第一篇：管理故事-領(lǐng)導(dǎo)者落實(shí)決策時(shí)常遇到的三大問(wèn)題

領(lǐng)導(dǎo)者落實(shí)決策時(shí)常遇到的三大問(wèn)題

于領(lǐng)導(dǎo)者來(lái)說(shuō)，只有在愿意花費(fèi)時(shí)間用心去努力工作的情況下，才能最終達(dá)到熟能生巧的目標(biāo)。

最近，金寶湯公司前首席執(zhí)行官道格·科南特在與梅特·內(nèi)爾高合著的新書(shū)《接觸點(diǎn)》中就利用本人親自經(jīng)歷的一起事件對(duì)該觀點(diǎn)進(jìn)行了清晰明確的全面說(shuō)明。2008年的時(shí)間，由于全球經(jīng)濟(jì)危機(jī)初露端倪，這讓科南特開(kāi)始產(chǎn)生公司內(nèi)部員工將會(huì)受到消極影響的擔(dān)心；因此，他作出決定，親自前往基層各單位進(jìn)行工作視察，并將行程設(shè)定為從管理辦公室到裝卸碼頭在內(nèi)的公司全部運(yùn)營(yíng)區(qū)域。在這些地方，他與廣大基層員工展開(kāi)面對(duì)面的交流，了解他們心中的實(shí)際想法。通常情況下，他選擇利用計(jì)步器來(lái)設(shè)定目標(biāo)；具體來(lái)說(shuō)，就是每天都要走完一萬(wàn)步。

當(dāng)然，懷疑論者也可能會(huì)提出這樣的問(wèn)題：“對(duì)于財(cái)富五百?gòu)?qiáng)公司的首席執(zhí)行官來(lái)說(shuō)，難道真的就沒(méi)有比這更重要的事情要做了么？＂在這種情況下，正確答案也許真的就是確實(shí)沒(méi)有！今年的早些時(shí)間科南特正式宣布退休，此時(shí)的他已經(jīng)被認(rèn)為屬于全美范圍內(nèi)最受尊敬和（愛(ài)戴）的首席執(zhí)行官之一。實(shí)際上，他所做的工作遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止走訪和交流這么簡(jiǎn)單；在他的領(lǐng)導(dǎo)下，金寶湯公司從危機(jī)中成功地走了出來(lái)，并繼續(xù)著保持高速發(fā)展的態(tài)勢(shì)。

從我個(gè)人所了解到的實(shí)際情況來(lái)看，科南特展示出的行為就非常類似最優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)者會(huì)選擇的正確做法。這類領(lǐng)導(dǎo)者都非常明白，除非了解到其它人內(nèi)心深處的實(shí)際想法，否則就不能讓執(zhí)行者心悅誠(chéng)服地接受安排的任務(wù)。因此，對(duì)于領(lǐng)導(dǎo)者來(lái)說(shuō)，作出決定前必須認(rèn)識(shí)到周圍其它人會(huì)表現(xiàn)出來(lái)的具體反應(yīng)情況；只有實(shí)現(xiàn)這一點(diǎn)，才能在確定實(shí)際發(fā)展方向的時(shí)間獲得來(lái)自所有人的支持。

在《接觸點(diǎn)》一書(shū)中，科南特與內(nèi)爾高提出了一種被稱作“頭、心和手”的執(zhí)行模式。具體來(lái)說(shuō)，就是領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)當(dāng)利用邏輯、情感以及個(gè)人承諾等方面的多種措施來(lái)落實(shí)作出的決策。

畢竟，當(dāng)涉及到實(shí)際落實(shí)領(lǐng)導(dǎo)決策這一問(wèn)題上，人們是無(wú)法濫竽充數(shù)的。這時(shí)間，只有努力開(kāi)展工作，才屬于真正正確的答案。科南特與內(nèi)爾高就引用了溫頓?馬薩利斯在《年輕爵士樂(lè)音樂(lè)家指南：行路信集》一書(shū)中所提出的觀點(diǎn)：“在選擇職業(yè)的時(shí)間，人們不能夠僅僅依靠對(duì)于游戲的熱愛(ài)而沖動(dòng)決策。這種愛(ài)只會(huì)讓人變得非常愚昧，用屁股而不是大腦來(lái)進(jìn)行思考?！?/p>

現(xiàn)在，具體到領(lǐng)導(dǎo)者來(lái)說(shuō)，當(dāng)涉及到領(lǐng)導(dǎo)力相關(guān)問(wèn)題的時(shí)間，也將會(huì)面臨著同樣的挑戰(zhàn)。在這里，問(wèn)題的關(guān)鍵并不在于口頭說(shuō)要做的事情是什么，而是實(shí)際在做的事情是什么。因此，現(xiàn)在的問(wèn)題就變成了怎樣才能做到這一點(diǎn)？對(duì)于廣大領(lǐng)導(dǎo)者來(lái)說(shuō)，這就意味著深入思考下面列出的三大問(wèn)題：

公司真正需要的究竟是什么？我們可以利用另一個(gè)問(wèn)題來(lái)回答該問(wèn)題。這就是：究竟怎樣做才能保證員工可以獲得成功？對(duì)于領(lǐng)導(dǎo)者來(lái)說(shuō)，確保員工擁有可以履行公司所賦予任務(wù)而必備的工具、資源和管理措施就屬于不可推卸的天然職責(zé)。

其它人怎樣才能提供有效幫助？公司運(yùn)行情況良好的時(shí)間，所有員工都會(huì)擰成一條繩共同向著既定目標(biāo)飛速前進(jìn)。而在出現(xiàn)意料之外的問(wèn)題時(shí)，領(lǐng)導(dǎo)者就應(yīng)該對(duì)任務(wù)的具體內(nèi)容及時(shí)進(jìn)行必要調(diào)整，確保員工們依然可以獲得成功。

為了確保公司發(fā)展方向不動(dòng)搖，領(lǐng)導(dǎo)者必須要做的工作有哪些？這一問(wèn)題就涉及到了領(lǐng)導(dǎo)力的核心，如何保證領(lǐng)導(dǎo)者將關(guān)注重點(diǎn)放在必須要做的具體工作上。而為了獲得正確的答案就需要深入到包括戰(zhàn)略與戰(zhàn)術(shù)在內(nèi)的多個(gè)方面。當(dāng)然，對(duì)于領(lǐng)導(dǎo)者來(lái)說(shuō)，其中最重要的部分依然還是確保公司與員工在發(fā)展方向上不存在認(rèn)識(shí)差別。

