第一篇：小班活動(dòng)

第十二周周一（2012.4.23）綜合活動(dòng)：小熊拍照 活動(dòng)目標(biāo)：

1.能快速找出與范例相同的卡片。2.感受與同伴共同游戲的快樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備： 1.照相機(jī) 活動(dòng)過程：

1．感知拍照的神奇特點(diǎn) 2.了解如何拍照

3.參照掛圖，理解含義 活動(dòng)反思：

孩子們充分的發(fā)揮了他們的天賦，能夠發(fā)揮自己的學(xué)習(xí)靈感，我們的大部分的小朋友的表現(xiàn)都非常的優(yōu)秀，也能夠讓自己每一次有所進(jìn)步，這一點(diǎn)是非常好的，其中趙韻棋和吳欣悅小朋友的理解能力很棒。

戶外活動(dòng)：健康操 活動(dòng)目標(biāo)：

引導(dǎo)幼兒知道良好的器械操常規(guī),激發(fā)幼兒自己有學(xué)做器械操的愿望?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

電腦、體操盤、小熊玩具 活動(dòng)過程：

1．引出幼兒看光盤。老師出示好朋友：昨天我和小熊去別的幼兒園參觀了，我們看了那個(gè)幼兒園的哥哥姐姐做操，他們做得可棒了，不信，你們看看！

2．幼兒看光盤。在看的過程中，老師提醒幼兒帶著問題安靜看光盤，如小朋友是使用的什么器械，他們是不是認(rèn)真做操的，他們棒嗎??

3．老師提問，幼兒回答。讓幼兒說說我們在做操的時(shí)候應(yīng)該怎么做（鼓勵(lì)幼兒把話說完整）。

4．老師總結(jié)：幼兒應(yīng)該如何做操，努力向老師學(xué)本領(lǐng)。5．帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行戶外做操，鼓勵(lì)幼兒向大哥哥姐姐學(xué)習(xí)?；顒?dòng)反思：

自主性游戲：娃娃家 游戲準(zhǔn)備：

娃娃家提供家庭用品 指導(dǎo)要點(diǎn)：

1．讓幼兒知道在家中如何使用家中簡單的東西 2．指導(dǎo)幼兒在場景中的角色進(jìn)行交流。觀察與分析：

第十二周周二（2012.4.24）活動(dòng)名稱：小青蛙聽故事 活動(dòng)目標(biāo)：

1.知道故事名稱，理解故事內(nèi)容，懂得聽故事時(shí)應(yīng)安安靜靜的，不能大聲說話。2.樂于參與游戲，敢于大聲地在集體中發(fā)言。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.《幼兒畫冊》每人一本。

2.故事圖片。

活動(dòng)過程：

一、觀看圖片，初步欣賞故事，感受故事意境。

1.今天，老師帶來了一個(gè)好聽的故事，故事的名字叫《小青蛙聽故事》。小朋友們來一起聽一聽。（播放課件）

2.剛才聽到的故事的名字叫什么？故事里有誰？他們在干什么？

二、閱讀畫冊，再次欣賞故事，理解故事內(nèi)容。

1.月亮講故事時(shí)，小魚是怎么聽故事的？小青蛙又是怎么聽故事的？

2.請小朋友輕輕打開幼兒畫冊第26頁，跟著老師一頁一頁地一起閱讀這個(gè)故事吧。3.重復(fù)問題1。

4.月亮和小魚為什么會(huì)生氣？小青蛙知道自己錯(cuò)了嗎？ 5.后來小青蛙是怎么聽故事的？

6.我們小朋友聽故事的時(shí)候應(yīng)該怎么做呢？

三、完整傾聽故事。

比一比誰傾聽故事最安靜，向后來的小青蛙學(xué)習(xí)。（播放課件，完整欣賞故事。）

四、游戲：傳話。

1.小朋友們聽故事真安靜，現(xiàn)在老師請安靜的小青蛙們做個(gè)“傳話”游戲。做游戲時(shí)前面一個(gè)小朋友對著后面一個(gè)小朋友的耳朵說一句話。后面的小朋友可一定要安靜仔細(xì)聽清楚。當(dāng)一個(gè)小朋友傳話時(shí)其他小朋友能不能說話？對了，也要保持安靜，如果太吵就聽不見了。

2.先請幾名幼兒做示范，然后將全部幼兒氛圍幾組，比一比哪組傳話最快，最準(zhǔn)確？（幼兒傳話內(nèi)容從簡單的較熟悉的詞開始。）3.簡單評價(jià)游戲情況。

