第一篇：小班故事學(xué)習(xí)活動(dòng)

小班故事學(xué)習(xí)活動(dòng)：《小老虎的牙齒》

活動(dòng)分析：

設(shè)計(jì)本次活動(dòng)，主要是根據(jù)小班幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)，充分利用故事、表演的形式來吸引幼兒。一方面，主要是幫助幼兒理解故事的內(nèi)容，體驗(yàn)參與活動(dòng)的樂趣。另一方面，主要是針對(duì)本班幼兒在動(dòng)腦和動(dòng)口方面較為被動(dòng)的特點(diǎn)，想通過有趣、形象的故事情節(jié)，激發(fā)他們愛想、愛說、敢想、敢說的欲望。

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容，啟發(fā)幼兒想出各種保護(hù)牙齒的方法。

2、鼓勵(lì)幼兒大膽表述自己心中的想法，激發(fā)他們對(duì)故事的興趣。

3、讓幼兒通過生動(dòng)的歌表演，體驗(yàn)參與活動(dòng)的樂趣。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：知識(shí)準(zhǔn)備： 本班已學(xué)過刷牙的方法，但是個(gè)別幼兒仍然沒有良好的刷牙習(xí)慣，希望本故事可以對(duì)這些幼兒有幫助。其次，最近班級(jí)的課程主題為“講衛(wèi)生的好孩子”，通過這個(gè)故事的學(xué)習(xí)可以更好地促進(jìn)幼兒良好衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成。

材料準(zhǔn)備：

1、小老虎和虎**的掌偶各一個(gè)，各種小動(dòng)物的指偶

2、錄音機(jī)和磁帶《刷牙歌》

3、電話玩具一個(gè)

三、活動(dòng)過程：

（一）情境引入，激發(fā)幼兒的好奇心。

（叮叮鈴??，電話響了。）教師：（接電話）喂，你好！是小老虎啊，你怎么了，哦，你別著急，我們班的小朋友一定會(huì)幫你相辦法的。

過渡語：小朋友，我們來看一下小老虎發(fā)生了什么事？

（二）通過掌握表演，讓幼兒初步感知故事內(nèi)容。

1、教師生動(dòng)地表演故事，幼兒欣賞。

2、通過提問，進(jìn)一步理解故事的內(nèi)容。（1）小老虎為什么這么難受？（2）小老虎為什么會(huì)牙齒疼？

（三）教師幼兒共同討論，并鼓勵(lì)幼兒大量地說出心中的想法。

1、鼓勵(lì)小朋友開動(dòng)腦筋幫助小老虎想辦法？ 教師：小朋友，小老虎知道錯(cuò)了，我們就幫幫他吧。大家想一想，怎樣做小老虎的牙齒才不會(huì)疼呢？

2、教師擴(kuò)展幼兒的經(jīng)驗(yàn)，啟發(fā)幼兒想出各種各樣的辦法教師：小朋友在想想，還有什么跟其它人不一樣的辦法，來保護(hù)我們的牙齒？ 過渡語：小朋友，我們和小老虎一起來表演刷牙歌吧！

（四）通過歌表演“刷牙歌”，體驗(yàn)參與活動(dòng)的樂趣。

1、播放歌曲《刷牙歌》，鼓勵(lì)幼兒做簡單的刷牙動(dòng)作。教師：牙齒是我們的好朋友，我們一起把牙齒刷得白白的、亮亮的。

2、活動(dòng)自然結(jié)束。教師小結(jié)：小老虎很感謝我們教了他這么多保護(hù)牙齒的好方法。它說以后要好好愛護(hù)自己的牙齒。

四、活動(dòng)延伸：

1、科學(xué)活動(dòng)：《認(rèn)識(shí)我們的牙寶寶》

2、語言區(qū)：（投放指偶）鼓勵(lì)幼兒嘗試著模仿小老虎說話的聲音。

音樂欣賞《獅王進(jìn)行曲》（大班）

【活動(dòng)目標(biāo)】 1．感受音樂塑造的獅王形象，能依據(jù)音響進(jìn)行聯(lián)想和想象，獲得美的享受。2．能用獨(dú)創(chuàng)的動(dòng)作表現(xiàn)威風(fēng)的獅王和其它形象。3．能仔細(xì)聽辨，區(qū)分樂句的相同與不同。

4．嘗試與同伴合作用戲劇表演的方式來表達(dá)對(duì)作品的理解。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】音樂及音響設(shè)備，獅王圖片，人手一份紙和筆，頭飾，表演道具。

【活動(dòng)過程】 本音樂活動(dòng)之前的活動(dòng)有：科學(xué)活動(dòng)：收集：獅子的圖片、圖書、玩具等 語言活動(dòng)：談話：關(guān)于獅子你知道什么？還想知道什么？并通過多種途徑尋找答案

本班主題墻飾——非洲草原，布置在音樂區(qū)，兼做表演背景

一、感知并表現(xiàn)常見動(dòng)物和獅子的叫聲

1．游戲“聽叫聲猜動(dòng)物”，兒童分別模仿動(dòng)物叫聲，全班說出動(dòng)物名稱。2．出示圖片，暫不打開，兒童聽獅吼的錄音猜出圖片上的動(dòng)物，打開圖片驗(yàn)證。3．兒童用嗓音模仿獅子的叫聲、語言描述并用線條畫出來。

2．二、欣賞音樂“獅吼”片段 1．聽音樂是怎么模仿獅子叫聲的？數(shù)一數(shù)獅子叫了幾聲？用什么樂器演奏的？ 2．表達(dá)交流，出示音樂結(jié)構(gòu)圖，兒童用嗓音模仿音樂中的獅吼，模仿教師用拍手表現(xiàn)獅吼之后的節(jié)奏 3．想象獅子吼叫以后的行動(dòng)，隨樂表演。

三、欣賞音樂“衛(wèi)兵”片段 1．猜想獅王要出來了，誰走在他前面？ 2．聽音樂聯(lián)想、想象是誰走在前面？怎么走的？3．出示結(jié)構(gòu)圖，記錄該部分音樂，隨樂表演衛(wèi)兵開道。

四、欣賞音樂主題部分

1．聽音樂想象獅王是怎么出來的？在說什么？表達(dá)交流。2．教師用音樂主題的節(jié)奏說兒歌，表演威風(fēng)凜凜的獅王。3．兒童學(xué)說兒歌，用拍手表現(xiàn)音樂節(jié)奏。

4．比較兩個(gè)樂句的相同與不同，用符號(hào)記錄樂句。5．聽音樂主題部分，感知樂句的重復(fù)，出示音樂結(jié)構(gòu)圖。6．隨樂演唱，表演獅王。

五、欣賞音樂前半段 1．按音樂順序擺放結(jié)構(gòu)圖。2．兒童扮演衛(wèi)兵及獅王隨樂表演。

六、欣賞音樂后半段

1．與前半段音樂比較，發(fā)現(xiàn)不同，根據(jù)音樂進(jìn)行想象，理解內(nèi)容。2．尋找獅吼的部分，比較叫聲的長短，出示音樂結(jié)構(gòu)圖。3．兒童扮演自己想象的形象，隨樂表演。

七、完整欣賞音樂

1．兒童自選角色，帶頭飾，拿道具，教師做簡單布景。2．教師指導(dǎo)幼兒完整聽音樂（加“引子”）進(jìn)行表演。

八、組織幼兒自由表現(xiàn)