盡管從表面上來(lái)看，這些問(wèn)題所涉及的內(nèi)容都非常簡(jiǎn)單；但實(shí)際上，領(lǐng)導(dǎo)者為了獲得真正的答案，依然還需要進(jìn)行大量探索和深入思考方面的工作。所以說(shuō)，領(lǐng)導(dǎo)者為了確保達(dá)到?jīng)Q策有效落實(shí)的目標(biāo)，實(shí)踐、實(shí)踐、再實(shí)踐就屬于不可或缺的自然過(guò)程。

第二篇：《品牌管理與決策》課程教案三

第四章

品牌戰(zhàn)略決策

本章將探討企業(yè)如何制定品牌戰(zhàn)略

一、品牌戰(zhàn)略適用性分析

品牌戰(zhàn)略基于差別化和附加值。

差別化是指企業(yè)使自己的產(chǎn)品有別于競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的產(chǎn)品（為了提高競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)）附加值是指對(duì)消費(fèi)者來(lái)說(shuō)，品牌具有比產(chǎn)品本身更大的價(jià)值。品牌帶給產(chǎn)品的附加值常?；诋a(chǎn)品的差別優(yōu)勢(shì)。

西奧多.列維特在1980年發(fā)表的《通過(guò)差別化取得營(yíng)銷成功》提出了商品實(shí)現(xiàn)差別化需要經(jīng)歷的4個(gè)階段：

①一般性商品-→ ②被期望商品-→③強(qiáng)化后商品-→④有潛力商品 ② 指可滿足消費(fèi)者某種期望

③指超越消費(fèi)者的期望價(jià)值而使其差化。

④指強(qiáng)化后商品通過(guò)各種手段使消費(fèi)者變成忠實(shí)顧客。

派恩和吉爾摩1999年提出“體驗(yàn)經(jīng)濟(jì)”的概念。，認(rèn)為商品差別化經(jīng)歷4個(gè)階段： 商品-→方便性產(chǎn)品-→產(chǎn)品轉(zhuǎn)化為服務(wù)-→創(chuàng)造對(duì)產(chǎn)品的感受。

二、品牌戰(zhàn)略優(yōu)勢(shì)分析

（一）、經(jīng)濟(jì)優(yōu)勢(shì)

高銷量、高額利潤(rùn)、未來(lái)收入的保證

（二）戰(zhàn)略優(yōu)勢(shì)

體現(xiàn)在3個(gè)突出方面：企業(yè)在競(jìng)爭(zhēng)中的地位（消費(fèi)慣性、入門(mén)壁壘）、企業(yè)與商家的關(guān)系（更少受到商家的制約）以及強(qiáng)勢(shì)品牌在勞動(dòng)力市場(chǎng)的作用

（三）管理優(yōu)勢(shì)

品牌延伸及品牌認(rèn)可。

品牌延伸是指企業(yè)為新產(chǎn)品冠上另一個(gè)產(chǎn)品已經(jīng)使用的名稱。

品牌認(rèn)可是指，每個(gè)產(chǎn)品都有自己的獨(dú)特的品牌名稱，但同時(shí)具有另外的一個(gè)品牌。品牌國(guó)際化。

(四)品牌使用者決策

品牌使用者決策是指使用誰(shuí)家品牌的抉擇。

（五）品牌決策的類型和主要內(nèi)容 品牌質(zhì)量決策，主要是制造商的一種品牌決策，它是對(duì)品牌質(zhì)量水平和質(zhì)量目標(biāo)的一種決策。根據(jù)市場(chǎng)情況的變化，有三種可提供的決策： 提高品牌質(zhì)量

保持品牌質(zhì)量 降低產(chǎn)品質(zhì)量 品牌價(jià)格決策，它是指對(duì)價(jià)格水平和價(jià)格調(diào)整方案的決策。結(jié)論。

第五章 品牌商品分析

第一節(jié) 構(gòu)成品牌商品的四個(gè)元素 1不明顯的內(nèi)在屬性，2明顯的內(nèi)在屬性

用“產(chǎn)品”一詞代表內(nèi)在屬性。3品牌

4其他外在屬性（價(jià)格、包裝/建筑形式）

以上這四種都屬于品牌商品。

對(duì)于服務(wù)企業(yè)來(lái)說(shuō)，營(yíng)業(yè)所得建筑樣式可以被看作外在屬性：譬如，可以把建筑樣式印制在公司的文具上或標(biāo)明在路線指示牌上。第二節(jié) 商品屬性等級(jí)

品牌商品由不同的屬性構(gòu)成

消費(fèi)者通過(guò)他們能感知的那些屬性來(lái)評(píng)價(jià)品牌商品。

屬性等級(jí)的另一個(gè)重要方面在于，屬性之間可以相互影響，這一現(xiàn)象被稱作“光環(huán)”或者“暈輪”效應(yīng)。

在屬性等級(jí)中，品牌到底能起什么作用。第三節(jié) 內(nèi)在屬性和外在屬性的相對(duì)作用

內(nèi)在屬性通過(guò)三種方式來(lái)影響消費(fèi)者的評(píng)價(jià)過(guò)程：直接，間接以及通過(guò)與外在屬性相互作用。外在屬性：品牌名稱，包裝，有關(guān)品牌商品的信息，價(jià)格。

第六章 品牌內(nèi)涵

第一節(jié)規(guī)劃中的品牌涵義

定位決策：

價(jià)格維度

內(nèi)在因素維度

功能角度

表意角度 3 購(gòu)買(mǎi)動(dòng)機(jī)

確定和應(yīng)用品牌價(jià)值觀的過(guò)程中需經(jīng)歷的三個(gè)階段 第一階段，為確定品牌要達(dá)到的期望水平。

第二階段，要注意為期望水平選擇的價(jià)值觀最多不超過(guò)3種。第三階段，將每個(gè)價(jià)值觀轉(zhuǎn)化為明確具體的屬性。確定品牌應(yīng)體現(xiàn)的價(jià)值

品牌的重新定義：品牌是能夠使某個(gè)企業(yè)的產(chǎn)品或服務(wù)與其同類區(qū)別開(kāi)來(lái)的，并能在物質(zhì)和非物質(zhì)方面為消費(fèi)者帶來(lái)意義的一切標(biāo)識(shí)。

