第一篇：中班音樂欣賞活動《糖果仙子舞曲》教學(xué)設(shè)計(jì)

中班音樂欣賞活動《糖果仙子舞曲》教學(xué)設(shè)

計(jì)

1、引導(dǎo)幼兒在欣賞樂曲的過程中學(xué)習(xí)用游戲的方式和特定角色表演的方式來表現(xiàn)音樂的性質(zhì)和結(jié)構(gòu)。

2、通過聆聽、表演童話色彩的音樂，增加幼兒的音樂想象能力，發(fā)展音樂創(chuàng)造思維。

3、體驗(yàn)創(chuàng)造性表演音樂的快樂。

1、錄音機(jī)、磁帶。

2、仙女頭飾一只。

3、小老鼠頭飾，尾巴等等

師：在遙遠(yuǎn)的地方，有一個(gè)非常美麗的地方，那里就是仙女王國。仙女王國里住著一個(gè)漂亮的糖果仙子。有一天，仙女王國里發(fā)生了一件很有趣的事情。你們想知道嗎？

1、教師用生動、優(yōu)美的語言講述故事。

2、欣賞音樂，啟發(fā)幼兒邊聽邊想。

師：故事好聽嗎？今天我們還有一個(gè)音樂，這個(gè)音樂里就是講了這么一個(gè)故事。小朋友仔細(xì)地聽一聽，什么時(shí)候是小老鼠出現(xiàn)的音樂。什么時(shí)候是他們遇到困難險(xiǎn)阻的時(shí)候？什么時(shí)候是仙女出現(xiàn)的時(shí)候？什么時(shí)候是仙女和小老鼠一起游戲的音樂。

幼兒欣賞，教師適當(dāng)提示，加深幼兒對音樂性質(zhì)與結(jié)構(gòu)的理解。

3、分段欣賞音樂，啟發(fā)幼兒根據(jù)音樂的性質(zhì)，用動作表現(xiàn)不同的角色。

1）A段：啟發(fā)幼兒表現(xiàn)小老鼠集體出門尋找糖果仙女的情形。

2）B段小老鼠遇到高山，沼澤，樹林等困難。

3）c段：啟發(fā)幼兒表現(xiàn)小老鼠和仙女游戲時(shí)讓定格的造型動作。

4）D段：天黑了，仙女要休息了，魔法消除，小老鼠們都恢復(fù)了自由。

4、教師扮演仙女，幼兒扮演小老鼠，完整游戲。

幼兒自由游戲，并結(jié)束活動。

1、在音樂區(qū)提供游戲音樂和游戲所需的頭飾、魔棒，鼓勵幼兒結(jié)伴活動。

2、在戶外活動或音樂游戲時(shí)可繼續(xù)指導(dǎo)幼兒做游戲，進(jìn)一步加深幼兒對樂曲的理解。

故事：在一個(gè)小山凹里，住著幾只小老鼠，小老鼠聽說在遙遠(yuǎn)的地方有著一個(gè)仙女王國，王國里面住這一個(gè)美女的糖果仙子。他們特別想認(rèn)識這位美女的仙子。于是，他們決定一起去尋找這位美麗的糖果仙子。

瞧。他們出發(fā)了！第一隊(duì)小老鼠走了，第二隊(duì)小老鼠緊跟其后，第三隊(duì)小老鼠也出發(fā)了。他們在仙女王國的入口處停了下來。因?yàn)榍懊娴牡缆贩浅５钠D險(xiǎn)，他們決定一起度

過。他們一起爬過了高山，他們一起走過了沼澤，他們一起穿過了都是猛獸的樹林。眼前一片光亮，一座美麗的城堡出現(xiàn)在他們眼前，這里就是仙女王國。糖果仙子也好像知道他們要來了，她從天空中飄落下來，她特別喜歡這些來自遠(yuǎn)方的小老鼠，就和他們一起玩游戲。

第二篇：《糖果仙子舞曲》教學(xué)設(shè)計(jì)

《糖果仙子舞曲》教學(xué)設(shè)計(jì)