1．將音樂、音樂結(jié)構(gòu)圖、頭飾、道具等投放到音樂區(qū)，供幼兒欣賞音樂并表演。

2．用聲勢為音樂伴奏。

3．投放樂器、樂器卡片和節(jié)奏卡片，供兒童為音樂配伴奏，并記錄。4．投放動(dòng)物卡片或玩具，供兒童隨音樂講故事。5．投放畫紙和筆，供兒童“畫音樂”。6．將兒童對(duì)獅吼的繪畫貼在墻面進(jìn)行交流。

科學(xué)活動(dòng)：我會(huì)制造聲音（小班）

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受用常見物品制造聲音的樂趣。

2、發(fā)現(xiàn)通過碰撞、敲擊、搖動(dòng)物品可以發(fā)出不同的聲音。

3、敢于用自己喜歡的方式表達(dá)在活動(dòng)中的感受和發(fā)現(xiàn)。

4、學(xué)習(xí)使用“搖”、“敲”、“碰”等動(dòng)詞。

活動(dòng)準(zhǔn)備： 故事《熊寶寶的寶盒》，勺子、木珠、塑料盒、瓶子、豆子、積木若干。活動(dòng)過程：

一、聽故事

1、教師講述故事《熊寶寶的寶盒》，引發(fā)幼兒好奇與探索的愿望。

2、提問：“你們喜歡熊寶寶的寶盒嗎？為什么”；“熊寶寶的寶盒都有什么？為什么會(huì)發(fā)出聲音？”；“你們想不想也有這樣一個(gè)寶盒呢？”

二、制造聲音

1、觀察材料，提問幼兒材料的名稱。

“老師也有寶盒，看看一看里面都有什么東西？”

2、引導(dǎo)幼兒探究

“用他們?cè)鯓又圃斐龊寐牭穆曇?？?/p>

3、幼兒動(dòng)手操作，教師觀察、指導(dǎo)

“用兩件物品怎樣才能發(fā)出好聽的聲音？”“你是用什么方法讓它發(fā)出聲音的？”“試一試其他東西看看能不能發(fā)出好聽的聲音？”

三、分享與交流

1、教師請(qǐng)小朋友演示他們的發(fā)現(xiàn)。

“你們真能干，制造出了那么多好聽的聲音，哪個(gè)小朋友給大家表現(xiàn)一下，你是怎樣制

造出好聽的聲音的？”

2、引導(dǎo)幼兒歸納：用敲一敲、搖一搖的方法，可以制造出好聽的聲音。聽的聲音一二一

” 美術(shù)活動(dòng)：小小設(shè)計(jì)師（大班）

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒自主選擇工具和材料，運(yùn)用各種技能大膽的設(shè)計(jì)制作漂亮的圍裙。

2、鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)造美、表現(xiàn)美，體驗(yàn)創(chuàng)作成功的快樂。

3、激發(fā)幼兒熱愛**的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：,1、材料準(zhǔn)備：（1）為每組幼兒投放彩筆、油畫棒、水彩（或廣告色）、調(diào)色盤、棉簽、印章、膠水、膠條、針線、兩面粘（或雙面膠）、剪刀、鉛筆、橡皮、毛線、即時(shí)貼、小貼畫、抹布、垃圾盒、廢舊布?jí)K、一次性桌布、舊報(bào)紙、舊掛歷、彩色皺紋紙、塑料包裝袋、樹葉等材料和工具。（2）電腦、音響、音樂。（3）圍裙實(shí)物一個(gè)。

2、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備： 1）活動(dòng)前組織幼兒討論：設(shè)計(jì)制作“漂亮的圍裙”都需要哪些工具和材料。

（2）環(huán)境創(chuàng)設(shè)：“漂亮的圍裙”（墻飾）

活動(dòng)過程：

（一）開始部分： 談話引出課題，激發(fā)幼兒設(shè)計(jì)制作“漂亮的圍裙”的欲望?！吧洗握n我們扮成不同的小動(dòng)物一起去大森林里觀看了山羊阿姨舉辦的一個(gè)圍裙展覽，小朋友們還記得嗎？那些圍裙漂亮不漂亮？你們想不想當(dāng)回小設(shè)計(jì)師設(shè)計(jì)制作你們自己喜歡的漂亮的圍裙呢？”

（二）進(jìn)行部分

1、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用各種技能使用各種工具、材料設(shè)計(jì)制作自己喜歡的、漂亮的圍裙。

（1）簡單介紹設(shè)計(jì)制作“漂亮的圍裙”需要使用的工具和材料（倡導(dǎo)幼兒自主選擇材料，提醒操作過程中要注意安全和衛(wèi)生）。

（2）小組討論、交流設(shè)計(jì)制作“漂亮的圍裙”的幾個(gè)步驟：

A、先想好準(zhǔn)備設(shè)計(jì)制作什么樣的圍裙（主要是形狀，如：方形、半圓形等、圖案、顏色等）

B、動(dòng)手剪出圍裙的大概輪廓。

C、動(dòng)手畫、剪、擺、粘、縫自己喜歡的花紋、花邊、圖案等。（裝飾）D、把圍裙帶固定在圍裙上。

（3）幼兒自主選擇自己需要的工具、材料大膽地進(jìn)行設(shè)計(jì)制作自己喜歡的漂亮的圍裙（放輕音樂,教師巡視、指導(dǎo)）

2、展示評(píng)價(jià)幼兒作品。

（1）鼓勵(lì)幼兒展示、介紹自己設(shè)計(jì)或小組合作制作的圍裙。

（2）幼兒圍上自己設(shè)計(jì)制作的圍裙，伴隨著音樂進(jìn)行表演（即時(shí)裝表演），從不同角度展示自己設(shè)計(jì)制作的圍裙，體驗(yàn)創(chuàng)作成功的快樂。

（三）結(jié)束部分：教師小結(jié)，活動(dòng)結(jié)束。活動(dòng)延伸：

（1）把幼兒設(shè)計(jì)制作的圍裙粘貼到教室內(nèi)的四面墻壁上，布置成一個(gè)“圍裙展覽屋”，請(qǐng)家長和其他班的小朋友、老師來參觀。

（2）把幼兒設(shè)計(jì)制作的圍裙投放到“娃娃家”、“表演區(qū)”及“美工區(qū)”。

數(shù)學(xué)排序活動(dòng)：《排排隊(duì)》（中班）

活動(dòng)目標(biāo)：

1、會(huì)按物體的大小、長短、粗細(xì)、高低進(jìn)行正、逆排序。

2、會(huì)與同伴合作進(jìn)行游戲會(huì)積極思考活動(dòng)出現(xiàn)的問題。

2、活動(dòng)準(zhǔn)備： 幼兒每人長短不一的套管6根、紙4張、筆1枝、剪刀1把，幼兒每組粗細(xì)不一的圓罐5只，不同高度和大小的套杯6只。

活動(dòng)過程：

1、套管排隊(duì) 幼兒每人將6根不同長短的套管，先按短長，再按長短的順序排列，排得對(duì)又快者位勝（同伴相互檢查）。

2、圓罐排隊(duì) 各組幼兒將5只粗細(xì)不一的圓罐先按粗細(xì)，再按細(xì)粗的順序排列，哪一組排得對(duì)又快為勝（每組派一幼兒說說改變排列的方法）。

3、套杯排隊(duì)（1）聽老師的信號(hào)，各組幼兒從6只套杯找出3只大小不一的，先按小大，再按大小順序排列，哪一組排得對(duì)又快為勝。（2）聽老師的信號(hào)，各組幼兒從6只套杯找出3只高低不一的，先按低高，再按高低的順序排套杯，哪一組排得對(duì)又快為勝。

