(shí)的注意媽媽的特征。

2、能結(jié)合自己的感受來(lái)描述媽媽的典型特征?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

故事PPT?；顒?dòng)過(guò)程：

1、圖片導(dǎo)入

（微笑的豆豆圖片。）

師：這個(gè)小女孩名字叫豆豆，今天她和媽媽一起去公園玩，你們看，她開(kāi)心嗎？ 師：可是后來(lái)在公園里發(fā)生了一件事情，豆豆就變成這個(gè)樣子了。

（豆豆哭的圖片。）

師：豆豆怎么了？到底發(fā)生了什么事情把豆豆弄哭了呢？

2、完整欣賞故事

師：我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)豆豆的故事《我把媽媽弄丟了》。小耳朵仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)看豆豆為什么要哭。

（教師結(jié)合掛圖引導(dǎo)幼兒完整欣賞故事。）

師：豆豆為什么哭？誰(shuí)來(lái)幫助她找媽媽?zhuān)孔詈笳业綃寢屃藛幔?/p>

3、分頁(yè)欣賞，理解故事

（1）出示標(biāo)號(hào)3——10的圖片 師：豆豆怎么會(huì)把媽媽弄丟的？

師：豆豆把媽媽弄丟了，她是怎么做的？（2）圖片11——13 師：警察叔叔來(lái)幫豆豆找媽媽?zhuān)偕角暗哪莻€(gè)人是豆豆的媽媽嗎？為什么不是呢？豆豆是怎

么說(shuō)的？

（3）圖片14——15 師：短頭發(fā)的阿姨是豆豆的媽媽嗎？為什么？

師：豆豆的媽媽頭發(fā)是怎么樣的？豆豆怎么說(shuō)的？我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。（4）圖片16——18 師：對(duì)豆豆笑瞇瞇的阿姨是她的媽媽嗎？豆豆最喜歡媽媽的什么？（5）圖片19——22 師：豆豆的媽媽輕輕的對(duì)豆豆說(shuō)過(guò)什么話？豆豆在哪里找到了媽媽?zhuān)?/p>

4、談話：我和我的好媽媽

師總結(jié)：豆豆的媽媽總是背著一個(gè)包，包里總裝著好吃的東西；豆豆的媽媽頭發(fā)長(zhǎng)長(zhǎng)的、香

香的、軟軟的、還有一點(diǎn)卷；笑起來(lái)甜甜的，會(huì)唱好聽(tīng)的歌，會(huì)輕輕的和豆豆說(shuō)話。豆 豆知道自己的媽媽是什么樣子的，所以最后她找到了自己的媽媽。師：你們的媽媽是一個(gè)什么樣子的媽媽呢？你知道嗎？

（引導(dǎo)幼兒從五官、身高、胖瘦、頭發(fā)長(zhǎng)短等方面進(jìn)行思考。）師：豆豆最后說(shuō)她最喜歡媽媽的懷抱，你們最喜歡媽媽的什么呢？ 師：你們有沒(méi)有把媽媽弄丟？你最后是怎么找到媽媽的？ 師：如果在公園和媽媽走丟了你要怎么辦？

（教師可給幼兒提供多種有效方法：站在原地等媽媽?zhuān)挥涀寢尩氖謾C(jī)號(hào)碼請(qǐng)警察叔叔

打電話給媽媽?zhuān)徽?qǐng)保安叔叔用大喇叭找媽媽。）師：在幼兒園放學(xué)時(shí)玩滑滑梯找不到媽媽要怎么辦？

（回到教室請(qǐng)老師打電話給媽媽?zhuān)?/p>

師：我們每個(gè)人都有一個(gè)好媽媽?zhuān)覀円涀寢尩臉幼?，記住媽媽喜歡的東西，千萬(wàn)不能 把好媽媽弄丟了。

反思：作為一堂語(yǔ)言課，這次活動(dòng)教師給幼兒的話語(yǔ)主動(dòng)權(quán)太少了，教師述說(shuō)的比重太大。幼兒在描述自己媽媽特征時(shí)僅僅局限于頭發(fā)長(zhǎng)短和笑容，而且有幾個(gè)幼兒是模仿其他幼兒的回答的，教師的有效引導(dǎo)策略不夠，對(duì)幼兒的理答不夠豐富。

