第一篇：四年級(jí)專題教育綜合讀本
陽光心情
第一課時(shí)
陽光性格可鑄成
教學(xué)目標(biāo)：
情感目標(biāo)：讓我們擁有一顆真誠(chéng)的童心，讓心靈充滿陽光！
能力目標(biāo)：和朋友以誠(chéng)相待，為朋友的進(jìn)步和取得的成績(jī)而高興、喝彩，你一定會(huì)得到他人的贊賞，也一定會(huì)找到更多的好朋友的。知識(shí)目標(biāo)：
1、當(dāng)別人有困難時(shí)，總能熱情地幫助別人。
2、當(dāng)別人有成績(jī)時(shí)，要衷心祝賀他，并為他而高興。
3、關(guān)心他人，能站在他人的角度為他人著想。
4、對(duì)人寬容，從不斤斤計(jì)較。
5、待人和氣，善解人意。
6、熱情、開朗、合群，展示真誠(chéng)的自我。教學(xué)過程：
一、游戲?qū)?/p>
同學(xué)們，不知不覺，大家在一起已經(jīng)相處兩年多了，我們做一個(gè)小游戲，看你和你的同學(xué)熟悉不熟悉，好不好？ 做小游戲：聽聲辨同學(xué)。
游戲規(guī)則：老師指定一名學(xué)生A作為火車頭，然后讓站在前面背向同學(xué)們，老師任意指一名同學(xué)B叫出A的名字，然后讓A猜誰叫的他（即猜B的名字），然后B同學(xué)再到前面，教師任意指生C叫出B的名字，讓B再猜，依次類推。
此游戲可以看同學(xué)們之間的了解程度，活躍氣氛。
二、同學(xué)們，通過剛才的游戲，我發(fā)現(xiàn)大家對(duì)自己的同學(xué)的聲音都很熟悉。
看來大家都很了解自己的同學(xué)。那么你們?cè)谝黄饘W(xué)習(xí)、玩耍，有哪些有趣或難忘的事呢？誰能給大家講一講？
學(xué)生回憶和同學(xué)相處難忘的事，暢所欲言。教師適當(dāng)點(diǎn)撥。
三、對(duì)，大家在一起的時(shí)光是快樂的，健康的友誼就像繁茂的果樹一樣給我們陰涼，給我們清新的空氣和甘甜的果實(shí)。將綠色的大樹貼在黑板上。（用kt板制作）
四、和伙伴們?cè)谝黄鸬臅r(shí)光是充滿快樂的，但是有時(shí)身邊會(huì)發(fā)生這樣的事情，同學(xué)們請(qǐng)看這里。播放課件。
出示幾幅動(dòng)畫。（給同學(xué)起綽號(hào)、欺負(fù)小同學(xué)、不熱愛勞動(dòng)等。）他們做的對(duì)嗎？為什么？
你在生活中見到過其它傷害同學(xué)友誼的事嗎？請(qǐng)?jiān)谛〗M內(nèi)交流一下。把這些記錄在小卡片上。但是不要提及同學(xué)的真實(shí)名字。
（把小組同學(xué)總結(jié)的如不遵守秩序、不誠(chéng)實(shí)等壞習(xí)慣或損害友誼的事例，寫在剪成黃樹葉、蟲子、或壞蘋果等形狀的卡片（教師下發(fā)）上，再把這些卡片貼在大樹上。請(qǐng)幾名組長(zhǎng)給大家簡(jiǎn)單說一說。）教師歸納，記錄在課件上。
五、同學(xué)們，大家之間的矛盾和不和諧讓我們的友誼之樹變得枯萎了，讓我們趕緊想辦法來救救我們的友誼之樹吧！
小組想解決哪個(gè)問題，討論一下，把方法寫在紅蘋果卡片上。（比如通過道歉承認(rèn)錯(cuò)誤、交流諒解、要誠(chéng)實(shí)、謙讓等。）
各小組表達(dá)或表演自己的見解，然后把卡片覆蓋在原來的壞蘋果卡片上?？?，通過大家的努力，我們的友誼之樹又煥發(fā)了勃勃生機(jī)，并且碩果累累了。
辨析：維護(hù)同學(xué)友誼，能不能危害他人利益或違反紀(jì)律？ 課件出示幾幅圖片。請(qǐng)同學(xué)辨析。
六、假如
我的同學(xué)在比賽中取得好成績(jī)。我會(huì)對(duì)他說我的好朋友這次沒考好，很傷心。我會(huì)對(duì)他說：我的好朋友我會(huì)在生活中，我們可不能光說不練，要把我們之間的友誼好好的保持下去，把矛盾好好的化解，讓我們?nèi)w同學(xué)之間，沒有敵人，只有朋友。好不好？
七、讓我們拉起手來，齊讀兒歌。（配樂齊讀兒歌）校
園
那里，有我們共同走過的足跡； 那里，有我們討論問題的身影； 那里，有我們嬉戲玩耍的痕跡； 那里，記載著我們成長(zhǎng)的流程； 那就是我們共同的家-----校園。多像一幅
多彩而令人回味的畫面。
第二課時(shí) 多想另一面
教育目標(biāo)：
多想想另一面，就會(huì)海闊天空。我們的心情就會(huì)愉快起來，生活就會(huì)充滿了亮麗的色彩。
學(xué)生：通過教師的講解和課堂活動(dòng)，懂得什么是尊重、寬容、信任、真誠(chéng)及信義。在與同學(xué)相處中，要把已學(xué)懂的道理用于學(xué)學(xué)習(xí)和生活中。
一、導(dǎo)入
教師：同學(xué)們，我們今天講新課：與同學(xué)友好相處。
二、講授新課
教師以講故事的形式講授課文，然后讓學(xué)生打開課本念一遍。
教師：同學(xué)們，世界上最純潔的友情是同學(xué)的情誼，因此，你們要關(guān)心、愛護(hù)和幫助同學(xué)，像課本中班長(zhǎng)和紅紅那樣。你們生活在下一個(gè)班集體中，難免有些碰撞，發(fā)生一些小矛盾、小沖突，只要站在對(duì)方立場(chǎng)上想一想，學(xué)會(huì)寬容和尊重，知錯(cuò)就改，這些小矛盾就不難解決，要像剛剛、丹妮、玲玲、強(qiáng)強(qiáng)那樣做。
三、課堂活動(dòng)
1、想想議議
教師：現(xiàn)在分小組討論以下三個(gè)問題，然后各組選派代表發(fā)言。這三個(gè)問題是：
A、為了同學(xué)之間友好相處，剛剛、丹妮、玲玲、紅紅、班長(zhǎng)、強(qiáng)強(qiáng)都是怎么做的？
B、你是如何與同學(xué)友好相處的？能舉下一個(gè)例子嗎？ C、你與同學(xué)鬧過另別扭嗎？為什么？ 目的是讓學(xué)生說說與同學(xué)相處的做法和體會(huì)。
2、想想說說
教師在黑板上出示三塊紙板，上面分別寫有三段小故事及問題。A、課間時(shí)，兵兵把毛毛蟲放到小美筆盒中，當(dāng)小美上課拿筆時(shí)，她嚇得
大叫起來。兵兵做得對(duì)嗎？為什么？
B、考試進(jìn)行中，惠惠的圓珠筆寫不出字了，同桌的東東有兩支筆，他為了超過惠惠的分?jǐn)?shù)，不肯把筆借給惠惠用。東東舍做得對(duì)嗎？為什么？ C、下雨了，麗麗帶了雨傘，可蕊蕊沒帶雨傘，麗麗撐傘把蕊蕊先送回家，然后自己才回家的。麗麗做得對(duì)嗎？為什么？
教師：請(qǐng)一位同學(xué)念一遍，大家思考一分鐘，然后自由發(fā)言。
目的是了解學(xué)生對(duì)本課知識(shí)程度，讓學(xué)生知道自己該怎么做，不該怎么做。
3、想想寫寫
教師：（讓學(xué)生把書翻到指定頁）用筆回答書上三個(gè)內(nèi)容的問題。目的是讓學(xué)生懂得要與同學(xué)友好相處，就要做到相互關(guān)心、幫助，并要注意和學(xué)習(xí)同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)。
4、想想判斷
教師在教室前屏幕上打出兩段故事及選擇題目。教師念第一段故事，試讓學(xué)生自由回答問題，然后教師念第二段故事，再讓學(xué)生自由回答選擇題。目的是訓(xùn)練學(xué)生劫所學(xué)知識(shí)提高判斷問題的能力。
四、實(shí)踐指導(dǎo) “小記者采訪”
教師：（讓學(xué)生把書翻到指定頁）我請(qǐng)六位同學(xué)按角色朗讀。其他同學(xué)跟著他們默讀，讀完要記住內(nèi)容?。?/p>
教師指定了一位同學(xué)為小記者，又給五位同學(xué)分配了各自擔(dān)任的角色。目的是通過這六位同學(xué)的表演，把與同學(xué)友好相處的方法教給同學(xué)。
六、教師總結(jié)
教師：同學(xué)們，通過本課學(xué)習(xí)，我們又懂得了一些心理學(xué)知識(shí)，認(rèn)識(shí)到要
與同學(xué)友好相處，必須做到關(guān)心、愛護(hù)、幫助同學(xué)；在平時(shí)的學(xué)習(xí)和生活中，要尊重、信任同學(xué)；對(duì)同學(xué)要真誠(chéng)、講信義；對(duì)同學(xué)的進(jìn)步要表示祝賀，并與他友好競(jìng)爭(zhēng)，共同進(jìn)步。
七、課外活動(dòng)
以小組為單位，并邀請(qǐng)一位家長(zhǎng)帶隊(duì)，去近郊野炊。
第三課時(shí) 攜手跨彩虹
教育目標(biāo)：
教師：我有很多好朋友，他們對(duì)我很關(guān)愛。學(xué)習(xí)中，他們給我們啟迪；玩耍中，他們給我歡樂；遇到困難時(shí)，他們給我勇氣。我想和我的朋友們一起跨越彩虹。
學(xué)生：通過教師講解課文發(fā)現(xiàn)自己交朋友過程中做得好和不好的地方，總結(jié)別人是如何用心去交朋友的，認(rèn)真思考和學(xué)習(xí)能夠讓自己交到朋友的方法。
一、導(dǎo)入
教師：同學(xué)們，我有一個(gè)好朋友，在另一所小學(xué)里當(dāng)老師。她的班里有個(gè)叫“一帆”的男同學(xué)，這幾天心情特別不好，為什么呢？我的這個(gè)朋友，也有一些事情想不明白，讓我們幫幫她們，好嗎？
二、講授新課
教師講述“一帆的故事”并分析，然后問：你能回答一帆的班主任的總是嗎？
請(qǐng)二三名學(xué)生談自己的想法，教師結(jié)合[咨詢臺(tái)]的內(nèi)容給學(xué)生們分析。教師：一帆的很多做法使得他交不到朋友，他自己也很人傷心，因?yàn)闆]有朋友，不會(huì)交朋友是件對(duì)自己很不利的事。那么，學(xué)會(huì)交朋友對(duì)你一輩子
有什么好處呢？
學(xué)生朗讀[咨詢臺(tái)]里列舉的四方面好處。
教師：哇！這么多好處！快讓我們學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)方法吧。下面，大家一起參加活動(dòng)-----“交個(gè)好朋友”
三、課堂活動(dòng)
1、我有好朋友
教師：你可能有好幾個(gè)朋友，但我在課前讓你思考誰和你感情最好，最讓你想念與你最說得來，還讓你把他們的照片帶來?，F(xiàn)在，你把他們的招牌帖在書上，再把下面的橫線上需要的內(nèi)容寫上。
2、想一想
教師：每個(gè)同學(xué)都有朋友，我特別為你們 高興。不知道同學(xué)們誰最注意觀察，咱們班，有的人人緣特別好，大家都覺得他真誠(chéng)友善，都喜歡他。這樣的同學(xué)有誰呢？他們?yōu)槭裁磹蹥g迎呢？找一找，想一想，寫下來。還有的同學(xué)不適合和同學(xué)交往，不必告訴我他們是誰，你只要寫一寫這些同學(xué)問題出在哪兒，就可以了。
3、議一議
教師：交朋友的方法，書上已經(jīng)定出來了，大家庭邊討論邊找。把你們認(rèn)為是交朋友的好方法的語句用彩色筆描一下。（學(xué)生小組討論）教師帶領(lǐng)全班同學(xué)一條一條地大聲朗讀找到的好方法。
四、實(shí)踐指導(dǎo)
教師：告訴同學(xué)們一個(gè)秘密，咱們班有兩名同學(xué)為了咱們上好這節(jié)課，排了一個(gè)小話劇，特別精彩，讓我們一起認(rèn)真觀看。情景短劇表演
教師：同學(xué)們，這樣交朋友行不行呢？交這樣的朋友，行不行呢？老師給你們 提了幾個(gè)問題寫在書上，你們先自己回答，然后再告訴我你們的想法和做法。
教師等學(xué)生答完，就每一道題與全班做集體討論，盡可能讓更多學(xué)生發(fā)言。
五、課堂小結(jié)并布置課后作業(yè)
教師：同學(xué)們與人交往時(shí)，必須選擇那些正派的而不是流里流氣的同學(xué)交往。不要只看他一時(shí)的表現(xiàn)，要觀察一段時(shí)間，再確定是不是和他交朋友，以免被壞人利用和欺負(fù)。如果你不知道你交往的那個(gè)人怎么樣，那么就請(qǐng)爸爸媽媽和老師幫你鑒別和判斷。
回家后，問問爸爸媽媽，他們?cè)敢鈳湍阃瓿蛇@個(gè)工作嗎？聽聽他們有什么好主意。
第四課時(shí) 我是一棵樹
教育目標(biāo)：
生命的美好在于感受，在于成長(zhǎng)，在于分享。
一、導(dǎo)入
快樂游戲：四五個(gè)人組成一組，用肢體來變成一棵樹?？鞓樊嫯嫞耗銜?huì)是一顆怎樣的樹呢？請(qǐng)畫下來。
二、講授新課
分享成長(zhǎng)：1.一起說說小樹的成長(zhǎng)過程。
2.說說我們每個(gè)人的成長(zhǎng)歷程。
三、課堂活動(dòng)
1、感受美麗：如果你身在美麗的風(fēng)景中，請(qǐng)畫畫你的周圍還會(huì)有什么。它們都象征著什么？
2、想一想
一棵草、一朵花…… 蝴蝶翩翩起舞，小動(dòng)物奔跑追逐，小鳥引吭高歌…….我們到處能感覺到生命的盎然生機(jī)。因?yàn)橛辛松?，我們這個(gè)星球才會(huì)充滿生氣和靈性。讓我們一起感動(dòng)擁有，呵護(hù)生命，快樂成長(zhǎng)！
四、實(shí)踐指導(dǎo)
教師：告訴同學(xué)們一個(gè)秘密，咱們班有兩名同學(xué)為了咱們上好這節(jié)課，排了一個(gè)小話劇，特別精彩，讓我們一起認(rèn)真觀看。
多彩生活 第一課時(shí) 七彩音符
情感目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生感受與同學(xué)之間的友愛之情，懂得同學(xué)、朋友之間要建立真正的友誼。
能力目標(biāo)：學(xué)會(huì)和同學(xué)平等相處、互相幫助。主動(dòng)關(guān)心、幫助有困難的同學(xué)、伙伴。
知識(shí)目標(biāo)：知道熱心幫助有困難的同學(xué)是一種美德。
知道同學(xué)之間友愛互助的事例。
導(dǎo)入： 每一個(gè)音符都是一個(gè)獨(dú)特的孩子，每一個(gè)音符都演奏著不同的童真與心聲，我與孩子攜手共進(jìn)，一起譜寫“七彩音符班”的獨(dú)特樂曲。一群來自不同家庭的孩子，聚到一起，組成了我們“七彩音符”班集體。他們天真可愛、活潑好動(dòng)，由于每一個(gè)家庭的教養(yǎng)方式不一樣，所以形成了他們各具特色的性格特征，有的孩子脾氣倔強(qiáng)，有的孩子膽小怕事，有的孩子橫沖直撞，有的孩子?jì)缮鷳T養(yǎng)。在開學(xué)初，他們就如雜亂無章的音符，奏出不和諧的樂曲。如何使這些孩子在一起盡快適應(yīng)幼兒園生活，并且奏出和
諧樂章呢？我努力著、付出著、并收獲著。生活體驗(yàn)：
1、單手擦橡皮。
2,、單手拉拉鏈。
引導(dǎo)學(xué)生做這兩個(gè)小游戲，并說說體會(huì)。
第二課時(shí) 生日快樂
情感目標(biāo)：生日是我們成長(zhǎng)的標(biāo)志。在一年又一年的成長(zhǎng)過程中，我們感受到親情的暖人，友情的可人，生活的多彩。
能力目標(biāo)：學(xué)生們已經(jīng)長(zhǎng)大，引導(dǎo)學(xué)生今年的生日用自己的行動(dòng)來送給自己生日禮物，給年邁的爺爺，外公捶背，幫辛勞的奶奶，外婆做家務(wù)，給工作忙碌的爸爸媽媽寫一份愛的心語，感謝他們給你的一切。創(chuàng)意大公開：在班級(jí)內(nèi)舉辦一次生日創(chuàng)意設(shè)計(jì)大賽。
感恩的心
第一課時(shí) 我們快樂在一起
一、活動(dòng)目的：
1、引導(dǎo)學(xué)生了解一些排解煩惱的方法，使學(xué)生知道應(yīng)該笑對(duì)生活中的不如意，做一個(gè)快樂的人。
2、學(xué)會(huì)更好地調(diào)節(jié)自己，使自己擁有積極健康的心理狀態(tài)和情緒。
二、活動(dòng)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生通過觀察體驗(yàn)別人的快樂與煩惱，找到快樂的真諦。
三、活動(dòng)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生用自己所掌握的尋找快樂的策略來更好地調(diào)整自己?；顒?dòng)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情景體驗(yàn)煩惱：
1、揭題，播放音樂，教師激情導(dǎo)入：
人人都想和快樂在一起，天天快樂，時(shí)時(shí)快樂。但是，在我們的生活、學(xué)習(xí)中，總會(huì)遇上這樣那樣不順心的事。這不，昨天早上，老師騎著自行車來上班，突然，在拐彎口橫沖出來一輛摩托車，躲避不及，老師摔倒了，腿摔破了皮。誰知騎摩托車的人絲毫沒有歉意，連車都沒停，揚(yáng)長(zhǎng)而去。這使老師非常生氣，這人既不遵守交通規(guī)則，又缺乏應(yīng)有的社會(huì)公德，太不應(yīng)該了。老師扶起摔倒的自行車，揉著摔疼的腿，心里很不愉快。是啊，生活中，讓人生氣、讓人煩惱、讓人痛苦的事情太多了，同學(xué)們，在你的生活中，遇到過令你不快的事情嗎？