（欣賞課）

一、教材分析

《糖果仙子舞曲》是根據(jù)德國作家霍夫曼的童話故事《胡桃夾子洋娃娃和鼠王的故事》改編成，舞劇內(nèi)容是：有一個(gè)叫克拉拉(又名瑪麗）的小姑娘，在圣誕節(jié)前夕收到許多禮物，她特別喜歡其中一個(gè)胡桃夾子洋娃娃。可是，克拉拉的哥哥和其他幾個(gè)淘氣的男孩子搶去弄壞了。晚上，她躺在床上想啊、想?。‰鼥V朧地進(jìn)入了夢鄉(xiāng)??她發(fā)現(xiàn)胡桃夾子洋娃娃變成一個(gè)漂亮英俊的王子，邀請她到“童話王國”去漫游仙境。他們一起越過了“冬夭的森林”，來到五彩繽紛的“糖果世界”。糖果仙子為歡迎他們的到來，表演了一段獨(dú)舞，《糖果仙子舞曲》就是這段舞蹈的伴奏音樂。在這首樂曲里，鋼片琴奇妙的音響，增添了樂曲虛幻的色彩和仙魔的氣氛。這是鋼片琴這種樂器首次運(yùn)用在芭蕾音樂里。

舞曲是G大調(diào)，2/4拍，開始由弦樂撥奏四小節(jié)引子。然后，鋼片琴在提琴撥弦的伴奏下，奏出虛幻的第一主題：

這時(shí)，低音單簧管用快速的下行音，引出低沉的持續(xù)音與之相呼應(yīng)，并形成對比。

在中提琴演奏一串同音反復(fù)的、三連音的過渡之后，由單簧管、大管和圓號呈現(xiàn)第二主題，它比較抒情：

隨后，鋼片琴演奏一段華彩。這時(shí)，A段再現(xiàn)，這一次鋼片琴比原來提高八度演奏，音色顯得更加明亮。最后，輕輕地結(jié)束全曲。

二、教學(xué)目標(biāo)

初步了解芭蕾舞劇，感受《糖果仙子舞曲》優(yōu)美的情緒。

三、教學(xué)重難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)

對樂曲進(jìn)行體驗(yàn)實(shí)踐，聽辨樂曲的情緒。教學(xué)難點(diǎn)

聽辨不同樂器的音色特點(diǎn)。

四、教學(xué)過程

（一）導(dǎo)入

播放《糖果仙子舞曲》，學(xué)生聽辨音樂的情緒（優(yōu)美動聽）

（二）感受樂曲

導(dǎo)語：《糖果仙子舞曲》是舞劇《胡桃夾子》中糖果仙子一個(gè)人的獨(dú)舞，我們來了解一下《糖果仙子舞曲》的故事。

1．芭蕾舞劇《胡桃夾子》簡介

教師結(jié)合圖片，簡單講述童話故事《胡桃夾子》以及芭蕾舞劇的特點(diǎn)。2．再次欣賞樂曲《糖果仙子舞曲》，引導(dǎo)學(xué)生想象音樂表現(xiàn)的情景。隨音樂，再次聆聽，感受樂曲中樂器的音色特點(diǎn)。

3.認(rèn)識并感受鋼片琴的音色，介紹柴可夫斯基選用鋼片琴的經(jīng)過。

（三）分段聆聽

1.聆聽音樂的力度、節(jié)奏、音色，進(jìn)一步感受音樂形象。教師播放音樂，學(xué)生聆聽，說一說樂曲的力度，節(jié)奏有什么特點(diǎn)？ 2.聆聽鋼片琴演奏的旋律

教師播放音樂，引導(dǎo)學(xué)生聽出 鋼片琴的演奏旋律，并用動作模仿鋼片琴的演奏姿勢。

3.再次聆聽

用動作表現(xiàn)出糖果仙子優(yōu)美的舞蹈動作。

（四）拓展欣賞

1.欣賞芭蕾舞劇《胡桃夾子》選段《花之圓舞曲》。

2.老師再給同學(xué)們講一個(gè)《愛麗絲夢游仙境》童話故事。同學(xué)們想一想，用一首什么樣的樂曲配樂更合適呢？

（五）課堂小結(jié) 本節(jié)課我們欣賞了芭蕾舞劇《胡桃夾子》中的樂曲《糖果仙子舞曲》，感受到了舞劇音樂的魅力，使我們了解到更多的音樂文化，掌握更多的知識。希望同學(xué)們課后自己欣賞更多好聽的音樂。