（四）手指游戲：種西瓜

玩法：

一個(gè)小朋友伸出手掌掌心朝下平舉，另一個(gè)小朋友伸出食指點(diǎn)這個(gè)小朋友掌心，邊點(diǎn)邊說(shuō)：點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)，種西瓜，種出一個(gè)大西瓜，大西瓜，甜又香，我們一起吃掉它！當(dāng)念到最后的“吃掉它”時(shí)，伸手掌的小朋友就去抓另一個(gè)小朋友的手指，抓住了就贏，沒(méi)有抓住就輸了。

（五）講故事：繪本《我爸爸》

設(shè)計(jì)思路：

本周的主題是親親熱熱一家人，為了讓幼兒能更細(xì)致地觀察自己的爸爸，我想到了這本幼兒觀察理解這些畫(huà)面時(shí)，幼兒能夠聯(lián)想到自己的爸爸在這些方面具有哪些特點(diǎn)，從而在腦中有一個(gè)更為豐滿的爸爸形象，進(jìn)一步萌發(fā)對(duì)爸爸的愛(ài)的情感，同時(shí)也為下午的美術(shù)活動(dòng)做鋪墊?；顒?dòng)目標(biāo)：

1、觀察畫(huà)面，理解圖書(shū)中所表達(dá)的內(nèi)容。

2、萌發(fā)孩子對(duì)爸爸的情感，愛(ài)自己的爸爸?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

《我爸爸》PPT?；顒?dòng)過(guò)程：

1、導(dǎo)入

師：剛剛小朋友們都講了自己的媽媽?zhuān)F(xiàn)在我們來(lái)說(shuō)一說(shuō)自己的爸爸吧。你的爸爸是什么樣

子的？他最喜歡做什么？

2、觀察畫(huà)面，欣賞故事

（出示封面。）師：今天老師帶來(lái)了一本關(guān)于爸爸的書(shū)。他在干什么？這個(gè)動(dòng)作讓你覺(jué)得他是個(gè)什么樣的爸

爸？

師：這個(gè)爸爸到底是什么樣子的呢？我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)這個(gè)故事。

（逐一出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察。組織幼兒一起跟讀：我爸爸真的很棒/酷。）

3、總結(jié)