體育游戲：小兔玩圈圈 活動(dòng)準(zhǔn)備：小兔頭飾，跳圈 活動(dòng)過程：

1．小兔在場地左邊站成一排，小兔子在場地右邊站成一排，墊子放在場地中間，每個(gè)小兔子手里一只水果。

2．第一只小兔子爬過墊子告訴場地右邊的第一只小兔子（以拍手為準(zhǔn)），請他把水果送到對面。

3．小兔子拿著水果跳著送到左邊場地，拍一下第二只小兔的手。4．第二只小兔出發(fā)，以此類推。活動(dòng)反思：

這是很新鮮的事物，對于孩子們來說，有著豐富的樂趣，所以讓孩子們試試有種開心的感覺，樂在其中。

第十二周周三（2012.4.25）美術(shù)活動(dòng)：奶牛 活動(dòng)目標(biāo)：

1.體驗(yàn)做夢的有趣情景，激發(fā)我想長大的愿望。2.嘗試用圖形與線條組合表現(xiàn)常見事物的主要特征?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

圖片：一只奶牛和長頸鹿，穿花朵、餅干衣服的奶牛各一只。幼兒操作材料：印有奶牛圖案的畫紙每人一張，水彩筆若干。

活動(dòng)過程： 1．喚醒經(jīng)驗(yàn)。

師：小朋友你們有沒有做過夢？你夢到過什么有趣的事情呢？ 2．出示奶牛背景圖，導(dǎo)入故事。

有一頭可愛的小奶牛，它非常貪玩，每天不好好吃飯，腦子里還時(shí)常冒出

奇怪的想法。長頸鹿從小奶牛身邊走過，它就想：要是我有這樣一件花衣服該多好?。∮幸惶?，小奶牛睡著了，它夢見自己有一根會(huì)說話的神奇魔術(shù)棒，魔術(shù)棒對小奶牛說：“只要你每天吃很多很多的草，你想穿什么衣服都行。”小奶牛一聽，高興極了，它啊嗚啊嗚吃了許多草，對魔術(shù)棒說：“我喜歡穿花朵衣服?！蹦g(shù)棒在小奶牛身上輕輕點(diǎn)了一下，奇跡發(fā)生了，許許多多的花朵飛向小奶牛，小奶牛的黑白衣變成了花衣服。小奶牛開心極了?。ǔ鍪敬┗ㄒ路膛D片）

提問：“我們一起來欣賞一下，小奶?；ㄒ路系膱D案有什么地方不一樣呢？”（花朵有大有小，有不同的顏色，排列的順序也不一樣，有高有低）

小奶牛又對魔術(shù)棒說：“我還想穿餅干衣服的?！蹦g(shù)棒又在小奶牛身上輕輕點(diǎn)了一下，奇跡發(fā)生了，許許多多的餅干飛向小奶牛，它又穿上了一件漂亮的餅干衣服。

“這件衣服上的餅干圖案又有什么地方不一樣呢？”（形狀不一樣）“有些什么形狀呢？”（正方形、圓形、三角形）“你還發(fā)現(xiàn)了什么？”（一隊(duì)一隊(duì)的排的很整齊）3．表現(xiàn)夢境。

（1）這次小奶牛吃了很多很多的青草，睡得很香很香，它還想要魔術(shù)棒給它變出什么圖案的衣服來穿呢？（請幼兒討論后回答。）

（2）交代要求，幼兒操作。

“請你們拿起神奇的魔術(shù)棒，給小奶牛穿上好看的衣服吧！” 4．交流分享。

小奶牛夢見自己變成世界上最漂亮的花奶牛，它穿了很多漂亮的衣服高興地在草地上吃青草。下面，我們一起來欣賞一下，小奶牛夢見自己穿了什么樣的花衣服呢？

活動(dòng)反思：

特色活動(dòng)：愛唱歌的小麻雀 活動(dòng)目標(biāo) ：

1．理解故事內(nèi)容，感受故事中小麻雀關(guān)愛同伴的美好情感，幫助別人的真正快樂。2．大膽表演小動(dòng)物們的對話，理解詞語“又”、“繼續(xù)”。3．讓幼兒快樂地參與故事表演中。活動(dòng)準(zhǔn)備：

自制圖書、故事錄音、頭飾?；顒?dòng)過程：

1.引出活動(dòng)，提高幼兒聽故事的興趣。

（1）出示圖書，展示用大樹做的封面，并介紹故事名稱。（2）引導(dǎo)幼兒通過故事名稱猜測故事可能會(huì)講些什么？ 2.理解故事內(nèi)容。

（1）老師有聲有色地講述故事。（2）提問：“誰住在大樹的最上面？”“誰住在小麻雀的下面？”“誰住在大樹的最下面？”

（3）提問：“誰不讓小麻雀唱歌？”“為什么呢？” 3.師生合作講述故事。

（1）老師一邊放慢速與幼兒合作講述故事，一邊欣賞圖書。

（2）幼兒有表情的模仿小動(dòng)物的對話，并初步理解詞語“又”、“繼續(xù)”。（3）分析討論：小麻雀可喜歡唱歌了，現(xiàn)在不能唱，誰能幫幫它想個(gè)好辦法！4.聽錄音進(jìn)行故事表演。

