第一篇：教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控小組運行條例

教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控小組運行條例

一、總則

第一條 教學(xué)工作是學(xué)校經(jīng)常性的中心工作，教學(xué)質(zhì)量是教學(xué)工作永恒的主題。建立科學(xué)、規(guī)范的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系，是學(xué)校在不斷擴(kuò)大辦學(xué)自主權(quán)的形勢下，加強(qiáng)學(xué)校內(nèi)部自我約束、增強(qiáng)自我發(fā)展能力的主要保證之一。為對教學(xué)質(zhì)量實施有效的監(jiān)督、檢查、評估、指導(dǎo)，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，學(xué)校決定建立和完善學(xué)校內(nèi)部教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系，特制定《四川希望汽車職業(yè)學(xué)院教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系運行條例》（以下簡稱“監(jiān)控小組”）。

第二條 監(jiān)控小組是對教學(xué)過程和教學(xué)管理實行全面系統(tǒng)監(jiān)控，并以教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控為重點建立起來的科學(xué)、規(guī)范的組織運行機(jī)制。

第三條 監(jiān)控小組主要是對教師的教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行評估，幫助和促進(jìn)教師改進(jìn)教學(xué)工作，不斷提高教學(xué)水平；對院（部）等教學(xué)單位的教學(xué)管理工作進(jìn)行評估和指導(dǎo)，推進(jìn)教學(xué)管理質(zhì)量和水平不斷提高；對學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和效果進(jìn)行評估，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性，完善學(xué)生學(xué)習(xí)的自我監(jiān)控機(jī)制；同時對專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)、畢業(yè)設(shè)計、考務(wù)工作等進(jìn)行專項評估。

第四條 學(xué)校工作要樹立以學(xué)生為本的教育思想，學(xué)校的一切工作都要圍繞培養(yǎng)學(xué)生成才展開，教學(xué)質(zhì)量最終也要落實和體現(xiàn)在學(xué)生身上，做到教書育人，管理育人，服務(wù)育人，要樹立科學(xué)的質(zhì)量觀和發(fā)展觀。

二、監(jiān)控機(jī)構(gòu)及其職能

第五條 教學(xué)研究與評估中心（簡稱“評估中心”）是學(xué)校獨立設(shè)置的教學(xué)監(jiān)控、評估機(jī)構(gòu)，是監(jiān)控小組運行的職能部門。第六條 評估中心在監(jiān)控小組中主要行使下列職能：

1．參與制定監(jiān)控小組所需的各種評估方案及評估指標(biāo)體系、實施辦法及相關(guān)文件；

2．組織實施教學(xué)質(zhì)量檢查及各項教學(xué)評估工作；

3．負(fù)責(zé)處理評估信息及發(fā)布評估結(jié)果；

4．負(fù)責(zé)審定校級教學(xué)研究課題立項，配合教務(wù)處進(jìn)行校級優(yōu)秀教學(xué)成果獎評選；

5．負(fù)責(zé)教學(xué)質(zhì)量優(yōu)秀獎評選；

6．負(fù)責(zé)制定教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控年度工作計劃，提交年度工作總結(jié)； 7．為督學(xué)、校級督導(dǎo)員的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控和評估工作提供服務(wù)；

8．負(fù)責(zé)面向?qū)W生的教學(xué)質(zhì)量調(diào)查，并向有關(guān)部門和教學(xué)單位提供反饋意見； 9．負(fù)責(zé)對基層教學(xué)單位教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控及評估工作的檢查、指導(dǎo)； 10．完成學(xué)校或首席督學(xué)交辦的其他工作。

第七條 教務(wù)處是學(xué)校教學(xué)管理的職能部門，在監(jiān)控小組中有對教學(xué)工作進(jìn)行布置、檢查、管理、指導(dǎo)等職能，同時也負(fù)有對監(jiān)控、評估中發(fā)現(xiàn)的問題進(jìn)行整改和建設(shè)的職責(zé)。教務(wù)處還要積極支持和配合評估中心開展教學(xué)監(jiān)控與評估工作。

第八條

教務(wù)處在監(jiān)控小組中主要行使下列職能： 1．制定學(xué)校各項教學(xué)工作質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)或規(guī)范； 2．制定教師教學(xué)工作規(guī)程，并監(jiān)督實施；

3．制定學(xué)校師資隊伍建設(shè)、學(xué)科建設(shè)、專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)、教學(xué)基地建設(shè)等教學(xué)基本建設(shè)規(guī)劃，并負(fù)責(zé)提出專項評估計劃；

4．組織制定和建立保障教學(xué)質(zhì)量的規(guī)章制度和管理文件； 5．參與制定學(xué)校教學(xué)工作評估方案及指標(biāo)體系；

6．根據(jù)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控和評估中發(fā)現(xiàn)的問題，制定整改措施和建設(shè)方案，并監(jiān)督實施。

第九條 學(xué)工部（處）是學(xué)校學(xué)生管理的職能部門，要積極主動參與和學(xué)生有關(guān)的教學(xué)質(zhì)量檢查和評估工作，要與評估中心、教務(wù)處及院（部）等教學(xué)部門積極配合，在穩(wěn)定教學(xué)秩序、提高教學(xué)質(zhì)量、加強(qiáng)素質(zhì)教育、培養(yǎng)創(chuàng)新人才等方面發(fā)揮本部門特殊的功能和作用。

第十條 學(xué)工部在監(jiān)控小組中主要行使下列職能：

1．參與學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)與效果評估，并向?qū)W校有關(guān)部門和教學(xué)單位反饋有關(guān)情況；

2．針對教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控和評估中發(fā)現(xiàn)的有關(guān)學(xué)生學(xué)習(xí)思想、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)紀(jì)律等方面的問題，提出加強(qiáng)教育管理及學(xué)風(fēng)建設(shè)的具體措施；

3．經(jīng)常召開學(xué)生座談會，了解學(xué)生對教學(xué)的意見和建議，并向評估中心及教務(wù)處及時通報情況；

4．配合各學(xué)院做好學(xué)生學(xué)業(yè)生涯設(shè)計和選課指導(dǎo)。第十一條 人事處是學(xué)校人事管理的職能部門，要積極參與和教師有關(guān)的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控和評估工作，要與評估中心、教務(wù)處、院（部）等教學(xué)部門積極配合，在穩(wěn)定教師隊伍，提高教師業(yè)務(wù)水平，進(jìn)行教師業(yè)務(wù)考核，引進(jìn)優(yōu)良師資方面發(fā)揮本部門特殊的功能和作用。

第十二條 人事處在監(jiān)控小組中主要行使下列職能：

1．制定教師業(yè)務(wù)規(guī)范，負(fù)責(zé)教師業(yè)務(wù)考核與制定師資隊伍建設(shè)規(guī)劃； 2．負(fù)責(zé)教師申請?zhí)仄笉徫?、職稱晉升時對其教學(xué)質(zhì)量等級進(jìn)行審查； 3．負(fù)責(zé)引進(jìn)教師的崗位資格審查，并以專家對其業(yè)務(wù)素質(zhì)的評價為是否錄用的主要依據(jù)；

