第一篇：小班學(xué)習(xí)活動：停車場

小班學(xué)習(xí)活動：停車場

活動目標(biāo)：

1、嘗試比較大小，積累初步的分類經(jīng)驗。

2、會看紅綠燈，知道要遵守交通規(guī)則。

活動準(zhǔn)備：

1、收集大小兩種玩具車個若干。

2、創(chuàng)設(shè)停車場環(huán)境兩個：一是與車模大小匹配的停車位。一是大小不同的兩個停車場。

3、警察帽子一頂。自制紅綠燈。

活動過程：

一、開車游戲

1、老師扮演交通警察，幼兒扮演司機(jī)（手持汽車）。

2、今天交通警察要帶小司機(jī)們?nèi)ヱR路上開車，小司機(jī)要聽交通警察的話，遵守交通規(guī)則，看見紅燈要停，看見綠燈可以開。邊念兒歌邊做游戲：

小汽車呀真漂亮，真呀真漂亮，嘟嘟嘟嘟喇叭響，喇叭響。

我是汽車小司機(jī)，我是小司機(jī)，嘟嘟——嘟嘟——。

小結(jié)：小司機(jī)真能干，汽車開得又穩(wěn)又好，還能遵守交通規(guī)則，看見紅燈停，看見綠燈繼續(xù)開。

（價值分析：通過有游戲，知道紅燈停，綠燈行的交通規(guī)則。）

二、展示“停車場”，尋找合適的車位停車。

1、看看：這里是什么地方？（停車場)

你從哪里看出來的？(有停車的標(biāo)志）

這里的車位一樣大嗎？（不一樣大小，有的大，有的小）

2、想想：大車位停什么樣的車，小車位停什么樣的車？

小司機(jī)看看自己的車，停那個車位合適？

3、試試：小司機(jī)按自己車的大小尋找合適的位置停放。

4、糾錯：交通警察來檢查了，看看小司機(jī)停的對不對。

小司機(jī)真棒！都找到了合適的停車位。大車停在大車位，小車停在小車位。

（價值分析：嘗試停車，進(jìn)行大小匹配。）

三、第二次開車后，嘗試分類停車

1、小司機(jī)真能干，你們可以開著汽車去上班了。別忘了要遵守交通規(guī)則，紅燈停，綠燈繼續(xù)開。

邊念兒歌邊游戲。

2、天黑了，下班了。我們把車開到停車場去吧。

這里有幾個停車場？兩個停車場一樣大小嗎？

交通警察說,這次要把車分停兩邊，大車停在一邊，小車停在另一邊。

3、比較兩邊車位的大小，想想小車該停到哪邊？大車該停到哪邊？

4、現(xiàn)在把自己的車去停好吧。

5、糾錯：交通警察檢查。

真不錯，大車停在大的停車場，小車停在小的停車場。

（價值分析：通過對物體比較，進(jìn)行大小的分類。）

四、游戲結(jié)束。車停好了，小司機(jī)我們回家咯！

第二篇：小班學(xué)習(xí)活動

2014學(xué)

考核課

小一班戴蕓

小班學(xué)習(xí)活動：白天和黑夜 活動目標(biāo)：

1、初步了解白天與黑夜的區(qū)別和特征。

2、養(yǎng)成早睡早起身體的好習(xí)慣?；顒訙?zhǔn)備：PPT 活動過程：

一、引出主題

1、（出示ppt）這是什么時候呀？ 你是怎么知道的？

2、小結(jié)：原來黑夜里有彎彎的月亮，一閃一閃的星星，天空也是暗暗的。

噓！晚上靜悄悄的！

二、增強(qiáng)理解

1、這里有幾幢房子呀？讓我們看看里面住著誰，他們在做著什么事情？

（出示懶羊羊ppt）這是誰的家？（答：懶羊羊）

懶羊羊在干嘛呀？（答：睡覺）

那現(xiàn)在是白天還是晚上呀？ 你從哪里看出來的？

2、（出示喜羊羊ppt）這是誰的房間？你是怎么看出來的？（答：照片）

喜羊羊在干嘛呀？（答：睡覺）

為什么在睡覺呢？（答：晚上到了，月亮出來了，應(yīng)該要睡覺了）

3、（出示美羊羊ppt）懶羊羊、喜羊羊睡覺了，美羊羊沒有睡覺，她在干嘛？月亮的表情本來是這樣的（教師做笑的表情），現(xiàn)在變成這樣了（教師做愁眉苦臉的表情），不太開心，這是為什么呀？

（引導(dǎo)幼兒說出美羊羊應(yīng)該睡覺的時候不睡，所以月亮也不喜歡她了，有點(diǎn)不開心。）

這么晚不睡覺，第二天會有什么后果？（答：沒有精神玩游戲、學(xué)本領(lǐng)）那我們應(yīng)該學(xué)習(xí)懶羊羊、喜羊羊早睡的好習(xí)慣的?，F(xiàn)在我們一起請美羊羊去睡覺吧！把你的理由也告訴他！