第三篇：《糖果仙子舞曲》教學(xué)設(shè)計(jì)

《糖果仙子舞曲》教學(xué)設(shè)計(jì)

《糖果仙子舞曲》教學(xué)設(shè)計(jì)1

教學(xué)目的：

1、欣賞《糖果仙子舞曲》。

2、感受《糖果仙子舞曲》優(yōu)美的情緒。

3、為童話故事《愛麗絲漫游仙境》選配合適的音樂。

教學(xué)重點(diǎn)：

為童話故事選配合適的音樂。

教學(xué)模式：

情景陶冶法。

教學(xué)準(zhǔn)備：

錄音機(jī)，磁帶，卡片，大歌譜。

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)欣賞〈玩具兵進(jìn)行曲〉

1、感受樂曲的情緒。

2、在地三局部時(shí)可隨音樂旋律律動扮演。

二、新授：

1、初步欣賞《糖果仙子舞曲》比較這首樂曲的情緒與〈玩具兵進(jìn)行曲〉

有什么不同？

《糖果仙子舞曲》——————————————雄壯

〈玩具兵進(jìn)行曲〉——————————————優(yōu)美

2、介紹芭蕾舞劇〈胡桃夾子〉的.故事。（略）

3、再次欣賞樂曲引導(dǎo)同學(xué)想象音樂表示的情景。

舞曲是G大調(diào)，四二拍，開始由弦樂撥奏，四小節(jié)引子，然后鋼琴在提琴撥弦的伴奏下，奏出虛幻的第一主題。

1=G四二拍

0 17 17｜56 55 5｜44 4 44 4｜3646 30｜

在中提琴演奏一段同音反復(fù)；三連音的過度后，由單簧管和大管，圓號顯現(xiàn)第二主題，他比較抒情。

45 67｜16 52｜5 1｜4

隨后鋼琴演奏一段華彩。這時(shí)，A段再現(xiàn)，這時(shí)鋼琴比原來提高八度演奏，音樂顯得更加明亮，最后，輕輕結(jié)束全曲。 此文由+_小學(xué)教學(xué)。設(shè)。計(jì)。網(wǎng)收錄

4、再次欣賞全曲，引導(dǎo)同學(xué)分辨其中鋼琴的音色，并介紹柴科夫斯基選用鋼琴的經(jīng)過。

三、為童話故事《愛麗絲漫游仙境》配樂。

1、現(xiàn)在，老師再給同學(xué)們講一個(gè)童話故事《愛麗絲漫游仙境》。

2、同學(xué)們想一想，用哪一首樂曲配樂更合適呢？

3、還能用其他音樂配嗎？

4、請同學(xué)們播放音樂，老師朗誦，局部同學(xué)隨音樂扮演。

四、小結(jié)。

板書：

《糖果仙子舞曲》——————————————雄壯

〈玩具兵進(jìn)行曲〉——————————————優(yōu)美

《糖果仙子舞曲》教學(xué)設(shè)計(jì)2

教學(xué)設(shè)想

1、讓學(xué)生通過親自動手分實(shí)物，感知平均分的含義，初步培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)研究方法的能力。