師：原來(lái)爸爸和媽媽一樣，深深地愛(ài)著我們，我們都要對(duì)爸爸說(shuō)一句：爸爸，我愛(ài)你！

第四篇：幼兒園小班第十二周教育活動(dòng)計(jì)劃

幼兒園小班第十二周教育活動(dòng)計(jì)劃

目標(biāo)：1.樂(lè)意親近小動(dòng)物，愛(ài)護(hù)小動(dòng)物

2.學(xué)習(xí)用各種感官觀察小動(dòng)物，并愿意用語(yǔ)言表達(dá)環(huán)境創(chuàng)設(shè)：1.主題墻：我喜歡的小動(dòng)物2.區(qū)角提供小動(dòng)物進(jìn)行拼圖，動(dòng)物輪廓畫(huà)德育重點(diǎn)：1.做個(gè)有禮貌的孩子，主動(dòng)問(wèn)好，會(huì)說(shuō)謝謝、對(duì)不起等2.離園時(shí)會(huì)與老師“再見(jiàn)”生活能力及常規(guī)培養(yǎng)：1.能獨(dú)立大小便，有困難會(huì)請(qǐng)大人幫忙2.在成人的幫助下，自己穿脫衣褲家長(zhǎng)工作：和幼兒一起看有關(guān)動(dòng)物的書(shū)，幫助幼兒了解小動(dòng)物的習(xí)性。一二三四五早鍛煉拋球鉆圈拍皮球走平衡木扔沙包拋接能力鉆的能力協(xié)調(diào)能力平衡能力投擲能力晨間談話內(nèi)容我喜歡的小動(dòng)物誰(shuí)的本領(lǐng)大烏龜小動(dòng)物喜歡吃什么自理能力早操內(nèi)容及要求能跟著音樂(lè)和同伴一起做操，精神飽滿。教學(xué)活動(dòng)一藝術(shù)：小貓變魔術(shù)科學(xué)：有趣的烏龜語(yǔ)言：唱歌比賽音樂(lè)：大貓和小貓科學(xué)：小動(dòng)物做客課間鍛煉小鴨走手指游戲拋接球跳格子飛盤(pán)教學(xué)活動(dòng)二(或游戲活動(dòng))健康：小兔拔蘿卜藝術(shù)：烏龜一家健康：小烏龜爬山坡陶泥：餅干剪紙：太陽(yáng)的光芒戶外活動(dòng)內(nèi)容體育游戲：貼人戶外活動(dòng)：拋接球音樂(lè)游戲：來(lái)把門(mén)兒敲戶外活動(dòng)：大型玩具戶外活動(dòng)：拍皮球餐前安靜活動(dòng)聽(tīng)音樂(lè)手指游戲唱歌聽(tīng)故事復(fù)習(xí)兒歌午餐要求安靜進(jìn)餐，不挑食，能一口飯一口菜吃完自己的一份，輕輕放好餐具。飯后活動(dòng)組織幼兒開(kāi)展搭積木、玩機(jī)器人、看圖書(shū)等。午睡要求安靜入睡，睡姿正確，并能較快地穿衣服。起床操能聽(tīng)音樂(lè)跟老師一起有節(jié)奏的跳舞，有精神。游戲活動(dòng)區(qū)角（美工區(qū)）：小雞角色游戲：菜場(chǎng)等區(qū)角（健康區(qū)）：跳房子角色游戲：菜場(chǎng)等手工活動(dòng)：落葉拼貼戶外活動(dòng)踩木樁滑滑梯跳圈玩飛盤(pán)踩高蹺離園活動(dòng)引導(dǎo)幼兒唱歌，念兒歌，機(jī)器人，聽(tīng)故事等，準(zhǔn)備離園。

第五篇：小班教育活動(dòng)計(jì)劃

小班教育活動(dòng)計(jì)劃

小班教育活動(dòng)計(jì)劃1

設(shè)計(jì)意圖：

為什么有些東西盛水，水娃娃乖乖地待在里面，有些東西盛水，水娃娃總是調(diào)皮的要漏出來(lái)?孩子們?cè)谕媾懈鞣N玩具的同時(shí)，也會(huì)自然地提出這樣的疑問(wèn)，本次活動(dòng)給水娃娃來(lái)了個(gè)大搬家，我們只是提供各種物品不直接告訴孩子們用哪種物品來(lái)。運(yùn)水，而是讓孩子們?cè)谶\(yùn)水過(guò)程中自己去發(fā)現(xiàn)，體驗(yàn)不同物品運(yùn)水效果的差別。通過(guò)運(yùn)水游戲幫助孩子們了解水是流動(dòng)的、抓不起來(lái)的。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在運(yùn)水的游戲中感受水的流動(dòng)性

2、知道有些物品能運(yùn)水，有些物品不能運(yùn)水。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、裝滿水的'桶若干，將若干空桶放在場(chǎng)地的另一側(cè)。

2、各種能運(yùn)水和不能運(yùn)水的物品，如：小碗、海綿、棉花、瓶子、塑料袋、紙盒、竹籃等。

3、貼有笑臉和哭臉標(biāo)志的筐2個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、經(jīng)驗(yàn)回憶，激發(fā)幼兒游戲興趣。

1、引導(dǎo)幼兒回憶以往運(yùn)水的經(jīng)驗(yàn)。

師：我們小朋友平時(shí)都是用什么盛水的?(幼兒結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)說(shuō)說(shuō))

2、討論：怎么給水娃娃搬家?

師：水娃娃要搬家了，可是他沒(méi)有腿怎么辦呢?

師：你們想想該怎么幫助水娃娃搬家呢?

師：你能用什么來(lái)幫水娃娃搬家呢?