4．負(fù)責(zé)在教師教學(xué)質(zhì)量等級認(rèn)定過程中提供師德師風(fēng)方面的信息； 5．負(fù)責(zé)對評為不稱職的教師的重新安排。

第十三條 院（部）是學(xué)校教育教學(xué)基層單位，既是實施人才培養(yǎng)的教育實體，又是實施教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控和評估的實體，其工作狀態(tài)和質(zhì)量，直接關(guān)系到教學(xué)質(zhì)量和人才培養(yǎng)質(zhì)量，在質(zhì)量監(jiān)控小組中占有重要地位。

第十四條 院（部）等教學(xué)單位在監(jiān)控小組中主要行使下列職能：

1．根據(jù)學(xué)校下達(dá)的教學(xué)評估文件和工作布署作出本單位的評估計劃，依據(jù)學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控和評估指標(biāo)體系及評估標(biāo)準(zhǔn)，開展評教、評管、評學(xué)工作；也可依據(jù)學(xué)校的評估指標(biāo)體系、評估標(biāo)準(zhǔn)，制定符合本單位學(xué)科、專業(yè)等特點的指標(biāo)體系及評估標(biāo)準(zhǔn)（報送評估中心備案），創(chuàng)造性地開展工作； 2．依據(jù)學(xué)校制定的指標(biāo)體系，負(fù)責(zé)對本單位教學(xué)工作進(jìn)行自評，以及優(yōu)秀教學(xué)單位的申報；

3．負(fù)責(zé)對本單位教師教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控，自行完成教學(xué)質(zhì)量等級的初步確定； 4．負(fù)責(zé)組織對學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)與效果的評估；

5．對本單位評估中發(fā)現(xiàn)的問題進(jìn)行分析研究，提出整改與建設(shè)措施，實現(xiàn)“以評促改，以評促建，以評促管，評建結(jié)合，重在建設(shè)”的目標(biāo)；

6．接受學(xué)校督學(xué)、督導(dǎo)員和評估中心對教學(xué)工作的檢查與指導(dǎo)。

第十五條 評估中心、教務(wù)處、學(xué)工部、人事處、院（部）在教學(xué)監(jiān)控和評估工作中要相互支持，通力合作。

第十六條

為加強(qiáng)學(xué)校對評教、評管及評學(xué)工作的領(lǐng)導(dǎo)及對教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控小組中各部門之間的協(xié)調(diào)，加強(qiáng)對評估中發(fā)現(xiàn)問題的整改和建設(shè)的監(jiān)控力度，學(xué)校成立教學(xué)評估領(lǐng)導(dǎo)小組（簡稱“評估領(lǐng)導(dǎo)小組”）。評估領(lǐng)導(dǎo)小組設(shè)主任1人，由校長擔(dān)任；設(shè)副主任3人，分別由主管教學(xué)工作副校長、主管學(xué)生工作黨委副書記、首席督學(xué)擔(dān)任；領(lǐng)導(dǎo)小組成員由督學(xué)、評估中心主任、教務(wù)處長、學(xué)工部長、人事處長組成。

第十七條

評估領(lǐng)導(dǎo)小組是監(jiān)控小組中的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，主要行使下列職能： 1．領(lǐng)導(dǎo)和組織全校的評教、評管、評學(xué)及專項評估工作；

2．組織、協(xié)調(diào)評估中心、教務(wù)處、學(xué)工部及各教學(xué)單位等部門在監(jiān)控小組中的工作關(guān)系； 3．對教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控和評估中發(fā)現(xiàn)的問題進(jìn)行研究，提出整改意見，并監(jiān)督落實；

4．對重大問題向?qū)W校提出意見和建議。

第十八條 校教學(xué)評估專家委員會是教學(xué)評估審議、認(rèn)證機(jī)構(gòu)。主任由主管教學(xué)副校長、首席督學(xué)擔(dān)任，副主任由督學(xué)擔(dān)任，委員由評估中心主任、教務(wù)處處長、學(xué)工部部長和各教學(xué)評估專家組組長擔(dān)任。主要行使下列職能：

1.審議教學(xué)系列的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)、評估方案、指標(biāo)體系及標(biāo)準(zhǔn)；討論認(rèn)證教學(xué)評估的結(jié)論；

2.審議各評估專家組提交的有關(guān)教學(xué)整改建設(shè)的建議； 3.審議向校教學(xué)評估領(lǐng)導(dǎo)小組或主管校長報告的重大事宜。

三、督導(dǎo)體系及其職責(zé)

第十九條 為對教學(xué)質(zhì)量實施有效的監(jiān)督，建立教學(xué)督導(dǎo)體系。督導(dǎo)體系由首席督學(xué)、督學(xué)、校級督導(dǎo)員、院（部）級督導(dǎo)員組成。督導(dǎo)體系設(shè)首席督學(xué)1人，督學(xué)和校、院（部）級督導(dǎo)員各若干人。

第二十條 督學(xué)的任職條件是：學(xué)術(shù)造詣深、教學(xué)經(jīng)驗豐富、教學(xué)管理能力和敬業(yè)精神強(qiáng)、教育理論水平高、作風(fēng)正派、辦事公道、身體健康，在學(xué)校享有較高威望的退居“二線”或退休的資深教授。

首席督學(xué)由校長聘任，每屆任期2-3年。

督學(xué)由首席督學(xué)提名，校長聘任，每屆任期2-3年。

第二十一條 首席督學(xué)履行下列職責(zé)： 1．在校教學(xué)評估領(lǐng)導(dǎo)小組領(lǐng)導(dǎo)下，主持學(xué)校教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控和各項評估的日常工作；

2．主持制定各種評估方案、評估指標(biāo)體系及評估文件； 3．主持召開督學(xué)、督導(dǎo)員工作會議；

4．組織督學(xué)、督導(dǎo)員及有關(guān)人員學(xué)習(xí)國家的教育方針、政策、法規(guī)，開展教育理論、教學(xué)改革、教學(xué)評估的研究；

5．列席與教學(xué)有關(guān)的校長辦公會議，對學(xué)校的教學(xué)工作提出意見和建議； 6．完成校長交辦的其他工作。

第二十二條 督學(xué)履行下列職責(zé)：

1．協(xié)助首席督學(xué)工作，完成首席督學(xué)交辦的工作； 2．參與制定學(xué)校的各種評估方案及有關(guān)文件； 3．參與學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控及各項評估工作； 4．列席學(xué)校有關(guān)的會議；

5．對教學(xué)工作進(jìn)行調(diào)研，并提出意見和建議；

6．對教學(xué)管理部門及教學(xué)單位的教學(xué)工作進(jìn)行指導(dǎo)和咨詢。

第二十三條

校督導(dǎo)員的任職條件是：教學(xué)實踐經(jīng)驗豐富、學(xué)術(shù)水平較高、并掌握一定的教育理論、了解教學(xué)管理、愛校敬業(yè)、作風(fēng)正派、辦事公道、身體健康的現(xiàn)職或退休的教授或副教授。校督導(dǎo)員根據(jù)工作需要分成人文類專業(yè)、理工類專業(yè)、外語類專業(yè)三個評估專家組。