2、通過實(shí)際操作，培養(yǎng)學(xué)生的動手實(shí)踐能力和初步語言表達(dá)能力。

活動準(zhǔn)備

糖果若干、小圓片、豆子若干

教學(xué)過程：

一、談話引入，激趣促學(xué)。

同學(xué)們在日常生活中分過東西嗎？今天這節(jié)課我們一起來分東西，通過分東西學(xué)習(xí)新本領(lǐng)，大家有興趣嗎？

二、擺一擺，探索新知。

動手實(shí)踐一：每小組5人，有20塊糖果，每個(gè)小朋友要分得同樣多，該怎樣分？分分看，方法多的給予獎勵糖果。

（1）學(xué)生動手合作擺一擺，教師巡視，觀察學(xué)生擺的情況。

（2）小組匯報(bào)擺的方法，進(jìn)行獎勵。

動手實(shí)踐二：規(guī)則讓學(xué)生用5個(gè)圓片代表5個(gè)小朋友，用20根小棒代表糖果，動手分分看。

（1）分小組交流分的方法，并填寫第36面表格。

（2）集體交流、反饋。

（3）在全班操作的基礎(chǔ)上，指名拿老師的教具上臺分一分，說一說，你是怎樣分的`？有沒有分完了？

三、拓展數(shù)據(jù)，鞏固提高。

活動實(shí)踐三：（完成第37頁小組活動）

（1）小組合作：在小組內(nèi)說一說可以怎么分，并把分的過程記錄下來。

（2）請個(gè)別小組上臺演示分的過程。

（3）集體交流，討論分法，說說有沒有分完。

四、開放性練習(xí)。（完成第37頁數(shù)學(xué)游戲）

活動實(shí)踐四：

（1）師說明游戲規(guī)則。

（2）拿出準(zhǔn)備好的豆子進(jìn)行游戲活動。

（3）教師巡視并指導(dǎo)。

五、全課總結(jié)：

今天你學(xué)了什么數(shù)學(xué)知識，你喜歡這樣的活動嗎？生活中有沒有遇到這樣的數(shù)學(xué)問題呢？請你把它寫下來，好嗎？

教學(xué)反思：

《糖果仙子舞曲》教學(xué)設(shè)計(jì)3

教學(xué)目標(biāo)：

情感態(tài)度與價(jià)值觀：感受樂曲夢幻色彩以及抒情、優(yōu)美的情緒。

知識與技能：聆聽樂曲，了解樂曲內(nèi)容；能聽辨三個(gè)樂段，記憶第一主題。

過程與方法：在參與式聆聽、情景創(chuàng)設(shè)實(shí)踐中感受樂曲的情緒，記憶主題旋律。

教學(xué)重難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：充分聆聽樂曲，感受體驗(yàn)樂曲夢幻色彩以及抒情、優(yōu)美的情緒。

教學(xué)難點(diǎn)：聆聽記憶第一主題，并能模唱主題旋律。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)課

同學(xué)們，你們喜歡童話故事嗎？

你們都聽過什么童話故事呢？

你們聽過的童話故事可真多，你們都是積極上進(jìn)的好孩子。

今天我們的音樂課要給大家講一個(gè)新的童話故事，你們可要認(rèn)真聽哦

故事講得是一個(gè)叫瑪麗的小姑娘，在圣誕節(jié)收到許多禮物，她特別喜歡其中一個(gè)胡桃夾子洋娃娃。可是幾個(gè)淘氣的男孩子搶去給弄壞了，小瑪麗非常難過。晚上她躺在床上想啊想啊，朦朦朧朧地進(jìn)入了夢鄉(xiāng)。