2、趁機(jī)引導(dǎo)，回憶煩惱：
誰都難免會(huì)遇到不愉快的事，請(qǐng)大家拿出小紙片，寫出最近遇到的令你煩惱的事。
二、學(xué)生互動(dòng)，傾訴煩惱：
1、教師導(dǎo)語：生活中人人有煩惱，有了煩惱怎么辦?請(qǐng)大家來聽一個(gè)錄音故事：《國(guó)王長(zhǎng)了一只兔耳朵》。
2、播放錄音故事。
3、教師引導(dǎo)，打開話題：有了煩惱，讓我們像故事中的理發(fā)師一樣來大聲地說出自己的煩惱！
4、我口說我心：引導(dǎo)學(xué)生訴說感到不愉快的事。
三、交流方法，心理疏導(dǎo)：
1、觀看心理小品，評(píng)析是非：
小品一：（內(nèi)容概要：表弟在踢足球，不小心摔了一跤，丹丹正想去扶他，媽媽走了過來，說是丹丹把弟弟弄倒了，就批評(píng)丹丹沒照顧好弟弟。丹丹氣憤地跑進(jìn)房間，大哭起來，媽媽來叫吃飯也不去吃。）
小品二：（內(nèi)容概要：班級(jí)每個(gè)月要評(píng)比一次課代表。10月份，玲玲沒評(píng)上語文科代表，12月份評(píng)上了周記科代表。玲玲跟老師說她想做語文課代表，老師不肯。玲玲很生氣，在學(xué)校把氣壓在心里，放學(xué)了，在回家的路上，她邊走邊摘樹葉出氣。）
2、教師導(dǎo)語：我們看了同學(xué)生氣時(shí)的各種表現(xiàn)，請(qǐng)大家討論，他們這樣做對(duì)嗎？為什么？看我們能不能自己發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題。
3、教師導(dǎo)語：大家遇到的問題中，有許多煩惱其實(shí)是可以排解的,可以感受快樂的。
4、觀看多媒體動(dòng)畫?。骸敦i八戒新傳》。
思考：為什么同樣面對(duì)下崗，沙和尚滿臉笑容，而豬八戒卻悶悶不樂？
教師小結(jié)：不同的想法，對(duì)人的影響多大啊！
5、情境游戲：《猜一猜》
情節(jié)設(shè)計(jì)：丁丁上前，做悶悶不樂狀，委曲地自言自語：作文課，我認(rèn)真地寫，滿懷信心地給老師看，老師說不行；而同桌這么死板的作文，老師卻說好多了。
教師引導(dǎo)（1）：你能猜出此時(shí)丁丁在想些什么嗎？（老師處理事情不公正；同桌會(huì)拍馬屁；老師看不起我）
情節(jié)設(shè)計(jì)：老師又湊到丁丁的耳旁低語幾句，丁丁眉頭舒展開來。
教師引導(dǎo)（2）：猜一猜老師剛才對(duì)丁丁說了什么？（請(qǐng)換一個(gè)角度想問題）
情節(jié)設(shè)計(jì)：丁丁跳著，笑著回到了座位上。
教師引導(dǎo)（3）：請(qǐng)同學(xué)們猜一猜，丁丁為什么這么高興？她是怎么想的？（老師覺得我的作文水平比同桌高，應(yīng)該寫得更好；老師對(duì)我嚴(yán)格是
為我好。）
6、心理體驗(yàn)，多媒體出示：小紅買了一件新衣服，自己挺滿意?？墒?，鄰居李芳說：“太難看了！”
小紅這樣想：。她覺得特別傷心。
小紅這樣想：。她覺得還可以。
小紅這樣想：。她覺得很快樂了。
7、師小結(jié)：要知道，一個(gè)人遇到不順心或不公正的對(duì)待時(shí)，他并不是世界上最倒霉、最不幸的人，世界上很多事，取決于我們的想法，有時(shí)候換個(gè)角度想問題，能讓我們擺脫煩惱，增強(qiáng)自信，找到快樂。
四、分享經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)快樂：
1、過渡：我們知道，生活中有快樂就有煩惱，有幸福就會(huì)有痛苦，請(qǐng)你說說你遇到不開心的事情時(shí)，是怎么調(diào)整自己的心態(tài)的？
2、在小組交流會(huì)后全班交流：做自己喜歡的事；聽聽音樂，唱唱歌；看看漫畫……
3、教師點(diǎn)撥：怎樣才能做一個(gè)快樂的人？大家的辦法真多！這些讓我們快樂的辦法就像是我們的心靈營(yíng)養(yǎng)餐，讓我們擺脫煩惱，忘記不快，高興起來?，F(xiàn)在，讓我們來準(zhǔn)備一份“心理快餐”，把你尋找快樂的方法寫在或畫在卡片上，放在快餐盤里?！白觥焙玫耐瑢W(xué)，請(qǐng)放在“自助餐桌”上。（配樂，學(xué)生制作心理快餐）
4、享用“心理快餐”：
教師導(dǎo)語：現(xiàn)在，大家行動(dòng)起來，一起來享用美味的心理佳肴吧！
①看史努比動(dòng)畫片段；
②播放節(jié)奏感很強(qiáng)的音樂，跟著音樂做運(yùn)動(dòng)；
③齊唱《幸福拍手歌》，邊唱邊拋開煩惱，跟著歌詞大意拍手、拍肩、跺腳
④看照片回憶快樂的往事；
5、介紹另一些生活中常用的能創(chuàng)造快樂, 發(fā)泄不良情緒的辦法：
教師過渡：這些能使自己經(jīng)常開心的小竅門真好，生活中能給我們帶來快樂的辦法可多了！
多媒體動(dòng)畫演示文稿：讀有趣的書；至少培養(yǎng)自己有一種興趣愛好；經(jīng)常與家人、同學(xué)、朋友在一起，談心、玩耍;照鏡子，與鏡中的人說說話；到?jīng)]有人的地方大聲喊叫；在勞動(dòng)創(chuàng)造中體會(huì)快樂……
6、教師贈(zèng)言：面對(duì)復(fù)雜的生活，我們應(yīng)該用積極的辦法去調(diào)整好自己的情緒，使自己永遠(yuǎn)快樂。
五、關(guān)注他人，共享快樂：
1、小組合作，排解煩惱：
開展“我來安慰他”活動(dòng)：通過體驗(yàn)活動(dòng)，還沒有完全拋開活動(dòng)之初回憶產(chǎn)生的煩惱的同學(xué)，同組的學(xué)生共同承擔(dān)義務(wù)，共同商議，結(jié)合自己的生活實(shí)際, 和這次活動(dòng)中了解的方法, 鼓勵(lì)同學(xué)嘗試排解煩惱。
教師引導(dǎo)：被幫助的同學(xué)露出笑臉時(shí), 我看到大家都笑得很甜, 幫助別人也是一種快樂。
2、教師總結(jié)：今天的活動(dòng)真有意思，也很成功，大家都找到了快樂的小竅門，學(xué)會(huì)了自己安慰自己。我真心希望看到我們的集體中，人人都是“快樂天使”，同時(shí)還要學(xué)做為別人排解煩惱的“快樂天使”。要在平時(shí)留心身邊的小伙伴和家人，發(fā)現(xiàn)誰在什么時(shí)候有不快樂的情緒的時(shí)候，設(shè)法找到原因，試著為他送去快樂。
第二課時(shí) 人間真愛情無價(jià)
教學(xué)目標(biāo)：
讓學(xué)生手拉手快樂地走向美好的明天。教學(xué)方式：專題教育
教學(xué)重難點(diǎn)：讓學(xué)生學(xué)會(huì)信任你的合作伙伴。教學(xué)手段：圖片、課件 教學(xué)過程：
一、觀察島 出示圖片
觀察下面兩幅圖，說出你的感受。
二、活動(dòng)營(yíng) 活動(dòng)一：筷子的力量 做一做折木筷的實(shí)驗(yàn)
談一談：折一根木筷和折一把木筷有什么不同的感受？ 為什么一根木筷很容易折斷而一把木筷卻很難被折斷？ 活動(dòng)二：小島共濟(jì)
以小組為單位，每組10人左右。將地上畫好的圓圈看成是船只遇到臺(tái)風(fēng)后唯一可以靠岸的小島，請(qǐng)每組想辦法讓更多的人可以“上島”避難，每個(gè)人都必須站在圓圈里?？茨囊唤M上島的人最多。
三、分享屋
合作是凝聚團(tuán)隊(duì)力量的最佳方法。正如寬闊的海洋是由一滴滴水珠匯聚而成一樣，強(qiáng)大的團(tuán)隊(duì)也是由一個(gè)各成員組合而成。讓我們學(xué)會(huì)合作，善于合作。
? 信任你的合作伙伴 ? 合理分工，大家各司其責(zé)。? 出現(xiàn)矛盾與分歧時(shí)，互相謙讓。? 善于夸贊他人，營(yíng)造良好的合作氛圍。
四、拓展園
愛心捐款：人間自有真情在，只要我們用心體會(huì)、懂得愛，就會(huì)感受真情的力量。
第三課時(shí) 美麗的感謝
導(dǎo)入：太陽給了我們溫暖，星空給了我們夢(mèng)想，父母給了我們生命，老師給了我們智慧，伙伴給了我們友誼。困難讓我們堅(jiān)強(qiáng)，感謝是我們生活中必不可少的情感和行為。
活動(dòng)：
1、現(xiàn)實(shí)掃描：想想自己生活中有哪些是值得感謝的？ 感謝:_________________________；原因：_____________________； 感謝:_________________________；原因：_____________________； 感謝:_________________________；原因：_____________________； 活動(dòng)：
2、暢所欲言：在我們的生活中有那么多值得我們?nèi)ジ兄x的人和事，我們可以用怎樣的方式來表達(dá)感謝呢？
（1）言語表達(dá)（2）書面表達(dá)（3）行動(dòng)表達(dá)（4）表情表達(dá) 活動(dòng)：
3、真心傳遞 1.和周圍的人說說感謝。
2.制作心意卡。
拓展園：學(xué)會(huì)感謝可以讓我們每一個(gè)人變得更加快樂。讓我們從今天開始學(xué)會(huì)做一個(gè)會(huì)感謝的人。感謝生活，感謝我們擁有的一切！感謝會(huì)讓我們的世界變得會(huì)更加美好和溫暖。
第二篇：專題教育綜合讀本教案——四年級(jí)
第一課 正確對(duì)待成績(jī)
教學(xué)內(nèi)容：《專題教育》教材第1頁——第5頁。教學(xué)目的：
1、通過教學(xué)，不要因?yàn)橐淮慰荚嚦煽?jī)不好就難過，要正確面對(duì)成績(jī)。
2、掌握正確的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好地學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)難點(diǎn)：正確面對(duì)成績(jī)。
教學(xué)重點(diǎn)：正確的學(xué)習(xí)方法的掌握，良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。教學(xué)過程：
一、教學(xué)“萬花筒”
1、師講解華華考試的故事。
（1）師問：“老師對(duì)華華說些什么？”華華又是怎么做的呢？（2）學(xué)生看書回答。
2、“七嘴八舌”：如果你遇到類似情況，你會(huì)怎么做呢？
3、學(xué)生自做一份學(xué)習(xí)小計(jì)劃。（填在書上）
二、討論：說說你對(duì)學(xué)習(xí)的真實(shí)想法吧！
1、偉偉怎么說的？
2、這樣的想法有什么不好？
3、我們能像偉偉說的那樣生活嗎？
三、聰明屋：學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，做學(xué)習(xí)的小主人！
1、華華的故事告訴我們一個(gè)什么道理？
2、“做學(xué)習(xí)的小主人”幾點(diǎn)建議。（學(xué)生看書4頁。）
四、實(shí)踐島：怎樣才能成為學(xué)習(xí)的小主人。
1、學(xué)生發(fā)表意見。
2、小結(jié)。
第二課 建立友誼
教學(xué)內(nèi)容：《專題教育》教材第6頁——第10頁。教學(xué)目的：
1、通過教學(xué)，學(xué)會(huì)寬容與合作，用自己的實(shí)際行動(dòng)使友誼之樹常青。
2、明白什么樣的朋友才是真正的朋友，能夠建立真正的友誼。教學(xué)重點(diǎn)：真正朋友的含義。教學(xué)難點(diǎn)：建立真正朋友的方法。教學(xué)過程：
一、教學(xué)“萬花筒”
1、師講解聰聰和丁丁的故事。
2、師問：聰聰為什么會(huì)生氣？丁丁向聰聰說了些什么？
3、學(xué)生發(fā)言。
4、討論：你覺得丁丁是聰聰?shù)暮门笥褑?？為什么?/p>
二、教學(xué)“活動(dòng)園”
1、學(xué)生給自己建立檔案，圍繞以下幾方面：
我是一個(gè)什么樣的人？我需要什么樣的朋友？我現(xiàn)在的好朋友是誰？
2、小朋友，你在交友的過程中遇到了哪些問題呢？
三、討論與分享
1、學(xué)生齊讀教材第8頁內(nèi)容。
2、討論：童童怎么做才合適呢？為什么？
四、聰明屋：怎樣建立真正的友誼？學(xué)生討論回答，總結(jié)：
1、要做到真誠(chéng)對(duì)人；
2、要做到平等待人；
3、要做到敢于承認(rèn)錯(cuò)誤；
4、要做到善于合作和寬容；
5、要做到不輕易許諾。
第三課 體驗(yàn)成功
教學(xué)內(nèi)容：《專題教育》教材第11頁——第15頁。教學(xué)目的：
1、通過教學(xué)，明白成長(zhǎng)的路上有挫折和失敗，并不總是一直平坦的。
2、能從失敗和挫折中振作起來，體驗(yàn)成功。
教學(xué)重點(diǎn)：成長(zhǎng)的路上有挫折和失敗，并不總是一直平坦的。教學(xué)難點(diǎn)：能從失敗和挫折中振作起來。教學(xué)過程：
一、教學(xué)“萬花筒”
1、師講解軍軍的故事。
2、師問：軍軍是怎么答應(yīng)曉曉的？他做到了嗎？又是這樣回答曉曉的？在媽媽和大家的幫助下，他改正了說話不算數(shù)的毛病嗎？
3、學(xué)生發(fā)言。
4、討論：軍軍由不被人喜歡到被大家喜歡，他取得成功的原因是什么？
二、教學(xué)“活動(dòng)園”
1、活動(dòng)：和同桌組成一個(gè)小組，相互指出缺點(diǎn)和不足。
2、填寫檔案：我的缺點(diǎn)有哪些？同桌的缺點(diǎn)有哪些？
三、討論與分享
1、學(xué)生齊讀教材第13頁內(nèi)容。
2、討論：閱讀這個(gè)故事，你明白了什么道理？（有信心，一定可以取得勝利；失敗并不可怕。）
四、聰明屋
1、學(xué)生自由讀14頁內(nèi)容。
2、學(xué)生匯報(bào)科學(xué)家是怎樣面對(duì)挫折和失敗的。
3、你遇到挫折和失敗，應(yīng)該怎樣做？講講你成功的經(jīng)歷和反敗為勝的故事。
第四課 學(xué)會(huì)感恩
教學(xué)內(nèi)容：《專題教育》教材第16頁——第20頁。
教學(xué)目的： 通過教學(xué)，學(xué)會(huì)對(duì)父母、對(duì)長(zhǎng)輩、對(duì)朋友、對(duì)身邊的人感恩。
教學(xué)重點(diǎn)：感恩要做些什么。教學(xué)難點(diǎn)：改變態(tài)度，學(xué)會(huì)感恩。教學(xué)過程：
一、教學(xué)“萬花筒”
1、師講解蒙蒙的故事。
2、師問：蒙蒙在家是怎么表現(xiàn)的？在公眾場(chǎng)所呢？
3、學(xué)生發(fā)言。
二、教學(xué)“活動(dòng)園”
1、討論：我們?cè)鯓尤ジ卸魃钅兀?/p>
2、小結(jié)。我的計(jì)劃書。
三、討論與分享
1、學(xué)生觀察教材第18頁內(nèi)容，平時(shí)你有這些表現(xiàn)嗎？這些做法正確嗎？
2、完成19頁表冊(cè)。
四、聰明屋
1、問：感恩有哪些好處？
2、問：我們?cè)鯓訉W(xué)會(huì)感恩呢？
3、實(shí)踐：伸出自己熱情之手，做一件對(duì)社會(huì)有意義的事情，會(huì)有什么感受呢？
第五課 我愛我的家鄉(xiāng)
教學(xué)內(nèi)容：《專題教育》教材第21頁——第24頁。教學(xué)目的：
1、通過教學(xué)，了解家鄉(xiāng)的各種資源和民族風(fēng)情。
2、了解家鄉(xiāng)的歷史文化，培養(yǎng)學(xué)生愛國(guó)、愛家鄉(xiāng)的思想感情。教學(xué)重點(diǎn)：各種資源、民族風(fēng)情、歷史文化的教學(xué)。教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)愛國(guó)愛鄉(xiāng)的感情。教學(xué)過程：
一、教學(xué)“萬花筒”
1、學(xué)生自讀此部分內(nèi)容。
2、師問：我省有幾個(gè)市（自治州、地區(qū)）？有幾個(gè)縣級(jí)行政區(qū)劃單位？有多少個(gè)國(guó)家級(jí)風(fēng)景名勝區(qū)？省級(jí)風(fēng)景區(qū)有多少個(gè)？享有什么美譽(yù)？
3、學(xué)生發(fā)言。
4、師板書：我省有9個(gè)市（自治州、地區(qū)）；有88個(gè)縣級(jí)行政區(qū)劃單位；有12個(gè)國(guó)家級(jí)風(fēng)景名勝區(qū)；省級(jí)風(fēng)景區(qū)有57個(gè)；享有“公園省”的美譽(yù)。
二、教學(xué)“活動(dòng)園”
1、貴州的寶地、寶物有哪些？ 學(xué)生：遵義會(huì)議紀(jì)念館；水族民間手抄水書；神秘的“24拐”公路??