4、美羊羊終于去睡覺了，房間一下子黑了，這是為什么呢？（幼兒自由回答）美羊羊把燈給關(guān)了，雖然看不見桌子椅子，但是我們能看見桌子椅子的什么呢？（指著ppt，幼兒答：影子）2014學(xué)

考核課

小一班戴蕓

5、一覺醒來，月亮下山了，太陽出來了！白天到啦！白天是什么樣子的？（小結(jié)：白天到了，太陽出來了，天空變得亮亮的，我們看見了大樹、小花、小草。）懶羊羊、喜羊羊因為睡得早，早就起來鍛煉身體了，可是美羊羊昨天晚上睡得太晚了，現(xiàn)在都沒有精神了，現(xiàn)在美羊羊知道了應(yīng)該早睡早起。他們在白天玩得很開心，到了晚上，月亮出來的時候都去睡覺了。

第三篇：學(xué)習(xí)故事《停車場》

學(xué)習(xí)故事：停車場

教師：王蘭蘭

觀察對象：袁崢 觀察時間：2018.1.9 觀察地點(diǎn)：益智區(qū)

發(fā)生了什么：

這天，你來到益智區(qū)，拿起停車場的玩具。你驚喜地說道：“好多車，有紅色的，綠色的，藍(lán)色的。還有警車，消防車、貨車、救護(hù)車、小轎車。我要把他們都停在停車場里?！憋@然你已經(jīng)被這份材料吸引了。你拿起一輛卡車，說道：“只有一個點(diǎn)，就是1，停在1號停車場。你就把車放在了一號停車場。接著，他又拿到了一輛消防車，手指指著車身上的點(diǎn)數(shù)一個一個地數(shù)，數(shù)道：“1,2,3，是3，放在三號停車場?！贝蟾胚^了三分鐘，你將所有的車都停放在了停車場里。你看著停車場里的車，又將他們的車頭調(diào)整了一下，都朝著一個方向擺放。最后你滿意地笑了，并叫來你的好朋友賴寶樽來看你的“作品”，得意地說道“你看，我停的車整齊不？”你獲得了好朋友的表揚(yáng)。

學(xué)習(xí)了什么：

1.你會手口一致地點(diǎn)數(shù)3以內(nèi)的實物并說出總數(shù)。2.你會認(rèn)讀數(shù)字1,2,3，理解數(shù)字的意義。3.你認(rèn)識了紅黃藍(lán)綠等基本的顏色。4.你會根據(jù)車的外形特征，知道車的名稱。5.你將車擺放整齊，具有很強(qiáng)的秩序感。

6.你會向你的好朋友大膽的介紹你的作品，敢說，有自信，也肯定了自己的成果。下一步怎么做：

1、停車場的位置較小，有的車太大，同時車太多了放不下，對停車場進(jìn)行調(diào)整，擴(kuò)大停車場。

2、改進(jìn)材料，創(chuàng)造多種玩法。如提供顏色插卡幼兒可以將數(shù)字插卡換掉，插上顏色插卡，將車進(jìn)行顏色分類，插上車的種類插卡，幼兒可以按車的類別進(jìn)行分類。

第四篇：小班結(jié)構(gòu)游戲系列活動計劃之停車場

小班上學(xué)期結(jié)構(gòu)游戲第二階段目標(biāo)

1.在建構(gòu)活動中，感知物體的大小、顏色、形狀、長短、數(shù)量等，提高幼兒的感知能力。2.鍛煉幼兒的小手肌肉動作，提高幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力，培養(yǎng)幼兒的耐性及克服困難的品質(zhì)。3.在活動中能愛護(hù)玩具，團(tuán)結(jié)友愛。4.能愛護(hù)自己和他人的建構(gòu)成果。5.能嘗試在集體中介紹自己的作品。6.能在教師的幫助下，正確收放游戲材料。

游戲主題：停車場

（一）游戲準(zhǔn)備：

1.材料準(zhǔn)備：汽車積塑、智高樂、童樂高、花片、螺旋積塑、易拉罐、紙筒、瓶蓋等；建構(gòu)區(qū)墻飾上貼有汽車的圖片；建構(gòu)區(qū)擺放玩具公共汽車、小轎車。2.知識經(jīng)驗準(zhǔn)備：帶幼兒參觀馬路，觀察汽車。游戲指導(dǎo)要點(diǎn)：