在夢里，胡桃夾子洋娃娃變成了一個(gè)英俊的王子，并且邀請她到童話王國去漫游仙境，他們一起越過“冬天的森林”來到五彩繽紛的“糖果世界”。

二、欣賞A段

大家想去這個(gè)仙境感受一下嗎？（想）

那閉上眼睛，跟著音樂，去想象這個(gè)仙境的美妙吧。

聆聽音樂A段（第一次感受音樂，揭示課題）

請睜開眼睛，誰能來告訴老師，你想象到了一個(gè)怎樣的仙境？

（夢幻、奇妙、優(yōu)美、輕盈、風(fēng)鈴）

你的感受很真切；你一定很認(rèn)真的在聆聽音樂了；

這段美妙的音樂把我們帶入到了一個(gè)奇妙、夢幻的仙境，在這個(gè)仙境中一位糖果仙子翩翩起舞，她跳起了《糖果仙子舞曲》。板書課題《糖果仙子舞曲》

剛才我們聆聽的這段音樂是這首樂曲的第一個(gè)樂段，我們稱為A段。下面我們再次聆聽A段，跟著老師來跳一跳糖果仙子的舞蹈吧。

再次聆聽A段（舞蹈），可多次。

這段音樂里，哪一句旋律給你的印象最深？

生：555 444 444

你聽的真認(rèn)真，大家聽一下是不是這句（播放主旋律）

這一句旋律是這段音樂的主題旋律，讓我們一起來唱一唱吧

（學(xué)唱主旋律）

讓我們再跳糖果仙子的舞蹈，當(dāng)出現(xiàn)這一句主旋律的時(shí)候。我們就邊唱邊跳。

第三次聆聽A段

三、欣賞B段

接下來，糖果仙子要把我們帶到第二個(gè)仙境，大家聽：

播放B段（初步感受B段，邊聽邊畫圖形譜）

誰來說一說第二個(gè)仙境給你的感受？

（強(qiáng)音、急促、緊張、最后一句一連串快速的類似風(fēng)鈴般的聲音，好像一位仙子出場）

在老師畫粗線的地方音樂明顯的強(qiáng)音出現(xiàn)，音樂變得急促緊張，在最后一句一連串快速的類似風(fēng)鈴般的聲音，好像一位仙子出場。畫著圖形譜，再次來感受一下這個(gè)仙境。

（第二次聆聽B段，畫圖形譜）

其實(shí)在強(qiáng)音出現(xiàn)的時(shí)候，是糖果仙子施展魔法的時(shí)候，她要把沉睡的糖果寶寶們喚醒。

大家能不能也在強(qiáng)音的地方一起來幫忙喚醒糖果寶寶呢？（能）

請起立！

（第三次聆聽B段，律動感受強(qiáng)音，可多次）

下面，請拿出我們的樂器，三角鐵演奏強(qiáng)音，響板演奏弱音，串鈴演奏華彩的地方。

三角鐵強(qiáng)音第一拍，響板2345678

串鈴演奏最后一句。

1、欣賞A’樂段

糖果寶寶們蘇醒了，我們要進(jìn)入下一個(gè)仙境，聽一聽與哪個(gè)仙境比較像呢？

生：A段

那讓我們再一次跳起A段的.舞蹈

2、總體聆聽

糖果仙子帶我們進(jìn)入了三個(gè)仙境，讓我們一起來回顧一下

在第一個(gè)仙境我們用舞蹈表演，第二個(gè)仙境用樂器演奏，第三個(gè)仙境也用舞蹈表演。

（播放動畫糖果仙子舞曲）

這部動畫片美嗎？下面老師再邀請你們看一部動畫片，大家想一下，這兩部動畫片有什么一樣的地方，又有什么不一樣的地方？

（對比欣賞，對全曲進(jìn)行欣賞。兩次）

抽生答

師：每個(gè)人對音樂的感受不同，我們要大膽想象，用自己的內(nèi)心去感受音樂。

3、這首夢幻的《糖果仙子舞曲》選自芭蕾舞劇《胡桃夾子》。大家看過芭蕾舞嗎？誰能來說一說，芭蕾舞是一種什么樣的舞蹈呢？

生：芭蕾舞是一種很高雅的舞蹈，下面我們就來欣賞一下芭蕾舞表演《糖果仙子舞曲》。

（欣賞芭蕾舞視頻，三次欣賞）

4、這首《糖果仙子舞曲》是著名的音樂家柴可夫斯基創(chuàng)作的，在這支曲子里，鋼片琴奇妙的音響增添了樂曲虛幻的色彩和仙境般的氣氛。出示鋼片琴圖片。這是鋼片琴首次運(yùn)用在芭蕾舞音樂里。柴可夫斯基是怎樣選上這件樂器的呢？

柴可夫斯基在一次去往美國的途中，趁著等船的時(shí)間上一家樂器店逛了逛，在這里，他發(fā)現(xiàn)了一種新發(fā)明的叫“鋼片琴”的樂器，柴可夫斯基對這種樂器發(fā)出來的音響十分感興趣，就買回去對它進(jìn)行了研究，并把它作為《糖果仙子舞曲》的主奏樂器。這說明柴可夫斯基是個(gè)怎樣的人呢？誰來說一下？

