第一篇：二年級英語備課教案(兒童英語book4)

二年級英語下冊備課教案

兒童英語book4 Lesson One Going to the farm 【教學目標】

1.學生能夠用英語說出farm,zoo,park以及短語hand in hand, arm in arm從而能夠說唱歌謠《To the farm》。

2.學生能夠初步簡單表述：Where are you going? I’m going to… 【教學重點】 Rhyme《To the farm》 【教學難點】

1.Rhyme《To the farm》 2.farm 和 arm 的正確發(fā)音?！窘叹邷蕚洹?/p>

課件、掛圖|、農(nóng)場照片?！窘虒W過程】

一、Warm-up(熱身)： 1.Greeting: Good morning!Boys and girls.How are you today?(做OK手勢，學生根據(jù)手勢回答)2．出示不同動物的圖片，用動物來導入“farm”的主題來。

T：（pig的圖片）What’s this? It’s a pig.Ss: It’s a pig.3． 同法展示不同的動物。T：Where are the animals?

Ss:They’re on the farm.教學單詞farm.T:：Let’s go and have a look.4．播放歌曲：《To the farm》

二、Presentation(新課導入)：

1.歌曲完畢后，課件呈現(xiàn)農(nóng)場果園的畫面，T: Oh, We are here.Here is the farm.What can you see?(給一秒鐘時間學生看看，想想)Wow , I can see Hello, Terry,Kay,Mary and Jack.T:They are very happy.they are hand in hand , arm in arm to the farm.2.教學短語hand in hand , arm in arm。

(1)讓學生邊讀邊配動作。（2）Game ：High low voice。（3）讓學生出來示范。

3．播放Rhyme：《To the farm》，教學Rhyme。（1）Read after the tape.(2)Teach the new word: happy,kid,road.(3)Read the rhyme group by group.(4)Follow me , let’s say and do.(5)讓學生邊拍手邊有節(jié)奏地說唱整一首歌謠，并且掌聲不斷的加快，學生也要相應加速。

(6)Show time, let’s see which group is the best.（設計意圖：通過聽說演全面鞏固歌謠的學習，讓學生分小組表演可以發(fā)揮學生的獨創(chuàng)性與合作精神。）

三、Extension：

1．利用game來教學句型“Where are you going? I’m going to…”

2．Group work:一個學生為發(fā)令者，另外三個學生找不同的目的地（farm,zoo,park）出口?；顒娱_始時，發(fā)令者問另外三個學生：“Where are you going?”三個學生分別根據(jù)自己要到達的目的地用“To the park./To the zoo./To the farm.”來回答。（設計意圖：此游戲有練習語言的同時，還可以檢測學生的觀察和思考能力。）3． Story time

現(xiàn)在我們都知道 Hello和他的伙伴們去農(nóng)場了。Let’s listen and watch the story.The second time, answer my question: “Does Hello know the farm?”（設計意圖：本部分的設計也是對語言輸出的檢查，從學生對故事的理解程度可以檢測到學生對本節(jié)課教學內容的掌握情況。）

4.Let’s sing a song《To the farm》.四、Summary：

結合板書，讓學生說一說“今天我學會了什么？”選出這節(jié)課表現(xiàn)最好的哪個組。

五、Homework：

Act and say the rhyme to your parents

Lesson Two On the mountain

一、教學目標

1.能聽懂會唱歌謠：A beautiful scene！

2.能聽懂會說單詞：beautiful，scene，river，deep，clean，mountain，steep，highway，wide，long。

二、教學重點、難點 1.重點：學會唱歌謠。

2.難點：單詞steep，deep，clean和river的發(fā)音。

三、教學用具

本課時利用多媒體進行教學，通過多媒體向學生展示形象、具體的山區(qū)風景，讓學生一看就明白，能感知。還要采用圖片、錄音機、單詞卡等。

四、教學過程

（一）Warm up 1.全班跟課件唱歌謠 ：“To the farm”

2.分小組跟課件唱歌曲“To a farm”，一個小組唱一句或者兩句。3.Greeting 出示一幅農(nóng)場的圖片。張有山、河、公路等的圖片。T:Where are you going? Ss:I’m going to the farm.T:OK.Let’s get on the bus.Let’ s go.CAI呈現(xiàn)一段去農(nóng)場的動畫?？赐旰罄蠋煂赢嬂锍霈F(xiàn)的風景進行提問。T:What is this/it /that? It’s a hill/bus/….（二）Presentation and practice 1.承接上面的問題用What is this/it /that?引出beautiful，scene，mountain，highway等單詞的教學。利用圖片和單詞卡進行教學。

2.開火車操練beautiful，scene，mountain，highway等單詞。

3.指導學生看課本的圖讓學生說出圖中的景物，當學生說river，mountain，highway的時候，老師問小河的水怎樣呢? 山怎樣呢? 高速公路怎樣呢? 引出形容詞:deep，clean，steep,wide等單詞的教學.4.Learn the rhyme:“A beautiful scene！”

1)Listen and watch the CAI first.And then teacher explain the rhyme.2)Read after the teacher and do the actions.3)Listen to the CAI and read the rhyme together(three times).4)Let’s act the rhyme team by team.5)Ask some students to show the rhyme.5.幫助學生編一首中文歌謠加深記憶:小河,小河,深又凈。高山,高山,陡又綠。高速公路, 高速公路,寬又長,快樂的孩子，快樂的歌。

Lesson Three Meeting the family

一、教學目標：

1.Be able to listen and say the words:family grandma grandpa brother call mama papa bump 2.Be able to understand and say the rhyme

二、教學重點：The rhyme

三、教學難點：“No more monkeys jumping on my head!”

四、教學用具：Tape, word cards，picture

五、教學過程： ㈠Warm up 4

1.Read the rhyme “To the farm” “ A beautiful scene！”together 2.Sing the song“To a farm” “A happy day” together 3.Greeting

T: What’s this /it? S:It’s a river/highway /mountain.T:Where are you going? S :To the farm/school/park/zoo T:Where are you ?

S: On a river/highway /mountain ㈡、Presentation and practice 1.、Ask the students to bring their family photo to the class.T：Wow!Is this your family? Use “Who is he /she”? to guide “mama papa grandma grandpa brother” And then to teache the new words.2.T:Do you know monkey’s family.Let’s learn the chant.“ A monkey’s family” 3.指導學生看課本的圖，并告訴學生這是猴子的一家。老師逐一指圖用Who is he /she?來問學生。如果學生能正確用英語回答mama papa grandma grandpa brother等單詞并給予表揚。.4.Learn the rhyme“A monkey’s family”

1)Listen to the tape first.And then explain the rhyme 2)Read after the teacher and do the action

3)Listen to the tape and read the rhyme together(three times)4)Let’s act the rhyme team by team.5)Ask some students to read the rhyme.5.Games : Point and say.Lesson 4 Hello’s family

一、教學目標：1.Able to listen and say the words: father mother.2.Able to understand and say the rhyme.3.Able to describe family and relationships.二、教學重點：The words of family : grandpa, grandma, father, mother, brother, sister , family

三、教學難點：The rhyme

四、教學教具：cards , CD, 課件 五教學過程：

（一）Greeting T : Class begins!Ss: Good morning Ellie.T: Goodmorning boys and girls.How are you ? Ss: I’m fine,thank you!

（二）Warm up。

1.Let’s sing a song<< Meeting the family>>

2.T:Last lesson we met Marry’s family.Can you tell me how many people in her family? Who are they?

Ss: Grandpa, grandma, brother,sister,mum, dad.T:(出示卡片)Review the words.3.Learn the new words: father , mother

4.Play a game to practice the words(開火車)

5.T: Now ,look at the picture.Do you know who is she?(出示小丸子的圖片)

Yes ,this is Xiao wanzi’s family.Let’s meeting her family.This is grandpa / grandma / father / mather / sister.Can you introduce your family?(找兩個學生帶照片，介紹自己的家庭)

6.Group work:

(4人小組，介紹自己的家庭。老師下去指導)三.New lesson.T: We all know that Hello is come from E-star ,but do you know his family?How about his father ,mother,brother or sister? Do you want to know? Let’s have a look!1.Play the VCD,listen to the rhyme.2.Ask and answer: How many people in Hello’s family?Who are they?

What are they doing?

3.Check the answer(課件)review the words: playing running singing dancing 4.Listen to the rhyme again.5.call some students act the rhyme.6.read the rhyme sentence by sentence.7.Read it together.8.Read it team by team.（四）Homework 1.Listen to the tape 20 minutes.2.Say the rhyme to your parents.Lesson Five I like green fruit 一．教學目標：1.Be able to listen and say the words: watermelon papaya mango peach grape

strawberry orange cherry

2.Be able to understand and say the rhyme

3.思想教育：告訴學生水果對健康有益，要養(yǎng)成吃水果的習慣。

二．教學重點：The rhyme 三．教學難點：Remember the rhyme 四．教學用具：VCD, fruit cards，課件 五．教學過程：

（一）Warm up 1．Greeting T: How are you? S: I’m fine ,thank you

T: Who’s he? S: He’s Hello/Jack /Mary/Terry/Kay/ Who’s he? He’s Mary’s grandpa

(老師帶上Mother的頭飾Now I’m Mary’s mum)Grandpa has a farm let’s go to grandpa’s farm

T: Hello/Jack /Mary/Terry/Kay/,Where are you going? S :To the farm.T:OK.let’s go to the farm together.2.Let’s sing a song: “To a farm”.(課件)

（二）Presentation and practice 1.(課件)T: Here is a farm.Wow ,so many fruit trees there.What fruit can you see? S:Apple /banana /pear 2.課件引出watermelon papaya mango peach strawberry orange cherry并逐一呈現(xiàn)并板書

3.Learn the rhyme“Fruit” 1)課件呈現(xiàn)，然后跟讀 2)看板書跟老師讀 3)Read the rhyme together 4)Read the rhyme and stand up team by team 5)Let’s act the rhyme.4.Play a game:Listen and pick the fruit 5.T: Wow, so many fruit here.Let’s have a party.OK?