二、水娃娃大搬家

1、出示準(zhǔn)備好的各種物品，幼兒自由選擇器具運(yùn)水。

師：今天我們就來(lái)幫助水娃娃搬家吧。你們可以選擇一樣物品來(lái)試一試運(yùn)水吧。

3、幼兒自由選擇物品，在運(yùn)水的過(guò)程中體驗(yàn)不同器具運(yùn)水的差別。

4、鼓勵(lì)幼兒選擇多樣物品進(jìn)行運(yùn)水。

三、談?wù)勥\(yùn)水游戲中的發(fā)現(xiàn)。

1、讓幼兒說(shuō)一說(shuō)自己用了哪些物品幫助水娃娃搬家。

師：你用了什么器具給水娃娃搬家的?

師：有什么發(fā)現(xiàn)嗎?

2、鼓勵(lì)幼兒比較和感受不同物品運(yùn)水的差別。

師：用竹籃運(yùn)水會(huì)怎么樣?

師：用紙盒運(yùn)水的小朋友有什么發(fā)現(xiàn)?

師：誰(shuí)用海綿運(yùn)水的?海綿有什么變化?

師：用手捧水能運(yùn)到對(duì)面的桶里嗎?

師：你們覺(jué)得用什么物品幫水娃娃搬家最好呢?

3、引導(dǎo)幼兒根據(jù)運(yùn)水效果將器具進(jìn)行分類(lèi)

(師出示笑臉和哭臉標(biāo)志的筐)師：我們把這些運(yùn)水的物品分分類(lèi)，可以怎樣分呢?

(引導(dǎo)幼兒根據(jù)運(yùn)水效果將器具進(jìn)行分類(lèi)。)

4、師：請(qǐng)你把能運(yùn)水、運(yùn)水多的物品放到笑臉筐中;把不能運(yùn)水、運(yùn)水少的物品放到哭臉筐中。

5、師：今天我們知道了有些器具能給水娃娃搬家，有些不能;有些搬得快，有些搬得慢。請(qǐng)你們繼續(xù)去找找還有哪些能給水娃娃搬家的器具，有什么新發(fā)現(xiàn)，就和身邊的小朋友說(shuō)說(shuō)。

活動(dòng)延伸：引導(dǎo)幼兒選擇合適的器具盛水給幼兒園里的花草樹(shù)木澆水。

小班教育活動(dòng)計(jì)劃2

晨間活動(dòng)：

1、桌面玩具。

2、晨會(huì)：點(diǎn)名。

活動(dòng)之二：《和哥哥姐姐一起玩》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、懂得上課的基本規(guī)則，能集中注意力，認(rèn)真參加活動(dòng)。

2、養(yǎng)成飯前便后洗手的習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

鋼琴、錄音機(jī)等。

活動(dòng)重點(diǎn)：

懂得上課的基本規(guī)則。

活動(dòng)難點(diǎn)：

能集中注意力，認(rèn)真參加活動(dòng)。

活動(dòng)過(guò)程：

1、師生問(wèn)好！

2、組織幼兒參觀。

師：請(qǐng)小朋友仔細(xì)看看中班、大班的哥哥姐姐是怎樣上課的？

（坐正仔細(xì)聽(tīng)老師講，不插嘴，勇敢地舉手發(fā)言）

3、談話活動(dòng)：

師：大班哥哥姐姐是怎樣上課的？我們來(lái)學(xué)一學(xué)。

小朋友喜歡上幼兒園嗎？喜歡老師嗎？為什么？

（提醒幼兒發(fā)言先舉手，學(xué)習(xí)講普通話。）

4、衛(wèi)生教育：

教育幼兒注意穿干凈的衣服，養(yǎng)成飯前便后洗手的`習(xí)慣。

5、教師總結(jié)：

師：大家要做個(gè)講衛(wèi)生、愛(ài)干凈的好孩子。

下午活動(dòng)：

活動(dòng)之一：《我會(huì)自己入廁》

活動(dòng)目標(biāo)：

1.對(duì)幼兒進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練，禮貌教育。

2.繼續(xù)學(xué)習(xí)正確的上廁所和洗手的方法。繼續(xù)培養(yǎng)幼兒正確的坐和站的姿勢(shì)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