4、“腳印”排隊(duì) 幼兒把腳放在紙上，把腳印描下來，并剪下來。

每組幼兒按小大或大小的順序把“腳印”排好，哪一組排得對(duì)又快為勝。

5、比賽結(jié)束，給勝的次數(shù)最多的個(gè)人和小組發(fā)獎(jiǎng)。建議：

1、教師可啟示幼兒在日常生活中，將筷子、紐扣、杯子等作為排序材料。

2、幼兒排序時(shí)教師要觀察了解幼兒不同的思維方式，并隨機(jī)進(jìn)行歸納，教師可啟發(fā)幼兒觀察：排在最上面一根套管比排在它下面的一根長，那末，一定比其他各根都長；又排在中間的任一根套管都比它上面的一根短，比它下面的一根長，滲透排序的傳遞性和雙重性。

3、在從一種排序方法改變?yōu)榱硪环N排序方法時(shí)，讓幼兒在嘗試中得出最佳法，如改變5只圓罐的排列，中間一只不動(dòng)，將第一只與第五只、第二只與第四只圓罐兩兩對(duì)調(diào)最快。

中班幼兒體育活動(dòng)：小動(dòng)物過橋

設(shè)計(jì)思路: 在體育活動(dòng)中，平衡能力的訓(xùn)練是一個(gè)比較重要的項(xiàng)目。因?yàn)樵谌粘Ｉ钪?，人的身體為了適應(yīng)各種活動(dòng)，必須不斷的變換各種姿勢，保持身體的平衡。因此有必要通過集體活動(dòng)來訓(xùn)練幼兒的平衡能力?；谏厦娴目紤]，我特意設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。

在環(huán)境創(chuàng)設(shè)上我為幼兒提供了多種平衡器材，例如：平衡臺(tái)、竹梯、木條凳等，鼓勵(lì)孩子們因人而宜，自由結(jié)伴、自由選擇器材探索多種搭橋、過橋的方法，充分調(diào)動(dòng)他們自主活動(dòng)的積極性，提高他們的平衡能力。在學(xué)習(xí)方法上，考慮到一味的平衡訓(xùn)練會(huì)使幼兒感到單調(diào)乏味，因而我以幼兒最感興趣的小動(dòng)物過小橋來貫穿整個(gè)活動(dòng)，使幼兒在有趣的活動(dòng)情節(jié)中積極主動(dòng)地投入游戲。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能大膽嘗試各種平衡器具的運(yùn)動(dòng)，發(fā)展平衡能力。

2、培養(yǎng)初步的合作意識(shí)和競爭能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1、平衡木、平衡臺(tái)、竹梯、搓板等各種獨(dú)木橋若干。

2、各種積木、布包、沙包、塑料盆、桶等玩具分布在場地的周圍。

3、錄音機(jī)、磁帶、干毛巾（供幼兒擦汗用）活動(dòng)過程：

（一）請(qǐng)幼兒扮演角色、活動(dòng)身體教師引導(dǎo)幼兒在音樂伴隨下做自己喜愛的各種小動(dòng)物的模仿動(dòng)作。

（二）.熟悉器材、探索玩法

1、教師帶領(lǐng)幼兒將場邊的器械搬到場中間搭成各種橋（允許按幼兒的意愿搭橋）。“今天我們小動(dòng)物來玩過小橋的游戲，大家先來搭橋吧”

2、請(qǐng)小朋友選自己喜歡的小橋去走走玩玩，看誰走得又快又穩(wěn)。

3、幼兒分散活動(dòng)，老師觀察指導(dǎo)。鼓勵(lì)幼兒大膽走過平衡木，提醒幼兒找人空的小橋走，不要碰撞同伴。

（三）.交流分享、重點(diǎn)練習(xí)

1、請(qǐng)幼兒相互講講走了哪些小橋？用了哪些方法？怎樣過小橋又穩(wěn)又安全？

2、請(qǐng)多名幼兒演示，大家評(píng)議。

3、教師嘗試引出持物走獨(dú)木橋方法

“小動(dòng)物們，下面我們來做過橋表演的游戲好嗎？過橋時(shí)你們可以拿場地邊上的各種玩具做各種動(dòng)作，看誰能勇敢地走過獨(dú)木橋，能表演各種動(dòng)作”

（1）教師做動(dòng)作演示：一手側(cè)平舉，一手扶著頭頂上的塑料盆走過獨(dú)木橋。（2）幼兒分散、自由地選擇輔助材料并用各種不同的方法走過獨(dú)木橋。（3）教師觀察，及時(shí)發(fā)現(xiàn)大膽勇敢及動(dòng)作方法多的幼兒。（4）請(qǐng)幼兒輪流演示，師生評(píng)議。

（四）.放松身體、整理收拾器材

1、幼兒模仿小動(dòng)物吃青草，并適當(dāng)休息、擦汗。

2、表揚(yáng)勇敢大膽、積極參與活動(dòng)的幼兒。

3、師生共同收拾整理活動(dòng)器具?；顒?dòng)延伸：科學(xué)活動(dòng)“小動(dòng)物的腳”

藝術(shù)試講教案 教學(xué)名稱：小班美術(shù)教學(xué)活動(dòng)—折紙“狐貍頭” 教學(xué)目標(biāo)：

1、鍛煉幼兒的手指操作能力和反應(yīng)能力.2、教會(huì)幼兒對(duì)角折和狐貍頭耳朵的對(duì)齊,壓平,整體折

.教學(xué)重點(diǎn)：幼兒對(duì)角折的過程,和狐貍耳朵的對(duì)齊.教學(xué)難點(diǎn)：幼兒手指操作的靈活性.教學(xué)準(zhǔn)備： 知識(shí)準(zhǔn)備：幼兒已學(xué)過折紙和以有經(jīng)驗(yàn)。物質(zhì)準(zhǔn)備: 折紙狐貍頭一個(gè), 狐貍頭飾一個(gè)，卡紙一張(貼狐貍頭)幼兒用紙，每人一張教師用紙一張音樂 《我愛我的幼兒園》小兔一個(gè)。

教學(xué)過程:

一、開始部分：

以手指操“我有一雙小小手”導(dǎo)入

導(dǎo)語：小朋友們好!在進(jìn)行活動(dòng)之前呢，請(qǐng)小朋友們和老師一起來做手指操。——“我有一雙小小手，一只左來一只右，我有一雙小小手，能洗臉來能漱口，小小手，小小手，一共十個(gè)手指頭”。

二、基本部分

（一）教師出示狐貍頭飾，引導(dǎo)幼兒觀察

導(dǎo)語：今天老師請(qǐng)來一位小動(dòng)物，小朋友們看看它是誰。(幼兒回答)那么下面請(qǐng)小朋友和狐貍打個(gè)招呼吧!它想和我們小朋友做朋友,那么我們小朋友愿不愿意和它交朋友呢？（幼兒回答）下面,我們來聽一聽動(dòng)物王國的小狐貍是什么樣子的。

小兔：大家好,我是動(dòng)物王國里的小白兔,在我們動(dòng)物王國，狐貍最調(diào)皮啦、愛動(dòng)腦筋、機(jī)智聰明、力量雖然弱小，但狐貍很有智慧。但它騙過烏鴉，騙過老虎，動(dòng)物王國里的其它動(dòng)物們都不喜歡它。所有的小動(dòng)物都不和它一起玩，于是有一天，小狐貍送給我們每個(gè)小動(dòng)物一件禮物，它說以后再也不騙小動(dòng)物了。（小白兔出示狐貍頭）

（二）教幼兒折狐貍頭

導(dǎo)語：小朋友們你們想不想要和小兔一樣的禮物，（教師出示狐貍頭折紙）今天,老師就來教小朋友們折一只狐貍頭.現(xiàn)在小朋友們從你們小椅子下面拿出彩色正方形紙,請(qǐng)小朋友們和老師一起來折。（折完之后）一只狐貍頭就折成了.請(qǐng)小朋友們把自己折成的小狐貍頭給它畫上眼睛,鼻子,嘴巴.小朋友們把自己折成的狐貍頭舉起來讓老師看一看,小朋友們都折的非常好,鼓勵(lì)一下自己吧!(金咕嚕棒,銀咕嚕棒,你是寶寶你最棒!)