第二節(jié) 品牌形象

品牌形象的構(gòu)成 由三個(gè)元素構(gòu)成：內(nèi)容、宜人性和強(qiáng)度

品牌形象的形成品牌形象的內(nèi)容是指品牌名稱可以引起的聯(lián)想。品牌形象的內(nèi)容有顯性和隱性之分。

品牌的多重形象，即不同消費(fèi)群體對(duì)同一品牌有不同的形象認(rèn)同。消費(fèi)者記憶中的品牌形象感覺(jué)記憶記錄人們各種感官感受。2 短時(shí)記憶有選擇的吸收感覺(jué)記憶中的信息。長(zhǎng)時(shí)記憶與短時(shí)記憶緊密相關(guān)。第三節(jié) 品牌附加值 品牌附加值的構(gòu)成

品牌附加值定義：品牌附加值是指品牌名稱及其相關(guān)涵義在消費(fèi)者對(duì)品牌商品做整體評(píng)價(jià)時(shí)的作用。

品牌附加值可由3方面元素構(gòu)成：感受功效，社會(huì)心理涵義以及品牌名稱認(rèn)知度。其中品牌認(rèn)知度涉及4個(gè)層次。

品牌名稱未被認(rèn)知。2 被動(dòng)認(rèn)知。3 主動(dòng)認(rèn)知

首選認(rèn)知 形象轉(zhuǎn)移

形象轉(zhuǎn)移的概念，是指消費(fèi)者對(duì)某一品牌富有意義的聯(lián)想轉(zhuǎn)移到另一個(gè)品牌身上。

第七章

品牌開(kāi)發(fā)的兩條路線

低成本路線和高成本路線 第一節(jié)選擇品牌開(kāi)發(fā)路線的標(biāo)準(zhǔn)

遵循高成本路線進(jìn)行的品牌開(kāi)發(fā)所需的最小營(yíng)銷傳播預(yù)算是多少？

取決于兩條標(biāo)準(zhǔn)所引發(fā)的成本。品牌目標(biāo)群體的涉及面，用百分比表示；用廣告預(yù)算術(shù)語(yǔ)來(lái)說(shuō)就是任務(wù)分派法。2 品牌希望達(dá)到的市場(chǎng)分額；用廣告預(yù)算術(shù)語(yǔ)來(lái)說(shuō)，就是競(jìng)爭(zhēng)向?qū)ХāＯ嚓P(guān)概念：

總評(píng)分點(diǎn)（GRP）

一個(gè)總評(píng)分點(diǎn)相當(dāng)于1%的目標(biāo)群體接觸到了一次廣告。

倘若企業(yè)決定廣告攻勢(shì)要取得70%的目標(biāo)群體耳聞目睹40次的效果。則企業(yè)應(yīng)該向相關(guān)媒體購(gòu)買(mǎi)的總評(píng)分點(diǎn)的數(shù)目為

70*40=2800個(gè)總評(píng)分點(diǎn)（GRP）。如果一個(gè)GRP代表1000英鎊，則可以計(jì)算出這一媒體計(jì)劃的成本（除去廣告制作成本）。

為了更好的回答這問(wèn)題，還要考慮競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手投入多少?gòu)V告費(fèi)用 相關(guān)概念：

廣告信息中所占的百

廣告分額（聲響分額）：是指一個(gè)品牌在同一產(chǎn)品類別中所有 分比。

倘若一產(chǎn)品類別一年在營(yíng)銷傳播上花1億英鎊，品牌A花費(fèi)1250萬(wàn)英鎊，則A品牌的聲響分額就是12.5%。有以下兩個(gè)結(jié)論 市場(chǎng)分額較低的品牌，其廣告分額的百分比應(yīng)高于其市場(chǎng)分額的百分比。2 市場(chǎng)分額較高的品牌，其廣告分額的百分比可以低于其市場(chǎng)分額的百分比。在經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)國(guó)家中市場(chǎng)分額與聲響分額二者之間的關(guān)鍵點(diǎn)為13%的市場(chǎng)分額。

表：品牌商品的市場(chǎng)份額與保持該市場(chǎng)份額所需的額外廣告份額 市場(chǎng)份額％

保持該市場(chǎng)份額所需的額外廣告份額％

1－3

＋2

4－6

＋1.5

7－9

＋1

10－12

0

13－15

－2

16－18

－3.5

在確定品牌開(kāi)發(fā)是否遵循高成本路線的過(guò)程中，應(yīng)該用這兩種算法得出的最高值作為廣告預(yù)算標(biāo)準(zhǔn)。

通過(guò)高成本路線賦品牌以內(nèi)涵，我們應(yīng)為廣告作出預(yù)算.做出預(yù)算有兩種方法：任務(wù)分派法，競(jìng)爭(zhēng)向?qū)Х?。第二?jié) 品牌名稱與包裝的不同作用

1品牌名稱：?jiǎn)桃了乖瓌t與朱麗葉原則。

品牌名稱實(shí)際上能夠在消費(fèi)者心中喚起兩種聯(lián)想：品牌名稱本身（即不論品牌所依附的是什么）引起的聯(lián)想，和消費(fèi)者在使用了該品牌后對(duì)品牌名稱產(chǎn)生的聯(lián)想。

將消費(fèi)者第一次接觸某一品牌名稱時(shí)便萌生某種聯(lián)想的現(xiàn)象稱為喬伊斯原則。

根據(jù)朱麗葉原則，品牌名稱的實(shí)質(zhì)不在于它的發(fā)音，或是它第一次給人的聯(lián)想，而在于營(yíng)銷傳播能使消費(fèi)者從品牌名稱中獲得預(yù)期的聯(lián)想。

如果營(yíng)銷傳播預(yù)算較少，則品牌名稱主要依據(jù)喬伊斯原則發(fā)生作用。如果營(yíng)銷傳播預(yù)算較多，則品牌名稱主要依據(jù)朱麗葉原則發(fā)生作用。2包裝：主動(dòng)角色與被動(dòng)角色 第三節(jié) 低成本品牌開(kāi)發(fā)路線可以采取的手段

除了在包裝和品牌名稱在開(kāi)發(fā)過(guò)程中扮演主動(dòng)角色外，還可以用其他一些手段，和諧手段的基礎(chǔ)就是已經(jīng)介紹的技術(shù)：形象轉(zhuǎn)移。

目標(biāo)體即為要開(kāi)發(fā)的品牌。形象轉(zhuǎn)移的來(lái)源體可能是：

某一成分品牌，資質(zhì)標(biāo)識(shí)，地域形象或者聯(lián)合品牌的另一品牌。

第八章

第一節(jié) 廣告作為營(yíng)銷傳播組合中的工具

第二節(jié) 廣告實(shí)施的兩種方式。

基于廣告中理性信息數(shù)量的差別，我們可將廣告實(shí)施分為兩種方式信息型廣告和轉(zhuǎn)化型廣告。第三節(jié) 廣告的運(yùn)作機(jī)制 第四節(jié) 廣告創(chuàng)意中的具體問(wèn)題