各種玩具、鈴鼓

活動(dòng)過(guò)程：

1、穩(wěn)定幼兒的情緒。

2、使用禮貌用語(yǔ)，師生互相問(wèn)好。

3、復(fù)習(xí)站與坐的姿勢(shì)，提醒幼兒站的時(shí)候手放在褲子的旁邊，要抬頭挺胸。

4、教育幼兒玩玩具時(shí)不與同伴之間爭(zhēng)搶玩具，要有好相處。

活動(dòng)之二：組織幼兒到圖書(shū)室學(xué)看圖書(shū)，重點(diǎn)教會(huì)翻閱圖書(shū)的技能。

小班教育活動(dòng)計(jì)劃3

目標(biāo)：

1、欣賞26―29課，重點(diǎn)欣賞28課，復(fù)習(xí)欣賞常規(guī)。

2、認(rèn)讀生字詞：多；少；買(mǎi)。

3、復(fù)習(xí)本期幼兒已識(shí)漢字。

準(zhǔn)備：

1.《幼兒聽(tīng)讀游戲識(shí)字》第二冊(cè)[人手一本]，錄音機(jī)，磁帶。

2.第28課大范例，大字卡多少買(mǎi)。

3.花盤(pán)5個(gè)，大花枝字卡5枝，相應(yīng)小花枝字卡，數(shù)目與幼兒數(shù)相同。字條安靜種花。

過(guò)程：

一：欣賞

1.出示安靜字條，讓幼兒安靜下來(lái)。

2.發(fā)書(shū)，復(fù)習(xí)欣賞常規(guī)。

3.放錄音，欣賞26―29課，教師巡回指導(dǎo)。

4.重點(diǎn)欣賞28課，教師出示字卡多少買(mǎi)，請(qǐng)幼兒在兒歌中找出相應(yīng)字認(rèn)讀。

5.教師出示大范例，帶領(lǐng)幼兒朗讀，強(qiáng)調(diào)生字詞。

6.收書(shū)。

二：游戲――種花玩法：

1、將花枝字卡發(fā)給幼兒每人一張，告訴幼兒玩的游戲名稱，出示字條種花。

2、教師出示5個(gè)花盆，在每個(gè)花盆里插上一枝花的字卡，引導(dǎo)幼兒認(rèn)讀大花字卡和自己手中的.字詞[可互相幫助]。然后請(qǐng)幼兒將漂亮的花字卡種到相應(yīng)花盆里。

3、教師和幼兒一起檢查每枝花種得對(duì)與錯(cuò)。

4、游戲可反復(fù)進(jìn)行。

三：復(fù)習(xí)已識(shí)漢字

1、教師：看到小朋友們種的花那么漂亮，還有好多字寶寶想和小朋友們玩，我們請(qǐng)這些字寶寶出來(lái)，和他們打聲招呼吧。

2、教師出示字卡，請(qǐng)個(gè)別幼兒認(rèn)讀，也可大家一起認(rèn)讀。

小班教育活動(dòng)計(jì)劃4

一、研究課題的制定

現(xiàn)階段在幼兒園語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng)中，大多語(yǔ)言教學(xué)著重于思想教育，字、詞、句教育，知識(shí)教育這一表層現(xiàn)象，而缺乏讓幼兒對(duì)文學(xué)作品的美的感受，這與素質(zhì)教育的思想落實(shí)是有差距的。

素質(zhì)教育著眼于人的潛能開(kāi)發(fā)，根本目的是完善和提高人的內(nèi)在身心品質(zhì)，因而非常重視陶冶人的性情，提升人的精神境界，這與幼兒語(yǔ)言教育功能主要在于“感情教育”，“美的教育”，在于“人性之熏陶”相吻合，幼兒語(yǔ)言教育能夠以其文學(xué)的特質(zhì)，以生動(dòng)形象的藝術(shù)魅力，為促進(jìn)幼兒素質(zhì)教育服務(wù)。

二、分析本班幼兒實(shí)際情況

我班幼兒活潑可愛(ài)，性格外向，喜歡學(xué)習(xí)低幼兒童文學(xué)作品，對(duì)文學(xué)作品的理解能力較強(qiáng)，對(duì)作品中優(yōu)美的語(yǔ)句比較喜歡，但是對(duì)美的感受不明顯。