結(jié)束部分： 播放音樂,結(jié)束活動(dòng)

導(dǎo)語：小朋友們非常棒,都會(huì)折狐貍頭了,那么下面呢,我們把它貼到卡紙上,寄給動(dòng)物王國的小狐貍!希望他的朋友越來越多。

小朋友們記住回到家里再好好的折一只狐貍頭，送給爸爸媽媽！附：兒歌《我愛我的幼兒園》

我愛我的幼兒園，幼兒園里朋友多。又唱歌來又跳舞，大家一起真快樂。我愛我的幼兒園，幼兒園里朋友多，又唱歌來又跳舞，大家一起真快樂。

第二篇：小班學(xué)習(xí)故事

故事《香香的被子》

冬天，一個(gè)很好的晴天。胖小豬來曬被子：小花貓來曬被子，小山羊也來曬被子。

小松鼠問：“你們?yōu)槭裁匆獣癖蛔友剑俊?/p>

胖小豬說：“冬天把被子曬一曬，羞起來暖和?！?小山羊說：“冬天把被子曬一曬：蓋起來松軟?！?/p>

小松鼠翹起尾巴說：“好，我也來曬曬我的被子?！钡搅送砩希∷墒蟀盐舶蜕w在身上。他說：“我的尾巴就是我的被子。唔，曬過的尾巴真香啊，有一股太陽的味道?！?/p>

故事《怕冷的大恐龍》

天真冷，一只大恐龍來到誠里?！鞍⑻?，阿嚏”恐龍說：“真冷呀，去暖和暖和！”

小姑娘看見了急忙喊：“我家里有暖氣，進(jìn)來暖和暖和吧！”恐龍伸長了脖子那腦袋探進(jìn)去，可身子卻在外面，恐龍還是覺得冷?！鞍⑻纾⑻纭笨铸埖膰娞绱虻酶鼌柡α?。老奶奶看見了，說：“可憐的孩子，你怎么不穿衣服？”大家都來了，他們脫下了棉衣棉褲，給恐龍蓋上，可只蓋住了恐龍的腳指頭，拿被子蓋在恐龍身上，可是恐龍還是覺得冷。大家在恐龍旁邊點(diǎn)起了火堆，可還是冷。

這時(shí)，一群小朋友看見恐龍直打哆嗦，忙喊：“來，大家一起來運(yùn)動(dòng)?！庇谑?，恐龍扔掉了棉衣棉被，和小朋友玩去了。嘿嘿！恐龍身上還冒汗了呢。故事《愛整理的小兔》

小兔想找自己最喜歡的那本書，可是房間亂糟糟的，怎么也找不到那本書。小兔應(yīng)該清算自己的房間了，怎么樣清算房間才會(huì)很整潔呢？小兔說，先把木頭做的動(dòng)物玩具放到一起吧。大象、鴨子、雞、鱷魚、袋鼠，都是木頭做的。小兔把它們整整潔齊放到一起。小兔再把毛絨玩具整整潔齊放到一起，小兔細(xì)心看了看，咦，毛絨玩具里有一塊積木。

小兔把這些積木和此外積木放到一路?？梢苑e木良多良多，怎么樣清算才會(huì)整整潔齊呢？ 小兔說，把不同顏色的積木分隔放，就會(huì)整整潔齊了。小兔把紅色積木放在一邊，綠色積木放在另一邊。小兔把黃色積木也疊在一路，開始整理藍(lán)色積木。哇！找到了，小兔最喜歡的書就在藍(lán)色積木這里。小兔把藍(lán)色積木疊得整整潔齊，他靠在上面看書。在整整潔齊的房間里看書，真愉快。故事《我想長大》

小老鼠、小鴨子、小猴子和小青蛙天天盼著自己長大。唉！要是能長得像大象、河馬、犀牛、長頸鹿那么大、那么有力氣，該有多好??！于是，他們想出了許多辦法。

小老鼠拼命吃東西，啊嗚啊嗚——每天把自己的肚子撐得鼓鼓的。他走到大象跟前一比，還比不上大象的腳趾頭呢！

小鴨子穿上爸爸的衣服，戴上媽媽的眼鏡，嘿嘿——長大了！他去和大河馬比，可是，還沒有河馬的嘴大呢！

小青蛙每天練跳高，蹦呀蹦，跳呀跳，蹦的頭都暈了。奧——這下變大了吧！可是和大犀牛比了比，還沒大犀牛的眼珠子大呢！

小猴子踩上高蹺，搖搖晃晃的，哼——我真的長大了！可是，走到長頸鹿面前，還夠不著長頸鹿的膝蓋呢！

小老鼠、小鴨子、小猴子和小青蛙誰也沒找到一下子長大的辦法，他們還是那么小。不過他們還是盼望快快長大。故事《熊大大和熊小小》 熊大大是哥哥，熊小小是弟弟。

熊大大在桌子上吃飯，熊小小在小桌子上吃飯。熊大大騎大車，熊小小騎小車。熊大大睡大床，熊小小睡小床。

熊大大走路，跨著大步。熊小小走路，只能一小步、一小步。

熊大大下樓一大步，一大步。熊小小下樓，滑滑梯，一下就滑到了樓下。熊大大和熊小小喜歡看照片。他們說，照片里有熊大大，還有熊小小。故事《小不點(diǎn)兒》

有一只小猴子，只有皮球那么高，大家都笑他：真小，真小，小不點(diǎn)兒。小猴子不相信自己是最小的，他要到外面去看看。

草地上跳出一只小老鼠。個(gè)頭只有小猴子一半大。小猴子看到了得意地說:“小老鼠呀，你才是小不點(diǎn)兒呢！”。

傷心的小老鼠背著旅行包在草地上走，草地上的所有東西都比它高。旁邊有一只狗，狗的鼻子也比小老鼠高。小老鼠傷心了，他可不愿當(dāng)最小的。

突然，小老鼠聽到有人叫到：“哎呦！你踩疼我了！”他抬起腳，低頭一看，原來是一只比它還小的小甲蟲。小老鼠一看，馬上快活地說：“喲，你是誰，你真是個(gè)小不點(diǎn)兒?！?/p>

小甲蟲看看小老鼠，伸著胳膊，神氣十足地說：“沒關(guān)系，我們甲蟲本來就小嘛，大了怎么飛得動(dòng)？”

