第一篇：項(xiàng)鏈導(dǎo)學(xué)案

《項(xiàng)鏈》導(dǎo)學(xué)案

第一課時(shí)

學(xué)習(xí)目標(biāo) ．理解曲折的情節(jié)、巧妙的布局對(duì)表現(xiàn)主題的作用。．理解生動(dòng)、細(xì)膩刻畫人物心理活動(dòng)對(duì)表現(xiàn)人物性格所起的重要作用。．對(duì)主人公瑪?shù)贍柕伦鞒鲎约嚎陀^公正的評(píng)價(jià)，進(jìn)而準(zhǔn)確把握作品的深刻內(nèi)涵。4 ．結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活，讓學(xué)生從瑪?shù)贍柕碌谋瘎≈械玫絾⒌?，樹立正確的人生觀。

重點(diǎn)難點(diǎn) ．理解曲折的情節(jié)、巧妙的布局對(duì)表現(xiàn)主題的作用。．理解生動(dòng)、細(xì)膩刻畫人物心理活動(dòng)對(duì)表現(xiàn)人物性格所起的重要作用。．對(duì)主人公瑪?shù)贍柕伦鞒鲎约嚎陀^公正的評(píng)價(jià)，進(jìn)而準(zhǔn)確把握作品的深刻內(nèi)涵。

教學(xué)方法;指導(dǎo)閱讀法、討論法

知識(shí)鏈接： 莫泊桑，（1850.08.05-1893.07.06）19世紀(jì)后半期法國(guó)優(yōu)秀的批判現(xiàn)實(shí)主義作家，一生創(chuàng)作了6部長(zhǎng)篇小說和359篇中短篇小說，及三部游記。與契訶夫和歐·亨利并列世界三大短篇小說巨匠，對(duì)后世產(chǎn)生極大影響，被譽(yù)為“短篇小說之王”。

一、給加點(diǎn)字注音并解釋詞義 1.寒傖（）_____________________ 2.惆悵（）_________________________ 3.黯淡（）4.謄寫（）_________________________ 5.面面相覷（）__________________6.自慚形穢（）_______________________ 【問題探究】

一、粗讀課文，整體領(lǐng)悟 ．復(fù)述故事情節(jié)。(提示：按序幕,開端,發(fā)展,高潮,結(jié)局,標(biāo)出故事情節(jié)的發(fā)展。)2 ．理清故事結(jié)構(gòu)，以“項(xiàng)鏈”為中心詞給小說各部分情節(jié)擬一個(gè)小標(biāo)題。

二、結(jié)合具體內(nèi)容，品讀人物形象

（一）請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合文中有關(guān)心理描寫的語(yǔ)句來(lái)分析一下瑪?shù)贍柕碌男睦砜坍?/p>

（1）第一部分中的七個(gè)“夢(mèng)想” 主人公有怎樣的心理變化？

從衣、食、住、行等方面寫出了瑪?shù)贍柕聬勰教摌s，醉心奢華，渴望過上流社會(huì)貴夫人生活的心理。

（2）得請(qǐng)?zhí)蟮膹?fù)雜心理

先是高興→懊惱→不耐煩→悲痛→平靜

（3）借項(xiàng)鏈前后的心理變化

郁悶不安、憂愁→驚喜→猶豫不決→驚喜→遲疑→發(fā)現(xiàn)、發(fā)抖、出神→遲疑而焦急→跑出來(lái)、摟、親、跑。

那么由于女主人公的虛榮最終帶來(lái)了怎么樣的后果？

（二）．丟項(xiàng)鏈前后，瑪?shù)贍柕碌娜松惺裁床煌孔屑?xì)閱讀小說，完成下表。

瑪?shù)贍柕碌娜松?/p>

丟項(xiàng)鏈前 丟項(xiàng)鏈后 外 貌 生活狀況 心理狀況 原 因（性格）

歸納瑪?shù)贍柕碌男蜗筇攸c(diǎn)。

她是一個(gè)由虛榮心導(dǎo)致錯(cuò)位到由誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)導(dǎo)致復(fù)位并最終找到自我的女性，是一個(gè)變得很美好很可愛的女性形象

第二課時(shí)

一 品味小說主題

1.你認(rèn)為丟項(xiàng)鏈對(duì)瑪?shù)贍柕率窍矂∵€是悲?。浚ㄒ淮夙?xiàng)鏈 十年辛酸事）是個(gè)人悲劇也是 社會(huì)悲劇

“ 在女子充當(dāng)男子附屬品的社會(huì)里，娘兒們的頸項(xiàng)上、耳朵上的鏈兒、環(huán)兒都是古代奴隸身上的鏈銬演化來(lái)的。它們好像是富貴的象征，其實(shí)是苦難的標(biāo)記。”可以說，主人公瑪?shù)贍柕聜€(gè)人的悲劇就是法國(guó)當(dāng)時(shí)社會(huì)的悲劇?！?魯迅

2.揭示瑪?shù)贍柕卤瘎〉男愿裨?/p>

3揭示造成瑪?shù)贍柕卤瘎〉纳鐣?huì)原因

當(dāng)時(shí)法國(guó)社會(huì)視女性為玩物的惡劣價(jià)值觀念，彌漫于整個(gè)社會(huì)的追求享樂、愛慕虛榮的風(fēng)氣 , 正是導(dǎo)致瑪?shù)贍柕卤瘎〉纳顚由鐣?huì)原因，是制約瑪?shù)贍柕聜內(nèi)松硐搿⑸橹碌囊桓本窦湘i。小說在諷刺瑪?shù)贍柕绿摌s心的同時(shí)，也將批判的矛頭對(duì)準(zhǔn)了造成這一類人生悲劇的資本主義社會(huì)