生：希望大家都能做生活中的有心人，還要善于創(chuàng)新。下面老師再給大家介紹一種奇特的樂器，請大家來欣賞它演奏的《糖果仙子舞曲》

（播放玻璃琴演奏樂曲，四次完整欣賞）

這個(gè)什么演奏的呀？

玻璃杯演奏出這么美的音樂是不是很奇妙呢？其實(shí)呀，如果我們也做生活中的有心人，那么我們也一定會發(fā)現(xiàn)會創(chuàng)造出很多美妙的音樂。

好了同學(xué)們，今天的音樂課就上到這里，請問，這節(jié)課你有什么收獲呢？

《糖果仙子舞曲》教學(xué)設(shè)計(jì)4

活動目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒在欣賞樂曲的過程中學(xué)習(xí)用游戲的方式和特定角色表演的方式來表現(xiàn)音樂的性質(zhì)和結(jié)構(gòu)。

2、通過聆聽、表演童話色彩的音樂，增加幼兒的音樂想象能力，發(fā)展音樂創(chuàng)造思維。

活動準(zhǔn)備：

1、錄音機(jī)、磁帶。

2、仙女頭飾一只。

3、小老鼠頭飾，尾巴等等

活動過程：

一、開始部分

師：在遙遠(yuǎn)的地方，有一個(gè)非常美麗的地方，那里就是仙女王國。仙女王國里住著一個(gè)漂亮的糖果仙子，有一天，仙女王國里發(fā)生了一件很有趣的事情。你們想知道嗎？

二、基本部分

1、教師用生動、優(yōu)美的語言講述故事。（故事附后）

2、欣賞音樂，啟發(fā)幼兒邊聽邊想。

師：故事好聽嗎？今天我們還有一個(gè)音樂，這個(gè)音樂里就是講了這么一個(gè)故事。小朋友仔細(xì)地聽一聽，什么時(shí)候是小老鼠出現(xiàn)的音樂。什么時(shí)候是他們遇到困難險(xiǎn)阻的時(shí)候？什么時(shí)候是仙女出現(xiàn)的時(shí)候？什么時(shí)候是仙女和小老鼠一起游戲的音樂。

幼兒欣賞，教師適當(dāng)提示，加深幼兒對音樂性質(zhì)與結(jié)構(gòu)的理解。

3、分段欣賞音樂，啟發(fā)幼兒根據(jù)音樂的性質(zhì)，用動作表現(xiàn)不同的角色。

1）A段：啟發(fā)幼兒表現(xiàn)小老鼠集體出門尋找糖果仙女的情形。

2）B段小老鼠遇到高山，沼澤，樹林等困難。

3）c段：啟發(fā)幼兒表現(xiàn)小老鼠和仙女游戲時(shí)讓定格的造型動作。

4）D段：天黑了，仙女要休息了，魔法消除，小老鼠們都恢復(fù)了自由。

4、教師扮演仙女，幼兒扮演小老鼠，完整游戲。

三、結(jié)束部分

幼兒自由游戲，并結(jié)束活動。

活動延伸：

1、在音樂區(qū)提供游戲音樂和游戲所需的頭飾、魔棒，鼓勵幼兒結(jié)伴活動。

2、在戶外活動或音樂游戲時(shí)可繼續(xù)指導(dǎo)幼兒做游戲，進(jìn)一步加深幼兒對樂曲的理解。

故事：在一個(gè)小山凹里，住著幾只小老鼠，小老鼠聽說在遙遠(yuǎn)的地方有著一個(gè)仙女王國，王國里面住這一個(gè)美女的糖果仙子。他們特別想認(rèn)識這位美女的仙子。于是，他們決定一起去尋找這位美麗的.糖果仙子。

瞧。他們出發(fā)了！第一隊(duì)小老鼠走了，第二隊(duì)小老鼠緊跟其后，第三隊(duì)小老鼠也出發(fā)了。他們在仙女王國的入口處停了下來。因?yàn)榍懊娴牡缆贩浅５钠D險(xiǎn)，他們決定一起度過。他們一起爬過了高山，他們一起走過了沼澤，他們一起穿過了都是猛獸的樹林。眼前一片光亮，一座美麗的城堡出現(xiàn)在他們眼前，這里就是仙女王國。糖果仙子也好像知道他們要來了，她從天空中飄落下來，她特別喜歡這些來自遠(yuǎn)方的小老鼠，就和他們一起玩游戲。