S: OK.6.(課件)Sing a song:Fruit(《大公雞》的調)

聽一次，然后跟老師唱，齊唱，小組唱 7.Play a game: Guessing game(猜猜課件圖、實物的)8.Let’s have a Cat Walk(課件): Fruit show 思想教育：告訴學生水果對健康有益，要養(yǎng)成吃水果的習慣。

（四）Homework: 1.Listen to the tape P7-26 for 15 minutes 2.Read the rhyme（P25）to your parents

Lesson six Picking apples 8

一、教學目標：1.Be able to listen and say the words: pick quick

2.Be able to understand and say the rhyme

二、教學重點：The rhyme

三、教學難點：pick 與quick的尾音教學

四、教學用具：Tape, word cards ,picture

五、教學過程： ㈠、Warm up

1、Read the rhyme “Fruit” together

To show the picture of watermelon and papaya to the student.T: Hello!Good morning boys and girls.S: Good morning!T:Look!This is a watermelon.This is a papaya.Do you like them? S:Yes.T: Good!Let’s chant together.“watermelon and papaya…”

2、Let’s sing a song: “I like green fruit”.(The teacher takes a basket in the band with some fruit in it.)T: Oh, you sing so well!Group One is better.You can have my fruit.Who wants to have some fruit?(Five the all fruit to the students.)Oh, no more fruit.What should we do? Let’s go the farm and pick it.3.Sing a song.To a farm.㈡、Presentation and practice 1.指圖T: Here is a farm.Wow ,so many apples here.Let’s pick apples 教pick 2.Learn the rhyme“Picking apples” 1)Listen to the tape first.2)Read after the teacher and do the action

3)Listen to the tape and read the rhyme together(three times)4)Read the rhyme team by team 5)Let’s act the rhyme.3.Play a game:Guessing game 4.Play a game:Listen and stand up.5．Sing a song.:Hello,watermolon do oh

Lesson 7 A big dinner

一、教學目標（Teaching aims）：

1、知識目標：

(1)Students are able to say the rhyme and act out it.(2)Students are able to remember some words of foods what they have learned.2、能力目標：

Students are able to understand the rhyme.3、情感目標：

(1)Stimulate the students’interests in the rhyme.(2)Moral education: Pay attention to their habits of sanitation,especially wash your hands before you eat.二、教學重點難點（Teaching key points）:

1、Main points: Be able to say and act out the rhyme.2、Difficult points: Be able to understand the rhyme.四、教學用具（Teaching tools）：tap、pictures

五、教學過程（Teaching procedures）：

1、Warm up(1)Greeting T: Are you happy today?

Ss: Yes, I am happy.T: How are you?

Ss: I’m fine, thank you.T: Nice to meet you.Ss: Nice to meet you,too.(2)T says, Ss do with T.T: Stand up.Touch your nose.… Wash your face.Sit down.(3)T: Lovely boys and girls, I will give you two plates on the blackbroad, which group get more foods, which group is the winner?

2、Presentation(1)Look at the clock.What time is it now?(CAI)

Ss: It’s 12 o’clock.T: Yes,it’s time for lunch.But what is Hello doing after lunch?(CAI)

Ss: Picking apples.T: Yes, you are right.Do you remember the rhyme of picking apples?

Ss: Yes.(Ss say the rhyme together: Picking apples.)(2)T: Hello is hungry now.Look, what time is it now?

Ss:It’s 6 o’clock.T: It’s time for dinner.Grandma is coming.What is she doing ? Let’s watch the story.(3)T asks some questions.T: There are so many food for dinner.What can you see?

Ss:beef,pork,eggs and potatoes.T:Mmm, they are delicous.This is a big dinner.All the food is good and fine!

I’d like salads for dinner.What would you like?

S: I’d like ….(T shows picutres.)

T: Salads, eggs, fish and meat.Mmm,all the food is good and fine.(Do the action)T: What should we do before dinner time? Stand up or sit down? Ss: Sit down.T: Yes, you should sit in a line.Dinner time, sit in a line.All the food is good and fine!(Ss read and do the action after T in correct rhythm.)(4)T:Oh, so many food here.Salads,eggs, fish and meat.(T points to the pictures and says.)

Ss: Salads,eggs, fish and meat.(5)T: Before you eat, you should wash your hands,ok?(T does the action as she says.)T: Wash your hands before you eat.(Ss read and do the action after T in correct rhythm.)

3、Practice(1)Listen and read after VCD twice.(2)A game: Sentence relay(3)Devide Ss into two groups,each groups say two sentences.(two times)

Group 1: Dinner time, sit in a line.Group 2: All the food is good and fine!

Group 1: Salads,eggs, fish and meat.Group 2: Wash your hands before you eat(4)Some Ss act out the rhyme, and the others say the rhyme.(two times)

4、Consolidation(1)Group work: Make a new chant in groups.Dinner time, sit in a line.All the food is good and fine!Hamburgers,hot dogs, chicken and soup.(Use all the food we have learned to change it.)

Wash your hands before you eat.(2)Sing a song: 《Have your food.》

Ｔ：Hello is full now.He is happy to sing a song.Let’s sing together.５、Homework:

(1)Listen to the tape more than three times and read after the rhyme.(2)Try to say and act out the rhyme for your dad and mom.Lesson 8 A Beehive

一.Teaching contents and analysis.1)Teaching contents:

a.Students can enjoy the story and learn the words: bee flower honey

b.Learn the song Little Bees.c.Can play the game Stealing Honey.2).Main points and difficulties: Making honey all the time, busy little bees.二.Teaching aids: 1)CAI courseware 2)Pictures.3)Material objects 三.Teaching procedures: 1）Free talk: e.g.: How are you today? What is the weather like today? Where is Hello in Lesson 7? 2）Sing a song : Dinner Time 3)Brain storm:

利用圖片復習學過的動物與水果單詞。

e.g.: pig duck chicken watermelon papaya, etc.4)教師引導學生說出大朗鎮(zhèn)出名的水果：荔枝。利用荔枝蜜引出單詞：honey

flower bee。

5)Watch the CAI of the story.在觀看過程中，引導學生注意honey flower bee等單詞的發(fā)音。

6)錄象看完后，向學生提問： a.Where is Hello now.What can Hello see there? What are the bees doing? Why is Hello crying? 在詢問問題與學生答題時，允許學生用中文回答。

7）根據(jù)剛才的故事，利用實物教授單詞honey flower bee，并利用一些常見的游戲，如：開火車，大小聲，蓋棉胎等進行訓練。8）Game: 兩只小蜜蜂。

利用學生熟悉的童謠《兩只小蜜蜂》，改編為英語版本，教師教學生吟唱并做動作：

Little bees, little bees,（兩臂彎曲，緊貼身體，輕輕拍動，學蜜蜂狀）flying in the sun.（兩臂伸展，做大幅度飛翔動作）Flying, flying.（做猜拳動作）

這個游戲將學生所熟悉的童謠《兩只小蜜蜂》與有趣的猜拳游戲結合起來，非常有效地激發(fā)了學生的參與熱情，能夠吸引所有同學積極的參與到活動中來，并在不知不覺中學習到其中的英語句子。9）Watch the CAI of the song: Little Bees.10)教師引導學生再看一遍，同時一邊做動作，讓學生跟著做。

11）教師逐句教授歌曲，并教授動作。由于有剛才《兩只小蜜蜂》的游戲做鋪墊，學生在這里的學習會變得自然、輕松。在這里要注意教授句子：Making honey all the time, busy little bees.12)Game: Stealing Honey.學生四人為一組進行游戲：拿一個粉筆盒當蜜糖罐，A與B扮演小蜜蜂，用食指與中指扮演走路的樣子，圍繞著蜜糖罐轉圈，一邊轉一邊說：We are bees, we are bees.C扮演Timer, 當C 敲響手中的鈴鐺，A與B就要停下來，扮演偷蜜糖 14 的賊D就要乘著這個空隙，用手指去粘蜜糖吃（拿出里面的粉筆），這個動作可以重復多次，當C再次敲響鈴鐺時，小蜜蜂A與B就蘇醒過來，偷蜜糖的賊D則要快點逃離蜂巢，否則就被蜜蜂蟄了，誰能偷到越多蜂蜜而又不會被蜜蜂蟄到的算贏。13）Summery.14)Homework: Listen to the tape of Lesson 8, learn to say the Rhyme.教學反思：

低年級學生的特點是喜歡游戲與動作教學。本課中采用的《兩只小蜜蜂》這個游戲將學生所熟悉的童謠《兩只小蜜蜂》與有趣的猜拳游戲結合起來，非常有效地激發(fā)了學生的參與熱情，能夠吸引所有同學積極的參與到活動中來，并在不知不覺中學習到其中的英語句子。使得在這個游戲后進行的歌曲教學非常的順利。而且歌曲教學中我設計了形式夸張、幅度非常大的動作配合歌曲，學生的參與熱情很高，整堂課的學習很順利，效果不錯，不過句子：Making honey all the time，學生的發(fā)音不是特別正確，需要在下一節(jié)課再強化練習。