二.品鑒情節(jié)結(jié)構(gòu)

1瑪?shù)贍柕聛G失項(xiàng)鏈?zhǔn)桥既皇录€是有必然因素？為什么？

丟項(xiàng)鏈?zhǔn)桥既皇录?，但蘊(yùn)含必然因素。為了不使自己在晚會(huì)上寒酸，借了項(xiàng)鏈，埋下了悲劇的導(dǎo)火線，晚會(huì)上獲得巨大成功，沉迷在歡樂里，什么都不想了，晚會(huì)結(jié)束又怕被別人看到窮酸相，在這種陶醉和慌亂中，丟項(xiàng)鏈?zhǔn)欠锨槔淼?。丟項(xiàng)鏈的必然性正是以馬蒂爾德的愛慕虛榮性格造成的。

2.“識(shí)項(xiàng)鏈”中得知項(xiàng)鏈?zhǔn)羌俚?，出人意料卻又在情理之中，作者早在前文有了多次暗示，請(qǐng)找出來(lái)。

3.構(gòu)思的“巧妙”和“深刻 ’ 體現(xiàn)在哪里？

A、先設(shè)伏筆，后明真相 B、戛然而止，耐人尋味C、事雖偶然，理卻必然。

4.戛然而止的結(jié)尾有什么豐富的意味？

使讀者出乎意料，留給人們充分的想象空間，令人深思回味，深化主題。

【拓展】

《項(xiàng)鏈》構(gòu)思巧妙，尤其是其戛然而止的結(jié)尾給讀者留下了豐富的想象空間，請(qǐng)你選擇一題，展開想象，續(xù)寫（改寫）小說結(jié)局。

①改寫結(jié)局：“要是那時(shí)沒有丟失那掛項(xiàng)鏈，她現(xiàn)在是怎樣一個(gè)景況呢？??” ②續(xù)寫結(jié)局：“可是我那掛是假的，至多值五百法郎??”

【我的疑惑】

第二篇：項(xiàng)鏈導(dǎo)學(xué)案

《項(xiàng)鏈》學(xué)案

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、了解作品精巧的結(jié)構(gòu)技巧。

2、分析瑪?shù)贍柕碌娜宋镄蜗?/p>

二、基礎(chǔ)知識(shí)

1． 正音：

奢華shē 契約 qì 驚駭 hài 謄寫t?ng 租賃 lìn 請(qǐng)柬jiǎn 寒傖 hán chen粗陋 cū l?u 瑣碎suǒ suì 艷羨 yàn xiàn

驚惶失措jīng huáng shī cu?

褶皺 zhě 自慚形穢 zìcán xíng huì

面面相覷 qù

惆悵ch?u chàng

傾倒 qīng dǎo 帳簿 bù

2． 多音字：

抹（m?。┎?/p>

碑帖（tia）

稀?。╞?）

色調(diào)（sa）

抹（mǒ）抹黑

帖（tiě）請(qǐng)?zhí)?/p>

?。╞áo）薄厚 色（shǎi）掉色（m?）

抹墻

服帖（tiē）

薄（b?）荷

3． 字音字形辨析：

謄（t?ng）謄寫

券（quàn）債券

肴（yáo）佳肴

譽(yù)（yù）名譽(yù)

眷（juàn）親眷

淆（xiáo）混淆

5、補(bǔ)充資料：作家、作品簡(jiǎn)介

莫泊桑（1850—1893），十九世紀(jì)法國(guó)最優(yōu)秀的批判現(xiàn)實(shí)主義作家之一莫泊桑的文學(xué)成就以短篇小說最為突出，被譽(yù)為世界短篇小說的巨匠他與俄國(guó)的契訶夫，美國(guó)的歐·亨利，并稱為世界三大短篇小說之王他創(chuàng)作了6部長(zhǎng)篇小說《一生》(1883)、《俊友》(1885)、《溫 泉》(1886)、《皮埃爾和若望》、《像死一般堅(jiān)強(qiáng)》（１８８９）、《我們的心》（１８９０）這些作品揭露了第三共和國(guó)的黑暗內(nèi)幕內(nèi)閣要員從金融巨頭的利益出發(fā)，欺騙議會(huì)和民眾，發(fā)動(dòng)掠奪非洲殖民地摩洛哥的帝國(guó)主義戰(zhàn)爭(zhēng)；抨擊了統(tǒng)治集團(tuán)的腐朽、貪婪、爾虞我詐的荒淫無(wú)恥莫泊桑還創(chuàng)作了３５０多部中短篇小說，在揭露上層統(tǒng)治者及其毒化下的社會(huì)風(fēng)氣的同時(shí)，對(duì)被侮辱被損害的小人物寄予深切同情短篇的主題大致可歸納為三個(gè)方面:第一是諷刺虛榮心和拜金主義，如《項(xiàng)鏈》、《我的叔叔于勒》；第二是描寫勞動(dòng)人民的悲慘遭遇，贊頌其正直、淳樸、寬厚的品格，如《歸來(lái)》；第三是描寫普法戰(zhàn)爭(zhēng)，反映法國(guó)人民愛國(guó)情緒，如《羊脂球》莫泊桑短篇小說布局結(jié)構(gòu)的精巧典型細(xì)節(jié)的選用、敘事抒情的手法以及行云流水般的自然文筆，都給后世作家提供了楷模