（1）自由選擇角色，進(jìn)行故事表演。

（2）小麻雀告訴大家：朋友應(yīng)該互相關(guān)心、互相幫助。別人得到快樂，自己更快樂！5.延伸活動(dòng)：小麻雀為大家唱歌，大家為它伴舞。6.小麻雀依依不舍地向大家告別?；顒?dòng)反思：

特色活動(dòng)要班的具有特色，本次主題與掛圖連接，讓孩子們豐富知識陶冶情操，更好了解各方面的知識，語言的基礎(chǔ)也能夠打好，效果很好。

自主性游戲：益智區(qū) 活動(dòng)準(zhǔn)備： 有各種圖形的紙 活動(dòng)過程： 圓形

1．教幼兒認(rèn)識圓形。

2．請幼兒在有各種圖形內(nèi)容的書里找出圓形。3.請幼兒找出圓形的玩具。4.用圓形玩具拼搭玩。觀察和分析：

第十二周周四（2012.4.26）自主性游戲：美工區(qū) 活動(dòng)準(zhǔn)備：

美工區(qū)提供圓形畫，在圓形上添畫?；顒?dòng)過程： 美工區(qū)：

1．圓形變變變，可以變成什么？ 2．請幼兒在圓形上添畫。

建構(gòu)區(qū)：請幼兒畫圓形的糖果。觀察和分析：

第十二周周五（2012.4.27）音樂活動(dòng)：找小貓 活動(dòng)目標(biāo)：

1． 引導(dǎo)幼兒情緒愉快地參與游戲。2． 培養(yǎng)幼兒一定的自制力。活動(dòng)準(zhǔn)備：

頭飾一個(gè)，小貓的頭飾若干?；顒?dòng)過程：

一、引起幼兒興趣。

（老師戴貓媽媽頭飾）“今天，貓媽媽要和小貓玩游戲，誰是我的小貓？”

二、學(xué)習(xí)游戲《找小貓》第一段。

1． 教師表演歌曲第一段，并用表情激發(fā)幼兒一起表演的興趣。2． 老師和幼兒一起根據(jù)歌詞內(nèi)容表演第一段的動(dòng)作。

3． 幼兒在最后一句時(shí)找個(gè)地方躲起來，并請幼兒說說你躲在什么地方。4． 用游戲性的語言鼓勵(lì)幼兒躲好后不動(dòng)。

三、游戲《找小貓》

1． 教師扮演貓媽媽進(jìn)行游戲，要求拍到的小貓要出來跟好媽媽，沒拍到的小貓最后出來。

2． 幼兒聽完整的音樂（磁帶）做游戲。3． 可請個(gè)別幼兒做貓媽媽進(jìn)行游戲?；顒?dòng)反思：

第十二周周六（2012.4.28）小班語言：三只小豬

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能安靜傾聽故事，大膽發(fā)表自己的見解，理解故事內(nèi)容。

2、知道做事要認(rèn)認(rèn)真真不能馬虎的道理?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1、PPT

3、師用大圖書《小豬蓋房子》 活動(dòng)過程 :

一、導(dǎo)入活動(dòng)：（觀察三只小豬和他們的房子）

師：今天我們教室來了三只小豬，這三只小豬都一樣嗎？哪里不一樣?。?/p>

我們來看一看穿紅衣服的小豬是豬大哥，穿藍(lán)衣服的是豬二哥，穿黃衣服的是豬小弟。師：它們要來造房子？它們造的房子一樣嗎/ 師：你覺得哪個(gè)房子最牢固?

二、分段欣賞

師：現(xiàn)在我們來聽聽三只小豬的故事，看看哪個(gè)房子最牢固？

師：圖一：有三只小豬蓋房子。豬大哥馬虎的蓋房子，蓋了一座草房子。豬二哥也馬虎的蓋房子，蓋了一座木房子。豬小弟很耐心，用磚一塊一塊地蓋了一座磚房子。圖二：這一天豬大哥在它的草房子里睡覺，我們看誰來了（大灰狼），大灰狼來了，圖三：大灰狼用力一吹，豬大哥的草房子倒了，小朋友你們猜猜豬大哥會(huì)逃到哪去啊 圖四：我們來看看豬大哥逃到哪去了，原來它逃到了豬二哥的木房子里了，大灰狼也追了過來，大灰狼輕輕一推，我們來看看豬二哥的木房子怎么了啊（也倒了）圖五：你們來猜猜豬大哥和豬二哥逃到哪去了啊(豬小弟家)，豬大哥和豬二哥一起逃到了豬小弟的磚房子里，大灰狼又磚來了，小朋友你們猜猜看豬小弟的房子會(huì)不會(huì)被大灰狼吹倒和推倒啊