2、學(xué)生合作完成23頁表冊(cè)的填寫，匯報(bào)。
三、討論與分享
1、揭題：“我的家鄉(xiāng)交通不方便，生活很艱苦，所以我不喜歡它?！边@種觀點(diǎn)對(duì)嗎？為什么？
2、學(xué)生發(fā)表意見。師總結(jié)。
四、聰明屋：學(xué)生朗讀24頁內(nèi)容。
五、教學(xué)“實(shí)踐島”：建議有條件的學(xué)生去風(fēng)景區(qū)去旅游，強(qiáng)調(diào)要注意安全。
第六課 學(xué)會(huì)自我保護(hù)
教學(xué)內(nèi)容：《專題教育》教材第25頁——第29頁。教學(xué)目的：
1、通過教學(xué)，了解身邊的危害。
2、遇到危險(xiǎn)，學(xué)會(huì)自我保護(hù)。教學(xué)重點(diǎn)：了解身邊的危害。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)自我保護(hù)。教學(xué)過程：
一、教學(xué)“萬花筒”
1、師講解芊芊的故事。
2、師問：芊芊遇到了什么人？芊芊是怎樣擺脫騙子的？你還有哪些辦法？學(xué)生發(fā)言。
3、討論：能聽陌生人的話，能跟陌生人走嗎？
二、教學(xué)“活動(dòng)園”
1、學(xué)生朗讀26頁下面部分內(nèi)容，將“我的辦法”寫在里面。
2、分角色表演小明和小明爸爸的同學(xué)。看看小明怎樣對(duì)付。歸納大家的辦法。
三、討論與分享：
（一）在路邊或山林中發(fā)現(xiàn)了野果子。哪種做法是安全的，為什么？
1、可以采來吃。
2、不認(rèn)識(shí)的絕對(duì)不隨便吃。
3、先放到嘴里嘗嘗，不好吃再吐出來。
（二）采集昆蟲標(biāo)本，對(duì)不認(rèn)識(shí)的昆蟲采用什么辦法？哪種做法是安全的，為什么？
1、用手去捉，這樣顯示出自己的勇敢。2不采集它，免得又危險(xiǎn)。
3、有鑷子把它夾到瓶子里，防止毒蟲咬傷自己。
（三）遇到下列意外情況：
1、雷雨天氣時(shí)，站在大樹底下避雨。
2、下冰雹時(shí)，要在室內(nèi)躲避。3洪水來臨時(shí)，迅速向山下轉(zhuǎn)移。
四、聰明屋：介紹學(xué)校、自然界、社會(huì)生活中的意外事故的防范和處理辦法。
五、教學(xué)實(shí)踐島：同學(xué)們介紹未成年人因?yàn)槿狈ψ晕冶Ｗo(hù)的意識(shí)和方法造成的慘劇。
第七課 營(yíng)造綠色家園（環(huán)境教育）
教學(xué)內(nèi)容：《專題教育》教材第30頁——第34頁。教學(xué)目的：
1、通過教學(xué)，了解社會(huì)生活中，哪些在破壞我們的生活環(huán)境。
2、怎樣才能營(yíng)造綠色的家園。
教學(xué)重點(diǎn)：了解社會(huì)生活中，哪些在破壞我們的生活環(huán)境。教學(xué)難點(diǎn)：營(yíng)造綠色的家園。教學(xué)過程：
一、教學(xué)“萬花筒”
1、師講解荒地的故事。
2、師問：這塊荒地以前是怎么樣的？現(xiàn)在呢？
3、學(xué)生發(fā)言。
二、教學(xué)“活動(dòng)園”
1、學(xué)生匯報(bào)在家里采訪自己的爺爺奶奶的情況。小時(shí)候生活的家園是什么樣子。
2、學(xué)生發(fā)言，我們的家園變漂亮了還是變丑了呢？這些變化主要體現(xiàn)在哪些方面？
三、討論與分享：
1、師講解“娜娜和芳芳的故事”。問：娜娜和芳芳誰的做法正確呢？為什么？
2、我的觀點(diǎn)是什么？歸納大家的觀點(diǎn)。
四、聰明屋：介紹環(huán)境與生活的關(guān)系。
（1）環(huán)境與生活是息息相關(guān)的，環(huán)境的好壞直接影響人們的生活。
（2）人類的生存環(huán)境包括自然環(huán)境和社會(huì)環(huán)境。
（3）廢棄物的數(shù)量超過了環(huán)境的接納力，自然環(huán)境就遭到破壞。（4）怎樣做才能保護(hù)環(huán)境，營(yíng)造綠色環(huán)境。
五、教學(xué)“實(shí)踐島”： 要求小朋友寫一封“綠色家園倡議書”
第八課 保護(hù)空氣 從我做起（環(huán)境教育）
教學(xué)內(nèi)容：《專題教育》教材第35頁——第39頁。教學(xué)目的：
1、通過教學(xué)，了解空氣污染來源。
2、通過教學(xué)，保護(hù)空氣的重要性及途徑有哪些。教學(xué)重點(diǎn)：怎樣保護(hù)空氣。教學(xué)難點(diǎn)：空氣污染的重要性。教學(xué)過程：
一、教學(xué)“萬花筒”
1、師講解新校區(qū)的故事。
2、師問：新校區(qū)發(fā)生了什么事？是什么引起的？
3、學(xué)生發(fā)言。總結(jié)：室內(nèi)空氣污染問題要引起重視。
二、教學(xué)“活動(dòng)園”
1、這些做法對(duì)嗎？說說原因。（1）室內(nèi)擺放花草；（2）室內(nèi)吸煙；（3）焚燒垃圾。
2、學(xué)生發(fā)言總結(jié)。
三、討論與分享： 空氣的污染源有哪些？
1、汽車、摩托車在行駛時(shí)排放的尾氣；
2、燒煤、燒炭排放出的煙霧；
3、焚燒垃圾、廢棄物產(chǎn)生的煙霧；
4、隨風(fēng)飛揚(yáng)的塵土和沙粒等；
5、工廠煙囪里排放的廢氣；
6、在家具上噴涂油漆。
四、聰明屋：學(xué)生朗讀38頁內(nèi)容。
五、教學(xué)實(shí)踐島：觀察身邊破壞空氣質(zhì)量的不良現(xiàn)象有哪些？填寫匯報(bào)單。
第九課 生活垃圾分類（環(huán)境教育）
教學(xué)內(nèi)容：《專題教育》教材第40頁——第44頁。教學(xué)目的：
1、通過教學(xué)，學(xué)會(huì)將垃圾進(jìn)行分類。
2、明白哪些垃圾可以再利用，哪些垃圾處理不當(dāng)對(duì)人類有危害。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)將垃圾進(jìn)行分類。教學(xué)難點(diǎn)：不能利用的垃圾的正常處理。教學(xué)過程：
一、教學(xué)“萬花筒”
1、師講解朋朋的故事。
2、師問：朋朋在做什么？朋朋為什么亂扔垃圾？垃圾可以分成幾類？學(xué)生發(fā)言。
3、討論：為什么要對(duì)垃圾進(jìn)行分類？
二、教學(xué)“活動(dòng)園”
1、學(xué)生朗讀41頁下面部分內(nèi)容。
2、思考：你知道怎樣將垃圾分類嗎？學(xué)校、電影院、醫(yī)院等地方怎么分類投放垃圾的？
三、討論與分享：
師：目前，處理垃圾的方法有填埋法、焚燒法、堆肥法等等，你認(rèn)為這些處理垃圾的方法，哪種最好？為什么？分小組討論。
四、聰明屋：
介紹垃圾的分類：食品垃圾、普通垃圾、建筑垃圾、清掃垃圾、危險(xiǎn)垃圾；又可分為再生垃圾和不可再生垃圾、有害垃圾。
五、教學(xué)實(shí)踐島：課后讓學(xué)生到附近的垃圾場(chǎng)看看，那里的垃圾是怎么處理的，沒處理好的垃圾給我們的生活帶來哪些影響和危害。
第十課 安全自救演練（環(huán)境教育）
教學(xué)內(nèi)容：《專題教育》教材第45頁——第49頁。教學(xué)目的：
1、通過教學(xué)，了解安全自救辦法，讓我們的生活遠(yuǎn)離危險(xiǎn)。
2、了解身邊可能存在的一些危險(xiǎn)。教學(xué)重點(diǎn)：了解身邊的危害。教學(xué)難點(diǎn)：安全自救辦法。教學(xué)過程：
一、教學(xué)“萬花筒”
1、師講解明明的故事。
2、師問：明明遇到了什么事情？明明在怎樣面對(duì)危險(xiǎn)的？學(xué)生發(fā)言。
二、教學(xué)“活動(dòng)園”
1、如果遇到明明這樣的境地，你會(huì)怎么辦呢？學(xué)生發(fā)言。
2、學(xué)校、商店、電影院的滅火器都放在什么地方？為什么要放在這些地方呢？
三、討論與分享：
（一）這些做法對(duì)嗎？
1、擰著打火機(jī)到床下找乒乓球。
2、用濕手按開關(guān)或拔插頭。
3、電視開著，用濕布擦拭。
4、在社區(qū)里隨意燃放煙花爆竹。
5、在山坡上燒草灰堆肥。
6、煮飯時(shí)，發(fā)現(xiàn)煤氣不足，搖晃煤氣罐。
（二）我們平時(shí)應(yīng)當(dāng)從哪些方面防止引發(fā)火災(zāi)呢？
四、聰明屋：我們應(yīng)該掌握一些發(fā)生火災(zāi)時(shí)的自救知識(shí)，學(xué)生讀書48頁上面部分內(nèi)容。
五、教學(xué)實(shí)踐島：在日常生活中，可能有很多意外情況，使我們面臨危險(xiǎn)，應(yīng)該用什么辦法來自救或幫助他人呢？
1、如果在家里忽然聞到有煤氣、液化氣、沼氣的味道，我們應(yīng)該怎么辦呢？
2、如果發(fā)現(xiàn)有人觸電，我們應(yīng)該怎么辦呢？有哪些注意事項(xiàng)呢？
第十一課 養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣（環(huán)境教育）
教學(xué)內(nèi)容：《專題教育》教材第50頁——第54頁。教學(xué)目的：
1、通過教學(xué)，了解吃東西不合理、不衛(wèi)生會(huì)引起很多疾病。
2、養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣，更加健康地成長(zhǎng)。教學(xué)重點(diǎn)：吃東西不合理、不衛(wèi)生會(huì)引起很多疾病。教學(xué)難點(diǎn)：吃東西不合理、不衛(wèi)生會(huì)引起很多疾病。教學(xué)過程：
一、教學(xué)“萬花筒”
1、師講解平平的故事。
2、師問：平平的身體狀況怎么樣？平平的肚子為什么會(huì)疼？學(xué)生發(fā)言。
3、討論：你從這個(gè)故事中明白了什么道理？
二、教學(xué)“活動(dòng)園”
1、學(xué)生朗讀51頁下面部分內(nèi)容，將“我的辦法”寫在里面。
2、強(qiáng)強(qiáng)繼續(xù)這樣下去有什么危害？
三、討論與分享： 同學(xué)們這些做法對(duì)嗎？
1、在菜地里摘下黃瓜、西紅柿直接就吃。
2、我只吃自己喜歡的食品，對(duì)自己不喜歡的東西一點(diǎn)也不吃。
3、我吃東西的時(shí)候細(xì)嚼慢咽。
四、聰明屋：醫(yī)生告訴小朋友們什么事情？
1、要科學(xué)地安排一日三餐；
2、要養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣；
3、不買無證攤販的任何食品。
五、教學(xué)實(shí)踐島：指名講解玲玲的故事。如果發(fā)現(xiàn)有人發(fā)生了食物中毒，我們應(yīng)該這么做？ 第十二課 節(jié)約用水（環(huán)境教育）
教學(xué)內(nèi)容：《專題教育》教材第55頁——第59頁。教學(xué)目的：
1、通過教學(xué)，了解水的珍貴。
2、掌握節(jié)約用水的方法。
教學(xué)重點(diǎn)：了解水的珍貴。掌握節(jié)約用水的方法。教學(xué)難點(diǎn)：了解水的珍貴。掌握節(jié)約用水的方法。教學(xué)過程：
一、教學(xué)“萬花筒”
1、師講解輝輝的故事。
2、師問：軍軍和輝輝各是什么想法？學(xué)生發(fā)言。
3、調(diào)查：你有沒有輝輝這樣節(jié)約用水的習(xí)慣呢？
二、教學(xué)“活動(dòng)園”
1、學(xué)生朗讀56頁下面部分內(nèi)容，將“我的辦法”寫在里面。
2、發(fā)表意見。
三、討論與分享：
下列用水方式中，哪些正確，哪些錯(cuò)誤呢？
1、用完水，隨手?jǐn)Q緊水龍頭。
2、洗手、洗臉、擦肥皂時(shí)，一直開著水龍頭讓清水長(zhǎng)流。
3、洗澡的時(shí)候，我在浴盆里泡著洗。
4、洗菜、淘米后的水供家畜、寵物飲用或澆灌花木。
5、洗衣后的水用來拖地、沖洗馬桶。
6、開著水龍頭用長(zhǎng)流水洗碗、洗衣服。
7、在衛(wèi)生間、廚房這些常用水的地方備一只小水桶，把用過一次的、還可再用的水?dāng)€下來再利用。
四、聰明屋：學(xué)生閱讀58頁保護(hù)水資源的知識(shí)。
五、教學(xué)實(shí)踐島：將59頁三幅漫畫聯(lián)系起來，編一道完整的故事。
第十三課 國(guó)防小衛(wèi)士
教學(xué)內(nèi)容：《專題教育》教材第60頁——第64頁。教學(xué)目的：
1、通過教學(xué)，了解我國(guó)國(guó)防相關(guān)知識(shí)。
2、通過教學(xué)，了解國(guó)防英雄的相關(guān)事跡。教學(xué)重點(diǎn)：國(guó)防相關(guān)知識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)：國(guó)防相關(guān)知識(shí)。教學(xué)過程：
一、教學(xué)“萬花筒”
1、師講解“軍軍”和“紅紅”的故事。
2、師問：“軍軍”和“紅紅”是什么人？“軍軍”和“紅紅”每個(gè)人的性格怎樣？他們崇拜什么人？理想分別是什么？學(xué)生發(fā)言。
3、討論：你喜歡軍軍”和“紅紅”嗎？你最崇拜的人物是誰呢？
二、教學(xué)“活動(dòng)園”
1、學(xué)生朗讀61頁下面部分內(nèi)容。
2、指名講解革命人士的英雄事跡（邱少云、董存瑞、李向群??）。
三、討論與分享：
2001年，我國(guó)決定每年9月的第三個(gè)星期六為全民國(guó)防教育日。目的是普及國(guó)防教育，增強(qiáng)全民國(guó)防觀念，增強(qiáng)全國(guó)人民居安思危的憂患意識(shí)。
1、小朋友，今年的全民國(guó)防教育日是幾月幾日？
2、今年是第幾個(gè)全民國(guó)防教育日？
3、為什么要設(shè)立全民國(guó)防教育日呢？
4、你準(zhǔn)備做哪些事情來度過這個(gè)有意義的日子呢？
四、聰明屋：為什么要進(jìn)行國(guó)防教育，加強(qiáng)國(guó)防意識(shí)呢？學(xué)生讀書63頁。（明白：接受國(guó)防教育，增強(qiáng)國(guó)防意識(shí)，是我們的義務(wù)和責(zé)任。）
五、教學(xué)實(shí)踐島：記錄整理隊(duì)形相關(guān)口令的動(dòng)作要領(lǐng)。
第十四課 認(rèn)識(shí)人民解放軍
教學(xué)內(nèi)容：《專題教育》教材第65頁——第69頁。教學(xué)目的：
1、通過教學(xué)，了解中國(guó)人民解放軍軍旗、軍徽的樣式和含義。
2、了解中國(guó)人民解放軍軍種。
教學(xué)重點(diǎn)：中國(guó)人民解放軍軍旗、軍徽的樣式和含義。教學(xué)難點(diǎn)：中國(guó)人民解放軍軍旗、軍徽的樣式和含義。教學(xué)過程：
一、教學(xué)“萬花筒”
1、師講解中國(guó)人民解放軍軍旗發(fā)展的故事。
2、師問：1927年9月，中國(guó)人民解放軍軍旗什么樣式？又分別象征什么？
學(xué)生發(fā)言。
3、師問：1949年6月，中國(guó)人民解放軍軍旗什么樣式？故簡(jiǎn)稱什么軍旗？學(xué)生發(fā)言。
4、師問：1992年9月，中國(guó)人民解放軍軍旗什么樣式？又分別象征什么？
學(xué)生發(fā)言。
二、教學(xué)“活動(dòng)園”
1、陸軍、海軍、空軍的軍旗各由哪幾部分組成？其中綠色、藍(lán)色、藍(lán)白相間部分的含義是什么？
2、小朋友，請(qǐng)你說一說，軍徽是由哪幾部分組成的？軍徽的含義是什么？
三、討論與分享：
你知道中國(guó)人民解放軍軍歌是什么嗎？你會(huì)唱嗎？
四、聰明屋：中國(guó)人民解放軍由哪幾部分組成？學(xué)生看書68頁至69頁。（陸軍、海軍、空軍、第二炮兵、預(yù)備役部隊(duì)組成）
五、教學(xué)實(shí)踐島： 調(diào)查：
1、陸軍、海軍、空軍軍服有什么區(qū)別？