活動反思：

歌唱活動是幼兒園藝術(shù)表現(xiàn)中最通俗、最普及、最容易讓幼兒所理解和喜愛的，也是最富有感染力的一種表現(xiàn)形式，設(shè)計(jì)這次音樂活動的目的是引導(dǎo)幼兒認(rèn)識音符，體驗(yàn)作品中的幽默的情趣，從而激發(fā)幼兒樂唱、會唱、自主唱的意識、并熱愛音樂，熱愛生活。

第四篇：《糖果仙子舞曲》教案3

《糖果仙子舞曲》教案

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓同學(xué)們體會到音樂作品的童趣，同時(shí)了解樂器鋼片琴的美妙音色。

2、通過《漫步動物園》的音樂創(chuàng)作活動，進(jìn)一步掌握音樂中的各種節(jié)奏型，并能表現(xiàn)出純真的童趣。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

在音樂的創(chuàng)作活動中，讓學(xué)生熟悉和掌握各種音樂節(jié)奏，體驗(yàn)童年的快樂。

教學(xué)準(zhǔn)備：

打擊樂器、音樂。

教學(xué)過程：

（一）欣賞：《糖果仙子》——選自《胡桃夾子組曲》：

1、介紹樂曲的背景。

2、介紹作曲家。

3、介紹樂器——鋼片琴 音色特點(diǎn)：清脆、明亮。學(xué)生欣賞：

1、欣賞樂曲，感受樂曲的情緒。

2、做一回糖果仙子，表現(xiàn)糖果仙子的舞姿。通過音樂的欣賞和體驗(yàn)活動，讓學(xué)生更多地了解外國音樂家寫的兒童題材的音樂作品。

（二）復(fù)習(xí)常用的節(jié)拍與節(jié)奏組合：

1、組織學(xué)生一起復(fù)習(xí)節(jié)拍的知識。

2、學(xué)生了解各種節(jié)拍的強(qiáng)弱規(guī)律。

3、學(xué)生拍擊常用的節(jié)奏型（可以安排個(gè)別節(jié)奏好的學(xué)生領(lǐng)奏）為后面的節(jié)奏創(chuàng)作做鋪墊工作，讓學(xué)生鞏固一些基本的節(jié)奏型。

（三）創(chuàng)作與拓展：

1、節(jié)奏的創(chuàng)作。

2、漫步動物園。

3、指導(dǎo)學(xué)生完成書上的節(jié)奏創(chuàng)作活動。（在練習(xí)的過程中，老師要激發(fā)學(xué)生的發(fā)散性思維，引導(dǎo)學(xué)生探索節(jié)奏組合的多樣性。）

4、組織學(xué)生進(jìn)行“漫步動物園”的活動。

5、參與到學(xué)生小組間的表演中去。

6、指導(dǎo)學(xué)生正確地評價(jià)各個(gè)小組的表演

（1）根據(jù)自己的實(shí)際情況完成表格中的節(jié)奏創(chuàng)作活動（1至3條都可以）。（2）交流。

（3）分組創(chuàng)作漫步主題與動物形象的節(jié)奏或音樂，排練。

（4）小組交流表演。（設(shè)計(jì)游覽線路、游覽）通過學(xué)生的創(chuàng)作活動和表演，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生對音樂節(jié)奏的創(chuàng)造力，學(xué)生在表演中，去感受純真的童趣。留下童年美好的回憶。

（四）、小結(jié)：

播放歌曲《童年》，進(jìn)行小結(jié)。

第五篇：《糖果仙子舞曲》教案2

《糖果仙子舞曲》教案

教學(xué)內(nèi)容：

欣賞《糖果仙子舞曲》。

教學(xué)目的：

1.調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生積極主動的參與音樂活動。

2.通過看、聽、想、講、動的方法，使學(xué)生能隨不同音樂節(jié)奏、不同音樂內(nèi)容，分辨不同情緒，按自己的想象用動作表現(xiàn)音樂。

3.脫離掛圖和教師的引導(dǎo)，學(xué)生能自己聽辨出哪首是《玩具兵進(jìn)行曲》，哪首是《糖果仙子舞曲》。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