第二篇：大學英語作文-book4

大作文：Write about it

Unit1

Men Are Different from Women in Many Ways

Traditionally, men and women were seen as opposite poles of a magnet.Men were strong, women were weak;men were the breadwinners, women were the homemakers;men were rational, women were emotional.In accordance with these beliefs, men fi lled the leadership positions in society, as well as the majority of positions that required courage, clear-thinking and intellect.Women took on the nurturing, caring or supportive jobs such as nurse, teacher, assistant.However, modern society has greatly challenged these perceived differences between men and women.These days gender roles are becoming less clear.Women are moving into the male-dominated occupations and proving that they can be equally successful in these fields.Moreover, some men are taking on the homemaker role and finding that it suits them.In some cultures, for example the Naxi culture of southwestern China, women have always been the head of the household and responsible for both work and finance.So, are men and women really all that different? From the changing perspectives toward this question, it would seem that socialization plays a large role in defining masculinity and femininity in any given time period and in any given culture.In other words, perhaps men and women are not that different after all.Unit2

Importance of Culture in Business

Culture plays an important role in business.In different cultures there are different ideas about when meetings should be scheduled, how much notice should be given, where people should be seated and how the negotiations should proceed.During the negotiations there are also vast cultural differences in what is considered appropriate language, communication style and body language.For example, some cultures value eye contact, others do not.Some cultures use “yes” as an acknowledgement of what the person has said, others use “yes” only for agreement.Social conventions of greeting, dressing, eating and entertaining also vary considerably amongst cultures and these are important to learn since a lot of business takes place while having dinner or enjoying drinks together.If a businessman attempts a cross-cultural business partnership without an adequate awareness of his associate’s culture, he is likely to encounter misunderstanding and may even cause offence.This will damage and may even end the business relationship.Therefore, cultural differences must be carefully handled when a business man is doing business with people from different countries.Unit 3

Fighting Against Piracy

Nowadays the problem of piracy has become increasingly serious.Not only is there a serious lack of knowledge amongst the general public about piracy issues, but there is also an attitude of indifference.These days piracy is strongly evident in the commercial world in the wide availability of illegal softwares and DVDs, the inclusion of copyrighted pictures, web graphics, video clips and magazine portions in business presentations and the photocopying of books and articles for distribution without the author’s permission.The negative consequences of piracy are two-fold.Firstly, the copyright owners are likely to suffer significant financial losses.Secondly, the copyright owner loses recognition, if the source of the material is unacknowledged.Therefore it is important for all citizens to become educated about piracy issues, to follow copyright laws in their own lives, and to encourage their colleagues and friends to do the same.Unit 4

The Importance of Learning Spoken English

In today’s modern world, learning spoken English has many advantages.English is fast becoming the international language of many fields, including politics, business and education.Not only is English used between native speakers and non-native speakers, but it is also used increasingly as a common language in interactions between non-native speakers.Having a good grasp of spoken English helps you to improve your chances of employment.These days, there are many foreign companies operating in China, and many Chinese-owned companies have trade links with foreign partners.These companies require speakers of English with sufficient language skills to ensure smooth business transactions.Spoken English also provides the chances for you to communicate socially with people from many other countries.It gives you a window into other cultures, and other perspectives of the world.It also gives you access to foreign films, TV programs, music and news.Therefore, spoken English is an important and fundamental tool in today’s global village.Unit 5

Business Ethics

Creating and sustaining an ethical corporation isn’t as difficult as you might think;it’s actually easier than some of the day-to-day business challenges you face.The keys to running an ethical company are accountability, honesty, and information transparency.Corporations aren’t ethical or evil in and of themselves –– but people can be.So ethics must focus on you and the people you work with.Most people want to do the right thing, but organizational structure does not guarantee they will do the right thing, without meaning to or even knowing it.Structuring an ethical corporation makes the goal easier to achieve.The challenge could not be more urgent.A substantial majority of people in China are dissatisfied with the social behavior of our corporations, say several recent news reports.Poor treatment of workers at home and abroad, products that don’t perform as advertised, fake commodities, poor customer service, environmental pollution, to mention a few.Responsible behavior is important to your business success, but let’s not forget that you’re in business –– you’re not out to solve the world’s problems.So how do you balance the two? What does it mean to be ethical in business?

It simply requires that you follow your best moral instincts, even in areas that don’t appear to involve moral issues, such as cost-benefit analyses.But while good ethics often equates to good business, sometimes it doesn’t.Sometimes being truly ethical means giving up something you want in exchange for doing the right thing.That’s why we worry about ethics in the first place –– if it didn’t cost us anything, everyone would be ethical all the time.Unit 6

Sports and Psychological Health

Sports and Psychological Health Sports do much good to our health.They can be of especially great value to our psychological health.People who are involved in athletics feel more self-sufficient and confident in their abilities.They often feel they are in control of their own actions.Sports offer people an opportunity to feel more competent, self-reliant and able to achieve their goals.Sports demand not only physical skill and strength but also courage, enthusiasm, discipline and usually teamwork.For people, what is learned on the playground often has a deep effect on their character.If each of them learns to work for his team and not for himself on the football field, he is more likely to find it natural to work for the good of his country instead of only for his own benefit.Unit 5

20, March 2012

[Name]

[Address]

Dear Mr Andi,I was most upset on receiving your letter of [Date] detailing the offensive behavior of one of our employees toward you.I can assure you such conduct is not, and never will be, tolerated in this company.After a full investigation, disciplinary action has been taken against this employee.I can only offer my full apology and assurance that it will not happen again.We place great importance on the relationship between the customers and our company and I hope this incident will not weaken that valued relationship.Again, my sincere apology.Yours sincerely,Chen Yi

Office Manager

第三篇：二年級集體備課教案

集體備課教案（預案）

科目：語文

年級：二年級

主備人：趙慶榮 教學內容： 《難忘的潑水節(jié)》 教學目標：

1.會認12個生字，會寫12個字。

2.抓住重點詞句自主感悟傣族人民和周總理一起過潑水節(jié)的幸福和快樂。正確、流利、有感情地朗讀課文。

3.對周總理和人民心連心有一定的認識，對傣族人民的潑水節(jié)有初步感受。

第一課時 教學過程

一、導入

1、談話導入。

2、板書：《難忘的潑水節(jié)》

二、自讀

1、自由讀課文，初步感受潑水節(jié)的難忘。

2、再次讀課文，圈畫生字，把生字多讀幾遍。

3、限定時間，練習把課文讀正確、讀流利。

4、接龍讀檢查讀文情況。

【識字和朗讀是低年級的重點。此環(huán)節(jié)采用多種形式，充分發(fā)揮學生的主體地位，有效地提高讀書效率?！?/p>

三、識字

1、小組合作檢查生字讀音，注意瓣讀ban，在句子中讀花瓣時要加兒化音“花瓣兒”?！耙驗椤钡摹盀椤弊xwèi。翹舌音有“蘸、壽”，平舌音有“踩”。

2、交流識字方法。小組內說說自己是怎樣認字的，然后全班推薦好的識字方法。

3、游戲檢查識字：抓“特務”、“對號入座”、“購買門票”

【本課有些生字在生活中跟學生見面的機會較少，字形比較復雜，字音難點較多。教學時，要努力調動學生內在的學習積極性，增強學習的趣味性，使學生在輕松愉悅的氣氛中識字?！?/p>

四、讀思 學習第一自然段

1、指名讀課文，說說你讀懂了什么？

2、換詞比較：“火紅火紅的”可以換成“紅色”的嗎？（突出鳳凰花的艷麗，烘托了喜慶祥和的氣氛。）還有什么事物也是“火紅火紅”的？

（此處如果有條件可以播放傣族人民潑水節(jié)的錄象，感受節(jié)日的喜慶和熱烈。）

1、指導讀——練習讀——齊讀。學習二、三自然段

1、默讀課文，把自己讀懂的地方和學習伙伴交流。

2、“今年的潑水節(jié)有什么特別的地方”？引導學生用“因為……所以”練習說說原因。

3、“傣族人民是怎樣歡迎周總理”的？重點抓住人們動作的詞語體會?！摆s來”可以換成“走來”嗎？為什么？ 你從“一串串”“一條條”感受到了什么？

4、指導朗讀：重點抓住“歡呼”一詞體會傣族人民激動、高興的心情。難點是讀好最后一句：“周總理來了！”關鍵是在讀前面幾句話時做好聲音和感情的鋪墊，讀最后這句歡呼的話，感情要充沛，聲音要自然，語氣、語調可以根據(jù)自己的理解體現(xiàn)出個性。

集體備課教案（共案）

科目：語文

年級：二年級

執(zhí)教人：趙慶榮 課題：《難忘的潑水節(jié)》 課前透視

課文熱情洋溢地敘述了1961年周總理在西雙版納同傣族人民過潑水節(jié)的情形，表達了周總理和人民群眾心連心的深厚情誼?？偫淼臐M面笑容、傣族人民的興奮與喜悅在作者飽滿的激情中淋漓盡致地得以展現(xiàn)。文章圖文并茂，緊扣“難忘”二字展開，內容突出“景難忘”“人難忘”“情難忘”。有感情地朗讀是本課教學重點，教學中要讓學生多層次、多種形式反復地讀課文，從而感受到周總理和傣族人民一起過潑水節(jié)時的熱烈場面和人們的興奮心情。

