第一篇：人美版小學(xué)二年級美術(shù)下冊《我喜歡的鳥》教案

課題：我喜歡的鳥

課型：綜合探索（本課以繪畫為主）

一、教學(xué)目的：

1.在回憶、觀察、分析與交流中，引導(dǎo)學(xué)生感受、體驗鳥的美感，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。

2.通過觀察并用自己喜歡的方法表現(xiàn)鳥，培養(yǎng)學(xué)生的造型能力和想象能力。

3.在合作學(xué)習(xí)的過程中，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識。4.培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然、保護大自然的情感。

二、教學(xué)重難點：

1.認(rèn)識鳥的美感及不同種鳥的外形特征。2.如何表現(xiàn)鳥的外形特點及如何創(chuàng)作喜歡的鳥。

三、教師準(zhǔn)備用具： 課件、圖片、視頻（鳥）等。

四、學(xué)生準(zhǔn)備用具： 繪畫工具、卡紙等

五、教學(xué)過程 ：(一)組織教學(xué)：

導(dǎo)入：春天來了，我們送走了寒冬，又迎來一個明媚的春天，讓我們一起去郊游吧，和學(xué)生一起唱《郊游》歌，出示圖片小溪，問：我們郊游到了哪里？生答，師：你聽，好像有人在唱歌？生：鳥，師：你猜猜是哪些鳥在唱歌呢？

播放一段由各種鳥叫聲組成的音樂，生回答各種鳥的類型（布谷鳥、夜鶯、貓頭鷹、金絲雀）。

創(chuàng)設(shè)有效問題，打開思維模式： 1.比賽畫鳥

師：原來同學(xué)們知道這么多鳥的種類，那你們會畫鳥嗎？

生：會。進行比賽畫鳥

2、以組為單位展示，提出問題 在展示過程中，分析鳥的組成部分。

師：總結(jié)并提問是不是所有的鳥都長得一樣呢？ 生：不是。

我們這節(jié)課一起來學(xué)習(xí)《我喜歡的鳥》板書課題，上課。

（二）新授，認(rèn)知鳥的特點

師：導(dǎo)入語，和學(xué)生一起踏上尋找美的旅程。1.看一看，找一找，鳥美在哪兒？出示各種鳥的圖片（孔雀、紅腹錦雞、仙鶴、蜂鳥）

生：顏色漂亮、飛的動作美等。

師板書：美：顏色、外形、動態(tài) 2.拼圖游戲，分組討論

老師發(fā)給每組2個拼圖，拼好后交流你有什么發(fā)現(xiàn)？（有什么共同特點和不同特點）

4個組學(xué)生討論后分組回答，3組回答后并模仿動作。師評價。

（三）欣賞交流

師 通過欣賞鳥的圖片我們知道鳥的種類非常多，有不同的顏色外形特點，所以不僅小朋友喜歡鳥，藝術(shù)家們也非常青睞漂亮的鳥，我們來欣賞下藝術(shù)家們是怎樣抓住鳥特點去表現(xiàn)鳥的美感？

①齊白石《和平鴿》展示，為什么叫和平鴿？師引導(dǎo)鴿子代表了什么？生：和平，所以這幅畫表達了作者愛好和平的愿望，這是一種借物抒情的表達方法。

②出示圖片剪紙仙鶴和生活中的仙鶴圖并思考一個問題：藝術(shù)作品中的鳥和生活中的鳥有什么不同？ 生：顏色不一樣、動作不一樣等…

師總結(jié)藝術(shù)家夸張了仙鶴的顏色，這樣鮮亮的顏色是民間藝術(shù)作品中獨特的搭配方式。

欣賞了這些作品，引導(dǎo)孩子思考創(chuàng)作作品還需要想象力。出示圖片和視頻。

③.學(xué)生作業(yè)展示

你喜歡哪一幅作品？吸引你的地方是哪里？

提問：要完成一幅有創(chuàng)意的作品應(yīng)該怎么做呢？板書《聯(lián)想拼湊》、特點

（四）示范，啟發(fā)

老師分享一只我想象的鳥。示范畫，展示兩種表現(xiàn)形式：線

描和色彩畫

（五）布置作業(yè)，巡視指導(dǎo)

出示作業(yè)提示：請用你喜歡的方法（卡紙、線描、卡通畫）表現(xiàn)一只新穎奇特的鳥。要求畫面飽滿。

（六）評比：

百鳥樂園：百靈鳥組、孔雀組、鸚鵡組、黃鶯組，學(xué)生自評互評，分類展示

（七）課外拓展，保護鳥類。

小鳥是我們的好朋友，保護小鳥不僅要從自我做起，還要宣傳保護鳥類。

課下布置小鳥手工制作。

今天的尋找美的旅程就結(jié)束了，下課！

第二篇：二年級美術(shù)下冊 我喜歡的鳥3教案 人美版

（人美版）二年級美術(shù)第四冊教案

第19課 我喜歡的鳥

——西 崗 區(qū) 長 春 路 小 學(xué)

宋 芃

一、教材分析：

本課屬于“造型.表現(xiàn)領(lǐng)域”，同時又融入了“欣賞.評述”及“設(shè)計.應(yīng)用”內(nèi)容，有利于培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)綜合能力。

自然界中的鳥種類繁多，顏色豐富，姿態(tài)各異。通過對鳥的回憶，觀察，分析，表現(xiàn)，使學(xué)生感受，體驗鳥的美感。培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然中人類的朋友，保護大自然，保護鳥類的情感。通過對畫家的藝術(shù)品的賞評，提高學(xué)生的造型能力和表現(xiàn)能力。

二、教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)：

知識：了解鳥兒的種類，特點，感受各種鳥給人類帶來的美。技能：能夠用自己最熟悉的方法表現(xiàn)一只鳥。

情感：學(xué)會欣賞鳥，懂得鳥兒對人類的意義。培養(yǎng)學(xué)生熱愛鳥兒，保護鳥的意識。

三、教學(xué)重點與難點：

重點：鳥的美感及不同外形特點 難點：如何表現(xiàn)鳥的形特點。

四、用具準(zhǔn)備情況：

學(xué)生：蠟筆.彩筆.彩紙.剪刀.膠棒?? 教師：范畫.鳥標(biāo)本.課件.彩紙.中國畫用具??