校督導(dǎo)員由首席督學(xué)召開督學(xué)、評估中心主任會議提名，報學(xué)校批準(zhǔn)，每屆任期2-3年。

第二十四條

校督導(dǎo)員履行下列職責(zé)：

1．根據(jù)所在專家組的分工，深入課堂聽課，并對聽課對象作出綜合等級評定和評語；

2．參加首席督學(xué)和評估中心組織的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控和評估工作；

3．參加首席督學(xué)和評估中心組織的各項調(diào)研活動，對教學(xué)工作提出意見和建議；

4．完成首席督學(xué)和評估中心交辦的其他工作。

第二十五條 院（部）建立教學(xué)評估領(lǐng)導(dǎo)小組和督導(dǎo)組。

院（部）由主管教學(xué)工作院長（部主任）任組長組成教學(xué)評估領(lǐng)導(dǎo)小組，一般由3-5人組成。

院（部）督導(dǎo)組由3-5人組成。督導(dǎo)員任職條件參照校督導(dǎo)員任職條件，由所在單位教師推薦，院長審定，經(jīng)督學(xué)和評估中心審核報學(xué)校批準(zhǔn)，每屆任期為2-3年。

第二十六條 院（部）督導(dǎo)員履行下列職責(zé)：

1．參加所在院（部）督導(dǎo)組的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控和各項評估工作； 2．完成院（部）督導(dǎo)組分配的聽課任務(wù)，對聽課對象作出綜合等級評定和評語；

3．對所在院（部）教學(xué)工作進(jìn)行調(diào)研，并提出意見和建議； 4．完成首席督學(xué)和評估中心及院長（部主任）交辦的其他工作。

四、監(jiān)控運行體系

第二十七條

教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控小組分校級和院（部）級運行。院（部）級監(jiān)控小組是基礎(chǔ)，因此，院（部）領(lǐng)導(dǎo)要按要求認(rèn)真開展教學(xué)狀態(tài)和教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控和評估；校級監(jiān)控小組負(fù)責(zé)對全校的教學(xué)狀態(tài)和教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行監(jiān)控和評估，同時對院（部）級的監(jiān)控、評估結(jié)果進(jìn)行確認(rèn)。

第二十八條 教師的教學(xué)質(zhì)量是監(jiān)控的重點。要對教師的課前準(zhǔn)備、課堂教學(xué)、輔導(dǎo)答疑、作業(yè)批改、成績考核等教學(xué)過程進(jìn)行全面的監(jiān)控，其中，課堂教學(xué)是監(jiān)控的重點。

第二十九條 學(xué)校要定期對院（部）的教學(xué)工作狀態(tài)進(jìn)行檢查和評估。檢查和評估的重點是院（部）的教學(xué)質(zhì)量、教學(xué)管理和教學(xué)基本建設(shè)情況。

第三十條 學(xué)校要定期地對管理部門及教學(xué)部門的師資隊伍建設(shè)、學(xué)科建設(shè)、專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)、教學(xué)基地建設(shè)等教學(xué)基本建設(shè)情況進(jìn)行檢查和評估，及時發(fā)現(xiàn)問題，找出原因，以便進(jìn)行整改。

第三十一條 教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控要貫徹本科教學(xué)是基礎(chǔ)的觀點，要把本科教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控作為重點，同時開展研究生教育、職業(yè)技術(shù)教育、成人教育的監(jiān)控。

五、監(jiān)控運行程序

第三十二條 各院（部）督導(dǎo)組要根據(jù)評估中心的安排，在教學(xué)檢查和聽課的基礎(chǔ)上，定期對被考核教師評出A、B、C三個等級。對校、院（部）級督導(dǎo)員為現(xiàn)職的教師，其教學(xué)質(zhì)量等級由評估中心統(tǒng)一組織進(jìn)行評估和確認(rèn)。

第三十三條 評估中心根據(jù)校級檢查、監(jiān)控情況對院（部）考核評估結(jié)果進(jìn)行平衡和確認(rèn)。

第三十四條

各院（部）的教學(xué)工作評估，首先由院（部）按照學(xué)校制定的評估指標(biāo)體系及其標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行自評，并寫出自評報告。校評估專家組對院（部）自評情況進(jìn)行復(fù)評，并給出評定等級和評語。

六、信息反饋體系

第三十五條

評估中心要把學(xué)校對院（部）教學(xué)工作評估結(jié)果及時反饋到院（部）和有關(guān)部門負(fù)責(zé)人。各院（部）要把教師教學(xué)質(zhì)量評定等級傳達(dá)到教師本人。

第三十六條 評估中心要接待教師、學(xué)生及有關(guān)人員的訪問和咨詢，聽取對教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控和評估工作的意見和建議。學(xué)校督學(xué)及各級督導(dǎo)員同時也要接受群眾的監(jiān)督，從而保持督導(dǎo)隊伍的客觀、公正、廉潔。

七、整改與建設(shè)體系

第三十七條

校評估領(lǐng)導(dǎo)小組要及時召開會議，對教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控和評估過程中發(fā)現(xiàn)的問題進(jìn)行研究，并向有關(guān)部門提出整改意見和建議。

第三十八條 教務(wù)處根據(jù)評估領(lǐng)導(dǎo)小組提出的意見和建議，進(jìn)一步制定具體的整改措施和建設(shè)方案，并負(fù)責(zé)組織落實。第三十九條

各教學(xué)單位及有關(guān)部門根據(jù)教務(wù)處下達(dá)的整改和建設(shè)任務(wù)，認(rèn)真落實，并把整改和建設(shè)情況及時反饋給教務(wù)處和評估中心。

第四十條

評估中心和教務(wù)處要對各院（部）和有關(guān)部門的整改和建設(shè)情況進(jìn)行復(fù)評或驗收。

八、附則

第四十一條第四十二條

本條例自二○一三年十月起實行。

第二篇：四川希望汽車職業(yè)學(xué)院教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控小組運行條例

四川希望汽車職業(yè)學(xué)院教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控小組運行條例

一、總則

第一條 教學(xué)工作是學(xué)校經(jīng)常性的中心工作，教學(xué)質(zhì)量是教學(xué)工作永恒的主題。建立科學(xué)、規(guī)范的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系，是學(xué)校在不斷擴(kuò)大辦學(xué)自主權(quán)的形勢下，加強(qiáng)學(xué)校內(nèi)部自我約束、增強(qiáng)自我發(fā)展能力的主要保證之一。為對教學(xué)質(zhì)量實施有效的監(jiān)督、檢查、評估、指導(dǎo)，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，學(xué)校決定建立和完善學(xué)校內(nèi)部教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系，特制定《四川希望汽車職業(yè)學(xué)院教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系運行條例》（以下簡稱“監(jiān)控小組”）。

第二條監(jiān)控小組是對教學(xué)過程和教學(xué)管理實行全面系統(tǒng)監(jiān)控，并以教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控為重點建立起來的科學(xué)、規(guī)范的組織運行機(jī)制。