一、游戲引入，激起興趣

1.以音樂游戲“開汽車”引入活動。

2.讓幼兒說說自己開的是什么車，激起幼兒拼搭汽車的興趣。

二、欣賞范例，感知特征

1.出示教師拼插的公共汽車，了解其各部分的名稱及特征，如車身像長方形，輪子是圓形的。2.出示教師拼插的小轎車，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)，小轎車的車身像梯形、輪子也是圓形的。幫助幼兒知道拼插車子時，應(yīng)先拼插出車身的形狀，再拼搭出圓圓的輪子，就能變成可愛的小汽車了。

3.引導(dǎo)幼兒說說自己還見過什么樣的汽車。

三、自主選擇、意愿拼搭

1.請幼兒意愿選擇材料拼搭自己喜歡的汽車。

2.重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒拼搭出公共汽車、小轎車車身的形狀。鼓勵能力較強(qiáng)的幼兒還能大膽想象拼搭和老師不一樣的車子，幫助能力較弱的幼兒拼搭出車身的形狀。

3.請幼兒將拼插好的汽車擺放在停車場，教育幼兒愛護(hù)成果，并提醒幼兒擺放車子時能注意間隔距離，不擠在一起。

四、欣賞評價、分享交流

1.與幼兒一起圍坐在停車場周圍一起欣賞、互相介紹各自拼插的汽車。

2.在分享中教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒欣賞作品中各種車子車身的形狀，表揚(yáng)大膽拼插的幼兒，引導(dǎo)幼兒欣賞造型有創(chuàng)意的作品。3.指導(dǎo)幼兒收放好游戲材料。

游戲主題：停車場

（二）游戲準(zhǔn)備：

1.材料準(zhǔn)備：汽車積塑、智高樂、童樂高、花片、螺旋積塑、易拉罐、紙筒、瓶蓋等；建構(gòu)區(qū)墻飾上貼有各種各樣汽車的圖片如：吊車、警車、消防車、貨車等；建構(gòu)區(qū)擺放各種玩具汽車。

2.知識經(jīng)驗準(zhǔn)備：帶幼兒參觀馬路，觀察認(rèn)識馬路上除了公共汽車、小轎車還有什么車輛。游戲指導(dǎo)要點(diǎn)：

一、謎語引入，激起興趣

1.謎語引入，激起幼兒拼插各種汽車的興趣。（通過謎語幫助幼兒進(jìn)一步了解各種車子的主要特征。）

2.讓幼兒說說：你想拼插什么車子？

二、示范拼搭，感受特征

1.教師出示拼搭好的公共汽車，根據(jù)幼兒的喜好，示范拼搭一至兩種由公共汽車稍作變動拼成的汽車，如貨車、吊車等。

2.幫助幼兒進(jìn)一步感受各種車子的主要特征，并懂得可以在公共汽車和轎車的基礎(chǔ)上進(jìn)行演變。

三、自主選擇、意愿拼搭

1.請幼兒意愿選擇材料拼搭自己喜歡的汽車。

2.教師引導(dǎo)、幫助幼兒表現(xiàn)出自己喜歡的汽車的主要特征。鼓勵幼兒大膽想象、大膽嘗試，對能力較弱的幼兒教師可與其一起拼插，鼓勵其克服困難堅持拼搭。

3.指導(dǎo)幼兒將車子擺放在停車場，提醒幼兒擺放時也要愛護(hù)別人的作品，并注意提醒幼兒擺放作品時注意間隔距離。

四、欣賞評價，交流分享

1.請幼兒圍坐在停車場周圍一起欣賞，互相交流。

2.鼓勵幼兒在集體中大膽介紹自己拼搭的是什么車子。在分享中教師自然地結(jié)合幼兒建構(gòu)的情況進(jìn)行評價，表揚(yáng)建構(gòu)時大膽、認(rèn)真以及有創(chuàng)意的幼兒，并激發(fā)幼兒了解停車場除了有車子，還有什么？

3.組織幼兒有順序地收拾玩具并歸類擺放好。

游戲主題：停車場

（三）游戲準(zhǔn)備：

1.材料準(zhǔn)備：汽車積塑、智高樂、童樂高、小炮彈、花片、螺旋積塑、易拉罐、紙筒、瓶蓋、紙盒、方向標(biāo)等輔助材料；建構(gòu)區(qū)墻飾上貼有各種各樣汽車及停車場的圖片；建構(gòu)區(qū)擺放各種玩具汽車。

2.知識經(jīng)驗準(zhǔn)備：帶幼兒參觀小區(qū)停車場。游戲指導(dǎo)要點(diǎn)：

一、幻燈引入，談話激趣

1.談話：停車場除了有車子還有什么？激發(fā)幼兒拼搭停車場的興趣。

2.讓幼兒觀看幻燈，了解停車場除了有車子，還有工作崗?fù)?、取卡機(jī)、電子欄桿；地上畫有停車位、方向標(biāo)；車子有序的停放在停車位上。

二、商討游戲，意愿拼搭

1.介紹游戲材料，組織幼兒討論：你想拼搭停車場中的什么，你想用什么材料來拼插。2.出示新增材料紙盒，啟發(fā)幼兒大膽想象用紙盒可以拼搭什么？引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)紙盒組合可以拼搭工作崗?fù)?、取卡機(jī)等。