二年級學生對潑水節(jié)的來歷、周總理與人民的關系了解不多，課前應布置他們搜集有關的資料，提高搜集、處理和篩選信息的能力。

教學目標：

1.會認12個生字，會寫12個字。

2.抓住重點詞句自主感悟傣族人民和周總理一起過潑水節(jié)的幸福和快樂。正確、流利、有感情地朗讀課文。

3.對周總理和人民心連心有一定的認識，對傣族人民的潑水節(jié)有初步感受。

教學重點：

了解周總理和傣族人民一起過潑水節(jié)的情景，體會他們之間心連心的深情厚誼。

信息資料：生字卡片、潑水節(jié)的多媒體課件、課文插圖、師生搜集潑水節(jié)和周總理的相關資料。課時安排：兩課時 第一課時 教學過程

一、導入

1、談話導入。中國是由56個民族組成的大家庭，除了漢族外還有55個少數(shù)民族，而少數(shù)民族都有自己獨特的風俗習慣。今天我要帶領大家一起去參加傣族的潑水節(jié)。（板書課題）教師或學生簡單介紹傣族潑水節(jié)的習俗。

二、自讀

1、自由讀課文，初步感受潑水節(jié)的難忘。

2、再次讀課文，圈畫生字，把生字多讀幾遍。

3、限定時間，練習把課文讀正確、讀流利。

4、接龍讀檢查讀文情況。【識字和朗讀是低年級的重點。此環(huán)節(jié)采用多種形式，充分發(fā)揮學生的主體地位，有效地提高讀書效率。】

三、識字

1、小組合作檢查生字讀音，注意瓣讀ban，在句子中讀花瓣時要加兒化音“花瓣兒”。“因為”的“為”讀wèi。翹舌音有“蘸、壽”，平舌音有“踩”。

2、交流識字方法。小組內說說自己是怎樣認字的，然后全班推薦好的識字方法。

3、游戲檢查識字：抓“特務”、“對號入座”、“購買門票”

【本課有些生字在生活中跟學生見面的機會較少，字形比較復雜，字音難點較多。教學時，要努力調動學生內在的學習積極性，增強學習的趣味性，使學生在輕松愉悅的氣氛中識字?！?/p>

四、讀思 學習第一自然段

1、指名讀課文，說說你讀懂了什么？

2、換詞比較：“火紅火紅的”可以換成“紅色”的嗎？（突出鳳凰花的艷麗，烘托了喜慶祥和的氣氛。）還有什么事物也是“火紅火紅”的？

（此處如果有條件可以播放傣族人民潑水節(jié)的錄象，感受節(jié)日的喜慶和熱烈。）

1、指導讀——練習讀——齊讀。學習二、三自然段

1、默讀課文，把自己讀懂的地方和學習伙伴交流。

2、“今年的潑水節(jié)有什么特別的地方”？引導學生用“因為……所以”練習說說原因。

3、“傣族人民是怎樣歡迎周總理”的？重點抓住人們動作的詞語體會。“趕來”可以換成“走來”嗎？為什么？ 你從“一串串”“一條條”感受到了什么？

4、指導朗讀：重點抓住“歡呼”一詞體會傣族人民激動、高興的心情。難點是讀好最后一句：“周總理來了！”關鍵是在讀前面幾句話時做好聲音和感情的鋪墊，讀最后這句歡呼的話，感情要充沛，聲音要自然，語氣、語調可以根據(jù)自己的理解體現(xiàn)出個性。

五、練習

1、填量詞

一（）花炮

一（）龍船

一（）花瓣

一（）象腳鼓

2、找樣子寫詞語。

一串串

火紅火紅

六、寫字 學習“恩、壽、鳳、凰、龍、度”六個字。本課要寫的字中有四個字是新認的（恩、壽、鳳、凰）。這四個字中，“鳳凰”二字比較難寫，可作重點指導。（1）都是半包圍結構。（2）第一筆一定要寫成豎撇，這是寫好這類字的關鍵；第二筆是“橫折彎鉤”的彎形寫法，要注意指導。（3）“鳳”字內是“又”，要和“風”區(qū)分字形。此外，還應注意“恩”與“思”的區(qū)別。

1、學生觀察臨摹，練習書寫。

2、教師巡視，根據(jù)書寫實際相機指導。

3、學生互相評價打等級。

4、寫得不滿意的字可以再寫幾個，直到自己滿意為止?！狙訒r評價更易于調動學生寫好字的積極性。】

板書設計：

《難忘的潑水節(jié)》

恩、壽、鳳、凰、龍、度

第四篇：二年級八班備課教案

二年級八班備課教案

預備周：做好常規(guī)教育，完善中隊室的布置，新一屆中隊委員評選。班會目標：

1、做好常規(guī)教育，養(yǎng)成良好的行為習慣

2、完善中隊室的布置，呈現(xiàn)中對文化

3、評選新一屆中隊委員評選 班會重點：

1、做好常規(guī)教育

2、評選新一屆中隊委員評選 班會過程：

一、開張白

同學們，新的學期又來到了，我們已經(jīng)是中年級的學生了，那就應該有一個良好的行為習慣，做一個好學生。

二、1、學習《小學生養(yǎng)成教育》和《小學生行為習慣》

2、說一說通過學習你知道了什么？

3、小組討論：我以后應該怎樣自覺遵守《小學生養(yǎng)成教育》和《小學生行為習慣》

4、聯(lián)系自己生活實際，覺得自己在那些方面違背了常規(guī)，提出整改措施。

三、新一屆中隊委員評選

1、教師宣布崗位

2、學生競聘演講

3、全體學生公平選舉，選出新一屆中隊委員會。附選舉結果：

中隊長：郝思嘉 副中隊長：王玉建超 學習委員：徐梓鶴 體育委員：馬文卓 文藝委員：付雅婷 勞動委員：梁利鑫 紀律委員：陳晨 第一小隊長：付冰 第二小隊長：相浩天 第三小隊長：王幀

四、師生共同布置班級

1、完善中隊機構

2、完善邊角文化

3、完善三表一冊

4、歸類班級打掃工具的擺放

五、教師總結：

同學們，三年級八班是一個團結有愛的大家庭，希望大家在這個大家庭里快樂、健康的成長。

第一周《勤儉節(jié)約，從我做起》主題中隊會

目標：

1．通過主題班會，教育學生懂得，勤儉節(jié)約是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，也是一個小學生應具有的美德。

2．讓學生認識到每個人都可以為勤儉節(jié)約做很多事，養(yǎng)成良好的節(jié)儉習慣。3．通過帶領學生許下節(jié)儉承諾，教育學生把節(jié)儉落實到平時的生活中。

活動準備

1、布置同學們收集有關廉政建設、勤儉節(jié)約方面的格言和警句。

2、向家人和身邊的人宣傳勤儉節(jié)約。

活動過程：

中隊長：全體起立。各小隊整隊。（各個小隊長整隊）

中隊長：稍息，立正?。ㄞD向輔導員，敬禮）六二中隊少先隊主題隊會“勤儉節(jié)約，從我做起”一切工作準備就緒，請指示。

輔導員：接受你們的報告，并預祝你們的中隊會圓滿成功！

中隊長：出旗。敬禮！禮畢！

中隊長：唱隊歌

中隊長講話，宣布活動開始。

親愛的少先隊員們：你們好！公民道德規(guī)范要求我們做到“愛國守法、明禮誠信、團結友愛、勤儉自強、敬業(yè)奉獻”，我們少先隊員從小就要養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習慣。今天，我們召開一次“勤儉節(jié)約，從我做起”主題隊會，這次隊會的目的是讓同學們克服攀比浪費的壞習慣，學習從小養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習慣。我宣布“勤儉節(jié)約，從我做起”主題隊會現(xiàn)在開始。

一、詩朗誦。

主持人：同學們：我們每天都要吃飯，大家知道嗎？每一粒糧食都是農(nóng)民伯伯付出了一滴滴汗水換來的。請欣賞古詩朗誦：《憫農(nóng)》表演：四個同學從右邊依次上場，依次朗頌古詩中的一句。接著四人合：“愛惜糧食，從我做起，從小做起?！?/p>

二、講故事。

主持人：勤儉節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德，在我國歷史上就有很多關于勤儉和廉政的故事，至今廣為流傳。我們作為新時代的少先隊員，要大力宣揚勤儉節(jié)約的好作風。

甲：勤儉節(jié)約是中華民族的美德，是五千年文明古國的優(yōu)良傳統(tǒng)，從厲行節(jié)約的晏嬰到一錢太守劉寵，從一代名相魏征到民主革命家孫中山，都為我們留下一份份憂苦萬民、勤勞天下的珍貴遺產(chǎn)。

乙：老一輩無產(chǎn)階級革命家鞠躬盡瘁、艱苦樸素的光輝事跡，更是彪炳千秋，中華民族正是具有這種精神，才能生生不息，不斷繁衍。

三、討論、交流。

主持人：今天，節(jié)約離我們有多遠呢？請大家討論并交流。

甲說：在物質生活日益豐富的今天，節(jié)約已成過去。

乙說：既然提倡超前消費了，就沒有必要提倡節(jié)約了。你認為呢？

四、請你參與。

主持人：經(jīng)過一周的準備，大家好象發(fā)現(xiàn)了很多我們生活中浪費的現(xiàn)象，請同學們發(fā)表一下你們的看法。

1、洗車浪費大量水

2、通過食堂、飯店大量剩菜、剩飯的事例講述糧食浪費。

3、以漫畫作品講述水浪費、包裝浪費的現(xiàn)象。等等

主持人：看來大家對生活中大量的浪費都深有體會，節(jié)約的道理大家都懂，但又有多少人真正在實踐呢？討論：生活中，你是如何做到節(jié)儉的？

五、學習名人名言。

（1）.天下之事，常成于勤儉而敗于奢靡?！?游

（2）.節(jié)儉本身就是一個大財源?！聊峒?/p>

（3）.節(jié)儉是你一生中食用不完的美筵?！獝勰?/p>

（4）.舒適的享受一旦成為習慣，便使人幾乎完全感覺不到樂趣，而變成了人的真正的需要。——盧 梭

六、倡議書。

小組合作完成

請在下面簽上你的名字，宣誓成為勤儉節(jié)約的帶頭人！

輔導員講話：通過這次班會，希望同學們在以后的生活中能比以前多節(jié)約一粒米、一張紙、一滴水、一度電，“讓節(jié)約成為習慣”、“讓節(jié)約成為生活方式”，共同 參與到建設“節(jié)約型校園”的活動中來。