小甲蟲說完，小老鼠跑了。他要去告訴小猴子，我們老鼠本來就小嘛，大了怎么鉆洞呢？

故事《快樂輪胎》

小松鼠跳呀跳，哇——山坡上滾下來一個(gè)圓圓的東西，小松鼠來不及躲。只好往上一跳，跳到圓圓的東西上。啊，原來是輪胎！

小松鼠跳呀跳，圓圓的輪胎滾進(jìn)了河里。圓圓的輪胎飄到了河邊，小松鼠把圓圓的輪胎拖上岸，哎——拖也拖不動(dòng)。小動(dòng)物一起來幫忙。哈哈——輪胎拖上岸，又滾起來了！哇哈哈——輪胎一會(huì)彈到天上，真好玩！小動(dòng)物們乘著輪胎滾過山坡，滾過山谷，像乘過山車似的。大家尖叫著，大笑著，從山坡上滾過.....這輪胎真是個(gè)快樂的輪胎！

第三篇：小班學(xué)習(xí)活動(dòng)

2014學(xué)

考核課

小一班戴蕓

小班學(xué)習(xí)活動(dòng)：白天和黑夜 活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步了解白天與黑夜的區(qū)別和特征。

2、養(yǎng)成早睡早起身體的好習(xí)慣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：PPT 活動(dòng)過程：

一、引出主題

1、（出示ppt）這是什么時(shí)候呀？ 你是怎么知道的？

2、小結(jié)：原來黑夜里有彎彎的月亮，一閃一閃的星星，天空也是暗暗的。

噓！晚上靜悄悄的！

二、增強(qiáng)理解

1、這里有幾幢房子呀？讓我們看看里面住著誰，他們?cè)谧鲋裁词虑椋?/p>

（出示懶羊羊ppt）這是誰的家？（答：懶羊羊）

懶羊羊在干嘛呀？（答：睡覺）

那現(xiàn)在是白天還是晚上呀？ 你從哪里看出來的？

2、（出示喜羊羊ppt）這是誰的房間？你是怎么看出來的？（答：照片）

喜羊羊在干嘛呀？（答：睡覺）

為什么在睡覺呢？（答：晚上到了，月亮出來了，應(yīng)該要睡覺了）

3、（出示美羊羊ppt）懶羊羊、喜羊羊睡覺了，美羊羊沒有睡覺，她在干嘛？月亮的表情本來是這樣的（教師做笑的表情），現(xiàn)在變成這樣了（教師做愁眉苦臉的表情），不太開心，這是為什么呀？

（引導(dǎo)幼兒說出美羊羊應(yīng)該睡覺的時(shí)候不睡，所以月亮也不喜歡她了，有點(diǎn)不開心。）

這么晚不睡覺，第二天會(huì)有什么后果？（答：沒有精神玩游戲、學(xué)本領(lǐng)）那我們應(yīng)該學(xué)習(xí)懶羊羊、喜羊羊早睡的好習(xí)慣的。現(xiàn)在我們一起請(qǐng)美羊羊去睡覺吧！把你的理由也告訴他！

4、美羊羊終于去睡覺了，房間一下子黑了，這是為什么呢？（幼兒自由回答）美羊羊把燈給關(guān)了，雖然看不見桌子椅子，但是我們能看見桌子椅子的什么呢？（指著ppt，幼兒答：影子）2014學(xué)

考核課

小一班戴蕓

5、一覺醒來，月亮下山了，太陽出來了！白天到啦！白天是什么樣子的？（小結(jié)：白天到了，太陽出來了，天空變得亮亮的，我們看見了大樹、小花、小草。）懶羊羊、喜羊羊因?yàn)樗迷?，早就起來鍛煉身體了，可是美羊羊昨天晚上睡得太晚了，現(xiàn)在都沒有精神了，現(xiàn)在美羊羊知道了應(yīng)該早睡早起。他們?cè)诎滋焱娴煤荛_心，到了晚上，月亮出來的時(shí)候都去睡覺了。

第四篇：小班故事活動(dòng)設(shè)計(jì)方案

幼兒語言能力培養(yǎng)的主要教學(xué)方式就是故事教學(xué)，通過故事教學(xué)能有效促進(jìn)幼兒的語言交流，發(fā)展幼兒語言能力。以下是小編精心收集整理的小班故事活動(dòng)設(shè)計(jì)方案，希望對(duì)你有所幫助，如果喜歡可以分享給身邊的朋友喔!

小班故事活動(dòng)設(shè)計(jì)方案1

活動(dòng)目標(biāo)

1、理解故事內(nèi)容，能清楚地說出故事的主要情節(jié)。

2、愿意克服困難，做一個(gè)勇敢的孩子。

活動(dòng)準(zhǔn)備 圖片、故事磁帶。

活動(dòng)過程

一、聆聽故事開頭。

提問：咪咪很膽小，故事的開頭是怎樣講咪咪膽小的?

(不敢自己出門，總是要媽媽陪)

二、看圖片完整傾聽故事。

1.貓哥哥和小伙伴不等咪咪就先走了。媽媽怎樣鼓勵(lì)咪咪自己出門去?

(別害怕，也許路上會(huì)碰到小伙伴們)

2.咪咪在路上遇到了什么?他心里是怎樣想的?

(幫助幼兒重點(diǎn)欣賞第九小節(jié)至最后，理解咪咪的心理活動(dòng)變化

3.被螢火蟲嚇了一跳，心里想：一定是伙伴的眼睛;

看見樹葉上露珠映出的月亮光，心里想：一定是小伙伴躲在樹上。

4.咪咪走著走著，為什么會(huì)覺得一個(gè)人出門沒什么可怕?

(黑暗里到處是自己的伙伴)

5.咪咪回家時(shí)，心里是怎么想的?為什么他已經(jīng)是只勇敢的小貓了?

(他自己敢在黑夜里走路了)

三、談話：你怕黑嗎?

1.你敢一個(gè)人留在黑暗的房間或在黑暗的地方走路嗎?

2.你希望自己成為勇敢的孩子嗎?怎樣才是勇敢的孩子呢?

3.引導(dǎo)幼兒回憶自身的事例進(jìn)行講述。

附：咪咪

咪咪是只膽子很小的貓，他的伙伴們都開始學(xué)捉老鼠了，他還不敢自己出門呢。

“媽媽，你陪陪我，我怕!”咪咪常這樣喊著。

“這么膽小怎么行呢?”貓媽媽和小伙伴們都很著急。

貓哥哥想出一個(gè)好辦法，悄悄地告訴了大家。

晚上，風(fēng)兒輕輕地吹著，咪咪 靠在媽媽身邊聽她講故事。

“咪咪，快，快!”伙伴們沖進(jìn)來，大聲喊道：“山那邊正開聯(lián)歡會(huì)呢，我們都去?！闭f完，小伙伴們就走了。咪咪急了：“等等我呀?！笨苫锇閭兌甲哌h(yuǎn)了。

“你自己去吧，咪咪。”媽媽親切地說：“別害怕，也許路上會(huì)碰到伙伴們的。”

咪咪太想和小伙伴們一起去參加聯(lián)歡會(huì)了，他終于自己出門了。“呀，那是什么?”咪咪被一只螢火蟲的亮光嚇了一跳，“噢，一定是我的伙伴，一定是我伙伴的眼睛在黑暗中閃閃發(fā)亮?！?/p>