分辨《玩具兵進(jìn)行曲》的雄壯和《糖果仙子舞曲》的優(yōu)美。

教學(xué)準(zhǔn)備：

掛圖、錄音機(jī)、磁帶、自備的塑料糖果、小號、小軍鼓、大軍鼓、指揮杖。

教學(xué)過程：

一、欣賞《糖果仙子舞曲》

1.設(shè)境激趣，導(dǎo)入初賞

小朋友們，你們玩過捉迷藏的游戲嗎？今天在我們的音樂教室里老師藏了許多的好東西，讓我們一起來找一找吧

——播放《糖果仙子舞曲》片斷

你們找到了什么？對了，糖果。那你們想不想到五彩繽紛的“糖果城”去玩一玩呢？——播放《糖果仙子舞曲》（隨著音樂講訴）好，咱們這就動身。閉上眼睛，乘上時(shí)空飛機(jī)，飛呀飛呀……快看快看，糖果城到了！那身穿漂亮的長裙，排著隊(duì)整齊的向我們走來的一定的糖果城的仙子們……（出示掛圖）

小朋友，看看圖，聽音樂，想一想，糖果仙子們會說些什么話？做些什么動作呢？ ……

（聽完音樂學(xué)生自由講述。）2.討論創(chuàng)編，二次欣賞。

其實(shí)，糖果城今天有兩位貴賓要來，糖果仙子們是為歡迎他們而來。我們只不過正好來的巧，湊了個(gè)熱鬧。想不想，知道迎接的是誰？聽完老師這個(gè)故事，你們就知道了。

（講故事）有個(gè)叫克拉拉的小姑娘在圣誕節(jié)前手到許多的禮物……我們剛剛聽的這段音樂就是糖果仙子們?yōu)闅g迎這兩位貴賓而跳的舞蹈，名字就叫《糖果仙子舞曲》。3．三聽音樂，隨音樂表演。

讓我們和糖果仙子們一起來歡迎這兩位貴賓吧?！シ乓魳贰短枪勺游枨?。師生共舞。

二、欣賞《玩具兵進(jìn)行曲》

1．設(shè)境激趣，導(dǎo)入初賞

克拉拉在圣誕節(jié)前收到還多玩具，你們有沒有在節(jié)日或生日收到過玩具呢？ 有些什么玩具？ ……

前些天有個(gè)小朋友告訴老師，說他晚上夢見他的玩具在開音樂會。你們看這不，來了一群小小玩具兵，——出示掛圖，播放音樂《玩具兵進(jìn)行曲》，邊看圖邊說，頭戴藍(lán)色高高的軍帽，身穿統(tǒng)一的紅白制服，邊走邊演奏呢！他們有打小鼓的，有吹圓號的，有吹小號的，有打镲的，有吹單簧管的，有吹長笛的，還有一個(gè)樂隊(duì)指揮呢！看他們的表情，想一想，他們會在想些什么呢？……

學(xué)生自由發(fā)言。

2．二聽音樂，即興表演。

看到玩具兵表演的這么熱鬧，其他一些玩具也加入進(jìn)來了，會有誰呢？（學(xué)生自由想象，大膽回答）

好，下面讓我們自選一種自己喜愛的玩具，模仿他的樣子，參加到玩具兵的演奏中來吧?！シ乓魳贰锻婢弑M(jìn)行曲》學(xué)生隨音樂自由表演。

結(jié)束時(shí)根據(jù)音樂特點(diǎn)設(shè)計(jì)：噓，小伙伴們看天快亮了，小主人要醒了，趕快回到原來的位置吧！

三、總結(jié)音樂情緒

1．小朋友，剛剛我們聽了《玩具兵進(jìn)行曲》和《糖果仙子舞曲》，老師想考考大家，做個(gè)選擇題：

糖果仙子跳的舞是（）玩具兵演奏的氣勢是（）（1）雄壯

（2）優(yōu)美 2．脫離圖畫，再聽音樂。