中隊長：呼號

全體起立，退旗，敬禮！宣布活動結束。

“雷鋒精神在我身邊”主題班隊會

一．活動目標：

通過隊會，使隊員們懂得從雷鋒事跡中，領會到助人為樂的人生樂趣，磨煉自身的堅強意志，發(fā)揚雷鋒一樣的忘我的學習精神。并且把雷鋒精神和日常的行動結合起來。

教育新一代少年兒童以雷鋒為榜樣，樹立正確的人生觀、世界觀。珍惜現(xiàn)在的幸福生活，發(fā)奮學習，將來做個對社會有貢獻的人。

二．活動準備：

1． 活動前兩周要求學生閱讀一些有關雷鋒事跡的書，（我們班上學期還出過一期手抄報）讓同學們多了解雷鋒事跡。并把日常的行動跟雷鋒叔叔所做的做比較。2． 將“教室里發(fā)生的事”排演成人生AB劇的形式。（現(xiàn)場表演）3． 鼓勵學生創(chuàng)造小品。

4． 布置好主題隊會活動，排練有關節(jié)目。

三．活動過程：

中隊長：下面我宣布中隊會“雷鋒精神在我身邊”中隊活動現(xiàn)在開始！

儀式：全體起立--出旗--唱隊歌--全體坐下。

（一）生命獨白

由主持人朗誦雷鋒日記：

主持男：如果你是一滴水，你是否滋潤了一寸土地？

主持女：如果你是一線陽光，你是否照亮了一分黑暗？

主持男：如果你是一顆糧食，你是否哺育了有用的生命？

主持女：如果你是一顆最小的螺絲釘。你是否永遠守在你生活的崗位上？ 主持男：如果你要告訴我們什么思想，你是否在日夜宣揚那最美麗的理想？ 主持女：你既然活著，你又是否為了未來的人類生活付出你的勞動，使世界一天天變得更美麗？

主持男：我想問你，為未來帶來了什么？

主持女：在生活的倉庫里，我們不應該只是個無窮盡的支付者。

（二）有獎競答

1． 雷鋒誕生在哪兒？出生在哪年？

2． 哪年、哪月、哪日，偉大領袖毛主席親筆題詞“向雷鋒同志學習”。3． 雷鋒精神是否過時了？ 4． 雷鋒藏了哪兩樣心愛的東西？

5． 雷鋒的一生是光輝的，我們應該學習他什么？ 6． 你能想到別人，主動幫助有困難的人嗎？

主持男：同學們表現(xiàn)不錯，下面我們合唱一首歌。

（三）合唱《學習雷鋒好榜樣》

中隊長：下面請輔導員講話！

輔導員講話：看到我們班的同學那么活潑、那么懂事、又那么友愛，老師打心眼里喜歡你們，佩服你們。

學習雷鋒精神，就要把日常的行動和遠大的崇高的理想結合起來。在我們國家里，雷鋒不只是一個具有一般優(yōu)秀品質的人，他的精神應該還有更深的含義，因為它是構成社會主義精神文明的有機部分，這也是雷鋒精神的永恒的價值所在。所以，我們不僅應該學習雷鋒，而且要做一名名副其實的活雷鋒。中隊長：中隊會“雷鋒精神在我身邊”到此結束！呼號，退旗。

第三周：安全教育。

珍愛生命

一、教學目標：

通過本次活動，讓學生了解交通、活動、意外事件中必備的安全知識，懂得安全的重要性，知道時時刻刻要注意安全，培養(yǎng)自我保護意識，并把自己學到的安全知識傳達給周圍的人們，做安全教育的小小宣傳員。

二、教學過程：

（一）、導入

生命是寶貴的，每個人都只有一次，她不象財富能失而復得，也不象離離原上草周而復始。誰失去了生命，不僅僅是自己失去了一切，還要給活著的親人留下心靈的創(chuàng)傷。

出示主題：珍愛生命、健康成長

1、安全過馬路

（1）認識紅綠燈

板書：紅燈停，綠燈行，黃燈等一等（2）討論：沒有紅綠燈的馬路或公路怎么過？

板書：先往左看，再往右看，靠右行（3）游戲“過馬路”

一個學生演汽車，演時手學開汽車的樣子，嘴發(fā)出汽車開動的聲音，幾個學生表演過馬路的小朋友。

2、我們在學校里或外出活動、乘車回家時也要注意安全。否則，后果就不堪設 想。

說說應該注意哪些不安全行為（如：爬樓梯扶手、爬欄桿、追趕汽車、在上下樓梯時擁擠??）

3、認識特殊作用的電話號碼

我來考考大家，你們知道哪些特殊的電話號碼? 它們有什么樣的好處呢？

出示： 120

114

119

4、了解在家里、在校外自己保護自己的方法

我們不僅要注意交通安全、活動安全，還必須對我們身邊的人和事保持一定的警惕。說說如果遇到了以下情況，你會怎么做。

A、有人敲門，稱你媽媽受了傷，讓他來接你去醫(yī)院。

B、外出活動時，天黑路又偏僻，小明不知如何才好；

C、放學回家的路上，兩個陌生人強迫你跟他們走； D、外出活動中，同大家走散了，迷了路。

E、遇到雷雨天氣，躲在大樹下。

（三）、總結

1、說說自己學了這節(jié)安全課后的感受

2、在寫有“珍愛生命、健康成長”的倡議書上集體簽名。

第四周：觀看《閃閃的紅星》

故事簡介：急風暴雨的1931年，潘冬子的家鄉(xiāng)柳溪鎮(zhèn)暫時還處在大土豪胡漢三的統(tǒng)治下。潘冬子挑柴經(jīng)過胡漢三家門前被正準備倉皇逃命的胡漢三攔住盤問，逼他說出他父親潘行義的下落。并喪心病狂地把潘冬子吊打拷問。這時，紅軍在潘行義的引導下，打進了柳溪，解救了潘冬子。柳溪建立了紅色政權，潘冬子參加了打土豪分田地的斗爭。潘行義在對敵作戰(zhàn)中負傷，他在手術中主動將麻藥讓給階級兄弟，使潘冬子深受教育。

1934年秋，紅軍主力被迫撤離中央根據(jù)地，潘行義隨部隊轉移。臨行前，他給潘冬子留下了一顆閃閃的紅星。胡漢三又回來了，柳溪陷入了一片白色恐怖之中。潘冬子和母親暫時離開柳溪，轉入了深山老林，在當?shù)仡I導游擊隊和革命群眾進行斗爭的紅軍干部吳修竹，向他們傳達了遵義會議的精神，增強了潘冬子和母親堅持斗爭的勇氣和力量。為了掩護鄉(xiāng)親們撤退，潘冬子的母親壯烈犧牲，潘冬子看到母親的死，變得更加堅強，在閃閃紅星照耀下，潘冬子積極參加對敵斗爭，他在戰(zhàn)斗中破壞了吊橋，切斷了敵靖衛(wèi)團的后路，使敵人繳槍投降，他巧妙地把鹽化成水，躲過敵人的搜查，送給游擊隊，他和椿伢子把情報送給游擊隊，搞沉了敵人的運糧船，破壞了敵人的搜山計劃，他沉著機智地應付了胡漢三多次狡猾的試探和盤問，最終滿懷仇恨地砍死了胡漢三，有力地配合了游擊隊攻打姚灣鎮(zhèn)的軍事行動。

戰(zhàn)斗迎來了勝利。

1938年，在江南堅持游擊戰(zhàn)爭的紅軍游擊隊奉黨中央命令，準備開赴抗日前線，上級派潘行義來接吳修竹領導的游擊隊下山。潘冬子和父親終于見面了，潘冬子戴上那顆閃閃的紅星，成為了一個真正的紅軍戰(zhàn)士，加入了紅軍的行列，踏上了新的征途。

四月 第五周

少先隊知識主題班會

一（3）班

活動目的：通過這次主題班會，使學生更加全面深刻地認識少先隊，熱愛少先隊，學會自尊、自愛、自立、自強，做一名合格的少先隊員?；顒又黝}：少先隊基礎知識 活動準備：少先隊知識材料

活動形式：以主題班會的形式使學生更加全面深刻地認識少先隊基礎知識。活動時間：10月12號 活動地點：一（3）班教室 活動過程：

一、班會主題導入

你們知道少先隊嗎？今天老師就帶大家一起來學習有關少先隊的基礎知識。

二、學習少先隊知識

1、介紹少先隊的全名。

光榮的名稱：中國少年先鋒隊。

中國少年先鋒隊是以“先鋒”命名的。中華人民共和國成立后的第13天，即 1949年10月13日，中國少年兒童隊正式成立，1953年改名為“中國少年先鋒隊”。

2、少先隊的標志是什么？他代表什么含義？

紅領巾是少先隊員的標志。它代表代紅旗的一角，是革命先烈用鮮血染成的。紅旗是革命勝利的旗幟。我們少先隊員佩戴象征紅旗一角的紅領巾，就是要學習前輩為革命事業(yè)而奮斗的精神，繼承革命前輩的遺志，立志為建設社會主義的現(xiàn)代化強國貢獻力量，做社會主義事業(yè)的接班人。我們少先隊員佩帶和愛護紅領巾，就要為它增添新的榮譽。