五、教學(xué)環(huán)節(jié)：

（一）探究式學(xué)習(xí)——鳥文化交流

1、課前欣賞視頻：動態(tài)美的鳥

（教學(xué)意圖：了解鳥的動態(tài)的美）

2、導(dǎo)入新課：

導(dǎo)語：你去過動物園，見過鳥嗎？你喜歡鳥嗎？為什么？（教學(xué)意圖：生活入手，激趣導(dǎo)入，學(xué)生更易接受）

3、讀課題《我最喜歡的 》》 講解甲骨文，講解鳥字的演變。

（教學(xué)意圖：知識的滲透，引發(fā)學(xué)生對鳥的學(xué)習(xí)興趣。）

4、師生共同研究鳥的結(jié)構(gòu)：（意圖）

生：描述鳥的結(jié)構(gòu)：頭、嘴、頸、身體、翅膀、尾巴、爪子、羽毛 師：黑板拼貼演示

（教學(xué)意圖：掌握鳥有幾部分組成）

5、闖關(guān)題《你知道嗎？》資料交流 ①世界上最大的鳥/最小的鳥？ ②鳥類的“奇裝異服”？ ③鳥類都能做什么？ ④你能說幾條關(guān)于鳥的成語？ ⑤你為什么喜歡鳥？

⑥你還知道鳥類的其他秘密嗎？

（教學(xué)意圖：從審美角度和知識領(lǐng)域了解鳥的特點。）

（二）欣賞鳥

1、看幻燈片課件，分析鳥兒都美在哪里？

2、概括總結(jié)： ①顏色美 ②花紋美

③姿態(tài)美（動態(tài)----靜態(tài)）對比

（教學(xué)意圖：讓學(xué)生找到不同鳥的美感及不同鳥外形的特點，解決教學(xué)重點。）

（三）畫鳥

1、看幻燈片課件：大師如何畫鳥的。

2、出示教師范畫：

你會用哪種方法又快又好地來表現(xiàn)一只鳥？（教學(xué)意圖：啟發(fā)學(xué)生用多樣的藝術(shù)方法完成作業(yè)）

3、分析鳥兒細(xì)節(jié)處如何處理。

4、教師演示：

①一筆畫---鳥 ②中國畫---鳥

（教學(xué)意圖：解決教學(xué)難點）

（四）動手實踐

1、提出作業(yè)要求：

用自己最熟練的方法在書簽正面表現(xiàn)一只鳥。（如：蠟筆畫、折紙、拼貼??）并在后面寫上簡介。（這只鳥的自然情況或你喜歡它的理由）

2、學(xué)生實踐，教師巡視指導(dǎo)。

（五）評鳥

1、評價方式：師生互評；生生評。

2、評價點：你為什么喜歡這只鳥？喜歡這只鳥島什么地方？（技法，表現(xiàn)力；色彩‘造型??）（教學(xué)意圖：采用多元的評價方法，為學(xué)生提供寬松的自主學(xué)習(xí)空間，并在主題評價的引導(dǎo)下，完成升華本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)）

（六）拓展升華——藝術(shù)作品中的鳥

1、看課件欣賞—鳥的形象都被用作哪里？充分表現(xiàn)人們對鳥類的喜愛。

2、你有什么感想，說一說！

（教學(xué)意圖：拓寬學(xué)生的審美思維，培養(yǎng)敏銳的觀察力和不斷創(chuàng)新表現(xiàn)的能力。提高欣賞水準(zhǔn)和美術(shù)語言的表達能力。）

3、師小結(jié)：我們喜歡鳥，愛畫鳥，更應(yīng)該保護鳥，保護大自然，給它們一個綠色的家園。因為鳥是人類的朋友，愛鳥，人人有責(zé)。就從現(xiàn)在開始吧！

（教學(xué)意圖：發(fā)出號召，培養(yǎng)學(xué)生從小熱愛大自然，保護大自然的良好意識和習(xí)慣?。?/p>

六、教學(xué)反思：

第三篇：人美版小學(xué)美術(shù)二年級下冊《我喜歡的鳥》教學(xué)案例

《我喜歡的鳥》教學(xué)設(shè)計

——小學(xué)美術(shù)第四冊第19課

設(shè)計者：劉金玲

教材分析：

本節(jié)課屬于“造型、表現(xiàn)”領(lǐng)域的課程，同時又有“欣賞、評述”和“設(shè)計、應(yīng)用”領(lǐng)域的內(nèi)容，目的是培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)的綜合能力，在內(nèi)容上編排了了解鳥的一些知識，通過觀察、分析、表現(xiàn)感受、體驗鳥的姿態(tài)美、顏色美，以此激發(fā)學(xué)生愛鳥及保護大自然的情感。通過對畫家作品的欣賞引導(dǎo)學(xué)生感受畫家愛鳥的情感，同時感受畫家非凡的創(chuàng)造力，提高學(xué)生的欣賞能力，達到綜合能力的培養(yǎng)。設(shè)計理念：

本節(jié)運用多種手段調(diào)動多種感官感受體驗造型、表現(xiàn)活動的樂趣，表現(xiàn)美，創(chuàng)造美，注意貼近學(xué)生的年齡發(fā)展的身心特征與學(xué)生學(xué)習(xí)的實際水平，鼓勵學(xué)生積極探究、大膽交流與自主學(xué)習(xí)。教學(xué)目標(biāo)：