信息型廣告具體形式包括挑動(dòng)式廣告、因果廣告、推薦式廣告，見(jiàn)證廣告以及生活片段廣告。挑動(dòng)式廣告、因果廣告和推薦式廣告尤其適合強(qiáng)調(diào)品牌產(chǎn)品的品質(zhì)；生活片斷廣告以及見(jiàn)證廣告在一定程度上，尤其適合強(qiáng)調(diào)品牌商品的實(shí)用好處。第五節(jié) 因特網(wǎng)上的品牌

因特網(wǎng)對(duì)產(chǎn)業(yè)市場(chǎng)以及顧客為消費(fèi)者的電子商戶具有明顯的功能作用。

第九章 第十章 第十一章 從單一品牌到品牌組合（略）如何利用成功品牌（略）品牌價(jià)值（略）

廣告和因特網(wǎng)的作用

第三篇：三全管理落實(shí)總結(jié)

井店**小學(xué)

教育三全管理落實(shí)工作總結(jié)

為落實(shí)好三全管理工作，我校主要從以下幾個(gè)方面開(kāi)展工作，現(xiàn)簡(jiǎn)要匯報(bào)如下：

一、主要工作成效

1、認(rèn)真宣傳，廣泛聽(tīng)取意見(jiàn)

4月份，學(xué)校首先通過(guò)專題活動(dòng)，和教師共同學(xué)習(xí)了教體局《關(guān)于實(shí)施教育全面質(zhì)量管理的指導(dǎo)意見(jiàn)》、《陳旺生局長(zhǎng)在2016年教育體育工作上的講話》重點(diǎn)內(nèi)容、《2016年教育全面質(zhì)量管理推進(jìn)方案》，深刻理解了三全管理的深刻內(nèi)涵。組織教師對(duì)現(xiàn)有學(xué)校管理中存在的問(wèn)題進(jìn)行了深刻解剖，并對(duì)照自己教學(xué)管理工作中存在的問(wèn)題進(jìn)行了反思。為擴(kuò)大效應(yīng)，建專題櫥窗向社會(huì)宣傳，通過(guò)開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)、發(fā)放家長(zhǎng)建議書(shū)等形式，廣泛向家長(zhǎng)征集學(xué)校管理、班級(jí)、學(xué)生管理意見(jiàn)，進(jìn)一步了解家長(zhǎng)的需求和學(xué)校的管理上的漏洞，為下一步完善整改開(kāi)了好頭。

2、群策群力，建章立制

管理的前提是要有章可循，依法治校、依法執(zhí)教是實(shí)施三全管理的保障，學(xué)校在征求廣大教師、家長(zhǎng)、學(xué)生的意見(jiàn)基礎(chǔ)上，逐步修訂和完善了《教育教學(xué)管理制度》、《教師教育教學(xué)考核辦法》、《后勤管理制度》、《安全管理制度》、《教師安全工作考核細(xì)則》、《文明班級(jí)評(píng)選細(xì)則》、《文明標(biāo)兵評(píng)選細(xì)則》等一系列制度和考核細(xì)則。并把教師一日常規(guī)印發(fā)教師，人手一份，學(xué)生一日常規(guī)、班級(jí)公約每班上墻，有了教師們認(rèn)可的可行制度，為進(jìn)一步規(guī)范教育教學(xué)工作提供了依據(jù)。

3、以活動(dòng)促落實(shí)，以考核推管理

為把制度落實(shí)，學(xué)校工作重新進(jìn)行了劃分，落實(shí)到人，規(guī)范操作規(guī)程，例如安全工作，一直是學(xué)校的重要工作，主管安全人員要進(jìn)行學(xué)校網(wǎng)格化管理分配、督查、考核，每日由基層的班主任——值班教師——安全主管，逐級(jí)上報(bào)當(dāng)日排查情況，把每一天安全隱患消滅在未萌芽狀態(tài)，在逐級(jí)呈報(bào)中落實(shí)了一崗雙責(zé)和四級(jí)五覆蓋機(jī)制，又使安全工作成常態(tài)化。

為落實(shí)養(yǎng)成教育，攻克學(xué)校學(xué)生行為習(xí)慣教育薄弱環(huán)節(jié)，除制定一日行為規(guī)范外，主要通過(guò)活動(dòng)落實(shí)管理：各班成立督查小組，規(guī)范、修正學(xué)生日常行為，通過(guò)開(kāi)展“定格精彩瞬間，評(píng)選文明標(biāo)兵”活動(dòng)，家長(zhǎng)、教師拍攝學(xué)生日常生活中精彩瞬間，學(xué)校展示，激勵(lì)學(xué)生為榮譽(yù)而自律，加深學(xué)生行為習(xí)慣自我約束意識(shí)同時(shí)，收到良好的教育效果，文明標(biāo)兵的評(píng)選，也為學(xué)生找到了生活中身邊的學(xué)習(xí)楷模，相比較單純的思想教育管理效果更好。

4、尋找突破口，逐步擴(kuò)展到全面

往往工作由易到難能更好的實(shí)施開(kāi)展，我校管理工作在教師的集體研討中，找到了最基本的也是急需解決的問(wèn)題:安全和學(xué)生養(yǎng)成教育。

在這兩項(xiàng)工作上，學(xué)校首先創(chuàng)建環(huán)境入手，通過(guò)張貼安全、文明禮儀提示牌、辦板報(bào)、發(fā)宣傳單等方式，提供了管理氛圍。通過(guò)網(wǎng)格化分配工作、防溺水“六個(gè)一活動(dòng)”、安全演練、法制安全課、網(wǎng)上學(xué)習(xí)，調(diào)動(dòng)廣大師生、家長(zhǎng)對(duì)安全工作上了心，掛了弦，為安全工作常態(tài)化做好了鋪墊。養(yǎng)成教育也和文明禮儀課、品德課、評(píng)選活動(dòng)相結(jié)合，校風(fēng)有明顯轉(zhuǎn)變。這使教師看到了三全管理帶來(lái)的好處、消除了部分教師對(duì)實(shí)施三全管理的畏難情緒，為下一步全面實(shí)施學(xué)校管理開(kāi)好了頭。