3、少先隊的隊旗是由什么組成的？

五角星加火炬的紅旗。五角星代表中國共產(chǎn)黨的領導，火炬象征光明，紅旗象征革命勝利。

4、少先隊的隊徽是由什么組成的？

五角星加火炬和寫有“中國少先隊”的紅色綬帶組成我們的隊徽。

5、少先隊的隊歌是什么？

隊歌是《我們是共 產(chǎn) 主 義接班人》。

6、少先隊的入隊誓詞是什么？

我是中國少年先鋒隊隊員。我在隊旗下宣誓：我熱愛中國共產(chǎn)黨，熱愛祖國，熱愛人民，好好學習，好好鍛煉，準備著：為共產(chǎn)主義事業(yè)貢獻力量！

7、少先隊的呼號是什么？

“準備著：為共 產(chǎn) 主 義事業(yè)而奮斗！”回答：“時刻準備著！”

8、隊會儀式的程序是什么？

1、全體立正，報告人數(shù)；

2、出旗（鼓號隊奏出旗曲，隊員敬隊禮）；

3、唱隊歌；

4、隊長講話，宣布活動內容；

5、進行隊活動；

6、輔導員講話（活動結束作簡單總結）；

7、呼號（少先隊員右手握拳在頭部右側）；

8、退旗（鼓號隊奏退旗曲，隊員敬隊禮）。

三、動手實踐，學會隊禮，學會系紅領巾。

1、敬隊禮

右手五指并攏，手經(jīng)胸前，一次到位，高額一拳，手與小臂成直線，手心向著左下前，拇指不要留縫隙，胳膊不要擋著臉，敬禮至少敬兩秒。（請每個學生全體起立，敬隊禮）

2、紅領巾的結法：

⑴將紅領巾被在肩上，鈍角對脊椎骨，右角放在左角下面，兩角交叉。

⑵將右角經(jīng)過左角前面拉到右邊，左角不動。

⑶右角經(jīng)左右兩角交叉的空隙中拉出，右角恰繞過左角一圈。

⑷將右角從此圈中拉出，抽緊。

3、教育少先隊員愛護紅領巾。

小品《誰對誰不對》

主持人：同學們，請觀看小品，看完小品后，要求大家討論：小品中的兩人對待紅領巾的態(tài)度，誰對誰不對。

小紅和小明都是新隊員，他們每天早上起來是這樣做—（兩人表演）小紅把紅領巾系好后對著鏡子進行檢查；小明則匆忙地把紅領巾塞進書包就出門。

晚上睡覺前，他們是這樣做—（兩人表演）小紅把紅領巾摘下掛在椅背上才去睡覺；小明則把紅領巾一扔了事。

四、班主任總結

現(xiàn)在我們已經(jīng)了解了少先隊的相關知識，我們要時刻準備著成為一名優(yōu)秀的少先隊員。

第六周

世界地球日主題隊會

班會主題：珍惜地球資源 倡導低碳生活

活動目的：通過本次主題隊會，讓同學們了解2010年世界地球日的主題及相關知識。與此同時，鼓動大家保護我們人類自己的地球，從身邊的小事做起，讓我們的地球恢復原來的生態(tài)環(huán)境。

活動形式：演講、介紹小制作、展示畫作、介紹資料、回答問題等?；顒舆^程：

一、隊會開始儀式

1、報告人數(shù)

2、出隊旗

3、唱隊歌

4、中隊長有請主持人，宣布隊會正式開始

男主持人：每年的4余額22日是世界地球日，主要是為了提高及呼吁全世界人民對環(huán)境保護的重視。我們現(xiàn)在的環(huán)境怎么了？我們的地球怎么了？我們該如何保護地球呢？

合：安慶市雙蓮寺小學四（3）中隊“珍惜地球資源，倡導低碳生活”主題中隊會現(xiàn)在開始！

二、活動內容

男主持人：一年365天，有些日子被確定為值得紀念的日子。女主持人：其中4月22日是世界地球日，6月5日是世界環(huán)境日。在我們中國，3月12日被定為植樹節(jié)，這些日子都是為保護地球而確定的。

男主持人：因為地球是我們人類的母親，是我們共同的家園，也是我們唯一可以生存的星球。

女主持人：是啊,所以我們中國今年地球日的主題為“珍惜地球資源，轉變發(fā)展方式，倡導低碳生活?！?/p>

1、隊員回答與2010年世界地球日有關的問題（1）、介紹什么是“低碳生活方式”。（2）、“低碳生活的準則”有哪些?

2、展示小制作

男主持人：為了節(jié)約資源，倡導“低碳生活”，我們班的同學還特意準備了一些小制作，請他們上臺來展示一下。

女主持人：請你們來說說你們分別制作的是什么？怎么做的？好嗎？ 男主持人：同學們，你們覺得他們做得怎么樣?

我也覺得他們做得不錯，我想我們大家都要像他們一樣，做生活的有心人，變廢為寶。

隊會結束儀式

女主持人：今天的隊會到此結束，請輔導員呂老師講話

1、輔導員講話：親愛的隊員們，我們今天的隊會開得非常成功，你們通過激情的演講、精心的制作、動人的畫作提出了保護環(huán)境的具體措施。老師希望你們像小樹一樣健康茁壯地成長，爭做“環(huán)保小衛(wèi)士，”讓我們的地球媽媽笑起來。

2、呼號

3、退旗

第七周：安全知識知多少

一、活動目的

1．讓學生初步掌握一些衛(wèi)生知識和急救技術，學會保護自己。

2．用知識競答、講故事表演等形式鞏固并拓展學生對“自護”知識的理解和運用，培養(yǎng)學生各方面的能力。

3．形成學習、宣講安全知識的氛圍，培養(yǎng)學生自我保護的意識和能力，為

他們的健康成長打好基礎。

二、活動過程

（一）簡介本次活動的意義：為了使我們更加健康安全地成長，為了響應我校創(chuàng)“安全學?！被顒?，為了使同學們掌握更多的安全知識和急救技術，我們精心籌備了一臺“自護”活動主題班會。

（二）“自護”能力表演和知識競賽：

事故：效游途中，一位同學不小心擦傷了，怎么辦呢？

處理方法：先用鹽水沖洗傷面，再用消毒棉球扶干，而后用碘酒涂擦傷面，再用酒精球涂擦。輕者不必包扎，重者蓋上清毒紗布包扎。包扎最常用方法是把繃帶的尾端對半剪開，而后打結。

2．知識問答

（1）我國把每年的哪一天定為“全國中小學生安全教育日”（2）路口的交通指揮信號有哪些

3、小品《我們學會了保護自己》

片斷1：活動課上，老師給大家講故事《報警》。

片斷2：炎熱的夏天，放學回家的路上，一位同學發(fā)生中暑。

救護方法：立即將病人抬到陰涼的地方，讓患者仰臥，解開衣扣，可同時用扇子扇風，幫助散熱?？捎们鍥鲇筒粱颊叩奶栄ǎ部捎脹鏊p輕地噴灑。

片斷3：回到家中，亮亮發(fā)現(xiàn)奶奶因煤氣中毒而躺在地上，他連忙用學校學到的急救辦法對奶奶進行急救。

搶救方法：將病人立即移到空氣流通的地方，同時打開門窗，解開衣服的扣子，再給病人喝點醋，最后撥打急救電話“120”。

4．知識問答

（1）如果因不慎，你身上被火燃著，你是順風跑，還是逆風跑

（2）如果你在炒菜時，油鍋突然起火，在你面前放有三種東西：鍋蓋、滅火器和水，你采用哪種方法處理

（3）剛吃過晚飯，亮亮就吵著要爸爸帶他去游泳，這樣對嗎為什么 5．事故：一群快樂的小學生在上學的路上，不小心碰到一根帶電的電線，怎么辦呢在這危急關頭，孩子們用自己的聰明智慧解決了問題，保護了自己。急救辦法：用木棍將觸電者挑開。（要注意，不能用手直接去拉觸電者的身體，以免傳電。）

（三）結束語 時代召喚跨世紀人才，而跨世紀人才首先要學會生存。同學們，別忘了，日常生活中一定要注意安全，學會保護自己，讓我們戴上“自護”小獎章，邁出通向21世紀的起跑線；記所有的孩子們天天快樂，日日平安。

第八周：《小兵張嘎》故事梗概

為了大力弘揚愛國主義精神，北京市潤亞影視傳播有限公司決定重新拍攝經(jīng)典電影《小兵張嘎》的電視版。電視劇在忠實《小兵張嘎》原著故事線索，氛圍環(huán)境的基礎上，豐富了嘎子的性格命運。展示了嘎子、胖墩、玉英、佟樂四個孩子，在抗日烽火中的戲劇故事和富于傳奇的童稚友誼。