1、初步了解有關(guān)鳥的知識及名作，在觀察、分析、交流中發(fā)現(xiàn)鳥的組成部分，感受不同鳥的特點，體驗鳥的美感，培養(yǎng)學(xué)生觀察、探究能力，提高審美能力。

2、能夠運用多種方法表現(xiàn)一只自己喜歡的鳥，提高造型表現(xiàn)能力。

3、培養(yǎng)護鳥意識，增強熱愛大自然的情感。教學(xué)重點：

1、鳥的組成部分及不同鳥的外形特點，感受鳥的美感。教學(xué)難點：

1、表現(xiàn)鳥的特點。

教學(xué)準(zhǔn)備：

課件、圖片、優(yōu)秀學(xué)生作品 教學(xué)過程：

一、欣賞美鳥，激趣導(dǎo)入。

同學(xué)們，今天我們到鳥的王國去游一游，好嗎？想去嗎？（好）教師播放課件請學(xué)生欣賞，學(xué)生邊看教師邊逐一介紹，看完后想說點什么？（美）喜歡嗎？這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)《我喜歡的鳥》，板書課題?！窘虒W(xué)意圖：集中學(xué)生的注意力，激發(fā)自主的學(xué)習(xí)興趣?！?/p>

二、探鳥之美，品鳥之最。

播放鳥的圖片集課件，問:鳥美在哪呢？學(xué)生探討交流、、、、、、介紹：這些美麗的鳥分布在世界各地，我們中國就有1186種，（播放鴕鳥、蜂鳥圖片）其中最大的鳥是鴕鳥，雄性的鴕鳥身高2、75米，（2個老師那么高），身長2米，體重160公斤（大約80個小朋友那么重呢?。?，他每小時能跑70公里，連馬都都追不上它。最小的鳥是蜂鳥，它可太小了。身長不過5厘米，體重僅2克左右（相當(dāng)于2個黃豆粒的重量）。

【教學(xué)意圖：與自然學(xué)科結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、審美能力，豐富學(xué)生鳥的知識?！?/p>

三、觀鳥之形，別鳥之異。

1、探究鳥的身體組成

出示丹頂鶴圖片：同桌討論，鳥的身體由那幾部分組成？

生匯報，教師小結(jié)：頭、嘴、頸、身、腿、足，同學(xué)們觀察得可真仔細(xì)，但是，不同的鳥它們長得都不一樣，讓我們再看看它們哪里長得不一樣呢？

2、發(fā)現(xiàn)鳥的不同特點

播放課件：觀察、發(fā)現(xiàn)、交流

頭：大小，嘴：長短，頸：長短，身：大小，腿：長短足：有無蹼等

3、表現(xiàn)一只喜歡的鳥

那你喜歡什么樣的鳥？隨學(xué)生說教師板演。

怎樣讓它更漂亮？請生想辦法：

小結(jié)：畫花紋、涂色、、、、、、用上你自己的好辦法。

【教學(xué)意圖：通過合作、交流，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、探究、審美能力，了解鳥的個性和共性，突破難點，為創(chuàng)作鋪墊】

四、鑒他人之長，豐自己之作

1、欣賞齊白石的《和平鴿》，請生說鴿子之美。

師介紹寓意

2、欣賞學(xué)生的優(yōu)秀作品，感受寫實的和創(chuàng)作的鳥的作品，啟發(fā)創(chuàng)作靈感。

3、請同學(xué)們畫或制作自己喜歡的鳥，然后把你的鳥飛進美麗的大自然森林。

【教學(xué)意圖：通過品評名作，培養(yǎng)欣賞評述的能力，感受鳥的優(yōu)秀作品的魅力，啟發(fā)豐富創(chuàng)作靈感進行自主創(chuàng)作?！?/p>

五、展作品之彩，樂在其中

多種方式品評學(xué)生的作品：自己先說一說，大家再說一說，教師點評。【教學(xué)意圖：培養(yǎng)學(xué)生審美評價的能力。】

六、保護鳥類，愛我家園

同學(xué)們，鳥能吃蟲子，保護莊稼，它們是類是人類的朋友，你打算怎樣對待你的朋友呢?是的，保護鳥類，保護鳥類的家園——大自然，就從此刻做起吧！【教學(xué)意圖：培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛自然的情感。】

第四篇：教案設(shè)計 19.《我喜歡的鳥》二年級美術(shù)下冊

二年級美術(shù)下冊 第19課

我喜歡的鳥 彩香實小

顧蔚莉

2012年6月8日

教育聯(lián)合體子課題開課

教學(xué)目的

1、認(rèn)知目標(biāo)：觀察分析鳥的結(jié)構(gòu)特征，感受鳥的美感，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。

2、技能目標(biāo)：能夠觀察、感知鳥的特征，用自己喜歡的方法表現(xiàn)鳥，培養(yǎng)學(xué)生的造型能力。

3、情感目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)感受鳥的活潑可愛、美麗優(yōu)雅，培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣，懂得關(guān)愛鳥類。

教學(xué)重點

體驗鳥的美感，表現(xiàn)鳥的外形特點。

教學(xué)難點

如何表現(xiàn)鳥的外形特點。

教學(xué)用具

多媒體課件、彩色筆、圖畫紙。

教學(xué)過程

一 圖片導(dǎo)入。

師：小朋友，你喜歡鳥嗎？你認(rèn)識這些鳥嗎？

二、討論鳥的美（有選擇的分析鳥的特點。）

1、師：它們美嗎？

2、師：誰來說說它們美在哪里？

3、師：你覺得孔雀最明顯的特點是什么呢？美在哪里？（開屏，羽毛顏色，形態(tài)）

4、師：那鸚鵡美在哪里？（五彩的羽毛）

5、師：其他小朋友還看到什么鳥兒呢？你也說說它們的特點吧。（天鵝：外形優(yōu)美。白鷺：動作優(yōu)美。仙鶴：腿部細(xì)長，輕盈。）

6、師：剛才我們說了這么多種鳥的特點，你認(rèn)為鳥兒的身體都有幾大部分組成呢？

（頭、頸、身體、翅膀、腿、尾……）

7、師：你們的知識真豐富。

三、分析鳥的美

1、師：誰來說說這兩種鳥的外形有哪些不同？

（嘴、頸、身體、翅膀）

2、師：不同種類的鳥的外形也不相同，鳥的嘴形有的寬大、有的細(xì)長、有的帶彎鉤；有的鳥兒的眼睛黑黑亮亮、有的眼睛旁的羽毛顏色很漂亮；有的鳥兒頭頂還有美麗的羽冠，看上去特別神奇。