二、急需解決問(wèn)題

1、制度實(shí)施者和被管理者在工作中積極性不高，很多工作是被動(dòng)地，而不是主動(dòng)的，工作思路不清晰，在制度實(shí)施過(guò)程中，有怕得罪人的情緒。分配到工作，一下子變成管理者，管理制度、考核細(xì)則的實(shí)施，肯定要把教師的工作分出三六九等，教學(xué)點(diǎn)兒就幾個(gè)人，平時(shí)關(guān)系不錯(cuò)，不像管理學(xué)生，生怕考核得罪人，很容易使制度落實(shí)不下去，考核流于形式。

2、教科研工作是學(xué)校的重中之重，教學(xué)點(diǎn)兒人少，教師整體素質(zhì)有待提高，教研活動(dòng)缺乏有效主題，聽(tīng)評(píng)課漫無(wú)目的，流于形式，形不成良好的研究氛圍，還是只停留在制度上，自上而下，沒(méi)有形成教師自覺(jué)的行為，沒(méi)有形成教師主動(dòng)地、自覺(jué)地運(yùn)行機(jī)制，只是為制度落實(shí)而落實(shí)。

3、教師參與學(xué)校管理積極性不高，除了怕得罪人、被人指責(zé)出風(fēng)頭等思想因素外，很大程度上是學(xué)校現(xiàn)有條件不能有合理的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制。

三、下一步工作重點(diǎn)兒

1、加強(qiáng)思想教育工作

對(duì)教師的師德師風(fēng)教育作為主要內(nèi)容，把熱愛(ài)學(xué)校，關(guān)心集體，服從安排，團(tuán)結(jié)協(xié)作，做好學(xué)生的表率，工作盡心盡責(zé)，努力完成學(xué)校交給的各項(xiàng)任務(wù)作為基調(diào)。學(xué)校也要積極為那些優(yōu)秀教師開(kāi)綠燈，行方便，找到上進(jìn)的動(dòng)力。

2、找到教科研工作開(kāi)展的突破口

如果過(guò)分依賴制度，淡化教師專業(yè)發(fā)展的需要，就會(huì)使得教師的主動(dòng)地位、主觀能動(dòng)性沒(méi)有得到應(yīng)有的尊重和發(fā)揮，致使教學(xué)管理喪失有效性，參加教研活動(dòng)只是為了不受制度的處罰。今后多給教師提供參與大型教師研討活動(dòng)機(jī)會(huì)，或分批參加聯(lián)小教研活動(dòng)、或參加盟校教研活動(dòng)等，真正提供交流學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，而不是為考核流于形式，真正是教師有所提高、活動(dòng)有所收獲。

3、出臺(tái)有效激勵(lì)機(jī)制

在教學(xué)管理中，光靠行政手段或情感手段進(jìn)行管理是有限的，希望在學(xué)校條件范圍內(nèi)能找到合理的激勵(lì)方法，刺激教師自覺(jué)參與管理，參與學(xué)校的發(fā)展、推進(jìn)工作。

學(xué)校管理不是一撮而就的事情，我們將繼續(xù)借鑒兄弟學(xué)校好的經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合自己實(shí)際，真正的把學(xué)校管理提升到一個(gè)新的高度。

**小學(xué) 2016年6月30日

第四篇：工商局應(yīng)解決好“抓落實(shí)、重規(guī)范、講和諧”三大問(wèn)題

抓落實(shí)、重規(guī)范、講和諧 大力開(kāi)拓工商行政管理工作新局面

作為縣級(jí)工商局，為建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村，構(gòu)建和諧社會(huì)，促進(jìn)縣域經(jīng)濟(jì)發(fā)展做貢獻(xiàn)，應(yīng)著重解決三個(gè)問(wèn)題。

一、關(guān)于“抓落實(shí)”問(wèn)題

抓落實(shí)是辯證唯物主義和歷史唯物主義一以貫之的科學(xué)精神，是我們工商行政管理干部政治品德的重要體現(xiàn)。抓落實(shí)是一切工作取得成效的關(guān)鍵和保證。2006年1月6日溫家寶總理在對(duì)工商工作的批示中指出：“關(guān)鍵要抓好落實(shí)。要依法監(jiān)管，提高執(zhí)法水平和效能；維護(hù)公平，切實(shí)保護(hù)消費(fèi)和企業(yè)的合法權(quán)益，搞好服務(wù)，促進(jìn)城鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步”。省委六屆九次全會(huì)通過(guò)了《關(guān)于進(jìn)一步推動(dòng)工作落實(shí)的決議》，3月14日省局錢(qián)曉鐘局長(zhǎng)在視頻會(huì)議上專門(mén)講了抓落實(shí)問(wèn)題，市局又把今年做為“規(guī)范年”，可見(jiàn)上級(jí)抓落實(shí)的決心和氣魄，措施和力度。

第一，抓落實(shí)，要和講政治相結(jié)合，要有嚴(yán)格的目標(biāo)性和堅(jiān)定的思想性。一要堅(jiān)決維護(hù)工商局的形象和權(quán)威，不利于團(tuán)結(jié)和維護(hù)形象的事不做、話不說(shuō)。二要把講政治體現(xiàn)在每一項(xiàng)的執(zhí)法中，每一項(xiàng)的服務(wù)中，每一場(chǎng)的集會(huì)中，每一次的接待中。三要有大局意識(shí)和政治意識(shí)，效益要為工商局打，心計(jì)要為工商局算，勁頭要為工商局使。四要一級(jí)帶著一級(jí)干，一級(jí)做給一級(jí)看。領(lǐng)導(dǎo)、中層干部，要身先士卒做表率，局機(jī)關(guān)、執(zhí)法部門(mén)、窗口部門(mén)要樹(shù)立良好形象，為人民服務(wù)，依法行政。

第二，嚴(yán)格崗位職責(zé)，突出管理細(xì)節(jié)。一是要把崗位職責(zé)進(jìn)行量化和細(xì)化，強(qiáng)化標(biāo)準(zhǔn)概念，實(shí)施精細(xì)管理。二是要強(qiáng)化責(zé)任概念，落實(shí)責(zé)任到人。三是要強(qiáng)化關(guān)鍵點(diǎn)控制，有效預(yù)防和控制可能出現(xiàn)的風(fēng)險(xiǎn)。四是突出細(xì)節(jié)管理，強(qiáng)化小事管理，用精確管理的理念檢驗(yàn)在市場(chǎng)監(jiān)管中的得與失。五是要堅(jiān)持目標(biāo)管理，將工作予以量化，分解下達(dá)，完善考核辦法，鼓勵(lì)爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)。六是要建立和完善抓落實(shí)的責(zé)任機(jī)制，健全督查制度，定期通報(bào)工作進(jìn)度和完成情況，加強(qiáng)明察暗訪，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題，杜絕坐而論道，只說(shuō)不干或者以會(huì)議落實(shí)會(huì)議，以文件落實(shí)文件。