第三條監(jiān)控小組主要是對教師的教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行評估，幫助和促進(jìn)教師改進(jìn)教學(xué)工作，不斷提高教學(xué)水平；對院（部）等教學(xué)單位的教學(xué)管理工作進(jìn)行評估和指導(dǎo)，推進(jìn)教學(xué)管理質(zhì)量和水平不斷提高；對學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和效果進(jìn)行評估，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性，完善學(xué)生學(xué)習(xí)的自我監(jiān)控機(jī)制；同時對專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)、畢業(yè)設(shè)計、考務(wù)工作等進(jìn)行專項評估。

第四條 學(xué)校工作要樹立以學(xué)生為本的教育思想，學(xué)校的一切工作都要圍繞培養(yǎng)學(xué)生成才展開，教學(xué)質(zhì)量最終也要落實和體現(xiàn)在學(xué)生身上，做到教書育人，管理育人，服務(wù)育人，要樹立科學(xué)的質(zhì)量觀和發(fā)展觀。

二、監(jiān)控機(jī)構(gòu)及其職能

第五條 教學(xué)研究與評估中心（簡稱“評估中心”）是學(xué)校獨立設(shè)置的教學(xué)監(jiān)控、評估機(jī)構(gòu)，是監(jiān)控小組運行的職能部門。第六條 評估中心在監(jiān)控小組中主要行使下列職能：

1．參與制定監(jiān)控小組所需的各種評估方案及評估指標(biāo)體系、實施辦法及相關(guān)文件；

2．組織實施教學(xué)質(zhì)量檢查及各項教學(xué)評估工作；

3．負(fù)責(zé)處理評估信息及發(fā)布評估結(jié)果；

4．負(fù)責(zé)審定校級教學(xué)研究課題立項，配合教務(wù)處進(jìn)行校級優(yōu)秀教學(xué)成果獎評選；

5．負(fù)責(zé)教學(xué)質(zhì)量優(yōu)秀獎評選；

6．負(fù)責(zé)制定教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控工作計劃，提交工作總結(jié)； 7．為督學(xué)、校級督導(dǎo)員的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控和評估工作提供服務(wù)；

8．負(fù)責(zé)面向?qū)W生的教學(xué)質(zhì)量調(diào)查，并向有關(guān)部門和教學(xué)單位提供反饋意見； 9．負(fù)責(zé)對基層教學(xué)單位教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控及評估工作的檢查、指導(dǎo)； 10．完成學(xué)?；蚴紫綄W(xué)交辦的其他工作。

第七條 教務(wù)處是學(xué)校教學(xué)管理的職能部門，在監(jiān)控小組中有對教學(xué)工作進(jìn)行布置、檢查、管理、指導(dǎo)等職能，同時也負(fù)有對監(jiān)控、評估中發(fā)現(xiàn)的問題進(jìn)行整改和建設(shè)的職責(zé)。教務(wù)處還要積極支持和配合評估中心開展教學(xué)監(jiān)控與評估工作。

第八條

教務(wù)處在監(jiān)控小組中主要行使下列職能： 1．制定學(xué)校各項教學(xué)工作質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)或規(guī)范； 2．制定教師教學(xué)工作規(guī)程，并監(jiān)督實施；

3．制定學(xué)校師資隊伍建設(shè)、學(xué)科建設(shè)、專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)、教學(xué)基地建設(shè)等教學(xué)基本建設(shè)規(guī)劃，并負(fù)責(zé)提出專項評估計劃；

4．組織制定和建立保障教學(xué)質(zhì)量的規(guī)章制度和管理文件； 5．參與制定學(xué)校教學(xué)工作評估方案及指標(biāo)體系；

6．根據(jù)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控和評估中發(fā)現(xiàn)的問題，制定整改措施和建設(shè)方案，并監(jiān)督實施。

第九條 學(xué)工部（處）是學(xué)校學(xué)生管理的職能部門，要積極主動參與和學(xué)生有關(guān)的教學(xué)質(zhì)量檢查和評估工作，要與評估中心、教務(wù)處及院（部）等教學(xué)部門積極配合，在穩(wěn)定教學(xué)秩序、提高教學(xué)質(zhì)量、加強(qiáng)素質(zhì)教育、培養(yǎng)創(chuàng)新人才等方面發(fā)揮本部門特殊的功能和作用。

第十條 學(xué)工部在監(jiān)控小組中主要行使下列職能：

1．參與學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)與效果評估，并向?qū)W校有關(guān)部門和教學(xué)單位反饋有關(guān)情況；

2．針對教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控和評估中發(fā)現(xiàn)的有關(guān)學(xué)生學(xué)習(xí)思想、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)紀(jì)律等方面的問題，提出加強(qiáng)教育管理及學(xué)風(fēng)建設(shè)的具體措施；

3．經(jīng)常召開學(xué)生座談會，了解學(xué)生對教學(xué)的意見和建議，并向評估中心及教務(wù)處及時通報情況；

4．配合各學(xué)院做好學(xué)生學(xué)業(yè)生涯設(shè)計和選課指導(dǎo)。第十一條人事處是學(xué)校人事管理的職能部門，要積極參與和教師有關(guān)的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控和評估工作，要與評估中心、教務(wù)處、院（部）等教學(xué)部門積極配合，在穩(wěn)定教師隊伍，提高教師業(yè)務(wù)水平，進(jìn)行教師業(yè)務(wù)考核，引進(jìn)優(yōu)良師資方面發(fā)揮本部門特殊的功能和作用。

第十二條 人事處在監(jiān)控小組中主要行使下列職能：

1．制定教師業(yè)務(wù)規(guī)范，負(fù)責(zé)教師業(yè)務(wù)考核與制定師資隊伍建設(shè)規(guī)劃； 2．負(fù)責(zé)教師申請?zhí)仄笉徫?、職稱晉升時對其教學(xué)質(zhì)量等級進(jìn)行審查； 3．負(fù)責(zé)引進(jìn)教師的崗位資格審查，并以專家對其業(yè)務(wù)素質(zhì)的評價為是否錄用的主要依據(jù)；

4．負(fù)責(zé)在教師教學(xué)質(zhì)量等級認(rèn)定過程中提供師德師風(fēng)方面的信息； 5．負(fù)責(zé)對評為不稱職的教師的重新安排。

第十三條 院（部）是學(xué)校教育教學(xué)基層單位，既是實施人才培養(yǎng)的教育實體，又是實施教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控和評估的實體，其工作狀態(tài)和質(zhì)量，直接關(guān)系到教學(xué)質(zhì)量和人才培養(yǎng)質(zhì)量，在質(zhì)量監(jiān)控小組中占有重要地位。