2、不同季節(jié)的軍服是一樣的嗎？
第十五課 認(rèn)識(shí)現(xiàn)代兵器
（一）教學(xué)內(nèi)容：《專題教育》教材第70頁——第74頁。教學(xué)目的： 通過教學(xué)，了解火炮、戰(zhàn)車、槍支的現(xiàn)代兵器。教學(xué)重點(diǎn)：了解火炮、戰(zhàn)車、槍支的現(xiàn)代兵器。教學(xué)難點(diǎn)：了解火炮、戰(zhàn)車、槍支的現(xiàn)代兵器。教學(xué)過程：
一、教學(xué)“萬花筒”
1、師講解“火炮”的故事。
2、師問：在古代“火炮”有哪些雅號(hào)？斯大林高度評(píng)價(jià)炮兵是什么？美國(guó)的軍事理論家稱炮兵為什么？關(guān)于炮兵，毛澤東又說些什么？學(xué)生發(fā)言。
二、教學(xué)“活動(dòng)園”
1、觀察71頁坦克與裝甲車圖片，看看它們的區(qū)別在哪里。
2、學(xué)生閱讀72頁坦克與裝甲車的用途，并結(jié)合用途將裝甲車名稱寫在表格后面。
三、討論與分享：
1、讓學(xué)生說說手槍、沖鋒槍、步槍、機(jī)關(guān)槍的用途。
2、判斷各是什么槍：
（1）發(fā)射速度快，射程遠(yuǎn)，常用于火力壓制對(duì)方，打擊面比較大，精度差。（）
（2）步兵們隨身攜帶的搶，前端可以裝備刺刀，可以拼刺刀消滅敵人，槍管長(zhǎng)度較長(zhǎng)，射程遠(yuǎn)。（）
（3）可以連續(xù)射擊，兼有步槍和機(jī)關(guān)槍的特點(diǎn)，是現(xiàn)代的部隊(duì)主要裝備的武器。（）
（4）重量輕，便于攜帶、隱藏；裝彈量少，槍聲短小，射程短。（）
四、聰明屋：學(xué)生看書73頁下面部分。
五、教學(xué)實(shí)踐島：（學(xué)生看書74頁手槍圖片）小朋友，上面的圖片都是我們國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人曾經(jīng)用過的手槍，你知道關(guān)于他們的故事嗎？講給大家聽吧。
第十六課 認(rèn)識(shí)現(xiàn)代兵器
（二）教學(xué)內(nèi)容：《專題教育》教材第75頁——第79頁。教學(xué)目的：通過教學(xué)，了解新型兵器。教學(xué)重點(diǎn)：了解新型兵器。教學(xué)難點(diǎn)：了解新型兵器。教學(xué)過程：
一、教學(xué)“萬花筒”
1、師講解無人駕駛飛機(jī)的故事。
2、師問：無人駕駛飛機(jī)簡(jiǎn)稱什么？無人駕駛飛機(jī)產(chǎn)生于哪個(gè)年代？開始的用途是什么？最后的用途呢？無人駕駛飛機(jī)的長(zhǎng)處是什么？學(xué)生發(fā)言。
二、教學(xué)“活動(dòng)園”
1、學(xué)生觀察76頁圖片，并根據(jù)用途將空中“戰(zhàn)車”名稱填寫在對(duì)應(yīng)欄目?jī)?nèi)。
（1）專門對(duì)地面、水面目標(biāo)實(shí)施轟炸，被譽(yù)為“空中堡壘”。（）（2）形狀奇特，機(jī)上轉(zhuǎn)悠電子設(shè)備，監(jiān)視空中和海上目標(biāo)。（）（3）釋放干擾信號(hào)，干擾敵方防空體系的雷達(dá)和通信設(shè)備。（）（4）從空中獲取情報(bào)，被譽(yù)為“藍(lán)天間諜”。（）（5）裝有機(jī)載武器的直升機(jī)，多配屬于陸軍航空兵。（）（6）在空中給其他飛機(jī)添加燃料。（）
三、討論與分享：
1、學(xué)生看書77頁至78頁。
2、海軍戰(zhàn)斗艦艇分為哪幾類？水面戰(zhàn)斗艦艇有哪些？潛艇又有哪些？作用分別是什么？
四、聰明屋：學(xué)生看書78頁至79頁，發(fā)表自己的想法。
五、教學(xué)實(shí)踐島：軍艦的速度單位是用“節(jié)”來表示的。你知道“節(jié)”是怎么來的嗎？你知道哪些關(guān)于軍艦的故事呢？
第十七課 民俗民風(fēng)
教學(xué)內(nèi)容：《專題教育》教材第80頁——第84頁。
教學(xué)目的： 通過教學(xué)，了解各式各樣的民族節(jié)日、獨(dú)具風(fēng)格的民族舞蹈。
教學(xué)重點(diǎn)：各式各樣的民族節(jié)日、獨(dú)具風(fēng)格的民族舞蹈。教學(xué)難點(diǎn)：各式各樣的民族節(jié)日、獨(dú)具風(fēng)格的民族舞蹈。教學(xué)過程：
一、教學(xué)“萬花筒”
1、師講解尚寨土家族嗩吶節(jié)的故事。
2、師問：“嗩吶之鄉(xiāng)”在哪里？嗩吶調(diào)有多少種？嗩吶花樣有哪些？土家人為什么愛吹嗩吶呢？
學(xué)生發(fā)言。
二、教學(xué)“活動(dòng)園”
1、學(xué)生朗讀81頁下面部分內(nèi)容。
2、你能對(duì)號(hào)入座嗎？
（1）彝族舞蹈阿細(xì)跳月。（）（2）布依族石板房。（）（3）彝族火把節(jié)。（）（4）苗族木鼓舞。（）（5）土家族擺手舞。（）（6）苗族蘆笙舞。（）
三、討論與分享：
1、橋橋心里面為什么不高興？主人是什么意思？
2、到其他民族去做客，遇到自己不熟悉的風(fēng)俗習(xí)慣，應(yīng)該這么做呢？
四、聰明屋：學(xué)生看書83頁，發(fā)表自己的看法。
五、教學(xué)實(shí)踐島：收集少數(shù)民族的相關(guān)風(fēng)俗習(xí)慣。
第十八課 團(tuán)結(jié)就是力量
教學(xué)內(nèi)容：《專題教育》教材第85頁——第90頁。教學(xué)目的：通過教學(xué)，明白團(tuán)結(jié)就是力量的道理。教學(xué)重點(diǎn)：團(tuán)結(jié)就是力量的道理。教學(xué)難點(diǎn)：團(tuán)結(jié)就是力量的道理。教學(xué)過程：
一、教學(xué)“萬花筒”
1、師講解吐谷渾部落的故事。
2、師問：吐谷渾部落的酋長(zhǎng)是誰？他是怎樣教育弟弟和兒子的？學(xué)生發(fā)言。
3、討論：這個(gè)故事讓你懂得了什么道理呢？
二、教學(xué)“活動(dòng)園”
1、小朋友，貴州省有很多少數(shù)民族，你知道哪些呢？說說他們的特點(diǎn)。
2、查找資料，發(fā)表意見。
三、討論與分享：下面的說法正確嗎？為什么？
1、我只喜歡我的民族，其他民族我不喜歡。
2、民族團(tuán)結(jié)跟我沒關(guān)系。
3、我愿意和其他民族的小朋友友好往來。
4、我會(huì)自覺遵守其他民族的風(fēng)俗習(xí)慣，做到入鄉(xiāng)隨俗。
5、祖國(guó)的繁榮昌盛離不開民族團(tuán)結(jié)。
6、我們應(yīng)當(dāng)反對(duì)破壞民族團(tuán)結(jié)的言行。
7、各民族之間應(yīng)當(dāng)互相尊重、平等對(duì)待、和睦相處。
四、聰明屋：學(xué)生閱讀88頁“聰明屋”內(nèi)容。
五、教學(xué)實(shí)踐島：學(xué)生觀察“實(shí)踐島”內(nèi)容，獵人為什么說自己一定能追到這些大鳥呢？
第三篇：四年級(jí)健康教育讀本教案上
第一章 和身體做朋友
第一課 《人的內(nèi)臟器官》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)：
1.讓學(xué)生認(rèn)識(shí)內(nèi)臟器官的名稱。
2.讓學(xué)生對(duì)人體內(nèi)臟各部分功能有初步了解。3.初步培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)內(nèi)臟各器官的意識(shí)。重難點(diǎn)：
認(rèn)識(shí)內(nèi)臟器官，了解內(nèi)臟器官功能并培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)內(nèi)臟各器官的意識(shí)。課前準(zhǔn)備：
內(nèi)臟器官各分解圖片、全圖 過程：
一、導(dǎo)入
師：在一年級(jí)的時(shí)候我們已經(jīng)學(xué)過人體各部位名稱，（我們?cè)倏匆豢矗┪覀兊纳眢w從外觀上看可以分為頭、頸、軀干、四肢四部分，軀干從前面可分為上面的胸部和下面的腹部，后面可分為背部、腰部和臀部。
今天，老師要帶你們做一次奇妙的旅行，到我們的胸部和腹部看一看，看我們的身體內(nèi)部都有哪些內(nèi)臟器官。
二、講解新課 1.了解胸部?jī)?nèi)的器官
師：同學(xué)們，在你們的身體上找出胸部，你們知道胸部有什么器官嗎？（學(xué)生自由發(fā)言，不立即作出回答）
（1）師：現(xiàn)在，旅行要開始了，你們準(zhǔn)備好了嗎？
師：你們用手捂住左胸部，輕輕地按住，看看有什么感覺？ 師：對(duì)了，這一跳一跳的是心臟，說明我們的胸部里有心臟。（播放心臟幻燈片）
師：看看它像什么？（桃子）心臟位于人體胸部?jī)?nèi)，中部偏左，夾在兩肺之間。心臟與本人的拳頭差不多大。
心臟是維持血液循環(huán)的，它好象一臺(tái)血泵，不停地收縮與舒張，它能把人體所需要的營(yíng)養(yǎng)通過血液輸送到全身，讓身體每個(gè)細(xì)胞都吃飽喝足。（貼圖—泵）
（2）師：現(xiàn)在我們要到下一站去看看，你們用兩手捂住胸部的兩側(cè)，用力呼吸。師：這是管呼吸的肺。（播放肺幻燈片）
肺位于胸部?jī)?nèi)心臟的兩側(cè)，左、右各一片。肺是人體中最重要的呼吸器官，被人們稱為氣體的交換站，吸進(jìn)氧氣，呼出二氧化碳，如果沒有它，人就無法呼吸。（貼圖—?dú)怏w交換機(jī)）
2、了解腹部?jī)?nèi)的器官
師：胸部里有心和肺，這一站我們要到人的腹部去看看，也就是我們常說的肚子，跟我一起說“腹部”，看看腹部里有什么。
（1）師：我們平時(shí)看到好吃的，就要多吃幾口，撐得肚子都大了，其實(shí)，大的是我們的胃。（播放胃幻燈片）
我們每天吃那么多食物，是怎么被消化的呢？那就是胃的功勞了。胃在人上腹部的中間位置，外形像個(gè)大茄子。食物在胃里是如何被消化的呢？原來，食物一到胃里，胃就開始有節(jié)奏地伸縮、蠕動(dòng)，把食物來回地揉搓，象個(gè)攪拌機(jī)，同時(shí)，胃還能分泌許多胃液，使食物變得更加松軟，容易被消化，這樣被磨碎的食物更容易被小腸吸收。肚子餓了會(huì)咕咕叫，這是人們常有的切身體會(huì)。我們每天都要吃飯，吃進(jìn)的飯菜，一般大約經(jīng)4—5小時(shí)，就從胃中排空。這時(shí)候，胃就會(huì)開始劇烈收縮。胃中的液體和氣體，在胃壁劇烈收縮的情況下，就會(huì)被擠捏揉壓，東跑西竄，就象我們洗衣服的時(shí)候，衣服中如果包著一定量的空氣，在水中一揉一搓，也會(huì)發(fā)出咕咕的聲來。
（2）師：前幾站我們講的器官，都是可以摸到或感覺到，腹部還有些器官，是感覺或者摸不出來的，你們說一說，還有哪些器官？（學(xué)生自由發(fā)言，不立即作出回答）（播放肝臟、腎、小腸幻燈片）
師：同學(xué)們，你們認(rèn)識(shí)嗎？誰認(rèn)識(shí)說一下？
1）肝臟大部分體積位于右上腹部，小部分在左上腹部，在肺的下方，肝臟可是人體的化工廠是維持生命的重要器官之一，它分泌膽汁把人體一些有毒的變?yōu)闊o毒的，防止它們危害我們的身體健康，而且它還能吞噬細(xì)菌、病毒，保護(hù)其他器官免受傷害。2）2）腎臟，位于后腰兩側(cè)，左右各一個(gè)。像兩粒蠶豆
腎是制造尿液的“工廠”，象一個(gè)過濾器將體內(nèi)代謝產(chǎn)物和有害物質(zhì)通過尿液排出體外。3）小腸在人體腹腔的下部，很細(xì)很長(zhǎng)，約5～6米，彎彎曲曲地盤折在一起，上面連著胃，下面連著大腸。小腸有三種功能即消化、吸收和分泌及運(yùn)動(dòng)功能，其中以吸收和分泌功能為主，是吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的主要場(chǎng)所，將人體需要的所有營(yíng)養(yǎng)統(tǒng)統(tǒng)網(wǎng)??！剛才我們講了胃，大腸是做什么用的呢？大腸在下腹中間，上接小腸，下接肛門。其主要作用是吸收水分，儲(chǔ)存經(jīng)小腸消化吸收后所剩余的食物殘?jiān)?，形成糞便，經(jīng)肛門排出體外。
三、總結(jié)
師：人體的內(nèi)臟器官必須每分每秒都在工作，我們的身體才能健康，所以我們要好好保護(hù)這些器官，保護(hù)我們的身體。
板書設(shè)計(jì)： 人的內(nèi)臟器官
心臟 維持血液循環(huán) 肺 氣體交換 胃 消化食物 肝 解毒 腎 排毒 小腸 吸收營(yíng)養(yǎng)
第二課 學(xué)會(huì)保護(hù)內(nèi)臟器官
教學(xué)目標(biāo)
1、初步培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)內(nèi)臟各器官的意識(shí)。
2、學(xué)會(huì)如何保護(hù)自己的內(nèi)臟器官。教學(xué)重難點(diǎn)
如何保護(hù)自己的內(nèi)臟器官。教學(xué)過程
一、導(dǎo)入
復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容。
二、新授
人體內(nèi)肺、肝、腎、腸、胃等重要器官，如果能健康工作，可以起到清除體內(nèi)“垃圾”、凈化血液的作用，可是一旦“臟”了，就會(huì)導(dǎo)致各種病癥。
1、肺
肺每天受到的危害最大，如：（1）、吸煙。（2）、空氣污染。“清潔”肺部的方法有：(1)、多吃蘋果。(2)、多喝水，不吸煙。(3)、霧霾天氣少出門。
2、腸
清潔腸道的方法：
最重要的是保持腸道通暢。每天運(yùn)動(dòng)，保持良好的心情。
3、胃
清潔胃的方法：
不熬夜，保持好心情。
4、肝
清潔肝臟的方法：
每天運(yùn)動(dòng)十分鐘。避免飲酒。吃飯有規(guī)律。保持愉快的心情。
5、膽囊
清潔膽囊的方法：
多吃高纖維的食物，少吃動(dòng)物的內(nèi)臟。少坐多活動(dòng)，飯前便后要洗手。
6、腎臟
清潔腎臟的方法：
少吃鹽，多喝水。切忌亂吃藥。
三、總結(jié)
第三課 烈日下的自我保護(hù)
教學(xué)目標(biāo)
1.樹立保護(hù)自己皮膚的意識(shí)；
2．學(xué)會(huì)規(guī)避有損自己皮膚健康的危險(xiǎn)行為。教學(xué)重難點(diǎn)：
使學(xué)生認(rèn)識(shí)到皮膚健康的重要性；
學(xué)會(huì)保護(hù)自己皮膚的正確做法； 教學(xué)過程 一．導(dǎo)入：
小剛是個(gè)活潑的孩子，在暑假的時(shí)候，他總是和好朋友一起在烈日下爬樹、游泳、玩捉迷藏的游戲。媽媽告訴他不要在太陽下玩游戲，那樣皮膚會(huì)被曬傷的，但是小剛不 聽媽媽的提醒，還是頂著太陽到處跑。小朋友們，你們覺得小剛的做法對(duì)嗎？ 二．說一說：
1．小剛的行為錯(cuò)在哪里？會(huì)有什么樣的危害？ 2．你還能列舉出其他危害皮膚健康的做法嗎？ 3．說說皮膚健康的重要性。三．摸一摸：
1.用手摸一摸自己的臉部和手部； 2.說說自己的感覺
（教師：皮膚是我們?nèi)梭w的天然屏障，使我們內(nèi)部的組織器官免收外部的傷害；皮膚 能感受冷熱、觸壓、痛癢等刺激，它還有排泄廢物和調(diào)節(jié)體溫的作用呢?。?.皮膚對(duì)我們的身體健康如此重要，那么我們應(yīng)該如何精心呵護(hù)我們的皮膚呢？ 四．妙招大看臺(tái)：我們應(yīng)該如何保護(hù)皮膚
1.同學(xué)們自由討論：自己知道哪些保護(hù)皮膚的好方法； 2.讀一讀課本上提供的五個(gè)方面的保護(hù)皮膚的好方法； 3．結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)談?wù)剬?duì)課本上的方法有哪些體會(huì)； 五．讀一讀： 1.健康導(dǎo)航小故事；