第三，抓落實(shí)，要堅(jiān)韌不拔，要有狠勁。要堅(jiān)決反對(duì)工作的一般化。要以咬定青山不放松的韌勁來(lái)抓落實(shí)。往實(shí)里做，往深里做，往細(xì)思做，一個(gè)環(huán)節(jié)一個(gè)環(huán)節(jié)地緊盯，一步一步地往前推。摒棄干擾，執(zhí)著到底，“不到長(zhǎng)城非好漢”。

第四，抓落實(shí)，要和鍛煉干部相結(jié)合。一是堅(jiān)持以求真務(wù)實(shí)，抓落實(shí)選人，搭建能力實(shí)現(xiàn)平臺(tái)。把能力突出，群眾公認(rèn)德才兼?zhèn)涞母刹窟x上來(lái)，讓能者有位。“政以德賢為本，國(guó)以任能而興”。對(duì)有能力、有業(yè)績(jī)、會(huì)干事、能干事、干成事的干部要重用。二是要形成“多干事光榮、少干事可恥”的氛圍。堅(jiān)決杜絕有人干有人看，看的給干的提意見(jiàn)的現(xiàn)象。堅(jiān)決杜絕懶、散、靠、攀、等不良現(xiàn)象，堅(jiān)決杜絕違背三級(jí)禁令的現(xiàn)象出現(xiàn)，要形成求真務(wù)實(shí)，敢于抓，敢于管的領(lǐng)導(dǎo)層面，敢于做，敢于講，敢于自覺(jué)抵制不良現(xiàn)象的全新局面。三是要克服暮氣、惰氣和俗氣，暮氣就是萎靡不振，不思進(jìn)?。欢铓饩褪峭普喅镀?，懶于政事；俗氣就是講關(guān)系，講人情，拉拉扯扯。

二、關(guān)于重規(guī)范問(wèn)題

目前，我系統(tǒng)在抓規(guī)范方面還有許多薄弱的環(huán)節(jié)和現(xiàn)象，諸如：

1、上班時(shí)用電腦玩游戲；

2、上崗不著工商制服，甚至執(zhí)法也不著工商制服；

3、遲到早退；

4、中午飲酒，甚至酒后上班，酒后執(zhí)法，酒后開(kāi)車；

5、有的人仍在賭博；

6、請(qǐng)假銷假制度堅(jiān)持不好；

7、辦理案、費(fèi)、證、照，有刁難、吃拿卡要現(xiàn)象；

8、亂用自由裁量權(quán)，隨意定性喊價(jià)；

9、粗暴執(zhí)法，態(tài)度蠻橫；

10、非執(zhí)法需要將車停在飯店、歌舞廳門(mén)口；

11、交叉執(zhí)法，重復(fù)執(zhí)法，違法行政；

12、串崗聊天、上班干私活；

13、辦公室內(nèi)大聲喧嘩；

14、物品擺放混亂、煙頭、痰哪都有；

15、以權(quán)謀私、人情費(fèi)、人情案仍存在；

16、陽(yáng)奉陰違，背后說(shuō)三道四；

17、行政執(zhí)法部門(mén)化、私有化，只計(jì)任務(wù)，不看和諧，不看社會(huì)穩(wěn)定；

18、罰沒(méi)財(cái)物私自處理；

19、目無(wú)組織，視禁令當(dāng)兒戲；20、自我放松，認(rèn)為到齡了就執(zhí)法不著裝，工作不認(rèn)真；

21、心胸狹隘，處理不好班子成員之間和諧關(guān)系；

22、我行我素，自由主義嚴(yán)重，缺乏紀(jì)律意識(shí)，政治意識(shí)，大局意識(shí)，奉獻(xiàn)意識(shí)，看不清方向，認(rèn)不清形勢(shì)；

23、中層干部有“懶、散、亂”現(xiàn)象，推諉扯皮，配合意識(shí)差，辦事不高，不敢管，不會(huì)管，缺乏“深、細(xì)、嚴(yán)、實(shí)、快”的工作作風(fēng)；

24、以飯、以物、以油頂費(fèi)；

25、不讀書(shū)、不看報(bào)、不學(xué)習(xí)。解決這些問(wèn)題應(yīng)做以下七個(gè)方面的努力：

首先，要加強(qiáng)自身修養(yǎng)，講究做人的品質(zhì)。要把人字寫(xiě)正，要有一種基本的素養(yǎng)，基本的價(jià)值觀和世界觀，為人正派，品行端正，光明正大，謙虛謹(jǐn)慎，多從他人、多從大局著想，在權(quán)威面前不花眼，在名譽(yù)面前不失態(tài)，在利誘面前不亂意。要秉公執(zhí)法，嚴(yán)于律已，嚴(yán)格遵守禁令，依法辦事，以德辦事，廉潔辦事，按職辦事。要做到自警、自省、自勵(lì)。防止小心眼，防止小動(dòng)作，防止小圈子，防止小聰明。要?jiǎng)?lì)練品格養(yǎng)好大氣，在對(duì)人、對(duì)事、對(duì)己上要大氣。

其次，要樹(shù)立責(zé)任意識(shí)，爭(zhēng)一流工作。領(lǐng)導(dǎo)班子要特樹(shù)正氣、強(qiáng)樹(shù)朝氣、重樹(shù)銳氣。努力營(yíng)造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，建設(shè)學(xué)習(xí)型工商機(jī)關(guān)。對(duì)風(fēng)氣不正，違背政令和禁令的人理直氣壯地抓教育，抓管理，嚴(yán)監(jiān)督，決不姑息遷就。

第三，重點(diǎn)整頓五項(xiàng)紀(jì)律。一是整頓執(zhí)法紀(jì)律，嚴(yán)格執(zhí)行三級(jí)禁令，對(duì)違反禁令者發(fā)現(xiàn)一個(gè)查處一個(gè)。二是整頓廉政紀(jì)律，嚴(yán)格落實(shí)廉潔自律各項(xiàng)規(guī)定，嚴(yán)肅查處吃拿卡要等不廉潔現(xiàn)象。三是整頓工作紀(jì)律，要認(rèn)真落實(shí)省局效能建設(shè)五條規(guī)定。四是整頓財(cái)務(wù)紀(jì)律。五是整頓政治紀(jì)律。