師：它們的外形都有自己的特點，都很美。（——外形美）

3、師：鳥兒的身體接近什么形狀？（橢圓形）

4、師：這兩只鳥正在展翅飛翔，它們給你什么感覺？（雄壯、安詳）

5、師：仔細(xì)觀察，翅膀外側(cè)的羽毛和靠近頭部的羽毛一樣嗎？有什么不同？

（翅膀外側(cè)的羽毛很硬、較長，排列清楚，一根一根的，在繪畫時可以用長線條來畫?？拷^部的羽毛短一些，較柔軟，可以用短曲線來畫。）

6、師：鳥兒飛翔時，有的翅膀平展、有的向上、向下扇動，產(chǎn)生不同的美感。

7、師：鳥兒們有的在水里嬉戲，有的翩翩起舞，有時候又在枝頭休息、或者和小鳥寶寶在一起，它們的動作可真美！原來鳥兒有這么多的姿態(tài)呢！（——姿態(tài)美）

8、師：鳥兒不僅外形漂亮、姿態(tài)優(yōu)美，它們身上的顏色也美極了！有紅的、藍(lán)的、黃的、白色的、五顏六色。（——色彩美）

四、欣賞大師的畫

（課件出示齊白石、作品《和平鴿》）

師：這幅是我國的國畫大師齊白石老人畫的《和平鴿》，在畫面中你看到了什么？荷花、花瓶、和平鴿它們有什么關(guān)系？你覺得畫家畫這幅畫想告訴我們什么？

（這幅畫表達了畫家熱愛和平的美好情感，我們在畫畫時也可以把自己的快樂、傷心畫到畫中去。）

五、欣賞小朋友的畫

師：來看看其他小朋友的畫。你覺得她畫的什么地方最漂亮？用什么方法打扮漂亮的？

1、用了一些彩色的線條裝飾鳥兒的身體，很漂亮。

2、小鳥用嘴銜著秋千，和小朋友一起玩。告訴了我們鳥兒是人類的好朋友。

3、和媽媽在一起，非常親密、溫馨。

4、和小朋友一起合影留念。

六、作業(yè)要求

1、在圖畫紙上畫一只有特點的鳥。

2、在旁邊寫上你這樣畫的原因。

七、展示學(xué)生作品

八、拓展

1、以鳥為主題的作品欣賞

攝影、銅鳥、鳥形酒杯、虎座鳥架鼓、面塑、年畫、國畫、剪紙、圖書插圖、郵票、T恤、手形畫、國家體育館。

2、鳥兒是我們?nèi)祟惖呐笥选?/p>

第五篇：人美版小學(xué)二年級下冊美術(shù)教案

金 灘 小 學(xué) 二 年 級

美

術(shù)

教

案

田

朵

第1課 添畫

教學(xué)目標(biāo)：

1．了解添畫的基本方法，掌握如何使圖片內(nèi)容與添加內(nèi)容統(tǒng)一的相關(guān)知識。2.利用圖片情境添加適當(dāng)內(nèi)容，采用剪、畫、貼的方法進行裝飾和添加。教學(xué)重難點：

根據(jù)圖片情境添加內(nèi)容，學(xué)習(xí)簡單的添畫方法。教學(xué)過程：

組織學(xué)生欣賞圖片。分小組交流。

介紹、分析、欣賞圖片內(nèi)容。教師講解，出示課題——添畫

出示圖片，組織同學(xué)分析畫面情境，討論問題：

(1)如果以這幅畫為背景添畫，你認(rèn)為可以添加什么內(nèi)容?說一說理由。(2)你認(rèn)為根據(jù)畫面情境添畫，應(yīng)該注意什么? 播放教學(xué)課件，根據(jù)圖片內(nèi)容選擇適當(dāng)內(nèi)容進行添加。看教材第2頁、第3頁，分析書中作品：(1)你喜歡哪一幅作品?為什么?(2)說一說制作方法。

組織師生共同演示：在前一張展示圖片中完成添畫內(nèi)容。提作業(yè)要求：

根據(jù)你自己選的圖片內(nèi)容進行添畫練習(xí)，注意圖片情境與添畫內(nèi)容的統(tǒng)一。學(xué)生完成作業(yè) 課堂小結(jié)：

通過本課教學(xué)你學(xué)到了什么? 還有什么問題需要解決?

第2課 繪畫游戲

教學(xué)目標(biāo)：

1.了解本課繪畫游戲的基本方法。

2.會利用隨意線條形成的圖形，想象添加形象，完成一幅有趣的畫。教學(xué)重難點：

1.學(xué)習(xí)利用隨意線條形成的圖形，想象添加具象或抽象的形象。2.巧妙地利用隨意形，添加生動有趣的形象。教學(xué)用具：

圖畫紙、水彩筆、黑色水筆。教學(xué)內(nèi)容：

提示學(xué)生準(zhǔn)備上課，集中注意力，整理好學(xué)習(xí)用具。講授新課

(1)畫線游戲。

規(guī)則：請你在一張紙上隨意畫一條線，要連貫畫滿畫面。(可以閉上眼睛畫。)(2)請你看看這幅畫好看嗎?說說理由。(3)看書第4頁、第5頁 討論：

①欣賞米羅的作品(色彩、線條、構(gòu)圖)都表現(xiàn)了什么? ②線的排列，哪張疏密關(guān)系處理得好? ③你認(rèn)為畫面哪一部分添加得具有豐富的想像力，形狀巧妙? 學(xué)生完成作業(yè)(1)作業(yè)要求： ①在一張圖畫紙上隨意畫線，最好一筆畫完，注意疏密關(guān)系。

②利用畫好的或與別人交換的圖形，聯(lián)想進行添畫，注意巧妙利用隨意形。課堂小結(jié)：

通過本課學(xué)習(xí)你學(xué)到了什么?