咪咪不怕了，又向前走。他不停地向四周望去，希望再碰到伙伴們。

“嘻，那兒有閃閃的亮光，一定是我的伙伴躲在樹上呢!”咪咪笑著說。其實(shí)，那是樹葉上的露珠映出的月亮光。

咪咪想，我的伙伴們到處都有，一個(gè)人出門沒什么可怕的。他走呀走，走到了山那邊?？赡莾豪淅淝迩宓摹！耙欢ㄊ莵硗砹恕！边溥渲缓猛刈??；丶业穆飞?，咪咪一點(diǎn)都不害怕了，他知道自己已經(jīng)是勇敢的小貓了。

回到家，咦，家里擠滿了小伙伴。“哈，聯(lián)歡會(huì)正在家里開呢?！边溥涓吲d地喊著。貓哥哥把一束鮮花送給他，祝賀他變成一只勇敢的小貓。

小班故事活動(dòng)設(shè)計(jì)方案2

活動(dòng)目標(biāo)：

1.感受動(dòng)畫片的情節(jié)，樂于傾聽同伴的講述。學(xué)習(xí)用大大的、香香的、甜甜的等句式來說一說姥姥的禮物。

2.嘗試看動(dòng)畫與同伴合作模仿角色進(jìn)行講述。

3.遷移經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行創(chuàng)造性講述。

活動(dòng)準(zhǔn)備：(1)制作后的《姥姥的禮物》動(dòng)畫碟片。

(2)多媒體教學(xué)設(shè)備。

(3)卡片十張。

活動(dòng)過程：一、識(shí)動(dòng)畫片中的角色導(dǎo)入活動(dòng)。

師：今天我們班來了一位客人，我們來看看是誰呢?

引入活動(dòng)主題。(看動(dòng)畫片一)(幼兒講述.)二、段講述動(dòng)畫片的內(nèi)容。

1.師：喜鵲叫，姥姥提著大包和小包，這是誰的姥姥呢?她要去誰家呢?你想知道嗎?(看動(dòng)畫片二)現(xiàn)在你知道她是誰的姥姥了吧?

樂樂看到姥姥來了，心里怎么樣啊?

樂樂很想知道姥姥給她帶來了什么，你想知道嗎?

我們先來猜猜姥姥會(huì)給樂樂帶什么?(啟發(fā)幼兒講述)你的外婆來看你會(huì)給你帶什么?

(幼兒講述)2.姥姥給樂樂帶來了什么禮物呢?我們一起來看看?

(看動(dòng)畫片三)師：誰會(huì)來說一說姥姥帶來了什么。

出示相應(yīng)圖片(請(qǐng)幼兒講述)誰會(huì)用好聽的話把姥姥帶來的禮物說一說?

(請(qǐng)幼兒來說一說)3.姥帶來水果，還帶來什么呢?請(qǐng)接著看動(dòng)畫片.(看動(dòng)畫片四)誰會(huì)用好聽的話來說一說這兩個(gè)禮物?

4.姥帶來的禮物擺了一桌子，樂樂可高興了，我們一起來看看有哪些?(幼兒看圖片講述)樂樂收到這么多的禮物，她會(huì)對(duì)姥姥說什么?

(看動(dòng)畫片五)三、師：樂樂的姥姥帶來了這么多好吃的東西，你的姥姥也會(huì)帶來好多呢?

現(xiàn)在老師來做姥姥去小朋友家作客，我會(huì)帶來什么呢?

(和幼兒進(jìn)行模仿游戲)拿出圖片，也用好聽的話來說一說。

請(qǐng)幼兒和幼兒來做游戲。

四、今天的動(dòng)畫片好看嗎?

我們一起來看一看，把這個(gè)好看的動(dòng)畫片講一講。

(看完整動(dòng)畫片)

小班故事活動(dòng)設(shè)計(jì)方案3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步感知理解故事《一朵云帽子》，學(xué)習(xí)故事中的對(duì)話。

2、通過觀看圖片和表演活動(dòng)，理解小鳥把云帽子給太陽公公戴的原因。

3、體驗(yàn)與朋友交流和關(guān)心他人的歡樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

故事《一朵云帽子》的幻燈片，小鳥、太陽、云帽子、小草、小花、大樹圖片各一張。

活動(dòng)過程：

一、與幼兒談話，引出主題。

1.師：誰來說說看你身上穿的是什么衣服?(裙子、短袖、短褲等)什么季節(jié)才穿裙子、短袖和短褲的呢?(夏天)2.師：夏天外出的時(shí)候，太陽照在身上很熱很熱，我們?cè)撛趺崔k呢?(戴帽子、撐傘等)今天老師帶來了一個(gè)好聽的故事《一朵云帽子》。

二、欣賞故事，初步感知理解故事內(nèi)容。

1.，師：圖上有什么?(小草、小花、大樹、云帽子)小草、小花、大樹的心情怎么樣?(很開心、很高興等)在觀察完圖片后，教師講述幻燈片一的內(nèi)容。

2、出示幻燈片二，師：這幅圖上小草、小花、大樹的心情怎么樣?(不開心、不高興等)它們?yōu)槭裁磿?huì)這樣呢?(因?yàn)樗鼈兒軣?那么請(qǐng)小朋友猜猜看，當(dāng)小草看見云帽子時(shí)會(huì)說什么話?(幼兒回答)我們一起來聽聽看小朋友有沒有猜對(duì)(教師講述小草說：我戴、我戴)小花又會(huì)說什么話呢?大樹呢?

3、出示幻燈片三，師：圖片上的太陽公公怎么啦?(流汗了)它為什么會(huì)流汗呢?(熱)瞧!誰飛來了?(小鳥)那小鳥看見太陽公公流汗會(huì)說什么話呢?(幼兒回答)我們來聽聽看，小朋友有沒有說對(duì)(教師講述畫面內(nèi)容)4、出示幻燈片四，師：太陽公公戴上云帽子后有沒有流汗了呀?(沒有)教師講述圖片內(nèi)容。

三、教師打開幻燈片，帶領(lǐng)幼兒講述畫面內(nèi)容，在講述對(duì)話的地方，采用放慢速度和等待的方式，引導(dǎo)幼兒大聲的跟述。

師：接下來，我們來完整的聽一聽這個(gè)故事，好嗎?(好)在聽完故事后，請(qǐng)小朋友說一說，小鳥為什么要把云帽子給太陽公公戴?教師邊出示幻燈片邊完整的講述故事。

師：故事講完了，請(qǐng)你和旁邊的小朋友討論一下，小鳥把云帽子給太陽公公戴的原因。

幼兒討論回答后，教師總結(jié)：夏天到了，太陽照在身上很熱很熱，如果給太陽戴上云帽子，那么大地就會(huì)變得陰涼了，所以小鳥才會(huì)把云帽子給太陽公公戴。

四、故事表演《一朵云帽子》

請(qǐng)一位幼兒上來扮演道具太陽，其余幼兒則扮演小草、小花、大樹和小鳥。教師講解旁白，幼兒講對(duì)話并表演相應(yīng)的動(dòng)作。

1、師：小朋友我們一起來把這個(gè)故事表演出來，好嗎?(好)那么誰愿意上來做太陽?請(qǐng)小朋友想想看，如果你是云帽子你會(huì)怎么給太陽公公戴上云帽子?誰愿意上來表演一下?

2、，出示貼有小草、小花、大樹和小鳥的椅子，并一一做介紹。師：愿意做小草的小朋友站在貼有小草的小椅子后面，愿意做小花的小朋友站在貼有小花的小椅子后面，愿意做大樹的小朋友站在貼有大樹的小椅子后面，愿意做小鳥的小朋友則站在貼有小鳥的小椅子后面。當(dāng)小鳥說完“云帽子應(yīng)該給太陽公公戴”時(shí)，扮演小鳥的小朋友就要一起給太陽公公戴上云帽子，聽清楚了嗎?