圖六：我們來看看豬小弟的房子有沒有倒，大灰狼拼命地吹啊吹，推啊推，可是豬小弟的磚頭很牢固，大灰狼怎么也推不倒。小朋友們你們想想大灰狼會(huì)想出什么辦法去吃掉豬兄弟們啊 圖七：我們來看看大灰狼想出什么辦法了，原來啊大灰狼想從煙囪里鉆進(jìn)去把豬兄弟們吃掉

那小朋友你們想想豬兄弟們會(huì)想出什么辦法對付大灰狼啊 圖八：我們來看看豬兄弟們想到什么辦法？原來豬兄弟們在煙囪底下點(diǎn)起了火，你們看大灰狼的尾巴怎么啦（燒起來了）

圖九：最后啊大灰狼逃走了，豬大哥豬二弟謝謝豬小弟，豬小弟你蓋的房子真好啊。豬家三兄弟開心的笑了。

師：故事講完了，誰來說說三只小豬都造了什么樣的房子??？它們都造了草房子，木頭

房子，磚頭房子。草房子是誰蓋的呀？木頭、磚頭房子呢?你覺得哪個(gè)房子最牢固啊。小朋友你們想想豬大哥的草房子牢不牢固啊，大灰狼輕輕一吹就倒啦。大灰狼輕輕一推豬二哥的木頭房子也到了所以豬小弟的磚頭房子是最牢固的大灰狼推都推不動(dòng)。

三、完整欣賞故事《三只小豬》

師：現(xiàn)在我一起再來完整欣賞一下故事《三只小豬》 師：剛才小朋友們都喜歡豬小弟的磚頭房子，因?yàn)樨i小弟蓋的磚頭房子最牢固？那現(xiàn)在誰來告訴老師你最喜歡那只小豬，為什么？那你們知道朱老師最喜歡那只小豬嗎？朱老師最喜歡豬小弟，因?yàn)樨i小弟做事很認(rèn)真不馬虎，它認(rèn)認(rèn)真真的蓋了一座很牢固的磚頭房子大灰狼推也推不動(dòng)。我們小朋友也要向豬小弟學(xué)習(xí)，做事情要認(rèn)認(rèn)真真不能馬虎，現(xiàn)在豬小弟想邀請我們小朋友們也來認(rèn)認(rèn)真真的造房子，你們愿意嗎？ 師：房子造好了，我們回家吧，我們和客人老師說再見吧?；顒?dòng)反思：

自主性游戲：娃娃家等 游戲準(zhǔn)備： 布置娃娃家。指導(dǎo)要點(diǎn)：

1．引導(dǎo)幼兒帶領(lǐng)和同伴一起參與游戲，培養(yǎng)同伴間的友愛之情。2．游戲結(jié)束后按要求分類整理和擺放游戲材料。觀察與分析：

娃娃家的創(chuàng)設(shè)加入了一些家庭的因素，他們很好的來進(jìn)行了活動(dòng)的自我創(chuàng)設(shè)與表現(xiàn)，他們很樂意與別人來合作，很愿意與別人分享自己的一些想法，所以他們很大程度上融入了這樣的一種游戲的氛圍中。

第二篇：小班圣誕活動(dòng)

小班圣誕節(jié)活動(dòng)方案（語言）

活動(dòng)目標(biāo)

1能夠初步了解圣誕節(jié) 2感受圣誕節(jié)快樂的氣氛 活動(dòng)準(zhǔn)備

PPT 圣誕禮物 jingle bells 視屏文件，音頻文件各一個(gè)?；顒?dòng)過程

T：小朋友們，早上好!Ss: 老師，早上好!T：小朋友們，今天老師給小朋友們準(zhǔn)備了一首很好聽的歌曲，我們一起來聽聽看?。úシ臞ingle Bells 視屏，讓幼兒欣賞）T：你們聽過這首歌嗎？有誰知道這是一首什么歌曲嗎？ Ss: 自由回答（聽過）?。ń處熍e手示意，鼓勵(lì)幼兒舉手回答）T: 對，這首歌的名字叫做Jingle Bells 鈴兒響叮當(dāng)，是一首關(guān)于圣誕節(jié)的歌曲，那么小朋友們知道日子 嗎？ Ss: 幼兒自由回答。（圣誕節(jié)）

T：寶貝們，真棒！今天是圣誕節(jié)。那么老師還想考考小朋友們，請小朋友說說看，圣誕節(jié)里，你都看到了哪些東西，你覺得圣誕節(jié)里都有什么呢？（教師舉手示意，鼓勵(lì)幼兒舉手回答問題）Ss：幼兒自由回答。