三、課題研究的目標(biāo)

（一）能聽(tīng)懂普通話，學(xué)習(xí)運(yùn)用普通話回答問(wèn)題和提出問(wèn)題，朗讀詩(shī)歌時(shí)發(fā)音正確。初步掌握方位詞及人稱戲詞，學(xué)習(xí)正確運(yùn)用動(dòng)詞。

（二） 在教師引導(dǎo)下，圍繞某一實(shí)物，圖片或情景進(jìn)行談話或講述。

（三）學(xué)習(xí)日常生活的`交往語(yǔ)言和禮貌用語(yǔ)。

（四）喜歡欣賞文學(xué)作品，對(duì)文學(xué)作品的語(yǔ)言感興趣，能初步感受文字的語(yǔ)言美。

（五）初步理解短文作品的情節(jié)，內(nèi)容，或畫(huà)面情景，能用語(yǔ)言，動(dòng)作，表情等表達(dá)對(duì)文學(xué)作品的理解。

（六）喜歡看書(shū)，對(duì)書(shū)面語(yǔ)言感興趣，能用口頭語(yǔ)言將兒童圖畫(huà)書(shū)的主要內(nèi)容說(shuō)出來(lái)。

四、課題研究的開(kāi)展

（一）每周至少學(xué)習(xí)一個(gè)內(nèi)容，進(jìn)行隨機(jī)教育。

（二）游戲、表演、講述、討論等多種形式進(jìn)行語(yǔ)言教育活動(dòng)

（三）作好每次科研記錄、分析、評(píng)價(jià)

五、課題研究的準(zhǔn)備

大量語(yǔ)言優(yōu)美，立意新穎，思想健康的低幼兒童文學(xué)作品。

六、寫(xiě)出實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)書(shū)面

總結(jié)及論文

小班教育活動(dòng)計(jì)劃5

主題說(shuō)明小班幼兒的社會(huì)活動(dòng)能力、表達(dá)能力、理解能力、實(shí)踐能力都比較弱，單靠老師的說(shuō)教，來(lái)讓孩子做一個(gè)有孝心的人，那是不可行的。對(duì)于小班幼兒來(lái)說(shuō)，我們更多的是讓孩子通過(guò)親身的體驗(yàn)、感受家人對(duì)自己的愛(ài)、對(duì)自己的關(guān)心，從而引發(fā)孩子對(duì)自己家人的關(guān)心和愛(ài)戴。因此在小班我們以孩子最熟悉的“家”為切入點(diǎn)，開(kāi)展了“親親一家人”的孝心主題教育。

主題目標(biāo)

1、知道每個(gè)人都有一個(gè)家，知道家中有幾個(gè)人，自己是家中最小的一個(gè)，知道父母的姓名；

2、了解父母是怎樣照顧自己、愛(ài)自己，進(jìn)一步加深?lèi)?ài)父母的情感；

3、知道父母工作的辛苦，要尊敬他們、聽(tīng)他們的話；

4、學(xué)習(xí)用不同的方式表達(dá)對(duì)父母的愛(ài)。

主題環(huán)境

1、布置“我的'家”專(zhuān)欄；

2、展示孩子小時(shí)侯的照片，供孩子回憶欣賞；

3、豐富娃娃家游戲情節(jié)。

集體教學(xué)活動(dòng)語(yǔ)言活動(dòng)《我有幸福的一個(gè)家》《紅花送給好媽媽》《媽媽真愛(ài)我》《我愛(ài)我家》《爸爸媽媽辛苦了》《我有一個(gè)幸福的家》

音樂(lè)活動(dòng)《我的好媽媽》《親親熱熱在一起》《小烏鴉愛(ài)媽媽》《找小貓》

美術(shù)活動(dòng)《我的爸爸媽媽》《我的家》《送給媽媽的包》《送給媽媽的圍巾》《給爸爸媽媽的點(diǎn)心》

游戲活動(dòng)《我?guī)蛬寢屪鍪虑椤贰蹲约旱氖虑樽约鹤觥?/p>

日?；顒?dòng)