五、結(jié)束活動(dòng)活動(dòng)延伸：

師：太陽公公有了一朵云帽子，可是很多很多小動(dòng)物也想要云帽子，這里只有一朵，等會(huì)區(qū)角活動(dòng)時(shí)我們小朋友一起來幫它們做一朵云帽子好不好啊?然后把你畫好的云帽子給你喜歡的小動(dòng)物戴。

小班故事活動(dòng)設(shè)計(jì)方案4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過集體活動(dòng)幫助幼兒掌握在閱讀時(shí)抓住故事主要線索的方法，欣賞并喜愛故事中丑小鴨的角色形象;2、讓幼兒在傾聽故事的同時(shí)能按線索理解故事內(nèi)容，發(fā)展幼兒記憶故事主要內(nèi)容的有意性。

3、激發(fā)幼兒的同情心和保護(hù)小動(dòng)物的美好情感。

4、對(duì)文學(xué)作品有興趣，培養(yǎng)幼兒的傾聽習(xí)慣。

活動(dòng)重點(diǎn)：通過圖畫，理解故事內(nèi)容。

活動(dòng)難點(diǎn)：讓幼兒感受丑小鴨的心情變化過程。

活動(dòng)準(zhǔn)備 ：《丑小鴨》故事大圖書一本、幼兒小圖書人手一冊(cè)、天鵝頭飾一個(gè)、音樂磁帶《天鵝湖》一盤活動(dòng)過程：

一、情景設(shè)置，激發(fā)興趣。

老師頭戴天鵝頭飾邊舞邊來到幼兒的面前，引起幼兒的興趣，從而引出故事《丑小鴨》。

興趣是的老師，通過老師的舞蹈和旋律優(yōu)美的音樂，讓幼兒對(duì)故事充滿了遐想和興趣。

二、出示大圖書，感知故事內(nèi)容。

1、展示大圖書第一頁：鴨媽媽正在孵小鴨，看著小鴨一個(gè)個(gè)破殼而出，它可開心了。

請(qǐng)幼兒說一說圖上有什么?圖中講了什么意思?

2、展示大圖書第二頁：可有一只小鴨過了幾天才出殼，模樣又丑又土。

請(qǐng)幼兒說一說小鴨們長得都一樣嗎?不一樣的小鴨能和他的哥哥姐姐們相處好嗎?

3、展示大圖書第三頁：哥哥姐姐都認(rèn)為丑小鴨太丑不愿意理它。

請(qǐng)幼兒說一說哥哥姐姐們?yōu)槭裁床幌矚g丑小鴨?

4、展示大圖書第四頁：農(nóng)莊里的雞鴨和哥哥姐姐都欺負(fù)丑小鴨。

請(qǐng)幼兒說一說農(nóng)莊里的雞鴨喜歡丑小鴨嗎?它受歡迎嗎?它高興嗎?那它應(yīng)該怎么辦呢?

5、展示大圖書第五頁：丑小鴨在農(nóng)莊實(shí)在呆不下去了，就離開了農(nóng)莊。

請(qǐng)幼兒說一說丑小鴨還在農(nóng)莊嗎?它為什么離開農(nóng)莊?

6、展示大圖書第六頁：丑小鴨來到一個(gè)沼澤地里住下。有一天，飛來兩只大雁，他們正在捉弄丑小鴨，被獵人打了下來。

請(qǐng)幼兒說一說丑小鴨去了哪里?發(fā)生了什么事?從圖上看它高興嗎?

7、展示大圖書第七頁：獵狗抓了一下丑小鴨沒抓著，就走開了，丑小鴨認(rèn)為獵狗都嫌它丑，更傷心了。

請(qǐng)幼兒說一說獵狗抓到丑小鴨了嗎?丑小鴨為什么更傷心了?

8、展示大圖書第八頁：天冷了，一個(gè)老婆婆收留了丑小鴨，可老婆婆的貓和雞又成天欺負(fù)它。

請(qǐng)幼兒說一說誰收留了丑小鴨?老婆婆的貓和雞喜歡它嗎?

9、展示大圖書第九頁：下大雪的時(shí)候丑小鴨被貓和雞趕了出來，在水里快凍成冰了，幸好一個(gè)農(nóng)夫救了它。

請(qǐng)幼兒說一說下大雪的時(shí)候丑小鴨被誰趕了出來?它冷嗎?有沒有人救它?誰救了它?

10、展示大圖書第十頁：可在農(nóng)夫家沒多久丑小鴨就跑了出來，不久春天到了，它看到幾只白天鵝優(yōu)雅地在水里游著。

請(qǐng)幼兒說一說丑小鴨一直住在農(nóng)夫家嗎?春天來了，它看到了什么?

11、展示大圖書第十一頁：丑小鴨很羨慕它們，當(dāng)丑小鴨低下頭時(shí)從水中的倒影發(fā)現(xiàn)自己也是一只美麗的天鵝。

請(qǐng)幼兒說一說丑小鴨喜歡白天鵝嗎?可當(dāng)他低下頭時(shí)發(fā)現(xiàn)自己變成了什么?它是從那兒發(fā)現(xiàn)自己變成天鵝的?

12、展示大圖書第十二頁：大天鵝熱情的歡迎它的到來，幾個(gè)孩子發(fā)現(xiàn)了，高興得大叫：“看呀!那只美麗的小天鵝，它是新來的!”請(qǐng)幼兒說一說天鵝歡迎丑小鴨變成的小天鵝嗎?人們喜歡它嗎?它高興嗎?請(qǐng)小朋友做一個(gè)既開心又幸福的表情。

通過大圖書的層層展示，讓幼兒邊看圖片邊理解圖片內(nèi)容，同時(shí)聯(lián)想故事的下一環(huán)節(jié)，設(shè)置了懸念，激發(fā)了興趣。讓幼兒跟著故事內(nèi)容的展開，深入理解丑小鴨歷經(jīng)苦難時(shí)的傷心，用它的悲慘遭遇激發(fā)幼兒的同情心和保護(hù)弱小的美好情感。最后丑小鴨變成了美麗的小天鵝，讓幼兒感受丑小鴨的快樂心情。

三、聽故事、看圖書1、發(fā)給幼兒每人一本丑小鴨小圖畫書，幼兒邊看邊聽，老師聲情并茂的讀“丑小鴨”的故事。

2、提問：丑小鴨為什么么被別人叫丑小鴨?開始它生活的快樂嗎?后來丑小鴨經(jīng)歷了那些危險(xiǎn)?“丑小鴨”有什么夢(mèng)想?它的夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)了嗎?如果你看到一只“丑小鴨”會(huì)怎樣做?

通過老師聲情并茂的講故事，引發(fā)幼兒對(duì)文學(xué)作品的興趣，培養(yǎng)幼兒的傾聽習(xí)慣。人手一冊(cè)小圖書的使用，使幼兒通過欣賞圖書進(jìn)一步熟悉故事內(nèi)容，通過圖書上丑小鴨的表情感受丑小鴨的心理變化。同時(shí)，提升了幼兒的學(xué)習(xí)興趣，讓幼兒能夠更加關(guān)注故事，了解故事內(nèi)容。

小班故事活動(dòng)設(shè)計(jì)方案5

活動(dòng)目標(biāo)

1.使幼兒感受故事語言的豐富與優(yōu)美，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)編故事的興趣。

2.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)看圖講述和自編故事，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。

活動(dòng)準(zhǔn)備 Ppt：上幼兒園

活動(dòng)過程

一、導(dǎo)入

1.談話：今天誰送你來幼兒園的?你是高高興興來幼兒園的嗎?