第十四條 院（部）等教學(xué)單位在監(jiān)控小組中主要行使下列職能：

1．根據(jù)學(xué)校下達(dá)的教學(xué)評估文件和工作布署作出本單位的評估計劃，依據(jù)學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控和評估指標(biāo)體系及評估標(biāo)準(zhǔn)，開展評教、評管、評學(xué)工作；也可依據(jù)學(xué)校的評估指標(biāo)體系、評估標(biāo)準(zhǔn)，制定符合本單位學(xué)科、專業(yè)等特點的指標(biāo)體系及評估標(biāo)準(zhǔn)（報送評估中心備案），創(chuàng)造性地開展工作； 2．依據(jù)學(xué)校制定的指標(biāo)體系，負(fù)責(zé)對本單位教學(xué)工作進(jìn)行自評，以及優(yōu)秀教學(xué)單位的申報；

3．負(fù)責(zé)對本單位教師教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控，自行完成教學(xué)質(zhì)量等級的初步確定； 4．負(fù)責(zé)組織對學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)與效果的評估；

5．對本單位評估中發(fā)現(xiàn)的問題進(jìn)行分析研究，提出整改與建設(shè)措施，實現(xiàn)“以評促改，以評促建，以評促管，評建結(jié)合，重在建設(shè)”的目標(biāo)；

6．接受學(xué)校督學(xué)、督導(dǎo)員和評估中心對教學(xué)工作的檢查與指導(dǎo)。

第十五條 評估中心、教務(wù)處、學(xué)工部、人事處、院（部）在教學(xué)監(jiān)控和評估工作中要相互支持，通力合作。

第十六條

為加強(qiáng)學(xué)校對評教、評管及評學(xué)工作的領(lǐng)導(dǎo)及對教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控小組中各部門之間的協(xié)調(diào)，加強(qiáng)對評估中發(fā)現(xiàn)問題的整改和建設(shè)的監(jiān)控力度，學(xué)校成立教學(xué)評估領(lǐng)導(dǎo)小組（簡稱“評估領(lǐng)導(dǎo)小組”）。評估領(lǐng)導(dǎo)小組設(shè)主任1人，由校長擔(dān)任；設(shè)副主任3人，分別由主管教學(xué)工作副校長、主管學(xué)生工作黨委副書記、首席督學(xué)擔(dān)任；領(lǐng)導(dǎo)小組成員由督學(xué)、評估中心主任、教務(wù)處長、學(xué)工部長、人事處長組成。

第十七條

評估領(lǐng)導(dǎo)小組是監(jiān)控小組中的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，主要行使下列職能： 1．領(lǐng)導(dǎo)和組織全校的評教、評管、評學(xué)及專項評估工作；

2．組織、協(xié)調(diào)評估中心、教務(wù)處、學(xué)工部及各教學(xué)單位等部門在監(jiān)控小組中的工作關(guān)系； 3．對教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控和評估中發(fā)現(xiàn)的問題進(jìn)行研究，提出整改意見，并監(jiān)督落實；

4．對重大問題向?qū)W校提出意見和建議。

第十八條 校教學(xué)評估專家委員會是教學(xué)評估審議、認(rèn)證機(jī)構(gòu)。主任由主管教學(xué)副校長、首席督學(xué)擔(dān)任，副主任由督學(xué)擔(dān)任，委員由評估中心主任、教務(wù)處處長、學(xué)工部部長和各教學(xué)評估專家組組長擔(dān)任。主要行使下列職能：

1.審議教學(xué)系列的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)、評估方案、指標(biāo)體系及標(biāo)準(zhǔn)；討論認(rèn)證教學(xué)評估的結(jié)論；

2.審議各評估專家組提交的有關(guān)教學(xué)整改建設(shè)的建議； 3.審議向校教學(xué)評估領(lǐng)導(dǎo)小組或主管校長報告的重大事宜。

三、督導(dǎo)體系及其職責(zé)

第十九條 為對教學(xué)質(zhì)量實施有效的監(jiān)督，建立教學(xué)督導(dǎo)體系。督導(dǎo)體系由首席督學(xué)、督學(xué)、校級督導(dǎo)員、院（部）級督導(dǎo)員組成。督導(dǎo)體系設(shè)首席督學(xué)1人，督學(xué)和校、院（部）級督導(dǎo)員各若干人。

第二十條 督學(xué)的任職條件是：學(xué)術(shù)造詣深、教學(xué)經(jīng)驗豐富、教學(xué)管理能力和敬業(yè)精神強(qiáng)、教育理論水平高、作風(fēng)正派、辦事公道、身體健康，在學(xué)校享有較高威望的退居“二線”或退休的資深教授。

首席督學(xué)由校長聘任，每屆任期2-3年。

督學(xué)由首席督學(xué)提名，校長聘任，每屆任期2-3年。

第二十一條 首席督學(xué)履行下列職責(zé)： 1．在校教學(xué)評估領(lǐng)導(dǎo)小組領(lǐng)導(dǎo)下，主持學(xué)校教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控和各項評估的日常工作；

2．主持制定各種評估方案、評估指標(biāo)體系及評估文件； 3．主持召開督學(xué)、督導(dǎo)員工作會議；

4．組織督學(xué)、督導(dǎo)員及有關(guān)人員學(xué)習(xí)國家的教育方針、政策、法規(guī)，開展教育理論、教學(xué)改革、教學(xué)評估的研究；

5．列席與教學(xué)有關(guān)的校長辦公會議，對學(xué)校的教學(xué)工作提出意見和建議； 6．完成校長交辦的其他工作。

第二十二條 督學(xué)履行下列職責(zé)：

1．協(xié)助首席督學(xué)工作，完成首席督學(xué)交辦的工作； 2．參與制定學(xué)校的各種評估方案及有關(guān)文件； 3．參與學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控及各項評估工作； 4．列席學(xué)校有關(guān)的會議；

5．對教學(xué)工作進(jìn)行調(diào)研，并提出意見和建議；

6．對教學(xué)管理部門及教學(xué)單位的教學(xué)工作進(jìn)行指導(dǎo)和咨詢。

第二十三條

校督導(dǎo)員的任職條件是：教學(xué)實踐經(jīng)驗豐富、學(xué)術(shù)水平較高、并掌握一定的教育理論、了解教學(xué)管理、愛校敬業(yè)、作風(fēng)正派、辦事公道、身體健康的現(xiàn)職或退休的教授或副教授。校督導(dǎo)員根據(jù)工作需要分成人文類專業(yè)、理工類專業(yè)、外語類專業(yè)三個評估專家組。

校督導(dǎo)員由首席督學(xué)召開督學(xué)、評估中心主任會議提名，報學(xué)校批準(zhǔn)，每屆任期2-3年。

第二十四條

校督導(dǎo)員履行下列職責(zé)：

1．根據(jù)所在專家組的分工，深入課堂聽課，并對聽課對象作出綜合等級評定和評語；

2．參加首席督學(xué)和評估中心組織的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控和評估工作；

3．參加首席督學(xué)和評估中心組織的各項調(diào)研活動，對教學(xué)工作提出意見和建議；

4．完成首席督學(xué)和評估中心交辦的其他工作。

第二十五條 院（部）建立教學(xué)評估領(lǐng)導(dǎo)小組和督導(dǎo)組。

院（部）由主管教學(xué)工作院長（部主任）任組長組成教學(xué)評估領(lǐng)導(dǎo)小組，一般由3-5人組成。

院（部）督導(dǎo)組由3-5人組成。督導(dǎo)員任職條件參照校督導(dǎo)員任職條件，由所在單位教師推薦，院長審定，經(jīng)督學(xué)和評估中心審核報學(xué)校批準(zhǔn)，每屆任期為2-3年。