第四，加強(qiáng)法制建設(shè)，建立法治機(jī)關(guān)。一是要加強(qiáng)法制教育。二是要規(guī)范執(zhí)法行為，在監(jiān)管中體現(xiàn)人文化管理。三是要防范執(zhí)法風(fēng)險(xiǎn)。四是要加強(qiáng)執(zhí)法監(jiān)督檢查，進(jìn)一步規(guī)范行政執(zhí)法、處罰行為。五是要?jiǎng)?chuàng)造濃厚的法制機(jī)關(guān)氛圍。

第五，深化行風(fēng)建設(shè)，在民主評(píng)議上取得突破。改進(jìn)工作方法，提高辦事效率，杜絕門(mén)難進(jìn)，臉難看，事難辦，不給好處不辦事，給了好處亂辦事的現(xiàn)象發(fā)生。主動(dòng)服務(wù)，貼近群眾，積極為當(dāng)?shù)攸h委政府當(dāng)好參謀，扭住經(jīng)濟(jì)建設(shè)這個(gè)中心，為經(jīng)濟(jì)發(fā)展做貢獻(xiàn)。加大“一會(huì)兩站”工作運(yùn)行力度，暢通社情民意，解決基層維權(quán)事宜。落實(shí)服務(wù)規(guī)范，局機(jī)關(guān)完善局長(zhǎng)帶班制，所里要完善崗位值班制，要做到“工作崗位不缺位”、“辦事不白跑，一次說(shuō)明白”，推廣使用文明用語(yǔ)，達(dá)到文明服務(wù)規(guī)范，工作環(huán)境優(yōu)美規(guī)范。

三、關(guān)于講和諧問(wèn)題

第一，正確處理部門(mén)與部門(mén)之間各種關(guān)系，謀求理解與支持。工商行政管理部門(mén)在處理與地方政府的關(guān)系上，要注意做到“三個(gè)事先”，即：重要工作部署事先請(qǐng)示，重大執(zhí)法活動(dòng)事先報(bào)告，大案要案事先溝通；在處理促進(jìn)發(fā)展和整頓規(guī)范的關(guān)系問(wèn)題上，注意把握“三輕三重”、“三先三后”、“四嚴(yán)四寬”，即：對(duì)涉“安”（人民生命財(cái)產(chǎn)安全）、涉“農(nóng)”（農(nóng)業(yè)、農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展和農(nóng)民增收）、涉“名”（名優(yōu)企業(yè)和知名商品）的違法違章行為處理從重；對(duì)國(guó)企改制過(guò)程中因政策不配套產(chǎn)生的，下崗職工再就業(yè)過(guò)程中發(fā)生的，外來(lái)投資企業(yè)因合理原因而導(dǎo)致的一般違法違章行為處理從輕；堅(jiān)持宣傳教育在先，檢查處理在后；預(yù)先警示在先，行政處罰在后；當(dāng)事人陳述申辯在先，處罰決定在后。注意把握主觀惡意從嚴(yán)，非主觀故意從寬；情節(jié)嚴(yán)重，數(shù)額較大的從嚴(yán)，情節(jié)輕微，數(shù)額較小的從寬；危害嚴(yán)重的從嚴(yán)，尚未造成危害或危害輕微的從寬。

第二，正確處理促進(jìn)發(fā)展和整頓規(guī)范的關(guān)系。要找準(zhǔn)結(jié)合點(diǎn)。促進(jìn)發(fā)展必須是在規(guī)范有序的基礎(chǔ)上發(fā)展，整頓規(guī)范目的是為了更快更好地發(fā)展。對(duì)黨委、政府的中心工作要百分之百的支持，對(duì)企業(yè)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的問(wèn)題要熱心支持，對(duì)群眾關(guān)心的熱點(diǎn)問(wèn)題要盡力幫助。

第三，樹(shù)形象、辦實(shí)事，讓工商走向社會(huì)，讓社會(huì)了解工商。加大工商法律法規(guī)、政策的宣傳。學(xué)會(huì)做群眾工作，學(xué)會(huì)做管理對(duì)象的工作。妥善解決收費(fèi)、罰款和穩(wěn)定的關(guān)系。要學(xué)會(huì)說(shuō)話、學(xué)會(huì)辦事、學(xué)會(huì)辦案、學(xué)會(huì)處事。講和諧、講技巧、講服務(wù)、講群眾觀點(diǎn)，大力建設(shè)和諧型、敬業(yè)型、務(wù)實(shí)型、創(chuàng)新型、學(xué)習(xí)型工商行政管理機(jī)關(guān)。

第四，重視團(tuán)結(jié)，善于團(tuán)結(jié)，把團(tuán)結(jié)體現(xiàn)在一言一行一事中。把團(tuán)結(jié)作為一種素質(zhì)來(lái)培養(yǎng)，作為一種境界來(lái)提升，作為一種能力來(lái)強(qiáng)化。在實(shí)際工作中堅(jiān)持黨性，堅(jiān)持原則，堅(jiān)持真理，正確行使權(quán)力，用公道，公開(kāi)和公平來(lái)團(tuán)結(jié)人，使整個(gè)系統(tǒng)形成團(tuán)結(jié)的氛圍，擰成團(tuán)結(jié)的力量。

第五篇：教育三全管理落實(shí)工作總結(jié)

教育三全管理落實(shí)工作總結(jié)

為落實(shí)好三全管理工作，我校主要從以下幾個(gè)方面開(kāi)展工作，現(xiàn)簡(jiǎn)要匯報(bào)如下：

一、主要工作成效

1、認(rèn)真宣傳，廣泛聽(tīng)取意見(jiàn)

4月份，學(xué)校首先通過(guò)專題活動(dòng)，和教師共同學(xué)習(xí)了教體局《關(guān)于實(shí)施教育全面質(zhì)量管理的指導(dǎo)意見(jiàn)》、《陳旺生局長(zhǎng)在2016年教育體育工作上的講話》重點(diǎn)內(nèi)容、《2016年教育全面質(zhì)量管理推進(jìn)方案》，深刻理解了三全管理的深刻內(nèi)涵。組織教師對(duì)現(xiàn)有學(xué)校管理中存在的問(wèn)題進(jìn)行了深刻解剖，并對(duì)照自己教學(xué)管理工作中存在的問(wèn)題進(jìn)行了反思。為擴(kuò)大效應(yīng)，建專題櫥窗向社會(huì)宣傳，通過(guò)開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)、發(fā)放家長(zhǎng)建議書(shū)等形式，廣泛向家長(zhǎng)征集學(xué)校管理、班級(jí)、學(xué)生管理意見(jiàn)，進(jìn)一步了解家長(zhǎng)的需求和學(xué)校的管理上的漏洞，為下一步完善整改開(kāi)了好頭。