三、整體感知

1、速讀課文，按小說情節(jié)發(fā)展的開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局四要素將文章分為四個(gè)部分，并概括各部分的大意。

在下列短語(yǔ)的劃?rùn)M線處填一個(gè)動(dòng)詞（限用一個(gè)字）。

項(xiàng)鏈——

項(xiàng)鏈——

項(xiàng)鏈——

項(xiàng)鏈

2、為什么以項(xiàng)鏈為題？

3、小說最震撼人心的是哪一個(gè)情節(jié)？說明原因。

四、合作探討

1、體會(huì)一下結(jié)尾有什么特點(diǎn)？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

2、如何看待瑪?shù)贍柕聛G失項(xiàng)鏈這一偶然情節(jié)？大家覺得這件事是偶然呢，還是必然呢？

3、瑪?shù)贍柕率且粋€(gè)什么樣的人呢？她的性格在丟項(xiàng)鏈之前和丟項(xiàng)鏈之后表現(xiàn)一樣嗎？

4、作者不禁發(fā)出了這樣的感慨：“要是她沒有丟失那串項(xiàng)鏈，她的命運(yùn)會(huì)是怎樣？誰(shuí)知道呢？誰(shuí)知道呢？生活真是古怪多變！只需小小一點(diǎn)東西，就足以使你斷送一切或者使你絕處逢生” 請(qǐng)大家思考一下，丟失項(xiàng)鏈這件事對(duì)于瑪?shù)贍柕聛?lái)說，是敗壞了她還是成全了她呢？

丟失項(xiàng)鏈給瑪?shù)贍柕聨?lái)哪些變化？（外貌和性格）

五、拓展探究

請(qǐng)根據(jù)自己的理解，來(lái)進(jìn)行一個(gè)結(jié)尾續(xù)寫訓(xùn)練

答案

一、基礎(chǔ)知識(shí)（自查字典）

二、整體感知

1、主要寫了借項(xiàng)鏈、丟項(xiàng)鏈、賠項(xiàng)鏈、識(shí)項(xiàng)鏈等主要故事情節(jié)

2、本文以項(xiàng)鏈為線索；

3、結(jié)尾

四、合作探討

1、鋪墊（伏筆）：結(jié)尾集中表現(xiàn)了作者構(gòu)思的精巧，因?yàn)檫@個(gè)結(jié)局令所有的讀者咋舌，但細(xì)細(xì)分析，又發(fā)現(xiàn)此結(jié)局在情理之中，十分可信，因?yàn)樽髡咴谛形闹幸炎髁巳幈匾匿亯|和巧妙的暗示：一處是借項(xiàng)鏈，她的女友佛來(lái)思節(jié)夫人表現(xiàn)得相當(dāng)大方，毫不遲疑地說：“當(dāng)然可以”二處是當(dāng)她去還項(xiàng)鏈，女友竟未打開盒子查看，可見并非什么貴重首飾三處是珠寶店老板說：“我們只賣出過一個(gè)盒子”這也說明項(xiàng)鏈和盒子并非原配

2、丟項(xiàng)鏈雖是偶然事件，但蘊(yùn)含著必然的因素因?yàn)槿绮唤桧?xiàng)鏈，自然就無(wú)丟失項(xiàng)鏈的事，而瑪?shù)贍柕聬勰教摌s的獨(dú)特性格必然驅(qū)使她借項(xiàng)鏈另外，舞會(huì)上她的“狂熱”“興奮”“沉迷”“陶醉”幾乎忘乎所以，為不使別人發(fā)現(xiàn)她的真實(shí)身份和丈夫的寒酸相，舞會(huì)結(jié)束時(shí)她倉(cāng)皇逃離，這都佐證了丟失項(xiàng)鏈既是偶然的，又是必然的，更能說明瑪?shù)贍柕碌男愿駜?nèi)涵

3、可能有幾種看法：心高氣盛，愛慕虛榮；善良誠(chéng)實(shí)質(zhì)樸；堅(jiān)韌忍耐吃苦

瑪?shù)贍柕?，起先確實(shí)很虛榮，但是從另一個(gè)角度看，作為小資產(chǎn)階級(jí)市民的女兒，她渴望過好日子，也不是什么過錯(cuò)該詛咒的是這個(gè)社會(huì)，整個(gè)社會(huì)的價(jià)值取向是金錢至上，享樂主義風(fēng)行而且她的性格中也有比較質(zhì)樸的一面平日里她除了發(fā)發(fā)牢騷、有些怨氣，也并沒有什么非分的舉動(dòng)，更沒有自甘墮落地利用姿色去做骯臟勾當(dāng)?shù)南敕?xiàng)鏈丟失后，她從沒有過不良的念頭，如賴著不還，買個(gè)假的還上，逃之夭夭或靠墮落還債她開始從云端走向地面，開始了她實(shí)實(shí)在在腳踏實(shí)地的生活在漫長(zhǎng)的10年還債歲月里，她學(xué)會(huì)了吃苦耐勞，勤勉節(jié)儉，同時(shí)她也獲得了心靈上的平靜和安寧所以我們看到，十年后，瑪?shù)贍柕略俅我姷脚褧r(shí)，完全沒有了當(dāng)初的自悲自怨、自慚形穢和低聲下氣，有的是自在和從容