2．說說自己對(duì)化妝品的看法； 3.說說怎樣正確對(duì)待化妝品。4.讀一讀健康小秘訣
5.說說自己做到了哪些，哪些方面還需改進(jìn)和繼續(xù)努力。
三、總結(jié)
第二章 保護(hù)自己
第四課 預(yù)防常見的腸道寄生蟲病
教學(xué)目的要求
認(rèn)識(shí)蛔蟲并了解蛔蟲的危害。教材重點(diǎn)難點(diǎn)
預(yù)防蛔蟲病的關(guān)鍵在那兒？ 教具和學(xué)具
預(yù)防蛔蟲病、投影掛圖 教學(xué)過程 1．導(dǎo)入新課
師提問：小剛今年7歲了，一日三餐吃得一點(diǎn)不比別人少，可就是面黃肌瘦，還常喊肚子疼，媽媽老說他：“小剛、小剛，一點(diǎn)都不‘鋼’，成天病歪歪的，懶洋洋，像個(gè)大懶貓?！毙∨笥眩銈冋f說小剛是怎么了？（學(xué)生各抒己見）
師講述：對(duì)，小剛是生病了，而是生了一種許多不干不凈、不講衛(wèi)生的小朋友都會(huì)得的病——腸道蛔蟲病。（板書：
15、常見腸道寄生蟲病的防治）2．學(xué)習(xí)新課
認(rèn)識(shí)蛔蟲并了解蛔蟲的危害。
師講述：（出示或投影掛圖）蛔蟲是藏在人的腸子里的一種蟲子，我們把寄生在腸子內(nèi)的許多蟲子叫做腸道寄生蟲。（板書：腸道寄生蟲）
提問：你有沒有得過蛔蟲病？得了蛔蟲病后，你感到對(duì)身體或?qū)W習(xí)有什么影響嗎？ 講述：蛔蟲在人體內(nèi)主要生活在小腸里面，跟人搶食營(yíng)養(yǎng)，還放出大量的蛔蟲毒素，對(duì)人體健康危害很大?；紫x在人體內(nèi)生長(zhǎng)到一定程度的時(shí)候，就會(huì)到處亂鉆，嚴(yán)重危害人體健康。
討論：你認(rèn)為蛔蟲是怎樣，也就是說它是通過什么途徑跑到我們身體內(nèi)并寄生在我們的腸子里的呢？（學(xué)生眾說紛紜）
讓我們看一看這些壞蛋是怎樣進(jìn)入人體的吧。（插圖或多媒體動(dòng)畫）防治蛔蟲病。
師談話：我們有什么好辦法來預(yù)防和消滅它？（學(xué)生討論，發(fā)言）講述：蛔蟲病的危害雖然很大，但還是可以預(yù)防和治療的。
（板書：預(yù)防蛔蟲?。┮?yàn)榛紫x的繁殖是有一個(gè)循環(huán)過程的。因此如果我們把握好食品“入口”這一關(guān)，就可以大大降低或減少蛔蟲病的可能性。3．鞏固與反饋 討論：
你知道什么是腸道寄生蟲??？ 預(yù)防蛔蟲病的關(guān)鍵在那兒？
聯(lián)系書中的“議一議”，說說如果你得了蛔蟲病該怎么辦？ 小結(jié)：閱讀課文“讀一讀”中的兒歌
總結(jié)全課學(xué)習(xí)內(nèi)容：蛔蟲病的危害大。要注意飲食衛(wèi)生，患病要就醫(yī)。
第五課 別把藥物當(dāng)糖吃
教學(xué)目標(biāo)
1、了解藥物是怎么進(jìn)入人體的
2、什么事藥物的副作用
3、安全用藥應(yīng)注意些什么 教學(xué)重難點(diǎn)
安全用藥應(yīng)注意些什么 教學(xué)過程
一、導(dǎo)入
復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容。
二、新授
1、了解藥物和藥品的區(qū)別。
2、藥物的用途
（1）、有些藥物可以用來治療疾病。
（2）、有些藥物可以減輕由疾病或傷害帶來的附加癥狀。（3）、有些藥物是為了控制某些慢性疾病。
3、不同藥物是怎么進(jìn)入人體的
藥品可以通過多種方式進(jìn)入身體，列如：口服、吞食、肌肉注射、靜脈注射、通過嘴或鼻吸入、通過皮膚或粘膜吸收等。
4、藥效
影響藥效的因素包括：
劑量 患者的年齡 患者的體重 患者的健康狀況 患者的心情 患者身體中存在的其他藥品
5、安全服藥
只吃父母或監(jiān)護(hù)人或他們所授權(quán)的其他人提供的藥品。
按照藥物附帶的使用說明書使用藥物。
使用正確的劑量。
告訴醫(yī)生和藥劑師你都吃了說明藥。
只吃自己的藥，不吃別人的藥。
有效期。
服藥。
把藥保存在原藥瓶里，也不要隨意丟棄藥盒。
誤用藥品應(yīng)立即告訴監(jiān)護(hù)人或就醫(yī)。
如果服藥后出現(xiàn)副作用，應(yīng)立即告訴監(jiān)護(hù)人或父母。
6、別把藥物當(dāng)糖吃
健胃消食片、潤(rùn)喉糖、好喝的沖劑都是藥品，不能隨便亂吃，一定要按照使用說明書使用。
三、總結(jié)
第六課 簡(jiǎn)單的止血方法
教學(xué)目標(biāo)
1、知道發(fā)生鼻出血或較輕的外傷應(yīng)該怎么辦
2、了解如果有人發(fā)生嚴(yán)重出血應(yīng)該怎么辦
3、在進(jìn)行止血事項(xiàng)需要特別注意 教學(xué)重難點(diǎn)
有人發(fā)生嚴(yán)重出血應(yīng)該怎么辦 教學(xué)過程
一、導(dǎo)入
復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容
二、新授
1、輕微切傷或擦傷的處理
用肥皂水清洗傷口
用清潔的布輕輕按壓傷口，用抗生素軟膏涂抹傷口。
用干凈的繃帶綁住傷口。
出現(xiàn)感染用抗生素軟膏涂抹傷口。
2、流鼻血的處理
坐下 身體稍前傾 捏住鼻孔十分鐘 如流血過多需就醫(yī)
3、刺傷
洗手 用肥皂盒流動(dòng)的自來水清洗傷口 用干凈的繃帶包扎 就醫(yī) 每天用溫的肥皂水浸泡傷口4次，之后換一條干凈的繃帶
4、深割傷或嚴(yán)重出血的處理
撥打120，在120來之前，自己要做的是：
如果傷口在胳膊或腿上，盡量將受傷的部位抬到高于心臟的位置。
用干凈的布敷在傷口上，按壓15分鐘，直到不再出血。
如果血液將布浸濕，再加蓋一條布，繼續(xù)按壓。
如果出血速度減緩，就用布將傷口系住。
如果出血不止，按壓最近的壓力點(diǎn)。
5、進(jìn)行出血處理時(shí)，應(yīng)特別注意的事項(xiàng)
防止血液循環(huán)受阻，每隔十分鐘檢查一次。
保護(hù)自己，讓血液遠(yuǎn)離病原體。
三、總結(jié)
第七課 動(dòng)物咬傷、抓傷后的應(yīng)急處理
教學(xué)目標(biāo)
1、被動(dòng)物咬傷或抓傷后，身體會(huì)出現(xiàn)的癥狀
2、被動(dòng)物咬傷或抓傷后，我們應(yīng)進(jìn)行應(yīng)急處理
3、在日常生活中，防止被一些動(dòng)物傷害 教學(xué)重難點(diǎn)
被動(dòng)物咬傷或抓傷后，我們應(yīng)如何進(jìn)行應(yīng)急處理 教學(xué)設(shè)計(jì)
一、導(dǎo)入 復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容
二、新授
1、蜂蟄傷 急救處理
蜜蜂蟄傷可以用肥皂液沖洗，但黃蜂蟄傷則用醋來中和毒素。
如果蜂刺留在傷口內(nèi)，需要用清潔后的針挑撥或膠帶粘貼，取出蜂刺。
如果癥狀嚴(yán)重則需就醫(yī)。
2、蜈蚣咬傷
立即用肥皂水洗滌傷口，或用等量的雄黃、枯礬研磨，以濃茶或燒酒調(diào)勻敷傷口。疼痛較重者需要清理傷口。如果癥狀較重就必須立即就醫(yī)。
3、貓狗抓傷或咬傷
沖洗傷口要分秒必爭(zhēng)，以最快的速度把沾染在傷口的狂犬病毒沖洗掉。
用20%的肥皂水徹底清洗傷口，再用清水洗凈，然后用2%-3%的碘酒或75%的酒精局部消毒。
處理好的局部傷口，不需包扎，別涂軟膏。
沖洗前應(yīng)先擠壓傷口，排去帶毒液的污血，但絕不能用嘴去吸傷口處的污血。
火速前往醫(yī)院注射狂犬疫苗。預(yù)防措施
不要隨意逗弄貓狗等動(dòng)物。
不要輕易帶陌生的小動(dòng)物回家飼養(yǎng)。不要隨便食用可能患有狂犬病的小動(dòng)物的肉。
注意識(shí)別小動(dòng)物是否健康。
三、總結(jié)
第八課 健康安全的滑冰
教學(xué)目標(biāo)
1、怎樣保證安全滑冰。
2、如果掉進(jìn)冰窟窿，應(yīng)采取的自救方法。
教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件 教學(xué)過程：
一、談話導(dǎo)入
滑冰時(shí)冬季的一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)，大家都喜歡在冰面上滑冰或玩耍，那么，怎樣才能保證活 動(dòng)的安全呢？
二、新授
課件出示
怎樣才能保證滑冰的安全呢？
1、要選擇安全的場(chǎng)地，在自然結(jié)冰的湖泊、江河、水塘滑冰，應(yīng)選擇冰凍結(jié)實(shí)，沒有冰窟窿和裂紋、裂縫的冰面，如冰凍已經(jīng)開始融化，千萬不要去滑冰，以免冰面斷裂而發(fā)生事故。
2、初學(xué)滑冰者，不可性急莽撞，學(xué)習(xí)應(yīng)循序漸進(jìn)，特別要注意保持身體重心平衡，避免向后摔倒而摔壞腰椎和后腦。在滑冰的人多時(shí)，要注意力集中，避免相撞。
3、結(jié)冰的季節(jié)，天氣十分寒冷，滑冰時(shí)要戴好帽子、手套，注意保暖，防止感冒和身體暴露的部位發(fā)生凍傷。
4、滑冰的時(shí)間不可過長(zhǎng)，在寒冷的環(huán)境里活動(dòng)，身體的熱量損失較大。在休息時(shí)，應(yīng)穿好防寒外衣，同時(shí)解開冰鞋鞋帶，活動(dòng)腳部，使血液流通，這樣能夠防止生凍瘡。一旦掉進(jìn)冰窟窿中，自救方法：
1、不要驚慌，一邊大聲呼救，一邊雙腳踩水，避免身體沉入冰水之中。
2、雙手及雙壁千萬不要亂撲亂打，這樣會(huì)使冰面斷裂的面積加大。
3、細(xì)心觀察四周破裂冰面，找到冰面最厚且裂紋少的部位。
4、身體靠近冰面最厚部位的邊緣，雙手伏在冰面上，雙足打水，使下半身浮起，全身 成一條直線。注意千萬不要硬起，也不要不上半身浮起，也不要上半身壓在冰面上，下半身在水下，這樣冰面可以承受了不身體的重量而繼續(xù)斷裂。
5、雙手張開，使全身面積加大，一點(diǎn)一點(diǎn)地用手肘爬動(dòng)，身子逐漸往前施，逐漸離水。
6、離開冰窟口后，不要立即站立，以防冰面承重量而再次斷裂，要臥在冰上，滾動(dòng)或爬至岸邊再上岸。
7、如發(fā)現(xiàn)有人落入冰窟窿，同學(xué)們不要貿(mào)然進(jìn)入水中營(yíng)救，尤其是年齡小，不會(huì)游泳的同學(xué)。你可以大聲呼喊，請(qǐng)大人們前來營(yíng)救，也可以將繩子、木棍等物伸給落水者，注意接近冰窟窿時(shí)，身體要趴在冰面上，以防冰層再次出現(xiàn)斷裂。
四、教師小結(jié)
第三章 吃出健康的身體
第九課 水果蔬菜巧清洗
教學(xué)目標(biāo)
知道吃了不干凈的蔬菜、水果有哪些危害 水果蔬菜的清洗方式是不一樣的 值得推薦的清洗果蔬方法 教學(xué)重難點(diǎn) 水果蔬菜的清洗 教學(xué)過程
1、洗不干凈的蔬菜、水果易致病 致病原因
水果蔬菜上有農(nóng)藥殘留?；瘜W(xué)添加劑殘留。塵土泥沙。微生物。病蟲及蟲卵等。
2、水果蔬菜的巧清洗（1）、面粉巧洗葡萄。（2）、巧洗蘋果
用鹽洗、用淀粉洗、用牙膏洗、使用專門的清潔劑、用熱水洗。（3）、巧洗楊梅
用淡鹽水浸泡。（4）、用鹽洗桃最干凈。（5）、草莓巧清洗
用流動(dòng)自來水連續(xù)沖洗幾分鐘。
把草莓浸在淘米水或淡鹽水中三分鐘。
用凈水沖洗干凈即可。
三、總結(jié)
第十課 食用水果也有學(xué)問
教學(xué)目標(biāo)
1、了解食用水果好處多，那反季節(jié)水果不一定有好處
2、吃水果是多多益善
3、知道水果要怎么樣吃才健康 教學(xué)重難點(diǎn)
知道水果要怎么吃才健康 教學(xué)設(shè)計(jì)
一、導(dǎo)入
復(fù)習(xí)上節(jié)課的知識(shí)。
二、新授
1、時(shí)令水果更健康（1）、什么是水果？（2）、時(shí)令水果的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。（3）、了解反季節(jié)水果。
2、挑選反季節(jié)蔬果的竅門
盡量到超市和正規(guī)的農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)購買。不要迷戀于蔬果的鮮亮外表和超大個(gè)頭。不買果形與顏色奇怪或表面有藥斑的果蔬。切開后中間有空腹的蔬果，下次一定不要買。
3、讓吃水果更有益于健康
（1）、有些水果不能空腹吃，如西瓜、香蕉、番茄、柿子、荔枝、甘蔗。（2）、不同體質(zhì)吃水果也有講究。（3）、選擇吃合適的水果。（4）、爛水果不要吃。（5）、吃水果不拘泥于時(shí)間。（6）、低溫下保藏。
三、總結(jié)
第四章 心理健康的秘密
第十一課 同學(xué)之間和諧相處
教學(xué)目標(biāo)
學(xué)會(huì)與同學(xué)和諧相處。
知道怎樣做才能成為一個(gè)受歡迎的人。教學(xué)重難點(diǎn)
學(xué)會(huì)與同學(xué)和諧相處 教學(xué)設(shè)計(jì)
一、導(dǎo)入
復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容。
二、新授
1、你善于與人交往嗎？
你是一個(gè)善于和他人交往的人嗎？回答P78也的問題。
2、和同學(xué)和諧相處的方法：
（1）、儀表大方，舉止文雅。（2）、坦誠(chéng)待人，信任他人。（3）、寬容大度，忍讓豁達(dá)。
“海納百川，有容乃大”、“退一步海闊天空，忍一時(shí)風(fēng)平浪靜”、“兩和皆旺，兩斗皆傷”。
（4）、樂于助人，謙恭友愛。
三、總結(jié)
第十二課 同學(xué)矛盾巧處理
教學(xué)目標(biāo)
1、了解如何處理同學(xué)之間的矛盾。
2、學(xué)會(huì)避免讓矛盾影響同學(xué)之間的友誼。教學(xué)重難點(diǎn)
學(xué)會(huì)避免讓矛盾影響同學(xué)之間的友誼。教學(xué)設(shè)計(jì)
一、導(dǎo)入
復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容。
二、新授
1、我們周圍的矛盾：
閱讀P84-P85三個(gè)鏡頭，產(chǎn)生矛盾的原因是什么？
誤會(huì)、意見不合等。
2、如何化解矛盾、消除不良影響？（1）、有理與有禮
了解“有理不在聲高”、“有理走遍天下、無理寸步難行”的含義。（2）、勇于道歉 了解道歉的技巧：
道歉語應(yīng)當(dāng)文明而規(guī)范。道歉應(yīng)當(dāng)及時(shí)。道歉應(yīng)當(dāng)大方。道歉可以借助文字。道歉要有誠(chéng)意。（3）、學(xué)會(huì)寬容
（1）、了解寬容的含義。收集“寬容”的名句。（2）、為什么要寬容？
寬容，是一種美德。
寬容，是一個(gè)人涵養(yǎng)的體現(xiàn)。
寬容，讓人與人之間的情感更加深厚。寬容，是化解矛盾的金鑰匙。
三、總結(jié)
第四篇：四年級(jí)上冊(cè)健康教育讀本教案
四年級(jí)上冊(cè)健康教育讀本教案
1、心臟的功能和保健 教學(xué)目標(biāo)要求：
1.讓學(xué)生知道心臟的作用； 2.通過學(xué)習(xí)，知道心臟的組成。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：能夠在學(xué)習(xí)之后，了解心臟的結(jié)構(gòu)。教學(xué)過程：
一、揭示課題：我們的心臟
二、了解心臟的位置 1）摸摸自己的心臟。2）指出位置。3）師幫學(xué)生指正。
2．怎樣正確認(rèn)識(shí)自己？
1.指導(dǎo)看結(jié)構(gòu)圖
2.心臟的組成：左心房、左心室、右心房、有心事。3.心房與心室的連接是怎樣的？ 4.生理常識(shí)：
什么叫脈搏？影響脈搏的原因有哪些？
四、心臟的功能
五、心臟保健 1.指導(dǎo)看圖 2.分析總結(jié)：
1）睡眠充足對(duì)心臟有什么好處？
2）從圖中得到什么信息？為什么？你知道了什么？ 3）圖中兩位小朋友在做什么？這告訴我們什么？
4）中間圖：從圖中得到什么信息？為什么？你知道了什么？
六、反饋檢測(cè)： 1.說說：
1）保持心臟健康要怎樣做？