第3課 紙盒變家具

教學(xué)目標(biāo)：

通過觀察、思考、分析與交流，使學(xué)生在動手實踐中初步接觸和了解“物以致用”的設(shè)計思想；在運用設(shè)計和工藝的基本知識和方法進行變家具的活動中，感受材料的特性，提高動手能力，發(fā)展創(chuàng)新意識。

教學(xué)難點：

打開學(xué)生的思路和創(chuàng)作欲望，能從紙盒的造型中層開聯(lián)想，動手設(shè)計和制作家具作品。教學(xué)用具：

包裝盒、彩色紙、剪子、膠水 教學(xué)內(nèi)容：

布置學(xué)生分組討論家庭中有哪些家具。由各組代表說出家具名稱。

結(jié)合課前準(zhǔn)缶的相關(guān)資料，研究家具的多種款式設(shè)計。討論小組同學(xué)帶來的紙盒適合做什么家具。提出紙盒變家具的創(chuàng)作 要求：

(1)以小組為單位，(2)美觀、新穎，有創(chuàng)造性。及時發(fā)現(xiàn)有創(chuàng)意的作品。交流，展示，講評。布置學(xué)生清理環(huán)境。

由各組代表說出家具名稱。

結(jié)合課前準(zhǔn)缶的相關(guān)資料，研究家具的多種款式設(shè) 計。

討論小組同學(xué)帶來的紙盒適合做什么家具。提出紙盒變家具的創(chuàng)作要求：(1)以小組為單位，(2)美觀、新穎，有創(chuàng)造性。

第4課 和媽媽在一起

教學(xué)目標(biāo)：

(1)通過泥塑過程，培養(yǎng)學(xué)生的造型能力。

(2)在觀察、分析動物的過程中，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析能力。教學(xué)重難點：

回憶、觀察、分析、表現(xiàn)動物與媽媽在一起的情景。教學(xué)用具：

彩泥或膠泥，泥塑工具 教學(xué)過程： 導(dǎo)人新課

語言進行組織教學(xué)。探究式學(xué)習(xí)活動 提問：

(1)你從小最喜歡和誰在一起?和媽媽在一起時什么樣?(2)動物和媽媽在一起時什么樣?你能根據(jù)圖片編個故事嗎?欣賞教材中的圖片。(3)這些圖片中有哪幾種動物，各有什么特點? 組織小組討論。

提問：怎樣用泥表現(xiàn)出動物特征。提問：如何表現(xiàn)出媽媽和孩子在一起? 造型訓(xùn)練活動

布置作業(yè)，教師巡視輔導(dǎo)。小結(jié)課后拓屜 布置課后作業(yè)；

課后查資料：你今天制作的動物喜歡在哪兒生活?它現(xiàn)在的生活環(huán)境怎樣?

第5課 茂密的花

教學(xué)目標(biāo): 顯性內(nèi)容與目標(biāo)通過觀察、回憶、分析與交流，使學(xué)生初步了解有關(guān)花的知識及如何在畫面上表現(xiàn)出茂密的花。培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析、造型能力。

教學(xué)難點：

花的美感及外形的不同特點和前后關(guān)系。教學(xué)用具： 彩筆、油畫棒 教學(xué)過程：

播放伯然界的花的錄像片，引導(dǎo)學(xué)生感受自然的美。布置小組活動。

板書課題。組織組際之間的交流。

課件介紹幾種有特點的花，用線閃爍出外形特點?？偨Y(jié)學(xué)生畫的花，并進行修改，使其外形特點更突出。

引導(dǎo)學(xué)生分析教材中自然界中花的圖片及畫家、小朋友的作品。提問：如何表現(xiàn)出茂密的花? 課件演示如何利用前后遮擋方法表現(xiàn)茂密的花。布置作業(yè) 小結(jié)

布置家庭作業(yè)：了解各省市、各國家的市花、國花。

第6課 吊飾

教學(xué)目標(biāo)

知道吊飾與生活的關(guān)系，了解吊飾的結(jié)構(gòu)和范本制作方法。學(xué)習(xí)吊飾的裝飾方法，能利用紙材制作平面或立體的吊飾。教學(xué)重難點：

通過觀察、記憶生活中吊飾的種類，了解吊飾的結(jié)構(gòu)，掌握制作方法設(shè)計吊飾。教學(xué)用具：

彩色紙、剪子、刻刀、膠水。教學(xué)過程：

課前用各種吊飾布置教室。組織學(xué)生觀察吊飾作品 講授新課

(1)出示課題，講授新課。問題：

①你在什么時候什么地方見到過吊飾? ②說一說吊飾的樣子。③為什么要掛吊飾? ④分析結(jié)構(gòu)。⑤為什么叫吊飾? 以一個吊飾為例分析；由哪些部分組成?每一部分的作用是什么?(2)看教材第12、13頁（3）組織學(xué)生以小組為單位觀看展品。有目的觀看作品。4．插放課件或相關(guān)資料 學(xué)生完成作業(yè)

(5)確定制作方案。教師輔導(dǎo)要點：

主體形象設(shè)計新穎美觀；裝飾部分特點突出：創(chuàng)新使用材料。展示作品

集體布置教室：請各小組將作品懸掛起來展示。

第7課 節(jié)節(jié)蟲

教學(xué)目標(biāo)：

了解有關(guān)昆蟲的知識，知道節(jié)節(jié)蟲的基本結(jié)構(gòu)和制作方法。教學(xué)重難點

了解有關(guān)節(jié)肢動物的知識，學(xué)會利用生活中的廢舊物制作節(jié)節(jié)蟲。創(chuàng)新使用材料，制作方法精細(xì)。教學(xué)用具：