2、群策群力，建章立制

管理的前提是要有章可循，依法治校、依法執(zhí)教是實(shí)施三全管理的保障，學(xué)校在征求廣大教師、家長(zhǎng)、學(xué)生的意見(jiàn)基礎(chǔ)上，逐步修訂和完善了《教育教學(xué)管理制度》、《教師教育教學(xué)考核辦法》、《后勤管理制度》、《安全管理制度》、《教師安全工作考核細(xì)則》、《文明班級(jí)評(píng)選細(xì)則》、《文明標(biāo)兵評(píng)選細(xì)則》等一系列制度和考核細(xì)則。并把教師一日常規(guī)印發(fā)教師，人手一份，學(xué)生一日常規(guī)、班級(jí)公約每班上墻，有了教師們認(rèn)可的可行制度，為進(jìn)一步規(guī)范教育教學(xué)工作提供了依據(jù)。

3、以活動(dòng)促落實(shí)，以考核推管理

為把制度落實(shí)，學(xué)校工作重新進(jìn)行了劃分，落實(shí)到人，規(guī)范操作規(guī)程，例如安全工作，一直是學(xué)校的重要工作，主管安全人員要進(jìn)行學(xué)校網(wǎng)格化管理分配、督查、考核，每日由基層的班主任——值班教師——安全主管，逐級(jí)上報(bào)當(dāng)日排查情況，把每一天安全隱患消滅在未萌芽狀態(tài)，在逐級(jí)呈報(bào)中落實(shí)了一崗雙責(zé)和四級(jí)五覆蓋機(jī)制，又使安全工作成常態(tài)化。

為落實(shí)養(yǎng)成教育，攻克學(xué)校學(xué)生行為習(xí)慣教育薄弱環(huán)節(jié)，除制定一日行為規(guī)范外，主要通過(guò)活動(dòng)落實(shí)管理：各班成立督查小組，規(guī)范、修正學(xué)生日常行為，通過(guò)開(kāi)展“定格精彩瞬間，評(píng)選文明標(biāo)兵”活動(dòng)，家長(zhǎng)、教師拍攝學(xué)生日常生活中精彩瞬間，學(xué)校展示，激勵(lì)學(xué)生為榮譽(yù)而自律，加深學(xué)生行為習(xí)慣自我約束意識(shí)同時(shí)，收到良好的教育效果，文明標(biāo)兵的評(píng)選，也為學(xué)生找到了生活中身邊的學(xué)習(xí)楷模，相比較單純的思想教育管理效果更好。

4、尋找突破口，逐步擴(kuò)展到全面

往往工作由易到難能更好的實(shí)施開(kāi)展，我校管理工作在教師的集體研討中，找到了最基本的也是急需解決的問(wèn)題:安全和學(xué)生養(yǎng)成教育。在這兩項(xiàng)工作上，學(xué)校首先創(chuàng)建環(huán)境入手，通過(guò)張貼安全、文明禮儀提示牌、辦板報(bào)、發(fā)宣傳單等方式，提供了管理氛圍。通過(guò)網(wǎng)格

二、急需解決問(wèn)題

1、制度實(shí)施者和被管理者在工作中積極性不高，很多工作是被動(dòng)地，而不是主動(dòng)的，工作思路不清晰，在制度實(shí)施過(guò)程中，有怕得罪人的情緒。分配到工作，一下子變成管理者，管理制度、考核細(xì)則的實(shí)施，肯定要把教師的工作分出三六九等，教學(xué)點(diǎn)兒就幾個(gè)人，平時(shí)關(guān)系不錯(cuò)，不像管理學(xué)生，生怕考核得罪人，很容易使制度落實(shí)不下去，考核流于形式。

2、教科研工作是學(xué)校的重中之重，教學(xué)點(diǎn)兒人少，教師整體素質(zhì)有待提高，教研活動(dòng)缺乏有效主題，聽(tīng)評(píng)課漫無(wú)目的，流于形式，形不成良好的研究氛圍，還是只停留在制度上，自上而下，沒(méi)有形成教師自覺(jué)的行為，沒(méi)有形成教師主動(dòng)地、自覺(jué)地運(yùn)行機(jī)制，只是為制度落實(shí)而落實(shí)。

3、教師參與學(xué)校管理積極性不高，除了怕得罪人、被人指責(zé)出風(fēng)頭等思想因素外，很大程度上是學(xué)校現(xiàn)有條件不能有合理的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制。

三、下一步工作重點(diǎn)兒

1、加強(qiáng)思想教育工作

對(duì)教師的師德師風(fēng)教育作為主要內(nèi)容，把熱愛(ài)學(xué)校，關(guān)心集體，服從安排，團(tuán)結(jié)協(xié)作，做好學(xué)生的表率，工作盡心盡責(zé)，努力完成學(xué)校交給的各項(xiàng)任務(wù)作為基調(diào)。學(xué)校也要積極為那些優(yōu)秀教師開(kāi)綠燈，行方便，找到上進(jìn)的動(dòng)力。

2、找到教科研工作開(kāi)展的突破口

如果過(guò)分依賴制度，淡化教師專業(yè)發(fā)展的需要，就會(huì)使得教師的主動(dòng)地位、主觀能動(dòng)性沒(méi)有得到應(yīng)有的尊重和發(fā)揮，致使教學(xué)管理喪失有效性，參加教研活動(dòng)只是為了不受制度的處罰。今后多給教師提供參與大型教師研討活動(dòng)機(jī)會(huì)，或分批參加聯(lián)小教研活動(dòng)、或參加盟校教研活動(dòng)等，真正提供交流學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，而不是為考核流于形式，真正是教師有所提高、活動(dòng)有所收獲。

3、出臺(tái)有效激勵(lì)機(jī)制

在教學(xué)管理中，光靠行政手段或情感手段進(jìn)行管理是有限的，希望在學(xué)校條件范圍內(nèi)能找到合理的激勵(lì)方法，刺激教師自覺(jué)參與管理，參與學(xué)校的發(fā)展、推進(jìn)工作。

學(xué)校管理不是一撮而就的事情，我們將繼續(xù)借鑒兄弟學(xué)校好的經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合自己實(shí)際，真正的把學(xué)校管理提升到一個(gè)新的高度。