4、成全：十年艱辛挖掘出了瑪?shù)贍柕滦愿竦募冋姹旧▋?nèi)在精神美）

敗壞：這是一個(gè)命運(yùn)的玩笑這是一個(gè)小人物無(wú)法主宰自身命運(yùn)的悲劇

五、拓展探究

（1）提示：

①瑪?shù)贍柕禄诤薏灰?，慨嘆年華已逝，從此一蹶不振

②瑪?shù)贍柕孪渤鐾?，討還了三萬(wàn)五千五百法郎，開始了新的追求，新的生活 ③瑪?shù)贍柕掳俑薪患?，喜怒無(wú)常，她的精神崩潰了

④瑪?shù)贍柕屡c佛來(lái)思節(jié)夫人爭(zhēng)吵不休，最后不得不訴諸法律，打了一場(chǎng)曠日持久的官司而未得結(jié)果

例1：“什么？假的？”伴隨著一聲嘶啞的叫喊，瑪?shù)贍柕碌氖澜鐝氐姿萘?，她又看到了那個(gè)燈紅酒綠的夜晚她的旋轉(zhuǎn)的紅裙，那掛美麗的項(xiàng)鏈為她贏得了多少艷羨的目光??；她又看到了那個(gè)她生命中的最寒冷的夜晚，那輛破舊的馬車，那條路瓦栽先生在沉重的夜色里一寸一寸地搜索過的街道；她又看到了她十年的漫長(zhǎng)的苦難的歲月，看到了“油膩的盆沿、黑色的肥皂水、陰暗的、潮濕的、狹窄的小閣樓”，她看到了現(xiàn)在的自己：一個(gè)蒼老的、粗笨的、疲憊的婦女；看到了那掛一模一樣的標(biāo)價(jià)三萬(wàn)六千法郎的鉆石項(xiàng)鏈

她拚命地逃了，仿佛要逃進(jìn)永遠(yuǎn)不可能返回的舊日的時(shí)光她沒有聽到佛朗斯節(jié)夫人困惑的呼喚小徑上的落葉也仿佛被她瘋狂的腳步喚醒，輕輕地飛在下午的陽(yáng)光里。

第二天，在某一家舊的閣樓上，一個(gè)滿頭白發(fā)的老女人坐在窗口，眼睛空洞無(wú)神她望著這個(gè)她

已經(jīng)不認(rèn)識(shí)的的世界，口里喃喃著：“假的，假的，全是假的”。例2：這似乎是一個(gè)再普通不過的夜晚

瑪?shù)贍柕掠忠淮巫搅舜扒?，看著窗外點(diǎn)點(diǎn)的燈火

路瓦栽先生輕輕地走進(jìn)來(lái)，疲憊的他沒有竟然感覺到妻子的異常，平常的這個(gè)時(shí)候，她應(yīng)該正胡亂地挽著頭發(fā)，高聲大氣地說著話，用大桶的水沖洗地板呢

然而，今天，她面對(duì)著窗外模糊的風(fēng)景，淚流滿面

他有多少年沒有見到過她的眼淚了？他忽然有了一種不祥的預(yù)感

“怎么了，親愛的？”

事實(shí)上，這是十年來(lái)她第一次如此認(rèn)真而深情地看著他

她看著他的臉，這么多年，他老了許多，而他本

來(lái)是一個(gè)不能經(jīng)歷大風(fēng)大浪的小職員然而，為了她的一個(gè)夜晚，他一直表現(xiàn)得像個(gè)英雄

他有些不安了，因?yàn)樗倪@種神情他太陌生了，即使在他終生難忘的婚禮上，她似乎都沒有認(rèn)真地看過他

“哦，沒什么今天晚上，我做了你最喜歡的肉湯”

窗外，夜色如此溫柔。

第三篇：項(xiàng)鏈導(dǎo)學(xué)案

《項(xiàng)鏈》導(dǎo)學(xué)案

[學(xué)習(xí)目標(biāo)]：

1、了解作品精巧的結(jié)構(gòu)技巧。

2、學(xué)習(xí)從品讀文本、了解作者、探尋時(shí)代背景、比較閱讀等途徑解讀和欣賞文學(xué)作品。

3、理解人物形象的典型意義，領(lǐng)會(huì)作者對(duì)下層人民同情悲憫的情懷。[學(xué)習(xí)導(dǎo)航]：

1、走近作者：莫泊桑，十九世紀(jì)法國(guó)杰出的批判現(xiàn)實(shí)主義作家，世界聞名的短篇小說大師，他一生創(chuàng)作了6部長(zhǎng)篇小說和350多篇短篇小說。代表作《羊脂球》、《俊友》《我的叔叔于勒》等。被譽(yù)為“短篇小說之王”。

補(bǔ)充文學(xué)常識(shí)：世界三大短篇小說大師

①莫泊桑（1850—1893）法國(guó)《我的叔叔于勒》《項(xiàng)鏈》（《首飾》）《羊脂球》《漂亮朋友》（《俊友》）

②契訶夫（1860—1904）俄國(guó)《變色龍》《裝在套子里的人》（《套中人》）《小公務(wù)員之死》

③歐?亨利（1862—1910）美國(guó)《警察與贊美詩(shī)》《麥琪的禮物》

2、時(shí)代背景：19世紀(jì)80年代的法國(guó)，資本主義惡性發(fā)展，大資產(chǎn)階級(jí)當(dāng)權(quán)，政府貪污風(fēng)行，社會(huì)道德淪喪，資產(chǎn)階級(jí)驕奢淫逸的糜爛生活和唯利是圖的道德觀念影響到整個(gè)社會(huì)，追求享樂、愛慕虛榮，成為一種社會(huì)風(fēng)氣。這種風(fēng)氣在小資產(chǎn)階級(jí)當(dāng)中同樣盛行，他們羨慕上流社會(huì)，愛慕虛榮，想極力躋身于資產(chǎn)階級(jí)的行列，他們?yōu)榇俗龀隽烁鞣N各樣的努力。作者長(zhǎng)期在政府小科員圈子中生活，對(duì)于他們有很深的了解。[課前預(yù)習(xí)]：