果凍盒、膠卷外殼、發(fā)卷、剪子、膠水、刻刀、細(xì)繩、教學(xué)過程：

組織學(xué)生看書回答問題 出示課題——節(jié)節(jié)蟲。

(1)書中作品為什么叫節(jié)節(jié)蟲?(2)自然界中有哪些昆蟲類似書中的節(jié)節(jié)蟲? 看相關(guān)資料 教學(xué)課件、昆蟲圖片、昆蟲標(biāo)本等。討論內(nèi)容：

(1)結(jié)合資料談?wù)劰?jié)節(jié)蟲的制作要點：有幾部分組成?有什么特點?(2)你知道生活中有哪些廢舊物可以用來制作節(jié)節(jié)蟲嗎? 提作業(yè)要求

利用廢舊材料設(shè)計和制作一個富有想像力的節(jié)節(jié)蟲。采取合作或個人完成的形式。完成作業(yè)

組織展示作品、參觀作品，講評作品。

第8課 出殼了

教學(xué)目標(biāo)： 通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生積極探索生命奧秘的激情和關(guān)愛生命的思想感情。培養(yǎng)學(xué)生在集體活動的過程中，相互交流、相互啟發(fā)的良好品質(zhì)，提高觀察、想象、探究、聯(lián)想的能力。

教學(xué)重難點：

表現(xiàn)的自由性和不同種動物的特點，通過欣賞、鼓勵等多種方法解決問題。學(xué)習(xí)材料

1。欣賞孵化過程的錄像、圖片資料。2．繪畫用筆和紙。

3、膠棒、彩紙、剪刀。1．導(dǎo)入

蛋寶寶帶著媽媽的體溫，悄悄地來到了人間，媽媽的身體像棉被一樣地蓋在身上，溫暖無比，慢慢地蛋寶寶的身體發(fā)生變化了。

2．觀察

破殼前準(zhǔn)備——破殼——啄開一圈——完全破殼——掙脫卵殼——伸展——步人殼外世界 提示：

雛雞用什么部位破開蛋殼? 雛雞用什么部位蹬開擴大蛋殼的裂痕? 蛋殼脫落時的狀態(tài)和碎片是怎么剝離的? 雛雞的絨毛有什么特點，3．聯(lián)想捕捉

雛雞來到世上是怎樣的心情和動態(tài)? 雞媽媽看到自己的孩子會做些什么，布置作業(yè)

小雞的出生地在哪里? 鳥類出生在哪里? 你還知道什么動物是從蛋殼里出生的?

第9課 頭飾設(shè)計

教學(xué)目標(biāo)

頭飾的設(shè)計依據(jù)頭飾的用途來確定，同時要按戴頭飾人的頭部來確定大小。教學(xué)重難點

根據(jù)用途確定頭飾的設(shè)計，并完成頭飾的制作。學(xué)習(xí)材料

彩色紙、彩色筆、剪刀、膠水。

結(jié)合學(xué)生音樂、語文教材中的角色需要，由學(xué)生分組選擇設(shè)計、制作的頭飾題材。學(xué)生討論、研究設(shè)計、制作頭飾的方法。

依據(jù)教材和教師的示范作品，啟發(fā)學(xué)生進一步了解頭飾的多種創(chuàng)作思路。根據(jù)實物和教材，學(xué)生更深入地落實頭飾制作的要領(lǐng)和細(xì)節(jié)。布置頭飾制作要求：實用、美觀、新穎。選擇材料，分工、合作進行頭飾的制作。

進一步啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作、設(shè)計，巡視，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。小結(jié)，展示，講評。

學(xué)生戴頭飾，擺造型，淡創(chuàng)作思路。

第10課 藝術(shù)作品中的動物

教學(xué)目標(biāo)

學(xué)習(xí)描述不同形式的作品，能抓住作品在色彩、造型，材質(zhì)上的特征，K璃表達自己喜歡作品的原因。

教學(xué)重難點

(1)認(rèn)識各種美術(shù)表現(xiàn)形式，能從色彩、造型、材質(zhì)、呈現(xiàn)方式方面進行描述。(2)了解藝術(shù)作品，經(jīng)常運用的夸張、變形手法。(3)初步了解動物在民間藝術(shù)中的寓意。學(xué)習(xí)材料

有關(guān)動物的圖片，以動物為題材的藝術(shù)作品，上節(jié)課的動物頭飾作業(yè)。設(shè)計情境．看錄像：馬、牛、獅子、虎四種動物的生活片。出示課件：

(1)李苦禪的(鷹》(2)吳作人的(熊貓)(3)原始壁畫(受傷的獅子)提問：你喜愛哪幅作品，談?wù)勛约旱母袝x。

提問：你最喜歡什么動物?你打算用什么方式去表現(xiàn)它?(泥塑、繪畫、布貼等方式。)在抓住動物體態(tài)、神態(tài)的基礎(chǔ)上表現(xiàn)出自己對動物獨特的感受。

第11課 我的收藏卡

教學(xué)目標(biāo)

通過欣賞、交流與制作，了解收藏卡的布局與類型。教學(xué)重難點

收藏卡的整體設(shè)計與美化，使學(xué)生設(shè)計出分類新穎、裝飾性與體驗性為一體的作品。學(xué)習(xí)材料

收藏品、繪畫用具、剪刀、膠棒、尺子、設(shè)計用草稿紙、各種媒材(各色彩紙、布等)。講授新課

了解收藏知識；

“今天，我給你們帶來了我的寶貝，這可是我最心愛的寶貝哦廠 問：(出示蝴蝶標(biāo)本)大家喜歡這些漂亮的蝴蝶標(biāo)本嗎? 從前有個哥哥，他就是因為非常喜歡美麗的蝴蝶，于是從3歲起就開始收集蝴蝶標(biāo)本，到十幾歲的時候已經(jīng)收藏了725種、10000多個蝴蝶標(biāo)本。在他收集標(biāo)本的過程中，懂得了許多蝴蝶的專業(yè)知識，還成為了“中國昆蟲協(xié)會蝴蝶