T: 小朋友們說的真好，那我們一起來看看，圣誕節(jié)里都有什么？（教師出示PPT）圣誕老人

（他是一個(gè)頭戴紅色圣誕帽子，大大的白色胡子，一身紅色棉衣，腳穿紅色靴子的老爺爺）圣

誕

帽

（它一頂紅色帽子，據(jù)說晚上戴上睡覺除了睡得安穩(wěn)和有點(diǎn)暖外，第二天你還會(huì)發(fā)現(xiàn)在帽子里多了點(diǎn)心，和愛你的人送的禮物。）圣誕樹圣誕樹（Christmas tree）

它是圣誕節(jié)慶祝中最有名的傳統(tǒng)之一。通常人們在圣誕前后把一棵常綠植物如松樹弄進(jìn)屋里或者在戶外，并用圣誕燈和彩色的裝飾物裝飾。并把一個(gè)天使或星星放在樹的頂上。圣誕襪

（最早以前是一對紅色的大襪子，大小不拘。因?yàn)槭フQ襪是要用來裝禮物的，所以是小朋友最喜歡的東西，晚上他們會(huì)將自己的襪子掛在床邊，等待第二天早上收禮。）麋鹿

（它是圣誕老爺爺?shù)淖T，傳說每一年的圣誕節(jié)，圣誕老爺爺就會(huì)乘坐麋鹿拉的馬車到每家每戶給小朋友們送禮物）T;你們喜歡圣誕老爺爺嗎？ Ss: 喜歡。

T：好，現(xiàn)在請小朋友們來看看接下來的這幾幅圖，誰能告訴我你都看到了什么嗎？（出示圣誕老人駕麋鹿馬車的圖讓幼兒回答）Ss: 自由回答。T：對，這幅圖講的就是平安夜的晚上，圣誕節(jié)老公公會(huì)駕著馴鹿雪橇滿載著禮物準(zhǔn)備送給這一年來表現(xiàn)很好的小朋友，他會(huì)悄悄地從煙囪爬進(jìn)屋內(nèi)，禮物塞在掛在床頭的襪子里。所以孩子總會(huì)把一條條色彩繽紛的襪子掛在床頭，并在襪子旁邊放杯熱牛奶給勞苦功高的圣誕老人解渴，并送份大禮給自己。

T：昨天圣誕老公公找到老師，跟老師說，這個(gè)學(xué)期小朋友的表現(xiàn)可棒了，聽故事的時(shí)候也特別認(rèn)真，所以準(zhǔn)備要送禮物給小朋友了，你們想收到圣誕老公公送的禮物嗎？ Ss: 想。

T：好，圣誕禮物來咯，請小朋友們一個(gè)接一個(gè)的禮物來領(lǐng)取圣誕老爺爺?shù)亩Y物，領(lǐng)了禮物的小朋友坐好在自己的位置上?；顒?dòng)結(jié)束

開始播放《鈴兒響叮鐺》的MP3，發(fā)圣誕禮物。最后老師在這里祝所有大朋友、小朋友們圣誕節(jié)快樂！

第三篇：小班主題活動(dòng)

小班主題活動(dòng)：美麗的春天

春天是一個(gè)萬物復(fù)蘇的季節(jié)，到處一片生機(jī)勃勃。草兒綠了，花開了，柳樹發(fā)芽了，蟲兒開始忙碌了。孩子們對大自然的這一切充滿了興趣。這些景象不正好是孩子們學(xué)習(xí)的資源嗎？興趣是最好的老師，立足于幼兒的興趣和發(fā)展需要生成了《美麗的春天》的主題活動(dòng)。

教育目標(biāo)：

1.理解春天的特征。通過觀察和欣賞，讓幼兒感受到春天的美好。從而引導(dǎo)幼兒對大自然的熱愛和關(guān)注。

2.在區(qū)角種植中活動(dòng)，讓幼兒感受到春天是個(gè)萬物生長的季節(jié)。并體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂。

3.通過多方面來引導(dǎo)幼兒表達(dá)幼兒所感受到的春天。在語言活動(dòng).音樂活動(dòng).美術(shù)活動(dòng)和區(qū)角活動(dòng)中,培養(yǎng)幼兒的觀察能力,語言表達(dá)能力,動(dòng)手操作能力,拓展幼兒的思維.學(xué)習(xí)目標(biāo): 1.通過春游活動(dòng)讓幼兒搜集春天的信息，大膽的描述自己所看到的春天。