第二十六條 院（部）督導(dǎo)員履行下列職責(zé)：

1．參加所在院（部）督導(dǎo)組的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控和各項評估工作； 2．完成院（部）督導(dǎo)組分配的聽課任務(wù)，對聽課對象作出綜合等級評定和評語；

3．對所在院（部）教學(xué)工作進(jìn)行調(diào)研，并提出意見和建議； 4．完成首席督學(xué)和評估中心及院長（部主任）交辦的其他工作。

四、監(jiān)控運行體系

第二十七條

教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控小組分校級和院（部）級運行。院（部）級監(jiān)控小組是基礎(chǔ)，因此，院（部）領(lǐng)導(dǎo)要按要求認(rèn)真開展教學(xué)狀態(tài)和教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控和評估；校級監(jiān)控小組負(fù)責(zé)對全校的教學(xué)狀態(tài)和教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行監(jiān)控和評估，同時對院（部）級的監(jiān)控、評估結(jié)果進(jìn)行確認(rèn)。

第二十八條 教師的教學(xué)質(zhì)量是監(jiān)控的重點。要對教師的課前準(zhǔn)備、課堂教學(xué)、輔導(dǎo)答疑、作業(yè)批改、成績考核等教學(xué)過程進(jìn)行全面的監(jiān)控，其中，課堂教學(xué)是監(jiān)控的重點。

第二十九條 學(xué)校要定期對院（部）的教學(xué)工作狀態(tài)進(jìn)行檢查和評估。檢查和評估的重點是院（部）的教學(xué)質(zhì)量、教學(xué)管理和教學(xué)基本建設(shè)情況。

第三十條 學(xué)校要定期地對管理部門及教學(xué)部門的師資隊伍建設(shè)、學(xué)科建設(shè)、專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)、教學(xué)基地建設(shè)等教學(xué)基本建設(shè)情況進(jìn)行檢查和評估，及時發(fā)現(xiàn)問題，找出原因，以便進(jìn)行整改。

第三十一條 教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控要貫徹本科教學(xué)是基礎(chǔ)的觀點，要把本科教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控作為重點，同時開展研究生教育、職業(yè)技術(shù)教育、成人教育的監(jiān)控。

五、監(jiān)控運行程序 第三十二條 各院（部）督導(dǎo)組要根據(jù)評估中心的安排，在教學(xué)檢查和聽課的基礎(chǔ)上，定期對被考核教師評出A、B、C三個等級。對校、院（部）級督導(dǎo)員為現(xiàn)職的教師，其教學(xué)質(zhì)量等級由評估中心統(tǒng)一組織進(jìn)行評估和確認(rèn)。

第三十三條 評估中心根據(jù)校級檢查、監(jiān)控情況對院（部）考核評估結(jié)果進(jìn)行平衡和確認(rèn)。

第三十四條

各院（部）的教學(xué)工作評估，首先由院（部）按照學(xué)校制定的評估指標(biāo)體系及其標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行自評，并寫出自評報告。校評估專家組對院（部）自評情況進(jìn)行復(fù)評，并給出評定等級和評語。

六、信息反饋體系

第三十五條

評估中心要把學(xué)校對院（部）教學(xué)工作評估結(jié)果及時反饋到院（部）和有關(guān)部門負(fù)責(zé)人。各院（部）要把教師教學(xué)質(zhì)量評定等級傳達(dá)到教師本人。第三十六條 評估中心要接待教師、學(xué)生及有關(guān)人員的訪問和咨詢，聽取對教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控和評估工作的意見和建議。學(xué)校督學(xué)及各級督導(dǎo)員同時也要接受群眾的監(jiān)督，從而保持督導(dǎo)隊伍的客觀、公正、廉潔。

七、整改與建設(shè)體系

第三十七條

校評估領(lǐng)導(dǎo)小組要及時召開會議，對教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控和評估過程中發(fā)現(xiàn)的問題進(jìn)行研究，并向有關(guān)部門提出整改意見和建議。

第三十八條 教務(wù)處根據(jù)評估領(lǐng)導(dǎo)小組提出的意見和建議，進(jìn)一步制定具體的整改措施和建設(shè)方案，并負(fù)責(zé)組織落實。

第三十九條

各教學(xué)單位及有關(guān)部門根據(jù)教務(wù)處下達(dá)的整改和建設(shè)任務(wù)，認(rèn)真落實，并把整改和建設(shè)情況及時反饋給教務(wù)處和評估中心。第四十條

評估中心和教務(wù)處要對各院（部）和有關(guān)部門的整改和建設(shè)情況進(jìn)行復(fù)評或驗收。

八、附則

第四十一條 本條例由首席督學(xué)負(fù)責(zé)解釋，由評估中心組織修改和實施。第四十二條

第三篇：教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控工作總結(jié)

教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控工作總結(jié)

一、抓好常規(guī)監(jiān)控與評價工作，保障教學(xué)質(zhì)量

在質(zhì)量監(jiān)控與評價過程中，我中心堅持以各教學(xué)環(huán)節(jié)的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，以各教學(xué)環(huán)節(jié)的質(zhì)量監(jiān)控與評價為重點，以信息化管理手段為抓手，采集、分析多元評價主體反饋的各類教學(xué)質(zhì)量信息，對各教學(xué)環(huán)節(jié)的教學(xué)質(zhì)量運行情況實行科學(xué)有效的監(jiān)督，對教學(xué)質(zhì)量方面存在的關(guān)鍵問題進(jìn)行診斷并及時提出解決建議，有效地保障了學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。1.督教工作

抓關(guān)鍵時間段的教學(xué)督導(dǎo)檢查。2013年我中心在堅持開展好開學(xué)初、期中、期末教學(xué)督導(dǎo)檢查的基礎(chǔ)之上，進(jìn)一步加強(qiáng)法定節(jié)假日的最后一堂和開學(xué)第一堂課的檢查;每一門課的最后一堂課的檢查;周六的上課情況檢查;晚上公選課的檢查，使教學(xué)督導(dǎo)檢查工作兼顧三個校區(qū)、全程覆蓋;抓關(guān)鍵環(huán)節(jié)的督導(dǎo)檢查。我中心在強(qiáng)化課堂教學(xué)環(huán)節(jié)督導(dǎo)的同時，重點開展了實驗教學(xué)環(huán)節(jié)、校內(nèi)實習(xí)、實踐環(huán)節(jié)以及畢業(yè)設(shè)計(論文)的過程檢查，以及教學(xué)基本檔案的專項抽查工作;抓關(guān)鍵人物的督導(dǎo)檢查，抓兩頭帶中間;抓關(guān)鍵問題的督導(dǎo)檢查。比如不走程序私自調(diào)代課、串課、研究生代課、教師遲到、早下課等問題的檢查。2.督管工作