一、基礎(chǔ)字詞（7分）

1、注音：

綺（）羅 旖旎（）?。ǎ┠?謄（）寫 模（）樣 賬簿（）衣褶（）錙銖（）

2、解詞： 一籌莫展： 青睞：

面面相覷：

二、閱讀課文，回答下列問題（22分）

1.線索是貫穿在敘事性文藝作品中情節(jié)發(fā)展的脈絡(luò)，它能體現(xiàn)材料的內(nèi)在聯(lián)系，有利于突出中心思想。很顯然，本文的情節(jié)是以項(xiàng)鏈為線索的。1）字字珠璣：在下列短語(yǔ)的劃?rùn)M線處填一個(gè)動(dòng)詞（限用一個(gè)字）。（4分）

項(xiàng)鏈—— 項(xiàng)鏈—— 項(xiàng)鏈—— 項(xiàng)鏈---2）師生接力：中國(guó)古典章回小說同樣十分強(qiáng)調(diào)情節(jié)，僅每回的標(biāo)題就引人入勝?；啬慷疾捎脤?duì)偶形式，富有韻律美。比如《水滸傳》的回目。

“林教頭風(fēng)雪山神廟，陸虞侯火燒草料場(chǎng)” “武松威震安平寨，施恩義奪快活林” 如果把《項(xiàng)鏈》也改成章回小說，老師嘗試擬了一半的回目，請(qǐng)同學(xué)們加以補(bǔ)充。（8分）

第一回 收請(qǐng)柬徒生煩惱，第二回，魂魄散如墜冰窟

第三回 償巨債勇?lián)厝?，第四?苦海有涯話艱辛，２．小說情節(jié)非常曲折，但小說僅有曲折是不夠的，或者說僅有出人意料是不夠的。一篇優(yōu)秀小說的情節(jié)除了讓人覺得“意料之外”，更要能夠讓人覺得在“情理之中”，也就是要安排好伏筆。我們來(lái)研究一下，小說情節(jié)的安排哪些地方在“情理之中”?！绊?xiàng)鏈假的”合乎情理嗎？請(qǐng)從文中找出依據(jù)。（3分）1）2）3）

其實(shí)，瑪?shù)贍柕聛G失項(xiàng)鏈也是有伏筆的，我們不妨做一回福爾摩斯，判斷一下瑪?shù)贍柕驴赡苁鞘裁磿r(shí)候丟的項(xiàng)鏈，當(dāng)然，要從字里行間去“偵破”。（3分）我的觀點(diǎn)：。

三、閱讀理解（11分）

她先看了幾副鐲子，又看了一掛珍珠項(xiàng)圈，隨后又看了一個(gè)威尼斯式的鑲著寶石的金十字架，做工非常精巧。她在鏡子前邊試這些首飾，〔 〕，不知道該拿起哪件，放下哪件。她不斷地問著：

“再?zèng)]有別的了嗎？”

“還有呢。你自己找吧，我不知道哪樣合你的意?！?/p>

忽然她在一個(gè)青緞子盒子里發(fā)現(xiàn)一掛精美的鉆石項(xiàng)鏈，她高興得心也跳起來(lái)了。她雙手拿著那項(xiàng)鏈發(fā)抖。她把項(xiàng)鏈繞著脖子掛在她那長(zhǎng)長(zhǎng)的高領(lǐng)上，站在鏡前對(duì)著自己的影子出神好半天。

隨后，她遲疑而焦急地問：

“你能借給我這件嗎？我只借這一件。”

“當(dāng)然可以?！?/p>

她跳起來(lái)，摟住朋友的脖子，狂熱地親她，接著就帶著這件寶物跑了。1 第一段方括號(hào)處應(yīng)填入的詞語(yǔ)是（）（3分）A慢慢悠悠 B猶豫不決 C挑三揀四 D心中無(wú)數(shù) 這部分描寫人物的方法是（）（3分）A行動(dòng)描寫 B肖像和心理描寫 C肖像和語(yǔ)言描寫 D行動(dòng)和語(yǔ)言描寫 這部分描寫極有層次地展現(xiàn)出路瓦栽夫人在借項(xiàng)鏈時(shí)的心理狀態(tài)，合理的一項(xiàng)是（）（3分）