故事以1934年的白洋淀為背景，以嘎子夢想?yún)⒓影寺罚瑝粝氲玫揭恢儆谧约旱恼鏄屨归_。奶奶為了保護八路老鐘犧牲了，嘎子只身上縣城找傳說中的羅金保，打鬼子替奶奶報仇。在縣城結識了集賢居少掌柜佟樂，嘎子仇沒報，反而陷入鬼子追殺。在佟樂和一個神秘便衣的幫助下，脫離險境。便衣原來是羅金保，將嘎子帶到區(qū)隊秘密隱藏之地，錢隊長收留了嘎子。嘎子從此以小八路自居，緊接著又和區(qū)隊八路打了一場挑簾戰(zhàn)，嘎子繳獲一把真槍。眼看夢想全部實現(xiàn)，槍卻被區(qū)隊長收了。嘎子想不通，和打賭認識的小伙伴胖墩一起重返縣城。嘎子要單獨替奶奶報仇。由此同時，后方特派員劉燕肩負使命路經(jīng)白洋淀被伏擊。劉燕不知下落，鬼子派了石磊冒充特派員混入?yún)^(qū)隊。鬼子的計謀被嘎子無意中發(fā)現(xiàn)，嘎子和佟樂、胖墩行動起來，誤認為區(qū)隊聯(lián)絡員純剛是鬼子奸細。純剛竟然被孩子制伏，報信不成有口難辯。白洋淀魚戶女兒玉英，打魚時救了劉燕。劉燕受傷難行，請玉英去城里尋找聯(lián)絡員。玉英在城里遇到了嘎子一伙。三方力量圍繞著真假特派員斗智斗勇，特派員肩負的任務迫在眉睫，大批藥品將在指定時間內經(jīng)過白洋淀。鬼子方面，肥田和齋藤一武一文，試圖在最短的時間內，通過奸細石磊了解真想，將區(qū)隊八路和藥品一網(wǎng)打盡。區(qū)隊錢隊長則逐漸識破石磊真面目，將計就計引鬼子出動。而真特派員劉燕卻與孩子們在一起。

經(jīng)過種種誤會和巧合，以嘎子為首的孩子們，粉碎了敵人的陰謀，配合區(qū)隊八路使藥品順利過境，一舉殲滅肥田齋藤一伙日本鬼子。

第九周：《勞動最光榮》主題隊會

五月 第九周 活動目的：

1、五月是我校確立的“愛勞動”教育月，旨在讓學生從小知道勤勞是我們中華民族的美德，幫助學生樹立“勞動最光榮”的觀念。

2、使學生懂得做一些力所能及的家務勞動是一種美德，從小培養(yǎng)愛勞動的好習慣。

3、培養(yǎng)學生獨立生活的能力，并掌握一些最基本的知識和技能。

4、使學生體會到爸爸媽媽勞動的辛苦，做到尊敬長輩，熱愛長輩，減輕父母的負擔，增強勞動觀念?；顒舆^程：

（一）出旗儀式

1、全體起立，整隊報數(shù)。

2、出隊旗、敬隊禮。

3、唱隊歌。

4、中隊長宣布“勞動最光榮”主題中隊活動開始。

（二）過程

中隊長介紹主持人出場。女：鮮艷的隊旗在藍天下飄揚。男：嘹亮的歌聲像歡樂的海洋。女：我們沐浴著集體的陽光。

男：愛學習，愛勞動，我們像鮮花一樣成長。

女：熱愛勞動，是中國的美德，它一代一代的傳承下來，男：熱愛勞動者，總能受到他人的尊重。請聽歌曲《勞動最光榮》。（歌曲《勞動最光榮》）

女：是啊，勞動是最光榮的。勞動還會使我們的世界變得更美。男：隊員們，說說我們身邊的勞動都創(chuàng)造了哪些美？（隊員答）

女：校園的美，教室的美，家庭的美，這一切的美都是用什么創(chuàng)造出來的呢？（隊員齊答：勞動。）

男：對啊，勞動是偉大的，勞動是神奇的，女：勞動是一切美好事物的源頭。男：我們要爭做勤勞的好少年，女：用勤勞的雙手和智慧，編織五彩斑斕的世界。男：請欣賞《勞動拍手歌》。（《勞動拍手歌》）

女：我給大家出一個謎語：一棵小樹五個杈，不長葉子不開花。會寫會算會畫畫，長大建設現(xiàn)代化。是什么？大家一起說。（手）對，是手。

男：手有勤勞的手，有懶惰的手。相信我們每個隊員都有一雙勤勞的手，自己的事情自己做。

女：為了考驗隊員們的自理能力，接下來我們進行勞動技能競賽。

男：比賽內容：穿衣、系鞋帶、系紅領巾，看誰又快又好。請各小隊選手上臺。女：比賽開始。

男：請中隊長檢查隊員完成情況。中隊長：我宣布獲得第一名的就是——。女：看來隊員們的自理能力還真挺強的。女：下面請隊員們談談在本次活動中的想法。中隊長：請我們班的全體同學從今天開始都能做到：

1、會穿衣服和系鞋帶；

2、自己會系紅領巾、洗紅領巾、洗手帕；

3、會自己整理床鋪和書包；

4、會自己洗腳、梳頭；

5、會疊衣服和摘菜；

6、堅持每天做一件家務。

女：下面有請輔導員給我們講話。（輔導員講話）呼號。

（三）退旗 中隊長宣布結束。

第十周：

體貼父母、孝敬父母

教學要點：

懂得體貼父母是一種美德，也是子女應盡的義務。學會體貼父母的一些坐法?；顒右c：

1、在家當好小幫手，分擔父母的辛苦。

2、在外不亂花零錢，珍惜父母的勞動。

3、在校勤奮學本領，理解父母的心愿。教學過程：

一、談話啟示：

請同學說說父母是怎樣關心我們的事。小結后揭題：體貼父母。

二、小品表演：

1、紅紅的爸爸媽媽都在廠里工作，每天回家還要干好多家務活。紅紅想：爸爸媽媽每天工作那么忙，回家也不能歇一歇呀！于是……

（四人小組討論后派代表表演）

2、小品：

地點：上學路上。

人物：小販1、2、3。

學生：01、02。小販1：賣冰棍？奶油冰棍！

學生01：喂，買兩根。（順手給02一根）小販2：炒米糖吃？，又香又甜的炒米糖！學生01：（湊過去）多少錢一塊？ 小販2：五角。學生01：哦，來兩塊。

小販3：粘紙要嗎？瞧，多好看的粘紙！學生01：（猶豫了一下）我買兩張。

學生02：（埋怨）這一會兒工夫你花了那么多錢！

學生01：（不以為然地）嗨，這有什么，反正我爸爸有的是錢。討論：

1、他這樣做對嗎？為什么？

2、為什么說亂花零錢就是不珍惜父母勞動？

三、想一想，議一議：

1、爸爸媽媽什么時候最高興？什么時候最不高興？

2、我們應該怎樣體貼父母？

第十一周：

民族團結，手拉手”主題中隊會

一、隊會目的：

通過“中華民族大家庭”主題班會，了解少數(shù)民族的各種風俗習慣。知道我國是一個團結友愛的多民族國家，從而產(chǎn)生對少數(shù)民族熱愛的感情。

二、參與班級：三年級六班、四班、八班

三、隊會準備：

1、三個班分別收集6個少數(shù)民族風俗習慣的資料。

2、認真準備編排小品、舞蹈、故事。

四、隊會過程：

輔導員：我宣布，三年級四班/八班；六班《民族團結，手拉手》主題中隊會現(xiàn)在開始！

輔導員：第一項：出旗！全體起立，敬隊禮?。ǘY畢）輔導員：第二項：唱隊歌！

主持人1： 我們的祖國，是一個多民族的國家，她孕育出了五十六個英雄民族，在這片遼闊的土地上，匯聚著五十六份熱情，播種著五十六個希望。

主持人2：“五十六個民族，五十六朵花，五十六個兄弟姐妹是一家。”如果說，祖國是一個溫暖的大花園，我們就是花園中最美的花朵，下面請聽，詩歌朗誦：《民族團結之花處處開》。

八班（眾口相聲）和諧團結好風光

合：打竹板，響當當，夸夸咱的美校園，和諧團結好風光。

民族團結一家親，一家親。

1：黨的政策指方向，民族精神大發(fā)揚。

堅持科學發(fā)展觀，五小處處凱歌揚。：學校領導是關鍵，師生和睦新局面。

民族團結譜新篇，師生共同謀發(fā)展。

3： 求真務實新理念，傳統(tǒng)文化來承傳。

師生齊讀圣賢書，團結營造書香園。

4： 義務教育政策好，學生畢業(yè)還隨訪，保證品質學習好，爭做勤奮好少年。5：

學習理論懂禮儀，創(chuàng)先爭優(yōu)做表率。

各族師生齊奮進，三小發(fā)展強中強。

合：說得好，唱得妙，改革開放機遇好，宏偉藍圖擺眼前，穩(wěn)定團結苦變甜，幸福生活要珍惜，民族團結要牢記，要牢記！1：

大團結，觀念變，黨員雙崗來承諾。

師幫生來生進步，師生歡笑樂開懷。

2：

說和諧，唱和諧，校園處處百花開。

你敬我，我敬你，你我都是一家親。3：

新教育，新任務，閱讀成為好習慣。

閱經(jīng)典，傳精神，師生踐行是榜樣。4：

新社會，新風尚，節(jié)約資源人人贊。

有廢紙，有廢品，回收環(huán)保進校園。

5、責任感，使命感，團結才能促發(fā)展。

各民族，一家親，處處洋溢“雙語”情。

合：各民族，團結緊，揚正氣，唱輝煌。小朋友，抓時機，鼓干勁，沖向前，爭創(chuàng)先，顯亮點，縣三小，美名傳！美名傳！

主持人1：“哇哈哈，哇哈哈，每個人臉上都笑開顏”。我們在晨風中招展，我們在夕陽下開懷，我們沐浴在祖國溫暖的懷抱中，我們茁壯成長。下面請聽小合唱“哇哈哈” 六班。

主持人2：我們新疆，是個多民族聚集的地方，常駐民族就多達13個。在我們身邊，最常見到的少數(shù)民族之一就是—回族。大家了解回族嗎？大家知道他們的習俗嗎？下面請聽一則小故事：少數(shù)民族—回族的介紹（六班）