2）在日常生活中應(yīng)如何保護(hù)心臟？ 2.做做：
1）如何測(cè)脈搏？測(cè)脈搏有幾種方法？ 2）測(cè)一測(cè)自己的脈搏。
3）小結(jié)：每個(gè)人的脈搏都稍有不同，在70-90次/分鐘范圍內(nèi)都屬正常。
七、總結(jié)全文。
2、疥瘡和頭虱的預(yù)防
教學(xué)目標(biāo)：
1.使學(xué)生懂得什么是疥瘡和頭虱。
2.使學(xué)生了解產(chǎn)生疥瘡和頭虱的原因以及如何預(yù)防。授課時(shí)間:2課時(shí)
第一課時(shí)
（一）疥瘡的預(yù)防 教學(xué)目標(biāo)
1.讓學(xué)生知道疥瘡是由疥蟲引起的傳染病.2.使學(xué)生了解疥蟲的大小,形狀和顏色及一般生理特征.教學(xué)重點(diǎn)：了解疥瘡的一般癥狀,知道疥瘡的傳染方式和治療疥瘡.教學(xué)難點(diǎn)：了解疥瘡的一般癥狀.教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課
你們聽說過“疥瘡”嗎這節(jié)課我們就來了解它.二、學(xué)習(xí)新課
1.(出示疥蟲的掛圖)這個(gè)掛圖上畫的是什么
2.這上面畫的就是疥蟲,這種蟲的繁殖能力很強(qiáng),你知道它有多大嗎
4.看了關(guān)于疥蟲的介紹,大家都會(huì)感到渾身不自在.的確,感染上疥瘡是一件很痛苦的事.為什么疥瘡的痛苦總是總是表現(xiàn)在皮膚上呢課文第四小節(jié)向我們作了解釋.請(qǐng)大家看書.5.疥瘡的特征是什么它主要生長(zhǎng)在什么部位疥瘡既然是傳染病,它的傳染途徑是什么呢 6.從課文上給我們介紹的來看,疥瘡是接觸傳染還是空氣傳染
7.預(yù)防疥瘡首先就要從接觸上入手,嚴(yán)格把好接觸這一關(guān).那么,應(yīng)該怎樣做呢請(qǐng)大家看課文最后一小節(jié)中,哪幾條是關(guān)于預(yù)防疥瘡的要求
8.對(duì),第一,二和四條都是關(guān)于避免接觸的措施,第一條很明確,就是不接觸生病的人和物.第二條是高溫消毒,病人的東西必須消毒以后才能接觸.第
四條是通過隔離來避免接觸.那么第三條為什么要求一人有疥瘡全家都治療呢 9.對(duì),一家人生活在一起,難免會(huì)有一些接觸,因此,同時(shí)治療,預(yù)防在先 是很有必要的.最后一條說的是哪方面的要求這些要求具體怎么做呢
10.治療疥瘡的藥物也很普通,但關(guān)鍵是要按照第五條要求,同時(shí)遵照醫(yī)生的囑咐,認(rèn)認(rèn)真真地堅(jiān)持去做,才會(huì)有效果.三、反饋檢測(cè) 1.指導(dǎo)看圖
2.分析總結(jié)：從圖中得到什么信息？為什么？你知道了什么？
四、課后小結(jié) 板書 第二課時(shí)
（二）頭虱的預(yù)防
3.細(xì)菌性痢疾的預(yù)防
教學(xué)目標(biāo)：通過教學(xué)使學(xué)生了解到什么是細(xì)菌性痢疾，癥狀及預(yù)防措施。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：了解到什么是細(xì)菌性痢疾，癥狀及預(yù)防措施。教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課
二、學(xué)習(xí)新課
1.細(xì)菌性痢疾簡(jiǎn)稱什么？是由什么致病的？ 2.主要通過什么傳播？多發(fā)于什么季節(jié)？ 3.發(fā)病癥狀怎樣？
起病急，畏寒發(fā)熱，頭痛，四肢無力，食欲下降。4.接著出現(xiàn)哪些癥狀？
陣發(fā)性腹痛，大便膿血，黏液
5.細(xì)菌性痢疾讀人類健康影響如何？ 6.對(duì)飲食衛(wèi)生和個(gè)人衛(wèi)生有什么要求？ 7.對(duì)飲食方面有什么要求？ 8.對(duì)鍛煉有什么要求？
9.對(duì)藥物方面還有什么特別的要求？
三、反饋檢測(cè)
1.對(duì)菌痢病人為什么要及早防治？ 2.怎樣做才能預(yù)防菌??？
四、課后小結(jié)
4、病毒性肝炎的預(yù)防
教學(xué)目標(biāo)：
1.使學(xué)生知道肝臟對(duì)人的重要性。
2.學(xué)生了解肝炎的種類、癥狀，以及傳播途徑。3.學(xué)生掌握肝炎的預(yù)防措施，養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣。教學(xué)過程
一、導(dǎo)入新課
1.出示人體內(nèi)臟器官圖，認(rèn)識(shí)肝臟。2.讓學(xué)生談?wù)剬?duì)肝臟的認(rèn)識(shí)。
3.教師小結(jié)，明確肝臟一旦得了病不會(huì)嚴(yán)重影響人的身體健康。
二、學(xué)習(xí)新課
1.提問：同學(xué)們，你們知道有哪幾種傳染性肝炎？得了肝炎會(huì)有哪些癥狀呢？ 2.討論交流小結(jié)。
3.怎樣才能確定患上哪一類型的肺炎呢？哪一種類型的肝炎對(duì)人類健康的威脅最大？ 4.肝炎的傳播途徑主要是什么？
5.我們明白了肝炎的傳播途徑，也就知道了應(yīng)該怎樣預(yù)防傳染性肝炎。閱讀課文內(nèi)容，同桌交流。
6.全班交流，教師提醒特別要注意的地方。7.家里如果有人得了肝炎，該怎么辦呢？ 8.學(xué)生看書、討論，大組交流。9.討論學(xué)習(xí)了本課之后的感受。
三、反饋檢測(cè) 1.說說：“從口而入”的傳染病有哪些？應(yīng)該如何預(yù)防？ 2.想想：如果周圍有人得了肝炎，我們應(yīng)該注意什么？
四、結(jié)束新課，提出要求。
5、人體需要的營(yíng)養(yǎng)
（四）——維生素
教學(xué)目標(biāo)：
1.了解哪些維生素主要存在于動(dòng)物性食物中，哪些維生素主要存在于蔬菜和水果中？ 2.知道偏食、挑食可能會(huì)帶來哪些危害？ 教學(xué)重難點(diǎn)：
知道偏食、挑食可能會(huì)帶來哪些危害？ 教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課
二、學(xué)習(xí)新課
1.導(dǎo)入：同學(xué)們，你們知道維生素有什么作用？有哪些種類？ 維生素的作用：維生素是維持我們身體正常生長(zhǎng)發(fā)育和生理功能，促進(jìn)新陳代謝和預(yù)防疾病，是維持生命不可缺少的物質(zhì)。
維生素的種類：維生素的種類很多，其中主要有A、B、C、D、E等種類。
2.講述：維生素是一類維持生命所必需的物質(zhì)。有維生素A、維生素B1、維生素B2、維生素E、維生素D等種類。
3.問：你們知道這些維生素各有哪些作用嗎？
食物纖維有促進(jìn)腸蠕動(dòng)、起通大便和供給人休熱量的作用。4.講述：
缺乏維生素A會(huì)得夜盲癥、干眼病，可引起兒童生長(zhǎng)發(fā)育障礙。
缺乏維生素B1會(huì)得神經(jīng)炎、腳氣病，并引起食欲不振、健忘、不安、易怒等。缺乏維生素B2時(shí)會(huì)患口角炎、眼炎、舌炎。
缺乏維生素C會(huì)引起壞血病、骨骼生長(zhǎng)及造血機(jī)能障礙。缺乏維生素D會(huì)導(dǎo)致兒童患佝僂病、成人得骨軟化病。5.你知道這些維生素存在于哪些食物當(dāng)中？
各種蔬菜、水果、豆類及肉食中均含有多種維生素。食物纖維存在于粗食物中，如蔬菜、水果。
維生素A主要來源于動(dòng)物的肝臟、蛋類和奶類。
胡蘿卜里的胡蘿卜素經(jīng)人體肝臟作用會(huì)轉(zhuǎn)變?yōu)榫S生素A。維生素B1主要存在于米糠、麥麩、豆類、花生等食物中。維生素B2主要來源于肝、蛋、乳、綠葉蔬菜。維生素C主要來源于新鮮水果和蔬菜。維生素D主要來源于魚肝油、肝和蛋。
三、反饋檢測(cè) 1.說說：
1）維生素各有哪些功能？人體需要的維生素主要有哪幾種？ 2）食物中含有哪些維生素？ 2.做做：填表
四、總結(jié)全文：各種食物含有各種不同的營(yíng)養(yǎng)，缺少其中的任何一種都會(huì)影響我們?nèi)梭w的生長(zhǎng)發(fā)育。所以，我們不能挑食、偏食。要合理搭配，均衡飲食。
6、教室和居室的采光與通風(fēng)
教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中注意環(huán)境通風(fēng)、采光、照明。教材分析：
重點(diǎn)：了解通風(fēng)、采光、照明與健康的關(guān)系。難點(diǎn)：注意和掌握通風(fēng)、采光、照明的衛(wèi)生要求。教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課
自然光通過窗戶進(jìn)入室內(nèi)叫采光。
照明，一般指人工照明。教室要有適應(yīng)的光度，要不會(huì)影響視力。
二、學(xué)習(xí)新課
1.3采光和照明的作用：
充足的采光和照明、是為了保護(hù)學(xué)生視力，提高教學(xué)效果。2.教室采光的標(biāo)準(zhǔn)： 教室宜坐北向南，應(yīng)設(shè)窗簾避免陽光直射入室內(nèi)，黑板為防反射光而要采用耐磨無光澤材料，教室玻璃面積比不應(yīng)低于1：6，教室內(nèi)各部分表面宜采用高亮度低彩度的
裝修以提高采興效果。3.教室照明標(biāo)準(zhǔn)：
宜采用熒光燈，燈管長(zhǎng)軸垂直于黑板面，最低懸掛高度不低于7米，不采用裸燈照明。課桌面平均照度不低于150勒克斯（LX），照度均勻度不低于0、7，黑板面設(shè)局部照明燈。4.通風(fēng)的作用：
新鮮的空氣含有充足的氧氣，如果通風(fēng)不良，人們消耗氧氣，呼出二氧化碳，室內(nèi)的氧氣越來越少，二氧化碳越來越多。人在這樣的環(huán)境中生活，血液中的氧含量減少，腦供氧也就不足，會(huì)感到頭暈?zāi)X脹，疲倦。注意力難以集中，學(xué)習(xí)效率下降。對(duì)身體、學(xué)習(xí)都不利。所以，要經(jīng)常開門窗換氣和通風(fēng)。5.指導(dǎo)看圖
1）晚上寫字時(shí)如何放置臺(tái)燈 2）睡覺時(shí)注意通風(fēng)
三、反饋檢測(cè) 說說：
1.為什么要注意教室和居室的采光與通風(fēng)？ 2.指導(dǎo)看圖：說說為什么？
四、課后延伸
做做：檢查自家居室是否合理采光與通風(fēng)，如不夠，相辦法改進(jìn)。
7、在安全的環(huán)境中鍛煉
教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生知道一些常見的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目場(chǎng)地，設(shè)備的衛(wèi)生、安全要求。重點(diǎn)難點(diǎn)：使學(xué)生知道運(yùn)動(dòng)環(huán)境對(duì)人體健康的重要性。教學(xué)過程：
一、導(dǎo)言
二、新授
（一）學(xué)習(xí)第一部分
1.輕聲讀，想一想運(yùn)動(dòng)環(huán)境對(duì)人體健康的重要性。（1）什么是運(yùn)動(dòng)環(huán)境？（2）運(yùn)動(dòng)環(huán)境包括什么？
（3）什么是好的環(huán)境？什么是不好的環(huán)境？
（二）學(xué)習(xí)第二部分
1.默讀第二部分
2.思考：
鍛煉身體的項(xiàng)目有哪些？不同項(xiàng)目的場(chǎng)地設(shè)備有什么要求？（1）跑步
（2）跳高和跳遠(yuǎn)（3）投擲（4）打球（5）跳繩（6）滑旱冰（7）游泳
三、實(shí)踐運(yùn)用
（一）看課后插圖，討論意圖 1.在馬路上跟著汽車怕跑。2.在田徑場(chǎng)跑道投擲。
3.在凹凸不平的地方跳繩。4.在不牢固的籃球架下投籃。5.在大霧天鍛煉。
（二）議一議：
平時(shí)鍛煉如何選擇運(yùn)動(dòng)環(huán)境？
四、全課總結(jié)
通過本課學(xué)習(xí)，你有什么收獲和體會(huì)？
8、正確認(rèn)識(shí)自己
教學(xué)目標(biāo)：
1.通過教學(xué)使學(xué)生明確認(rèn)識(shí)自己的重要性。2.讓學(xué)生學(xué)會(huì)正確對(duì)待自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。重點(diǎn)難點(diǎn)：怎樣正確認(rèn)識(shí)自己 教學(xué)過程：
一、導(dǎo)言
我們每個(gè)同學(xué)自從上學(xué)那天起，我們的父母就希望我們都能做一個(gè)全面發(fā)展，身心健康的好學(xué)生，因此，我們就要從小就會(huì)正確認(rèn)識(shí)自己，怎樣才能正確認(rèn)識(shí)自己呢？我們這課就學(xué)習(xí)正確的認(rèn)識(shí)自己。
二、新授
1.要做一個(gè)全面發(fā)展，身心健康的好學(xué)生，就要學(xué)會(huì)正確的對(duì)待自己。2.怎樣全面地認(rèn)識(shí)自己？ 長(zhǎng)處與短處：自大與自卑
3.怎樣對(duì)待自己的長(zhǎng)處與短處？ 講解典故：
山外有山，天外有天 笨鳥先飛，勤能補(bǔ)拙 井底之蛙 夜郎自大
4.怎樣對(duì)待他人的意見？ 5.正確認(rèn)識(shí)自己的重要性。1）正確認(rèn)識(shí)自己與別人
2）正確認(rèn)識(shí)自己與別人和睦相處 3）正確認(rèn)識(shí)自己與適應(yīng)社會(huì)生活
6、我們雖然生活在同一社會(huì)里，但每個(gè)人都有自己的思想、能力、性格、習(xí)慣和愛好，也有自己的長(zhǎng)處、短處。如果在這些方面不能對(duì)自己有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)，就易產(chǎn)生狂妄自大，消極自插或嫉妒狹隘等不健康的心理，使自己變得孤獨(dú)、離群、悲觀、傷感。這樣既不利于自己成長(zhǎng)，也影響他人。
三、總結(jié)。
通過學(xué)習(xí)，我們要學(xué)會(huì)正確的認(rèn)識(shí)自己，避免對(duì)自己作出過高或過低的評(píng)價(jià)，要善于開展批評(píng)和自我批評(píng)，虛心聽取父母、師長(zhǎng)和同學(xué)的勸告，發(fā)揮優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，只有這樣，我們才能適應(yīng)社會(huì)，永葆身心健康。
一、填空（30分）
1．預(yù)防頭虱要做到“四勤”：勤（洗頭）、勤（理發(fā)）、勤（洗澡）、勤（換衣）。2．細(xì)菌性痢疾是一種（急性腸道）傳染病，大多發(fā)生于（夏、秋）兩季。
3．人體需要的維生素有（20）多種，其中主要的有（A、B、C、D）四種。4．跑步應(yīng)在（地面平坦）、（無碎石）、（浮土）或（其他雜物），有一定彈性的田徑跑道上進(jìn)行。
5、教室、居室的通風(fēng)能調(diào)節(jié)（氣溫）、（氣流）。
6、心臟內(nèi)有四個(gè)腔—（左心房）、（左心室）、（右心房）、（右心室）。
二、選擇題（１０分）1．疥蟲屬于（A）。
A、螨類
B、細(xì)菌
C、病毒 2．人體的“發(fā)動(dòng)機(jī)”是（B）。
A、頭腦
B、心臟
C、食管
D、小腸
三、判斷題（３０分）
1．頭虱是一種吸血節(jié)肢動(dòng)物。
（○）2．脈搏和心跳的次數(shù)不一樣。
（×）3．菌痢的傳播主要是經(jīng)呼吸傳入人體。
（×）4．病毒性肝炎是由肝炎病毒引起的急性傳染病。
（○）5．運(yùn)動(dòng)后脈搏的次數(shù)不變。
（×）6．維生素A主要來源于動(dòng)物的肝臟、蛋類和奶類。
（○）7．要做一個(gè)全面發(fā)展，身心健康的好學(xué)生，就要學(xué)會(huì)正確的對(duì)待自己。（○）8．自然光通過窗戶進(jìn)入室內(nèi)叫采光。