A遲疑不決——驚喜——焦急而擔(dān)心——欣喜若狂 B貪婪、挑剔——意外——焦急——狂熱

C慎重而猶豫——高興——遲疑焦急——狂喜而得意 D猶豫不決——意外——焦急——得意 4 選出對(duì)“我只借這一件”分析正確的一項(xiàng)（）（3分）

A一個(gè)“只”字，強(qiáng)調(diào)給對(duì)方聽，表現(xiàn)路瓦栽夫人怕對(duì)方不同意，自己失去好機(jī)會(huì)。

B突出“只”和“一”，強(qiáng)調(diào)自己借得少，表現(xiàn)路瓦栽夫人想馬上借到又怕不能如愿的心情。

C強(qiáng)調(diào)“只”和“一”，表明自己決不多拿，表現(xiàn)路瓦栽夫人堅(jiān)決要把這掛項(xiàng)鏈借到手。

D突出“只”和“一”，說給對(duì)方聽，表現(xiàn)路瓦栽夫人急不可待又怕在朋友面前丟了面子的心情。

自我評(píng)價(jià)：

1、我得了 分。

2、我的強(qiáng)項(xiàng)（或失誤）在

3、體會(huì)或收獲： [問題探究]：

瑪?shù)贍柕碌男蜗蠛汀俄?xiàng)鏈》的主題素有爭(zhēng)議。就主題來(lái)說，比較集中的就有以下幾種：

1、諷刺小資產(chǎn)階級(jí)虛榮心。

2、贊揚(yáng)瑪?shù)贍柕碌恼\(chéng)實(shí)與勇氣。

3、揭示命運(yùn)之手對(duì)人的掌控。

4、主張隨遇而安，不要想入非非。

5、表現(xiàn)女人的有懷著青澀的夢(mèng)到成熟的成長(zhǎng)歷程。

問題一：怎樣看待瑪?shù)贍柕律砩系奶摌s心？

思路點(diǎn)撥：讀文本，重點(diǎn)分析開頭部分的七個(gè)“夢(mèng)想”和舞會(huì)上的四個(gè)“陶醉”。

抓住一些關(guān)鍵詞句，如“她也是一個(gè)美麗動(dòng)人的姑娘”，“心里就引起悲哀的感慨和狂亂的夢(mèng)想”

我的理解：

特別提醒：在討論交流過程中，立刻記錄下同學(xué)發(fā)言的亮點(diǎn)。要點(diǎn)紀(jì)錄：1、2、3、4、問題二：當(dāng)瑪?shù)贍柕聸Q定償還項(xiàng)鏈時(shí)，作者說“她一下子顯出了英雄氣概”，怎樣理解作者的這種贊譽(yù)？

思路點(diǎn)撥：建議閱讀《首飾》，用比較的眼光來(lái)分析。

建議聯(lián)系社會(huì)背景，聯(lián)系作者的創(chuàng)作主張，用聯(lián)系的眼光來(lái)分析。

我的理解：

別忘了記錄下同學(xué)發(fā)言要點(diǎn)。1、2、3、4、[當(dāng)堂反饋]:

1、瑪?shù)贍柕碌钠邆€(gè)夢(mèng)想，可以概括為 和 兩個(gè)方面。她的最終理想是，雖然有對(duì)命運(yùn)的反抗，但這種反抗的性質(zhì)還是。

2、在十年還債的艱辛中，瑪?shù)贍柕碌男蜗蟮靡载S滿，表現(xiàn)出了的品質(zhì)。[拓展延伸]:

1、怎樣理解瑪?shù)贍柕率觊g的變化，有一位老師要求學(xué)生根據(jù)對(duì)課文人物的評(píng)價(jià)，完成下面的對(duì)聯(lián)：

上聯(lián)：一夜風(fēng)光，下聯(lián)：十年艱辛。

下面是部分作業(yè)反饋，請(qǐng)?jiān)陂喿x后予以點(diǎn)評(píng)，并自己完成一副對(duì)聯(lián)。

1、上聯(lián)：一夜風(fēng)光 只為愛慕虛榮無(wú)端惹禍 下聯(lián)：十年艱辛 唯有飽經(jīng)滄桑方成正果。

2、上聯(lián)：一夜風(fēng)光 嫵媚驚艷，今朝虛榮變現(xiàn)實(shí)，下聯(lián)：十年艱辛 貧困潦倒，往昔青春成虛無(wú)。

3、上聯(lián)：一夜風(fēng)光 埋就十年艱辛，下聯(lián)：十年艱辛 只因一夜風(fēng)光。4 上聯(lián)：一夜風(fēng)光 欠下無(wú)數(shù)虛榮債，下聯(lián)：十年艱辛 拾取幾多平常心。

5、上聯(lián)：一夜風(fēng)光，得盡風(fēng)流萬(wàn)賓迷； 下聯(lián)：十年艱辛，嘗盡貧苦無(wú)人憐。

我的嘗試：上聯(lián)：一夜風(fēng)光，下聯(lián)：十年艱辛。

2、文章結(jié)尾 戛然而止，耐人尋味?！鞍Γ∥铱蓱z的瑪?shù)贍柕?！可是我那一掛是假的，至多值五百法郎……”設(shè)想瑪?shù)贍柕驴赡軙?huì)有的反應(yīng)？今后將過怎樣的生活？對(duì)結(jié)尾進(jìn)行續(xù)寫（300字左右）。

第四篇：項(xiàng)鏈 導(dǎo)學(xué)案（范文）

鄂托克旗民族綜合職業(yè)中學(xué) “導(dǎo)學(xué)案”

科目：語(yǔ)文

課型： 教讀

班級(jí)：

118

時(shí)間：

課時(shí)：

課題 項(xiàng)鏈

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

學(xué)習(xí)目標(biāo) ．理解曲折的情節(jié)、巧妙的布局對(duì)表現(xiàn)主題的作用。．理解生動(dòng)、細(xì)膩刻畫人物心理活動(dòng)對(duì)表現(xiàn)人物性格所起的重要作用。．對(duì)主人公瑪?shù)贍柕伦鞒鲎约嚎陀^公正的評(píng)價(jià)，進(jìn)而準(zhǔn)確把握作品的深刻內(nèi)涵。4 ．結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活，讓學(xué)生從瑪?shù)贍柕碌谋瘎≈械玫絾⒌?，樹立正確的人生觀。重點(diǎn)難點(diǎn) ．理解曲折的情節(jié)、巧妙的布局對(duì)表現(xiàn)主題的作用。．理解生動(dòng)、細(xì)膩刻畫人物心理活動(dòng)對(duì)表現(xiàn)人物性格所起的重要作用。．對(duì)主人公瑪?shù)贍柕伦鞒鲎约嚎陀^公正的評(píng)價(jià)，進(jìn)而準(zhǔn)確把握作品的深刻內(nèi)涵?！窘虒W(xué)過程】