2.學(xué)會(huì)用美術(shù)作品來表現(xiàn)春天，通過畫，吹花朵來表現(xiàn)春天的顏色。

3.學(xué)習(xí)兒歌，文學(xué)作品欣賞，對文字詞語產(chǎn)生興趣。

4.在音樂活動(dòng)中感受蜜蜂和狗熊兩個(gè)不同的音樂形象，根據(jù)音樂內(nèi)容做動(dòng)作玩游戲。

5.能遵守活動(dòng)常規(guī)，自由選擇材料。

6.掌握圓形.正方形.長方形.三角形的基本特征,并進(jìn)行分類。提高比較分析的能力。

環(huán)境布置：

1.在語言區(qū)投放有關(guān)春天的圖片和書籍。

2.在益智去放置 4 個(gè)大箱子，分別貼上圓形正方形.長方形.三角形的標(biāo)記，收集相關(guān)實(shí)物.圖片投放在箱子里。

3.用幼兒的美術(shù)作品來裝飾主題墻和外墻。

4.在種植區(qū)種一些豆子讓幼兒觀察。

活動(dòng)案例

活動(dòng)一

美麗的春天

活動(dòng)目標(biāo): 1.了解春天的季節(jié)特征,喜歡參與在春天開展的戶外活動(dòng)。

2.初步學(xué)習(xí)詩歌，能大聲清楚地朗誦。

3.用完整的句子表達(dá)自己的感受。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.平時(shí)外出活動(dòng)時(shí)有意識引導(dǎo)幼兒觀察周圍的變化.2.掛圖:《美麗的春天》

活動(dòng)過程：

一.引導(dǎo)幼兒說說自己對春季的觀察和了解.現(xiàn)在是什么季節(jié)?你看到樹木.花草是什么樣的?人們穿的什么樣的衣服?你和爸爸媽媽一起玩了哪些有趣的游戲?(在幼兒表述的過程中注意規(guī)范幼兒的語句用詞.二.出示掛圖,引導(dǎo)幼兒有序地觀察畫面內(nèi)容.1.先請幼兒說說:最喜歡這幅畫里的什么?引導(dǎo)幼兒用一句完整的話說出來.2.引導(dǎo)幼兒觀察圖片中大自然景色的變化.3.引導(dǎo)幼兒觀察人們的穿著和活動(dòng).三.欣賞詩歌,初步了解詩歌的內(nèi)容.1.教師有表情地朗誦,激發(fā)幼兒的興趣.2.詩歌里講了些什么?引導(dǎo)幼兒用詩歌里的語句來回答.3.教師再次朗誦詩歌兩遍,讓幼兒欣賞.四.幼兒學(xué)習(xí)朗誦詩歌.活動(dòng)延伸 引導(dǎo)幼兒仿編兒歌.活動(dòng)二

春天的色彩

活動(dòng)目標(biāo): 1.感受色彩的豐富美和變化美,知道春天是一個(gè)百花齊放的季節(jié).2.嘗試用不同工具作畫的樂趣.3.發(fā)展幼兒動(dòng)手能力.活動(dòng)準(zhǔn)備: 1.范畫.2.吸管若干,各色調(diào)好的顏料.活動(dòng)過程: 一.出示范畫，引導(dǎo)幼兒欣賞有哪些顏色的花，是什么季節(jié)？并猜猜這些五顏六色的花兒是怎樣畫出來的。鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行各種繪畫方法的設(shè)想。

二.演示吹畫的方法。

1． 將畫紙平放在桌子上。

2． 將顏料滴一滴在畫紙上。

3． 用吸管的一端靠近顏料，從各個(gè)不同的角度用力吹，使色彩噴散開，形成美麗的花朵。

三．請幾名幼兒嘗試。

四．幼兒作畫，教師提出要求并指導(dǎo)。

五．展示評價(jià)幼兒的作品。布置主題墻。

活動(dòng)三

小動(dòng)物找家

活動(dòng)目標(biāo)：

1.掌握圓形.長方形.正方形.三角形的基本特征,并進(jìn)行分類.2.提高比較分析能力.活動(dòng)準(zhǔn)備: 1.不同大小的圖形紙片若干，分別貼有圓形.正方形.長方形.三角形圖形的房子各一間.2.小貓.小狗.小兔.小猴頭飾各一個(gè).活動(dòng)過程: 一.情景表演.1.四個(gè)小朋友分別戴上小動(dòng)物頭飾.天黑了,我們找不到自己的家了,誰來幫我們找到自己的家呢?