主持人1：側耳傾聽，校園舞蹈抒發(fā)了維族同胞對黨對毛主席的感激之情，請欣賞校園舞蹈。

主持人2：在我們身邊，有許多許多感人的故事，他們的點點滴滴，都告訴我們，團結的力量。下面請聽事跡故事—講講我們班里的好同學

主持人1：“吐魯番的葡萄熟了，阿娜爾汗的心兒醉了”，這首歌見證著民族團結的偉大力量。請聽維族歌曲（四班）

主持人1：馕，手抓飯，烤包子??這些我們每天都能吃到的美食，你知道它們來自哪個少數(shù)民族嗎？下面由

介紹—維吾爾族飲食文化魅力。四班 主持人2：歡樂的唱吧，跳吧，讓我們一起跳起民族大團結舞，讓我們一起麥西來甫吧！讓我們在這歡快的舞蹈和旋律中，圓滿的結束這次主題中隊會！請欣賞維吾爾族舞蹈：《歡樂的跳吧》。全班 主持人1：滴水在大海中才能永生，生命在團結中才能綻放光芒。親愛的同學們，讓我們攜起手來，共同用心，用愛，去傳承各族人民永遠一家親，不斷譜寫民族團結的嶄新篇章！

主持人2：三年級“民族團結，手拉手”主題中隊會到此結束，中隊長：最后一項——退旗！全體起立，敬隊禮?。ǘY畢）

十二周：紅色電影：

電影《地雷戰(zhàn)》內容簡介

抗日戰(zhàn)爭時期，膠東根據(jù)地邊緣村莊趙家莊等，經(jīng)常遭日偽軍的襲擊和“掃蕩”，損失慘重。為此，區(qū)武委會雷主任和趙家莊民兵隊長趙虎依靠群眾，想出了對策。他們一方面把幾個村莊的民兵組成聯(lián)防，壯大了武裝力量；一方面用土造的地雷封鎖了附近的日偽據(jù)點，從而有力地打擊了日軍的囂張氣焰。為對付地雷陣，日軍中隊長中野特地從青島搬來了工兵，于是攻入趙家莊，大肆燒殺搶掠。趙家莊的民兵總結了教訓，不斷改進地雷技術，使敵人的工兵無法起雷。麥收季節(jié)，日偽軍乘聯(lián)防民兵搶收麥子的機會，又一次偷襲了趙家莊，擄走一部分村民。他們讓被俘村民在隊伍前踩地雷，再次進攻趙家莊。趙虎領導民兵巧擺地雷陣，用子母雷、連環(huán)雷、釘子雷、碎石雷、鐵夾子雷、頭發(fā)絲雷等各種各樣的土造地雷打擊敵人，到處都成為敵人葬身的墳墓。在八路軍主力部隊的配合下，經(jīng)過一場激烈的戰(zhàn)斗，終于解救了被俘的群眾，全殲進犯之敵。

第五篇：二年級集體備課教案

二年級集體備課教案

備課時間：2011年2月25日 備課地點：中心校 中心發(fā)言人：崔志新

參加人：二年級組教師及主抓領導

備課內容：第一單元（解決問題）第2、3節(jié) 單元教學目標：

1、結合現(xiàn)實生活中的具體情境，使學生初步理解數(shù)學問題的基本含義，學生用兩步計算的方法解決問題，知道小括號的作用。

2、培養(yǎng)學生認真觀察、獨立思考等良好的學習習慣，初步培養(yǎng)學生在實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的能力。單元教學重、難點：

1、小括號的使用。

2、綜合算式的應用。單元課時安排：約4課時

第二課時 解決問題

教學內容：課本第5頁例2 教學目標：

1、使學生能從具體的生活情境中發(fā)現(xiàn)問題，掌握解決問題的步驟和方法，知道可以用不同的方法解決問題。

2、培養(yǎng)學生認真觀察等良好的學習習慣，初步培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的能力。

3、通過學習，使學生認識到小括號的作用。

4、通過解決具體問題，培養(yǎng)學生初步的應用意識和熱愛數(shù)學的良好情感。教學重點：

使學生知道可以用不同的方法解決問題，體會解決問題策略的多樣性，提高解決問題的能力。教學難點：

從不同的角度發(fā)現(xiàn)并提出問題以及不同的方法解決問題。教學準備：

實物投影、面包房情境圖。教學過程：

一、情景導入，激發(fā)興趣

1、談話：小朋友昨天我們去游樂園，今天，我們去面包房看看，看看那里有什么好看的，想嗎？

2、投影出示游樂園面包房圖，問：“我們看看圖中的小朋友們在做什么？”把學生的注意力吸引到畫面上來。

3、讓學生觀察畫面，提出問題。教師適當啟發(fā)引導：還剩多少個面包？學生自由發(fā)言，提出問題。

[設計意圖]：從學生喜歡的事物引入，激發(fā)學生學習的興趣。

二、合作交流，探索新知

1、觀察主題圖問：看到這個畫面，你想知道什么？學生自由發(fā)言。教師有選擇的板書：：還剩多少個面包？

2、觀察了解信息：從圖中你知道了什么？

3、小組交流討論。

（1）應該怎樣計算：還剩多少個面包？（2）獨立思考后，把自己的想法在組內交流。（3）選派組內代表在班中交流解決問題的方法。

4、把學生解決問題的方法記錄在黑板上。方法

一、54-8=46（個）46-22=24（個）方法

二、8+22=30（個）54-30=24（個）

5、比較兩種方法的異同。明確兩種方法的結果都是求：還剩多少個面包？，在解決問題的思路上不同。

6、把兩個小算式你能寫成一個算式嗎？學生嘗試列綜合算式。板書：（1）54-8-22（2）54-（8+22）

交流：你是怎么想的？若第二種綜合算式有困難教師進行點撥指導。特別強調計算時先算小括號里面的。

7、完成練習一第5題先讓學生仔細看圖，明確要解決的問題，并找到解決問題的辦法。

8、小結。

[設計意圖]：使學生在觀察事情的發(fā)生、發(fā)展過程中明確條件，提出問題并自主解決。

三、練習鞏固，應用實踐

1、練習一的第2題，讓學生說明圖意，明確計算的問題后，讓學生獨立列式解答。然后請幾名學生說一說解決問題的方法，給有困難的學生以啟發(fā)。

2、練習一的第3題，讓學生自己獨立完成。匯報解決問題的思路時，強調小括號的使用。

[設計意圖]：讓學生在交流、實踐中掌握知識。

四、課堂總結 通過今天這節(jié)課我們又學到了什么本領？你能把我們今天學會的知識解決我們生邊的問題嗎？

五、課堂作業(yè)。教學反思：

第三課時 解決問題

教學內容： 課本第8頁例3 教學目標：

1、使學生能從具體的生活情境中發(fā)現(xiàn)問題，掌握解決問題的步驟和方法，知道可以用不同的方法解決問題。

2、培養(yǎng)學生認真觀察等良好的學習習慣，初步培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的能力。

3、通過解決具體問題，培養(yǎng)學生初步的應用意識和熱愛數(shù)學的良好情感。

4、通過合作交流，使學生體驗到合作的快樂，學習的愉悅。教學準備：

實物投影、蹺蹺板樂園圖。教學重點、教學難點：

用不同的方法解決問題，體會解決問題策略的多樣性，提高解決問題的能力。教學過程：

一、情景導入，激發(fā)興趣

1、談話：小朋友愛玩蹺蹺板嗎？今天我們到蹺蹺板樂園去玩一玩好嗎？

2、投影出示蹺蹺板情境圖，問：“我們看看圖中的小朋友們在做什么？”讓學生仔細觀察圖。

3、讓學生觀察畫面，提出問題。教師適當啟發(fā)引導：蹺蹺板樂園一共有多少人？學生自由發(fā)言，提出問題。

[設計意圖]：從學生喜歡的事物引入，激發(fā)學生學習的興趣。

二、合作交流，探索新知

1、觀察主題圖問：看到這個畫面，你想知道什么？學生自由發(fā)言。教師有選擇的板書：蹺蹺板樂園一共有多少人？

2、觀察了解信息：從圖中你知道了什么？

3、小組交流討論。

（1）應該怎樣計算蹺蹺板樂園一共有多少人？（2）獨立思考后，把自己的想法在組內交流。（3）選派組內代表在班中交流解決問題的方法。

4、把學生解決問題的方法記錄在黑板上。（有一種寫一種特別讓學生思考還可以怎樣算）

5、比較各種方法的異同。明確名種方法的結果都是求蹺蹺板樂園一共有多少人，只不過在解決問題的思路上略有不同。

6、學生嘗試列綜合算式。

板書：（1）4X3+7=19（2）2X6+7=19（3）2X8+3=19 ?? 交流：你是怎么想的？

7、小結。[設計意圖]：使學生在觀察事情的發(fā)生、發(fā)展過程中明確條件，提出問題并自主解決。掌握用多種方法進行解答。

三、練習鞏固，應用實踐

1、練習一的第1題，讓學生說明圖意，明確計算的問題后，讓學生獨立列式解答。然后請幾名學生說一說解決問題的方法，給有困難的學生以啟發(fā)。

2、練習二的第2題，讓學生說明圖意，明確計算的問題后，讓學生獨立列式解答。然后請幾名學生說一說解決問題的方法，給有困難的學生以啟發(fā)。同時對學生進行尊老愛幼的教育。

[設計意圖]：讓學生在交流、實踐中掌握知識。充分利用主題圖的作用。

四、課堂總結

通過今天這節(jié)課我們又學到了什么本領？你能把我們今天學會的知識解決我們生邊的問題嗎？

五、課堂作業(yè) 教學反思：