分會”最小的會員呢，他的朋友們都稱他為“蝴蝶王子”。展示介紹

組織同學(xué)在小組中層示介紹自己的寶貝。構(gòu)思設(shè)計

這些寶貝可是我們的最愛啊!當(dāng)你展示、交流時，怎么才能一下就讓別人了解它的產(chǎn)地、來歷、你對它的昵稱、它的特別之處呢? 引導(dǎo)學(xué)生分析書上學(xué)生設(shè)計的作品。

將同學(xué)好的構(gòu)思展示給大家，互相激發(fā)創(chuàng)作靈感。

第12課 假如我是巨人

教學(xué)目標(biāo)

引導(dǎo)學(xué)生體驗美術(shù)學(xué)習(xí)活動的樂趣，在創(chuàng)作中激發(fā)探索欲，培養(yǎng)個性。教學(xué)重難點

利用靈活的比較，啟發(fā)多種奇妙的聯(lián)想，力求創(chuàng)新。學(xué)習(xí)材料

學(xué)生作業(yè)紙、水彩筆、油畫棒。教學(xué)過程 1．激趣

同學(xué)們，你們看過卡通片《小人國》嗎?故事講的是海上的風(fēng)浪打翻了一艘輪船，水手格列佛漂流到了一個神奇的小島，這個小島就是小人國。你們知道格列佛在小人國里看到了什么?遇到了哪些奇懷的事情嗎？

板書課題：假如我是巨人

(2)播放多媒體課件：出現(xiàn)一個“巨人”和小人國城門。學(xué)生設(shè)想在小人國的奇遇，并讓學(xué)生操作多媒體，把自己所想的各種場面組合在一個畫面中，講給同學(xué)們聽。學(xué)生操作時，可以任意放大或縮小各種景物。

(3)小組討論：

把你在小人國里和別人不一樣的奇遇講給小組的同學(xué)聽，并把你們小組同學(xué)認(rèn)，為最有創(chuàng)意的故事講給全班同學(xué)聽。

4．欣賞學(xué)生作品

分析教材作品，讓學(xué)生介紹自己最喜歡的作品，并談感受。5．學(xué)生作業(yè)

作業(yè)要求：想象你成為巨人的奇遇，并把它畫下來，要注意畫面的布局與形象的對比。

第13課 拓印樹葉真有趣

教學(xué)目標(biāo)

(1)通過對不同葉形的觀察與組合，進而與不同的事物進行奇妙的聯(lián)想。教學(xué)重難點

引導(dǎo)學(xué)生如何更好地利用葉形的原始狀態(tài)進行創(chuàng)造性的組織。2．講授新課

(1)小朋友為樹葉找朋友

以小組合作的形式為自己手中的小樹葉找朋友，形成新生命、新形象，并小組交流展示。(2)欣賞更多樹葉拼貼的作品。(出示課件，欣賞樹葉拼貼的作品，學(xué)生自由交流)(3)對比、觀察發(fā)現(xiàn)拓印方法。(出示拼貼樹葉畫、拓印樹葉畫，將相同內(nèi)容不同形式的兩幅作品加以對比)學(xué)生觀察、討論，這么漂亮的拓印畫和樹葉的拼擺有什么關(guān)系，你認(rèn)為用什么方法可以制作出這樣的畫?誰能試著說一說?(4)在學(xué)生充分探究的基礎(chǔ)上，看錄像演示拓印方法，教師提示拓印要點。

(5)欣賞學(xué)生拓印作品，為畫面添加部分內(nèi)容。(或者欣賞課本中學(xué)生作品，自我感受拓印畫的美，自學(xué)添加對畫面的作用)3．學(xué)生作業(yè)提示

小組合作，集體創(chuàng)作樹葉拓印作品。4．展示交流

各組講述本組作品，互相交流收獲感受。

第14課 做筆筒

教學(xué)目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情感，激發(fā)學(xué)生對美術(shù)活動的興趣。教學(xué)重難點

用廢舊塑料瓶制作、裝飾實用的筆筒。學(xué)習(xí)材料

塑料瓶、彩色紙、雙面膠、剪子 1．組織教學(xué)。

2．創(chuàng)設(shè)問題，引發(fā)探究。分小組說說你知道的筆筒。3．繼續(xù)研究教材中古代筆筒與學(xué)生作品的區(qū)別。

4．布置學(xué)生分組研究自備塑料紙的特點，并結(jié)合瓶體特點選擇設(shè)計、裝飾思路。5．布置學(xué)生商討分工、合作制作方案。6．具體制作要求：實用，美觀，有新意。7．教師及時發(fā)現(xiàn)、表揚有創(chuàng)意的作品。8．展示作業(yè)。

第15課 畫夜景

教學(xué)目標(biāo)

學(xué)習(xí)表現(xiàn)夜色的幾種基本方法，能運用明亮色和暗色的對比關(guān)系來表現(xiàn)美妙的夜色，進而創(chuàng)作出大膽、生動的畫面來。

教學(xué)重難點

通過對夜景的觀察、回憶和感受，表現(xiàn)夜景的美感，認(rèn)識深淺色使畫面產(chǎn)生的對比效果。學(xué)習(xí)材料

課件、彩筆、油畫棒、顏料、彩紙、掛歷紙、剪刀、膠棒等。1．組織教學(xué) 2．講授新課

(1)請學(xué)生把自己帶來的“夜色”圖片介紹給大家。

(2)教師把自己準(zhǔn)備好的拍攝的白天景色的圖片展示給大家。提出問題：

①老師帶來的圖片和同學(xué)們的圖片有什么不同? ②白天和晚上的景色有什么不同?(3)請學(xué)生看書。提出問題：

①從書中的圖片看，你認(rèn)為哪些是亮的顏色?哪些屬于暗的顏色? ②亮色和暗色是絕對的嗎，請你用手中的色卡進行對比，講出你的理由。(4)看書欣賞學(xué)生作業(yè)。提出問題：