一、知識(shí)鏈接

莫泊桑，（1850.08.05-1893.07.06）19世紀(jì)后半期法國(guó)優(yōu)秀的批判現(xiàn)實(shí)主義作家，一生創(chuàng)作了6部長(zhǎng)篇小說和359篇中短篇小說，及三部游記。與契訶夫和歐·亨利并列世界三大短篇小說巨匠，對(duì)后世產(chǎn)生極大影響，被譽(yù)為“短篇小說之王”。

二、自主預(yù)習(xí)

一、給加點(diǎn)字注音并解釋詞義

1.寒傖（）_____________________ 2.惆悵（）_________________________ 3.黯淡（）4.謄寫（）_________________________ 5.面面相覷（）__________________6.自慚形穢（）_______________________

三、合作交流

一、粗讀課文，整體領(lǐng)悟 ．復(fù)述故事情節(jié)。(提示：按序幕,開端,發(fā)展,高潮,結(jié)局,標(biāo)出故事情節(jié)的發(fā)展。)

．理清故事結(jié)構(gòu)，以“項(xiàng)鏈”為中心詞給小說各部分情節(jié)擬一個(gè)小標(biāo)題。

二、結(jié)合具體內(nèi)容，品讀人物形象

（一）請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合文中有關(guān)心理描寫的語(yǔ)句來(lái)分析一下瑪?shù)贍柕碌男睦砜坍?/p>

（1）第一部分中的七個(gè)“夢(mèng)想” 主人公有怎樣的心理變化？

（2）得請(qǐng)?zhí)蟮膹?fù)雜心理

（3）借項(xiàng)鏈前后的心理變化

那么由于女主人公的虛榮最終帶來(lái)了怎么樣的后果？

（二）．丟項(xiàng)鏈前后，瑪?shù)贍柕碌娜松惺裁床煌?？仔?xì)閱讀小說，完成下表。

瑪?shù)贍柕碌娜松? 鄂托克旗民族綜合職業(yè)中學(xué) “導(dǎo)學(xué)案”

丟項(xiàng)鏈前 丟項(xiàng)鏈后 外 貌 生活狀況 心理狀況 原 因（性格）

歸納瑪?shù)贍柕碌男蜗筇攸c(diǎn)。

四、探究展示

一 品味小說主題

1.你認(rèn)為丟項(xiàng)鏈對(duì)瑪?shù)贍柕率窍矂∵€是悲??？（一串假項(xiàng)鏈 十年辛酸事）

2.揭示瑪?shù)贍柕卤瘎〉男愿裨?/p>

3揭示造成瑪?shù)贍柕卤瘎〉纳鐣?huì)原因

二.品鑒情節(jié)結(jié)構(gòu)

1瑪?shù)贍柕聛G失項(xiàng)鏈?zhǔn)桥既皇录?，還是有必然因素？為什么？

2.“識(shí)項(xiàng)鏈”中得知項(xiàng)鏈?zhǔn)羌俚?，出人意料卻又在情理之中，作者早在前文有了多次暗示，請(qǐng)找出來(lái)。

3.構(gòu)思的“巧妙”和“深刻 ’ 體現(xiàn)在哪里？

A、先設(shè)伏筆，后明真相 B、戛然而止，耐人尋味C、事雖偶然，理卻必然。

4.戛然而止的結(jié)尾有什么豐富的意味？

使讀者出乎意料，留給人們充分的想象空間，令人深思回味，深化主題。

五、反饋總結(jié)

《項(xiàng)鏈》構(gòu)思巧妙，尤其是其戛然而止的結(jié)尾給讀者留下了豐富的想象空間，請(qǐng)你選擇一題，展開想象，續(xù)寫（改寫）小說結(jié)局。

①改寫結(jié)局：“要是那時(shí)沒有丟失那掛項(xiàng)鏈，她現(xiàn)在是怎樣一個(gè)景況呢？??”

②續(xù)寫結(jié)局：“可是我那掛是假的，至多值五百法郎??”

六反思 鄂托克旗民族綜合職業(yè)中學(xué) “導(dǎo)學(xué)案”

從衣、食、住、行等方面寫出了瑪?shù)贍柕聬勰教摌s，醉心奢華，渴望過上流社會(huì)貴夫人生活的心理。

先是高興→懊惱→不耐煩→悲痛→平靜

郁悶不安、憂愁→驚喜→猶豫不決→驚喜→遲疑→發(fā)現(xiàn)、發(fā)抖、出神→遲疑而焦急→跑出來(lái)、摟、親、跑。

她是一個(gè)由虛榮心導(dǎo)致錯(cuò)位到由誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)導(dǎo)致復(fù)位并最終找到自我的女性，是一個(gè)變得很美好很可愛的女性形象

是個(gè)人悲劇也是 社會(huì)悲劇

“ 在女子充當(dāng)男子附屬品的社會(huì)里，娘兒們的頸項(xiàng)上、耳朵上的鏈兒、環(huán)兒都是古代奴隸身上的鏈銬演化來(lái)的。它們好像是富貴的象征，其實(shí)是苦難的標(biāo)記?！笨梢哉f，主人公瑪?shù)贍柕聜€(gè)人的悲劇就是法國(guó)當(dāng)時(shí)社會(huì)的悲劇?！?魯迅