重點圍繞推動院系質(zhì)量管理制度的全面落實開展工作。加強(qiáng)了院系督導(dǎo)組的建設(shè)。針對個別學(xué)院督導(dǎo)力量薄弱，督導(dǎo)不到位等問題，今年要求各學(xué)院調(diào)整補(bǔ)充了力量，發(fā)揮學(xué)院一級督導(dǎo)的作用;推動院系領(lǐng)導(dǎo)及管理干部聽課制的全面落實。今年中心將聽課卡印刷成冊發(fā)給了應(yīng)該聽課的各級領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)期末將收回。3.督學(xué)工作

重點圍繞學(xué)風(fēng)和考風(fēng)的建設(shè)來開展工作。開展了課堂出勤率的檢查和統(tǒng)計工作;開展了教材持有率的統(tǒng)計工作;開展了基礎(chǔ)課程成績的統(tǒng)計分析工作;協(xié)助考試中心作好各種考試的督導(dǎo)檢查工作，抓考風(fēng)促學(xué)風(fēng)。我們中心在將這些數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計分析之后，都如實地反饋給了各個教學(xué)單位，使學(xué)校和各教學(xué)單位對學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)狀況、學(xué)習(xí)過程有了較為全面的了解，提高了工作的針對性和實效性。4.評價信息的收集、處理和反饋工作

完成2012-2013學(xué)年全校理論課教師教學(xué)質(zhì)量評價等級的申報和核定工作，完成學(xué)期、學(xué)年優(yōu)秀教學(xué)效果獎的評選工作，并公示在校園網(wǎng)，做到公開和透明;通過座談會等多種方式和渠道，及時做好教學(xué)信息的收集和反饋工作，保障了教學(xué)運行的順利進(jìn)行。

二、加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量管理研究，積極開展專項評估工作

1.開展了多媒體教學(xué)效果評價工作。我中心在沒有任何學(xué)校成型參考經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，研究設(shè)計了我校的多媒體教學(xué)效果評價指標(biāo)體系，并制定了實施辦法。首次聘請25名專家組成8個專家組，聽課264學(xué)時，發(fā)放問卷1300余份，完成了首批44門多媒體課程的評價工作，在一定程度上提高了這些課程的教學(xué)質(zhì)量。2.開展了院系本科教學(xué)評價工作。在認(rèn)真學(xué)習(xí)、調(diào)研和理論研究的基礎(chǔ)之上，反復(fù)征求基層意見和建議，制定出我校的本科教學(xué)評價工作指標(biāo)體系以及實施方案，于上學(xué)期期末開展了19個教學(xué)單位的本科教學(xué)評價工作，評價過程中，召開學(xué)生座談會18場，發(fā)放調(diào)查問卷500余份，實地考察了40多個專業(yè)的實驗室和教研室，評價結(jié)果得到了學(xué)校和學(xué)院各級領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可，并在兩年一度的教學(xué)表彰會上得到了應(yīng)用。此次評價通過對理論教學(xué)、實踐教學(xué)、教學(xué)組織與管理的全面監(jiān)控與評價，使教學(xué)績效量化;同時通過對優(yōu)秀教學(xué)管理人員的表彰，調(diào)動了工作積極性和管理潛能，促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量的提高和教學(xué)工作的優(yōu)化。

3.開展了專業(yè)評估的準(zhǔn)備與工程教育專業(yè)認(rèn)證的啟動工作。為了幫助專業(yè)把脈開方，幫助專業(yè)改善教學(xué)條件，促進(jìn)專業(yè)的發(fā)展，上半年我中心已完成專業(yè)評估方案和指標(biāo)體系的制定工作，時機(jī)成熟我們將開展校內(nèi)專業(yè)的全面評估;下半年我們指導(dǎo)化學(xué)工程與工藝、機(jī)械工程與自動化等4個專業(yè)完成了工程教育專業(yè)認(rèn)證工作的申請工作，并帶領(lǐng)相關(guān)負(fù)責(zé)人參加了一次學(xué)習(xí)研討會，為明年的專業(yè)認(rèn)證工作打好了基礎(chǔ)。4.審核評估工作。一年來，密切關(guān)注國家關(guān)于審核評估的最新動態(tài)，積極開展學(xué)習(xí)、交流、調(diào)研活動，為新一輪審核教學(xué)評估作好準(zhǔn)備工作。10月14日，參加了省教育廳組織的答辯工作，10月16日我校被確定為第一所參評高校，明年進(jìn)行評估工作。目前我們已經(jīng)完成了評估組織機(jī)構(gòu)的組建工作，動員工作，出臺了評估工作方案，編輯了評估學(xué)習(xí)材料，并組織了一定范圍的學(xué)習(xí)活動，總之我們將有序推進(jìn)此項工作，確保完成任務(wù)。

5.質(zhì)量年報工作。從今年開始，教育部要求各普通高校必須向社會公布質(zhì)量報告，報告含本科教育基本情況、師資與教學(xué)條件、教學(xué)建設(shè)與改革、質(zhì)量保障體系、學(xué)生學(xué)習(xí)效果、特色發(fā)展、需要解決的問題七個方面，包含生師比等25項數(shù)據(jù)，這些方面和數(shù)據(jù)能夠全面真實地反映一所學(xué)校的教育教學(xué)水平和質(zhì)量。完成好此項工作事關(guān)學(xué)校的辦學(xué)聲譽(yù)和社會影響力。與此同時，我中心還幫助吉林省教育廳撰寫了吉林省的質(zhì)量報告。

第四篇：教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控制度

苗睿教育中心

教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控制度

第一條教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控是指對各班教學(xué)質(zhì)量定期進(jìn)行的測試與掌控，它是苗睿教

育中心教學(xué)過程中的重要組成部分，是不斷提高教學(xué)質(zhì)量的重要手段，是對教師教學(xué)效果及其教學(xué)水平的有效辦法。

第二條監(jiān)控的目的。目的在于通過對教師的考核及學(xué)生學(xué)習(xí)效果的檢測，來掌

握當(dāng)前各班教師的授課與教學(xué)水平以及整個學(xué)校的教學(xué)水平。及時發(fā)現(xiàn)當(dāng)前教學(xué)中存在的問題，為下一步的教學(xué)任務(wù)、教學(xué)重點及教學(xué)調(diào)整提供依據(jù)。

第三條監(jiān)控的原則。本著“趕、幫、超”的原則、提高性原則、競爭性原則及

優(yōu)勝劣汰原則，真實地反映監(jiān)控額真實性。

第四條監(jiān)控的內(nèi)容。包括教師課堂教學(xué)、跟班率考核、抽檢（含筆、口試）學(xué)

生單元測驗成績、學(xué)生反饋、家長反饋表等，根據(jù)不同的班不同的教學(xué)進(jìn)度監(jiān)控的內(nèi)容可有所側(cè)重。

第五條監(jiān)控的形式。由教學(xué)監(jiān)控考核小組根據(jù)監(jiān)控的內(nèi)容評估打分得出綜合成績，其中抽檢和學(xué)生單元測試試題以學(xué)校出題為樣本，由學(xué)校組織統(tǒng)一出題考核并按要求當(dāng)班教師及時對檢驗情況進(jìn)行分析、總結(jié)。