2.幫小動(dòng)物找家.(1)小狗是住在圓形門的房子里,引導(dǎo)幼兒說出圓形的名稱.特征,然后送小狗會(huì)圓形門的房子.(2)小貓是住在長方形的房子里,引導(dǎo)幼兒說出長方形的名稱.特征.然后送小貓回到長方形的房子里.(3)小兔是住在三角形門的房子里,引導(dǎo)幼兒說出三角形的名稱,特征,然后送小兔回到三角形的房子里.(4)小猴是住在正方形門的房子里,引導(dǎo)幼兒說出正方形的名稱,特征.然后送小猴回到正方形門的房子里.二.涂色 1.提問:你們認(rèn)識這些圖形嗎?說說它們的名稱。

2.請分別給每一種圖形涂上相同的顏色。

3.請幼兒數(shù)數(shù)哪種圖形多。

活動(dòng)延伸

在益智區(qū)設(shè)置 4 個(gè)貼有圓形.三角形.長方形.正方形的紙箱,引導(dǎo)幼兒收集相關(guān)實(shí)物.活動(dòng)四

狗熊和蜜蜂

活動(dòng)目標(biāo): 1.感受蜜蜂和狗熊兩個(gè)不同的音樂形象.2.對音樂活動(dòng)有興趣,鍛煉音樂節(jié)奏感.3.能根據(jù)音樂內(nèi)容做動(dòng)作玩游戲.活動(dòng)準(zhǔn)備: 1.狗熊頭飾 2~3 個(gè).蜜蜂胸飾若干.2.蜜罐---桶 3.音樂《老狗熊波爾卡》選段，《小蜜蜂做工》 活動(dòng)過程：

一．猜謎語，激發(fā)幼兒興趣。嗡嗡嗡，嗡嗡嗡。飛到西，飛到東。采蜜飛到花叢中。引導(dǎo)幼兒做小蜜蜂飛行的動(dòng)作。（飛起來很輕）

二．欣賞《小蜜蜂》，做小蜜蜂飛的動(dòng)作。

三．引導(dǎo)幼兒學(xué)做狗熊的動(dòng)作。（走起來很慢，很笨重）

四．欣賞去《老狗熊波爾卡》選段。做笨狗熊的動(dòng)作。

五．幼兒聽故事教師講狗熊偷蜂蜜的故事。

六．請幼兒完整地聽音樂，分辨音樂所表現(xiàn)的形象。

七．玩游戲。

活動(dòng)五

這樣做對嗎

活動(dòng)目標(biāo)：

1.教育幼兒愛護(hù)花草樹木保護(hù)環(huán)境。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

圖片，課件。

活動(dòng)過程: 一．以哭聲，激發(fā)幼兒的興趣。教師：誰在哭，我們看看，（小樹）小樹怎么了？

二．出示圖片幼兒觀察。

1.幼兒先觀察和同伴交流。他們做的對嗎? 2.請幼兒分別說說圖片中誰對誰錯(cuò)？ 3.如果是你該怎么做？ 三．對戶外活動(dòng)中個(gè)別幼兒行為進(jìn)行分析。

四．教師小結(jié)：花草樹木是我們的朋友，我們要愛護(hù)它。

五．幼兒看課件---有關(guān)環(huán)境破壞，污染帶來的災(zāi)害 六．教師總結(jié)。教育幼兒愛護(hù)環(huán)境。

蘄春縣幼兒園

肖建平

第四篇：小班心理健康活動(dòng)

小小班心理健康教案：高興和生氣的時(shí)候

一、設(shè)計(jì)思路：

隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展，人民生活水平的提高，心理健康問題已日益引起全社會(huì)的重視。關(guān)注個(gè)人的心理健康已成為現(xiàn)代文明人 的一個(gè)重要標(biāo)志。新《綱要》指出“要高度重視幼兒的心理健康，一個(gè)心理健康的孩子，首先應(yīng)該能逐漸學(xué)會(huì)調(diào)控自己的情緒，保持樂觀向上的心境。高興和生氣是人的兩種情緒，高興是一種積極的情緒，過度的生氣是一種消極的情緒。這種消極情緒體驗(yàn)如果長期得不到控制、調(diào)節(jié)，會(huì)引起幼兒生理上、心理上的各種問題和疾病，老師應(yīng)該注意幫助幼兒逐漸學(xué)會(huì)駕馭自己的情緒，應(yīng)付那些與自己的需要和愿望有沖突的情景和場面。使自己生活得像其他小朋友一樣開心、快樂。

本活動(dòng)依據(jù)小小班幼兒年齡特征：行為明顯受情緒支配，情緒仍然很不穩(wěn)當(dāng)，容易沖動(dòng)，常會(huì)為一些小事大哭大鬧。依據(jù)幼兒的成長特點(diǎn)和本班幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)來設(shè)計(jì)活動(dòng)的，將心育目標(biāo)與語言目標(biāo)有機(jī)融合。游戲是幼兒的生命，活動(dòng)始終以游戲貫穿始終。將心理健康教育融合于游戲中，發(fā)揮增效作用?；顒?dòng)還有機(jī)整合了各領(lǐng)域的教育內(nèi)容來促進(jìn)幼兒全面的發(fā)展，并采用卡片聯(lián)想、生活經(jīng)驗(yàn)聯(lián)想來激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1、在游戲中認(rèn)識日常生活中高興和生氣的表情。