1、提醒孩子觀察爸爸媽媽是怎樣忙碌的。

2、提醒孩子回家做些關(guān)心爸爸媽媽的事情，如：捶捶背、拿牛奶等

3、對(duì)在家特別任性的孩子進(jìn)行個(gè)別教育。

家長(zhǎng)工作

1、在家開(kāi)辟游戲角，為孩子提供抽屜或盒子，讓孩子學(xué)習(xí)整理保管自己的東西。

2、在家提供條件，讓孩子做力所能及的家務(wù)。

3、經(jīng)常做一些親子游戲。

小班教育活動(dòng)計(jì)劃6

各位家長(zhǎng)：

本周是第九周，在這一周里我班的教育教學(xué)活動(dòng)主題是：“我的朋友”。在這一周里，我們四位教師會(huì)引導(dǎo)寶寶認(rèn)識(shí)動(dòng)物朋友、植物朋友、人類(lèi)朋友，讓寶寶明白一個(gè)簡(jiǎn)單的.道理：要與自己周?chē)娜?、物友好、和諧相處。同時(shí)我們會(huì)將教學(xué)掛圖出示在黑板上，引導(dǎo)寶寶觀看和進(jìn)行講述。

本周我們的教育教學(xué)活動(dòng)有：

1、小豬呼嚕嚕。

2、找朋友。

3、大樹(shù)的朋友。

4、送朋友回家。

5、小小美發(fā)師。

6、日?；顒?dòng)。

在這一周里，請(qǐng)各位家長(zhǎng)配合做：

1、請(qǐng)家長(zhǎng)有時(shí)間就帶領(lǐng)寶寶散步、外出游玩，引導(dǎo)寶寶觀察周?chē)h(huán)境中的植物以及人、動(dòng)物的活動(dòng)，讓寶寶獲得和諧相處的初步感受。

2、請(qǐng)家長(zhǎng)有意識(shí)地帶領(lǐng)寶寶到朋友家玩，也可以請(qǐng)朋友到自己家玩，讓寶寶體驗(yàn)做小客人和小主人的樂(lè)趣。

3、請(qǐng)配合幼兒園教育寶寶與同伴友好相處，愿意與人分享玩具。

4、家長(zhǎng)來(lái)園接送寶寶時(shí)，可主動(dòng)找機(jī)會(huì)與教師談話，讓寶寶感受到老師和媽媽?zhuān)ò职郑┦呛门笥?，增?qiáng)寶寶對(duì)“幼兒園像我家”的愉快感受和體驗(yàn)。

小班教育活動(dòng)計(jì)劃7

活動(dòng)目標(biāo)：

1. 初步感受西紅柿的外形和顏色。

2. 能從兩種菜里找出西紅柿。 活動(dòng)準(zhǔn)備：西紅柿、紅蘿卜(人手一個(gè))、洗凈切好片的西紅柿(人手一片)

活動(dòng)過(guò)程：

一、感受西紅柿的外形與顏色。

教師手指桌上一盤(pán)西紅柿，對(duì)孩子說(shuō)：“寶寶，這是什么?你們吃過(guò)嗎?”幼兒回答。

師：對(duì)，這是西紅柿，寶寶看，西紅柿是什么顏色的?來(lái)摸摸西紅柿的皮。

邊說(shuō)邊給每個(gè)孩子一個(gè)西紅柿，讓孩子摸摸聞聞。

小結(jié)：西紅柿紅紅的，圓圓的，摸一摸滑滑的`有點(diǎn)軟，西紅柿可以生吃也可以燒菜吃。

二、品嘗西紅柿的味道。

叉一片西紅柿給孩子嘗嘗，問(wèn)其味道。

幼兒回答(酸酸的，甜甜的)

三、分辨西紅柿

將西紅柿和紅蘿卜放在一起，讓孩子辨別西紅柿，并拿給老師看。

(幼兒說(shuō)一說(shuō)西紅柿和紅蘿卜的區(qū)別)

四、西紅柿對(duì)人體的作用

西紅柿中含有豐富的維生素，對(duì)人體有很重要的作用，我們平時(shí)可是生吃也可以熟吃。

五、小結(jié)

小朋友們，今天我們認(rèn)識(shí)了西紅柿，希望它有助于身體健康。