（○）9．每個(gè)人的脈搏都稍有不同，在70-90次/分鐘范圍內(nèi)都屬正常。
（○）10．充足的采光和照明、是為了保護(hù)學(xué)生視力，提高教學(xué)效果。
（○）
四、問答題（30分）
1．教室和居室的通風(fēng)有什么作用
答：新鮮的空氣含有充足的氧氣，如果通風(fēng)不良，人們消耗氧氣，呼出二氧化碳，室內(nèi)的氧氣越來越少，二氧化碳越來越多。人在這樣的環(huán)境中生活，血液中的氧含量減少，腦供氧也就不足，會(huì)感到頭暈?zāi)X脹，疲倦。注意力難以集中，學(xué)習(xí)效率下降。對(duì)身體、學(xué)習(xí)都不利。所以，要經(jīng)常開門窗換氣和通風(fēng)。2．怎樣正確認(rèn)識(shí)自己？
答：要學(xué)會(huì)正確的認(rèn)識(shí)自己，避免對(duì)自己作出過高或過低的評(píng)價(jià)，要善于開展批評(píng)和自我批評(píng)，虛心聽取父母、師長(zhǎng)和同學(xué)的勸告，發(fā)揮優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，只有這樣，我們 才能適應(yīng)社會(huì)，永葆身心健康。
一、填空（30分）
二、選擇題（１０分）
A、螨類
B、細(xì)菌
C、病毒
A、頭腦
B、心臟
C、食管
D、小腸
三、判斷題（３０分）
四、問答題（30分）
1．教室和居室的通風(fēng)有什么作用
三、了解心臟的結(jié)構(gòu)
第五篇：貴州省中小學(xué)專題教育綜合讀本四年級(jí)全冊(cè)教案（推薦）
第一課正確對(duì)待成績(jī)
教學(xué)目的：
1、通過教學(xué)，不要因?yàn)橐淮慰荚嚦煽?jī)不好就難過，要正確面對(duì)成績(jī)。
2、掌握正確的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好地學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)難點(diǎn)：正確面對(duì)成績(jī)。
教學(xué)重點(diǎn)：正確的學(xué)習(xí)方法的掌握，良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。教學(xué)過程：
一、教學(xué)“萬花筒”
1、師講解華華考試的故事。
（1）師問：“老師對(duì)華華說些什么？”華華又是怎么做的呢？（2）學(xué)生看書回答。
2、“七嘴八舌”：如果你遇到類似情況，你會(huì)怎么做呢？
3、學(xué)生自做一份學(xué)習(xí)小計(jì)劃。（填在書上）
二、討論：說說你對(duì)學(xué)習(xí)的真實(shí)想法吧！
1、偉偉怎么說的？
2、這樣的想法有什么不好？
3、我們能像偉偉說的那樣生活嗎？
三、聰明屋：學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，做學(xué)習(xí)的小主人！
1、華華的故事告訴我們一個(gè)什么道理？
2、“做學(xué)習(xí)的小主人”幾點(diǎn)建議。（學(xué)生看書4頁。）
四、實(shí)踐島：怎樣才能成為學(xué)習(xí)的小主人。
1、學(xué)生發(fā)表意見。
2、小結(jié)。
第二課建立友誼
教學(xué)目的：
1、通過教學(xué)，學(xué)會(huì)寬容與合作，用自己的實(shí)際行動(dòng)使友誼之樹常青。
2、明白什么樣的朋友才是真正的朋友，能夠建立真正的友誼。教學(xué)重點(diǎn)：真正朋友的含義。教學(xué)難點(diǎn)：建立真正朋友的方法。教學(xué)過程：
一、教學(xué)“萬花筒”
1、師講解聰聰和丁丁的故事。
2、師問：聰聰為什么會(huì)生氣？丁丁向聰聰說了些什么？
3、學(xué)生發(fā)言。
4、討論：你覺得丁丁是聰聰?shù)暮门笥褑?？為什么?/p>
二、教學(xué)“活動(dòng)園”
1、學(xué)生給自己建立檔案，圍繞以下幾方面：
我是一個(gè)什么樣的人？我需要什么樣的朋友？我現(xiàn)在的好朋友 是誰？
2、小朋友，你在交友的過程中遇到了哪些問題呢？
三、討論與分享
1、學(xué)生齊讀教材第8頁內(nèi)容。
2、討論：童童怎么做才合適呢？為什么？
四、聰明屋：怎樣建立真正的友誼？學(xué)生討論回答，總結(jié)：
1、要做到真誠(chéng)對(duì)人；
2、要做到平等待人；
3、要做到敢于承認(rèn)錯(cuò)誤；
4、要做到善于合作和寬容；
5、要做到不輕易許諾。
第三課體驗(yàn)成功
教學(xué)目的：
1、通過教學(xué)，明白成長(zhǎng)的路上有挫折和失敗，并不總是一直平坦的。
2、能從失敗和挫折中振作起來，體驗(yàn)成功。
教學(xué)重點(diǎn)：成長(zhǎng)的路上有挫折和失敗，并不總是一直平坦的。教學(xué)難點(diǎn)：能從失敗和挫折中振作起來。教學(xué)過程：
一、教學(xué)“萬花筒”
1、師講解軍軍的故事。
2、師問：軍軍是怎么答應(yīng)曉曉的？他做到了嗎？又是這樣回答曉曉的？在媽媽和大家的幫助下，他改正了說話不算數(shù)的毛病嗎？
3、學(xué)生發(fā)言。
4、討論：軍軍由不被人喜歡到被大家喜歡，他取得成功的原因是什么？
二、教學(xué)“活動(dòng)園”
1、活動(dòng)：和同桌組成一個(gè)小組，相互指出缺點(diǎn)和不足。
2、填寫檔案：我的缺點(diǎn)有哪些？同桌的缺點(diǎn)有哪些？
三、討論與分享
1、學(xué)生齊讀教材第13頁內(nèi)容。
2、討論：閱讀這個(gè)故事，你明白了什么道理？（有信心，一定可以取得勝利；失敗并不可怕。）
四、聰明屋
1、學(xué)生自由讀14頁內(nèi)容。
2、學(xué)生匯報(bào)科學(xué)家是怎樣面對(duì)挫折和失敗的。
3、你遇到挫折和失敗，應(yīng)該怎樣做？講講你成功的經(jīng)歷和反敗為勝的故事。第四課學(xué)會(huì)感恩
教學(xué)內(nèi)容：《專題教育》教材第16頁——第20頁。
教學(xué)目的：通過教學(xué)，學(xué)會(huì)對(duì)父母、對(duì)長(zhǎng)輩、對(duì)朋友、對(duì)身邊的人感恩。教學(xué)重點(diǎn)：感恩要做些什么。教學(xué)難點(diǎn)：改變態(tài)度，學(xué)會(huì)感恩。教學(xué)過程：
一、教學(xué)“萬花筒”
1、師講解蒙蒙的故事。
2、師問：蒙蒙在家是怎么表現(xiàn)的？在公眾場(chǎng)所呢？
3、學(xué)生發(fā)言。
二、教學(xué)“活動(dòng)園”
1、討論：我們?cè)鯓尤ジ卸魃钅兀?/p>
2、小結(jié)。我的計(jì)劃書。
三、討論與分享
1、學(xué)生觀察教材第18頁內(nèi)容，平時(shí)你有這些表現(xiàn)嗎？這些做法正確嗎？
2、完成19頁表冊(cè)。
四、聰明屋
1、問：感恩有哪些好處？
2、問：我們?cè)鯓訉W(xué)會(huì)感恩呢？
3、實(shí)踐：伸出自己熱情之手，做一件對(duì)社會(huì)有意義的事情，會(huì) 有什么感受呢？ 第五課我愛我的家鄉(xiāng)
教學(xué)內(nèi)容：《專題教育》教材第21頁——第24頁。教學(xué)目的：
1、通過教學(xué)，了解家鄉(xiāng)的各種資源和民族風(fēng)情。
2、了解家鄉(xiāng)的歷史文化，培養(yǎng)學(xué)生愛國(guó)、愛家鄉(xiāng)的思想感情。教學(xué)重點(diǎn)：各種資源、民族風(fēng)情、歷史文化的教學(xué)。
教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)愛國(guó)愛鄉(xiāng)的感情。教學(xué)過程：
一、教學(xué)“萬花筒”
1、學(xué)生自讀此部分內(nèi)容。
2、師問：我省有幾個(gè)市（自治州、地區(qū)）？有幾個(gè)縣級(jí)行政區(qū)劃單位？有多少個(gè)國(guó)家級(jí)風(fēng)景名勝區(qū)？省級(jí)風(fēng)景區(qū)有多少個(gè)？享有什么美譽(yù)？
3、學(xué)生發(fā)言。
4、師板書：我省有9個(gè)市（自治州、地區(qū)）；有88個(gè)縣級(jí)行政區(qū)劃單位；有12個(gè)國(guó)家級(jí)風(fēng)景名勝區(qū)；省級(jí)風(fēng)景區(qū)有57個(gè)；享有“公園省”的美譽(yù)。
二、教學(xué)“活動(dòng)園”
1、貴州的寶地、寶物有哪些？學(xué)生：遵義會(huì)議紀(jì)念館；水族 民間手抄水書；神秘的“24拐”公路??
2、學(xué)生合作完成23頁表冊(cè)的填寫，匯報(bào)。
三、討論與分享
1、揭題：“我的家鄉(xiāng)交通不方便，生活很艱苦，所以我不喜歡它?！边@種觀點(diǎn)對(duì)嗎？為什么？
2、學(xué)生發(fā)表意見。師總結(jié)。
四、聰明屋：學(xué)生朗讀24頁內(nèi)容。
五、教學(xué)“實(shí)踐島”：建議有條件的學(xué)生去風(fēng)景區(qū)去旅游，強(qiáng)調(diào)要注意安全。第六課學(xué)會(huì)自我保護(hù)
教學(xué)內(nèi)容：《專題教育》教材第25頁——第29頁。教學(xué)目的：
1、通過教學(xué)，了解身邊的危害。
2、遇到危險(xiǎn)，學(xué)會(huì)自我保護(hù)。教學(xué)重點(diǎn)：了解身邊的危害。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)自我保護(hù)。教學(xué)過程：
一、教學(xué)“萬花筒”
1、師講解芊芊的故事。
2、師問：芊芊遇到了什么人？芊芊是怎樣擺脫騙子的？你還有 哪些辦法？學(xué)生發(fā)言。
3、討論：能聽陌生人的話，能跟陌生人走嗎？
二、教學(xué)“活動(dòng)園”
1、學(xué)生朗讀26頁下面部分內(nèi)容，將“我的辦法”寫在里面。
2、分角色表演小明和小明爸爸的同學(xué)?？纯葱∶髟鯓訉?duì)付。歸納大家的辦法。
三、討論與分享：
（一）在路邊或山林中發(fā)現(xiàn)了野果子。哪種做法是安全的，為什么？
1、可以采來吃。
2、不認(rèn)識(shí)的絕對(duì)不隨便吃。
3、先放到嘴里嘗嘗，不好吃再吐出來。
（二）采集昆蟲標(biāo)本，對(duì)不認(rèn)識(shí)的昆蟲采用什么辦法？哪種做法是安全的，為什么？
1、用手去捉，這樣顯示出自己的勇敢。2不采集它，免得又危險(xiǎn)。
3、有鑷子把它夾到瓶子里，防止毒蟲咬傷自己。
（三）遇到下列意外情況：
1、雷雨天氣時(shí)，站在大樹底下避雨。
2、下冰雹時(shí)，要在室內(nèi)躲避。3洪水來臨時(shí)，迅速向山下轉(zhuǎn)移。
四、聰明屋：介紹學(xué)校、自然界、社會(huì)生活中的意外事故的防范 和處理辦法。
五、教學(xué)實(shí)踐島：同學(xué)們介紹未成年人因?yàn)槿狈ψ晕冶Ｗo(hù)的意識(shí)和方法造成的慘劇。第七課營(yíng)造綠色家園（環(huán)境教育）
教學(xué)內(nèi)容：《專題教育》教材第30頁——第34頁。教學(xué)目的：
1、通過教學(xué)，了解社會(huì)生活中，哪些在破壞我們的生活環(huán)境。
2、怎樣才能營(yíng)造綠色的家園。
教學(xué)重點(diǎn)：了解社會(huì)生活中，哪些在破壞我們的生活環(huán)境。教學(xué)難點(diǎn)：營(yíng)造綠色的家園。
教學(xué)過程：
一、教學(xué)“萬花筒”
1、師講解荒地的故事。
2、師問：這塊荒地以前是怎么樣的？現(xiàn)在呢？
3、學(xué)生發(fā)言。
二、教學(xué)“活動(dòng)園”
1、學(xué)生匯報(bào)在家里采訪自己的爺爺奶奶的情況。小時(shí)候生活的家園是什么樣子。
2、學(xué)生發(fā)言，我們的家園變漂亮了還是變丑了呢？這些變化主 要體現(xiàn)在哪些方面？
三、討論與分享：
1、師講解“娜娜和芳芳的故事”。
問：娜娜和芳芳誰的做法正確呢？為什么？
2、我的觀點(diǎn)是什么？歸納大家的觀點(diǎn)。
四、聰明屋：介紹環(huán)境與生活的關(guān)系。
（1）環(huán)境與生活是息息相關(guān)的，環(huán)境的好壞直接影響人們的生活。（2）人類的生存環(huán)境包括自然環(huán)境和社會(huì)環(huán)境。
（3）廢棄物的數(shù)量超過了環(huán)境的接納力，自然環(huán)境就遭到破壞。（4）怎樣做才能保護(hù)環(huán)境，營(yíng)造綠色環(huán)境。
五、教學(xué)“實(shí)踐島”：要求小朋友寫一封“綠色家園倡議書” 第八課保護(hù)空氣從我做起（環(huán)境教育）
教學(xué)內(nèi)容：《專題教育》教材第35頁——第39頁。教學(xué)目的：
1、通過教學(xué)，了解空氣污染來源。
2、通過教學(xué)，保護(hù)空氣的重要性及途徑有哪些。教學(xué)重點(diǎn)：怎樣保護(hù)空氣。教學(xué)難點(diǎn)：空氣污染的重要性。教學(xué)過程：
一、教學(xué)“萬花筒”
1、師講解新校區(qū)的故事。
2、師問：新校區(qū)發(fā)生了什么事？是什么引起的？
3、學(xué)生發(fā)言?？偨Y(jié)：室內(nèi)空氣污染問題要引起重視。
二、教學(xué)“活動(dòng)園”
1、這些做法對(duì)嗎？說說原因。（1）室內(nèi)擺放花草；（2）室內(nèi)吸煙；（3）焚燒垃圾。
2、學(xué)生發(fā)言總結(jié)。
三、討論與分享： 空氣的污染源有哪些？
1、汽車、摩托車在行駛時(shí)排放的尾氣；
2、燒煤、燒炭排放出的煙霧；
3、焚燒垃圾、廢棄物產(chǎn)生的煙霧；
4、隨風(fēng)飛揚(yáng)的塵土和沙粒等；
5、工廠煙囪里排放的廢氣；
6、在家具上噴涂油漆。
四、聰明屋：學(xué)生朗讀38頁內(nèi)容。
五、教學(xué)實(shí)踐島：觀察身邊破壞空氣質(zhì)量的不良現(xiàn)象有哪些？填寫匯報(bào)單。第九課生活垃圾分類（環(huán)境教育）
教學(xué)內(nèi)容：《專題教育》教材第40頁——第44頁。教學(xué)目的：
1、通過教學(xué)，學(xué)會(huì)將垃圾進(jìn)行分類。
2、明白哪些垃圾可以再利用，哪些垃圾處理不當(dāng)對(duì)人類有危害。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)將垃圾進(jìn)行分類。
教學(xué)難點(diǎn)：不能利用的垃圾的正常處理。教學(xué)過程：
一、教學(xué)“萬花筒”
1、師講解朋朋的故事。
2、師問：朋朋在做什么？朋朋為什么亂扔垃圾？垃圾可以分成幾類？學(xué)生發(fā)言。
3、討論：為什么要對(duì)垃圾進(jìn)行分類？
二、教學(xué)“活動(dòng)園”
1、學(xué)生朗讀41頁下面部分內(nèi)容。
2、思考：你知道怎樣將垃圾分類嗎？學(xué)校、電影院、醫(yī)院等地方怎么分類投放垃圾的？
三、討論與分享：
師：目前，處理垃圾的方法有填埋法、焚燒法、堆肥法等等，你認(rèn)為這些處理垃圾的方法，哪種最好？為什么？分小組討論。
四、聰明屋：
介紹垃圾的分類：食品垃圾、普通垃圾、建筑垃圾、清掃垃圾、危險(xiǎn)垃圾；又可分為再生垃圾和不可再生垃圾、有害垃圾。
五、教學(xué)實(shí)踐島：課后讓學(xué)生到附近的垃圾場(chǎng)看看，那里的垃圾是怎么處理的，沒處理好的垃圾給我們的生活帶來哪些影響和危害。
第十課安全自救演練（環(huán)境教育）