2、學(xué)習(xí)用語言表達(dá)感受，用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己的情緒。

3、體驗(yàn)關(guān)愛、親情、共享的快樂。

三、重點(diǎn)與難點(diǎn)：

正確認(rèn)知自己的情緒，學(xué)習(xí)合理疏泄、控制自己的情緒。

四、活動(dòng)準(zhǔn)備：

紅星娃娃、高興和生氣的表情娃娃、高興娃娃和生氣娃娃的家、情景卡片、水彩筆、記號筆、制作表情娃娃的紙

五、活動(dòng)流程：

語言導(dǎo)入—>認(rèn)識高興和生氣的表情—>說說高興與生氣的事—>做做高興與生氣的臉譜—>做做高興的游戲

（一）語言導(dǎo)入

1、以紅星娃娃發(fā)出作客的邀請導(dǎo)入。

2、幼兒手拉手一邊唱歌一邊去作客。

3、幼兒按老師說的門牌號找高興娃娃(123)和生氣娃娃(456)的家。

（二）認(rèn)識高興和生氣的表情

1、說說高興娃娃和生氣娃娃的表情。（臉上、眼睛、嘴巴）

2、做做高興和生氣的樣子，在高興娃娃和生氣娃娃的家留個(gè)影。

（三）說說高興與生氣的事

1、卡片聯(lián)想。

（1）說說高興和生氣的事（幼兒找好朋友一起說）。

（2）游戲：“點(diǎn)芝麻”教師或幼兒點(diǎn)，被點(diǎn)到的幼兒說說卡片上的高興和生氣的事（如果是你會(huì)怎么樣？）。

（3）把卡片送回家

（4）驗(yàn)證卡片

2、生活經(jīng)驗(yàn)聯(lián)想，引導(dǎo)幼兒說說高興與生氣的事及做法。

（1）你平時(shí)有什么高興的事？高興的時(shí)候你會(huì)怎么樣？

（2）生氣時(shí)可以做些什么？（介紹幾種表達(dá)自己情緒的方式：（1）可以獨(dú)自呆一會(huì)兒消消氣（2）可以對別人說出生氣的原因（3）為別人想一想（4）或者輕輕的哭一哭、睡一覺、看看書、聽聽音樂、做做游戲等等，這樣很快就沒事了。

教師小結(jié)：原來每個(gè)人都會(huì)有高興的時(shí)候、生氣的時(shí)候，當(dāng)你高興的時(shí)候，應(yīng)該讓大家分享。當(dāng)你生氣的時(shí)候也不要發(fā)脾氣，大家都會(huì)來幫助你解決困難的。生氣并不是一件壞事情，如果生氣時(shí)傷害了自己，防礙了別人，就是件壞事情，如果經(jīng)常生氣是一種不好的行為。

（四）做做高興生氣的臉譜

幼兒按意愿選擇材料制作臉譜。

（五）做做高興的游戲

1、幼兒在手上套上自己做的臉譜找朋友一起唱表情歌。

2、教師帶幼兒到操場上做高興的游戲。(老鷹抓小雞的游戲)提問：如果你是小雞，你被老鷹抓到了你會(huì)不會(huì)生氣？

如果小朋友不小心撞到了你，你會(huì)怎么做？

第五篇：小班主題活動(dòng)

幼兒園小班主題活動(dòng)：

一、主題的產(chǎn)生與說明美麗的秋天

秋天到了，幼兒園里幾棵樹上的葉子開始變黃，有的已經(jīng)落到了地面上。在戶外活動(dòng)時(shí)，好多孩子對落在地面上的樹葉產(chǎn)生了濃厚的興趣，他們有的撿起來當(dāng)小扇子一扇一扇的；有的自己在手里折一些小玩意；有的甚至把樹葉當(dāng)成了寶貝放到了自己的書包里?？吹竭@種情形，我想：對我們來說自然規(guī)律中的季節(jié)變換也許沒什么，但在孩子們的眼睛里，可能就大不一樣了吧！因?yàn)樵谒麄冞@個(gè)年齡對什么也充滿了好奇：秋天和別的時(shí)候有什么不一樣呢？樹葉為什么會(huì)由綠變黃、甚至是變紅呢？在他們的小腦袋里會(huì)有一個(gè)個(gè)的“為什么”。我不由想到利用這些樹葉作為教育活動(dòng)的媒介，為孩子們設(shè)計(jì)一個(gè)有關(guān)秋天的主題活動(dòng)，讓幼兒進(jìn)一步認(rèn)識秋天，了解秋天的主要特征，以及秋季的氣候、植物的變化，欣賞秋天的美陶冶幼兒的審美情趣，因此，一個(gè)以秋天的樹葉為切入點(diǎn)的“美麗的秋天”主題活動(dòng)產(chǎn)生了。