2.你喜歡來幼兒園嗎?在幼兒園里你會(huì)做些什么呢?

請(qǐng)幼兒互相說一說，為編故事做鋪墊。

二、展開

1.出示圖片1

引導(dǎo)幼兒說說媽媽送寶寶來幼兒園后會(huì)發(fā)生什么故事呢?

2.老師啟發(fā)引導(dǎo)幼兒看圖創(chuàng)編故事。

(1)我們先給這個(gè)小朋友起個(gè)名字吧

幼兒討論后決定叫什么名字。(紅紅)

媽媽送紅紅來到幼兒園后，紅紅給媽媽說了什么?

(媽媽再見)

(2)紅紅在幼兒園和小朋友一起做了哪些事呢?

3.逐一出示圖片：

紅紅在幼兒園和小朋友玩了什么游戲?

準(zhǔn)備吃飯時(shí)，紅紅做了哪些事情?

紅紅是怎么和小朋友玩玩具的?玩完以后怎樣收拾玩具的?

紅紅吃簡餐時(shí)想到了誰?

紅紅上課時(shí)怎樣聽講的?

鼓勵(lì)幼兒大膽講述。

4.根據(jù)幼兒的回答積極引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編出較完整的故事，有故事名字，有情節(jié)。

5.引導(dǎo)幼兒懂得，每個(gè)人都很棒，都能自己編故事。

對(duì)幼兒的創(chuàng)編進(jìn)行鼓勵(lì)支持，幫助幼兒樹立自信。

6.教師評(píng)價(jià)，對(duì)幼兒在看圖編故事過程中的積極表現(xiàn)，給予贊賞。

7.老師就圖片創(chuàng)編故事。

三、延伸

將自己編的故事講給爸爸媽媽聽。

小班故事活動(dòng)設(shè)計(jì)方案

第五篇：故事小班

好餓的毛毛蟲

月光下，葉子上躺著一顆小小的蛋。

星期天早上，太陽升起來，“砰！”從卵里爬出來一條又小又餓的毛毛蟲。

他開始去找吃的。星期一吃了一個(gè)蘋果，可還是好餓。星期二吃了兩個(gè)梨子，可還是好餓。星期三吃了三個(gè)李子，可還是好餓。星期四吃了四個(gè)草莓，可還是好餓。星期五吃了五個(gè)橘子，可還是好餓。星期六，他吃了一塊巧克力蛋糕、一個(gè)冰淇淋、一根黃瓜、一塊乳酪、一條火腿、一根棒棒糖、一個(gè)櫻桃派、一根香腸、一個(gè)杯子蛋糕和一片西瓜。那天晚上，毛毛蟲肚子痛了。

第二天又是星期天。毛毛蟲吃了綠葉子，肚子好多了。

現(xiàn)在，他不餓了，不是一條小毛毛蟲了，是一條又肥又大的毛毛蟲了。他造了一個(gè)小房子，叫繭，把自己包在了里面。他在里面呆了兩個(gè)多星期，咬了一個(gè)小洞擠了出來。

毛毛蟲變成了一只漂亮的蝴蝶。

長尾猴過夏天

夏天到了，火辣辣的太陽高高的掛在天空上。一只可愛的長尾猴在大樹上跳來跳去，熱的喘不過氣來。過夏天的呢？還是去問問吧！于是他就出發(fā)了。

走啊走啊，他走到了河邊，看見了一頭大象，于是他問：“這么熱的天您是怎么過的？”大象伯伯看了看她說“我用鼻子吸點(diǎn)水，然后噴到自己的身上，也可以用我的耳朵扇一扇，這樣就涼快多了。”長尾猴看了看自己的鼻子和耳朵，說：“可是我的鼻子短，沒法潑水，我的耳朵也小，那怎么辦呢？”大象說：“那你就得自己想辦法吧。”

于是他又走啊走啊，她看到了一只水牛鉆在水里睡覺，他就著急問：“水牛大叔，您鉆在水里干什么？不怕被水淹死嗎？”水牛大叔睜開眼睛看了看“我鉆在水里太陽曬不到，就涼快多了?！遍L尾猴說：“可是我不會(huì)游泳該怎么辦呢！”水牛大叔也笑了笑說：“那你自己想辦法吧！

長尾猴正在想辦法，他媽媽過來了。長尾猴看到媽媽就問：“媽媽，我們是怎么樣過夏天的呢？媽媽說：“我們只要靜靜地躲在樹上，一陣陣的涼風(fēng)吹過來就會(huì)涼快多了?！庇谑牵L尾猴跟媽媽回到大樹下靜靜的躲了起來。

三只蝴蝶（故事）

花園里有三只美麗的蝴蝶，一只是紅的，一只是黃的，還有一只是白的，他們天天在花園里一塊兒舞蹈、游戲，非?？鞓贰?/p>

有一天，他們正在草地上捉迷藏，突然下起大雨來。他們一同飛到紅花那里，齊聲向紅花姐姐請(qǐng)求說：“紅花姐姐，紅花姐姐，大雨把我們的翅膀淋濕了，大雨把我們淋得發(fā)冷了，讓我們到你的葉子底下避避雨吧！”

紅花說“紅蝴蝶的顏色最像我，請(qǐng)進(jìn)來，黃蝴蝶、白蝴蝶，別進(jìn)來！”

三只蝴蝶齊聲說：“我們?nèi)齻€(gè)好朋友，相親相愛不分手，要來一塊來，要走一塊兒走。”

雨下得更大了，三只蝴蝶一同飛到黃花那里，齊聲向黃花請(qǐng)求說：“黃花姐姐，黃花姐姐，大雨把我們的翅膀淋濕了，大雨把我們淋得發(fā)冷了，讓我們到你的葉子底下避避雨吧！”

黃花說：“黃蝴蝶的顏色最像我，請(qǐng)進(jìn)來，紅蝴蝶、白蝴蝶，別進(jìn)來！”

三只蝴蝶齊聲說：“我們?nèi)齻€(gè)好朋友，相親相愛不分手，要來一塊來，要走一塊兒走?！?/p>

三只蝴蝶一同飛到白花那里，齊聲向白花請(qǐng)求說：“白花姐姐，白花姐姐，大雨把我們的翅膀淋濕了，大雨把我們淋得發(fā)冷了，讓我們到你的葉子下避避雨吧！”

白花說：“白蝴蝶的顏色最像我，請(qǐng)進(jìn)來，黃蝴蝶、紅蝴蝶，別進(jìn)來！”

三只蝴蝶一齊搖搖頭說：“我們?nèi)齻€(gè)好朋友，相親相愛不分手，要來一塊來，要走一塊兒走。”

三只蝴蝶在大雨里飛來飛去，找不到避雨的地方，真著急呀！可是他們誰也不愿意離開自己的朋友。

這時(shí)候，太陽公公從云逢里看見了，連忙把天空的烏云趕走，叫雨別再下了。

天晴了，把三只蝴蝶的翅膀曬干了。

三只蝴蝶迎著太陽，一塊兒在花園里快樂地跳舞，游戲。

(附：請(qǐng)各位家長在家指導(dǎo)幼兒復(fù)述故事中的對(duì)話。)