教學(xué)內(nèi)容：《專題教育》教材第45頁——第49頁。教學(xué)目的：
1、通過教學(xué)，了解安全自救辦法，讓我們的生活遠(yuǎn)離危險(xiǎn)。
2、了解身邊可能存在的一些危險(xiǎn)。教學(xué)重點(diǎn)：了解身邊的危害。教學(xué)難點(diǎn)：安全自救辦法。教學(xué)過程：
一、教學(xué)“萬花筒”
1、師講解明明的故事。
2、師問：明明遇到了什么事情？明明在怎樣面對(duì)危險(xiǎn)的？學(xué)生發(fā)言。
二、教學(xué)“活動(dòng)園”
1、如果遇到明明這樣的境地，你會(huì)怎么辦呢？學(xué)生發(fā)言。
2、學(xué)校、商店、電影院的滅火器都放在什么地方？為什么要放在這些地方呢？
三、討論與分享：
（一）這些做法對(duì)嗎？
1、擰著打火機(jī)到床下找乒乓球。
2、用濕手按開關(guān)或拔插頭。
3、電視開著，用濕布擦拭。
4、在社區(qū)里隨意燃放煙花爆竹。
5、在山坡上燒草灰堆肥。
6、煮飯時(shí)，發(fā)現(xiàn)煤氣不足，搖晃煤氣罐。
（二）我們平時(shí)應(yīng)當(dāng)從哪些方面防止引發(fā)火災(zāi)呢？
四、聰明屋：我們應(yīng)該掌握一些發(fā)生火災(zāi)時(shí)的自救知識(shí)，學(xué)生讀書48頁上面部分內(nèi)容。
五、教學(xué)實(shí)踐島：在日常生活中，可能有很多意外情況，使我們面臨危險(xiǎn)，應(yīng)該用什么辦法來自救或幫助他人呢？
1、如果在家里忽然聞到有煤氣、液化氣、沼氣的味道，我們應(yīng)該怎么辦呢？
2、如果發(fā)現(xiàn)有人觸電，我們應(yīng)該怎么辦呢？有哪些注意事項(xiàng)呢？
第十一課養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣（環(huán)境教育）教學(xué)內(nèi)容：《專題教育》教材第50頁——第54頁。教學(xué)目的：
1、通過教學(xué)，了解吃東西不合理、不衛(wèi)生會(huì)引起很多疾病。
2、養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣，更加健康地成長(zhǎng)。
教學(xué)重點(diǎn)：吃東西不合理、不衛(wèi)生會(huì)引起很多疾病。教學(xué)難點(diǎn)：吃東西不合理、不衛(wèi)生會(huì)引起很多疾病。教學(xué)過程：
一、教學(xué)“萬花筒”
1、師講解平平的故事。
2、師問：平平的身體狀況怎么樣？平平的肚子為什么會(huì)疼？學(xué)生發(fā)言。
3、討論：你從這個(gè)故事中明白了什么道理？
二、教學(xué)“活動(dòng)園”
1、學(xué)生朗讀51頁下面部分內(nèi)容，將“我的辦法”寫在里面。
2、強(qiáng)強(qiáng)繼續(xù)這樣下去有什么危害？
三、討論與分享：同學(xué)們這些做法對(duì)嗎？
1、在菜地里摘下黃瓜、西紅柿直接就吃。
2、我只吃自己喜歡的食品，對(duì)自己不喜歡的東西一點(diǎn)也不吃。
3、我吃東西的時(shí)候細(xì)嚼慢咽。
四、聰明屋：醫(yī)生告訴小朋友們什么事情？
1、要科學(xué)地安排一日三餐；
2、要養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣；
3、不買無證攤販的任何食品。
五、教學(xué)實(shí)踐島：指名講解玲玲的故事。如果發(fā)現(xiàn)有人發(fā)生了食物中毒，我們應(yīng)該這么做？
第十二課節(jié)約用水（環(huán)境教育）
教學(xué)內(nèi)容：《專題教育》教材第55頁——第59頁。教學(xué)目的：
1、通過教學(xué)，了解水的珍貴。
2、掌握節(jié)約用水的方法。
教學(xué)重點(diǎn)：了解水的珍貴。掌握節(jié)約用水的方法。教學(xué)難點(diǎn)：了解水的珍貴。掌握節(jié)約用水的方法。教學(xué)過程：
一、教學(xué)“萬花筒”
1、師講解輝輝的故事。
2、師問：軍軍和輝輝各是什么想法？學(xué)生發(fā)言。
3、調(diào)查：你有沒有輝輝這樣節(jié)約用水的習(xí)慣呢？
二、教學(xué)“活動(dòng)園”
1、學(xué)生朗讀56頁下面部分內(nèi)容，將“我的辦法”寫在里面。
2、發(fā)表意見。
三、討論與分享：
下列用水方式中，哪些正確，哪些錯(cuò)誤呢？
1、用完水，隨手?jǐn)Q緊水龍頭。
2、洗手、洗臉、擦肥皂時(shí)，一直開著水龍頭讓清水長(zhǎng)流。
3、洗澡的時(shí)候，我在浴盆里泡著洗。
4、洗菜、淘米后的水供家畜、寵物飲用或澆灌花木。
5、洗衣后的水用來拖地、沖洗馬桶。
6、開著水龍頭用長(zhǎng)流水洗碗、洗衣服。
7、在衛(wèi)生間、廚房這些常用水的地方備一只小水桶，把用過一次的、還可再用的水?dāng)€下來再利用。
四、聰明屋：學(xué)生閱讀58頁保護(hù)水資源的知識(shí)。
五、教學(xué)實(shí)踐島：將59頁三幅漫畫聯(lián)系起來，編一道完整的故事。第十三課國(guó)防小衛(wèi)士
教學(xué)內(nèi)容：《專題教育》教材第60頁——第64頁。教學(xué)目的：
1、通過教學(xué)，了解我國(guó)國(guó)防相關(guān)知識(shí)。
2、通過教學(xué)，了解國(guó)防英雄的相關(guān)事跡。教學(xué)重點(diǎn)：國(guó)防相關(guān)知識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)：國(guó)防相關(guān)知識(shí)。教學(xué)過程：
一、教學(xué)“萬花筒”
1、師講解“軍軍”和“紅紅”的故事。
2、師問：“軍軍”和“紅紅”是什么人？“軍軍”和“紅紅”每個(gè)人的性格怎樣？他們崇拜什么人？理想分別是什么？學(xué)生發(fā)言。
3、討論：你喜歡軍軍”和“紅紅”嗎？你最崇拜的人物是誰呢？
二、教學(xué)“活動(dòng)園”
1、學(xué)生朗讀61頁下面部分內(nèi)容。
2、指名講解革命人士的英雄事跡（邱少云、董存瑞、李向群??）。
三、討論與分享：
2001年，我國(guó)決定每年9月的第三個(gè)星期六為全民國(guó)防教育日。目的是普及國(guó)防教育，增強(qiáng)全民國(guó)防觀念，增強(qiáng)全國(guó)人民居安思危的憂患意識(shí)。
1、小朋友，今年的全民國(guó)防教育日是幾月幾日？
2、今年是第幾個(gè)全民國(guó)防教育日？
3、為什么要設(shè)立全民國(guó)防教育日呢？
4、你準(zhǔn)備做哪些事情來度過這個(gè)有意義的日子呢？
四、聰明屋：為什么要進(jìn)行國(guó)防教育，加強(qiáng)國(guó)防意識(shí)呢？學(xué)生讀書63頁。（明白：接受國(guó)防教育，增強(qiáng)國(guó)防意識(shí)，是我們的義務(wù)和責(zé)任。）
五、教學(xué)實(shí)踐島：記錄整理隊(duì)形相關(guān)口令的動(dòng)作要領(lǐng)。第十四課認(rèn)識(shí)人民解放軍
教學(xué)內(nèi)容：《專題教育》教材第65頁——第69頁。教學(xué)目的：
1、通過教學(xué)，了解中國(guó)人民解放軍軍旗、軍徽的樣式和含義。
2、了解中國(guó)人民解放軍軍種。
教學(xué)重點(diǎn)：中國(guó)人民解放軍軍旗、軍徽的樣式和含義。教學(xué)難點(diǎn)：中國(guó)人民解放軍軍旗、軍徽的樣式和含義。教學(xué)過程：
一、教學(xué)“萬花筒”
1、師講解中國(guó)人民解放軍軍旗發(fā)展的故事。
2、師問：1927年9月，中國(guó)人民解放軍軍旗什么樣式？又分別象征什么？ 學(xué)生發(fā)言。
3、師問：1949年6月，中國(guó)人民解放軍軍旗什么樣式？故簡(jiǎn)稱什么軍旗？學(xué)生發(fā)言。
4、師問：1992年9月，中國(guó)人民解放軍軍旗什么樣式？又分別象征什么？ 學(xué)生發(fā)言。
二、教學(xué)“活動(dòng)園”
1、陸軍、海軍、空軍的軍旗各由哪幾部分組成？其中綠色、藍(lán)色、藍(lán)白相間部分的含義是什么？
2、小朋友，請(qǐng)你說一說，軍徽是由哪幾部分組成的？軍徽的含義是什么？
三、討論與分享：
你知道中國(guó)人民解放軍軍歌是什么嗎？你會(huì)唱嗎？
四、聰明屋：中國(guó)人民解放軍由哪幾部分組成？學(xué)生看書68頁 至69頁。（陸軍、海軍、空軍、第二炮兵、預(yù)備役部隊(duì)組成）
五、教學(xué)實(shí)踐島： 調(diào)查：
1、陸軍、海軍、空軍軍服有什么區(qū)別？
2、不同季節(jié)的軍服是一樣的嗎？ 第十五課認(rèn)識(shí)現(xiàn)代兵器
（一）教學(xué)內(nèi)容：《專題教育》教材第70頁——第74頁。
教學(xué)目的：通過教學(xué)，了解火炮、戰(zhàn)車、槍支的現(xiàn)代兵器。教學(xué)重點(diǎn)：了解火炮、戰(zhàn)車、槍支的現(xiàn)代兵器。
教學(xué)難點(diǎn)：了解火炮、戰(zhàn)車、槍支的現(xiàn)代兵器。教學(xué)過程：
一、教學(xué)“萬花筒”
1、師講解“火炮”的故事。
2、師問：在古代“火炮”有哪些雅號(hào)？斯大林高度評(píng)價(jià)炮兵是什么？美國(guó)的軍事理論家稱炮兵為什么？關(guān)于炮兵，毛澤東又說些什么？學(xué)生發(fā)言。
二、教學(xué)“活動(dòng)園”
1、觀察71頁坦克與裝甲車圖片，看看它們的區(qū)別在哪里。
2、學(xué)生閱讀72頁坦克與裝甲車的用途，并結(jié)合用途將裝甲車名稱寫在表格后面。
三、討論與分享：
1、讓學(xué)生說說手槍、沖鋒槍、步槍、機(jī)關(guān)槍的用途。
2、判斷各是什么槍：
（1）發(fā)射速度快，射程遠(yuǎn)，常用于火力壓制對(duì)方，打擊面比較大，精度差。（）（2）步兵們隨身攜帶的搶，前端可以裝備刺刀，可以拼刺刀消滅敵人，槍管長(zhǎng)度較長(zhǎng)，射程遠(yuǎn)。（）
（3）可以連續(xù)射擊，兼有步槍和機(jī)關(guān)槍的特點(diǎn)，是現(xiàn)代的部隊(duì)主要裝備的武器。（）（4）重量輕，便于攜帶、隱藏；裝彈量少，槍聲短小，射程短。（）
四、聰明屋：學(xué)生看書73頁下面部分。
五、教學(xué)實(shí)踐島：（學(xué)生看書74頁手槍圖片）小朋友，上面的圖片都是我們國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人曾經(jīng)用過的手槍，你知道關(guān)于他們的故事嗎？講給大家聽吧。
第十六課認(rèn)識(shí)現(xiàn)代兵器
（二）教學(xué)內(nèi)容：《專題教育》教材第75頁——第79頁。教學(xué)目的：通過教學(xué)，了解新型兵器。教學(xué)重點(diǎn)：了解新型兵器。教學(xué)難點(diǎn)：了解新型兵器。教學(xué)過程：
一、教學(xué)“萬花筒”
1、師講解無人駕駛飛機(jī)的故事。
2、師問：無人駕駛飛機(jī)簡(jiǎn)稱什么？無人駕駛飛機(jī)產(chǎn)生于哪個(gè)年代？開始的用途是什么？最后的用途呢？無人駕駛飛機(jī)的長(zhǎng)處是什么？學(xué)生發(fā)言。
二、教學(xué)“活動(dòng)園”
1、學(xué)生觀察76頁圖片，并根據(jù)用途將空中“戰(zhàn)車”名稱填寫在對(duì)應(yīng)欄目?jī)?nèi)。（1）專門對(duì)地面、水面目標(biāo)實(shí)施轟炸，被譽(yù)為“空中堡壘”。（）（2）形狀奇特，機(jī)上轉(zhuǎn)悠電子設(shè)備，監(jiān)視空中和海上目標(biāo)。（）（3）釋放干擾信號(hào)，干擾敵方防空體系的雷達(dá)和通信設(shè)備。（）（4）從空中獲取情報(bào)，被譽(yù)為“藍(lán)天間諜”。（）
（5）裝有機(jī)載武器的直升機(jī)，多配屬于陸軍航空兵。（）（6）在空中給其他飛機(jī)添加燃料。（）
三、討論與分享：
1、學(xué)生看書77頁至78頁。
2、海軍戰(zhàn)斗艦艇分為哪幾類？水面戰(zhàn)斗艦艇有哪些？潛艇又有哪些？作用分別是什么？
四、聰明屋：學(xué)生看書78頁至79頁，發(fā)表自己的想法。
五、教學(xué)實(shí)踐島：軍艦的速度單位是用“節(jié)”來表示的。你知道“節(jié)”是怎么來的嗎？你知道哪些關(guān)于軍艦的故事呢？
第十七課民俗民風(fēng)
教學(xué)內(nèi)容：《專題教育》教材第80頁——第84頁。
教學(xué)目的：通過教學(xué)，了解各式各樣的民族節(jié)日、獨(dú)具風(fēng)格的民族舞蹈。教學(xué)重點(diǎn)：各式各樣的民族節(jié)日、獨(dú)具風(fēng)格的民族舞蹈。教學(xué)難點(diǎn)：各式各樣的民族節(jié)日、獨(dú)具風(fēng)格的民族舞蹈。教學(xué)過程：
一、教學(xué)“萬花筒”
1、師講解尚寨土家族嗩吶節(jié)的故事。
2、師問：“嗩吶之鄉(xiāng)”在哪里？嗩吶調(diào)有多少種？嗩吶花樣有哪些？土家人為什么愛吹嗩吶呢？
學(xué)生發(fā)言。
二、教學(xué)“活動(dòng)園”
1、學(xué)生朗讀81頁下面部分內(nèi)容。
2、你能對(duì)號(hào)入座嗎？ 1）彝族舞蹈阿細(xì)跳月。（）（2）布依族石板房。（）（3）彝族火把節(jié)。（）（4）苗族木鼓舞。（）（5）土家族擺手舞。（）（6）苗族蘆笙舞。（）
三、討論與分享：
1、橋橋心里面為什么不高興？主人是什么意思？
2、到其他民族去做客，遇到自己不熟悉的風(fēng)俗習(xí)慣，應(yīng)該這么做呢？
四、聰明屋：學(xué)生看書83頁，發(fā)表自己的看法。
五、教學(xué)實(shí)踐島：收集少數(shù)民族的相關(guān)風(fēng)俗習(xí)慣。第十八課團(tuán)結(jié)就是力量
教學(xué)內(nèi)容：《專題教育》教材第85頁——第90頁。教學(xué)目的：通過教學(xué)，明白團(tuán)結(jié)就是力量的道理。教學(xué)重點(diǎn)：團(tuán)結(jié)就是力量的道理。
教學(xué)難點(diǎn)：團(tuán)結(jié)就是力量的道理。教學(xué)過程：
一、教學(xué)“萬花筒”
1、師講解吐谷渾部落的故事。
2、師問：吐谷渾部落的酋長(zhǎng)是誰？他是怎樣教育弟弟和兒子的？學(xué)生發(fā)言。
3、討論：這個(gè)故事讓你懂得了什么道理呢？
二、教學(xué)“活動(dòng)園”
1、小朋友，貴州省有很多少數(shù)民族，你知道哪些呢？說說他們的特點(diǎn)。
2、查找資料，發(fā)表意見。
三、討論與分享：下面的說法正確嗎？為什么？
1、我只喜歡我的民族，其他民族我不喜歡。
2、民族團(tuán)結(jié)跟我沒關(guān)系。
3、我愿意和其他民族的小朋友友好往來。
4、我會(huì)自覺遵守其他民族的風(fēng)俗習(xí)慣，做到入鄉(xiāng)隨俗。
5、祖國(guó)的繁榮昌盛離不開民族團(tuán)結(jié)。
6、我們應(yīng)當(dāng)反對(duì)破壞民族團(tuán)結(jié)的言行。
7、各民族之間應(yīng)當(dāng)互相尊重、平等對(duì)待、和睦相處。
四、聰明屋：學(xué)生閱讀88頁“聰明屋”內(nèi)容。
五、教學(xué)實(shí)踐島：學(xué)生觀察“實(shí)踐島”內(nèi)容，獵人為什么說自己一定能追到這些大鳥呢？
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