第六條監(jiān)控時間。每季度考核一次，考核成績分別在下一個月的月初統(tǒng)計得出。

第七條監(jiān)控的組織。由教學(xué)督導(dǎo)組織教學(xué)監(jiān)控小組成員包括教學(xué)校長、培訓(xùn)官、教學(xué)主管、人事主任對教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行監(jiān)控，要求提前一周安排好監(jiān)控的對象、時間、地點、及抽檢試題，必要時需要其他教師的參與、協(xié)助。

第八條 監(jiān)控的反饋。教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控小組及時將監(jiān)控結(jié)果向校長及任課教師反饋、反饋監(jiān)控結(jié)果的優(yōu)缺點，適時改進(jìn)教學(xué)，從而進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量。

第五篇：教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控長效機(jī)制

教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控長效機(jī)制

學(xué)校的根本任務(wù)是育人，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的核心問題，全面提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)系著學(xué)校的生存與發(fā)展。在新形勢下，為了全面保證人才培養(yǎng)質(zhì)量，實現(xiàn)學(xué)校在規(guī)模、質(zhì)量、結(jié)構(gòu)、效益等諸多方面協(xié)調(diào)發(fā)展，我校出臺《教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控制度》。力求通過質(zhì)量監(jiān)控，樹立“教學(xué)質(zhì)量生命線”的意識，促進(jìn)教師提高全面提升質(zhì)量的自覺性，糾正違背現(xiàn)代教學(xué)思想與教育理念的教學(xué)行為，有效提升教師的專業(yè)化水平，促進(jìn)學(xué)生全面、生動、健康、和諧的發(fā)展，保證教學(xué)質(zhì)量的不斷提高。學(xué)校首先組織教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控的組織體系，由校長（教導(dǎo)處為主要執(zhí)行者）、學(xué)校（教研組）及教師構(gòu)成三級監(jiān)控組織，根據(jù)管理的職能，在不同層面上實施質(zhì)量監(jiān)控。

教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控的基本內(nèi)容為

（一）學(xué)校教學(xué)管理層面：

學(xué)校常規(guī)管理。學(xué)校按照課程計劃、課程標(biāo)準(zhǔn)開展教學(xué)工作，開齊課程，開足課時。教學(xué)評價與考試制度科學(xué)有效，有利于學(xué)生的全面、可持續(xù)發(fā)展。建立了校本教研制度并落實到位，有利于促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。

學(xué)科日常教學(xué)過程。即通過對教師日常備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)等常規(guī)工作的監(jiān)控，了解教師學(xué)科教學(xué)中取得的成績，發(fā)現(xiàn)存在的問題，并以加以解決。對教師備課的監(jiān)控，對上課進(jìn)行監(jiān)控，建立校行政領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系校（教研組）制度，對布置的作業(yè)和考試進(jìn)行監(jiān)控。嚴(yán)格執(zhí)行有關(guān)規(guī)定布置家庭作業(yè)，對學(xué)生作業(yè)要批改及時規(guī)范，努力培養(yǎng)

學(xué)生認(rèn)真做作業(yè)的習(xí)慣

（二）學(xué)生學(xué)業(yè)水平層面。

學(xué)生的學(xué)業(yè)水平就是指在正常的學(xué)校教育條件下，按照課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)校學(xué)科培養(yǎng)目標(biāo)的要求某學(xué)段的學(xué)生在三維目標(biāo)上達(dá)到的綜合水平。

具體為： 學(xué)生學(xué)習(xí)成績：以課程標(biāo)準(zhǔn)為主要依據(jù)，以教材為主要載體，通過編制命題形成若干試題庫，這些試題將密切配合教學(xué)進(jìn)度，使得教師和學(xué)生在測試后對其教與學(xué)的狀況形成客觀、清晰的認(rèn)識。

學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：主要指其學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)動機(jī)、學(xué)習(xí)效能感等，良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)對于學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展非常重要，是教育教學(xué)應(yīng)當(dāng)追求的重要的目標(biāo)，對于學(xué)生的學(xué)習(xí)成績也有不可忽視的影響，是落實質(zhì)量提升的重要抓手。

學(xué)生學(xué)習(xí)環(huán)境：與學(xué)生的學(xué)習(xí)成績和學(xué)習(xí)狀態(tài)都有密切的關(guān)聯(lián)，改善學(xué)習(xí)環(huán)境是提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績、優(yōu)化學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)的重要舉措。包括師生關(guān)系、生生關(guān)系、學(xué)校環(huán)境、家庭環(huán)境。

（三）教師教學(xué)思想與業(yè)務(wù)能力層面。

教學(xué)思想制約教學(xué)行為，通過監(jiān)控教師的教學(xué)思想，有效促使教師與學(xué)校的教育教學(xué)理念融合或保持一致性。教師的業(yè)務(wù)能力，是教師專業(yè)素養(yǎng)的重要標(biāo)志，要不斷提高教師應(yīng)變、板書、寫作、解題、口語等基本功，更要提高教師獨立備課、鉆研教材的能力。教育科研能力，教育科研是現(xiàn)代教師的職業(yè)特點，教師必須參加教育

科研，教育科研是提高教育質(zhì)量的有效途徑。每學(xué)期每個教師做到四個一，即寫好一節(jié)評課，備好一節(jié)最佳教案，撰寫一篇高質(zhì)量的教學(xué)論文，上好一節(jié)滿意的公開課。各位教師要及時總結(jié)教研成果，每人每學(xué)年至少上交一篇教學(xué)論文或案例分析。

教師教學(xué)質(zhì)量。一是依據(jù)各學(xué)科課堂教學(xué)質(zhì)量評價制度，對教師課堂教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行評估，二是依據(jù)教師教學(xué)工作規(guī)范，對教師備、改、輔等教學(xué)工作進(jìn)行評估，三是依據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)成績的發(fā)展指數(shù)，對教師的教學(xué)績效進(jìn)行評估。

監(jiān)控的方式分為他控、互控、自控，涉及的人員包括上級教育行政部門、學(xué)校管理層、教師、家長、學(xué)生等方面。一級監(jiān)控：學(xué)校監(jiān)控（主要由教導(dǎo)處負(fù)責(zé)）。二級監(jiān)控，學(xué)校教研組負(fù)責(zé)，起疏通、組織、調(diào)整、反饋作用。三級監(jiān)控，教師自我監(jiān)控。

學(xué)校在監(jiān)控時，及時發(fā)現(xiàn)，激勵、表揚輔導(dǎo)有成效的教師，激發(fā)其工作的積極性。對于教學(xué)質(zhì)量提升的教師要盡力給予激勵，至少“評優(yōu)評先”給予優(yōu)先，真正從本質(zhì)上把懶惰教師與勤奮教師區(qū)分開來，營造濃厚質(zhì)量意識氛圍。