3.教師協(xié)助幼兒按意愿選擇材料拼搭汽車、停車線、工作崗?fù)せ蛉】C(jī)、欄桿等。4.教師觀察游戲，啟發(fā)幼兒解決游戲中遇到的困難、幫助幼兒在拼搭時能注意作品的大小、顏色、形狀、長短等。

三、欣賞評價，交流分享

1.組織幼兒欣賞停車場。讓幼兒在集體中介紹自己拼搭的作品，教師給予點(diǎn)評，肯定、鼓勵，和幼兒一起體驗成功的喜悅。2.組織幼兒有序收拾剩余玩具。

3.邀請爸爸媽媽放學(xué)時參觀停車場，學(xué)會向爸爸媽媽介紹自己的作品。

第五篇：小班綜合活動：寶寶停車場(王才娟)

中班綜合活動：寶寶停車場

三門中心幼兒園

王麗華

活動目標(biāo)：

1、在游戲情境中，引發(fā)幼兒對警車、救護(hù)車、灑水車特征的關(guān)注興趣，發(fā)展幼兒的觀察能力。

2、鼓勵幼兒用語言、動作大膽表達(dá)自己的想法。活動準(zhǔn)備：

（紅綠燈、停車場等）標(biāo)志；PPT；灑水車道具；音帶等

活動過程：

一、游戲“開汽車”。

1、今天我想和小朋友玩一下開小車的游戲，你想玩什么車呢？（幼兒圍成弧形、坐在椅子上，自由的說一說自己想開什么車）

2、那請你們開著自己的小車和我一起來玩開小車的游戲吧。教師一手拿紅燈、一手拿綠燈，聽音樂與幼兒一起開小車（關(guān)注幼兒看信號燈、聽音樂做動作的情況）

二、看看停車場里的車子。

1、小汽車們都回到了自己的停車場，（出示ppt寶寶停車場的畫面）猜猜這是什么地方？你是從哪里看出來的？（幼兒自由的發(fā)言并說出理由）

2、（出示ppt開進(jìn)3輛小車的畫面）看看有幾輛車子開進(jìn)了寶寶停車場？（幼兒回答，然后讓幼兒一起來數(shù)一數(shù)共有幾輛車）你們知道三輛車是什么車嗎？你是怎么知道？

3、歸納小結(jié)：大家看得真仔細(xì)，說得也很清楚，停車場里有三輛車子，一輛是警車，一輛是灑水車，一輛是救護(hù)車。

（關(guān)注幼兒如何通過圖片、文字、標(biāo)志等提示來識別車子的特征以及幼兒的語言表達(dá)）

三、通過情境游戲，進(jìn)一步了解車子的特征。

1、引導(dǎo)幼兒模仿警車送小螞蟻回家。

（1）嗚…嗚…，我聽到有人在哭噢（出示ppt小螞蟻哭的圖片）是誰在哭??？哦，原來是小螞蟻呀。我們來問問小螞蟻你為什么哭啊？小螞蟻說它迷路了，那么哪輛車能幫助它，送它回家呢？（幼兒來猜）

（2）出示警車的聲音，讓幼兒聽一聽，說一說是誰送它回家的？（幼兒：警車）幼兒扮演警車送小螞蟻回家。

2、試著模仿救護(hù)車送小蝸牛去醫(yī)院。

（1）出示小蝸牛受傷的圖片，看，小蝸牛怎么啦？那怎么辦呢？（幼兒說送醫(yī)院）醫(yī)院的求救電話是什么？120（出示120圖）

（2）師幼一起打120的電話，師幼：喂，你好。是醫(yī)院嗎？我們這里的小蝸牛受傷了，快來幫幫它吧！打完電話后，出示ppt醫(yī)院搶救車的聲音，師說我們一起把它送到醫(yī)院去吧。師幼扮演急救車送小蝸牛去醫(yī)院（提醒幼兒：去醫(yī)院搶救速度要快點(diǎn)哦）

3、接下來我們再來聽一聽哪輛車子來了？（播放灑水車音樂一起做做灑水車的游戲離開教室）

（1）下面是更難了，請小朋友猜猜是哪輛車子來了。（播放灑水車音樂）（2）玩灑水游戲。要求：介紹灑水車道具，要求幼兒學(xué)會躲閃，當(dāng)老師在前面灑水時，小朋友要躲到老師的后面；當(dāng)老師在后面灑水時，小朋友要躲到老師的前面去。

結(jié)束語：哇，你們都好厲害啊，我怎么灑不到你們呢，那我們到外面去玩吧，我一定能灑到你的。