①遭些學(xué)生作業(yè)是以什么為內(nèi)容來表現(xiàn)夜色的?給你印象深刻的夜色是哪里? ②從書上看，表現(xiàn)夜色都用了哪幾種方法? ③這些方法你都會用嗎?請你介紹給大家。

④要表現(xiàn)五光十色的夜色，你還能用什么樣的工具，還有什么樣的方法? ⑤你對表現(xiàn)夜色還有什么困難? 3．學(xué)生作業(yè) 作業(yè)要求：

用自己感興趣的方法，表現(xiàn)一幅美麗的夜色圖。

第16課 畫影子

教學(xué)目標(biāo)

通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生學(xué)會捕捉和表現(xiàn)生活中美好的景象。培養(yǎng)學(xué)生注意觀察生活，進而能運用幾種比較簡單的方法表現(xiàn)出生動、活潑、有趣的畫面來。教學(xué)重難點

觀察、記憶影子的變化，感受影子給我們的生活帶來的美感。學(xué)習(xí)材料

課件、圖片、彩筆、油畫棒、顏料 組織教學(xué) 講授新課

(1)提出問題：

①同學(xué)們在什么地方見到過影子?(可以把自己課前收集來的圖片展示給大家看)②我們今天為什么要畫影子呢? 4．學(xué)生作業(yè)(老師指導(dǎo))作業(yè)要求：

在已經(jīng)畫好的圖畫或者在準(zhǔn)備好的圖片下面添加“影子”。(1)可采用多種繪畫形式。(2)可以組為單位畫一幅長卷。

(3)小班教學(xué)的班級，還可以考慮師生合作完成長卷。5．小結(jié)

(1)學(xué)生交流。

(2)欣賞畫家作品中的“影子”。

第17課 認(rèn)識身邊的樹

教學(xué)目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生觀察的自覺性，養(yǎng)成觀察比較的習(xí)慣。樹立環(huán)保意識，培養(yǎng)學(xué)生熱愛校園、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛自然的思想感情。教學(xué)重難點

通過樹的外形特征來表現(xiàn)不同的樹。學(xué)習(xí)材料

圖片、課件、彩筆、油畫棒、顏料等。組織教學(xué) 講授新課

(1)既然樹木和我們的關(guān)系這么密切，那么我們就應(yīng)當(dāng)保護樹木。有什么辦法 能為我們校園里的樹木做點事情呢，(2)各組交流提案。

(3)為自己小組的活動主題命名，如綠色小衛(wèi)士、護樹大使等。(4)提出質(zhì)疑：

為了完成本組的設(shè)計方案，設(shè)想你們會有哪些困難?還有什么樣的問題需要 老師或者大家的幫助?(5)布置到校園中觀察、寫生樹。小結(jié)。(1)布置學(xué)生作業(yè)教師進行輔導(dǎo)。

無論采用怎樣的表現(xiàn)方法，都要注意： ①要表現(xiàn)出不同樹種的特點。

第18課 繪畫中的節(jié)日

教學(xué)目標(biāo)

學(xué)習(xí)欣賞畫面．提高通過畫面獲取信息的能力，會從造型、色彩方面對作品作簡單的描述，發(fā)表自己的看法。教學(xué)重難點

(1)學(xué)生細(xì)致觀察畫面，從細(xì)節(jié)中獲取信息。(2)針對不同作品大膽談出自己的感受。學(xué)習(xí)材料

有關(guān)少數(shù)民族節(jié)日的圖片，繪畫作品。導(dǎo)人課題

我國是多民族的大家庭，各民族節(jié)日活動豐富多彩。今天我們就走進各民族的節(jié)日中感受不同的風(fēng)情。

師生共同探究

我們國家有這么豐富多彩的節(jié)日活動，于是就吸引了畫家用畫筆來表現(xiàn)它們。引導(dǎo)學(xué)生分析 學(xué)生實踐

(1)《吃餃子》與《火狗舞》(2)(龍舟》 引導(dǎo)學(xué)生分析

(3)<印尼朋友來中國)在這幅畫中鮮艷的色彩起到了什么作用? 請你想一想，你在各種節(jié)日活動中又有多少有趣的事情要與我們分享呢? 誰來說一說，如果你來畫節(jié)日中的活動，你會畫什么呢? 提出要求：用色彩表現(xiàn)一個節(jié)日活動，要表現(xiàn)出節(jié)日的喜慶、祥和、熱鬧的氣氛。講評作品

講評學(xué)生作品：主要從色彩、表現(xiàn)形式上評價。

第19課 我喜歡的鳥

教學(xué)目標(biāo)

(1)通過學(xué)習(xí)活動，培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。(2)在合作學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識。教學(xué)重難點

鳥的美感及不同種鳥的外形特點。組織教學(xué)導(dǎo)入新課 用語言組織教學(xué)。探究式學(xué)習(xí)活動

(1)你認(rèn)識這些鳥嗎?你認(rèn)為鳥哪兒美?(2)鳥有什么共同特點和不同特點? 組織討論以上問題。板書課題。

組織小組討論。組織組際交流。

引導(dǎo)學(xué)生欣賞畫家的作品。

引導(dǎo)學(xué)生欣賞教材中學(xué)生的作業(yè)。提問：你認(rèn)為他們畫得怎樣? 課件演示如伺畫出鳥的特點。造型訓(xùn)練活動

布置作業(yè)，教師巡視輔導(dǎo)。小結(jié)。