當(dāng)時(shí)法國(guó)社會(huì)視女性為玩物的惡劣價(jià)值觀念，彌漫于整個(gè)社會(huì)的追求享樂、愛慕虛榮的風(fēng)氣 , 正是導(dǎo)致瑪?shù)贍柕卤瘎〉纳顚由鐣?huì)原因，是制約瑪?shù)贍柕聜內(nèi)松硐?、生命情致的一副精神枷鎖。小說在諷刺瑪?shù)贍柕绿摌s心的同時(shí)，也將批判的矛頭對(duì)準(zhǔn)了造成這一類人生悲劇的資本主義社會(huì)

丟項(xiàng)鏈?zhǔn)桥既皇录N(yùn)含必然因素。為了不使自己在晚會(huì)上寒酸，借了項(xiàng)鏈，埋下了悲劇的導(dǎo)火線，晚會(huì)上獲得巨大成功，沉迷在歡樂里，什么都不想了，晚會(huì)結(jié)束又怕被別人看到窮酸相，在這種陶醉和慌亂中，丟項(xiàng)鏈?zhǔn)欠锨槔淼?。丟項(xiàng)鏈的必然性正是以馬蒂爾德的愛慕虛榮性格造成的。

第五篇：《項(xiàng)鏈》導(dǎo)學(xué)案(定稿)

《項(xiàng)鏈》導(dǎo)學(xué)案

內(nèi)鄉(xiāng)職專 語(yǔ)文組 李國(guó)紅 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1、學(xué)會(huì)賞析小說典型的人物形象。

2、理解細(xì)膩深刻的心理描寫對(duì)刻畫人物性格的作用。

3、欣賞小說獨(dú)特的構(gòu)思藝術(shù)?！緦W(xué)習(xí)方法】

自主學(xué)習(xí)、合作探究、歸納總結(jié)。

【知識(shí)鏈接】

1、作家作品 莫泊桑，是19世紀(jì)后半葉法國(guó)杰出的批判現(xiàn)實(shí)主義作家，出生于法國(guó)一個(gè)沒落的貴族家庭。1870年普法戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)，他被征入伍。退伍后，先后在海軍部，教育部任小職員，1880年他以短篇小說庫(kù)中罕見的珍品《羊脂球》而登上文壇，從這開始到1889年的十年間，有短篇小說約三百篇，長(zhǎng)篇小說６部．游記３部和其它一些作品。被譽(yù)為世界短篇小說之王，他與俄國(guó)的契訶夫，美國(guó)的歐·亨利，并稱為世界三大短篇小說之王。他的代表作有短篇小說《羊脂球》、《項(xiàng)鏈》；長(zhǎng)篇小說《一生》、《漂亮朋友》等。

以鮮明、震撼心靈的藝術(shù)形象，以簡(jiǎn)明、巧妙而優(yōu)美的情節(jié)，表達(dá)出他要說的一切。

---------列夫·托爾斯泰評(píng)價(jià)莫泊桑

2、寫作背景 這篇小說寫于1884年，當(dāng)時(shí)正是法國(guó)由資本主義向帝國(guó)主義階段過渡的時(shí)代，大資產(chǎn)階級(jí)依靠瘋狂的掠奪和殘酷的剝削走向壟斷，他們過著奢侈糜爛的生活，這影響到整個(gè)社會(huì)，追求享樂和虛榮已經(jīng)成了一種社會(huì)風(fēng)氣。不同階層的人都企圖躋身于上流社會(huì)，夢(mèng)想過上貴族生活。小資產(chǎn)階級(jí)的社會(huì)地位和經(jīng)濟(jì)地位非常脆弱，破產(chǎn)淪為平民階層的越來(lái)越多，莫泊桑的作品對(duì)小資產(chǎn)階級(jí)生活的不穩(wěn)定與處境寄托了深切的同情。

【學(xué)習(xí)過程】

一、自主學(xué)習(xí)，整體感知。

1、給下列加點(diǎn)的字注音。

寒傖．（）黯．淡（）請(qǐng)柬．（）契．約（）賬簿．（）謄．寫（）奢．華（）粗陋．（）惆悵．．（）債券．（）租賃．（）油膩．

（）

2、這篇小說的線索是什么？圍繞項(xiàng)鏈展開了哪些故事情節(jié)？

二．合作探究

1、試分析瑪?shù)贍柕碌男蜗?。（提示：要結(jié)合人物描寫的方法尤其是心理描寫）

2、你認(rèn)為造成瑪?shù)贍柕卤瘎〉脑蚝卧冢浚ㄌ崾荆郝?lián)系寫作背景）

3、這篇小說的藝術(shù)魅力不僅在于人物形象的成功塑造上，還體現(xiàn)在小說構(gòu)思的精巧上。這

篇小說的構(gòu)思獨(dú)特在何處？

三、拓展延伸

作者塑造的瑪?shù)贍柕逻@個(gè)人物形象對(duì)你有何啟示？

四、課堂檢測(cè)

五、課堂總結(jié)

六、作業(yè) 必做：完成本課《指導(dǎo)與訓(xùn)練》。選做：補(bǔ)寫瑪?shù)贍柕侣牭椒饋?lái)思節(jié)夫人說她那掛項(xiàng)鏈?zhǔn)羌俚臅r(shí)的心理描寫。教師寄語(yǔ)：青春因?yàn)閴?mèng)想而精彩，夢(mèng)想因?yàn)椴恍傅淖非笈c執(zhí)著的努力而絢麗。